文明美德心得体会

文明美德心得体会（精选11篇）

1.文明美德心得体会 篇一

《文明美德伴我成长》学习心得体会

如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在于钱袋。如果你失去了地位，你不失败，因为“地位”有时只是一个虚名。这是我读完《文明美德伴我成长》后的感受。

如果你失去了文明与美德，那你就彻彻底底地失败了，因为你已经失去了做人的真理。文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。

说起文明，我听说过去有这样一个故事。原对外经济贸易合作部副部长，中国入世首席谈判代表龙永图曾介绍过他的一次经历。有一次在瑞士，龙永图和几个朋友去公园散步，上厕所时，他听到隔壁卫生间里“嘭嘭”地响，有点纳闷。出来后，附近一位女士很着急地问他有没有看到她的孩子。她说她孩子进厕所十多分钟了还没出来，她又不能进去找。于是龙永图想起了隔壁卫生间的.响声。出于友善，他便折回洗手间，打开那个厕所的门，他看到一个七八岁的小孩正在修抽水马桶，怎么弄都冲不出水来。上厕所不冲水在瑞士是非常不文明的。这就是良好文明的体现。我们要向他学习。

再说说美德。有个觉得做到美德十分困难，其实并不是，美德往往在一瞬间，在一个不经意的地方体现出来。比如：每天你对他人时不时的微笑一下，就会让别人心中油然而生的一种喜悦、开心。因为微笑是一种生活态度，跟贫富、地位、处境没有必然的联系。一个富翁可能忧心忡忡，而一个穷人可能心情舒畅：一位残疾人可能坦然乐观，而一位四肢健全的人可能郁郁寡欢，一位处境顺利人可能愁眉不展，而一位身处逆境的人可能会面带微笑……

是的，我们不能改变天气，但我们能改变自已的心情；我们不能逃避困难，但我们能面对困难；我们不能十分富有，但我们能使生活充足。

文明美德可以让一个平凡的人变得高尚，更能体现出一座城市，一个国家的文明程度。如果在一个城市里，你随地吐痰……小则影响自己，在则影响一个国家的声誉。

相信很多人去过欧洲或日本，就有亲身体会。当对面的红灯亮起时，纵使马路一辆车也没有，外国人也绝不会穿过马路。他们认为必须遵守公共文明。这就是社会氛围力量所在。我们要从自身做起，营造良好的社会氛围，从小事做起，一点一滴积累美德，这样社会才会更加和谐，更加进步。

在我们身边，总会有不断的不文明现象出现：乱丢东西，和同学吵架乱说脏话，乱过马路等等，怎能不让人心痛呢？

为了让我们宁波市更加文明，就得从自己做起，做一个有着文明美德的人，让它们伴随我们成长。

2.抓文明礼仪教育，育阳光美德少年 篇二

【关键词】文明礼仪；实践活动；长效机制

学校作为社会主义精神文明建设的重要阵地，礼仪教育就应该作为学校德育工作的一项重要内容，也是提高学生全面素质的教育手段之一。近年来，我校在全面推行和实施素质教育的同时坚持德育为首、五育并举，以“文明礼仪”教育为突破口，广泛开展了一系列文明礼仪的主题教育实践活动，教育效果明显，得到了家长和社会各界的一致认可。

一、健全机制，保障实践活动顺利实施

学校将“文明礼仪”主题教育实践活动列入重要议事日程，在方法措施上狠下功夫。一是建立健全领导机制。成立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理职责。成立了由校长、分管德育副校长、少先队辅导员、班主任组成的德育管理队伍。从方案制定、活动实施、阶段小结均作了统一安排和部署。每月专题例会都将阶段性工作进行小结交流。上下联动，齐心协力。二是建立激励机制。树立文明礼仪的先进典型，通过典型的示范作用，带动更多的少年儿童学礼仪，用礼仪，对讲文明礼仪的班级和学生进行奖励和表彰，发挥先进典型的示范和辐射作用。

二、营造氛围，形成潜移默化良好影响

良好的教育环境，对人的成长有着不可替代的促进作用。校园文化建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，文明的校园文化，对培养优秀品质的人才具有不可低估的教育功能。

