任务驱动作文最新试题

任务驱动作文最新试题（精选8篇）

1.任务驱动作文最新试题 篇一

最新二十题任务驱动型作文审题立意训练

01阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

随着电视剧《琅琊榜》的热播，剧中出现的“琅琊山”、“琅琊阁”等名称也受到热捧。近日，安徽滁州琅琊山风景名胜区内的“会峰阁”改名为“琅琊阁”引发网友热议；此外，各地跃跃欲试地想和“琅琊”攀亲戚，为争“琅琊”地名而费尽心机：安徽拿出了欧阳修的诗句；山东人拿出了《水经注》中的记载；而《琅琊榜》的大梁国都就在金陵，江苏也可能要过来争一争„„

对于以上事情你怎么看？请综合材料内容，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。

立意角度提示（拟题）：

1、有一种改名叫买椟还珠

2、文化须自爱，改名要谨慎

3、改名图利，短视之举

02阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

经典，是指经过历史选择出来的“最有价值的书”，它们理应是经久不衰的万世之作。但前不久，某大学出版社搞了一个出版物“死活读不下去排行榜”，结果令人瞠目结舌：《红楼梦》高居榜首；榜单前10位中，中国古典四大名著尽数在列；《百年孤独》《瓦尔登湖》等外国名著也赫然其中。而同时，通俗文学作品以及通过网络阅读小说（文学）的方式则大受欢迎。是经典文学的影响力落后于通俗文学了，还是旧的阅读方式过时了？抑或是„„?

对此，引发了社会一片热议。

对于以上事情，你怎么看？请你据此作文，体现你的思考、表明你的态度，阐述你的看法。

要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟，完成写作任务。

立意角度提示（拟题）：

1、经典注定“孤独”

2、亲近经典，提升灵魂

3、经典虽无价，传播应有方

4、别让经典湮没于“通俗年代”

03阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

陈小姐带着在BB车中熟睡的1岁大的孩子乘公交车，司机李师傅让陈小姐将BB车折叠放好，否则就要购买1元的行李货品票。陈小姐表示，如果把车折叠起来会把孩子弄醒，而车上没有空座位，把孩子抱在手中乘车又很危险。她认为司机的要求不合理，坚决不交这1元钱，而司机拒不开车。为了这1元钱，陈小姐与司机“对峙”数小时，期间陈小姐多次报警，警察两度出警，车上数十人被迫转车。最后，在警察苦口婆心的劝导后，陈小姐搭乘警车回家。此事引起了社会各方面的反响，议论不一。

对于以上事情，你怎么看？请就陈小姐、李师傅、其他乘客或警察的行为，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。

立意角度提示（拟题）：

1、宽容成就美丽

2、相互谦让，让社会更和谐

3、退一步海阔天空

4、个人集体，皆需兼顾

04阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

台湾爱乐乐团到大陆某市演出，场地两侧不断打出“演出中请勿摄影录音”字幕。演出中，不少观众被精彩表演所感染而猛拍猛录。在场地维持秩序的工作人员，发现谁违规，就用镭射光笔直接照谁，被照观众有的自觉理亏，有的恼羞成怒，现场秩序时好时坏。演出后，爱乐乐团官方微博发出帖子，表明不欢迎那些不尊重艺术的观众。

对以上这件事，你是怎么看？请你以网友的身份，对爱乐乐团、观众或工作人员的表现加以评论，表明自己的态度，阐述自己的看法。

要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。不得泄露个人信息。

立意角度提示（拟题）：

1、（对观众）文明社会，你我共建/尊重艺术，从我做起

2、（对爱乐乐团）为维护艺术之举点赞

3、（对工作人员）让执法更有温情

05阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

2016年1月，一位记者问钢琴大师格拉芙曼，在教了许多中国学生、造访中国将近四十次后，对中国琴童及其家长，有没有特别想说的话。格拉芙曼说，“我觉得中国人太强调竞争，尤其要争第一，而且在日常生活中就不自觉地强调这种观念。”竞争，难道不是必要的吗？争做第一，难道还有什么不好吗？

你对上述问题有何看法？请就此写一篇文章表明你的态度，体现你的思考与权衡。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

立意角度提示（拟题）：

1、急功近利,过犹不及

2、有一种竞争叫急功近利

3、竞争有度，成长第一

06阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

小王出生在一个大家族。每逢节假日，长辈们都会召集家族成员聚会，而小王对此不感兴趣，经常借故缺席。长辈们很不高兴，小王也很苦恼。如今，有不少家族都面临类似的情况，当地晚报“百姓家事”栏目就此展开了热烈的讨论。对于以上事情，你怎么看？请给小王或小王的父母写一封信，或向“百姓家事”栏目投稿，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。若写信，统一以“一平”为写信人，不得泄露个人信息。若投稿，请自拟标题。

立意角度提示（拟题）：

1、（给小王）兴趣诚可贵，亲情价更高

2、（给小王的父母）与时俱进，团聚有方

3、（给“百姓家事”栏目）家族聚会呼唤年轻人的参与

07阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

2016年春节，全国各地一些县级城市也出台禁止春节期间燃放烟花爆竹的相关规定，违规燃放的家庭及单位要被处以罚金。此事引起社会极大反响，反对者说，不能借单个的安全与局部的卫生状况来消减中国传统文化元素，而赞成者说，传统文化的坚守亦应与时俱进。

对于以上事情，你怎么看？请综合材料内容及含义作文，回答你的选择并体现你的思考。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

立意角度提示（拟题）：

1、移风易俗，势在必行

2、传统文化需要与时俱进

3、理应保留传统文化元素

4、年味，不应走远

08阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

某校有一座建于上世纪50年代末的教学楼，从这里走出去一批批优秀人才，其中不乏知名学者、作家、主持人。如今，这座矮小、简陋、老旧的教学楼已经不能满足学棱现代化发展的需要。考虑到它的特殊性，学校想保留，但有人认为学校用地有限，修缮、养护还要花钱，建议着眼发展，将其拆除。为此，学校很犹豫。不少师生和校友表示非常关注，曾在此楼就读过的某知名作家还专程赶回母校拍照留念，并积极争取留住它。

对于以上事情，你怎么看？请给该校校长、该知名作家或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“小林”为写信人，不得泄露个人信息。

立意角度提示（拟题）：

1、（给校长）青山遮不住，毕竟东流去

2、（给校长）保留老楼，保留文化之根

3、（给作家）“保楼”义举，你我同行

4、（赞成拆除老楼）回忆诚可贵，发展价更高

09、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

几个同学聚在一起谈论传家宝。小张说，他家的传家宝是一个青花罐，有年头有故事。小杜说，他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。小程说，她家把“忠厚传家久，读书继世长”的祖训当作传家宝。

你认为什么样的传家宝更有价值？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

立意角度提示（拟题）：

1、祖训传家，价值最大

2、家训是无价的传家宝

3、砥砺修养，传家继世

4、腹有诗书气自华

5、让祖训运行于心灵轨道

6、诗书继世，感诸书香

10、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60 分）

球星大黎以队长身份带领球队为北兴俱乐部赢得赛季冠军，他与俱乐部的合同已到期，竞争对手南旺俱乐部以更高的待遇力邀他加盟。北兴俱乐部以对他多年的培养为由希望他留下继续效力，球迷因对他感情深厚也苦苦挽留。大黎为了实现自己更高的人生价值，最终还是转会到南旺俱乐部。为此，大黎受到北兴俱乐部球迷的责骂，北兴俱乐部也未按惯例邀请他参加盛大的冠军庆祝仪式，但私下仍然把象征冠军荣誉的戒指给了他。此事引发了人们的热议，北兴俱乐部、南旺俱乐部、北兴俱乐部的球迷和大黎均遭到了非议。

请你从北兴俱乐部、南旺俱乐部、北兴俱乐部球迷和大黎中选择一方，写一篇文章回应人们的非议，表明你的态度，阐述你的看法。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

立意角度提示（拟题）：

1、（北兴俱乐部角度）竞技无关界限，共盼体坛繁荣

2、（北兴俱乐部角度）大黎高飞，无可厚非

3、（大黎角度）鲲鹏遨翔不忘沧海

4、（大黎角度）接受挑战，不忘初心

5、（球迷角度）转会合情理，非议实不该

6、（球迷角度）理智对待转会，放手亦是美好

11、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

大学生小闫发现自家大门外有个鸟窝，和朋友架了个梯子将鸟窝里的12只鸟掏了出来，养了一段时间后把鸟的照片发到网上，没想到有人愿意出价买鸟，两人因此获利1200多元，后来他们又掏了4只。原来，他们掏的这种鸟叫燕隼，是国家二级保护动物。结果，小闫和他的朋友以非法猎捕珍贵濒危野生动物罪，分别被判刑10年半和10年，并处罚款。此事引发不小的争议。

小闫父亲：儿子对小动物特别喜欢，在我们心里，农村孩子逮鸟抓鱼不用管，没想到会被判得这么重。

热心网友：量刑太重，10年牢狱生活足以毁了人的一生。

法律专家：知不知道燕隼是二级保护动物，以及知不知道因此受到严惩，这叫法律认识，法律认识错误是不免责的，理由就是公民应当知法守法。对于以上事情，你怎么看？请写一篇文章表明你的态度，阐述你的看法。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。不要套作，不得抄袭。

立意角度提示（拟题）：

1、（赞同）法律不容触碰

2、（赞同）莫将道德与法律束之高阁

3、（赞同）法无情，却有理

4、（赞同）无知不可凌驾于法

5、（赞同）道之以法，齐之以刑

6、（反对）法律也要有温度

7、（辩证）明亮的世界应情法交融

12、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

在广佛中学，有一所自助式图书馆。这里无门、无管理员，借书、还书、借多久、什么时候还，都是靠师生自律。年终盘点，原来十万册图书变成了十万六千多册，当然，虽然增加了六千多册，但原有图书仍有丢失的。

此事由微博传出后，“广佛文明网”记者进行了实地采访，以“„无门图书馆‟的诚信之门”为题进行了报道，一时间引发热议。

对于以上事件，你怎么看？请写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。

立意角度提示（拟题）：

1、（赞成）投之以信，收之以诚

2、（赞成）树诚信之门，造社会新风

3、（赞成）自律而诚信，无门胜有门

4、（反对）用制度之门维护图书馆

5、（反对）无门图书馆，且慢叫好

13、某报为了发掘有温度和人情味的新闻，引导读者以温暖的视角看待社会，开设了《暖闻》专栏。编辑部收到三则新闻：

一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油”炸油条，给顾客提供新鲜健康的油条，被网友称赞为最帅的良心“油条哥”。

一位老父亲从外地来医院看望儿子，看到儿子正在坐诊，忙得抬不起头，根本说不上话。老人家等了两个多小时后，只好挂了个号，和儿子见了一面。

某地举办珍品画展，一位男孩在探身观赏时不慎跌倒，损害一副珍贵名画，主办方认为男孩只有12岁，又不是故意的，因此仅备案而未报案，希望男孩的心理不要受到影响。

从以上新闻中选择一则刊登在《暖闻》专栏中，你认为哪一则更合适？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

立意角度提示（拟题）：

1、（油条哥）油条飘香，温暖人间

2、坚守良心，温暖他人

3、诚信经营，传递正能量

4、面对利益的诱惑，坚守道德底线

5、（老父亲）理解亲人，凸显关爱

6、遵从秩序，方便他人

7、（主办方）愿阳光温暖你的眼睛

8、无心之失，以爱化之

9、主动宽容他人无心之过

10、理解过失，呵护成长

11、利益受损，理性处理

14、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）

杭州图书馆允许拾荒者、无业游民入馆，让他们在设有空调的书馆内免费阅读、看影视、上网、听音乐。图书馆对他们的唯一要求，就是把手洗干净再阅读。这个做法已经坚持了十余年。因此，杭州图书馆被称赞为“史上最温暖的图书馆”。曾有读者对身边的流浪读者散发异味而感到不满，无法接受，说允许他们进图书馆是对其他人的不尊重。对此，馆长回答，我无权拒绝他们入内读书，您如觉不便可更换座位，或者选择离开。

对于以上事情，你怎么看？请将你的看法写一篇评论。要求综合材料内容及含义，体现你的思考。选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

立意角度提示（拟题）：

1、尊重每一份灵魂

2、请让公平成为一种信仰

3、温暖的宽容

4、用尊重，给文明以存在的价值

15.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一部署名为罗伯特•加尔布雷特的侦探小说《杜鹃鸟的呼唤》面世后颇受好评。出版商表示，侦查员出身的作者退伍后从事安保行业，本书是其处女作。不过作者的新手身份因写法娴熟而被质疑。后经媒体多方调查证实，罗伯特•加尔布雷特是大名鼎鼎的《哈利•波特》作者Ｊ•Ｋ•罗琳的新笔名。被“揭穿”身份后，罗琳说希望这个秘密保持得更久一点，因为她隐瞒身份后看到关于小说的真实评论时，感受到的欢乐更加纯粹。

对于以上事情，你怎么看？请给罗琳、出版商或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。

要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。

立意角度提示（拟题）：

1、（给罗琳）放下盛名，重新出发

2、（给罗琳）更爱你只愿享受纯粹快乐的态度

3、（给出版商）不迎合大众，难能可贵

4、（给大众）学会理性面对盛名

16.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

春节期间，有一组调侃春运艰辛的照片在网上流转。照片中，很多头绵羊和旅客挤在火车车厢里，场景甚是混乱、滑稽，引来网友的一片指责与嘲笑。后来照片拍摄者在微博上澄清，这组图片摄于四川大凉山深处。过年了，乡亲们须把绵羊赶到县城去卖个好价钱，但当地道路崎岖，交通非常不便，这趟列车是当地百姓出行唯一的一趟慢车。虽然按规定列车上不准携带活的动物，但列车员心疼山里百姓也就默许了，因为百姓家里孩子上学和必要的生活物品全指望它换钱呢。真相披露后，引发更大范围的讨论。

对于以上事情，你怎么看？请综合材料内容及含意作文，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

立意角度提示（拟题）：

1、寻求真相，发现美好

2、看看真相如何，再作评论不迟

3、规则需要弹性，弹性必须有度

17.阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章：

高考成绩下来后，小章同学的成绩刚够本省二本段，小章犹豫不决：上二本，就得到偏远地方，将来就业就可能留在那里；要上高职专科，一辈子可能就是蓝领，难以出人头地：如果复读，又担心明年上不了一本，又耽误一年。

