考研英语翻译复习之理解与表达

考研英语翻译复习之理解与表达（共10篇）

1.考研英语翻译复习之理解与表达 篇一

2014年412联考言语理解与表达备考30天复习计划

华图教育 西婷婷

距离2014年度春季联考还有近1个月的时间，面对竞争日益激烈公务员考试现状，考生如何在有限的时间内合理安排时间非常关键。行测的特点在于时间短，题量大，行测每道题目的平均做题时间只有51秒钟，言语理解与表达的题目也是如此，并且言语在整个行测中题量大，分值中，因此言语理解与表达成为行测得高分的关键，那么如何保证言语学习的高效呢。为此，华图为广大考生制定了一月复习计划，帮组考生增强言语理解与表达复习效率，提高应试能力。具体内容如下：

第一阶段：基础备考，夯实基础（3月10日-20日）

在基础备考阶段，熟练掌握言语的各种题型，吃透真题。通过历年真题和大纲的分析，了解近几年各个知识板块重点考查内容和考查趋势，有针对性的加强重点考查知识的复习。在该阶段备考时，为了避免厌烦心理，考生可以在复习中模块之间要交叉复习，比如片段阅读和逻辑填空，或者语句表达和逻辑填空等。当然每位考生都有个体的特殊性，要根据自身的情况选好的适合自己的交叉复习方法。同时，看书和听课也可以进行间隔复习。

第二阶段：专项提升，重点突破（3月20日-31日）

该阶段需要考生根据自己基础学习过程中的实际情况，把时间和精力主要放在对考试重点和难点以及自己不擅长的知识点的复习上。通过做真题训练，查找自己的薄弱环节，总结适合自己的解题方法。同时也建议考生进行真题套题训练，积累临场经验，感受考试气氛，掌握做题节奏，提高做题速度和准确率。

第三阶段：实战模拟，临考冲刺（4月1日-11日）

在最后的临考冲刺阶段，考生需要每天一套言语理解与表达的模拟试题，保持做题的感觉，同时将自己在前几个阶段做题中的错题和资料拿出来仔细翻阅，总结问题，重点强化，并梳理自己的强项和弱项，科学安排做题顺序，以先易后难的原则把握好答题时间。同时需要强调的是，此时心态调节非常重要。考生必须调整心态，避免产生焦虑、紧张甚至懈怠的情绪，要树立坚定的信心和决心，合理安排个人的饮食，保证身体健康，争取以一个轻松自如、信心满满的姿态备战考试。

以上制定的这个言语理解与表达的复习计划仅供参考，考生亦可以根据自己的学习进度和实力灵活调整，做到个性化备考。

2.考研英语翻译复习之理解与表达 篇二

一、借助词汇手段来表示否定意义

我们先看一个句子:He is far from being honest.该句从形式上来看是肯定结构, 但实际上表达的是却是否定的含义。如不注意这一点, 往往就会望文生义, 很容易把它误解成“他离诚实还很远”, 这样的译文读上去令人难懂, 不符合我们中文的表达习惯。实际上, 句中“far from”表达的是否定意义, “far”在此并非作“远远的, 远离”解, 而是“并不;决非”的意思。因此该句正确理解应该是:“他并不诚实。”由此可见, 英语中的很多否定意义可以借助词汇的手段来表达, 其具体情况主要有以下几种。

1. 具有否定意义的名词:

absence, failure, refusal, lack等。这类名词本身就含有否定的意义, 表示“缺席, 失败, 拒绝, 缺少”等。例如:The failure was the making of him. (这次不成功是他后来成功的基础。) 。

2. 具有否定意义的动词:

fail, miss, refuse, avoid等。这类动词或动词词组表达的含蓄否定使用很频繁, 往往是表示“失败, 错过”等消极意义。在译成汉语时, 使用否定句更符合汉语的习惯表达。例如:The first bombs missed the targets. (第一批炸弹没有击中目标。) 。

有些短语动词和动词短语也可以表示否定意义。一方面, 在英语中有一些表示“保护、阻止、避免”之类的动词, 如protect, prevent, keep等, 经常与from构成词组, 表示否定意义。例如:Please keep the secret from others (请不要告诉别人。) 。另一方面, 有些动词短语也是表示否定意义。如:He made light o his illness. (他把自己的疾病不当一回事。) 句子中make light of意思是“轻视, 忽略”。其它常见的表示否定意义的动词短语还有:keep off (不接近) , keep out (不使入内) lose sight of (看不见) , turn a deaf ear to (不听) , live up to (不辜负) 等, 可以说是不胜枚举。

3. 具有否定意义的形容词如:

missing, far, short等。这类形容词有些本身具有否定的含义, 有些可以引申为否定意义。它们常常与介词from, of, about构成词组, 表示“短暂、不足、贫乏、无知”等。例如:Her explanation is far from satisfactory. (她的解释不能让人满意。) 。

4. 具有否定意义的介词或介词短语:

above, beyond, out of, anything but等。例如:The problem is above me. (这个问题我不懂。) 。值得注意的是“anything but”既可以表示“决不, 一点儿也不”意思, 如:Your answer is anything but perfect. (你的答复一点儿也不完美。) 也可以表示“除……外, 任何都……”之意, 如:I’ll give you anything but that. (除了那个之外, 我什么都可以给你。) 。

5. 具有否定意义的连词:

unless, before, until, lest, in case等。有不少连接词本身蕴含有否定的意义, 从而使得所连接的句子形式肯定, 意义却是否定的。有些连词使得句子从一个整体中排除出去, 从而使之成为否定的对象。例如:I shall go there unless it rains. (如果不下雨, 我将到那里去。) 该句中的unless用作连词, 引导条件状语从句, 作“如果不”解, 从句表达否定意义。另外, lest用作连词, 引导目的状语从句, 可以作“以免, 唯恐”解, 从句谓语用should+动词原形或直接用动词原形的虚拟语气形式, 表达否定意义。例如:Hide it lest he see it. (藏起来, 不要他看见了。) 。

二、借助语法结构来表达否定意义

英语中有些常用的语法结构, 可以表达否定意义, 比如一些比较结构、特殊句型、虚拟语气、强调句型及一些感叹句等。

1. 用比较结构表达否定意义

这时, 需要否定的部分可以通过than来引出。这样表示否定含义的肯定形式的比较结构主要有以下几种。

1) “more than...can”相当于“can not”, 意思为“简直不, 无法, 难以”。例如:This is more than I can tell. (这件事我是不能讲的。) 。

2) “more than one can help”意思为“尽量不, 绝对不”。例如:Don’t tell him more than you can help. (能不跟他讲就尽量不跟他讲。) 。

3) “more A than B”意思为“是A不是B;与其说是B, 不如说是A”。值得注意的是“more...than...”这个结构中相比较的对象既可以是名词, 又可以是形容词, 但比较的双方必须是在同一性质的基础上, 是否定一种性质而肯定另一种性质。例如:He is more brave than wise. (他有勇无谋。) 。

