八年级上unit4说课稿

八年级上unit4说课稿（精选5篇）

1.八年级上unit4说课稿 篇一

PEP 小学英语三年级 Unit 4 We Love Animals

说 课 稿(lesson 1)

中村小学 杨佳瑛

尊敬的各位同仁：

大家好！今天我要说课的内容是PEP人教版小学英语三年级上册第四单元We Love Animals 的A部分 Let’s Learn与Let’s do，下面我将从以下几个方面进行说明：

首先来说一说教材内容。

本节课的核心内容是六个小动物rabbit, dog, cat, panda, monkey, duck。本教材以一幅活泼可爱的小动物音乐会的图片展示出来，图片中六个小动物各拿乐器，边走边演。这样的设计，一方面让学生乐于接受，另一方面又体现了各学科之间的融和，把艺术知识融入英语教学之中，使学生在学习英语的同时接受艺术的熏陶，同时让学生在和小动物相处的过程中，激发出热爱动物、热爱自然、保护环境的思想意识。围绕这一核心内容，课本相应地设计了一个“TPR（全身心反应）”活动——让学生模仿各种小动物的动作。这个活动节奏明快、动感强，学生乐于完成，所以说是一种很有效的巩固生词的方法。

再来说一说学生的情况。

本单元内容安排在教材的第四单元，经过前三个单元的学习，学生已积累了一定的语言知识，对于简单的日常用语都已经会说，而且已经会唱几首英语歌谣，所以说有进一步学习更多知识的愿望，这时学习同学们喜爱的动物的单词就很容易提起兴趣，且便于掌握。

接下来说一说教学目标。

首先是知识方面的目标：一是要使学生能听、说、认读本课时主要单词rabbit, dog, cat, panda, monkey, duck。二是要引导学生能听懂简单的指示语，并按照指令做出相应的动作，如：act like a dog等。

其次是能力方面的目标：即要培养学生观察、记忆的能力，从而提高他们听、做、说、读、写的能力，同时增进身体各部分的协调能力，及语言综合表达能力，这也正是新课标所提出的要求。

最后是情感方面的目标：本节课的目的主要在于培养学生乐于模仿、敢于开口、积极参与、主动请求的情感态度，使孩子们在完成学习任务的过程中感受成功，从而引发和培养他们学习英语的内在动机，最终使他们形成英语学习的积极态度。同时激发同学们热爱动物，保护自然环境的思想意识，并让孩子们在表演中培养合作意识和竞争意识。第四个方面要说一说这堂课的教学资源。

为实现教学目标，我充分发挥光盘播放的作用，选择性地利用光盘中的“小动物音乐会”的情景以及“Let’s do”“Let’s chant”等三个部分来不断调动孩子们的注意力，刺激他们的学习兴趣。除此之外，在单词教学中我还设计了多种方式进行巩固，让学生与学生之间，学生与老师之间能够充分配合。

第五个方面是教学重、难点的分析。

本节课的重点在于让同学们能听、说、认读六个有关动物的词汇——rabbit, dog, cat, panda, monkey, duck。难点主要有以下两个方面：一是 dog与duck的发音对比，（需要同学们仔细观察老师的口型，跟读模仿，个别矫正。）二是让学生能将这六个有关动物的词汇运用到简单的英语句子中进行表达。

而本课突破重点和难点的关键是结合低年级学生喜欢游戏的特点，通过let’s do的快速反应，把单调的知识溶进生动的活动之中，让孩子们在听、做、动的过程中，潜移默化地掌握知识，并灵活地运用所学句型进行表达。

接下来我要说一说这节课所运用到的教学设计、学法指导和教学手段。

首先，在教法设计上，为了顺利完成以上教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我采用了讲读、直观演示、愉快教学相结合的方法，层层递进，以保持孩子们强烈的好奇心和求知欲，进而促使他们由兴趣发展到产生要学好它的志趣。

其次，在学法指导方面，鉴于本课词汇的特点及学生现有知识水平，我选择引导同学们通过听、看、读、想、说来逐步引导学生学会表达动物名称，从而发展学生的语言思维和运用能力。同时，在整堂课的过程中贯穿多表扬、勤鼓励的理念，使不同层次的学生都有学习积极性，在知识上均有所提高。

