母爱的花蕾绽放作文

母爱的花蕾绽放作文（7篇）

1.母爱的花蕾绽放作文 篇一

秋雨过后，校园里的花木伸展着枝丫，绽放出美丽的花朵。微风轻抚过面颊，一群孩子迎风走来，笑容在脸颊绽放，我认出了那个高高个的正是我们班的晓云。

好久没有看到晓云笑得如此开心了，刚开学的一幕又浮现在眼前。报到前夕，当我洗漱好，准备入睡时候，突然看到qq闪烁不断，是晓云，我的心怦怦直跳……一年前也是这样的夜晚，晓云的一个短信将我从睡梦中惊醒。

犹记那条：“我要崩溃了!”的短信跳出屏幕时候，我的内心顿时涌起恐惧和不安。后来晓云描述了她的家庭状况：父亲常年在外地，只有寒暑假才会和父亲呆上几天。父亲在外面有了家室，对这边不管不问。母亲整日以泪洗面、倾诉父亲的种种不是。自己内心非常恨父亲抛弃了母亲和自己姐妹三人却又不得不强作笑颜哄父亲开心，索要一点生活费。

晓云的话震撼了我，她的家庭状况，我老早就有所怀疑。可是她的母亲一直告诉我，一切都是和谐的。我的心一阵阵酸痛，这个花季中的孩子，本应生活在花丛中，享受阳光的沐浴和父母的关爱，却因为这样的家庭状况，承受了不该这个年纪的孩子所应该承受的痛苦。我决定先安抚晓云，第二天再约她妈妈好好谈谈。我把孩子的痛苦告诉了她的妈妈，告诉她现在孩子内心的绝望。晓云的妈妈泣不成声，她说她会尽量克制自己，不把自己的负面情绪带给孩子。

打开消息，一行字映入眼帘：我妈妈得乳腺癌了，可是那个男人还是整日地骂她。我很心疼我妈妈，可是我又控制不住自己的情绪，老是控制不住自己冲她发火。发火过后我内疚极了，可是我却控制不了我自己的情绪……厄运又一次降临到这个孩子的身上，我的心如刀割般地疼痛。

轻敲键盘，我给晓云回复了以下文字：晓云，很高兴你一直能把我当作你的朋友。你是个孝顺的孩子，知道妈妈生病，你尽力照顾妈妈;当你冲妈妈发火后，你的内心是内疚的。但是爸爸妈妈的争吵又让你烦躁不安，所以你不晓得如何控制自己的情绪，老师深深地了解你内心的苦楚。其实孩子，虽然爸爸妈妈不再相爱了，但是爸爸还是愿意负担你们姐妹三人的学费和生活费，这说明爸爸是爱你们的。妈妈这么多年无怨无悔地陪伴你们姐妹三人，这说明妈妈也是爱你们的。爸爸妈妈有他们处理自己关系的方式，只要他们还爱我们，我们的爱没有缺失，让自己平静下来，好好爱自己，好好爱妹妹，好好照顾妈妈。乳腺癌是可以治愈的，现在最重要的是不能再让妈妈生气了，控制好自己的情绪，给妹妹们做个好榜样。一个假期老师没有看到你了，明天能到学校陪老师说说话吗?很快，屏幕那头有了回话：老师，我下午来。

第二天下午3点多钟，办公室的门被轻轻推开，晓云终于来了。我牵着她的手坐下，询问她昨天睡得如何、假期有没有出去玩……孩子今天的心情感觉轻松了一些。和晓云谈心过后，我去找了各科任课教师，和他们简单谈了晓云的家庭状况，并希望大家多关心晓云。接着我又去找了校领导，简单汇报了晓云的情况，希望能够申请到减免部分的学费。同时又找了学校负责心里辅导的教师，希望能对晓云进行心里疏导。

在大家的帮助下，晓云开学的状态很不错，各科成绩提升很快。当我把物理老师对晓云的夸奖告诉她时，她的脸上漾起了一丝红晕，微微笑了笑。来办公室问题目的次数更多了，看着晓云一天天的进步，我知道未开的花蕾即将绽放。