假如你是小章的同学，根据小章的情况，给小章同学写一封信。综合材料内容及含义，入情入理的阐明道理，明确你的建议，请你帮小章做出选择。明确文体。

立意角度提示（拟题）：

1、（上二本）是金子到哪里都会发光

2、（上高职高专）抛弃偏见，学艺报国

3、（复读）只不过是重头再来

18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)在某高中学校校园的“交通安全宣传教育”橱窗中，宣传文字内容配有一张惨烈的车祸现场图片。小王同学就此上书校长，认为学校里的安全教育宣传“给图给真相”用意虽好，但视觉冲击力太强，不太适宜，建议另换其他图片，如漫画等。校长回复说，漫画太“温馨”，不能给人多少触动；人的生命只有一次，安全教育宣传，只有 “触目”才能“惊心”。当然，也欢迎大家提出更加完善的建议。

校园安全宣传是“温馨提示”好，还是“触目惊心”好？同学们展开了热烈地讨论并提出了各自的看法或建议。

如果你是该校学生，也参与这场讨论，那么，你的立场是什么？或者对此有什么具体建议？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、看法或建议。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，完成写作任务。

立意角度提示（拟题）：

1、（触目）温馨的假象不如残酷的事实

2、暴露真实，警醒人心

3、生命不是温馨的迷梦

4、剥去糖衣，良药苦口

5、触目才能直击心灵

6、以“温馨”代“惊心”

7、适度“触目”，才可“惊心”

8、触目惊心，深入人心

9、以真实触动社会神经

10、唯有触目惊心，方能警钟长鸣

11、（温馨）用温和浇灌安全意识之花

12、温“心”提示免伤害

13、惊心非警醒，温心以正行

14、无需“触目”也可“惊心”

15、（其他）“温馨”或“惊心”，不如“走心”

19．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

20出头的瑶族姑娘小卜，是瑶寨走出的第一个大学生。临近毕业时，小卜犯难了：家里的父老乡亲希望她能回去做教师，传播知识，为改变家乡的贫穷状况尽一份力；对小卜有录用意向的一家著名外企，则鼓励小卜加盟公司，发挥专业特长，创造优质生活；而小卜自己认为当前创业环境好，很想创办一家民族服装设计公司，实现自己的创业梦。

面对小卜的就业选择，你会给出什么建议？请结合材料内容及含意作文，表明你的态度，阐述你的看法。

要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

立意角度提示（拟题）：

1、（回乡教书）回乡传播知识如梦想动人

2、（回乡教书）燃蚕炬之火，扬奉献之美

3、（回乡教书）吾心初始，不忘归乡

4、（加盟公司）发挥特长，成就人生

5、（创业）心系故土，勇敢追梦

6、（创业）创业造就人生

7、（创业）创出新未来

20.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

某企业举办创意设计大赛，大学生小云经过反复酝酿，确定了创意主题和设计方案，并邀请小宏、小腾两位同学参与相关事务。最终，小云领衔设计的参赛作品荣获了特等奖，获得3万元高额奖金。

某报记者就奖金分配问题采访了他们。小云认为荣誉是三人集体合作的结果，表示要一起协商，合理分配奖金；小宏已决定把自己的那部分奖金让给小腾，帮助小腾缓解家庭的经济压力；而小腾则建议大家把奖金都拿出来，设立创新驱动基金，以便鼓励更多同学参与创新活动。

对于三人的不同想法，如果你是老师、企业家或家长，你倾向于哪一种？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考与选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

立意角度提示（拟题）：

1、（小云角度）学会协商，合理分配

2、（小宏角度）乐于助人，彰显大爱

3、（小腾角度）合理分配，让创新走得更远更好

2.任务驱动作文最新试题 篇二

语文高考是现实的反应, 语文高考作文尤其如此。它总是跟随着时代现实情况的变化而变化, 或快或慢。既要符合时代的要求, 又必须符合语文学科的规律, 所以就必须兼顾现实性和规律性的统一。十八大后, 改革这一时代主旋律进一步强化, 整个政府更加注重务实高效, 教育领域的改革也逐步展开。因此, 高考语文作文也相应地由原来的命题作文、话题作文、材料作文、新材料作文变为如今的任务驱动型作文, 现实的因素进一步加强。

说这是个新东西, 其实也不尽然。从纵向来看, 这类作文在中国古代的策论写作中就出现过, 与现今公务员考试中的申论也很相似。从横向来看, 英美等国的作文考试中也经常采用此种方式。说明这是一个具有强大生命力, 能够较好地适应各种需求的考试类型。

任务驱动型作文的试题往往是选取当今生活中, 比较贴近我们生活实际的问题, 给学生创设出一个情境, 出现并列性, 甚至是对立性的问题, 让考生通过写作, 分析问题产生的原因, 提出解决处理问题的想法和方案。所谓的任务, 其实就是作文材料中提出的, 需要考生解决的问题。所谓驱动, 就是考生在问题的引导下, 分析问题产生的原因, 并提出对应性的对策这一思维过程。

所以, 任务驱动型作文, 就是题目提出一个问题 (任务) , 在这个问题 (任务) 的驱动下, 考生分析这个问题 (任务) , 然后解决这个问题 (任务) 。作文的思路基本上是:提出问题→分析问题→解决问题, 呈现出递进式的结构。

任务驱动型作文有意在作文材料中增加一个问题型因素, 目的就是以此问题为驱动力, 引导学生在设定的真实情境中, 辨析涉及问题各方的关键概念, 考虑问题涉及的各个维度, 解决问题关系到的各方的利益。作文中给出的材料, 对学生来说, 既是启发, 同时又是引导的要求, 学生可以借此获得可能的立意角度, 但又不能偏离材料设定的讨论范围。这种类型的作文, 较好地解决了新材料型作文的泛角度与话题、命题作文限制性之间的矛盾。既能防止学生宿构与套作, 又给学生足够的发挥空间。

如2015 年全国新课标甲卷, 作文题要求考生给“女儿举报”事件相关方写信, 以此来入情入理地谈问题、讲道理;全国新课标乙卷要求考生在深入思考“当代风采人物”推选标准的基础上优中选优。这两道作文题目, 都提出了相应的问题, 需要学生在理性思考的基础上, 分析问题并提出解决的办法。立意的角度可以多元, 但范围非常清晰。学生都能有话可说, 又能检测出不同水平学生的思维水准, 比较好地实现了高考的考查选拔功能。

二、任务驱动型作文的特点

任务驱动型作文的特点, 要在与命题作文、话题作文、材料作文、新材料作文的比较中得来。

1.选题的鲜活性

任务驱动型作文的选题, 一般都来自于当前的现实生活, 甚至有时就是社会热点、国家大事, 考生都很熟悉, 材料鲜活, 非常具有时代特点, 这一点与之前的命题作文, 话题作文, 材料作文、新材料作文都很不一样。之前的这些作文类型, 有些可以完全脱离开现实, 坐而论道, 所以学生宿构套作的可能很大, 作文当中出现的例子, 甚至观点都出现高度的雷同。比如一说到战胜磨难, 就会搬出司马迁、杜甫;只要是追求自我, 自然联想到陶渊明、李白……以至于有人就发出了这样的感慨:这些老人家已经很忙了, 能不能不要总是在作文中麻烦他们?虽是调侃, 却说出了一个现实:这样的作文题不利于考查学生真实的思维能力。任务驱动型作文则有效避免了这个问题。

任务驱动型作文选题贴近生活, 就让每个人都有话可说, 同时又是新近发生的时事, 因此可以引导中学生的写作关注社会、关注人生, 意义重大。任务驱动型作文题要想写好, 要求学生及时关注生活, 用心体会生活, 同时还要学生有足够的积累, 需要有思维的训练, 这样才能考查出学生见识的广度和思维的深度。

2.思维的开放性

作文选题可选择的立意角度越多, 给予写作的空间就越大, 就越能考查出学生思维的品质。任务驱动型作文选题的鲜活性, 从某种意义上说, 其实反应的是我们这个时代利益诉求的多样性。站在不同的利益群体立场, 观点自然会有差异。这样的特点就决定学生在作文时, 立意的角度是多样的, 思维是开放的。既可以站在甲方的立场说话, 也可以维护乙方的利益, 甚至居中提出比较妥善的调和的意见。无论是哪一种观点, 都有它合理的一面。学生要做的, 就是找出其中的合理性因素, 又能妥善解决利益间的冲突。在这样的思维过程中, 学生的思想观念和思维能力都得到了检测。

社会的发展变化是日新月异的, 改革中出现的问题也是具有时代性的, 很多问题, 前人没有遇到过, 也没有现成的解决办法, 因此也就不存在套作的可能。任务驱动型作文, 注重思维的开放性, 就是要让学生围绕作文材料中新出现的有争议、有分歧的问题, 适当地提高思维强度, 去探究可能的解决办法。不是人云亦云, 炒古人前人的冷饭, 也不是信口开河, 想到什么就写什么。而是在独立思考的基础上, 运用理性思维表达出理性的解决办法。

3.价值的导向性

思维的开放性, 很容易导致各说各话, 莫衷一是, 甚至出现背离社会主义核心价值观的反动言论。而作为国家选拔人才的重要考试, 高考作文必定要贯彻国家教育政策, 体现国家意志。正如教育部考试中心专家张开所言, 高考的主要功能除了为考生开辟自我发展的途径外, 更重要的是为国家选择高素质的建设者和接班人, 体现为国选材的目的。因此高考作文试题格外强调重视其教育功能, 实现试题的育人使命, 体现立德树人的教育任务。要实现这一目的, 高考作文就通过试题把积极的思想和正确的理念传递给学生, 引导学生对有社会价值和人生价值的问题展开思考。

因此, 任务驱动型作文在选题时, 就有意识地增加了作文材料中的价值导向性。所谓的价值导向性, 就是指试题有意识地引导考生朝着健康、积极、深刻的方向去立意。如2015 年全国新课标甲卷, “女儿举报父亲”的材料, 实际上突出的是情与法的辩证思考, 贯彻的是依法治国的理念。而全国新课标乙卷要求考生在三个候选人中选出最具风采的人物, 无论是选择哪一个, 都代表着社会主义核心价值观的一个方面, 都是整个时代主旋律的体现。

三、任务驱动型作文的写作原则

1.就事论事原则。既然任务驱动型作文是以问题来驱动写作, 作文过程中就必须始终围绕题目给出的问题, 就事论事。题目给出的问题, 既是我们作文写作的出发点, 也应该是我们的落脚点。绝对不能像过去的话题作文, 或者命题作文, 材料作文, 新材料作文那样, 从材料中提取出关键词后, 就抛开材料不管。任务驱动型作文可以引用其他的材料来佐证自己的观点, 但论述的重心和中心必须始终限定在题目所给出的问题上面。如果抛开材料中的问题, 只围绕材料中某个关键词, 就是舍形取神, 舍事取词, 这样的作文得分肯定很低。

如:如2015 年全国新课标甲卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信。考生就必须始终围绕“女儿举报父亲”这件事来论述, 不管是赞成还是反对, 论述的落脚点必须不能离开这个事件本身。而如果只选取“大义灭亲”、或情与法这样的关键词, 然后完全不顾材料, 就会被判定为离题, 是肯定不行的。

2.言必有据原则。任务驱动型作文, 选取的都是在现实的情境中, 有对立性的问题。也就是说, 一般都至少会出现两方以上的观点。既然存在两方以上的观点, 就说明这样的问题在现实中是有存在的合理性的, 或者说, 是有可能性的。学生在作文中, 就要找出这个合理性来。无论是站在哪一方的角度, 学生作文的观点必须要明确, 但又不能停留在简单表态的基础上。赞同或者反对都必须有充分的理由, 既要站在己方立论, 同时又要能考虑对方的观点, 提出反驳的意见。这对于考查学生的思辨能力是非常有效的。同时, 因为存在对立的双方, 当你反对对方的时候, 既要能指出其立论的不足之处, 又不能完全不顾对方的利益, 还必须提出建设性的解决办法。这实际上也有助于培养学生理性解决问题的能力。

3.义利谐调原则。现实生活中的冲突, 无非是利益的冲突。敢于承认利益的正当性, 合理性, 无疑是时代的一大进步。在当前的经济社会中, 完全不顾利益的考虑, 一味地强调要高大上, 显然是不现实的。同时, 我们又是生活在社会主义的中国, 凡事不能一味追求经济利益, 必须要符合我们社会主义核心价值观。所以, 学生在作文立论时, 就须兼顾各方利益, 既不能道德至上, 不食人间烟火, 也不能唯利是图, 充当利益走狗, 须以利为导, 以义为根。

3.任务驱动作文最新试题 篇三

驱动力3.0，简单的表达就是影响学生去做某事的力量。它是一种深层的欲望，能够主导学生的生活，延展学生的能力，让学生充满积极向上的力量。而2015年全国新课标卷中出现的驱动型作文就是学生成长的内在驱动力，让学生乐于学习、乐于提高、乐于成长。

驱动力3.0包括自主、专精、目的三大要素。

所谓“自主”，就是我做什么我决定。2015年全国新课标高考卷作文材料出现的新题任务驱动型作文自主意识比较浓郁。所谓任务驱动型作文就是在材料中增加任务型指令，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证，着力发挥试题引导写作任务功能的作文。其旨在让考生在规定的场景中，用写作的方式，提出解决处理问题的想法和方案。这个内容落实到日常训练，就是“我”怎么看待这个材料，“我”怎么处理这个问题，“我”提出什么样的方案，这让学生有真实言语可说，有真实态度流露，有个性足迹。主观上让学生觉得这是在展示自我，我拥有发表自己真实看法的机会与权力，不是被拔苗助长，不是被拔高到一个道德祭祀台说话，这是一种对考生的尊重，因为人人无法宿构，也才是深层次的公平。

例如，2016年成都“二诊”作文题目：

2015年5月1日，《北京市轨道交通运营安全条例》正式实施。自此，视力残障者可携带导盲犬进站乘车。大部分人对导盲犬乘车表示理解，但也有人表示担忧，比如车厢内有小孩，见狗就哭怎么办？车厢环境密闭，导致过敏人群感染怎么办？……

对此，你有何看法？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考、权衡与判断。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

带导盲犬乘车，这是生活中遇到的问题。每个学生可以站在各个身份提出自己的看法，经过思考、权衡、判断，关注公众健康、关注弱势群体、矛盾的主次关系等道德与哲学的问题便成了学生自然而然思考的立身处世素养问题。这跟金钱与生理都无关系，是学生成为一个社会人自主思考的问题，这样的思考促进他们的成长，这样成长的驱动力是自主的。

