关于高三学习的学生演讲稿

关于高三学习的学生演讲稿（共12篇）

1.关于高三学习的学生演讲稿 篇一

高考的日子渐渐的近了，作为高三的学生，你想对同学们说些什么呢。下面是东星资源网小编为大家整理的关于高三学生励志演讲稿四篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

高三学生励志演讲稿一

老师们、同学们：

走过轻松愉快的高一，生龙活虎的高二，我们即将迎来了高三——这个注定充满艰辛与奋斗，汗水与欢笑的学年。弄清高三内涵的全部，把轨道切入高三，从心理到行动，完成角色转换，是每个同学刻不容缓的问题。

高三，首先是一种精神，一种状态。曾经在某个高三的教室内，挂着一张标语，上写：“特别能吃苦，特别能忍耐，特别有信心，特别有志气，特别有作为。”这是学校历届高三精神的真实写照。不可想象，一个没有理想，没有志气的人，会有所作为；一个没有强大信念作支撑的人，能谈得上吃苦；一个没有坚韧意志品质的人，能在“人生极处是精神”的拼杀中达到成功的彼岸，体会到苦中之乐的人生真味。因此，以咬定青山之志，鼓足信念的风帆，以饱满的精神，激昂的斗志，以刻不容缓，只争朝夕的锐气，面对高三，是老师对同学们的殷切期望。

高三是信念下的执着与顽强。

有人说：“我成绩差，我没有谈及大学的资格。”于是，你颓废！我说：“你错了！”因为你不是没有这样的资格，而是你过早的放弃了这种资格。仔细回想，小学你没有优秀过吗?初中你没有担任过班干部吗?某科成绩你没有拿过前几名吗?有的，当然有！想一想，你是哪一天开始学会了偷懒，哪一天开始学会说谎，哪一天开始上课走神，又是哪一天开始放弃了学业?那么你今天还要继续吗?要知道，你已没有退路！只能奋起直追，勇往直前！

有人说：“我居于中游，前边的人成绩太好了，我无法超越。”于是，你沮丧！我说：“你错了！”因为你没有乐观的面对自己，在你后面有很多人崇拜你，就像你崇拜你前面的人一样。殊不知，他们也梦想能达到你的水平，所以你不要忽略了自己榜样的力量。其次，你前面确实有很多人，但你也不晓得，他们中有多少人在担心，担心像你这样的厚积薄发者会超越他们。在他们的世界里也不全是骄傲与坦然，有也惊恐与不安。要知道，你前有劲敌，后有效仿。你只有坚信自己榜样的力量，又同时怀揣着一个让高手惊恐的决心，才能超越自我！

有人说：“我成绩现在还可以，但是我怕退步。”于是，你焦虑！我说：“你错了！”因为你不知道有多少人羡慕你这种焦虑，他们也梦想能站在你这样的高位，哪怕一次也好，至少证明过。如果这次名次下降了，那就大方的表示：“暂时借给他们”，下次再拿回来，以为别人也在进步，只要你问心无愧。如果不想失去，那就全力以赴！记住，狭路相逢，勇者胜！

高三还意味着科学与高效。高考需要每位同学有理性的头脑，有科学高效的学习谋略。要提高学习效率，首先一条，就是要学会管制自己。无论是听课还是阅读，都要集中自己的注意力，不让各种杂念来扰乱自己的思想，认真进行思考。其次，要特别注意提高做题的速度，锻炼思维的敏捷性。这既是为了提高学习效率，也是高考实践的需要。要分秒必争，能够两小时做完的题目决不拖到三小时，宁可把节余下来的一小时用于休息，也不要养成拖沓的坏习惯。还有，学习要充分发挥自己的主观能动性。由表及里，由浅入深，不要搞简单机械的重复、不要搞所谓的“题海战术”，而应该抓住重点、难点、做到举一反三、触类旁通。

同学们，在高三，我们将不再用乌托邦式的谎言来麻痹和欺骗自己；在高三，我们将不再畏惧精神上的磨砺与牺牲；在高三，我们将从幻想的云端走向坚实的大地；在高三，我们将用“天生我材必有用”的自信，“铁杵磨成针”的毅力，去抒写“春风得意马蹄疾”的辉煌。只要珠峰有顶，攀岩者的足迹就能踏上峰巅；只要大海有边，无畏者的歌声就能洒向彼岸。

谢谢大家。

高三学生励志演讲稿二

尊敬的各位领导、老师、家长们，亲爱的同学们：

大家下午好！

孔子说：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”庄子也认为“人生如白驹过隙”。十二年寒窗苦读的我们已经走完了三千多个日日夜夜，而现在，至关紧要的百日冲刺就在我们的眼前，一百天后，迎接我们的将是一个崭新的未来。

“行百里者半九十”，先哲的智慧告诉我们：越到最后关头就越要坚持不懈，越要咬牙奋战到底。我们就像一个个马拉松选手，当42.195公里的终点就在眼前的时候，就让我们鼓起勇气和信心，勇往直前，冲向最后的成功和胜利。

高三的岁月是紧张而充实的。我们已经经历了无数测验和考试的洗礼，经受了无数题目的锤炼和敲打。当我们已经适应了这份紧张与有序的生活，能自由地在题海中畅游的时候，当我们已经拥有了一份从容和淡定，梦想与希望即将实现的时候，我们就更应该让自己充满斗志和必胜的信念，继续拼搏与奋斗，刻苦学习，积累经验，掌握方法，提高效率，让一百天之后的我们，不会留下遗憾与叹息。

xx精神是支撑我们宝贵的精神财富，2020辉煌是鼓励我们不断前进的不竭动力，xxx的关怀是对我们前程与未来的美好祝愿。我们的目标是什么?二战时期英国的首相丘吉尔用充满激情的声音告诉我们：是胜利！不管多么困难也要争取胜利，不管多么危险也要夺得胜利，不管多么恐惧也要抓住胜利，最后的胜利！因为没有胜利，便不能生存！

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”、“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。同学们，三月的春雷已经响彻大地，高考的战鼓已经擂响，为了领导的关怀、老师的期望、父母的嘱托和自己的梦想，让我们一路向北，去迎接最后的战役。在春寒料峭和酷暑难耐的洗礼磨砺后，去迎接生命中最丰硕的金色的秋天。

最后，预祝大家在高考中获得成功，在九月迈入心目中理想的高等学府，谢谢大家。

高三学生励志演讲稿三

亲爱的同学们：

大家好

高考后期的备考，紧张又激烈，可以称得上是“无烟的战场”，那一个经历过高考的人不说累，但那只是暂时的，你不是期待收获吗?

你，看到了悬挂在教室的“高考倒计时牌”了没有?看着数字在一天天变化，你或喜悦，或担忧，或什么都不在乎，但是这终究也改变不了高考的日期。那么，应该做些什么呢?

一、努力

作为一名学生，而且是一名即将奔赴考场的学生，你还有何理由不去努力呢?明明知道前方就是自己理想的归属地，却依然在课堂上做小动作、说悄悄话、递小纸条、看小小说、听MP3，这怎能算得上是努力呢！到头来，还弄的自己不断发牢骚“哎呀，高三真累”，孩子，这样做你能不累吗?明明看到老师精心地准备、认真耐心地讲解、缜密地思维，你却给自己信心“这些东西，我全懂，再说，考试能出这样的题吗?”

孩子，你是明白还是糊涂呀，你怎么能用猜测的心态来面对高考。高考是考查对基础知识的运用及综合能力的提升，倘若我们对任何一个知识点都不加梳理，我们核能做到心中有数；倘若我们不去加以对高考真题的研究，我们又如何明白考试的方向呢?

你常常在学习的刹那，眼神不由自主的漫游起来，时而还发呆，难道此时此刻还有比“高考”还重要的吗?你说你成绩总是差，就这样下去，再好的知识点又怎么能轻易地、主动地进入你的耳朵呢?

二、再努力

你可以说“老师，听说我的高考高原期到了”，那么你就宁可困扰，也不愿意继续努力吗?殊不知，高考的脚步仍在前行，它绝不会因为你的“高原期”而放慢了脚步，也正如刘翔在参加北京奥运会跨栏的时候，起跑后自己身体除了问题，但是比赛仍在进行，那么，落后的那个是谁呢?就一定是你。

你或许在抱怨“老师们，怎么总是反复强调这个错误呢?”你怎么不问自己“就这么一个问题，我还反复出了问题呢?”

高考后期的备考，紧张又激烈，可以称得上是“无烟的战场”，每一处都是特别地敏感，每一处都会引起心的跳动。其实，有时候，作为老师，他们也知道大家的不容易，也期待大家能取得令自己满意的成绩，所以每当有点不尽人意的时候，你说，他能不给你指出错误吗?他这样做，难道不是为你负责的表现吗?

所以呢，对于老师说的话，自己要选择性地、用心去聆听，因为我们真的需要这些。

三、还要努力

孩子，请不要对高考说累。你说，那一个经历过高考的人不说累，但那只是暂时的，你不是期待收获吗?收获的背后怎能没有汗水呢?

高考难！太难了！对了，不难的话，它就不值得让中国上千万考生为之而拼；不难的话，那还能称作高考吗?不难的话，你将来的就业怎么办呢?

孩子，可爱、辛苦的孩子，你的累，父母、老师、社会都知道，但是这种获，他们却真的是替不了的。反过来说，他们难道为之不累吗?

谢谢大家！

高三学生励志演讲稿四

老师们，同学们：

大家早上好！

从今天开始，高考冲刺的战役正式打响。我们的足迹已装帧在季节的封面，生命的扉页，我们将踏上明年六月的征程，朝着六月的梦想努力奔跑。

许多人都说高三学子像精卫一样填着题海，嘴里好像永远都念叨着abc和xyz，高三意味着充实，日出而作，日落不息！尼采说过：“一棵树，要想长得更高，接受更多的的阳光，那么它的根就必须更加的深入黑暗。”高三就该像一棵树一样坚韧而寂寞的成长！

高三是人生中最为亮丽的一道风景线，人生没有大学校园的记忆是不完美的，没有高三生活的回忆是有缺陷的。而高三又好像是一段又黑又长的隧道，几个月后的那个日子，就是火，就是光，就是路标，指点着我，我们，还有千千万万披荆斩棘，奋勇前行的同龄人！

我们都知道青春是美丽的，它不仅仅美在绚丽的外表，更美在昂扬向上的精神，美在奋然前行的决心。我们普通，因为我们和其他寒窗苦读的书生一样都在追梦；我们特殊，因为我们要做的是一份人生最为关键的答卷。

同学们，青春永远只会在奋斗中闪光！万里飘雪的北京皇城，我们放胆的心驰神往；烟迷柳垂的西子湖畔，我们要把脚印踏上；恢弘磅礴的古都长安，我们誓要登上它斑驳的古墙；璀璨繁华的明珠上海，我们要亲临黄埔迎风歌唱！黄鹤楼顶，橘子洲头，长城古楼，天涯海角，我们都要一一前往！

青春是一条山路，它时而展现青春盎然的图景，时而滋长浸满血泪的毒草。他可以为我们指引一个光明的前景，也会设下陷阱使我们堕落。但，是水手何惧惊涛骇浪，是樵夫何怕荆棘深涧?只要我们把准前进的方向，头顶的阳光一定是灿烂的！

高三是享受拼搏，奋斗人生的最佳时光。花季少年，初生牛犊，指点江山，激扬文字，敢于天公试比高！年轻是我们的资本，成功是我们的追求。奋斗不止是我们的宣言，愈挫愈勇是我们的气魄！

同学们，我们从风雨中走过来了，在最后的冲刺中我们绝不能气馁。让我们用勤奋迎接命运的撞击，擦亮我渭中的牌子！既然我们拥有青春，既然我们决定挑战高三，就一定要用毅力，耐力，信念，勇气和自信去战胜一切，取得胜利。人生能有几回搏，此时不搏更待何时?朋友们，莫等闲，白了少年头，空悲切！选择泥泞的道路，才能留下脚印；不经历风雨，怎能见彩虹?不遇挫折，怎能品尝到成功的硕果?不经历寒冬腊月，又怎能有梅花阵阵扑鼻香?

现在距我们高考仅剩xx天，希望在这有限时间里，我们每个人创造自己的奇迹。在这过程中，我们可能会感到痛苦，彷徨，但有时伤害和失败不见得是一件坏事，他会让你变得更好，孤单和失落亦是如此！

同学们，眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择！坚持不住的时候，多问问自己，是否已经为了梦想而竭尽了全力?是否无愧于我们激扬的高三?

