语文教师专业技术任职工作总结

语文教师专业技术任职工作总结（11篇）

1.语文教师专业技术任职工作总结 篇一

教师任职以来专业技术工作总结

本人自参加工作以来坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，深入学习实践科学发展观，深化教育改革，大力推进素质教育，立足本职，敬业爱岗。热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，忠诚人民的教育事业，树立教师的光感和责任感，积极推进教育改革和实施素质教育，自觉参加继续教育。作风正派，团结同志，专心从教，遵纪守法，模范履行职责，具有良好的职业道德。本人能加强自我修养，做到学高为师、身正为范，热爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评。现总结如下：

一、师德表现

关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，积极向党组织靠拢。配合组里搞好教研活动，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从学校安排，人际关系融洽。关心、热爱学生，做孩子们的好朋友，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，几年的努力换来的是孩子们开心的笑脸。

二、教学方面

本人在学校的教育教学工作中担任语文、科学等主要学科。我努力学习有关知识，按照“新理念”的要求，做好教育教学工作。以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。

三、纪律方面

本人在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，从没有因为个人的原因而拉下工作，从没有旷工、旷课现象，也没有迟到早退现象。在教育教学工作中工作量饱满，出勤满，准时到校上班。

积极参加各种会议，认真听课。此外，还协助有关领导做好各种工作。作为一名普通的教师，我能认真参加每一次的业务学习、教研学习，并做详尽的记录；平时参考成功教案结合本班特点创造性的备课，认真开展教育活动。

由于本人的不懈努力，取得了一定的成绩，教学教育工作也搞得有声有色，学生能力也得到了很大的提高，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。在今后的工作中，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

2.语文教师专业技术任职工作总结 篇二

关键词：教育训练 岗位培训 部队任职

中图分类号：E251 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2012）09（c）-0245-01

1　抓住结合“关节”，创新训教一致的教学内容

初级岗位任职教育院校要直接为部队服务，实现“教为战、学为战”，就必须按照部队作战训练需要什么院校就教什么的思路，首先解决教学内容设置问题。

（1）紧贴部队实际，构建课程体系。科学合理地设置课程体系，是初级岗位任职教育院校创建新型教学内容体系的重点。紧紧围绕部队军事斗争准备和现代化建设需要，紧贴作战任务、作战对手、作战环境、武器装备、部队实际，把与军事斗争、现代化建设密切相关的课程确立为使命课程，构建以作战指挥为“龙头”、特色课程为支撑的课程体系，使课程设置充分适应部队军事斗争准备和现代化建设需要，确保在教学内容主体上与部队训练相一致。

（2）紧贴岗任任职，设置教学专题。培养初级指挥人才必需的作战指挥、组织训练、政治工作、管理教育、研究创新等岗位关键任职能力，按照课题式设课、专题式教学的思路和要求，把部队一体化作战、合成训练、基层管理教育、训练改革创新中的重点难点问题，突出战法、训法、管法、政治工作方法和创新方法等“五法”教学训练重点，确保院校教学研练重点与部队作战训练难点相一致。

（3）紧贴训练发展，更新教学内容。院校教学具有相对稳定性，部队训练具有突出动态性。促进院校教学与部队训练的有机统一，院校必须紧跟部队训练发展形势、紧随训练改革创新步伐、紧随战斗力生成模式转变，及时把部队训练急需的新理论、新方法、新成果、新经验、新技术充实到教学之中，确保院校教学方向与部队训练发展相一致。

2　搭建结合“桥梁”，创新协调相适的教学方法

教学方法直接关系到教学目标实现的程度和效果，是推进院校教学与部队训练有机结合的重要环节。

（1）创新“三段式”组训模式，统一教训路子。创新院校组训模式，使院校的教学组训方法与部队的训练路子协调相适。要根据基层部队训练通常采用基础训练、分业训练、合成训练、综合演练的训练路子实施的实际，着眼与“合训分流”接轨、与部队训练接合，统筹调配全期教学流程，按照前期打牢能力基础、中期强化能力培养、后期突出能力运用的思路，创立并实施“三段式”组训模式，加大院校教学与部队训练结合的力度。

（2）建立“多样化”教学基地，夯实联合训练基础。建立“多样化”教学基地、深化联合训练，是把院校的教学内容与部队的训练内容有机统一，提高院校教学实用价值的重要途径和方法。院校要根据不同教学课程需要，在不同方向、不同兵种、不同级别、不同类型的部队或训练区域，建立多内容、多课题、多规模的教学基地，利用部队的训练环境和条件为学员提供实习平台，与分队共同实施兵器操作、单兵战术动作、轻武器射击等共同科目基础训练，共同组织分队攻防战术合成训练、实兵、实装实弹军政综合演练，利用基层部队的高新武器装备、训练改革成果开展实地理论教学。通过一定内容、一定规模、一定区域的联合教学、联战联训，把院校教学与部队训练有机结合起来，为提高学员任职关键能力奠定良好的基础。

（3）开展“多课题”训练研究，提升融合起点；受军事变革的推动、现代战争的牵引、军事斗争准备的促进，军事训练始终处于创新发展中开拓创新是军事训练的永恒主题。要确保院校教学始终与部队训练相协调、相统一，初级岗位任职教育院校必须立足现实紧跟形势、与时时俱进着眼发展。开展“多课题”训练研究，不断提升融合起点。一方面，院校要经常组织教员、学员到部队调研见学，掌握新动态、明确新要求、分析新问题、开拓新思路。另一方面，要采用召开研讨会、学术讲座、研讨式教学、专题辅导、课题研究等方式，研究掌握部队军事训练的新特点、新规律、新内容、新方法、新手段、新途径，把理论研究与实践运用、立足现有条件与着眼未来发展、联合攻关与联合训练统一起来，结合起来，从而使院校教学与部队训练在思想观念、理论把握、实践运用等方面同。

3　强化结合“主体”，整合优势互补的教学力量

教员是院校教育的主体，在教学双边活动中发挥着主导性作用。要有效促进院校教学与部队训练的有机结合，必须深化开放教育、拓展师资渠道、整合教学力量。

（1）调整结构，换岗代职，整合教学力量。随着学历教育向任职教育转型，教员队伍也必须由军政文教员并重向以军政专业教员为主体转变。一方面，初级岗位任职教育院校应以提高学历、丰富阅历、增强能力为指导，把有部队任职经历的教员放在主要教学岗位上，让更多的熟悉部队情况、掌握部队军事训练特点规律、具有较强组训能力的教员担负专业教学任务。另一方面，要增大教员到部队代职锻炼的力度，提高教员队伍到部队代职（任职）的比例，确保教员队伍熟悉部队发展变化、熟悉作战对手、熟悉作战环境。此外，要强化在职培养，形成任职教育教学能力。可采用在职培训、送学深造等办法，使教员及时学习新理论、掌握新动态、培养新技能、研究新教法，不断增强院校教学与部队训练有机结合的教研能力。

（2）流动设岗，聘用任教，整合教学力量。促进院校教学与部队训练有机结合，在发挥院校主体作用的同时，还必须发挥部队的辅助作用。初级岗位任职教育院校，在设立教学岗位时，既要以校内常备教员为主，设立稳定岗位，又要以校外聘请教员为辅，设立流动岗位。一方面，加大工作协调力度，争取更多的基层部队优秀主官到院校代职代教。另一方面，建立健全客座教授制度，把作战部队领导、训练专家或骨干、优秀基层主官聘请为客座教授，担负课程教学任务，开展有关军事训练的学术讲座、专题辅导。

参考文献

[1]　朱如珂.军事教育学[M].解放军出版社，1987，7.

