《青年学》论文

《青年学》论文（精选8篇）

1.《青年学》论文 篇一

当代青年的需求与引导规律

摘要：当代青年对恋爱婚姻，劳动就业及生活方式各方面有了新的认识与体会，为了避免青年在发展中陷入误区，做好青年的思想政治教育是相当重要的一项工作。

关键词：恋爱婚姻劳动就业 生活方式思想政治教育

当代青年的恋爱动机多种多样，主要有四种类型：认真严肃型，随波逐流型，功力实用型，好奇攀比型。随着就业压力的增加，现在的青年越来越趋于理性，爱情固然重要，但是学业与事业永远是第一位。相互学习，相互鼓励，相互监督被大多数青年所推崇。对他们而言，恋爱只是生活中的一小部分。当问到“如果你失恋了，你怎么办？”等问题时，大部分青年能够做出正确的抉择，但也有一些学生找不到适当的解决方法，处理不好，更有一些学生不知道该如何解决，手足无措。常言道：“青年兴，则国家兴；青年强，则国家强。”青年能否有正确的恋爱观与婚姻观，影响现代化建设的步伐和中华民族复兴的伟大事业，因此要正确引导青年的恋爱婚姻。

树立正确的恋爱观与婚姻观要做好以下几步：首先，加强恋爱观教育。真正的爱情是以互爱为前提的，它可以使人获得力量与幸福，使人充实，促进成才的事业。其次，加强社会文化建设。以科学的理论武装人，正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。只有用“以代表中国先进文化发展方向”的文化来占据青年的思想文化阵地，才能使青年的恋爱行为受到社会道德的约束，形成正确的恋爱观和婚姻观。最后，要加强对大众传播媒介的监督。

随着我国经济体制从计划经济向市场经济的转变，青年的意识形态也发生了很大的变化。劳动观念的转变尤为突出，根本性的变化就是从过去的“要我劳动”转变成今天的“我要劳动”。我国劳动人民的劳动观念，经历了“单纯的我要劳动”、“要我劳动”和“我要劳动”等的转变过程，每个时期都有不同的时代背景。就在今天，这个竞争激烈的市场中，青年的劳动观念发生了转变。在他们看来，劳动是关荣的，是自力更生，自我价值的体现。马克思曾经说过，“我活在世上，除了劳动还是劳动。如果一天不劳动，我就感到空虚和无聊”。还有一位名人说过，“人的生命是宝贵的，但人的事业更为重要，没有事业的生命是没有意义的”当代青年的劳动观念正是这两句话的充分体现。然而，也有一些青年的劳动观念出现了严重的问题，他们养成了好吃懒做，一心靠父母。

为了适应全球经济的发展，应该培育新型的劳动观念。胡锦涛总书记在中共十七大报告中提出“用社会主义荣辱观引领风尚”。而在以“八荣八耻”为核心的社会主义荣辱观中，“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”是其重要内容之一。加强青年的思想教育是培育新型劳动观念的主要途径。劳动是人有目的地改造世界的活动，是人以体力脑力的支出生产物质和精神产品满足人的需要的活动。它是人类社会存在和发展的最基本条件，在人类形成过程中起了决定性的作用。恩格斯在《劳动在从猿到人转变过程中的作用》一文中科学地论证了劳动在人类产生中的决定性作用，提出了“劳动创造了人本身”的著名论断。全面建设小康社会与和谐社会，必须牢固树立“以辛勤劳动

为荣，以好逸恶劳为耻”的荣辱观，要根据当今社会劳动形态和内涵的新变化，运用马克思主义的科学世界观和方法论，克服在劳动问题上存在的形而上学的思维方式，形成适应时代发展的社会主义新型劳动观，促使全社会形成尊重劳动、热爱劳动、平等互助、协作和谐的劳动关系，不断提高全体劳动者的素质，促进社会文明建设。马克思曾经说过：“一切劳动„„都是人类劳动力生理学意义上的支出”。因此，无论简单劳动还是复杂劳动，体力劳动还是脑力劳动，生产劳动还是服务劳动，操作劳动还是经营劳动，科学研究还是文艺创作，都属于劳动的范畴。

在经济全球化与市场一体化的今天，青年的生活方式也随之而发生了巨大的变化。以往人们买东西全都去商场，而生活在网络时代的青年朋友们则更愿意去“淘”，在网上可以随意挑选自己想要的商品，而且足不出户，当然这也是经济发展所产生的。当今社会竞争激烈，进而产生了一种新的生活节奏——快。“快”已经是当代青年适应社会压力的一种方式了。作为新一代的青年，大家更是竭尽所能去提高自己，通过各种途径去充实自己，使得自己在激烈的竞争中能有一席之地。以至于现在出现一种新的潮流——出国，“出国”是当代青年为了提升自己能力的一种新途径，在国外大家可以学到新的知识，更重要的是国外特别注重素质教育，以至于在国外可以提升大家的素食，这一点国内还是有所欠缺，但是为了适应全球的发展，国内教育也在加强对素质的教育。

