关于《黛玉葬花》读书感悟

关于《黛玉葬花》读书感悟（精选9篇）

1.关于《黛玉葬花》读书感悟 篇一

.6.9

一.教学目标

1、结合《林黛玉进贾府》，通过重点赏析《葬花吟》，分析黛玉性格

2、结合林冠夫的《黛玉葬花》和舒芜的《两次葬花》加深对《红楼梦》高超艺术手法的理解。

3、学习通过心理描写的刻画人物性格的方法

二、教材分析

1、教材版本：江苏教育出版社普通高中课程标准实验教科书 语文选修第二专题《黛玉葬花》

2、教学重点：赏析《葬花吟》，分析黛玉性格

3、教学难点：通过《两次葬花》的对比，加深对《红楼梦》高超艺术手法的理解

三、教学方法：自读、研讨

四、教学过程：

(一)导入新课：

播放《黛玉葬花》视频导入(40分钟)

教师总结：黛玉葬花是黛玉性情的描写，这一段也为读者刻画出一个美丽如花，清洁自爱自怜的形象。 黛玉最怜惜花，觉得花落以后埋在土里最干净。说明她对美有独特的见解。她写了葬花词，以花比喻自己，在红楼梦中是最美丽的诗歌之一。她把花比喻成自己，把贾府乃至整个封建社会比喻为污淖，她不甘沉灭，又无力摆脱封建恶势力。怜花就是怜自己，她看到鲜花的凋零就仿佛看到了自己的将来。

(二)检查预习情况(《导学案一》)

(三)问题探讨：

1、简述黛玉葬花的故事情节。

明确：黛玉担心宝玉受贾政的责骂，晚饭后特意去怡红院看看，却因晴雯生气不给开门，黛玉吃了闭门羹而闷闷不乐，又眼看着宝玉送宝钗出来，有说有笑，更生误会，不由触动了寄人篱下的凄凉心境。第二天在沁芳桥畔因满地落花勾起无限伤春愁思，感花伤己，含泪葬花，借落花悲叹自己的`命运，并写下《葬花吟》。不想宝玉听了竟恸倒在山坡之上，两人之间又是负气、解释、剖白、决绝??最后又一次言归于好。

2、葬花词是《红楼梦》的重要诗词，你是怎么理解的?它在书中的作用是什么?

明确：《葬花吟》是林黛玉感叹身世遭遇的哀音的代表，也是作者曹雪芹借以塑造这一艺术形象，表现其性格特性的重要作品。诗歌并非一味哀伤凄恻，仍然有着一种抑塞不平之气。“柳丝榆荚自芳菲，不管桃飘与李飞”，寄有对世态炎凉、人情冷暖的愤懑;“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”是对长期迫害着她的冷酷无情的现实的控诉。“愿奴胁下生双翼，随花飞到天尽头。”则是对美好理想的渴望与热烈追求;“天尽头，何处有香丘?未若锦囊收艳骨，一杯净土掩风流。质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。”则是在幻想自由幸福而不可得时，所表现出来的那种不愿受辱被污、不甘低头屈服的孤傲不阿的性格。当然，《葬花吟》中也有浓重的消极颓伤的情绪。

3、试分析林黛玉的葬花词有哪些言外之意?(教参P33)

明确：(1)有黛玉身后憔悴、“泪尽夭亡” 的暗示，还暗示了死亡的时节以及死时的寂寞等情况;(2)超越黛玉个人借花喻己、葬花自悼的具体意象，暗示大观园女儿“千红一窟，万艳同悲”的共同悲剧归宿。

4、简述黛玉第一次葬花的原因 。

明确：黛玉认为宝玉想把落花送入池中的做法不妥，因为流出去“有人家的地方脏的臭的混

倒”，仍会糟蹋花，于是两人一起将花葬在黛玉原来的花冢里

4、阅读《红楼梦》第二十三回，比较两次葬花的异同。(课本P34)

(四)拓展：

“花”在中国文学中具有很丰富的象征意义，列举一些你熟悉的用“花”的形象传情达意的诗句并加以解释。

(见教参P36)

