心的温暖构建和谐家庭（共14篇）
1.心的温暖构建和谐家庭 篇一
建立帮困送温暖长效机制 努力构建和谐企业
本钢是国有特大型钢铁联合企业，具备铁、钢双九百万吨的能力，是我国生产汽车用钢、家电用钢、高强钢、不锈钢等品种的精品板材基地。现有全民在籍职工80936人（其中，在岗职工62575人，居家休息职工18361），集体职工38411人。目前，本钢现有困难职工17587人，其中全民2275人，集体15312人。从分布上看，困难职工主要集中在建设公司、综合公司等放飞和集体单位，从致贫原因上看，主要是由于职工或家属患重大疾病，家庭供养人口多、子女上学等原因造成生活困难。为了妥善解决困难职工的生活问题，践行科学发展观，构建和谐企业，本钢集团公司高度重视困难职工帮扶工作，建立健全帮扶救助和职工互助互济保障机制，推进帮扶管理制度化、帮扶形式多样化、帮扶活动经常化，逐步形成了以保障困难职工基本生活为核心，创业帮扶、医疗救助、助学帮扶等制度为配套的多层次、广覆盖的救助体系。
一、加强领导、严细管理，当好第一知情人和第一帮扶人
多年来，本钢各级工会组织始终把帮扶工作作为密切联系职工群众、为职工群众办实事的重点工作来抓，做好职工的贴心人、娘家人。
1、加强领导，构建帮扶组织体系。困难职工帮扶工作，需要做大量的细致工作，为了确保帮扶工作开展得扎实有效、落到实处，本钢建立建全帮扶工作组织机构，横向上党政领导亲自抓、工会具体抓、相关部门协同配合，纵向上从集团公司、厂矿至车间班组，配备专兼职人员负责困难职工的管理及帮扶救济工作，明确工作内容、责任和程序，形成了纵到底、横到边覆盖整个企业的帮扶工作网络。
2、深入调查，当好第一知情人。当好第一知情人，对困难职工知情、知心，对每个困难职工的姓名、年龄、家庭住址、生活状况、困难程度等情况，必须做到了如指掌，对职工的想法、要求、意见必须做到心中有数。进一步建立和完善困难职工群体档案，本钢工会根据本溪市最低生活保障标准的调整，适时地修订本钢特困、困难职工认定标准，按照认定标准，采取随时掌握和定期调查相结合，分别在基层单位和集团公司建立档案，输入微机，实行公司、厂（矿）两级动态管理。对因各类突发事件造成生活困难的职工，及时建立档案，纳入帮扶范围，确保调查建档不漏一人，帮扶救助不落一户。
3、明确责任，当好第一帮扶人。制定下发《本钢困难职工管理办法》，建立“第一责任人”组织网络，明确各单位工会主席为帮扶第一责任人，各级工会必须对困难职工做到 “五清”：困难户清、家庭状况清、困难原因清、解困措施清、帮扶效果清，确保困难职工家庭达到“六有三不”（有粮、有菜、有油、有衣、有被、有煤；房子不漏、孩子不辍学、不发生意外）。对困难职工本人及家庭发生的突发事件随时报告，采取相应应急救助措施，第一时间帮扶困难职工。
二、创新帮扶体系，实现帮扶经常化、制度化、规范化 加强帮扶制度建设，进一步创新和完善本钢帮扶工作救助体系，促进帮扶工作的经常化、制度化、规范化，帮助困难职工脱贫解困。
1、建立领导干部联系困难职工”牵手送温暖”制度。制定下发《本钢牵手送温暖活动实施办法》。通过工会牵线搭桥，领导干部主动与特困职工手拉手结成帮扶对子，并相应制定帮扶措施，明确帮扶责任，一方面对特困职工从生活上给予帮助，一方面积极推荐鼓励家庭成员参加技能培训和提供再就业机会，让有自救能力的家庭尽快摆脱困境。新事业公司李强等10多名困难职工家属，通过牵手送温暖活动，都在厂区浴池、休息室安排了临时工作，提高了家庭收入。几年来，本钢各级领导干部和工会干部先后与4301户特困职工家庭结成帮扶对子，其中1174户特困职工家庭已摆脱贫困。
2、建立困难职工家庭创业扶持制度。一是由公司工会为困难职工提供无息贷款，鼓励和引导困难职工家庭进行创业脱贫；二是想方设法为困难职工家属安排临时岗位或开辟增加家庭收入。发电厂5名困难职工家庭生活困难，妻子均无工作，公司工会为他们贷款25000元，在发电厂工会的帮助下，安排他们的妻子在厂区开办职工爱心洗衣店。总医院1名困难职工因本人患病无法正常工作，妻无工作为维持生活及孩子上大学支出，以自己住房做抵押向银行贷款开办学生用品商店，缺少流动资金经营陷入困境，公司工会及时为其贷款1万元帮助其恢复了正常经营。几年来，相继有150余名职工通过”造血”帮扶提高了生活水平，改善了生活状况，摆脱了贫困。
3、建立温暖助学制度，解决困难子女上学难题。为解除困难职工的后顾之忧，点燃困难职工家庭生活的信心和希望，本钢工会从温暖工程基金中拨专款给予资助，并逐年加大对困难职工子女上学帮扶的救助力度。每学期开学前，本钢各级工会采取走访慰问、召开座谈会等方式，将助学金及物品送到孩子手上。几年来，共资助729名困难职工子女升入大学，累计资助金额达98.5万元。
4、建立职工互助互济制度。一是推广建立企业内部职工医疗互助机制。我们先后以维检公司、冷轧厂等单位作为试点单位，建立职工医疗互助基金会，资金来源采取行政出一点，工会拿一点，职工交一点的方式筹集，由工会负责基金的日常管理使用。维检公司一职工孩子免疫力丧失，患有多种疾病长年住院，爱人无工作无收入，维检公司启用医疗互助基金3000元对其进行救济。发电厂一职工患脑瘤，爱人无工作照顾不能自理的婆婆，发电厂工会及时对走访慰问并送去救助金5000元。互助基金会成立以来，共发放互助金43.2万元，帮助重病职工109人，有效地减轻了职工医疗负担，使职工感受到了集体大家庭的温暖，本钢现已有15个厂矿建立了职工大病医疗互助基金。二是通过职工互助互济储金会，解决职工因突发重大疾病或生活中发生临时困难时应急使用资金。储金会资金为应急借用，临时垫付，需及时偿还。职工缴纳100元入会，所集资金以活期存款的方式存入银行，利息纳入帮扶互助基金，如工作关系调出或退休，本金返还职工。全公司45个储金会目前累计资金300多万元，平均每年借款8000多人次。三是积极组织职工参加中国职工保险互助会《在职职工住院医疗互助互济保障计划》，为职工构建多层次的医疗保障体系，帮助患病职工减轻因病住院造成的经济负担。为提高职工参与积极性，使更多的职工享受到住院医疗互助保障，我们在加大宣传力度的同时，对每人50元的参保互助金，采取公司、厂矿两级工会使用工会节余经费各承担20元，职工承担10元方式筹集。今年8月至今，按照自愿参加的原则全公司共有60家单位64560名职工参加了互助互济保障计划。
三、拓宽帮扶渠道，千方百计为困难职工排忧解难 几年来，本钢工会积极筹措帮困扶贫资金，内聚优势，外聚合力，努力拓宽帮扶渠道，为困难职工排忧解难送温暖。
1、采取定期和随时救济形式，分层次做好困难职工的救济。制定下发《本钢困难救济经费管理使用规定》，采取普通困难救助和特殊困难救助相结合的方式，普通困难职工救济由厂矿工会定期研究发放救济款，实现救助经常化。当职工家庭发生突发性重大事件，严重影响基本生活时，公司工会予以特殊救济，以保障他们的基本生活，特殊困难职工救济采取随机性，发生一例，救济一例。
在每年的新年、春节期间，积极筹措资金，加大救助力度对困难职工进行集中救助。近3年来，春节期间共发放救济款651.37万元，购买救助粮油125.3万公斤。救助困难职工达5.6万人次。在送温暖活动中，本钢各级党政领导都深入到职工家庭、医院病房，走访慰问困难职工，把党的温暖、企业的关怀送到困难职工的心坎上。
2、开展“应保尽保”活动。我们对于家庭人均收入低于城镇居民最低生活保障线的特困职工，积极开展“应保尽保”活动。一方面积极引导其到社区和街道办事处，办理社会低保待遇；另一方面积极与政府民政部门、社区办事处联系沟通，使符合办理社会低保的特困职工都能纳入社会保障体系，最大限度地帮助困难职工落实社会保障政策，实现和发挥社会化帮困的最大效应。
3、建立本钢帮贫扶困物资调济中心。将困难职工经常性救助工作与职工群众经常性捐赠活动有机相结合，把职工群众自愿“按需捐赠”的物品，用于困难职工家庭。本钢帮贫扶困物资调济中心于2003年成立，为充分发挥“救急济难”的作用，把好事做实，我们规划出专用的物品陈列间及库房，制定了严格的库房管理及物品接收、发放制度，并由专人负责管理。“中心”成立后，开展不定期大规模的捐赠活动7次，收到家用电器，床上用品、厨房用具等物品共计13.5万件，发放捐赠物品12.7万件，累计有5.9万人次领取了生活必需和急需用品。