我校因地制宜，在校园各个醒目的位置均张贴了文明提示语（如：上下楼梯请靠右行，请勿大声喧哗，小草微微笑、请您绕一绕等），让校园的每一面墙、每一草每一木都会“说话”，使学生时时受教育，处处受感染。其次，每间教室外悬挂了名人名言，用先进人物时时指引青少年乐观向上，做文明好少年。三是在各间教室张贴《中小学生守则》、《重庆市中小学礼仪常规》等，让制度时时约束儿童，抵制不良文化的影响，净化学生心灵，并使之成为自觉调整自身言行的隐性教育资源。浓厚氛围，让学生受到了潜移默化的影响，如同春天的鲜花吮吸着甘甜的雨露。

三、围绕主题，开展丰富多彩实践活动

1.分层活动，效果初显

根据学生的年龄特点，德育处将活动分成低、中、高年级进行。如：低年级着重从兴趣入手，采取喜闻乐见的讲故事、朗读有关文明礼仪的儿歌或把儿歌编成拍手游戏等形式来进行普及；中年级则在普及知识的基础上，进行文明礼仪歌曲表演或进行一些场景模拟等，让学生在表演中提高自我约束能力；高年级相继召开主题班（队）会，充分发挥学生的主观能动性，不但把文明禮仪小知识牢记于心，同时锻炼学生的自我表达能力，展示阳光少年活泼自信的品格。

2.专题教育，引向深入

在进行文明礼仪活动中，每月围绕一个主题来进行教育活动。如：一月春节礼仪；二月集会礼仪；三月课堂礼仪；四月公共场所礼仪；五月活动礼仪；六月交往礼仪……为保证活动能深入学生的心灵，使其能够内化在心，学校活动领导小组对每个班主题教育活动进行了全程观摩，将贴近少年儿童生活实际，极具感染力、具有典型性的队会活动作为全校师生观摩，进行推广。

3.结合课堂，点滴渗透

全体教职员工充分挖掘课堂教学中的礼仪因素，通过课堂教学普及文明礼仪知识。在《品德与生活》、《品德与社会》等课程中抓住礼仪知识的教育内容，通过教学，让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的礼仪知识，并内化为行动。

4.加强监督，文明言行

每个班均推荐了“文明礼仪监督员”，查找身边的不文明行为，对同学、对老师、对家长等身边接触的人进行调查，将发现的情况及时向老师汇报。红领巾电视台的小记者还随时抓拍身边的良好行为和不文明行为，在电视台展现出来，促进同学讲礼仪，用礼仪。鼓励学生积极查找自身存在的不文明现象，互相监督，从细节做起，养成文明礼仪好习惯，做文明好少年。

5.家校联动，步调一致

家长是孩子的第一任老师，家长平时的言谈举止以及对子女的要求等，会对小孩产生潜移默化的影响。为此，学校通过致家长一封信，发放“文明礼仪家校联系卡”、送礼仪知识读本，召开家长会等形式，动员家长和学生一起学礼仪，动员家长做孩子的文明表率。把校园文明礼仪实践活动成果拓展到家庭，把家庭教育的成果再延伸到学校，达到家校共育的目的。

四、结语

3.文明美德伴我行 篇三

厦门五缘实验学校 六年（1）班 郑圆圆 37号

如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。

——题记

这个学期老师发给了我们一本书名叫《文明美德伴我成长》。这本书一共讲了15种关于文明美德的表现。让我们明白了许多东西：如了解中国古代的历史，让我知道祖国许许多多的伟大事例。我明白了我们从小就要养成良好的习惯，用微笑面对每一天，更要努力学习，奋发图强；明白了一个人要有良好的形象，要尊重每一个人，不管他是老人还是小孩，不管他贫富贵贱；明白了爸爸妈妈和老师的辛苦；还明白了要知道报答，要诚实守信，要做到一言即出，四马难追和勤俭节约不浪费„„

