人工智能在教育方面的作用

人工智能在教育方面的作用（精选8篇）

1.人工智能在教育方面的作用 篇一

浅谈特种设备检验机构在特种设备安全管理方面的作用

特种设备检验机构的工作是指对涉及生命安全,危险性较大的锅炉、压力容器、压力管道、电梯、起重机械、客运索道、大型游乐设施等方面的检验检测.由于特种设备检验机构在开展检验检测工作时,直接深入被栓单位特种设备的`运行现场,开展检验时借助各种仪器手段,对性能状态、存在问题等方面可直观的发现,因此,对企业的特种设备安全管理方面可起到较大作用.

作 者：张浩  作者单位：新疆兵团特检中心检验一室 刊 名：四川建材 英文刊名：SICHUAN BUILDING MATERIALS 年，卷(期)： 34(2) 分类号：HU89 关键词：特种设备   安全   管理  

 

2.人工智能在教育方面的作用 篇二

加强学生心理健康教育是全面提升学生素质的重要保证。高职学生正处于身心发展的转折期, 随着学习生活由普通教育向职业教育转变, 发展方向由升学为主向就业为主转换, 生理年龄由青少年向成年人过渡, 他们在自我意识、人际交往、求职择业、成长需求、学习和生活等方面, 会遇到各种各样的心理困惑。如何用科学、有效的方法解决学生的心理困惑是职业教育的一个重要课题, 也是高职校图书馆充分发挥育人、服务职能的重要组成部分。

1 高职学生的心理健康教育现状

1.1 高职学生心理健康问题的特点

高职学生不同于普通本科院校的学生, 他们正处于人生的过渡时期, 年龄较小、整体素质偏低。表现为适应能力较弱、情绪稳定较差、沟通能力较低、求知欲望不强, 使他们极易产生理想与现实之间的心理落差。这不但直接影响高职学生在校时的行为表现, 也影响到今后能否以良好的心态面对人生道路上的困难和挫折。

1.2 影响高职学生心理健康的因素

影响高职学生心理健康的因素是多方面的, 如对新环境的不适应, 人际关系的不和谐, 经济上的结据, 性认识上的偏差, 竞争压力过大及家庭关系的重大变故等, 都会给他们造成很大的困惑。而受条件的限制能够接受心理咨询方面帮助的学生为数很少。高职校图书馆应充分利用其独特优势, 积极创造良好的育人环境, 充分发挥服务育人功能, 使高职校的心理健康教育更上一层楼。

2 高职校图书馆在学生心理健康教育方面的优势

高职校图书馆以其阅读环境的优雅性、服务对象的广泛性、馆藏资料的丰富性而在学生健康教育中具有独特的优势。

2.1 优雅的阅读环境

高职校图书馆优雅的环境, 浓厚的文化背景, 充满了人文气息, 是渗透着浓厚学习气氛的场所。学生置身其中, 其心理品质和行为习惯会得到不断优化, 这种氛围起着润物无声的教育作用。

2.2 丰富的馆藏文献

高职校图书馆拥有大量丰富的文献信息资源是图书馆开展心理健康教育最大的优势。学生可以通过阅读各种类型的书刊, 拓宽知识面, 获取心理健康知识, 解决心理问题。

2.3 良好的实践场所

随着图书馆网络技术的应用和发展, 在不泄漏个人隐私的情况下, 利用网络交流, 进行心理咨询, 主动地寻求解决的办法, 充分发挥学生自我教育的潜力, 优化学生的心理素质。

2.4 敬业的工作人员

高职校图书馆的工作人员大多兼任课老师或班主任, 他们熟悉和了解学生, 知道学生的所思所求, 能与学生进行顺畅的交流, 为学生利用资料获取知识提供很好的帮助。

3 高职校图书馆开展心理健康教育的有效方法

3.1 充分利用丰富的纸质文献资源

丰富的纸质资源是图书馆最大的优势, 在有计划地增加心理学、教育学、哲学、社会学、名人传记等文献资料的同时, 可开设心理书刊专架或心理阅览室, 让学生通过阅读与“心理医生”、“心理问题专家”进行无声的交谈, 用间接渗透的方式帮助学生, 解决成长过程中遇到的心理困扰。

