精品特色活动汇报材料

精品特色活动汇报材料（精选10篇）

1.精品特色活动汇报材料 篇一

创新“三化”管理亮特色 提升服务能力铸精品

XXXXX公司 XXXX年XX月XX日

创新“三化”管理亮特色 提升服务能力铸精品

XX小区占地面积XXX万平，服务住户XXX户，常住人口XXX人左右。保洁面积XX万平，绿化面积XX万平，绿化覆盖率XX%。

几年来，在各级领导的支持、关怀和帮助下，先后获得XXXXX等荣誉称号。

按照处职代会要求，为进一步提高物业服务水平，XX公司积极投入到创建精品小区的工作中，下面把我们的一些主要做法向各位领导汇报如下：

一、统筹“三个突出”科学规划，打造小区庭院化

一是加强小区景观布局，突出生态内涵。因地制宜、因形就势、因陋就简，坚持合理投入，将原来闲置的荒地、水塘、上水线改造成人工湖，水中成群的鱼虾，一群群的水鸟为湖边休闲的居民提供了原生态的观赏景色。依托原矿区地理资源形成的东广场、东公园、西公园、西景点、西树林、绿风瑚、湿地等七个休闲景点，赋予整个小区生态氛围。形成花木交错、高低有序的绿化景观，乔、灌、花、草相结合的多层次、多品种、多色彩的绿化格局，描绘了一幅人与自然和谐发展的美丽画卷。小区居民“户户观绿，开窗见景”，享受到丰富的生态景观，小区绿化正在向庭院化、精品化、生态化方向稳步迈进。

二是做好小区统一规划，突出民本需要。我们提倡“基础服务是根本，感动服务是追求，文化服务是形象”。几年来，以小区环改为契机，通过栽种景观树木，种植花卉、草坪，安装健身器材、石桌石凳等，建成了5处健身广场并改善了原有公园的设施和场地。无论冬夏，每 到傍晚，人们在这里下棋、扭秧歌、做健身操、散步、聊天，形成了现在集观赏、娱乐、服务、休闲于一体的庭院景观，在小区形成了一道独特的风景线。

三是提高小区园林档次，突出绿色宜居。为了加强小区园林专业化管理水平，我们在积极加强自身养护管理的同时，针对园林绿化的专业性、技术性特点，邀请局、处绿化专家授课指导，同时走出小区到外面学习，全面提高绿化专业知识。在此基础上，进一步健全完善了绿化档案，提出“三早一细”绿化工作思路；以“绿化为人、因人而绿”为队训，做到了“绿地无空位、花草无缺失，树木无枯死”的工作目标。对小区宅间空地进行见缝插绿式的全面渐进式绿化，小区基本形成了点、线、面相结合，绿化、美化、亮化的城市园林绿化风貌，得到了小区居民的广泛认可。

二、着力“三大工程”创新服务，打造特色亮点，增强小区人性化 在小区的建设和管理过程中，我们始终围绕以人为本、人与小区和谐共生的理念，坚持小区建设与环境美化、小区服务、文明创建同步推进，不断创新和完善了小区的服务保障功能。

一是切实开展民生工程，以周到的服务温暖人。作为一个有着XX年历史的老小区，楼房及设施老化问题比较严重，维修诉求较多。几年来，通过对居民的调查、了解、反馈和反思，居民意见大的就是诉求不能及时、有效、合理的解决、解释和反馈。为此，在工作中坚持“首问责任制”，即：谁受理，谁负责，谁跟踪，谁回访。对于那些重点、难点问题，采取上门回访制，并持续跟踪两次以上电话回访，直到居民家中没有问题为止。今年居民的诉求照比去年降低百分之五十，充分发挥“440”服务中心的指挥、协调职能。周到的服务温暖了居民的心，也换来了居民温暖的回报：有的居民看见地上的杂物，会主动随手捡起扔到垃圾箱里；春节清扫鞭炮纸屑时居民会主动帮忙；下雪的时候，居民们会自发加入到扫雪的队伍中；每年的春季环境整治活动，都会有学校红领巾队员身影；发现小区路灯被车辆撞坏了，居民会拦下车辆及时通知“440”.....这一幕幕场景深深的感动着我们，让我们更有信心做好业主身边的每一件小事。

二是着力开展安居工程，以可靠的环境保护人。我们积极携手社区、街道、再就业、派出所等13家驻矿单位组成安全社区联动组织机构，在住宅安全防范、监控系统布局、消防工作检查、安全教育等多个领域实现跨部门合作。全方位完善“三防”建设，重点部位安装的125个监控探头，基本实现了重点监控部位全覆盖，将物业管理与“三防”建设有机地结合起来；组成再就业治安巡逻队；保安人员24小时巡逻，派出所干警24小时值班。各部门之间协调有序，配合紧密，形成社区安全防范的整体合力，保障了小区的平安和谐。同时，积极组织开展“安全文化进单位、进家庭、进社区”活动，通过举办文艺演出、现场咨询、座谈交流、联防巡查等活动，向小区居民广泛宣传安全社区文化知识，提高小区居民的安全意识和防范能力，今年以来，小区未发生一起盗窃和安全事故。

三是注重开展文明工程，以丰富的文化熏陶人。在小区建设上，我们不仅注重硬件设施建设，更注重将小区建设与文明理念、文明行为、文明生活结合起来，以良好的人文氛围映衬优美的小区环境。我们一方面积极从细微处着手，充分利用193个楼道的公示版、文化版、格言版、保洁员签到版、82个地下垃圾箱图版、四个专题文化版等传递安全社区建设、各项法律法规、节日期间注意事项等正能量的信息 给居民，营造一种温馨氛围。另一方面，持之以恒地开展文明保洁员、文明业主评选活动，实现了“人造环境”到“环境育人”的根本转变，提高了小区居民文明素质。绿化环卫志愿者服务队加强与居民之间的沟通互动，开展了为居民擦拭防盗门、抬送酸菜缸、义务理发等活动，得到了居民的广泛好评。

三、落实“三项结合”加强管理，提供联动支撑，推进小区规范化 精品小区建设，管理是关键。为此，我们从制度上着眼、从队伍上入手、从考核上着力，统筹协调，内化于心、固化于制、外化于形，积极落实“三项结合“的联动模式，有效提高了小区管理水平。

一是落实素质提升与制度约束相结合。我们一方面注重提高员工的政治素质、文化素质和管理能力，定期组织员工进行思想品德教育，树立“小区管理无小事”、“小区形象就是物业人形象”的服务理念，让大家进一步增强责任意识和服务意识。针对不同岗位需求进行技能培训，不断提高小区物业服务水平和员工综合素质。另一方面，我们将小区管理纳入制度化轨道，坚持以制度管人，以制度管事，并根据实际工作不断完善和健全小区管理制度，对岗位职责、工作标准、工作流程、工作时限、检查考核等逐一明确，逐一落实、逐一检查。

二是落实责任考核与奖惩激励相结合。环卫以“保洁为人，因人而净”为队训，爱岗如家的工作态度服务在小区的各个角落。为了达到保洁质量常态化，根据小区的特点，总结出“五净、七无、三关注”楼道保洁法，“五净、六无、一及时”道路保洁法，“三净、三无、二定、二清”垃圾清掏法等工作法，确保了小区卫生清扫及时彻底。既为居民创造了舒适整洁的生活环境，又很好地调动了员工的积极性和主动性。

三是落实日常管理与重点整改相结合。我们在坚持做好日常防管，打牢小区管理基础的同时，针对节假日的管理需要，整合人力、物力，加大小区的巡查和安全防控力度，对水、电、火、门等重点部位加强巡逻和监控，确保节假日安全。加速解决节假日职工家属诉求，落实“三个第一”的服务承诺，为他们送去周到及时的服务。

精品小区的创建是业主的需求、时代的要求、也是我们永恒追求的目标。只要我们更好地践行“XXXXXX”的工作理念,只要我们秉承“XXXXXX”的工作态度,只要我们将执行贯穿到工作的全过程，精品小区的创建也必将更加完美、更加美丽和更加辉煌。

谢谢大家！

2.精品特色活动汇报材料 篇二

----第二小学民汉合校工作汇报材料

指导思想

以科学发展观重要思想为指导，认真贯彻执行市教育工作会议精神，以民汉合校为契机，促进学校各项工作再上一个台阶；以教育科研为依托，以课堂教学为抓手，以提高教师的整体素质为重点，促使教育教学质量稳中有升，为实现奋斗目标努力工作。

学校基本情况分析

第二小学位于解放路4巷7号。校园占地面积6776.7平方米。师资情况：学生情况：开设教学班13个，其中汉语班8个；双语班3个，母语班2个，在校学生共有561名，其中汉族学生 231 人，少数民族学生 330人。现有教职工43名，其中本科文化程度18名，大专22名，中师3名。获得专业技术职称的36名，其中小教高级17 名，小教一级 23名，小教二级1名，未评2名。教师的学历合格率分别达到100%。教师全部参加继续教育培训，教师普通话合格率100%。

2010年，市教育史上民汉合校的交响曲刚刚拉开帷幕，我们全体二小人正踏着民族团结教育年的旋律，用自己的一言一行共同奏响了和睦相处、互相尊重、互帮互学的新篇章。在上级领导的正确领导和关心下，全体二小人经过一学期的相互融合和共同努力，本着“努力打造民汉合校的精品学校” 的奋斗目标；遵循“求质量、寻特色、创精品的示范校”这一办学目标。坚持“以德立校，质量强校，科研兴校” 的办学思路； 采用“一手抓团结和稳定、一手抓管理和发展”的办学策略。促进学生全面发展。校园面貌焕然一新。学校的教学管理水平和教育教学质量逐年提高，毕业班成绩在去年基础上提高了3.7个百分点，学校整体工作呈现稳中有升的良好局面。受到社会的好评和上级教育部门的充分肯定。下面对民汉合校以来学校的教育教学工作进行如下汇报：

一、商讨提炼，理清办学思路

学校领导班子几经商讨，深刻总结了历任领导办学的经验：“坚持宗旨；与时俱进；以德治校；坚持特色。”认为，在此基础上，逐步打造学校灵魂工程。使学校发展的必经之路。确定，提炼营造学校文化，让他产生巨大的凝聚力、推动力和生命力是学校的重要使命之一。确定，正确的办学思想、先进的办学理念是学校文化的核心。努力打造伊宁市民汉合校的窗口学校（精品学校）是学校的奋斗目标，坚持“以德立校，质量强校，科研兴校”是学校的办学思路，确定坚持“一手抓改革、一手抓管理”办学策略，是学校腾飞的两只翅膀。