最后，战友们，让我们一起高声呐喊：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还！谢谢大家。

2.关于高三学习的学生演讲稿 篇二

关键词：正确,心态,眼光,思想

十一年苦读, 经过小学的基础学习、初中的强化训练, 经过不亚于高考的中考升学考试, 终于到了高中, 两年中接受了知识, 也承受了各方面的压力, 苦苦熬到了高三, 云开日出。眼看学习的苦日子快结束了, 但是由于各种因素的影响, 致使一部分学生有了厌学、烦躁、自暴自弃的想法, 最终影响高考时的正常发挥, 十二年的付出成为“南柯一梦”。作为高三任课老师, 我觉得我们不但要看重学生成绩, 更应该关注学生的心理健康发展, 让学生用一种健康的心态面对高考, 下面我想结合工作谈一谈自己的一些想法。

一、让学生用正确的心态面对每一次成绩

升入高中, 有很大一部分学生头脑想法单一, 属于不达目的不罢休的类型, 面对任何事通常是与“必须”和“应该”这类字眼联系在一起的, 这属于学生自身的一种心理强迫症。这种学生一般在校生活比较沉闷, 死啃书本及练习, 面对每一个问题都是停步不前, 稳打稳算。同时, 他们面对任何问题时心理承受能力差, 面对失败总是会想“为什么会丢分, 为什么没有进步, 为什么......”因此, 特别看重大大小小的每一次测试, 成绩一旦好就会为自己制定新的目标, 成绩如果下降就会钻进牛角尖, 会进自我身体或思想的折磨, 一旦想法误入歧途, 反而会害了自己。在工作中遇到的这种情况很多, 有的学生甚至于一次或几次失败后完全放弃了, 有的学生甚至于因为一些其他事情并存二选择了轻生。所以, 作为教师, 在抓成绩的同时更要注重学生的心理引导, 和家长联系共同做好学生的思想教育, 让他们能正确面对每一次测试, 帮助他们认识这些绝对化要求的不合理和不现实之处。成绩好是对这段学习情况的肯定, 成绩不好说明还有许多没有掌握的地方, 我们应该查漏补缺, 弥补知识的不足。而不应该和自己较劲, 避免陷入到情绪障碍中去。教师要帮助他们学会以合理的方式去看待自己的成绩, 帮助学生迈过自己内心为自己设置的那个壕沟。

二、让学生用正确的眼光看待自己的位置

苏霍姆林斯基说过:“人生的真谛就在于认识自己, 而且是正确地认识自己, 自我教育便是从这里开始的。”作为教师, 我可以理解为:学生要正确认识自己, 根据自己的长处和不足确定自己的奋斗目标。名牌大学是每一个高中生的奋斗目标。但是, 每一年身边进入知名大学的学生又有几个。因此, 对于有潜力的学生可以这样考虑, 但是对于成绩中下的学生我引导他们正确认识”三百六十行, 行行出状元“这个理, 减小高三学习压力。让他们根据自己现有的优势, 确定自己的高考目标, 加强自己的特长训练, 外加自己的努力目标一般会达到, 并且事实证明, 这些学生走向社会后适应能力反而高于他人。

三、让学生用清醒的头脑考虑未来的目标

每一个人都要明白:现在的社会对每一个人是公平的, 每一个人都有属于自己的一个落脚点。高三学生更加应该明白并认识这个道理, 这不是作为旁人否定某个学生的价值, 而是站在旁观者的角度用清醒的头脑和眼光看待这一切的。高考状元、榜眼, 没有一个人不梦寐以求。尤其到了高三, 学生大脑中除了吃饭, 也许只会剩下一片题海, 对睡眠都会忽略, 严重的睡眠不足已经是现在学生的职业病, 整天头脑发昏, 甚至于有的只会先看教师再翻书本, 如同机器, 只知道要考个好成绩, 却不会换个角度去想, 考试失利怎么办?难道拿上成绩才要考虑这一切吗?作为教师, 我让学生明白古代战术高明的将军在攻占某地时首先会想好退路在哪里?这样才能做到保存实力, 学习也是一样, 我的未来理想是什么, 让学生结合自己现有的成绩, 保持头脑有清醒的想法, 确定自己的方向, 而不是人云亦云, 混沌终日。

四、让学生用辩证的思想看待身边的一切

在高三, 由于成绩差, 有的学生已经有了厌学心理, 整天趴在书桌上无所事事, 混日子, 还没有高考自己已经放弃一切。他们的想法我能理解和感受, 同在屋檐下苦读三年, 最终的出路却是不一样的, 心里不好受。这是高三学生要面临的一个现实问题, 成绩好的日日笙歌, 成绩差的以至于落考的则是夜夜泣泪, 有的干脆放弃职高或复读, 而是直接融入到了社会。英国科学家培德若特说过一句话:“最高的享受是完成别人认为你完不成的事情。”我让学生正确认识高考的意义, 这只是对自己掌握知识情况的一种检测, 是人生中要迈出的第一步。成绩只是一方面, 欲胜人, 先胜己。面对成绩如果连自己都战胜不了, 已经投降了, 那么最终一事无成, 如果能在低成绩下学得好技术, 在工作中突破他人突破不了的难题, 我们还是最棒的。这实际上让学生站在不同的高度用辩证的思想看待身边的一切, 包括自己不尽如人意的成绩, 给学生成长的动力和空间, 消除考试压力。

参考文献

[1]蒋薇美.开启心灵的钥匙[M].上海科学技术文献出版社, 1996.

[2]林崇德主编.发展心理学[M].人民教育出版社, 1995.

3.高三学生语文学习后进心理的矫治 篇三

1.前者之殇 自觉无望

前车之鉴很重要，我们对每一届高三的同学都讲，例如上届考生们的成功经验和失败教训，但当同学们参加完几次重要的模拟考试后，就觉得前者的经验教训是救不了自己的。并且事实胜于雄辩，每年的高考平均分都摆在那里，不高啊。如果再来点小道消息，说得有模有样：上届的一位师兄，两次模拟都上一本线，而且语文分数很高，可是今年高考，语文只有七八十分，比平时低了四十分，最后连二本都没有录取。同学自然地拿他与自己比较，心想：我高考的时候会不会出现这种事呢？还有一些平时语文成绩不太理想的同学，就会觉得他都这样了，我肯定完蛋。这样语文学习的后进心理就生成了。这样的心理压力源一旦生成，会给接下来的语文学习带来很大的负面影响。

2.急功近利 适得其反

高三的学生有“三紧”要面对：一是时间紧；二是功课紧；三是家长老师“逼”得紧。这“三紧”本身就是学生学习语文后进心理的压力源。在这种态势下，学生们希望能很快地提升自己的学习成绩，于是有一些同学突击数理化，上补习班，疯狂做题，短时间内成绩上来了不少。既然有效果，他们就马上用学习数理化的方法开始学习语文，认为只要努力一两个月，自己的语文成绩肯定会突飞猛进。但是用这种急功近利的方式来学习语文，效果往往适得其反。经常有同学问我：老师，我已经努力了两个星期了，怎么一点效果也没有啊？由此，学生学习语文的信心受到打击，生成了语文学习的压力源。而这样的压力源又会阻滞学生学习语文的兴趣，进一步强化语文学习后进心理。

3.成败天定 不以为然

班上有一位同学，平时语文成绩一般。由于生病，他在家里休息，两周后复课，恰好赶上期中考试。本以为掉了两周课，成绩要下降很多了，果不其然，数理化成绩都掉了，让人吃惊的是语文却考得挺好的。一次可能是偶然，但有时候一两个月内班级中会出现好几次类似情况。于是有同学就会总结，语文学习的成败天定啊。还有一类同学，平时用在语文上的精力可以说很多，学得很刻苦很累。几次考试下来，成绩没有进步，他们渐渐放弃对语文的希望，渐渐对语文学习不以为然。其实这种“成败天定，不以为然”的态度恰恰是学生在极度失望后的一种消极的状态，这种状态正是高三学生语文学习后进心理产生的力源之一。

4.学科偏差 舍本逐末

历来就有一句口号：学好数理化，走遍天下都不怕。而且，从学科特点来看，理科科目逻辑性强，学生一旦掌握原理和公式，就能掌握这门功课的规律，再加上勤练，一般来讲就能取得相对满意的成绩。而语文学科则不同，它以“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”为教材的设计维度，知识内容丰富甚至可以说庞杂。这样一来，语文学科相对就比较难把握。另外还有作文，对学生各方面的要求就更加高了。正因为这个原因，很多同学就会采取一种方法：语文上拿不到的高分，靠数理化等科目来弥补。毕竟高考中数学拿满分的有很多，而语文拿满分的几乎没有。这样看来“学科偏差，舍本逐末”也可以看作是高三学生语文学习后进心理的力源之一。

作为高三的语文老师，我们针对以上的四个语文学习后进心理，可以采取相应的一些措施来矫治。

1.悉心诱导 现身说法

高三学生面临高考，又处于青春期末，心理状态趋于成熟。他们虽然对事情的发展有一定的研判能力，但是依然有较强的从众心理。我们高三语文老师要很好地利用这一点。针对前车之殇，要有科学的舆论导向，我们应该邀请在高考中取得好成绩的本校毕业生前来现身说法，让他们与高三学生交流语文学习的成功经验，从正面加以积极引导。同时，我们应该将这种交流常态化，不断巩固，帮助同学们树立信心，克服语文学习后进心理。语文教师要注意观察，通过课堂、作业完成情况等，发现语文学习后进心理显现的同学，及时加以干预。采取的方法是：个别交流、悉心诱导。教师在找同学交流之前应该做足功课，剖析出这位学生在语文学习中的长处和短处；在与同学交流时，教师要运用恰当的语言分析出其目前语文学习后进心理及其产生的原因，避开直接的说教方式，而以具体的语文学习方法的技术指导来帮助学生调整语文学习心理。这样，矫治效果会较好。

2.允许反复 阶梯递进

针对“急功近利、适得其反”这一后进心理，语文教师不能采用急功近利的方法对同学提压迫式的要求，比如“你必须在几天之内考到多少分，否则就怎样”、“你要在语文上多花点时间啊，再这样的话，我可要联系家长了”。针对平时语文学习较好的同学，要科学地看待他们在平时考试中成绩停滞不前的现象。与他们交流的时候，语文老师要让他们明白目前自己语文学习成绩停滞不前是很正常的，叫做“高原现象”，帮助他们找到现状的突破口，主要是从语文学习和应试的技术方面加以指导，具体化到每一种题型、每一道题目，这样有助于改善他们语文学习的心理。同时，在平时的练习中，语文老师要允许学生的成绩出现反复，不能动不动就大惊小怪、小题大做，至少在表面态度上表现出鼓励和容许的态势。当然，老师应该帮助波动大的同学做好分析，找出原因，让他们的语文成绩有阶梯式的递进。

3.锲而不舍 金石可镂

对于有“成败天定、不以为然”的后进心理的同学，语文教师应该让他们在实践中明白“锲而不舍、金石可镂”的道理。教师在平时的教学以及与同学的交往中，要注意观察学生的行为习惯和语言特点，细致地将学生按不同的气质类型区分。胆汁质型的有语文学习后进心理的同学，常常表现为坦率、好冲动，经常以极大的热情投入到语文学习中，但有时缺乏耐心，对问题的理解具有粗枝大叶、不求甚解的倾向。语文老师应该采用规则的、逐级递加的方式，不间断地调动他们的学习语文的积极性，不管是在课堂还是在考试中，要制造兴奋点，要有意让这些同学尝到“甜头”，不断产生好奇，让他们乐此不疲。这种被动式的“锲而不舍”在实践中效果很好，可以有效地矫治胆汁质型同学的语文学习的后进心理。多血质型的有语文学习后进心理的同学，情感、行为发生得快，变化也快，但较温和，学习语文时思维灵活，但不求甚解，注意力和兴趣容易转移，不稳定，毅力不强。语文老师可以将这类同学联合起来，成为一个语文学习的小团体，制定一个适合他们的共同目标，这样做的好处是，只要有一个同学在某个时段对语文学习兴趣较大，就可以带动整个团体的同学一起行动起来，从而形成团体式的“锲而不舍”，矫治学生的语文学习后进心理。黏液质型的有语文学习后进心理的同学，反应性低，注意力稳定、持久，但难转移，学习语文时思维灵活性较差、可塑性差，对新的学习较难适应。语文教师可以顺水推舟，平时多鼓励他们。从实践看，效果也不错。抑郁质的有语文学习后进心理的同学，语文学习时感受性强，想象丰富，观察敏锐，易多愁善感，受挫后常心神不安。这样的同学，语文老师应该经常找其谈话，表示对他（她）的重视和关心，他们会很敏感的感受到老师的关心，会觉得“老师认为我能行，所以我不应该放弃，要更加努力”。这样一来，无形中他们学习语文就会有“锲而不舍”的意志，就能很好地矫治他们语文学习的后进心理。当然，所有的方法和手段的最终目的是在学生心中形成“锲而不舍、金石可镂”的意志力，进而从根本上矫治同学们语文学习的后进心理。

4.综合协调 齐头并进

有些语文老师，往往也会像部分理科老师一样，贬低其他科目，强调本门功课的重要性，希望学生能重视语文。可在实践中，我们通过观察总结后发现，这么做往往会适得其反。语文老师应该在那些语文学习比较后进的同学面前，首先说其他功课的重要性，然后讲语文的不可或缺性，希望他们能够多放些时间到学习语文中来。当然，这样做效果有，但不是很明显。那么，我们不妨退一步，可以具体分析语文学习后进生目前的学习状况，找到他（她）没有时间来学习语文的原因。若是数学占去了他的大部分时间，那么他的数学学习肯定有问题。这个时候，语文教师可以主动帮助他想办法、出主意，联合数学老师抓紧时间解决好他的数学学习问题，从而为语文争取应有的时间。若是其他学科的问题，亦可采取这种办法解决。这样，各学科老师的配合就显得相当重要了，看来，高三学生语文学习后进心理的矫治离不开各科教师的联合会诊和治疗。

4.关于高三学习的学生演讲稿 篇四

目录

我们知道，春天是美好的，可你更应该知道春天的校园是纯洁、文明的！

在这么美丽的校园里，当你看见春风中肆意飞舞的纸盒纸屑，洁白的墙壁上那一串串的脚印，操场上干枯的果皮，灰蒙蒙的糖纸，你能不伸出双手吗？我想每一位同学都是喜欢我们的校园的，所以，我们每一位红领巾都应该伸出双手。