3.2 有效用好丰富的电子信息资源

电子信息资源是对纸质资源的扩充, 其资料的易获性、信息的时效性、形式的多样性、知识的类聚性、管理的便利性, 越来越受到人们的青睐。图书馆在做好征订工作的同时, 提供电子阅读的场所, 加强电子信息资源使用的培训和管理, 提高学生对健康信息的摄取能力。

3.3 合理构建健康的网络教育平台

通过建立网上心理健康教育平台, 发布最新心理研究动态, 针对各年级出现的普遍心理问题, 在网页上给出具体的疏导、解决的办法。开通心理健康热线、在线聊天、心理信箱等进行心理咨询服务, 还可设立心理测试、心理咨询、案例分析等, 在比较宽松的环境下, 采用直接沟通的方式, 更利于解决其心理问题。

3.4 积极开展丰富多彩的教育活动

可充分利用橱窗、板报、校园网等宣传心理健康知识和心理书目的推荐, 切实做好导读工作。与心理老师合作定期开展心理健康咨询, 举办心理健康专题讲座。既能有针对性地为学生提供心理辅导, 又能拓展学生心理健康知识和解决心理问题的能力, 使心理健康教育工作落到实处。

3.5 努力改善图书馆的人文环境

图书馆的工作人员应该把“服务育人”的教育理念始终贯于心理健康教育的全过程, 认真学习新知识、掌握新技能, 做一个身心健康的教育工作者。以真挚的师爱感染学生, 以高尚的品德影响学生, 以渊博的学识激励学生, 以恰当的方法教育学生, 做学生的良师益友。

综上所述, 高职校图书馆拥有丰富的文献资源和优良的阅读环境, 在学生进行心理健康教育方面具有得天独厚的优势。只要我们充分发挥资源优势, 用科学和有效的方法帮助学生解决成长过程中遇到的心理困惑和心理问题, 就能充分发挥高职校图书馆在心理健康教育方面的独特作用。

摘要：高职学生正处于身心发展的转折期, 高职校图书馆应充分发挥资源优势, 用科学、有效的方法帮助学生解决成长过程中的心理困惑和心理问题, 发挥其心理健康教育方面的独特作用。

关键词：图书馆,心理健康教育,高职学生

参考文献

3.人工智能在教育方面的作用 篇三

关键词：多元智能；幼儿教学；作用；教育

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如今，科学技术的高速发展，社会各界对智能的态度也发生了巨大的转变，对素质教育也越来越重视，如何在早期发现孩子智能发展的长处与缺点，通过什么样的方法来帮助孩子提升有优势弥补缺点，要在什么时间段对孩子进行多元智能教育等这些问题的出现，使人们对多元智能的概念开始重视起来，也使幼儿教育机构对多元智能教育在教学活动中的产生的作用有了极大的关注。

一、多元智能理论的含义内容

1.多元智能的含义

“多元智能”理论是由哈佛大学著名的心理学家霍华德·加德纳于20世纪80年代提出的。这套理论的核心含义认为，一个人的智能并不是一元化的，存在着至少八种智能的多元化智能。大部分人在智力水平上并不存在显著的差异，只有在智力优势、组合与发展上存在着差异，不同的人在一种或者两种智能上存在差异，这些差异就是人们优秀特征的集中表现。