二、以民族团结为核心，奏响师生融合的三部曲。

1、以活动为载体，加强党组织凝聚力

为了实现真正意义上的民汉合校，自2010年2月合校后第二小学努力创造教师学习在一起、工作在一起、活动在一起的氛围，做到民汉教师同办公室办工。党支部充分利用节假日和政治事件，开展了一系列党员党性教育活动和以党建带团建主题教育。对教师进行“学习礼仪、相互交融”的民族风俗专题讲座, 开展民汉教师每天互学一句话活动，为教师之间的交流打下坚实的基础。开展“迎三八，话团结”茶话会，“我健康、我快乐”文娱体育系列活动，举行“师生同乐，欢庆五一”趣味运动会。“寓爱于心、喻爱于行”迎国庆爱伴我成长活动；“书香满校园，好书伴成长” 师生读书活动等等；这些活动，不仅展示了教师的业余爱好，活跃了职工业余生活，激发了工作热情，而且促进了民汉教师的交流，增进民汉教师之间的情谊，增强了集体凝聚力和向心力。

2、制度学习，民主管理。根据工作需要首先由工会组织教师学习学校行政管理制度。使广大教师明确了在学校工作中要坚持制度第一，校长第二。在学校里，最有权威的应该是学校制度，而不是校长。要照章办事，校长及领导班子成员要带头尊重和维护制度。为今后学校的管理更加制度化、规范化、统一化奠定了良好的基础。其次，教务处组织教师学习学校教学管理制度。组织教师学习《市教学常规管理办法》、《第二小学教学常规管理办法》。统一教师备课格式。要求教案书写格式要规范，必须做到“十有”：有教学目标、有重点、难点、有课型、有教学步骤、有课时安排、有课前准备、有作业布置、有板书设计、有课堂小结和教学反思。第三，加强德育制度建设（1）组织学习岗位职责（德育主任、年级组长、班主任）；（2）组织学习德育工作规程（包括德育常规工作、活动、会议等制度）；（3）组织学习学生管理制度（学生一日常规、先进班级评比制度、学生违纪处分条例、安全管理制度、卫生管理制度）；（4）修订了优秀班主任、优秀年级组和优秀年级组长评比制度；（5）修订完善了班主任常规量化考核制度。

3、互结对子，帮扶共进。

为使我校新来的民语教师尽快的胜任教育教学工作，同时发挥我校骨干教师的专业引领作用。举行了以 “携手共谱 二小教育新篇章”为主题的----“民汉教师结对子”活动。活动中共有17名国语教师与18名民语教师结成互帮互学对子。同时为监督教师的互帮互学双方还签订了结对子协议书。学校领导、班主任新学期第一天冒雨迎新生的举动，得到了学生和家长的认可。启动“手拉手，同进步”学生结对子仪式。实现了师生融合、生生融合的局面。

三、加强建设，提升素质，促进发展

（一）、加强领导班子建设，形成团结、务实、高效的领导班子

1、切实加强学校领导班子的思想、组织建设

我校领导干部在认真学习的基础上，努力增强政治意识、大局意识、责任意识，不断提高政治素质，加强党性修养，端正思想作风，始终在政治上、思想上、行动上与党中央保持一致。

党支部坚持党管干部的原则，努力发现人才、培养人才、选拔人才，及时把政治素质好、工作能力强的同志推上领导岗位，不断充实领导、中层干部队伍。并且关心支持帮助各级干部的工作，一方面让他们做到有职、有权、能独挡一面，充分发挥他们在工作中的作用。同时又发挥总支班子的整体作用，在工作上互相配合，做到“分管工作为主抓，中心工作一起抓，突击工作优先抓，碰到困难协助抓”。

学校党支部重视加强领导班子的集体领导，强化组织观念，坚持党的原则，认真贯彻民主集中制，增强领导班子的团结，严格执行集体领导和个人分工负责相结合的制度，发挥班子的整体功能。总支部定期召开支委会，研究学校的重要事项(如办学目标、干部任免、人事变动、招生工作、学校收费、职称评定、福利分配、基建工程、设备添置、重要工作、全员聘任等)和党总支建设方面的问题，统一思想，统一认识，统一行动，领导班子内部讲党性、讲原则、讲友谊、讲谅解、求大同存小异，互相尊重，互相信任，互相支持，在党组织内部造就既有民主，又有集中，既有组织纪律，又有个人心情舒畅、生动活泼的政治局面。

（二）加强队伍建设，努力打造高素质教师队伍

1、加强党员队伍建设，发挥党员的模范带头作用。

我校现有教职工43人，其中党员教师16名，占全校教职工总人数的37%，党支部突出党员干部这个重点，开展了党员“一带六”活动（既带好2名青年教师，转化2名学困生，培养一名入党积极分子，深入一个年级组），充分发挥党员在学校教育、教学工作中的先锋模范作用。彰显党员教师教育科研和课堂教学研究中的引领作用。

2、加强师德师风建设，发挥其在德育工作中的示范作用。严格执行《中小学教师职业道德规范》、《市教育局关于进一步加强师德建设的若干规定》和《市中小学教师民族团结行为规范》。充分尊重各民族学生的人格，公平公正对待各民族学生。学期初，重温《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《师德建设若干规定》等相关法律法规。签订《第二小学师德师风责任书》。认真贯彻落实《中小学德育大纲》，积极开展符合学生心理健康发展的各项教育活动。重视和加强班主任培训，班主任工作要求明确，认真履行职责。德育的潜力在于教学的落实。课堂教学是德育的主渠道，学校重视教学中对学生的爱国主义、集体主义教育。对学生进行学科学、爱科学的教育。要求每位教师在每堂课上都对学生严格要求，组织好学生，完成教学任务。严格按照教学常规和行为规范要求学生。班主任每学期家访不

少于班级人数的一半，每学期召开一次家长会，至少召开一次主题班会。每学期组织班队活动不少于8次。学校也在活动中总结了一套科学完善的教育、监督、考评、奖惩的师德建设机制，打造了一支在思想境界和道德情操上堪为师表的优秀教师队伍，为德育工作的高效开展奠定了基础。

3、加强教师业务素质培养，提升教育教学质量。（1）、实施梯队培养，促进教师共同发展。民汉合校后，为使我校新来的民语教师尽快的胜任教育教学工作，同时发挥我校骨干教师的专业引领作用。启动以 “携手共谱 二小教育新篇章”为主题的----“民汉教师结对子”工程。活动中10名领导班子成员互结对子。其次，按年级和学科有18名国语教师与18名民语教师互相结成“一对一”互结对子，签订结对子协议书。要求结对子教师必须做到“五同”： 同一制定教学进度、同一制定教学计划、同一备好第一节课、同一集体备课、同一教研活动。通过这种“导师制”，由骨干教师对新教师从班级管理、教育教学等方面进行帮助指导，以老带新，帮助新教师迅速成长。采用新教师的“汇报课”“优质课”、年轻教师的“随堂课”、老教师的“示范课”，分步优化，分层发展，整体推进，每种课型都在教研组内进行详细的评课议课，使每位教师都能得到发展和提高。我校为提升教师的整体素质，培养有内涵的教师，在资金紧张的情况下购买了大量的书籍开展了教师的读书工程。

（2）、实施梯队培养，促进教师专业化发展。

---采取“一人学习，众人受益”式培训。全面开展教师培训活动。教师要想高雅自由，只有不断充电，学校教育需要全体教师的专业化发展，更需要骨干教师的带动、辐射作用。我校坚持成熟一个，发展一个的政策，建立学校的名师教师队伍，形成“名师效应”，提升整个教师队伍素质。上学期，我校在经费紧张的情况下，仍然先后派出7位骨干教师到上海、乌鲁木齐、克拉玛依等地外出学习。尽量让教师多渠道汲取营养，提高水平，并要求外出学习培训的教师回校后及时将新理念、新方法分享给其他教师，这样扩大了培训面，努力使每个教师都有收获。

----做好“请进来”工作。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，我们邀请教研中心教研员顾凯、刘志彩来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难。特聘请教研中心教研员来校作专题讲座、上公开课，为教师引路。

----采取“以“打造优质课堂，提高教学质量”为主题，“以提高教师专业化发展为目的”的校本培训。

我们立足学校、教师实际，开展形式多样的校本培训活动，内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。即充分发挥我校那些实践经验丰富、理论水平较高的各级骨干教师的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他教师传授课堂教

学经验、展示教学基本功与教学技能，促进全体教师专业水平的提升。我校还根据教师的实际需要，对全体教师进行了自主校本培训的调查问卷，做到培训有实效。针对我校班级少，研究力量单薄的情况，做到以教研组为单位，把备课、听课、上课、评课、反馈、总结落到实处，不走过场，把每一次“公开课”当作提高业务水平的一个机会，提高教学研讨的质量。学校陆续开展了提升教师课堂教学能力和提升教师基本功的校本培训。

4、规范教学管理，教学秩序正常。

（1）认真执行市教育局制定的教学常规管理规定。并结合我校实际情况制定了切实可行的《市第二小学教学常规管理制度》，对教师制定教学工作计划、备课、上课、批改作业、辅导学生等方面都做了明确的要求，平时做好督查工作。我们采取了“三查、两看、一分析”的管理措施，即查教案、查备课、查作业批改；看课堂教学效果、看学生学习情况；分析考试成绩，以此来规范我们的教学工作。同时加强对课堂教学质量监测，学期初召开专门的教学工作总结会，对教学质量进行分析与总结，表彰先进，树立典型，签订质量目标责任书。建立教学常规三级管理检查制度。通过定期和不定期抽查的方式检查教师教学六认真情况，逐步规范教师教育教学行为。制定“访课”活动方案，通过访课、组内研讨课、公开课等方式检查教师上课情况。没有规矩，不成方圆。在健全的制度约束下。各项常规工作有条不紊地进行，教务处的各项常规工作有检查、有记录、有总结，结果纳入教师量化，做到痕迹化管理。