同学们，美丽的校园不仅仅只需要别人的付出，更需要你我的文明举止呀！

文明是风，它可以吹拂每一位学子的心；文明是花，它能将校园装扮得更加美丽。同学们，让我们在春天宁静的早晨里，在三月明媚的阳光下宣誓：从小事做起，从身边做起，引领文明风气、创建文明校园、争做文明学生！我相信通过我们的努力，我们校园会更加的美丽，会使我们的大家庭像春天一样充满希望、充满活力！我相信只要我们努力，我们会成为文明守纪的好孩子，勤奋学习的好学生。一专多能的现代少年。

谢谢大家！

在传统的概念里，“好学生”无不例外就是成绩好。只要成绩好，他就是什么都好。难道真的就是这样而已吗？随着科技的发展，科学认识的提高，“好”不再局限于“成绩好”，还包括身体素质，心理品质，道德行为水平等诸多方面。在学习生活中，我们要尽自己最大努力去拼搏，去付出，只要努力过，就没什么好后悔的。

当今社会，需要的人才是复合型人才，那么，什么是复合型人才呢?复合型人才应该在各个方面都有一定能力，懂做人﹑懂做事﹑有爱心﹑善于交际﹑有社会责任感，一个相对来说完美的人。

学生是祖国的未来，民族的希望，我们必须保持阳刚的精神，健康的体魄，而不是萎靡不振，退缩，毫无阳刚之气，这就要求我们勤于锻炼，注意劳逸结合，使自己拥有一个良好的精神面貌。

俗话说，先成人，(推荐访问：..)再成材，一个人再有才，充满学富五车的智慧，可是假若没有良好的心理品质，正确的人生观﹑

价值观，拥有错误的情感态度，他将成为社会的蛀虫。所以说，具有良好的心理品质，对个人﹑对社会，这都是至关重要的。当然说良好的心理品质，不仅仅指的是没有坏心眼儿，还要有自信﹑积极处事的心态，而不是悲观消极的。我们生活在学校老师领导的关怀指导下，学校就是我们的 学生都应该认识到集体的力量，培养团队精神，团结同学，善于合作，与人为善，特别是热情关心和帮助身边有困难的同学，在帮助他人中收获快乐。

我们应该养成良好的行为习惯，学好科学文化知识，锻炼强健的体魄，培养高尚的审美情操，在学校做个好学生，在家里做个好孩子，在社会做个好少年。正如陶行知先生所说：“千学万学，学做真人。”

我希望同学们从孝敬长辈做起，从尊敬老师做起，从帮助同学做起，树立服务他人，奉献社会的意识，努力做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个有益于人民的人。

我是班级的副班长，和班长一同协助班主任老师管理好班级秩序，提高全班的学习成绩。在这期间，我从中提高了自己的组织与协调能力，积累了许多经验，那就是要团结和尊重同学，与同学们真诚相处，主动热情地帮助有困难的同学，多为同学们着想，不计较个人得失，成为同学的好伙伴。在家里，我体谅父母工作的劳累和为我的成长付出的辛

苦，主动承担做早餐、洗碗、擦地等家务，尽量减轻父母的家庭负担。我积极和邻居的小孩子交流，成为好朋友，尊重他们的长辈。几年来，我养成了早睡早起，睡前刷牙、洗脸、洗脚等好习惯，成为邻居夸奖的好孩子。

我能够自觉遵守社会公德和社会秩序，爱护公物及公共设施，遵守交通规则，不闯红灯，过马路走人行横道。我从不乱扔垃圾，主动帮助有需要的人，尊敬师长，见面行礼或主动问好，爱护校园环境，不乱涂乱画，遵守学校各项制度。我热爱大自然，主动保护自然环境。我欣赏盛开的鲜花，但从不采摘；我珍惜珍贵的水资源，从不浪费一滴水；我游玩在山野之中，但从不丢弃杂物??，为了保护自然生态，我参与录制白山人民广播电台公益广告活动，积极参加清除街头小广告等相关的志愿行动。

在这里，我真心希望大家能够投我一票，我一定会更加努力的做一个优秀的学生，传递正能量。

学影像的~~~~，我演讲的题目是“如何做一名好学生”

“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”成为21世纪我们大学生心中恪守的准则。轻快的步伐，昭示着希望和光明。我们大踏步的跨入这科技的时代，这知识的时代。故而要想在着激烈的竞争中有一席之地的，德智体美的全方面发展就充分展示了作为一名好学生应该做的要求。

学生以学业为重，追求真知，所以我们就要勤奋学习，培养科学精神。科学是打开未来之门的钥匙。自主学习，在书中凝听前人的教诲，感受前人思想脉搏的跳动。上课认真记笔记，用心听讲，虚心请教，修身利行，弘扬文明，真正做到好学生。

现代社会是文明的社会，社会主义荣辱观是我们明辨是非、善恶、美丑的标杆，文明体现我们的素质，展现我们的涵养。礼貌可使人与人之间相处融洽，讲文明，有礼貌，这些常挂在嘴边的词最能体现现实缺少什么。团结同学，乐于助人，善于合作，在同学有难的时候伸出自己的手，得到的不仅仅是同学的一声谢谢，更多的是自己心灵的安慰。“人”字结构就是相互支撑，和谐社会离不开你我她的共同努力，共同协作。记得“八荣八耻”永不过时！

社会多姿多彩，我们也就会在这纷繁复杂的社会中扮演不同的角色，每个角色都有不同的责任，好学生就要肩负起身上的责任，学业的压力，父母的期望，将来就业的选择，每一份责任，我们都要挑起，并把它牢牢的刻在自己心里，努力奋斗，创造专属于我们自己的一份天！小到多给父母打电话，记得远方的牵挂。大到保护资源，爱护环境，爱己及人，这一件件，不都应该我们做到吗！象牙塔是个美丽的

家园，也将是美好的回忆，我们只有不断改进和完善自我，才能真正胜任时代的要求，用责任的臂膀撑起时代的天空！

俗话说：“身体是革命的本钱”，也是人一切活动的低价。坚持锻炼身体，喜欢运动，保持身体健康，心灵美，喜欢劳动，创造价值，这将是一件怎样美好的事,当我们拥有了精神上的荣誉时，也将收获一份身体上的充实！

做一名好学生，还要参加社会实践，让社会认可自己的能力。我们学习的目的，是为了将来能找到一分好工作，得到一份满意的报酬。当然社会需要的不仅仅是文凭，更重要的是什么？是能力！能处事不惊，应付自如，就要求我们在社会实践中多锻炼自己，不断提升自己。参加的社团不在多，在于精。所以就要在学习之余合理搭配课余时间，成为有实力的好学生。

每一次的努力都是为了最后的一搏，好学生就要勇于抓住时机，创造价值。青春的舞台上，没有失败，只有努力！让我们携起手来，共同为了未来努力拼搏，争做一名好学生！

为什么会这样呢？原因是蝴蝶没有靠着自己的力量，而是依靠着别人的帮助出蛹的。不会自立也就无法在世上生活。

那样什么是生活自立呢？我认为生活自立就是自己的事情自己干，自立意味着我们要学会合理地安排自己的生活，长大后要离开父母的呵护，靠自己的力量创造生活。

我们象小树苗一样慢慢长大了，只有经历风雨才能见彩虹。如果没有挫折的磨练，我们也不会成长。从无数次摔跤到学会走路开始，我们就获得了一个身体的自立；从饭来张口、衣来伸手到能够洗衣做饭、整理床铺时，就有了生活自立；将来我们走上工作岗位，摆脱父母的给养，能够自己养活自己了，我们就获得了基本自立的人生。蝴蝶需要在出蛹前的这段时间里自生自立，经过“残酷”的磨难后，最终才能破茧成蝶，展开坚硬的翅膀，飞向蓝天。我们也要学会生活自立，遇到问题要善于独立思考，遇到挫折要想办法战胜它，这就是一种进步，也是我们自立生活成长的过程。

自立的生活表现在方方面面，也从方方面面影响着我们的成长和发展。作为学生，要树立学习是自己的事情的观念，做自己学习的主人，不能依靠别人来督促。学习上严格要求自己，上课遵守纪律、认真听讲，课后自觉完成作业，努力提高学习成绩，这样才是真正对自己负责。只有刻苦努力、不懈追求，在知识的海洋里勤奋、踏实的学好本领，最终才能走向成功的殿堂。

同学们，雏鹰最终会飞向蓝天的，未来的路还得自己走，美好的生活还得靠自己去争取。让我们从现在开始，从当前生活、学习中一点一滴的小事做起，告别依赖，做一个自立的好学生吧！

我的演讲结束了，谢谢大家！（作者：四年级八班亓璐）本网向你推荐： 好学生 六比六看演讲稿

文明守纪好学生演讲稿尊敬的各位领导 讲文明演讲稿,争做一个讲文明懂礼貌的好学生!讲文明演讲稿,争做一个讲文明懂礼貌的好学生!（以下内容希望对您有所帮助！感谢您的阅读！）

关于小学生学习雷锋演讲稿汇总；

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!很高兴今天能够站在这里，今天是3月5日，是一个特殊的日子，今天是学雷锋纪念日。

41年前的3月5日，毛主席亲笔题词，发出了向雷锋同志学习的号召。一夜之间，雷锋的名字响彻大江南北，一个普通战士的光辉形象，从此深深地印在了中国人民的心中。

雷锋叔叔出生在一个贫苦的农民家庭，7岁就失去父母，成了一个孤儿。解放后，他参了军，成为一名光荣的人民解放军战士。在部队里，他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。他曾多次立功受奖。因公牺牲那年，他只有22岁。

雷锋的故事千千万，雷锋的事迹说不完。一天，雷锋乘火车出差，在车上，他看到许多旅客没有座位，就主动把自己的座位让给一位老人;他看到列车员很忙，就主动帮他们打扫车厢，拖地板，擦玻璃，收拾小桌板;他还给旅客倒水，帮妇女抱孩子，帮老人找座位，帮下车的旅客拿行李。一些旅客看到他这样忙碌，就急忙招呼他：同志，看你累得满头大汗，快过来歇歇吧!我不累!是啊!雷锋叔叔为了帮助别人，他只知道助人为乐，是永远也不知道累的。

雷锋叔叔非常节俭，一双袜子补了又补，穿了又穿，可雷锋却用自己每月仅有的6元钱津贴，为全班战友购买了许多学习书籍。雷

锋不仅自己认真学习，而且还经常帮助战友，共同提高。1960年，辽宁省遭受特大水灾。雷锋悄悄的给受灾的战友王大力家寄去了20元钱。后来，他又把100元钱，以一名解放军战士的名义捐给了灾区人民。

有多少次，雷锋叔叔路过工地，就情不自禁地参加起那里的义务劳动;雷雨来临之际，雷锋又用自己的被子去盖水泥。

雷锋在自己的日记中写道：

人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去

一滴水只有放进大海才永远不干，一个人只有把自己融入集体，才有力量。

一块木板钉子为什么能钉进去，因为它有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上也要发扬这种钉子精神。

我活着，只有一个目的，就是做一个对人民有用的人。

青春是美好的，可是真正的青春，只属于永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。

对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天般的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。

啊!雷锋，一个不朽的名字，你将永远是一盏不灭的灯，雷锋，你将永远活在我们的心中!

同学们，让我们在美丽的三月一起弘扬雷锋精神精神吧!

学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党每当听到这首歌我就想起了

雷锋。雷锋一个多么熟悉的名字，雷锋精神一个多么响亮的名字。

雷锋出身于1940年12月18日至今已经逝世50多年了，大家都扔然怀念他，崇敬他，学习他。因为大家都喜欢他，喜欢雷锋这样的人。大家知道雷锋是伟大的。可是大家不知道雷锋是一个普通的中国人，普通的农民的孩子普通的工人，普通的战士，学历也不高。但雷锋他就是喜欢乐于帮助别人。

雷锋行军一千里，好事做了一火车，虽然帮助了他人但是他做好事从不留名，我们应该向雷锋同志学习。学习雷锋就是要大力弘扬雷锋热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念;学习雷锋就是学习雷锋助人为乐、无私奉献、全心全意为人民服务的崇高品德;学习雷锋就是要素恶习雷锋刻苦钻研政治知识和科学文化知识对我钉子精神;学习雷锋就是要学习雷锋热爱本职岗位，干一行爱一行、专一行精一行的精神;学习雷锋就是要学习雷锋勤俭朴的生活作风保持艰苦奋斗的政治本色;雷锋是不朽的丰碑，雷锋是永远的榜样。

当代也出一个雷锋名字叫做郭明义，但是被人都叫他郭傻子，郭明义1977年1月参军，在部队学雷锋标兵30年来，郭明义做好事不求人知矢志不渝地追求真善美。他善小而为，15年里每天提前2小时上班，16年间为失学儿童、受灾群众捐款12万元，20年来55次无偿献血，挽救里数十人的生命。他坚信奉献使人快乐，助人使人幸福，用自己的博大爱心、满腔热血铸就了人间大爱，被誉为爱心使者雷锋传人。

XX年10月13日，2岁的小悦悦在广东佛山南海黄歧广佛五金

城相继被两辆汽车碾压。7分钟内，18名路人路过，却都视而不见。漠然而去，小悦悦最终因伤势严重而离世。一个生命因为有些人的无视而消失，多么可怜的小朋友啊!一个老人说:如果在30年前的们肯定不会像现在这样。那是后人们只想着如何帮助别人，而如今的社会中人们会碰到一些无赖，你好心帮助他人，却遭污蔑，让你真是得不偿失，心想当时早知道如此死也不会帮他，现在做了好事却惹了一身的麻烦，我相信那些人们的内心也久久针扎过，不过他们没有选对路。