[2]　董会瑜.现代军校教育学教程[M].军事科学出版社，2000，5.

[3]　蔡民基.走向新军事[M].解放军出版社，2005，3.

3.语文教师专业技术任职工作总结 篇三

各县区人事和劳动社会保障局、教育局，市直有关教育单位：

根据有关文件规定，经省职改办同意，现就 2009年中小学教师专业技术职务任职资格评审工作提出如下意见：

一、评审范围和对象、任职条件、评审组织和程序按《陕西省高级专业技术职务任职资格评审工作规则》（陕人发 [2001]69号）、《商洛市中小学教师专业技术职务任职资格评审暂行办法》（商政人发〔 2006〕 280号）（以下简称《暂行办法》）和《关于中小学教师职称评审工作有关问题的补充通知》（商政人发〔 2008〕 118号）等有关规定执行。

二、凡申请晋升中学高级教师专业技术职务任职资格者，本科毕业后直接从事教育教学工作满 15年以上，后取本科学历累计从事教育教学工作须满 18年以上 ,专科毕业后直接从事教育教学工作须满 20年以上，后取专科学历累计从事教育教学工作须满 25年以上；晋升中学一级教师专业技术职务任职资格者，本科学历工作须满 10年以上，专科学历工作须满 15年以上；晋升小学高级教师专业技术职务任职资格者，专科学历工作须满 10年以上，中师学历工作须满 20年以上。2009年取得的后取学历，评审当年不得采用。具有本科学历又获得教育专业硕士研究生和研究生班结业的教师，专业工龄可分别放宽 5年、4年。破格晋升中、高级专业技术职务任职资格者按有关规定执行。

三、申报评审专业技术职务任职资格的中小学教师，必须提交教育教学效果评议考核的情况登记表及评议公示结果（见附件 1），经办人签名并加盖单位印章。

四、申请晋升中学高级教师专业技术职务任职资格者，计算机应用能力按商政人发〔 2005〕 107号文件规定标准执行；申请晋升中学一级、小学高级教师职务任职资格者，计算机应用能力按商政人发〔 2006〕 121号文件规定标准执行。从 2010年起，晋升中级职称者，市直教师要求取得 3个模块的计算机合格证书。县区及乡镇教师要求取得 2个模块的计算机合格证书。符合免试条件的，填写《申请计算机应用能力考试免考审批表》。

五、根据有关规定，2009年申报晋升中学一级教师专业技术职务任职资格者必须有一年农村学校任教经历，申报晋升中学和小学高级教师专业技术职务任职资格者，必须有两年(含两年)以上乡村学校任教经历。

六、根据《民办教育促进法》和《民办教育促进法实施条例》等有关规定，民办学校教师申报中小学教师专业技术职务任职资格的，其评审条件、办法、程序和公办学校教师一致。对经县区教育行政部门同意在民办学校任教的公办学校教师，需要评定教师职务任职资格的，必须回原学校（单位）按有关规定评审，在民办学校任教期间可视为在岗。民办学校教师中的社会聘用人员评职时，必须提供市、县区人才交流中心出示的人事关系代理的原件及复印件和专业技术职务任职资格评审委托书。

七、凡申请晋升教师专业技术职务任职资格的人员，应完成规定的专业技术人员继续教育学时。

八、2009年，凡申请晋升职称任职资格人员，需按照新设岗方案，重新核定岗位，占用本单位空岗。

九、申请晋升教师专业技术任职资格人员，必须填写《专业技术人员考核登记表》，对其任现职以来的工作进行综合考核，综合考核为优秀的方可申报（《登记表》内容要如实填写近5年考核情况）。从 2010年起，凡申请晋升教师专业技术职务任职资格人员，任职期间必须有 1年以上（含 1年）年度考核为优秀等次，综合考核方可定为优秀。

十、凡申请晋升教师专业技术职务任职资格的人员，必须认真填写《商洛市中小学教师职称评审课时量统计表》（附近三年学校课程安排表），所在单位、主管部门审核并加盖意见。

十一、中学高级教师（含小学中学高级教师）申报人员，城区省、市标准化高中，职业中学和市、县区教研室申报中学一级教师职称的人员，由市教育局、人事局组织在 8月中下旬安排公开课（或示范课），具体时间待后通知，符合免讲条件的人员可不参加公开课。其它类型职称申报人员公开课由县区教育、人事部门组织安排。

十二、要严格按照评审推荐程序做好评审推荐工作。个人申报材料的填写必须真实、客观、公正、准确。各基层单位在推荐上报参评人员时，必须把思想政治表现、工作业绩、理论水平结合起来全面考察，将所有申报人员的基本条件和主要业绩等材料在单位公示一周以上，并将公示结果在《评审表》上注明。基层单位、县区所填意见须注明《评审表》所填内容是否真实。各县区和市直单位的所有推荐评审材料，务于 2009年 9月 20日前上报市教育局人事科，逾期不再受理。所有证件材料时间截至 2009年 8月底。

十三、中小学教师专业技术职务任职资格评审收费标准按照陕西省物价局财政厅《关于调整高级职称评审收费标准的复函》（陕价行函〔 2006〕 230号）和市教育局职称改革领导小组商教职改（2003）5号文件执行。报送评审材料时一并上缴评审费。

十四、要加强对此项工作的领导。各县区教育行政部门要在本县区人事（职改）部门的指导下，具体负责教师专业技术职务任职资格的推荐和评审工作。要认真执行政策，正确掌握标准，要发扬民主，坚持原则，秉公办事，切实防止和抵制不正之风的干扰。对在推荐评审工作中弄虚作假、营私舞弊等违纪行为要及时查处，追究相关人员的责任，对个人伪造学历、资历、谎报成绩或采取其他不正当手段骗取教师职称资格的，除取消其教师职称资格外，还要根据情节轻重，按照有关规定严肃处理。

十五、申报材料的要求

个人申报材料袋中应装下列资料（其中

（二）——

（十）项必须按顺序装订成册）

（一）个人基本情况：

1、身份证。

2、教师资格证书。

3、符合参评条件的学历证（后取学历者需提供本人第一学历）。

4、职称（职务）证书。

5、聘任文件或聘任书。

6、计算机应用能力证书。

7、继续教育合格证。以上证件复印后加盖县区教育局公章并由复印负责人签字后，一式二份上报，一份装入本人材料袋，一份粘贴到《陕西省中小学教师职称（职务）评审表》第 13页，原件由市人事局、教育局现场审核后退回。