（2）、认真 执行民汉合校“ 五统一”原则。统一制定教学工作计划，混合办公，统一年级组、教研组教科研活动。以教研组为单位，每周三开展半日研修活动。认真地组织好每周一次的研讨交流活动。要求教研计划既要服务于教师，又要打破常规，形成特色。教学计划做到“三统一”。既：同年级同学科进度计划相统一。民汉结对子教师进度计划相统一。同年级同学科学期教学目标、教学重难点相统一。民汉结对子教师共同制定教学计划，开展集体备课。集体备课做到“两定” “两统一”既统一时间、统一地点、定备课内容、定主备人。国语部的教师手把手教民语教师如何制定教学计划，如何按要求备课。

（3）、夯实校本教研。

“问渠那得清如许，为有源头活水来” 只有教育科研落到了实处，让教师的情智在教学中不断碰撞闪出火花，教师才能不断进步。我们始终把教研工作作为学校教学管理工作的重点之一，我们的具体做法是：

学习提高──努力做好校本培训工作

充分利用校本资源，开展同伴互助，发挥校骨干教师（532教师）的引领作用。学校每学期组织教师集体培训不少于7次，培训内容灵活多样，效果良好。培训的内容有导入新课的方法，组织教学法的经验介绍，《课堂教学评价行为和语言》、课件培训等。

反思交流──积极开展多形式的教研活动

教研活动形成常规。学校将每周三定为校本教研日，教研活动中要求做到“三个有”，即有主题、有中心发言、有活动记录。在开展教研活动时，我们要求事先定好计划、确立研究主题，做到“两个结合”。一要与教材相结合。即要求学校各级教研活动课题要与教材同步相结合；二要与教学过程中发现的问题相结合。举办主题为“携手共进步”民汉结对子徒弟汇报课的校级教研周活动，在“汇报课”中，我校大多数开课民语教师呈现出扎实的基本功和良好的专业素养，充分展示了二小民语教师的风采。为了营造和谐奋进、开拓创新的教学氛围，使民汉教师和新教师尽快适应教育教学工作，形成“比、学、赶、帮、超”的进取局面，开展“互换体验促和谐 谱写奋进新篇章”-民汉教师互换体验课活动。由教科室提前一天通知教师们准备备课，第二天挂牌互换班级授课。全体语文教师进行了认真的听课、评课、评出了优点和不足。教师们精彩的点评使授课教师看到了自己的不足与差距。这次活动使广大教师们受益匪浅。这里留下他们共同成长的足迹，谱写了共同前进的篇章，展示了他们的教育风采„„我们欣慰地感受到本次教学活动所体现出的我校课堂教改上取得的突破性进展以及青年表示的进步与成长。通过此次活动不仅提高了全体教师的教学水平，而且增进了民汉教师的交流，增进了民汉教师的友谊，提高了教师间的合作意识，参与意识。

5、重视“双语”培训，建立长效机制。

我校充分发挥校党组织的政治核心和战斗堡垒作用，及时传达、学习双语教学文件，认真组织政治学习，学习法律法规和师德师风。加强师德师风建设，严格执行《中小学教师职业道德规范》、《市教育局关于进一步加强师德建设的若干意见》和《补充规定》的要求。加强民族团结教育和反分裂教育。坚持开展各种形式的手拉手结对子活动。开展教师学生结对子，互相听课，交流教学经验活动。利用家长开放周、家长会向家长进行“双语”教学宣传活动和组织家长听评课，组织家长、学生评教评学。学校还充分利用板报、橱窗、墙报、教室墙面、广播等条件在教室内外，校园中营造出较为浓厚的学习汉语的氛围。按照五统一原则，学校制定了具体的师资培训计划、方案、名单，定培训地点、定培训时间及培训合格教师的安排情况。有计划、有组织的开展校本培训工作。保证时间、地点、人员到位，有考勤、有记录、有测试。认真落实教学常规工作。严格在教学中落实“六认真”，双语能教师立足本职，钻研教学，以切实提高教学质量为己任。学生测试平均分、及格率和优秀率在上一年的基础上均有提高。我校两位年轻的双语教师在市双语语文教研日活动上，为全市兄弟学校的37位双语语文教师展示了两堂精彩的语课。从这两堂中反映了我校青年教师的学科知识功底扎实，教学基本素质过硬，听课教师们畅所欲言为执教的两位教师留下了宝贵的意见。

6、搭建家长、学校友谊的桥梁，增进家校联系。

学校教育在学校、家庭、社会三方面形成合力的情况下才能发挥最大功效。我们深知家长和社会满意 才是对学校工作的肯定。我校坚持每学期举行家长开放周活动，以“我们尽心，家长安心，孩子开心；我们诚意，家长满意，孩子受益”为主题，主动展现校园风貌，彰显教育理念，展示师生风采，创设和谐育人氛围，提升学校的社会影响力；让家长亲身经历子女在校的学习和生活，走进教室，关注教育；走近孩子，倾听心声；走进学校，参与评价，增进家长对学校管理、教师教育教学质量以及自己孩子在校学习生活和能力表现的了解，搭建家长、学校友谊的桥梁，增进家校联系。坚持采用每学期进行 1次家长、学生问卷调查或家长座谈会的方式征求学生、家长、社会对学校工作的建议。通过问卷调查和家长座谈会，让家长了解学校的管理与发展趋势，让家长了解课堂教学和课改动向，从而更好的配合学校，共同关注，使每个孩子都能健康活泼的成长。

四、多种途径，德育渗透。

（一）、加强政治思想建设，广泛开展爱国主义民族团结教育。

1、认真贯彻落实《中小学德育大纲》，积极开展符合学生心理健康发展的各项教育活动。重视和加强班主任培训，班主任工作要求明确，认真履行职责。德育的潜力在于教学的落实。课堂教学是德育的主渠道，学校重视教学中对学生的爱国主义、集体主义教育。对学生进行学科学、爱科学的教育。要求每位教师在每堂课上都对学生严格要求，组织好学生，完成教学任务。严格按照教学常规和行为规范要求学生。班主任每学期家访不少于班级人数的一半，每学期召开一次家长会，至少召开一次主题班会。每学期组织班队活动不少于8次。

2、学校领导班子高度重视民汉合校后师生的思想教育，每周一下午定时定点，有针对性的组织全体教师进行政治学习，做到统一思想，提高认识。在教师间及时开展“四清活动”（即：教师必须清楚党的教育方针，必须清楚民族团结的重要性、必须清楚民汉合校的意义及“五统一”的要求，必须清楚班级学生家长的思想动态）增强了教师的责任感和使命感。结合主题教育月和重大节日开展相关活动，让学生在活动中培养集体主义精神，并接受自我教育；组织学生参与“向国旗敬礼，做一个有道德的人”签名寄语活动，培养高尚道德情操和深厚爱国情感；

3、开学前，学校通过办黑板报、张贴宣传图画、写标语等方式进行了校园环境布置，营造了民族团结教育的浓厚氛围。开学典礼上，校长、书记面向全体师生进行了民族团结教育为中心的国旗下讲话。开学初，以民族团结教育年为契机，认真开展民族团结“十个一”活动，（即，学讲一个民族团结故事；读一本民族团结书籍；学一句民族团结话语；做一件民族团结好事；看一场民族团结影片；写一份“促进团结、维护稳定”承诺书；写一句民族团结感言；结成一对“手拉手”伙伴；开展一次民族团结签名活动。）通过以民族团

结教育为中心进行国旗下讲话，并开展了以“手牵手、同进步”为内容的主题班队会课。让同学懂的要和同学互相团结，互相学习，互相关心，互相帮助。在师生中开展“真情育花朵、花朵融真情”主题实践活动。结对子师生共同养一盆花，亲自种植、管理，仔细观察，写下观察日记，不仅为校园增添了绿意，也让学生在体味爱心奉献的同时进行了别开生面的手拉手结对子实践活动。开展了“清水融爱心，滴滴送真情，抗旱救灾”主题大队活动。从悬挂大队旗、中队旗，到红领巾广播站中“祖国发展我成长”建队日专题栏目；从集体广播中的建队日主题教育，到撰写“我身边的民族团结故事”征文活动；从开展“红旗下的誓言”大队会到开展以 “手牵手、同进步”为内容的主题班队会课，每周一的国旗下讲话等一系列活动，让广大师生在浓厚的氛围中受到熏陶，接受教育，更深入的诠释了民族团结的内涵，培养广大师生爱国心、团结情。同时还认真深入的落实了《中小学爱国主义、民族团结、反分裂教育读本》进课堂工作，单周上班会课，双周上民族团结教育读本。

4、开展主题教育。开展 “红领巾心向党，团结互助我成长”庆“六一”主题教育。活动采用诗歌朗诵和学生才艺展示的形式，抒发广师生对祖国的热爱之情和对民族大团结的美好祝福。为庆祝新中国成立61周年，加强对学生的爱国主义和民族精神的教育，增长学生国情、国史的相关知识，营造校园热烈的节日气氛，我校特组织举行了 “寓爱于心、育爱于行”迎国庆爱伴我成长主题教育。活动以年级组为单位进行比赛，分别以静态和动态两种形式进行比赛。静态展示以各年级制作爱的主题的展板，进行评比。动态展示以诗配乐朗诵形势进行评比。活动在庄严地国歌声中拉开了帷幕。随后，一阵阵声声入耳的朗诵从校园里频频传出。在比赛现场，所有参赛的学生，或意气风发，或深情款款，用一首首饱含深情的诗歌表达了对祖**亲的真挚祝福，抒发了自己作为一个中国人的自豪与骄傲。二小全体师生用自己的实际行动向祖国献礼，用成功向母亲祝寿！此次活动中，各参赛年级精心设计的展板、恰到好处的背景音乐，使现场的听众陶醉在一首首生动的诗歌演绎中，真可谓特别的节日、特别的感动。这次活动是二小的全体师生为祖国六十一岁的生日送上的一份特殊的贺礼，激发了学生的爱国热情，弘扬了民族精神，使全体师生深刻感受到了“我自豪，我是中国人”。

（二）、强化养成教育，培养良好习惯。

1、关注养成教育，培养学生良好的行为习惯。我校学生有良好的行为习惯，自觉遵守《中（小）学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《市中小学民族团结行为规范》。坚持以《中小学生日常行为规范》为主要内容，逐步健全一系列常规管理制度，实行班级以及个人道德量化考核。结合我校实际，制定了《第二小学常规管理小告之》，充分加强了课间操和路队管理，落实一日常规检查，并组织管理班的监督加入，重视良好行为习惯的养成。培养学生自我教育、自我管理、自我锻炼的能力，规范学生行为，细化班级管理。学校