我们因该尽自己最大的努力和帮助别人。你为人人，人人为你。

雷锋，那个全心全意为人民服务的楷模，那个在自己短暂的生命中开出灿烂鲜花的助人无数的中国人民解放军战士，已成了我们家喻户晓的伟人。他的所作所为，让我们感知到人性的光辉，善良的真谛。他在人生路上领导我们前行，他一直是我们学习的榜样。

有这样一个故事：有一次，雷锋外出，在沈阳车站换车，出检票口的时候，他发现一群人围着一个背着小孩儿的中年妇女。他十分好奇，赶忙上前询问原由，原来这名妇女从辽宁去吉林看丈夫，车票和钱都丢了。雷锋连忙用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂眼含热泪地说：小兄弟，你叫什么名字?是哪个单位的?我叫解放军，家就在中国。

雷锋如此热心的帮助一个素昧平生的人，是因为在他的血液里，流淌的，是可贵的善良。他做好事，并没有宣扬，也没有留下自己的名字，他这样一个不谋名利，默默奉献的好人，是值得我们赞扬与学习的。

在我们的生活中，有许多像雷锋一样的好人，他们无私奉献，乐于助人，不计个人得失，总是将集体的利益放在 让雷锋精神永远流传。

当今社会，物质生活极大丰富，拜金主义正在蔓延，人们普遍报怨道德缺失和人情的淡漠，媒体也经常报道一些负面的消息，惹来了人们的唉声叹气。小悦悦事件，十八名淡漠的路人，折磨了亿万人的心，人心怎么会如此冷漠，如今，从最美的妈妈吴菊萍到最美的山村女教师马剑霞，她们用实际行动向整个社会证明，热心人常有，好心人常在。

杭州最美司机吴斌，在出了交通事故还能以旅客的安全为首，吴斌在被铁块击中腹部和手臂，导至他肝脏破裂及肋骨多处骨折，肺、肠挫伤，在岌岌可危的关头，他忍着剧烈的疼痛将车辆缓缓靠边停下，拉上手刹，开启双闪灯，完成一系列完整的动作安全停车，那一刻，吴斌挣扎着站起来，用很低的声音一字一字地对乘客说： 不要乱，一个一个下，站在路旁，然后打开车门，安全疏散旅客，耗尽了最后一丝力气的他，瘫坐在座位上。

XX年6月1日凌晨3点45分，吴斌去世了，他作为一名窗口服务者，他始终把车厢作为自己的家园，以诚待客，以心交心，十年来，旅客投诉为零，而助人为乐，拾金不昧的好事数不胜数。

5.关于拼搏高三的激情演讲稿一 篇五

尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家早上好!(介绍自己)

今天我演讲的题目是“成功需要无比坚定的信念”。

首先我先给大家讲一个真实的故事吧：

台湾有个年青人，经过数年的拼搏后赚了不少钱。他准备到欧州旅游，入住一酒店，第一天早上醒过来，听到一阵敲门声。门一打开后有个侍应生很热情地跟他说：“good morning sir。”他没听懂。按照中国人的惯性思维，他在想：“是不是问我叫什么名字。”

于是他大声在说：“我叫陈阿土。”第二天早上他又听到一阵敲门声，门一打开后又见昨天的侍应生，这个侍应生又跟他说了一句：“good morning sir。”他有点生气了，“怎么这么笨呢?”于是他更大声地说：“我叫陈阿土。”

第三天早上令人恐惧的事情还是发生了。他又听到一阵敲门生，这个侍应生又跟他说了一句：“good morning sir”，他非常气愤地说：“我叫陈阿土。”当天晚上他睡不着了，他想弄个明白。于是他问旅游团的团长。团长说：“你才是笨蛋呢?人家问你早上好呢!”

他突然觉得很羞愧，我赚了那么多钱，怎么文化水平这么低呢?于是他准备学英语，他学的第一句话就是：good morning sir。第四天早上他在焦急地等待侍应生的敲门，因为他要把这句话用出来。所以当侍应生一敲门，门一打开后他立刻对侍应生说：“good morning sir”，侍应生听完后立刻说：“我叫陈阿土。”

这是为什么吗?因为在这个世界上不是你影响了别人，就是别人影响了你。信仰没有正确与否，只要适合你的，就是最好的。每个人都应该坚守自己心中的信念，不要因为别人而轻易改变自己。很多人抱怨成功很难，就是缺少坚定的信念。因此，我要大声说，成功需要无比坚定的信念。

我要送给大家第一句话，这句话是一个信念，那就是今天我必须成功。记住，是今天，不是明天，更不是高考。因为所有人生的成功，只能今天成功了，人生才有可能成功。“养兵千日，用兵一时”，千日折合起来正好是三年，高中三年的风风雨雨，酸甜苦辣，我们一同走过;用兵一时的胜利是我们流泪、流汗、流血后的期盼。当我们饱受打击，当我们心灰意冷，当我们低迷无助，只有信念才能带我们走出迷惘，迈向成功。

高考是一块试金石——通过高考，淘磨出来的金子才会闪闪发光。这是一场需要顽强毅力才能跑到终点的马拉松;这是一场需要奋力拼搏才会赢得的百米短跑竞赛;这是为每一个不屈服于命运安排的平民百姓孩子准备的最公平的决斗场，更是为新时代学子无悔青春奏响的命运交响曲。无数经受磨难的人用信念弹奏出属于自己的人生最强音，他们的成功就是信念的胜利。

高考牵动无数人关注，唯有信念深埋心底，耐高温，抗严寒。2017年的高考辉煌在不断激励我们高三学子奋勇向前，即使千层礁万重浪，我们满怀激情，信心百倍，成功一定属于敢于追求梦想的人。

为了梦中的理想，为了一生的幸福，没有借口，没有理由;只有努力，只有奋斗。为了理想而奋斗的人生是无悔的人生，相约无悔的青春，聆听高考的脚步。

我们的演讲结束，谢谢大家!2关于拼搏高三的激情演讲稿二

大家早上好，今天我讲话的题目是“做一名真正的猛士”。

高三的各位同学，经历了十几年的磨砺，虽然磕磕绊绊，但也一路走来。十年磨一剑，霜刃不曾试，今朝把试君，谁有不平事，此时此刻，面临高考的你们就是即将走上战场的战士，凯旋，是你我共同的愿望和目标。冲锋的号角即将吹响，这样一个关键的时刻，通常有这么几种人，一种是血脉喷张、怒目圆睁、张牙舞爪，一副已经急不可耐地想撕烂对手的架势，这种人的结局是冲上战场，发现只顾着激动，忘记了带枪，积极地去送死，是一介莽夫。还有一种人，整天惶恐不安，把头缩在脖子里，想到的都是自己的无数种死法，这种人不用说，要么他杀，要么自杀，这是懦夫。

面对高考，我们不能做莽夫，只有激情是不够的，貌似时刻准备着，时刻都能上场一较高下，其实什么也没有准备，最后这份激情只能化作考场上的不知所措。那我们要不要做懦夫?每天扳着手指数日子，总是觉得时间不够，总是担心自己还没有准备好，看着别人都比自己强，心里永远是虚的。既然已无退路，我们做懦夫又有何用?

我们要做第三种人——做真正的猛士。真正的猛士金戈铁马，气吞万里如虎，无论是离高考100天，60天，还是6天，都不能是一鼓作气，再而衰，三而竭，而是一鼓作气，再接再厉，永不泄气。让心中的激情伴你坚持到最后一刻，让心中的激情去激发你所有的潜能，让心中的激情时刻提醒我们：精神不死，斗志永在!

真正的猛士除了勇字当头，保持一颗冷静的心才是决战时刻的最佳状态。

“冷静”要求我们要把平日的演习当实战，只有把平日的演习当实战，才能在实战来临之际，也能像平日的演习那样不慌乱，所以这两天的热身试，我们要一切以高考答题的标准要求自己，只有这样，才能保证在高考中不慌不忙，按部就班，水到渠成。

“冷静”告诉我们不以物喜不以己悲。也就是一切归于常态，一切归于平常，在此时，不因为高考大幅度地改变自己的生活、学习习惯，不因为高考让自己的情绪大起大落，一切按照自己熟悉的节奏，只有保持平时的学习和生活状态，才能在高考中取得与平时水平相当的成绩。

“冷静”要求我们莫问前程，今日只想今日事，今日只做今日事。昨日不再留，后悔也惘然;明天不可追，想也是白想。所以忘记过去，面向未来的方法只有把今天做好。不去想明天要做什么，而是考虑今天要做什么，今天的学习计划是什么?怎样踏踏实实地把今天的任务一项项完成，人生的成功就在于积极地把握当下，赢得未来。

高三的诸位同学，无路可退，自然只有奋勇争先，做一名真正的猛士，豪情万丈;做一名真正的猛士，泰山崩于前而面不改色，保持一颗冷静的心。做一名真正的猛士，最后也必然凯旋。

在离高考60天的讲话中，我在年级大会上说“你不是一个人在战斗”，你们的身边有兄弟姐妹，你们的背后有父母、老师，今天在这里，我还是要说“你不是一个人在战斗”，看看你们的周围，所有的老师都是你们的坚强后盾，高一高二的师弟师妹都为你们摇旗呐喊。要相信自己，因为我们一直在努力，老师相信你们，2017的盛夏，让我们一起将汗水挥洒成最美的彩虹，走出一片人生的艳阳天。你们，是真正猛士，必然再次实现母校的辉煌，必将再次成为李中的骄傲。我们在这里等待你们王者归来，因为你们就是真正的猛士。

3关于拼搏高三的激情演讲稿三

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

我很荣幸能代表高三班全体同学在这发言，今天我演讲的题目是《拼搏高三，让我们的青春无悔》。

青春是一团火、青春是一朵花，笑容与彩霞飞扬，汗水将与成功相伴。脉搏跳动着强劲的节奏，智慧弹奏着优美的乐章。青春是一泓山间的泉水，是一条奔腾的小河。平静时，泉水叮咚，绵绵诉说着青春的故事;激荡处，汹涌澎湃，百折不回，抒发着青春的热情。青春是璀璨的夜空，有如月色般美丽的抱负，也有数不清的幻想渴望。只是青春的星儿比夜空的星儿更繁、更亮，青春的月儿比夜空的月儿更丰满、更耀眼。

青春是如此的美好，但青春年少的我们能否问心无愧地说：“我没有辜负青春”?

花开花落，春去秋来，十年的求学生涯转眼即过。一路走来，我们终于迎来了高三这既令人紧张又让人激动的时刻。有人说高三的天空中时常有电闪雷鸣，高三的河流总会有惊涛骇浪，高三的道路上必定是荆棘丛生，正是这些合成了惊心动魄的高三交响乐。高三是对一个学生意志的检验，对恝性的锤炼和精神的升华。没有不屈的意志、坚强的恝性和契而不舍的精神，是无法真正体会到高三的意义的。

马克思、恩格斯说：“在科学的入口处，正像在地狱的入口处一样„„” 我们要想创造人生的辉煌，要想实现生命的价值，就要敢于承受“地狱”的折磨，“地狱”的挑战。须知，经受得住暴风雪的扑打，松柏才会更加青翠;经受得住严寒的磨炼，百花才会分外娇艳;学子经受得住高三的砥砺，生命之树才会郁郁葱葱。

期中考试已过去，这也意味着高三的生活过去了四分之一。而我们还有不少的同学仍然在迷惘，在徘徊，不知道如何真正的融入到高三的生活，不知道怎么才能闯过险象环生的高三。

在这里，我想谈谈我自己的一点看法和体会。

首先也是最重要的是要有一个良好的心态，在学习和生活中要保持一份好的心情。自然界的冷暖，我们没有办法改变;而心情的优劣，我们可以调控。让心灵中布满明媚的春光，外界的天寒地冻也会退避三舍。

有位老师说得好：“其实，一生都是在路上。拥有一颗快乐的心，再长的道路都可以一路欢歌;拥有一种愉悦的心境，漫长的路上可以是一道道灿烂的风景。”

给心灵以春光，拥有好心情，这样就会更喜欢出发。其实，人生就是一次次出发。从小学出发，我们的目的地是初中;从初中出发，我们的目的地是高中;从高中出发，我们的目的地是高等学府„„人生无穷尽，出发无止境。

一次次出发带给我们以眼界的开阔，心胸的豁达，生命的提升。是的，我们在赶路，一路匆匆，一路寂寞。但干渴后会发现清冽甘甜的溪流，寂寞后会发现妙趣横生的境地，艰辛后会得到心旷神怡的享受。那个神秘莫测的风景具有不可抗拒的磁力;那个步入成功的日子散发着熏人欲醉的芳香。让我们从出发中走来，再从出发中走过，让我们一次次更加喜欢出发。

6.高三努力学习励志演讲稿 篇六

大家好!

首先我非常的荣幸能有这个机会在这里跟大家做演讲，感谢老师以及学校领导给我这个机会。我今天要讲的东西其实非常的通俗易懂，就是关于我们学生的天职――学习!