2.多元智能理论的内容

根据心理学家霍华德·加德纳提出的“多元智能理论”，将智能分为了8个方面：

语言智能：也就是听说读写的能力，可有效的通过口头表述的能力将事件的经过、自我的想法表述。

数学逻辑能力：可以有效的运用数字已经推理的智能，喜欢提出问题，并通过实践来解决问题，习惯探究事物的发展规律。

音乐智能：对音调、旋律、节奏有着敏感的直觉，可以有效的通过旋律、音调唱歌、谱曲的能力。

身体运动智能：可以有效的控制身体，对外界事物可以做出有效的身体反应，并可以通过身体语言与人交流。

人际交往智能：可以有效的理解人与人之间的关系，并处理好两个人之间的关系，可以与他人成为亲密朋友的能力。

视觉空间智能：对事物的形状、色彩、方向、位置有着敏锐的洞察力，可以通过改变事物空间位置来表达自己的想法与观点。

自省智能：对自我的认识能力，可以有效的了解到自身的长处与短处，控制自己想法的能力。

自然观察智能：可以有效的对事物进行详细的观察测量，辨别事物的差异的，利用事物的能力。

不同的个体根据这八种智能可以形成不同的智能结构，也就形成了不同个体的自我优势。

二、多元智能教育在幼儿教学中的特点

1.非传统的教学模式

多元智能教育在幼儿教学中有别于传统的教学模式，以往单一的教学课程、教学方式已经不能适应现在幼儿的多元智能的发张，必须开展多元课程、丰富多彩的教学模式，让幼儿在教学活动当中掌握各种知识、了解生活的普通技能，让孩子们把学到的东西运用实践。激发幼儿的独特智能，鼓励幼儿运用自己的独特智能，不断的强化其智能，或是通过将幼儿的不同智能组合，发挥加有效的作用，這将使得幼儿在未来成为一个富有个性优秀的人才。在教学环境上已然不同于传统的教学环境，多元智能的教学环境内容更加多样化，融合了不同的知识与事物，就如同博物馆一般，让孩子们在多元的环境中开发多元智能。

2.正确观念的教学团队

多元智能教学模式的建立，必须拥有具备多元智能教育观念的教学团队，对多元智能教育的正确认识，才能更好的落实建设多元智能教育观念。教学团队是对幼儿传授知识与开启其智能的引导者，必须具有多元的能力才能让幼儿在教学活动中将幼儿的多元智能强化与融合。

3.家长与教师之间有着良好的互动关系

多元智能教育需要家长与教师之家积极的互动，才能有效的对孩子的智能进行评估，可以更好的长期监督幼儿的智能发展，双方的互动交流促进了对幼儿教学发展，让教学团队在进行教学时有着更加明确的针对性，做到真正的因材施教。

三、多元智能教育对幼儿教育的作用

1.构建了符合全面发展的教学活动

多元智能教育的发展，让幼儿教育必须采取符合全面平衡发展的教学活动符合平衡发展的。在多元智能教育理想观念的影响之下，幼儿教育机构开始构建完整的学习模式。幼儿通过足够专业的课程以及学习方式对生活进行了深刻的了解，从而发展全面的有益的智能特征。其次通过丰富的教学环境以及非传统教学模式来激发幼儿的多元智能。

2.强化“个别化”教学模式

对于不同的幼儿的兴趣、观点意识和智能倾向要开展“个别化”的教学模式。传统的教学模式是第一的学习方法，将所有的幼儿通过统一的教学方式实行教育计划，阻碍了幼儿的智能的多元发展，使得不能将自身优秀的智能展现出来。所以要对不同幼儿进行不同教学模式，从而激发不同幼儿个体之间的智能差异，使得每一个幼儿都有自己的优势能，为以后的发展打下扎实的基础。

3.建立“社区化”学习方式

多元智能教育使得幼儿教学机构的内容和环境变得丰富多彩，环境和教学模式更加倾向于现实中的社区，让幼儿在这里体验正在的生活方式学习生活技能，帮助孩子适应未来的世界，这里就像一个大的社区环境。

在这里幼儿可以与不同的个体进行接触，进行了与人之间的交流、学习、合作从中拓展自己的社区意识，从而可以更好了解社会、适应社会。获得货真价实的生活经验，接触真实的社会生活。

4.提高幼儿的自由探索能力

幼儿的自由的探索能力是十分的重要的，这种探索能力有助于幼儿在不同的环境中发现不同的规律，从而启发幼儿的智能。提高幼儿的逻辑、推理以及观察能力，通过自由的讨论探索，与环境他人产生互动，培养人际能力以及语言交流能力。