4、以工会职工消费合作社为载体，开展帮困活动。本钢工会把职工消费合作社作为开展帮困送温暖的一条有效途径，多年共实现销售额5600多万元，让利职工近560万元，先后安臵困难职工家属30人，并从职消社的盈利中，拿出3万元，为特困职工无偿捐助每人价值200元的生活日用品。被中华全国总工会评为“模范示范社”。通过职工消费合作社这个载体，使送温暖活动更加具体化、经常化。本钢帮困送温暖长效机制的实施，使困难职工得到多层次、多方面的救助保障，稳定了职工队伍，增强了企业的凝聚力，促进了企业的持续、健康、和谐发展。
2.心的温暖构建和谐家庭 篇二
一、家庭德育在青少年学生品德养成中的作用
1. 家长自身的品德对青少年学生的耳濡目染
家长是青少年学生心目中最早的偶像, 是第一任启蒙教师。父母的思想、品德、性格、兴趣甚至生活习惯, 都对子女产生着重要的影响。由于青少年学生具有模仿的天性, 父母的一言一行、一举一动, 都成为子女的模仿对象。
2. 家庭人际关系的和谐对青少年学生的潜移默化
家庭是青少年学生成长的摇篮, 和谐的家庭人际关系对青少年学生的心灵起着陶冶和净化作用。在和谐家庭人际关系的陶冶下, 青少年学生会形成良好的心境、乐观的态度和积极向上的人生观;而紧张的家庭人际关系则会造成青少年学生的心理压力, 产生消极悲观情绪, 对家庭失去信赖, 严重的还会引发心理疾病。
3. 家庭环境氛围对青少年学生心灵的净化陶冶
青少年学生有着较强的可塑性和模仿性, 但辨别是非能力差, 意识较为单纯, 行为习惯尚未确定, 对周围世界充满了好奇和疑问。父母的兴趣爱好、品性修养、言行举止, 甚至衣着打扮、生活习惯都成为他们注意的中心, 同时也构成了无意识示范和暗示的家庭氛围。
二、当前我国家庭德育面临的困境
1. 德育社会环境的变化使青少年学生产生价值观迷茫和个人主义盛行
由于我国正处于社会加速转型期, 新旧价值观念激烈地交织、冲突着, 德育的社会环境也在发生着深刻的变化, 家庭、学校、社会等环境的变化更加剧了青
筅重庆长江师范学院张丽萍
少年学生价值观念的混乱, 加之社会上的一些消极现象迎合了他们猎奇的心态, 由此导致学生世界观、价值观的不稳定性加剧。
传统文化中的家庭是学生成长的“小社会”, 父母在这个“小社会”中具有最高权威。青少年学生除了由于血缘关系而对父母在情感方面产生特殊依赖之外, 父母的言行举止对他们的影响也是深远的。伴随市场经济而来的功利主义、拜金主义、个人主义给一些家庭带来深刻的影响, 有的学生的父母更多地关注“小社会”建设, 忽视了家庭作为社会基本构成单位的事实, 只注重对社会的索取, 很少奉献于社会。这种思想和言行在青少年身上潜移默化为个人主义、自私自利。
2. 青少年学生主体意识的觉醒导致家庭关系呈对立化倾向
随着社会主义市场经济的深入发展, 不同主体间在平等的基础上互相尊重, 双方的权利和义务相对等的观念深入人心, 青少年学生的主体意识不断觉醒, 日益产生尊重意识并渴望得到尊重。然而这一要求在传统家庭关系中却得不到满足, 部分子女开始挑战父母的权威, 由此家庭关系呈对立化倾向。家庭关系的对立化导致父母与子女之间缺少尊重和理解, 缺乏心与心的交流与沟通。
3. 家庭教育的重智轻德制约着未成年人思想道德的养成
在应试教育的指挥棒下, 许多家长把是否学习好作为衡量孩子是否优秀的唯一标准, 把辅导、辅助孩子学习作为家庭教育的重点, 忽视了对孩子如何做人的引导。许多家长片面地认为:只要具备丰富的知识和一技之长, 就能立足于社会。在这特定的背景之下, 部分家长偏重于子女的文化学习和智力提高, 往往忽视对子女优良的道德品质、完善的个性、良好的生活习惯和劳动习惯等的教育。家长在家庭教育上普遍存在着生活上关心过多、学习上标准过高、思想上要求过低的倾向。
4. 家长对独生子女的溺爱导致青少年学生感恩意识缺失
传统观念中家长是家庭的主宰, 家长对学生人生观、价值观和道德观的形成有着重要的作用。当前我国家庭教育中普遍存在一些不协调现象:重智轻德、只顾眼前利益;对孩子过分溺爱纵容;将一些不良的社会习气潜移默化地传给孩子;等等。由于家庭教育中过度功利化, 很少提及感恩意识、感恩心理, 从而导致了青少年学生对父母养育之恩的漠视。
5. 家庭教育不当导致青少年学生规则意识缺失
“父母是孩子最好的教师”, 家庭教育对学生的成长和发展起着重要的作用。良好的家庭教育对于学生高尚品德的形成至关重要, 也是培养学生规则意识的重要因素。然而目前我国一些家长缺乏良好修养和自律精神, 只重视子女的智育发展, 忽视了其品德教育, 自由放纵或者错误地传递违反规则意识, 由此导致部分学生缺乏规则意识, 撒谎、骄横、破坏公物等行为时有发生。
三、努力构建和谐家庭德育的路径
学校、家庭、社会德育的功能是相辅相成的, 它们相互补充, 但不能彼此代替。只有以学校德育为主题, 家庭、社会德育为两翼, 形成德育合力, 才能发挥整体优化的德育效果。家庭作为社会的细胞, 是和谐社会的基石, 只有家庭细胞的和谐、幸福才会带动整个社会系统的和谐发展。针对当前家庭德育面临的困境, 有必要积极构建和谐家庭德育, 提升家庭德育效果。
和谐家庭德育是指从满足社会发展需要和孩子身心发展需要的统一实现出发, 调控家庭德育场中各教育要素的关系, 使家庭教育的节奏符合青少年学生成长发展的规律, 进而使家长与子女间的互动产生谐振效应, 促进青少年学生基本素质获得全面和谐充分发展的家庭德育。和谐家庭德育的目标就在于培养青少年学生健康和谐的个性, 促进其科学素养与人文素养的融通, 促使其内在个性与外在关系的和谐契合, 实现其道德品质和整体素质的协调发展。因此和谐家庭德育应该讲究科学性, 注重可持续性, 彰显青少年学生的主体性, 体现家庭德育的和谐性, 凸显家庭德育的全面性。
1. 树立科学的和谐家庭德育观念
和谐的家庭德育观念应包括:科学的子女观、科学的发展观、科学的父母观、科学的方法观。科学的子女观是和谐家庭德育观念形成、发展的基础性观念。只有在科学的发展观的指导下, 家长才能清楚地认识自己在子女发展中应起到的作用, 从而采取适宜的教育方法。同时, 科学的发展观的确立, 有助于家长对子女进一步全面正确地认识。家长要正确对待自己在子女发展过程中的作用, 树立科学的父母观。此外家长在对子女发展与自身有科学认识的基础上, 要了解子女心理、掌握教育方法, 形成科学有效的德育方法观。
2. 家庭德育要注重可持续性
家庭德育的最终目的是培养子女良好的道德品质, 形成完美的知情意及行为习惯, 而这些必须经过长期、连续不断的教育训练。家庭教育天然的连续性为其提供了重要保证。由于受教育者从幼儿园到小学、到中学、到大学的整个教育过程中, 每一次前进都有一个衔接和过渡的问题。其中每一次的过渡, 学生的学习、生活环境的改变, 教师的教育教学风格的改变, 都给师生的重新适应带来了难度。而家庭教育则一般不存在着生活环境与教育者的变更问题。从出生到长大成人, 开始独立生活, 子女一般都生活在比较稳定的家庭环境中, 教育者总是父母, 因而, 长期连续的家庭德育对子女的影响是极为深刻的、持久的。
3. 家庭教育要彰显青少年学生的主体性
家庭德育并不是一种简单的外部引导、塑造, 而是一种源于精神的内部活动, 任何外部的作用只有通过子女的内部精神活动才能转化为教育。由于青少年学生主体意识的觉醒导致家庭关系呈对立化倾向, 因此, 子女在德育过程中应该处于主体地位, 而不应处于被动的消极的受体地位。在家庭的一切德育活动中, 应积极引导子女, 激励和启发他们主动参与, 让他们在生动、活泼的气氛中得到教益和发展。
4. 家庭德育既要体现和谐性又要凸显全面性
家庭德育要注重孩子个性品质的和谐发展, 使他们多方面的素质实现和谐联接、融为一体;要注重德育活动各要素的和谐统一, 使一切德育活动的各要素相互渗透、相互促进、共同实施育人目标;注重孩子与自身所处环境包括他人、自然、社会等的和谐和共存, 把孩子认识客观世界、改造客观世界的过程, 以及在这一过程中的认识、实践与提高自身素质有机结合起来, 实现认识与实践的相互促进、协调发展。
同时要围绕孩子和谐发展和全面进步的总体目标, 统一协调地组织实施家庭教育, 坚持把德育活动贯穿于家庭各种教育活动的全过程, 坚持德育在全面和谐发展中的主导地位, 把高尚的道德视为个性发展的基础, 把健全的体魄视为力量的源泉, 把审美修养视为个性发展的有机组成部分, 促进孩子身心健康的全面发展。
参考文献
[1]黄河清.失重的家教——试论家庭教育相关因素的嬗变及家庭教育的困境.当代青年研究, 2002 (3) .