常规管理领导小组对各班落实常规教育情况进行了检查指导。进一步加强值周管理，对值周老师和学生进行培训，德育处继续通过每日巡查、常规评比等手段，加强指导与督查。每一项活动都让学生有所收获，让学生在活动中得到交流、得到了解，在交往中互相尊重，互相谦让，充分发挥德育教育的主阵地作用

2、按照教育要面向世界、面向未来、面向现代化要求，组织开展军训工作。通过军训，培养学生的吃苦精神和顽强毅力，增强学生集体主义感，促进班风、校风的建设；通过激发学生参加各项活动，促进学生全面发展，提高学生综合素质，并让学生深刻感受学校生活的丰富多彩和充实美好；利用这一活动平台，完善学生人格，严格学生纪律，规范学生言行，提升学生素养。

（三）重视安全教育和安全保卫工作。学校安全、保卫制度落实，专人负责，执行严格，责任到人，措施到位。学校成立综合治理领导小组，由校长担任组长，学校与教师、教师与学生家长层层签订安全责任书。我校还聘请了法制副校长，每年进行法制教育专题讲座，收到了良好的效果。此外，我校还通过地震演练、防暴演练等形式，教学生常见的自救、自护知识和技能。学生具有一定的自我保护和求生的知识、技能，学年内无重大责任事故发生。

五、以活动为载体，坚持落实素质教育，丰富学生学习生活。

1、坚持开展第二课堂。

学校不放松对体、音、美学科的关注。体、音、美学科成绩率达标，合格率达到95%以上。本学期继续面向全体学生，丰富学生艺术生活，推进校园文化建设，增强学生的艺术素质和提高学生审美能力。积极推进学校艺术教育的发展。营造科学的、艺术的、和谐的校园文化。音体美教师每人承担了一项兴趣小组的辅导任务。各辅导教师结合自己的特长、根据学生的兴趣、爱好、特长对本学期的活动作好安排、落实名单、抑定训练计划。兴趣小组活动利用课外时间进行。根据我校的实际情况及学生的兴趣爱好，我校开展了以下几方面的兴趣小组活动，艺术类：舞蹈、美术、合唱兴趣小组。通过舞蹈、绘画等艺术的熏陶，培养学生的爱美情操，发挥他们艺术的潜能，提高学生的艺术素质。体育类：篮球、乒乓球兴趣小组。通过体育活动，锻炼学生的身体素质，掌握卫生保健知识和简单的体育技能技巧，自觉锻炼身体的好习惯，促进学生的身心发展，增强学生的体质。学科类：书法兴趣小组。通过兴趣小组活动，充分挖掘学生潜能，开阔学生视野，陶冶学生情操，全面提高学生素质。指导教师的辅导，要有实质内容，有记录。在师生的共同努力下，学生的审美能力逐步提高。

2、大力推行阳光体育活动

为贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》及市教育局关于开展体育大课间活动的文件精神，确保我校学生健康成长、全面发展，丰富校园文化生活，把大课间活动作为“阳光体育”活动的内容之一，认真筹划、安排，扎实开展学校“大课间体育活动”，确保每天1小时的课外活动时间。体育组能做到课外活动安排有计划、有内容、有时间，有地点、有参加班级、有活动记录，活动参与率达到90%以上。学校为确保大课间活动扎实开展，成立了以校长为组长的学校大课间活动领导小组，由分管学校体育工作的教务处主任亲自抓，形成了学校行政、各班班主任、跟班教师、体育教师齐抓共管工作机制，明确各自的职责：领导职责：校长、行政到操场亲自参与活动，同时了解情况，发现问题及时解决，并提高全体师生对大课间活动的重视程度。根据学校情况，在大课间活动的设计上力争做到科学性、创造性、特色性，设立了全校统一性项目和班级特色性项目等两大块内容。全校性的内容主要有广播操、踢毽子、跳跳绳这三项，班级特色性项目中，我们安排了传统体育游戏、竞技体育游戏及师生自创游戏等内容，项目新颖多样，力求体现参与面广、趣味性浓、活动量适度、安全性强。在开展大课间活动中，要求做到“四定”，即定时间、定地点（每个班级的活动区域有固定）、定项目、定负责人。做到组织严密、内容丰富、形式多样、注重实效。

六、正视不足 寻找差距 努力打开新局面

一年来，学校在各个方面虽有取得一些收获，但同时也存在许多问题。1．课堂形式不能适应课程改革，教师的专业成长不能和学校的发展同步。

我们的集体备课有的还不到位，有点流于形式，缺少有效的交流和评课；本校学生课堂发言不踊跃，个别教师还没有终身学习的观念。２.我校专职教师缺少。

“输入新生力量、补充新鲜血液、激发生命活力”是我校最急需的事，目前这种状况对学校师训带来的困难和挑战是巨大的。

成绩只能说明过去,是新的起跑线，在挑战和机遇并存的时刻，我们清醒地认识到，全校上下必须拧成一股绳，各司其责，各尽所能，共同建设健康文明和谐有序的校园，力争形成具有鲜明特色的示范学校。我们将以这次民汉合校为契机，进一步加强领导，调整工作思路，更新教育观念，再接再厉，为学校的腾飞和发展，做出新的更大的贡献。

第二小学

3.精品特色活动汇报材料 篇三

让我们成为一名高贵的学生 暨“细微之处显高贵”系列活动汇报

我们吴兴实验中学提出的口号是“善良、兼容、高贵”。而“高贵”的含义则是“达到高度道德水平的”。“高贵”是我们吴兴实验中学学生具有的独特魅力，我们也在为之做努力。

这种努力并非只是说说而已，而是要从实际行动中去一步步、一点点地去完成的。所以从上周四开始，我们吴兴实验中学开展了“细微之处显高贵”系列活动，让我们找出自己存在的不足，更是让我们从细微之处使我们本身就具有的高贵品格得到一个升华。而我们706班是这次系列活动的检查班级为检查班级，负责检查同学们的细微之处，找出同学们的一些不足，给同学们提出建议和意见。以下是我们706班负责检查的方面：

1、中午自修、自修课、晚自修的纪律

2、课间打闹现象

3、课间不文明现象

通过一星期的检查，我们发现了同学们具有的优秀方面和不足之处，表现好的地方是同学们在听到铃声后能及时安静下来进行自修，而且自修过程中比较安静，但自修时随意走动的现象还是比较普遍和严重，有些班级有少许同学讲话;在第 1 页第 1 页 课间打闹方面，同学们都能自觉地进行文明休息，但是少数同学人会追逐打闹，引发同学的不满;课间的不文明现象主要出现在大扫除期间，因为教室拖完地不能马上干，所以不能进教室，导致七年级一些班级的同学住列在教室外，坐在或站在花坛上，与身边美丽的景色形成了巨大的反差。以下是问题和改正的意见或建议：

1、自修时要保持安静。

虽然自修是大部分的班级能保持安静，但仍有些同学会讲话和随意走动，导致教室不安静，甚至喧闹声整个教学区都听得见。有的班级随能安静下来，但一放松就会有的小声说话的声音，而且连绵不断。

原因：自控能力较差，容易受他人影响，不能完全做到制定的规章制度的要求。

①、讲话的同学应该有时间观念，明白现在能否讲话，想清楚现在讲话会对他人、班级是否会产生影响，是否会让同学们的努力付之东流；

②、在教室内随意走动，会影响班级秩序，而那些走动者如果有问题，应向老师请教，没有问题应回位自修。2同学间游戏打闹的适度

这几天，经过检查，发现没有几位同学在打闹，这是一个好消息，它标志着

我们能在课间文明、安全、安静的休息了。但被发现的打闹

第 2 页第 2 页 的同学，通常都是

在教学区内乱跑，经调查，他们在玩类似于“猫抓老鼠”的游戏，一个同学跟

另一个同学开玩笑，拍一下就跑了，而另一个同学则去追。原因:经过近几个小时的不间断学习，同学们会产生疲劳状态，为了缓解这种

疲劳，同学们就会在课间玩耍打闹，所以就有了课间打闹现象。

①、这种课间游戏的方式并不文明，还可能产生一些事故，有可能摔倒产生

骨折、骨裂，使同学们遭受病痛的折磨，所以请同学们不要在做这种危险的

游戏，课间请文明休息。

②、各个年级、班级（尤其七年级各班）应该加强这发面的管理和教育，杜绝不文明的课间休息，是同学们的课间休息更加安全和文明。

3、午餐排队时有一段等候的时间，正是这段时间，也成了同学们打闹的高峰期。同学们在排队期间无所事事，唯有讲话和打闹来打发时间。而且排队的道路狭小，旁边都是铁制的饭桌，一不小心碰到，是非常痛的，所以请同学们不要在排队时打闹。

第 3 页第 3 页 原因：排队期间同学们无可事事，为了打发他们认为的无聊时光，所以产生了午餐时的打闹、大声讲话、喧哗的现象。①、各个班级应排好整齐的队伍主次就餐，在排队和就餐期间不嬉皮笑脸、随意打闹。

②、在排队时，可以在大脑里把刚学的知识过一遍，增强记忆和理解。或者在排队是背诵数学公式或语文课文，那就在自修时可以专心致志地自修了。

4、晚餐就餐时有同学插队，这些同学插队许多都是无意的，都是为了要讲话。但是晚餐排队就一会，同学们应该忍忍，等等再讲。做到文明排队就餐。

原因：为了能早点和排在对于前面很远的自己的好友讲话，以便吃完后早点玩耍。

①、插队的同学应该考虑别人的感受，虽然自己方便，却影响了别人；想插队的同学应该控制自己，让自己人一会儿，等等吃饭时在说也不迟。

5、看电影能增长我们的知识面，这周八、九年级有的班级在看电影时，由于各位同学对于电影的喜好不同，造成了班级选取、观看时纪律混乱，并且男生与女生产生分歧，导致班级不能安静，班干部的管理和提醒不起作用，直到检查人员出现在门口才安静的现象；观看时音响的音量太高，影响旁边自修班级的自修效率，导致其他同学不能专心致志地做作业、复习和预习。这一切都违背了看电影的初衷。

第 4 页第 4 页 原因:同学们对于电影的好恶有不同，每一部电影不可能满足所有同学的口味，总会有人喜欢和不喜欢。

①、在选择观看的影片时，应举手发表自己的刑法，在其他同学说的时候，其他同学要安静地婷，不随意起哄和吵闹。②、在观看影片的同时，要注意对旁边班级的影响，在保证不影响他人的学习和休息情况下开大音量，只要能清除地听见影片的声音即可。

