我学会了宽容700字作文

我学会了宽容700字作文（精选12篇）

1.我学会了宽容700字作文 篇一

暑假的一天，天气炎热，我和几个小伙伴在锐锐家玩。我们玩累了，觉得口干舌燥，这时有人提出来：“我们吃点冰淇淋吧。”大家一致同意，“好!”喊成一条嗓子。锐锐不得不把自己心爱的冰棒拿出来与我们分享。

我们都伸长了脖子期盼着。不到一分钟，美味好吃的冰淇淋来了!品种可真多呀!有蛋筒、有奶昔、有冰棒、有雪糕……看得我垂涎欲滴。冰淇淋的香味可真诱人啊，草莓的，菠萝的，香蕉的，芒果的……，无数的香味直往我鼻子里钻，在我的鼻子里形成了一个“香味大杂烩”。我的口水也不听话了，一个劲地往嘴巴外面冲，嘴唇这道城墙眼看就要被攻破了。这时锐锐开始分冰淇淋了，我一眼就看中了一根我最爱吃的品种，正巧，锐锐要把它拿给我了，我见有些人都开始吃了，便去接这唯一的一根蓝莓冰淇淋。可就在手才伸出去时，一个小孩挤过来，左手一挥，正撞在我鼻子上，右手一伸，拿起冰棒，送到嘴里，啊呜就是一大口。我的鼻子被撞得好疼啊，又酸又涨，感觉眼泪都快掉下来了。我又疼又气，因为那根冰棒明明是锐锐顺着要发给我的，这个小朋友突然冒出来，抢走了它，还撞到了我的鼻子。我捂着鼻子，气愤地看着他。这时这个小孩也明白了，他愣在那，望着我，不知所措。其他小朋友也看着我们，有的说：“陈雨萱，你鼻子怎么啦?”有的`说：“森森，你干嘛抢陈雨萱的冰棒?”我看他被大家说的有些不好意思了，看看我，又看看咬了一口的冰棒。我本来想说他的，但转念一想，他比我小，大家已经都说他了，他肯定也知道这样不好了。不就是一根冰棒吗，又不是多大的事。再者，也许他也不是故意的，看见好吃的大家都激动啊，算啦。于是，我哼哼着说：“算了，给他吃吧。我不吃了。”这时锐锐奶奶也过来了，她看到了全过程，她笑笑拍拍我的头，说：“陈雨萱，鼻子不疼吧。”又去拿了根大冰淇淋奖励给我。

也许就是这一次宽容，让这场“冰淇淋之战”没发生，大家和睦相处，没有吵闹。而我意外地得到了奖励。有的时候，我们不必事事都那么计较，大家都宽容一些，世界就和平很多。

2.我学会了宽容700字作文 篇二

关键词：开放度,教学目标,教学评价,教学环境,教学手段

我校组织观看全国思想品德优质课。北京师范大学附属实验中学教师郑坛执教的《学会宽容》获得了一等奖。我觉得他之所以能成功, 主要是他把这节课设计成了开放性的课堂。开放性课堂教学 (师生、生生、课外实践多渠道获得信息) 作为一种与封闭性课堂教学 (从老师那里得到信息是学生的唯一渠道) 相对立的课堂教学模式, 其强大生命力正随着课堂教学改革的深化而不断地展现出来。从这节录像课来看, 开放性主要体现在以下几方面:

1. 师生关系的开放。

郑老师教态自然, 自始至终以谦和的态度和同学们一起探讨课程的内容, 眼神与话语之间充满了激励。教师不再是课堂的指挥者或领导者, 而是学生团队中平等的首席长官, 确立了资源分享的同学型师生关系。同学型师生关系是对教育本质的自然回归。孔子强调“教学相长”, 教师教的过程也是学习的过程, 只是与学生的学习内容有所不同而已。因为同是学习者, 所以, 原来学生因与教师的地位不同而形成的心理压力就会减轻。他们对教师会产生一种心理认同感, 这种心理认同的结果是心理自由, 而有了心理自由, 学生就不会产生逃避的念头。与此同时, 对学生来说, 教师又是众多同学中唯一一个不一样的“同学”。这个不一样的“同学”必然会受到大多数同学的特别关注, 由此衍生出心理的“向师性”。这种建立在平等基础上的“向师性”正是教师实现教学影响力的基础, 因为它只有期待、亲近, 而没有排斥、回避, 这样的师生关系不管对于老师来说还是对于学生来说, 都是一种情感享受。

