六年级语文复习资料 组词

六年级语文复习资料 组词（精选11篇）

1.六年级语文复习资料 组词 篇一

七年级语文下册生字词复习资料：第六单元

一、

斑斑驳驳bó 生意葱茏cōng lóng

眼睑jiǎn 眸子móu 呷xiā

巢cháo 瞅chǒu 垂蔓màn

流泻xiè 细腻 nì

二、

进退维谷 苍穹qióng

悲怆chuàng 娴熟xián

略胜一筹chóu 肌腱jī jiàn

逞能chěng 恍惚huǎng hū

甜腻nì 一尘不染

眼花缭乱liáo 秩序井然zhì xù

斑斓bān lán 迥然不同jiǒng

如梦初醒

三、

抽搐chù 石破天惊 不羁jī

铰掉jiǎo 胆怯 qiè

劝诱yòu 沟壑hè 叽叽喳喳zhā

咆哮páo xiào

四、

剽悍piāo hàn 慷慨以赴kǎi

窥伺kuī sì 羁绊jī bàn

疮痍chuāng yí 阔绰chuò

观瞻zhān 项鬣liè

庇荫bì yìn 遒劲qiú

妒忌dù jì 相得益彰zhāng

面面相觑qù 驯良xùn

妍丽yán 犷野guǎng

畸形jī 颚骨è

对峙zhì 有过之无不及

充沛 pèi 驾驭 yù

2.六年级语文教学复习方法探析 篇二

[关键词]课堂纪律；拓展视野；两步制；互动

回首几十年教六年级的历程，学生每一批都有每一批的不同，但是，细想来，让学生学得有趣、学得有味，致力于学生终生、全面发展，突出语文课程的多重功能和奠基作用是每个语文教师的责任。一个优秀的语文教师必须在课堂中引导学生，让学生在课堂中充满激情但也要做到四个确保：确保有关课文内容的题目不失分，确保学生会做平时重点练习过的题型，确保学生掌握基本的分析、概括、理解能力，确保做题时不再审题错误。

为了实现“四个确保”，教师在教学过程中要做到“五个抓好”。

一、要抓好朝读

在课文中学过的和教师拓展的知识必须通过朝读来记住，并且温故知新。要在班上培养2个语文优秀生作为朝读的领读和指挥，一个早上安排一人。在朝读前一天教师告诉该领读学生要领读的范围，由他（她）利用课余时间先认真仔细地做好复习，准备好领读的内容（包括课本、资料等），在领读时，教师旁听，然后把领读学生没有领读到而又必须读的内容指出来，指导学生读。这样做激发了学生的兴趣，也减轻了教师的负担（其实学生准备得比教师还仔细）。朝读必须实实在在进行，不能容忍一个学生不认真读，读的目的是要把知识记住，从而知新。

二、抓好课堂纪律

严明的课堂纪律和良好的课堂秩序是取得优秀成绩的有力保证。教师上课不要只是一味赶进度，讲课文而忽视抓纪律，或者看到学生难管就听之任之，一个班只要有一个学生捣乱，一粒老鼠屎弄坏一锅粥，上课要获得好效益几乎不可能。要管好纪律，教师首要的是树立威信，其次课要上得生动，学生听得懂，听得有味，再次对故意捣乱者要杀一儆百，不可姑息，更不可退缩。

三、要抓好备课

学生要考出好成绩，教师课要上好，课文的知识点、延伸点、训练点在备课时必须钻研好，在课堂上要发挥这些“点”的作用，进行必要的训练，既传授知识，又训练技能，实实在在抓“双基”。比如，抓住课文中的重要词、句、段设计题目进行词语、句子、分层、概括、拓展等方面的练习，巩固知识，提高能力，拓展视野。

四、要培养学生的学习习惯

诸如书写、预习、复习、课外阅读、仔细观察等习惯要始终如一地进行培养，这些都是提高学生能力和成绩重要因素。

五、要抓好考试技能教育

重点是注重基础知识的复习，让每个学生扎实掌握。

1.汉语拼音和字词

汉语拼音的复习形式不少，不一定要默写声、韵母表，整体认读表，但在平时的课文生字学习时，可以进行平、翘舌音，前、后鼻音，整体认读音节的区分。

2.词语的理解放到课文复习中去

要求学生上学必须带字典，不懂，不能先问，要自己查，小组商议、讨论，直至弄懂，不能留尾巴。特别要培养学生联系上下文理解词义的能力，教师要进行方法的指导，如首先在文中找到带有这个词的句子，再结合上下文的相关内容进行词义的理解。这样一步一个脚印效果极好。在此同时，不失时机地扩大学生的阅读量，从文章中找出关键词语，让学生分析理解，既增长了能力，又开阔了学生的眼界。另外，小学不要求教师明确地讲授各种语法知识，只要求学生理解，并在理解的基础上运用。

3.背诵和默写古诗、名言和要求背诵的课文

背诵默写不能仅注重记忆型背诵，更要注重理解型与运用型背诵的训练。如有些人做事喜欢拖拉，就可以用“一鼓作气，再而衰，三而竭”鼓励他们等。

4.特别重视作文教育

很多学生都是因为审题错误而失分。为什么有那么多学生审题出错？粗心第一，理解不准第二。怎么办？这要在平时的练习中严格要求，并有目的地设计该项练习，减少粗心，提高理解能力。另外，充分发挥集体的智慧也很重要，三个臭皮匠顶个诸葛亮，在谈论中问题更清楚，眼睛更明亮。

提高语文复习效果有很多方法，这就要求教师在实践中去摸索、完善，才能把工作做活、做实。

3.六年级上册语文复习资料 篇三

第 一单 元 复习近平义词

轻盈──轻快

欢悦──愉悦

清晰──清楚

优雅──文雅

宛若──好像

娇小──小巧

融化──消融

异常──非常

幽静──寂静 绵亘──绵延 反义词

清晰──模糊

干燥──潮湿

幽静──喧闹

柔软──坚硬

异常──正常 词语搭配

德高望重的老人 清凉的山泉 汨沓的溪流 飞流的瀑布 陡峭的悬崖 悠悠的白云

淘气的云雀 别有深意的仪式 湿润的山风 无字的歌谣 奇妙无比的琴键 优雅的小曲 幻想的色彩 轻捷柔软的手指 炎一般的红色 水淋淋的嫩绿 清脆的音响 天然的美 惊险的美 磅礴的美 随心所欲美 不拘一格的美 野性的美

熙熙攘攘地往来 意味深长地对视 不断地左冲右撞 悠悠忽忽地漫游

一条幽径 一个老朋友 一位老人 一棵树 一朵落花 一片落叶 一块石头 一群归鸟 几声犬吠 一路月色 一阵山风 一缕缕云雾 一曲歌谣 一首小曲 一丛绿草 第 二单 元 复习近平义词

勉励──鼓励

藐视──轻视

竣工──完工

主持──主办

艰巨──艰难 恶劣──险恶

精密──周密

回击──还击

阻挠──阻拦

要挟──挟制 控制──操纵

反义词

藐视──重视

马虎──认真

赞叹──批评

杰出──平庸

恶劣──良好 缩短──延长

孤寂──热闹

凄凉──幸福

增添──缩减

普通──特别 甜蜜──苦涩

爱戴──憎恶

词语搭配

有力的回击 崇高的敬意 真挚的爱慕 朦胧的薄暗 沉闷的气氛 巍峨峻拔的高原

彩色的翅膀苍苍茫茫的草原 巍峨峻拔的高原 刚劲端庄的方块字 如歌如画的唐诗宋词 敖西的雏鹰 璀璨的诗篇 崭新的画卷 强悍的牧民

沉默地站着 有节奏地前后晃荡 细细地端详 轻轻地闻着 慢慢地咬着

一个条件 一口气 一条铁路 一口竖井 一座小城 一场暴雨 一片欢笑

第 三单 元 复习

呼啸xiào 搁gý板 心惊肉跳 抱怨yuàn 填tián饱 保佑yîu 自言自语 掀xiün起 寡guǎ妇 唉ài蜷quán缩 裹guǒ住 忐tǎn忑tâ不安 嗯eg 揍zîu骂 魁kuí梧wú

吱嘎gü 黧lí黑 倒霉mãi 忧虑lǜ 搔süo痒 流连忘返 溜liū之大吉 瞥piý见

刻骨铭míng心 不由分说 嗫niâ嚅rú 一如既往 蹑niâ手蹑脚 悠悠 仪yí式 倾听抱歉qiàn 水槽cáo 缝缝补补 大吃一惊 兴高采烈 怒目圆睁 撕sÿ破 介意 湿淋淋 荒唐 泰然 焦黄 瘦削 割gý舍汹xiōng涌澎pãng湃pài 自作自受

多音字

缝fãng补

出差chüi

兴xÿng奋

尽jǐn管

冲chōng锋 望着zhe 缝fâng隙

差chü别

高兴xìng

尽jìn力

冲chîng床 着zháo迷 形近字

欣（欣然）林（树林）语（语言）虚（虚心）仪（仪式）留（留下）沮（沮丧）掀（掀起）淋（湿淋淋）梧（魁梧）虑（焦虑）议（议论）溜（溜走）阻（阻挡）

蠕（蠕动）倦（疲倦）赚（赚钱）怒（愤怒）骚（风骚）槽（水槽）嚅（嗫嚅）蜷（蜷缩）歉（抱歉）怨（抱怨）搔（搔痒）糟（糟糕）

近义词

偶然──偶尔

泰然──坦然

依然──依旧

羞愧──惭愧

强制 ―强行 叮嘱──叮咛

拒绝──回绝

允许──准许

山穷水尽――穷途末路 反义词

潮湿──干燥

阴冷──明媚

忧虑──平和

温暖──寒冷

舒适――难受 责备──赞赏

热情──冷漠

宽宏大量──心胸狭窄

虚情假意――真心实意 词语搭配

狂风的怒吼 波涛的轰鸣 汹涌澎湃的海浪 瘦削的脸 怒目圆睁的脸 从未有过的感觉 茫然的眼睛 悠悠的小令 伟大的事情 独享的幽静 无法割舍的爱好 奇妙的电话机

林中的和谐 诗一般的语言 唯一的听众 慈祥的眼神 无所不知的小精灵 深深的潭水

飞快地跑 忐忑不安地想 不由分说地抽 香甜地吃 蹑手蹑脚地走 静静地坐平静地望尽心尽力地演奏 偷偷地聊天 耐心地回答 幸福地唱歌

加拿大作家蒙格玛丽的《绿山墙的安妮》读来引人入胜，这是一个孤儿长大成人的故事。许多文学作品都动情地歌颂了人的美好心灵。例如，中国作家曹文轩的《根鸟》、日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》、瑞士作家斯比丽的《小海蒂》。

第 四单 元 复习

邀áo游 和蔼ǎi 渺miǎo小 璀cuǐ璨càn 恩赐cì 滥làn用 矿kuàng产 资zÿ源

晶jÿng莹yíng 慷kün慨kǎi 威胁xiã 目睹dǔ 枯竭jiã 葬zàng礼 菲fýi格雷特 巴拉圭guÿ 汛xùn期 滔滔不绝 一泻千里 震耳欲聋 世外桃源 枯槁gǎo 哀悼dào 酋qiú长 麋mí鹿lù 骏jùn马 雄鹰yÿng 潺潺chán 松脂zhÿ 婴yÿng儿 眷juàn恋 土炕kàng 肆sì虐nûâ 盘踞jù 破碎 滋润 滋养 悲剧 治理 归宿 荡漾 领悟 纷至沓tà来 从天而降 生命垂危 风雨同舟 奄奄一息 多音字