不知道为什么我到现在都丝毫都没有感受到大家对于学习的那种紧迫感，上课睡觉、看小说的仍有，我不知道你们的心里是如何想的，可能你们的家里已经把你们以后的路给安排好了，但是大家要清楚一点是，我们现在高三了啊，这是我们的最后一个学期了，之前不懂事、想玩，可以，现在现在这是决定了自己命运的关键时期了，学习是我们作为学生的天职，一个脑袋里充满着知识的人，未来走到哪都不会太差，这是我班主任跟我说的一句话，自暴自弃不是我们高三学子应该出现的情况，现在的我们，没有后退可言，唯有逆流而上，去寻找属于自己的那一席之地。高三不苦吗?苦，每天背书写卷子到崩溃，但是那又怎样，我现在一想到我现在不好好学习，我以后就要跟父亲一样去工地搬砖，那才叫做苦，不光如此，你们要想想自己如果没有拼尽全力去对待学习，你对得起自己的父母吗?我觉得一个人的成长的速度一定要追的上父母变老的速度，这是我学习的动力，我现在想做的，就是如他们所愿，拿到一个好成绩，考上他们想要我考上的重点大学，我会为之不懈努力，因为我知道我在高三学习期间吃的苦，是远远不如他们工作赚钱供我读书的.苦。你们也得一样，我们读书一定要有自己的一个目标，这样我们的学习才能有无线的动力。

我知道对那些学习成绩不怎么样的同学，肯定就是在心里想，我这样的成绩肯定是无缘本科了，专科学校门槛又低，应该怎么样都能有书读的。你们就这样，还没努力就直接宣告自己的结局，但是你们能保证自己以后不后悔吗?世上可没有后悔药吃，现在距离高考还有四个月，这四个月我不相信你们不能做到提升自己，只要你们肯认真的去听老师讲的每一节课，每一张试卷都专心的去完成，肯定是有会让自己意想不到的效果的，学习是很公平的一样事物，你肯付出时间，付出精力，那么它就会及时的反馈给你。

7.如何提高高三学生学习英语能力 篇七

一、教学理念的改变

面对新教材, 老师的思想首先要转变, 倡导“素质教育、培养学生的创新精神和实践能力”。新课程的实施不是简单地换了一个大纲、换了一套教材、调整了一些课程, 而是倡导“积极参与, 深度探究, 交流合作”特征的新学习方式, 也就是要提倡学生自主学习、合作学习的方式。这就要求英语教师转换方式, 在传统的教学方法上要有突破, 改为适合现代需要的教学方法, 从而发挥一个引导者的作用, 在学习语法和词汇知识的讲解与传授的同时, 使学生的实际语言运用能力、理解能力在学习中得到不断的提高。

二、充分发挥好的学习方法

好的学习方法可以达到事半功倍的作用, 所以好的学习方法对学生来说非常重要。首先, 要抓好基础知识的学习, 强化词句的积累, 学通学透教材中的知识点, 按照知识之间的内在联系总结出规律, 将它们进行分类整理, 使所学的知识形成一个完整的整体, 融会贯通。例如, 在复习定语从句时, 让学生在掌握原有关定语从句知识的基础上, 更进一步强化它的知识细节。从关系词的使用到从句的构成, 从单一的定语从句的考查到与其他各种句型及从句的混合考查, 让学生逐一了解, 并能在老师的讲解及练习中总结出一系列的特征, 并掌握解题思路答题技巧, 从而提高学生的分析问题解决问题的能力。

三、充分提高学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师, 要想精通一门语言, 如果不对其感兴趣的话是很难做到的。而部分学生却恰恰认为英语学习没什么大用处, 对待英语学习持有否定态度, 应付了事, 没有强烈的求知欲望, 产生了可学但不必真正学习的态度。所以, 端正学生的学习态度是首要话题, 要充分引导、维持和调节学生学习动机, 有了浓厚的学习气氛, 学生就可以将全部精力投入学习中去。因此, 在平时的授课中, 我常常把知识点编成顺口溜, 便于学生记忆又让他们感兴趣。使他们每学会一个知识都很有成就感, 并觉得学英语原来也很快乐很容易, 良好的学习方式是取得好成绩的良好途径。

四、增强学生的自信心

很多情况下, 学生对自身能力怀疑, 不自信, 又多次面临不良的考试成绩, 进而产生畏难, 不爱学习英语的想法。针对这些想法, 首先要对学生进行自信心的教育, 现在随着社会的信息化领域的提高, 很多高新的知识、科技已经与英语联系的非常紧密, 不懂英语几乎寸步难行, 英语已经成为最广泛的语言, 其重要性日益凸现, 如在浏览互联网或查询资料的时候, 主要依靠英语获得更多的信息。在强化了英语应用的重要性后, 让学生形成自主学习的愿望。

五、帮助学生形成好的习惯

1.好习惯的养成, 不仅有助于学生形成一套高效率学习机制, 而且可以举一反三, 要引导学生习惯借助字典、软件、电脑工具等, 遇到难题时, 可以立即使用工具进行查阅, 及时解决问题、难题;2.借助声音影像资料, 进行现场教学。在教学前, 可以将课程做成课件, 使用投影仪, 电脑进行教课, 就可以将死板的内容活动起来, 不仅可以提高学生的学习兴趣, 而且使很多枯燥的难题迎刃而解;3.及时记录容易出错的内容。学生在学习中, 很容易在一个问题上反复出现错误, 这个时候, 就要教会学生做好记录, 不断温习巩固, 反复记忆, 并做到理解、吃透知识点的内容, 就可以避免犯错;4.帮助学生制订学习、复习计划, 将需要记忆的单词、语句、句型、完形填空分为每天记忆, 记忆前要复习上一天所记忆的所有内容, 并自己努力归类、整理, 融会贯通。时间一长, 就可以把所有的内容连贯起来, 形成一个数据链, 记忆效果特佳, 学生就可以在好的习惯的引导下轻松掌握所有的知识点。

总之, 高三阶段是学习的紧张时期, 一定要引导好学生, 运用好的学习方法、用坚定不移的决心、持之以恒的毅力完成高中的课程, 争取在高考中取得满意的成绩。

摘要：如何提高高三年级英语学习效率, 激发学生主动学习、高效学习, 是当前高三英语教学中面临的一个实际问题。本文在分析英语如何教学, 以及如何引导学生进行英语自主学习的基础上, 结合教学实践, 探讨几点提高学生英语学习能力的办法。

关键词：高三英语,英语学习,学习方法

参考文献

[1]曾鸣, 张剑.2013新编考研英语阅读理解150篇.世界图书出版社北京公司.

8.关于高三学习的学生演讲稿 篇八

一、培养学生高效率做随堂笔记的好习惯，是学生“任务型”自主学习开展的基础

世界著名心理学家威廉·詹姆士有名言：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”在这个关系链中，我们教师对学生的思想和习惯的养成，起着举足轻重的作用。我们文科的教师，面对高考，应该从高二文理分科后，就开始着力于培养学生高效率做随堂笔记的好习惯。而当前，在地理学科的自主学习中，部分学生还存在如下现象：学习方法单一、机械，不善于自我思考和总结，不能用正确的方法阅读教材，把握不住重点，提炼不出有效信息。课堂上不会听课，抓不住教师讲解的比较重要和反复强调的知识点，不善于做随堂笔记，不善于对各种问题进行比较、归纳、概括、综合。那么，如何做随堂笔记，才能高效率呢？

1.每一学科的笔记做法不尽相同，就地理而言，地图与笔记不能分开，可以在地图边上的空白处做笔记，或者用便签做笔记，过后粘在图边上

2.笔记是记给自己看的，每个人的笔记也不尽相同。一些地理事物的名称比较长，每个人都可以用适用自己的方法来记，就比如“墨西哥湾暖流”可直接记为“MCG…流”。一个“聪明”的“聪”字解决一切问题，耳、眼、口、脑齐用，要把自己认为的重点，对自己有用的亮点、教师强调的要点及时地记录下来。这就要求做笔记要快且有所选择，并在课后加以整理、完善。

教师在学生如何高效做随堂笔记方面要从思想上、方法上加以引导，更要在在教学过程中提醒、监督和表扬，逐渐培养学生高效做笔记的习惯并能持之以恒。做随堂笔记是为了用笔记课后高效的自主学习。

二、交给学生“任务”，让学生带着任务去学习，是培养学生形成“任务型”自主学习习惯的关键

（一）从思想上引导学生认识自主学习的重要性

德国心理学家艾宾浩斯（H.Ebbinghaus）研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在上课后不复习，一天后记忆率下降为36%，一周后只剩13%。乙组按艾宾浩斯记忆规律复习，一天后保持记忆率98%，一周后保持86%，乙组的记忆率明显高于甲组。我在任教的班级都对学生讲过这种遗忘规律，从思想上引导学生认识及时复习的重要性，要求学生在自习课或者晚自修时对当天所学知识利用笔记马上回顾，检查遗漏，先理解后记忆，把课堂上的暂时记忆转化为较长久记忆——每周定期翻阅，加深理解，把较长久记忆转化为长久记忆——月考甚至大考前的回顾，串联前后章知识点，加深理解、增强记忆把知识理解和解题能力最终回归课本，知识点简单化，增加自信心。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，对刚学过的知识，应及时复习。随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长，要“趁热打铁”，学过即习，方为及时。忌在学习之后很久才去复习，这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习。尽管记忆不是地理课的全部，但地理学科毕竟是一门文科课程，里面需要记忆和理解的东西很多，对学生记忆力的培养是高效课堂的应有之义，这就要求教师在课堂上引导学生复习地理教材基础知识、主干知识、核心概念记忆的准确度和精确度，并引导学生遵循记忆的规律在课后自主学习时间里及时而又高效的复习。

（二）严格执行学习计划定时定量的学习，培养学生养成带着任务去学习的习惯

一般说来，学习目标比较容易确定，计划也比较容易制定，难的是定时定量地完成落实学习计划，这就是通常所说的“知易行难”。因此，教师在某种程度上要“强制”学生学习，给学生“任务”。教师要在总体学习目标的框架上，把总目标细分成一个个的小目标，并把每一个学习模块的内容细化为一个个容易掌握的“任务”，通过这些小的"任务"来体现总的学习目标。我所任教的班级，要求学生课后自主学习时间要按“明暗”两条线进行：“明”线是当天复习过的模块，要完成当天的随堂笔记复习和相应作业；“暗”线是没安排地理课的当天晚上要按自己的进度循环复习已经一轮复习过的模块，以避免一轮复习时战线过长学生学了后面的模块知识又忘记了前面的模块知识。每天半小时复习时间（不包括做地理作业的时间），要坚持到高考结束。而周末和节假日，教师同样布置相应的任务让学生在自主学习时间内完成，这样能帮助学生在课外时间内克服惰性，培养学生高效的自主学习习惯。

三、班级分组，小组成员精诚团结，共同进步，是“任务型”自主学习习惯坚持到底的保证

本人所任教的班级一般按六个人分为一小组，选取责任心强、有表率作用的学生担任小组长。

小组按自愿组合的原则稍加调整，既有成绩好的成员，也有成绩较差的成员。学习上碰到的小问题组内成员相互帮助解决，组内解决不了的问题由教师来解决，小组成员精诚团结，共同进步。而小组长的作用并不是监督成员，更多的是提醒本组成员在组内约定的每天半小时复习时间内不要忘记复习，并把每个成员复习的进度粗略地记在登记表中，便于教师查看每个成员的复习进度，也便于月考成绩与学生的自主学习情况挂钩比较随时调整教学进度和策略等，更有利于保证学生的“任务型”自主学习能够每日坚持直至高考。

另外，高三学生学习时间紧、任务重、压力大，易患心理和精神疾病。不仅学校和教师应该加强学生心理沟通，精神疏导，更应该引导学生跟学生之间积极沟通，有效合作，在紧张之余放松情绪，自我减压，合理安排时间，科学掌握复习与应试技巧，使他们感到学习既充实又愉悦。我建议同一小组的学生晚餐后三五成群地到学校操场上散散步，聊聊天，开开玩笑。这样，一天的疲乏就大部分消除了，又能以饱满、高昂的状态进入晚自修的自主学习中，提高学习效率。同一小组团队能够为了共同的目标，把许多不可能变为可能，形成小组独特的学习风格和“任务型”的自主学习习惯，一切天性和诺言，都不如习惯有力。

附：学习小组学习进度表

9.给高三学生的演讲稿 篇九

大家好!