2. 教学评价的开放。

传统教学对学生的评价是学生听不听话, 会不会做题目, 能不能考高分。而开放式教学评价着重于以下方面: (1) 学生会不会提问; (2) 会不会思考; (3) 会不会表达; (4) 会不会搜集、处理信息; (5) 会不会合作讨论; (6) 会不会动手实验、操作等。在郑老师的课上, 我们随时可以听见他看似随意、实则用心地从不同角度对学生进行的激励性评价, 比如:你提的问题真有新意;这位同学把自己的想法很简洁、很流利地表达出来, 真不错;这位同学的知识面很广;这个小组的同学分工明确, 合作效果好等等, 充分体现了老师前卫新颖的课程理念和课堂上机智的应变能力。

开放的教学评价可以使内在激励成为学生学习动力的主要来源。我们可以将学习动力的来源大致分为两类:一类源于他人的肯定而引起的积极情绪, 这是外在的激励;一类源于自己对学习的成功体验, 这是内在的激励。从大多数学生的情况来看, 其学习动力的来源通常会由以外在激励为主逐步变为以内在激励为主。开放性教学的一大特征就是使内在激励成为学生学习动力的主要来源。这是因为, 在开放性教学中, 学生的主体地位得到了充分体现, 学生在老师、同学的激励性评价中获得了成功的体验, 这种成功的体验使他们感受到学习的魅力, 也使他们更乐于体验这种来自心灵的内在激励。

3. 教材的开放。

从这节课来看, 学生信息的来源有:时代内容 (马刚被害案) 、生活内容 (本校学生小宽的例子) 、课外书内容 (同学们的旁征博引) 等, 这些正体现了新课标对教材开放性的要求。教材可以来自书本, 也可以来自生活, 来自学生的实际经验等。书本不再是学生获取知识的唯一渠道, 教材也不再是学生课堂学习的唯一材料。

4. 课堂设问的开放。

郑老师以“如果你是小宽, 你会……”、“设想小宽会怎么做”等富有弹性的开放性问题发问, 既给了学生自我实践和创新的空间, 又能与课本密切结合, 更能让学生融入典型事例的情感之中, 在学习思想品德知识的同时得到心灵的净化和情感的升华, 尤其是在分析“马刚被害”事件时。郑老师在出示了马刚被害案的故事后, 首先设问:“母亲面对杀死自己儿子的被告, 会向法官提出怎样的请求呢?”在同学们都说出自己的猜测后, 郑老师播放母亲梁建红向法官求情的录像, 同学们被梁建红以德报怨、大爱无疆的精神感动着, 此时眼泪开始在同学们的眼睛里打转转。老师紧接着问:“凶手宋晓明会做出什么反应?”同学们三言两语说完后, 郑老师播放凶手宋晓明跪着喊梁建红妈妈的录像, 此时同学们再也控制不住自己的情绪, 失声哭泣。老师抓住这个教育时机, 请同学们评价这位母亲。当同学们都围绕着“大爱无疆”这条主线发言时, 郑老师又不失时机地抛出了最后一道设问:“母亲从情感上宽恕了杀人凶手, 法律会不会宽恕他, 免除追究他的法律责任呢?”通过讨论, 同学们明白了法律不会免除他的责任, 因为宽容是有原则的, 很轻松地解决了本节课的知识难点, 同时也很好地实现了情感、态度、价值观目标。