所谓“专精”，是把自己想做的事情做得越来越好。它是一种心理定向。学生认为对一件事情的认识、处理，是自己立身社会天天面对的问题，是彰显自己的本领；而自己对事情的认识可以越来越清楚，对问题的处理可以越来越妥帖，自己的能力是可以提升的，自己是可以越来越成熟的，越来越像个“大人”的。他们就会学习别人是怎么看待这个事情、处理这个问题的，从而不断地学习，不断地吸取，不断地进步，这是一种自发的驱动力。例如：

阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。

在上海地铁上，一男子因随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言秽语和指责他的乘客对骂，一黑衣壮汉忍不住，拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发，此时，有出来劝架的乘客指责“黑衣男”：“打人是不对的。”更多的人则认可黑衣男的做法。这段视频被上传到网络后，引起更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事情你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法，要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟。

对这个材料的正确认识，首先要能正确认识这件事情，妥帖处理这件事情。

认识这件事情。男子地铁车厢内随地吐痰是不对的，遭一女士指责后，不但不认错改正反而用污言秽语辱骂，情势不可收拾，给我们的感觉是文明战胜不了邪恶，反而被激发转向为谩骂的不文明。黑衣壮汉踢去一脚，吐痰男顿时安静，看来这是有效的。这一脚，是不是暴力呢？是暴力肯定不能宣扬；这一脚，明显也不是“文明用语”，但却很有效，有效的方式都值得探讨。看来对“这一脚”的定性非常重要。翻查百度百科，所谓暴力，法律术语，指使用武力或人身攻击或指国家与国家之间的纷争。很明显，黑衣男的行为虽算是“武力”，但还上升不了法律层面，最多最多也只能算是轻微暴力，相当于我们日常术语“惩戒”“小小惩罚”。那么，“黑衣男”就站上了社会功德、道义的角度，理所当然，也就体现了正义战胜邪恶，这是大快人心的。

处理这件事情。对“黑衣男”，我们如侠士般赞赏。那么，对待“吐痰男”，随着地铁站点的到达，是否也自然消失在人群中不再随地吐痰或者选择性的吐痰？前者是我们期望的，后者是我们担心的，因为他像病菌一样具有了“耐药性”般的隐蔽性，更是顽固。怎么才能解决这样的根本问题呢？我们把“吐痰男”抛在道德的对立面是我们的目的，还是希望他能正确认识到自己的错误并改正回到我们人群中来才是目的？怎么设置场景才能转化“吐痰男”，这会让学生思维大放异彩，也会让学生行为充满温情。

学生能够这样去认识事情，处理问题，不断积累，不断渴求，构成这个过程的也必然会伴随着毅力、坚强、勇敢、诚实、宽容、能吃苦、能受委屈、能吃亏等品质的锤炼，这不但会赢得高考，还会赢得人生啊。

所谓“目的”，就是超越自身的渴望。每个学生都有超越自身的渴望，十八九岁的年龄，都有渴望自己的观点独到新颖，渴望被尊重，渴望得到认可，并愿意不断努力。驱动性材料贴近社会生活，自主空间大，满足学生的目的，立意角度自然，当中的实际案例给每位学生提供了施展思维、见地的机会，有的放矢，用事实说话，用事实锻炼，用事实提升，用实事超越。一个个案例，一个个场景，就是学生成长的阶梯，是学生所渴望的，是成长的内在驱动力。

传统的阐释性话题作文，学生都有一套套路，抓出一个关键词，比如“诚信”，然后文章开篇用“诚信”通篇以类似这样的几个句子作为排比开头：甲讲诚信，乙讲诚信，丙讲诚信，我们要讲诚信。中间的结构分别用三个不相关的句子：“诚信是成功的保障”，“诚信是为人的准则”，“诚信是进步的灯塔”。这也无关乎学生“前言不搭后语”，实在是话题作文本身的空乏，让学生平时无所适从，无法积累，无从入手。即便是写得好点的，也是背了几十上百篇范文的结果，或者把“诚信”抠出来，换为“勤奋”“坚强”“激情”之类。这也不能怪学生宿构，能够宿构的应考，就是换了命题者作为考生恐怕也不能超脱。再有写得好的，如去年重庆的满分作文《普适的善良》的写作思路也是驱动型作文的思路，但能像这样“另类”的去磨砺自己的又有几人呢？高考试题虽只是一种选拔标准，但这种标准不能只是为了考试，还应面向思维提升。这样才能成就一个人的真实成长，才是切实地为国家教育解决问题。

丹尼尔·平克的驱动力3.0不是激励学生“书中自有黄金屋”，也不是诱惑学生“书中自有颜如玉”这样功利性的动力，而是朴实地引导一个个学生面对具体的事情、场景去面对去处理，提出自己的解决办法的驱动力，是自主、专精、目的的自我培养。驱动型作文虽然只是用作文的方式表达学生的思想与见地，但实实在在是学生成长的内在驱动力。

2016年高考语文各地作文几乎全是材料作文，让任务驱动型作文在高考历史上昙花一现。即便如此，任务驱动型作文教学教会学生认识事件、处理事件的能力，这对学生的成长教育有着不可取代的作用。我个人认为可以让任务驱动型作文在语文教学与考试中占有一席之地。

4.任务驱动作文最新试题 篇四

一、判断题（每题2分，共20分）

题目1

1931年在江西瑞金召开的第一次全国苏维埃代表大会上，通过了《中华苏维埃共和国宪法大纲》，后来又经1934年1月召开的第二次代表大会作了一些修改，正式公布施行。这是中国历史上第一部由人民代表大会代表正式通过并公布实施的宪法性文件。

对

错

题目2

《中华民国临时约法》是辛亥革命的胜利成果，是中国宪法史上仅有的一部资产阶级宪法性质的文件，也是中国近代资产阶级宪政运动的光辉结晶。

对

错

.题目3

国家性质是国家本质属性的抽象概括，其核心问题是国家权利的归属。

对

错

题目4

在实行成文法的国家，根据“遵循先例”原则，法院的宪法判例，特别是最高法院的判例，对于下级法院具有规范的作用。

对

错

题目5

在本质上，宪法是广大人民群众意志和利益的集中表现。

对

错

题目6

宪法规范是指调整宪法关系、具有宪法效力的法律规范。宪法规范作为法律规范的一种，与其他法律规范在功能上是不一致的，即是对其他类社会关系的调整。

对

错

.题目7

现阶段我国爱国统一战线包括两个范围的政治联盟：一个是工人和农民的联盟：另一个是由以工人、农民、知识分子为主体的全体社会主义劳动者和拥护社会主义的爱国者所组成的政治联盟。

对

错

.题目8

由司法机关监督宪法的实施制度起源于美国，并为其他一些国家所借鉴。

对

错

题目9

社会主义国家由于实行民主集中原则，一般都规定最高国家权力机关不仅具有立法职能，并负有监督宪法实施的责任。

对

错

题目10

英国宪法是成文法宪法，这是其发展的渐进性所决定的。

对

错

二、选择题（每小题2分．共20分。

每小题备选答案中，有一项或二项以上的正确答案，请将正确答案的序号填在括号内，多选、少选或错选均不给分。）

题目11

中华人民共和国成立后先后颁布过（）。

A.两部宪法

B.五部宪法

C.四部宪法

D.三部宪法

.题目12

中国人民政治协商会议的主要职能是（）。

A.政治协商

B.民主监督

C.立法监督

D.参政议政

.题目13

中国历史上颁布的第一部宪法性法律是（）。

A.《钦定宪法大纲》

B.《十九信条》

C.《中华民国临时约法》

D.《中华民国约法》

.题目14

以孙中山为首的南京临时政府制定的宪法性文件是（）。

A.《中华民国约法》

B.《中华民国临时约法》

C.《五五宪章》

D.《中华民国宪法》

题目15

宪法实施的监督包括以下内容（）。

A.审查国家机关及其工作人员行为的合宪性

B.审查法律、法规和规范性法律文件的合宪性

C.审查政党、社会团体等行为的合宪性

D.审查公民行为的合宪性

.题目16

我国的人民民主专政（）无产阶级专政。

A.形式上是

B.就是

C.不是

D.实质上是

题目17

根据宪法的效力与修改程序的不同，可将宪法分为（）。

A.刚性宪法与柔性宪法

B.钦定宪法与民定宪法

C.理想宪法与现实宪法

D.成文宪法与不成文宪法

题目18

法国历史上的第一个宪法性文件是（）。

A.1791年《法国宪法》

B.《人权宣言》

C.《自由大宪章》

D.《独立宣言》

.题目19

由君主与人民或民选议会进行协商共同制定的宪法，被称为协定宪法。根据这一定义判断，（）宪法属于协定宪法。

A.1889年《大日本帝国宪法》

B.1848年意大利宪法

C.1689年英国《权利法案》

D.1830年法国宪法

.题目20

（）属于宪法性文件。

A.《未成年人保护法》

B.《义务教育法》

C.《国籍法》

D.《关于授权国务院在经济体制改革和对外开放方面可以制定暂行的规定或者条例的决定》

三、小论文（60分，字数要求1200以上）

题目21

论宪法的主要作用。

答：宪法的作用亦称宪法的功能、宪法的职能，是指宪法对国家机关、社会组织和公民个人的行为，以及社会现实生活的能动影响，是国家意志实现的具体表现。

宪法作为法律的一种，当然具有与其他法律相同的作用，但宪法的基本精神和基本内容又决定了宪法的作用具有自身的特点。由于学者们在分析宪法作用过程中，无论角度还是方法都存在区别，因而所形成的结论也就不同。

宪法的主要作用可以概括为确认和巩固作用、限制和规范作用、指引和协调作用、评价和宣传作用四大方面。

一、确认和巩固作用

宪法作为规定国家最根本、最重要问题的国家根本法，肯定要将国家的政治、经济、文化和社会生活等各方面的基本制度确认下来，通过将统治阶级在各方面的意志集中表现为国家意志，从而巩固统治阶级的地位。

就政治方面来说，宪法的作用主要是确认和巩固国家政权以及相应的政治制度和法律制度。众所周知，法律和政权并不矛盾。宪法总是国家权力的法律化，总是统治阶级最高意志的表现；谁掌权，谁就会颁布宪法，使之成为其合法外衣，以确认和巩固其已经取得的政权。因此，尽管宪法是在统治阶级掌握国家权力的前提下制定并在国家权力的支持下得以贯彻，但宪法对统治阶级的国家政权又起着巩固和保卫作用。这既表现在宪法以根本法的形式确认统治阶级权力的合宪性，任何侵犯这种权力的行为都属违宪，因而可以依法予以追究；也表现在通过确认有利于巩固统治者地位的根本制度和统治秩序，规定调整统治阶级内部不同阶层、集团之间相互关系的基本方针等内容，巩固统治阶级的国家政权。国家的基本政治制度不仅是国家权力得以运行的基本轨迹，是实现国家职能的基本条件，而且也是国家政权得以确认和巩固的基本形式。因此，国家的政治制度及其运行方式构成宪法的重要内容。同时，宪法对于国家的法制建设也具有重要作用，宪法作为其他法律的立法基础不仅为国家法制的统一奠定基础，而且为国家法制的完整奠定基础。

从经济方面来讲，宪法作为上层建筑的有机组成部分，是由经济基础决定的。但另一方面，宪法对自己的经济基础又有积极的保护作用和促进作用。宪法对于经济基础的这种反作用主要通过三个途径实现

一是是通过宪法规范确认其赖以存在的经济基础；

二是通过宪法规范，使特定的所有制转化为所有权，从而影响经济基础的发展；

三是通过宪法规定国家的基本经济政策，从而影响国家经济的发展。

虽然在资本主义国家的宪法中，有关经济方面的内容不多，但它通过规定“私有财产神圣不可侵犯”最终承认和保护了生产资料的资本家个人所有制，巩固了资本主义的经济基础。社会主义国家的宪法则公开确认生产资料公有制是社会主义经济制度的基础，并且宣布社会主义公共财产神圣不可侵犯，同时明确规定了各种所有制形式的法律地位，以及国家发展经济的基本政策，从而有力地促进下社会主义经济基础的巩固和发展。

就文化社会生活而言，宪法通过确认符合统治阶级利益的社会政治思想和伦理道德意识，规定国家统治和社会进步所必须的科学、文化，从而为统治阶级实现统治职能提供思想文化基础。特别是宪法通过规定国家发展科学研究和文化教育的基本政策，以及公民享有社会文化教育等方面的权利和自由，从而进一步推进国家文化社会生活的发展。

二、取制和规范作用

尽管宪法由掌握国家权力的统治阶级制定，因而是先有国家权力，然后才能有宪法。但既然从政治角度而言，宪法本身就是权利制约权力的结果；同时，虽然宪法的内容涉及众多方面，但基本可分为公民权利的有效保障和国家权力的正确行使两大部分，因此，宪法对国家权力并非处于消极被动地位。宪法的限制和规范作用，就是宪法对国家权力发挥作用的基本表现。

宪法对国家权力的限制作用，是由宪法是公民权利的保障书决定的。大家知道，权力是一种支

配、控制和管理的力量，当它可以不受限制地被运用的时候，往往呈现出无限扩张的异化倾向。而国家权力旦如此，其直接受害对象即是公民的权利。因此，作为公民权利的保障书．宪法必须对国家权力予以限制。而且，国家是一个抽象的实体，国家机构则是国家的物化形式，因而国家机构既是国家权力的载体，也是国家权力的组织者和运用者。而宪法则通过规定国家机构如何组成、这些机构有哪些职权、这些职权怎样行使等内容，把国家机构的活动限制在一定范围和程度上。

宪法对国家权力的规范作用是指宪法通过规定国家权力运行的范围、方式和程序，使国家权力在宪法设定的轨道上有效地运行-任何国家权力都必须通过适当的形式才能实现，宪法则通过规定国家的政体、政权组织形式和国家结构形式等问题，使国家权力的运行和实现有着稳定的轨道。

三、指引和协调作用

指引作用是所有法律规范都共同具有的作用，它是指法律规范对人们的行为起到的导向、引路作用。法律规范通过明确而原则地昭示人们可以为某种行为、不能为某种行为、必须为某种行为、怎样为某种行为，从而使人们在行为活动中有明确的遵循。宪法作为国家的根本大法，当然具有指引作用。但宪法的地位和内容，却决定了宪法的指引作用具有自身的特点：

