海南省高考文综试卷

海南省高考文综试卷（共8篇）（共8篇）

1.海南省高考文综试卷 篇一

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2011年普通高等学校招生全国 统一考试（四川卷）

文科综合

第一部分 选择题（共140分）

本部分共35小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要 求的。

图1 为我国西部某省人口数据统计图。近年全国人口自然增长率为0.5%左右。据此回答1-2题。

1.关于该生人口状况的叙述，正确的是 A.目前出生率低、死亡率低 B.人口密度十年来大幅减小

C.城市人口比重提高依靠人口自然增长 D.城市人口数量十年来增长50%以上

2.该省十年来常住人口（指实际居住在当地半年以上的人口）数量减少，其主要原因是 A.人口自然增长率下降 B.水利工程移民增多 C.省级行政区域缩小 D.劳务输出数量增加

图2为某大洲地形剖面示意图。读图回答3-4题。

3.下列叙述正确的是

A.该剖面穿过的地形以山地为主

B.乙地所在国家工业集中分布在该国西部 C.该剖面走向为西北—东南向

D.乙地所在国农业集中分布在该国北部 4.关于甲地与所在大洋对岸（同纬度）的叙述，正确的是

A.甲地海水的盐度比对岸海域更高

B.甲地上升流比对岸海域更显著 C.甲地大陆沿岸一派油橄榄林风光

D.甲地对岸的沿岸一片草原景观 图3为我国部分地区地表年蒸发量等值线图。读图回答5-6题。5.据图中的等值线，下列判断正确的是 A.丙地年蒸发量小雨500毫米 B.图幅南部地区年蒸发量由东向西递减 C.单位距离年蒸发量变化甲地区大于乙地区 D.400毫米等值线同内、外流区分界线基本一致

6.在乙地区土壤中水盐运动表现为淋盐特征的时期，丁区域可出现的地理现象是 A.油菜花黄蜜蜂忙

B.阴雨绵绵面梅子黄

C.稻田受旱暑骄阳

D.落叶遍地球疯狂

表1为四地气温、江水统计资料。读表回答7-9题。地点 维度 气温（摄℃）

降水量（mm）

1614.1

一月

七月

一

月七月 全年 ① 23°08’ ② 39°48’ ③ 48°58’ ④ 54°17’ 13.3 28.4 40.0 210.0-4.7 26.0 2.6 196.0 682.9 3.5 18.4 54.3 53.6 647.4 1.8 13.4 225.0

117.0

2399.0 7.表中四地位置，可能的是

A.①——澳大利亚大陆东南部

B.②——亚欧大陆桥西端附近

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C.③——大兴安岭西侧

D.④——西经130度附近①②③④

8.④地降水特别丰沛的主要原因是

A.来自海洋的暖湿气流受地形阻挡抬升

B.位于中纬度地区，台风活跃

C.海 陆热力差异形成的季风环流显著

D.受暖流影响，大气中水汽含量丰富 9.下列关于②、③两地地理事象的叙述，正确的是

A.两地冬、夏风向都有明显转换

B.两地自然带均属温带落叶阔叶林带 C.③地较②地更容易发生旱灾

D.②地较③地更适宜多汁牧草生长

图4为经纬网图。图中A点位于南纬68度，AB为晨昏线的一段；此刻，北京处于白昼；近期，C地日出时刻越来越早。据题设条件回答10-11题。

10.此刻，与北京日期不相同的是

A.圣保罗

B.华盛顿

C.开普敦

D.莫斯科 11.下列推断正确的是 A.该日，大约在7月中旬 B.该日，C地太阳从东南方向升起 C.该季节，正值尼罗河枯水期

D.该季节，马达加斯加岛白昼比塔斯马尼亚岛长

12.下列水利工程中，把中原腹地与中国最南方连接起来的是.清代史学家赵翼据西汉初“其君既起自布衣，其臣亦自多亡命无赖之徒”的现象，认为“秦汉间为天地一大变局”。下列主张体现了这种“大变局”的是

A.废除苛政，休养生息

B.罢黜百家，独尊儒术 C.王候将相，宁有种乎

D．以法为教，以吏为师

14.白银成为主要流通货币是我国古代经济史上的重大变化。下列赋役制度适应了这一变化的是

A.相地而衰征

B.租庸调制

C.方田均税法

D．一条鞭法

15.史学家麦迪森《世界经济千年史》统计．l820年中用国内生产总值(GDP)占世界经济总量的32.9％.西殴各国的总和占23.6％．美国和日本分别占l.8％和3％。上述统计表明当时的中国

A.仍是世界经济文化中心

B.是世界上最先进的国家

C.资本主义经济发展迅速

D．经济总量远超欧美各国

16.1898年8月，清廷颁布上谕：“现当海禁洞开，强邻环伺，欲图商务流通，隐扯觊觎，惟有广开口岸之一法。”清廷的意图不包括 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