5. 教学手段的开放。

郑老师在这节课上适时、恰当地使用了多媒体, 还在课堂上播放了“马刚被害案”的视频材料, 当同学们看到母亲梁建红在法庭上为杀害儿子的凶手宋晓明求情, 宋晓明感恩涕零、双膝跪地管梁建红叫“妈妈”时, 大家都被震撼了, 教室里一片抽泣声。这样的教学手段更加直观、生动、灵活, 丰富了教学情境, 是实现课堂开放的有效方法。

思想品德作为一门重要的基础学科, 其内容包罗万象, 纷繁复杂, 单凭教师讲授, 很难吸引学生。由于多年来口头讲授的传统教学模式一统天下, 学生对其麻木甚至厌倦, 而将多媒体技术适时、恰当地引入课堂教学, 无疑给教学注入了新的生机。它以其独特的直观性和形象性, 迅速引起学生的注意力, 激励学生的学习动机, 激发学生的学习兴趣, 使学生产生乐于学习的心理需求, 进入主动学习、积极思维的认识活动中去, 从而达到增强教学效果、提高教学效率的目的。

当然, 开放性课堂包含的内容很广泛, 比如教学目标的开放、练习设计的开放、教学环境的开放、教学内容的开放等, 因这些在本节课体现不是十分明显, 在这里不再一一赘述。

3.我学会了宽容 篇三

成长，这一充满神秘与魔幻色彩的词语，从出生的那一刻起，就伴随着我们每个人走过每一天。在成长的漫漫长路上，我们经历欣喜，也感受悲伤，拥抱过喜悦，也会冷不防与失落撞个满怀。但无论是酸甜的记忆，还是苦辣的挫折，这一切都是我们一生中最值得炫耀的符号。成长足迹，记录我们成长路上或大或小的烙印。

5月的校园吹来初夏的和风，5月的暖阳包容紫藤的飞舞，5月的我们在成长的时间里悄悄体会宽容的奥秘。

诗人说：“宽容是芬芳的花朵，友谊是它的果实。”哲人说：“宽容是清凉的甘露，浇灌了干涸的心灵。”我们的老师说：“生活会笑着善待宽容的人。”我说：“宽容让我不再自私。”

记得那一天，在整齐的路队中，站在我身后的同学踩掉了我的鞋子，我一下子怒从心头起，伸出脚拼命地向后踹去，于是老师把我拉到旁边，严肃地对我说：“你把脚伸向别人时，你其实并不快乐！不去原谅别人的过错，会无端地失去友情！”老师的话让我惭愧不已。那位同学其实是我的好朋友。与友情相比，一点儿意外的错误又算得了什么呢？如果因为我的记恨而失去这份友谊，那才让人可惜！于是我下定决心，一定要做一个懂得宽容的人！我开始注意自己的言行举止，端正自己对人的态度。有一天，我的书掉到了地上，被路过的同学踩了一脚，我刚要发作时，“宽容”的口号在心中响起，于是我冲着那位不安的同学谅解地一笑，友好地拉住了他的手。那一刻，我战胜了自己的冲动，原谅了别人的过失。我惊喜地发现：世界竟是如此美丽，同学之间的相处竟是那么快乐。

当你学会了宽容，你会发现，老师严厉的批评是满怀期望的谆谆教导，妈妈平日里对你的唠叨是写着慈爱的诗意画卷！学会了宽容，我们看问题的角度就会转变，我们的心就会变得祥和灿烂；学会了宽容，我们会更加理解别人，我们会更加严格地要求自己。