3.对构建和谐家庭的思考 篇三
关键词：家庭暴力；反家庭暴力；措施
中图分类号：C913.1文献标识码：A文章编号：1672-3198（2007）12-0253-01
作为一个世界性的社会问题，家庭暴力受到世界各国人民的关注。家庭暴力，根据最高人民法院《解释（一）》的规定，是指行为人以殴打、捆绑、残害、强行限制人身自由或者其他手段，给家庭成员的身体、精神等方面造成一定伤害后果的行为。我国法律对家庭暴力的定义，在使用上是较为狭窄的。第四十八届联合国大会通过的《消除对妇女的暴力行为宣言》第2条，将对妇女的暴力行为的理解定义为：“对妇女造成或可能造成身体、心理及性方面伤害或痛苦的任何基于社会性别的家庭暴力行为。”这说明暴力行为包括身体、心理和性等三个方面。
1 家庭暴力的范围
我国对家庭暴力还没有明确的范围，笔者认为在确定家庭暴力范围时应注意从以下几方面界定：（1）家庭暴力可发生在婚姻家庭、未婚同居家庭、同性恋家庭中；（2）家庭暴力可发生在夫妻间、曾有配偶关系的人间、伴侣间、父母子女间、兄弟姐妹间、祖孙间以及其他家庭成员间；（3）家庭暴力的手段既有作为的，也有不作为的；既有直接指向受害人的，也有间接指向受害人的；既有身体的，也有语言的；（4）对受害人造成的损害有身体方面的、性方面的、精神和情感方面的、经济方面的；（5）从程度上讲，对受害人造成任何损害和伤害的行为都应属于家庭暴力的范畴。
2 家庭暴力发生的原因
产生家庭暴力的原因有诸多方面，归纳起来，主要体现在：（1）由观念错位，贪恋婚外情导致家庭暴力。伴随着改革开放和市场经济体制的确立，人们的思想观念发生了深刻的变化。一些人在各种传统的、现代的、本土的、外来的思想、文化、观念、习俗的激烈碰撞中，思想迷失了方向，道德观念特别是婚姻道德观念发生了错位。一些男性视糟粕为时尚，以拥有“婚外情”作为向人炫耀的资本，有的在外与“二奶”长期非法同居，生儿育女。回家则对妻子“横挑鼻子竖挑眼”、使妻子“左右不是”，以种种借口逼迫妻子离婚，更有甚者，将所包“二奶”带回家中居住，把妻子赶出家门，妻子稍有反抗，则会招致家庭暴力。（2）一些男性性格扭曲、品行不端直接引发家庭暴力。一些男性性格扭曲，常常无端怀疑妻子生活作风不检点，不许妻子和别的男性说话，不许妻子贴补家用外出打工赚钱，妻子若有反抗，就会遭到家庭暴力；一些男性沾染上不良习惯，整天贪于玩乐，游手好闲，在外赌博、酗酒、嫖娼无所不为，有的横行乡里，危害百姓，是人见人恨的恶霸。（3）严重的大男子主义思想作祟引发家庭暴力。一些男性大男子主义思想根深蒂固，总是以居高临下的心态任意摆布和欺侮妻子，发威逼打骂妻子为能事，常常因一点点生活小事，对妻子大打出手，以此来满足自己“男子汉大丈夫”的自尊心。（4）历史原因和社会原因。从历史发展来看，我国长期以来“男尊女卑”传统的夫权思想，在当前市场经济形势下有所抬头；从社会角度来看，一是我国妇女的地位存在事实上的不平等，二是社会上多数人认为“家庭暴力是家庭内部的事”、“清官难断家务事”。劳动社会化程度不高、生育风险还基本上由女性自身承担等诸多因素的影响，使女性处于下岗、失业率高，再就业难的境地。在调查中发现，97%家庭中，女性的收入低于男性，男女两性实际收入确实还存在一定差距，与男性相比，女性仍属于低收入群体。在农村，特别是边远贫困地区的妇女，大部分妇女还没有独立的经济来源和家庭经济支配权，这就造成了其在经济上过于信赖丈夫的事实，一些女性甚至被丈夫视为生活上累赘，常因向丈夫索要生活费遭到家庭暴力。（5）我国现行法律尚无配套的比较完善的预防制止家庭暴力的措施，缺乏执法监督制度。在立法上，保护家庭成员人身权利，制止家庭暴力的法律分散于各个法律之中，原则性强，可操作性差。（6）在法律宣传和教育方面开展得不够广泛和深入，许多公民没有意识到家庭暴力是侵权行为，是违法行为，而社会舆论对此采取宽容态度而未能给予及时的、大张旗鼓谴责，对致暴者没有威慑作用。
3 反家庭暴力存在的问题和解决方法
在我国，对家庭暴力问题虽然已经有了一些规定，而且这些规定在制止家庭暴力方面也发挥了重要作用。但不容否认的是，现有的法律规定还有很多的不足，其主要表现为：（1）现行的刑事法律中对有关家庭暴力方面的犯罪诸如虐待、遗弃等多以“情节恶劣‘、”情节严重“为条件，而且在程序上多将其列为自诉案件，這势必会把相当一部分家庭暴力行为不当地排斥在刑事干预之外；（2）由于刑法中没有明确承认”婚内强奸“，由此，影响了对婚内性暴力的处理；（3）在民事法律方面，修改后的婚姻法虽然第一次将”禁止家庭暴力“写进全国性的法律之中，但对家庭暴力未做明确界定。最高人民法院虽然对此作出了司法解释，但该解释显然将家庭暴力的范围限定过窄，是否完全符合婚姻法的立法本意值得探讨；（4）在程序法方面，对于家庭暴力案件缺乏特有的处理程序和证据规则，这必然导致家庭暴力案件的受害人举证负担过重，家庭暴力案件的事实难以认定，在客观上使一些施暴者没有得到应有的制裁；5、在组织法方面，没有为设立专门的反家暴机构包括行政机构、司法机构作出明确的规定；等等。
各级政府作为国家法律的执行机关，在预防和制止家庭暴力方面负有不可推卸的、极其重要的职责，因此，反家庭暴力应明确规定各级政府的各部门有责任结合自身的具体职能，采取各种必要措施，以加强对家庭暴力的行政干预：（1）采取组织措施，明确义务（责任）主体，加强对家庭暴力案件处理的法律监督和社会监督等。（2）司法行政部门应与基层群众性自治组织密切配合，做好家庭矛盾的调解工作，有效控制家庭暴力；解决受害家庭成员的法律援助问题；在法制宣传教育活动中，积极宣传家庭暴力行为的严重性和社会危害性，创造良好的社会环境，促进男女平等在家庭生活中实现。（3）教育行政部门应明确要求在有关的课程中增加社会性别意识方面的内容，培养青少年树立健康、平等的性别观念。
反家庭暴力是人类的共同课题。西方国家不仅在社会上采取设立妇女庇护所、外逃儿童收容所、救助热线等措施积极帮助受害人，而且制订了专门法律来制裁和遏制家庭暴力的发生。如英国《1976年家庭暴力和婚姻诉讼法》、《1978年家庭暴力与治安法院法》、《1996年家庭法案》和《1997年保护免受骚扰法》等。其中有许多措施都值得我国借鉴。②2001年，我国修改后的《婚姻法》，首次规定了针对家庭暴力的救援措施。其内容有：（1）对实施家庭暴力或虐待家庭成员的，受害人有权提出请求，居民委员会、村民委员以及所在单位应当予以劝阻、调解。（2）对正在实施的家庭暴力，受害人有权提出请求的，居民委员会、村民委员会应当予以劝阻，公安机关应当予以制止。（3）对实施家庭暴力或虐待家庭成员，受害人提出请求的，公安机关应当依照治安处罚的法律规定予以行政处罚。（4）对实施家庭暴力或虐待家庭成员构成犯罪的，依法追究刑事责任。受害人可以依照刑事诉讼法的有关规定，向人民法院起诉；公安机关应当依法侦察，人民检察院应当依法提起公诉。（5）因实施家庭暴力或虐待导致离婚的，无过错方有权请求损害赔偿，包括物质损害赔偿和精神损害赔偿。这些措施为我国反家庭暴力提供了民法上的依据，使得我国反家庭暴力进入了一个新的阶段。
参考文献
［1］巫昌祯，杨大文.防治家庭暴力研究［M］.北京：群众出版社，2000.
［2］夏吟兰，李明舜.针对妇女的家庭暴力法律干预之实证研究［A］.中国法学会，2002.