四、总结

近些年，伴随着社会对智能观念的改变，素质教育的深入，多元智能教育的理念，也由国外流传进来，为越来越多的幼教人士所接受。纵观幼儿教育的内容、方法、目标，学习的弹性化，明显越来越重视孩子的兴趣和智能的全方位发展。希望幼儿园提供给幼儿丰富多彩的机会，并以社会的需要做有意义的智能培养，以帮助孩子发展个人潜能，充分培养他们的多元能力。

参考文献

[1]张瑞玲.强化幼儿课堂教学中的艺术性和创造性——谈对《多元智能创意课程》应用后的体会[J].学周刊：A，2014，（1）：218.

[2]王梅，朱德全.幼儿绘本阅读教学的多元智能功能和模式解析[J].教育教学论坛，2012，（42）：231-233.

[3]朱玉霞.多元智能与发展幼儿感官能力的教学探索[J].课程教育研究（新教师教学），2015，（33）：78.

4.《斜面的作用》教学反思 篇四

《斜面的作用》这一节课我是让学生用测力计来测量在斜面上拖动科学书时所用的力，学生测的很开心，但是我在想要不要将一节课更加深入一些，适当地做一些拓展，我想将斜面也就是木板边缘的刻度用起来，我想我可以这么做：垫同样高度的书本，然后改变斜面的坡度，这个时候斜面的长度变了，然后让学生将斜面的长度记录下来，从而得出斜面省力了但是费了距离。

斜面在生活中比较常见，对于斜面省力学生有一定的认识，上课时通过工人搬油桶引入斜面的概念，通过猜测斜面的作用引出验证实验的设计和讨论，重点回顾对比实验，注意变量的控制。本课的第一个实验比较浅，数据得出就能得出“斜面能省力”结论。继后抛出“怎样的斜面更省力”的问题，让学生自行解决，同样通过控制变量，实验收集数据进行分析得出结论来。“同学们的数据比较都能证明使用斜面省力，为什么省力的大小不一样呢?这和什么因素有关系呢?”学生纷纷猜测，在猜测的基础上找到一个影响斜面省力大小的主要因素就是：斜面的坡度大小是否影响斜面省力的大小。可是在设计这个实验时，有些学生对于变量和不变量这个问题没有理解清楚，再加上自主选择实验材料训练的较少，致使学生实验完成的效果不好，汇报结果时有些仓促。看来只有做到课前备课的充分、周到，才能使课堂的生成处理的更高效。

5.人工智能在教育方面的作用 篇五

3结语

智能电网建设成为电网未来发展的主流趋势，电力工程技术作为一项综合性、先进性技术，建立在多项技术基础上，具有传统电力技术无可比拟的优势，能够实现对电能针对性的管理，提高电能供应质量。能源转换、用电计量等技术的应用，能够有效解决智能电网建设面临的各类问题。随着技术的不断发展，我们应加大研究力度，不断丰富电力工程技术，完善智能电网建设方案，从而促进我国电力事业进一步发展。

参考文献:

[1]韦佳誉.电力工程技术在智能电网建设中的应用探析[J].中国电力教育，，(27):127-128.

[2]闫停.电力工程技术在智能电网建设中的应用探析[J].低碳世界，，(17):95-96.

[3]吴燕.电力工程技术智能电网建设用[J].中国高新技术企业，，(15):81-82.

[4]杨轶.电力工程技术在智能电网建设中的应用探究[J].硅谷，2014，(10):72-73.

[5]孙志丽.电力工程技术在智能电网建设中的应用效果[J].今日科苑，2015，(12):112-113.

[6]容炜洁.浅议电力工程技术在智能电网中的应用[J].科学与财富，，6(21):145.

[7]顾宝春.电力工程技术在智能电网中的应用[J].科技创业家，2016，12(35):84.