宽容明亮心灵，宽容化解冰冻，所以，我喜欢宽容。

4.我学会了宽容700字作文 篇四

人在成长的过程中，都会或多或少的经历一些事，从中学会对自身有帮助或启发的道理——而我学会了宽容。

那年我十岁，在一个晴朗无云的上午，我带上几本习题册，心情愉悦地向目的地出发——图书馆。

图书馆里鸦雀无声，只可以听到翻书声和笔在纸上写字发出的.摩擦声。我小心翼翼的走到书架寻找着需要的有关资料书，接着找了个空桌坐下，开始认真学习。

当我正在努力地与“一帮顽固份子”做思想斗争时，收银台那里传来的吵闹声使我不得不放下“胜利在即的战争”，蹙着眉抬头看向那里。

是收银员姐姐在跟一个年过花甲的老人争吵着，那个老人衣衫朴素，身个不高，驼着背像扁豆一样的身材，干巴巴地脸上布满了皱纹，凹进去的眼睛直勾勾地盯着地板，不知是心虚还是在思考着什么，头上只有几绺白发，显得更加单薄，若是刮起风来，真是让人担心他会像薄纸一样被风刮走。

周围也不乏看好戏的人，我心里不免有些愤愤不平，这些人真是不尊老！直到我大概了解事情的前因后果，先前心里的抱不平顿时消失，说难听点就是那个老人偷书被发现了。我不禁对这个老人产生反感。

这时店长来了，她不但不生气，反而做了一个我们都意想不到的举动。只见她面露微笑的把书递给老人，说：“我明白您是有原因的吧！”老人愣了一会儿，干巴巴的脸上费力地扯出个微笑，连连道谢后紧紧地把书当个宝贝似的抱在怀里离去。

回到家我把这事告诉爸爸，爸爸摸摸我的头说：“人非圣贤，孰能无过，既然本意是好的，那就要原谅、宽容。”

对于爸爸的话，我似懂非懂。直到后来得知，老人偷书是为了他的孙子，因为他们家交不起学费。我突然觉得老人好伟大，心里的反感也消失不见，那个店长宽容别人的品质，值得我去学习。

如果在今后，我有一个能宽容别人的好性格，那么，就应该感谢这出现在我成长道路中的一个小插曲。

5.我学会了宽容350字作文 篇五

正在我万番得意的时候，小美从我身边走过，一不小心踩到了我的白皮鞋，皮鞋上留下了一个黑黑的脚印。“你，你你干嘛？”我的脸气得通红，“你嫉妒就直说，别老耍阴招。哼！我再也不理你了！”我甩 头就走，头也不回。教室里传来了小美的抽泣声。

放学回家后，我把这件事情告诉了妈妈。妈妈语重心长地对我说：“做人要宽容，不要小肚鸡肠，学会宽容，才能交到更多更好的朋友。”妈妈和蔼的目光在我的身上流淌着，就好像涓涓细流滋润着我的心 田。

第二天，我主动找到小美承认了错误：“对不起小美，我昨天太凶了。”小妹连忙摆摆手：“昨天是我的不对，我向你说声对不起。”就这样，我们又成了好朋友。

6.我学会了宽容400字作文 篇六

一天中午，妈妈做了我喜欢吃的米饭、大锅菜和紫菜汤让我吃，因为我刚刚吃完一些零食的缘故，我对我平时最最喜欢吃的米饭、大锅菜和紫菜汤实在是吃不下去了，妈妈训斥我了一两句，我就开始大发脾气，我把米饭给倒到了地上，把大锅菜吐到了桌子上，把紫菜汤糊到了墙上，我得意的跑回房间里去。妈妈只是在那里默默地打扫着我的“美丽”的“杰作”。

夜里我听见爸爸对妈妈说：“你当时就应该教训她，瞧你把她给惯的!”妈妈却说：“孩子还小，不懂事，就由着她去吧。”

7.我学会了宽容作文450字 篇七

那是一天下午，太阳的光芒照射着大地，我和几个小伙伴在一起愉快的玩耍。我在画画，别人都在踢键子，一不小心我把颜料溅到了伙伴的新衣服上。

我在心里斗争了好久，都没有想出跟朋友说一下还是装作不知道，那一刻，我发生了激烈的思想斗争，告诉朋友，怕朋友告诉家长，然后让我赔偿他的新衬衫;不告诉朋友，觉得自己总是很不踏实。这时，我想起了妈妈对我说的话：做人就要诚实，勇于承担自己的错误。