(五)推荐文本：

读本《寂寞联诗》

《香菱学诗》

(六)完成“巩固案”

五、教学反思：

在《红楼梦》里,宝玉在大观园生活时,他十四岁,黛玉十三岁。和大家都是同一个年龄段,黛玉葬花,是《红楼梦》中最耀眼的情节,是黛玉人格理想与生命意识的集中体现。对花祭奠,是主人公的一种精神仪式,花的命运也即黛玉的命运。对黛玉的性格的把握还是有一定的难度，这必须要面对整篇名著。

2.黛玉葬花读后感 篇二

每每口诵《葬花词》，林黛玉好似“弱柳扶风，姣花照水”的柔美倩影，那父母双亡，寄人篱下的孤单悲戚，无不在我脑海游戈。面对遍地落花，念及自己的身世，她怎能不凭生几分无助与辛酸？演绎黛玉的晓旭也无法逃脱悲剧的命运！

“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？”当花俏枝头时，人们或驻足欣赏，或漫游其下，或风花雪月吟诗。但当“红消香断”之时，又有几人如龚自珍那样深诸其情怀，并留下“落红不是无情物，化作春泥更护花”的千古名句呢？是啊，目睹“花谢花飞花满天”的黛玉，想到自已天生体弱，“红消香断”便在不远处，自己与眼前这飘飞的落花又有何异？可这满地落花，还有黛玉用那“锦囊收艳骨”，且用“净土掩风流”，让其“质本洁来还去”，不愿见其“强于污淖陷其沟”，到“一朝春尽红颜老，花落人亡”，“红消香断”之时不知道可有人为我“收艳骨”“掩风流”？如有人惟愿，其一定是宝玉。如若如此，我也泉下瞑目矣。可宝玉若依然任性，与宝钗、湘云、袭人……等欢情忘旧，我可真要“强于污淖陷其沟”了。唉！前事难，不若于今，“胁下生双翼，随花飞到天尽头”吧，那里才是自己最好的归宿。可茫茫“无尽头，何处有香丘”呢？真乃“从来淑女多抱怨，自古娇妻更含酸”啊！

或许当时赤瑕宫神瑛侍者甘露浇灌那株降珠草时，便注定了悲剧的发生。

3.林黛玉葬花读后感 篇三

与其说林黛玉在贾府的地位和自身的懦弱是喜剧的起因，还不如把责任轨道万恶的封建社会以元春为首的封建团体无情的扼杀了宝玉和黛玉之间的恋爱。如果红楼梦真的是曹雪芹亲身经历的描述，那么我可以感觉到一个失去至爱的男人的痛楚。天堂的猛火在身边熄灭，苦不胜言，使我的头脑静止不前，这不是切身痛楚，倒是切肤之爱。当血泪撒尽的曹公转身面临不胜回顾的历史怎能不发出“满纸荒唐言，一把辛酸泪”的叹息！

还有要说的就是薛宝钗的恋爱喜剧了。看到黛玉的郁郁而终，仍然那么难过。可待到读完，听甄世隐说着什么“兰桂齐芳”。

“一年三百六旬日，风刀霜剑严相逼，妖冶鲜妍能几时，一朝流落难寻觅。花开易见流浪寻，阶前愁煞葬花人，独把花锄偷洒泪，洒上空枝见血痕。”“愿侬此日生双翼，随花飞到天止境。

一个世俗之人无法明确她的思绪，”尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧？侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？“面临落花，她想到本身身后的情景，无法放心，又潸潸泪下。在封建礼教前，她的自卑激发了她的自负，当宝玉挨打后，工于心计、精于世故的薛宝钗送来了药丸，并且还用训教的口吻劝戒宝玉放下屠刀。但作为封建礼教的叛逆者宝玉的支持人――仁慈孤独的林黛玉却只是一味地哭，把眼睛都哭成了桃儿一般，她的哭不是脆弱，她以哭这种独特的情感体验来真诚增援宝玉，默默反抗封建礼教，因而只有他们二人的心才贴得最近，爱得最深。

4.红楼梦黛玉葬花读后感 篇四

“一年三百六十日，风刀剑雨严相逼，明媚鲜艳能几时，一朝飘泊难寻觅，花开易见落难寻，阶前愁煞葬花人，独倚花锄泪暗酒，洒上空枝见血痕……愿奴胁下生双翼，随花飞到天尽头，天尽头，何处有香丘……质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟，尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧?侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁?试看春残花渐落，便是红颜老死时，一朝春尽红颜老，花落人亡两不知!”