一叶扁piün舟 供gōng品 困难nán 无数shù

降jiàng临 模mï仿 血xiþ液 扁biǎn平

提供gîng 灾难nàn 数shǔ不清

投降xiáng

模mú样 血xuâ管

倒dào影 参cün天 卷juǎn过 睡jiào觉

倒dǎo下 人参shýn 试卷juàn 觉juã得

形近字

晶（晶莹）莹（晶莹）蔼（和蔼）资（资源）矿（矿产）赐（恩赐）滥（滥用）品（品味）荧（荧光）竭（竭力）姿（姿色）旷（旷课）碣（踢球）监（监视）

胁（威胁）睹（目睹）堵（堵住）悼（悼念）骏（骏马）竣（竣工）眷（眷恋）协（协作）赌（赌博）诸（诸位）掉（掉队）俊（俊俏）峻（险峻）券（证券）近义词

灾难──灾祸

庄严──庄重

晶莹──晶亮

慷慨──大方

贡献──奉献 璀璨──灿烂

渺小──微小

和蔼──和气

天际──天边

沉寂──沉静 透亮──明亮

恩赐──赏赐

威胁──威吓

清晰──清楚 节制──控制 肆虐──残虐

盘踞──占据

恭敬──尊敬

劲挺──挺拔

险恶──凶险 流连忘返──恋恋不舍

风雨同舟──生死与共

交错──交织、交叉 遨游──漫游 枯竭──枯干、干涸

纹痕──纹路、痕迹

反义词

清晰──模糊

消失──出现

浪费──节约

减少──增加

交叉──平行 灵活──呆板

节制──滥用

精心──马虎

凶猛──温顺

荡漾──平静 恭敬──粗暴

渺小──巨大

慷慨──吝啬

节制──放纵

保护──破坏 恩赐──吝惜

枯竭──丰富

有限──无限 词语搭配

生命垂危的老人 薄薄的水蓝色“纱衣” 那样的美丽壮观 白色的纹痕 雄奇的气势

绿色的波浪 粼粼的波光 参天的杨柳 命运的选择 浓密丛林中的薄雾 闪闪发光的松针生命的归宿 上帝的恩赐 严重的威胁 特殊的葬礼永流不息的河水 雨后清风的气息

温暖的怀抱 了不起的奇迹 绿风荡漾的小院 水雾飘飘洒洒 水声震耳欲聋

不加节制地开采 慷慨地提供 不顾后果地滥用 精心地保护 不紧不慢地说

提出设想 建造基地 造福子孙后代 滋润心田 解除干渴

一叶扁舟 一处沙滩 一片耕地 一座山脉 一根松针 一条大瀑布 一块绿洲 一个家园一座水电站 一个倒影 一口呼吸 一声叹息 一排三间房 一台电视机 一层层的梯 成语“竭泽而渔”来源于历史故事，通过这个故事，告诉人们：不能只顾眼前利益，不作长远打算；而应该从长计议、合理规划。第五单元复习生字

扭niǚ捏niý

厨chú房

刺猬wâi

逃窜cuàn

胯kuà下

潮汛xùn

圈套tào

畜chù生

挽wǎn联

囫hú囮lún吞枣zǎo

搞gǎo乱 恍huǎng然大悟

饱经风霜shuüng

慈祥xiáng

逝shì世

无穷无尽

殡bìn仪馆 吊唁yàn 张冠李戴

镊niâ子

敷fū药

硼pãng酸

女佣yōng

逝shì世

详xing细 文章zhüng

咳kã嗽sîu

一望无际

一匹猹chá

竹匾biǎn

秕bí谷 束缚fù 鹁bï鸪gū

爹diý爹

獾huün猪

摩挲suō

地窖jiào

懊ào悔

赫hâ然 翻译yì

水浒hǔ传

莽mǎng撞

捻niǎn着

伶líng俐lì

颓tuí唐

致敬 精神抖擞 熏xūn黑 虐nûâ待 不朽xiǔ 垮kuǎ台 大病新愈yù 徒tú然 枯瘦 团聚 低微 多音字

正zhâng在 畜chù生 供gîng品 仿佛fú 奔býn跑 方便biàn 树冠guün 号hào召

正zhýng月 畜xù牧

提供gōng 神佛fï 投奔bân 便pián宜 冠guàn军 号háo叫

好挨üi着 天空kōng 分叉chà 扎zhü针 羊圈juàn 一摊血xiþ 挨ái打 空地kîng 钢叉chü 挣扎zhá 项圏quün 鲜血xuâ 形近字

钮扣

挎包

厨房

称谓

搀扶

咳嗽

详细

逝世

教诲

窑洞 扭打

胯下

橱窗

刺猬

挽联

应该

慈祥

浙江

懊悔

地窖

垮台

淅沥

大概

不偏不倚

浇水

摔倒 清晰

感慨

骑马

富饶

率领近义词

惊异──诧异

忍受──忍耐

逝世──去世

爱戴──拥戴

深奥──深刻 悔恨──懊悔

忍受──忍耐

羞愧──惭愧

团聚──团圆

追悼──悼念 饱经风霜──饱经沧桑

各色各样──形形色色

马马虎虎──粗心大意

郑重──重视

允许──同意

熟识──熟悉

无端──无故

希奇──希罕 盼望──希望

往常──以往

郑重──慎重

许愿──许诺

捏──握 一望无际──一望无垠 反义词

个性──共性

爱戴──憎恶

深奥──浅显

老实──狡猾

详细──简略 阴暗──明亮

熟识──生疏

允许──拒绝

伶俐──笨拙

郑重──随便 恍然大悟──百思不解

马马虎虎──认认真真 词语搭配

一望无际的碧绿的西瓜 明晃晃的银项圈 紧张动人的情节 饱经风霜的脸 慈祥的脸 无穷无尽的希奇的事 来来往往的人 竹枝似的手 枯瘦的手 深深的寒意

囫囵吞枣地看 张冠李戴地乱说 清清楚楚地记得 恭恭敬敬地行礼 端端正正地站

精神抖擞地站着 匆匆忙忙地赶

《日积月累》鲁迅先生的名言警句。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自嘲》

这句话形容对敌人决不屈服，对人民大众甘心像牛一样俯首听命，鞠躬尽瘁，死而后已。其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故乡》

这句话含蓄、深刻，一语双关，体现了鲁迅“韧”的战斗精神。鲁迅以此启发人们积极进取，勇于开拓，为创造新生活勇敢地开辟道路，开创美好未来。

我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平《欣慰的纪念》

这句是“俯首甘为孺子牛”这一崇高品德的体现，这句话教育我们要向鲁迅先生学习，乐于奉献，全心全意地为人民服务。

时间就是性命，无端的空耗别人时间，其实是无异于谋财害命。《门外文谈》 这句话教育我们要珍惜时间，时间如同生命一般宝贵。

只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能醉出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。

这句话说明广泛阅读、博览群书的好处。鲁迅用蜜蜂酿蜜打比方，从正反两方面申述自己的看法，说明了只有读更多人的著作，阅读面广一点，才能得到多方面的知识 第六单元复习生字

潇xiüo洒

徜cháng徉yáng 依偎wâ 澎pãng湃pài 鼾hün声 出轨guǐ 逸yì闻趣事 略胜一筹chïu纤xiün弱 姗shün姗来 亲呢nì 萤yíng火虫 花梗gþng 岑cãn参

又黏niǎn又滑

多音字

纤xiün弱 人参shýn

纤qiàn夫 岑参cün 参cýn差 解释课文、语句 《诗中的“秋”》是台湾作家桂文亚回忆自己儿童时代读古诗的乐趣，读懂古诗和欣赏古诗的方法：联系生活来读古诗，就容易读懂；读诗时在头脑里描绘一幅幅画面，就能进入诗的意境；把不同的诗比较着读，可以更好地体会诗人的感情；如果了解诗人的身世际遇，我们就不难与诗人的心相通。作者列举关于“秋”的古诗，诗中流淌着涓涓清泉，诗中洋溢着淡淡的思念，作者体会到了蕴涵在“秋”诗中的浓浓的亲情、友情和思乡之情。《诗经·采薇》选自我国最早的诗歌总集《诗经》。《太阳的话》是中国作家艾青所作，《白桦》都是现代抒情诗，是俄国作家叶赛宁所作。诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。强烈地表达了诗人对家乡和大自然的热爱之情。

《春夜喜雨》是一首五言律诗，作者细致地刻画了春雨的夜景，诗中没有一个喜字，却表达了他对春雨来得及时的喜悦之情。从欢喜到情不自禁地想象：明天必定会春色满城。《春夜喜雨》［唐］杜甫

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

乃：就。发生：促使植物生长。潜：悄悄地。润物：使万物受到水分的滋养。好雨知道下雨的节气，正是在植物萌发生长的时侯，它随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。雨夜中野外黑茫茫，只有江船上的灯火格外明亮。天亮后，看看这带着雨水的花朵，娇美红艳，整个锦官城变成了繁花盛开的世界。当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李坤的诗句来教育我们：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。” 当我们在外地过节时，常引用王维的诗句“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”来表达对家乡、对亲人的怀念。

小明是个顽皮的孩子，还不知道学习的重要性，我们一般会用《汉乐府·长歌行》中的诗句“少壮不努力，老大徒伤悲”来鼓励他。期末老师写评语时，老师会祝我们来年：“更上一层楼”。

《天净沙·秋》是元代散曲家白朴描写秋景的一首小令。小令原来是流行于民间的小曲，句子长短不齐，有一定的腔调。

《西江月·夜行黄沙道中》是宋代辛弃疾的一首吟咏田园风光的词。流露出诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。必背内容 《春夜喜雨》［唐］杜甫

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。《西江月夜行黄沙道中》［宋］辛弃疾

明月别枝惊鹊，请风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。《天净沙?秋》［元］白朴 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。

《天净沙·秋思》被称为“秋思之祖”。作者：［元］马致远

枯藤老树昏鸦。小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。有关秋天的古诗： 《子夜吴歌?秋歌》［唐］李白

长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征？ 《山居秋暝》［唐］王维

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。《寻陆鸿渐不遇 》［南宋］僧皎然

移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。《秋思》［唐］张籍

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

《逢人入京使》［唐］岑参

故园东望路漫漫，双袖龙锺泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

《山行》（唐）杜牧

远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

《枫桥夜泊》（唐）张继

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。第七单元复习形近字

拼命 敬仰 坐位 吉祥 劈敌 日寇 香蕉 简单 干燥 洗澡 饼干 抑制 挫折 清洁 墙壁 冠军 焦急 竹筒 急躁 早操 遭受 浴血 富裕 石碑 普通 柞树 营地

糟糕 欲望 世俗 牌坊 乐谱 作业 管理

近义词 亲昵──亲密 依然──依旧 歇落──停落 大概──大约 居然──竟然 缘故──原因 黯淡──暗淡 徒劳──白费 仍旧──仍然 脸颊──脸庞 悲伤──伤心 惊异──惊奇 情义──义气 领地──领土 企盼──期盼 反义词