4) 在“no more...than”结构中, than后也表达否定意义。作“同……一样不”解, 同时否定两者。I am no more mad than you (你既没有疯, 我也没有疯。) 比较:He is not more diligent than you.他不比你用功。 (即两人都用功, 但你更用功。) 。

5) “比较级+than+to do”表示“不至于……, 懂得……不该……”。例如:I am wiser than to believe that. (我不至于蠢到竟然相信这种事情。) 。

6) “other than, rather than”等表示“不是;而不是”意义。例如:I, rather than you, should do the work. (该做这项工作的是我而不是你。) ;The truth is quite other than what you think. (事实真相同你想的完全不同。) 。

7) 在“would rather...than”结构中, would rather后表达肯定意义, than后表达否定意义。作“宁愿……而不愿”解。例如:I would rather have tea than coffee. (我宁愿喝茶, 而不愿喝咖啡。) 。

2. 用特殊句型来表示否定意义

1) 句型“too...to”是一个大家比较熟悉的表示间接否定的句型, too后边跟形容词或副词, 表示肯定的程度;to的后边跟动词原形, 表示否定的结果。例如:This box was too heavy for this old woman to carry. (这箱子太重了, 这位老太太搬不动。) 另外, “too...for...”这个结构也可以用来表示否定意义。但是要注意的是, “too...for...”这一结构有两种情况, 一是for后接名词或代词, 是逻辑上的行为执行者, 相当于其后省略了一个不定式。如上面例句也可以在最后省略“to carry”;二是for后接无生命名词, 同样表示否定的意义, 常译为“太……而不能”等。例如:It was too beautiful for words. (那太美了, 根本无法用语言来形容。) 。

2) 句型“It is/It has been...since...”用来表示间接否定时, since引导的状语从句中的谓语必须是持续性动词的过去式, 而不能是瞬间动词的过去式。瞬间动词的过去式形式表示的是一般概念上的肯定, 而不是间接否定。例如:It is four years since Helen was a teacher. (海伦不当教师已有十年了。) 试比较:It is four years since Helen became a teacher. (海伦当教师已有四年了。) 注意第二句话中的since引导的从句中的become是非延续性动词, 表示从句的动作从开始时算起。

3) “the last sb./sth.+定语从句或不定式”是固定句型结构, last在此并非作“最后的”解, 而是表示“最不合适的;极少可能的”的意思。例如:He would be the last man to say such things (他决不会说这种话。) 。

4) 在“prefer...to”句型结构中, prefer后表达肯定意义, to后表达否定意义。作“喜欢……不喜欢”, “宁愿……而不愿”解。例如:I prefer this to that. (我要这个, 不要那个。) 另外, prefer还可与rather than连用, 构成“prefer to do sth.rather than do sth.”结构, than后表达否定意义。例如:I prefer to do rather talk. (我喜欢做, 不喜欢说。) 。

5) “but that”或“but what”引导的句子, 这类句子意为“要不是, 若非”, 表示条件。例如:But that she sees it, she could not have said so. (若不是亲眼所见, 她决不会这么说。) 。

3. 用虚拟语气来表达否定意义

肯定形式的虚拟语气往往暗含否定性概念, 只是口气较婉转。例如:I wish I could go with you. (我多么希望我能跟你一起去啊) (言外之意就是恐怕我不能跟你一起去) 。

4. 用强调句型来表达否定意义

强调句型“It’s...that...”一般用来强调句子某一成分, 是肯定意义, 但这一句型有时用来表示让步, 以肯定的形式表示否定的意义。译成汉语时, 常用“再好……也……”、“无论怎样……也不会”、“再……也不能”等形式。在这种表示让步的用法中, it is的后边是一个受形容词修饰的可数名词的单数形式, that后边的部分则需要“反译”, 即其肯定形式表示的是让步的否定结果 (即间接否定) , 这一表示间接否定的句型常用来表达具有一定哲理的意义。例如:It is a wise father tha knows his own child well. (再聪明的父亲也不完全了解自己的孩子。) (不是“完全了解自己孩子的父亲才是聪明的父亲”) 。

5. 用诸如诅咒或感叹的方式来表示否定

人们用devil, the hell等词来加强语气, 表达一种否定的概念, 因此, 这类句子往往含有非常强烈的情绪。例如:I’ll be damned if I agree with him. (我决不会同意他的意见。) 。

另外, if从句独立使用作感叹句时, 肯定谓语表示否定意义, 否定谓语表示肯定意义, 这种用法的if从句往往表示强调、惊奇、恼怒、沮丧等感情色彩。例如:If this is human life! (这真不是人过的日子!) 。

三、借助修辞手法来表示否定意义

用修辞手段表达的否定大多是强烈否定, 常用的修辞手段有以下几种。

1. 用反诘疑问句表示否定意义

肯定的一般疑问句形式的反诘句和特殊问句形式的反诘句都可以表示否定。例如:Who knows? (谁晓得?) (谁也不晓得。) ;What can mean more than life? (还有什么比生命更重要?) (没有什么比生命更重要。) 这两个反诘疑问句, 都不需要回答, 只起加强语气的作用, 表示说话人态度非常明确。

2. 用反语表示否定意义

反语是指人们用正面的话来表达反面的意思, 所以它表面肯定的形式中具有含蓄间接否定的意义。反语语气强烈, 常用来表示惊奇、喜悦、气愤、讽刺、强调等情绪。如:You are telling me. (我不用你指教。) ;A fat lot you know! (你懂得可真多!) (你什么都不懂) ;Much I care. (我才不在乎呢。) 。

另外, “as...as”结构有时亦可用作反语, 肯定的形式表示否定的意义。例如:I was as surprised as anyone on hearing the news. (听到这个消息没有人比我更吃惊了。) 。

3. 用委婉语表示否定意义

人们在指责别人或拒绝别人的邀清、建议时, 往往采用委婉语。例如:There is much room for improvement in your work (你的工作有很大的改进空间。) 句子中就是故意用含蓄婉转的话把本意暗示出来, 以免对他人的自尊心造成伤害。其真实意思为:You have not done your work very well. (你工作干得实在不行。) 。

四、结语

每一种语言都有其独特的表达否定概念的形式和手段, 英语也是如此。一般而言, 英语中的间接否定比较复杂, 它在表达方式上丰富多样, 有时还比较隐蔽, 并且在词汇、词序和语法上都有着严格的限制。在学习英语中的间接否定时, 我们不仅要注意由词和短语表示的间接否定, 还要注意由各种形式的语法结构及修辞手段所表示的间接否定。有时我们还需要仔细辨认, 联系上下文语境来判断其正确意思, 既要考虑它否定的性质, 又要兼顾它的风格。把这些间接否定句型结构分别作为一个整体来理解和掌握, 而不能拘泥于句型结构中的某一个词或某一部分。否则, 就会很容易按照汉语的习惯去推敲, 从而造成理解上的困难乃至误会。因此, 要想正确地理解和运用间接否定这一特殊的英语, 我们首先要掌握它的诸种表达方式, 体会它特殊的语言表达效果, 这些对于正确地理解是必不可少的。

摘要：一般情况下, 英语否定概念的表达可以直接借助于一些否定词, 或者依赖于带有否定意义的前缀和后缀。但是, 有一些英语的表达既没有否定词, 也没有表示否定意义的前后缀, 它们在形式上完全是肯定的, 然而在意义上却是否定的。这种间接否定是英语中一种常见的语言现象, 它既可避免否定词的重复使用, 也可使否定含义的表达多样化。因此, 分析、归纳各种间接否定的表达方式, 不但有助于正确理解原文, 避免因为望文生义而出现理解偏差, 而且可以灵活地运用地道的英语表达法, 从而提高我们的综合英语水平。

关键词：英语间接否定,形式,意义,理解

参考文献

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[7]章振邦.新编英语语法教程[M].上海:上海外语教育出版社, 2003.

