精彩的瞬间优秀作文

精彩的瞬间优秀作文（精选18篇）

1.精彩的瞬间优秀作文 篇一

人生有很多精彩的瞬间，奥运会的金牌，荣获诺贝尔奖，人们都把镜头放到这些大事上，却没有在生活中发现那平常却有精彩的动人瞬间。

这几日天气晴朗，万里无云。我悠闲地靠在车牌下等车。我注意到身边的一位小伙子。他露出黝黑的双臂，旁边还有一堆旧行李。透出农村人的朴实，善良。

车缓缓驶来，我争先恐后地挤上去，怕没有座位。刚挤上去，我立马抢上了离自己较近的座位。闭着眼，假装熟睡。这时，小伙子才慢吞吞地走上来，和大家挤在后面狭窄的座位。车慢慢行驶，好像一头黄牛，慢悠悠地行驶在马路上，忽然车猛然一停，一位老汉正吃力地扛着行李，刚跨上一阶台阶时，仿佛支持不住了，放下行李，大口大口喘着粗气，司机皱了皱眉，不由叫道：老头，快点。其他乘客，不由露出了厌恶的神情，老汉慌了，一用力，终于扛起了行李，但脚下一滑，眼看就要摔倒时，一条黝黑的手臂挽住了老汉。老汉疑惑地睁开眼，看见小伙子感动的流下了眼泪。小伙子扛起老人的行李，朝司机说：别，外面太阳那么热，人家等了半天。来，我帮您。老人微微点了点头，上了车，车上所有人羞愧不已，脸发热，都不敢正眼看着小伙子。小伙子扶老人坐到自己的座位上，自己抓住手柄，朝老人憨笑。车上所有人都感动了，都站起来，留下许多空位，等待下一位老人邀请坐到自己的座位。

车还在像老黄牛一样慢吞吞地行驶，车上却留下了那最精彩的瞬间，路边的小鸟喳喳叫，好像赞美车上的人和那位善良的小伙子。

精彩不一定非是什么惊天动地的大事，可能就是一个善意的举动。在别人眼里，将会成为永恒的定格，成为精彩的瞬间。

2.精彩的瞬间优秀作文 篇二

片刻的骚动之后，学生们随即又安静了下来，但个个眼睁睁地看着我，很明显，是在等待我将如何处置。刚才还有些茫然的我，脑海中忽然灵光一现，有办法了！我声音清晰但表情略有些严肃地说：“老师理解你的心情，你丢了笔肯定很着急，但你马上就下这样的结论，你觉得合适吗？不知你有没有想过，听了你的话，同学们会怎么想？”还没等男孩说话，其他同学就七嘴八舌地议论开了：“他怎么说笔被偷走了呢？”“谁会偷啊？”“这么说我们都成小偷了！”……听到同学们有些忿忿然的声音，男孩的小脸蛋变得红红的，低下头不说话了。我走到孩子跟前，弯下身轻声地问道：“你知道自己刚才哪个词用得不合适了吗？”孩子站了起来：“是……是……偷……”说到那个“偷”字的时候，他的声音已经轻得几乎听不到了。我赶紧趁热打铁：“是啊，换了是你，听到同学这样说，你心里会怎样想？”孩子低着头没有吭声。“那你再想想，应该怎么说？”我继续问。“杨老师，我的钢笔不见了！”孩子说。我进而转向了全班同学：“同学们，你们认为可以怎么说？”一只只小手争先恐后地举了起来。“我觉得可以说‘杨老师，我的钢笔不见了，不知道有没有人捡到？’”“可以问‘你们谁拿了我的钢笔吗？’”“可以说‘我的钢笔突然不见了，能不能请大家帮我找一下？’”……一时间，众说纷纭，但都说得既有礼貌，又不伤害到别人，显得很有分寸。于是，我让孩子们评价一下，哪种说法更好？让人听了更舒服，也更容易接受？孩子们一阵七嘴八舌，“当然是×××说得比较好。”———是刚才说能不能帮我找一下的那位。“×××那样说也可以。”———是不知道有没有人捡到的那位。“反正绝对不能是‘偷’，我们又不是小偷！”———这位同学特别敏感“小偷”一词，言语之间依然有些忿忿的。看到大家观点基本一致，我便因势利导：“你们看，同样的一件事情，因为说法不同，给人的感觉就完全不一样了。以后你们要是再遇到这样的情况，一定要注意先请同学帮助找一找，绝对不要轻易说出一些伤人的话语。要知道，你无意中说出的话可能会伤害了别人，万一别人只是暂时借用了一下你的东西，听你这么一说，他还敢拿出来吗？”我停顿了一下，“同学们，看来学会怎样说话可真的不简单哦！”学生们都会意地点点头。此时，我就让那个丢钢笔的男孩再把这事说一说。孩子站了起来，头不再低下了，他的情绪也不再像开始时那么冲动了，他说：“杨老师，我的钢笔突然不见了，我想请老师和同学们帮助我找一下。”教室里顿时不约而同地响起了掌声，我想：此刻的掌声，不仅仅是送给那个孩子的，刚才发生的一切，成了今天语文课前最生动的插曲。

“杨老师，钢笔找到了！它又跑回我的笔袋了！”吃过午饭，我正在操场上散步，那个孩子突然兴冲冲向我跑来，边跑边叫，脸上是抑制不住的喜悦。我完全可以感受到那孩子当时的心情。其实，听到这个消息的我比他更高兴，如果当时不是在操场，我想我肯定会像孩子那样跳起来，举起手，大喊一声：“耶———”。因为我为这类事已头疼许久了。平时班上时不时地有学生缺这个，少那个，常跑来告状说被别人拿走了，当然也有直接说被偷走的。做班主任的实在有些苦恼：查吧，我本事真不够；不查吧，既会让学生感到失望，还可能助长了某种坏风气，真的好为难。今天抓住了这个机会，不仅对学生进行了说话有礼貌、有分寸的教育，而且也旁敲侧击地涉及了班级中的一些不良现象，相信孩子们能从老师的话里面悟到点什么。这支失而复得的钢笔，不就是一个最好的证明吗？钢笔物归原主，说明孩子们懂得了不是自己的东西，是不该据为己有的，相信他们以后也一定会这样来约束自己的。

3.捕获运动瞬间的精彩 篇三

拍摄前的准备

在拿起相机拍摄运动瞬间前，我们从准备功课和装备选择这两方面分享拍摄前的准备。

准备功课：从事体育摄影这个职业，就要保持对这个行业的高度敏感，要通过各个渠道了解这行业所发生的事情；我经常会观看别人拍摄的作品，思考他们的图片是如何拍摄的，身临其境地预想如果我到了现场应该怎么去拍，带着问题去拍摄。

装备选择：在拍摄体育赛事时，一般我会携带2～3个机身，装上不同焦段的镜头，将所有器材装入摄影拉杆箱。拉杆箱能为我节省很多体力，在我飞往世界各地时，一个拉杆箱轻松搬运器材，非常便捷。另外，读者在拍摄一些业余比赛时，一个装镜头的摄影腰包十分便捷，你可以快速地更换镜头。

准备功课：如今接触体育项目最简单直接的方法无疑是看电视，其实体育项目的电视转播镜头和体育摄影有着太多的相似点，所有的转播机位都是最理想的拍摄位置。如果你只是拍摄一场业余比赛，一定没有摄像机和你抢位置，那么，按照你最熟悉的电视直播镜头，寻找相应的拍摄位置，绝对会有事半功倍的效果。

装备选择：除去摄影器材外，辅助装备对于早出晚归的拍摄格外重要，例如携带零食确保补充体力，带上充电宝以保证通讯工具的电能充足，备上防雨罩以备不时之需等。对于摄影包，我其实很久不用了，主要出于安全考虑，不希望被人一眼看去里面装着摄影器材，我喜欢选择背负系统舒适的背包，当然容量也要足够大，再配一个大小合适的内胆基本上就可以了。

准备功课：拍摄即逝的瞬间，技术是基石，这需要在平日里多加练习，而不是到了赛场上。在日常生活中有很多种练习方法，比如练习拍摄天空中盘旋的鸽子或是飞鸟，我们可以用长焦镜头去捕捉下清晰影像，这种锻炼对捕捉高速运动物体很有帮助。

拍摄的基础设置

无论是曝光准确无误，还是主体的聚焦清晰，这些都是捕获瞬间的基石，当你真正玩熟了基本技术后，再去谈摄影理念。本期专家与我们分享了他们在基础设置中的4个技术要点。（相机以佳能EOS-1D X Mank II为例）

1

尽可能使用M挡拍摄

使用M挡拍摄往往能够获得更为精准的曝光，能够更贴合摄影师的拍摄意图。程序曝光只能做到模拟工程师预设的拍摄数据，不容易做到精准曝光，精准曝光是要能够正确传达摄影师意图。关于具体拍摄技巧的建议：