中华五千年的历史长河源远流长，其中就涌现出众多有品德、有修养、有情操的人，如：“己所不欲勿施于人”的孔丘、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹等等。他们的人生因讲文明，行美德而得以充实，放出光芒。实而，讲文明，行美德是他们爱祖国的体现。因为爱国，所以处处为国服务，为国着想。他们时时以一个好人民的标准要求自己，因而受到后人的尊敬。

然而要成为现今社会的好公民，我们应先“知书”，认真学习先进文化，继而便要做到“达礼”，因为有时候凭礼仪就能看出一个人的修养高低及文明程度。我记得温家宝总理曾说过的一句话：“读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。”

说到文明美德，我想到了两则小故事。第一则是：有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不也是良好文明礼仪的体现么？

4.文明美德伴我行 篇四

文明美德伴我成长

文明美德就如一泓清泉可以滋润我们的心灵，给予我们心灵的慰藉。文明美德是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，我们就失去了做人的根本，我们的生活也就失去了光彩！记得一则公益广告这样说：文明就在我们身边,离我们很近,近的触手可及。有时候文明离我们只是十公分的距离,有时候只是几十厘米的宽度,也有时候,可能是一张纸的厚度;我相信其实文明就在我们心中,我们会在生活中不经意地流露.有时候多一个手势对别人来说就是一份体谅;有时候多一点耐心的等待对别人就是一种关爱,有时候多一点点分享,对别人就是多一份温暖.我相信,我们每个人迈出一小步,就会使社会迈出一大步.中国有五千年灿烂的文化，素称礼仪之邦。我们的祖先也以文明着称于世，在世界文明的长河里，我们是现代文明的使者！文明美德是路上相遇时的微笑；是同学有困难时的热情帮助；是平时与人相处时的亲切；是见到老师时热情的问候；是不小心撞到对方时的一声“对不起”；是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动；是看到有人随地吐痰时的主动制止，是在公共场所不大声的喧哗。文明美德是一种品质，文明美德是一种修养。我经常看到，有的同学不注意个人卫生，丢三落四，上课不遵守纪律，下课乱跑乱闹……难道这些就是很文明的行为吗？“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。文明的礼仪将会使我们的家园更加的美好，将使我们的社会更加的和谐！如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛.没有美德的人，不算高尚，别让陋习沾染如花的青春，更别让陋习陪伴你度过最美好的人生！让我们的校园从此绽放美丽，让我们的社会迸发出文明的火花!让文明之花绽放在文明心间，让文明美德伴我们成长！

5.读《文明美德》有感 篇五

当我第一眼看到它的时候，那/天蓝色的封面上，四张灿烂的笑脸，八个鲜红的大字，就深深地吸引了我的目光。

当我迫不及待地翻开书，那一行行优美的文字，一个个感人的故事/就立刻呈现出在我的眼前：《文明古国，礼仪之邦》，让我了解到/中国曾有的辉煌；《爸爸妈妈辛苦啦》/让我体会到了父母的艰辛，懂得了感恩„„每一个篇章，都以言简意赅的语言，生动有趣的故事，告诉我们/文明美德对于人成长的重要性。

当我读到“中国导弹之父”钱学森，克服重重阻挠/毅然回国，为我国的科学事业/做出巨大贡献时，我为被他的爱国热情，魂系中华的赤子之心/所感动，我想：没有这些仁人志士们前赴后继，英勇反抗，哪有我们新中国的解放？/哪有我们今天的幸福生活？

当我读到/

5、12汶川大地震来临的生死瞬间，九岁半的林浩/一次又一次从废墟中救出自己的同学；/15岁的雷楚年不是往外逃，而是冲进教室救出7名同学时，/我情不自禁地流下眼泪。这些同龄的小伙伴们/在危难时表现出的沉着冷静，临危不惧，勇于救人的高尚品质，难道/不值得我们每个少先队员去学习吗？