青年是新时代发展的主力军，在面对青年的恋爱结婚，工作就业

以及生活方式这些问题上，加强思想政治教育是当前最重要的。因此，各教育部门要重视思想政治教育，特别是青年的教育。

参考文献：

1.刘彦华，李鑫，新时期大学生恋爱观的调查与思考.科学教育.2007

2.马克思主义哲学著作选读[M].湖南人民出版社,1990.121.3.《马克思恩格斯全集》第46卷（上），第494页.4.刘诗白：劳动是创造财富的决定性力量[N].人民日报。2003-1-28

2.《青年学》论文 篇二

1 与青年缺血性脑卒中密切相关的病因

1.1 高凝状态

(1) 孕期和产褥期:缺血性脑卒中的风险在妊娠最后6周及产褥期的妇女有明显升高, 但在怀孕期有关的脑梗塞与正常人无明显差别[4]。在许多妊娠患者中, 脑卒中的原因尚不能完全确定。可能与妊娠期间孕妇的高凝状态、高血脂、高血压以及脑动脉痉挛及血管壁的变化有关[5]。 (2) 口服避孕药:口服避孕药作为缺血性脑卒中的危险因素, 仍存在争议。根据一项荟萃分析[6]结果, 缺血性脑卒中的风险在高雌激素含量的人群中会增加四倍左右。但由孕激素单独组成的避孕药似乎并没有增加缺血性脑卒中的风险[6]。但另一队列研究中[7]显示, 使用雌激素的口服避孕药并不会增加中风的危险。总体而言, 口服避孕药的额外风险是低的 (每年由于使用口服避孕药每10万妇女出现4个缺血性脑卒中患者) [8]。但在偏头痛的妇女中, 口服避孕药使中风风险明显的升高[9,10]。另外有血栓形成遗传变异倾向的妇女口服避孕药也会使发病率明显升高[11]。 (3) 血液系统疾病:常见的凝血性疾病, 如血栓形成性血小板减少性紫癜、阵发性睡眠性血红蛋白尿、血小板增多症、家族性蛋白C/S缺乏症、红细胞增多症、白血病、淋巴瘤等, 也是青年人脑梗死的病因。赵莉莉[12]测定青年脑梗死患者血流变发现其呈高凝状态。柳扬等[13]检测42例脑梗死患者和40例健康体检者蛋白S活性、蛋白S抗原水平, 结果发现42例脑梗死患者中7例有蛋白S活性缺乏, 其中仅2例伴有游离蛋白S抗原严重下降。

1.2 偏头痛

一个荟萃分析[14]表明, 有先兆偏头痛的人缺血性脑卒中患病率是无偏头痛人的两倍。而年龄<45岁, 女性, 吸烟和口服避孕药的同时, 进一步增加了其患病风险。先兆偏头痛增加缺血性脑卒中风险的机制目前并不是十分清楚, 可能是血管壁损伤、神经机制、血流动力学改变和各种血管活性物质代谢共同作用的结果。已报道的有关偏头痛性脑梗死, 它们大多影响大脑后动脉的供血区域。治疗偏头痛的药物 (如麦角胺) 也可能是一个危险因素。一些疾病, 如线粒体脑病与乳酸性酸中毒和MELAS、CADASIL、原发性血小板增多症等引起脑梗塞的同时可能伴有偏头痛。

1.3 卵圆孔未闭

在Cabanes研究中[15]:卵圆孔未闭与不明原因的脑卒中的风险为OR 2.9 (2.1~4.0) ;对于年轻患者 (<55岁) , 其患脑卒中风险为OR 5.1 (3.3~7.8) ;而对于老年患者 (≥55岁) , 其患脑卒中风险为OR 2.0 (>1.0~3.7) 。卵圆孔未闭导致脑卒中的机制目前尚不明确。有一种机制[15]为静脉血栓通过未闭的卵圆孔分流进入动脉循环。其他潜在的机制[15], 如直接在原位和阵发性心律失常血栓栓塞的形成, 但未经证实。彻底治愈卵圆孔未闭后, 脑卒中的复发率是否会明显降低, 目前尚无相关前瞻性研究报道, 有待进一步明确。

1.4 非法药品

缺血性脑卒中是使用娱乐性药物人群中一个常见并发症[17]。使用娱乐性药物其发生缺血性脑卒中的概率可高达12%[18]。故对无明显危险因素的青年脑卒中患者, 应进行非法药物毒理学筛选及相关病史的询问。静脉注射非法药物可以导致静脉栓塞或心内膜炎可能是其中的一个原因。类似交感神经兴奋药物 (安非他明, 可卡因) , 可通过几种机制导致缺血性脑卒中如急性高血压, 增强血小板聚集, 血管炎 (主要是安非他明的摄入) 包括结节性动脉炎或巨细胞性肉芽肿。

2 其他病因

2.1 高同型半胱氨酸血症

D u r a n等[19]对青年女性卒中患者研究提示, 同型半胱氨酸 (HCY) 水平升高与卒中的关系是独立的, 与传统的脑血管病危险因素无关。高HCY与早期动脉粥样硬化性血管病有关, 但其是否诱发脑血管病以及与传统危险因素之间有无相互作用, 目前还无定论。李汶霞等[20]通过测定青年缺血性脑血管病患者HCY水平, 发现青年脑梗死患者HCY明显升高, 认为HCY升高是青年脑卒中的危险因素。