[8]郑天生.新高考英语必备[M].北京:世界知识出版社, 2003.

3.事业单位行测之言语理解与表达 篇三

1.______筹款方面之外，燕京之所以成为当年第一流的综合性大学，更有赖司徒确立的办学方向，一开始就使燕京______着浓厚的学术自由、思想自由的空气。

填入横线部分最恰当的一项是（）。A.运用自如 散布 B.得心应手 散逸 C.尽其所长 布满 D.长袖善舞 弥漫

2.学会爱自己。这不是一种羞耻，而是一种光荣。因为这并非出于一种______的无知和狭隘，而是源于对生命本身的______和珍重。这可以让我们的生命更为丰满更为健康，也可以让我们的灵魂更为自由更为强壮。

填入横线部分最恰当的一项是（）。A.夜郎自大 崇尚 B.不可一世 崇拜 C.妄自尊大 膜拜 D.虚怀若谷 崇敬

3.我知道有一种人：风______出他矮小的轮廓，他知道如何走自己的路；崇高的信仰______他化渺小为伟大，化平庸为神奇，支撑着他笑看失败，潇洒生活。

填入横线部分最恰当的一项是（）。A.描绘 支持 B.衬托 促使 C.勾勒 支撑 D.刻画 帮助

4.我虽比他富贵，但绫锦纱罗，也不过裹了我这______。羊羔美酒，也不过填了我这坟窟泥沟，富贵二字，真真把人______了！

填入横线部分最恰当的一项是（）。A.菊老荷枯 残害 B.枯株朽木 荼毒 C.摧枯拉朽 耽搁 D.枯蓬断草 葬送

5.等韩洞庭、黄苏赶到，二百多名俘虏已经______起来，只剩下敌人的营长带着十几个兵在村里______，最后在一个小院里被打死了。

填入横线部分最恰当的一项是（）。A.聚合 鼠窜狼奔 B.集会 雉伏鼠窜 C.纠集 麇骇雉伏 D.集合 狼奔豕突

6.使他感到意外的是，商店里的服务人员总是微笑着，非常乐意回答我们的问题，她们对各种商品都______，并且不惜时间地为______我们她们的商品。

填入横线部分最恰当的一项是（）。A.一目了然 介绍 B.了如指掌 展示 C.疑团莫释 展览 D.洞若观火 展玩 7.这些“搭配”的爱情，有一种把孤独拉得很长，把日子盼得很瘦的相思，______而茂盛地生长。这是军人和他们的妻子恋人们共同培养的感情收成，供他们以书信方式分期分批地那一份痛苦的甜蜜______。

填入横线部分最恰当的一项是（）。A.勃然 分享 B.繁荣 品尝 C.欣欣 分担 D.蓬勃 品享

8.她以她的______，让人家下台，还不让人家有任何尴尬的感觉，当然自己也轻松过关。娶这样的人做老婆，家庭里永远是______，______，不会演出全武行。

填入横线部分最恰当的一项是（）。A.豁达大度 相敬如宾 琴瑟调和 B.宽宏大度 琴瑟调和 相敬如宾 C.宽大为怀 钟鸣鼎食 相亲相爱 D.器小易盈互敬互爱 敬而远之

9.男生之间的相处方式是交心，______的哥们儿N年后一个电话还能聚在一起；我说爱情不过是一场______，在一起快乐最重要。

填入横线部分最恰当的一项是（）。A.同气相求 不远千里 风花雪月 B.狼狈为奸 天南海北 明日黄花 C.沆瀣一气 朝发夕至 花前月下 D.臭味相投 千里迢迢 过眼云烟

10.对待物质上的剩余价值，聪明的女生如我的前女友，既然是别人______，该留下就留下，发挥最大的作用。对待精神的礼物，更要______，______。

填入横线部分最恰当的一项是（）。A.真心实意 去粗取精 兼容并包 B.双手奉上 兼收并蓄 去伪存真 C.双手奉上 去伪存真 兼收并蓄 D.真心实意 兼容并包 去粗取精

1.D［解析］ 长袖善舞：原指有所依靠，事情就容易成功。后形容有财势会耍手腕的人，善于钻营，会走门路。弥漫：充满；到处都是。运用自如：形容运用得非常熟练自然。散布：分散传布。得心应手：心里怎么想，手就能怎么做。比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。散逸：流散、散失。尽其所长：把所擅长的东西全部发挥出来。布满：形容很多。根据上下文，第一空形容司徒筹款方面比较擅长，用“运用自如”修饰不恰当，排除A；第二空比较B、C、D三个选项，修饰良好空气用“弥漫”搭配合适。故本题正确答案为D。2.A［解析］ 夜郎自大：比喻人无知而又狂妄自大。崇尚：推崇提倡。不可一世：认为当代的人都不行。形容目空一切、狂妄自大到了极点。崇拜：尊崇敬拜。妄自尊大：过高地看待自己。形容狂妄自大，不把别人放在眼里。膜拜：掌加额,长跪而拜，表示尊敬或畏服的礼式。虚怀若谷：胸怀像山谷一样深广。形容十分谦虚，能容纳别人的意见。崇敬：尊敬；敬佩。从后文的“无知和狭隘”可推断横线处的词应为贬义，对生命的态度应是“崇尚”，故本题正确答案为A。

3.C［解析］ 勾勒：用简单的笔墨描写事物的大致情况。支撑：支持住局面使不崩溃；勉强地维持。描绘：描画；描写。支持：照料；应付；支援；赞助。衬托：用另一事物来陪衬或对照以突出原有的事物。促使：为达到某一目的而推动对方使之行动。刻画：用文字描写或用其他艺术手段表现（人物的形象、性格）。帮助：替人出力、出主意或给以物质上、精神上的支援。通过比较，修饰轮廓用勾勒比较生动形象，信仰的力量能够支撑人们渡过难关，化渺小为伟大。