没有华丽的词藻，没有过多的雕琢，《文明美德伴我成长》就这样，用一个个生动的故事，告诉了我们许多深刻的道理，使我们明白了/即使是一句温暖的话语，一个善意的微笑，都能表现出我们对他人的尊重。让我们知道了，每一片乱扔的垃圾背后，都是社会公德心的淡薄。还让我们时刻记住：勤俭节约、艰苦奋斗是中国的“传家宝”，我们永远不能丢„„

亲爱的小伙伴们，春天/总是生机盎然，文明/让人如沐春风。就让我们从现在起，从一点一滴做起，传承文明，践行美德，做自信自强/敢于承担的新一代，向着光明的未来，谱写一曲/自强不息，顽强奋进的壮丽篇章吧！

6.文明美德小学作文 篇六

这本书中的，第一课是“文明古国礼国之邦，”里面讲述了古代世界四大地区，和中华古老文化，到书法艺术《兰亭集序》，绘画艺术。又到仓颉造字，仓颉竟有四只眼睛，让我大吃一惊。让我深深体会到正是中华民族勤劳勇敢，宽厚待人，讲可礼仪等品格，才创造出了灿烂的中华文化。第二课是“我的祖国真伟大，”里面介绍了我国古代四大发明，二十四节气，和霍志刚叔叔出舱的那一刻的情景描述。第三课是“做祖国的好孩子”有描写钱学森的，有闻一多写的“一句话”中华民族的传统美德，还有很多很多。

不过，在这本书中，让我感触最深的是第十课——《老师，您好。》在这一篇文章中有这样一个真实的故事。讲述了5月12日汶川地震时，把生命留给孩子们的四川省北川中学的教师把生存的机会留给他的学生们，有张家春老师为孩子们撑起自己的肩膀，还有让30多名同学逃出去，最后和几名和几名同学同甘共苦，最终失去生命的李佳萍老师。我读了这篇文章后，心底里，哦——应该是打心眼儿里佩服这些舍己救人的老师们。他们在平凡的生活，平凡的岗位上默默地奉献着不平凡的精神。

7.文明美德作文 篇七

桃花在这个三月无名的展开,它用一树花开的声音温暖了我们的眼瞳。也许没一件不经意的小事都会令无数人感动。会议似乎在蔓延，侵蚀了我的脸。像放电影一样，一些零星的片段。某个人微微一笑，玫瑰都开了，桃花也开了。“上帝赐给我南希，我每天都在感谢他。”里根对朋友说。

生活赐给我健康.宁静.爱和快乐。我每天都拥有一颗知足.感谢的心。我心存感激，因为生活让我知道日子就像洋葱，只要自己一片片的剥开，就会有一片让我泪流不止。

印度的甘地有一次乘火车，他的一只鞋只掉到了铁轨旁，此时火车已经开动，鞋无法再捡回来。于是甘地急忙把穿在脚上的另一只鞋子也脱下来扔到第一只的旁边。一位乘客很不解的问甘地为什么这样做，甘地笑着说：“这样一来，看到铁轨旁的鞋子的穷人就会得到一双鞋子。”

我很庆幸在生活中我曾不止一次感受到那些与甘地一样善良的心迹。我心存感激因为我的心常常沉浸在善意的微笑里，而不是躲避在敌视的瞳孔中。我心存感激，因为我得益于善良的人不仅是一双鞋子。

我心存感激，因为生活让我感受到爱是圆的，美是甜的。

一位生活中不很顺的姑娘写信向一位杂志社的编辑倾诉她生活中的不幸，她在信上说她生活至今也没曾穿过一双新鞋子。收到信的编辑也是一位女青年，不幸的是她是一位残疾人。在回信中女编辑说：“没有鞋穿的人总觉的自己很不幸，因为没有新鞋子；可当她有一天看到没有脚的人的时候，才真正感觉到什么叫不幸。”这位编辑在信中还向这位姑娘推荐一位已经病逝的少年诗人。信上说这位诗人死的时候还很年轻，不到16岁，他的死源于败血症。他是那样的热爱生活，即使在他弥留之际还用诗来表达那热爱生活的心。编辑在信上说：“虽然天空中没有出现翅膀的痕迹，但我确信少年已经飞过了。”