我鼓起勇气向朋友走去，我叫了一声，“你可以过来一下吗?朋友走到我面前，我刚才不小心――把你的衣服――弄脏了。”我低着头，不敢直视她。没有想到的是她竟然没有责怪我，还拉起了我的手，我们一起来到一口水井边，温柔地对我说：“没关系的，让我们一起把脏东西洗掉吧!”她跑回家换了一件衣服，把有颜料的衣服带了过来。

我们一起把衣服浸透在水中，泡了将近十几分钟，我拿起肥皂使劲地搓着，“功夫不负不心人!”经过我们的齐心协力，衣服又变干净了。这就是朋友最大的优点――宽容。从那以后，我对人也变得宽容了。

8.我学会了宽容的作文450字 篇八

在漫长的生活中，我们总是要经历很多的事情，这个事情会让我们变得成熟，勇敢，他也是我们生命中的宝贵财富。而我在所有的事情当中，我经历了一次让我变得非常的宽容。因为我从小娇生惯养，所以很多时候都不会考虑身边的人的感受，但是我在上小学的时候，有一个非常要好的朋友，被我气走了。从那一刻开始，我才明白了我需要宽容。

因为那一次在学校的时候，游戏上体育课我们都非常喜欢打乒乓球，但是已经没有乒乓球拍来一试，我就想叫我的同桌把乒乓球拍给我，因为我非常喜欢打乒乓球，他也是知道的。可能是我的态度上有问题，于是我用很强硬的语气让他把乒乓球拍给我，然后他听了我的语气非常不善，之后就生气了，把乒乓球拍丢给我，说以后要跟我绝交。一开始我以为他只是开玩笑的，后来他一直没有理我，我才知道事情的严重性。从那一刻开始，我才明白了自己的自私和狭隘，那一刻我才明白了，以前我的同桌对我是有多么的宽容，多么的岩样，如今他终于爆发了，也让我明白了什么是宽容。

9.小学我学会了宽容的作文550字 篇九

慧颖回家去了，望着光秃秃的三角梅，我流泪了。连续三天，我饭吃不下，觉睡不好，心里很难受，很不舒服。妈妈看出我心神不安的样子，便问我是怎么回事。我便把事情的经过一五一十地告诉妈妈。妈妈听了马上说：“安娜，宽容似火，宽容意味着不计较个人得失。你能冷静下来没发火，说明你长大了，再也不是小时候那个任性、不吃亏的小女孩。你学会了宽容和谅解别人，我们一起买三角梅去。”听了妈妈的话，我开心地笑了。

同学们，让我们一起从现在开始，原谅别人，宽容别人，体验宽容别人的乐趣吧!

10.生活教会了我宽容作文700字 篇十

人生就像一条珍珠项链，串连着一颗又一颗晶莹的珍珠，而这珍珠，就是一种宽容的美丽。

人生就像一条夜行的路，没有开端，也没有尽头，只有靠你去摸索其中的奥秘，才能体会到人生中的快乐。

人生就像一颗丰茂的参天大树，悬挂着一个个硕大的果实，而这果实，就是你对人生的收获。面对人生，我的收获----宽容。

{一}

“谁把我的抽屉打开了啊！”手里拎着书包的我自言自语道。会是谁啊？难道？我把矛头指向了姐姐，但她不承认，我硬是把这件事告诉了妈妈，妈妈把姐姐训斥了一顿，姐姐含着泪跑出了家门，从姐姐委屈的眼神中，我猛然想起抽屉是我昨天晚上忘了关的，我居然不分青红皂白就冤枉了姐姐，顿时我感到好内疚，找到姐姐道歉，可她说：“没事！我早就忘了！”姐姐在那一刻宽容了我，让我不再感到内疚，也让我学会了宽容。

