网络配置系统操作手册（精选15篇）
1.网络配置系统操作手册 篇一
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对RAID进行操作很可能会导致数据丢失，请在操作之前务必将重要数据妥善备份，以防万一。
名称解释：
Disk Group：磁盘组，这里相当于是阵列，例如配置了一个RAID5，就是一个磁盘组
VD(Virtual Disk)： 虚拟磁盘，虚拟磁盘可以不使用阵列的全部容量，也就是说一个磁盘组可以分为多个VD
PD(Physical Disk)：物理磁盘
HS：Hot Spare 热备
Mgmt：管理
1、按照屏幕下方的虚拟磁盘管理器提示，在VD Mgmt菜单（可以通过CTRL+P/CTRL+N切换菜单），按F2展开虚拟磁盘创建菜单
2、在虚拟磁盘创建窗口，按回车键选择”Create New VD”创建新虚拟磁盘
原文转自：www.ltesting.net
★ [] Exchange 基本配置网络服务器
★ 什么是DFS（分布式文件系统）网络服务器
★ linux配置web服务器
★ 的配置管理员个人简历
★ 配置Windows Server 网络中心
★ 办公设备的配置礼仪
★ 增强IIS安全的简单措施网络服务器
★ 关于网络的七个致命误解网络服务器
★ IIS环境下安装PHP5网络服务器
★ Windows网络服务器的日常安全防护策略
2.网络配置系统操作手册 篇二
1 计算机Linux网络操作系统概述
计算机操作系统主要提供给各个程序良好的运行平台, 在这个平台上各种程序能够互不干扰的良好运行。同时计算机操作系统还有着简洁友好的交互页面, 带给用户方便快捷的应用体验, 而且它还能对计算机内存储的系统资源进行有效管理。计算机系统资源包含设备资源、信息资源, 设备资源指的是硬件设备, 信息资源指的是软件信息。计算机系统设备资源有中央处理器、内存、磁盘、打印机、光碟驱动器、显示器、键盘、鼠标;计算机系统信息资源有数据文件、知识库、程序库、系统应用软件等。目前市面上主流的操作系统包括i OS、Windows、Android、Linux等几大类, Linux操作系统具有多方面的优点。Linux操作系统是基于UNIX工具软件、应用程序和网络协议开发出的系统, 它支持32位、64位硬件操作, Linux是性能稳定的多用户网络操作系统。它可以安装在手机、平板电脑、路由器、视频游戏控制台、台式计算机、大型机等多种计算机硬件设备中, 具有广泛的适用性。
2 Linux网络操作系统的特点
Linux操作系统是一个原代码开源、软件开源的操作应用平台, 多种开源软件, 比如:Apache、Tomcat、My SQL、PHP等, 都可以在这个平台中完美运行。高度的自由化与开放化是Linux操作应用平台的主要特点, 而且这些开源软件的程序代码较少、设计成本低廉, 在Linux操作应用平台中的操作感受却非常流畅, 各种应用性能优良。Linux操作系统在性能与体验两者权衡中, 采取的做法是:各种应用软件启动或者同时使用的时候, 将当前正在使用的软件释放系统性能, 而限制其他待用软件的部分性能, 已达到性能与体验的稳定平衡。同时Linux操作系统也在对外部资源做着一系列的优化与选择, 例如:对CPU、内存、磁盘等的选择。中央处理器是整个操作系统的核心组件, 中央处理器的过度使用会造成应用程序的卡顿、无响应情况的产生。应用软件的无响应状况, 又会带动内存资源的过度消耗, 从而产生磁盘坏道情况的产生。因此Linux操作系统一直在硬件、操作系统、软件中不断优化, 以达到完美的体验效果。Linux操作系统主要具有以下特点:系统中的命令、硬件和软件设备、操作系统、进程等都被看做文件;系统中的原代码开源, 任何人都可以修改;Linux系统支持多用户、多任务的软件操作;Linux同时具有字符界面、图形界面的交互操作, 支持32位、64位的计算机硬件;支持多种网络协议, 兼容性较好。
3 计算机Linux网络操作系统的应用
Linux网络系统分为内核版本、发行版本, 主要应用于大型服务器中。由于其低廉的开发价格、较好的灵活性与交互性, 使其的应用范围扩展到各种计算机硬件。传统的Linux操作平台的技术组合包括:Linux、Apache、Mysql/Maria DB、Perl/PHP/Python等, 以上组合构成系统、数据库、服务器、网页等完整架构。目前Linux网络系统平台是网站服务供应商的主要平台, 在开发者群体中有着良好的用户基础。目前的超级电脑也开始安装Linux网络系统, 以提供更加流畅的使用体验。SONY公司开发的大多数笔记本都使用Linux操作系统, 各种大型游戏开发商也开始开发Linux版本的游戏。Linux公司还设有专门的Linux版本游戏开发部门, 致力于将各种i OS、Windows系统的游戏, 开发出能够在Linux操作系统平台运行的游戏版本。
4 配置局域网的Linux服务器
随着全球服务器市场的不断扩大, Linux服务器操作系统在服务器市场中的份额不断扩大。目前的Linux服务器已经应用于世界各种不同的IT产业中, 并且其服务器操作系统的装机率还在不断上涨。在信息科技时代的潮流中, 我国的各种信息产业也在加快自身的信息化建设, 而Linux服务器局域网配置则成为各大企业、政府部门的首要选择。Linux服务器产品广泛应用于电子商务、金融、农业、交通、电信等各个领域中, 并且取得良好的应用效果。
电子商务的快速发展, 推动金融交易与金融服务的电子化。各种交易都可以通过网上支付平台进行完成, 但传统的资金防护手段并不能有效解决资金、账户的盗用问题。因此在网络通存通兑金融交易过程中, 需要服务器、操作系统、应用软件的有效结合, 展开对金融信息的防护工作。以IP地址为基础的数据通讯, 需要较为稳定、性能良好的服务器系统予以支持。而Linux服务器操作系统可以应用在大型的超级计算机中, 能够满足政府、金融、交通和电信等多方面需求。
5 结语
Linux服务器操作系统具有完全开源的特征, 开源的Linux服务器操作系统可以开发与安装各种相适应的应用软件。我国的各种大型与中型服务器中, 都安装有Linux服务器操作系统, 系统良好的性能与体验为其带来大量的客户。
参考文献
[1]麦承伟.网络操作系统课程教学方法探讨[J].中国教育技术装备, 2014 (05) .
[2]盛剑会, 潘磊.《网络操作系统及配置管理》实验教学改革探索[J].福建电脑, 2016 (04) .