作者|蒋慧敏

公众号|玉峰文苑

2.母爱的花蕾绽放作文 篇二

带一本小小备忘录

每个学生都是一个独立而脆弱的生命, 就像一棵小树, 在成长的路上, 随时需要班主任的呵护和珍爱, 为他们带去阳光和雨露, 也需要班主任的及时提醒与指导, 为他们除去旁逸斜出的病枝。作为体育教师, 同时我也担任着班主任工作, 为了细致入微地了解每一个学生, 真心实意地关心他们, 充分尊重、信任并严格要求他们, 我在每接一个班之前都会准备一本小小的备忘录, 随身携带, 记录下班内学生的点点滴滴。每天放晚学后, 我都会回顾一天的工作, 哪些已经完成了, 打上一个钩, 哪些还没做到, 在备忘录上安排好第二天的工作。一周下来, 还会对这周的工作进行回顾, 哪些工作做得不到位, 下周该如何弥补, 都一一记录在案, 逐个落实到位。虽然烦了一点, 累了一些, 但是学生们从中感受到了教师对他的关注, 体会到教师对他的关爱, 从而健康快乐地成长, 我也感到莫大的欣慰。

给一个深深的拥抱

每一个学生都希望得到教师的重视, 而爱心是对学生心灵最好的呵护。多年的班主任工作经验告诉我, 班里有一部分学生因为习惯差导致成绩差, 成绩差又导致自信心缺失, 强烈的自卑让他们“破罐子破摔”, 他们需要教师更多的呵护和肯定。为了更好地对这些学生“对症下药”, 及时知道他们的需求, 及时伸出温暖的手扶他们一把, 让他们也能与全班同学一起进步, 我给他们每人设立了个人成长档案, 平时抽空与他们多接触, 多交流, 记录下他们的点点滴滴。对待他们就如同对待自己的孩子, 每次进步了, 我都会深深地拥抱他们一下, 让他们知道, 他们的进步给我带来了莫大的快乐, 也让他们从中体验到了被肯定后的愉悦。

我经常给学生们讲一些小故事, 让他们从故事中得到启示。班上有一名性格怪异的学生, 由于学习成绩不理想, 他总觉得别人在嘲笑他、欺负他, 稍有不如意就会乱发脾气, 多次疏导效果并不明显。一次偶然的机会, 我听到了这样一个故事:一个年轻帅气的雕刻家毕业以后从事雕刻工作, 可是他工作三年后, 所有的人都觉得他越来越丑, 最后连他的未婚妻也离他而去。他拿着自己原来的照片去看心理医生, 心理医生问他这三年在做什么, 他说, 在雕刻魔鬼。心理医生告诉他, 原因就在于他整天刻着魔鬼, 心情越来越差, 脸也就越来越难看。医生让他回去刻菩萨。后来, 这位雕刻家又恢复了他原有的英俊。于是, 有一次该学生发脾气时, 我拿了一面镜子, 让他看看自己的表情有多难看, 然后给他讲了《雕刻家的故事》。没想到还真管用, 他慢慢学会了调节自己的情绪。随着他发脾气次数的减少, 他与同学们的关系也越来越融洽, 上课不捣乱了, 作业及时完成了, 成绩也提高了, 他的自卑感也在不经意间慢慢消除了。

创一套快乐的游戏

游戏对于培养学生的创新精神、团结合作、热爱集体、遵纪守法等优良品质有着较大的优势, 因为游戏中学生毫不设防, 一切都会在不知不觉中发生改变。现在的学生几乎都是独生子女, 容易养成“一切以自我为中心”的习惯, 集体荣誉感薄弱。作为体育教师的我充分发挥着自己的专业特长, 利用体育课、班队课在游戏中培养学生们的好习惯、好品质。刚接手一个班时, 为了让学生养成遵守纪律的好习惯, 尽快适应新的学习生活, 我带领学生们开展自创的队列练习的游戏。一两周下来, 班级进入了正轨。于是我结合学校体育工作的安排, 带领班内学生刻苦练习, 在学校组织的体育单项比赛中夺得了冠军, 这次活动也增强了学生的集体荣誉感。

在实践中我发现游戏除了能培养学生的优良品质、健康心态, 提高善于接受意外事实的能力以外, 还是学生交友、乐于合群的润滑剂。我每周都会和学生们一起创编一个快乐游戏, 每天的午间时间就成了学生们最向往的快乐一刻。他们在游戏中学会交往, 学会合作, 享受集体生活的快乐。班上有一名同学是三年级刚转来的, 当他第一天来报名, 妈妈问他喜不喜欢这么漂亮的新学校时, 他竟语出惊人:“我想打架。”开学后, 他不愿意和大家一起玩, 喜欢一个人坐在座位上做一些过分的举动。我从表扬他的鞋很漂亮, 钢笔很别致等开始, 慢慢靠近他, 每次游戏我总会拉上他, 让他与别的同学一起尽情欢乐, 很快他就融入了新的班集体。现在的他经常还会来点精彩表演, 让大家捧腹大笑。