2.2 感染

其实慢性感染并不是缺血性脑卒中的显著危险因素, 虽然它可以诱导组织炎症而加快动脉粥样硬化的进程, 不过对于免疫机制缺陷或合并急性感染的患者可能会明显增加脑卒中风险[21]。故近期急性感染作为缺血性脑卒中的可能使动因素和触发因素, 其重要性越来越受到关注。对于脑梗死前感染的发生时间, 国内外研究基本一致, 大多数提示发病前1周内出现感染, 其脑卒中发生率明显升高。 (1) 梅毒感染:梅毒感染无论是在它的早期和晚期阶段都有可能产生脑卒中。但大多数梅毒引起的脑卒中基本发生在其早期阶段 (第二期) 。在早期阶段, 临床上可以表现于亚急性脑膜炎、血管周围炎及动脉炎。颅神经麻痹, 手掌唯一的皮肤疹, 也可能存在。而晚期梅毒则可以表现于增生性动脉内膜炎。动脉炎主要累计 (大, 中型) 基础脑血管, 尤其是大脑中动脉血管深穿支多见 (阿尔茨海默氏动脉炎) 。 (2) HIV感染感染:HIV病毒患者比未感染者发生脑卒中的风险明显增高。AIDS研究报道青年患者中并发脑卒中的发生率为8%[22], 以缺血性脑卒中多见。尸检发现10%~30%AIDS有脑血管病。该研究[23]提示脑卒中风险的增加可以通过不同的机制, 如脑血管病变, 脑血管栓塞, 和血液因素[24]。此外, 抗逆转录病毒治疗可能会加速动脉粥样硬化的危险性。

2.3 抗磷脂抗体综合征

抗磷脂抗体 (APLA) 可导致体内不明原因的动静脉血栓形成、结缔组织疾病、习惯性流产、血小板减少、脑血管疾病, 临床把与之相关的一组多系统受累症状称为抗磷脂抗体综合征。

在青年缺血性脑卒中的病例对照试验提到病例组APLA的阳性率明显高于对照组。国外多项研究提示青年脑梗死患者APLA阳性率明显高于老年患者, 提示APLA阳性与青年脑梗死关系更为密切, 且患者以多发性脑梗死多见;阳性组复发率明显高于阴性组, 提示APLA与复发性脑梗死有关。近年来报道的前瞻性研究提示APLA阳性不是青年脑卒中的独立危险因素, 除了Brey的研究[25]。近来研究发现对脑梗死患者进行多项危险因素对比分析, APLA阳性组高血压发生率显著低于阴性组, 而高血脂、高血糖、心脏病危险因素在两组中分布无统计学差异, 提示APLA在非高血压性脑梗死发病中起独立作用。脑梗死患者APLA阳性率和血脂呈正相关。故, 对不明原因青年脑梗死患者, 需要反复检查APLA, 以便更好地预防治疗。

2.4 单基因疾病

伴有皮质下梗死和白质脑病的常染色体显性遗传性脑动脉病 (CADASIL) 为一种遗传性小动脉疾病。CADASIL是近年来通过临床表现、MRI、病理学和遗传学识别出来。位于19号染色体上的Notch3基因突变所致的遗传性脑小血管疾病。其主要表现于皮质下缺血事件, 并导致进行性痴呆伴假性球麻痹, 以及有先兆偏头痛。CADASIL的临床外显率与年龄有关, 50岁时达100%。基于MRI特征的外显率在35岁时达100%。确诊年轻的脑卒中患者是否为CADASIL主要是通过临床表现再结合皮肤活检和Notch3基因[26]的检测。高血压和吸烟相关联的CADASIL患者脑卒中的概率增大, 这表明血管危险因素可能调节这种疾病的临床表现[27]。

3 小结

3.跨设计全国第二届设计学青年论坛 篇三

虽然这些问题在一次论坛上必然无法言尽，理论上的思考也未必会直接地对设计现实产生立竿见影的效应，但提出问题与思考问题的亦非常重要。在本次论坛，来自中央美术美院、清华大学美术学院、台南艺术大学、海德堡大学、中国美术学院、香港理工大学、中国传媒大学、中国艺术研究院、武汉理工大学、苏州大学、湖南大学、山东工艺美术学院、北京服装学院、鲁迅美术学院、上海美术馆以及南京艺术学院的年轻学者们进行了为期三天的设计交流活动。此次论坛的目的是倾听青年的声音、感受新鲜的脉动，在设计学诸多前辈学者的研究基础上为中国设计学的发展摇旗呐喊。

在“设计批评研究”的讨论环节中，芦影将研究视角对准设计批评中的主体焦虑，从而揭示了设计批评与其他艺术批评的本质差别，进而指出了设计批评的意义与价值；黄厚石的研究对象是上海世博会激起的网络批评，通过对网络博客这一新载体以及知识精英与普通大众对世博会不同解读的观察，开启了对上海世博会的设计影响力及批评承载力的研究；祝帅以宏观的视野来分析中国设计产业的定位问题，从而指出发展设计产业在实践与理论层面上的重要性。这一讨论环节所提供的论文与演讲充分体现出在青年学者眼中，设计批评这一新兴设计研究领域所具有的重要眭。