6、最近学校在八、九年级中间举办了篮球赛，所以选修课时，有些教室空无一人，但是仍会有几位同学不喜欢篮球，或者被老师叫在教室里写、订正作业，教室里人少，同学就在教室里随意走动，讲话。这些举动不仅影响其他年级和班级，还影响自己，老师的良苦用心都付之东流了，那还不如去看一场激动人心的篮球比赛。

原因：没有的同学和老师们的监督，没有了对比的对象，就会过分放松和散漫，造成在教学区内大声喧哗的恶劣现象。①、在教室里学习时，虽然没有人监管，但还是应该自觉做到安静、文明地自修，给学姐学兄或者学弟学妹留下好的印象。

②、单独学习的同学应该有一种紧迫感，应该想自己留下来是学习不过关，更应该努力，而在老师同学不在的时候说话、玩耍。

一个星期的检查不仅是他人细微之处的不足得到了弥补，还

第 5 页第 5 页 使我们对管理班级和同学有了可以借鉴的经验；有了可以作比较的对象，更使我们对我们班级的未来充满信心。这次学校举办的“细微之处显高贵”系列活动使我们全体的同学都获益匪浅，对自己和班级的不足做了改正与弥补希望学校能多举办类似与这次的活动，让我们自己和其他同学们一次进步和成功！

4.一校一特色活动汇报材料 篇四

仙游县大济尾坂小学

范国新

去年，我市教育局向全市发出了关于在全市小学开展“培育校园环境特色，营造浓厚课改氛围”活动的通知，按照通知的精神和要求，我们结合学校的实际情况，确定了“现代化教育技术走进课堂”作为我校的活动特色，并认真制定活动方案，按照活动方案，组织全体老师认真开展相应的活动，营造了浓厚的教研活动氛围，形成了农村小学的一个亮点，取得了初步的成效。现将我校活动的开展情况与在座的各位同仁做个交流，以期抛砖引玉。

一、学校基本情况

我校地处城乡结合部，于95年迁址重建，96年投入使用，学校占地面积15亩，现有小学教师17人，教学班7个，学生330人；幼师3人，幼儿班2个，学员80人。05年9月我接任学校校长，给自己定下了“建一流校园、创一流管理、炼一流师资、争一流质量”的办学目标，在全体教师的共同努力下，07--09年，学校获得了连续三年的跨越式发展：07年暑期，投入50多万元，对学校操场进行全面改造，修建了全市农村小学第一条塑胶跑道，完善各种体育设施，为师生创建了一个良好的活动场所；08年暑期，又投入了十二多万元，对校舍进行全面修缮，铺设了一千多平米的水泥砖，修建了环绿化带汉白玉栏杆，彻底绿化、美化了校园环境；09年暑期，再一次投入了十八多万元，为每个教学班配备了包括投影仪、实物展示台、笔记本电脑、音响等的多媒体教学设备，另建了一间专供教师教研活动使用的电子备课室，在全市农村小学率先实现了“班班通”工程，为活动创造了良好的条件。如今，学校已真正成为一所整洁美观、环境优雅、设施齐全、设备先进的农村一流的花园式学校。

二、活动开展情况 <一>、强化师资培训

为了确保活动的顺利开展，提高教师现代化教育技术的应用能力和应用水平，充分发挥多媒体设备的效用，我们十分注重加强教师的培训，组织教师参加了现代化教育技术的各种培训。我校本来虽然已有13位教师已经取得了中级信息技术培训合格证书，但因学校缺乏相应的设备条件，未能实践应用，本已掌握的信息技术早已日久生疏，所剩无几，甚至荡然无存。我们不失时机，连续派了4位老师参加由仙游师范承办的“因特网”培训，3位老师分别参加了由仙游师范组织协办的市级教育技术培训和“农远”技术培训。此外，指定3位信息技术掌握较为熟练的老师，由他们定期组织老师，强化培训。通过培训，让教师重新熟悉和掌握已经生疏或消逝的操作技术，能够比较熟练地使用多媒体教学设备，为活动的顺利开展夯实坚实的基础；同时组织教师外出听课学习，组织教师加强有关多媒体技术运用相关理论知识的学习，提高现代化教育技术的运用能力和水平。

<二>、扎实校本教研

校本教研是提高课堂教学效率的有效途径，是提高教学质量的决定因素，是教师专业化成长的关键所在，可以说，校本教研就是教师发展和学校质量的生命线。我们按照制定的活动方案，认真落实，有序开展，务实求真，讲求实效，扎实抓好校本教研。

1、成立教研小组，定期举行教研。

我们根据学校现有师资力量的具体情况，成立了语文、数学教研组，由副校长负责数学组，数学教研组长具体抓落实，组织全体数学老师开展数学科教研活动；教导主任负责语文组，语文教研组长具体抓落实，组织全体语文教师开展语文科教研活动。两位教研组长负责本组教研过程材料的收集与整理，并做好阶段性小结和学年总结工作。我们规定：每周三下午为语文教研组活动时间，每周四下午为数学教研组活动时间，组织教师观看名师优质课光盘录像以及专家的点评；登入各种资源网站，收集和下载优质教育资源；上网学习信息技术与学科教学整合的相关理论知识；学习下载和制作课件，建立课件资源库等。

2、创新常规要求，切实提高能力。

教案的编写长期以来就是倍受学校管理人员和一线教师关注的问题，现实的状况怎么样，大家都十分清楚。在抄袭教案的教师队伍得到不断壮大的背后，是教师实际编写教案能力和水平的降低和丧失。活动开展后，我校对教师教案编写的要求进行了大胆的改革创新，改变了一贯的做法，提出了全新的要求，杜绝教师继续抄袭教案。我们要求语文、数学老师一学期只要编写8课（16课时）的教案就行了，但这些教案必须是自己编写的，要求每课时教案都要有课件设计，其中的一个课例要求写详案，附有详细的教学设计意图说明，并在专题教研活动日上，安排教师轮流展示交流。所有的教案编写都要达到有实用性、可操作性，并在期中和期末组织全体教师对教案进行展示、交流和评比。虽然教案编写量的要求是大大减少了，但质的要求却大大提高了。在这个过程中，教师必须沉下心来，认真钻研，查阅大量的资料。这个过程，本身就是教师再学习再提高的过程。这种做法，不仅提高了教师编写教案的实际能力和水平，而且提高了教师整体的业务水平和能力，让教师真正成为教学的研究者。

3、用好辅助手段，提高课堂效率。

多媒体技术在课堂教学中的运用，改变了农村小学一块黑板一根粉笔的课堂教学的单调形式，对课堂教学产生了巨大的影响，带来了课堂教学的深刻变化。它直观、形象、省时、高效，为课堂教学注入了生机与活力。但多媒体技术毕竟只是课堂教学的一种辅助手段，它是一把双刃剑，用得好，对课堂教学有很好的促进作用，反之，就可能成为课堂教学的累赘，适得其反。我们要求教师在课堂教学中认真探索，要求编写的教案，每一节课都要结合课件的运用实践，写好反思。在基点校、学校的公开课教学中，都必须运用多媒体课件，与会教师参与交流、评点，认真探索多媒体技术在课堂教学中恰当、有效的使用，力求发挥其最佳的辅助作用，有效提高课堂教学效率。

三、特色活动成效

“现代化教育技术走进课堂”活动开展的时间虽然不长，但我们组织严密，落实到位，务实求真，也取得了初步的成效。

1、通过强化教师培训，有效地提高了中青年教师的计算机操作水平，对word、powerpoint两个应用比较广泛的软件比较熟练的应用，极大地促进了全体教师的使用技能，几位年轻教师已经成为我校开展现代化教育教学方面的技术能手。培训，不仅仅是教师掌握了相应的技术，更重要的是使教师认识到现代化教育技术手段给课堂教学带来的深刻变化，增强了把现代化教育技术带进课堂，面向学生，服务教学的意识。

2、通过集中学习理论知识和开展教学研讨活动，切实让教师的教育教学理念产生了转变，彻底改变了教师的教学方法。教师现在能主动搜集教学信息，下载教学资源，获取资源和进行资源二次开发的水平和能力大大提高；能够自觉研究教学业务，大大提高了教师的业务水平和能力，深化了学校的教学研究，提高了学校的教研水平，促进教师在专业化成长的道路上迈出坚实的一步。在上学期中心组织举行的教师教学设计竞赛中，我校有六位教师参加了比赛，全部获奖，其中语文科四位老师全部获得一等奖，占了一等奖人数的一半，且名列前五名。

3多媒体教学手段的运用，彻底改变了农村小学一根粉笔一块黑板的传统而落后的教学方式，为课堂教学带来了生机和活力。丰富的教学内容和直观的教学手段，给了学生全新的视觉和听觉感受，深受学生的喜爱，极大地调动了学生学习的积极性和主动性，教师教得轻松，学生学得投入，有效提高了课堂教学效率，提高了教育教学质量。上学年五年级综合知识竞赛，我校16位学生参赛，16人获了奖，其中11人获一等奖占一等奖人数的近一半。

活动才刚刚开始，今后还有更多的工作等着我们去做，还有更长的路等着我们去走，尚需继续努力，不断探究。我们将根据实际情况，随时调整我们的活动方案，将“现代化教育技术走进课堂”这一特色活动继续开展下去，深化教学研究，打造鲜明特色，为全面实施素质教育，实施基础教育课程改革奠定更加坚实的基础。

5.特色创建汇报材料 篇五

——杨楼孜镇中心小学书画特色教育汇报材料

尊敬的各位领导： 上午好！

首先我代表杨楼孜镇中心小学的全体师生对各位领导莅临我校检查指导工作表示最热烈的欢迎和最衷心的感谢！小学教育是基础教育的奠基工程，书画教育对提高学生科学素质，促进学生身心健康有着直接功能，对学生意志的磨炼、情操的陶冶，良好习惯的形成，意志的培养、想象力、创造力的开发都会产生潜移默化的作用。我校为积极响应教育局大力创建特色学校的号召，结合我校实际，认真梳理出书画教育办学特色。现将我校书画教育工作的具体做法汇报如下：