（二）《专业技术人员空岗审核表》原件。

（三）讲课情况登记表原件。

（四）教育教学效果评议情况登记表原件。

（五）申报人所在学校及县区教育局出示的基层任教工作经历。

（六）商洛市中小学教师职称评审课时量统计表（附近三年学校课程安排表）。

（七）申报专业技术职务任职资格人员在基层学校（乡镇）范围内公示情况说明（校长签名、学校盖章）。

（八）任现职以来取得的教育教学研究成果证书、教学能手（优质课执教者）等各类获奖证书、著作、本专业论文及能代表本人工作成绩和水平的主要材料复印件（原件装材料袋）。

（九）个人工作总结一份。

（十）个人晋职申请一份。

（十一）《专业技术人员考核登记表》原件一份（附近五年年度考核表复印件）。

（十二）《陕西省中小学教师职称（职务）评审表》中级资格一式三份、高级资格一式四份。

以上所有复印件须经县区教育行政部门核实签名并盖章。

县区教育部门、市直教育单位需提供以下材料：

（一）推荐晋升教师职务人员的报告（一式 5份）。

（二）《商洛市中小学教师专业技术职务任职资格申报参评人员名册》一式 30份。

县区教育部门要将职称资格申报人员讲课的成绩和学校（单位）类型等相关内容认真填入《申报参评人员名册》，《申报参评人员名册》要存入 Excel格式 U盘（或发电子邮件，邮箱地址： sljszg@163.com）。

个人申报材料的纸质材料，一律使用 60克以上 A4纸复印或撰写，并按申报材料顺序要求装订成册，一人一袋，材料袋封面按市上统一要求的格式打印。市上文件未作要求的材料，县区审核时一律去掉，不要上报。《申报参评人员名册》由县区（单位）统一用 60克以上 A3纸速印，不装订。

以上内容可登录 “商洛人才网（网址： http://sxslrc.com）”和 “商洛教育网（网址： http://）”查询。评委会评审结果将在该网上进行公示。

联系电话：市人事局专业技术人员管理科

2318307

市教育局人事科

2317722

商洛市职称改革办公室

商洛市教育局职改领导小组

二○○九年七月十五日

4.语文教师专业技术任职工作总结 篇四

1、二级教师符合下列两项条件者，可破格申报一级教师。

（1）公开出版教育教学专著1部或在公开出版的教育刊物

上发表教科研论文不少于3篇，其中核心期刊不少于1篇；

（2）主持完成市级以上教科研课题不少于1项，并参与完

成县（区）级课题不少于2项；

（3）在教育教学方面获得市级教育行政部门及以上奖励的第一完成人。

2、一级教师符合下列两项条件者，可破格申报高级教师。

（1）公开出版教育教学专著1部或在公开出版的教育刊物

上发表教科研论文不少于4篇，其中核心期刊不少于2篇；

（2）主持完成省级以上教科研课题不少于1项，并参与完

成市级课题不少于2项；

5.任职以来专业技术工作总结 篇五

在工作中，我非常拥护党的政策和方针，每天都坚持看新闻联播

电视节目，关心和学习国家时事政治，把党的政治思想和方针应用于

工程建设中，经常和项目部人员进行研讨，并组织项目部人员认真学习和宣传党的政策和方针。对党的“三个代表”和“十六大”精神，我认真地学习和体会，把“三个代表”作为自己工作的准绳，把“十六大”精神作为自己奋斗的目标，为全面建设“小康”社会生活，自己贡献一点“添砖加瓦”的事业。

二、工作态度和职业道德

从参加工作以来，我就喜欢上电力行业，对工作勤勤恳恳、任

劳任怨，有始有终。任职以来，一直出满勤，总是早上班，晚下班，有事向领导请假。工程管理是十分严谨的工作，每一道工序、每一

个环节，我都不得马虎。每次接到一项工程，我都有一种高度责任感，心想一定要尽自己能力管理好这项工程。这么几年下来，主要负责

完成了110kv输变电工程、iokv配网工程、和大修技改检修工程上百项。在工程管理工作中，为了适应市场经济的发展，积极推行公司项目目标管理责任制，每年确定工作重点和难点，明确任务，合理安排，使自己从一个专业技术人员逐步向管理型员工发展。看着一座座铁塔和一条条电缆线路竣工完成，我心中感到无比地自豪和光荣，自己曾经付出的无数艰辛和汗水，得到了社会的好评，领导和同志们的称赞，我内心也就无怨无悔，心满意足。

三、学识水平、专业能力

在工作中，我不断地学习文化知识和专业知识，进一步完善和充实自己的知识结构，努力提高自己的学识水平和专业素质，电力工程对我来说是一次新领域的探索。对于电力行业的新规范、新标准和新定额，每一次一出台，我都购买并认真学习和研究，掌握新规范、新标准和新定额，把规范、标准和定额应用于工程建设中，不断地总结经验和教训。为了掌握更多的业务知识与从事的工作专业对口，于**2年参加全国建筑施工企业项目经理培训，结合自己多年来积累的丰富的施工经验，再通过系统的学习，使自己在工程技术、项目管理、工程经济、法律法规等方面的综合素质上了一个新台阶。自**6年任电力工程师以来，本人参与了多项重大工程的现场管理，并在长期的工程实践中积累了丰富的施工技术和管理经验，自己的`专业技术和专业理论水平也在自己的不断实践、不断总结和学习中得到了提高。任职时间里认真学习，积极创新，勇挑重担，兢兢业业地踏实工作，完全能胜任工程师任职资格。任职期间先后发表论文三篇，为我市的电力建设贡献了自己的微薄力量。

四、项目管理和工程投标

众所周知，企业建设项目管理的好坏直接影响到该企业的经济效益、社会效益和环境效益，起到举足轻重的作用。其主要涉及到工程造价、进度计划和质量技术等三方面的内容。作为一个工程项目管理者，无疑必须对以上各阶段的具体内容和相互关系充分认识并加以实践。项目管理工作是一个复杂多样、变化多端的工作，管理的好坏直接关系到项目的经济利益和社会效益。从事管理工作多年以来，我认为项目管理就是一个统筹安排，合理利用，全面管理的系统。对人员、材料、机械、物品等都要精心地组织，调配，合理地利用。最大限度地管好安全生产，坚持“安全第一”的方针，确保工程质量，坚持“质量求生存”的原则，严把工程质量关，力争工程进度迅速，遵守施工合同，降低工程成本，在最短时间内创造质量最好、生产最安全、工程成本最低的工程项目。主要负责“110kv罗芳变电站工程”、“110kv”等。

工程投标又是我工作的另一核心。投标是施工企业利用报价等经济手段，获得工程施工任务的竞争活动。投标报价是集科学性和技巧性为一身的难度较大的综合思考、判断、决策过程，这就意味着决策者必须有丰富的施工及报价经验，还需预算人员及工程技术人员的极力配合，需要集体的力量。在招投标过程中，我经常领有关人员到工地、建设局、广州等地进行现场调查，集体研究讨论，都能顺利完成我公司的招投标工作。在工作之余，我认真学习预算编制软件，

熟悉电力工程量计算法则，并于，系统地学习和掌握了工程造价的基本理论和知识，具备了工程概算、预算、结(决)算、标底价、投标报价的编审，工程变更与合同价款的调整和索赔费用的计算，建设项目各阶段工程造价控制的业务能力。使自己真正武装成为一名合格的项目招投标管理人员。电力行业，是一项学问颇深，涉及知识面较广的行业，可以说