我来自高三××班，在刚刚过去的运动会上，我们运动成绩平平，在面对其他班级胜利的欢呼时，我们心中也会掠过一丝沮丧;作为一个普通班，我们的学业水平在年级里的位置也不很突出，在竞赛获奖方面也没有取得什么辉煌。而今天，我之所以站在这(来文来自www.chinesejy.com，请注明)，里，是想和大家分享平常的我们追求不平常的感受。

有人说过，并不是每个人都能拥有优秀的人生，但是每个人都能拥有积极进取的人生。这句话是深深为我们所认同的，尽管高三的节奏越来越快，外界给予的压力也越来越大，而这种积极追求超越的氛围在我们高三××班变得越来越浓厚。因为我们懂得，在高三，我们要在欣赏中快乐地前进。

首先，我们懂得要学会欣赏自己，让自己主动起来，成为学习的主人。没有人不喜欢享受领跑的感觉，但如果你总是做不了第一，你是否就失去了前进的动力? 到了高三，班主任根据班级学习情况及班级学习的特点，提出了“班级要成为一列动车组”这一概念。我们知道列车前五次提速，最高速度都没有超过200km/h，唯有第六次提速把列车最高速度提升到250km/h，这是因为使用了动车组。各节车厢与车头一样向列车提供强大动力，这样火车才可以高速行驶。

于是“让自己主动起来，让班级主动起来”成为我们班级的追求。×××同学总是快乐地面对学习的挑战，他的快乐常常给人以感染;×××同学半天参加学校学习，半天准备美术专业考试，学习任务繁重，但她每天依然精神饱满。

学习优秀的同学定期交流，发挥了“火车头”的牵引作用;学习暂时落后的同学也不甘落后，更是铆足了劲向前，很多同学们总是“笑意写在脸上”，班级也天天在成长。其次，我们懂得在集体中要学会欣赏同学，让同学互动起来，成为学习的伙伴。语文老师常说，帮助别人是提高自己的方法之一。有了问题大家聚在一起热烈地讨论，各抒己见，互帮互学，直到把这个问题弄得一清二楚，成为我们班的传统。而学科小组则是同学们团队合作学习的一种方式，小组成员主动分享个人的独到见解，促进思考的深入。×××同学是参加数学竞赛的，他经常主动帮助同学学习数学，为数学学科小组做很多指导性工作。在班级集体的生活中。我们追求“事事有人做，人人有事做”，独特的班级“个人职责制”让54位同学都在用自己的特长为班级做贡献。正是因为有这样的一个团结的集体，我们才能不断地超越过去，取得好成绩。第三，我们懂得学会欣赏老师，让课堂在师生和谐的配合中生动起来。记得刚进入高三，总是有同学觉得不满足于老师的课堂节奏，喜欢自搞一套。

班主任又根据同学的学习状况，提出了“跟着老师走”的措施。同学们应紧跟教师的进度，首先完成学校教学内容的学习，课堂上是应保持专注、精神饱满、追求收获的学习状态，追求课堂听课效率的最大化，然后再去做自己计划的任务。

记得高三第一次物理小测验，由于大家还未适应高三的学习方法等一系列原因，成绩让人十分不满意。于是，在试卷评讲时，同学们都认真听讲并记录，归纳总结老师所讲的答题方法、解题技巧，并分析自己薄弱的地方，加以改进。我们积极听取老师的建议，紧跟老师的节奏调整学习方法。于是，在下一次物理测验中，成绩明显上升。

学会欣赏老师，不仅因为老师的教学内容是多年教学经验的积累，并会聚了备课组老师们的辛勤劳动，而且因为所有任课教师都是我们班级的一个成员，是我们成长路上的伙伴和引领者。

我们欣赏班主任的幽默，也欣赏物理老师的严肃;我们欣赏英语老师的开朗，也欣赏化学袁老师认真、严谨、质朴。从高一起一直担任我们语文课教学的×老师，是全班每一位同学都非常尊敬、爱戴的老师。

三年来×老师的谆谆教诲，让我们不仅仅感受到了语言文化的魅力，更重要的是×老师以他深刻的思想和博大的胸怀，让我们知道：爱心、善良、平等、客观、责任、努力的真正含义。这种人文精神是我们追求超越的动力，也是我们今后能“持续发展”的基石。我们的每一位老师们无一不是为了同学的进步竭尽所能，而在对老师的敬业精神的欣赏中，学科也就爱屋及乌地变得亲切起来。

最后，我们懂得欣赏生活，用我们阳光般的心态去照亮我们的生活。当你走进我们高三××班，你会看到：整齐的桌椅，洁净的地面，安静的学习氛围，陈列整齐的书橱，美观实用的学习园地。高三了，我们依然追求把地扫干净，把生活的细节做好。我们常规的进步就是我们对生活热爱的一个侧面的展示;更让人欣慰的是保持着奔跑的姿态，保持着良好的精神风貌，为自己，也为集体在拼搏，正逐渐成为每一个高三××班人的精神追求。

老师们，同学们，我们平常但并不甘于平常，我们平常但并不彷徨。因为，高三的我们已经知道，并不是所有的努力都能开花结果，但是如果不努力，你将一无所获;高三的我们已经知道，在你的生活中要学会欣赏，欣赏成功，欣赏失败，在欣赏中前进，任何平凡都会迸发出动人的光彩。

10.高三学生我的梦想演讲稿 篇十

高三学生我的梦想演讲稿1

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

梦想是我从小种在身边的一棵小树，它是透明的，但我能看见它。如果有一天通过我的努力，它逐渐的变得壮实，逐渐的成长起来，我相信它可以被更多的人看见，被更多的人称赞，被更多的人喜爱和鼓励。而我的梦想，也终于在这漫长的时光里破土发芽，长成一棵参天大树，在夏季为我带来凉爽，在冬季为我遮风挡雨。而梦想，就是这么一个神奇的存在。

我相信每一个人的心里都是有一棵梦想的小芽的，在它的生长初期，也许它非常脆弱，也许一不小心就会被折断，但是如果我们继续悉心照料它时，它肯定可以再一次的苏醒过来。它是我们一生中不可缺少的一部分，也是支持我们不断往前的阳光和雨露。

高中的时光是我们每个人一生中非常美好的时光，它是我们的青春、汗水、笑语共同建构的一段美好时光，而这时我们最重要的就是要明确自己内心是否有一个坚定的理想。在这样的一段时光里，往往坚持我们努力前进的，出了内心最强烈的渴望之外，别无其他。我们面临高考的压力，也许有些同学在内心已经有些动摇了。所以这时我们把自己珍藏已久的梦想拿出来时，这就成了我们的一颗定心丸。可以让我们放弃那些毫无必要的念想，努力的前进。

不知道大家现在的状态是怎么样的，我可以和大家说一说我的状态。我在学习上虽然充满了斗志，但是我知道自己的成绩和我理想的目标仍有一段很长的距离。我有时候也会很沮丧，因为我达不到自己的要求，也达不到老师和家长对我的期望，这让我非常的懊恼。但后来我找到了解决办法。有一天我突然翻到一个自己之前的日记本，上面写了一句“理想是前进的明灯”。我这才想起，原来自己已经这么久不曾记起我的梦想了。还记得三年前步入高中时，我很肯定的对我姑姑说，“我想成为一名编辑。”几年过来我却把自己最初的梦想忘记了，而现在我又捡起了这个被我遗失的理想，继续前行。这让我充满了力量，充满了激情和希望。

梦想能够带给我们的，除了能够在每个新的一天给我们打气，为我们充电。还能更加明确我们的决心和方向，有了方向之后，我们才不会走错路，我们才不会误入迷途不知反省。所以请同学们和我一起，拿起所有的勇气共同追逐我们的理想吧!让我们一起冲冲冲!冲破一层层的难关，抵达那个美好的将来!

高三学生我的梦想演讲稿2

总是让心声装满期待，总是让梦想连着未来，我们的心海，是一首纯真浪漫的歌谣，是一条绚丽缤纷的彩带，是跳动着不知疲倦的音符，是播种着充满希望的未来!带着一路风尘，带着对青春的渴望和对五彩梦幻的追求，我们终于走到一起来了，放飞梦想演讲稿800字范文。面对未来和自我的挑战，只有让理想在这里放飞，青春才可以变得色彩斑斓!青春如梦，岁月如歌，时不消逝，何能复得青春是人生中一段难以磨灭的插曲，它注定是不平凡的。它需要我们用心灵和智慧去诠译，它更需要我们用勇气和自信去充实。当我们背起行囊，来到了平顶山这个象牙塔，青春就该由我们来抒写和舔彩了!人的生命只有一次，生命本来就是脆弱的。但是有了理想的支撑，生命就可以变得坚强。正因为如此，我们曾经走过的那段漫长而又充满荆棘的道路，才让我们不悄一顾，我们曾经用艰辛的汗水冲散了痛苦，用坚强的信念在崎岖的道路上铺就了一条通往理想的平坦大道，我们要学会珍惜这里的一切，要在风雨雷电中成长，在坎坷泥泞中拼搏，在惊涛骇浪中奋进，在险滩暗礁是开阔，我相信美丽的生命，是一团熊熊燃烧的烈火，是一曲响彻云霄的凯歌。在生活中，我们也许面对占有，也许面对感悟，但无论如何，我们都要选择后者。青春的价值不在于每天忙忙碌碌或者碌碌无为，它需要我们用心灵去深深地体验和感悟，用理想去选择和造就自己。人生犹如一个坐标，时间是纵轴，理想是横轴，人生的目标就在这个坐标中移动。人生就像通往理想的拾级而上的台阶，每上一步，都会留下不同的印迹，这样我们才会抒写出不同的人生篇章!让我们打开美好的心灵，让理想在他乡飞翔吧，不要让它随着时光的流逝而消逝，演讲稿《放飞梦想演讲稿800字范文》。要用青春去揍响生命的乐章，我相信每一个音符都将是理想的归宿!啊!理想是勤奋者织就的一幅画，智慧者开拓的一片天空，劳动者用血汗养育的一朵花，执着者用丹心炼就的一片情!

高三学生我的梦想演讲稿3

在漫漫人生中，每个人都有属于自己的梦想!是为人民申冤的律师还是专门烹调美食的厨师还是&& 而我的梦想就是成为一名白衣天使。帮助正在受病魔困扰的病人脱理困境!让他们重新走向健康之路!而这个梦想由于小时侯的一件事情!在兰州有个女孩经过长时间的努力，如愿以尝考入中国音乐学院音乐系后，在某一天她发现自己患了癌症，因此做了手术，每想到这竟是这个女孩恶梦的开始!由于甲状腺肿瘤切除手术的失误，使她的左侧喉返神经被切断，导致左侧声带难以发音。因手术的失误断送了她的前程!在这个世界上有许多这样的事例!因为这些事例，就激发了我要成为白衣天使的决心!我知道，这个愿望不是一朝一夕就能实现的。所以从现在开始，我要努力学习，用心实现自己的梦想，为受病魔骚扰的人畅开光明的大门。但是，在通往成功的道路上，可能有万丈深渊;可能有鲜花的诱惑。因为。要成功走完这条路，必需拥有坚强不屈的意志!一分耕耘一分收获这个道理永远都是对的。只要有负出就一定有回报。我始终相信有志者，事竟成这个道理。有一天当我真正成为白衣天使，我一定会屡行：以救死扶伤、防病治病，实行社会主义的人道主义，全心全意为人民服务为宗旨，履行：以自己的真心、爱心、责任心对待我所护理的每一位病人。我想我一定会做到南丁格尔誓言：余谨以至诚，於上帝及会众面前宣誓：终身纯洁，忠贞职守，尽力提高护理专业标准，勿为有损之事，勿取服或故用有害之药，慎守病人及家属之秘密，竭诚协助医师之诊治，务谋病者之福利。我想，直要我向着这个目标前进就一定会有我站在舞台上宣读誓言的一天!另外，我还要努力专研医术，写一本书，将我的医术全部写进去，为后世的健康做一点贡献，成为一代名医。我一定好好学习，努力实现我的人生理想。记住有志者，事竟成这个简单的道理!让我和我的梦想敞开雪白的翅膀，飞向梦想的蓝天!让我们一起放飞梦想中国梦从我的梦开始，我的梦从中国开始放飞。

高三学生我的梦想演讲稿4

梦是一种欲望，想是一种行动，梦想是梦与想的结晶。

梦想是一个目标，是让自己活下去的原动力，是让自己开心的原因。人生，因梦想而精彩;人生，因奋斗而快乐。

大家还记得儿时的梦想吗?每当老师问起你的梦想是什么，总能听到丰富多彩的答案：有人想当老师，有人想当科学家，有人想当警察，有人想当医生。随着时间的流逝，长大后的我们却发现梦想都是丰满的，但现实却很骨感。当我们走进了这个物欲横流、金钱当道、极其现实的社会中时，许多人的梦想早已渐渐地失去了原来的光彩。

面对现实，梦想为何会如此不堪一击?在困难面前，梦想该何去何从?你是否也愿意用低廉的价格抛售自己的梦想呢?“不!我们的梦想不能打折!”虽然在追逐梦想的道路上，总会布满荆棘，也会有狂风暴雨，但只要我们时刻坚守着最初的梦想，总有一天，成功会属于我们。纵观古今中外，成功人士都有一个共同的特点，那就是坚守他们的梦想。司马迁曾因触犯汉武帝，被判宫刑，但他依然坚守着“究天人之际”的梦想。最终，他成功了，他用坚强不屈的意志铸就了千古绝唱，铸就了终生的梦想!

伟大领袖毛泽东也十分重视梦想。他认为人不但要有梦想，而且应该有远大的梦想。当年毛泽东和朋友讨论问题是曾约定了“三不谈”的规则：一不谈金钱，二不谈男女问题，三不谈家庭琐事。他们所谈论的都是关乎人民，关乎国家的大事。假使毛泽东当年所追求的只是个人的安身立命，又何来之后的宏图伟业呢?

你也许听说过在英国的一个选秀节目上，有一位其貌不扬的大妈用行云流水般的歌声震撼全场，那一刻梦想的光辉如星潮般漫过在场的每一个人的眼眶。苏珊大妈用她的事迹告诉我们，永远不要放弃梦想，一步一个脚印，梦想迟早会实现。2012年感动中国人物刘伟也同样用他的事迹告诉我们，只要努力就有希望。当命运的绳索无情地捆绑了双臂，当众人的目光叹息其生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。

我们难以想象海伦·凯勒的世界，那是怎样漫长的黑夜;我们难以窥探贝多芬失聪时的心境，有多么的低沉!病魔束缚了霍金的躯体，宇宙中却弥漫着他那睿智的思维;智障阻碍了舟舟的发育，而音乐王国里却飘洒着他那灵动的音符。正是因为他们心怀梦想，顽强拼搏，才到达了成功的彼岸。

一个个鲜活的事例激励着我们，要坚守自己的梦想，用努力和汗水去实现它。回首自己的梦想之路，虽也有过坎坷，但始终都没有放弃梦想。当高考落榜时，也曾彷徨失措，但上大学的梦想告诉我不能放弃，再试一次一定能够成功。工作之后，虽然很苦很累，也经受过许多挫折，但“教书育人”的梦想时刻在督促着我不断前行。今后的路依然会有困难，但我相信自己一定会一直坚守着最初的教师梦，踏踏实实走好每一步!