4.B［解析］ 枯株朽木：枯死的树桩，腐朽的树木。比喻衰朽的，没有多大用处的人或物。荼毒：吃苦菜,受伤害。比喻毒害,残害。菊老荷枯：比喻女子容颜衰老。残害：杀害；伤害。摧枯拉朽：摧折枯朽的草木。形容轻而易举。也比喻摧毁腐朽势力的强大气势。耽搁：延迟；延缓，停留。枯蓬断草：干枯、断折的蓬草。因易随风飘散，故亦比喻不由自主，行踪难定。葬送：安葬送终，断送；毁掉。第一空是形容人身体，只要弄清楚四个成语的意义，很容易排除A、C、D项；也可根据上下文及全句的感情基调，推断第二空不能填入“残害”、“耽搁”和“葬送”，由此排除A、C、D。

5.D［解析］ 集合：汇集，许多分散的人和物聚在一起。狼奔豕突：像狼那样奔跑，像猪那样冲撞。形容成群的坏人乱冲乱撞，到处骚扰。聚合：聚集到一起。鼠窜狼奔：形容狼狈逃跑的情景。集会：集合在一起开会。雉伏鼠窜：指恐惧地躲藏，惊慌地逃窜。形容惊怕躲藏。纠集：纠合（含贬义）。麇骇雉伏：形容惊怕躲藏。第一空集会和后文的“起来”不搭配，排除B项；第二空是形容敌人逃窜的狼狈，比较之下，“狼奔豕突”更生动形象地表现出了敌人的溃败之势，故本题正确答案为D。

6.B［解析］ 了如指掌：形容对事物了解得非常清楚，好像指着自己手掌给别人看。展示：展现；显示。一目了然：一眼就看得很清楚。介绍：引进；带入（新的人或事物）。疑团莫释：心里有很多疑问，没有解开。展览：陈列出来供观看。洞若观火：形容观察事物非常清楚，好像看火一样。展玩：赏玩。根据上下文可知第一空是形容商店服务员对商品很熟悉，“一目了然”和“疑团莫释”不合句意，由此可以排除A、C；第二空根据常识可知应填入“展示”，故本题正确答案为B。

7.D［解析］ 蓬勃：繁盛。与后面“茂盛地生长”搭配。品享：品味分享。品享，兼具品味与分享之意，与本句语境最为吻合。勃然：因愤怒或心情紧张而变色之貌。分享：和别人分着享受（欢乐、幸福、好处等）。繁荣：（经济或事业）蓬勃发展。品尝：辨别品评滋味。欣欣：草木茂盛。分担：担负一部分。根据句意及后文的“茂盛”可推断第一空应填入“茂盛”的近义词，并且可以形容抽象事物——相思之情，由此可推断“繁荣”和“欣欣”不恰当，故排除B、C项；第二空应是对甜蜜的感受，相较之下，“品尝”比“分享”更能突出相思的痛苦和甜蜜之情，故本题正确答案为D。

8.B［解析］ 宽宏大度：形容度量大，能容人。琴瑟调和：琴瑟同时弹奏，声音和谐。比喻夫妻恩爱。相敬如宾：形容夫妻互相尊敬，像对待宾客一样。豁达大度：形容人宽宏开通，能容人。宽大为怀：对人抱着宽大的胸怀。钟鸣鼎食：击钟列鼎而食。形容贵族的豪华排场。相亲相爱：形容关系密切，感情深厚。器小易盈：器物小，容易满。原指酒量小。后比喻器量狭小，容易自满。互敬互爱：互相尊敬，互相喜爱。敬而远之：表面上表示尊敬，实际上不愿接近。也用作不愿接近某人的讽刺话。根据句意和上文可知第一空应是褒扬的名词成语，由此可以排除C、D，第二、三空应注意把握相敬如宾和琴瑟调和的先后关系，日子久了，夫妻之间的爱情会慢慢变为亲情，形容这一过程当然是恩爱在前，尊敬在后，故本题正确答案为B。

9.D［解析］ 臭味相投：彼此的思想作风、兴趣等相同，很合得来（常指坏的）。千里迢迢：形容路途遥远。过眼云烟：从眼前飘过的云烟。原比喻身外之物，不必重视。后比喻很快就消失的事物。同气相求：比喻志趣相同的人自然结合在一起。不远千里：不以千里为远。形容不怕路途遥远。风花雪月：原指旧时诗文里经常描写的自然景物。后比喻堆砌词藻、内容贫乏空洞的诗文。也指爱情之事或花天酒地的荒淫生活。狼狈为*：狼和狈一同出外伤害牲畜，狼用前腿，狈用后腿，既跑得快，又能爬高。比喻互相勾结干坏事。天南海北：形容距离遥远的不同地区。亦形容（谈话）漫无边际。明日黄花：原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花。后多比喻过时的事物或消息。沆瀣一气：比喻臭味相投的人结合在一起。朝发夕至：早上出发晚上就能到达。形容路程不远或交通方便。花前月下：本指游乐休息的环境。后多指谈情说爱的处所。根据常识及上下文意，B项“狼狈为*”和C项“沆瀣一气”贬义色彩太过浓重，用在句中与全局感情色彩不符，故应排除B、C；第二空用“不远千里”和“千里迢迢”都比较恰当；第三个空根据前文“不过”及后文的“在一起快乐最重要”可以推断此处是想表达爱情的易逝，应用“过眼云烟”，故本题正确答案为D。

10.C［解析］ 双手奉上：恭敬地用手捧着致送物品。去伪存真：除掉虚假的，留下真实的。兼收并蓄：把不同内容、不同性质的东西收下来，保存起来。真心实意：心意真实诚恳，没有虚假。去粗取精：除去粗糙的部分，留取其精华。兼容并包：把各个方面全都容纳包括进来。对待精神的礼物，先去掉虚伪的，然后再吸收保存，所以“去伪存真”应在“兼收并蓄”之前。

阅读下面短文，完成1-5题。每个人在社会上生活，每天都要与人交往，经常会遇到些别人对自己无礼、无理的事，碰到些别人需要自己理解、帮助、支持的事。在这些事情面前，是宽宏大量，与人为善，还是小肚鸡肠，与人为恶，不仅是一个人道德品质修养高低的表现，而且直接影响到自己的精神世界，影响到自己的身体健康。

自古以来，人们就把善良推崇为美德，并且把“乐善好施”视为养生的灵魂。名医张景岳就曾说过：“欲寿，惟其乐;欲乐，莫过于善。”这是很有道理的。现代医学认为，人的心理活动和人体的生理功能之间存在着内在的紧密联系，良好情绪可以使生理功能处于最佳状态，反之则会降低或破坏某种机能，引发各种疾病。而善良是美好心境的“兴奋剂”。美国耶鲁大学病理学家曾对7000多人进行跟踪调查，结果表明，凡与人为善的，其死亡率明显偏低;而与人不睦，遇事斤斤计较的人，不仅会影响身体健康，导致心理紊乱，出现变态心理，而且会引发失眠、健忘、不思饮食、精神恍惚、胸闷、头疼等病症。有关长寿老人的研究也表明，长寿者多是敦厚、善良的人。