1.我们要知道自己要拍出怎样的照片，对快门速度、光圈、感光度进行权衡，并试拍几张，确保曝光正确；

2.一般情况下，捕获运动瞬间往往需要较高的快门速度，这也是决定性的参数，先确定快门速度后，再去设置光圈与感光度数值。

3.我们可以通过选择测光模式来确定测光范围，并以取景框内的内置测光表读数作参考。

4.多加练习是必不可少的，将自己的眼睛练就成“测光表”。

看似复杂，但其实很多事情都是熟能生巧，只要形成习惯即便是复杂光线环境下一样可以应对自如。

2

忽略的设置-曝光等级增量

面对光线会发生变化的比赛（例如一半处在阳光下，而另一半处在阴影下的足球场），如果使用M挡，就需要快速地调节曝光数值，加大曝光参数的变化幅度，我们可以通过“曝光等级增量”菜单来实现。以佳能EOS-1D X Mark II为例，进入相机调整曝光等级增量的菜单后，会看到1/3级、1/2级、1级选项，1/3级就是把每一级曝光量以+1/3ev或-1/3ev幅度发生变化.1/2级就是把每一级曝光量以+1/2ev或-1/2ev幅度发生变化，以此类推。级数越大，曝光量调整的幅度也越大。

3

中央对焦点

对焦速度最快、最稳定

尽管现在的相机动辄几十个对焦点，但万变不离其宗，中央对焦点始终都是对焦速度最快的、最稳定的。我们可以在相机的设置中减少对焦点的数量，这样可以有效减少中央处理器的负荷，提升对焦速度，同时还可以按需要选择对焦点扩展功能。

4

AI SERVO模式下的三种参数设置

在拍摄运动瞬间时，AlSERVO模式（人工智能伺服目动对焦）较为常用，能够跟随住变化位置的主体。在Al SERVO模式下有三种参数设置互相影响：1、追踪灵敏度；2、加速减速；3、自动对焦点的切换。这三种功能要十分清楚，且善加利用。在每次拍摄前，可根据拍摄内容的具体情况，调整这三个参数，对对焦精准度的提升有很大帮助。

■追踪灵敏度：“追踪灵敏度”是与目标被摄体不同的其他被摄体（或背景）进入自动对焦点时，设置如何追踪被摄体的参数。例如，拍摄篮球比赛中的持球运动员，身前突然出防守队员时，可将灵敏度降低，这样就不会对防守队员对焦，而是继续追踪持球运动员；当拍摄滑雪运动员突然从坡道上飞起的画面时，可调高灵敏度，将焦点快速聚焦于运动员身上。

■加速/减速：这是对突然加速、急停等速度大幅度变化被摄体的追踪设置。例如拍摄长跑项目时，运动员速度没有大幅度的变化，可以降低该数值，确保对焦的稳定及准确；拍摄足球项目时，运动员会突然加速或者急停，那么可以将该项数值调高，以便快速地追随被摄体。

■自动对焦点自动切换：当被摄体大幅度移动时，设定自动对焦点切换灵敏度的参数。例如，在使用十字型对焦点时，当拍摄高速下坠的跳水运动员时，可调高切换灵敏度，十字型中的对焦点会更加快速地切换，增加对焦的精准度。

决定性设置-决门速度

不同的快门速度能够呈现不同的效果。当需要捕捉人物的高速运动时，高速快门能够将画面凝结，捕捉清晰影像；慢速快门的运用在体育摄影中如高速快门一样常见，慢速快门可以展现瞬间的动感，同时还可以虚化杂乱的背景。

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1.高速快门凝固动感——根据题材，选择合适地快门速度高度快门能够凝固住我们眼睛注意不到或无法分辩的高速运动瞬间。在田径场上的长跑比赛，运动员速度较为均匀，无大幅度变化，1/1000秒左右的快门速度即可捕捉清晰影像；当拍摄男子110米跨栏时，运动员速度很快，这就需要提高快门速度到1/2000秒左右；当拍摄女子花样游泳比赛时，要想凝固住运动员身旁飞溅的水花，那就需要1/4000秒左右的快门速度。多拍多练自然能将快门速度做到“心中有数”。

2.慢速快门展现动感——追随拍摄的2个技巧

用慢速快门配合追随拍摄技巧，在展现运动员动感瞬间的同时，还能虚化杂乱的背景。关于拍摄技巧：1.所谓追随就是镜头要跟随被摄主体以同样的轨迹运动，成功的关键就是两者运动速度和运动方向应保持同步，所以拍摄之前要先观察被摄主体的运动方向、轨迹、速度，预先进行构图，试拍几张，确保适当的快门速度。2.另外在追随过程中，一定不要因为激烈的比赛而影响到拍摄时的稳定性，如果镜头具备防抖功能一定要开启，可以有效地提高拍摄的成功率。还要注意的是，镜头焦距越长拍摄的难度越大，如果没有足够的经验，从广角开始体会其中的奥义是不错的选择。

巧妙背景渲染氛围

背景能够起到衬托和突出主体的作用。运用好现场的环境元素作为画面的背景，一定会为你的图片加分。

1.发现赛场上的环境元素

运用好现场的背景，能够交代环境特征、烘托画面气氛，并提升画面的美感。关于技巧：1.主动观察。赛场上的各种标识、国旗或者有意思的线条、色块，这些都是赛场上的环境元素，在拍摄时，一定要善于观察，观察运动员比赛时的朝向，观察不同的角度拍摄运动员会产生什么样的背景，主动寻找合适的背景。2.建立意识。能够在拍摄过程中熟练加减环境元素为己所用，要建立这样的意识，在脑海中预先构想画面，再按照心中所想去寻找相应的背景。

寻找“27米”高的背景

2013年巴塞罗那游泳世锦赛高台跳水的比赛瞬间。在巴塞罗那市区的一个港口举行，这个项目的特点就是从超高的跳台起跳（男子27米，女子20米）并在空中作各种跳水动作，虽然比赛很刺激，但仅拍摄跳水动作很难展现出跳台之高的特点。因此我扛着400mm镜头绕着比赛场地寻找有意思的背景，最后在比赛场地港口的另一侧（期间跋涉了将近三公里左右），拍到了这张照片。背景是城市中的一座古老的建筑物，与运动员形成参照，传达出跳台“27米”高的特点。

2015年国家女子体操队的队内选拔赛，朱晓芳在平衡木的比赛中。我特意将国旗和突破、拼搏的标语作为背景，国旗显而易见地交代了拍摄主体的身份特征，而标语与运动员出色的竞技状态相呼应，同时将拍摄地点的信息传达给观众。

2.星光镜让背景更璀璨

星光镜在风光摄影中较为常用，尤其是拍摄夜景时，但开阔下思路，利用星光镜的特性，将星光镜与体育摄影相融合会产生不凡的艺术效果。

星光镜可以为画面内的点光源增加线性散射的效果，营造奇幻的意境，增加照片的艺术效果，并轻微柔化影像。星光效果是由于在透明的滤光镜表面上蚀刻有网状细线而产生的，随着细线的数目和细线构成的图案不同，会产生不同效果的星状闪光。

改变视角，发现全新构图

无论是拍摄角度的变化，还是巧妙的线条，抑或是特写镜头带来肉眼无法察觉的微妙，都能将我们所拍摄的瞬间表达地淋漓尽致且意味深长。

1.高、低视角带来不同视觉感受

摄影的视角就好比于一个球体，360度各个角度都是不一样的，拍摄角度要根据内容、想表达的效果相结合。低角度拍摄往往能够使画面更具视觉冲击力，适合强调被摄体挺拔的气势；高角度拍摄往往能够展现画面中的空间关系，增强纵深感，适合表达宏大的场景。

如果说高角度的视角并不容易得到，那么低角度的视觉很容易实现，你可以蹲下来或趴在地上。低角度的视角除了能够增强视觉冲击力外，还可以解决杂乱的背景。例如在田径场上拍摄长跑比赛时，降低相机机位，可以拍摄到更多的跑道，避免因背景杂乱而影响视觉效果。

2.用线条构图

无论是黄金分割线构图、对角线构图、边框线构图，用这些线条构图体育摄影的瞬间，往往会带来不凡的新意并突出主体。

3.用局部景别，捕获肉眼无法察觉的微妙瞬间

无论是弓箭离弦之际，还是击剑场上两剑相触碰的优雅瞬间，用局部的景别往往能捕捉到平日看不到的微妙瞬间，提炼赛事中的细节与特点。

注意赛场外的有趣瞬间

运动场上不仅有场上拼搏的运动员，激情进发的观众、气氛热烈的场馆、飘扬的国旗、赛事的Iogo以及一切与比赛相关的细节，都是比赛的组成部分，这些瞬间与拼搏的运动员一样精彩。在专注于捕捉运动员瞬间以外的时刻，别忘了调转你的镜头，开阔思维，聚焦你周围的精彩瞬间。

观众们的狂热不亚于精彩的比赛

我在2010年6月份拍摄南非世界杯，那时天气寒冷，可当我进入到约翰内斯堡的足球城球场后，冷意全无，现场6万余观众一同欢呼，很多男士都脱掉上衣，女士穿着比基尼，大家的身上都会涂上口号披着国旗，你能体会到他们对于足球的狂热。我面对着这一切，不可能无动于衷，也会被现场气氛所感染，会举起相机，在保持沉稳淡定的状态下，记录下赛场内的气氛，他们都是赛事中的一部分。