在“设计方法研究”的讨论环节中，江牧的研究集中在产品与环境设计中人的安全保障问题；苏欣在研究中将最新的电子“玩物”与传统的把玩玉器联系在一起，去探究它们之间共同的消费心理与器物关系；邹游以一个设计师的角度讲设计过程中创造力的培养上升到理论研究的层面，从而提出创造力培养的方法与重要意义。这些研究都从“人”的角度出发，探讨如何在人与设计之间建立和谐友好的关系。

在“中国设计历史研究”和“西方设计历史研究”的讨论环节中，陈彦姝、孙海燕和曲艺对宋代玉器、古琴减字谱、中国基督教书籍等中国古代设计艺术中的具体案例进行了设计视角的考察；而赵屹、熊嫕和海军的演讲则从宏观的设计制度及设计思想的角度对中国古代的设计制度与造物体系进行了解读：袁熙旸以全球设计史的视角指出了设计史学研究的新趋势与新方法：周志详细地分析了哥特式教堂中玫瑰花窗的起源、造型与演变；潘汝清则通过著名设计师雷蒙德·罗维的个案研究展开了美国设计史中设计与消费的关系问题的讨论。

在“视觉文化研究”的讨论环节中，周博、黄猷钦、林素幸、边干惠、朱海辰等学者在电影、广告、摄影、海报中寻找视觉文化中设计元素的表达与意义，充分体现出设计研究越来越与文化研究的领域相重合，不断地扩大着设计学研究的视域与范畴。

在“城市与社区研究”的讨论环节中，季铁、陆江艳、成朝晖对社区综合设计、城市设施以及城市完整的形象系统设计等民生问题予以充分的关注，在充分的田野考察的基础上来研究设计在城市生活中的价值，从而将设计理论研究与设计实践紧密地结合在一起。

4.重兴中学青年教师成长培养规划 篇四

青年教师是学校可持续发展的源泉。青年教师的培养至关重要。教师的成长是终身的发展过程。为促进青年教师迅速成长，培养、造就一支德才兼备的青年骨干教师队伍，特制订本规划。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照教育改革和发展总体要求，结合我校青年教师的实际，围绕敬业态度、操守德行、学问修养业务能力、管理水平诸方面，努力开展以理想、责任、敬业、奉献为主旋律的师德、师风教育活动，开展业务培训，全面提升青年教师的思想水平、道德修养、学科素质、工作技能、科研能力、实践与创新能力，努力建设一支综合素质优良、思想稳定、富有活力和创新精神的青年骨干教师队伍。

二、培养对象

教龄低于八年的教师。

三、培养目标

素质性目标：

1、提高专业化水平（夯实教学基本功：粉笔字、钢笔字、毛笔字、电脑打字、徒手画、普通话、教具制作、课件制作等。具体要求：1-4年的教师四字两话<画>达标,电脑打字速度在每分钟30字以上,会制作常用教具、课件并运用于教学；5-8年的教师四字两话<画>达到很高水平或熟练程度,电脑打字速度在每分钟50字以上,熟练制作教具、课件并运用于教学。）。

2、增强综合素质（包括政治觉悟、敬业态度、道德修养、班主任工作，其它工作能力等）。

发展性目标：一年适应；三年合格；五年成熟；八年骨干

三、培养途径和方法：

1、教师自愿填写申请表，学校领导小组审核、学校存档。

内容包括个人背景与现状分析，三年发展规划：总体成长目标、专业知识学习、专业技能提高的具体目标与计划。

2、加强学习，拓展知识面。鼓励教师养成自我学习习惯，每学期至少要读一本教育、教学理论书籍，要做好读书笔记，并写出心得。有计划地研读本学科七——九年级教材，翻阅本学科高中教材，每学年要集中学习一部有关教育的政策法规，看一本文学作品或读一本其它领域的书籍，订阅一种有关教学的书报，所有学习均要有笔记。

3、经常性地开展听课、说课、评课活动。当年参加工作的教师每学年听课不得少于70节，1—3年的60节，3—5年50节，5—8年30节。请师傅、领导或同行听自己的课（每学年不少于10节）。

4、学历进修，鼓励教师通过函授、自考、电大等形式，尽快提高自己的学历(大专5年取得本科)。

5、及时总结得失，梳理成长历程。要求教师在每次教案中写好教学反思，记录感悟，总结得失，并撰研论文。要求1—3年的教师有站级以上论文发表或获奖，3—5年的教师有县级以上论文发表或获奖，5—8年的教师有2篇县级以上论文发表或获奖。

6、拜师结对：认真落实，学校推荐、双向选择、双方责任协议。

7、教学展示与考查：对素质性目标中的专业化水平的完成情况学校要定期组织展示和考察，对综合素质的养成情况则通过师生评议等形式考查，对于不达标或达不到要求的教师，在年终考核时视其情况不得考核为优秀、良好甚至合格。