3.网络就是Google的操作系统 篇三
Google将整个网络视作一个操作系统，事实上未来我们将看到“富互联网应用程序”的爆炸性增长。网上现成的技术近在咫尺，Google根本不需为操作系统操什么心。
读我博客的人都知道，我喜欢涉猎一些奇思遐想，但是，当我听到传言说，Google准备做自己的操作系统，我却很难附和了。
事实是，Google的操作系统已经成为网上热衷讨论的话题，部分人对这种互联网产品十分向往，人们甚至制造出其截图并研究其构成！好像每个人都希望Google能推出一套操作系统，与微软直接叫板。不过，Google自己却并不承认有此打算，并对此类传言一笑置之。
我认为，Google根本不需要自己再创建一套什么操作系统，网络就是Google的操作系统。
Google拥有这个星球上最强大的广告平台——它成功地在互联网的前端做到了这一切。Google并不需要一个操作系统，因为它已经有了一个与广告紧密绑定的令人生畏的网络平台，其凭借搜索引擎在广告业中占据了要害位置。搜索引擎使Google可以去判断用户的需求，并且给予他们即时的反馈。想批发pockey的产品么？一个列表付费的商家能马上满足你的需求。如果不能把有买卖需求的双方联系起来，就做不到这些，而在这套体系中，Google操作系统的横空出世，显得如此诡异。
Google在网络应用方面投入了极其巨大的人力和财力。它频频出手，收购了多项其无法在内部创建的业务，其战略聚焦于给在线用户提供各项应用，并把用户导向新的更可获利的一些页面。通过将各种应用结合在一起，比如说将Gmail电子邮件服务、Google Talk即时消息及语音通话服务、Google Calendar的日历服务以及Google Page Creator的建站服务集成为Google Apps for your domain服务，将其收购的网络字处理软件厂商Writely.的技术与自己发布的在线电子表格工具Spreadsheets组合在一起推出了Google Docs服务，Google更深入地进入到作为服务体系的软件领域，但这并非表明其服务必须依托于一套操作系统之上。Google认为操作系统是毫无关联的。
这就是我对Google与富互联网应用程序（Rich Internet Applications）兴奋不已的原因，富互联网应用程序将桌面应用程序与传统的网络应用结合起来，允许我们在互联网上简单地部署富客户端程序，并带来交互的用户体验。Google Finance的开发就使用了Ajax与Flash的结合技术；Google为收购YouTube花费了16.5亿美元，这是一家能用Flash技术制作视频的网站（其自身的Google Video也是这样做的）。我现在意识到，并不一定是为了要丰富互联网应用程序，才需要用Flash视频，而是为了更为丰富和互动的用户体验——这其中并无多少选择余地。Google是一个广告公司，广告主会需要更多彩的内容表现手法，Google必须不断变得更加互动。比如说，其与哥伦比亚电影公司合作，共同推广其电影《达芬奇密码》。Google采取的方式，是让人们在Google的个性化主页上通过每天解答一定量谜题的方式，一步步深入了解《达芬奇密码》的世界，胜出者将得到价值不菲的奖励。这既有效地为电影做了市场推广，又宣传了自己个性化主页的产品。
Google将整个网络作为一个操作系统，而越来越多的公司将效仿此举。当这样的情况发生，并且更好的网络体验的需求在不断增长之时，我们将看到富互联网应用程序的爆炸性增长。此外，如Apollo——Apollo是Adobe开发的一套跨平台的运行环境的代码代号，在这个运行环境上，你可以运行使用多种Web技术（Flash、Flex、HTML、AJAX）编写的桌面富互联网应用程序——这样的技术已经近在咫尺，Google不需要去为操作系统而忧虑什么。
4.网络配置系统操作手册 篇四
一、分区
fdisk /dev/sdb//sdb为新加的磁盘
m 查看命令菜单
n 先生成扩展分区，再生成逻辑分区
l 表示逻辑分区
t 设置分区类型fd (auto raid )8e 代表 lvm
w 保存退出
p 打印出分区信息
以上命令可以把分区分好。
partprobe //加载新增分区
partx -a /dev/sdb //centos6 以上用这个命令，不用重启就可以看到刚新增的分区
fdisk -l //查看分区
二、创建raid
//创建md0
mdadm -C /dev/md0 -ayes -l0 -n2 /dev/sdb{5..6} ////raid0
mdadm -C /dev/md1 -ayes -l1 -n2 /dev/sdb{7..8}//raid1
mdadm -C /dev/md5 -ayes -l5 -n3 /dev/sdb{9..11}//-x 可以加热备盘
//格式化 md0
mkfs.ext3 /dev/md0
三、挂载raid
//测试
mount /dev/md0 /raid0
unmout /dev/md0
mount -a
//加fstab
/dev/md0/raid0ext3defaults0 0
//加上这个配置，否则重启后找到不md0
echo DEVICE /dev/sdb[56] >/etc/mdadm.conf
mdadm –detail –scan >>/etc/mdadm.conf
//如重启过程中出现错误
mdadm –stop /dev/md0
四、raid5测试分区坏了
cp -rf /etc/* /raid5/
dd if=/dev/zero f=/raid5/file bs=1M count=100
mdadm –manage /dev/md5 –fail /dev/sdb11
mdadm –manage /dev/md5 –add /dev/sdb12 –remove /dev/sdb11//sdb11坏了，换上sdb12
mdadm :added /dev/sdb12
vim /etc/amadm.conf 也记得把 sdb12加上
五、查看raid
5.网络配置系统操作手册 篇五
今天项目组要求单独对tomcat进行ip限制访问,好吧,这里说下我的环境,tomcat是独立访问的,没有跟httpd整合,所以项目组觉得不安全吧,为了满足项目组的要求,只需要对tomcat的server.xml进行编译就可以了.
系统:centos 5.x
软件版本:apache-tomcat-7.0.42.tar.gz
1.安装tomcat
这个我就不说了,大家可以自己去找下怎么安装.
2.编辑server.xml
代码如下复制代码vi /usr/local/apache-tomcat-7.0.42/conf/server.xml
移动文件最后,如下:
代码如下复制代码
prefix=“localhost_access_log.” suffix=“.txt” pattern=“common” resolveHosts=“false”/>
-->
然后在上添加:
代码如下复制代码
ip之间分隔最好是用 || ,如果用,的话,会出错.
6.网络配置系统操作手册 篇六
ZPanel配置清单：
Linux下：Apache+MySQL+PHP+ProFTPd+Posfix
Windows下采用hMailServer以及Filezilla来代替Posfix和ProFTPd
准备工作
1、最小化安装CentOS6.3，官方提供的脚本会自动帮你配置环境，如果已经配好了环境的话最好先卸载或者重新最小化安装一下，否则会导致ZPanel安装出错。
2、安装必要软件
代码如下复制代码
yum install wget
4、安装ZPanel1、下载ZPanel
代码如下复制代码
64bit：wget www.zvps.co.uk/sites/default/files/downloads/centos-6-3/package/installer-x86_64-install.sh.x.tar.gz
32bit：wget www.zvps.co.uk/sites/default/files/downloads/centos-6-3/package/installer-x86-install.sh.x.tar.gz
2、解压并设置权限
代码如下复制代码
[root@localhost ~]# tar xf installer-x86-install.sh.x.tar.gz
[root@localhost ~]# chmod +x installer-x86-install.sh.x
3、运行安装向导
代码如下复制代码
[root@localhost ~]# ./installer-x86-install.sh.x
To contine please agree to the GPL license (y/n/q)? y
Find your timezone from : php.net/manual/en/timezones.php e.g Europe/London
Enter Your Time Zone: Asia/Chongqing
Install fresh ZPanel server or enter an upgrade version number e.g 10-0-1 :install
Enter the FQDN of the server (example: zpanel.yourdomain.com): zpanel.myzp3.com
Enter the Public (external) IP of the server: 192.168.0.196 (这里脚本好像有点问题，不过不影响)
./installer-x86-install.sh.x: line 60: read: `href=”www.whatismyip.com/membership-options/”>New’: not a valid identifier
MySQL Password is currently blank, please change it now.
Password you will use for MySQL: ****
Re-enter the password you will use for MySQL: ****
ZPanel will now install, are you sure (y/n/q)? y
安装完成后会显示：
5、备注在配置时，脚本会在
代码如下复制代码Initialized empty Git repository in /root/zpanelx/.git/
这个地方卡很久，有时候卡会儿就过去了，有时候卡了近一个小时也过不去，
如果在这卡了过不去，建议重头再来，系统格了重装，具体是什么原因导致的，灰狼猜测可能是GFW，换个时间段再来配置。(终止进程了再装能安装到最后，但是httpd不能启动)
7.网络配置机房虚拟化系统方案研究 篇七
计算机网络专业是一个注重培养学生实际操作能力的专业, 交换机路由器配置课程是网络专业的必修课程。而市场上的交换路由设备价格高, 使用中维护困难, 设备损耗率极高, 提高了教学成本。相反PC机的性能越来越高, 价格越来越低, 如何充分利用实验室PC机的运算能力来进行交换机路由器的配置实验, 成了降低教学成本, 提高学生实际操作能力的一条有效途径。
二、方案提出原因和目的
我校现有机房在使用过程中存在以下问题:
1.交换路由设备较少, 难以做到用几台设备进行较综合的网络配置实验, 影响学生动手能力的培养;
2.网络技术的发展突飞猛进, 网络产品和技术的更新周期越来越短, 但是由于学校经费有限, 实验所需的软件和硬件短缺, 而且不能随着产品和技术的发展及时更新。学校的交换路由设备不是主流产品, 且产品单一, 学生学完后, 不能直接入岗;
3.长期以来, 网络实验以验证性、演示性实验为主, 而综合性、设计性实验项目偏少, 难以与就业联系起来, 学生普遍感觉没有成就感;
4.设备网络线路是固定架设, 学生在实验中对网络拓扑结构难以理解;
5.物理设备和计算机系统因为需要经常进行接口连接和配置, 所以在使用过程中故障率较高。
要解决以上问题, 需投入资金添置设备, 这不仅投资大, 而且效果不明显。通过本方案的研究可以为学校节省大笔开支, 并将网络配置实验室改造成一个设备多、设备类型丰富, 且多为主流产品的网络配置机房, 并在以后的使用过程中, 可以明显降低维护工作量和减少维护经费。
三、网络配置机房虚拟化系统方案简介
(一) 硬件方面
1. 为满足虚拟设备的运行要求, 实验室的PC机均增加1G内存。
2. 增加DVD刻录机一台用于系统备份。
(二) 软件方面
1. 操作系统:windows xp sp2。
2. HW-RouteSim。
以上软件华为的交换路由模拟器, 能进行一些基本实验的配置, 只支持部分配置命令。
(三) 虚拟化系统使用
1. 华为模拟器的介绍。华为模拟器具有以下五个功能:
(1) 可模拟华为交换机、路由器和三层交换机运行, 全真VRP操作系统;
(2) 可随意组网络拓扑图;
(3) 支持模拟Serial, Ethernet网络接口, 支持Console口, 可添加主机PC;
(4) 随模拟器附带12个基本实验, 简明扼要, 对照实验教程输命令, 让你迅速成为TCP/IP网络高手;
(5) 随模拟器附带TCP/IP理论学习教程, 介绍TCP/IP基础、交换机和路由器原理及应用, 动态路由协议原理, 以及防火墙原理。
2. 实验举例。地址转换配置:设置公司三个公网IP:133.0.0.1、133.0.0.2、133.0.0.3, 为地址池pool。内部网络192.168.0.0, 网络可以通过公网IP访问外部计算机。自动转换成公网IP。拓扑图如下图所示。
部分运行结果如下:
本方案充分利用PC的计算能力。在投资很少的情况下增加了网络配置机房的功能。例如在一台PC机上可以同时运行三到四个华为路由器与其他交换机, 而一台同型号华为路由器的市场价格可能高达几万元。在虚拟设备上运行的是实际的华为网络操作系统, 与实际路由器配置没有多大的区别。另外可以使用虚拟机软件完成绝大部分网络操作系统课的实验, 做到了一机多用, 能极大地降低教学成本。
参考文献
[1]刘晓辉, 杨兴明.中小企业网络管理员[M].北京:科学出版社, 2006.