4.构建和谐家庭演讲稿 篇四
我的家庭和千千万万个家庭一样，是一个极普通的家庭。在我的家庭概念中，我认为有三个层面是奠定家庭和谐幸福与否不可或缺的天然情结，那就是父母，公婆和独立生活的小家庭。这三个层面在我看来既是一个有机的整体，又是一个不可分割的链条。
我的父母都是地地道道的农民，我在家中排行老大，还有一个弟弟一个妹妹。我的家庭并不富有，也没有显赫的社会关系，但我感到很温暖，很幸福。因为我们有非常善良的爸爸妈妈，兄弟姐妹间互相关爱。爸爸妈妈没有多高的文化，对我们从不讲大道理，他们所拥有的就是勤劳的双手和一颗善良的心，与人和善，助人为乐。记得小时候的一天深夜，邻居家的马走失了，那个年代一匹马可算是一个家庭的值钱家当了。当女主人带着哭腔跑到我家说明情况后，爸爸二话没说，穿上衣服就出门了。结果三天之后我们才看到爸爸，蓬头垢面，脚上的布鞋都磨破了，终于把马找了回来。那时的生活条件很艰苦，谁家也不富裕，但只要家里来了客人或做点好吃的，妈妈总要给邻居家的老人和孩子送去点尝尝。父母的言传身教，举止言行潜移默化地影响着我们，我们经历了由不理解到理解的过程，使我们也变得善良起来，懂得了关爱别人就是在关爱自己的深刻道理。
我的公婆都是中级知识分子，公公是医生，婆婆是教师。从我结婚的那天起，妈妈就告诉我，要真诚的对待家中的每位成员，要孝敬公婆，与之和睦相处，因为他们也是你的亲人了。公婆一家待我很好，我觉得很幸福。公公婆婆为人善良实在，他们经常教导我们，年轻人要以事业为重，并主动承担起家务劳动，从无怨言。看到我们在工作上有了成绩，哪怕是点滴的成就，公婆都喜出望外，惬在心头。应该说这些年我没有辜负父母、公婆的期望，在事业上取得了一些成绩，也获得了许多荣誉。多年来我在工作岗位上曾获得全国财政系统“十佳教师”、县“劳动模范”、“十大杰出青年”、“个人三等功”和“文明家庭”等荣誉称号。这些荣誉的取得是与他们的大力支持分不开的，我从心眼儿里感激他们，为拥有这样的家庭而自豪。
我的爱人也是一位医生，女儿现在高二了，可以说是一个比不上足比下有余的和睦小家庭。爱人在单位钻研业务，一心扑在患者身上，在家里力所能及，从无半点非分之想，他待人以诚，重情感。我的女儿很懂事，而且有爱心。今年五月的汶川地震，那些惨不忍睹的场面深深的震撼着她，当看到电视上可以短信募捐的信息后，马上给我打电话：“妈妈，我也想捐点钱，你说我该捐多少?”我告诉她：妈妈支持你，这奉献的不仅是金钱，更重要的是爱心，但爱心是不能报销的，应根据你自己的实际能力。女儿拿出自己的零花钱，捐了三十元。并且决定每天节省五角钱，两个月就能解决这笔支出。看得出女儿长大了，成熟了，我很自豪。
我们与公婆不在一起居住，父母也不在本镇，但我们以家的理念相互牵挂，相互沟通。在对待老人的问题上，我深有体会，他们缺的不是钱，更不希望我们浪费，他们要的就是一种天伦之乐，一种和谐美满的家庭气氛。正象那首歌唱的那样：要《常回家看看》，这一点我们做到了，老人高兴了。其实老人最怕的就是孤寂，天下父母同一心，他们的所期所冀都在儿女和内孙外孙身上，他们本无所求。
家庭是什么?家庭是一个接力棒，是一种文明的传承和幸福的承载，传承着过去、现在和将来，传承着古老的人伦与遗风，传承着温馨与详和。
幸福是什么?幸福是一种感受，是用爱铺垫的坦然，是给予与回报的惬意。幸福就象无价的美玉，一旦与心灵组合，就会产生和谐的意念。
和谐是什么?和谐是一种美，一种力量，和谐是一支欢乐的歌，一条幸福的路，和谐是一部真善美的交响乐，和谐是文明的象征。
5.建设和谐家庭构建和谐社会 篇五
家庭是社会的细胞，是各种社会关系的原始出发点。中国有句古训叫做“修身、齐家、治国、平天下”，它深刻阐述了家庭建设对于国家和社会建设的重要意义，阐述了家庭和睦是保证社会稳定和事业成功的基础。那么和谐家庭的标准是什么？本人认为和谐家庭主要应包括以下几方面的内容即：尊老爱幼、夫妻和睦、民
主平等、遵纪守法、邻里团结、勤劳致富等等。
从目前我市城乡家庭的整体情况来看，崇尚文明、追求和谐、倡导美德是主旋律，但随着市场经济的深入发展，改革开放的不断推进，人们的思想空前活跃，社会意识出现了许多多样化的趋势。反映在家庭领域，表现为家庭成员思想意识和文化需求的多样性和复杂性，社会的深刻变革给婚姻家庭领域带来了一些前所未有的现实问题，一些家庭出现了价值观念扭曲、道德行为失范、子女教育有误、婚姻稳定性下降、家庭暴力加重等问题。
一、离婚率趋高。虽然有专家指出，离婚率适当提高是社会文明进步的表现。但是，离婚率提高的另一方面也说明了家庭的不稳定、不和谐。据调查统计，20世纪80年代初，我市家庭离婚率不到5，而现在竟达到18左右。去年我市共有963个家庭解体。尽管离异者有各自的理由和“说法”，但有相当一部分人仅仅是借口“性格不和”而草率离婚。
二、家庭教育薄弱。目前大多数家长注重的是孩子的学习成绩，这与我们国家目前的教育体制和越来越大的就业压力有关，也与家长的教育观念有关。我们市妇联开展的家庭教育状况调查中家长特别是中小学生家长最关心的问题也是学习问题，虽然近几年在品德教育方面的重视程度有进一步的提高，但孩子的成绩仍然在家长的心目中占据第一重要的位置。由此导致的问题多不胜数，如许多孩子在品德、行为习惯方面表现出任性、自私、孤僻、粗暴、自大、缺乏爱心等多种缺点和问题。
三、传统美德渐失。由于目前社会中家庭平均人口较少，比较多的是三口之家，传统的大家庭已不多见，加之物质生活条件越来越好，个别年轻人又受到一些不良风气的影响，一些传统美德如尊敬老人，勤俭持家等等渐渐淡化。个别年轻人竟然不以不赡养老人为耻，城市里生活无着的老人将富有的儿女告上法庭的事情也时有发生。
四、家庭暴力不断发生。
从市妇联最近几年接待的信访来看，目前我市“家庭暴力”主要有二类。一类是肉体暴力，这是一般情况下的暴力。第二类是精神暴力，比如长期不沟通交流，精神上忽视歧视漠视，对对方造成心理重负和压力。这种暴力看起来没有肉体伤害，但对配偶的刺激很厉害，有时甚至超过第一种。来自法院的相关数据显示，我市大约有35的离婚案都涉及家庭暴力。我们市妇联最近几年信访接待的情况统计，家庭暴力也有逐年增多的趋势，虽然不能排除女性随着经济社会地位的提高，其维护自身权益的意识不断增强而增加投诉的因素，但是也从另一个侧面反映出目前家庭暴力问题仍不同程度的存在，在很大程度上影响了家庭的和谐。
那么，当前我市怎样开展和谐家庭的创建活动呢？本人认为：
一、要加强宣传，不断增强人们创建和谐家庭的意识。随着经济社会的发展和家庭的转型，家庭的凝聚力不如以前传统的大家庭了，三口之家甚至两口之家的增多，使家庭矛盾也趋于分散和隐蔽。加上人们工作压力不断增大，生存环境和工作环境不断变迁，许多人对家庭的关注也慢慢减少了。人们为了生存发展整天在外奔波，回到家里有时连话都懒得说。许多外出打工的人，有时一连几年都不回家。相当比例的人越来越看重自身价值的实现，却忽视了对家庭的责任。这些情况都是造成人们形成或忽视家庭问题的原因。因此，应该加大和谐家庭的宣传力度，使人们在重视事业的同时关注家庭、热爱家庭，使和谐家庭成为大家温馨的港湾，也成为和谐社会的基本单元。
二、要加强教育和引导，努力促进家庭和谐。如何解决好家庭问题，是我们社会教育中的一个空白。许多人认为，怎样当家长不需要学习。实践证明，仅仅学习往往还很不够。有不少人事业上功成名就，但是家庭却一塌糊涂，甚至因家庭问题毁掉一生。目前有问题的家庭很多，但人们缺少解决问题方面的帮助。许多发达国家的公民有自己的私人心理咨询医生，也有一些专门咨询机构，一旦产生问题立即咨询求得解决。我国目前这方面的工作还有待于进一步开展。因此，应鼓励建立一些家庭问题咨询中心之类的咨询机构，帮助那些遇到问题和困惑的人们，减少各种家庭冲突的产生和发展。在教育内容的侧重上，第一要加强对女性的宣传教育。因为在家庭中，女性的作用非常重要，家庭主妇的言行对其他家庭成员往往产生很大的影响，特别是对子女的教育方面，母亲往往比父亲花费更多的时间和心血。正如德国教育家费洛贝尔所说“国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中。”因为每个人的生命都毫无例外地是有母亲孕育的，在出生的很长一段时间，同时也是人生最关键的一段时间，是在母亲的抚育下度过的，母亲作为孩子的第一任老师和榜样，自身素质对孩子的聪明才智、思想道德和人格品质具有重要影响。近年来，我们市妇联围绕提高女性素质、加强家庭教育开展了一系列工作，如近两年在全市举办了更新家庭教育观念报告会20多场，取得了较好的效果。另外，我们还连续几年开展了“女性素质年”、“五好文明家庭”创建等活动，通过一系列的活动载体，力图在提高女性素质、转变家庭教育观念等方面取得一些成效。第二要倡导树立“经营”家庭的观念。婚姻关系更多的是一种伙伴关系，需要互相理解让步。家庭也像一个企业及一切有生命的东西一样，需要不断用心经营，否则就会出现危机甚至解体。每一对夫妻在共同生活了几年十几年之后，大都会产生一定的差距，这时互相的理解和重新认识非常重要。第三要在家庭中倡导传统美德。种树者必培其根，种心者必培其心。营造和谐家庭还要增加传统美德教育，在家庭成员中形成关心国家和社会，倾情公益事业的氛围。作为家长要以身作则，注意自己的言行对子女的影响。