8、教师沙龙：组织青年教师相互交流，探讨教学体会、畅谈教学感受、倾诉教学困惑、研究解决方法、介绍成长经历；或就某个专题开展讨论，发表自己的见解，学校给他们创造学习和展示自己才华的机会。

9、召开座谈：⑴学生座谈会，听取他们对任课青年教师的意见，并及时将意见反馈给教师；⑵召开青年骨干教师座谈会，听取有关学习、工作、生活方面意见，总结交流教学实践中的得失、体会、业绩；⑶指导教师、行政领导研讨会，就青年教师培养工作专题进行意见交流，总结经验，完善培养措施。

10、建立档案：专项教学档案包括：（1）青年教师的听课笔记、评课记录；（2）汇报课、考核课、教学比武课的评课内容；（3）各项比赛的成绩和记录；（4）各项检查考核评估结论及其记录；（5）每学期教学成绩及竞赛辅导成绩；（6）青年教师本人的发展规划、总结；

（7）学生调查反馈结果；指导教师、同事评价结果；（8）青年教师参加培训的有关情况和成绩等；（9）听课笔记和教案。（10）辅导学生成果。

四、评比与奖惩：

通过考核评比，评选“优秀青年教师”。

时间：每两年一次；

评选办法：按青年骨干教师培养考核方案评分与评委打分相结合。

奖励：对于“优秀青年教师”，学校给予奖励和表彰。同时享受三个优先权利，优先推荐参加上级组织的评优、评先、晋升；优先安排初三教学；优先安排参加省级骨干教师培训。

5.《青年学》论文 篇五

根据团区委《关于进一步加强全区团员青年学理论活动的通知》（夏团联[2008]7号）文件精神，局团委在团区委和林业局党委的领导下，决定在全林业系统团员青年中开展形式多样的学理论活动，并组织全体团员青年进行有效学习，以此加强团员青年的政治素养和理论修养，提高学习实践能力，共促和谐发展。

具体实施方案如下：

一、指导思想

以学习宣传贯彻党的十七大精神为主线，紧密联系江夏经济、政治、文化的社会建设实际，深入学习中国特色社会主义理论体系，不断改进和创新学习形式，促进团员青年真学、真懂、真信、真用，切实发挥理论学习武装头脑、指导实践、推进工作的作用，为实现“经济强区、文明新区”打牢理论基础。

二、主要学习内容

团员青年学理论活动主要内容是中央、省、市委和区委的重要会议精神，十七大精神、中国特色社会主义理论体系、党团知识、科学发展观、奥运知识、改革开放30周年、武汉城市圈开展“两型社会”建设综合配套改革试验、创建省级文明城区、职业技能知识等方面。

三、总体要求

㈠牢牢把握“三个一”。把握一个精神，就是要牢牢把握党的十七大精神，进一步增强高举中国特色社会主义伟大旗帜、坚定不移地走中国特色社会主义道路的决心和信心；贯穿一条主线，就是要以学习宣传党的十七大精神为主线；围绕一个目标，就是要扎实推进“经济强区、文明新区”。

㈡做到“一建七有”。即建立团员青年学理论小组，是否有工作方案（完善的学习制度、考勤制度、学习交流和社会实践制度等制度），是否有相对稳定的学习场所，是否有考勤记载，是否有会议记录，是否有学习笔记，是否有学习内容，是否有学习体会。

四、方法步骤

1.积极动员，组织开展。林业局团委在接到团区委的文件精神后，迅速动员落实，在5月底成立以分管领导为组长、局团委书记为副组长的团员青年学理论小组，并明确各自职责、任务。结合本单位实际，制定详细的工作方案，建立完善的学习制度、考勤制度、学习交流和社会实践制度等制度；制定学习计划，确定固定的学习时间和相对稳定的学习场所。

2.组织学习，提高认识。组织全系统团员青年结合落实理论学习制度，继续深入学xxx省、市委和区委的重要会议精神，十七大精神、中国特色社会主义理论体系、党团知识、科学发展观、奥运知识、改革开放30周年、武汉城市圈开展“两型社会”建设综合配套改革试验、创建省级文明城区、职业技能知识等内容，使团员青年学深学透，掌握一些必要的基本内容，明确当前学理论工作的重要性和紧迫性。

3.创新活动载体。在学理论活动中，要求团员青年按照“贴近实际、贴近生活”的要求，通过宣讲、演讲、征文、先进典型事迹报告会、开辟学习专栏等形式积极创新活动载体。并将组织一次竞赛活动，以此来结合大家所关注的热点、焦点、疑点问题，做好思想引导和解疑工作，切实增强今年团员青年学理论活动的吸引力、感染力和针对性。

五、活动要求

1.统一思想，高度重视。林业局团委要高度重视青年学理论工作，切实加强领导，把青年学理论工作摆放到突出位置、摆上重要议事日程。要作出相应的计划，创造便利的条件，采取务实的措施，确保青年学理论工作顺利开展。