第一，就指引的行为主体而言，它既包括国家机关、社会组织，也包括公民个人。也就是说宪法同时指引着国家行为和公民的个人行为。宪法不仅规定国家的根本制度、基本国策以及国家机关的组织和活动，而且还规定公民的基本权利和义务。这些规定即为国家和公民提供了行动指南。

第二，就指引的范围来说，它涉及政治、经济、文化和社会生活各个方面。宪法规定的内容并不只是国家生活的某一个方面或者某几个方面，而是国家和社会生活的各个方面。旦然在规定的详略或者抽象程度上会存在差异，但无不可以在宪法中找到原则、精神。因此．宪法指引的领域非常广泛。

第三，就指引的效力来看，宪法作为国家的根本法、母法，具有，至高无上的法律效力。

第四，就指引的思想基础来讲，既然宪法是民主事实法律化的基本形式、是公民权利的保障书．那么宪法对机关、组织和个人行为的指引，实际上贯穿着民主的基本精神，或者说是通过对人们行为的正确指引，促进民主的真正实现。

协调作用是宪法对于整体社会的作用。如前所述，宪法的内容涉及整个社会生活的各个方面，宪法是统治阶级意志的集中体现。因此，宪法通过调整各种社会行为，不仅使社会生活的各个方面有章可循，而且也使各个方面相互之间形成良性和谐的互动关系。

四、评价和宣传作用

在国家和社会生活中，国家机关、社会组织和公民个人的行为怎样，总需要根据一定的标准进行评价。只有通过评价，才能判断其行为的价值和效果。法律作为一种标准和尺度，自然具有判断、衡量人们行为的作用，它通过判断机关、组织和个人的行为是否有效或合法，影响人们的价值观念和是非标准，从而达到指引人们行为的效果。尽管所有社会规范，诸如道德规范、宗教规范、风俗习惯和社会团体的规章等都具有评价作用，但法的评价与其他社会评价不同，它具有客观性、统一性、普遍性、强制性的特点。

宪法作为国家的根本大法，不仅与其他法律一样，具有评价作用，而且其评价作用还具有鲜明的特色：

第一，宪法评价具有广泛性。如前所述，宪法规范所调整的社会关系涉及国家和社会生活的各个方面。这也就是说，国家和社会生活的各主要方面，都能在宪法中找到评价的依据和标准，而其他法律则不可能。

第二，宪法评价具有集中性。既然宪法集中表现统治阶级意志，是统治阶级管理国家和社会最基本的依据．那么宪法评价实际上是统治阶级的综合评价。

第三，宪法评价具有最高性。宪法是母法，具有最高的法律效力，一切法律、法规都必须以它为依据，一切机关组织和公民个人都必须以它为根本的活动准则。因此．宪法的评价具有至高无上性。

同时，宪法不仅是评价人们社会行为的标准，而且它还具有宣传作用，它对于提高公民的思想意识，特别是公民意识和法律意识具有极为重要的影响。比如我国现行宪法的序言，通过总结我国

5.任务驱动作文最新试题 篇五

第一次形成性考核

一、名词解释（每小题5分，5题，共25分）

题目1

商标注册

答：是指商标的使用人为了取得商标专用权，将其使用或准备使用的商标，依照法律规定的条件和程序，向商标主管机关提出注册申请，经商标主管机关审核，予以注册的制度。

题目2

商标

答：是指在商品或者服务项目上所使用的，用以识别不同经营者所生产、制造、加工、拣选、经销的商品或者提供的服务的显著的可视性标志。

题目3

驰名商标

答：指在法定期限内对某一经过初步审定并予以公告的商标，依据《商标法》提出反对意见，要求商标局撤销该商标的初步审定，不予核准注册的制度。

题目4

商标权

答：也可称为商标专用权，是指商标注册人对其注册商标所享有的专用权利。

题目5

商标管理

答：是指商标主管机关依法对商标使用、印制等行为所进行的指导、协调、检查、监督等活动的总称。

二、单项选择题（每小题1分，15题，共15分）

题目6

我国商标法规定，注册商标的有效期限为10年，自()计算。

选择一项：

A.公告之日起

B.注册商标申请人寄出申请书之日起

C.核准注册之日起



D.商标局收到申请书之日起

题目7

甲公司申请注册的“鹰”商标，经商标局初步审定，乙公司认为与自己注册在先的商标近似，自公告之日起()内，可以提出异议。

选择一项：

A.3个月



B.6个月

C.1个月

D.12个月

题目8

甲公司对乙公司的注册商标有异议，其申请注册商标争议裁定的法定期限为（）。

选择一项：

A.1年

B.5年



C.3年

D.2年

题目9

李某申请的商标经初步审定，自公告之日起（）内，任何人均可以提出异议。

选择一项：

A.1个月

B.6个月

C.12个月

D.3个月



题目10

我国商标法规定，商标注册后应当实际使用，连续（）停止使用注册商标的，由商标局责令限期改正或者撤销其注册商标。

选择一项：

A.4年

B.2年

C.5年

D.3年



题目11

我国商标法规定的商标注册原则是（）。

选择一项：

A.自愿注册原则

B.强制注册原则

C.全面注册原则

D.自愿注册与强制注册相结合原则



题目12

在我国，对商标注册申请进行审查和核准，是（）的职责。

选择一项：

A.市工商行政管理局

B.国家工商行政管理总局



C.省工商行政管理局

D.县工商行政管理局

题目13

商标法规定，当事人对商标评审委员会的裁定不服的，可以自收到通知之日起（）内向人民法院起诉。

选择一项：

A.60日

B.15日

C.30日



D.7日

题目14

我国商标法规定的商标权取得原则是

（）。

选择一项：

A.混合原则

B.注册原则



C.使用原则

D.强制注册原则

题目15

商标法规定申请注册的商标不得与被撤销或者注销未满（）的注册商标相同或者近似。

选择一项：

A.5年

B.1年



C.2年

D.3年

题目16

根据我国商标法第十一条的规定，（）不能作为商标注册的标志。

选择一项：

A.中国国旗

B.带有民族歧视性的文字、图形

C.本商品的通用图形



D.官方标志、检验印记

题目17

未经商标注册人同意，更换其注册商标并将该更换商标的商品又投入市场的行为是（）。

选择一项：

A.使用侵权

B.标识侵权

C.反向假冒侵权



D.销售侵权

题目18

就相同或者类似商品已经注册的商标是复制、摹仿或者翻译他人未在中国注册的驰名商标，（）。

选择一项：

A.自商标注册之日起5年内，商标所有人或者利害关系人可以请求商标评审委员会裁定撤销该注册商标。

B.自商标注册之日起3年内，商标所有人或者利害关系人可以请求商标评审委员会裁定撤销该注册商标。

C.商标所有人或者利害关系人无权请求商标评审委员会裁定撤销该注册商标。

D.自商标注册之日起1年内，商标所有人或者利害关系人可以请求商标评审委员会裁定撤销该注册商标。

题目19

就不相同或者不类似商品已经注册的商标是复制、摹仿或者翻译他人已在中国注册的驰名商标，（），商标所有人或者利害关系人可以请求商标评审委员会裁定撤销该注册商标。

选择一项：

A.不受时间限制



B.自商标注册之日起3年内

C.自商标注册之日起1年内

D.自商标注册之日起5年内

题目20

注册商标有效期届满，需要继续使用的，应当在期满前（）内申请续展注册。

选择一项：

A.2个月

B.1个月

C.3个月

D.6个月



三、多项选择题（每小题3分，20题，共60分）

题目21

商标法禁止商标使用的文字和图形有（）。

选择一项或多项：

A.本商品的通用名称



B.县级以上行政区划的地名



C.同外国的国旗相同或近似的图形



D.同“红新月”的标志近似的图形



题目22

转让注册商标的，商标注册人对其（）。

选择一项或多项：

A.在同一类商品上注册的近似商标必须一并办理



B.在类似商品上注册的近似商标必须一并办理



C.在类似上商品上注册的相同商标必须一并办理



D.在同一种商品上注册的不同商标必须一并办理

题目23

根据商标使用对象的不同，可将其分为（）。

选择一项或多项：

A.证明商标



B.集体商标



C.服务商标



D.商品商标



题目24

王某注册了一个商品商标，他在使用注册商标时，应当（）。

选择一项或多项：

A.标明注册标记

注



B.标明注册号

C.标明“注册商标”字样



D.标明注册标记?



题目25

王某看到奥运商机申请注册“2008”商标，但连续3年既未转让也未使用该注册商标，商标局可以（）。

选择一项或多项：

A.不给续展

B.强制许可使用

C.责令其限期改正



D.撤销其注册商标



题目26

商标法规定禁止作为商标使用的标志有（）。

选择一项或多项：

A.同外国军旗近似的图形



B.与“红新月”相同文字



C.本商品的通用名称

D.夸张的图形

题目27

注册商标所有人对其享有的商标权主要包括（）。

选择一项或多项：

A.禁止权



B.许可使用权



C.专用权



D.转让权



题目28

我国规定必须使用注册商标的商品有（）。

选择一项或多项：

A.卷烟



B.食品

C.人用药品



D.酒精饮品

题目29

商标法规定，不得作为商标注册的标志包括（）。

选择一项或多项：

A.中央国家机关所在地标志性建筑物名称



B.仅仅直接表示商品的功能的

C.本商品的通用图形



D.本商品的通用名称



题目30

我国商标法规定不得作为商标使用的标志有（）。

选择一项或多项：

A.仅有本商品的通用名称的B.同“红新月”的名称、标志相同或相近的

C.同我国中央国家机关所在地标志性建筑的名称、图形相同的

D.同外国各州省行政区划名称相同的题目31

我国商标法规定，不得作为商品注册的标志有（）。

选择一项或多项：

A.带有民族歧视性的

B.缺乏显著特征的

C.仅仅直接表示商品的质量的

D.与表示商品的主要原料、功能、用途无关的文字、图形

题目32

商标权的主要特征表现为（）。

选择一项或多项：

A.显著性

B.专有性



C.地域性



D.时间性



题目33

我国商标法对商标注册原则采用的是（）相结合的原则。

选择一项或多项：

A.选择注册

B.强制注册



C.自愿注册



D.协商注册

题目34

我国对商标专用权的保护主要方式有（）。

选择一项或多项：

A.行政保护



B.民事保护



C.司法保护

D.自我保护

题目35

根据《驰名商标认定和管理规定》，我国对驰名商标一般认定方式采取（）。

选择一项或多项：

A.集体认定

B.主动认定

C.被动认定



6.任务驱动作文最新试题 篇六

100%通过

考试说明：《合同法》形考共有3个任务，任务1至任务3包含（单项选择题、多项选择题、案例分析题）。做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他教学考一体化答案，敬请查看。

01任务

一、单项选择题（共

道试题，共

分。）

1.合同根据其成立是否需要实际交付实物为标准可分为（）。

A.诺成合同和实践合同

B.要式合同与不要式合同

C.单务合同与双务合同

D.有偿合同于无偿合同

2.合同法调整的是（）

A.静态的财产流转关系

B.动态的财产流转关系

C.社会关系

D.人身关系

3.下列说法正确的是（）。

A.合同法是刑法体系中的刑事单行法

B.合同法是商法体系中的单行法

C.合同法是民法体系中的民事单行法

D.合同法是经济法体系中的单行法

4.某商店橱窗内展示的衣服上标明“正在出售”，并且标示了价格，则“正在出售”的标示视为（）。

A.要约

B.承诺

C.要约邀请

D.既是要约又是承诺

5.关于要约撤回和要约撤销说法中，不正确的是（）。

A.撤回要约的通知在要约到达受要约人之前有效

B.如果撤回要约的通知与要约同时到达受要约人，撤回要约的通知无效

C.撤销要约的通知应当在受要约人发出承诺通知之前到达受要约人

D.如果受要约人有理由认为要约是不可撤销的，并已经为履行合同作了准备工作，则要约不得撤销

6.合同成立时，采用数据电文形式订立合同的，合同的成立地点为（）。

A.承诺生效的地点

B.经常居住地

C.收件人的主营业地

D.合同签订地

7.甲公司与乙公司签订了一份书面合同，甲公司签字、盖章后邮寄给乙公司签字盖章。则该合同成立时间为（）。

A.甲乙公司达成合意时

B.甲公司签字盖章时

C.乙公司收到甲公司签字盖章的合同时

D.乙公司签字盖章时

8.下列属于附条件的合同是（）。

A.如果天下雨，我就送给你雨伞一把

B.如果你考上大学，我就支付你四年的学费

C.父亲对儿子说，如果我死了，你就继承我的财产

D.如果你把这辆自行车偷来，我会以两倍的价格购买

9.据合同法律制度的规定，下列各项中，当事人可以请求人民法院或仲裁机构变更或撤销的是（）。

A.因重大误解订立的合同

B.包含因重大过失造成对方财产损失的免责条款的合同

C.因欺诈而订立且损害国家利益的合同

D.超越代理权限而订立的合同

10.刘某为某农工商公司的采购员，刘某持该公司出具的采购农副产品的介绍信，与某供销社签订了一份购买100吨大米的购销合同。某供销社按照合同规定的日期发货后，被某农工商公司拒收，理由是只让刘某出外购买水产品，没让其采购大米。依照法律规定，刘某的行为（）。

A.超越代理权限，合同无效

B.代理行为有效，公司不得违约

C.擅自作主，个人应承担责任，公司不承担责任

D.刘某和公司负连带责任

11.合同法规定的撤销权的行使期间为（）。

A.6个月

B.1年

C.2年

D.3年

12.甲、乙双方互负债务，没有先后履行顺序，一方在对方履行之前有权拒绝其履行要求，一方在对方履行债务不符合约定时有权拒绝其相应的履行要求。这在我国合同法理论上称为（）。

A.先履行抗辩权

B.先诉抗辩权

C.同时履行抗辩权

D.不安抗辩权

13.下列各选项中属于债务人不能中止履行合同义务的情形的是（）。

A.应当先履行债务的当事人有确切证据证明对方经营状况严重恶化的B.买卖合同的买受人有确切证据证明第三人可能就标的物主张权利的C.债权人变更住所未通知债务人使履行债务发生困难的D.债权人下落不明的14.保证人与债权人（）。