{二}

在拥挤的公交车上，我被摇摇摆摆的人们推来推去，活像个不倒翁。等我摇摇晃晃地快下车时，不小心踩了一个人的.脚，满以为他会训我一顿，谁知他说：“没事！没事！你快下车把，要不等会儿车就开走了。”我感激地点点头，他只是笑了笑。他在这一刻教会了我宽容。

{三}

刚刚活动完，回到座位上，“啪！”我第N+1次把后桌的铅笔盒碰落在地，连忙说：“对不起，对不起！”她还是一如既往的说没关系，我终于被她那宽容的力量所折服。

宽容是风，吹遍整个角落；

宽容是云，点缀整片天空；

宽容是雨，滋润大地万物；

宽容是树，遮挡炽热夏阳。

11.我学会了什么作文700字 篇十一

跨越千里的路程，穿越气候与温度的不同，我来到远方的姥姥家，感受到浓浓的年味，虽然没有欣赏到冰封千里的美景，但我却尝到了异域的美食和佳肴。

姥姥家有道美食—莜面，来这里可一定要尝尝。过年的时候我缠着姥姥，在温暖的屋子里，在她的带领下，亲手制作了莜面，真的别有一番风味。姥姥将松散的莜面放入盆中，边倒开水边搅拌，再用水揉搓，不一会儿就成了韧劲十足的面团，满屋都飘溢着莜面的独特香味，然后，姥姥拿出两把刀，将面团分在刀面上一揉、一按、一搓、一卷，手指翻卷间带给人视觉的享受，于是我也迫不及待的动手，随手捏下一撮面，按成一个似圆不圆，拥有无数“月球坑”的圆饼，我不管三七二十一，把这个东西放在刀面上，用掌根一搓，饼就成了扭扭曲曲的大面条，一点也不好看，见油面成了形，我一松手，不小心刀掉了下来，险些砸到我的脚，当我纠结这把刀时，姥姥已经作了好几个了，这可激起了我的斗志，我再次向姥姥取经，仔细地向她学了一遍，认真地像她那样边揉边压，这回的饼压得很圆，把它放在刀面上，仔细地压成一个薄薄的长饼，饼上还出现了一波一波的花纹，我不敢掉以轻心，小心翼翼地拿起薄饼，将它搭在食指上一卷，莜面花卷就成功了，我不由得暗暗得意，连续做了好几个，熟能生巧，越做越好，不到一个小时我和姥姥就做了一大盘。我急着将莜面放入蒸锅，只要十几分钟，莜面卷就熟了。要想好吃，还有精致的后道工序，我在勺中放入油、葱花、酸菜加以调味，一起倒入热气腾腾的油面卷，在锅中“哗啦”一抄，香喷喷的酸菜炒莜面就出锅了！酸菜的爽口与莜面的香醇相混合，让我看着就流下了口水。拿起筷子，夹入口中，滑润、爽口，我永远也忘不掉这种浓浓的味道。

12.我学会了宽容作文300字 篇十二

或许能促使友谊更坚固

宽容

或许能促进师生之情

宽容

或许能让家人更甜蜜

风吹拂脸庞

使我想起友谊那般快乐

天的蔚蓝

使我想起师生那般亲切

树摇曳着树枝

使我想起家人那般甜蜜

宽容

是一张木筏

载着我，穿过河流

驶向友谊的彼岸

宽容

是一群喜鹊

带着我，穿过那座山的距离

飞向有老师的那座山

宽容

是水流

引领我，在沙漠里寻觅

寻觅父母温暖的怀抱

3月的小雨淅淅沥沥

朋友，宽容

送上了快乐的伞

老师，宽容

送上了真挚的伞

父母，宽容

送上了甜蜜的伞

我们撑着伞

在雨中离开的背影

被雨水淹没

我们的背影

变成了朦胧中

焦点

让我们用宽容去感动

感动身边

让泪水挥洒出

我们多彩的生命

快乐和感动