一、基本情况

杨楼孜镇中心小学位于杨楼孜镇省道S340南侧。学校创建于1976年，占地面积 9818余平方米，总建筑面积4644.3平方米。学校现有 20个教学班，在校学生 919 人。教职工56人，学历全部达标。

近年来，我校在区教育局、镇党委、镇政府的正确领导下，严格规范办学行为，积极推进素质教育，以“全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量”为办学理念，逐步形成“定学点测”的教学模式和“书画校园”的办学特色、“团结、勤奋、活泼、文明”的 校风、“爱岗、敬业、奉献、爱生”的教风、“乐学、静思、自主、合作”的学风。自区开展标准化学校建设以来，我校的教学设施不断完善，校园环境优美整洁，学校布局合理有序，教学设施齐全。图书室、阅览室、实验室、多媒体等专用教室应有尽有，计算机、投影仪、教学一体机等各类设备一应俱全。启梦少年宫内配有心理咨询室、留守儿童活动室、书法室、绘画室、手工制作室、英语角、音乐室、舞蹈室、棋艺室等。充分满足了教学需要，为师生创设了良好的工作、学习环境。学校管理日趋科学，教学质量稳步提高，成绩颇丰。

二、特色工作

1、思想引领。在写字绘画教学创建工作中，我们首先确立了以“用心做画，用心做事；规范写字，规范做人。”的育人理念，培养学生的耐力、毅力和审美情趣；决定开展以书法、绘画教学为特色的活动，坚持天天有练习，周周有评比，月月有小结，学期有进步；并在此基础上，建立一支有书法、绘画特色的教师队伍，打造一批有书法、绘画特长的学生团队，为创建一所有书法绘画教学特色的品牌学校做准备。

2、硬件支撑。为确保书画特色教育的实施落实，我校投入了大量人力、物力，专门建立了书法室、绘画室，学生们在这里尽情放飞思绪，任意地挥毫泼墨，插上想象的翅膀，让情感驻足心灵，一幅幅热爱祖国、热爱家乡、爱护环境、崇尚自然的书画作品在这里诞生。师生的作品曾在市、区比赛中获奖。

3、氛围营造。为了把书画特色强力推进，我校高度重视对教师书法绘画素养的培养和提升。具体做法如下：首先教师业务学习，请安徽省书法协会理事许刚老师对我校教师进行书法技能的讲座。其次为每位教师配发毛笔、钢笔、练习本，小黑板等。要求教师每周交软、硬笔书法作品各一篇，绘画作品一篇，一黑板粉笔字。通过教师的练习和交流，不但提高了教师书法、绘画的积极性，也营造了学校浓郁的书法绘画氛围，给学生做出了很好的表率。

为达到环境育人的目的，我校在学校院墙开辟了书法绘画长廊。各班有书法绘画专栏，并定期举行书画活动，对优秀作品及时展览，对获奖学生及时表彰。

4、时间保证。每天下午 14:00--14:30 为书画练习时间，这段时间里，各班的指导老师对学生进行指导，然后全体学生练习。书画作业交给指定老师，由指导老师面批。

5、活动开展。在活动开展方面主要有以下几个方面：（1）积极参加上级举办的书画活动、艺术节汇演；（2）学校定期举行书画活动；

（3）班级内部每学期开展书画活动至少4次。（4）在资料积累方面，我校有专室专柜专人整理。

三、工作成绩

在全体师生的共同努力下，我校在书画方面取得了很大的的成绩。2013年我校王国锋老师在颍东区美术课评教活动中获得 二等奖；2014年荣获颍东区书法课一等奖。学生张宁辉、王文雨分别在市级电脑绘画比赛二、三等奖；区级多名学生多次获奖。在中心校组织的书画比赛中，我校连续三次荣获总分第一名的好成绩。

四、未来展望

1、根据学校特色发展规划，结合学校特点，把我校办成市级优秀特色学校。

2、奖励优秀，激励落后。师生作品在上级的比赛中获奖，学校将进行大力表彰。

3、继续加大投入，创设优雅的育人环境。

环境建设不仅是衡量一所学校办学水平的重要标尺，也是实施书画艺术特色教育的重要载体。我校十将通过美化校园环境对学生进行审美教育。

4、继续抓好师资力量的建设。

5、结合实际情况，逐步调整教学内容，将特色项目纳入相关学科课堂，充分发挥课堂教学主渠道的作用。

6.德育特色汇报材料 篇六

——连江县官坂中心小学德育特色汇报材料

中国博大精深的优秀传统文化是中华民族之魂，是中国人永恒的精神财富，更是素质教育的宝贵资源，孔子曾说过：“少成若天性，习惯成自然。”在儿童时期对学生进行传统文化教育，对人的一生具有非常重要的意义。近几年来,我校把诵读和践行作为有效的途径，让学生从小树立“读圣贤书、立君子品、做有德人”的思想，使学校的办学特色更加鲜明。下面，我从四个方面就我校的一些粗浅做法向大家做以汇报。

一、诵读经典，开启学生智慧

小学阶段是人记忆力的黄金阶段，此阶段有意识地让孩子多诵读一些经典，然后在以后的成长中慢慢地体悟，会让学生终生受用无穷。为此我们组织学生每天诵读经典，做到晨读和午诵。晨读即每天利用早自习十分钟在教室里诵读，午诵即每天利用下午上课前的十分钟各班级学生在教室里集体诵读，无论是晨诵还是午诵，都能让学生们在课前变得神采奕奕。

我校根据学校师资资源优势，重视校本课程的编写，前后两次编写了《经典诵读》校本课程。学生人手一册《经典诵读》与《弟子规》读本，孩子们对这些经典读本基本上都能熟知与诵读下来,并积极地以此为指导，规范自己的言行。这对于我校学生的养成教育起到了极大的促进作用。小学生毕竟是孩子，他们童心荡漾，如果大量机械地背诵就会产生闻而生厌的抵触情绪，因此我们本着“不责备，多鼓励”的原则，不要求学生花大量时间机械地背诵，会读就行。为了调动学生诵读兴趣，老师们还设计了多种诵读形式，如：配乐读、拍手读、分组读、男女生对读、师生合作读等，通过多种形式让学生读出声、形、情、味和神采。

学校定期组织学生开展诵读大赛，比赛既有规定内容，又有自选内容，老师们无论是在诵读的语气、节奏，还是在队形的编排上都下足了功夫，经常出现创新。通过比赛，使学生的诵读水平和能力明显提升。诵读经典也让整个学校一下子有了活力。

二、古诗文教育与课堂教学相结合。

课堂教学是育人的主渠道，为了保证古诗文教育深入持久的开展下去，我校将古诗文诵读纳入校本课程，开设《经典诵读》教育课，组织编写《经典诵读》教案，构建授课模式。通过每周一次的经典教育课程，使学生在积累古诗文了解中国传统文化的同时帮助学生养成良好的行为习惯。

在开设《经典诵读》课的基础上，学校重视学科渗透，将诵读活动引入课堂，组织学生开展研究性学习，挖掘教材中涉及到的与经典相关的知识点，结合上下文的内容，分析经典的内涵，从而达到理解的目的。由于学生平日的积累，在课堂上经常能引用经典篇章中的一些句子来回答问题，由此证明，学生对于所背诵的经典已经有了初步的理解。

三、经典诵读与语文教学完美融合。

学生读的是经典，传承的是古典文化，升华的是纯净心灵。学校以校本课程为载体开展经典诵读，经典诵读的内容根据学生年龄的特点，从一年级到六年级，开设了不同的诵读内容：有《弟子规》、《三字经》、《小学生必背古诗词》、《千字文》、《论语》等，经典诵读的教学任务由主要由语文教师承担，每天的诵读时间，校园里书声琅琅，格外动听；每周开设一节课的经典诵读课，课堂上，师生一起或高声诵读经典，或静心赏析经典，或深入剖析经典，或结合生活运用经典„„在教学中，老师们将不同年级的诵读内容与语文课程中的相关内容整合实施教学，开发课程资源。如六年级语文第十一册的综合性学习“轻叩诗歌的大门”，老师们就结合学生对唐诗宋词的诵读来开展，再一次检测、巩固古诗词的诵读。

语文老师承担古诗文诵读的教学，他们以自己良好的文化底蕴，扎实的教学功底，为古诗文诵读的开展研究着、探讨着，努力着。在诵读经典的过程中，学生们懂得了中华古文化的博大精深，中华文明的源远流长，学到了更多做人做事的道理，为他们的健康成长起到了不可小觑的作用。

7.国学特色汇报材料 篇七

打造内涵发展特色

陶行知先生早在六十多年前就提出了“办学要有特色”、建设有中国特色的教育的主张。可见，办学有特色是一所学校生存和发展的关键。因此，办有特色的学校就成为我们努力的方向和学校发展的前提。现在我从以下几个方面对我校的特色工作做以汇报。

一、千淘万漉，明确内涵发展方向

学校特色是学校建立品牌、提高社会区分度、提升声誉的重要途径。特色项目的确定既决定学校发展与学生发展的方向，也决定学校最终能否形成“特色”并不断取得“特色效应”。

几年来我校一直坚持国学经典的诵读与积累，并取得了一定的成效。传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深，流传的经典浩如烟海。诵读活动的主要目的和意义在于：

一是传承中华传统美德。传统经典中承载的 “仁义忠恕孝悌礼信”的道德伦理观，构成中华传统文化的核心价值体系，对于我们处理人与人、人与社会、人与自然的关系，至今仍具有现实指导意义。通过诵读活动，让这些传统美德根植于小学生幼小的心灵，对于丰富学校德育内容，加强小学生思想道德建设和公民道德建设，培养学生的人文素养，孕育纯朴的民风，具有重要的现实意义。

二是夯实学生的文化底蕴。国学经典内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧。利用小学阶段这一人生的黄金时间广泛诵读国学经典，不仅拓展了学生的阅读范围，增加了学生的阅读量，而且对于夯实学生的文化功底，培养学生的语文素养，增强学生的语言表达和思维能力，具有积极的促进作用。

三是有效补充现行小学语文教材教学内容。根据义务教育阶段语文新课程标准的要求，1--6年级应学会2500个生字，认识3000个生字。把国学经典中的精华部分移植到学校教学中，为完成小学语文阅读教学、识字教学等目标开辟了一条捷径。如《三字经》（1128字）、《弟子规》（1080字）等几个篇目，其文字总量达到3000多字，其中不重复的字近2500字，如此凝炼，是现行其它教材所不及的。因此，广泛深入地开展国学经典诵读活动，一举多得，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。