第三是在教学手段的选用方面，我知道，教学不是简单的知识传授。为了不使学生感到枯燥无味，我采用形象直观的教学手段，使学生变苦学为乐学。在教学过程中启发、诱导学生思维，培养不同层次的学生大胆用英语交际的能力。

最后来说一说我这节课的教学流程。

第一步是Warm up（热身），走进教室，我首先让学生进行日常口语训练：教师先示范运用Good morning!/ Nice to meet you./Hello!I’m Miss Yang.What’s your name? / How are you? 等一些日常用语与学生进行交流，把学生带进学习英语的氛围中。

接着我播放歌曲Hello，让同学们在吟唱中复习旧知识，同时活跃课堂气氛，调动学生 的学习兴趣。然后我一边出示铅笔一边说：I have a pencil.引导学生也出示铅笔，说：Me too.接着播放这部分的录音，同学们边说边做，复习这一部分内容。这样，既提高了对知识的再现率，又为学习新知识埋下伏笔，使课堂教学以轻松活泼的形式开始。

我的第二步是Presentation（新课展示）。首先，我用一句导语，Today is Zoom’s birthday.Look, Zoom is so happy.Many friends will come to Zoom’s birthday party.Who are they? Now, let’s go and have a look.来引出本课的主线，然后采用“总—分—总”模式展开，先利用光盘中Let’s learn部分“小动物音乐会”的场景，让同学们整体感知要学习的六个单词，然后再跟老师一起学习这六个单词，并同步板书单词，及时利用多种方式进行巩固（在此过程中，我选择采用指名读，开火车读，分组竞赛读，齐读等多种方式）。然后运用句型“I have a „”让同学们操练单词，让他们在句中学词，以句带词，词不离句，这样，就能达到在旧语言中学习新词的目的，从而突破重点。另外，要强调dog和duck发音，这得要求同学们认真听，仔细模仿，以突破难点。最后再利用板书进行快认快读的竞赛活动，调动同学们各方面官能的参与，从而促进各个教学目标的实现。在这堂课的整个过程中贯穿竞赛的理念，对表现好的学生和小组进行鼓励。

我的第三个步骤是Consolidation（巩固）。众所周知，“TPR”活动深受孩子们的喜爱，节奏和动作能刺激大脑皮层，激活记忆，使学生在对各指令的反应中自然习得语言。因此我充分利用光盘中“Let’s do”部分的TPR活动来巩固生词，增强趣味性。本部分是先让同学们观看大屏幕，解读图意，跟做动作，然后听录音，跟读歌谣，这样边听边读边做，让学生全身心参与到活动中来。

除此之外，将课前热身歌曲Hello中的人名换成动物的名字，让学生进行操练，在歌曲中巩固所学单词，在乐中学，在乐中加强，提高了学习效率，也活跃了课堂气氛，有助于维持学生的兴趣和注意力。

最后一个步骤是Summary and homework（小结和作业布置）。首先让学生小结这节课学了什么知识，然后对表现出色的学生进行表彰，最后是布置作业以及提出下节课预习内容。

以上就是我的说课，相信尚有许多的不足之处，敬请各位批评指正，谢谢！附板书：

Unit4 We love animals monkey

dog

duck panda

cat

rabbit

Look!I have a ….Act like a….

2.八年级上unit4说课稿 篇二

(一) 教学内容

新目标 (八年级上) Unit 4 He said I was hard-working.Section B

(二) 教学目标

1.语言目标

1) 知识目标

掌握hard-working, report card, be good at, can do better, speaking, listening, disappointing, in good health, be well, be fine, be ok的含义和用法。

2) 语法目标

掌握正在进行时、过去进行时、间接引语以及比较级的用法, 如I’m hard-working, He said I was hard-working.In English, I’m better at reading than listening.I can do better in math.What did your math teacher say等。