A.应以书面形式订立保证合同

B.必须以书面形式订立保证合同

C.可以以任何形式订立保证合同

D.可以以书面形式订立保证合同

15.《担保法》规定，定金数额不得超过主债务标的额的（），否则超过部分不发生定金效力。

A.10%

B.20%

C.25%

D.30%

16.债权人行使撤销权的必要费用，由（）。

A.债务人负担

B.债权人负担

C.债权人与债务人分担

D.有利害关系第三人负担

17.债权人自债务人放弃其到期债权的行为发生之日起（）没有行使撤销权的，该撤销权消灭。

A.6个月内

B.1年内

C.2年内

D.5年内

18.下列情况中，不能引起合同变更的是（）。

A.债务人违约使合同不能全部履行

B.经法院裁定为意思表示不真实的合同

C.当事人就合同的有关内容达成一致意见

D.原合同违背法律的禁止性规定

19.债权人甲与第三人达成转让债权的协议，约定甲将其对乙的债权全部转让给丙，但并未将该债权转让的情事通知债务人乙。（）。

A.该转让对债务人不发生效力

B.该转让对债务人发生效力

C.丙不得接受该转让

D.甲应告知乙向受让第三人履行

20.根据《合同法》规定，以下合同中可以转让的是（）。

A.赠与合同

B.雇用合同

C.出版合同

D.买卖合同

二、多项选择题（共

道试题，共

分。）

1.合同的法律特征有（）。

A.合同是双方或多方的法律行为

B.合同是意思表示一致的法律行为

C.合同以设立、变更民事权利义务关系为目的D.合同以终止民事权利义务关系为目的2.下列合同中属于格式合同的有（）。

A.买卖合同

B.铁路运输合同

C.保险合同

D.房屋买卖合同

3.下列选项中不属于我国《合同法》的调整范围的有（）。

A.行政机关与相对人之间签订的行政合同

B.用人单位与劳动者之间签订的劳动合同

C.赠与人与受赠人之间达成的口头赠与合同

D.收养人与被收养人之间签订的收养合同

4.无名合同的法律适用规则通常为（）。

A.直接适用合同法中有名合同的规定

B.适用合同法总则中的规定

C.应该参照合同法分则中最相类似的规定

D.应该参照合同法以外法律中最相类似的规定

5.下列情形中，能导致要约失效的有（）。

A.甲向乙发出要约，乙向甲发出拒绝要约的通知

B.甲向乙发出要约，又发出函件撤回要约，乙收到要约后该函件才到达

C.甲向乙发出要约，说明其有效期一周，乙在一周内未作任何表示

D.甲向乙发出要约，乙将其中的价格条件作了变动后答复

6.某电信公司甲通过广告称其有10部新型手机，每部999元，广告有效期3周，销售公司乙于广告发出后第3天带款去甲处买手机，但甲的手机已售完，现无货可供，依合同法，以下说法错误的有（）。

A.甲发布本案的行为构成要约，乙的行为构成承诺，甲应承担违约责任

B.甲发布广告的行为构成承诺，甲应补偿乙实际支出的费用损失

C.甲发布广告的行为构成要约，但乙的行为不构成承诺，甲不承担民事责任

D.甲发布广告的行为不构成要约，乙的行为不构成承诺，甲不承担民事责任

7.下列各选项中不属于承诺的情况有（）。

A.受要约人向要约人以外的第三人作出的接受要约的意思表示

B.拍卖人的拍定

C.受要约人在承诺期限届满后作出的与要约内容完全一致的答复

D.甲给乙去函，提出以单价580元出售自行车200辆，乙提出，如单价510元，购买200辆的答复

8.下列关于合同成立地点的说法中，正确的有（）。

A.承诺生效的地点为合同成立的地点

B.采用数据电文形式订立合同的，收件人的主营业地为合同成立的地点

C.采用数据电文形式订立合同的，发件人的主营业地为合同成立的地点

D.当事人可以自己约定合同成立的地点

9.下列各选项中关于合同的成立与生效的阐述正确的有（）。

A.无效的合同自始没有法律约束力

B.被撤销的合同自始没有法律约束力

C.合同的成立产生合同的一般法律约束力

D.合同的生效产生合同的权利和义务

10.附期限合同的期限设定的方法有（）。

A.以某个日历日期的到来作为事实

B.以一定期间的存续作为事实

C.以某种肯定会到来的事实发生或者存续的期间作为事实

D.以当事人约定的为一定行为或不为一定行为的时间作为事实

11.根据我国合同法的规定，下列合同属于无效合同的有（）。

A.一方以欺诈、胁迫的手段订立的合同

B.倒卖合同的合同

C.以合法形式掩盖非法目的合同

D.损害社会公共利益的合同

12.有权撤销合同的机构有（）。

A.工商行政管理机关

B.公安机关

C.人民法院

D.仲裁机关

13.我国《担保法》规定担保方式有（）。

A.保证

B.抵押和质押

C.留置

D.定金

14.《物权法》规定的债务人或第三人有权处分的可以出质的权利有（）。

A.汇票

B.提单

C.本票

D.存款

15.下列各选项中属于债权人代位权的性质的有（）。

A.债权人代位权属于债权的对外效力

B.债权人代位权是债权人的固有权利

C.债权人代位权是程序法上的权利

D.债权人代位权属于实体法上的权利

16.下列专属于债务人自身的债权的有（）。

A.基于扶养关系产生的给付请求权

B.基于继承关系产生的给付请求权

C.劳动报酬请求权

D.人寿保险请求权

17.以下各选项中对合同变更的效力描述正确的有（）。

A.合同的变更具有确定性

B.合同变更原则上仅对将来发生效力

C.合同变更仅对当事人达成一致的部分发生效力

D.合同变更对当事人未变更的部分仍维持其原先的效力

18.下列合同债权中，不能转让的有（）。

A.委托合同受托人的代理权

B.抚养请求权

C.消费者因产品瑕疵造成身体伤害而产生损害赔偿请求权

D.合同当事人双方约定不得转让的合同权利

19.刘某欲将其对许某享有的债权转移给王某，该债权附有房产抵押并有其他专属于刘某自身的从权利。关于这一行为，下列各选项中表述正确的有（）

A.刘某转让其债权，应当通知许某

B.刘某转让其债权，该债权的有关从权利亦当然转移给王某

C.由于房产抵押转让应当办理登记手续，因而只有在办理了房产抵押登记手续后，该债权转让行为才生效

D.在债权转让后，如果刘某事前对许某履行债务不符合约定，许某可以对王某主张因刘某履行不符合约定所产生的抗辩

20.合同法规定不可移转的债务的情形有（）。

A.依债务的性质不得移转的B.依当事人的意思不得移转的C.一般性的买卖交易

D.依法律规定不得移转的三、案例分析题（共

道试题，共

分。）

1.甲棉纺厂与乙贸易公司依法签订一份棉花买卖合同，合同约定乙贸易公司向甲棉纺厂提供未经精加工的去籽棉花100吨，依合同约定执行国家定价，并规定违约者应支付违约金。在合同执行中，乙贸易公司因单方主观上的原因迟延20日交货，在此之前正好赶上市场上调整棉花收购价，调整后的棉花收购价比以前有所提高。乙贸易公司提出按照提价后的棉花收购价付款，甲棉纺厂不同意，认为乙贸易公司迟延交货，负有违约责任，应仍按原定价格支付货款。乙贸易公司不同意，拒绝交货，甲棉纺厂诉至法院，要求乙贸易公司按约定价格继续履行合同，并支付违约金。

请分析：

1．乙贸易公司关于提价的理由是否有法律依据？为什么？

2．法院应如何处理？

答案：

1.乙贸易公司关于提价的理由没有法律依据。

因为，乙贸易公司未按合同约定的时间交货，属于逾期交付标的物的行为。按照《合同法》第63条规定：“执行政府定价或政府指导价的，在合同约定的交付期限内政府价格调整时，按照交付的价格计价。逾期交付标的物的，遇价格上涨时，按原价格执行；价格下降时，按照新价格执行。逾期提取标的物或者逾期付款的，遇价格上涨时，按照新价格执行；价格下降时，按照原价格执行。”因此，依此法律规定乙贸易公司不能提高棉花价格，应按原定价格接受甲棉纺厂的货款。

2.法院应判决乙方：首先，继续履行合同；其次，按合同原定价格接受甲棉纺厂支付的货款；最后，支付迟延交货的违约金。

02任务

一、单项选择题（共

道试题，共

分。）

1.凡发生下列情况之一的，允许解除合同（）。

A.法定代表人变更

B.当事人一方发生合并、分立

C.由于不可抗力致使合同不能履行

D.作为当事人一方的公民死亡或作为当事人一方的法人终止

2.根据我国《提存公证规则》的规定，不适合作为提存的标的物的有（）。

A.票据

B.农副产品

C.提单

D.黄金首饰

3.根据合同法的规定，抵销（）。

A.可以附条件

B.可以附期限

C.可以附条件和期限

D.不得附条件或者期限

4.甲和乙之间有借贷关系，后二人结婚。此时，甲、乙之间的债权债务关系消灭的原因是（）。

A.因混同而消灭

B.因混合而消灭

C.因抵销而消灭

D.因免除而消灭

5.在一般情况下，我国合同立法主要体现了违约责任的（）。

A.惩罚性

B.补偿性

C.制裁性

D.赔偿性

6.某开发公司与某科研单位，订立了技术开发合同，合同约定，开发经费为10万元，违约金为开发经费的10％，后开发公司因故违约，给科研单位造成1.2万元的实际损失，开发公司应支付给科研单位的违约金是（）。

A.10万元

B.5万元

C.1.2万元

D.1万元

7.根据《民法通则》的规定，因侵权行为所产生的请求权的时效期间一般为（）。

A.1年

B.2年

C.3年

D.5年

8.下列合同中适用买卖合同规范的是（）。

A.甲将其土地使用权转让于乙的土地使用权转让合同

B.甲将其房屋出让于乙的房屋买卖合同

C.甲将其商标权转让于乙的商标权转让合同

D.甲征用乙的土地而与乙签订的土地征用合同

9.甲向乙购买某特种型号的钢材500吨，乙如期向甲交付该钢材，但未交付有关单证，对此，甲可行使的权利是（）。

A.先履行抗辩权

B.合同解除权

C.合同撤销权

D.违约责任请求权

10.供用水合同主要适用于（）。

A.乡镇的供水

B.农村的供水

C.城市的供水

D.有居民居住的地方的供水

11.可以任意撤销的赠与合同（）

A.可以是所有类型的赠与合同

B.仅限于一般的赠与合同

C.可以是经过公证的赠与合同

D.可以是具有道德义务性质的赠与合同

12.在租赁期间，如果合同没有约定，租赁物修理应当由（）。

A.出租人承担

B.承租人承担

C.出租人和承租人承担

D.出卖人承担

13.融资租赁合同的租赁标的物瑕疵担保责任（）。

A.由出租人承担

B.出租人不承担

C.由有关机构指定相关人员承担

D.由双方当事人约定承担

14.共同承揽人对定作人（）。

A.不承担连带责任

B.承担连带责任

C.谁的过错谁承担责任

D.由法律作出规定

15.以下各选项表述正确的是（）。

A.承揽人可以将承揽的主要工作交由第三人完成B.承揽人可以将承揽的辅助工作交由第三人完成C.承揽人将其承揽的辅助工作交由第三人完成的，该工作成果由第三人向定作人负责

D.承揽人不需经定作人同意即可将承揽的全部工作交由第三人完成16.关于建设工程合同的下列说法中正确的是（）。

A.承包人不用经发包人同意，即可将工程的全部工作交第三人完成B.承包人不用经发包人同意，即可将承包的部分工作交第三人完成C.承包人经发包人同意，可以将承包的全部工作交第三人完成D.承包人经发包人同意，可以将承包的部分工作交第三人完成17.甲厂与乙运输公司签订货物运输合同，但货物在运输过程中因不可抗力灭失，乙的权利是（）。

A.可以要求甲支付运费

B.不可以要求甲支付运费

C.可要求甲支付一半运费

D.根据公平原则，可要求甲适当支付运费

18.保管合同自（）时成立，但当事人另有约定的除外。

A.承诺到达要约人

B.合同书签订

C.保管物交付

D.双方就合同主要条款协商一致

19.行纪人依行纪合同从事行纪业务时可能与第三人订立买卖合同，在该买卖合同关系中，行纪人属于（）。

A.当事人

B.代理人

C.居间人

D.利害关系人

20.房屋租赁合同的承租人（）不交租金的，出租人有权终止租赁关系。

A.1个月

B.3个月

C.6个月

D.12个月

二、多项选择题（共

道试题，共

分。）

1.以下各选项中属于合同终止的原因的有（）。

A.清偿

B.提存

C.抵销

D.免除或混同

2.债权人不是有效的受领清偿人的情形的有（）。

A.债权人的债权尚未出质

B.债权人的债权已经出质

C.债权人的债权已被采取强制执行措施时

D.债权人被宣告破产后

3.甲公司与小区业主吴某订立了供热合同。因吴某要出国进修半年，向甲公司申请暂停供热未果，遂拒交上一期供热费。下列各选项中表述正确的有（）。

A.甲公司可以直接解除供热合同

B.经催告吴某在合理期限内未交费，甲公司可以解除供热合同

C.经催告吴某在合理期限内未交费，甲公司可以中止供热

D.甲公司可以要求吴某承担违约责任

4.根据我国法律的规定，不可抗力具体包括的情形有（）。

A.自然灾害

B.政府行为

C.战争行为

D.罢工、**

5.一般来说，违约给当事人造成的可得利益损失具有的特点有（）。

A.未来性

B.期待性

C.现实性

D.可得性

6.《合同法》规定的排除继续履行义务的情况有（）。

A.债务人拒绝履行

B.法律上或事实上不能履行

C.债务的标的不适于强制履行

D.履行费用过高

7.根据我国民事诉讼法的规定，因侵权行为提起的诉讼，由（）。

A.侵权行为地法院管辖

B.被告住所地法院管辖

C.原告住所地法院管辖

D.标的物所在地法院管辖

8.从世界各国的规定看，以下各选项中属于特种买卖的有（）。

A.买回

B.试验买卖

C.样品买卖

D.分期付款买卖

9.供用电合同具有的法律特征有（）。

A.供用电合同属于转移标的物所有权的合同

B.供用电合同属于双务有偿合同

C.供用电合同多为标准合同

D.供用电合同要受计划的控制

10.借款合同的担保形式有（）。

A.信用担保

B.保证担保

C.抵押担保

D.质押担保

11.在权利质押中，下列权利可以质押的有（）。

A.汇票

B.支票

C.仓单

D.债券

12.在租赁合同期间，关于租赁物的维修义务，以下表述正确的有（）。

A.当事人可以约定承租人负维修义务

B.若当事人未约定，维修义务由出租人承担

C.若当事人未约定，维修义务由承租人承担

D.若义务方不履行维修义务，另一方不得自行维修

13.按照房屋租赁合同的约定使用承租的房屋，承租人对房屋有（）。

A.占有权利

B.使用权利

C.处分权利

D.转让权利

14.根据最高人民法院《关于审理融资租赁合同纠纷案件若干问题的规定》，有下列情形之一的，应认定融资租赁合同为无效合同（）。

A.出租人不具有从事融资租赁经营范围的B.承租人与供货人恶意串通，骗取出租人资金的C.以融资租赁合同形式规避国家有关法律、法规的D.依照有关法律、法规规定应认定为无效的15.承揽合同的承揽人的义务主要有（）。