三、要加强法律救助，有效缓解家庭暴力问题。我国目前没有专门的反家庭暴力法。只能从《婚姻法》、《刑法》中寻找与之相对应的条例。如刑法中关于虐待罪的，就是与家庭暴力最相关的。其规定为“一方对另一方施暴，造成肉体，精神的恶劣后果，持续发生的，就叫虐待。”从中可以看出，国内更强调的是结果。即一定要造成严重后果。在取证上，对受害者的伤害有严格的规定，比如伤口的长度、大小、面积等。目前我国法律考虑到婚姻关系的特殊性还强调一定要受害方主动作为，即自己上告。如果不告就不能立案。这种规定也是有社会原因的，因为涉及感情的案件当事人态度较复杂，从而给处理工作带来一定的难度。从惩罚行为来看，国内现有法律主要分为经济赔偿，行政处罚和刑事处罚三种。如新《婚姻法》规定，两人若是因为家庭暴力原因而破裂，无过错的一方可以比有过错的一方得到更多的财产。而造成了身体伤害的严重后果的，一般按《刑法》的虐待罪处理，没有造成严重后果的以行政处罚和道德批评为主。总的说来因为家庭暴力本身具有的社会特点和多面性，《刑法》和《婚姻法》不可能有一一做出详细规定。去年我们市妇联为维护受害妇女儿童的合法权益并给他们提供帮助，与市政法委、市公安局联合建立了“奉化市110妇女儿童（家庭暴力）救助中心”，在各镇街道成立110妇女儿童（家庭暴力）救助站。
家庭是社会稳定的基石，是人生旅途中温馨的驿站，是社会发展的“助推器”。“家和万事兴，家齐国安宁”！推进和谐家庭的建设必将进一步促进经济社会的迅猛发展，一个和谐美好的社会大家庭将成为我们幸福的家园。
6.心的温暖构建和谐家庭 篇六
我想请问在座各位：你们每天上午离家出门，会否想到这一天忙的是什么、为了什么忙吗？人们每天都在忙忙碌碌,究竟在追寻什么呢？不同的人会有不同的答案，可能有人会说，人忙碌就是为了活着，为了更好的生存。那么，什么叫更好的生存呢？那就是我快乐，我幸福。而快乐、幸福的前提就是要健康。不健康能快乐吗？不健康能幸福吗？不健康能有很好的生活质量吗？不会。
那么什么叫健康？不同的人可能有不同的理解，我们听听权威机构是怎么讲的，全世界最权威的医疗机构——世界卫生组织提出：第一是身体的健康，第二是心理的健康，第三就是道德的健康，第四是社会和谐，能适应社会，能在这个社会里比较好地跟周围的人、周围的同事相处，这就是健康的标准。
今天，我想跟各位就第四点重点谈谈“构建和谐人际以及家庭关系”。
什么叫人际关系？一般来讲人际关系就是人与人之间的关系。所有的人际关系都包括两个方面：一个方面是家庭内部的人际关系，第二个是社会的人际关系。如果一个人在家里人际关系搞得一团糟，在单位里、在社会上的人际关系他能搞得很好吗？家庭的人际关系是社会人际关系的基础，我们需要的是这两层关系的和谐。人际关系的最高境界，就是和谐。人际沟通就是通往和谐的桥梁，没有人际沟通，就很难谈上和谐。我们从生到死，在几十年漫长的岁月里面，离不开沟通。所以，沟通是人生的永恒主题，谁也无法避免。相对于人际关系与家庭和谐来说，我们怎么来理解这个沟通？在此我提出两点：第一点，沟通没有对错，只有效果之分。第二点，不管你说得多正确，都不一定有意义，关键在于对方怎么想，他怎么了解你的信息。也就是你说什么并不重要,对方听到了什么才是最重要的。那么，如何理解有效的沟通？话不投机半句多，气氛非常重要，所以你要想跟别人沟通，首先一定要营造一个适合沟通的气氛。第二，沟通的方式不能一成不变。跟同事、上级或下级沟通，亦或跟子女的沟通，或者婆媳之间的沟通，要看上一次的沟通方式好不好，如果不好要改变、调整。第三，在儿童时期，经常是大人说小孩听，很少给小孩话语权，不让他发表意见，没有给他一定的空间，没有给他发挥的余地，这样的效果不太好。第四，有时候说话带有很多主观的思想、假设。在没有谈话之前，如果就带有主观偏见，那是不利于沟通的。第五，直接对话。说话在很多场合不能拐弯抹角，特别是跟家里人的沟通，要直截了当。直截了当并不是说你想怎么说就怎么说，而是要通过适当的方式很直接的表达出来。家里人应该说是最亲密的人。最亲密的人往往又是互相之间说话很随意的人。即使是家人但也要做到：第一，要相互尊重。单位里，一般是尊重上级，对同事基本上也是尊重的，大多数人也能做到尊重下级，但是到了家里就不一样了，对自己家里人哪还有那么多讲究啊。其实尊重是非常重要的。那么如何尊重？尊重应该是要尊重他的感受，要尊重他的选择。对父母的尊重、子女的尊重就是给他他最需要的、最想要得到的东西，跟花钱的多少没有太大的关系。第二个方面就是真诚。
当然，和谐需要有效沟通，不单纯就是一团和气，这里头包含对别人的不当之处提出意见甚至进行批评。但是，批评也应把握火候和分寸。首先批评要讲究方式方法，讲究技巧。批评最好的方式就是“三明治”的形式：首先给对方一定的表扬和肯定，其次提出一些意见，指出一些不足，最后给出一些鼓励，这是比较经典的、有效的批评方式。无论是在单位、在家里还是在邻里，都是这样的。第二点要注意的是，批评一定要对事不对人。我们经常犯的误区就是，一次犯错，把前面的事情再讲一遍，别人听了就会很不舒服，不太愿意接受。
7.心的温暖构建和谐家庭 篇七
一、建设和谐家庭对于构建和谐社会的价值
家庭与社会的关系十分密切, 古人所说的“天下之本在国, 国之本在家”[1], “欲治其国者, 必齐其家”[2]等话语非常恰当地描述了家庭与社会的关系, 强调了家庭对社会存在和发展的重要价值。在我们今天构建社会主义和谐社会的过程中, 家庭的重要地位和作用更是难以替代, 家庭建设作为社会建设的基础工程, 没有和谐的家庭, 也就不可能构建和谐的社会。
(一) 和谐家庭是和谐社会建设的重要组成部分
家庭作为由婚姻关系、血缘关系或者收养关系为纽带组成的社会基本单位, 不仅是社会的组成部分, 而且是构成社会的基础, 家庭的面貌、家庭关系的状况等都直接影响社会的面貌。因而家庭是一个与和谐社会目标直接相关的大问题, 家庭是否和谐及和谐的程度, 毫无疑问就成了衡量社会是否和谐及其和谐程度的一个重要尺度。一个和谐稳定的家庭能够使家庭成员之间相互尊重、相互关心、相互理解、相互支持, 整个家庭和睦相处, 其乐融融, 这样对内有利于家庭成员在生活、学习、工作时心情始终保持愉快, 对外有利于家庭成员把这种好的心态和情绪传递给同事朋友以及社会其他成员, 这样就以小环境的和谐集成为全社会的和谐, 如果每个家庭都做到了这一点, 那么整个社会的和谐也就水到渠成、基本实现了。
(二) 和谐家庭是和谐社会建设的基础
家庭是一所特殊的学校, 也是一所对其家庭成员进行终身教育的学校, 人只有在家庭中才能受到最基本的道德素质教育和道德塑造。和谐的家庭能够培养、造就出具有道德责任感的社会成员, 从而有助于构成和谐社会的道德基础。同时, 家庭“通过建立稳定、和谐的家庭生活, 进而协助社会完成社会整合和建立正常的社会秩序[3]。家庭的和谐可以化解社会矛盾, 缓解社会冲突, 缓和社会压力, 避免一些社会问题的激化, 为社会的稳定和谐打下了坚实的基础。
(三) 和谐家庭有利于促进社会政治、经济、文化的发展
家庭的和谐与发展直接影响到个人和社会的发展。没有和谐稳定的家庭环境, 不仅个人的发展难以实现, 社会的发展也无从谈起。和谐家庭可以全面提高家庭成员素质, 激发其潜能, 提升其能力, 从而为社会政治、经济、文化的发展注入活力, 提供强有力的支撑。
二、和谐家庭建设面临的挑战
新中国成立后, 党和政府致力于社会主义和谐家庭建设, 取得了令人称赞的成就, 倡导美德、崇尚文明、追求和谐已成为家庭建设的主流。但随着市场经济的深入发展, 东西方文化的碰撞激荡, 在和谐家庭建设方面出现了一系列问题, 严重影响了家庭的和睦与幸福, 影响了社会的稳定和谐。
(一) 传统家庭观念淡化
由于儒家学说的深刻影响, 传统社会的家庭本位对家庭的稳定和谐有着重要促进作用, 但随着社会主义市场经济的迅速发展, 人们的思想观念、价值观念出现多元化倾向, 人们开始以鲜明的主体精神出现在家庭中, 追求个人在家庭中的独立和自由发展, 注重个人权利和人格尊严, 要求家庭重视每个成员的需要和利益, 以感情为基础、婚姻自主、男女平等的民主成为大多数人追求的目标, 由此形成了“以人为本的现代家庭理念”。在这一转变过程中, 个性的过度张扬使家庭成员过于强调自身的利益, 加上市场功利价值观对传统家庭伦理的不断冲击, 导致夫妻情感转移、责任缺失, 代际亲情淡漠、孝道观念淡化, 离婚率上升等家庭责任感与情感价值的缺失。在市场经济的冲击之下, 一些旧社会的封建糟粕, 如:男尊女卑、买卖妇女、家庭暴力、重婚纳妾、卖淫嫖娼等丑恶现象沉渣泛起, 传宗接代等封建思想又开始出现对外开放在带来一些外来先进文化的同时, 也带来了一些腐朽的资产阶级思想, 如:个人主义、自由主义、拜金主义、享乐主义、纵欲主义等的抬头, 造成了性爱与婚姻的分离以及婚外情、婚外性行为、乱伦等社会腐朽消极现象的滋生, 这些都对现代和谐家庭造成了巨大的冲击。
(二) 家庭暴力
目前家庭暴力成为家庭问题中表现比较突出的一种形式。家庭暴力是指家庭成员一方对另一方实施的身体暴力、精神暴力和性虐待行为, 其受害者绝大多数是家庭成员中的弱者。据对1998年4月至1999年12月间前来青岛市家庭暴力致伤鉴定中心进行投诉并进行法医学鉴定中心情况的资料统计, 在所发生的案件中, 家庭暴力的受害者绝大多数为妇女 (占93.1%) , 主要发生在配偶间 (占85.5%) , 其次为虐老 (占7.5%) 和虐儿 (占5%) 。最少的是同辈间的暴力, 仅占2%[4]。可见, 家庭暴力是对家庭婚姻基础的破坏, 对家庭人际关系的否定, 对家庭中亲情、爱情的毁灭, 对受害家庭成员人权的严重侵害, 并且波及家庭中下一代的健康成长, 它是对家庭伦理关系、道德规范的践踏和蹂躏, 给当前和谐家庭的建设带来了极坏的负面影响。