看到伤心处不禁会悄悄落泪，多愁善感也越发的骄纵了。时常联想到不久将来老去之后的事情，我还没有到老的年龄却提前伤感起来。通常有两种事情让人们感觉到自己老了：第一就是越来越爱钱了，第二就是常常联想到老去的事情。感觉到最近一两年来，我的心态没以前那么乐观了，也有可能眼自己的处境有关。

“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁?试看春残花渐落，便是红颜老死时，一朝春尽红颜老，花落人亡两不知!”，这几句话让我时时伤感，我感到孤苦伶仃，无援无助，真不知道他年老去之后是谁来收葬我呢?

人都有感情脆弱的时候，每当我受欺负的时候就会倍感人生之凄凉，当我郁闷的时候也会感到孤独无助，当我受到欺骗和伤害的时候，就会对全人类的男人感到失望。

5.关于蛙读书心得感悟 篇五

作者以其自身的经历，从侧面描述了姑姑的一生，作者的一家都是充满着浓厚的红色色彩。作者的大爷爷是一名革命烈士，他是八路军的医生，是诺尔曼·白求恩的弟子，在当时的名声很大，不仅八路军知道，就连敌区平度城的日军也知道，所以就有了后来日军派人把老奶奶、大奶奶、姑姑一起抓到平度城做人质的故事，但是大爷爷一点都不为日军的威胁所动，还是依旧一心搞革命。

我想，也正是受这个原因的影响，才塑造起姑姑后面坚定听党话，跟党走的“疯狂”性格。

姑姑的一生可以分为三个阶段，一个“天使”阶段、一个“恶魔”阶段、还有一个“内疚”阶段。

姑姑从小受大爷爷的影响，解放后，她没有选择远走高飞，而是留下来当一个妇产科医生，从姑姑手上接生的孩子数不胜数，她不仅头脑冷静，遇事不慌，而且还能结合新学的接生手法，她似乎就像一个天才的妇产科医生，每个见过她接生或者被她接生过的人似乎都能感受到她身上的那股力量，甚至是都将她神化。

正是姑姑神化般的前半生，才与计划生育时的魔鬼化身成了鲜明的对比。

姑姑原本是负责迎接新生命的天使，每天都有人来找姑姑接生，只要有姑姑在，就一定能保证母子平安，在姑姑的事迹中仅有五例不能接生出完好孩子，其中四例是死胎，一例是孩子本身问题。按照当时的医疗条件，这个数字是非常了不起的，当时可谓是姑姑的巅峰状态。

在高峰时期就迎来了转折点，首先是姑姑原先男友叛国，严重打击了姑姑的心灵，再者就是计划生育政策的实施。身为党的一员，作为封建阶层观念较深，而且又是革命烈士家属的姑姑，毫不犹豫，也矢志不渝的担起实行计划生育计划的重担，姑姑不仅手段强硬，而且有勇有谋，该结扎的结扎，该流产的流产，该上环的上环，绝不偏袒，绝不维护，在姑姑的记忆里，大概有两千八百个孩子无缘来到这个世上。不仅是孩童，村里的王胆、王拳的老婆、作者的第一任老婆王仁美，都在流产的过程中去世。

她们在临终前对姑姑说的话，成了姑姑一生的痛，一辈子的内疚，姑姑一生的经历，充分体现了当年实行计划生育的基层干部的辛酸苦楚，特别是在船上为王胆接生时，姑姑说的那句话：“这不是魔爪，这是一只妇产科医生的手。”她曾是如此优秀的一个妇产科医生，尽管后来依旧是，但已不是人们心目中的那个天使了，这是多么令人悲伤的一件事。