社会心理学家也认为：一个人内心充满善意，多行善事，心中必然会涌起欣慰之感。一个人坚信自己活在世上于他人有益，是他人生活的支柱，这就会成为鼓舞自己的一种精神力量。

这诚如马克思所言：“如果一个人只为自己而活着，那么他的生命是黯淡的;人们只有为同时代人的完善，为他们的幸福而生活，才能使自己的生活具有意义。”这种富有意义的“善行”，不仅是完善自我的“催化剂”，而且是养生健身的“营养素”。因此，每个人都应该十分注意加强这方面的道德修养。

1.人们生活在社会中，每天都会碰到对自己无礼、无理的事情，处理这些事情，可以看出一个人：

A.文化水平的高低 B.道德品质修养的高低 C.是宽宏大量，还是小肚鸡肠 D.是与人为善还是与人为恶

正确答案：【B】

2.中国人历来把乐善好施视为养生的灵魂，是因为： A.乐善好施会使自己产生良好的情绪 B.帮助别人会带来好运 C.人人都需要别人的帮助 D.乐善好施能让自己少遇到麻烦

正确答案：【A】

3.一个人坚信自己活在世上与他人有益，是他人生活的支柱，这会产生鼓舞自己的一种 精神力量，因为： A.人活着需要目标 B.人活着要有自己的理想

C.为他人幸福而活着，才使生命更有意义 D.为别人有用会使自己产生自豪感

正确答案：【C】

4.“善行”是养生健身的营养素，这说明养生的根本在于： A.多吃有营养的东西 B.多为他人做好事 C.完善自己的生活信念

D.培养良好的道德修养，保持乐观的精神状态

正确答案：【D】

5.良好的情绪可以使人身体处于最佳状态，相反，恶劣的情绪则会使人生理功能降低或 破坏，以致引起疾病。这是因为： A.人的身体功能会产生作用

B.人的心理和生理有着内在的紧密联系 C.心情好有助于消化 D.情绪稳定会使睡眠质量高

4.英语比较句的理解与翻译 篇四

英语比较句的理解与翻译

在分析了大量的英语比较句的基础上,本文提出联系具体的.上下文和语境是理解和翻译英语比较句最准确、最可靠的方法.

作 者：马驭骅 MA Yu-hua 作者单位：四川外语学院,外事处,重庆,沙坪坝,400031刊 名：重庆文理学院学报(社会科学版)英文刊名：JOURNAL OF CHONGQING UNIVERSITY OF ARTS AND SCIENCES(SOCIAL SCIENCES EDITION)年，卷(期)：27(1)分类号：H059关键词：英语比较句 理解 翻译

5.考研英语翻译复习之理解与表达 篇五

段阅读解题方法

（一）2014年安徽省政法干警笔试面授辅导课程 2014年安徽省政法干警笔试网校辅导课程

中公教育政法干警考试专家为考生带来：主旨观点型题目解题法

根据题目材料特点和解题方法，主旨观点型题目又可分为概括类和引申类。(一)概括类：指作者的观点可以直接从材料中得出，正确答案是对文段内容、主旨的归纳、总结。

1.解题原则：概括要全面

概括要全面指的是要全面概括文段的“要点”。一般情况，材料在论述时出现了几个要点，正确选项就应该体现几个要点，要点不全的多为错误选项。

【例题1】 领导干部读书学习也应该有这三种境界：首先，要有“望尽天涯路”那样志存高远的追求，有耐得住“昨夜西风凋碧树”的清冷和“独上高楼”的寂寞，静下心来通读苦读;其次，要勤奋努力，刻苦钻研，舍得付出，百折不挠，下真功夫、苦功夫、细功夫，即使是“衣带渐宽”也“终不悔”，“人憔悴”也心甘情愿;再次，要坚持独立思考，学用结合，学有所悟，用有所得，要在学习和实践中“众里寻他千百度”，最终“蓦然回首”，在“灯火阑珊处”领悟真谛。

下列表述最能概括上述文字内容的是()。A.读书要有明确的目标和坚持的恒心 B.读书要和实践相结合 C.读书要讲究方法和技巧 D.要爱看书、勤读书和善读书

解析：此题答案为D。文段讲了读书的三种境界：首先，要耐得住清冷与寂寞，能静下心来通读苦读，即要爱读书;其次，要“勤奋努力、刻苦钻研”，即要勤读书;再次，要讲究方法和技巧，即要善读书。A、B、C三项都只是三种境界中的某一种，只有D项全面地概括了所有境界。

2.解题方法

根据“概括类”主旨观点型题目的特点，解题时可主要参照如下方法：(1)首尾寻找中心句 “总—分”或“分—总”是概括类主旨观点型题目材料的常见写作结构。因此在解题时，首句和尾句通常都是需要关注的重点。材料中心句前常见的词语有：

①表总结性的词语：“因此”、“所以”、“可见”、“其实”、“总而言之”、“照此看来”等。

②带有主观倾向性的词语：“务必”、“(迫切)需要”、“应该”、“意味着”等。

(2)事物罗列抓共性

有些题目的文段仅仅是多个事物的简单罗列，并没有提出任何观点，在解此类题时，重点在于找出所罗列事物的共同特点。

(3)文末注意新概念

概括类主旨观点型题目，当文末出现总结型句式时，该句中提到的新概念多为文段的落脚点，即关键信息，正确答案应包含这一关键信息。此类题常见的总结型句式有：“这是„„”，“这/那就是„„”，“都指向了„„”。

(4)尾句警惕“个别”词

很多考生可能都知道要注意文段的尾句，因为尾句很可能是文段的中心句。但尾句也常常是设置命题陷阱的重要区域。其中最常见的一种命题陷阱就是“以偏概全”，即从个别、特例来推出全部。要避免以偏概全，考生可以通过注意主题中心词前面的修饰语来提高警惕，特别是那些表个别的词语，如：有些、有的、之一。

【例题2】改革开放以来，我国经济总体上保持了高速增长态势，但劳动就业的增长却远低于经济增长的速度。目前，尽管我国服务业吸纳劳动就业的比重在不断上升，甚至已经成为吸纳就业的主力军，并且基本消化了包括从农业和制造业中转移出来的劳动力存量在内的所有新增劳动力，但与发达国家相比，它对劳动就业的贡献率还是太低。我们务必利用产业结构调整和增长模式转变的机会，发掘服务业对发展经济和扩大就业的巨大潜力。

这段文字主要说明了()。

A.产业结构调整是我国服务业快速发展的重要契机 B.服务业是保障我国就业快速增长的重要推动因素 C.我国服务业对劳动就业的吸纳能力有待进一步拓展 D.就业与经济增长不一致的主要原因在于服务业发展滞后 解析：此题答案为C。文段的结构是先提出问题，后解决问题。首先提出问题：我国服务业对劳动就业的贡献率还是太低。接着指出要解决问题：务必发掘服务业对扩大就业的巨大潜力。结合选项可知答案为C。