编辑心得

李骏

《摄影之友》实战编辑

在生活中拍摄体育运动

其实专业体育摄影领域有较高的门槛，一般影友很难拍摄到专业的体育赛事，但是拍摄技法与思路却是相通的，大家可以去拍摄生活中的体育运动，以下选取几个生活中常见的运动为例，给予大家具体项目的拍摄建议。

篮球

一般最好的位置是在篮板背后或者任何靠近篮板的地方，因为运动员会在附近发起进攻，往往能够捕捉到好的动作姿势，比如运动员上篮、抢篮板、中投等。但是拍摄时不要使用闪光灯，以免干扰运动员，静静地去记录瞬间就好。

足球

尽量选择靠近球门的地方拍摄，或是禁区附近的边线旁，运动员会在这附近组织进攻。要是拍摄标准的足球场地，那么就需要长焦镜头来拍摄了，将运动员尽可能地在画面中表现地“大”一些，长焦镜头也能够使画面更简洁紧凑。还有不要忘了，画面中要有球。

羽毛球

因为羽毛球场地本身不大，一般使用中长焦镜头足以应对。我们可以拍摄几种标准性动作：1、球员发球。2、球员上网接球。3、球员扣杀，这几种动作效果明显，也能够体现出比赛的精髓。

游泳

游泳运动中的最佳画面往往是拍摄运动员从跳板上起跳或在水中游泳的特写镜头。拍摄运动员特写镜头需使用长焦镜头，200mm或以上的焦段为佳，自由泳比赛我们可以从侧面拍摄运动员，蝶泳比赛我们最好从正面拍摄运动员。

4.精彩的瞬间作文素材 篇四

去年夏天，烈日当空，骄阳似火，太阳气愤地想把大地烧焦，大街上人来人往，川流不息。我补完课，匆忙的跑到公交车战，赶上了!那辆公交还未开动，我坐上了车，东张西望，仿佛在找什么新鲜的事情。

我看向窗外，热浪在人群中涌动，行人也越来越少，但卖雪糕的老伯伯依然在烈日下坚守岗位。这时，一个青年闯进了我的视线，他向老伯伯买了一根雪糕，他优哉游哉的撕开袋子，一成不变的走了。只见被他丢弃的那个白色雪糕袋轻轻滑落，像一只断了翅的蝴蝶，盘旋着，挣扎着，飘落在地上，它就那样安安静静的躺着，在优美环境的衬托下，它显得格外刺眼。

行人依旧匆匆，沒有人问津这只可怜的“蝴蝶”。它无助的呐喊着，希望能够唤醒人们的公德心。

忽然，那卖雪糕的老伯伯起身了，他很长时间坐在那儿，早己麻木了，再加上他的年老体衰，显得有些吃力，他走到了袋子前，慢慢的蹲下，准备捡时，风儿也来凑热闹，把袋子刮到了前面，然而老人依然默默的向前走了走，经过一番周折，老人终于把袋子扔到了拉圾桶里，是啊，多么慈祥而有爱的老伯。

这一弯腰的动作，已经像一张相片定格在了我的心中，成为一道永不磨平的风景。

5.精彩瞬间的叙事作文 篇五

那天空气很好，外面很湿润，青青草地显得更加有生机了。不仅如此，我们还惊奇地发现了许多潘南小学的学生，他们和我们一级，以前还和他们打过交道，所以还是蛮熟悉的。我们几个很快就相处融洽了，一起锻炼的感觉真不错。

我们练了好一阵跑步后，决定再练习跳高。没有专业的软垫，没有正式比赛使用的杆子，只有一根顶呱呱的橡皮筋和两位人手帮助，当然这就够了。看到“比赛”正式开始了，我和崔月涵就有些紧张了，我们虽然跑步不错，但在跳高上绝对是两个“困难户”，我们的胆子很小，而且也不会正确姿势，这挺糟糕的。

大不了我们就先看看，所谓三十六计走为上计嘛!

第一个上场的是久经沙场的四二班体育委员，他身轻如燕，脚尖一点，就像是燕子一般，把腿迈过皮筋，另一条腿紧随其后，节奏正好。他轻轻松松的“飞”过了那条可怕的皮筋，之后好像还留有一丝痕迹。

我们真是当场“石化”了，这动作，这体格，这水平，真是不一般，看来等我学会了之后，估计就会有一个很强劲的对手了。

紧接着是一个和我们差不多胆小的女生，她推推搡搡了好一阵子，但我们一点也不“轻饶”她，硬是要她跳过去，我和崔月涵就像是在看一场好戏一般轻松。

“好吧好吧。”她推辞不下，干脆放手一搏了，“看看我张艺瑄(她的名字)的本领吧!”

她冲了过去，速度是合格的，而且预跑动作也是“一流”的，结果，就在这时，她突然停了下来。啊，太突然了，不过还好我们有一颗健康的心脏。她停下的声音很大，我们都在场外听见了她的鞋子与地面摩擦的声音了，“嚓——”。接着，她又使劲看了看那根皮筋，嘴里开始叨念起来了：“这么高呀!”啊，我晕!

接着是我和崔月涵了，我们俩是最好笑的了。我们分明是在慢动作“跨高”嘛，动作如大象一般笨重，样子像鸭子一样摇摇摆摆。

这个晚上我们在欢声笑语中度过，但那些精彩的瞬间我们却不会忘记!

6.精彩的瞬间作文600字 篇六

这个故事讲述了三个阿尔法星人的飞船在星际旅途中出来故障，坠落到了地球，而展开的星球返航记。

只见舞台上星光璀璨，天空中的三大行星尤为夺目。三个顶着爆炸头穿着奇异服装的外星人从飞船里走了出来，他们分别是博士和他的两个助手。于是第一个液氮瀑布实验就此展开，只见博士找来了一跟管子、碘化钾和装着零下一百九十六度的液氮，然后，博士又将碘化钾倒入管中，接着，将液态氮也倒入其中，之后，里面的液态氮越来越多，到达一定程度的时候，就停了两秒，这一定是暴风雨前的宁静，过了一会，它就想火山爆发似的喷向天空，然后落入舞台，并且把舞台笼罩了起来，好似仙境一般。舞台下面掌声雷动、欢声四起。回去之后我一定要弄明白这个原理，一定要恶补科学。

当我还沉浸在液氮瀑布实验中时，更精彩的节目早已开始了。第二个节目是液氮气球魔术表演，只见博士拿出5个神奇的气球和一个白蓝色的液氮箱子。博士问这些气球可以塞进去吗?同学们有的回答”能“，有的回答”不能“，博士把气一个接着一个地塞了进去。我想：这么多的气球全部放进那么小的箱子里会你会爆炸。正当我想的时候，5个气球已经全部塞进去了，天哪!竟然没有爆，真是太神奇了!博士说”见证奇迹的时候到了”。说着他拿出了一个棍子，把里面的气球全部挑了出来。挑出来的气球像大饼一样，台下又是一阵尖叫声。博士问道：”知道这是什么原理吗?”同学们说是：“热胀冷缩。”“同学们真聪明!”这时气球已经变回来了。

他们接着做了空气大炮、可乐喷水秀、幻光秀・・・・・・・・让我们看得目不暇接，让我们感受到科学的神奇。这次的实验在我们的心中种下了科学的种子，让一些不爱科学的人也爱上了科学。

7.精彩的瞬间优秀作文 篇七

一、巧搭辩台, 曲径通幽处处春

课堂教学中, 因学生的知识储备、经验、实践能力等的差异, 对课程中提出的各种观点和看法, 会有种种不同的反应, 课堂上学生表现出的各种状态或观点, 生成了课堂教学中随机的教学资源。课堂上积极搭建探究平台, 在民主、和谐的氛围中, 自由阐述自己的观点, 生成新的教学资源, 及时捕获瞬息而逝的这一资源, 有时会达到曲径通幽的效果。

《小草和大树》一文中, 夏洛蒂向著名诗人罗伯特·骚塞请教, 却遭来一场羞辱。这位诗人, 形象颇为复杂。我抛出如下辩题:罗伯特·骚塞是怎样一个人?生:罗伯特·骚塞应该惭愧。这样的素质怎么能算是一个著名诗人?生:他的偏见太深, 谁说女儿不如男?在我们班级里, 女同学的成绩普遍比男同学好, 这说明了罗伯特·骚塞跟平常人的见识也差不了多少。生:罗伯特·骚塞虽然可恶, 但是, 他对夏洛蒂的羞辱却让她们姐妹重新认识了自己, 调整了奋斗方向。罗伯特·骚塞对她们也是有意义的。生:罗伯特·骚塞极大地激发了她们姐妹的斗志。