6.任职以来农机专业技术工作总结 篇六

任现职以来专业技术工作总结 **县农机技术推广站 本人 1980 年 2 月于****地区农业机械学校农机修理专业毕业，1984 年 12 月参加工作，自从 1990 年 6 月获得助理工程师职务资格以来，曾在四个不同的的岗位上学习和工作。其中 1990 年 6 月至 1991 年 6 月在**县平乐农机管理站工作，1991 年 6 月至 2005 年在**县农机校工作，2006 年至今在**县农机推广站工作。任职以来，本人能运用马克思列宁主义、毛泽东思想武装头脑，能认真学习邓小平理论，坚持改革开放，破除旧观念不断开拓创新，沿着中国特色社会主义建设方向发展。在新的历史时期里，认真学习和领会胡锦涛主席的重要讲话精神，认真贯彻执行党的各项方针、政策。思想端正，作风正派，工作积极，服从组织安排，听众领导指挥，认真履行助理工程师的工作职责。

7.语文教师专业技术任职工作总结 篇七

（1069人）

一级高中文科（165人）黄州区（5人）：

翟平张 谦 周 燕 胡 阳

人才申报（1人）：王 典

团风县（7人）：

邵向辉 张国平涂 莹 李春燕 熊 翠 朱志平杨 净

红安县（15人）：

江利梅 卢 伟 胡 岭 聂红波 程鹏彬 孟 玲 李桂芳 王玉玲 杨俊硕 阮 芬 张晓艳 刘海燕 李银梅 吴 皓 刘晓芬

麻城市（22人）：

陈瑞红 肖丽萍 洪 慧 侯晓伟 夏冉冉 唐清平任应山 欧阳萍 桂琳 江培元 李鸿坤 周兴玲 汪 亮 周 婧 张理想 屈 轩 王兰兰 胡信锋 李 夏 陈运娟 金 秋 李 蕾

罗田县（13人）：

胡建玲 陈汉群 闫丽娟 李 良 喻 创 王 芳 李菲菲 黎 芳 朱细芳 李 草 汪海舰 钟伍春 谢凤玲

英山县（15人）：

郑 炜 徐 新 汪 炀 叶 曼 叶凌燕 易燕平邓曼丽 查佑朝 徐晓玲 江 帆 陈 星 宋小雁 黄 琴 段惠超 戚进军

浠水县(15人):

罗 翠 黄小军 徐 仪 李文娟 周晓明 王 敏 李惠青 人才申报: 陈小令 胡 争 王小青 胡 丹 李晶晶 余 晗

李和平王丹丹

蕲春县(20人):

李 彬 肖亚平余 汝 蔡婷婷 郑 彬 张 军 高 洪 杨 元 陈亚明 樊友红 郝 召 占林燕 陈 娟 陈菊丽 刘玉清 陈 磊 吴 炜 李牡丹 岳云新 丁 莉

武穴市(21人):

夏文婷 邓 秀 查若兰 干学敏 游慧英 文 涛 张 翠 柯 杨 蒋 莉 李 娟 郝晚成 朱亚娜 李丽芬 黄燕平陈 茜 张艳斌 徐 升 田 婷 钱 艺 陈志琼 人才申报: 张 扬

黄梅县（25人）：

邓美玲 尹基殿 许映雪 叶 毅 蔡 蕾 陈 玲 帅 航 张怡维 胡扬帆 程志华 周柳叶 叶锦霞

聂 樯 李文博 贾志明 黄 冬 张 振 邓 锦 卢曰全 陈 迎 黄元梅 马 静 蔡 婷 石国荣 柳秋霞

市直（7人）：

卓 成 陈 瑶 张 晶 黄海清 范霓霓 人才申报 ：师喜秋 吴程君

一级初中文科（252人）黄州区（8人）：

丁 玲 黄 菁 刘 芳 孙 婷 漆春兵 张 杨 毛 凯 赵 君

团风县（15人）：

周 维 熊静静 罗 奇 周彩萍 余 亮 余 莉 周 青 罗利辉 童春燕 丰 燕 但雍熙 周高攀 王 燕 舒洪文 李 菊

红安县（32人）：

金晓燕 赵 莉 耿秀芳 秦 骏 刘 慧 辛琛娣 谢 琳 程 丹 魏 娟 吴晓璐 杜 玮 陈业渊 肖 敏 熊丽花 王正伦 秦应红 王 英 穆意来 占 鹏 吴新华 秦 欢 刘满荣 陈东海 吴海燕

王 丹 彭 珍 陈丽君 张 维 耿丽萍 杨卫华 王红丽 肖新策

麻城市（35人）：

冯伟涛 叶玉红 徐劲红 万清华 叶兴顶 彭 俊 曾瑞霞 盛江涛 凌亚平周朝霞 董伟虹 刘 蕾 邹梦林 陈金波 商文英 邹 玲 许晓燕 夏双兰 彭小刚 卢家能 何国才 雷红艳 丁 旭 冯绪文 熊亚平何秀珍 夏秀丽 鲍锐光 田新华 师 伟 余品才 冯 琴 余 静 彭公景 邹巧玲

罗田县（11人）：

邱志华 杨志荣 汪 蔚 何 鹏 高 莹 陈 源 尹 莉 朱 琼 彭 丹 李 琪 李文革

英山县（14人）：

姜 浪 萧冀男 徐 波 王先平黄自霞 毕景峰 李 丹 杜 婷 冯拥军 余 箫 傅 晶 王 欢 马 丹 程世伟

浠水县(30人):

杨红丽 杨 丽 王向龙 杨 阳 骆海燕 熊晶晶 杨 婷 程 青 余 丹 孔 芳 李 慧 陈小新 唐 丽 张 环 万娜娜 王 慧 张国元 杜新荣 何志敏 范 莎 郭 媛 占 诚 人才申报 ：肖 洁 邓习兰 陈少祥 刘 松 张亚丽 陈朝霞

袁海红 胡 弦

蕲春县(34人):

朱兰兰 周 凯 叶 丹 王 婷 高 杰 吕超马 王怀亮 王 珍 康 秀 童 浩 王溢方 陈 倩 贡先应 叶海花 吕雪松 叶玉琴 徐 敏 张国芬 陈彦妤 栾银霞 马 文 张 恋 徐昭娟 王爱能 刘婷婷 官 洋 陈 萍 张黉奇 童玲红 肖 伟 肖 瑶 田 琦 陈焱黄

武穴市(41人):

张 澜 郭丹霞 张丽珍 戴海燕 戴丽霞 杨亚芳 范 轶 田伟雄 周琳佳 彭 权 彭 萍 刘姗姗

邵小红 伍加兴 宋欢欢 朱文慧 夏 璐 徐 彬 袁 慧 胡志行 王梁方 饶 敏 冯淳林 章巧珍 刘 静 袁 铭 程 斌 戴敏华 金国强 邵浩志 刘秀娟 曹建林 陆志英 翟海兰 胡 钦 吴治娟

王 子 雷学锋 程 玲 王凌峰 陈超友

黄梅县（23人）：

梅 美 刘晓琴 何小元 张 闪 蔡柏林 柯利军 於 莉 王凌峰 陈勇波 周 皋 王 恺 陈 颖 洪 品 吴数柳 梅 亮 李玉刚 石文强 袁 笑 蔡寒梅 袁 锦 吴本慧 李建松 柯 湘