A.完成工作的，应当向定作人交付工作成果

B.按照约定提交必要的技术资料和有关质量证明

C.应当妥善保管定作人提供的原材料以及完成的工作成果，因保管不善造成其损毁、灭失的，应当承担损毁赔偿责任

D.应当按照定作人的要求保守秘密，未经定作人许可，不得保留复制品或者技术资料

16..建设工程合同除具备承揽合同所具有的诺成、双务、有偿等特性外，还具有的特征有（）。

A.建设工程合同的标的物为建设工程

B.建设工程合同的主体只能是法人

C.建设工程合同具有较强的国家管理性

D.建设工程合同具有要式性

17.在建设工程施工合同中施工人的主要义务有（）。

A.容忍义务

B.隐蔽工程隐蔽前的通知义务

C.工程保修义务

D.如期、按质完工并交付工程的义务

18.仓储合同可以终止的事由有（）。

A.返还仓储物

B.提存仓储物

C.承受仓储物

D.仓储物灭失

19.某律师事务所指派吴律师担任某案件的一、二审委托代理人。第一次开庭后，吴律师感觉案件复杂，本人和该事务所均难以胜任，建议不再继续代理。但该事务所坚持代理。一审判决委托人败诉。下列各选项中表述正确的有（）。

A.律师事务所有权单方解除委托合同，但须承担赔偿责任

B.律师事务所在委托人一审败诉后不能单方解除合同

C.即使一审胜诉，委托人也可解除委托合同，但须承担赔偿责任

D.只有存在故意或者重大过失时，该律师事务所才对败诉承担赔偿责任

20.甲委托乙寄售行以该行名义将甲的一台仪器以3000元出售，除酬金外双方对其他事项未作约定。其后，乙将该仪器以3500元卖给了丙，为此乙多支付费用100元。对此，下列各选项中表述正确的有（）。

A.甲与乙订立的是居间合同

B.甲与乙订立的是行纪合同

C.高于约定价格卖得的500元属于甲

D.乙无权要求甲承担100元费用

三、案例分析题（共

道试题，共

分。）

1.某厂（以下简称甲方）与某科研所（以下简称乙方）于签订了一份技术开发合同。合同约定，甲方委托乙方研究开发某太阳能发电装置。双方约定，研制费由甲方支付，研制出的成果归甲方使用。4个月后，乙方研制成功，甲方按约定支付研制费，同时依约定享有成果使用权。之后，乙方将该技术成果向专利局申请发明创造专利权。甲方得知后也向专利局申请该技术的发明创造专利权。

请分析：

1．该技术成果申请专利的权利归哪方所有？为什么？

2．若一方取得专利权，另一方可以享有什么权利？

答案：

1．该技术成果的专利申请权归乙方所有。合同法第339条规定，委托开发完成的发明创造，除当事人另有约定的以外，申请专利的权利属于研究开发人。

2．若乙方取得该项技术的专利权，依合同法的规定，委托方可以免费实施该项专利；研究开发方就其发明创造转让专利申请权的，委托方可以优先受让专利申请权。因此，甲方可以免费使用该太阳能发电装置，并可优先受让该技术的专利申请权。

03任务

一、单项选择题（共

道试题，共

分。）

1.张某与租赁公司签订小汽车借用合同，合同约定了租金和归还的期限。根据借用合同的特点，合同法理论上称其为（）。

A.双务合同

B.单务合同

C.双边条约

D.单边条约

2.合同是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止（）关系的协议。

A.行政权利义务

B.经济权利义务

C.刑事权利义务

D.民事权利义务

3.在大陆法系中常被称为是债法中的“帝王规则”的合同法的基本原则是（）。

A.公序良俗原则

B.公平原则

C.诚实信用原则

D.公正原则

4.下列各选项中，阐述正确的是（）。

A.逾期承诺原则上不发生承诺的效力，为新承诺

B.逾期承诺原则上发生承诺的效力，为承诺

C.逾期承诺为要约邀请

D.逾期承诺原则上为效力待定的承诺

5.甲公司与乙公司签订了一份书面合同，甲公司签字、盖章后邮寄给乙公司签字盖章。则该合同成立时间为（）。

A.甲乙公司达成合意时

B.甲公司签字盖章时

C.乙公司收到甲公司签字盖章的合同时

D.乙公司签字盖章时

6.下列情形中属于效力待定合同的是（）。

A.10周岁的少年出售劳力士金表给40岁的李某

B.5周岁的儿童因发明创造而接受奖金

C.成年人甲误将本为复制品的油画当成真品购买

D.出租车司机借抢救重病人急需租车之机将车价提高10倍

7.刘某为某农工商公司的采购员，刘某持该公司出具的采购农副产品的介绍信，与某供销社签订了一份购买100吨大米的购销合同。某供销社按照合同规定的日期发货后，被某农工商公司拒收，理由是只让刘某出外购买水产品，没让其采购大米。依照法律规定，刘某的行为（）。

A.超越代理权限，合同无效

B.代理行为有效，公司不得违约

C.擅自作主，个人应承担责任，公司不承担责任

D.刘某和公司负连带责任

8.现代合同法中，合同法律制度的核心以及合同法律约束力最集中的体现是（）。

A.合同订立

B.合同成立

C.合同效力

D.合同履行

9.合同当事人对合同履行地点没有约定或约定不明确的，事后未达成协议的，则（）。

A.给付货币的，在接受货币一方所在地履行

B.交付不动产的，在交付不动产一方所在地履行

C.交付动产的，在动产所在地履行

D.不作为债务在债务人所在地履行

10.下列各选项中不属于物的担保方式的有（）。

A.保证

B.抵押

C.质押

D.留置

11.在代位权诉讼中，债权人胜诉的，诉讼费由（）。

A.债务人负担

B.债权人负担

C.次债务人负担

D.保证人负担

12.下列各选项中不受债权转让限制的是（）。

A.陈某享有的请某作者为其代笔撰写回忆录的债权

B.张某所享有的获得退休金的债权

C.赵某所享有的继承其父母遗产的债权

D.孙某所享有的诉某公司侵害其健康而产生的精神损害赔偿请求权

13..甲将其收藏的一幅某画家遗作卖给乙，价金5万元。甲将价金债权转让给丙并通知了乙。履行期届满前，该遗作灭失，则乙（）。

A.可以解除合同并拒绝丙的给付请求

B.可以对甲主张解除合同，但不得拒绝丙的给付请求

C.不得解除合同并不得拒绝丙的给付请求

D.不得解除合同但可以拒绝丙的给付请求

14.债权人提存物领取权的除斥期间是（）。

A.1年

B.2年

C.3年

D.5年

15.我国合同法关于违约责任的归责原则实际上采取的是（）。

A.总则中的严格责任立法模式

B.分则中的过错责任立法模式

C.过错推定责任立法模式

D.总则中的严格责任与分则中的过错责任相结合的立法模式

16.根据《合同法》规定，标的物在订立合同之前已为买受人占有的，合同生效的时间为（）。

A.签订合同之时

B.履行时间

C.交付时间

D.占有之时

17.下列关于融资租赁合同的说法中，不正确的是（）。

A.承租人不履行占有租赁物期间的维修义务

B.融资租赁合同的出租人对租赁物不负瑕疵担保责任

C.承租人破产的，租赁物应列入破产财产

D.租赁期限届满，承租人取得租赁物的所有权

18.贾某因装修房屋，把一批古书交朋友王某代为保管，王某将古书置于床下。一日，王某楼上一户家水管被冻裂，水流至王某家，致贾某的古书严重受损。下列各选项中说法正确的是（）。

A.王某具有过失，应负全部赔偿责任

B.王某具有过失，应给予适当赔偿

C.此事对王某而言属于不可抗力，王某不应赔偿

D.王某系无偿保管且无重大过失，不应赔偿

19.委托开发完成的发明创造，除当事人另有约定的以外，申请专利的权利属于（）。

A.研究开发人所有

B.委托开发人所有

C.研究开发人与委托开发人共同所有

D.国家所有

20.某研究所与某工厂签订了“节能热水器”技术转让合同，由研究所向工厂转让“节能热水器”的全部图纸及一个样品。合同未约定后续技术成果的分享办法。一年后，研究所又对“节能热水器”进行了改造，研制成“高效节能热水器”。对于改进后的热水器技术，下列各选项中表述正确的是（）。

A.该工厂有权与某研究所分享该改进后的热水器技术

B.该工厂有权无偿使用该改进后的热水器技术

C.该工厂在某研究所转让该改进后的热水器技术时，在同等条件下有优先受让权

D.该工厂无权分享该改进后的热水器技术

二、多项选择题（共

道试题，共

分。）

1.合同是当事人意思表示一致的协议。合同必须包含的要素有（）。

A.必须有两个以上的当事人

B.当事人之间必须有隶属关系

C.必须相互作出意思表示

D.各个意思表示是一致的2.丰起商场给张某无偿保管一辆自行车；张某借给李某500元钱不要利息；李某把2万元柑桔交给铁路部门运输；铁路部找木器加工厂加工制作100条长椅，关于以上四种合同的说法中，正确的有（）。

A.第一个合同是实践合同

B.第二个合同是实践合同

C.第三个合同是实践合同

D.第四个合同是实践合同

3.下列选项中属于合同法基本原则特征的有（）。

A.确定性

B.特定性

C.一般规范性

D.不确定性

4.下面言辞属于要约的有（）。

A.甲告知一直想购买其邮票的乙“我正考虑是否要将这张邮票卖给你”

B.某建筑公司发传真给某水泥厂说“请速运20吨150型号水泥来我司”

C.某大学生在各学生宿舍散发了销售传单，上面写着“面值100、50、30元的电话卡9折优惠，如需要请电话联系”并附了电话号码

D.赵某一直想购买郭某的一幅字画，一日二人饮醉，赵某再次提出要求，郭某便说“好，你拿30万来，这副画就归你”

5.甲公司向乙公司发出要约，欲向其出售一批货物。要约发出后，甲公司因进货渠道发生困难而欲撤回要约。甲公司撤回要约的通知应当（）。

A.在要约到达乙公司之前到达乙公司

B.在乙公司发出承诺之前到达乙公司

C.与要约同时到达乙公司

D.在乙公司发出承诺的同时到达乙公司

6.作为条件的事实必须具备的要件有（）。

A.必须是将来的事实

B.必须是不确定的事实

C.必须是当事人约定的事实

D.必须是合法的事实

7.构成欺诈应当符合的构成要件有（）。

A.须有欺诈行为

B.须欺诈人有欺诈的故意

C.须相对人因欺诈而陷于错误

D.须受欺诈人基于错误而与欺诈人订立合同

8.合同的履行原则有（）。

A.全面履行原则

B.实际履行原则

C.协助履行原则

D.经济合理原则

9.合同规定甲公司应当在8月30日向乙公司交付一批货物。8月15日，甲公司把货物运送到乙公司。此时乙公司有权（）。

A.拒绝接收货物

B.不接收货物并要求对方承担违约责任

C.接收货物并要求对方承担违约责任

D.接收货物并要求对方支付增加的费用

10.甲方与乙方签订买卖合同，丙方为乙方提供保证担保。对此，下列各选项中说法正确的有（）。

A.在主从法律关系中，债权人甲方享有债务人的履行抗辩权

B.债权人甲方和债务人乙方享有履行抗辩权

C.一般保证的保证人享有先诉抗辩权

D.连带责任保证中，主债务不履行时保证人不享有先诉抗辩权

11.根据《担保法》的规定，当事人对保证范围未约定或约定不明确的，保证范围包括（）。

A.主债权及其利息

B.违约金

C.损害赔偿金

D.实现债权的费用

12.按照我国《合同法》的规定，企业合并时，原已订立的合同作如下处理（）。

A.合并后的企业成为原企业债权债务关系的新当事人，享有权利并承担义务

B.企业合并后，原企业的债权债务移转于新企业，不须征得相对人的同意

C.如果被合并的是一个企业的一部分，在一定期间内，原企业与吸收企业应当对原企业的债务负连带责任

D.如果被合并的是一个企业的一部分，原企业享有的债权或负担的债务，由原企业和吸收企业确定分担的方式和比例，并须通知相对人

13.甲与乙签订销售空调100台的合同，但当甲向乙交付时，乙以空调市场疲软为由，拒绝受领，要求甲返还货款。下列说法正确的有（）。

A.甲可以向有关部门提存这批空调

B.空调在向当地公证机关提存后，因遇火灾，烧毁5台，其损失应由甲承担

C.提存费用应由乙支付

D.若自提存之日起5年内乙不领取空调，则归甲所有

14.明示预期违约的构成必须具备的要件有（）。

A.必须发生在合同有效成立后至合同约定的履行期届满前这段时间内

B.当事人明确、肯定的作出将不履行义务的意思表示

C.当事人表示的不履行必须是不履行合同主要义务

D.须不履行无正当事由

15.根据合同订立的方式不同，可以将买卖合同分为（）。

A.即时买卖合同

B.非即时买卖合同

C.竞争性买卖合同

D.非竞争性买卖合同

16.因租赁合同承租方维修保养不当造成租用财产损坏、灭失的，适用的民事责任承担方式有（）。

A.支付违约金

B.停止侵害

C.恢复原状

D.赔偿损失

17.张某乘坐长途车，下列各选项中说法正确的有（）。

A.从高层卧铺摔下受伤，承运人有尽力救助义务

B.钱包丢失，承运人有赔偿责任

C.因急刹车被碰伤，承运人有赔偿责任

D.托运的行李丢失，承运人应当赔偿

18.甲公司欲购买一批钢材，委托乙提供媒介服务，后在乙的撮合下，甲公司与丙公司顺利签订了钢材买卖合同。双方对乙的工作都很满意，但在对乙的报酬和费用支出由谁承担的问题上发生了争议。关于该问题，以下各选项中表述正确的有（）。