(二)引申类：指作者的主旨观点不能直接从材料中得出，正确答案需根据材料的内容进行推断、引申。

1.解题原则：要有高度，要合常理

作者写文用意不会仅仅局限于描述现象、问题本身，而多数倾向于揭示现象背后的本质，或探求解决问题的办法。故正确选项多具有一定的思想高度，常体现为方法论之类的描述，表现在用词上，则多含有“应”、“应当”、“要”、“亟需”、“不宜”、“不必”、“必要性”等主观倾向比较强的词语。

【例题3】我们捧着一本书，如果心不静，再好的书也读不进去，更不用说领会其中妙处了。读生活这本书也是如此。其实，只有安静下来，人的心灵和感官才是真正开放的，从而变得敏锐，与对象处在一种最佳关系中。但是，心境又是强求不来的，它是一种境界，是世界观导致的结果。一个人不知道自己到底要什么，必定总是处在心猿意马的状态。

这段文字意在说明()。

A.一个不知道自己到底要什么的人，必定总是处在心猿意马的状态 B.只要安静下来，人的心灵和感官就真正开放 C.在生活中，我们应该让心安静下来 D.心安静了，才能读书

解析：此题答案为C。C选项的表述格式为“应该„„”，可暂定此选项为正确答案。文段一、二句指出了这段话的主旨：我们应心静，不仅读书时，生活中更应如此。接下来对这句话进行解释说明，从反面论证心不静的弊端。A项仅是作者论述中的一部分，不是主要观点;B项混淆了充分和必要条件;D项是对第一句话的概括。

合乎常理几乎是所有题型正确答案的基本要求，尤其是主旨观点型题目，作者的观点可以与众不同，但必须不违背生活常理，提出的措施也应具有切实可行性。

2.解题方法

根据“引申类”主旨观点型题目的特点，解题时可主要参照如下方法：(1)描述现状力图改变 通过描述一个不好的现象或存在的问题来提醒人们应采取措施改变现状，是主旨观点型题目材料的常见写作思路。遇到此类材料时，倡导改变现状或针对材料中的问题给出解决办法的选项为正确答案。

(2)文末假设多为否定

有些题目会在文段末尾通过假设来点明主旨，即先提出一个假设，进而指出这个假设情况下将出现的不利结果，意在否定这个假设。解此类题时，与假设的条件意思相反的选项为正确答案。此类假设常见的句式是：如果„„那么„„。

6.考研英语翻译复习之理解与表达 篇六

例题1.今天科学技术事业的繁荣固然离不开科学技术工作者的创造性劳动，但从根本上说，它是一定经济社会关系的产物。一个国家科学技术的发展，是以它的经济、文化教育水平为基础的。没有坚实的经济力量和高度的文化教育水平，就不会有科学技术的繁荣。反过来，科学技术的发展又以巨大的力量推动着经济社会的进步。离开科学技术的推动，经济社会就会萎缩，社会发展就会缓慢。在这里，________________。

A.我们看到科学技术工作者的努力与科学技术事业发展的辩证关系

B.我们看到科学技术工作者创造性劳动与社会经济发展的辩证关系

C.我们看到科学技术事业的发展与经济力量、文化教育水平的辩证关系

※I.解答此题应用到的解题方法是?

I.【答案】话题一致。

※II.填入横线处最恰当的一项是?

II.【答案】C。解析：从文段中可知，这段话的对象是“科学技术事业”，选项A、B偏离此话题，排除。同时从文段第二句开始，分别讲了经济、文化教育水平，之后讲的是经济力量和高度的文化教育水平。故可知这段文字论述的是科学技术事业的发展与经济力量、文化教育水平的辩证关系。

例题2.“木桶理论，短板效应”的意思是“一个由很多木板箍成的木桶，如果一块木板很长并不能多盛水，而有一块木板很短的话，它的最大盛水量就只能达到最短木板的上沿”。著名教练陈运鹏把制约游泳成绩的八个因素比作木板，________________。

A.只有八个因素都突出，才能迅速提高运动员的整体成绩

B.如果一个因素欠缺，那将影响运动员的整体成绩

C.只有一个因素很突出，并不能迅速提高运动员的整体成绩

D.如果八个因素都欠缺，必将影响运动员的整体成绩

※I.解答此题应用到的解题方法是?

I.【答案】思路一致，

备考资料

※II.填入横线处最恰当的一项是?

II.【答案】B。解析：按照作者的行文思路，作者要说的是短板效应，并接着讲出一块木板很短导致的结果。在选项A中“八个因素都突出”与“短、一块”脱钩，选项C中“一个因素很突出”只能照应“一块”，选项D中“八个因素都欠缺”只能照应“短”。而选项B中“一个因素欠缺”与文段的“短、一块”思路一致。故此题选B。

例题3.①但，窗子和门的根本区别决不仅仅是有没有人进来出去

②我们都知道，门和窗有不同的作用

③当然，窗子有时也可作为进出口用，譬如小偷或小说里幽会的情人就喜欢爬窗子

④譬如从赏春一事来看，我们不妨这样说：有了门，我们可以出去看;有了窗，我们可以不必出去

⑤门是造了让人进出的

※I.解答此题应用到的解题方法是?

I.【答案】抓逻辑起点、抓标志。文段探讨门和窗的不同作用，由此可以首先找到文段的逻辑起点为②句。标志性词语“但”。

※II.以上6句话的正确排序是?

II.【答案】②⑤③①④。解析：本段材料的中心是在探讨门和窗的不同作用。②句直接引出中心，为首句。接着⑤和③句分别说了门和窗子都可以作为进出口用，应排在一起，且⑤在③前。然后由“但”字一转，①句指出门和窗子的根本区别决不仅仅是有没有人进来出去，④句通过举“赏春一事”的例子来论证①句观点，故④应紧跟在①之后，且①④应在⑤③之后。故正确排序为②⑤③①④。

例题4.①新兴城市也有杂乱的居民大院，但那不是严格意义上的杂院

②居住者不是高官显贵，便是富商大贾

③大杂院是城市的“特产”

④产大杂院的城市得有一把年纪

⑤大杂院是什么时候出现的，没看过有关的考证，猜想大约在晚清之后

⑥晚清之前这些院子就都存在了，但那时不叫大杂院，叫府第或大宅门

※I.解答此题应用到的解题方法是?

I.【答案】抓思路、抓标志。文段按大杂院的产生地点和产生时间展开论述。标志性词语“晚清之后”、“晚清之前”、“城市”、“新兴城市”。

※II.以上6句话的正确排序是?

7.考研英语阅读理解复习策略 篇七

《大纲》规定，阅读理解主要考查考生理解主旨要义、具体信息、概念性含义，进行有关的判断、推理和引申，根据上下文推测生词的词义等能力。要求考生根据所提供的4篇(总长度约为1600词)文章的内容，从每题所给出的4个选项中选出最佳答案。

那么，根据大纲规定，考生必须能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料，具体要求为理解主旨要义，理解文中具体信息，理解文中概念性含义，进行有关的判断、推理和引申，根据上下文推测生词的含义，理解文章的总体结构以及上下文之间的关系，理解作者的意图、观点或态度。在这样考查难度之大，要求之高的情况下，考生应采取怎样的策略呢?