2.积极开展、统筹安排。要重视借鉴以往各种共青团工作活动的经验和做法，正确处理主题教育与其他各项工作的关系。

3.加强宣传、营造氛围。围绕青年学理论工作的主要内容和各阶段工作，认真做好宣传报道工作，发挥简报、网络的优势和特色，开辟专题、专栏，针对青年学理论活动的不同阶段，既全面又有重点地宣传报道本单位的好做法，形成浓厚的宣传氛围。

今年开展这次团员青年学理论活动，要把学习理论与解放思想、加快发展相结合，林业局团委将高度重视，加强领导，切实抓紧、抓实、抓出成效，使广大团员青年的素质得到提高，取得明显成效。

共青团××区林业局委员会

6.《青年学》论文 篇六

国有危难，勇挑重担。面对新型冠状病毒疫情，一大批部队青年官兵再一次冲在了前面，疫情就是命令，救援就是战斗。在疫情防控一线，鲜红的党旗军旗高高飘扬，一个个战斗堡垒巍然矗立，“白衣战士”争分夺秒救治患者，书写着对党和人民的忠诚。每当困难来临的时候，部队青年官兵仿佛从天而降，他们是人民坚强的后盾。他们用冲锋向前、昂扬向上的成长姿态，充分证明新时代的中国青年是好样的，是堪当大任的，赢得了党和人民的高度赞誉。

不忘初心，奋力强军。回顾近代以来中国人民和中华民族不懈奋斗的光荣历史和伟大历程，我们可以清晰看到，无数青年人之所以义无反顾投身革命，无数先烈之所以前仆后继赴汤蹈火，最根本的原因就是他们对理想信念有执著的追求。当今社会，思想多元、多样、多变，青年人正处在人生观、价值观形成期。我们只有自觉用党的创新理论武装头脑，树立正确的世界观、人生观和价值观，才能在各种思潮面前保持清醒头脑，始终做到听党话、跟党走。作为继往开来的我们要自觉投身到改革强军中去，以更加饱满的热情、更加高昂的姿态为强军梦努力奋斗。我们要从点滴做起，从本职做起，从现在做起，在献身强军实践中实现人生价值。我们要心头装着国家安危，眼睛盯着未来战争，肩负起打赢重担，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。

努力为改革强军作贡献，是我们不变的追求。现在，青春是用来奋斗的;将来，青春是用来回忆的。我们要深刻领会和把握肩负的历史责任，深刻领会和把握拼搏奉献、开拓进取的青春特质，自觉把国家的前途、民族的命运、人民的幸福与自己的人生追求紧紧连在一起，同人民一起奋斗、一起前进、一起梦想，在实现中国梦强军梦的历史进程中找准人生航向。

7.关爱青年帮助青年健康成长 篇七

关键词：青年,思想教育,成长成才

胡锦涛同志在今年“七一”重要讲话中强调:青年是祖国的未来、民族的希望, 也是我们党的未来和希望。青年是祖国未来的建设者, 是中国特色社会主义事业的接班人, 同时也是我们企业发展的生力军, 关心青年, 关爱青年, 帮助青年健康成长既是学校教育工作之所在, 也是我们德育课教师的光荣职责。我们鹤壁煤业技师学院作为职业教育和安全培训的综合性人才基地, 在校青年学生2000多人。我们在青年教育方面做了一些尝试, 从政治上、学习上、生活上、就业上真心关心他们, 关爱他们, 引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观, 帮助青年健康成长, 成功成才。

一、从政治上关心青年, 帮助青年在政治上进步

政治上关心青年就要帮助青年识大局, 明是非, 增强政治敏锐性, 树立远大理想。这就要从加强青年思想道德建设出发, 从增强青年学生的爱国情感做起, 弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。党的第三代领导核心江泽民同志指出“思想政治素质是青少年最重要的素质, 不断增强青少年的爱国主义、集体主义、社会主义思想, 是素质教育的灵魂。”所以, 对青年加强爱国主义教育是社会主义精神文明建设和培育“四有”新人的基本要求, 是青年思想政治教育中第一位的问题。爱国主义始终是凝聚广大青年的一面光辉旗帜, 学校要利用法定节日、传统节日及重要人物和重大事件纪念日, 开展思想道德主题宣传教育活动, 激发广大青少年的爱国热情, 增强青少年的历史使命感和民族忧患意识, 树立民族自尊心、自信心。

通过周一升旗仪式、国旗下的演讲、周会、政治课等多种形式, 引导青年学习中国特色社会主义理论, 坚定共产主义理想信念, 树立正确的世界观、人生观、价值观。由于工作到位, 我们学院每年申请入党的青年就达60多名, 学院党委每年举办一期入党积极分子培训班。今年4月份43名发展对象和重点培养对象参加了培训, 6名优秀青年光荣加入中国共产党。

今年, 我们以庆祝建党90周年为契机, 在各班开展“唱红歌”活动。还聘请老干部走进课堂进行革命传统教育。实践证明, 只有情通理顺、入情入理, 展现中国特色社会主义理论体系的真理力量, 展现社会主义核心价值体系的人文力量, 思想政治教育才能入耳、入脑、入心。