8.网络配置系统操作手册 篇八
关键词：中职；创业教育；创业技能；有效教学
中图分类号：G710文献标识码：A文章编号：1005-1422（2014）10-0053-03融入创业教育的中职《网络操作系统》教学，要转变传统的教师教（演示、示范）学生学（模仿、实验）的被动式模仿教学模式，树立大课程观，形成相对固定的有效教学模式，将创业教育渗透于《网络操作系统》教学的一切活动，营造创业氛围，激发学生开展创业活动的热情，教师乐教，学生善学，教师有责任感、成就感，学生有愉悦感、自信感，以便提高学生进行创业活动的自觉性。
一、创业教育融入《网络操作系统》专业课教学的意义
1.中职《网络操作系统》教育成为培养引领专业发展的“职业人”教育
融入专业课教学的创业教育能够让师生在专业背景下思考现实的创业问题，避免创业教育与己无关的认识误区，从而使创业教育的分专业实施成为可能。
2.创业教育融入中职《网络操作系统》专业课教学能够改善创业教育师资缺乏的现状
如果专业课教学中普遍融入创业教育，那么创业教育的受众面将非常广泛，师资也会由于“非专职化”而不再严重短缺。
3.融入专业课教学的创业教育是我国创业教育体系的新思路
目前，各学校开设创业类课程和有组织开展各种创业大赛来模拟创业活动，通过创业项目支持计划、创业挂职锻炼、创业项目孵化等形式广泛开展，但创业教育融入专业课教学的探索与实践是凤毛麟角。
4.融入专业课教学的创业教育能有效缓解毕业生就业困难的问题
随着高等教育大众化时代的到来，进一步深化中等职业学校教育教学改革，融入专业课教学的创业教育创新教学模式，提升人才培养质量，可缓解生源减少、毕业生就业困难等困境问题。
二、创业教育融入《网络操作系统》专业课教学的实践与探索
1.重组并构建具有创业情境的、真实有趣的《网络操作系统》教学项目
融合创业教育的中职《网络操作系统》专业课教学，从创业能力角度出发，以职业技能为本位，参照学生的认知能力，以项目为主线，结合常见局域网应用案例，将课程设计成六个具有代表性和实用意义的课程教学项目：
项目1：应用无线共享上网
项目2：组建家庭局域网
项目3：组建小型办公局域网
项目4：组建中小型网吧局域网
项目5：组建中小型企业局域网
项目6：组建中小型校园网
这6 个项目基本涵盖了当前局域网工程与应用的主流知识和技术，项目由小到大，由浅入深，为学生提供一条合理科学的《网络操作系统》学习链，教学项目间具有相通性和递进关系，在巩固前一项目所用重点知识、技能的基础上，依据应用需求变化引入新的知识、技能和方法，从而使学生自发自愿地激起创业动力，驱动学习过程，为取得良好的教学效果奠定良好的基础。
2.强调参与性技能学习的同时注重鼓舞创业精神，激发学生的学习兴趣和创业梦想
《网络操作系统》的教学目标与创业教育的目标进行融合，结合《网络操作系统》的课程特点构建六个创业情景的方式来增加创业知识，融合培养创新精神与创业精神，向学生渗透：有计算机的地方就有网络，有网络的地方就有《网络操作系统》的存在价值，通过富于创新和模拟竞争的专业训练提高学生的创业能力，激发学生的创业梦想。
3.辅导学生转变学习观念，适应学案导学课堂教学模式
·人才培养·基于《网络操作系统》探究中职创业技能的培养辅导学生转变学习观念，适应学案导学课堂教学模式，以学生为中心，以培养职业人为出发点，以学案为载体（知识要点与实践要求），以发现问题、自我探究为主线，强化学生的自学行为（学生项目组实践），“先学后教、问题教学、导学导练、当堂达标”， 把中职“等着教、要我学”传统教学模式，转变为“自觉学，我要学”的学案导学课堂教学模式，通过引发、诱导、启迪、导学、导练，把学生由听众席推向表演舞台（实践成果推介），让学生在五动（看、思、闻、说、做）过程中，直接参与、亲身体验和感悟知识创新的过程，探索发现问题、解决问题、形成结论、创新知识程序和方式方法，自我领悟知识的内涵（教师总结点评），从而学到技能，掌握知识，学会学习，学会创新。
4.以学生为中心多用模拟网络公司式项目教学方法
创业教育的成功与否取决于创新创业过程学生参与的程度与经验的积累，因此中职《网络操作系统》课程综合运用各种教学方法提高学生的平均学习保持率（即学习效果），相对较少采用继承性教学方法，如讲授、指定阅读、案例讲解与示范等，多采用以学生为中心的参与式教学方法，如课内外小组讨论、动手实践、课堂推介等，让学生在实际中演练，做中学，使得学生参与创新过程，并创新课堂，教师则成为课堂的引导者和组织者。这种专业课教学方法体系能够满足创业教育的要求，切实提高专业教学效果与学生的综合素质。
5.通过基于工作过程的任务学习培养创业技能
《网络操作系统》是一门实践性很强的学科，如配置如路由器、交换机、服务器、PC机等相关网络设备，课堂教学以“基本工作过程”的任务学习为职业教育理念，基于中职学生的学习能力和认知能力特点，以项目实施过程为主线，对每一项目遵从“项目描述——需求分析——网络拓扑结构与规划——硬件选配——项目实现——测试排错——竣工验收”等典型工作过程，力求学生在局域网建设与应用项目实施过程中的规范性，达到学习、掌握、巩固网络构建的专业技能知识，从而让学生主动地探究到《网络操作系统》的学科魅力。
6.创建基于《网络操作系统》创业教育教学空间
基于《网络操作系统》创业教育教学空间，拓展到日常生活中，如QQ群、论坛、博客（空间）、微群、微博等，及时地与学习伙伴互相沟通、互相学习，致力于营造教学民主、师生平等、气氛融洽和谐的创业环境和交流氛围，有利于学生积极主动地参与到《网络操作系统》创业教学过程中，更有效地获得知识，提升能力，完善价值观，进而提高《网络操作系统》课堂创业教学效果。在空间互动教学过程中，要让学生感受到《网络操作系统》课程内在的魅力和温情，共同探究，享受攻克困难与挫折的快乐和成功的愉悦。
7.融入创业教育的《网络操作系统》教学评价以面向过程的评价控制机制为主
要建立合理利用分数规则调动学生积极性并约束搭便车行为的评价控制机制，突出对学生主动性学习行为与团队组织学习过程的考核，如对个人成绩的考核要包括独立实践成绩、课堂推介成绩、团队合作表现成绩、课堂讨论成绩等；对学生团队的考核要包括实践项目成绩、项目组内部管理成绩等。融入创业教育的《网络操作系统》教学评价可以分为两大类，一种是课堂教学过程中的即时评价，即针对学生在课堂中包括学习态度等的表现进行的一种及时的反馈，以鼓励性为主，并及时进行反思和反馈。还有一种评价是课后的评价，这是针对学生学习能力或者平时、期中检测进行的评价，占总评成绩的30%，期末终结性考核成绩占40%。
三、融入创业教育的专业课教学的注意事项
创业教育是全面贯彻素质教育的一项重大举措，想要真正发挥创业教育的实效，必须保证创业教育要贯穿于整个教育过程，将创业教育融入专业课教学，使学生获取全面的创业知识，培养创业技能，树立创新精神。
1.创业教育不局限于开展“创业计划大赛”，参与“创业设计活动”，设立创业中心等活动，实践证明，以创业实务为呈现形式的创业教育并没有内化为理念指导层面的创业“实务”教育，造成了创业学子们空有满腔激情，但却没有实干能耐，大部分学生只是袖手旁观的“看客”。
2.创业教育的最终目标是培养具备创业技能和素质的全面人才，因此其在教学内容和教学方式上要有别于传统的就业指导教育，并不是它仅仅用课堂上的理论知识进行填充，而是要充分调动学生的主观能动性、思维活跃性，锻炼其专业实践技能，培养职业操守。在学校创业教育中，教育方式的选择、教育内容的制定都需要根据学生的性格特征、知识背景量身定做，将教学主题回归到学生身上，根据现代化素质教育的要求，制定满足学生发展需求的教育模式。
3.教师要加强课堂掌控能力。首先，需要合理掌控课堂时间，合理安排参与性课堂教学，实施参与性教学的学时数要占课程总学时的50%以上，不但要合理掌握自己的讲授内容与时间，还必须提醒和控制学生的课堂推介讨论时间。其次，教师的点评与总结要结合专业课知识要点与实践技巧，并突出实践运用中的重点与难点。
4.根据专业课程实践环节特点给学生科学分组。兼顾学生自愿组队要求，组内成员都要有自己的独立任务以防止搭便车行为，组数的多少应满足各组推介讨论后能完成课堂教学任务。
5.创业教育师资力量不足，应加强校企合作，增加校外实习的机会，教师和学生均需到社会去锻炼。如针对《网络操作系统》的特点，我校安排教师和学生到增城市宏道电脑有限公司和广州市互信办公设备有限公司调研学习，将创业教育潜移默化地渗透到日常教学课堂中，培养创业技能，树立创新精神。
参考文献：
[1]侯穗萍，张学勇. 基于《网络操作系统》探究中职课堂有效教学模式[J].计算机光盘软件与应用，2013（16）.