(三) 家庭教育方法失当
正常的、良好的家庭教育能够帮助子女顺利社会化, 帮助他们形成健全的人格和心理, 培养他们正确的世界观、人生观和是非道德观, 相反, 如果教育方法不当, 就会直接影响青少年的健康成长, 甚至可能导致违法犯罪。据教育学家研究表明, 正确的家庭教育方式是一种民主的、平等的、和谐的家庭教育方式, 这种教育方式, 充分尊重和调动子女的学习的积极性, 有利于子女人格和心理的健康发育而达到教育目的和效果。然而, 由于一些家长不能采取正确的方式教育子女, 取而代之的却是一些偏激的、错误的、有害的方式, 这就容易导致子女人格和心理发育出现偏差甚至畸形, 严重的会走上犯罪道路。在子女的教育问题上, 有的家庭或以工作忙为借口, 或夫妻相互推诿, 把学校教育作为子女教育的唯一手段;其次是教育方法不当, 表现在重智轻德、有爱无教、粗暴施教等方面。家长对孩子的教育过分追求学分等次, 放松了对青少年的思想道德教育, 忽略了德、智、体、美、劳全面发展, 致使青少年犯罪率逐年上升, 在危害家庭和谐的同时也影响了社会的和谐与稳定。
三、和谐家庭建设的路径选择
和谐家庭是和谐社会目标得以实现的逻辑起点与内在动力, 只有家庭和谐, 才会有社会关系的和谐, 才能有整个社会的稳定和谐。因此, 采取有效措施建设和谐家庭就成为一个十分重要的问题。
(一) 建立民主平等的家庭关系
长期以来, 由于“男尊女卑”儒家思想文化占据统治地位, 使得家庭关系总是建立在男性主导的基础之上。这种男性主导的家庭关系, 导致两性在家庭地位中的不平等, 是引发家庭不和谐、夫妻冲突、家庭暴力的一个重要诱因。因此, 建设和谐家庭必须从建立民主平等的家庭关系着手, 实现男女关系的民主平等化, 夫妻关系的民主平等化, 家庭兄弟姐妹关系的民主平等化, 相互尊重, 相互体谅, 架起温馨和睦的理想之桥。在家庭中倡导相互理解, 相互支持, 团结奋斗, 荣辱与共的家庭关系, 引导每个家庭成员在经济和生活上相互关心, 情感上加强交流, 社会事务上相互支持, 积极化解矛盾, 构筑融洽和谐的家庭氛围。
(二) 建立健康、科学、文明的生活方式
家庭生活方式涉及家庭生活的各个方面, 直接影响着家庭的稳定和谐。家庭成员要树立科学文明的观念, 提高自身的生存意识、生存能力、生存智慧和生存艺术, 形成一种良好的智力素养和文化修养的自觉状态, 在更高层次上展现家庭在政治、经济、文化、教育、社交等一切方面的水平, 使家庭能够在现代社会条件下更加有效地发挥其在生产、生活、教育和生命延续等方面的巨大功能, 尤其是精神生活和生命质量方面。家庭成员应该模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德、共同营造热爱生命、热爱生活、勤奋好学、道德高尚、身心健康、团结和谐、蓬勃向上的家庭氛围, 为良好的社会风气的形成作出贡献。
(三) 不断提高家庭成员的整体素质
家庭成员是构建和谐家庭的主体, 必须发挥家庭成员在和谐家庭建设中的作用。和谐家庭发展, 既要从家庭的物质环境和精神环境方面入手, 更要从提升人的素质入手, 关注和解决人的问题, 实现家庭内部人际关系和谐以及个人和社会协调发展的能力。要特别注意发挥妇女的特殊作用。由于妇女以其“妻子”与“母亲”角色所展现的情感优势, 在和谐家庭建设中更能体现其凝聚作用。由于现代妇女的经济独立, 在家庭中的地位越来越高, 使他们在家庭人际关系的协调中能有更多的话语权, 在和谐家庭建设中更能施展协调作用。由于现代家庭是以爱情婚姻为基础的, 处于平等地位的“妻子”对“丈夫”具有十分重要的影响力和感染力。且“母亲”还是“子女”教育的第一个老师, 会对其子女是否能够健康成长起着重要的影响和示范作用, 在和谐家庭建设中更能起到价值导向作用。为了提高家庭成员的整体素质, 还要倡导构建学习型家庭, 引进终身学习的新理念, 改变传统家庭教育方法, 不断提升家庭成员的整体素质。
(四) 不断增强家庭经济实力
和谐的家庭关系必然建立在一定的物质基础之上。因此, 要大力发展家庭经济, 提高家庭经济收入水平, 为和谐家庭的构建奠定坚实的经济基础。这就要求家庭成员要努力学习科学文化知识, 增大知识含量储备, 进一步树立创业意识, 在创家业、创事业、创企业的时代热潮中争先创优、有所作为, 不断拓宽家庭经济来源渠道, 学会多渠道、多途径创收, 在实现社会价值的同时, 以最大限度地获得经济收益。
当然, 也要看到, 物质生活的匮乏对家庭关系的和谐程度有负面的、间接的影响, 它会造成人与人之间关系的紧张、冲突、敌意、消极。但人们对物质生活的看 (下转316页) (上接239页) 法, 比实际的物质生活状况更能决定两性关系的和谐程度。这就要求家庭成员要学会勤俭持家, 确立艰苦朴素、勤劳奋进的优良品格, 力戒奢侈浪费, 知足常乐。
此外, 还要进一步形成全社会关心支持和谐家庭建设的合力。和谐家庭建设是一项社会系统工程, 需要全社会的共同努力, 必须动员全社会各方面的力量广泛参与, 齐抓共管, 凝聚和谐家庭建设的力量。进一步找准和谐家庭创建与和谐社会建设的结合点, 充分发挥各有关职能部门和社会各方面的工作优势和作用, 不断调动其工作主动性、积极性和创造性, 从法律政策、资源配置、环境优化、舆论引导等方面, 为和谐家庭建设提供有力保障和支撑。在实践中要注意把和谐家庭创建同丰富多彩的群众性精神文明创建活动紧密结合起来, 突出道德教育内涵, 丰富创建活动载体, 提高广大家庭的知晓率和参与率, 把和谐家庭建设落在实处。通过吸引各类社会组织和企业共同参与到家庭建设的各项工作中来, 形成强大的社会合力, 进一步增强和谐家庭建设工作的实效。
参考文献
[1]孟子[M].北京:中华书局, 2006.
[2]王文锦.大学中庸译注[M].北京:中华书局, 2008.
[3]邓伟志, 徐榕.家庭社会学[M].北京:中国社会科学出版社, 2002.
8.心的温暖构建和谐家庭 篇八
【关键词】幼儿园教育；家庭教育；关系
幼儿园教育是人类教育的奠基阶段，对人的发展起着极为关键的影响作用。同时，与之并列的家庭教育在人的发展过程中也起着积极的促进作用。两者都各自发挥着不可替代的影响作用，只有让两者相互结合、相互作用、相互取长补短，这样才能最大限度的发挥出两者的教育优势。
一、幼儿园教育与家庭教育
(一) 幼儿园教育
幼儿期是一个特殊的年龄阶段，幼儿的年龄特点，决定了幼儿园教育对幼儿发展的重要性。“国家教育部在1996年的《幼儿园工作规程》总则中指出，幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。可见，幼儿园教育使幼儿的各方面能力都得到发展。体现出了培养综合型人才的教育方针，符合社会的发展需要。幼儿园教育使幼儿能更好、更快的适应社会生活，为幼儿将来的发展奠定了坚实的基础。
(二) 家庭教育
幼儿一出生就与家庭相接触，父母对幼儿的教育于不知不觉中渗透在幼儿生活的各个方面，家庭家庭教育是贯穿在幼儿一生成长过程中的。家庭教育是人类的一种教育实践，是在家庭互动过程中父母对子女的生长发展所产生的教育影响。可见家庭教育包括了两方面的层次，一是在家庭教育中既有父母对子女的教育也有子女对父母的教育；二是只有父母对子女的教育。然而在幼儿阶段我们所说的家庭教育主要是第二层次的家庭教育，也就是狭义的家庭教育，主要指在家庭生活中，父母(或其他年长的家庭成员)对年幼的孩子(三周岁至六七周岁)进行教育和施加影响。所以家庭教育更具有灵活性、针对性、和连续性等优点。
父母对幼儿的教育并不受时间、地点等客观因素的限制，父母可灵活对其进行教育，并且教育的内容也是根據具体情况而定，这样幼儿掌握的知识更为牢固。父母是孩子最亲密的人，对幼儿有较深入和细致的了解，这使得父母能从幼儿的实际情况出发，根据幼儿已有的知识经验、个性特征，有的放矢，因材施教。这是幼儿园的集体教育所无法比拟的。
二、幼儿园教育与家庭教育的关系
在幼儿的整个发展过程中，无论是正规的幼儿园教育，还是非正规的家庭教育都起着关键的影响作用，他们是相互补充相互制约的关系。
（一）幼儿园教育对家庭教育起到指导作用
幼儿园教育作为学校教育，其教育性质决定了自身教育具有较强的目的性、计划性、系统性和科学性。许多父母在进行家庭教育时。会感到在面对孩子不听话的举措中常常束手无策。这就是因为他们对教育的一些基本概念、基本理念并不了解，没有从理论的角度科学的把握教育的原则、方法等。家庭教育对幼儿发展是重要的，并且也伴随在幼儿的整个发展过程中，但同时必须要得到幼儿园教育的指导与帮助，这样才能使其尽力保证做到科学、合理。
（二）幼儿园教育在一定程度上制约了家庭教育的发展方向
幼儿园教育目标的确立在一定程度上还反映了社会的发展需求。家庭教育的目的，具有随意、灵活和针对性的特点，但父母在制定幼儿发展目标时，仍不能脱离幼儿园教育的发展目标的要求，否则幼儿将会难以适应社会的发展要求。幼儿家庭的教育目标，是与幼儿园、社会紧密联系，互相配合，保持教育的一致性，这样才能促进幼儿身心健康活泼地成长。
（三）家庭教育对幼儿园教育具有反作用力