市直（8人）：

张德新 彭春林 胡丽珍 谭金卫 周修俊 张 莎 何 茜 姜喜林 龙感湖区 ：祁雨燕

一级高中理科（144人）黄州区（6人）：

尹亚芬 徐 蓓

人才申报 ：王 晓 王腊梅 胡红亮 沈建君

团风县（9人）：

邓 俊 许正武 周 晶 童 珍 李 骏 方文琦 江 敏 张岳林 袁金平

红安县（8人）：

柯瑞松 李 莉 秦基涛 金 哲 刘 彬 阮小花 倪 问 潘茂刚

麻城市（27人）：

陈远荷 曾卫锋 占存志 赵小华 李利忠 熊 婷 冯 芬 潘学锋 刘学明 马兴意 鲍秀权 周素珍 江 攀 方险聪 赵 阳 俞 辉 彭稳章 林 翱 杜忠祥 周 娜 李 文 张庆平袁少军 王光琴 丁 益 杨新华 徐 涛

罗田县（6人）：

廖进军 韩志涛 王春雷 方军林 徐 婷 郭林华

英山县（8人）：

李 茂 彭 佳 余东海 唐松明 殷 炼 李玲珑 刘 庆 姚 瑶 浠水县(16人):

肖国民 林 巍 闫平周海篷 徐世员 李成民 余洋博 闫丙友

人才申报 ：戴丽娟 任国兴 胡爱华 綦善军 高 丹 程 勤 张 芳 吴胜阳

蕲春县(15人):

邓 旋 吴澜涛 叶 蕾 王明瑾 张志磊 余 能 付月霞 陈 莎 石 凯 於在龙 吕 韬 蔡勇群 吴亮生 熊济青 杨腊琴

武穴市(21人):

朱正柱 胡建勋 胡 涛 石喜梅 黄 隽 吴灿林盛斌魁 向瑞志 李文浩 鲁小利 刘晶晶 郭文凤 陈中培 饶火云 孟准珍 彭 丽 郭 丹 彭义亮 杨宇锋 易雄兵 伍志国

黄梅县（19人）：

柯承熹 汪开洋 柯 娟 郭伶俐 瞿云鹏 黄朝彪 吴 旭 袁小超 邓 晖 魏 青 洪 煜 梅晓红 洪必成 张静如 张 翼 宛 芬 陈 稳 徐咏兰 龙 婷

市直（9人）：

罗 赛 杨 园 吉冠男 蓝斌光 饶亦闻 杜 普 徐海军 董 燕 阮 航

一级初中理科（167人）黄州区（4人）：

古翠霞 高 翠 孙刚强 金雪琴

团风县（12人）

王 元 马红英 秦 蓓 张 鲁 徐文选 方 莉 王慧林 王武学 吴志强 华 伟 赵 彪 但 君

红安县（16人）：

胡冬莲 方 畅 戴 杰 胡斯鹏 刘绍军 王 鑫 吴先波 李刚勇 杨 柳 刘建元 秦向锋 熊小锐

耿红梅 戴大旺 刘 芬 李 斌

麻城市（18人）： 高正茂 宁 鹏 成文韬 李 科 杨俊涛 朱俊元 董敢清 韩国良 林迎春 彭 涛 戴 涛 肖金林

王 辉 张永升 刘 叶 肖 敏 程海飞 李海霞

罗田县（8人）：

李 兵 詹 满 邵少华 陈 晓 陈 波 何 攀 李 兵 刘 智

英山县（10人）：

杜 金 郑 萍 方世昌 陈 健 程杏婵 张育林 郭长安 万宇飞 沈 亮 袁盛龙

浠水县(28人):

林文杰 贾全吕 黄小雷 周文娟 谢 琼 胡海洋 刘锦蓉 吴 婷 乐小萍 徐 英 程 恋 程海容

张 婷 陈迎久 徐卫秋 周赛君 黄金华 章小兵 肖 侃 孙金明 李 林 邹东冥 蔡得志 刘 锋

周超明 张 维 周华志 乐 丽

蕲春县(18人):

王 琳 余知龙 胡竹波 黄晓兵 胡 莺 陈 麟 何 欢 李宏伟 袁 斌 樊利娟 李 伟 陈志超 程重燃 肖扬志 王 刚 王 聪 李小慧 李 静

武穴市(25人):

祝媛媛 徐 曼 邱 慧 洪 乔 鲁 源 查学文 陈 森 黄义珍 戴伟锋 张才武 张才锋 陈建伟 胡志文 张国洪 洪 玲 项顺涛 李长征 毛桃珍 陈 波 涂晓蓓 武冬乘 李晓亮 赵 超 孙 卓 舒 锋

黄梅县（21人）：

柯阳兵 柯湛峰 罗 新 汪东明 杨 志 殷晓刚 胡 举 陈尚凯 程 胜 熊元利 房淑艳 黄 超 汪华杰 程院球 黎耀文 梅记红 杜三存 程 方 周 韧 程平聂 冬

市直（6人）：

常作伦 乔清华 向守亮 周建义 张佑鹏 吴智红 龙感湖区 ：严 慧 一级小学、幼儿园文科（199人）黄州区（10人）：

孙 芬 汪艳?B 刘 芳 卢 霞 程 娟 王 志 吴 漾 张 芳 董 燕 郑晓娟

团风县（4人）：

童 俊 肖 欢 梅 双 胡 志

红安县（9人）：

梁 蕙 吴丽花 李海霞 江福星 彭 倩 张 琼 万 茜 汪 倩

人才申报 ：李慧萍

麻城市（26人）：

胡 蕾 王品录 闫小翠 陈 倩 刘 颖 董丹桂 周佑春 李 莉 万 庆 姜海燕 徐慧玲 李润珍 丁 伟 程 涛 鲍春林 王红丽 丁茂云 曾红霞 廖丽萍 刘 辉 王红辉 戴小英 秦 芸 张 霞 蔡明月 袁丽军

罗田县（10人）：

谢灵花 周 玲 肖招弟 彭 青 肖 丹 何小丽 叶 萍 陈 郑 夏 晶 周利霞

英山县（12人）：

叶 婷 杨 杨 徐 丹 吴海珊 何金例 王 娅 伍向军 陈 璐 吴晶晶 沈志强 吴 瑕 黄 琳

浠水县(37人):

周春兵 汪 媛 付 勋 高 燕 陈 敏 鲁文博 张 敏 周 淼 占诗杰 周小云 胡 兰 王亚娴 郭景飞 周 荣 钟江玲 夏梁琴 徐松浩 翟金亚 陈 渺 李惠平艾丙新 徐良萍 张 莹 任金平谢 芳 周丹凤 江 群 张友珍 刘迈琦 章 露 胡思武 蔡小铭 袁莎莎 张 卉 人才申报 ：杨 敏 周玲燕 龚有春

蕲春县(37人):

游 锦 余立群 周进良 陈小青 李 静 周 琴 郭文君 王小悦 吴 竞 姜 薇 甘 卉 江 澜 王美玲 林晶晶 鄢爱国 张焕丽 朱小辉 张涛容詹正清 祝 娟 郑庆丰 熊志娟 高 妍 洪诗凤 段 归 马青芳 朱红燕 张媛媛 ??华新 汪美凤 田小亮 李小凤 钱金霞 高秀秀 陈雪葵 陈红权 王 慧

武穴市(29人):