架一座沟通的桥梁

多年的经验告诉我, 要想让自己的教育有效果、有说服力, 就得取得家长的支持。一个体育教师担任班主任, 一开始家长心中难免存有质疑。为了让家长了解自己、信任自己、支持自己, 我充分利用好家校路路通这个平台, 和家长之间架起了一座沟通的桥梁, 让家长了解学校, 了解孩子在学校的表现, 在交流中让家长也进一步了解我。每周我都会通过家校路路通及时汇报孩子在学校的点滴进步, 发现问题及时与家长联系, 请求家长配合, 一起做好工作。例如:孩子要在学校午睡的时候, 我会提醒家长为孩子准备好一个小枕头和一条小毯子;长假快结束了, 我又会引导家长提醒孩子准备好学习用品……家校路路通在我的合理使用下成了我与家长交流的平台, 也成了家长了解学校的平台。通过这个平台, 家长们也越来越理解并支持我, 我的班主任工作更加得心应手。

3.党国蕾：绽放在春天的花蕾 篇三

云南队的二台是一个名叫党国蕾的小女孩，今年只有18岁，虽说年纪轻轻，但你要是不把她放在心上，肯定会吃亏。六胜三和，这个成绩即使不加任何修饰词语，大家也会知道它的分量，有几次关键之战就凭借她的出色表现才使滇军涉险过关的。

□这次云南队取得这么好的成绩，你功不可没啊!

○也不能这么说，我这次之所以发挥出色，一方面是运气好，另一方面也是大家对我不太重视，而且有些对手明显不在状态。像我对伍霞的那盘棋，本来是她占优，但是她后来走松了，才被我侥幸得手。

□那么你认为与其他棋手相比，还存在哪些不足?

○与那些特大相比，我觉得在中残方面偏弱，不如她们细腻，不能很好地控制比赛的节奏。开局方面，相对好些。

可能是涉世未深的缘故，这个机灵的小丫头儿在特大们凌厉的攻势面前毫无惧色，可是一见到记者的话筒，却显得有些矜持。但不论怎样，我还是从她的支言片语中得知她是西安人，1999年才调入云南，这几年没有什么惊人的成绩，不过状态还算稳定，没有大起大落。

追溯起来，党国蕾学棋也有近十年的光景了。与那些成名棋手的成长道路相似，党国蕾的父亲也是一个棋迷，空闲时间经常泡在街头棋摊旁，小国蕾在父亲的“看护”下，一来二去也对那32枚棋子产生了浓厚的兴趣。一得空闲，就学着大人的样子在那劈里啪啦地下起来。经过一段学习，小国蕾的棋艺已颇具水平，于是她的父亲就找了一个高手，让他检验一下小国蕾是否有天分。就这样在父亲的刻意安排和自己的努力下，小国蕾走上了象棋之路。

那位高手叫马长安，是西安著名的老一辈棋手，西安著名棋手马麟就是他的女儿。当时马长安是体校的教练，带了小国蕾一段时间后，觉得党国蕾应该有更大的发展空间，就把她交给女婿张焕民和女儿马麟。于是从1993年开始，党国蕾就代表西安队参加全国团体赛了，不过那一年她只取得了四胜五负的成绩，这着实令她十分伤心。

世间事就是这样，失败往往是胜利的动力，没有品尝过失败的人也不会真正感受到成功带来的欣喜。经过这次打击后，党国蕾更加严格地要求自己，更全身心地投入到训练当中。1995年、1996年全国少年赛，党国蕾都打入前八名，而1997年更是获得了第三名的好成绩。正当她扬帆满舵准备全力前进时，西安市象棋队由于种种原因，不得不于1998年解散，那些成年棋手或调到其他棋队或干脆退役参加工作，可是党国蕾这样一个为象棋放弃学业的十来岁的孩子又该怎么办?这时多亏她的启蒙老师马长安，他与云南队教练陈信安是好朋友，得知云南队正缺人手时，便向陈信安推荐了党国蕾。

□当时你只有15岁，一个人去那么远的地方，家里人同意吗?

○因为我性格开朗，家里人还是比较放心的，他们都认为对我来说那是很好的一次机会。

□那么你觉得与在西安相比，现在的训练方式有什么不一样吗?