[2]张学勇，梁德深.信息技术与远程开放教育课程整合的思考——以人为本理念下构建“以课程为单元”教学组织模式初探[J].中国信息技术教育，2010（12）1.
9.网络配置系统操作手册 篇九
说明：
本篇文章实现linux定时将www,msyql,svn目录rsync到win2003指定目录上。
win2003安装CWRsync，做为rsync的server端，运行CWRsync守护进程daemon，接受linux同步过来的文件;
linux为centos，本身就有rsync，按时rsync文件到win上。
环境：
win2003 192.168.1.2 CWRsync rsyncd服务端，以daemon守护进程运行
linux 192.168.1.3 rsync客户端
实现：
1.win2003安装CWRsync及防火墙设置
请参照：CWRsync图文安装
2.修改CWRsync配置文件rsyncd.conf(CWRsync安装目录下,我这里的安装目录是：D:CWRsync)
代码如下复制代码
uid = 0
gid = 0
use chroot = false
strict modes = false
hosts allow = 192.168.1.3
log file = rsyncd.log
# Module definitions
# Remember cygwin naming conventions : c:work becomes /cygwin/c/work
#
[www]
path = /cygdrive/e/bakup/1_3/www//CWRsync会自动将系统上所有的盘mount成/cygwin/x，因此/cygdrive/e/bakup/1_3/www指的是e:bakup1_3www目录
read nly = false
transfer logging = yes
auth users = rsyncd
secrets file = /cygdrive/D/CWRsync/rsyncd.secrets
[mysql]
path = /cygdrive/e/bakup/1_3/mysql
read nly = false
transfer logging = yes
auth users = rsyncd
secrets file = /cygdrive/D/CWRsync/rsyncd.secrets
[svn]
path = /cygdrive/e/bakup/1_3/
read nly = false
transfer logging = yes
auth users = rsyncd
secrets file = /cygdrive/D/CWRsync/rsyncd.secrets
3.添加CWRsync密码文件D:CWRsyncrsyncd.secrets
rsyncd:rsyncd //用户:密码
以上都是win2003的操作，下面是linux下的操作
4.添加rsync密码文件，这样linux定时rsync目录到win2003时就不需要输入密码
代码如下复制代码# cat /root/rsyncd.secrets
rsyncd//直接输入密码
5.修改crontab，定时激发rsync同步
代码如下复制代码
# crontab -e//添加以下内容
10 3 * * * rsync -vrlptD --progress --password-file=/root/rsyncd.secrets /home/www/data rsyncd@192.168.45.2::www
25 3 * * * rsync -vrlptD --progress --password-file=/root/rsyncd.secrets /home/mysql/data rsyncd@192.168.45.2::mysql
40 3 * * * rsync -vrlptD --progress --password-file=/root/rsyncd.secrets /home/svn rsyncd@192.168.45.2::svn
附录：
附录1.在linux端运行# rsync -avrtopg --progress --password-file=/root/rsyncd.secrets /home/www/data rsyncd@192.168.45.2::rsyncd会出现password file must not be other-accessible
continuing without password file
password:
问题password file must not be other-accessible已经回答了，保存密码的文件/root/rsyncd.secrets不应该被其它用户可读，
10.网络配置系统操作手册 篇十
在linux下配置DNS服务器，下面是配置过程中设置过的一些文件，
/etc/hosts 文件的具体内容如下：
# Do not remove the following line, or various programs
# that require network functionality will fail.
127.0.0.1 localhost.localdomain localhost fc4
192.168.1.3 a.test.com a
192.168.1.1 b.test.cn b
/etc/host.conf 文件：
order hosts,bind
表示先用hosts文件做解析，在用DNS解析
/etc/resolv.conf 文件：
; generated by NetworkManager, do not edit!
search test.com
nameserver 127.0.0.1
search test.cn
nameserver 192.168.1.1
nameserver 61.144.56.100
/etc/named.conf 文件：
//
// named.conf for Red Hat caching-nameserver
//
options {
directory “/var/named”;
dump-file “/var/named/data/cache_dump.db”;
statistics-file “/var/named/data/named_stats.txt”;
/*
* If there is a firewall between you and nameservers you want
* to talk to, you might need to uncomment the query-source
* directive below. Previous versions of BIND always asked
* questions using port 53, but BIND 8.1 uses an unprivileged
* port by default.
*/
// query-source address * port 53;
};
//
// a caching only nameserver config
//
controls {
inet 127.0.0.1 allow { localhost; } keys { rndckey; };
};
zone “.” IN {
type hint;
file “named.ca”;
};
zone “test.com”IN {
type master;
file “test.com”;
allow-update { none; };
};
zone “1.168.192.in-addr.arpa”IN {
type master;
file “192.168.1.rev”;
allow-update { none; };
};
zone “test.cn”IN {
type master;
file “test.cn”;
allow-update { none; };
};
zone “0.0.0.0.0.0.0.0.0.0.0.0.0.0.0.0.0.0.0.0.0
11.网络配置系统操作手册 篇十一
摘 要 在网络操作系统实训教学中,由于需要组建具有多种操作系统的教学网络,通常设立专门的实训实验室来保证教学效果,教育成本较高。本文提出了利用VMware 虚拟平台实现在普通机房搭建可以运行多个不同类别的操作系统的教学网络,能促进学生自主学习各种配置操作,缓解了高职教学过程中实验场地和设备不足的缺陷,有极强的教学实用价值。
关键词 VMware Workstation 网络操作系統实训教学 协作学习方案 个人学习方案