热闹──冷清 怀疑──相信

吉祥──恶运

急速──缓慢

朦胧──清楚 悲伤──高兴 阴暗──光明

轻松──紧张

粗糙──细致

惦记──忘记 迅速──缓慢

温暖──寒冷

词语搭配

白色的旋涡

有声有色的乐谱

扫得干干净净

威风凛凛的象兵

久别重逢的朋友瞻仰遗容千方百计地贮存

排山倒海般地扑来 优哉游哉地闲逛

焦躁不安地吼叫

震耳欲聋的吼叫

英武豪迈的气概

清波荡漾的江面

浴血捕杀的战场

长途跋涉眼睛炯炯有神 清脆的的声音湿漉漉的地面

耀眼的光芒

金色的光芒

慢腾腾地踱来踱去

费力地睁

目不转睛地看

悄悄地爬

兴高采烈地跳 一块面包

一片白色

一篇乐谱

一个背包

一群海鸥

展示动物世界的神奇，描写动物的情感世界，是动物文学的迷人之处。擅长写动物文学的作家、写了很多著名的作品。如：中国作家沈石溪的《第七条猎狗》《狼王梦》，加拿大作家西顿的《小战马》《红脖子》，美国作家杰克·伦敦的《荒野的呼唤》《海狼》，日本作家椋鸠十的《孤岛野犬》。第八单元复习生字

善哉züi 莱茵yÿn河 蜡là烛 陌mî生 盲máng姑娘 琴键jiàn 微波粼lín粼 苏醒哭哭啼啼tí 霎shà时 波涛汹涌 记录lù 恬tián静 入场券quàn 纽niǔ约 陶醉

抿mǐn唇 矜jÿn持 咿yÿ咿呀呀 璀璨càn 娇宠chǒng 抻chýn面 幽静 卢lú浮宫 纯熟 交涉 捉摸 肖xiào像 兴味盎àng然 绷pþng脸 溺nì爱 为所欲为 窃窃私语 雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 引人入胜 古色古香 余音绕梁 不落窠ký臼jiù 谱写雅俗共赏 美不胜收 脍kuài炙zhì人口 曲高和寡 妙笔生花 阳春白雪 笔走龙蛇

不同凡响 别具一格 沐浴

形近字

飞蛾 彭德怀 慢条斯理 夏天 腊月 健康 磷光

庞大 陷坑 练习栽树 现在 巍峨 鼓胀

期望

重复 蜡烛 琴键 波光鄰粼 娇宠 抗日 冶炼 体裁

近义词

幽静──宁静

清秀──秀丽

纯熟──熟练

恬静──安静 陶醉──沉醉 好奇──奇怪

交涉──干预

柔和──温和 矜持──拘谨 细腻──细致 细嫩 反义词

幽静──喧闹

微弱──强烈

陌生──熟悉

苏醒──昏迷

纯熟──生疏

粗糙——细腻

断断续续──连续不断 词语搭配

幽静的小路 断断续续的钢琴声 微弱的烛光 清幽的月光 水天相撞的地方 恬静的脸 微波粼粼的海面 雪亮的浪花 极富个性的嘴角和眼神 恬静、淡雅的微笑 神奇的画笔

神秘的微笑 转瞬即逝的面部表情 永恒的美的象征 溺爱娇宠的态度 永不磨灭的印象 空旷而深远的背景 璀璨的明珠 美妙的乐曲，令人回味无穷；杰出的画作，让人百看不厌。咿咿呀呀地乱唱 惊讶地发现 目不忍睹地槃 哭哭啼啼地演戏

一年秋天 一个小镇 一天夜晚 一首曲子 一阵风 一缕微云 一夜工夫 高歌一曲 一群灰鸽 一头黑发 一种棕色 一种感觉 一颗明珠 一块生面团 一炉火 一堵墙 一幅画 一件工艺品 一门艺术 一次活动 一段时间 一支歌曲 解释课文、语句

一、《伯牙绝弦》伯牙喜欢弹琴，子期有很高的音乐鉴赏能力。伯牙把感情溶进乐曲中去，用琴声表达了他像高山一样巍然屹立于天地之间的情操，以及像大海一样奔腾于宇宙之间的智慧，琴技达到了炉火纯青的地步。而钟子期的情操、智慧正好与他产生了共鸣。不管伯牙如何弹奏，子期都能准确地道出伯牙的心意。伯牙因得知音而大喜，道：“相识满天下，知音能几人！”子期死后，伯牙悲痛欲绝，觉得世上再没有人能如此真切地理解他，“乃破琴绝弦，终身不复鼓。”古人说：“士为知己者死。”伯牙绝弦，所喻示的正是一种真知己的境界，这也正是它千百年来广为流传的魅力所在。１、伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！” “善哉”，太好了。“若”，好像。伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了（赞叹）道：“你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山（屹立在我的面前）！”伯牙心里想到流水，钟子期（如痴如醉，击节称快）：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河（从我心中流过）！”

读了这个句子，我们对“伯牙善鼓琴，钟子期善听”有了更真切、更形象的了解。伯牙琴技出神入化，钟子期欣赏水平同样高超。在这里，我们体会到钟子期发自内心的赞叹以及伯牙遇到知音时欣喜若狂的心情。２、伯牙所念，钟子期必得之。

不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。伯牙精妙的乐曲，只有通晓音律的钟子期能真正听懂，伯牙的心意，只有钟子期能真正理解。情投意合，这才是知音啊！３、伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。“破琴”，把琴摔碎。“知音”，理解自己心意、有共同语言的人。这里指伯牙把钟子期当做他的知音。“复”，再，重新。伯牙（悲痛欲绝），觉得世界上再也找不到（比钟子期更了解他的）知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。这是何等悲壮而又感人的行为！朋友间的深情厚谊令人动容。千百年来，“知音”典故不但在华夏大地传为美谈，而且名扬海外。

二、《月光曲》这是一篇意境优美的课文，讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。１、姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。” 听贝多芬的音乐会是盲姑娘一直以来的愿望，而盲姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称作“随便说说”，说明了她对哥哥的体谅和理解，她十分理解哥哥说的“音乐会入场券太贵，咱们又太穷”话中含有的不安和痛楚之意，她对自己说的那句话感到不安和后悔。这“随便说说”，让我们感受到了盲姑娘的善解人意，让我们感受到淡淡的凄楚和酸涩，更让我们感受到了盲姑娘那种被生活所迫，而强压住内心对音乐热爱的无奈。是啊，生活本来就已经很艰难了，听贝多芬的音乐会是多么奢侈而又无望的事啊！。２、她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？” “多纯熟”，是说弹奏的技能熟练；“多深”，是说把曲子里的感情充分表现出来了。句子中的两个“您”读起来不一样，第一个是表示猜想，语调稍延长一些。后来她做出了判断，贝多芬正在附近旅行演出，这样高超的演奏技巧，只有贝多芬才行，因此第二个“您”就很肯定。梦寐以求的愿望变成现实，盲姑娘激动的心情难以言表。盲姑娘的这几句话使贝多芬十分激动，一个双目失明的姑娘，这么爱音乐，又这样懂音乐，这是知音啊！正因为遇到了知音，贝多芬才产生要为她弹奏第二支曲子的想法──创作的激情顿时而生。

３、月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。“清幽”，秀丽、幽静。清亮如水的月光下，一切是那么朦胧，那么美，就连破旧的茅屋也显得诗情画意。这样的美，盖过了茅屋里的穷困和凄凉。此情此景，深深打动了贝多芬，他“望了望”穷兄妹俩，同情之心油然而生。是啊，美好的音乐应当给予穷苦而又爱好音乐的人们，这样想着，使他情不自禁地按起琴键来。

４、他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来„„ “水天相接”，水和天连接在一起。“微波粼粼”，微小的波浪闪闪发光，形容水清澈的样子。“霎时间”，极短的时间。皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。第一幅：月亮刚从“水天相接”处升起，海面上“洒遍银光”。此刻，贝多芬轻轻地按着琴键，音乐轻幽、舒缓。第二幅：月亮越升越高，天空出现了“一缕缕轻纱似的微云”。随着景象的变化，音乐气势逐渐增强，曲调出现了波折。第三幅：“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”强音乐骤然响起。浪花“涌过来”，气势凶猛，音乐高昂激越，节奏越来越快。多么美丽的画面，多么丰富的联想！时而舒缓，时而明快，时而悠扬，时而激烈。清新、梦幻的境界，优美、和谐的曲调，让我们不得不叹服贝多芬高超的技艺。

1、《伯牙绝弦》课文要全文默写。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“知音”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。

2、《月光曲》“皮鞋匠静静地听着„„”

3、贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为“乐圣”。贝多芬生活道路非常坎坷，26岁时听力开始减弱，晚年失聪，只能通过书写跟人交谈。他以坚强的意志克服了重重困难，一生创作了许多不朽的作品，如广为流传的交响乐《英雄》《命运》《田园》《合唱》。

4.六年级语文毕业会考复习资料 篇四

课文链接：

1.《维也纳森林的故事》选自（）的游记散文《》，课文组材上的一个特点是（）。文章写了维也纳森林（）、（）、（）的特点。作者运用丰富的材料向我们证实：（2.《楼兰的忧郁》讲了三千年前（）的消亡，宁夏由（）到（）的变化，青海湖昔日的（）变成（），告诉我们（）

3.《鸟是树的花朵》作者（），题目是一个奇妙的（），它不仅揭示了鸟和花朵的（）、（）相似，更形象地赞美了鸟儿们的（），表达了作者对小鸟的（）之情。“我想，一年四季的树木会感谢一年四季的鸟”运用了（）的修辞方法，表达了作者对鸟儿（）之情。“它们在冬天的树枝间绽开了花朵，排练了舞蹈，播放了音乐”运用了（）的修辞方法，让我们看到了鸟儿们（），听到了鸟儿们（）。说“树上的鸟比真实的花朵还要美丽”是因为（）。因此说：鸟是树的（），树是鸟的（）。

4.《一个人和一幅画》一文讲述了一位植树老人的艰辛：生活上的（），精神上的（）。文中“两个小人儿，都握着铁锹，在种树”中“两个”更让我们强烈地感受到老人的（），表达出老人（）的愿望。文中老人语言简单，一连用了六个“啊”，可以看出老人一个（）的人。通过学习，我们知道了题目中的“一个人”是一个（）的人，“一幅画”是一幅（）的画。

5.《早晨》作者（），他的作品有（）、（）、（）、（）。这篇课文赞美了充满生机的早晨，通篇运用了（）的修辞方法，写出了“一天中最美好的事情，是（）”。表达了作者（）的思想感情。

6.《葵花之最》作者是（），课文采用（）的写作方法，借葵花讴歌了守卫在昆仑山的边防战士（）的精神。“我不知道它是不是世界上最小的葵花，但我知道，它是世界上最高的葵花”。这里的最高指的是（）。由此我们知道了这是一株最（）、最（）、最（）、最（）的葵花。

7.《三人行》以（）为背景，描写了三位受伤的战士（）的情景，表现了红军战士（）的崇高品质。

8.《揠苗助长》出自《》，这个故事演变成人们常用的一句成语，也作(),它告诉我们（）,故事中，（）一句交代了事情发生的起因，（）交代了故事的结局，（）句的疲惫不堪与（）句的得意洋洋，自以为是的鲜明对比，突出了宋人的（）及（），而（）句又包含了几多无奈，几多心疼„„

《刻舟求剑》出自《》。故事中（）句交代了楚人没有找到剑的原因，作者因此大发感慨：（）。这个故事也成了一句常用的成语，用来讽刺

()的人。

9.《还有人活着吗》由美国电影《》的结尾引入，记述了（）时三个感人肺腑的小故事，表现了遇难者（）的精神，赞扬了救援人员（）的高贵品质。

10.《金翅雀》讲述了一个爱的故事。文章以金翅雀为线索，以父母和孩子心境的不同变化为主线进行了叙述，让人深深感受到了（）.本文运用了大量的（）描写，请写出几个这样的成语：（）、（）、()、（）。