○在这里，我的理论知识得到了加强，而且打谱的时间也多了，这些使我对象棋的理解更深刻了。

专业棋手的生活是十分枯燥而单调的，不过好在党国蕾的性格开朗，加上陈教练慈父般的照顾，所以她并没有感觉到太多的离家之苦。业余时间党国蕾非常喜欢读书，她认为一名优秀的棋手除了具有高超的棋艺外，还应具备较高的文化素质，她表示以后还会继续进修学业。

□你最崇拜哪位棋手?

○也谈不上崇拜，不过我喜欢许银川的风格，他为人严谨，棋也很细腻，不管在什么时候，总琢磨不出他在想什么。

□你对将来有什么目标?

○当然是想要在象棋方面有较好成绩了，今年个人赛在西安举行，我希望自己能有一个不错的成绩。

对党国蕾的采访进行得十分愉快，这时她已不再拘束了，尤其她开朗的性格使我如同沐浴在和煦的春风之中。于是我忽然想到，党国蕾不就是在这个春天绽放的吗!

4.母爱的花蕾绽放作文 篇四

那一次，我在考试中失了手。我到现在还记得当时我的灰心和不愿接受。碰巧是秋天，寒风萧瑟，纷飞的落叶和道路两旁的枯草映出一派凄凉的景色，这更增加我心中的凄楚，连风声也似呜咽了。

一个失魂落魄的孩子最需要的是理解和安慰。我强忍着心中的悲痛回到家，迎接我的是母亲那阴云密布的脸。母亲一脸恨铁不成钢的数落我，也许是我的表现太让人气愤，母亲的言词尖锐得近乎苛刻，一次次刺痛了我的心。我原本就垂头丧气，如今再听到母亲这样打击我，我不由得更加伤心了。

我冲动地跑进了房间，一股子悲愤在我心中横冲直撞。此时天色已晚，一轮孤寂的月亮悬挂在半空，那清冷的月光似乎也在怜悯我的失意。那如浓墨在翻滚着的夜空，连繁星也黯淡下来，一如此刻我汹涌澎湃翻滚着的心潮和灰暗的心情。我不由得叹了口气。

不如过了多久，我平复了一下心情，走出房间。母亲正坐在沙发上，眉心紧锁，见我出来，便招呼我过去，母亲翻着我的试卷，竟向我道了歉：“刚才我太冲动了，是我不对。”

我眼角一热，刚才的百般纠结和愁绪似乎都解开了。接着，母亲便分析起了我这次考试的得失，全无半点责怪之意。我好像明白了，这种特殊的母爱，不言，却温暖。

我想，在平时生活中，我应该更多地去理解母亲，去努力做得像母亲所希望的那样优秀。母爱是深沉的，须细细品味，就像品香茗，品得越久，越发觉它的香醇，才能觉出它的妙。

5.花蕾作文600字 篇五

与史传为伴，我不悔——那些文字刻录这每一个往事所承载的沧桑，从秦王统一天下到中华人民共和国历尽千辛万苦而成立，每一个故事，都深深的刻在历史里，刻在每一本书里，留下了难以磨灭的痕迹。我爱这些篆刻着过去的文字。这些古色古香的语言，每一句，每一个词语，都印在我的心灵上，悄然间，心中的那朵花蕾正静静绽放。

与小说为伴，我不悔——为围城外的人想要冲进来，围城内的人想要冲出去。我爱《围城》，在一个阳光依旧明媚的下午，放一杯奶茶，手捧一本《围城》。记得曾经有人跟我说过，《围城》其实很容易看懂的，我笑笑，并不这样认为，这正是钱钟书毕生精华之所在，绝不是单纯的看能够看懂的。后来我从图书馆借来了很多参考书，将参考书上的内容摘抄到《围城》的语句旁边，随着密密麻麻的注释侵占了整本书，才算看懂了一点点，那些凝聚了名家毕生心血的作品，它们并没有华丽的词藻，有的`只是朴实无华的情节，对于这个社会最现实的认知，读一些名著，必定得反复琢磨、推敲，那些深奥的文字，在探索的过程中，池水般的浅显起来。蓦然间，心中的那朵花雷正静静绽放。