第一，考生应该学会浏览全文。英文的文章与中文略有不同，这是由中西方思维方式不同而决定的。英文总喜欢采取总分结构，即作者倾向于将比较重要的信息放在文章首段、段落首句等。基于这一规律，考生要学会浏览。在考试中有两种不同用处的浏览方式。一是在解题前略读全文。在略读时，不需要详尽的理解，知识了解基本内容、作者的立场、文章的篇章结构，可以跳过细节或例子。另一种浏览方式相当于检索性的阅读，用于阶梯式寻找需要的特定信息，如主题句、有关细节、难句等。在考试过程中，要想缩短解题时间，就应该根据需要对阅读速度进行适当调节，该快时则快，该慢时则慢。浏览时要求尽快掌握全文大意，速度就要快些。检索信息、寻找答案时，速度也要快;找到有关句子或段落，需要仔细研究理解时就要适当放慢速度。

第二，学会调节阅读速度。为了确保在所给时间内达到最佳的理解准确度，学会在浏览中选择重要信息显得格外重要。选择信息的要点在于“准确”。应注意以下几点

(1)注意出现频率最高的词或短语。

(2)善于判断文章各段的主题句。一般出现在段落开头或结尾最常见。

(3)浏览中善于总结全文的主题。第三，掌握常见行文方式，了解作者意图，预测内容。在正式做题之前，做到文章结构，大概主旨在心中有数，这就能帮助各位考生很好的解决题目，不偏离文章中心主旨。

考生在复习过程中，只有掌握了正确方法，勤于练习，多读多练，才能在考试中争取更多的时间以及更好的准确度。

8.高考英语阅读理解含原文翻译 篇八

One silly question I simply cant stand is“How do you feel”.Usually the question is asked of a man in action—a man on the go.walking along the street.or busily working at his desk So what d0 you expect him to say?He11 probably say.“Fine.Im all right.”But “youve put a bug in his ear”一maybe now hes not sure If you are a good friend，you may have seen something in his face，or his walk.that he did not realize that morning It starts him worrying a little.First thing you know.he looks in a mirror to see if everything is aⅡ fight，while you go merrily on your way asking someone else.‘‘How do you feel?” Every question has its time and place Its perfectly acceptable，for instance，to ask ‘‘How do you feel? if youre visiting a close friend in the hospital But if the fellow is walking on both legs，hurrying to make a train，or sitting at his desk working，its no time to ask him that silly question. When George Bernard Shaw，the famous writer of plays was in his eighties，someone asked him“How do you feel”，Shaw put him in his place.‘‘When you reach my age”，he said.“either you feel all right or youre dead”

31.According to the writer，greetings，such as“How do you feel?” _D__

A.show ones consideration for others

B.are a good way to make friends

C are proper to ask a man in action

D.generally make one feel uneasy

32.The question“How do you feel?”seems to be correct and suitable when asked of D

A.a man working at his desk

B.a person having lost a close friend

C.a stranger who looks somewhat worried

D.a friend who is ill

33.The writer seems to feel that a busy man should _C___

A be praised for his efforts

B never be asked any question

C.not be bothered

D be discouraged from working so hard

34.George Bernard Shaw’s reply in the passage shows his _B_____

A.cheerfulness

B.cleverness

C.ability

D.politeness

35Youve put a bug in his ear means that youve D

A.made him laugh

B.shown concern for him

C made fun of him

D.given him some kind of warning

答案：DDCBD

“你感觉怎么样”是一个愚蠢的让我无法忍受的问题。这个问题通常会问那些正在忙着的人——一个正沿着街道赶路去某地的人，或者一个正埋头工作的人。那么你期望从他那里得到什么答案呢?他很可能说“很不错”。但是你却给了他一个暗示——可能他当时不知道。如果你是他的一个好朋友，你也许在他脸上，或者走路的样子上发现什么他早晨没有觉察到的不妥。你的话使他开始感觉有点不安。你也猜的到，接着他要做的第一件事，就是找个镜子，看看自己是不是有什么不对。这个时候你却开心的我行我素，去问其他人这个问题了“你感觉怎么样?”

每个问题都有它提问的适当时机和场合。例如，如果你去医院探望一个亲密的朋友，这个时候你问他“你觉得怎么样?”就十分的恰当。但是，如果这个人匆忙赶路去赶火车，或者在埋头工作，没有时间去他这种傻瓜问题。

当George Bernard Shaw——一个著名的剧作家，在他80多岁的时候，有人问他：“你感觉怎么样”，Shaw让这个人站在自己的角度来想想。“当你到了我这个年龄，”他说“要么你感觉良好，要么你已经死了。”

Newspapers

Almost every family buys as least one copy of a newspaper every day.Some people subscribe to as many as two or three different newspapers But why do people read newspapers?

Five hundred years ago，news of important happenings--battles lost and won，kings or rulers overthrown(推翻)or killed--took months and even years to travel from one country to another.The news passed by word of mouth and was never accurate.Today we can read in our newspapers of important events that occur in far away countries on the same day they happen.

Apart from supplying news from all over the world，newspapers give us a lot of other useful information There are weather reports，radio，television and film guides，book reviews，stories，and of course.advertisements.The bigger ones are put in by large companies to bring attention to their products.They pay the newspapers thousands of dollars for the advertising space，but it is worth the money for news of their products goes into almost every home in the country For those who produce newspapers，advertisements are also very important.Money earned from advertisements makes it possible for them to sell their newspapers at a low price and still make a profit.

41 The phrase “subscribe to in the first paragraph means“ ___C_____”

A.go to the newspaper stand and buy

B.send their own news stories to

C.agree to buy for a specific period of time

D become faithful readers of

42 The habit of reading newspapers is __A___

A.widespread

B.found among a few families

C.not popular

D.uncommon

43.Before the time of the newspaper，__D____

A bad news traveled quickly and good news slowly

B few people cared about events that took place in far away countries

C.kings and rulers were often overthrown or killed

D.news was passed from one person to another

44 The author seems to agree that money spent on advertisements is __C____

A.wasted

B.not much

C well spent

D.of no use to anyone

45.Which of the following statements is TRUE? A

A.Five hundred years ago it took a long time for news to reach other countries.

B.Newspaper advertisements turn people’S attention away from their products.

C.The news that we read in newspapers is mainly about new products.

D When newspapers are sold at a low price，the newspaper producers will lose money.

答案：CADCA

几乎每个家庭每天都会买至少一份报纸。一些人甚至订阅2或3份不同的报纸。那么，为什么人们要读报纸呢?