罗伯特·骚塞的冷酷和偏见令夏洛蒂姐妹深感痛心, 同学们在阅读中也普遍对他心生厌恶。但是, 在我构建的辩论中, 学生发现了罗伯特·骚塞的冷酷和偏见歪打正着, 对夏洛蒂姐妹们也起到了积极作用。对这位诗人形象的认识也更全面和公正, 真可谓曲径通幽处处春。

二、用爱呵护, 反弹琵琶亦精彩

课堂上当学生的发问偏离了教学设计的初衷时, 教师要机智灵活地予以控制。用委婉、商量的语气, 引导学生回归到课堂教学的主渠道上来。课堂上学生的质疑问难出现预料之外的情形, 甚至是荒唐、滑稽之谈, 教师要及时进行有效引导, 整合利用, 丰富课程资源, 变成推进教学的“生长点”或“速生点”, 课堂将会取得意想不到的效果, 展现出无限生机。

“葡萄架上, 垂下几串成熟的葡萄。一只狐狸看到了, 馋得直流口水。他想尽了各种办法去够葡萄, 但是白费劲。狐狸感到无望了, 只好转身离开。他边走边回过头来说:‘这些葡萄肯定是酸的, 不好吃。’”这则寓言明确指出了其寓意:“有些人无能为力, 做不成事, 却偏偏说时机还没有成熟。”学生站起来反驳:“我认为不应该这样刻薄地对待狐狸。这只狐狸只是在自我安慰, 说明它适应能力强, 心理很健康。”当时正好是公开课, 我对这个问题感到为难, 正要训斥这位学生, 突然, 我的教育机智告诉我:宽容能使学生形成宽容的人生态度, 教师应以宽容的心态允许学生表达看法。于是, 我将问题抛给学生:“同学们觉得他说得有道理吗?为什么?”学生:“说得不太对。葡萄明明成熟了, 不可能是酸的, 这不是睁眼说瞎话吗!不想办法解决问题, 只会找借口的人永远不会成事。”

8.模拟变焦拍摄的精彩瞬间 篇八

在长时间曝光的拍摄过程中，改变镜头的焦距能给画面带来实实在在的冲击效果。快门速度设置适当，曝光过程中改变焦距带来的汇聚感就能如实记录并表现在画面中。在闪光灯的配合下，还能让主体更加清晰，起到画龙点睛的效果。

使用这一技巧拍摄静态物体只需要一点点时间和耐心，但如果将这一技巧用在动态对象上，没有几百张废片做铺垫很难得到一张效果满意的作品。不过在Photoshop的帮助下，只要简单几步处理，就能模拟出相当逼真的效果。

这个处理技巧本身并不难掌握，能不能得到成功的处理结果主要取决于选择的素材画面。将主体放在画面正中的照片方式可能有悖构图常理，但非常适合用作模拟推焦法的素材，因为推焦法本身就会将我们的视线自然而然吸引到画面中央。

我们选择了右边这张照片用作示范，红衣服的山地车骑手和背景的深绿色树丛形成了鲜明对比。大家在选择照片时，也可以注意类似的色彩对比关系。

这里介绍的技巧完全适用于大家拍摄的任何照片，但处理时的模糊程度要根据照片的分辨率而定，这一点务必注意。这幅照片使用1600万像素的尼康D7000拍摄，如果你的相机像素较低，可以使用比较低的模糊设置进行第一次模糊，然后根据需要逐步提高。

复制图层

打开一张清晰的运动照片，执行菜单项“图层>复制图层”，在弹出菜单中将新图层命名为“模糊”。再次复制图层，将其命名为“清晰”。现在我们一共得到了三个图层，先关闭清晰图层，然后选择模糊图层。

添加模糊

选择模糊图层后，执行菜单项“滤镜>模糊>径向模糊”。在弹出窗口中将模糊方法设置为缩放，品质设置为最好。确保中心模糊中显示的线条形状汇聚于窗口中心，将数量设置为35，单击确定按钮。

添加蒙版

单击清晰图层前方的小空格还原眼球图标使该图层再次显示。选择该图层，然后单击图层面板下方的添加图层蒙版按钮为该图层添加蒙版。使用快捷键Ctrl+l反向蒙版颜色，隐藏该图层中的全部画面，重新显示下方模糊图层。

还原清晰画面

选择画笔工具，挑选一款大小在100像素左右的柔边画笔。将画笔不透明度设置为20％，前景色设置为白色，使用画笔在蒙版中山地车手对应的位置部分进行涂抹使其重新可见。这样做的效果与拍摄时使用闪光灯的效果类似。

创建新图层

照片的感光度为ISO1250，因此清晰部分噪点很明显。选择模糊图层，单击图层面板下方的创建新图层图标，执行“编辑>填充”，将使用下拉菜单设置为50％灰单击确定，然后将该图层不透明度设置为叠加。

匹配噪点

观察清晰与模糊的交界部分。执行“滤镜>杂色>添加杂色”，将分布设置为高斯分布，勾选单色选项，然后根据画面效果调节数量。对于范例照片，数量为3时模糊部分的表现与清晰部分基本一致。

你知道吗图层堆栈

在我们调整图层的样式或混合模式的时候，其设置效果只会对图层堆栈中位于当前图层下方的图层构成影响。这就是为什么我们在第6步中调整灰色图层杂色时，首先需要将它放在清晰图层下方、模糊图层上方。如果你希望某个图层或调整图层能影响整个画面，必须将它放在图层堆栈的最顶部。

9.精彩的瞬间作文700字 篇九

打过篮球的人都知道：篮球架的下面有一块正方形的红色区域，这块区域的两边都有白线。我和爸爸分别站在两边定点投球，共计有8道关卡：一个三分;一个在三分线前的半圆外投;一个罚球;另外五个都是在白线上投。我和爸爸摩拳擦掌，决定进行一场比赛。

第一局开始了，爸爸迅速到了第三关，而我则一直被卡在第一关。看着爸爸得意忘形的样子，我决定给他一个教训。我先盯着篮框，算好角度后，再拍拍篮球试试手感，深呼吸，一个跳跃，瞬间手一伸投了出去。啊，真是皇天不负有心人，球在篮球框上弹跳了几下后，受地球引力的影响掉进了篮框，耶!我从地上一跃而起，打破了第一关的禁忌封锁。之后我奋起直追，却被卡在了罚球上，而爸爸也卡在了赛点――三分线上。我的心情变得浮躁起来，一会儿挥手，一会儿跺脚。等到终于进球了并且认为自己有可能反败为胜时，爸爸的一个三分球又浇灭了我的希望之火。

第二轮比赛我险胜爸爸，所以关键的一轮――第三轮开始了。我再次被卡在了第一关。“难道又是第一场比赛的悲剧重现?”我自言自语道。当我投进了第一球时，我想起了我刚刚看完的《古希腊神话》中的预言家们和英雄们，他们用预兆来判断未来事物的吉凶，我为什么不可以试试呢?于是我抬头向天空看去，看见了由云组成的小圈，好像篮框哦，是不是预示我要进球了呢?我看到了希望，于是集中精力，心、气、神合一，这时我手腕用力一抛，进了!后来竟连进了四球!爸爸都惊呆了，连我自己也觉得不可思议，最后的结局和第一场比赛的结果恰好相反，我取得了最终的胜利。

10.精彩的一瞬间作文 篇十

“咦，这是什么？”伴随着大家一声声的疑问，一个“飞碟”被乐老师拿在了手上出场了。我们定睛一看，原来是马戏团里常用的那种。“这是要干什么？”乐老师却不顾我们的疑问声，玩了起来。没想到没多久，棍子上面的盘掉了下去，教室里顿时一片笑声。乐老师却又拿起飞盘，又玩了起来，然而却又一次掉了下来，教室里瞬间又笑成一片，这一幕实在精彩又有趣。在飞盘被弄掉六七次时，乐老师终于言归正传。原来，我们要用这个来进行自己编的方法表演，这对于爱玩的我们来说莫过于一个大好消息了，教室里顿时热烈一片。看！这位同学倚在凳子上，一副气定神闲的样子，我也是对这个让我感到轻松简单。

可是当我们拿到飞碟时，才发现这其实并不轻松：碟子刚放上去便掉了下去，犹如一个顽皮的孩子，就是不在上面好好呆着，纵使我使尽全力，也没法保持它在转时的平衡。虽然下着雪，可我的额头却已经冒出了细汗。终于，经过不懈的努力，我终于依靠强大的毅力攻克了这个“技术难题”。再看看其他人，有的咬紧牙关，努力控制着节制的平衡，有的`则是悠闲地踱着步，拿着棍子控制平衡。最精彩的是，一位同学只顾控制平衡，眼睛只盯着碟子，全然不知自己已经走到了另一位同学的前面。只听“哎呦”一声，他和那位同学撞到了一起，那碟子不偏不倚，砸到了他的头上，顿时，我们笑成了一团，这真是一个有趣的瞬间。