6.素质教育方面的资料 篇六

素质教育最本质的要求就是解放学生，就是把学生从应试教育的桎梏中解放出来，把学生从被束缚、被压抑、被禁锢的状态中解放出来，唤醒学生的主体意识和探索精神，让学生主动的学习，积极的探究，生动活泼的发展。

一条主线就是把学生解放出来，唤醒学生的主体意识、探索精神，让他们主动地学习、积极地探究，全身心地投入，充分实现其主体地位，解放他们的大脑，让他们去思考；解放他的双手，让他们去操作；解放他的眼睛，让他们去观察；解放他的嘴巴，让他们去表达。当学生被解放出来的时候，就会焕发出极大的学习热情和学习兴趣；当学生被解放出来的时候，就会调动出极大的主观能动性。到了这个时候，学生学习成绩的提高就是水到渠成了。

陕西师大张熊飞教授积几十年的心血而创立的，其主要精神是变教为诱，变学为思，以诱达思，促进发展，使学生实现掌握知识、发展能力、陶冶品德的三维教学目标。

张熊飞诱思探究教学理论的主旨，就是在课堂教学中充分实现学生的主体地位，让学生做到“七动”即动手做、动耳听、动嘴说、动眼看、动口议、动脑思、动情读。总之，是让学生主动地学习，积极地探究，全身心投入。

张熊飞教学思想把钱梦龙的三为主的教学思想（即教师为主导、学生为主体、训练为主线）发展为教师为引导、学生为主体、体验为主线、思维为主攻。张熊飞教授进一步提出要调动学生学习的主动性，发挥学生学习的独立性，激发学生学习的创造性，实现学生学习的发展性。我们当时就感觉诱思探究思想符合素质教育的要求，这个函数式叫做：Y= KX。后来被媒体称作“一个教育的函数式”。这个函数式里边的Y是因变量，表示教师的教育力、教育效果，K是系数，表示教师的精神境界和人格修为，X是自变量，表示教师的教学技能、业务能力。通过这个函数式，可以让人们明了一个道理：一个教师的人格力量决定他的教学效果，一个教师的人格力量越强，教学质量就会越高，反之，教学成绩就会下降。

明确提出，要实现“三个转变”，落实“五个要让”,优化十个环节。所谓“三个转变”，①就是把原来强行灌输的课堂教学转变为启发诱导（这是教师教学方式的转变），②把教师单向的讲授、学生被动的听课转变为学生主动参与（这是学生学习方式的转变），③把单纯的知识传授，转变为知、能、德并重（这是教学目标的重新确定）。落实“五个要让”非常直白，能让学生思考的要让学生自己去思考；

7.浅谈计算机在教育方面的发展 篇七

1.1 计算机在教育上的应用

20世纪50年代后期教育发展的重大成就之一就是计算机技术在教育领域中的应用, 从1958年IBM公司成功开发了世界上第一个计算机教学系统到现在, 计算机辅助教育 (CAE) 在全世界的教育领域得到了广泛的应用, 且发展迅速。在计算机技术的冲击下, 兴起了一场深刻的教育改革运动, 影响了全世界。电子计算机的应用开始走进了普通校园, 帮助老师完成教学任务, 促进学生进行高效率学习, 既是这场新的教育改革的动力, 也是现代化教育的一个里程碑, 计算机的诞生和发展为计算机辅助教育奠定了坚实的物质基础。

1.2 国外计算机教育的兴起

美国开始从事计算机辅助教育的研究始于50年代末60年代初。至今计算机辅助教育的发展经历了半个多世纪, 但进步却非常迅速。从20世纪70年代开始, 教育领域引入计算机进行辅助教学进入了飞速发展时期, 教育技术和教学手段取得了很大进步和质的飞跃。发展将近60余年, CAE已经获得了普遍认可和赞扬, 特别是在发达国家, 计算机已经形成了它自己的理论、概念、方法和技术, 逐步发展成为一个新兴的交叉学科。

1.3 计算机教学传入国内

我国从上世纪70年代开始关注计算机辅助教育的发展。教育界人士相继作了大量的消化、介绍和引进, 为计算机辅助教育在我国的发展做了很大贡献, 从而缩小了我国与国外计算机辅助教育的差距。