2.能力目标

1) Report what someone said

2) Write your own report card

(三) 教学重点与难点

1.Report what someone said

2.Write students’own report cards

3.Reported speech

(四) 语言结构

Change sentences from direct speech into reported speech

(五) 学习策略

1.How to write report cards

2.How to prepare for listening practice

(六) 小组活动

Task1:Play a game

Task2:Make dialogues and dubbing for Jay

Task3:Prepare a play in groups and act it out

二、教学过程

三、教学反思

3.八年级上unit4说课稿 篇三

(一)内容的地位和作用

《在网上浏览、搜索与下载信息》是海南省中小学《信息技术》编写组编、海南出版社出版的《信息技术》八年级(上册)第二章第二节内容。学生在第一节已学习了相关的网络基本知识(计算机网络、因特网的概念等内容)，为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节是由理论到具体操作的转折点，是培养学生利用网络为学习和生活解决实际问题能力的关键阶段。

从内容上看，本节分为3个课时来讲授：

(1)学习接入Internet的一些方式、浏览网页及超链接等知识和操作技能。

(2)在Internet上搜索信息。

(3)从网上下载网页、图片、文字的基本方法。

我说课的内容是第2课时。本节课要求学生在第1课时已有的知识基础上，掌握在Internet上搜索信息的方法，是培养学生运用信息技术解决问题十分重要的一部分内容。

(二)教学目标

1、知识目标

(1)了解在Internet上搜索信息的意义。

(2)识记百度和GOOGLE搜索引擎的网址。

(3)学会如何利用关键词进行网上搜索。

2、能力目标

(1)从网上获取信息的能力。

(2)利用网络为学习和生活服务的能力。

3、情感目标

(1)通过搜索北京奥运会的有关知识，增强民族自豪感。

(2)加强与他人合作的意识和利用网络进行终身学习的意识。

(三)教学重难点

教学重点：如何利用关键词进行网上搜索。

教学难点：如何选择恰当的关键词进行搜索，快速查找到所需的信息。

二、说教法

(一)教学策略设计

建构主义理论认为，学生的学习是对事物的认识进行自主意义建构的过程，这种意义建构必须在一定的情境下才能发生，通过与他人的协作，经过对事物认识的不断修正、完善，最后建立对事物的正确认识。在建构主义理论指导下，信息技术课程的教学策略要充分考虑学生的学习风格和认知策略。因此，根据这一节课时内容的要求，设计如下：

1、巧设导入，激发兴趣。——想学

2、指导学法，网上搜索。——乐学

3、深化知识，提升技巧。——会学

4、协作探究、搜索竞赛。——善学

(二)教法设计

设定特定的学习任务，利用任务驱动教学法，以解决问题来驱动和维持学生的学习兴趣和动机。以电子教室控制系统为平台进行统一教学和管理，把演示、讲授、实践、反馈融为一体，让学生在实践操作中学到新知识，达到教学目标。

(三)教学媒体设计

硬件环境：教师机一台，服务器一台，学生用计算机60台，投影仪，多媒体控制平台。具备上网条件.

软件环境：服务器安装WINDOWS操作系统，教师机和学生机为WIN98操作系统，腾图多媒体教学软件，自制教学课件。

三、说学法

(一)学情分析

本课的教学对象为初二年级学生，他们在此之前已经了解了相关的网络知识和学会了浏览网页信息。为学习和掌握网上搜索信息的技能提供了必要的知识基础。基于初二学生年龄的特征，他们正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们的认知较直观，对具体操作易于接受。初二学生，对社会有肤浅的理解，情感和心理还处在发展完善时期，人生观、社会观、价值观和世界观还在形成中。学生之间的计算机知识结构和操作能力存在一定的差距。

(二)学法指导

学生在教师的指导下带着任务，通过小组合作，充分发挥自身的主动性和积极性，从观察、理解到模仿，再到实际操作，有步骤的掌握操作，对当前所学的知识进行建构并用其所学的知识解决实际问题。

四、教学过程设计

(一)巧设导入，激发兴趣(3分钟)

教师活动：教学媒体

学生活动：

设计意图

播放片段：20北京奥运会吉祥物福娃的宣传短片

播放视频片段

观看

创设情境，激发兴趣。既能活跃课堂气氛，又能培养学生民族自豪感。

提问：五个福娃分别代表什么含义?

讨论：你会通过什么方式去查找问题的答案?

展示问题

回答：如何通过电视、报纸、广播、上网

引出信息技术手段的优越性

提问：哪种手段会更加方便?