30分钟很快过去了，我们很快就要上场表演了。我们看着其他同学的表演，有的好笑，有的精彩，有的滑稽……这时，一位同学走上了台，他在舞台下就开始表演了，虽然没有成功，却吸引了大家的眼球。瞧！前面的一位同学探长了脖子，睁大了双眼，生怕放过一会表演的任何一个细节。表演开始了，他的手指飞速的转动着飞盘，因紧张而紧绷了的脸冒出了细汗，眼睛紧盯着飞盘，一呼一吸都放松了。突然，他手一摆，盘子便摆动了起来，它像一个活泼神气的小精灵，不停地摆动，在棍子上跳舞，始终摇摇欲坠，始终岌岌可危，却始终掉不下来。他的手不停的抖动，让我们眼花缭乱，终于，他又是手一抖，盘子便又稳稳当当的落在了他的手上。这真是精彩的一瞬间。同学们一时还没有反应过来，看，一位同学呆呆地睁着双眼，盯着舞台，嘴巴撑的老大，似乎还在回味着刚才的表演。全场鸦雀无声，过了好一会儿，我们才反应过来，拼命地鼓起掌来，为刚才那精彩的一瞬间喝彩。

11.美丽瞬间 精彩无限 篇十一

那是一节《三角形内角和》的新授课，我刚揭示课题，“快嘴”郑仁杰就大声嚷嚷：“180度呗，早知道了，我还知道四边形的内角和是360度呢。”“呵，那老师要考考你，你是怎么知道的？能向班上的同学说说吗？”我面含微笑，但心里头对孩子这种卖弄的表现很没好感。

“好呀。”孩子无比兴奋地走上讲台，大声地讲到：“昨晚上，妈妈教我了。把这个三角形的三个角剪下来，然后合在一起，正好是一个平角，当然就是180度了噢。大家不信的话，我可以拼给大家看看。”说着孩子就在黑板上有板有眼地演示了起来。嘿，这小子还真是落落大方，自信满满。正准备请他上位，孩子却意犹未尽，神采奕奕地冲我说道：“老师，我还没介绍四边形的内角和呢？”

“今天，我们只讲三角形内角和，四边形内角和，相信每一个虚心好学的同学以后也能自己研究出来。今天我们不讲这些。”为了不再浪费时间，我收回了课堂的主动权。

孩子沮丧地走回座位一言不发，再也没有了先前的兴奋。直到下课我把孩子喊到跟前，准备继续谈谈时，孩子很不情愿地向我解释：“老师，我妈妈让我在课堂上讲讲我的发现。她还说你一定会表扬我呢！可是……”

“哦？为什么呢？你有什么发现吗？”我开始咀嚼孩子所说的话。

原来孩子昨晚预习新课时，发现书上只是介绍了三角形的内角和，其他学过的图形都没介绍，就缠着妈妈问，妈妈让他自己想办法。结果还真让他找到了2种方法。一种象书上那样把四个角剪下来，可以拼成一个360度的周角。第二种是把四边形沿着对角线剪下来，可以剪成2个三角形，就是2个180度，也就是360度。

孩子诚恳的态度，清晰的讲解，让我深深惭愧。这是一个多聪明、多爱动脑的孩子啊！而我不但没发现孩子的闪光点，还不分青红皂白“乱扣帽”！

“哦，看样子，老师今天的确错了。你讲的非常好！你能把你的研究继续下去吗？看看五边形、六边形、七边形……它们的内角和又是多少？你能发现什么规律吗？明天数学课老师再请你讲一讲，好吗？”“好的。”笑容重新绽放在孩子的脸上。

第二天数学课，孩子像个小老师一样把多边形内角和公式（n-2）×180度娓娓到来，让我大吃一惊。简直不敢相信这是一个四年级孩子的发现。

事情虽然已过去好久了，但这个“意外”一直驻留在我的心里，像冬日的阳光一样美丽而温暖，时刻提醒着我：

1、抓住挈机，让学生个性飞扬

前苏联教育家乌申斯基说过：“教育教学是教师个性和学生个性之间的影响过程，教师一刻也不能忽视个性问题。”课堂上也常见学生的自言自语，小声嘀咕，其间不乏有价值的数学猜想，尤其在学生智慧的火花闪现之时，教师要意识到这是启迪学生思维的最好契机，这时教师要以一个学习者的身份介入课堂，放大亮点，和学生一起探讨、研究，充分肯定学生，促进学生的进一步探究。其次，学会耐心等待，鼓励学生自由畅想，课堂上出现了非预设的生成。为避免教师急于根据自己的经验进行评价，挫伤学生的自尊或把学生引入误区，我们要延迟评价判断，先听听学生的想法，并努力想办法弄清楚学生真实想法。这样做，一方面尊重学生，鼓励学生发表自己的见解和认识。另一方面，也激起了学生强烈的探索欲望，使教学更具有生命的活力。

2、树立课堂资源意识

树立课堂资源意识就是相信学生在教学过程能生成有价值的教学资源。即将课堂教学中“暴出”的意外情况，看成是能利用的教学契机。学生在数学教学中，突发的“节外生枝”乍看似乎完全属毫无用处的奇思怪想。但当我们真正去关注它、研究它时，却会发现这些“节外生枝”中也不乏隐藏着极具教学价值的课堂资源，这或许就是成就整个精彩课堂的亮点。因此，当课堂教学中出现了预设之外的“意外”时，不管是什么观点、看法、内容，教师都要树立“可能是一个良好的教学契机”的意识。惟有如此，才会去正确对待、巧妙处理，换回精彩的收获。

3、善待课堂意外

新理念不是提倡促进每一个学生的发展吗？这里的“每一个学生”，当然包括例子中的这个孩子。其实在意外发生的时候，伴之而来了学生的某种隐性的心理需要。关注、体察让意外的细节变得富有灵性，充溢着智慧和人文的关怀。当我们在课堂上用宽容的心来善待孩子的失误和过错，是对人的价值和精神生活的真正关怀和尊重！

新理念下的课堂是活的，随机生成的，课堂教学应该是师生共度生命历程、共创的人生体验，是真实的生活经历。这里不应该有花架子，不应该有装腔作势，不应该有矫情表演，有的是学生实实在在地学，教师真真实实地教。水到渠成的教学效果固然好，意外不到的课堂意外也是正常的。所以，当面对无法回避的课堂意外时，我们应该对它有正确的认识，把这意外及时纳入预设的教学当中，在冷场的时候及时调整，在出错的时候重构共建，从而使课堂上的意外转化成教学中宝贵的课程资源和财富。

12.精彩的瞬间优秀作文 篇十二

一、课堂需要“迟缓”的评价

课堂上一位老师教学这样的一道题:学校要建一个周长是25.12米圆形花坛, 你能算出花坛的面积是多少平方米吗?生1回答:先求半径25.12÷3.14÷2=4 (米) , 再求面积25.12×4÷2=50.24 (平方米) 。老师问:你是怎么想的?生沉默了, 也许是觉得自己没有办法解释。这时生2说:求圆的面积公式应该是3.14乘半径的平方。他说错了。老师问:同意生2说的, 请举手。全班举手, 教师也默认, 且让生1将圆的面积公式重复了一遍。

课堂中生1的想法真的不对吗?求圆的面积一定要用3.14乘半径的平方才能算出来吗?其实不然, 我们只要将生1的解法稍微变化一下, 就可以看出:25.12×4÷2就是圆的周长乘半径除以2, 而圆的周长等于2乘3.14乘半径, 那综合起来就是2乘3.14乘半径再乘半径除以2化简后也是圆的面积计算公式。这种解法完全正确。可是教师没有给学生足够的时间去思考它的对与错, 自己也不能判断对与错, 在听了生2的回答后, 立刻全班裁决, 就像抓了救命稻草一样, 给学生暗示:生1的方法是错误的, 生2的方法是正确的。其实生1的方法很值得研究, 可是由于教师未能进行有效的引导与评价, 扼杀了学生个性化的思考, 泯灭了学生的创新意识。对于这种非常规的解题方法, 教师可以将问题缓一缓, 放到课后, 让更多的学生去思考后再共同解决。同时, 教师也可以利用这一时间冷静地思考问题的解法是否正确, 是否有研究价值, 如何全程评价。

二、课堂需要“迁移”的环节

听了一位教师“升与毫升”的课堂教学, 老师问:学习了毫升之后, 你有什么收获和问题?正当学生们大谈自己今天的收获的时候, 生1突然问道:老师, 1毫升等于多少克?老师感到很突然, 但还是镇定地回答说:你能先回答我一个问题吗?1米等于多少元?学生哄堂大笑起来。生2说:长度单位和人民币单位不好比。就好像毫升是容积单位, 克是重量单位, 它们也不好比的。老师很开心地表扬了生2:你说得很有道理。然后对着生1问:听明白了吗?生1似懂非懂地点点头。一节课在这样的一个小意外中“顺利”收场。

课堂教学中意外的生成, 往往是无法预设, 而如何处理, 却能体现教师的教学机智。我认为, 学生提出“1毫升等于多少克”的原因是源于学生的生活经验, 生活中有些饮料瓶上标的是毫升, 有的是克, 它们都是液体, 由此发现容积与质量有着一定的联系。其实, 教师在生1的问题上可以稍加引导, 例如, 你为什么会提出这个问题呢?能说说你的想法吗?同时教师也可设计一个课后小实践:准备1 000毫升的水或其他液体, 称称它们的质量各是多少, 再算出一毫升是多少克, 既丰富了学生的知识, 又为以后的学习打下基础。