2 计算机教学的发展

2.1 国外计算机教学的发展

美国飞速发展的高科技和计算机在各级大小院校的普及, 为计算机辅助教学的开展提供了物质基础:在1970年其初中校园拥有并使用计算机的占据了34.4%, 但很快就在1975年增涨到了58.2%。从1983年美国实施的一项全国性调查显示:在全国85%的高中和42%的小学已经至少拥用一台计算机。而到了1986年在公立学校每40名学生就拥有一台计算机, 到了1989年这个比例一度达到15:1。与此同时计算机辅助教学尝试开始在拥有计算机的各级各类学校中展开, 各级教师使用计算机的培训也进行着, 美国联邦政府和各种社会性的教育服务组织也进行了这方面的研究和尝试。

2.2 计算机在国内的发展

我国计算机辅助教学的发展经历了3个阶段:

第一阶段, 硬件资源匮乏。要想解决这个问题得需要大量资金的投入, 比较积极地购买计算机的通常也都是条件比较好的学校。其次, 匹配教学的软件也是缺乏的, 从而造成很多设备闲置。这些设备只是象征性地摆在了学校, 并没有物尽其用。

第二阶段, 软件问题困扰。受国家经费以及盗版软件影响, 形成了教学软件质量差、数量少、实用性小等问题。有些教师甚至开始独自开发软件, 从而占用了教学时间, 而且效果也不理想。全国中小学计算机教育研究中心的一项研究表明:有些时候教师开发一个小时的课件要花70~80个小时, 而用这80倍的时间做好的课件往往不具备多大的推广价值, 只能在自己的课堂中使用。

第三阶段, 计算机辅助教学进入以各种工具平台、资料库为背景的状态。老师们可以很容易地应用资源库查找资料或着干脆去开发适合自己教学的软件, 只要知道用什么理论来组织课堂教学即可。国内外的众多实验表明:教师们首先得转变传统教学观念, 进而才能充分发挥新型教学手段带来的技术优势, 否则计算机在教学中的作用将被很大程度上掩盖。

3 计算机在教学领域产生的影响

采用计算机技术, 不仅可以提高现有模式的教学效率和质量, 方便现在常用模式的实现, 还可以, 通过各种手段和技术方便这些模式的实现, 缓解过去难以实现的教学模式对师资和设备的要求。它可以说是打破了时间、空间以及各种资源的限制, 不仅使那些难以实施的教学模型和教学方法得以实现, 还产生了很多新奇的教学方式:

(1) 丰富多彩的多媒体教学。教育领域引入多媒体教学, 老师们可以将语音、图表、实物、远程通信等通过多媒体技术, 给学生营造一个活泼、生动的教学环境, 从而开阔了师生们的视野, 拓宽了知识面。

(2) 远程国际化的交互式教育环境。远距离双向交互教学方式在互联网环境下可以很容易地对学生进行测试、分析, 可以了解到学生的学习情况。学生们也可以利用网络相互讨论学习心得。作业、练习和问题可以通过互联网传送给老师或者一起学习的同学, 所有师生在不同的时间, 因为同一内容而相互联系着。这种交互式学习, 为学生们创造了集体学习的环境, 还可以促进其主动学习的欲望。

(3) 各种各样的教学工具。计算机技术提供了与常规教学不同的知识传播方法, 如:利用程序模拟物理学中的碰撞问题, 模拟数学中的函数变换, 还可以建立习题的模板, 生成不同的练习等等工具。

4 计算机教学未来发展趋势

网络化是世界计算机发展的主要潮流, 计算机用户通过网络的相互连接将更方便的共享各种信息资源, 大大提高工作和学习效率。CAI也是如此, 教室、实验室、学校、国家最终将形成一个巨大的计算机网络, 师生之间可以在家完成教学、交流和讨论, 教学效率大幅提高。CAI的另一主要发展趋势是多媒体。随着计算机技术不断地创新与发展, 在计算机辅助教学中, 多媒体技术会很快普及, 学生们可以走进书本中去, 仿佛身临其境:地理课可以亲身感受世界风土人情, 实验课将真实再现遗传变异、原子裂变, 历史课将走入时光隧道, 总而言之, 传统教学中感性与理性知识的隔裂, 直接经验与间接经验的脱节将随着多媒体技术在CAI中的推广运用而一去不复返。