网络操作系统是高职高专计算机网络技术专业的一门专业必修课,该课程的教学内容及其对应实训的教学目的是用来培养一个高级网络管理员的综合网络服务配置和管理技能。而要掌握这些技能必然要求一个由多台装有各种操作系统的网络实训环境。但由于教育资源匮乏、经费不足等诸多原因导致高职高专院校大多缺少专门的实训实验室,实际教学多在普通机房中进行。而普通机房为了便于维护,所有机器均为预装操作系统,且使用硬盘保护卡保护,学生很难有机会实施各类操作系统的安装调试,更不能奢望亲自搭建各类网络服务器。教学过程一般有两种形式,或者纯粹是教师对学生说实验(即把每一个步骤说给学生听),或者直接给学生看教学用的操作视频,实验报告显然都是抄写的,教学效果可想而知。针对当前存在的问题,采用虚拟机平台技术搭建实训平台无疑是个不错的选择。
一、虚拟机技术简介
虚拟机(Virtual Machine)技术,就是用软件模拟现实的计算机系统的技术,并且可以在一台计算机上虚拟出多台虚拟的计算机,从而解决教学的实际问题。
利用这种技术,可以在现有计算机主操作系统上建立若干个同构或异构的虚拟计算机系统,这些虚拟机系统均有独立的CPU、内存、硬盘,甚至还拥有独立的BlOS。在虚拟机环境下,多个操作系统可以同时运行,并且不需要重启即可完成操作系统之间的互相切换。更重要的是,通过虚拟出来的各种网络设备,虚拟机能完成和主机之间的网络通讯。不仅如此,多个主机上的多个虚拟机还可以通过主机网络连接成标准的TCP/IP 网络。
目前流行的虚拟机软件主要有VMware 公司的VMware 和Microsoft 公司的Virtual PC。
二、VMware Workstation 与Virtual PC 虚拟机对比
VMware Workstation和Virtual PC在虚拟化领域都是大名鼎鼎,那么我们应该如何根据自身需求选择产品呢?VMware与VPC(Virtual PC)对比来说,硬件兼容性较强,具有较全面的功能,逼真的裸机模拟能力,强大的虚拟网络模拟能力,可运行在多种操作系统平台(Windows(NT以上)和Linux操作系统上)。VPC却是小巧精悍、方便实用、易上手,但硬件兼容性较差,辅助工具功能太单薄,不支持移动存储设备,只能运行在Windows系列(98以上)和MacOS上。
所以,专业级用户适合选择VMware,追求简单方便的Windows入门用户选择VPC。我们的网络操作系统实训教学显然属于专业级别,应该选用VMware。
三、基于VMware Workstation的网络操作系统实训教学
结合建构主义教学理论及实际的教学活动,本文提出两种方案来搭建VMware Workstation网络操作系统实验平台:
(一)协作学习方案
在一个教学机房中,分别由教师机和所有的学生机共同搭建一个大型的实验网络,本方案的理论基础是利用VMware Workstation具备在多个主机上分别创建多个虚拟机,并通过主机网络连接成一个标准的TCP/IP 网络的特性。以我校机房为例(每机房学生机60台,教师机1台),可搭建如表1所示的实验网络。
1.基础实体网络配置
在一个标准学生机房(60 台学生机)里,所有学生机器预装了Windows 2000 pro操作系统,除E盘外其它驱动盘均设有硬盘保护卡;前面教师机预装了Windows XP,未设置硬盘保护。机房内所有机器由一组堆叠交换机经RJ-45口连接成一个小局域网,并通过Uplink口向上连接到校园局域网,网络采用TCP/IP 协议,网段使用192.168.10.0,保证网络连通性。
2.虚拟机配置
教师机安装VMware Workstation平台后,在其上安装windows server 2003,必须配置AD。学生机需在机房管理员的协助下先取消硬盘保护,后安装VMware Workstation平台,随后按教师要求分别在虚拟机上安装windows XP 或windows server 2000/2003或其他操作系统。安装后由机房管理员重新对硬盘设置保护。虚拟机网段使用192.168.0.0。
3.网络操作系统实训教学
教师上实训课时可以将各项网络服务配置分成几大模块,拟出一个完备的操作方案,让学生协同完成整个大网络的网络服务配置管理。具体上课时,教师使用教师机登录虚拟机中的Windows server 2003,学生使用学生机上的虚拟机操作系统登录到教师机上的虚拟机域中,进行相关的网络服务配置实验。
(二)个别学习方案
本方案的创设基于我院专业特点,大多数学生自配了个人机(多为笔记本电脑),且配置较高(处理器均为双核,内存≥2G,硬盘≥250G),适合一机安装多台虚拟机使用。所以,推荐学生在个人机上搭建一个有多种操作系统(Windows系统和Linux)的标准的TCP/IP 网络实验平台,实验网络组成如表2所示。网络配置将四个操作系统的IP地址设置在一个网段中即可连通。学生课下时间可以复习或自主完成各种网络服务配置实验,切换操作系统就像切换对话框中的选项卡一样方便,而且对整个实验的整体性把握的更好,锻炼了学生的自主性学习。
四、总结
实际上,虚拟机平台技术不仅应用于《网络操作系统》实训课中有较好的教学效果, 也可以应用到计算机专业其他相关课程如计算机组装和维护、互联网组网技术等的实训教学中。对高职高专计算机专业各门专业课程来说,教学实训非常重要,但往往受到现有实验设备的限制而使学生实践不足。而将VMware 虚拟平台技术应用到计算机类课程的教学实训中既经济又安全,且能够保证教学质量,同时实验设备的利用率得到了很大提高。因此,在计算机类专业课程的教学实训过程中,大力推行虚拟机平台技术具有非常现实的意义。
参考文献:
[1]王春海,刘晓辉,白凤涛.VMware 虚拟机实用宝典.北京:中国铁道出版社.2007.
[2]techtarget.VMware虚拟机Virtual PC技术比较大揭秘. http://virtual.51cto.com/art/200908/145642.htm. 2009-08-21
12.网络配置系统操作手册 篇十二
1 南水北调东线水资源的网络系统分析
1.1 东线工程概况
1.1.1 供水范围
东线工程的基本任务是从长江下游取水, 主要为黄淮海平原东部和山东半岛补充水源, 与引黄工程和南水北调中线工程一起共同解决华北地区水资源短缺问题, 实现黄淮海地区水资源的合理配置。
对黄淮海东部平原和山东半岛社会经济发展及水资源状况的分析、预测的基础上, 根据南水北调工程总体规划安排和水资源合理配置的要求, 结合输水沿线各省市规划需求, 东线工程的供水范围大体分为三片: (1) 黄河以南地区, 包括江苏省淮河、沂河、沭河、泗河下游除里下河腹部及其以东地区和北部地区以外的平原;安徽省蚌埠闸以下沿淮河地区及淮北市以东沿新汴河两岸地区、天长县部分地区;山东省南四湖周边、韩庄运河与梁济运河两侧地区。 (2) 山东半岛。 (3) 黄河以北山东省徒骇马颊河平原, 河北省黑龙港运东地区、天津市区及近郊区。
1.1.2 供水目标
东线工程的供水目标是补充山东半岛和山东、江苏、安徽等输水沿线城市的生活、环境和工业用水, 并适当兼顾农业和其它用水。具体目标如下:
(1) 城市用水。济南、青岛、徐州等重要中心城市及调水沿线和山东半岛的大中城市的城市用水及重要电厂、煤矿用水是主要供水目标, 在城市用水中考虑改善城市环境 (绿化、河、湖) 用水。
(2) 航运用水。提高济宁—扬州段京杭运河航运用水保证率。
(3) 农村用水。江苏省现有江水北调工程供水区和安徽省洪泽湖用水区的农村生活、农村工业、农业灌溉用水。
(4) 在满足上述供水目标的前提下, 利用工程供水能力, 在北方需要时向其供给农业和生态用水。
1.1.3 输水线路
东线工程输水线路的地形是以黄河为脊背, 向南北倾斜。在长江取水点附近的地面高程为3—4M, 穿黄工程处约40M, 天津附近为2—5M。黄河以南需建13级泵站提水, 总扬程约65M, 共有洪泽湖、骆马湖、南四湖、东平湖4个调蓄湖泊, 两个相邻湖泊之间的水位差都在10M左右, 各规划建设3级泵站。南四湖的下级湖和上级湖之间设1级泵站, 泵站抽水进入东平湖后分水两路, 一路向北穿黄河后自流到天津;另一路向东经新辟的胶东地区输水干线接引黄济青渠道, 向胶东地区供水, 共有北大港、千顷洼和大浪淀三个调蓄洼淀。输水干线纵剖面如图1所示。
东线输水线路总共包括8段, 其中从长江到南四湖基本都是采用双线或三线输水, 南四湖以北则采用单线输水, 具体的输水线路如下:
第一段指从长江到洪泽湖, 由三江营引水, 利用现有的里运河和将开挖的三阳河、潼河, 以及淮河入江水道三路输水。
第二段从洪泽湖到骆马湖, 利用现有的中运河及徐洪河双线输水。
第三段从骆马湖到南四湖, 利用中运河接韩庄运河、不牢河以及房亭河三路输水。
第四段指南四湖内部输水线路, 除利用湖西输水外, 须在部分湖段开挖深槽输水, 并在二级坝处新建泵站抽水入上级湖。
第五段从南四湖到东平湖, 需扩挖梁济运河输水至邓楼, 建泵站抽水入东平湖新湖区, 沿柳长河输水送至八里湾, 再由泵站抽水入东平湖老湖区。