11.《秋天的怀念》歌颂了（）。“听说北海的花儿开了，我推着你去走走。”她总是这么说。“总是”一词，表现了（），“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活„„’中的“娘儿俩”指的是（），母亲话的意思是（）。

12.《无言的父爱》写了父亲无力购买价格昂贵的玩具满足孩子的要求，就花了（）个月的时间日

夜辛苦劳动，给孩子造了一间木头玩具屋。让我们感受到（），其中“我身上最要紧的部分，都是他亲手培养和改善的，他把最珍贵的财富给了我。”一句中“最要紧地部分”和“最珍贵的财富”指的是（）。

13.《勇气》一文，“勇气”体现在两个人身上：（）和（）。前者侧重的是因（）而产生的勇气，后者侧重的是因（）而产生的勇气。其中，（）勇气是主要的。他们两个的“勇气分别指（）

14.《再见了，亲人》本文作者（）。文章记述了1958年最后一批志愿军离开朝鲜回国时，在车上同朝鲜人民告别的情景，表达了志愿军战士（）之情。文中分别叙述了志愿军战士同（）、()、（）话别的情景。“再见了，亲人”中的“亲人”指的是（），把他们称作“亲人”是因为（）

15.《桥梁远景图》作者是（），他是我国著名的（），他还写了大量的科普读物，如《》、《》等。

16.《儿童与发明》中让我们知道了：音乐家布什曼发明了（）、雷内克医生发明了（）、兰德研制成功（）、机械师毕寇制作了（）、比斯特发明了（）。

17.《科学幻想之父》介绍了科学幻想之父（）的个人经历和代表作品。

18.《蟋蟀的住宅》，作者是法国杰出的昆虫学家（），他用大半生的时间写成了（）部作品。他怀着对蟋蟀的（）之情，真实的介绍了蟋蟀的（）和（），赞扬了蟋蟀（）的精神。在表达上，通篇采用（）的手法，将蟋蟀的巢穴称为（）。

19.《牧童》和《稚子弄冰》是对儿童生活场景的描写，充满了儿童的（），《湖上杂诗》表达了作者（），其中（，）句表明自己的态度。

20.《风筝》作者是（），作品有()、()、().全文深深地融入了作者的思想感情。有（）之情，有（），有（）。

21.《冬至的梦》是一篇优美的散文，作者以一个孩子的视角，描绘出冬至后万物的萌动和人们的生活，字里行间饱含着作者（）之情。

22.本学期我们学过的老舍的文章有《》、《》、《》等。

23.《济南的冬天》一课中，“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地„„”用（）比喻小山围城的地理环境，用（）比喻四周的小山，加上温存体贴的抚慰，写出了这一圈小山的（）。“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。”用（）、（）、（）一连串相关的动词，烘托出舒适温暖的环境。“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。”“卧”字写出了（）。

24.《祥子买车》节选自老舍的小说《》，从文中我们知道祥子是一个（）的人。老舍语言上的特点是（）,在本文得到了突出的体现。

25.《养花》一课通过写养花的过程，告诉我们养花的乐趣：（），从本课中我们知道老舍是一个（）的人。

5.小学六年级语文毕业复习资料大 篇五

汉语拼音】

1、看拼音写词语

2、给下列字标上不同的读音，并组词

分铺吭【字词句】

1、给下面的字确定部首和笔画。

（1）“匣”字的部首是，应先查画，再查画。

（2）“秉”字的部首是，应先查画，再查画。

2、给下的字选择义项，将番号填在（）内。

（1）“抱怨”的“抱”字，正确的意思是（）。

①用手臂围住②存在心里③孵

（2）“爱不释手”的“释”字，正确的意思是（）。

①说明②消散③放开

3、写出下面的字的音节和大写字母。

（1）“哽咽”的“咽”字：大写字母；音节。

（2）“更改”的“更”字：大写字母；音节。

4、用“—”画出下列词语中的错别字，依次把正确的字写在括号里。万古常青阴谋鬼计坚苦朴素安然无样（）决口不提顽强不曲精兵减政赞叹不已（）

5、把下面成语补充完整。

（）（）不理争（）恐（）（）口（）声（）（）临下（）奋人心全神（）（）

6、选词填空。

（1）无论„„都„„只要„„就„„

草原上行车十分洒脱，（）方向不错，（）能到达目的地。

（2）发掘发明发现

小明（）每当雨后，蜘蛛都要重新修补蜘蛛网。

7、照例句按要求写句子。

（1）例：这种场面怎么不让人感动呢？（写一个反问句。）

（2）例：树干上面的裂痕像老人脸上的皱纹。（用上“像”写一个比喻句。）

（3）例：无论山有多高，他都上得去。（用关联词造句。）

8、修改病句。

（1）言行不一致的人，是一种极坏的作风。

（2）在老师的帮助下，逐步养成了良好的学习习惯。

（3）同学们学习雷锋的好思想，都在寻找为人民服务。

（4）我正吃了晚饭，小红来叫我去看电影。

【阅读与积累】

1、按原文填空

（1）、任何降临在（）的事，终究会降临在（）身上。

（2）、伯牙谓（），乃（），终身不复鼓。

（3）、我们的干部要关心（），一切革命队伍的人都要（），（），（）。

（4）、随风潜入夜，（）。

2、认真阅读短文，完成指定练习。

(一)广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含 羞待放，碧练的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽(zhàn)放，几只小蜜蜂就迫不及待

地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊(ruǐ)约有一寸长。盛开着的玉兰花，洁白

柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰

呢，花瓣虽然凋(diāo)谢了，花蕊却依然挺立枝头，它已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕(yùn)育着新生命的种

子。

1、这段话是围绕哪句话写的？请找出来摘抄在下面。

__________________________________________________________________

2、这段话写了四种不同形态的广玉兰花，有的__________________________，有的__________________________，有的__________________________，有的__________________________。

3、从文中找出合适的词语，填在下面的括号里。

（）的花苞（）的花瓣（）花蕊（）的种子

秋

你悄悄走来，默默无声。你向人们展示出一幅绚丽的美景，你给人们带来了一派丰收的景象。你悄悄走来，走进花园。刹时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。；

你悄悄走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚着千层波浪近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。

你悄悄走来，走进果园。看，树上硕果累累，看小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄„„红朴朴、黄澄澄、紫盈盈„„好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜„„

你悄悄走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地，远远地与稻田相接，像镀上了一层金色。瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一红一黄，时分时合，给人一种说不出的美感。

我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。

（1）结合短文，写出下列词语的意思。

美不胜收：

天际：

（2）本文是按先，再，后的顺序来写的。其中，第2－5自然段又是按转移，即由到

到，到的顺序叙述的。

（3）在下面的句子后面镇上恰当的修辞方法。

①稻谷笑弯了腰。（）

②那一片片庄稼，远看，好似翻滚着千层波浪。（）

（4）用“”标出文中前后照应的句子。

（5）概括短文的主要内容。

（6）短文表达了作者什么样的思想感情？

四、作文

材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！„„

要来：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，写一篇400字左右的记叙文，要把事情的起因、经过写具体。

小学六年级语文毕业复习资料大全

9、保护地球保护环境是人类生活的主题，因为“。” 对于地球的资源，地球上的土地我们也要十分珍惜，因为“” 一些可循环利用的就要尽可能发挥它最大的作用，因为“”

还要更多地植树造林，“”让遍山常绿，让青山不老。我还在课外收集了一些关于节约用水的宣传标语：

我还自己创作了关于环保的宣传标语。

10、鲁迅先生是我国著名的（）家。我还知道他原名叫（），（）人。他发表的中国现代文学史上的第一篇白话小说是《》。我们将要学习的课文《》

是选自他的小说《故乡》。对于他的名言（两条）

我都很喜欢。六年级上学期期末语文复习练习题

（十二）积累与运用（2）

班别姓名学号成绩

一、填空：

1、鲁迅是浙江绍兴人，原名（），1918年首次用“鲁迅”作笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说《》。他被毛泽东评价为（）家、（）家和（）家，是中国文化革命的主将。我们学习的课文《》选自他的小说《》。他的名言：（）和（）我都十分认同。

2、昔我往矣，（）。今我来思，（）。

3、好雨知时节，（）。（），（）。

4、明月别枝惊鹊，（）。稻花（），听取（）。

5、孤村落日残霞，（），（）。青山绿水，（）。

6、《天上的街市》的作者是（），这首诗最大的特点是运用了（）。

7、我积累了很多关于“秋”的诗句，例如：（）和（）。

8、《马诗》是（）朝（）写的，其中写到：“大漠（），（），何当金络脑，快走踏清秋。”金络脑是指（）。

9、我在课外还积累了一些写动物的诗句：（）（）。

6.冀教版六年级语文复习重点资料 篇六

人们总爱站在草坪上，对落花表示惋惜，而听不到草的呻吟。

自然界里喷泉的高度不会超过它的源头，一个人最终能取得的成就不会超过他的信念。

只要我还年轻，生活中暂时的灰暗有什么可怕?只要我有梦想，起步时的踉踉跄跄有什么可怕?

12、《三国演义》开篇词

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。

白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶茶浊酒喜相逢;古今多少事，都付笑谈中13、《倾听名曲》

a、春江花月夜：跟着音乐畅想神游，如沐春风，如临江头，如卧沁人心脾的花间，如披月色织就得锦绣…..

b、高山流水：高山流水，自古至今;悠悠扬扬，情深意长。说什么此曲只应天上有，说什么人间能有几回闻。去城市，下乡村，处处有乐声袅袅，那便是《高山流水》的遗韵。

六年级下册综合学习语文积累

1、《小树林》

弯弯的小河，怀抱着密密的小树林。 风，在它的枝头荡着秋千;蝉，在它绿色的帷幕中练着歌喉;亮晶晶的光斑在它的树下嬉戏;连那弯弯的小路，一钻进去，就再不肯回头….

这样神奇的小树林，你可曾去过? 当野樱桃成熟的时候，当蘑菇从草丛中探头张望的时候，当百灵鸟在枝头呼唤的时候…..