结语

将计算机引入教育领域, 可以说是教育史上一次伟大的进步和质的飞跃, 它直接促进了传统教育的变革, 推动了现代化教育的发展, 在这些年的实际运用中展现了其强大的功能和优越性。显然计算机在未来将会成为教育领域不可或缺的一员, 计算机辅助教学将会是主要的教学手段和方法。我们的教育事业发展会因为计算机和CAI技术而取得更加辉煌的成就。

参考文献

8.人工智能在教育方面的作用 篇八

关键词：工会;企业建设管理;作用

一.引言

近年来随着我国经济的快速发展和法制化建设的进程加快，各类企业如雨后

春笋般出现在市场之中，企业员工数量有了极大的增加，但由于企业员工在自身索质、家庭背景、工作经验等方面情况各不相同，造成员工之间的交流较少。也为工会工作的开展提出新的要求。企业工会作为由企业职工组成的群众组织，理应在和谐劳资关系、加强企业管理、提高员工保障等方面有所作为。党的十七大报告中也指出，工会作为党联系群众的桥梁和纽带，是广大群众利益的代表者和维护者。在这样的大背景下，企业工会作用应当加强自身建设，积极发挥其在企业中重要作用，满足企业管理者和企业员工的要求，真正在企业管理中发挥应有的效用。

二.新时期企业工会面临的困境

伴随着企业所有制形式、经营方式和员工组成结构的变化以及市场就业压力的加大，使得企业在自身管理方面占据一定的优势，也造成目前企业在劳资关系的紧张，同时随着《劳动法》等相关法律法规的实施，使得员工的法律意识得到加强，造成员工维权、企业违法违规行为的不断发生。工会组织作为企业与员工之间的重要桥梁，在工作开展与自身定位方面面临着新的难题。

2.1工会的实际作用难以有效发挥

随着企业的发展和员工素质的提高，其实际作用难以有效发挥。一是企业经营自主性加强。伴随着企业员工、管理等方面自主性逐渐增强，其对员工的管理程度也逐步提高：二是员工独立性提高。在员工法制意识、维权观念提高的背景下，员工似乎对工会的依赖性逐步降低：三是工会自主降低自身作用。工会工作人员没有充分认清在新的历史时期如何有效发挥工会的积极性，没有主动的改变这一局面。

2.2职工思想活跃与企业管理加强的矛盾更为突出

在企业员工的组成方面，其结构层次日趋多元化，员工背景、学历、工作经验各不相问，各类文化思想层出不穷，也造成了员工思想的多样化，希望企业能够尊重员工自身的自主性。而另一方面，由于市场竞争的激烈和现代化企业制度的建立，企业管理秩序逐步规范、各项规章逐步建立，使得企业管理的强度也逐渐加大。

2.3会自身定位模糊，影响效能发挥

就工会自身建设而言，对新时期自身发展存在误区，在企业与员工之间没有找准自身的定位，影响了工作的开展。一是工会工作人员观念存在偏差，对新时期工会工作的具体内容和现实情况把握不准确;二是工会的桥粱和纽带作用发挥不明显.导致企业工会成为了只负责发放慰问品、组织文艺活动表演的一般性组织。

三.切身认清工会在企业管理中应发挥的积极作用

3.1促进企业文化的形成和作用的发挥，提高员工工作积极性

企业文化是提高企业管理质量，增加企业凝聚力、向心力，协调企业与员工关系的重要手段。但企业文化的形成不是依靠行政管理或是强制性的手段所能完成的，而是需要往潜移默化的过程中，通过环境影响、制度落实等方面的共同作用。工会组织作为职工的自发性组织，应当能够在了解员工思想，加强员工交流方面有巨大的优势，因此也应当能够在促进企业文化形成的过程中有所作为。