第六段指穿黄工程, 位置选在解山和位山之间, 由南岸输水渠、穿黄枢纽工程和北岸穿越引黄渠道的埋涵三部分组成, 需扩大完建穿黄隧洞, 使输水规模达到200M3/S。
第七段指黄河以北输水线路段, 全部自流。江水过黄河后, 接小运河至临清, 立交穿过卫运河, 在吴桥县城北入南运河, 利用南运河输水至天津九宣闸, 经马厂减河入北大港水库。
第八段指胶东地区输水干线, 西起东平湖, 东至威海市米山水库。自西向东可分为西、中、东三段, 西段由东平湖经济南至引黄济青干渠的分洪道节制闸, 长240KM;中段利用现有引黄济青渠道, 从分洪道节制闸至宋庄分水闸, 长142KM;东段从引黄济青干渠的宋庄分水闸至威海米山水库, 长319KM。其中, 西段240KM列入南水北调东线主体工程, 东段由地方单独立项建设。
1.2 东线水资源的网络系统界定
1.2.1 图与网络的基本概念
图[1]是由一些点和点之间的联线构成的, 表示为G, 把这些点称为节点 (图2中圆圈) 。图中有两个特殊点s和t, s为发点, t为收点;把联线称为支路 (图2中的线) , 其中有方向的支路称为弧;对弧 (i, j) 可以规定出数量指标, 主要有:长度指标, 以dij表示其长度;费用指标, 以Cij表示其单位输送费用;流量指标, 以xij表示其输送量;容量指标, 以Uij表示其最大输送能力, 以lij表示最小输送限制。由规定了数量指标的弧组成的图, 一般称为网络。在网络任意两节点之间, 若干联接起来的弧可以构成一条路, 记为p, 其长度是这些弧的长度的总和, 记成d (p) 网络。
1.2.2 东线水资源的网络系统涵义
东线水资源的网络系统包括空间网络系统和时间网络系统两个方面的内容。
首先, 由南水北调东线工程的供水范围和输水线路可以看出, 南水北调东线将水资源作为商品[2], 从长江经13级泵站抽水, 利用京杭大运河及与其平行的河道逐级提水北送, 将沿线起调蓄作用的湖泊 (洼淀) 与输水的河道连在了一起, 通过水权交易, 从长江口到最终用户那里形成了一个巨大的水网。运用网络分析的相关知识, 将南水北调东线水资源系统按水流方向概化成网络图, 通过水权分配实现工程效益, 充分发挥水资源的综合利用潜力, 体现南水北调东线系统的空间网络特征。
其次, 在水权分配的基础上, 将沿线湖泊 (洼淀) 看作是一个个独立的水库, 通过对东线水库群的调度实现水资源的时间配置。南水北调东线水库群调度由于其结构的特殊性, 也可以用网络来表示, 体现南水北调东线系统的时间网络特征。
1.3 东线水资源的网络系统要素分析
网络流模型中的基本结构元素是点和弧, 通过点和弧的参数及变量来刻划实际问题的本质。在水资源系统中, 水库、各取水点、河道交叉口等由点表示;河道、引水渠道和供水管道等由弧表示, 从而形成天然网络。因此, 在南水北调东线水资源的网络系统中, 各级调度中心、调蓄湖泊 (洼淀) 、各管理处、用水地区等由点表示, 连接各湖泊 (洼淀) 及从湖泊 (洼淀) 到分水口门的输水线路等由弧表示。
而在南水北调东线水资源的时间网络系统中, 水库状态常与点对应, 而弧则可表示同一河道有不同性质特征的活动。本文中, 用弃水弧、供水弧、抽水弧和蓄水弧表示, 因而点和弧更具有抽象涵义。
2 南水北调东线水资源的网络配置体系
2.1 东线水资源的网络配置内涵
配置是指配备、安排[3,4], 资源配置是指生产性资产在不同用途之间的分配[5]。一般情况下, 资源配置只是空间意义上的配置。水资源配置是在水资源归国家所有的前提下, 对水资源使用权的分配管理[6]。实际上, 水资源区别于其他自然资源的重要特征之一是它的时空分布的不均匀性, 尤其是南水北调东线工程沿线, 这种不均匀性表现得更为突出, 因此东线水资源的配置不仅包括空间上的配置, 同时也应该包括时间上的配置。空间上的配置是指按文献[9]设计的空间网络结构从上到下将水资源分配给输水沿线的用水地区和用水部门, 时间上的配置是指根据来水和用水的情况, 通过水资源的调度将水资源分时段分配给输水沿线的用水地区和用水部门。
因此, 通过对上述有关水资源配置的概念分析和东线水资源的网络系统界定, 东线水资源的网络配置可以定义为:在南水北调东线工程范围内, 结合规划目标, 遵循高效、公平和可持续性发展的原则, 对区域内的工程水和天然水按设计的东线水资源的网络系统结构实现空间上 (包括区域间和各用水部门间) 和时间上的合理分配[10]。
2.2 东线水资源的网络配置框架
2.2.1 东线水资源的供求特点
南水北调东线供水与需水的特殊性决定了东线水资源的配置与一般的水资源配置是不同的, 采用一般的水资源配置方式很难实现工程的规划目标。
(1) 东线水资源供应的时空特点
南水北调东线工程跨越淮河、黄河和海河三大流域, 拥有长江、淮河两大水源。长江水资源质好量丰, 多年平均入海水量达9 000多亿M3, 径流年内和年际变化较小, 但淮河流域、海河流域各水系丰枯变化很大, 从受水区各水系降水及径流来看, 年内分配和年际变化均较大。据1956—1997年资料分析, 淮河流域与海河流域丰枯遭遇的机率不大, 系列中未出现连续枯水年遭遇的情况。如淮河流域连续枯水的年份为1976—1978年, 海河流域连续枯水的年份则为1979-1983年。东线受水区黄河南北水文丰枯的互补性, 为东线工程各种水源联合运用、灵活调度创造了条件。调水时, 可根据各种水源的来水情况, 淮河水多时, 多利用淮水;淮河水少时, 多抽江水;甚至在沿线湖泊水库来水量大的情况下, 就近从湖泊水库调水。
(2) 东线水资源需求的时空特点
南水北调东线工程的水资源需求主要包括城市生活用水需求、工业用水需求、航运用水需求、农业灌溉用水需求和环境用水需求。其中城市生活用水、工业用水和航运用水时间变化不大, 但由于各地经济发展和生活水平的不同而引起水资源需求的空间变化较大。特别是江苏省现有江水北调工程供水区和安徽省洪泽湖用水区的农村生活、农村工业、农业灌溉需水, 在时间和空间上都表现出较强的不均匀性。
东线水资源供给和需求所表现出的时间和空间上的不均匀性, 要求在东线水资源配置时要统筹考虑时间配置与空间配置, 只有这样, 才能提高水资源的利用效率、实现工程的规划目标。
2.2.2 东线水资源的网络配置体系
由东线水资源网络配置的内涵可以知道, 东线水资源的网络配置包含空间配置与时间配置两部分, 具体的配置层次、内容、方法以及两者之间的关系如下。
(1) 空间配置
一般情况下, 水资源的空间配置包括两个层次:水权初始分配及初始分配后的再分配[7]。由东线水资源系统的空间网络结构[8]可以知道, 东线水权分配不同于以往的水权分配, 空间分配的层次共有三层, 本文界定为国家分配层、省级分配层和湖泊分配层。
国家分配层的主要任务是将工程水权分到东线工程下的省级用户, 即江苏 (安徽包括在内) 、山东、河北和天津, 分配的内容是工程水权, 分配的对象是省级用户, 采用的方法是将总工程水权分成两部分, 详细内容作者将在另一篇论文详细论述。
省级分配层的主要任务是将从国家分配层分来的工程水权分到下面的调蓄湖泊, 分配的内容是省级的工程水权, 分配的对象是湖泊, 分配的方法与国家分配层里工程水权初始分配方法相同。
湖泊分配层的主要任务是将湖泊里的所有水权分到下面的用水地区, 分配的内容包括两部分:一部分是从省级分配层那里分得的工程水权, 另一部分是由于天然降水湖泊自身所拥有的天然水权;分配的对象为下面的用水地区及各用水地区下的用水部门。
(2) 时间配置
由于水资源的流动性, 空间配置里分来的水最后都要蓄存到沿线调蓄湖泊, 因此, 与空间配置不同, 南水北调东线水资源的时间配置只有一层, 即对应空间配置里的湖泊分配层。分配的内容为湖泊里的天然水和工程水, 分配的对象为下面的用水地区以及用水地区下的用水部门。
(3) 空间配置与时间配置的关系
南水北调东线水资源的空间配置与时间配置不是相互独立的, 时间配置包含在空间配置内 (如图3所示) 。在湖泊分配层之前只有空间配置的概念, 而到了湖泊分配层, 由于湖泊的特殊功能, 该层既存在空间配置又存在时间配置。先有空间配置, 空间配置是时间配置的约束, 通过时间配置, 可以得到各湖泊各时段可以分给周围用水地区的水资源总量, 再将得出的结果运用空间配置里的二次分配模型得到各地区各部门各时段应得的水资源量。东线水资源的网络配置框架如图3所示。
3 结束语
本文提出的时间配置与空间配置统筹考虑的南水北调东线水资源网络配置理念, 概念容易理解, 且具有可操作性。但南水北调东线工程是一项跨越多个流域、多目标的特大型调水工程, 它跨越多个省、市, 涉及多级管理单位, 沿线湖泊错综复杂, 其水资源配置任务十分复杂、繁重, 要实现真正的网络配置, 仍有大量基础性工作需要做。
参考文献
[1]《运筹学》教材编写组.运筹学[M].北京:清华大学出版社, 1990.
[2]张莉.南水北调东线水资源供应链定价研究[D].南京:河海大学, 2006.
[3]倪文杰.辞海[M].上海:上海辞书出版社, 1989:5117.