你坐在一棵树下，会听到一个永远也没有结尾的童话。 人之所以进步，是大自然的恩赐。

自然给予我们智慧，给予我们生存的空间，给予我们生命的繁衍。

2、《生活是多么广阔》何其芳

生活是多么广阔，生活是海洋，凡有生活的地方就有快乐和宝藏。 去参加歌咏队，去演戏，去建设铁路，去做飞行师，去坐在实验室里，去写诗，去高山上滑雪，去驾一只船颠簸在波涛上，去北极探险，去热带搜集植物，去带一个帐篷在星光下露宿。 去过极寻常的日子，去在平凡的事物中睁大你的眼睛，去以自己的火点燃旁人的火，去以心发现心。

生活是多么广阔，生活又多么芬芳，凡有生活的地方就有快乐和宝藏。

3、生命的意义在于活得充实，而不在于活得多久。【美】马丁.路德.金

4、世界上最浩瀚的是海洋，比海洋更浩瀚的是天空，比天空还浩瀚的是人的心灵。【法】雨果

7.鄂教版六年级语文上册复习资料 篇七

一字词专项

簿子警告吓唬啼叫瑶台沥青衰老黄鹏白鹭 门槛娇羞小葱茄子狐仙羡慕规律稻田阁楼 综合世界瞩目蕴涵瞬间摩托车鞠躬恭候繁荣 天坛餐厅弘扬讴歌火炬静穆玛瑙珠穆朗玛峰 木框风韵坠落幽深勾勒凝滑如脂智慧驰骋魅力 依赖怨恨蒲公英涨水喃喃自语勿忘我凋谢花团锦簇 小闸屋萤火虫芦苇婉转葱笼吹拂脸颊摇撼颠簸 裹挟浇湿湿漉漉窃窃私语嘲笑窘迫轻蔑艾草聊天 讥笑欺侮蛋糕额头唯一走廊渤海穿戴 褐色游泳漆黑溶化囚禁蚂蚁蛔蛔惊惶不安 饼干屑遗憾威风凛凛胚胎轻盈怜悯天赋蛮横繁殖 岂止草履虫绞尽脑汁塌方狭窄峭壁巫峡大禹治水 葛洲坝绒毛雏菊枫树橙色褐色携带柳絮雕刻 稻草垛洞隙车厢进射崖头雷霆万钧蒸云弥漫 光泽长鲸渺小晋级涣散忧郁瞪眼橡皮 橄榄娱乐搁置逍遥懊丧干涸愤怒竣工冻僵 摇曳矿工犁杖愈合绿藻蝗虫羚羊哺育狐狸 基础保姆开垦公顷惩罚伶俐掩盖徘徊痕迹 瞅见麦秆乍看空暇僵旗息鼓美人蕉牡丹炽热 充沛匾乏畜生绷带跪拜喘气竭力诅咒巡逻 粗糙唐朝拒绝贬低杜鹃深圳时尚

昙花一现秉烛夜谈菊秧砸死颇负盛名气喘吁吁 训斥玷污稀罕藤条杭州无所谓撩乱手绢 眷恋翻译暮春茎部莲藕皆大欢喜

一、必背古诗

1、舟过安仁（宋杨万里）

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

中心思想：诗歌通过叙述诗人行船途中所看到的情景，表达了对两个小童的喜爱之情。

2、碛中作（唐岑参）

走马西来欲到天，辞家见月两回圆。今夜不知何处宿，平沙万里绝人烟。

中心思想：这首诗表达了诗人对家乡的思念和戎马生涯的艰苦，显示了诗人从军边塞的壮志豪情。

3、秋夜将晓出篱门有感（南宋陆游）三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

中心思想：诗歌描写了诗人深秋早起的感想，表现出诗人悲伤不己，念念不忘国事的心情，表达了他对北方人民的深切同情。

4、暮江吟（唐白居易）

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

中心思想：诗歌通过对从黄昏到夜晚这段时间江边景物的描写，表达出诗人对大自然的喜悦、热爱之情。

5、凉州词（唐王翰）

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

中心思想：这首诗描写．将士们战前饮酒的情景，表达了戍边将士早己把生死置之度外的情怀。

6、江村即事（唐司空曙）

钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。

中心思想：这首诗描绘了江村夜景的美，表达了作者热爱大自然的思想感情。

7、己亥杂诗（清龚自珍）

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

中心思想：这首诗表达了诗人热情呼唤社会变革，要改变沉闷、腐朽的现状，使中国变得生气勃勃，破格荐用人才的愿望。

8、题画兰（清郑燮）

身在千山顶上头，突岩深缝妙香稠 非无脚下浮云闹，来不相知去不留。

中心思想：诗文赞美了兰花在艰苦恶劣的环境里，卓尔独立的品性，歌咏了兰花淡泊的心态，借此表达自己坚持操守、淡泊自足、追求个性自由的情怀。二，语文乐园相关知识 乐园一

l、借代：用典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。适当地将这些词语运用到习作中，会增加语言的变化，增强语言的趣味性。

桃李——学生布衣——平民 桑梓——故乡鸿雁——书信 玉兔——月亮春秋——岁月

2、读一读，记一记。

失之东隅，收之桑榆。（南朝·范晔《后汉书·冯异传》）

意思：早晨丢失了，傍晚得到了。常用来比喻这个时候失败了，另一个时候得到补偿。

莫等闲，白了少年头，空悲切。（宋·岳飞《满江红·写怀》）意思：不能等待了！等到白了少年头，那悲伤都来不及了。这句话表达出作者急一切期望早日为国家恢复山河的壮烈胸怀。

3、读一读，说说下列句子表达的感情。看！连一只小纸船都漂得这么久，这么远！看！后花园真是色彩丰富！

两组句子都是由祈使句和感叹句组成的。两组句子都表达了强烈的赞美之情。乐园二

！、读一读，你发现了什么。趣联一：秋月月月月台上赏月 夏天天天天井里聊天

趣联二：童子打桐子桐子落童子乐 和尚立河上河上崩和尚奔 趣味对联还有：

海水朝，朝朝朝，朝朝朝落；浮云一民，一长长长，一长一长一长消。雪里白梅，雪映白梅梅映雪；风中绿竹，风翻绿竹竹翻风。

2、读一读，体会下列句子的语气和表达的思想感情。

看着这些有色彩、有声音、有气味的字词,怎能不诱发我们调动这些语言文字的情绪呀！

在人类古老的历史长河中有哪一个民族能像中华民族这样拥有这么丰富的书法瑰宝？

为什么说中华民族是诗的民族呢？这些美丽而富有魅力的文字生来就给使用它的人带来了诗的灵性。

3、读一读，记一记。名垂竹帛，功标青史。

意思是：一个人如果能给国家做出贡献，就能将自己的名字和功绩永远记在史册．

天下兴亡，匹夫有责。意思是：国家的兴盛衰败，是每一个人的责任，只有每一个人都积极努力地保卫祖国、建设祖国，国家才会兴旺发达。乐园三 l、读一读。

弱冠之年——20岁而立之年——30岁 不惑之年——40岁天命之年——50岁 花甲之年——60岁古稀之年——70岁

2、读一读，注意加点的词语，体会人物的思想感情。“爷爷！爷爷！”强强惊奇地、情不自禁地大喊起来。

“同学们，这是新来的同学约翰·艾米斯。”帕米拉太太用热情、欢快的语气向大家介绍。

丰富的情感可以用多个词来形容、表达，抓住关键的词语就能体会人物丰富的思想感情。

3、读一读，记一记。

爱与敬，其政之本也。《礼记·经解》

意思是：爱戴自己的人民，尊敬自己的人民，这是为官执政的根本原则。

天道以爱人为心，以劝善惩恶为公。明·冯梦龙《古今小说》 意思是：所谓天道，就是以博爱生灵为本心，以劝善惩恶为公理。乐园四

l、读一读，说说下列成语有什么特点。聚精会神轻描淡写千言万语 真心实意百依百顺无穷无尽

这六个成语的共同特点是同义连用，这样的成语都有加重语气、突出强调的作用。

2、读一读，说说下列句子是怎样表达感受的。

在这若有如无的微响中，我仿佛已看见那些快乐的小蚂蚁正在长大，它们长出了美丽的翅膀，像一群威风凛凛的大蟋蟀„„

大胆而充满童趣的想象，生动地表现了作者对蚂蚁的喜爱之情。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。由竞相开放，带着甜味的桃花、杏花、梨花联想到秋天的果实，又以想象中成长起来的果实的甜味，来印证这些花儿的甜味，把春天孕育着希望和美好的感受充分的表达出来。

3、读一读，记一记。

他山之石，可以攻玉。（《诗经·小雅》）

意思:借助别的山上的石头，可以用来琢磨玉器。比喻借助外力（多指朋友）来提高自己的见识，改正自己的缺点错误。吾生也有涯，而知也无涯。（《庄子·养生主》）意思：我们的生命是有限的，而知识是无限的。乐园五

l、读一读，说说你读这些句子的感受。崇山峻岭千岩万壑云蒸霞蔚暴风骤雨 风清月朗山明水秀桃红柳绿莺歌燕舞

2、读一读、体会句子表达情感 在青海，它是美妙的一缕；在宁夏，它是平静的一湾；在郑州，它是浩荡的波涛；在山东，它是平稳的漫流。而在这壶口，我看到了它性格的另一面，巨大的落差，雄壮的力量，磅礴的气势，看到了一条立体的黄河，一条完整的黄河，看到了它漫长的历史，看到了它丰富的内涵，得到了它的真传。

感受到了黄河的气势磅礴，“奔流到海不复回”的气概，感受到了一种不息奋进的力量，不屈不挠的精神。

3、读一读，记一记。

春江潮水连海平，海上明月共潮生。（唐·张若虚《春江花月夜》）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（唐·王勃《滕王阁序》）乐园六

1、读一读，猜一猜。日出京城打一字（景）

人有它大，天没它大打一字

（一）脸谱全集打一成语（面面俱到）《西游记》打一成语（聚精会神）

2、读一读，说说下面两个句子是怎样表达事物特点的。

一只甲虫，地下1平方米的采食空间便可满足它的能量和营养的需要，而鹰则需要在几十平方千米的范围内觅食才能得到足够的食物。第一句：把“甲虫”和“鹰”的采食空间和活动范围作比较，用“l平方米”和“几十平方米”这些准确的数据加以说明，用列数字和作比较的说明方法来说明食植物性动物和食肉性动物的不同。科学家考察了生物世界的食物链，发现它恰似一个底在顶尖的金字塔，便把这叫做生态金字塔。

第二句：采用打比方的说明方法，用形象的金字塔造型来比拟食物链的组成形式，让人读后一目了然。

3、读一读，记一记。

精骛八极，心游万仞。（晋·陆机《文赋》）

意思：诗人进行艺术构思，不受时空限制而驰骋无边。笼天地于形内，挫万物于笔端。（晋·陆机《文赋》）

意思：把广阔的天地概括进行形象之内，把纷纭的万物描绘在笔下。乐园七

1、读下面的词语，你想到了什么。奋不顾身不屈不挠舍身取义视死如归 胆小如鼠苟延残喘苟且偷生贪生怕死

这是两组对比强烈的成语。第一组是褒义词，表现出了英雄人物的形象，代表坚强正义；第二组是贬义词，大多形容人的懦弱、卑鄙。

2、读一读，体会下列语句的表达效果。

在骄阳下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花对炎炎赤日毫无保留，阳光愈是炽热，它开得愈加热情，愈加兴盛。

采用拟人的手法，与其他的花进行对比，突出太阳花在骄阳的炙烤下，决不退缩的坚强意志和勇敢的精神

3、读一读，记一记。惟天地，万物父母；惟人，万物之灵。（《尚书泰誓上》 意思：天地为万物之父母，人类是万物之灵。

人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（汉司马迁《报任安书》）意思：人本来就会死，只是有的人死得比泰山还重，很有意义，有的人死得比羽毛还轻，很没价值。乐园八

l、说说每组句子加点的词的意思有什么不同。走马观花走亲访友相去甚远去粗存精 亡羊补牢生死存亡短兵相接兵临城下

2、读一读，想一想，体会加点语句的作用。

75个城市送来了自己的市花，有北京的月季、菊花，上海的白玉兰，广州的红棉，南京的梅花，洛阳的牡丹，昆明的山茶等。

有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既需劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。

加点的语句起到了概括语段内容的作用，第一句在语段中是总起句，第二句在语段中是总结句。

概括具体式的表达手段，就是在写文章时，先概括说明，提出主题，一般称为总起句，然后围绕主题进行具体的阐述。或者是先具体叙述，然后进行总结，一般称为总结句。

3、读一读、记一记

删繁就简三秋树，领异标新二月花。（清·郑燮xiè）

意思：这是郑板桥的题书斋联，上联主张以最简练的笔墨表现最丰富的内容，以少许胜多许。下联主张要“自出手眼，自树脊骨”，不可赶浪头，趋风气，必须自辟新路，似二月花，一花引来百花开，生机勃勃。