A.报酬应由甲、丙平均分担

B.居间费用应由甲、丙连带负责

C.居间费用应由甲、丙平均分担

D.居间费用应由乙自负

19.甲研究所与刘某签订了一份技术开发合同，约定由刘某为甲研究所开发一套软件。3个月后，刘某按约定交付了技术成果，甲研究所未按约定支付报酬。由于没有约定技术成果的归属，双方发生争执。下列各选项中说法正确的有（）。

A.申请专利的权利属于刘某，但刘某无权获得报酬

B.申请专利的权利属于刘某，且刘某有权获得约定的报酬

C.如果刘某转让专利申请权，甲研究所享有以同等条件优先受让的权利

D.如果刘某取得专利权，甲研究所可以免费实施该专利

20.我国《合同法》规定，技术转让合同有（）。

A.专利权转让合同

B.专利申请权转让合同

C.技术秘密转让合同

D.专利实施许可合同

三、案例分析题（共

道试题，共

分。）

1.A房地产公司（下称A公司）与B建筑公司（下称B公司）达成一项协议，由B公司为A公司承建一栋商品房。合同约定，标的总额6000万元，8个月交工，任何一方违约，按合同总标的额20%支付违约金。合同签订后，为筹集工程建设资金，A公司用其建设用地使用权作抵押向甲银行贷款3000万元，乙公司为此笔贷款承担保证责任，但对保证方式未作约定。

B公司未经A公司同意，将部分施工任务交给丙建筑公司施工，该公司由张、李、王三人合伙出资组成。施工中，工人刘某不慎掉落手中的砖头，将路过工地的行人陈某砸成重伤，花去医药费5000元。A公司在施工开始后即进行商品房预售。丁某购买了1号楼101号房屋，预交了5万元房款，约定该笔款项作为定金。但不久，A公司又与汪某签订了一份合同，将上述房屋卖给了汪某，并在房屋竣工后将该房的产权证办理给了汪某。汪某不知该房已经卖给丁某的事实。汪某入住后，全家人出现皮肤瘙痒、流泪、头晕目眩等不适。经检测，发现室内甲醛等化学指标严重超标。但购房合同中未对化学指标作明确约定。因A公司不能偿还甲银行贷款，甲银行欲对A公司开发的商品房行使抵押权。

请分析：

1．若B公司延期交付工程半个月，A公司以此提起仲裁，要求支付合同总标的额20%即1200万元违约金，你作为B公司的律师，拟提出何种请求以维护B公司的利益？依据是什么？

2．对于陈某的损失，应由谁承担责任？如何承担责任？为什么？

3．对于陈某的赔偿，应当适用何种归责原则？依据是什么？

4．对于乙公司的保证责任，其性质应如何认定？理由是什么？

5．若甲银行行使抵押权，其权利标的是什么？甲银行如何实现自己的抵押权？

6．丁某在得知房屋卖给汪某后，向法院提起诉讼，要求A公司履行合同交付房屋，其主张应否得到支持？为什么？

7．汪某现欲退还房屋，要回房款。你作为汪某的代理人，拟提出何种请求维护汪某的利益？依据是什么？

8．如果A公司不能向B公司支付工程款，B公司可对A公司提出什么请求？

答案：

1．《合同法》第114条规定：“当事人可以约定一方违约时应当根据违约情况向对方支付一定数额的违约金，也可以约定因违约产生的损失赔偿额的计算方法。约定的违约金低于造成的损失的，当事人可以请求人民法院或者仲裁机构予以增加；约定的违约金过分高于造成的损失的，当事人可以请求人民法院或者仲裁机构予以适当减少。”在本案中，A公司与B公司的建设工程合同约定，任何一方违约，按合同总标的额的20％支付违约金。B公司迟延交付工程半个月，给A公司造成的损失远低于约定违约金，因此，B公司的律师可以请求仲裁机构适当减少违约金。

2．刘某是丙公司的雇员，其在执行工作任务中致人损害，应由其雇主丙公司承担责任。并且，由于丙公司是合伙企业，因此，实际上是张、李、王对陈某的损害承担连带赔偿责任。

3．对于地面施工致人损害的民事责任，《民法通则》第126条规定：“建筑物或者其他设施以及建筑物上的搁置物、悬挂物发生倒塌、脱落、坠落造成他人损害的，它的所有人或者管理人应当承担民事责任，但能够证明自己没有过错的除外。”即地面施工致人损害应承担过错推定责任。

4．《担保法》第19条规定：“当事人对保证方式没有约定或者约定不明确的，按照连带责任保证承担保证责任。”在本案中，由于甲银行与乙公司之间的保证合同未约定保证方式，因此，乙公司应按连带责任保证承担保证责任。

5．《物权法》第200条规定：“建设用地使用权抵押后，该土地上新增的建筑物不属于抵押财产。该建设用地使用权实现抵押权时，应当将该土地上新增的建筑物与建设用地使用权一并处分，但新增建筑物所得的价款，抵押权人无权优先受偿。”A公司将拟建商品房的建设用地使用权提供抵押后，该土地上新建的建筑物不属于抵押财产。甲银行实现抵押权时可将商品房一并处分，但不能就商品房变价所得价款优先受偿。

6．A公司在将10号房出卖给丁后，又将该房屋出卖给汪某，构成双重买卖，该两个买卖合同均有效成立。不过，由于A公司已为汪某办理了房产证，该房屋所有权已因践行登记的公示方法而移转给了汪某。因此，丁某的主张不能得到支持，他只能要求A公司承担违约责任。

7．《合同法》第155条规定：“出卖人交付的标的物不符合质量要求的，买受人可以依照本法第一百一十一条的规定要求承担违约责任。”该条确立了出卖人的物的瑕疵担保责任。在本案中，汪某购买的房屋甲醛等化学指标严重超标，存在瑕疵，据此，汪某可要求A公司承担物的瑕疵担保责任，详言之，汪某可以解除合同，并要求A公司退还房款。《合同法》第94条规定：“有下列情形之一的，当事人可以解除合同：（一）因不可抗力致使不能实现合同目的；（二）在履行期限届满之前，当事人一方明确表示或者以自己的行为表明不履行主要债务；（三）当事人一方迟延履行主要债务，经催告后在合理期限内仍未履行；（四）当事人一方迟延履行债务或者有其他违约行为致使不能实现合同目的；（五）法律规定的其他情形。”在本案中，作为标的物的房屋存在甲醛等化学指标严重超标的现象，导致房屋无法居住，从而使汪某订立合同的目的无法实现，因此，汪某可解除合同，并要求A公司承担退回房款的违约责任。此两种请求权的构成责任竞合，汪某可择一行使。

7.任务驱动作文最新试题 篇七

一、任务驱动型材料作文出现的背景

“任务驱动型作文”的提法,源于教育部考试中心张开老师的一篇文章《注重题型设计、强化教育功能——2015年高考作文的特点及相关问题的解读》,在文章里,作者通过分析2015年高考作文,尤其是新课标卷作文的命题特点,正式提出在材料作文的基础上增加“任务驱动指令”的概念。

2012年以来,新材料作文给定材料不给定话题或题目,也不限文体。它既不同于话题作文那样放得过宽,又与命题作文、以往的材料作文限制过多、文体单一不同。材料涉及的内容就是写作的话题范围,材料在某种程度上起到了话题的作用,其不同角度下的众多立意是考生可写的主旨范围,新材料作文之“新”正是材料的多义性导致的立意多样和文体不限。它要求考生有对材料文字的感悟能力、阅读审题能力和一定深度广度的思考力。但新材料作文不确定的角度也为套作和宿构提供了空间。

因此在新材料型作文中增加任务驱动型指令则较好地解决了新材料型作文的泛角度与话题、命题作文限制性之间的矛盾。试题往往是给学生创作出一个情境,出现对立性的问题,让考生通过写作,提出解决处理问题的想法和方案。如2015年新课标卷作文中增加了“写信”“权衡与选择”等任务型指令来发挥试题引导写作任务的功能,使考生在真实的情境中辨析关键概念,在多维度的比较中说理论证,考查学生真正的写作能力。任务驱动型材料作文已经成为目前高考作文的主要呈现方式。又如2015年全国新课标甲卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理,全国新课标乙卷要求考生在深入思考“当代风采人物”推选标准的基础上优中选优。这些做法从不同角度拓展了材料作文的测试功能,使材料型作文的考查功能不断完善。

这种任务驱动型材料作文更能贴近社会生活;注重材料的启发和引导作用,更能体现学生分析问题、解决问题的能力;任务驱动型材料作文在角度、立意、文体和标题等方面,给考生留出更大的自主选择空间。

二、任务驱动型材料作文和福建卷时评题的异同点

时事短评顾名思义,“短”是指它篇幅短小,“评”是指在文体上属于议论文的范畴。它短小精悍,言简意赅。涉及的内容非常广泛。包括社会评论、文学评论、艺术评论。其中社会评论是福建高考语文卷的重要组成,其对象包括:政治、经济、文化、教育、生活等。

时文短评的特点是,一、观点鲜明。由于要在极其短小的篇幅中阐述自己的观点,所以短评的观点态度一定要鲜明。一般观点放在开头,但也可以在文末或文中提出,但论点一定要明确、有力。二、说服力强。虽然只有短短150个字,但说理论证还是非常重要的,说服力就成了短评中需要特别注意的问题。这就决定了短评选取的论据一定要准确,能够真实地反映论点,有力地支持论点,具有典型性、客观性。三、语言精炼。短评的语言要一字千金,表述准确,不能东拉西扯,苍白无力。四、脉络清晰。短短一段文字中,要有观点、有论据,有概括、有阐述,只有脉络清晰,才能说清楚、讲明白。因此要求学生要学会“就事论事”,写时评,主要是评事,旗帜鲜明地发表自己对某件事或某现象的看法,或褒或贬,或批或赞,实话实说。

写时评,最需要的是集中精力对所评之“事”作出分析思考,形成自己的看法。评事可以有多种思路:1.评事的对错,如果认为这事是对的,还可以进一步指出这事的意义,有哪些好的影响,等等;如果认为这事是错的,则可以进一步指出这事错在哪里,会造成哪些不良后果,等等。2.评事的成因,分析出现此事的种种原因。3.反思此事的教训。4.提出解决此事的办法。评“事”可以不限于一点或一个角度,可以多点或多角度。但需切记,所评所说,必须与所评之“事”密切相关,不能游离于此“事”高谈阔论。

福建高考卷的时文评说题,是以社会生活现象为素材,通过解读材料,要求学生概述对材料的看法观点,或者支持观点的理由和依据。通过谨慎而又大胆的综合比较,我们完全有理由这样认为:从某种意义上讲,全国卷的这种所谓的“任务驱动型材料作文”恰恰就是福建高考语文卷中时事评论题的“升级版”——由150字左右直升800字以上;分值从7分飙升到60分。所不同的就是详略之差,字数多寡,论据充实与否,整体和局部的区分写法差异而已。

面对新概念“任务驱动”的出现,我们无须盲从迷信,战战兢兢,一窝蜂地大教特教所谓的“任务驱动”。然而令人迷惘的是,我们看到的现状却是全国上下语文教学一线只盛行一个名词,叫做“任务驱动型作文”。大到省级的教研会议,小到普通的语文课堂,大有高考作文已然变天的架势,更有甚者,师尚昏昏,却欲使生昭昭。其实,过度的解读意味着自我独立思维能力的沦丧,而理性判断,认真应对才是一名一线优秀老师应该秉持的态度和素养。

三、任务驱动型作文的应对策略分析

任务驱动型作文就是在材料引发考生思考、激发写作欲望的基础上,通过增加任务型指令,着力发挥试题引导写作的功能,增强写作的针对性,使考生在真实的情境中辨析关键概念,在多维度的比较中说理论证。综上所述,我们完全可以借鉴福建卷的时文评说的训练,在此基础上加以改良提升,做到训练有素,事半功倍,这不失为一条捷径。

任务驱动型作文写作简法如下,首先提炼材料,简引材料、提出观点、褒贬分明,做到简练明确。如爱乐演出是非引出的文明共建,布罗斯基的捐书提炼出的自由精神,百姓家事告诉你传统继承的困局。这样一下笔就是高屋建瓴,非常容易吸引阅卷老师的眼球。

其次分析危害、深挖根源,可以正反对比、假设因果,必须做到由表及里,分析深层原因,文化原因或心理原因或历史原因。如地铁上黑衣男暴打吐痰男大家叫好的是道德绑架的结果;人肉占车位是对公共资源的侵占;争“琅琊”之名是眼球经济的作秀……此步尤为重要,可以让阅卷老师眼前一亮,关系到评分等级的提升。教育部考试中心专家余闻曾说过,作文分析时要注意议论的核心角度、重要角度、次要角度、沾边角度。这四种角度显然有优劣之分,平时指导学生作文时应该着力引导学生从核心角度、重要角度来分析问题。

接着提出办法,寻找建设性的建议和对策。面对保护名人故居和城市建设的矛盾,禁放烟花爆竹和传统习俗之间的协调,让不让座的争议……是否有合理建设性的想法显得多么的重要和理性。

当然,联系现实,同类相比,反面对比,限制性思辨性议论也是必不可少的步骤,旁征博引的材料和严谨的说理是学生素养集中体现的方式。最后作出结论,呼告结束。

纵观福建卷时评题和任务驱动型作文,完全可以实现无缝对接,两者共通之处就是应当把握一条总原则:旗帜鲜明,就事论事,适度提升。有切中肯綮的眼光,有旁征博引的能力,有脉络清晰的说理,有精粹得当的语言,有严谨规范的结构,何愁高分不来。

四、任务驱动型背景下作文教学的瓶颈与不足

任务驱动作文要求教师必须转变固有的一些教学观念,要学会就事论事,适度深化。评“事”不限于一点或一个角度,可以多点或多角度,但需谨记,所评所说,必须与所评之“事”密切相关,不能游离于“事”高谈阔论。因为专家的号令指引,一线教师推波助澜,全力颠覆之前新材料材料作文的套题宿构,备好素材穿靴戴帽的写法,陡然之间有股清风出现,是对多年来久治不愈的材料作文的沉疴的一剂猛药,对写作教学起到了真正的引领指导作用。

然而,好景不长,写作过程中弊端已初现。从材料作文的本质要求来看,所谓任务驱动型作文,在材料基础上加了任务指令,可以说是多此一举,如果任务指令添加不当,反而还会束缚了考生的多角度思考。张开老师在文中给出的理由是,这是材料作文经过多年发展日渐成熟后的一种成果。但是,值得反思的是,材料作文如果真的发展成熟,应当是在命题的开放性和限制性处理方式上有越来越高的水平,而不是在材料后添加任务指令这种偏保守的做法。纵观一线的高考作文教学,鲜有真正把材料的解读和分析作为核心来教的,大多舍本逐末地把训练的重点放在文章的形式结构和语言表达上。

就事论事固然让学生有的放矢,但是,话题狭窄,容量有限的问题立马出现,几次考试下来,明显感觉到大部分学生的议论处于一种无话可说的状况,甚至有说车轱辘话,颠三倒四逻辑不清的情况。不可否认,高考就是指挥棒,所以一线教师只能跟着感觉走。试想,如果长期用这种就事论事的任务驱动型作文模式训练学生,将会是怎样一种不堪的局面呢?面对一波波的“新概念”来袭现象,作为一线教师,又该如何适应和变通呢?