三、课堂需要“深思”的意外

一位教师在教学“11~20各数的认识”时, 事先发给学生11~20的卡片。课堂练习时, 让学生根据要求说出自己拿到的数的组成, 学生兴趣高涨。老师说:11~20中最大的一个数请上来。生1说:我是20, 我是由2个十组成的。老师说:比20少3的数请上来。生2说:我是17, 我是由1个10和7个一组成的等等。这些孩子按照顺序站在台上, 排成一排。不料, 回座位时, 学生却一哄而散。此时其中一个学生大声喊道:不能乱跑, 我们也要按顺序下去才行。

上面的课堂教学中, 老师并没有理睬学生的话, 学生“一哄而散”的表现应该引起我们的关注和思考。我们的教学不仅仅是让学生认识11~20各数的组成和顺序, 还要让学生在学习知识技能的过程中, 自然地受到情感、态度和价值观的影响。在教学中, 如果教师像那位学生所说的那样, 让学生按顺序回到座位, 不仅能再一次地运用所学的知识, 而且能让学生受到遵守秩序的良好习惯教育。教学细节对学生心理、行为所具有的“教育性”应当给我们每一位教师警示。教师备课时要能对课堂进行充分的预设, 针对可能发生的情况设计有效的应急方案, 确保课堂教学顺利地进行。同时, 当面对无法回避的意外时, 教师应该对此有正确的认识和妥善的处理, 使课堂上的意外转化成宝贵的教学资源。

13.精彩的瞬间优秀作文500字 篇十三

一场大雪过后，天地间只剩下白色，白色的屋顶，白色的窗户……人渐渐地多了起来，门前是打雪仗的小孩;庭院里是扫雪的大人，他们脸上洋溢着笑容，大概是在笑明年又是一个丰收年。

我向门旁的一片小竹林走去，忽然，我停下了脚步，我的眼睛正注视着不远处一只冻僵的鸟，我走了过去，只剩下一点点体温，我呵了几口热气，它渐渐地有了知觉，也慢慢地恢复了。它动了几下，小脑袋朝四周看了看，然后目光转向天空，忽然，它翅膀扇了几下。我知道，它要飞上蓝天，我把它放在地上，它又扇了几下，好像可以飞了，就加快了速度，可才飞离地面八米，又掉了下来，它休息了一会儿，又飞了起来，这回飞得更高，快几十米了，它就在掉到地上的时候，一声鸣叫，伴随着扑打翅膀的声音，飞上了高空，看新旧小鸟渐渐变成了黑点远去，直到看不见为止，我才转身离去。

14.精彩的瞬间小学四年级作文 篇十四

我是一名摄影爱好者，只要一有空，我就会拿出相机去捕捉一些精彩的画面。

双休日，我们一起回乡下看望爷爷、奶奶和妹妹小贝，顺便找点摄影素材。

一到家，我就看到许多朋友在围着妹妹哈哈大笑。好奇的我把小脑袋凑过去。呀，小贝正在和奶奶玩，爷爷把她抱在怀里，奶奶握着她稚嫩的`小手，在那边摇着，边摇还边唱着童谣：“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，糖一包，果一包，吃完馒头还有糕。”“啊(a)啊(a)啊(a)!”小贝开心地笑了，“咯咯咯……”瞧，她的眉毛是弯弯的，眼睛是弯弯的，嘴巴也是弯弯的!呀，她的眼睛都眯成了一条缝，还露出一小颗洁白晶莹的小牙齿，像一个滑稽的马戏团小丑。

“真是太可爱了!”我也情不自禁地笑了起来。“啊咯咯!”没想到，她看见我笑得更欢了，小脸红扑扑，兴奋地手舞足蹈。一双小手上下拍打着，两只小脚不停地摇晃，身体也随着小手上下晃，都差点挣脱爷爷的怀抱。我高兴极了：“哈哈，你这个小调皮蛋。”

“看，她在吃手指!”“好可爱啊!”我不知不觉掏出照相机，“咔嚓”按下快门，记录下了这其乐融融的一幕。

第二天，我去照相馆把那张照片洗了出来，拿给我的朋友们看。可没想到，她们都哈哈大笑起来。“怎么了?难道是我拍得不好吗?”我挠了挠头，不解地问。“不，你拍得太好了，你妹妹太可爱了，好萌啊，口水都流到下巴上了!”她笑着说。我把头凑过去一看，照片里的妹妹胖嘟嘟的，嘴巴里塞着几根手指，边吃边笑着。果然，一滴晶莹剔透的口水从嘴里流到了下巴上。周围的人也都笑眯眯的，非常幸福。“哈哈哈!”我也跟大家一起笑了。

15.精彩的瞬间优秀作文 篇十五

片段一:在教《戊戌变法》一课时, 当讲到慈禧发动戊戌政变, 康梁出逃, 而谭嗣同却愿为变法牺牲时, 突然有学生插了一句话:“他真是个大傻瓜!”他的话立即有一些同学随声附和。我是按照既定思路讲下去, 还是批评那位同学, 制止他这种“非主流”的言论呢, 还是干脆让同学们以“如何评价谭嗣同的选择?”为题, 让他们各抒己见?我选择了后者。接下来, 同学们纷纷发言。有的同学还是认为谭嗣同这样做不值得, 有的同学则认为他的死很有价值。他为了国家和民族而死, 他的死重于泰山, 他会流芳百世。最后, 我再加以引导, 大家对历史人物的评价达成共识:看他是否顺应历史发展趋势, 是否为社会做出贡献。这时, 我发现同学们脸上都是信服的表情。

感想一:因势利导, 促进动态生成。亚里士多德曾说:“人的思想是从疑问开始的。”在中学历史课堂上, 学生对于某些历史问题表达自己的见解, 教师对此不能视为“异端邪说”。相反, 教师应因势利导, 在师生互动、生生互动的过程中, 纠正错误, 得出正确的认识。这样能激发学生进一步去思考, 使课堂动态生成收到好的效果。

片段二:这是一节公开课, 课题是《第二次鸦片战争期间列强侵华罪行》。老师讲到战争是于1856年, 即距离第一次鸦片战争16年后, 由英法直接发动的, 他们是主凶, 而美俄是帮凶。有一个学生小声地问:“为什么战争16年后才发生?而英法是主凶, 而美俄却是帮凶?”开课老师丝毫不理会, 那位学生的头低了下去……如果这个老师在备课时能充分准备, 弄清当时的世界背景, 就能解决那个学生的疑问。从1854年到1856年, 英国和法国正与俄国进行克里木战争, 所以英国、法国无力开辟新战场, 直到克里木战争结束, 英法获胜, 才能发动新的战争。俄国被打败, 国内政治出现危机, 不能直接出兵。美国则向西扩张, 再加上美国内战正酣, 所以也不能直接出兵。如果这样解释一下, 不仅能拓展课堂内容, 还解决了学生的疑问, 这样的教学效果是不是更好呢?

感想二:充分准备, 激发动态生成。李政道曾说过:“求学问, 需学问;只学答, 非学问。”学生如能提出问题, 说明他思考了。实际上许多时候, 如上面提及的情况一样。有的老师认为学生在捣乱, 所以或是不理不睬, 或是以“课后讨论”的理由搪塞过去。这样下去, 学生会逐渐失去质疑的能力、思考的习惯, 甚至失去对历史的学习兴趣。所以老师要充分准备, 考虑课堂上可能出现的问题以及应对的策略。在课上, 即使出现“预料之外”的事情, 也会从容不迫。在更多的师生交流中, 会碰撞出更多的思想火花, 并且这火花将以“燎原”之势, 熊熊燃烧。

片段三:在教《甲午中日战争》一课时, 当我讲到三国干涉还辽时, 有学生问:“为什么是这三个国家进行干涉?”我首先表扬了这位学生爱思考, 问题提得很好。接下来, 我带领同学回顾所学知识。近代以来, 沙俄想在远东地区称霸, 在第二次鸦片战争以及之后, 侵占我国北方大片领土。而法国以捍卫公道为借口, 染指我国西南地区。在中法战争中, “法国不胜而胜”。德国在强租胶州湾后, 将山东作为其势力范围。19世纪70年代以后, 随着资本主义向垄断过渡, 各国政治经济发展不平衡的加剧, 国际关系出现新的演变。德奥意三国建立同盟, 为了对付由此带来的威胁, 俄法达成军事互助协定, 在欧洲结成俄法同盟, 当然在亚洲保持一致行动。德国为了转移俄国的视线于东方, 缓和德国东方的压力, 加入了俄法的共同行动。这样一来, 通过对所学知识的回顾, 学生联系和分析历史问题的能力有所加强。

感想三:突破局限, 尊重动态生成。其实即使某一节课要完成的教学任务很繁重, 但学生既然提出自己的疑问, 而且这个问题很有价值, 教师也应突破一切局限, 解决学生的疑惑。这样老师也许不能完成既定任务, 但是教学目标是三维的, 时间的局限使知识目标不能如期达到, 可是其他目标如情感、态度、价值观目标却有所超越, 从而推动学生能力的提高、智慧的积累, 推动学生更好地成长。相反, 教师如果忙着赶进度, 置学生的疑惑于不顾, 这样做恰恰把这最精彩的部分割舍, 这是得不偿失的。

16.精彩的瞬间优秀作文 篇十六

在第五季最后，该剧的“颜值担当”、Stark家族的私生子、年轻的守夜人军团1）总司令Jon Snow因内讧被其他守夜人兄弟——包括被他视若手足的少年Olly——一刀刀刺死，这一场景令全世界观众几近崩溃。好在编剧仁慈，第六季开始不久，女祭司“红袍女”Melisandre就试图通过念咒语使Jon起死回生，但众人并未抱希望。然而，当Jon真的醒来，“洋葱骑士”Davos被惊得直喘粗气，“红袍女”也同样激动不已，二人赶紧奔至Jon的床前询问。

Davos： What do you remember？

Jon： They stabbed me. Olly， he put a knife in my heart. I shouldn’t be here.