在姑姑晚年时候，当小狮子怀孕了，作者带着小狮子一起去看望姑姑的时候，看到了那些“被姑姑引流过，但通过姑父的手再现的泥娃娃们”，这是姑姑在用另一种方式弥补其心中的歉疚，姑姑的一生引流了将近两千八百个孩子，姑姑将这些印着孩子模样的泥娃娃放在供桌上，虔诚的祷告，希望以此来让自己解脱，让她在夜里不在做噩梦。

还记得姑姑之前在民间栏目上讲述自己为何嫁给现在的姑父郝大手的情节吗?当时我也想不通，现在明白了，在夜光下，不仅仅是因为郝大手在危险时候救了姑姑，也是在那时候，姑姑看到了夜光娃娃透露出的灵气，像极了自己接生出的娃娃，我想大概就是这个原因吧。

作为从事过计划生育这种特殊工作的干部，她们背后的辛酸苦楚，并不是我们常人能够理会的，我曾经在一个网上见过一则故事，是关于一个实行计划生育的工作人员(其真实性有待考究)。如今的他可能已经过世，要是没过世也应该将近100来岁，他的晚年孑然一身，村里的人们怨恨他，都不愿意跟他做邻居，他只能独自搬到村口外居住，他每天夜里都十分煎熬，就是文中的姑姑那样，彻夜难眠，那些孕妇的惨叫画面，甚至是孩童的痛苦啊画面，时刻都伴随着他，让他不得安生。可见，在当时大背景下，为了祖国的大益，多少人在背后默默付出，多少他人的仇恨以及自身的内疚伴随着他们的一生。

看完了整一篇，再回想这部小说的名称“蛙”，似乎对这个名称有了一个新的了解，“蛙”通“娃”，而且青蛙也是通过从小蝌蚪变形成为青蛙，就跟人类的精子，通过与卵细胞结合起来而发育成一个娃娃，正是这其中的丝丝联系，让作者想到了这个名字，并用这个名字为这部小说命名，不知道我的理解是否正确。

6.有关于读书的感悟名言 篇六

2) 不傲才以骄人，不以宠而作威。

3) 读万卷书，行万里路。

4) 莫轻易，白了少年初，空悲切。

5) 吃一堑，长一智。

6) 黑发不知好学早，鹤发方悔念书迟。——颜真卿

7) 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦

8) 书犹药也，善读之可以医愚。——刘向

9) 少壮不尽力，老迈徒伤悲。——《汉乐府。长歌行》

10) 敏而好学，不耻下问。——孔子

11) 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈

12) 学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

13) 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

14) 三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

15) 兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子

16) 己所不欲，勿施于人。——孔子

17) 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

18) 读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹

19) 立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修

7.关于威尼斯商人读书感悟 篇七

这个故事是英国伟大的剧作家和诗人莎士比亚写的，它的名字叫《威尼斯商人》，是一部具有极大讽刺性_的喜剧。大约作于1596-15。剧本的主题是歌颂仁爱、友谊和爱情，同时也反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷者之间的矛盾，表现了作者对资产阶级社会中金钱、法律和宗教等问题的人文思想。

莎翁的名剧《威尼斯商人》探求的是金钱这一古老而又永不过时的话题。金钱是世界上最有价值的东西么?有什东西比金钱更珍贵?富有动人的亲情故事，对爱与付出的讴歌、机智的对话、峰回路转的剧情，夸张爆笑的情节，充满了传奇及浪漫的色彩。交织着友情、爱情、亲情的世界，引领我们认识什么才是人生中重要的价值……诙谐的语言蕴含了深刻的内涵!剧中主要人物有安东尼奥、夏洛克、巴萨尼奥、鲍西亚、杰西卡和罗兰佐。他们生活在商业味浓重的威尼斯，安东尼奥热心帮助巴萨尼奥去见美貌的富家嗣女鲍西亚而向放高利贷的夏洛克借了三千块钱，并依夏洛克的立下了违约割胸口一磅肉的契约。安东尼奥的全部资本都在“海上”，他的商船因故未能及时返回，于是夏洛克一纸状书把他告上法庭。法庭协调未果，因为不怀好意的夏洛克不要巴萨尼奥三倍甚至十倍于借款的还款，只要那一磅肉。法庭审判中，鲍西亚女扮男装出场作为律师用自己的博学使夏洛克打消割肉的念头的同时拿不回借款的一个子儿。更要命的是，他的所有财产都依法传给“私奔”的女儿杰西卡和女婿罗兰佐。