文 娟 陈永恩 陈剑英 翟惠君 王 瑾 陈 晶 刘 钰 胡淑英 陈 凤 於小芳 沈强玉 郑春兰 梅 茹 周 婷 宋 倩 周建奎 胡慧勇 黄玲玲 曾添翼 周秀杰 郭琼慧 吴艳芳 陈 佳 胡丽娜

吴 燕 潘平蔡 薇 阮 媛 陈秀锋

黄梅县（17人）：

严继红 余芳芳 丁 红 李朝霞 周 密 孙韬涛 帅 军 唐小玲 刘小翠 程吉林 程 千 王 静 程晓峰 桂 燕 蔡锦红 张 芳 陈 桥

市直（5人）：

易 缓 李 莉 陈 芳 陶 敏 徐玉兰 人才申报 ：廖国芳 吴爱红 严海霞

一级小学理科（142人）黄州区（6人）：

王 敏 万 纯 王 瑾 宁 晶 余燕花 何红霞

团风县（1人）：

周凤年

红安县（9人）：

占娅欢 甘 霖 余军莉 朱秀娟 吴吉银 占财浩 金志超 李耀辉 黄凤姣

麻城市（17人）：

屈 华 胡保安 吴喜爱 熊咏兵 戴 兵 陈立兵 曾 魁 周正丹 肖 岿 王应帆 曾庆山 王 亮 张汉林 甘忠文 占清和 杨仕利 李继海

罗田县（4人）：

何细绢 蔡孝全 方 煜 潘志莲 英山县（2人）：

王善元 王 辉

浠水县(23人):

王 美 王 维 陈 璐 陈志勇 周 欣 杜利文 毕晓丹 郭玉梅 蔡佳平胡少松 蔡佑平王 荣 张 炜 章 军 张开志 胡卫飞 游 益 周 敏 贾科西 李 刚 人才申报 ：王 艳 王小丽 吕又平

蕲春县(24人):

蔡成刚 张筱霞 朱 艳 骆金林 方津津 张成友 姚 新 董防旱 叶 剑 田志强 张 险 王秀珍

吴泽新 涂芬芬 叶小宝 梅利钰 王馨馨 郭庆响 丁灵芝 甘能雄 胡巨东 周 婧 曾庆刚 陈海波

武穴市(32人):

汤伟清 李少武 丁红峰 邢小鹏 吴中舟 徐 若 朱文兵 夏俊冬 陈 青 吴定峰 李志国 章凤玲 李 展 饶立策 朱华平吴俊杰 范永强 鲍小敏 兰永亮 李碧德 胡向荣 张丽芳 贾 凯 解宙贤 张基政 张玉雄 彭杰超 王 伟 郭志胜 张 涛 吴小芳 杨艳芳

黄梅县（19人）：

李海兵 梅 青 洪小英 鲁丽萍 张 阳 严 欢 梅翠平代志敏 金友军 冯国喜 程志明 陈树鹏 袁 灿 胡小伟 洪志刚 梅记芳 李文燕 吴小朋

市直（5人）：

8.语文教师专业技术任职工作总结 篇八

本人自2009年12月获助理工程师以来，积极参与近几年公司公路与桥梁项目的建设。在公路工程技术工作岗位上勤奋工作，积极参与各个项目的技术方面的工作，努力发挥青年技术骨干作用，取得了很好的成绩。为了更好地发扬成绩，查找不足，现将这几年所从事的专业技术工作总结如下：

一、在**兴汉路桥工程建设有限公司工作期间充分发挥主力军的作用，积极参与项目的技术工作、日常管理及安全方面的工作，特别是在施工过程中，充分发挥技术方面的特长，对施工过程中出现的问题，提出相应的解决方法，保障项目按计划完工；充分发挥知识及技术方面的优势，根据不同项目的技术难点工程编制相应的技术施工方案，制订相应的施工工作流程。

二、在**晟强工程建设有限公司工作期间，制定近三年跨越发展工程工作方案，按定人、定责、定时间、定进度的四定要求，制定了各项工作任务分解流程，并按时跟踪落实重点项目的进展情况、对项目推进程中出现的问题提出解决的方案供领导选择，及时总结重点项目有推进过程中出现好的经验及方法，并在其他项目中推广；作为实质工程建设主要参与人，积极联系各主管单位，与相关业主单位制定项目任务分解，并根据倒排工期定期或不定期对路网工程、桥梁工程等项目的施工管理、质量、安全等方面的检查，对项目推进出现的技术问题提出积极可行的建议，为项目顺利推进起重要作用。除在工作中兢兢业业外，还积极强化自己的理论水平，先后参加土木工程等单位主持的学习，国家二级建造师执业资格考试，并获相应的毕业（执业）证书，为自己在工程技术方面打下坚实的理论基础。这些成绩的取得，主要得益于自己的努力和同事的支持，正是由于自己对技术的不断追求，才促成了业务水平的不断提高。现在不单能够胜任所从事的专业技术工作，还能在管理上有自己独到的方法。

9.语文教师专业技术任职工作总结 篇九

我于2010年8月，开始在金山煤业工作至今，在此期间我于200年在乡宁煤炭工业技工学校毕业，在工作中立足岗位，不断加强业务知识学习，理论联系实际。并进一步接受安全思想教育。几年来我在思想和专业水平上都有很大的进步，现将我的主要工作总结如下：

一、政治思想

在政治上，我对自己严格要求，自觉学习政治理论，努力提高自己的政治理论修养。思想上行动上同党保持一致。具有较强的大局意识和组织观念，工作上以事业为重，不计个人得失，在岗位上摆正位臵，在工作中做到公平公正、公道正派，具有较强的敬业精神和奉献精神，吃苦耐劳，积极主动，作风踏实，不推诿扯皮，讲求效率。注意调查研究，勤于思考，工作思路清晰，工作中尽职尽责在平凡的岗位上作出力所能及的贡献。

二、专业技术理论

一个煤矿从矿区设计、兴建起，直至矿井采终报废止，在整个开发过程中，都离不开运输系统。运输工作在开发煤炭资源中起动脉作用；在均衡生产方面起保证作用；在开采及合理利用煤炭资源方面起瓶颈作用；在安全生产方面起主导作用。可见运输工作是煤炭生产和建设中不可缺少的一项最基础工作。所以在今后的工作中，我一定更加努力学习，不断改进创新，提高工作效率，踏踏实实，任劳任怨，勤奋工作，成为一名合格的运输专业技术人员。

三、工作情况

调度是煤矿的动脉，作为调度工作人员，我们本着一切以实际出发原则工作。实事求是地努力做好本职工作的同时，我十分重视继续再教育学习，积极参加各级部门组织的技术培训，我积极承担我矿的各项工作任务，能够做到兢兢业业，圆满完成组织交办的各项工作任务，从不为办私事影响正常工作。努力学习本专业的理论知识和专业技能，重视不断提高自己的专业技术能力和水平。通过在调度这一年的努力，自己的专业技术能力得到了较大的提高，为更好的完成各项工作任务奠定了坚实的基础。