Davos： The lady brought you back.

Melisandre： Afterwards， after they stabbed you， after you died， where did you go？ What did you see？

Jon： Nothing. There is nothing at all.

Melisandre： The Lord （指神） let you come back for a reason. Stannis （已故国王Robert Baratheon的弟弟） was not the prince who was promised， but someone has to be.

经历了死亡的Jon究竟看见了什么？神为什么要让他复活？他又将肩负什么样的使命？此时此刻，惊魂甫定的Jon只会一味地回答“Nothing”。对于一向耿直的Jon来说，让谜底慢慢揭开也许是最好的安排。

二宗最：Ramsay弑父

作为Bolton家族的私生子，人鬼都不待见的“小剥皮君”Ramsay Bolton最害怕的就是这一天，但它还是到来了：继母Walda夫人生下了一个男孩。阴暗的房间里隐隐透着北境的寒意，当侍奉Bolton家族的Wolkan学士走进来通知这一消息后，Ramsay上前拥抱父亲Roose佯装祝贺，接着就送上致命的一刀。

Wolkan： My lords， Lady Walda has given birth. A boy. Red-cheeked and healthy.

Ramsay： Congratulations， Father. I look forward to meeting my new brother.

Roose： You’ll always be my firstborn.

Ramsay： Thank you for saying that. It means a great deal to me. [然后近距离刺死了自己的父亲] Maester Wolkan， send ravens to all the northern houses （家族）. Roose Bolton is dead， poisoned by our enemies.

背叛了Stark家族的反派Roose Bolton死在自己儿子手中也算是不错的结局，甚至算是后者的恩赐。杀死父亲不久，天良丧尽的Ramsay立刻将继母和刚出生的弟弟丢给了自己驯养的嗜血而凶残的猎犬。

三宗最：Sansa与Jon相聚

自父亲Ned Stark离家前往君临城出任首相后被人陷害至死，Stark家的孩子们2）便飘落四海，一直处于不断的分离中。不管是Arya去寻找母亲和哥哥却眼见他们被杀，还是Bran和Jon遗憾地擦肩而过，他们彼此错过的次数太多太多。这一次，Sansa从经常虐待她的丈夫Ramsay手中逃出，离她同父异母的哥哥Jon仅咫尺之遥……这是万千剧迷等待了太久的重逢！手捧着热汤，Sansa和Jon展开了一段温馨的对白：

Sansa： Do you remember those kidney pies Old Nan （Stark家的老保姆） used to make？

Jon： With the peas and onions？ We never should have left Winterfell （临冬城，Stark家族的城堡）.

Sansa： Don’t you wish we could go back to the day we left？ I want to scream at myself， “Don’t go， you idiot！”

Jon： How could we know？

Sansa： I spent a lot of time thinking about what an ass I was to you. I wish I could change everything.

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Jon： We were children.

Sansa： I was awful. Just admit it.

Jon： You were occasionally awful. I’m sure I can’t have been great fun， always sulking （生闷气） in the corner while the rest of you played.

Sansa： Can you forgive me？

Jon： There’s nothing to forgive.

Sansa： Forgive me.

Jon： All right. All right. I forgive you.

老保姆做的腰子馅饼，兄妹间的吵架与和解……这就是家的感觉。Jon说“我们当初就不应该离开临冬城”，想想此剧刚开播时那个幸福得令人羡慕的Stark家族，真是感慨万分。然而，孩子们总要长大，亲人们总会分离，悬念丛生的好故事不都是这样写成的吗？

四宗最：龙母再“开挂”

曾得名“风暴降生”（Daenerys Stormborn）的龙之母Daenerys Targaryen是曾烜赫一时的Targaryen家族最后的传人，也是该剧带给观众最多惊喜的人物之一。每到困难关头，Daenerys总能使出无敌杀手锏：或是从熊熊烈焰中赤身走出，奇迹般孕育出三条巨龙；或是凭借女性的威严解放万千奴隶等等……第六季里，龙母同样没有令人失望，再次以“不焚者”之身统治了原始而强壮的Dothraki人。

在弥林城的高墙之外，Daenerys与此前霸占这里的三位气焰嚣张的奴隶主对峙。后者还天真地以为面前这位娇小的“乞丐女王”会向自己屈服。但龙母放出狠话：“We obviously didn’t communicate clearly. We’re here to discuss your surrender， not mine.”即便如此，对方依旧嗤之以鼻。直到三条大到足以遮天蔽日的巨龙腾空而起，火力全开，奴隶主的铁军阵营几乎瞬间瓦解。“My reign has just begun.”龙母总是说到做到。

五宗最：铁群岛王座之争

做了很多错事也吃了不少苦头的铁群岛少主Theon Greyjoy在前几季窝囊了好久，终于在本季找回了曾经的良知和勇气：帮助Sansa逃出魔窟，又返回铁群岛扶持比自己还有男子气概的姐姐Yara为王。

Theon： I am Theon Greyjoy， last living son of Balon Greyjoy （铁群岛前任岛主）. And she （指Yara） is your rightful ruler. Those of you that have sailed under her， and there are many of you here， you know what she is. She is a reaver （征服者）. She is a warrior. She is ironborn （“铁种”，铁群岛人的自称）. We will find no better leader. This is our queen.

Theon在岛民面前的这番演说铿锵激昂，且相当有君子之风，只可惜岛主的位置还是被他们的坏叔叔抢了去，姐弟俩只好去投奔龙母。

六宗最：阿多之死

在第六季，呆萌、温暖的阿多（Hodor）身上的秘密终于被揭开，但阿多也在秘密揭晓之时与观众悲情告别。这位Stark家族忠诚的仆人，这个大半辈子都只会咧嘴一笑说声“Hodor”的大块头，嘴里一直嘟囔着的“Hodor”其实是“Hold the door”。当阿多还是个孩子，还有着自己的名字Wylis时，他就接受了“穿越”回来的小主人Bran的求救，宿命般地承担起旁人难以想象的使命，并一直等待着兑现诺言、迎接死亡的时刻：为了保护Bran免受神秘生物异鬼的追杀，阿多用自己的身体挡住了门以及门后蜂拥而至的异鬼……

七宗最：无面者Arya

Stark家的孩子中，最像父亲的“假小子”Arya在经历长久的漂泊和磨难之后，终于要回家了。在烛光摇曳的千面堂，刚刚经历了一场殊死搏斗的Arya剑指自己的师父“无面者”Jaqen H’ghar。

Arya： You told her （指Jaqen派出的一名无面者） to kill me.

Jaqen： Yes. But here you are. And there she is （指无面者被Arya杀死）. Finally a girl （Jaqen一直这样称呼Arya） is no one （无面者）.

Arya： A girl is Arya Stark of Winterfell. And I’m going home.

一直对Arya寄予厚望的Jaqen没有露出半分慌乱之色，因为事情的进展几乎都在他预料之内。他平静地面对眼前这个已经长大的女孩，恭喜她通过考验，成为一名合格的无面者，但Arya却始终没有忘却自己的身份、过去及使命。后来，Arya易容潜入Frey家族的城堡，在当年“血色婚礼4）”的发生地手刃仇人、为她的母亲和哥哥报了仇：“My name is Arya Stark. I want you to know that. The last thing you’re ever going to see is a Stark smiling down at you as you die.”

八宗最：私生子之战

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Jon和Ramsay的对峙是全季最精彩的部分，没有之一。不管是Ramsay从身后射向Rickon的一箭，还是Jon发疯似的冲向敌营的身影，不管是双方骑兵的混战，还是Jon大军被对方盾兵团团围住的困境，都呈现出只有好莱坞大片才有的宏大与刺激。尤其是Jon被挤倒在尸体堆上，被一个又一个自己人踩踏而过险些窒息而亡的镜头，这在电视上鲜少出现。在最后的紧要时刻，Sansa搬来救兵——Arryn家族的谷地军队，扭转了战场的局势，落荒而逃的“小剥皮君”终于来到了要结算的一天。

Ramsay： Hello， Sansa. Is this where I’ll be staying now？ No. Our time together is about to come to an end. That’s all right. You can’t kill me. I’m part of you now.