8.“任务驱动型作文”，可以休矣！ 篇八

01“任务驱动型作文”由神秘走向神化

“任务驱动型作文”是什么？它为什么会在2016年高考作文备考中走红呢？

仔细考查，“任务驱动型作文”源于英美等国的日常教学与日常作文考试，是基于完成交际任务的一种语言教学方法。而“任务驱动型作文”之所以为我国广大师生熟知，是因为教育部考试中心研究员张开先生的《注重题型设计，强化教育功能——2015年高考作文的特点及相关问题的解读》一文。

在这篇文章中，张开先生指出，为了解决材料作文宿构和套作的问题，2015年高考部分作文题在设计过程中，承继自主空间大、立意角度多元等传统优势的同时，又在避免套作、宿构方面进行了新的尝试和探索——即在引发考生思考、激发写作欲望的基础上，通过增加任务型指令，着力发挥试题引导写作的功能，增强写作的针对性，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。如全国新课标卷Ⅰ要求考生给“女儿举报父亲开车接电话”事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理，全国新课标卷Ⅱ要求考生在深入思考“当代风采人物”推选标准的基础上优中选优。这些做法从不同角度拓展了材料作文的测试功能，使材料型作文的考查功能不断完善。在此基础上，张开先生提出了“任务驱动型作文”这一概念。

其实，在张开先生的这篇文章发表后的将近4个月的时间里，“任务驱动型作文”并未引起太多关注，一直处于神秘、沉寂的状态。后来，有人论及“任务驱动型作文”，且因为其首创者是教育部考试中心的专家，“任务驱动型作文”便一下子蹿红了。

实事求是地说，材料作文中增加“任务驱动型”指令，较好地解决了材料型作文的泛角度与阐释型作文的收缩性之间的矛盾。“任务驱动型作文”往往是给考生创作出一个情境，出现对立性的问题，让考生通过写作，提出解决处理问题的想法和方案，让考生在多维度的比较中说理论证，考查考生的实际写作能力。

2015年高考，全国新课标卷Ⅰ、新课标卷Ⅱ作文试题的考试实践说明，“任务驱动型作文”不失为一种考查考生写作能力的好的方式，也可以当作高考作文备考的一个好的教学着力点。但是，在教学一线，有的老师却将其误认为是2016年高考作文的必考形式，因而开展了持续的、大规模的讨论、总结、训练，甚至到了言必称“任务驱动型作文”的地步，让“任务驱动型作文”由神秘走向了神化。

02大热必死，“任务驱动型作文”成明日黄花

每一年高考语文科的考试，万众瞩目的焦点必定是作文。2016年6月7日，大家都屏住呼吸，期待“任务驱动型作文”的闪亮登场。不承想，结果却让人大跌眼镜：“任务驱动型作文”成了明日黄花。

其实，这也不难理解。竞技场上有一个不成文的规矩——大热必死，通常是说体育赛事中，一些赛前被看好的运动员或球队，往往到最后都会与冠军失之交臂。高考作文也是一种竞技。为了防止套作、宿构，高考作文命题专家也会避开热门的话题和命题方式，最终呈现出来的内容与形式也就在“情理之中，意料之外”了。

也许说“任务驱动型作文”是明日黄花多少有些刻薄，但确是实事求是的描述。盘点2016年高考全国的9套作文题，我们不难发现，只有全国新课标卷Ⅱ和浙江卷的作文题目依稀有“任务驱动型作文”的意味。

全国新课标卷Ⅱ的作文材料，提出“对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践”的观点，要求考生“根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由”。这要求里的“比较上述三条途径”，算得上是一种说得过去的比较明显的“任务型指令”。但在实际的写作中，提升语文素养的三条途径就是三个立意的角度，考生可以任意选择其中一条途径立意。当然，也可以比较三条途径而综合立意。由此可以看出，“比较上述三条途径”并不具有强制性“任务驱动型”的功能。

而浙江卷作文材料的主要内容是“当虚拟世界中的‘虚拟越来越成为现实世界中的‘现实时，是选择拥抱这个新世界，还是刻意远离，或者与它保持适当距离”，其写作要求是“对材料提出的问题，你有怎样的思考？写一篇论述类文章”。算得上“任务驱动”的是“你有怎样的思考”以及“写论述类文章”这一文体要求。不过“写论述类文章”这一指令，其实也没有太大的意义，因为就算没有这一指令，大多数的考生同样会写论述类文章。

全国新课标卷Ⅰ的作文材料是一幅漫画，要求考生结合漫画的内容和寓意选好角度写作。由漫画中的人，考生可以想到自己，也可想到某类群体，甚至可以抽象为人类这一集合概念；画中人手举的分数，不仅可以理解为学业成绩，也可以理解为工作及团体、社会或国家的进步程度；人物脸上的唇印、掌印，除了可以看成亲吻、掌掴之外，还可视作一般意义的表扬与批评等。题目要求没有半点“任务驱动型”的影子。

全国新课标卷Ⅲ的作文材料是“小羽的创业故事”。小羽在传统工艺的基础上研发出新式花茶，获得专利后又将工艺流程公之于众，并助力政府规范市场，使新式花茶实现规模化、产业化，从而带动乡亲集体致富。试题材料是“大众创业，万众创新”在当代语境的一个缩影，既有生活原型，又有鲜明的时代特征。其写作要求是常规的“综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题”，也没有所谓的“指令性”任务。

再来看看另外的5套作文题的情况吧。

北京卷的大作文是二选一。第一题是以“‘老腔何以令人震撼”为题，写一篇议论文。具体要求是：从老腔的魅力说开去，不要局限于陈忠实散文的内容，观点明确，论据充分，论证合理。第二题是以“神奇的书签”为题，写一篇记叙文。具体要求是：表现爱读书、读好书的主题；有细节，有描写。这两道作文题，都不具备“任务驱动型作文”往往是给考生创设出一个情境，出现对立性的问题，让考生通过写作，提出解决处理问题的想法和方案的特征。

天津卷的作文题目，要求考生围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈“我的青春阅读”。山东卷的作文题目，要求考生根据对“备好的行囊”材料的感悟和联想作文。江苏卷沿袭的是言论式材料作文：“俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。”上海卷的作文材料则直指社会生活——人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同，让考生写一篇文章，谈谈对这种现象的思考。

上述几道作文题都是要求考生自选角度，自定立意，很明显，都不具有“任务驱动型作文”的特点。

更重要的是，“任务驱动型作文”似乎也遭到了张开先生的“抛弃”。

2016年7月，《中学语文教学》刊登了张开先生所写的题为《2016年高考全国卷作文试题评述》的文章。其中有这样一段话：

材料型作文经多年实践已相当成熟，在充分展现材料作文写作角度多元、自主立意空间大、入题引导自然的基础上，去年增加了“任务驱动型”的指令要求，今年又针对具体题目做了不少细微而重要的调整，对写作能力的考查进行新的探索。如全国新课标卷Ⅰ漫画作文，在考查学生从形象思维到抽象思维转化能力的基础上，要求“结合材料的内容和寓意”，这就使写作任务更加清晰，要求考生必须在理解漫画寓意的基础上生发议论。全国新课标卷Ⅱ“语文素养提升大家谈”材料作文，将国家层面对语文素养的高度重视与学术界对语文学习的深入研讨落实到考生语文学习的实际中，小中见大，有足够的纵深感和拓展空间，既有利于考生结合各自语文学习的经历和体会，更要求考生对“语文学习”“语文素养”“课堂有效教学”“课外大量阅读”“社会生活实践”这五个核心表述形成清晰的理解，并在此基础上完成试题要求的核心任务，这对考生在比较中思辨说理的能力有很高的要求，不仅能够有效防止套作，而且提高了试题的区分度。又如全国新课标卷Ⅲ“小羽的创业故事”材料作文，曲折情节中蕴含了可思考与议论的诸多话题，给考生提供了多层次、多角度的写作空间，也对区分考生的立意层次及写作水平十分有利。

长长的一段文字，张开先生只是轻描淡写地提了一下“任务驱动型”。不仅如此，这篇文章的其他地方，也没有再提及“任务驱动型”这曾经“甚嚣尘上”的字眼。

这其实是一种暗示：当一线教师在琢磨高考作文命题专家会如何出题的时候，命题专家也正在思考如何避开一线教师的猜题、押宝。其结果必然是：命题专家出的题目，一定会让一线教师“大失所望”。因为命题专家的命题重点，首先便是防止一线教师猜中题目。

不过，仔细分析2016年高考的9道作文题，可以发现一个具有共性的特点，这便是题目材料都贴近现实生活。比如贴近家庭生活（全国新课标卷Ⅰ）、贴近学校生活（全国新课标卷Ⅱ）、贴近时代生活（全国新课标卷Ⅲ、浙江卷、上海卷、江苏卷）、贴近精神生活（山东卷、天津卷、北京卷）。

由此，与其费力地琢磨所谓的“任务驱动型作文”的写作规律，不如仔细研究2016年高考作文题目的共性特点，以期为2017年高考作文备考找出一条可行的道路。

03 2017年高考作文备考策略

作文是高考语文考试中社会关注度最高的一道试题，既承载了高考选拔的功能，又要一定程度上体现党和国家政治经济发展和教育改革的方向。因此，将不同维度的需求内化为对考生写作能力的考查，是高考作文命题的指导原则。而体现时代气息、充分发挥作文的育人导向功能，将依然是2017年高考作文考查的主要方向。为此，2017年高考作文备考可从以下几个方面着力：

（一）关注生活，在体悟生活中透过现象看本质

2017年高考作文题目的材料可能依旧会延续2016年“关注现实生活”的思路，作文备考就要特别注意关注生活，在体悟生活的过程中，练就透过生活现象看清其本质的敏锐目光。

比如，从全国新课标卷Ⅲ“小羽的创业故事”材料作文中看出这是“和气生财”的现代诠释，这还只是生活的现象；如果从中看出这更是当下中国亟需的“创新、协调、绿色、开放、共享”发展理念的极佳体现，考生在关注新形势、做出新思考、助推新发展理念的同时，也便看到了材料所蕴含的本质意义。

同样，如果认为全国新课标卷Ⅱ材料作文只是对提升语文素养的三种途径进行总结评价，这也还只是停留在生活现象的层面；如果由此引申出对语文终身学习与个人终身发展之间关系的思考，联想到每个人语文素养中的文化理解与传承，中华民族的“根”与“魂”，以及更大意义上的社会整体语文素养与国家的软实力、文化自信等问题，那么就深入到了语文素养最本质的核心意义了。

透过生活现象，体悟出其深刻的本质意义，有此敏锐的目光，作文便自然会进入最佳状态了。

（二）注重思辨，在比较事理中提升思辨能力

高考作文备考，引领学生辨析核心概念，在思辨的基础上说理论证，是写作议论类作文的关键点。比较事理，是提升思辨能力的最佳途径。

比如2016年高考9道作文题，有3道题涉及读书，大家便可以将题目集中到一块儿，做一些比较，训练思辨能力。

北京卷“神奇的书签”命题作文是典型的“人人有话说”。写作时，考生可以从导语提示的角度入手联想。比如“形式多样”，究竟有哪些形式？这多样的形式给你带来了哪些独特的感受？给你的读书生活带来了怎样的变化？“它能与你交流”，它怎样跟你交流？交流些什么内容？“能助你实现读书的愿望”，你有什么样的读书愿望？它怎样帮你实现了愿望？

天津卷“我的青春阅读”材料作文列举了今天多元的阅读方式，但这些方式各有利弊。网络阅读方便快捷，知识丰富、经济实惠，但是信息繁多芜杂，精华与糟粕并存，需要阅读者有辨别良莠的能力；多媒体阅读有形有色、有声有像，能够让人享受视听乐趣，避免枯燥，但是限制了思考和想象的空间；纸质阅读因图书价格越来越高而变得奢侈，但是可以享受与古今圣贤对话的乐趣，一卷在手，忘却喧嚣，在精神家园中遨游。

全国新课标卷Ⅱ“提升语文素养的三条途径”材料作文本身就是比较。不同考生提升语文素养的途径不尽相同，而语文素养这一核心概念的内涵又十分丰富，三条途径也包含了很多具体的情境：它们之间究竟是怎样的关系？哪条更重要？哪条更有效？哪条更适合自己？

这种比较其实就是一种思维的发散训练，其结果，便会促进思辨能力的提高。长期坚持，写作也便会在不自觉中走向深刻。

（三）加强训练，夯实写作基本功

首先，要重视审题立意的训练。我们通常所说的审题立意，就是读出题目材料的主要内容，弄懂材料的含意。审题，就是审查作文材料主要写了什么。其思考的方式主要为：是什么（如果叙述的是人物，就抓主要人物；叙述的是事物，则抓主要事物）？怎么样？立意，就是确立写作者的观点、态度。其思考的方式主要是：这则材料告诉了我们一个什么道理？在多次追问中、在综合比较中抓准材料的主要内容，弄懂材料的含意，审题立意便不会出现偏差。

其次，要重视篇章结构的训练。训练过程中，要让学生掌握基本的写作手法，如叙述、描写、议论、抒情等。实践证明，高考考场作文，一般以写议论文为宜，因此议论文的文体特征一定要明显。而使议论文文体特征明显的最基本方法是例理结合和在论证的过程中加强议论分析，老师们不妨让学生多加训练。

再次，要重视事实素材的积累，追求材料丰富，力争文采纷呈。议论文忌空洞说理，因此，用事实素材论证自己的观点是一种较好的方法。素材充实，发展等级分里的“丰富”也便自然地呈现了。同时，在叙述材料或论证观点的过程中，多运用修辞手法，多注意句式变化，丰富也可使文采在无意间闪光。