8.六年级语文复习资料 组词 篇八

1.我为什么会忘记老人是个聋子?因为在我的眼里老人不是聋子，我每天用心拉琴，老人每天用心听琴。

2.从老人的眼中能看出老人对我的关心鼓励以及对我的期望。

3.老人并没有耳聋，因为他看到我没有信心很自卑所以说自己耳聋

十二、用心灵去倾听

1.苏珊：善良善解人意尊重孩子的语言用心倾听孩子的心声和蔼可亲乐于助人。

2.三件事：1.在我遇到困难时给予帮助2.在我痛苦时给予安慰3.耐心倾听我的心声

3.“汤米我要另一个世界去歌唱”为了不想让汤米知道苏珊死了很难过鼓励汤米要乐观面对生活。

十三、只有一个地球

1.“我们这个地球太可爱了同时又太容易破碎了”可爱是因为地球无私养育人类孕育万物，破碎是因为各种原因导致对地球的危害。

十四、鹿和狼的故事

1.启发：丛林中的生物有着优胜劣汰但又唇齿相依的生物链。我们不能违背大自然的规律否则会破坏生态系统的稳定带来生态灾难。我们看待一件事要多层次多角度防止片面性。

十五、这片土地是神圣的

1.“清风给了我们的祖先第一口呼吸也送走了祖先的最后一声叹息”空气与人类的生命十分重要息息相关一定要保护好。

2.“我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样”作者对这片土地的无限热爱眷恋不可分割的关系。

3.“大地不属于人类而人类是属于大地的”谁也没有权利去破坏神圣的大地，大地提供丰富资源养育我们，我们应该爱护大地的一切

9.小学六年级语文复习之古诗词资料 篇九

1、读毛泽东的《咏梅》，完成后面的练习。

风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

(1)这首诗的全称是，其中是词牌名，而()才是真正的题目。这首词是伟大领袖毛主席在一九六一年十二月，读了()的同题咏梅词而作的。

(2)解释下面字词的意思。

咏：犹：俏：争：烂漫：

(3)这首词的前一部分着重写梅花()，后一部分着重写梅花的()。其中，最能表现梅花不畏严寒的一句是();最能梅花崇高境界的一句话是()。

2、阅读古诗，回答问题。

惠崇《春江晚景》

(宋)苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

注释：

①惠崇：宋代和尚，著名画家。《春江晚景》是他画的一幅春天早晨江边的风景画。

②蒌蒿：(louhao)一种生长在洼地的多年生草本植物。

③河豚：一种味道鲜美但肝脏等部分有剧毒的鱼。每年春天江水上涨时逆江而上，在淡水中产卵，此时河豚最肥。

(1)这是一首题画诗，写了盛开的桃花()、()、()、()、()等景和物，把画中景色描写得形象逼真。

(2)《春江晚景》这幅画久已失传，你能根据这首诗，展开想象的翅膀，试试也来创作一幅《春江晚景》图吧!

3、阅读下面的古文，结合注释，完成后面的练习。

楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。

一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，予安能为之足?”遂饮其酒。

为蛇足者，终亡其酒。

出自《战国策齐策二》

注释：

祠：祭祀。

舍人：旧时贵族家中所养的帮忙的人。

卮：(zhi)古代盛酒的器皿。

谓：告诉，这里当“商量”讲。

引：取过来。

且：将要，快要。

固：本来。

安：怎么，哪里。

亡：失去，丢失。

思考题：

(1)写出下列加点词语的意思。

一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”()()()

未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，予安能为之足?”遂饮其酒。()()

(2)这则寓言写的是()的事，告诉我们()的道理。

(3)给这则寓言加个合适的题目：

(4)结合注释，推敲句意，试着把这则寓言翻译成现代文。

综合测试：

【编者按】小学频道编辑了“六年级毕业复习资料：古诗文”，希望对广大朋友有所帮助!

一、阅读古诗，回答问题。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

(唐)李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

1、从文中可以看出，事情发生的时间是____，地点是____，被送的人要去的地方是_____。

2、写事的诗句是___________________________

3、写景的诗句是___________________________

4、说明作者站在江边久久不愿离去的诗句是_______________

5、这首诗写的是___________________________

6、这是一首送别诗。你还学过哪些送别诗?试着默写两首。

题目__________ 题目__________

作者______ 作者______

内容：____________ 内容_____________

____________ _____________

____________ _____________

____________ _____________

二、按要求填写诗句。

1、补充下列诗句。

(1)不知细叶谁裁出，______________。

(2)春色满园关不住，______________。

(3)春风得意马蹄疾，______________。

(4)羌笛何须怨杨柳，______________。

(5)______________，此物最相思。

(6)______________，报得三春晖。

(7)______________，芳草萋萋鹦鹉洲。

(8)______________，孤帆一片日边来。

2、补充下列有关“惜时与勤奋”的诗句。

(1)______________，老大徒伤悲。

(2)三更灯火五更鸡，______________。

(3)______________，白首方悔读书迟。

(4)莫等闲，_________，________。

3、请选用恰当的诗句来描述下列景物。

(1)泰山____________________________

(2)长江____________________________

(3)庐山____________________________

(4)梅花____________________________

(5)西湖____________________________

(6)小草____________________________

(7)竹子____________________________

(8)柳树____________________________

三、写出下列诗句运用了什么修辞手法。

1、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭青天。 ( )

2、莫愁前路知己，天下谁人不识君。 ( )

3、白发三千丈，缘愁似个长。 ( )

4、危楼高百尺，手可摘星辰。 ( )

5、煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。 ( )

6、大漠沙如雪，燕山月似钩。 ( )

7、问渠哪得清如许?为有源头活水来。 ( )

8、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ( )

四、分别写出一句描写“春、夏、秋、冬”四个季节的诗句。

1、描写春天的：_________________________

2、描写夏天的：_________________________

3、描写秋天的：_________________________

4、描写冬天的：_________________________

5、描写山水的诗句：_________________________

6、歌颂情谊的诗句：_________________________

7、反映科学哲理的诗句：________________________

8、反映边疆将士的诗句：________________________

9、表现爱国主义的诗句：________________________

10、表达思乡情感的诗句：________________________

五、想一想，用《登鹳雀楼》一诗的每一字填出一个成语。

白( )黄( )欲( )更( )

日( )河( )穷( )上( )

依( )入( )千( )一( )

山( )海( )里( )层( )

尽( )流( )目( )楼( )

六、补充诗句，并写出作者和诗题。

1、__________，后不见来者。 (唐)陈子昂《登幽州台歌》

2、________，悠然见南山。 ( )___《_______》

3、_______，燕山月似钩。 ( )___《_______》

4、__________，只是近黄昏。 ( )___《_______》

5、__________，一览众山小。 ( )___《_______》

6、明月几时有，__________。 ( )___《_______》

7、随风潜入夜，__________。 ( )___《_______》

8、生当作人杰，__________。 ( )___《_______》

9、海内存知己，__________。 ( )___《_______》

10、少壮不努力，__________。 ( )___《_______》

11、本是同根生，__________。 ( )___《_______》

12、谁知盘中餐，__________。 ( )___《_______》

13、野火烧不尽，__________。 ( )___《_______》

14、谁言寸草心，__________。 ( )___《_______》

15、青山遮不住，__________。 ( )___《_______》

16、欲穷千里目，__________。 ( )___《_______》

17、但愿人长久，__________。 ( )___《_______》

18、十指不沾泥，__________。 ( )___《_______》

19、国破山河在，__________。 ( )___《_______》

20、百川东到海，__________。 ( )___《_______》

21、感时花溅泪，__________。 ( )___《_______》

22、大江东去，__________。 ( )___《_______》

23、人有悲欢离合，__________。 ( )___《_______》

24、山重水复疑无路，__________。( )___《_______》

25、春花秋月何时了，__________!( )___《_______》

26、问君能有几多愁?__________。 ( )___《_______》

27、黄沙百战穿金甲，__________。 ( )___《_______》

28、劝君更尽一杯酒，__________。 ( )___《_______》

29、粉身碎骨全不怕，__________。 ( )___《_______》

30、南朝四百八十寺，__________。 ( )___《_______》

31、独在异乡为异客，__________。 ( )___《_______》

32、桃花潭水深千尺，__________。 ( )___《_______》

33、不知细叶谁裁出，__________。 ( )___《_______》

34、莫愁前路无知己，__________。 ( )___《_______》

35、天苍苍，野茫茫，__________。 ( )___《_______》

36、青箬笠，绿蓑衣，__________。 ( )___《_______》

37、横看成岭侧成峰，__________。 ( )___《_______》

38、毕竟西湖六月中，__________。 ( )___《_______》

39、等闲识得东风面，__________。 ( )___《_______》

40、遗民泪尽胡尘里，__________。 ( )___《_______》

41、问渠那得清如许，__________。 ( )___《_______》

42、竹外桃花三两枝，__________。 ( )___《_______》

43、欲把西湖比西子，__________。 ( )___《_______》

44、东边日出西边雨，__________。 ( )___《_______》

45、路人借问遥招手，__________。 ( )___《_______》

46、洛阳亲友如相问，__________。 ( )___《_______》

47、绿阴不减来时路，__________。 ( )___《_______》

48、蒌蒿满地芦芽短，__________。 ( )___《_______》

49、__________，人间能有几回闻。 ( )___《_______》

50、__________，西湖歌舞几时休。 ( )___《_______》

51、__________，巴山夜雨涨秋池。 ( )___《_______》

52、__________，八千里路云和月。 ( )___《_______》

53、__________，留取丹心照汗青。 ( )___《_______》

54、__________，一枝红杏出墙来。 ( )___《_______》

55、__________，立根原在破岩中。 ( )___《_______》

56、__________，路上行人欲断魂。 ( )___《_______》

57、__________，一行白鹭上青天。 ( )___《_______》

58、__________，只缘身在此山中。 ( )___《_______》

59、__________，烟花三月下扬州。 ( )___《_______》

60、__________，早有蜻蜓立上头。 ( )___《_______》

61、__________，西出阳关无故人。 ( )___《_______》

62、__________，欲饮琵琶马上催。 ( )___《_______》

63、__________，不教湖马度阴山。 ( )___《_______》

64、__________，疑是银河落九天。 ( )___《_______》

65、__________，五千仞岳上摩天。 ( )___《_______》

66、__________，飞入菜花无处寻。 ( )___《_______》

67、__________，春风送暖入屠苏。 ( )___《_______》

68、__________，隔江犹唱后庭花。 ( )___《_______》

69、__________，独怆然而涕下。 ( )___《_______》

70、古道西风瘦马，夕阳西下，________。( )___《_______》

七、根据提供的情境写诗句。

一、把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的.话，再做题。

(1)而人类又靠吃动植物生长。

(2)植物靠阳光、水分和大气中的氧、二氧化碳生长。

(3)对地球来说，太阳十分重要。

(4)由此可见，地球上的生命是不能缺少太阳的。

(5)动物靠吃植物生长。

重新排列的顺序是：()

这段话的中心句是：()

二、阅读短文，完成练习。

(一)

古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下，始终不见丈夫回来，桑娜深思着：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，可是还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去;吃的是黑面包，菜只有鱼。不过感谢上帝，孩子们都还健康。没有什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，“他现在会在哪儿?上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧!”她一面自言自语，一面划着十字。

1、用“║”给这段话分成三层。

2、结合对带点词的理解，说说这段话主要的主要意思。

3、联系课文想想，桑娜在这样的家境下还收养了两个孤儿，从这样的行动中你获得了怎样的感受?