回答：网上搜索

展示课题：在Internet上搜索信息

导出本课内容

(二)指导学法，网上搜索(12分钟)

教师活动

教学媒体

学生活动

设计意图

提问：要进行网上搜索，需要使用什么工具?

举例：114电话查询台

思考

结合学生生活实际举例，使之能更好地理解搜索引擎的用途。

展示：搜索引擎的概念及常见搜索引擎网址

课件展示：

1、概念：搜索引擎其实也是一个网站，只不过该网站专门为人们提供信息搜索服务，它使用特有的功能把因特网上的所有信息归类以帮助人们在浩如烟海的信息海洋中搜寻到自己所需要的信息。

2、常用搜索引擎：百度、GOOGLE

给出解决问题的方法，同时让学生了解搜索引擎的概念及常用的`搜索引擎，为后面的学习做好铺垫

教师活动

教学媒体

学生活动

设计意图

演示：福娃含义的查找

课件展示：

1、关键词概念：关键词就是你输入检索框中的文字或字符，也就是你想让因特网为你寻找的信息

2、操作步骤：

①输入搜索引擎网址

②在检索框中输入关键词

③在搜索返回结果中选择查看

观看

以百度为例展示操作过程，并向学生阐述搜索引擎使用的详细过程及步骤，便于学生掌握。

操作练习：国际奥委会总部设在(国际奥委会总部)

操作

掌握搜索引擎的基本使用方法

任务一：

1、第一届奥运会是在()举办的

2、古代奥运会的创始人是()

课件展示：任务一内容

独立查找信息

结合xxxx年在北京举办奥运会，在整节课中以奥运知识为例贯穿始终。

鼓励学生尝试使用不同的搜索引擎进行查找。

教师巡视，根据学生差异，进行个别指导

继续查找信息

学生能力水平不同，接受知识的能力不同，利用巡视时间，个别指导学生，做到因材施教。

(三)深化知识、提升技巧(8分钟)

教师活动

教学媒体

学生活动

设计意图

讨论：为什么有的同学能快速找到信息?

思考、发言

让学生发表意见，参与讨论。

讲解：使用不同的关键词搜索同一问题

问题：奥运会吉祥物的名称

展示：分别使用“奥运会吉祥物”、“奥运会吉祥物2000”来查找信息

观看、思考

通过现场演示，让学生理解使用多个关键词查找信息更有效。

教师活动

教学媒体

学生活动

设计意图

技巧小结：

1、合理选取关键词

2、使用多个关键词

3、使用不同关键词

展示技巧

让学生懂得如何选取、使用关键词，突破本节课教学难点。

(四)协作探究、搜索竞赛(15分钟)

教师活动

教学媒体

学生活动

设计意图

展示任务，开展竞赛。

展示任务二

(题目见附页)

以小组为单位完成任务，指导学生学会协作学习。竞赛题目的设计，在难度上区分难度阶梯，由浅入深，循序渐进。

学生分组，四人一组，自选组长(课前准备)

自由分组，选定组长

教师巡视，查看学生搜索情况，观察学生的学习情况。

小组长分配任务，小组成员分工合作

归纳总结情况，为下一步的总结提供依据。

要求学生处理搜索结果，进行评分。

展示样例

按样例填写，汇总结果。

懂得处理搜索结果，旨在评价搜索任务的完成提供良好的格式。

综合评价各组作业，小结本次活动的情况。

通过展开竞赛，提升学生的学习热情，加强协作研究，培养团队意识。同时，在竞赛过程中巩固本课的知识点。

(五)课堂小结、布置作业(2分钟)

教师活动

教学媒体

学生活动

设计意图

小结本节课内容

(1)搜索引擎的使用

(2)搜索技巧

布置课外作业

投影：如何使用搜索引擎快速查找图片、音乐等信息。

从课内向课外延伸，培养学生自主学习的意识，加强学生使用互联网浏览、搜索、筛选信息的能力。

4.八年级上unit4说课稿 篇四

Teachers’ Words: To choose time is to save time. ( 合理安排时间就是节约时间 )

Teaching Aims: Talk about how to get to places

1. be different from 2. depend on 3. must be 4. a number of

一、预习导学

1. 翻译下列短语，并会读会写

1) 北美洲_____________________2) 视------而定，决定于_______________

3) 乘船 ____________________ 4) 汽车站 __________________________

5) 地铁站 __________________ 6) 全世界 ___________________________

7) 与------不同 _________________ 8) 更有趣_________________

9) 需要做------ __________________________

二、自主学习

1. means

名词，方法;手段;工具。

There are/ is no means of getting there.