二、生活上关心青年, 努力解决青年的实际问题

少年兴则国兴, 少年强则国强, 青少年利益无小事。我们要切实关心他们的生活和身心健康, 重视青年的自身需求, 鼓励青年健康地发展个性, 要切实帮助青年解决学习上、生活上的实际困难和心理困惑, 引导青年正确认识社会生活中出现的新情况、新问题、新矛盾, 正确认识个人利益与国家、集体利益, 眼前利益与长远利益的关系, 把自己的奋斗目标和全民族的共同理想结合在一起, 为祖国的繁荣昌盛作出自己应有的贡献。

现在的青年大多是80、90后的“独苗”, 独生子女在心理上有“先天不足”, 心理问题日益突出, 这是新世纪、新阶段德育的新特点, 必须高度重视心理疏导, 把引导教育与关心服务结合起来, 通过我们的德育工作, 让青少年珍爱生命, 热爱生活。今年中秋节, 我们召集50多名外地青年学生欢聚一堂, 在教工餐厅进行包饺子比赛。来自商丘的王新勇同学说, 这样的中秋节过得很有意义, 虽然不能回家和家人团聚, 但大家在一起热热闹闹的吃饺子, 感受到和家人在一起的温暖, 很开心!新生王宁在《中秋感悟》写到:“中秋佳节, 恋爱中的人们会飞往一处, 宁可失去金币也不愿错过浪漫;已婚的青年男女会准备一桌可口小菜和美酒, 在烛光中度过美好夜晚;中秋三天假, 一直连阴雨, 身在异乡的我挺想家的, 但是看到学院老师给我们发月饼, 和我们一起包饺子, 心里热乎乎的”。

尊重学生主体地位、理解学生发展需求、激发学生创造活力, 从青年人身心发展的特点出发, 多用鲜活通俗的语言、生动典型的事例和同学们喜闻乐见的形式, 增强德育工作的针对性和实效性, 增强吸引力和感染力。如开展“生日送贺卡”活动, 每逢同学过生日, 团支书就会送上由全班同学亲笔签名的贺卡。这样既融洽了同学之间的关系, 又使每位同学都能享受到被人关注的快乐。别具一格的赠卡仪式, 也能打动学生的心灵, “短短一瞬, 回味一生。”

三、学习上关心青年, 在体验成功中激发学习兴趣

马斯洛“需要层次论”认为, 每个人都有自我实现的需要, 对学生而言, 就是学习成功的需要。美国德克萨斯州休斯顿大学的舒恩克的研究证明:要使学习取得成功, 就不断地使学生感到他们的努力是有效的, 要不断给予成功的反馈, 才能使他们的努力坚持下去。一个人不断体验成功, 就能促使人们在困难面前拥有坚强的意志力。所以, 我们应时刻注意学生的进步, 肯定学生取得的每一点成绩, 使学生树立信心, 取得更大成功。

四、就业上关心青年, 帮助青年树立正确的职业道德

敬业爱岗是社会主义道德的基本要求, 我们要教育青年树立崇高的职业责任感、荣誉感和自豪感, 做到干一行, 爱一行, 专一行。根据我们对2000名煤炭技工学校学生的调查表明, 有70%的技校生不喜欢所学专业, 不愿从事煤矿工作, 认为煤矿脏、乱、险。因此, 对青年必须加强专业思想教育和职业道德教育, 引导青年树立正确的择业就业观, 努力培养学生的进取心和专业学习兴趣, 使他们掌握一定科学知识和专业技能, 为我国煤炭事业的发展建功立业。

8.文学青年打败文学青年 篇八

等到我十六七岁含苞待放的时候，本来应当和水仙一般的姑娘在小镇里谈一场清凉的恋爱，但是鉴于小镇事故多，我们这种小镇青年就这样在花季里凋零了。

人生若只如初见，好吧，我们来搞文学。

当年，“文学青年”还不是一个损人的词。我认识了崔宝。

我高一的语文老师是年级主任，业余时间喜欢研习一些文学类的期刊，然后自诩为一名文学从业者，记得他还给自已起了个雅号叫某某斋居士。所以在若干年以后，每当凤姐撅着红唇说自己熟读《知音》、《故事会》等人文期刊，前推后推总共推多少年都无来者的时候，我都会想起我的语文老师来，然后摇摇头对凤姐的狂妄表示质疑。

那个时候，在语文老师的推动下，我们集体“被流行”写日记，然后“被批改”。你说说，日记这东西也能拿来批改？！批改日记只会使我们这群春心萌动的少年隐藏自己的自然属性，然后添加虚拟人工属性。在日记批改制度下，我的日记内容每况愈下，除了记录一下晚上吃的是番茄炒蛋还是西红柿炒蛋就没什么内容了。后来我看了崔宝的日记。这厮擅写武侠，风格颇似韩寒——虽然韩寒不写武侠。他的日记里总在写一位莫须有的大侠用了什么什么招数把小龙女从残疾人杨过的手中挖了过来之类的内容。我觉得我有必要向他学习，于是我的日记开始出现和他针锋相对的内容。他3月14日的日记刚刚把小龙女抢了过来，我在3月15日就会写残疾人杨过如何身残志不残地把小龙女反抢回来。你来我往，抢来夺去，春去冬来，阴晴圆缺，我和崔宝就这样成了朋友——站在统一战线上的朋友。后来，我们竟然还被语文老师点名表扬，说我们写的有内容有思想有深度，而且说他是粗犷派，我是婉约派。那个年纪，即便是被一个自己不喜欢的人表扬，我们也会深深地发自内心地兴奋，何况他是老师。