家庭教育的目标是与幼儿园教育目标紧密相连的，这就决定了两者的教育内容，在一定程度上具有一致性和相关性，家庭教育如果能积极配合幼儿园的教育，就可以使幼儿园教育得以顺利开展，使幼儿所受教育在一定程度上较好的保持了其完整、连贯性，并可取得较为显著的教育成效；如果家庭教育不能很好的配合幼儿园教育，这在一定程度上会阻碍幼儿园教育的开展，使幼儿园教育的质量大大下降，这将会影响到幼儿的发展与进步。因为家庭教育受到幼儿园教育的指导与帮助，所以家庭教育还是检验幼儿园教育是否成功的重要依据之一。幼儿园的教育理论、教育原则与方法等，都可以在家庭教育的实践中得以检验和改进。
三、家园合作共育的策略
家园合作是一种双边互动活动，幼儿园与家庭对幼儿教育都应该处于积极主动的地位，只有这样才可以提高幼儿教育的质量。
（一）幼儿园多开展亲子活动
亲子活动是促使家长直接参与幼儿园活动最为有效的活动形式。是幼儿园与家长进行交流的重要渠道之一。通过参与亲子活动，家长可以了解到幼儿的发展情况，并对幼儿园的教育情况有所了解，这样可以让幼儿在家中所授教育与幼儿园的教育保持一致，有助于保证幼儿知识的系统、连贯。
亲子活动可以加强家长与幼儿的情感交流，使家长从各方面对幼儿有所理解，要参与亲子活动就必须对幼儿园的教学情况有所了解，这为幼儿园与家长相互配合提供了重要的交流平台。在开展亲子活动时，幼儿园可与家长交换意见确定双方都认为有意义的活动内容，这激发了家长的主动积极性，家长从被动参与的位置转换到主动参与的位置，能有针对性的提出一些幼儿存在的问题，并扩宽幼儿园教育的视野，给幼儿园教育带来更多、更广的信息。
（二）幼儿园和家长应经常进行沟通，建立相互信任的关系
家长的理解、支持、主动参与和相互信任，是保证家园共育能顺利开展的前提条件。幼儿教育是一个大概念包含许多方面的教育，所以对幼儿的教育也是渗透在生活的各个方面之中。除了幼儿园肩负教育幼儿的职责外，家庭同样也应承担起教育幼儿的职责，并且两者在对幼儿教育时应尽量做到相互沟通、理解和支持，这样对幼儿各方面能力的发展能有全面而准确的认识，使教育更具有针对性和及时性，更加有利于幼儿的发展。
家长与幼儿园进行沟通时，应该站在主动的位置上，不能只是单方面的被动接受教师的意见，对一些认为不合理的方面，家长可提出自己的想法，幼儿园也应该适当采取家长的合理建议，只有处于这样一个平等的关系中，家长与幼儿园才可能建立起相互信任感，从而让家园合作在幼儿教育中发挥出最大的作用。
（三）幼儿园对家长的教育工作应进行指导
对家长教育工作的指导，也是实现家园合作的一种形式。许多家长在教育幼儿时常常会觉得束手无策，原因就是缺乏一些理论的指导，而幼儿园可以通过开展一系列的家长培训班，使家长获取关于教育幼儿的理论知识。在此过程中，幼儿园还可以把属于自己园内的教育特色、教育理念传递给家长，让家长在教育幼儿的同时也配合幼儿园的教学工作，以便使家园合作紧密相连，相互贯穿于幼儿的整个教育过程中。在此基础上，幼儿园还可以把自己园内所创立的一些教育方法，通过家庭教育的实践得到检验，促使幼儿园提高自己的科研能力，在不断探索的过程中，提高办园质量，这一过程也使幼儿成为了教育的受益者，使教育真正做到是从幼儿自身发展需要出发，是为幼儿各方面能力发展而服务的。
9.心的温暖作文 篇九
——题记
我出生在喜马拉雅山上，我很渺小，但我却又充满了自信，我就是那微不足道的——枯叶蝶。
我很孤独，没有一个知心朋友，我很担心，见到比我大一点的植物变迅速变成了枯叶。对，这就是我，胆小，懦弱成了我的代言词。我总是飞来飞去，在那无人的夜晚飞翔，在那静寂的地方才敢露出真正的一面，那本有的美丽，会在那一刻，那一秒绽放出来，将美丽美给自己看，将胆小留在心底，将懦弱给了他人，我就是——枯叶蝶。
那天，我在同伴中忘记收起了那双美丽的翅膀，显然只是路过，但它们的气愤的眼神便一个不少的让我收到了。对，它们都认为我不应那么美丽，使我更自卑了。我自卑的心加重了，美丽减少了，我更胆小了。从此，我没有出过那片无“人”的树林，从来没有，也从来不。我慢慢的惧怕了这个世界，惧怕了所有人，惧怕了所有人的目光。
日子一天天的从我的生命中减去，减去，逃走，逃走，我已厌倦了这生活，早想解脱，但是，我的生命不允许。
有一次，我飞到了树上去停歇，突然，看到了无名的一只小虫，它虽难看，但它没有放弃自己，依旧坚强地活着，我为何不行?它不能飞翔，但我可以，它不那么美丽，但我很美丽，我为何不行?我先天的优势不比它多吗?我要振奋起来!我要走出去，去交朋友!我有了勇气，便飞出了这片久无人迹的森林。当我出去后，仿佛天都在为我有了勇气而开心，是那么的灿烂，那么的晴朗，树木也在为我高兴，那一份温暖涌上心头!也许只有它才能温暖我那心罢了。
10.心的温暖作文 篇十
那天，天依然雨帘如柱，地面上溅满了雨花。放晚学这么久了，我只能在教学楼下躲雨。我的心倍感孤独，可雨还是没有放停的意思。
心越是急躁，雨却偏偏要与你作对，越下越大，看来回去是不可能的了。这时，一个穿着长鞋子，全身淑女装扮，乌黒的头发挂着点点水珠。没想到，她竟然递给我一把雨伞。我愣了，不知接好还是不接好。她说：“没事，我不用，你拿去用吧，否则天晚了，就没法回家了。”我连忙接过雨伞，等我回过神来说“谢谢”时，她已经走远了。
11.温暖暖心的感人情书 篇十一
你把这个艰巨的任务交给我，我一定要让你满意，但不是满足。我希望你永远都对我有渴望，希望我做得更好。如果一支笔在你的身体上面游动，还不够的话，换成一颗热诚的心，在你的胸口跳动，你会疯狂吗?风从旁边吹来，我们牵着手，偎依在一起，走过公园，走过草坪，走过大榕树，走过青石路，走进紫荆花荫里面，走上海边的情侣路，在柔软的沙滩上面含情现对，一起在耳边的潮声中陶醉。让你坐在花丛中，用口水滋润你，用眼神迷惑你，用言语放飞你。在海边，我会让你的柔情和可爱，一一被辽阔的云天记取。
和你在一起，我知道了生命的意义。在爱情的国度里，永远都是春天。现在的我，每天都有舒适的情怀，而亲爱的，你还在那边受苦。我所有的罪，所有的过失，都是将来你征服我的唯一证据。我希望，你的眼神让我溶化，在你的柔情中我赎清我的罪，然后一起沦陷在爱情的大海里。
春天近了，远风带来了你的气息，忠贞的青鸟，衔给你，我的刻骨思念。春帷不揭，柳絮尚未飞起，而我们的爱情早就开始了慢慢长征。我只是一双草鞋，每天愿意垫在宁宝宝的脚下，一路的风尘，是我们的笑声。在此之前，我常常想，与其长途跋涉，不如沉沉睡去。可是现在，我只要和你在爱情长河漫路中跋涉，消失在春川渌渌中。
12.一颗心的温暖高一作文900字 篇十二
生命中，有两样东西坚如磐石：面对他人苦难的仁慈和面对自己苦难的勇气。
——题记
林清玄曾说过：“雪，冷而清明，纯净优美。在某一个层次上，像极了我们的心。”一次在法国，梁晓声跟两个老作家一同坐车去郊区。那天刮着风，不时有雨滴飘落。前面有一辆旅行车，车上坐着两个漂亮的法国女孩，不停地从后窗看他们的车。前车车轮碾起的尘土扑向他们的车窗，加上雨滴，车窗被弄得很脏。他问司机：“能超吗?”司机说：“在这样的路上超车是不礼貌的。”正说着，前面的车停了下来，下来一位先生，先对后车的司机说了点什么，然后把自己的车停靠在一边，让他们先过。梁晓声问司机：“他刚才跟你说了什么?”
司机转述了他的话：“一路上，我们的车始终在前面，这不公平!更重要的是车上还坐着我的两个女儿，我不能让她们觉得这是理所当然的。”梁晓声说，就这句话，让他羞愧了好几天。
我被那位法国友人的话深深震撼。我看到了人性的至善至美，它温暖了周围人的心灵。我相信，他的女儿也一定拥有一颗温暖的心。
在晚年作品《随想录》中，作者剖析着自己的灵魂，承认自己所犯过的错误，并将社会的弊病不留余地地指出来，他不怕会“晚节难保”，他不怕不能颐养天年。他说，“生命在于付出，我的心里怀着一个愿望，这是没有人知道的。我愿每个人都有住房，每张口都有饱饭，每颗心都得到温暖。我想擦干每个人的眼泪，不再让任何人拉掉别人的.一根头发。” 他就是巴金，一个值得我们用一辈子铭记的人。无论何时何地，他那美好的心灵，都会将我们欲坠的心托起，又如纯净的火把，为所有在寒夜里前行的人带来温暖和光明。
特蕾莎修女的一生都在追寻这样一个真理：我们都不是最伟大的人，但我们可以用最伟大的爱来做生活中的每一件最平凡的事。
路遥在《人生》中揭示了人生的真谛：“人生，从自己的哭声中开始，在别人的泪光中结束，这中间的时光叫做幸福。人活着，当哭则哭，声音不悲不苦，为国为民啼出血路。人死了，让别人洒下诚实的泪，数一数，那是人生价值的珍珠……”
人的生命不只是为活出自己，而是能像盐一样，让我们的生命和周围的事物更有味道;像光一样，不只照亮自己也照亮别人。
13.温暖的家庭作文 篇十三
无论是在学校还是在社会中，大家都经常看到作文的身影吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那要怎么写好作文呢？以下是小编收集整理的温暖的家庭作文5篇，希望能够帮助到大家。
温暖的家庭作文 篇1每个人都有一个家，或幸福，或甜蜜，我就拥有一个温暖的家庭。我们这个温暖的家庭是有漂亮的妈妈，和蔼的爸爸，还有可爱的我。
个性标签一：模特儿妈妈。
妈妈特别爱美，家里的鞋柜呀衣柜呀，差不多都是妈妈的衣裤，我和爸爸只有小小的巴掌一块大的空间。你知道妈妈为什么爱美吗?这是因为妈妈为了使生意兴隆，所以每次赶集时，妈妈都会穿一件要卖的衣服，当“模特儿”，顾客看见妈妈穿的好看，就会直接干脆地买下妈妈穿的这件衣服。如果挂在架子上卖的话，顾客就会嫌不好看。这时妈妈就会亲自穿给顾客看，顾客就会买了。所以妈妈就会常对别人说：“其实衣服就像臭豆腐，看着难看，可穿起来却很好看。”这就是妈妈日常中总结出来的。其实妈妈也很有心机：她穿的衣服都是自己穿的合适的，还打算，如果顾客不买，自己就留着穿!