【易错点提醒】

means单复数相同。

2. more than 超出

There are more than 3,000 students in our school.

【归纳拓展】

not more than 之多;不超出more than one 不止一个less than 少于;不到

【易错点提醒】

more than相当于over;more than one之后

接名词单数作主语时，谓语动词用单数形

式，意为“不止一个”;more than one直接

作主语时，谓语动词用复数形式。

3. depend on 由……而定;决定于;以来;依靠;信赖

He was the sort of person you could depend on.

3.合作探究

1b Pairwork 2c Groupwork

4.拓展创新

1)3c Write a newspaper article. Tell how students get to your school.

2) Survey.

5.达标检测

一、单项选择

( ) 1. -The exam was very easy, wasn’t it?

-Yes, but I don’t think _____ could pass it.

A. somebody B. anybodyC. nobody D. everybody

( ) 2. They are in _____ school, but in _____ classes.

A.same, different B.the different, the same C.the same, different D.same, the different

( ) 3. -Do we _____ now? -No, we don’t.

A. need toB. needn’t go C. need go to D. need to go

( ) 4. -How many students are there in your school?

-_____ the students in our school _____ over 2 thousand.

A. The number of, is B. The number of, are B. A number of, is C. A number of, are

( ) 5. They decided to go to work _____ every day.

A. by bikes B. on feet C. by bus D. in car

( ) 6. If he _____ harder, he will catch up with us soon.

A. study B. studiesC. will study D. studied

( ) 7. American English is different _____ British English.

A. to B. of C. from D. in

( ) 8. -When are you _____ Beijing?-Next week.

A. leave at B. leaving to C. leave forD. leaving for

( ) 9. The light is on in his room. He _____ back.

A. will beB. is C. must beD. can be

( ) 10. Listen! A small number of students _____ in the classroom.

A. talk B. talks C. is talking D. are talking

二、 词汇练习

1. Jack often ________ ( fly ) to Hong Kong for the meeting.

2. I like English very much, so I usually spend three hours ________ ( learn ) it.

3. A large number of students ________ ( be ) interested in soccer.

4. Can you tell the __________ ( 区别 ) between city and town?

5. How far ________ he ________ ( live ) from the train station?

6. It takes me 30 minutes __________ ( surf ) the Internet.

7. The most popular _________ ( mean ) of transportation in China are bikes and buses.

8. It’s about twenty _________ ( 分钟 ) walk to get there.

9. The n________ of the apples is ten.

10. That ________ ( 花费 ) about one hour to walk to the zoo.

11. Only a small number of people _________ ( know ) the news.

12. Beijing is in the n________ of China.

13. There are no trains in some p________ of the country.

14. Forty and sixty is one h________.

5.八年级上unit4说课稿 篇五

2、我欣赏的班干部

板书设计：

第一课时：

选举**

一、选举村干部班干部选举

二、字词积累：

1、注音：招徕贿赂忌讳不言而喻首当其冲巾帼

2、造句：茅塞顿开泰然处之耿耿于怀

三、情节开端：选举学生会干部，鲁智胜为了让自己的堂姐鲁艳青当选，竟请班委们吃巧克力，结果，鲁艳青恰恰因此而落选。

发展：墙外的噪音使同学们无法安心上课，关键时刻鲁艳青挺身而出，呼吁尽快搬走售货铺，最终将此事办成。

高潮：林武翔被砸伤，贾里等人一下子由英雄变成了受人指责的“罪魁祸首”。

结尾：贾里得到爸爸的.鼓励，勇敢地面对生活的困难。在大家的资助下，林武翔康复了，班上还开了庆祝会。这场**使贾里重新认识了鲁艳青，却没机会弥补自己当初的过失。

四、主题：生活是多滋味的。

第二课时：

一、人物：

1、鲁艳青：责任感，很热心，宽容，有魄力，当代中学生中的优秀代表.