五百年前，重大事件的消息——战争的失败和胜利，国王或统治者被推翻或谋杀——要花几个月甚至数年的时间从一个国家传到另一个国家。这些口头传播的消息往往不准确。现如今，我们可以在报纸上得知当天发生在很远的国家的重大事件。

9.考研暑假复习:考研英语翻译复习 篇九

考研已进入暑期复习阶段，在这一黄金复习期内如何成功有效的提高呢，下面总结考研英语翻译部分的考察重点供考生参考：

考研英语的翻译部分的考察形式主要是考察考生能否准确理解概念或结构复杂的英语材料的能力，这其中囊括了考察英语语法、句子结构、学术材料中的专业术语、 功能性词组等，需要考生在整理理解和把握的基础上，准确完整的翻译出来。除此之外，考生的表达能力也是考察的重点。

针对考研英语的考察方向，考生复习时需要有针对性的复习：

1. 词义的推测和选择能力：根据上下文确定词汇在语篇中的精确含义。考虑一词多义的选择。

2. 英汉语序的转换能力：将英汉句式表达方式不同的内容，汉化为符合地道汉语表述的句子。

3. 语篇逻辑层面的把握：文章总体结构、词句、段落之间的衔接等。

4. 语域的选择：理解作者观点、意图、态度等，并根据作者的态度倾向，用恰当的汉语词汇和表达方式进行对应转换。

暑期备考阶段我们要做的准备：

模拟考场练题：模拟考试现场进行练题，在规定时间内完成培养做题的节奏感。

核对答案：就自己做出的翻译和真题给出的答案进行比对，给你自己估分，尽可能的`缩小差距。

分析考题中的考点、词汇短语及语法、句法：尽可能的让自己在以后的答题中靠近得分点。

长难句背诵：形成语感。背诵10个长难句的意义甚至超过了翻译50个长难句。因此，看似耗时、费力的背诵，其实是最佳的“偷懒”方式。

10.考研英语翻译复习之理解与表达 篇十

一.字词解释

1、通假字

①亲戚畔之 ②曾益其所不能 ③困于心，衡于虑 ④入则无法家拂士

二、内容理解

（一）《得道多助，失道寡助》

1、决定战争胜负的三要素是什么？

2、全文的中心论点是什么？

3、“三里之城„„威天下不以兵革之利”论述了哪两方面的内容？

4、“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”连用双重否定排比，起到什么作用？强调了什么？三个句子的顺序为什么不能颠倒？

作用是增强文章的语势，具有极强的说服力、感召力。强调天时、地利不足恃，只有“人和”才可以“域民”，“固国”，“威天下”。三句是按照治国顺序排列的，是递进关系，必须将前一个事情做好，才可能做好后面的事。

5、全文的主旨句（结论句）是什么？

6、君子“战必胜”的结果说明了什么？

7、本文体现出的作者的主要观点是什么？（用自己的话回答）

8、孟子认为怎样才能“得道”？“得道”的结果怎样？

9、全文运用了什么论证方法？试举例说明。

举例论证——列举战争中“攻城”、“守城”的事例作为例证。

类比论证——以战争中的事例作为例证，强调“天时不如地利，地利不如人和”，然后类推出治国的道理。

10、得“人和”的实质是“多助”，得“人和”的最佳局面是“天下顺之”。

《生于忧患，死于安乐》

1、第一段运用排比句列举事实，这些人物的共同点是什么？列举人物的目的是什么？

都经历了艰难困苦之后才成就了大业。目的是以事实证明只有经历艰难困苦的磨炼才能成就大业（逆境造就人才），从而证明“生于忧患”的道理。

2、作者在第一段列举事实之后，以“天将降大任于„„”一段话说明了什么道理？

说明人要有所作为，成就大业，就必须在生活、思想和行为等方面都经受一番艰难困苦的磨炼。

3、人经受一番磨练的目的是什么？（原文回答）

“动心忍性，曾益其所不能。”（使其内心惊动，性情坚韧，原来所没有的才能得以增长，从而担当起上天下达的重大担子。）

4、造就人才的客观（外部）条件是什么？

5、造就人才的主观（内部）条件是什么？

6、“困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻”说明了什么道理？

7、“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。”这句论述了什么道理？怎样理解这句话？

论述了“死于安乐”的道理。这句针对国君提出，意思是说如果国内没有执法严格、敢于直谏的臣子，国君就会胡作非为；外面如果没有势力、地位相等的国家，国君就会耽于安乐。这样，国家常常会灭亡。

8、文中由个人升华到国家，论证“死于安乐”的道理的句子是什么？（原文）

9、第一段和第二段分别论述了什么？

10、本文的中心论点是什么？

11、全文最后一段有什么作用？

12、全文运用了什么论证方法？

举例论证——列举舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚等历史上六个著名人物从卑微到显贵的事例。类比论证——从个人事例说起，在得出“困境出人才”这个观点后，转到统治者治国上，指出决定国家存亡的因素和个人能否成就大事业的因素相仿。

对比论证——从正反两方面论证经过磨炼的益处，说明人处困境能激发斗志，国无忧患易遭灭亡的道理。

13、从行文上看，文章中哪句话在结构上起承上启下的过渡作用？

八、中心思想

1、《得道多助，失道寡助》论述了治国平天下的大道理，表明作者实行“仁政”的政治主张。

2、《生于忧患，死于安乐》论述逆境对人才成长、国家兴衰的重要性。

九、课外拓展

1、生活中要做到人和，必须坚持怎样的原则？

谦虚真诚，与人为善；心系他人，团结友爱；摈弃私欲，胸襟开阔；明白事理，辨清是非。

2、结合本文，谈谈中学生为迎接时代赋予的使命应作好怎样的准备。

作为中学生，担负着将来建设国家的重大使命，要承担起这一历史赋予的重任，就必须抛弃物质、精神上的各种享受，勇闯困境，磨炼自己的意志，鼓起百折不回的信心、勇气和力量，为将来报效国家打下坚实的基础。

4、有人说，现在生活条件优越了，“生于忧患，死于安乐”已经失去了意义，请谈谈对此观点的看法。

这一观点不正确。越是生活条件优越，越要居安思危。一方面，优越的条件容易使人懒散、堕落、不思进取。另一方面，即使在优越的生活中，也会有各种各样的挫折，要想战胜这些挫折，必须树立忧患意识。其三，经历过困境的人，才干会得以增长，这会提高他应对各种复杂多变的客观世界的能力。所以，生活条件优越与树立“生于忧患，死于安乐”意识并不矛盾。

5、关于孟子的名言

③不以规矩，不成方圆。⑤仁者无敌。

⑥老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。⑨富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

6、请写出与“人和”有关的名言警句或事例、成语 ③众人拾柴火焰高 ④团结就是力量 ⑤人心齐，泰山移。⑥一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。⑦秦王朝施行暴政，使“天下苦秦久矣”，导致陈胜吴广起义，秦王朝灭亡。（反例）⑧鲁国在长勺之战中能以弱胜强的先决条件，就是做到了取信于民。（正例）⑨成语：万众一心、众志成城、同舟共济、同心协力 / 孤掌难鸣

7、请摘录一个逆境磨炼人才的典型事例或名言警句