那个时候，韩寒火到差不多第三个年头了，郭敬明也火得差不多了，“新概念作文大赛”也到了第四或是第五个年头了，班上自然而然地涌现出了两大派系—以梦幻女生为主的“小四帮”和以企图征服梦幻少女的男生为主的“寒流”。我和崔宝站在“寒流”中，没有瑟瑟发抖，而是靠着写东西来钻木取火。我还记得当年在学校门口的租书店里借到《三重门》，躲在被窝里用手电筒一夜读完之后的那种震撼。我唯一的想法就是“牛”，我也要“牛”。然后，我就开始构思小说。可无论怎么构思，都跳脱不了《三重门》的影子，全是校园暗恋的模式，而且写了小万把字就坑掉了。这一度让我十分困惑。当时韩寒已经退学，或者說已经不知道开坏了几辆车；而郭敬明也已经编完了《梦里花落知多少》，或者说庄羽正在为小四泪流满面。在我“幼小”的心灵里，“文学青年”就是一个牛气冲天的符号，带着商业化的诱惑，摧枯拉朽地勾引着我。当时，我们的想法就是写本小说，然后出书。

我的同桌是一个大辫子姑娘。她的学习方法很强，成绩已经可以和我比肩。你说高一的时候，她得有多“牛”，才能和我比肩啊！所以，她是一名尖子生。她经常躲在课桌下看一本郭敬明的全集，粗糙的盗版合订本。我们经常争吵韩寒和郭敬明究竟谁才是文学青年。我认为韩寒家事国事天下事事事操心，才是文学的精髓；可她总反驳我说文学要直击心灵叩问心灵陶冶心灵—每当看小四的时候，她都会泪流满面—这才是文学。只要我一流露出对小四不屑的时候，她都会更加不屑地质问我：你不是“牛”吗？你“牛”你也出本书啊！你“牛”你也拿“新概念”奖啊！我的心灵被深深地拷问了。

我和崔宝互相敦促。在一个全是数学课的下午，我们趴在桌子上，躲过数学老师，躲过纪律委员，写完了两篇东西。我记得我写了一篇杂文《坐车》，而崔宝写的是一个向周星星的月光宝盒致敬的武侠小说。我们满怀期待地把信寄了出去。之后每次去食堂打饭，我们都会边吃边畅想—将来结伴去上海的时候如何如何在小巷遇到一个撑着油纸伞的姑娘，如何如何挑选愿意免试录取我们的大学。青春就是沸腾的荷尔蒙、旺盛的激素，等荷尔蒙和激素激起的狂妄褪去的时候，才知道青春早已经消失得没影儿了。我们一直等到《萌芽》上公布了获奖名单，才知道希望就像是肥皂泡，吹得再大，也飘不到云层之上。

接下来的高中三年，每年我们都会相约一起给“新概念”投稿。在那样一个互联网刚刚介入我们生活的时间段里，《萌芽》是我们唯一能够圆梦的大门。虽然我们不停地敲门，但大门从来没有为我们打开过。高二的时候，我写了几篇跟郭敬明的文笔相似的小说，带着羞耻感悄悄地投进了邮箱。当时觉得羞耻，也就没给大辫子姑娘看。在那样一个连女孩的手都没碰过的季节，我的笔下却写了侠客如何遇到绝世美女，校园如何发生三角恋四角恋多边形恋的各种故事。我到现在都会常常怀念那时候的想象力——总能让从A到F这么多人两两之间都发生爱恋的关系。

高三时，韩寒出了本《长安乱》，文体不详。崔宝拿它当武侠读，我拿它当段子书，彼此也都读出了不少乐趣。那个时候我在《萌芽》的论坛上连载一篇类似的故事，也是和尚与江湖人士的故事。崔宝和我担任主演，不少同学也都分得一些角色。我写得不亦乐乎。当时住校，每次周末回家我都会打开网页，看一下网友的评复，然后接着写。这样稀稀拉拉地写了几万字，高考来了。高考是理想的灭绝器。看了一下已经滑落到年级第300名的成绩和心急火燎的父母，我终于开始放下文学青年的理想，专心搞学习。于是我的案头开始被“三点一测”、“优化设计”、“黄冈题库”占领。这期间，我给“新概念”投了最后一次小说。然后，除了博客，我和写字再无关联。崔宝也开始潜心“魔兽世界”。

大学的时光飞逝，不知不觉已临近毕业。我除了坑了一篇小说，已经开始习惯于荒芜，习惯于没有理想的快跑，或者说理想已从当年青涩笃定的时期进入到逐利期。期间，大辫子姑娘也谈了一场小四笔下轰轰烈烈的恋爱，剪掉了辫子，最终和男友劳燕分飞，但忧伤并没有像小说里那样肆无忌惮地蔓延。崔宝的“魔兽世界”已经满级。