不说夏洛克贪婪得到头来一无所有，且看鲍西亚父亲为宝贝女儿择亲定制的金、银、铅三个匣子，匣子里面分别是死人的骷髅、傻瓜的画像和鲍西亚画像。

金匣外面刻着：“谁选择了我，将要得到众人所希求的东西。”里面的纸卷是：“发闪光的不全是黄金，古人的说话没有骗人;多少世人出卖了一生，不过看到了我的外形，蛆虫占据着镀金的坟。你要是又大胆又聪明，手脚壮健，见识却老成，就不会得到这样回音：再见，劝你冷却这片心。”

银匣外面刻着“谁选择了我，将要得到他应得的东西。”，里面的纸卷是：这银子在火里烧过七遍;那永远不会错误的判断，也必须经过七次的试炼。有的人终身向幻影追逐，只好在幻影里寻求满足。我知道世上尽有些呆鸟，空有着一个镀银的外表;随你娶一个怎样的妻房，摆脱不了这傻瓜的皮囊;去吧，先生，莫再耽搁时光!”

铅匣外面刻着：“谁选择了我，必须把他所有的一切作为牺牲。”，里面的纸卷是：“你选择不凭着外表，果然给你直中鹄心!胜利既已入你怀抱，你莫再往别处追寻。这结果倘使你满意，就请接受你的幸运，赶快回转你的身体，给你的爱深深一吻。”

看到这里我们不得不对鲍西亚父亲的睿智喝彩。其实，匣子反映的不仅是世人对金钱的看法，更是对一切事务的看法，金银铜只不过是个比喻罢了，里头的纸卷本身就是很好的诠释。

现实生活中，我们看事物、评价人物不要只凭外表。金玉其外的橘子还不是败絮其中么?一些富家子弟也只会穿金戴银却是不学无术的。所谓真人不露相啊，真正人才不必包装入时，也不一定夸夸其谈。“发闪光的不全是黄金”，这话没错，我同样想到有关金子的一名话：“只要是金子终究是会发光的”。这就要我们擦亮双眼，分清是内在金还是外在金了。

现实生活中，我们做事不要虚浮。一步一个脚印，实打实的才能成事，大跃进、浮夸风吃的就是这个苦头，高产决不是吹出来的。教学工作也是一样，投机取巧，做小动作，看起来风风火火的教学活动未必就是件好事。

8.关于对读书有感悟的名言 篇八

2) 读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。高尔基

3) 读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确……读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。培根