[4]汉语大词典编纂处.汉语大辞典[M].上海:汉语大辞典出版社, 1992:1393.
[5]不列颠百科全书公司.不列颠简明百科全书[M].北京:中国大百科全书出版社, 1985:558.
[6]游进军.水资源配置决策:科学与动态并重[J].能源思考, 2007 (6) :25-26.
[7]葛敏.水权初始分配模型探讨[D].南京:河海大学硕士论文, 2004.
[8]李红艳.南水北调东线工程水资源网络系统设计与分析[J].水利水电技术, 2008, 39 (2) :1-3.
[9]李红艳.南水北调东线水资源的网络配置研究[D].南京:河海大学博士论文, 2008.
13.网络配置系统操作手册 篇十三
可是，内网网络在提升工作效率的同时，如果管理不善的话，也容易影响正常的工作秩序，那么我们该如何有效管理内部网络呢?其实内部网络的核心设备是交换机，巧妙对交换机系统进行控制和配置，可以大大提升网络管理效率，从而让内部网络始终能够稳定、高效运行!现在，本文以常见的华为系列交换机为操作蓝本，向各位推荐几则用交换机控制网络的应用!
1.巧妙启用GVRP，动态更新VLAN配置信息
首先以系统管理员权限远程登录进入A交换机后台管理系统，在后台系统的命令行状态输入字符串命令“system”，单击回车键后，将系统切换到全局视图配置模式状态;其次在全局视图配置模式下，输入字符串命令“GVRP”，单击回车键后，那么A交换机就会自动启用全局GVRP功能;为了让A交换机的e0/22接口也能启用GVRP功能，我们需要先将该交换端口的连接类型设置为trunk类型，并能允许局域网中的所有工作子网都能通过该端口进行网络访问;在进行这种配置操作时，我们可以在A交换机的全局视图模式状态下，输入字符串命令“inter e0/22”，单击回车键后，我们会发现命令行提示符就变成了“XXX-Ethernet0/22”(如图1所示)，其中“XXX”为目标交换机的主机名称，此时核心交换机系统会自动切换到e0/22接口视图模式状态;
接着在e0/22接口视图模式状态下，输入字符串命令“port link-type trunk”，单击回车键后，将目标交换端口的连接类型设置为trunk端口，再执行字符串命令“port trunk permit vlan all”，这样一来e0/22接口就能允许局域网中的所有VLAN通过，最后再执行“GVRP”字符串命令，这样我们就能成功在A交换机的e0/22接口上启用GVRP功能了;按照同样的操作步骤，我们还需要进入到B交换机的后台管理系统，依次执行字符串命令“system”、“GVRP”，启用B交换机的全局GVRP功能，之后再依次执行字符串命令“inter e1/22”、“port link-type trunk”、“port trunk permit vlan all”，最后执行字符串命令“GVRP”，这样就能在B交换机的e1/22接口上成功启用GVRP功能了。当两台交换机的互联接口都开通了GVRP功能后，它们日后就能自动更新相互之间的VLAN配置信息了，网络管理员也就不需要重复进行相同的配置操作了。
498)this.style.width=498;“ border=”0“ />
在这里需要提醒各位朋友注意的是，要想启用某个交换端口的GVRP功能时，必须先将对应交换端口所在的交换机全局GVRP功能打开，之后还需要将目标交换端口的连接类型设置为trunk，因为只有trunk端口才支持GVRP功能的开启与关闭操作;日后要是想关闭目标交换端口的GVRP功能时，我们可以执行“undo gvrp”字符串命令，
2.巧妙查看ARP表，解决无法ping通故障
为了判断局域网工作站的网络连通情况，网络管理员往往登陆进入交换机的后台管理系统，使用ping命令来测试目标工作站能否正常连接局域网交换机，如果可以正常连通的话，那就说明目标工作站不能上网的故障与其自身无关，问题很可能出在交换机身上;倘若ping命令测试不能成功时，我们该如何解决工作站不能上网的故障呢?其实很简单，我们可以按照下面的操作来进行依次排查：
首先远程登录进入目标交换机的后台管理系统，执行“system”字符串命令，进入交换机的全局视图模式状态，同时使用“inter”命令进入与故障工作站直接相连的交换端口视图模式状态，在该状态的命令行中输入字符串命令“display cur”，单击回车键后，打开如图2所示的结果界面，从中仔细检查交换机系统的目标连接端口配置参数是否正确;
要是发现目标交换端口的配置参数不存在任何问题时，我们可以继续在端口视图模式状态下，执行字符串命令“display arp”，来检查本地交换机系统的ARP表是否存在异常;在没有异常的情况下，看看连接故障工作站系统的交换端口被划分到哪个虚拟工作子网，同时仔细检查对应虚拟工作子网的IP地址是否和故障工作站系统使用的IP地址位于相同的网段，如果它们不处于同一个网段的话，那么自然就容易出现无法ping目标工作站的故障现象了;倘若上面的各项配置都正确，我们可以尝试在交换机的后台系统使用“debugging arp”命令，来启用ARP调试信息开关，以便认真检查目标交换端口能否正确地发送ARP报文或接受ARP报文，倘若我们看到目标交换端口只能向外发送ARP报文，而不能从外面接受ARP报文时，那无法ping通故障工作站的原因很可能是以太网物理层引起的。
3.检查IGMP配置，解决无法实现组播故障
为了解决单点发送、多点接收的难题，很多网络管理员都启用了交换机的组播功能，以便有效提高数据传输的效率、大量节约网络带宽、降低网络负载;可是在实际管理网络的过程中，我们有时会发现交换机系统根本无法实现组播功能，面对这种故障现象，我们究竟该采取什么办法进行应对呢?造成交换机系统无法正常组播的原因主要有三个，一是目标交换机系统的IGMP Snooping功能没有正常启用，第二是IGMP Snooping功能创建的组播转发列表不正确;另外就是底层创建的组播转发表与IGMP Snooping功能创建的组播转发列表不一致。
14.网络配置系统操作手册 篇十四
Windows 中IIS7、IIS7.5是默认不安装的，所以在安装完Windows Vista/windows 7/windows 2008之后如果需要安装IIS7/iis7.5的话，就要自己动手了，
安装的步骤为：开始》控制面板》程序》打开或关闭Windows功能》Internet信息服务。IIS7安装时需要注意的是，如果需要ASP、ASP.NET等的支持，是需要把功能模块给装上的，默认是不安装的。
IIS7安装完成之后可以在开始菜单的所有程序中看到“管理工具”，其中有一个“Internet信息服务管理器”，如果没有可以按以下步骤添加：开始》右击属性》“开始”菜单选项卡》自定义》把“系统管理工具”设置为“在所有程序菜单显示”或者“在所有程序菜单和开始菜单上显示”。
打开Internet信息服务管理器就可以看到IIS7的主页了
IIS7配置ASP+Access使用环境
默认装完IIS7之后，使用ASP程序会发现提示数据库连接失败，因为MSJet引擎改变了临时目录的位置，但是又没有对临时的存取权限，导致数据库使用失败。
先要设置应用程序池(ApplicationPool)为Classic.NETAppPool，而不是默认的DefaultAppPool，可以在网站目录里对每个站点设置，也可以在站点进行单独设置，
选择好要设置的站点之后，点右边的“基本设置”即可调出应用程序池设置对话框。
然后再给“系统盘:WindowsServiceProfilesNetworkServiceAppDataLocalTemp”目录添加一个“AuthenticatedUsers”的用户，其中AppData目录是隐藏的，在进入的时候可以直接在地址栏输入路径，或者在文件夹选项里显示隐藏文件。
设置权限步骤：右击Temp文件夹，选择“属性”》选择“安全”选项卡》单击“编辑”》出来“Temp的权限”对话框，单击“添加”，在下面的“输入对象名称来选择”中输入AuthenticatedUsers，确定》返回到“Temp的权限”，将Authenticated Users的权限中的完全控制给勾上，确定》确定。
启用父路径支持
在站点主页上选择“ASP”，然后在“行为”组中将“启用父路径”设置为True即可。
右击网站文件夹，选择“属性”》选择“安全”选项卡》单击“编辑”》出来“网站文件夹的权限”对话框，单击“添加”，在下面的“输入对象名称来选择”中输入everyone，确定》返回到“文件夹的权限”，将everyone的权限中的完全控制给勾上，确定》确定。【注：为了方便才这么设置，详细的安全配置请咨询相关专业人士】
15.高职院校网络操作系统教学研究 篇十五
关键词：网络操作系统,课程设置,考核方式,教学媒体
1. 引言