3.2加强对企业员工的培训和教育，提高人性化管理

员工素质的提高对企业的积极作用是十分重要的，也是企业管理中重要组成部分。而对于企业工会而言，加强员工的培训和教育也是其主要的工作职责。通过不断的进行教育培训活动，能够提高员工的业务能力和技术水平，同时通过采取多种方式组织、引导企业和员工大力培训，从而在理论实践中加强员工对企业的认可，同时要本着“以人为本”的原则，积极与企业进行沟通，体现行业和企业特点的企业精神，实现人性化管理，加强企业的发展。

3.3提高企业与员工之间的沟通，丰富文化生活

企业的管理涉及企业工作的方方面面，而加强企业与员工之间的沟通，能够进一步提高企业对员工思想的了解，准确把握内部管理中存在的问题，通过开展文化活动、组织相关比赛等促进两者之间的交流.从而提高企业管理活动的针对性和有效性。工会作为企业与员工之间的桥粱，应当在促进企业与员工之间交流方面有着重要作用，可以使员工个人的目标与企业的目标相统一，凝结成群体合力。也可以使企业能够充分了解员工需求，从而增加两者之间的理解，提高企业管理的质量。

四.提高工会在企业管理中作用发挥的举措

4.1明确定位，加强企业、员工之闭的沟通

在新的形势下，企业工会要切实认清自身在提高企业与员工之间的重要作用，找准自身的定位，从而提高工会工作的针对性和有效性。一是认清新形势下企业管理工作的特点，分析企业员工的现状，从而提高工会工作的针对性。以便于在企业与员工的沟通中，结合现实中的问题，制定有效的工作方法，促进管理工作的质量：二是找准自身在企业与员工之间所能起到的地位，工会应当以其独特的地位和职工利益代表者、维护者的身份，对涉及职工权益的劳动关系等问题.主动、依法出意见和建议，在协助、监督等方面认真、及时的加以解决。

4.2加强培训，提高工作人员素质

要将工会的培训和教育工作统一到企业的管理工作中去，通过建立完善、规范的培训规划，提高员工培训工作的质量，特别是将企业绩效考核等制度与工会的培训工作结合起来，使培训的针对性增强，同时要进一步加大对员工思想政治观念、职业道德素质的提高，从而使员工能够加强彼此之间的沟通，使具有不同世界观、人生观、价值观的员工能够加强彼此的联络，既为企业管理提供保障，也能够使工会发挥沟通、协调、联络的作用。

4，3加强协调，促进企业文化形成

“以人为本”是和谐社会的重要内涵，是创造一个良好的企业文化，企业的发展如何，归根结底是人的因素的影响。企业文化是根植于企业，贴近职工，注重以人为本，注重员工的个性，尊重的企业精神，人文思想和教育手段来团结稳定员工队伍的企业伦理，给人们一个机会来展示，给人以一种成就感，使职工对未来发展充满信心。人是企业发展的第一资源，企业文化建设坚持以人为本的管理思想，强调对人的管理，完善激励机制，最大限度地发挥人们的潜能，体现个人的价值，这是对职工权益最好的维护。企业文化所形成的文化氛围，能够调动与激发职工的积极性、主动性和创造性，把人们的潜在智慧发挥出来，从而在企业和社会形成奋发向上的风气。在条件和财力允许的情况下，注意必要的“硬件”投入，搞好企业环境建设，美化和提升职工的生产、生活环境。

五.结束语

由上可见，在新的历史时期，工会组织要切实认清企业员工的不同需求.将员工的切实利益放在工作的首位，通过协调企业与员工的关系，使企业发展与员工自身的成长统一起来.使企业管理与员工权益统一起来，真正实现企业管理工作的人性化、科学性，提高工会工作的质量。

参考文献：

[1]田玉环.谈工会在加强和创新社会管理中的作用[J].工会博览，2011，（4）：34.

[2]王先国.浅谈如何发挥工会组织在企业文化建设中的积极作用[J].中小企业管理与科技（下旬刊），2009，（8）：3-4.