我心存感激，因为我感到我的心跳和少年诗人的心跳一样热烈。现在文明美德的花朵才真正开放。她们固然美丽，但只有不断创造崭新的未来才能延续她们的美丽。“只要有双忠实的眼睛与我一同哭泣，就值得我为生命而受苦。”罗曼罗兰如是说。

8.文明美德作文 篇八

文明就是日常生活中的小事表现出来的，比如下课时向老师问好，进老师办公室下敲门，坐公交时主动给老人让座，自己不乱扔垃圾。有一次，我上了公交车，挤满了人，过了两站后，我看见一位年迈的老奶奶，老奶啊你从头走到车尾，都没有人让座，这时，我听见一个大个子叔叔说：“都这么老了，还来挤公交车，自己买辆小车就行了，干嘛要来挤公交车！”

这是我心里在想：如果全部的人都这么想，那这个世界就不会有文明美德了！过了一会，一位年轻的阿姨下车了，我赶紧把座为占住，把老奶奶叫过来说：“老奶奶，快过来，这有一个座位！”“不行那是你先看到的”我说：“没事，我们小孩子不是尊老爱幼的么？”“真不好意思”老奶奶说。“没事，这是我该做的”有一次，我到文具店买作业本，因为顾客比较多，所以营业员让我自己去把要买的东西拿过来。

我把本子拿起正要交钱时，发现本子特别厚，原来我拿了两个，我想把本子拿走，可是，我的脑子出现了两条路，一是把本子拿走，而是把本子放回原位，我没有选择第一条路，我出去的时候，我觉得心情很舒服，鼓起是因为我是诚实的好孩子。

9.文明美德作文 篇九

我想同学们应该都知道,中国是“礼仪之邦”,做为一名小学生,是祖国的花朵,是国家的栋梁,所以一定要懂礼貌,讲文明.

相信大家都听过了《孔融让梨》的故事:古时候,有一个叫孔融的小朋友,聪明好学,非常懂得礼节,他的父母非常喜爱他.一天,父亲买了一些梨子,特地拣了一个最大的梨子给孔融,孔融摇摇头,却另拣了一个最小的梨子说:“我年纪最小,应该吃小的`梨,你那个梨就给哥哥吃吧.”父亲听后十分惊喜,又问:“那弟弟也比你小啊?”孔融说:“弟弟比我小,我也应该让给他.”听完故事你一定会对孔融的这个举动而啧啧称赞.

其实,在我们的现实生活中也有这样的美德少年.像我们学校的“镇江市十佳美德少年”——潘成阳.他在一年级的时候就与妈妈一起开始关心聋哑学校的儿童,经常向他们捐助钱和物品;在汶川大地震时,他也毫不犹豫地伸出援助之手,向灾区儿童捐了两千元,他的善举得到了全校师生的赞赏.老师采访他时,他抓了抓头皮说:“一方有难,八方支援嘛!我捐钱也是应该的.”还有我们学校六(1)班的王浩哲同学,他在小区玩耍时,无意间在小区的草坪上拾到了一个钱包,内有现金两千多元,他拾金不昧,千方百计找到失主,将钱包还给了他,失主还向学校送来了一封感谢信呢!虽然他们俩的善举没有社会上一些大企业家那样的“惊天动地”,但他们的文明美德在不经意间感染了我们.

10.文明美德，就在身边 篇十

万州区铁炉学校 六年级2班 张涵 指导教师：郭毅

350万年前，人类诞生，人猿揖别，地球上有了人类，就有了人类文明的历史。文明是相对于愚昧、野蛮而言的。恩格斯指出：“文明是实践的事情，是社会的素质。”一个社会要是没有了文明，可想而知，这是一件多么可怕而又多么愚蠢的做法！文明美德不仅可以增添个人的内涵修养，而且还能增添社会的素质。一个国家的富强与败落就取决于这一念之差。文明美德伴我们长大，如影随形。

从小我的奶奶就教我做人的道理，教我做一个文明的人，她还经常教导我做人要礼貌。古人云：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”奶奶还说要是你讲文明，有礼貌，才能在社会上立足，才不会遭到别人的冷眼。我把奶奶的话深深地记在心里。