Sansa： Your words will disappear. Your house will disappear. Your name will disappear. All memory of you will disappear.

Ramsay： My hounds （猎犬） will never hurt me.

Sansa： You haven’t fed them for seven days. You said it yourself.

Ramsay最终被自己饲养的猎犬所啃食，这正好印证了他父亲临死前漫不经心说出的忠告：“If you acquire a reputation as a mad dog， you’ll be treated as a mad dog， taken out back and slaughtered for pig feed.”而眼前的Sansa早已不是从前那个任人宰割的虚荣少女，当她放出猎犬后正要转身离开，却又决定留下来慢慢欣赏Ramsay被咬死的那一幕，她展现出的北境女王的气场令人耳目一新！

九宗最：野火焚城

整部剧中，最缺乏政治谋略的人物大概就是现任皇太后Cersei Lannister了：弑君篡位、谋害忠勇的她并没有如期出现在圣贝勒教堂的审判台上，而是疯狂地点燃了埋在教堂地底的野火。虽然在此之前，Tyrell家族的公爵之女、机敏的“高庭小玫瑰”Margaery已对此有所警觉，但也为时已晚。

Margaery： There’s something wrong…. Cersei is not here. Tommen （Cersei的小儿子，现任国王） is not here. Why do you think they’re not here？ … Forget about the bloody gods and listen to what I’m telling you！ Cersei understands the consequences of her absence and she is absent anyway， which means she does not intend to suffer those consequences. The trial can wait. We all need to leave.

整座教堂在一片炫目的绿光中被夷为平地，“小玫瑰”以及无数君临城的权贵都尸骨无存。被暂时囚禁的Tommen远观这一切，年轻且软弱的他不堪痛苦，在一片静谧当中从高高的城堡纵身跳下。正如预言所说，Cersei失去了她全部三个孩子（编注：长子Joffrey和女儿Myrcella均被人谋杀），她踩着无数人的尸体，在极致的疯狂中登上了铁王座……

十宗最：Jon身世之谜

该季季终，Bran的“穿越”之行揭开了Jon的身世之谜：原来，Jon的母亲是Ned的妹妹Lyanna，生下Jon不久即死去。为了保护这个孩子，Lyanna临死前向兄长Ned索取允诺，于是本是Ned外甥的Jon被宣称为Stark家的私生子。那么，Jon的父亲究竟为何人？这一全剧最精彩的悬念必然要留到下一季才会被揭晓了。现如今，Jon已成为新的北境之王，而首先站起来支持他的是另一位Lyanna——北境Mormont家族年幼却果敢霸气的女掌门Lyanna Mormont。

Lyanna Mormont： But House Mormont remembers. The North remembers. We know no king but the King in the North whose name is Stark. I don’t care if he’s a bastard. Ned Stark’s blood runs through his veins. He’s my king from this day until his last day.

君临城中是Cersei毫无人性的毁灭和贪欲，遥远的北境却充溢着对高贵的崇拜、对忠诚的赞颂、对正义的拥护，这就是人人都爱Stark的原因。

第六季的最后一个长镜头是龙母Daenerys浩浩荡荡的无敌舰队和三条所向披靡的巨龙前往维斯特洛大陆的场景，一个更年轻、更美丽的Queen回来了。这一幕如此震撼，令告别变得更加艰难。“石心夫人”会复活吗？“猎狗”和“魔山”会决斗吗？异鬼会攻破绝境长城吗？龙母的另外两条龙将会认谁人为主？谁将成为下一位打败异鬼的传奇英雄？谁会最终登上铁王座……感谢原著作者乔治·马丁老爷子异于常人的脑洞，感谢导演和每一位演员无可挑剔的工作，让我们在庸常琐碎的生活间隙中，也能时时观望并走进那个波谲云诡的宏大世界。期待第七季！

17.精彩瞬间的优秀作文600字 篇十七

哨声响起，我们犹如离弘的箭一样冲出了起跑线。不为别的，只为这次体育期末考试能取得一个满意的成绩。空气中夹杂着一股雨水和汗水混合的味道！转眼之间，五十米，一百米，两百米，六百米，九百米都跑过了。只剩下最后一百米了。可是我双脚开始发软开始感觉到了无力。

“加油，要坚持，不然之前的努力就白费了。”我一直在心中告诉自己。

看着许多人都是旁边超过了我，我心中神奇的涌起了一股力量。我迈开步伐加快双手的挥动。头低着，鼻子不停的吸气，嘴巴不断的呼气。还剩最后的二十米啦！我以更快的速度冲刺。就在这一精彩瞬间，我到达了终点线。这一刻，刚才的疲劳，仿佛早已褪尽。剩下的只有那一精彩瞬间的回味。

能有如此精彩的瞬间，全都靠上个月的努力！

记得那是刚开学的时候。树叶都开始显得有点黄了，足球场上的小草也慢慢低下了头，树顶上还时不时听见留鸟的叫声。这美丽的秋日场景，让我的心中荡起阵阵涟漪！可，好景不长！

“唉，1个月后又要体育期末考，简直是地狱啊！”老周很沮丧的说！

“体育考试那么累，想着一天的好心情就没了。”我不禁在心底，默默答复他。

刚好今天上午最后一节就是体育课。阳光毒辣辣的照在我们的身上，感觉糟透了。

体育老师把我们带到阴凉处，给我们讲体育的重要性，还给我们举了一位学长的例子，这位学长上体育课，经常逃避任务，所以在体育中考的时候连八十分都没有！这一下可把平常无所畏惧的我吓到了。

我在心里默默的下定决心，要每天坚持练习。

日复一日，操场的夕阳下，总有一个身影在努力的奔跑。汗水顺着他的脸颊流下，浸透了他的衣服，可他却丝毫没有停下。他知道他这是在为期末考做准备。当其他同学都在悠闲安乐的时候，他却仍然刻苦的奔跑着，只为那心中的追求。

18.精彩的一瞬间作文 篇十八

今天，我背着那顽皮的小书包走进了被雨水冲洗过的操场，操场上，昔日的笑声已经消逝了，只听见老师指挥的口令声，同学们整齐的脚步声!一听这声音，就知道学校要举行体操比赛了!

我们精心地训练着。音乐、体育课都在操场上练习，仿佛昨日的笑声已经和我们说再见!只有那美妙的体操音乐声回荡在校园的上空。

三天、两天……体操比赛就要接近了!我的心情仿佛由驾着彩虹的睛天变成了哀愁的雨婆婆!

这一天，终天来了!比赛将开始了，冠军属于谁?同学们猜测着。这时，操场上成了“红海白河”，有的同学还在叽叽喳喳地吵闹，有的书呆子情不自禁地拿着一本小说津津有味地看着，还有的老师在招呼同学们入场。首先进场的是七班，他们的动作简直令人笑掉大牙!九班的舞姿也跟他们差不多!这使我们变得得意洋洋!前面比赛的班级一个一个减少，我们也变得紧张起来!看，指挥员陈佳星还在紧张的练习着她的台词，生怕喊错了，影响集体荣誉!该我们入场了，顿时，我急得像热锅上的蚂蚁——团团转，心情更是像十五个吊桶打水——七上八下。

我们精神抖擞，踏着矫健的步伐入场了，那“锻炼身体、增强体质……”的口号声回荡在校园的上空，那声音冲出了校园，冲破了云霄，回荡在天地之间!平常的老师是那样的温柔，可今天当了评委，坐在评委席上却那样严肃。评委直盯着我，我知道他一定在看我漏出了什么破绽!突然，那调皮的衣服居然要和我作对，非要向上扯，豆大的汗珠像断了线的珠子不停向下落!它仿佛在提醒我，叫我作好某一个动作!忍住，忍住啊!这时，我的心就像在悬崖上飘落的那片秋叶，不停地在空荡荡的峡谷中飘浮、打转!这时，眼前浮现了妈妈那慈祥的笑容，爸爸的鼓励也在耳边响起，“放松、放松”我心中不停地默念，顿时，我好象有了无穷的力量……!在优美的旋律中，我的舞姿也轻盈如燕。当音乐嘎然而止的时候，我顿时如释重负。

接下来，一班那脚步仿佛在提醒我们：你们可不要轻敌哦!看一班的同学跳着舞着，空气仿佛凝结了，只有那跳动的音符，起落的双手，陶醉的眼神，梦幻般的音乐，在凝结的空气中融为一体。我们和他们比，可差十万八千里哦!

同学们迫不及待的想知道分数，当一位同学说：“我们9。62分!”这时，我真想变成一个隐形人，将9。62分改成9。99分!这样才爽快!

通过这次比赛，我知道了只要你努力地去做某件事，一定会成功的!虽然，我们只获得了季军，但没有同学气馁，因为我们曾经努力过!它将为我的人生道路铺上一张红地毯!加油吧!51班!