三、阅读理解。

松鼠就是一种美丽的小动物。它四肢灵活，行动敏捷，总是在树枝上跑来跑去，互相追逐嬉戏，精巧的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛，机警地转动着。身上灰褐色的毛，光滑午如同搽过油，摸上去细腻而柔软。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。它小巧玲珑，格外讨人喜欢。

1、这段话的构段方式是：

A总分总B并列C顺承D转折

2、这段话的中心句是()。

3、结合上下文理解“嵌着”和“机警”的意思。

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4、填空。

这段话围绕中心句，抓住了松鼠四肢()、眼睛()、灰褐色的毛()、大尾巴()等特点，突出了()。

四、将下列这首诗补充完整，并完成后面的练习。

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

--------------------，---------------------。

1、这首诗是()代诗人()的。

2、解释下列字词的意思。

故人：辞：烟花三月：

3、解释后两句诗的意思。

4、这首诗借景抒情，表达了()。

5、诗题中含有一位诗人的名字，请问他是谁?请你把这位诗人的作品，试着写在下面。

五、读下面的短文，按要求作答。

一罐水

一百多年前，法国军队侵占了西班牙。一个炎热的夏天，在一个干旱地区，西班牙人在井里下了毒，不让法国侵略军喝水。有一小队法国侵略军在上尉维龙带领下，到处找水喝。它们走了很多路，发现小山坡上有一座房子。

他们冲上山坡，来到屋前，只见井已被石头填没了。法国兵骂骂咧咧地推门进屋。屋里有位西班牙妇女，怀里抱着一个小女孩，冷冷地盯着他们。士兵们向她要水喝，她摇了摇头，什么也没说。

维龙上尉命令：“搜!”士兵们在屋里翻开了。突然，里屋发出一阵欢呼声：“搜到啦!”声音刚过，只见两个士兵合捧着一只大罐子，从里屋走出来。士兵们一拥而上，争夺水罐。维龙命令他们放下。他走过去，看了看满罐的清水，觉得喉咙口像火烧似的，恨不得捧起来就喝。

可是维龙没有喝。他先斟了一小杯，递给那位西班牙妇女说：“请你先喝!”这位妇女接过水杯，看了看怀里的孩子，然后把杯里的水全部喝光了。维龙又倒了半小杯水递给女孩：“你也喝一点。”孩子母亲的眼睛抽动了一下，缓缓地接过杯子，亲了一下女儿，用西班牙语低声说：“孩子，为了妈妈，你喝吧!”女儿也像母亲那样，双手捧起杯子，喝干了半杯水。

维龙见母女俩都喝了水，放心了。他倒了满满一杯，一仰脖子，一饮而尽。然后他又让每个士兵都喝了几大口清凉的水。一罐水都喝完了，法国侵略兵坐下歇息，不料一个接一个倒在地上死了。西班牙妇女和她怀里的孩子也死了。原来，这位西班牙妇女早在水罐里放了毒药，母女俩为了祖国，与敌人同归于尽了。

西班牙解放后，大家为她们建造了一座高高的纪念碑。直到现在，纪念碑还常常有人去敬献花圈哩。

1、文章是按照怎样的顺序进行叙述的?试着给文章分段并写出段落大意。

2、文中有些语句意思较为含蓄，下面列举二处，请读一读，再联系上下文想一想，看看自己是否有所领悟，然后把它写下来。

⑴“士兵们向她要水喝，她摇了摇头，什么也没说。”

⑵“孩子，为了妈妈，你喝吧!”

3、维龙上尉为什么让西班牙妇女母女先喝?

4、西班牙妇女的行为会令你感动吗?如果会，就说说使你感动的是什么?

5、概括短文的中心思想。

专题测试：

1、李白、杜甫、李贺、王维、王昌龄，岑参等。

2、踪、景、元`和州、壶

3、危：高的，陡的;游子：指离家在外的儿子;数重：几层;烟花：指春天艳丽的景色。

等闲：和平常一样;陷：穿透;俱：都，一起;决：决定，决论，就是判断的意思

援：引、拉的意思

4(冬)日暮苍山远，天寒白屋贫;墙角数枝梅，凌寒独自开。

(春)天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

(秋)可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓;月落乌啼霜满天，江枫雨火对愁眠。

(夏)接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

5、(1)

6、(1)千山鸟飞绝，万径人踪灭;不敢高声语，恐惊天上人;

夜来风雨声，花落知多少;遥知不是雪，为有暗香来。

(2)苏轼、不只庐山真面目，只缘身在此山中。

(3)随风潜入夜，润物细无声。

(4)大渡桥横铁索寒

(5)日暮客愁新、《宿建德江》;当年鏖战急、《菩萨蛮大柏地》;锄禾日当午、李绅;

要留清白在人间、于谦;野渡无人舟自横、韦应物;

自在娇莺恰恰啼、《江畔独步寻花》;天门中断楚江开、《望天门山》

停车坐爱枫林晚、杜牧

7、窗含/西岭/千秋雪，门泊/东吴/万里船。

谁言/寸草心，报得/三春晖。

姑苏/城外/寒山寺，夜半/钟声/到客船。

不要人夸/颜色好，只留清气/满乾坤。

8、(1)唯见长江天际流

(2)日照香炉生紫烟

(3)欲把西湖比西子

9、抒写思乡情：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲、举头望明月，低头思故乡。

抒写友情：桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情、海内存知己，天涯若比邻。

借物抒怀：不要人夸颜色好，只留清气满人间、风吹雨打还坚劲，任尔东南西北风。

描写美景：毕竟西湖六月中，风光不与四时同、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

10、宋、陆游、遗憾和盼望、叮嘱、北定中原;

宋、杨万里、《宿新市徐公店》、跑、忽然，有个孩子从小路上追着一只蝴蝶急匆匆地跑来，转眼间，蝴蝶翩翩飞进了菜花丛里。小家伙找啊，找啊，在一片黄菜花中，怎么也弄不清蝴蝶藏在哪里了!

加强练习：

1(1)《卜算子咏梅》、卜算子、咏梅、陆游

(2)咏：吟咏，赞美犹：还，依然俏：美好的样子。

争：争抢烂漫：色彩鲜艳的样子。

(3)傲寒开放的状态、精神风貌、已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。、待到山花烂漫时，她在丛中笑。

2、(1)渐暖的春江水、戏水的鸭子、满地的蒌蒿、短短的芦芽、活泼的河豚

(2)略

3、(1)就、拿、代指蛇;他的，代指画蛇足的人、就，便

(2)有个人因为给蛇画脚而没有喝成酒、办事应该老老实实，而不要自作聪明。

(3)《画蛇添足》

(4)楚国有一家人，祭过了祖宗，赏给仆人们一壶酒。仆人们互相商量说：“这壶酒大家都来喝不够，一个人喝有多的。让咱们各在地上比赛画蛇，先画好的就喝这壶酒。

有一个仆人最先把蛇画好了。他端起洒壶正要喝，却左手拿着酒壶，右手继续画蛇，说：“我能再给它添上几只脚呢!”于是有等他把脚画完，另一个人已把蛇画好了。那人把酒壶抢了过去，说：“蛇本来是没有脚的，你怎么能给他画上脚呢?”说完，就把壶中的酒喝了下去。

那个给蛇添脚的人，终于失去了到嘴的那壶酒。

综合测试：

一、3----2----1----5----4;对地球来说，太阳十分重要。

二、1、第一层从开始到“菜只有鱼”;第二层到“没有什么可抱怨的”;其余部分为第三层。

2、这段话主要通过桑娜的心理活动写出了她们的家境，重点突出了她对出海捕鱼很晚还未回来的丈夫的牵挂和对现有生活的无奈与满足。

3、略

三、

5、这段话的构段方式是：A

6、松鼠就是一种美丽的小动物。

7、嵌着：有镶嵌的意思。机警：对情况的变化觉察得快。注：理解时要结合文中的相关语句进行说明。

4、灵活、机警、光滑、向上翘起、它小巧玲珑，格外讨人喜欢。

四、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

1、唐、李白、《送孟浩然之广陵》

2、故人：老朋友;辞：辞别、离开;烟花三月：春光绚丽，繁花似锦

3、作者立在江边目送友人乘坐的小船，渐行渐远，直到船影消逝在那碧绿的水天尽头，只有长江还在向着天边滚滚流去。

4、与老朋友依依惜别的深情。

5、孟浩然、《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

五、

1、事情发展的顺序、

第一段：(第1节)法国军队到处找水，发现一座房子。

第二段：(第2、3节)法国兵搜到水罐。

第三段：(第4节)母女俩喝毒水与敌人同归于尽。

第四段：(第5节)西班牙人民对母女俩无限怀念。

2、略

3、维龙上尉害怕水里有毒，所以先让她们母女两个人喝下，认为如果她们敢喝，水里自然没有毒，他和士兵们就可以放心地喝水了。如果她们不敢喝，就证明水里有毒，他们就不会喝水而保住性命了。

4、略

5、本文记叙了在法国侵略西班牙的时期，母亲带着她的孩子为了国家和人民的利益，与敌人同归于尽的感人故事，体现了母女俩的爱国主义的伟大精神。

【编者按】小学频道编辑了“小学六年级语文古诗词知识练习”，希望对广大朋友有所帮助!

1、按诗词内容，在括号里填上合适的地名。

(1)山外青山楼外楼，( )歌舞几时休?

(2)故人西辞( )楼，烟花三月下( )。

(3)朝辞白帝彩云间，千里( )一日还。

(4)( )水深千尺，不及汪伦送我情。

(5)( )远上白云间，一片孤城万仞山。

(6)但使( )飞将在，不教胡马度( )。

(7)劝君更尽一杯酒，西出( )无故人。

(8)孤帆远影碧空尽，惟见( )天际流。

(9)青海长云暗雪山，孤城遥望( )。

(10)晓看红湿处，花重( )。

(11)( )外寒山寺，夜半钟声到客船。

(12)借问酒家何处有，牧童遥指( )。

(13)( )朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。

2、请你根据诗句内容，写出与它相关的名胜。

(1)会当凌绝顶，一览众山小。( )

(2)水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。( )

(3)飞流直下三千尺，疑是银河落九天。( )

(4)湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。( )

(5)横看成岭侧成峰，远近高低各不同。( )

3、给下列古诗填上表示颜色的词。

(1)日暮( )山远，天寒( )屋贫。

(2)( )蓑笠，( )蓑衣，斜风细雨不须归。

(3)月( )雁飞高，单于夜遁逃。

(4)杨柳( )江水平，闻郎岸上踏歌声。

(5)( )雀桥边野草花，( )衣巷口夕阳斜。

(6)遥望洞庭山水( )，( )银盘里一( )螺。

(7)日出江花( )胜火，春来江水( )如( )。

(8)千里莺啼( )映( )，水村山郭酒旗风。

(9)( )云翻墨未遮山，( )雨跳珠乱入船。

(10)接天莲叶无穷( )，映日荷花别样( )。

(11)( )山遮不住，毕竟东流去。

10.六年级语文复习资料 组词 篇十

句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说（写）得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。正确使用学过的标点符号。

1．句子的构成。

句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是谁、什么，后一部分说的是怎么样是什么。例如：春天来了。我们是少先队员。这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。例如：外宾们游览了狼山。有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。的、地、得常常是这些附加成分的标志。例如：钱学森享受着优厚的待遇。老人悠然地谈着。人们把现场围得水泄不通。