网络操作系统 (Network Operating Systems) 这个技术术语, 是介于计算机操作系统和分布式操作系统之间的系统软件系统, 但是, 从计算机操作系统和计算机网络的概念来看, 网络操作系统的概念是与计算机网络概念矛盾的一个技术术语, 学术界对它的定义并不明确, 因此, 迄今, 还未见到有关网络操作系统的IEEE POSIX标准, 故见到国际上有关网络操作系统论著的大量问世。这给教学带来了诸多难题。
在计算机网络与面向对象技术日新月异发展的今天, 《网络操作系统》课程是计算机应用专业计算机网络方向必修的一门专业课程。在计算机教学中占有十分重要的地位。学生在学习本课程之前应当具有计算机网络和计算机操作系统的预备知识。
目前, 在对网络操作系统这门课程的设置上, 不同的学校差异非常大, 有的学校是以实用性为主, 重点讲述某一类网络操作系统的使用, 比如Windows 2000操作系统或者linux系统在网络方面的基础应用和操作。也有的学校侧重于理论知识, 比如操作系统的基本概念, 进程管理内容及应用等理论知识方面作为重点。针对高职高专院校的实际情况, 网络操作系统课程的设置应定位为一门理论和实践相结合的课程。
2. 课程在人才培养方案中的地位和作用
《网络操作系统》课程是计算机应用技术专业 (网络方向) 必修的一门专业课程。通过本课程的学习, 可以使学生对网络操作系统有一个清晰的了解, 能够熟悉掌握linux操作系统的使用方法。
3. 课程教学目标及教学内容
3.1 教学目标
通过该门课程的学习, 使学生对网络操作系统从整体上有一个较清晰的了解。对当前网络操作系统的主要种类和网络资源共享与网络安全有较清晰的理解。学会一种网络操作系统的最基本使用方法, 并能举一反三, 掌握其它网络操作系统的基本操作。初步掌握以TCP/IP协议族为基础的网络资源共享。初步培养网络操作中的安全意识。了解网络操作系统技术的新发展。
3.2 教学内容
《网络操作系统》共分为五部分, 第一部分包括:网络操作系统的基本功能, 网络操作系统中的资源共享和安全管理的基本原理及概念;网络操作系统各种工作模式、文件系统格式和体系结构, 操作系统与网络操作系统的关系与区别;网络操作系统的最新技术和发展方向。
第二部分包括:Windows NT的用户、组及一般资源的管理;域的概念及域之间的委托关系;TCP/IP的配置;Windows NT的各种后台服务等。
第三部分包括:Unix的用户、组及一般资源的管理;守护进程和日志文件的使用, TCP/IP协议的配置;Unix的引导文件及用户使用环境和脚本设置, 进程调度。
第四部分包括:Netware网络用户和组的管理操作;Netware网络底稿的使用, TCP/IP的配置;Netware工作站的生成和登录的方法, 服务器可装入模块的加载等。
第五部分包括:分布操作系统的基本工作原理;不同网络操作系统之间的资源互访方法;应用程序代理;网络操作系统的新技术及发展趋势等内容。
4. 主要教学方法和手段
本课程理论比较多, 重视理论和实践相结合, 理论课为集体课, 实训课为小组课, 便于学生做试验。贯彻因材施教、精讲多练、讲练结合的原则, 强调培养学生的自主学习和实际操作能力
在实践教学方面, 通过实验加深对操作系统中相关概念的理解, 能够熟练使用windows server和linux的操作系统。为了便于学生系统地掌握linux操作系统的使用方法, 我们采用集中实训的方法, 并且编写指导书来指导学生实践, 每次试验都要上交试验报告, 并且纪录成绩, 作为考核的一部分。
5. 课程教学媒体说明
本课程使用的教学媒体主要有:文字教材、IP课件、CAI课件和网上教学。
5.1 文字教材
选用合适的教材, 文字教材是课程的主媒体。文字教材的编写体现了学科体系的先进性、科学性、适应性和实用性, 并强调实践性和可操作性。主教材将教学内容和导学内容有机结合, 教学内容主要完成基本教学内容的传授, 导学内容以学习目标、各章教学要求、难点分析、自测练习和实训案例等形式完成对学习者的导学和助学作用。课程实训紧密联系教材中的案例, 培养学生的实践动手能力。
5.2 IP课件
该课程设计了41节IP课件, 总长度为2050分钟。内容为课程重点和难点讲解。IP课件以流媒体形式, 放在课程网页上供学生使用。
考虑到本课程的内容离不开Windows Server 2003操作的特点, 制作IP课件体现课程实训的内容, 比课程录像易于实现和呈现课程内容, 方便学生使用。课件进行模块化设计, 配合授课内容讲解课程实训的内容, 主要形式有人像、演示文稿PPT和计算机屏幕操作。通过课件深入浅出的讲解, 帮助学生对教材各部分知识融会贯通, 掌握重要的网络服务, 培养网络管理能力。
5.3 CAI课件
CAI光盘模拟该课程的实验环境, 结合实例进行讲解和交互式的训练。
5.4 网上教学
网上教学有几方面作用: (1) 应针对实际教学中学生提出来的具体问题及时进行辅导和解答。 (2) 介绍该课程知识到发展动态和热点介绍, 使学生开阔视野, 拓宽思路。 (3) 交流各种教学信息, 如介绍各地教师的先进教学经验, 充分调动教师的积极性, 把该课程的教学活动开展得更好。
文字教材、IP课件、CAI光盘和网上教学密切配合, 有机搭配, 以文字教材为主, 其他媒体为辅。文字教材是学生学习的基本依据, IP课件和CAI光盘是文字教材的向导和补充, 网上辅导则是教和学相互交流的便捷方式。总之, 多种媒体的分工和搭配为学生提供较大的自学空间, 便于学生自由选择、自主学习, 提高学生的自学能力。
6. 教学对象分析及教学效果预测
本课程的教学对象为计算机应用专业的大二学生, 通过大一的系统学习, 这些学生都具备了一定的编程思想和计算机原理的基本知识, 也具备基本的网络常识, 此时开设本课程比较合适。通过这样的课程设计, 预测教学效果良好, 学生通过本课程的学习, 在理论知识上, 可以了解操作系统这一特殊软件的基本原理和实现方法, 为其他专业课程的学习打下基础。践上, 通过实验加深对操作系统中相关概念的理解, 能够熟练使用windows server和linux的操作系统。
7. 考核说明
由于本课程具有较强的具有较强的应用性, 所以形成性考核以平时作业和实验的完成情况给分, 这部分占总成绩的3 0%;终结性考试是对学生所学本课程的掌握程度而进行的考核, 占总成绩的70%。
7.1 形成性考核
形成性考核是期末考试考核的必要补充形式, 是综合考虑学生学习整个过程的考核办法。本课程的形成性考核主要包括平时作业考核和教学过程考核两个组成部分。
(1) 平时作业考核
在本课程的学习过程中, 作业是必不可少的环节。学生须完成由学校统一印制的《网络操作系统》作业册, 其中平时作业五份, 综合测试题一份, 要求学生在课下及时、认真完成, 由任课老师修改, 并计算每次作业成绩。同时, 任课老师还可在保证学生完成《网络操作系统》作业册的前提下, 根据需要布置其它书面作业、讨论、课堂提问等作业, 多种作业占形成性考核成绩的60%。而且, 期末考试试题中也将体现一定比例作业册中的重点考核内容。
(2) 教学过程考核
教学过程考核包括面授辅导课出勤率、阶段测验成绩、上网学习率、多媒体应用及师生交互率、学习小组活动率、自学笔记等等, 共占形成性考核成绩的40%。
7.2 期末考试考核
本课程设计了10次实训, 每次10分, 总100分, 教师下发实训项目任务单, 学生完成实训项目报告, 最后汇总为实训项目册。实训成绩占课程总成绩的50%, 未完成实训的学生不得参加课程期末笔试。期末考试的命题的原则是按照教学大纲进行的, 在教学内容的范围之内, 按照理论联系实际的宗旨, 考察学员对所学知识和应用能力的掌握和了解。考试题型一般包括:单选、多选、填空、简答等。
8. 对教师和学习者的建议
根据本课程特点, 教学和学习上应该注意以下几点:
(1) 网络操作系统强调基本概念和网络操作系统的总体构架, 对于具体操作系统不要过多地讲述操作细节, 一些具体操作的掌握可在实验环节解决。
(2) 计算机网络操作系统发展非常迅速, 新的技术不断出现, 不断发布新的版本, 因此应尽可能地讲述较新的内容, 使所学的内容不致很快地过时。
(3) 本课程实践性较强, 教学中应使理论联系实际和重视实验环节。
(4) 面授辅导课应以重点难点辅导、解惑答疑为主。
(5) 教材的每章后面配有自测题和练习题, 同学在学习完每章的知识内容后应认真练习, 并总结本章所教授的内容。此外, 在学习每章内容后, 还应该结合各个实验, 来体会和巩固所学过的知识。
参考文献
[1]门维江, 杨延娇.设计计算机网络操作系统的方法[J].甘肃科学学报.2004, (01)
[2]陈克胜.网络操作系统——网络的灵魂[J].中国电子商务.2000, (16) .
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