有一天，我带了两个十分要好的朋友到我家去玩，因为临近毕业了。我让她俩在客厅小坐一会儿，我去给她们冲了一杯果汁，那时候奶奶不在家，我们就等她回来了再做饭。不一会儿，奶奶回来了，她看见我的同学来了就连忙问她俩吃饭没有。

“奶奶，我们还没吃饭呢，就等您回来了再做饭，要是早做了就怕饭菜会冷掉。”奶奶没有回答我，又对我的两位朋友说：“你俩再等会，我马上就去做饭。你俩要是真饿了，就到冰箱里去拿点面包和水果先压压。”

我觉得奶奶似乎有点儿太客气了，何况同学之间用不着这么拘束，这样反而会让她们觉得不自在，奶奶似乎看透了我的心思，把我生拉硬拽的拽进了厨房。这让我在同学面前很没有面子。

“你是不是觉得我对你的同学太过于客气了啦？”奶奶严肃地对我说。“没有，我只是觉得你这样做会让她们觉得很不好意思。”我反驳了回去。可我又觉得很后悔，因为奶奶十分讨厌别人接她的嘴了。

可这次，奶奶和往常相比那是截然相反的两个人了，她不但没有骂我，而且还心平气和地对我说：“炼炼呀，你要知道这是做人的基本原则，询问或向别人问候，永远都要客气一点儿，这是对别人的尊重。只有你尊重别人，别人才会尊重你。要是世界上的人都能够互相尊重，人与人之间就不会有那些怨恨和矛盾了。”

奶奶的这番话，我好像觉得听了一位名师给我上了一堂精彩的课一样，让我不停的点着头。虽然奶奶没有读什么书，可奶奶在我心中却像一位哲学家，给我讲了一个富有哲理的道理。

11.读文明美德 篇十一

——文明礼貌伴我行

《文明美德伴我成长》这本书里讲了许多小故事，每个故事都让我受益非浅。它告诉了文明的历程，它教会了我如何去践行文明美德。

我从书中我知道了我国是世界四大文明古国之一，几千年来，中华民族不但创造了灿烂的文化，也形成了高尚的道德准则和完整的礼仪规范，被世人誉为“文明古国，礼仪之邦”。任何一个文明社会、任何一个文明民族，人们总是十分注重文明礼貌。因为礼貌是人类社会得以促进人际交往更加和谐的道德规范之一，是架起与他人和睦相处的桥梁。

然而，在我们现实社会中，不文明的行为数不胜数。诸如：某些人在公共场合随意吐痰，乱扔垃圾，完全不在乎他人感受；还有些人，在公共场合常常会为了一点小事便肆意谩骂他人；更过分的是，有些人肆意破坏公共设施，让原来美丽的风景成了一堆垃圾。这些不讲文明礼貌的行为，是深藏在社会中的毒瘤，影响我们青少年一代的成长，阻碍社会的发展。

在城市的大街上，随处可见的塑料袋，饮料瓶等这些破坏环境的垃圾，而丢弃的人就缺少文明，在学校里主动与老师问好，和同学打招呼是文明，愿意帮助别人是文明，不说脏话是文明，不打人，不违反纪律是文明。

古今中外有多少个讲文明的故事，有列宁在狭窄的楼道给一位端水的女工让道的故事，有孔融让梨、程门立雪的故事等，这些故事中的主人公都成了世界闻名的人，可见文明礼貌对一个人的成长的重要性。我相信，文明礼貌就像一盏灯，灯亮一些，我们的身边的黑暗就会少一些。我相信，每一个人的心灵都有一架天平，心灵的重心都会向文明倾斜。我相信，“文明就在我们身边”，从我做起，从身边的小事做起。我相信，只要我们每人迈出文明的一小步，社会将迈出文明的一大步。我相信，文明是会传染的，一个人传染周围一群人，一群人传染一个城市，一个城市传染整个社会。

做一个讲文明的人，做一个有品德的人，需要我们不断去完善自己。让文明美德伴我成长。

503班