如果现实是一道高墙，为了梦想，我们要有翻越的勇气;

如果现实是一座雄山，为了梦想，我们要有攀登的决心;

如果现实是浩瀚的海洋，为了梦想，我们要有搏击的魄力。

无论岁月在我们脸上增添了多少痕迹，无论现实在我们心口划过多少道伤痕，只要生命还在，追逐梦想的脚步就会继续走下去!

高三学生我的梦想演讲稿5

我们都曾有过梦，有过美好的梦想，梦想是天上的星星，但又是我们生命的航标。梦想是理想的翅膀，是待起航的航船。拥有梦想，才会拥有未来。任何一个天才，都曾经有过梦想 梦想，有一种虚无，似乎深不可测，但却近在咫尺。梦想不是一个贬义词，我们现在所想做的，就是超越自我，去追逐心中的梦想。初生牛犊不怕虎。我们正当年轻，没有挫折的失意，世界的一切对我们来讲都是充满机遇的，我们不甘平凡，就必定会发出不同凡想的声音，走

出别人没有走过的路，超越自我，激情迸发。我们没有经验与教训，但是我们并不缺乏青春的冲动与热血激情。

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。每个人都怀揣着一个属于自己的梦想。

然而，什么是梦?什么又是梦想?梦是期待，而梦想是坚强。是你把飘渺的梦坚持作为自己理想的勇气和执著，是你对自己负责的最高境界。但扪心自问，我们有多少人能够成就自己心中最初的梦想?

我们的梦想，是一个简单的信念，是一份对自己未来与生命的责任。也许，是二十岁的豪情壮志;也许，是青春期的迷茫与冲动;也许只是一份平淡的渴望，渴望掌声，渴望成功。无数的“可能”，无数的“希望”，因为我们的青春岁月充满奇迹，我们心中大大小小的梦，在生活的每一个角落里芬芳弥漫。

亲爱的朋友们，回眸自己的一路成长，还记得每一个梦想带来的悸动，在生命中留下了怎样的足迹么?

为了修身养性，母亲让我6岁开始学习书法;因为还没断奶就会说话，母亲又断定了我有语言天赋，从小安排大量的语言训练;又因为母亲年轻时的“作家梦”，我从8岁开始接受正规的写作辅导......就像一块机械的海绵，疯狂的吸收那些陌生的课业知识，外语课、电脑课、家政财经课.....凡是母亲认为应该要学的，那就是我的义务。

无论岁月在我们脸上增添了多少痕迹，无论世事在我们胸口划过多少到伤痕，只要我们还有呼吸的权利，就拥有重塑梦想的激情!只要我们还有生存的氧气，就拥有缔造激情的勇气!落红不是无情物，化作春泥更护花。选择坚持，选择珍惜，选择成就生命的激情，勇敢的成就心中最初的梦想

无论是你，是他，还是我，当我们走进这个纷繁的世界时，心中都藏着一个美好的梦想。为了这个梦想，我们立下坚定的信念，我们有着不屈的意志和不懈的努力。

当我们走上自己的梦想之路时，我们发现自己的梦想之路又是那么的艰难，那么的遥远。在广袤的市场上我们能感受到施展才华的宽广舞台，然而，异乡的举目无亲，让我们茫然而不知所措;初来乍到的无知，让我们深深的感受着这个社会舞台的多姿与无奈;开发市场的艰辛，也让我们真正感受到了什么才是销售。

所有的一切，就是因为我们拥有着梦想，有着不屈的意志，有着坚定的信念!我们绝不会放弃，更不会抛弃，因为我们心中有梦，有着自己一个美好的梦，而这个梦是需要坚韧和不懈的努力。

我们为我们的梦想已经开始上路，已经走在路上，在这个路上将有更多的沟壑与荆棘在等待着我们，也有着更大的收获在等着我们。

放飞你的梦想，让我们用坚定的信心，满腹的豪情，永不退缩的信念，去迎接挑战!带着梦想起航

人类生生世世在编织着梦想与希冀。梦想是如此真实，又如此遥远，因为那是心中不灭的追求，是浮于现实的繁华与幻想。

踏入大学的校门前，我们整天都在想象着大学生活的美好，怀揣对日后人生的种种梦想。可等到真正开始这样的生活的时候，才发现梦想和现实是有差距的。

哲学家萨特曾经说过：“世界上有两样东西是亘古不变的，一是高悬在头顶上的日月星辰，一是深藏在每个人心底的高贵信仰。”我们每个人都是怀揣对未来的期盼和对梦想的憧憬开始每天的生活的，很难想象，如果一个人没有梦想会是什么样子。

我们每天拼搏着努力着，为的就是实现我们的梦想。小时候我们的梦想很简单，也许是一辆玩具车，也许是一件衣服，甚至简单到一根棒棒糖.......不管我们的梦想是什么，只要和爸妈说一声，它们就会实现。那时候觉得有梦想真好，实现它们也很简单，梦想就像多拉a梦的大口袋，里面装好了想要的一切。

上学的时候老师教育我们说，我们来到这个世界上，也不是为了拿走什么，而是要努力为这个世界增添光彩。那时候我同意，现在我也同意。可是怎样才能做到呢?我相信这一点他们也不清楚，就是清楚他们也不一定能做到，他们告诉我们的只是他们的梦想。好吧，我们听他们的。把他们的梦想当成我们的，我们像他们一样，为了梦想去奋斗，可是梦想是艰难的。因为那梦想就是我们所有人的人生，就是我们的事业、我们的爱情、我们的幸福。在实现梦想的过程中，我们学会了迎难而上，学会了坚持不懈，我们用行动诠释永不放弃的誓言!这时才明白，我们的梦想是要用生命来写的.......人们常说这个世界是不公平的，的确，这个世界不存在绝对的公平。可我们不能以此为借口而停滞不前，不要想象天上会掉一个大大的馅饼，就算会掉也不会砸在你的头上。

要实现梦想就只有靠我们自己的。在这个世界上，我们会碰到很多好事儿，也会碰到很多坏事而，今天以前，他们都过去了。明天，他们还会跟我们迎头相撞。我们的态度是，我们谁也不怵坏事儿!因为我们具备了实现梦想所拥有的智慧和勇气。真正的成长，其实就是那么的一瞬间。经历过一段刻骨铭心的事情，你就会发现，原来我真的长大了、成熟了。解决问题的唯一办法就是直接面对问题，看起来很难，但走过去，回头看，其实也不是很难。遇到困难首先一定要勇敢面对，要敢于藐视困难，然后要找到解决困难的办法。从此，每当我遇到困难和挫折的时候就常常会想到这件事，每当我想到这件事就信心百倍地去面对困难，我想，只要我们努力了，动脑筋了，就没有克服不了的困难!当我们用自己的双手开辟出一条属于我们自己的路的时候，就会发现，前方，是一片海阔天空!

梦想就是天边的星辰，永不熄灭地照亮匆匆的人生;现实就是脚下的土地，踏实而厚重地记录行路的足迹。

人，既不能活于华而不实的梦想里，也不要沉湎于现实的喧嚣中。

在人生的道路上，应是左边种植梦想，右边种植真实，随时采撷，收获希望。有了梦想，也就有了追求，有了奋斗的目标，有了梦想，就有了动力。

梦想，是一架高贵桥梁，不管最终是否能到达彼岸，拥有梦想，并去追求它，这已经是一种成功，一种荣耀!

我的理想 每个人心中都有一盏灯，它的名字叫理想;每个人都要走一段路，它的名字叫人生。有一句名言：人活着没有理想是可怕的。是啊，如果没有人生的目标，就像小船在大海上漫无目的的漂泊，最终会覆没。拥有理想的人是幸福的，快乐的。

我的心中始终藏着一个理想：当一个医生。在我映像中，医生是一个崇高的职业，因为医生在自己的岗位上救死扶伤，把一个又一个病人从生死线上拉回来。医生简直是神仙。那时我就下定决心，我也要当神仙一样的医生。长大了，我虽明白了医生不是神仙，想当医生的理想却在已扎根在我的心里。

当然，树立理想不能只是空想，绝不能以任何理由为借口挡住为理想努力的道路。首先，我要学好文化知识，只有每天认真完成作业，上课认真听讲，在学习稳定的基础上，再读一些有关于医学的书，才能考上医科大学;还有便是培养我细心的习惯，我不能再像以前一样，丢三落四，马马虎虎的。就算是一个小小的计算题，我也应该认真的去做;再有就是锻炼体质，有了健康的体魄，我才能当上医生，我要好好保护我的视力，还要加强我的动手能力，要好好锻炼;要有爱心，我我要爱护公物，孝敬父母，尊敬师长，要对自然界中每一种生物都要有爱心，不自私。只要有爱心，我就能对我的患者给予我最大的爱护。

十年磨一剑，只有刻苦地磨练自己，以理想为前进的目标，付出与收获才能划上等号。于是乎，我不禁陷入对未来的憧憬之中：在那时，我将会在手术室给一个又一个的病人做手术，使他们濒危的生命重新有活力，健康地和亲人团聚。

克雷洛夫曾说过一句话：“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁，为了实现理想，单说是不行的，要紧的是做。所以，我必须学会观察生活，好好

学习，打好基础。

理想是石，敲出星星之火;理想是火，点燃熄灭的灯;理想是灯，照亮夜航的路;理想是路，引我们走向黎明。而我，就在这理想的路慢慢地走着理想是一个深渊，从跳下那一刻起，就逼迫你奋力搏击。要么，大鹏展翅，扶摇而上;要么，石沉渊底，再无声响而我，则选择前者，我会努力奋斗，向自己的理想一步步迈进!篇三：关于梦想、青春、挑战的演讲稿 在这里我想说的第一句话就是：“一个人如果没有梦想注定只会平庸。”我想问问大家：“你希望自己的一生平庸而过吗”?

同生一片土地，同沐一片阳光，同在蓝天下成长。何以乔木参天，小草铺地呢?其实我认为只是想法上的差距只是追求上的差距。

有这么一个人不知各位听说过没有，他是一位热心慈善事业的富翁。他经常把自己建在牧马场院旁边的豪宅转借给慈善协会使用，用来募捐活动的场所。有一次在帮扶残疾青少年计划筹备会上，协会的负责人一起推选这位心地善良的富翁为本次活动致开幕词。然而他却给众人讲了个小故事。

从前有个小男孩刚出生不久，母亲便病故了，他的父亲是一位马术师，经常是一个马厩接着一个马厩，一个牧场接着一个牧场的训练马匹。因此小男孩只能跟随父亲四处奔波居无定所，使他无法像正常的孩子一样去上学，从那时起小男孩变强烈渴望着拥有一个属于自己的牧场和居室。

后来，他的父亲因一次以外摔断了腿，无奈只能在一个地方停下来。小男孩终于可以和其他的孩子一样去上学了，那晚他高兴的睡不着觉。在上初中时，他曾遇到一件这样的事，在一堂社会实践课上，任课老师让全班同学定一份志愿报告，主题是长大后的志愿。那天小男孩洋洋洒洒的写下了数叶纸，描绘了自己的宏大志愿，他想拥有一座占地600亩并且属于自己的牧马场，里面要有马厩和跑道，并且还要在牧马场旁边建一个占地500平方米的豪宅。并且还花了很多心思设计了一张牧马场院和住宅的草图。当他交给老师时，老师再第一页纸上画了个大大的问号，而且给他打了50分，小男孩很不解，待课后悄悄的去问老师为什么不及格，老师用轻蔑的口吻对他说：“你年纪轻轻的不要总做白日梦，你家既没有钱又没有背景，要想让你的梦想成为现实是需要巨额投资的，如果你肯从新设计个比较不离谱的志愿，我会从新给你打分的。”小男孩回家想了一夜，第二天还是交上了原稿并神色坚定的说，即使你评价我是个疯子我也不愿放弃自己的梦想。

故事说完了，大家仍不解富翁的用意，富翁沉吟了一会说：“我说的这个故事是因为大家现在就坐在占地600亩的木马场旁边，而这栋楼也正式占地500平方米。”

这个故事说到这，不用说我想大家也知道，那个小男孩就是富翁本人。

同学们，生活不就是这么个道理吗?不要轻易放弃执拙追求的梦想，不要熄灭心头的希望之灯。人的时间太有限，梦想使追求成功的原动力。再通往成功的路途上，如果你的心中没有梦想，我想问：谁还会在那样困苦的情况下爬起来，继续前进呢?