练一练

把下面的句子补充完整。

（1）他在座谈会上（）自己的意见。

（2）今天是（）。

（3）（）是世界著名的音乐之都。

（4）大家都积极地参加（）。

（5）1946年人们（）第一台电了计算机。

（6）在党的培养下，雷锋成长为一个伟大的（）。

（7）（）真是热闹极了。

（8）我们观看了（）的（）。

2．句式

有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。

例1．不劳动，连棵花也养不活，这是真理。改成不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗？（把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。）

例2．凡卡说，他在给爷爷写信。改成：凡卡说：我在给爷爷写信。（把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。

例3．我羡慕他。他聪明。改成：我羡慕他聪明。（把两句合并成一句使语句更简洁。）例4．我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。（把字句改成被字句，适应语言环境的需要。

另外还有几种特殊的句式：

有的一个句子中出现两个或两个以上的动词；如：王老师推开门走进教室。

有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。如：第十一届亚运会在我国首都北京召开。

练一练

（1）把下列句子改写成反问句。

象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。

_________________________________________________

为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。

_________________________________________________

少先队员应该讲文明，有礼貌。

_________________________________________________

（2）把下列句子改成陈述句。

人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？

_________________________________________________

毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。

_________________________________________________

实现四个现代化，难道不上全国人民的伟大历史任务吗？

_________________________________________________

（3）把下面句子改成用把字的句子。

同学们交给我一项任务。

_________________________________________________

姐姐送给我一件最有意义的礼物。

_________________________________________________

陈医生看好了孩子的病。

_________________________________________________

（4）下面句子改成用被字的句子。

森林爷爷战胜了妖魔。

_________________________________________________

蚂蚁吃了一条大虫。

_________________________________________________

濛濛细雨淋湿了人们的衣服。

_________________________________________________

（5）把下面句子改变人称换个说法。

美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。

_________________________________________________

一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。

_________________________________________________

小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。

_________________________________________________

3．修饰句子

在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法：

（1）比喻。

俗话叫打比方。一种是明显地打比方。

常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。

另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的园丁。

（2）夸张。

运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。

（3）拟人。

借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。

运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里，小虫为他演奏。

（4）排比。

用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。

如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。

（5）对偶。

对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。

如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

练一练

读下面的句子，看看是用什么方法修饰的，再仿照例句写出两个句子。

飞机排成人字形，像银燕一样飞过天空。（）

井冈山是中国革命的摇篮。（）

高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（）

他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。（）

茉莉花开，香飘万里。（）

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_________________________________________________

4.修改病句

修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种：

（1）成份残缺。即句子不完整。如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。

是谁受到了深刻的教育呢？没说出来。这个句子应该补上我或同学们一类词语。

（2）搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。

如：春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出，苏州是季节，显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。

（3）前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。

如：我的回家作业基本上全部

做完了。回家作业要么是基本上做完（还有少量没做），要么是全部做完（一点儿都没有剩下）。又说是基本上，又说是全部显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。

（4）重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。

如：我一定要改正不好的缺点。缺点当然是不好的，把不好的删去句子就简洁了。

（5）不合逻辑。

如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为水果包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把水果删去。

（6）词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。

如：他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为他一次又一次完成了艰巨任务。

（7）形容不当。

如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可能出现排山倒海的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。

练一练

修改下列病句

贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。

_________________________________________________

我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。

_________________________________________________

我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。

_________________________________________________

这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。

_________________________________________________

老师的教育下，他明确了学态度。

_________________________________________________

同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。_________________________________________________

过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。

_________________________________________________

六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。

_________________________________________________

5．标点符号

标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分，它的作用是帮助我们辨别句子的语气，分清句子结构，识别句子性质，从而正确了解句子的意思。小学阶段要会用的标点符号如下表：名称符号说明举例

句号。表示一句话说完之后的停顿。语文是一门基础学科。

逗号，表示一句话中间的停顿。学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。

顿号、表示句子中并列的词或词组之间的停顿。燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。

分号；表示一句话中并列的分句之间的停顿。屋子里，我是主人；屋门外，蝉是最高的统治者。

冒号：用来提示下文我在一本书中读到过：冬眠不是睡眠，和日历上的日月也扯不上关系。

问号？表示一个疑问句完了之后的停顿。小朋友，你们的暑假生活过得丰富么？

叹号！表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。愿你们在新学年中好好地学习语文！引号“”1.引用对话或文章里一段文字。2.表示反面或否定意思的词语。3.表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。

大娘说：“同志，谢谢你呀！”雷锋说：“谢什么，这是我们应该做的。”

如果说这是“傻子”，那我是甘心做这样的“傻子”的。革命需要这样的“傻子”。地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。

书名号《》表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。今天，我读了《给颜黎民的信》。破折号——1.表示底下是解释部分或说明部分。2.表示意思的递进或转折。3.表示声音的延续。这是一年的最后一天——大年夜。蝉的幼虫爬到地面上来，常常在圆孔的附近徘徊，寻找适当的地方——一棵小树，或是一根灌木枝——脱它的皮。吃的不是白面包——黑面包能吃饱就不错了，菜只有鱼。大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”

省略号„„1.表示重复词语或列举的省略。2.表示说话未完或余意示尽。3.表示声音断断续续。古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下„„

我跺着脚大声喊：“咳！这么冷，小心你的脚„„”“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛„„缝缝补补„„风吼得这么凶，真叫人害怕。”

练一练

给下列句子加标点符号。

我有一本 新华字典 它是我学习语文的好工具

总攻开始了 军号声 枪声 炮声 喊声 立刻震动着山谷

在学校里 要尊敬老师 关心同学 在社会上要尊老爱幼 助人为乐 在家里要尊敬父母 爱护弟妹

有一回 小朋友在树林里找到一只很小的松鼠把它带回家 松鼠还没睁开眼睛 不会吃也不会走 小朋友们把它跟猫放在一块儿 猫在小松鼠身上这儿闻闻 那儿舔舔 它就把它当作小猫来抚养 和松鼠睡在一块儿 松鼠觉得冷了 大猫就用自己的身体来暖它改正下面的句子中用错的标点符号。

老师同他谈过话后，他说：他有决心把学习搞好。

_________________________________________________

晚上爸爸问我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐说不出来。

_________________________________________________

为什么要遵守纪律？怎样才算遵守纪律？都是我们今天中队会上要讨论的问题。_________________________________________________________________________我最爱读李白、杜甫，和白居易的诗。

____________________________________

那里开着许多鲜花，火红的桃花、雪白的梨花、娇艳的海棠花。

本卷由《100测评网》整理上传,专注于中小学生学业检测,练习与提升.=============

适用版本：

人教版,苏教版, 鲁教版,北京版,语文A版,语文S版,冀教版,沪教版,北大师大版,人教版新

版,外研版,新起点,牛津译林,华师大版,湘教版,新目标,苏科版,粤沪版,北京版,岳麓版 适用学科：

语文,数学,英语,科学,物理,化学,生物,政治,历史,地理

适用年级：

一年级,二年级,三年级,四年级,五年级,六年级,七年级,八年级,九年级,小一,小二,小三,小四,小五,小六,初一,初二,初三,高一,高二,高三,中考,高考,小升初

适用领域及关键字：

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11.六年级语文复习资料 组词 篇十一

1、小刚对小丽说：“我原定于后天上午与小明到蝴蝶山公园游玩，可我因有其他事不能如约定，请你帮我转告小明，顺便请问他，游玩时间改到后天下午3点行不行。”当天下午，小丽遇到小明的妈妈，这时小丽转述说：“。” 第二天晚上，小明的妈妈对小明这样转述：“。”

2、小龙妈妈给小龙买了一双溜冰鞋，回家试穿后发现小了一个尺码。妈妈告诉小龙，鞋是在文蜂商场买的，女营业员四十岁左右，让小龙拿着发票自己去换，如果你是小龙，到了柜台，你准备怎样和女营业员说？

小龙说：“。”

3、请写出不同场合中使用的敬词或谦语。（限用二字词）

A邀请朋友到家中做客，你可以说：“我在家里 你的到来。” B请人阅读自己的作品，应谦虚地说：“请您多提宝贵意见”或“请您 ” C询问长者年龄，应尊敬地问：“您老人家 ？”

4、在交往中，相同的意思，选折不同的说法，起到的效果也完全不同。下面工作人员的话就让人很不舒服，请你把话说得让人易于接受。（办公室接听电话）工作人员：“他不在！” 改说：

5、安徒生是丹麦著名童话作家，尽管受到孩子们的喜爱，但有些人就是不喜欢他。有一次，一个绅士见到安徒生，讥笑他：“安徒生，你脑袋上面的玩意儿，能算个帽子吗？”安徒生只把那绅士的原话的词语稍加移医易，就巧妙地回敬了那位绅士，其回答语气一致，令人为这捧腹。

你觉得安徒生的回答应该是：“ ”

6、我校准备在六年级举行一次“一年来我最满意的作文”交流展示活动，要求参与者将自己在一年中写作最满意的一篇作文当众朗读展示。

A、小军同学作文很好，但他性格内向，不好意思当众朗读，请你用简洁语言劝他参加这次活动。B、假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。

7、春节，盈盈家请客喝酒，父亲叫读初三的女儿盈盈给客人倒酒，盈盈不小心将酒倒得溢在桌上，一时，他觉得不好意思。为了摆脱尴尬，活跃气氛，他便风趣地说：“ ”

8、英国著名外科医生夏尔普，一天去给贵族老爷看病。原来是。夏尔普看完后，开了药方，就吩咐仆人马上跑到药店去买药。老爷一听医生说得那么急，脸都吓白了，连忙问医生：“您让仆人跑步去买药，看来这伤很危险了？”

“如果仆人不拼命跑，我担心„„”

写出张瑞敏回答的妙处所在。妙在

17、假设你是记者，要采访身边的无名英雄，如警察、教师、清洁工、辛勤的园丁等，请你选择一个采访对象，写出采访的开场白、采访想了解的内容以及结束语。

采访对象： 开场白： 采访内容： 结束语：

18、回忆六年级阶段你们班开展的一次综合性学习，回答问题。

（1）这次综合性学习的主题是（2）你所在小组承担的任务是（3）活动中，你最大的收获是

19、小小新闻发布会：

选择自己感兴趣的新闻，向大家发布一下，并简要谈谈自己的看法。

20、李天意匆匆走进教室，习惯性地用卫生纸把自己的座位擦干净，然后将纸扔在地上。同学媛媛见了说：“你很讲究个人卫生啊！”李天意同学不好意思地笑了笑，随手将纸团拾起来，扔进教室外面的垃圾箱。

媛媛的言外之意是： 李天意这样说才得体：

21、现在有许多同学愿意上网，有人说上网看那些不健康的东西有害，有人说上网能开阔视野有益。就这个问题请你以“小学生玩电脑游戏利大于弊还是弊大于利”开展讨论会，为了参加辩论，请你做好准备。你的观点是。你的理由是

22、下面是”栀子一族”和“月光留步“两位同学的一段网上聊天对话，其中有一些符号等表意的语言现象。对这种现象有人赞成有人反对，请你谈谈你的看法，并说明理由。栀子一族：题做完了么？ 月光留步：做ing（正在做）栀子一族：：）（表情符号：高兴）呵呵，我已经做完了。月光留步：：（（表情符号：郁闷）555（呜呜呜，表示哭泣）我还有几道题 栀子一族：那就不打扰，继续努力吧，同学。月光留步：好吧 886（拜拜喽）

我的看法是：

我的理由是：

23、班里将组织以“黄河，母亲河”为主题的综合性学习活动，请你按要求完成以下任务。