在今后经济快速发展的时代，科学技术尤为重要作为一名技术人员，需要更加的努力完善和提高自己的知识结构和业务水平，为我矿发展贡献自己的力量。

说明：

1、专业技术工作总结一律用A4纸打印，格式照表原样设置。须打印提交一式二份。

10.语文教师专业技术任职工作总结 篇十

职资格申报评选实施细则（试行）

为了推进教育事业的改革与发展,客观公正地评价中、小学教师的能力和水平，最大限度地调动广大教师的工作积极性,使孝南区教师职务申报、评选工作更加科学化、规范化，本着公正、公平、公开的原则，根据湖北省中、小学教师高、中级专业技术职务任职资格评审条件（鄂职改办

[2000]196号）和《孝南区中小学教师高、中级专业技术职务任职资格申报评选实施细则》孝南教字[2010]21号，结合我镇实际情况，特制定本评选实施细则。

一、基本条件（35分）

1、申报参评者须持有相应的计算机合格证（年满50岁及以上免试，以身份证为准）、普通话(1954年1月1日前出生者免试)等级证、水平能力测试合格证、继续教育证、教师资格证、聘书、任职资格证，缺其任何一项者不能申报参评。

2、学历证书（7分）

（1）任教学段起始合格学历计7分(高中本科、初中专科、小学中专为合格学历)，职后取得合格学历且到达任职年限计7分。属学历破格的此项不计分。

3、教龄（18分）

现学段（含原高学段）教龄每年计0.6分（含军龄）；原低学段教龄每年计0.5分，非教龄的工龄和脱产进修的工龄，每年计0.2分，教龄计算到当年12月31日止，累计不

超过18分。

4、任职年限（10分）

申报中学高级教师和小学高级教师职务，从事现任教师职务满五年者计8分, 申报中学一级教师职务，从事现任教师职务满四年者计8分。每超过一年加0.5分，累计加分不超过2分。

二、工作能力（25分）

1、“四优”竞赛(10分)

任现职期间，“优质课、优秀论文、优秀课件、优秀教案”等,荣获国家、省、市、区一等奖,分别计3分、2分、1.5分、1分，每降低一个等级相应减少0.2分。其中“优质课”相应提高0.2分，优秀奖在同级别中折半计算。同一课题只取最高等次，每一项目不高于6分(如优秀论文奖累计最高6分),各项累计不超过10分。

获奖证书必须是由教育行政、教育科研部门颁发的(非教育部门组织的论文专集,不计分)。

2、班主任及行管工作（6分）

（1）任现职期间，担任班主任工作每满一年计1分；最多计5分。

（2）担任书记、校长职务工作两年以上计5分，不足两年计4分；担任副校级职务两年以上计3分，不足两年计2分；担任学校中层正职两年以上且长期担任主科教学工作者计2分，不足两年计1分；担任学校中层副职两年以上且长期担任主科教学工作者计1分，不足两年计0.5分。近两年内属一票否决的学校，此项第一责任人不计分。

以上两项累计计分不超过6分。

3、发表报道文章（4分）

在国家、省、市公开发行的报刊杂志上发表有关教育教学工作的报道文章，分别计4分、3分和2分。发表的论文(专著),必须是教育行政、教育科研部门组织征集的,或者是公开发行的刊物(有国家出版行政管理部门的出版许可证，在中国期刊网和中国新闻出版总署网上查询为准)刊登，合作的论文(专著)从第二作者起降低一个档次评分。

此项累计分不超过4分。

4、教育科研(5分)

（1）独立承担国、省、市、区课题研究有结题报告的，分别计3分、2分、1.5分、1分；集体承担题研究有结题报告的折半计分。

（2）承担的课题成果在国家、省、市、区内推广应用的分别计2分、1.5分、1分、0.5分。

三、工作业绩（20分）

1、任期工作目标管理（10分）

各学校教师职务评选考核领导小组，根据教师近五年以来工作目标责任落实情况（06年、07年、08年、09年、10年）,按优秀、合格、基本合格和不合格四类分别计10分、8分、5分和0分（人社局考核）。

2、课程改革（2分）：

承担区级课改示范课、研究专题或区级课改教师培训任务的计2分。区级课改研究专题以个人申请,教育局核定为准。

3、教学辅导（1.5分）：

教师在教育行政主管部门主办的各类竞赛活动中，其辅导的学生获国家、省、市、区级一等奖分别计1.5分、1.3分、1.2分、1.1分，每降低一个等次减少0.2分,不重复累计计分,最多1.5分。

获奖证书须教育行政、教科研部门颁发。

4、先进荣誉（6.5分）

任现职期间:

（1）获省师德标兵计6.5分；市师德标兵计3分；区师德标兵计1.5分。

（2）获省名师计6.5分、省级骨干教师、市名师计3分；市级骨干教师、区拔尖人才计2分；区级骨干教师、区学科带头人计1.5分。

（3）先进个人表彰：获国家级、省级表彰计6.5分，市级计3分，区级计2分，以上表彰专指各级党委、政府或教育主管部门。乡镇党委、政府或区教育局及科室二级单位先进计1.5分。

同级教育行政部门和人事部门联合表彰的视为同一级别。

以上各项取最高级别,不重复交叉、累计计分。

四、民主评议（20分）

对每个参评对象，根据德、能、勤、绩等方面实行综合民主评议，按优、良、中、差四个等级分别计20分、15分、10分和0分，最终的平均分为该项的得分。

五、近两年有下列情况之一者，取消其评选资格：

1、离岗半年以上者；

2、受到党纪、政纪处分，惩戒期未满者；

3、考核有一次不称职或有两次基本称职者；

4、伪造学历、资历，在申报中弄虚作假或剽窃他人成果者；

5、教师工作目标考核不合格者。

六、申报评选程序

(一)宣传发动。组织教师学习《孝南区祝站镇中小学教师高、中级专业技术职务任职资格申报评选实施细则》并予以公示。

(二)个人申报。组织具备文件规定条件的教师申报专业技术职务。

(三)学校审核。成立由学校领导、教学业务骨干、教职工代表等人员组成的学校或学区评选考核领导小组并予以公示。

申报教师所在学校收到个人申报材料后，应组织专班进行认真审核把关，对个人的基本情况、材料、证件的真实性进行审查，并形成书面审核意见。对不符合申报条件和材料不实的，不予受理。

(四)公示材料。学校对受理和初步确认的申报材料，按规定在本校公示3天。公示的内容：包括本人申报的职称，个人基本情况，反映专业理论水平、工作能力、业绩与成果的主要材料。公示专业技术职务评审指标。