追求和梦想是不可分割的连体兄弟，有了梦想才能谈的上追求。比尔盖茨对采访记者说当初我没有那个狂妄的梦想，要让世界上每户人家拥有一台电脑，我早在成功之前的之前就放弃了。因为我有那个梦想才处使我在众多的艰难险阻中走过来。

如果说成功是河的彼岸，那梦想就是小舟载你使向成功。如果说成功是生米，那梦想就是清水，没有水，生米什么时候也是煮不熟的。

梦想会永不分高低贵贱的降临我们的身上，二十岁了，我们年龄正是人生的黄金分割点。同学们牵着你们的梦想并满怀热情的去努力争取吧!也许终有一天命运之神会把一棵甜美幸福的果实抛到你的眼前。

愿在做的每一位同学都能牵着梦想走向成功。人类生生世世在编织着梦想与希冀。梦想是如此真实，又如此遥远，因为那是心中不灭的追求，是浮于现实的繁华与幻想。

踏入大学的校门前，我们整天都在想象着大学生活的美好，怀揣对日后人生的种种梦想。可等到真正开始这样的生活的时候，才发现梦想和现实是有差距的。

哲学家萨特曾经说过：“世界上有两样东西是亘古不变的，一是高悬在头顶上的日月星辰，一是深藏在每个人心底的高贵信仰。”我们每个人都是怀揣对未来的期盼和对梦想的憧憬开始每天的生活的，很难想象，如果一个人没有梦想会是什么样子。

我们每天拼搏着努力着，为的就是实现我们的梦想。小时候我们的梦想很简单，也许是一辆玩具车，也许是一件衣服，甚至简单到一根棒棒糖.......不管我们的梦想是什么，只要和爸妈说一声，它们就会实现。那时候觉得有梦想真好，实现它们也很简单，梦想就像多拉a梦的大口袋，里面装好了想要的一切。

上学的时候老师教育我们说，我们来到这个世界上，也不是为了拿走什么，而是要努力为这个世界增添光彩。那时候我同意，现在我也同意。可是怎样才能做到呢?我相信这一点他们也不清楚，就是清楚他们也不一定能做到，他们告诉我们的只是他们的梦想。好吧，我们听他们的。把他们的梦想当成我们的，我们像他们一样，为了梦想去奋斗，可是梦想是艰难的。因为那梦想就是我们所有人的人生，就是我们的事业、我们的爱情、我们的幸福。在实现梦想的过程中，我们学会了迎难而上，学会了坚持不懈，我们用行动诠释永不放弃的誓言!这时才明白，我们的梦想是要用生命来写的.......人们常说这个世界是不公平的，的确，这个世界不存在绝对的公平。可我们不能以此为借口而停滞不前，不要想象天上会掉一个大大的馅饼，就算会掉也不会砸在你的头上。

要实现梦想就只有靠我们自己的。在这个世界上，我们会碰到很多好事儿，也会碰到很多坏事而，今天以前，他们都过去了。明天，他们还会跟我们迎头相撞。我们的态度是，我们谁也不怵坏事儿!因为我们具备了实现梦想所拥有的智慧和勇气。

真正的成长，其实就是那么的一瞬间。经历过一段刻骨铭心的事情，你就会发现，原来我真的长大了、成熟了。解决问题的唯一办法就是直接面对问题，看起来很难，但走过去，回头看，其实也不是很难。

遇到困难首先一定要勇敢面对，要敢于藐视困难，然后要找到解决困难的办法。从此，每当我遇到困难和挫折的时候就常常会想到这件事，每当我想到这件事就信心百倍地去面对困难，我想，只要我们努力了，动脑筋了，就没有克服不了的困难!当我们用自己的双手开辟出一条属于我们自己的路的时候，就会发现，前方，是一片海阔天空!

梦想就是天边的星辰，永不熄灭地照亮匆匆的人生;现实就是脚下的土地，踏实而厚重地记录行路的足迹。

人，既不能活于华而不实的梦想里，也不要沉湎于现实的喧嚣中。

在人生的道路上，应是左边种植梦想，右边种植真实，随时采撷，收获希望。有了梦想，也就有了追求，有了奋斗的目标，有了梦想，就有了动力。梦想，是一架高贵桥梁，不管最终是否能到达彼岸，拥有梦想，并去追求它，这已经是一种成功，一种荣耀!我们每个人都有自己的梦想，为了实现这个梦想，我们执着，我们奋斗。

我们拥有青春，这是我们的骄傲，却不是我们值得炫耀的资本;我们拥有激情，这是我们的自豪，却不是我们值得陶醉的骄傲。

面对帝国主义的坚船利炮，前辈们发出了救亡图存的呐喊，那么今天的我们，走在21世纪的青年，面对蕊片、光纤、数字化又该做出怎样的回答呢?我们无权沉默!因为我们知道，未来就在我们身边，就在我们手中。我们应该相信自己的能力，充分肯定自身的价值。在人生的大海中当出色的船长，升起自作的风帆，载着蓝色的知识驶向胜利的彼崖。

21世纪是我们的世纪，我们没有理由不努力，我们要勇敢的承担起支撑共和国大厦的责任。我们坚信，当我们曾以祖国有四大发明而骄傲时，我们的祖国同样为她的儿女，为她的现在和未来而骄傲。

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11.关于高三学习的学生演讲稿 篇十一

一、主体学习心理氛围的含义及作用

主体学习心理氛围是指伴随着学习者的认知活动，并影响学习者认知活动的方向、速度和水平的隐性的、背景式的心理活动。它主要包括学习动力和信心、学习目标和计划性、学习情绪、学习精力、学习自我监控和调节等心理成分。高中生在学习时，如果有良好的主体学习心理氛围（如动力强、热情高、信心足、精力充沛、注意稳定、轻松愉快、沉着冷静、监控和调节意识较强），那他的认知活动的质量和水平就高（表现为学习过程中的观察敏锐而本质突出，记忆迅速而准确，想象丰富而有创意，思维敏捷而深刻等）。

二、高中生良好主体学习心理氛围的具体表现

我们根据中学生心理活动的规律，通过调查分析成绩较好、学习效率较高的学生的主体学习心理氛围，对比调查分析学生在学习过程中感到困惑和对认知活动有干扰作用的心理因素等，总结出对学习认知活动影响最大的五种心理成分构成主体学习心理氛围，这五种心理成分的状态好，主体学习心理氛围就好，具体表现为：学习动力较强而且持久，学习信心适度。

学习目标明确、具体、恰当，学习计划性强，认知活动的指向性强。学习情绪良好：轻松愉快、平静沉着，有安全感、踏实感和成就感。学习精力充沛：神经系统兴奋、抑制状态好，能静能动，注意力集中而稳定。学习自我监控和调节较好。能随时监督自己的学习认知活动状态，调节认知活动的方向、速度、方式方法，控制无关意识和行为的作用。

三、高三学生主体学习心理氛围的现状分析

目前，大多数高三学生的主体学习心理氛围欠佳，有些学生一段时间好一些，一段时间却很差。主要表现在几方面：

1.学习动力不持久、学习信心不适度。

2.学习目标不够明确、具体、恰当，学习计划性不够强，认知活动的指向性不强。

3.学习情绪不佳。

4.学习精力不佳，注意状态不够好。

5.学习的自我监控、调节水平不高。

四、高三学生良好主体学习心理氛围的营造指导策略

对高三学生良好主体学习心理氛围的营造，我们提出相互联系的系统理论指导策略、专题实践指导策略和个别矫正指导策略。下面重点谈谈专题实践指导策略。

1.对高三学生的学习动力和信心调节指导策略。对高三学生的学习动力指导只针对个别动力不足、动力不稳定和动力过强的学生进行。对学生信心的调节指导要具体化，从参照对象的选择、自我期望的调整、正确对待考试成绩及他人的评价和态度、正确看待困难和失败等方面及时给以指导。

2.对高三学生的学习目标和计划的调节指导策略。①学习目标的指导。②学习计划的指导。3.对高三学生的不良学习情绪的调节指导策略。①指导学生把学习目标变得适度、明确、具体，保持学习的计划性，采用多种学习方式，经常进行成功体验等，增强学习活动中的平和、安定、轻松、愉快的情绪，增强踏实感和成就感。②随时做好不良情绪的疏导，帮助学生及时释放负面情绪。③指导学生学会情绪调节。

4.对高三学生学习精力、注意状态调节指导策略。①指导学生保持充足的休息时间。科学安排学习、休息、运动及放松的时间。②要求学生坚持体育运动。坚持每天20-30分钟的跑跳类运动，每周最好有1-2次高强度的运动。③指导学生保证良好的营养状态。注意“膳食平衡”和“饥饱适度”，保持充足的饮水等。

5.对高三学生自我监控、自我调节的指导调节策略。①指导学生领会自我监控和调节的实质，形成自我监控和调节的理念和习惯。②指导学生把握一些自我监控和调节的方法。

五、指导高三学生营造良好主体学习心理氛围要注意的问题

1.坚持系统理论指导策略、专题实践指导策略和个别矫正指导策略有机结合。

2.坚持针对具体情况，因人而异的实施指导。对不同阶段、不同个性、不同性别的学生要区别对待。

3.坚持因时而变的实施指导。根据学生心理的变化适时给予恰当的指导。

4.坚持不懈地实施指导。“营造指导”是一个长期而艰苦的工作，需要教师有持久的热情、耐心的态度进行，反反复复、不厌其烦。

12.关于高三学习的学生演讲稿 篇十二

一、培养学生分析能力

我们在传统的教学中, 是教师对学生的试题进行认真的分析, 然后进行归纳, 在试题讲评中针对学生普遍存在的问题进行讲评, 大部分学生都会做的题则一般不讲, 以节约时间。现在我们不妨来换一下, 学生在做完题之后, 把答案给学生, 让学生自己订正, 然后分析。

例如有一学生在自己的分析中这样写道:本次练习中的第十三、十六、二十一题选择题错在对教材的细微知识了解不清导致出错, 问答题第三十七题第二问是因为对某段历史的线索不太清, 导致知识混乱, 而答非所问。通过这种分析, 学生可以找出自己的不足, 也可以提高自己的分析的能力。

二、培养学生质疑能力

学生在做完一份习题之后, 总存在一些疑难问题, 但是怎样来让学生提出这些问题, 也是需要一定技巧的。一开始的时候, 学生可能会问, “为什么这题选这个呀”这种简单的问题, 而难以提出一些有深度的问题, 这就需要我们教师常加以引导, 培养他们的这种意识。可以从一些简单的方法入手, 比如:引导学生提出:这次的练习中, 哪个题目难?难在哪里?应该用什么方法去解决这个题目?

例:让学生做一道2002广东试题中选择题:

康有为在《应诏统筹全局折中》提出:

A、制定宪法B、召开国会

C、开制度局D、废除科举

做完练习后, 很多学生提出这题太难, 不会做, 因为这是教材小字部分的内容, 然而, 经过解析, 却不是如此, 在大字部分教材写道:变法内容中并未涉及定宪法、开国会的内容, 在变法内容中也有改革科举, 改试策论。通过这种分析, 让学生明白, 这道题该怎样去思考。当然, 在这种质疑过程中, 既可以由学生对教师进行质疑, 也可以创造条件让学生相互进行质疑, 既可以提高质疑能力, 又能培养学生的互相合作精神。

学生质疑能力的提高还可能体现在对答案或是题目进行质疑, 因为很多中学教师教学任务重, 因此在给学生做练习中很多是一些参考资料中借鉴过来的。古人云“百密一疏”, 教师在选题时也可能出现一些错误, 也可能是答案的错误, 教师在讲评之前发现这些问题后怎么办?是直接告诉学生:这题错了。还是利用这个错误:给学生一个机会, 这次试卷中有一个题是错的, 同学们能找出来吗?我想, 效果可能是后面一种好些。这样可以培养学生对所谓权威提出质疑。

三、培养学生的记忆能力

在历史教学中容易走入两个极端, 一是太过强调学生的记忆, 走入一个死记硬背的死胡同, 另一种是忽视学生的记忆能力的培养。这两种态度都是不对的。历史学习, 既要防止死记硬背, 也必须让学生识记一些基本的历史知识、概念。否则历史能力的培养也可能是空中楼阁、无源之水。

例:下面在拉美独立战争中, 不是由玻利瓦尔解放的国家:A、哥伦比亚B、委内瑞拉D、厄瓜多尔D、智利教师在讲评试题时可以这样和学生讲解, 玻利瓦尔是几个字呀?四个, 而由玻利瓦尔解放的国家正好都是四个字, 这一来, 很容易就可以选出来了。然后以这个题为例, 指导学生在日常的历史学习中, 有意识地去进行这方面的总结、联想, 在记忆中可以起到事半功倍的作用。

四、培养学生的表达能力

表达能力既可以是文字表达能力, 也可以是口头表达能力, 历史学科作为一门人文学科, 既要培养学生的文这表达能力, 也要培养学生的口头表达能力。我认为在历史的题型中, 小作文型的题最能起到这种作用, 所以学生做完这类题型后, 在评讲时, 教师可以对题目要求进行讲解, 甚至可以将答案要点说上一些, 然后让学生进行口头表达, 根据语文作文要求将它表述成文, 在这过程中, 学生的文字表达能力和口头表达能力都可以得到提高。

五、培养学生应用历史唯物主义原理解决历史问题的能力

这是历年高三教学中学生所存在的普遍感到较难的问题, 因为他们对原理本身就不是很理解或是不知道原理是什么。在历史评讲中可以通过以下的方法去培养这方面的能力:一是教师先把原理讲出来, 学生在练习题中去找, 哪个题是适合这个原理的, 比如经济基础决定上层建筑的原理, 先讲清什么是经济基础、什么是上层建筑、他们之间的关系是什么。然后让学生在题目中找, 有没有哪个题适合这个原理的呢?比如有一个这样的题:

决定中国民族资产阶级的斗争不能取得成功的因素是:

A、中国的民族资本主义发展不充分

B、中国民族资产阶级的局限性

学生就可以通过分析将它找出来:因为中国的民族资本主义发展不充分, 决定了中国的民族资产阶级的局限性, 这是一个经济基础决定上层建筑的例子。