4) 读书而不能运用，则所读的书等于废纸。华盛顿

5) 读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。普希金

6) 读书贵神解，无事守章句。(清)徐洪钧

7) 读书可以培养一个完人，谈话可以训练一个敏捷的人，而写作则可造就一个准确的人。培根

8) 读书对于智慧，就像体操对于身体一样。爱迪生

9) 读书越多，留存在脑中的东西越少，两者适成反比。读书多，他的脑海就像一块密密麻麻重重叠叠涂抹的黑板一样。叔本华

10) 读书百遍义自见。(南朝)裴松之

11) 读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。富兰克林

12) 读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。鲁巴金

13) 读书志在圣贤，为官心存君国。(清)朱用纯

14) 读书必专精不二，方见义理。(明)薛煊

15) 读书忌死读，死读钻牛角。叶圣陶

16) 读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。卢梭

17) 读书人不一定有知识，真正的常识是懂得知识，会思想，能工作。徐特立

18) 读书有三到，谓心到，眼到，口到。朱熹

19) 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹

9.关于著名小说读书笔记摘抄及感悟 篇九

繁星 天星 寒星 孤星 晨星 星星 星斗 星座 星云

星球 银星 晶莹 眨眼 流星 星河 含苞 含蕾 瑰丽

秀丽 美丽 艳丽 幽香 芳香 清香 暗香 素雅 斑斓

迷人 醉人 浓郁 展开 盛开 吐蕊 娇嫩 怒放

含苞待放 国色天香 艳丽动人 百花凋谢 绚丽多彩 妩媚动人

花团锦簇 花香鸟语 异香扑鼻 随风摇曳 淡雅清新 争奇斗艳

花色迷人 白花盛开 蓓蕾初开 花影摇曳 凌霜傲雪 姹紫嫣红

繁花似锦 万点繁星 群星灿烂 星星点点 众星捧月 繁星点点

疏星淡月 星光灿烂 稀稀疏疏 星罗棋布 晓星下沉 残星几点

晓星闪烁 河外星云 河内星云 明星荧荧 银河渐现 北斗高悬

好句摘抄:

1、七月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。

2、春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着走来了。

3、初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。

4、风儿带着微微的暖意吹着，时时送来布谷鸟的叫声，它在告诉我们:“春已归去。”

5、盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳光伤了自己的翅膀。

6、七月盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。

7、那是一个久旱不雨的夏天，炎热的太阳烤得田里的老泥鳅都翻白了，村边的小溪，溪水一下低了几寸，那些露在水面的石头，陡地变大了。

8、初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。

9、街上的柳树像病了似的，叶子挂着尘土在枝上打着卷，枝条一动也不动。马路上发着白光，小摊贩不敢吆喝，商店门口的有机玻璃招牌，也似乎给晒化了。

10、重重叠叠的高山，看不见一个村庄，看不见一块稻田，这些山就像一些喝醉了酒的老翁，一个靠着一个，沉睡着不知几千万年了，从来有惊醒它们的梦，从来没有人敢深入它们的心脏，就是那最爱冒险的猎人，也只到它们的脚下，追逐那些从山上跑下来的山羊、野猪和飞鸟，从不攀登它的峰顶。

读书感悟:

高尔基的《在人间》描写了他在上大学之前经历了生死离别、家庭破产、处于幼年就不得不踏上社会以及在“人间”的痛苦经历。“高尔基”其实并不是他的真名，而是笔名，“高尔基”在俄语中的意思是“苦，痛苦，苦呀”他取这个名字也是为了体现他“在人间”所经历的十分坎坷和艰苦的生活。

高尔基自幼父母双亡，不得不离开家寄住在位于俄罗斯日科托夫市的外祖父家，转眼间，高尔基家庭落败，他的外祖父破了产，年纪还未满12岁的高尔基就又四处搬家，不得已，只能独自一人外出谋生。如今的我们也就只有12岁，还在父母无微不至的照料下成长，就像温室里的花朵，禁不起风吹雨打。但他，必须面对社会的残酷考验。

当过洗碗工，当过钟点工，当过圣像作坊的学徒，当过鞋店的小二，当过酒吧服务员……为了谋生，他不停地工作，没有钱上学，他就四处借书，尽管受到了主人、老板、师傅的百般阻挠，可是他仍然没有放弃对书的渴望和渴求。因为他经历了许多，也阅读了许多，包括生活这本难“啃”的书。我十分佩服高尔基的毅力和恒心，这种毅力和恒心不仅仅是体现在他热爱读书，也体现在生活中的正义:在工作中，高尔基碰到了各种各样的人:善于偷抢拐骗的，爱嫖娼的，爱酗酒的……他们教着高尔基干坏事，无数次，高尔基都将他们拒之门外。高尔基在《在人间》中有这样一句话“生活顽固而粗鲁地从我的心里抹去了美好的字迹，恶毒地用某种无用的废物代替他们。我气愤而固执地抵挡着这种暴行，我与所有人在同一条河里浮游，可水对我来说冷得刺骨，但我不能和别人一样轻易地浮起。”高尔基的勤勉、毅力和恒心，他一切的一切，他高尚的外祖母都有不可磨灭的功劳，他的外祖母在他的眼里是那么心地善良甚至让他觉得“这颗美丽的灵魂被童话故事蒙住了眼睛，不能看见，不能明白苦难的现实生活，也体会不到我的惶恐与忧虑。”高尔基也就是在这样的教育下成为了永远的成功者。