(五)考核推荐。考核领导小组对公示通过人员的思想品德、知识水平、工作能力，工作业绩集中进行审查、量化考

核和评议。考核组在评议的基础上，分类排队，按照“择优推荐”的原则，从符合申报条件的教师中筛选确定上报人选。并予以公示。

(六)复核上报。考核小组对已确定上报人员的学历、资历条件、证件、业绩成果等材料进行严格的审核。

根据教育局下达到各学区、各学校专业技术职务评审的指标数，将获得评审资格的教师名单及材料上报区教育局。

七、职称评选领导小组

组长：盛文俊

成员：学区工作人员，各校校园长。

领导小组下设中学高级职称评选工作专班和中级职称评选领导工作专班。

中学高级职称评选工作专班成员：

魏锴如陈泽平魏仁才程桂田陈德清罗有志朱小平

中级职称评选工作专班成员：

余国辉祝道德田建平池群安李继红刘公艮程保国魏延安明慧

11.语文教师专业技术任职工作总结 篇十一

（修订试行）的通知 鄂职改办[2014] 120号

各市、州、省直管市、神农架林区人力资源和社会保障局（职改办），省直有关部门、大型企事业单位人事处（人力资源部）：

现将《湖北省技工院校教师专业技术职务任职资格申报评审条件（修订试行）》印发给你们，请遵照执行。

自本通知下发之日起，原评审条件即停止执行。

湖北省职称改革工作领导小组办公室

2014年11月12日

湖北省技工院校教师专业技术职务任职资格申报评审条件

（修订试行）

第一章 总 则

第一条 为了适应中国特色社会主义建设事业发展的新要求，客观公正科学地评价技工院校教师的能力和水平，建设高素质的技工院校教师队伍，促进现代职业教育和高技能人才队伍建设，为社会经济发展服务，在原有条件试行实践多年的基础上，根据国家《技工学校教师职务试行条例》、人力资源和社会保障部《关于深化技工院校教师职称制度改革试点的指导意见》和湖北省职称改革工作有关政策规定，结合我省实际，现修订制定本条件。

第二条 技工院校教师专业技术职务任职资格按文化、技术理论课教师和生产实习课教师分三级设置：

一、文化、技术理论课教师高级职务名称为正高职高级讲师、高级讲师，中级职务名称为讲师，初级职务名称为助理讲师、教员。

二、生产实习课教师高级职务名称为正高职高级实习指导教师、高级实习指导教师，中级职务名称为一级实习指导教师，初级职务名称为二级实习指导教师、三级实习指导教师。

第三条 本条件适用于技工院校、职业培训机构教师及专职教研人员申报相应专业技术职务任职资格的评审。

第二章 分 则

第四条 申报

一、基本条件

（一）拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，热爱技工院校教育事业，积极为社会主义现代化建设事业服务；

（二）认真履行岗位职责，努力完成本职工作任务，考核和任职考核均为称职以上，其中破格申报人员近2年内考核必须有1次为优秀；

（三）遵纪守法，作风正派，为人师表，具有良好的职业道德和社会公德；

（四）外语、计算机应用、水平能力测试和继续教育符合国家和省里的有关规定；

（五）文化和技术理论教师取得中等职业教育或技工教育教师资格；生产实习课教师应具有相应的职业资格证书；

（六）身心健康，能够坚持正常工作。

二、学历资历条件

（一）文化、技术理论课教师

1.正高职高级讲师

申报正高职高级讲师职务任职资格，必须具备下列条件之一：（1）博士研究生毕业，从事本专业技术工作7年以上，取得并从事高级讲师工作5年以上；

（2）硕士研究生毕业，从事本专业技术工作13年以上，取得并从事高级讲师工作5年以上；

（3）大学本科毕业，从事本专业技术工作15年以上，取得并从事高级讲师工作5年以上；

（4）参加工作后取得上述相同学历或学位，从事本专业技术工作累计达到上述规定的年限，取得并从事高级讲师工作5年以上。

2.高级讲师

申报高级讲师职务任职资格，必须具备下列条件之一：

（1）博士研究生毕业，从事本专业技术工作，取得并从事讲师工作2年以上；（2）硕士研究生毕业，从事本专业技术工作8年以上，取得并从事讲师工作5年以上；

（3）大学本科毕业，从事本专业技术工作10年以上, 取得并从事讲师工作5年以上；

（4）参加工作后取得上述相同学历或学位，从事本专业技术工作和担任讲师工作均达到上述规定的年限。

3.讲师

申报讲师职务任职资格，必须具备下列条件之一：

（1）博士研究生毕业，从事本专业技术工作，当年内经考核评审确认；（2）硕士研究生毕业，从事本专业技术工作3年以上，并在助理讲师岗位任教2年以上，经考核评审确认；

（3）大学本科毕业，从事本专业技术工作5年以上，或大学专科毕业后，从事本专业技术工作7年以上，取得并担任助理讲师工作4年以上；

（4）参加工作后取得上述相同学历或学位，从事本专业技术工作和担任助理讲师工作均达到上述规定的年限。

4.助理讲师 申报助理讲师职务任职资格，必须具备下列条件之一：

（1）硕士研究生毕业，从事本专业技术工作，当年内经考核评审确认；（2）大学本科毕业，从事本专业技术工作1年以上，经考核评审确认；（3）大学专科毕业，从事本专业技术工作3年以上，取得并担任教员工作2年以上；

（4）参加工作后取得上述相同学历或学位，从事本专业技术工作和担任教员工作均达到上述规定的年限。

5.教员

申报教员职务任职资格，必须具备下列条件：

大学专科毕业后，从事本专业技术工作，当年内经考核评审确认。

（二）实习指导教师 1.正高职高级实习指导教师

申报正高职高级实习指导教师职务任职资格，必须具备下列条件之一：（1）博士研究生毕业，从事本专业技术工作7年以上，取得并从事高级实习指导教师工作5年以上；

（2）硕士研究生毕业，从事本专业技术工作13年以上，取得并从事高级实习指导教师工作5年以上；

（3）大学本科毕业，从事本专业技术工作15年以上，取得并从事高级实习指导教师工作5年以上；

（4）参加工作后取得上述相同学历或学位，从事本专业技术工作和担任高级实习指导教师工作均达到上述规定的年限。

2.高级实习指导教师

申报高级实习指导教师职务任职资格，必须具备下列条件之一：

（1）博士研究生毕业，从事本专业技术工作，取得并从事一级实习指导教师工作2年以上；

（2）硕士研究生毕业，从事本专业技术工作8年以上，取得并从事一级实习指导教师工作5年以上；（3）大学本科毕业，从事本专业技术工作10年以上, 取得并从事一级实习指导教师工作5年以上；

（4）大学专科毕业，从事本专业技术工作13年以上，取得并从事一级实习指导教师工作5年以上；

（5）参加工作后取得上述相同学历或学位，从事本专业技术工作和担任一级实习指导教师工作均达到上述规定的年限。

3.一级实习指导教师

申报一级实习指导教师职务任职资格，必须具备下列条件之一：（1）博士研究生毕业，从事本专业技术工作，当年内经考核评审确认；（2）硕士研究生毕业，从事本专业技术工作3年以上，并在二级实习指导教师岗位任教2年以上，经考核评审确认；

（3）大学本科毕业，从事本专业技术工作5年以上，取得并担任二级实习指导教师工作4年以上；

（4）大学专科毕业，从事本专业技术工作7年以上，取得并担任二级实习指导教师工作4年以上；

（5）参加工作后取得上述相同学历或学位，从事本专业技术工作和担任二级实习指导教师工作均达到上述规定的年限。

4.二级实习指导教师

申报二级实习指导教师职务任职资格，必须具备下列条件之一：（1）硕士研究生毕业，从事本专业技术工作，当年内经考核评审确认；（2）大学本科毕业，从事本专业技术工作1年以上，经考核评审确认；（3）大学专科毕业后，从事本专业技术工作3年以上，取得并担任三级实习指导教师工作2年以上；

（4）参加工作后取得上述相同学历或学位，从事本专业技术工作和担任三级实习指导教师职务工作均达到上述规定的年限。

5.三级实习指导教师