与诗词为伴，我不悔——伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。这是柳永的《蝶恋花》：春风轻轻的吹，那样温柔，含着愁意，我向远方眺望，空旷的原野漫无边际。油然而生的春怨千丝万缕。夕阳斜照碧色的草地。朦朦胧胧，那景致更是伤感迷离，我久久的无言站立，谁能理解我此时的心意?本打算大哭一场，消我心中愁闷。可是，对着嘈杂的人群，虽然强装寻欢求乐，却感到索然无味。或许在一个午后，独自欣赏优美的文字，才能使心中的花蕾静静绽放。

我不悔，此生与书为伴，执子之手，与子偕老，千年不悔。

6.母爱的花蕾绽放作文 篇六

捻一瓣花语，碎一地花香。谁解落花语，谁为落花赋。天地苍苍，岁月蹉跎，都说春花秋月，韵光如梦，可又有何许多人在生命踏尽时可以如叶落凋花般灿烂从容，馨香四溢；又有何许多人于流光向晚际，可以无愧地自诩“我这一生值了”。

放眼望去，周围是一片戈壁荒丘，几座低矮的荒原颓然地坐在大地上。支离破碎的土地上，破败的土坯房好像丑陋的眼睛在嘲笑着她。没有想象中的瓜果飘香、羊牛成群的独特景观，有的只是一片贫穷与落后。

她心里不经一沉，甚至有点后悔了，脑子中回放起那一夜的情景她刚从高校毕业，学历高，出身好，本是前途无量。可是年轻气盛的她却不顾家人的反对，毅然选择来这边疆僻远之地支教。昨夜父母哽咽着把她送到了火车站。

到了校园中，她更是吃惊不已。土块砌成的墙体破了几个大洞，纸糊的窗户被风吹得吱呀吱呀响，缺胳膊少腿的.桌椅排得很整齐但却让人心里发堵。此时，她那粉色的高跟鞋、艳丽的红唇与丝绸短裙显得格格不入，她只是呆愣着白发苍苍，穿着褪色衬衫的校长，与一大群家长赶忙上前热情地欢迎她，牛肉香芋野菜一一塞到她的手里，她有点接不过来，只能一味地点头说谢谢这些朴素却真诚的礼物感动了她许久，在这穷乡僻壤能拿出这些真是不容易。

她教的是一年段的孩子，这些孩子虽然贫困，衣服打满补丁，但从不灰头土脸。他们乖巧听活，满腔热情，渴求知识。尤其是一个小男孩，他上课积极，作业干净优秀，可能因为营养不良，人很矮小，但总是把头抬得高高的。那双眼睛灿若繁星，仿佛可以洗净纤尘，似乎从中能看到明亮的未来。这个小男孩几乎每天都会送她一条鱼。她很奇怪，他是村里最贫困的一家，怎么会有余力给他送鱼呢。她本想拒绝，几番推脱不下便接受了。

直到有一天，小男孩发了高烧，请了长假。她才发现，每一天小男孩都会去河中抓鱼，这里的冬天冷得不像话，河面上结了一些浮冰，深深的河水仿佛是无底的深渊，一不小心就能把人吞噬掉。裹着厚重羽绒服的她都感到刺骨的寒，实在难以想象小男孩是如何光着身子下的河。那天晚上她流着泪去看望生病的小男孩。他躺在床上，用虚弱的、令人动容的声音说：“老师，我觉得你好厉害！我以后一定会努力成为你这样的人，去更远的、更需要我的地方当老师。”她听罢，终于失声痛哭起来。此时她的心变得更加坚定了。

无论她如何想念家乡的江南烟云，暮老的父母双亲，她都没有回去，她怕一回去就动摇了。她就这样年年岁岁坚守岗位，送走了一批又一批的人才。那个孩子也实现了愿望，在远方做着跟她一样的事。而她渐渐地在无声的岁月中衰老，为支教事业奉献了一生。

在这个世间除了繁花绚漫，还有黄叶凋零。我们应当去俯视人世疾苦，感知人间冷暖。人生至简，大爱无言。有人把日子过得惊心动魄，而有人却虚芜了年华。锦绣时光，与其醉生梦死，不如奉献坚守，便也无愧一生。

7.让每一朵花蕾都尽情绽放 篇七

关键词：后进生;转化;关爱;帮助;引导

何为成功？不同的人，其一生成功的标志不可能一致，同样的道理，对于不同的学生，衡量其成功的标准也不应是同一尺度——成绩。即使是某些教育者心目中“一无是处”“不可救药”的学生，其心灵深处或多或少也有着美好道德的萌芽，他们并非“不可雕”，而是“孺子可教”。因此，对后进生的转化，就需要我们做教师的对症下药，找出原因，引导他们发现自己身上的优点，帮助他们树立自信，通过种种方法，让他们享受到成功的喜悦。