在经典国学的积累、诵读过程中，老师与学生更能从中汲取营养，丰厚底蕴，提升内涵，并为终身发展起到推进作用。我们综合各个方面的因素考虑，最

终将我校的特色项目确定为“经典国学传承特色学校”。这一特色项目的确定，为我校的特色办学明确了发展方向，提升了我校的办学品位，使我校走上了内涵发展之路。

二、咬定青山，传承经典国学文化

（一）结合课程改革，夯实特色建设基础。

1、加强教师队伍建设

教师是新课改的操作者，对课改的成败起着决定性的作用。我们组织教师参加课程培训，进一步更新理念。选准以经典国学教学为突破口，按“人人参与、突出重点”的思路，组织教师人人参与培训，学习国学有关知识，掌握诵读方法及要领。根据本班实际选择性地补充国学教材的内容。并要求教师的最低积累量与本班学生同步，教师利用每周一节的国学课与学生一起欣赏、诵读、积累国学经典，利用每周一节的阅读课，带领学生一起畅游书海，引导学生广泛阅读国学经典篇目，并进行适当拓展。

2、加快校本课程开发的步伐

我们把国学开发为校本课程，并编入课程表。每班每周一节国学课，授课内容以《小学生必背120首古诗》为主，并根据不同年级来确定补充内容。低年级重点内容为《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》《笠翁对韵》，中年级为《论语》《中庸》《大学》及《增广贤文》的部分篇目。高年级为《宋词三百首》《元曲三百首》部分篇目和部分经典古文名篇、经典白话文名篇。同时我们还每班每周设置一节阅读课，以增强国学课程的教学效果。

一直以来，我们都是选用了已有的出版物作为国学课程的教材，因为中国经典文化是几千年流传下来的，已有出版物里面会有比较专业的鉴赏知识，适合我们的老师和同学进行有效地学习和运用。但是，国学作为校本课程，除去我们要积累诵读的经典篇目以外，我们还要在积累的基础上学习运用所积累的知识，把国学的丰富内涵根植到每一个人的心灵，让师生在无形中运用到自己的学习工作中。因此，我们计划明年全面推出新的校本教材，目前校本教材的编写正在策划中，新的校本教材不仅根据不同年级选择经典国学篇目，还会加入名作欣赏、名家风采、现代诗歌、外国文学名篇、我的学习感悟、自创诗文等内容，把对国学经典的积累诵读拓展到中外佳作欣赏的欣赏与积累，进一步丰富校本教材的内涵，拓展师生的学习维度，为师生、为学校的内涵发展做好奠基。

3、实现学科整合。

学校在抓好国学课的同时，还注意加强学科间的整合。在国学课任课教师培训的同时，我们也组织其他学科的教师参与培训，扩大参与面。使其他学科的教师在自己的课堂中适当地渗入国学内容，如品德与社会学科，在培养学生爱国精神的同时，把岳飞、文天祥、陆游等爱国诗人的作品引入其中，使学生深刻体会诗文的涵义与诗人的精神境界。如音乐课堂上，就会适当加入一些以古诗为歌词的歌曲，让学生去体会诗词的韵律与美感。学科间的整合，使国学经典的积累途径不再单一化，而是让学生从不同角度去理解、体会继而积累运用。

（二）组织多彩活动，提高师生综合素质。

兴趣是最好的老师，兴趣是不竭的原动力，新课标也将培养兴趣，激发情感作为重要目标之一。为了让学生积极、主动地参与到国学的学习中来，每周的一节校本课程课，我们力求新、活、趣。老师们激情地诵读、生动地讲解、渊博的知识，在课堂上成为激发学生兴趣的有效手段，在幽幽古韵声中，学生们被带入或亮丽、或深情、或感伤、或幸福的意境，让学生回味无穷，使学习兴趣达到了高潮。

为了提高学生的积累诵读能力，各个班级都制定出每月标准积累量，学生可以根据自己的实际情况，有选择性地进行积累，班级还会根据积累量进行月评比，激发学生的竞争意识。有的教师还运用了分类积累的方法，如描写景物的，描写友情的，描写爱国情怀的等等，还有的教师运用了分层积累的方法，为不同层次的学生制定不同的积累目标，使所有的学生都能体会到成功的喜悦。每个班级还组织学生对自己积累的诗文进行配画、改写、续写等，高年级的同学还会尝试创作诗文。每个学生都有一本有着自己特色的积累本，每个班级每学期也会制作一本有着班级特色的积累本。同时为了让学生在积累的基础上提高诵读能力，班级还会定期或不定期举行诗文诵读比赛，情景表演比赛等活动。通过一系列活动使学生对国学经典的积累与诵读都产生了浓厚的兴趣，并乐在其中。

三、前路漫漫，上下求索，走出特色新路。

尽管在过去的几年里，学校的经典国学积累诵读活动始终在开展，但是还缺少系统有效地管理，从今年年初，我们把这一活动定位于我校的发展特色，才开始逐步走向正轨，因此，以后的路还很长，需要我们做的事情还很多。

首先，我们要进一步完善各项管理制度，完善国学教学体系，完成新校本教材的开发编写，使这项工作实现管理科学化、系统化和规范化。

其次，我们要进一步结合课程改革与素质教育，在减轻学生课业负担的同时，培养学生的综合素养，丰厚师生的文化底蕴，促进学生的全面发展，提升学校的发展品位与内涵。

再次，我们将进一步扩大参与面，由小学辐射到中学，逐步实现全员参与，全面参与。同时我们还将进一步加大投资力度，为学校特色工作的发展提供保障，力争在最短的时间内，形成我校鲜明的办学特色。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在经典国学传承特色的创建工作中，我们将坚定地走下去，不仅要把学校带上一条内涵发展的特色之路，更要让我们的子孙后代把中华经典文化代代传扬下去。

传承中华经典文化

打造内涵发展特色

——丰满区实验中学特色工作汇报材料

8.读书活动汇报材料 篇八

自开展“创先争优”活动以来，山东华洲建设有限公司党支部充分借鉴深入学习实践科学发展观活动的成功经验，精心设计载体、丰富活动内容，采取有力措施，在党组织和党员中开展“创先争优”活动，为基层党建注入了新鲜的活力。目前，各项工作正扎实有序的逐步开展。现将工作情况汇报如下：

一、党员基本情况

山东华洲建设有限公司国家二级建筑资质建筑企业，公司党支部下辖：一个二级团委，一个工会，拥有十五名党员，其中预备党员一名。根据稷下党委在非公企业党组织中开展创先争优活动文件精神，结合本公司生产、发展实际，确定了“勇当创先争优先峰，推动公司科学发展”主题，成立了华洲建设公司党支部创先争优活动领导小组，制定了创先争优活动实施方案，扎实开展创先争优活动，推动了公司科学发展。

二、活动开展基本情况

按照开展创先争优活动的安排部署，第一阶段工作重点是做好组织发动，为下步活动开展打好基础，为此我公司党委重点做好以下工作：

1、加强组织领导，层层宣传发动。我乡成立了由支部书记任组长的活动领导小组，下设办公 室，抽调精干力量，搞好组织协调，抓好各阶段工作，促进活动开展，为活动提供坚实的组织保障。召开全乡党员大会和各支部动员大会，对创先争优活动进行层层动员，通过制定固定宣传标语、张贴流动标语、发放明白纸、广播、座谈会等多种有效形式开展宣传动员，在全党上下形成了人人了解活动、人人参与活动的良好社会氛围。

2、制定活动方案，精心设置载体。以建设奉献型党员队伍）的指导思想，结合我乡实际，在广泛征求各层次意见和建议的基础上，经过反复修改，制定出以围绕“跨越发展，稳定促发展，对基层党组织和党员参加活动提出了明确目标和具体要求，支部也从实际出发，精心设计各具特色、务实管用的活动载体，分类提出开展创先争优活动的具体要求，形成发展主题突出、创建特色鲜明、竞相比学赶超的生动局面。

3、建立长效机制，推行承诺制度。以在支部、全体党员中推行承诺制作为扎实推进创先争优活动的重要内容，把推行承诺制作为加强精神文明建设、构建社会主义和谐社会、改进机关作风、提高职业道德水准和提升部门形象的一项重要举措，把此项工作纳入局工作的重要议事日程。强化组织、加强领导，将推行承诺制延续到今后组织生活中去，作为加强党的建设和先进性建设的一项制度长期坚持下去。

4、加强督导检查，推动全面落实。为确保活动开展落到实处，我公司创新工作机制促进活动开展。落实目标责任书，指导各单位将开展“创先争优”活动列入工作日程，并把目标责任书进行层层分解，目标到人、责任到人。

5、抓好学习教育，强化理论基础。坚持每周一下午学习日的制度，九月份在干部职工中开展了赠书、读书活动，采取集中学习、分组讨论、个人自学等多种形式，认真学习区委下发的创先争优活动实施方案，使全体党员明确了活动主题、总体要求和方法步骤，为下一步活动开奠定了基础。

三、主要问题

由于创先争优活动开展周期长、范围广、任务重，从活动开始，我公司就在领导、组织、活动主题等方面抓好落实，进一步提高党员的思想认识，要把活动开展和推进工作紧密结合起来，防止出现麻痹松动、流于形式、走过场等问题，确保活动顺利开展。

四、下步计划

采取取多种形式学习贯彻党的十八大会议精神，通过组织集中收看党的十八大开幕盛况和胡锦涛同志代表党的第十七届中央委员会向大会所作的报告，制定学习计划安排，开展集中学习以及组织交流心得体会、撰写学习心得等方式，迅速掀起了学习贯彻十八大会议精神的新热潮。要将学习贯彻十八大会议精神与公司实际工作紧密结合，注重实 效。十八大报告是公司新时期建设发展的行动纲领，要在深入学习的基础上吸收报告精髓，坚持紧密结合公司目前现状、紧密结合战略规划制定、紧密结合管理提升活动，将十八大精神的指导思想转化为具体的制度措施和行动方案，以更加饱满的热情、更加严谨的工作态度投入到企业的各项工作中去，推动公司经营业绩不断迈上新台阶，为全面建成小康社会，开创中国特色社会主义新局面贡献力量。