个性标签二：烟鬼爸爸
爸爸特别爱抽烟，每天都会抽一包，而且爸爸只抽好烟，不会抽便宜的。所以我很讨厌爸爸抽烟，我有很多次告诉爸爸。他都说抽了这么多年了，哪儿戒得掉?可吸烟会得病的，烟里提取的尼古丁都可以害死一头牛，爸爸虽然信了，但还是会抽着烟，我告诉爸爸：“如果烟的气味是被身旁的人闻着了，危害会更大。”爸爸信了，这时他会孤单的到旁边去抽。你知道是为什么吗?因为爸爸爱我，更为这温暖的家增添了温暖。
我也很爱爸爸妈妈，虽然我的爱是那样渺小，但这种爱在这温暖的家中也能使泪花流下，花儿开花，树木发芽。我很自私的，每当吃着好吃的东西，我就想自己一个人吃完，不给爸爸妈妈吃，但妈妈爸爸还是接受了，我常常这样想：如果地球妈妈自私了，那我们还能活吗?这是我会给爸爸妈妈吃好吃的东西了，因为我知道，将来我也会做爸爸，如果我自私了，那孩子就会饿死吧!我要爱爸爸妈妈!
我在这温暖的家庭中生长，爱在发芽、开花、结果
温暖的家庭作文 篇2家,是我们避风的港湾;家,是我们的心灵寄托处;家，是给我们温暖的地方.
在这个大家庭中,我感受到了爸爸妈妈给我的温暖,无论是炎热的夏天还是寒风凛冽的冬天.
知了在树上喳喳的叫着,太阳炙烤着大地,路边的花草也没精打采.”可恶,可恶,竟然在这么热的.天气还停电.”我在屋里气得直跺脚.哪知这心越急就愈发热,额头上的汗珠像大豆似的,顺着脸颊流了下来.”呼…..热死了.”这时看见爸爸拿着一杯水与一样貌似电风扇似的东西象我走来.爸爸把水递给我”快解解暑吧,看你热的.””太爽了”我不由地从心里说出这句话.”咦?好小的风扇啊,您哪来的啊?”爸爸就像我的活菩萨,总在我最需要的时候出现帮助我.”这个风扇啊,我是给你买的呀.我看有好多小孩都在买,听说这东西好用,所以啊,也给你买了一个.”爸爸说.我一口气把冰水全喝完了,打开小风扇,哇,真爽,原来的那一股热气都早以烟消云散了.正当我高兴时,我发现爸爸其实比我还要热,他的衣服已经湿透了,鼻尖上还冒着汗珠,我不禁心酸了.”爸爸……….”我突然说出话来.爸爸却对我笑了笑,又抚摸着我的头对我说:”还热吗?”’不,我一点儿也不热了.”我边说边把风扇转向到爸爸那儿,爸爸又笑了笑,可是这次他却没有再多说些什么.我感受到了爸爸的温暖,感受到了他的用心,感受到了…
夏天过去了，秋天也随着落叶随风飘去,冬天实在另人难熬.北风呼呼地刮着,大地万物都沉睡了,寒冷的风刺向人们的脸.但在那微弱的灯光下,我看到了一个身影在那里忙碌着.哦,原来是妈妈,她正在为我熬粥,为我准备夜宵好让我暖和点.看者她那忙碌的身影,我不禁叫了一声:”妈妈,不用了,你去谁吧.”妈妈转头看到了我,眼里充满了泪花.也许是因为我的这一句话,她欣慰的笑了………窗外的北风呼呼地刮着,我却没有一丝的寒冷.
家庭给我的温暖远远不止这些,这样的家庭何不幸福?
温暖的家庭作文 篇3磨练自己，体验一下生活。
记忆中，在有一天的黄昏，店里来了一对特别的客人——父子俩。说他们特别是因为那父亲是盲人，一张密布重重皱纹，黝黑的脸上，一双灰白无神的眼睛茫然地直视着前方。他身边的孩子看上去就二十来岁，衣着朴素，身上却带着一股书卷气，是个正求学的学生。男孩子把老人挽到一张桌子旁边坐下。
爸，你先坐下，我去开票。孩子来到我前面。
两碗牛肉面。他大声地说着。我正要开票，他忽然又朝我摇摇手，我诧异地看着他，他歉意的笑了笑，然后指指我身后的价目表，告诉我：只一碗牛肉面，一碗是清汤面。
我先是一怔，接着恍然大悟，他叫了两碗牛肉面是叫给他父亲听的，实际上囊中羞涩，又不愿父亲知道，我会意地笑了一笑，开了支票。他脸上露出了感激。
厨房很快就来端来了两碗热气腾腾的面。
男孩把那碗牛肉面给移到了父亲面前，细心地招呼：爸，面来了，小心烫着。自己则端着那碗清汤面。
温暖的家庭作文 篇4各种不同的家庭，就会有着不同的家庭成员。可不是，我们家的成员都是“身手不凡”的导演哦！最近，我还为这”最佳导演”奖发愁呢，你们也要来当个评委，先让我介绍一下来自我们导演家庭的选手吧！
音乐导演
说起妈妈，她造也的“音乐”可是我们导演一家的“精神粮食”！一到傍晚七点左右，只要你仔细听，就会听到一连串的演奏，过了一会儿，就是“哗啦啦”“叮当叮当”的合奏了，“哗哗”细心的你一定发现了，这就是著名的“音乐导演”――妈妈辛苦编排的“洗碗音乐”。
身影导演
说起“身影导演”，你一定觉得很奇怪吧！但你只要一看我家中那一个个跳跃的身影，你就可以知道他就是――我亲爱的爸爸。我爸爸可是个运动“发烧友”，经常看着我和我妈懒洋洋的样子就生气。经过爸爸的一番劝说和教育，我和妈妈渐渐变得喜欢运动了，也更健康了！那一个个运动的身影，支撑着我们的灵魂。这个导演可真重要。
快乐导演
别忘了我，我可是个重要的角色，我就是“大名鼎鼎”的快乐导演。名副其实，我就是在家里最不愉快的时候给予一些欢声笑语。记得那是一次夜晚，爸爸妈妈因一件小事争吵起来，我灵机一动，装作大口大口吃起水果来。妈妈觉得很奇怪，问道：“你不是讨厌吃水果的吗？怎么这一次吃那么多？”“你想一想，是口水战好听呢还是水果好吃些？”爸爸妈妈先是一愣，然后一起哈哈大笑起来。你说，我不正是一个名副其实的快乐导演吗？
什么？你们也没法评出谁是最好的？我想：在我们家里，因为每个“导演”都很重要！那就三个一起当选吧！奖品就是――一个温暖美丽和谐的家。
温暖的家庭作文 篇5家，是温暖的港湾，家中有最爱自己的爸爸妈妈；家，是心灵的归依，它使你洗清所有的不快，让你重新变得轻松自在。——题记
人生漫漫短暂征途，唯有家才是真谛：给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的爱人，让你充实的也许是你的事业。但是，给你温暖的永远是你的家庭，它用尽所有的能量为你当着所有力所能及的风霜。它用它绵软的手心为你释放着源源不断的阳光。
我认为Family家可以翻译成Father and mother I iove you。译成中文是：爸爸和妈妈，我爱你。一个完整的家庭至少要有爸爸，妈妈和宝贝。F像爸爸，他那高壮而魁梧的身体支撑着整个家为你和妈妈遮挡着所有的风霜和雨露。M像妈妈她在家里相夫教子照顾着她的宝贝，她那么美丽，那么秀气。
可是，他们有一天终究会变老：不再年轻，不再会记纽扣，吃饭时也常常会把饭粒弄到桌子上，不再会系鞋带。这时千万不要嫌他们烦，嫌他们老，你要一样一样一样，一遍一遍的耐心教着他们，就像他们年轻时一遍一遍不厌其烦的教你一样。
14.心的温暖构建和谐家庭 篇十四
为了让职工在紧张工作之余，更好地关爱子女健康成长，建设温馨和谐幸福家庭，我校工会于6月14日上午举办了《关心子女心理健康 构建和谐幸福家庭》专题教育讲座，励智新起点速读速记实战专家、亲子教育实战专家赵晓霞老师受邀到我校，为年轻的爸爸妈妈们上了一堂生动的课。校工会副主席、女工委主任胡娟与青年职工一起认真聆听了这场有意义的教育讲座。
在讲座上，赵老师以“和孩子一起成长”为主线，首先“一语中的”抛出了四个家长在教育孩子中遇到的种种困惑，之后大家聚精会神的听赵老师分析家庭氛围、成员沟通方式以及家长教育方法对孩子成长产生的影响，并得出结论“孩子成长中出现的各种问题均可在家长的教育方式、生活习惯、家庭关系等方面找到根源”，之后，赵老师结合日常生活的实例，向大家讲述用良好的沟通来维系和谐幸福家庭的窍门。赵老师把心理学知识与家庭教育高度融合，分析了家庭成员在整个家庭中的功能以及建设和谐家庭的理念与方法。整场讲座融理论性、趣味性、实用性于一体，对家庭教育具有很强的指导性与针对性。在互动环节中，赵老师与大家面对面交流，为现场观众送上解决家庭矛盾、改善教育环境、正确引导孩子成长成材的良方。两个小时过去，大家还觉得意犹未尽，会后，大家纷纷就个人问题向赵老师请教，讲座收到了良好的效果。