作为班主任，从教二十多年来，我在转化后进生方面采用过以下几种具体有效的方法。

一、爱字当头，耐心教育

教师对后进生真诚的爱与耐心是转化他们的第一剂良药，后进生几乎是长年伴随着呵斥、嘲笑、辱骂，甚至体罚，因此，面对他们，我总是怀着强烈的人道主义情怀给他们以心灵的呵护，“像爱自己的孩子一样来爱别人的孩子”说起来容易，做起来可太不容易，在一次次谈心、家访、班会上，这些后进生是“犯错—认错—改错—又犯错—认错—改错”，冰冻三尺，非一日之寒，我耐着性子，容忍他们一次次的“旧病复发”，对他们在转变过程中重犯错误不急躁，屡教不改不灰心，引导他们看到自己的点滴进步，并体验到进步的快乐，最终用我的爱心和耐心赢得了学生的心灵。

二、师徒结对，互帮互助

后进生成绩多半是一塌糊涂，其实，话说回来，我们不妨设身处地地为他们想想，面对老师讲授的知识一窍不通，面对老师布置的作业束手无策，他能不调皮捣蛋吗？因为学生首先是人，需要一种精神寄托，既然无法在学习中找到自己的精神乐趣，这些所谓的后进生必然会通过其他令我们教育者头疼的行为来体现自己的存在，所以，为了帮助后进生获得学习上的成功感，首先我根据他们的学习基础将他们分别编入不同的学习小组，让组长承包到人，师徒结对，尽可能地提高他们的成绩;实行捆绑制，每次检测完，都是只评价到小组，这样组与组之间不甘示弱、你追我赶，形成了浓厚的学习氛围。其次，对后进生的转化目标和学习期望，我结合学生的实际和特点，引导他们制订个人进步计划，分设几个台阶，使他们“跳一跳，够得着”，经过努力能逐步达到目标。接着在新的起点上，又提出高一点的要求，一步一个脚印地前进，从而达到慢慢地提高学习成绩。

三、积极引导，唤起自信

我们面对的教育对象，绝不是一块处女地，而是一片已经或正在生长着幼苗的肥沃土地，作为老师，我的责任是发现、扶正学生心灵土壤中的每一株幼苗，让他不断壮大，最后排挤缺点的杂草，同时我也教导学生自己发现，自己克服缺点。苏霍姆林斯基有句名言：真正的教育是自我的教育。我想，这对后进生同样适用，我积极引导后进生每天养成“自省”的习惯，如：今天上课开小差了吗？今天做过什么不文明的事没有？今天说过脏话吗？今天战胜弱点没有？引导他们两周写一篇战胜自我的文章，如《我终于战胜了它——自卑》，然后在班上朗读，以唤起学生的自信心，从而激励更多的学生。

四、家校联谊，携手共进

凡是后进生，若能与家长密切配合必能收到事半功倍的效果。我经常与家长联系，及时向家长通报其在校的情况。在介绍情况时，我不是简单地采取告状式，只报“忧”不报“喜”，而是客观公正地说清事实。

在每年的期末写家校联谊卡上写班主任寄语时，我不像传统评语那样，一本正经地描述：该生思想进步，该生团结同学、乐于助人……经过认真的思考后，我想结合“00后”的这些学生特点，还是卖点萌，打点温情牌，用上“淘宝体”拉近自己与学生的关系。如：“亲，为师的加油包可是限量珍藏版的喔，现举行大型优惠活动，免费赠送，快快来领取！”“这学期，你还凭着自己出色的才能参加了学校经典诵读的表演，成为大家瞩目的‘焦点。但你一定不想因为上课随便讲悄悄话而成为班上的‘焦点人物吧？那么，还等什么呢，赶快和你的小缺点说再见吧！”“最后一个月，恭喜你‘逆袭成功，课堂上专心致志的神情和妙语连珠的发言秒杀了多少人哦！也为期末考试画上了圆满的句号。”这些有创意的家校联系卡，使学生感到欣喜，推进了彼此的沟通与交流，促进了后进生的转化与

提高。

总之，转化后进生是全面贯彻教育方针，实现全面育人的重要保证。作为教育工作者，我在感情上尊重后进生，在生活中体贴关心，不歧视后进生，在学习上积极引导他们，思想上启迪他们，并做到动之以情、晓之以理，取得了成效，达到了转化的目的。