9.特色教育汇报材料 篇九

所谓特色，是指一事物有别于其他事物最显著的地方，一般可以通俗地理解为－－“人无我有，人有我新，人新我特，人特我精”。特色不是简单的标志性的东西，而是学校发展的积淀、办学的积累，最终形成学校的传统。而特色学校是学校发展中的某个阶段要走的路，是教育资源不是非常丰富阶段的产物，聚集部分资源，形成自我优势。就现在教育形式而言，教育评价多元化的发展为创建特色教育学校提供了一个良好的环境，我校从实际出发，依托教师及学生实际，确定了自己的特色目标，使之成为我们自己的魅力和生命力之所在。

特色教育要从学校的实际出发，思考学校的那些资源可以传承，学校有哪些有特长的教师等，努力实现资源与课程的整合，但最终的落脚点是学生，要尽量满足学生个性化的需求，要做到面向全体学生，必须有广大学生的积极参与。在教研中，我们学校的很多老师反映，现在的学校的学生多为独生子女，家长对孩子的管理更趋于家庭化，孩子很聪明，但是很多内在的素质却有待提高，比如活动的组织能力，自我管理能力，与人合作能力，肢体的协调能力，对于美得欣赏能力等，所以，在做了深入分析和研讨之后我们确定了：“以活动为载体，引导学生努力实践，养成习惯，内化为个体素质”，的特色主题。

一、明确一个目标

我校制定了特色教育的总目标，那就是：树立特色教育的观念，培养特色教育的兴趣，研究特色教育的规律，探索发展个性的门路，争创一流特色教育。为实现这一目标，我们以制度立特色，学校制定了特色教育工作制度及安排，有明确的教育目标导航，有严格的制度护航，从而保证了我校特色教育工作的顺利实施。

二、加强师资培训，发挥教师特长

由于特色教育最终要落实在教师身上，要依靠教师来实施。从这一角度讲，特色教育对教师提出了很高的要求，但是就我们这种小学校而言，要说教师人才济济那是不可能的，所以在工作中我们改变思路，在加强师资培训，不断提高教师整体素质的基础上，充分发挥每个教师的特长，使之成为学校特色教育的生力军，比如我们学校年.轻教师苗富强字写得非常好，我们就结合小学校学生少的特点，有苗富强老师集中对学生进行写字指导和个人展示。从而使学生掌握书写的基本要求激发学生写好字的热情；孙碗红老师喜欢“舞文弄墨”，所以就由她来指导一些活动的文字工作，乔改老师朗读时表情丰富语气圆润；就由她来指导学生的表演和朗读，王艳丽老师喜欢弹唱说跳，文艺活动的主要指导老师就由他来担当........就这样，依托教师自身特点和小学校的特点，人尽其才，努力做好我校特色教育工作。

三、减负与特色教育相结合

说到搞特色教育，就有人会提到减负问题，学生会问会不会加重课业负担的减负，教师会问会不会加重工作负担，在实际工作中，我们充分考虑到了这一点，所以在活动的安排上，尽力做到精，不图数量，重点考察活动的实施过程，努力是学生通过活动内化素质同时提高兴趣；在活动的实施上尽力做到细，从工作的安排到工作的检查都做好计划安排，考虑到各方面因素的影响，重过程，重体验；在活动的总结上客观实际的找到问题，肯定成绩。所有工作不搞形式主义。

四、根据学生的年龄特点和身心发展规律，有目的、有计划地开展了活动。

小学生好奇心大，注意力集中时间短，热情高但是耐力差等年龄特征限制了我们对于活动的选择，而且，活动的开展是一个复杂的合作的过程，他不是一节课或一小时就可以完成的，所以我们在活动的安排上做到有目的，有计划，活动的选择结合小学生的年龄特点和身心发展规律。

成绩是喜人的，但付出也是艰辛的，在以后的工作中，我们将一如既往地努力工作，相信来年的我们还会有更多的收获。

10.特色学校汇报材料 篇十

近年来，学校秉承“一切为了孩子、为了孩子的一切”的办学理念，认真开展以体育（体育、艺术2+1，阳光体育运动，大课间）”为特色的素质教育，取得了显著成绩。现将特色工作汇报如下：

一、基本情况。

古宜镇中心小学位于桂北山区，是一所镇级学校，学校占地面积16888平方米，现有教学班31个，学生1500人，教职工63人，其中图音体专任教师6人。

二、建立保障机制，为体育特色素质教育提供有力的保证。

1、机构到位。为全面推进幸福素质教育，进一步加强学校的体艺工作，切实把“阳光体育”工作落到实处，促进“体艺2+1项目”活动顺利开展，有专人、专室、专班、专门经费，统筹和服务全校体育艺术工作，做到了全校体艺一盘棋，2+1项目有人管。

2、机制到位。学校成立了以执行校长杨清为组长、副校长韦焕青为执行组长、教务主任曹玉莲、政教主任李晓雪、大队辅导员侯翠月为副组长、体艺教师及各班主任为成员的学校体艺领导小组。领导机构的成立，做到了任务明确、职责到人，使学校“体艺2+1项目”的开展得到了组织保证。

3、制度到位。学校将“体艺2+1项目”纳入了学校总体规划，制定了《 “体艺2+1项目”工作方案》、出台了《体艺工作管理制度》等一系列规章制度，为确保这一项目有步骤、有计划的开展，我们根据学校总体安排做到了“八个确定”：即定方案、定计划、定活动、定时间、定项目、定人员、定活动量、定评价标准，做到了各项活动有序开展。

三、加强硬件建设，为实施体特育色素质教育提供有利的条件。

1、加强场地建设。新修了场地，更新了广播器材，今年县教育局投资五十余万元新建了200米塑胶跑道。

2、加强器材建设。学校购置了大量的体育艺术器材，开辟了音乐

室、美术室、舞蹈室室，但音乐室有待增加设备。为了使各班能正常开展各项体育活动，争取全体学生家长的支持，学生自备运动器材如：跳绳用的绳子等等。

3、加强队伍建设。学校十分重视体育艺术师资队伍建设。目前有音体美老师共6人,学校总为这些教师提供培训的机会，先后参加区级培训,充分提高了素质。

四、以课堂教学为载体，为体育特色素质教育提供有效途径。

1、严格执行国家课程计划，开齐开足体艺2+1项目课程。小学1、2年级体育课每周4节，小学3—6年级体育课每周3节，小学音乐、美术课程均按要求开齐、开足。学校强化了课程意识，严禁挤占音体美综合实践等课程的时间。

2、严格把握体艺教育的主阵地。学校在体艺课堂教学的管理与推进中，注重特色化教学的实施，有效推进体艺课堂教学改革，提高体艺课堂教学的质量，保证每一位学生接受优质的体艺基础性教学。

音乐学科教师在课堂教学中让学生不仅会唱，会识五线谱，会深刻的理解歌词，会用自己优美的肢体语言来表达歌曲的内涵，而且更能用表演的形式表达自己的真情实感。体现了教师理念的更新，学生自主性的发展，个性的张扬。学生在优美动听的音乐中了解美，认识美，接受美，以美导真，以美引善，让学生的心灵在音乐美中升华。

体育学科组积极利用现代教育技术，选择利用校内外学习资源，设计教学方案，并在课堂教学实践中实施适合于学生的特点、兴趣、知识水平、能力，引导学生创新和实践，构建了有利于学生丰富活动的教学方式。让学生在体育课堂教学活动中体能得到了提高。

美术学科组则以（科幻画）为品牌理念，大力进行简约美术教学方式实验，并积极开发绘画、纸艺等课程，使之进入日常课堂教学，丰富了每位学生的想象力，让学生得到美的熏陶。

五、开展各种不同形式的活动，为提升体育特色素质教育提供展示平台。

我校“体育、艺术2+1项目”参与率100﹪。对于“体育、艺术2+1项目”，做到了全员参与，其中2项体育项目落实到位。

1、坚持 “两操”、“课外活动”及体育大课间活动。

全员参与的阳光体育大课间活动，是我校落实体育活动的重要载体。为增强学生体质，培养学生参与体育活动的兴趣，形成坚持锻炼的习惯和终身体育的意识。我校开展了“阳光体育大课间”的尝试，以“广播操”、“跪羊图”、“兔子舞”、“少年先锋队队歌”为主要形式的自主锻炼，活动内容体现知识性与趣味性于一体，学生参加体育大课间活动的积极性很高，学校充满了运动的活力。同时注重抓学生每天的常规体育锻炼，并把学生做好广播体操、眼保健操纳入学校考核各班管理和工作的重要方面。

2．加强兴趣班的建设，充分发挥学生体艺特长。

我校利用每周五下午2、3节课作为学生的兴趣活动时间。音乐组建了舞蹈、口风琴、鼓号等各种艺术兴趣小组。美术组开展了主题为儿童科幻画的兴趣小组；体育组开展了篮球、乒乓球等兴趣小组； 在兴趣小组活动中充分发挥学生体艺特长。

3．开展形式多样的阳光体育活动。

坚持“每天锻炼一小时”的健康理念，积极开展各项“阳光体育”活动。使学生每人都能掌握2项日常锻炼的体育技能，养成了良好的体育锻炼习惯，各项体质水平得到切实提高。根据国家学生体质健康标准制定相关的锻炼和测试项目：50米、800米、100米跑、跳远、200米跑、400米跑，仰卧起坐、掷实心球、立定跳远、跳绳、篮球运球等在这些项目练习的同时，各班根据学生的特长自行组织各种训练队，也积极参加学校组织的班级篮球赛、乒乓球赛、跳绳比赛、拔河赛、踢毽子比赛等，通过阳光体育活动让学生的体育特长得到展现。

4．开展以两大节（艺术节、体育节）为主要形式的2+1创建活动。

每年举行“爱生学校体育节” “爱生学校艺术节”等一系列主题活动。学生积极展现自已的特长，充分为学生的个性发展搭建了平台。正如师生们所说的那样，一个活动就是一个平台，一个平台就是一片天地，一片天地就滋润着一地新苗。学校形成一个广阔的育人平台，一棵棵可爱的幼苗在这里茁壮成长。

七、成效

近几年来，我们承前启后，乘势而上，在体育、艺术教育上自主创新，敢为人先，取得了令人欣喜的成绩：学生参加三江县中小学生运动会荣获一等奖。学校被评为柳州市体育先进学校，杨海燕老师被评为体育先进个人。

八、存在问题：

目前我校存在的最大问题是体艺专职师资不足问题。

总之，经过全体教师的努力，我校已成为以体育为特色的学校，我们将继续努力，使体育特色工作更上一个台阶。