19.图6展现了四川人民“敢为天下先”的改革精神，这些创举苴接得益于

A．经济体制改革方针的确立

B.社会主义初级阶段基本路线的正式形成

C.全面建设小康社会目标的提出

D.社会主义市场经济体制改革目标的确立 20.狄德罗《百科全书》说：“自由是天赐的东西，每一个同类的个体，只要有理性，就享有自由的权利„„不是国家属于君主，而是君主属于国家。”此言体现的主张有

①个人自由

②权利平等

③联邦共和

④主权在民 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

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人类历史上战争频仍，争取和平的努力也持续不断，回答21一23题。

21.丘吉尔说：“英国的政策并不考虑企图称霸欧洲的国家究竟是哪一个国家„它唯一关心的是，谁是最强大的或具有支配力的暴君。因此．我们不要怕别人说我们亲法反德。如果情况有变．我们同样可以亲德反法。”这一说法反映出来英国奉行的外交原则是 A.民族自决

B.势力均衡

C.绥靖主义 D.严守中立

22.第二次世界大战是人类历史发展的重要转折点，具有划时代的影响。这主要表现在二战

A.消除了围际秩序中的大国强权色彩

B.促成了第一个社会主义园家的建立 C终结了帝国主义在世界的殖民统治

D.促进了世界政治经济的制度化进程 23.图7是17世纪以来出现的一系列重要文献。它们

①反映了近代以来国际争端频繁 ②得到了各国普遍认同和自觉遵守 ③展现了人类追求和平的持续能力 ④成为了解决国际争端的法律依据 A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

24.在谈到某些图书的价格时，有人认为：“每一份的品质都是由每一份的成本堆积起来的，没有真正物美价廉的东西。”这一观点蕴含的经济道理是

A．图书的价格由其价值决定，它一定要等于其价值 B．图书的价格由其价值决定，它一定要反映其价值 C．图书的价格受供求关系影响，它不会等于其价值 D． 图书的价格受供求关系影响，但它不会偏离价值

25.某上市公司的股票全为流通股，共5000万股，当银行利率为3%时，该股票的总市值为100000万元。如果银行利率提高0.25个百分点，预期股息提高25%，其他条件不变，该股票的价格约为

A．18.46元

B.21.33元

C.23.08元

D.24.75元

26.J省《高速公路条例》规定，为了保障车辆正常通行，高速公路收 费道口的待交费车辆排队超过200米得，应当免费放行。这一条例的实施，对高速公路经营者和消费者可能产生的积极效应有

①提高经营者的管理服务质量，赢得市场信誉

②增加单位时间车辆通行数量，提高经济收益 ③加快消费者车辆的通行速度，提高出行效率 ④保持消费者车辆的通行畅通，节省过路费用

A．①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④ 27.《吕氏春秋•察今》记载：荆人欲袭宋，使人先表澭水。澭水暴益，荆人弗知，循表而夜涉，溺死者千有余人，军惊而坏都舍。以下选项，与荆人教训具有相同哲学寓意的是

A.士以进死为荣，退生为辱

B.国虽大，好战必亡；天下虽安，忘战必危

C.九河盈溢，非一块所防；带甲百万，非一勇所抗

D.兵无常势，水无常形；能因敌变化而取胜者，谓之神

28.王国维在《人间词话》中说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界。‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路’，此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’，此第二境也。‘众里寻他千百度，回头蓦见，那人正在灯火阑珊处’，此第三境也。”这给我们的人生启示是

①树立正确的人生目标和理想，对人生有着重大的指导作用

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②实现人生价值需要有百折不挠、不怕失败的顽强奋斗精神 ③个人的人生理想源于现实、高于现实，可自然转化为现实 ④社会性是人的本质属性，实现人生价值需要一定的社会条件

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

29.一位从事几层民政工作的全国人大代表，十几年来坚持走访当地居民家庭，记了70多本“民情日记”和“民心日记”，一次次地在人民代表大会上提出议案，帮助群众排忧解难。这表明，该人大代表

①履行了严格执法行政的义务

②履行了反映群众意见的义务

③行使了依法提出议案的权利

④履行了密切联系群众的义务

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④ 30、市民王某希望了解本市垃圾焚烧厂的烟气排放情况，向市环保局提出申请公开相关数据，但环保局未予作答。王某较起真来，按法定程序向法院提起行政诉讼，要求环保局履行职责。法院判处王某胜诉。这反映了

①国家支持公民依法 维权

②公民享有质询权

③国家保护公民的知情权

④公民享有监督权 A．①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

31、当前，中国共产党的基层组织和党员积极投身创先争优活动，努力推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众，以优异成绩迎接建党90周年。广泛开展创先争优活动

①是人民群众直接行使国家权力的需要

②是中国共产党永葆先锋队性质的需要

③是不断加强党的基层组织建设的需要

④是以优良的党风促政风带民风的需要

A．①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

32、在国际货币基金组织（IMF）中，各成员国所持有的份额决定其发言权。2010年，IMF执行董事会通过改革方案，发达国家总体份额降至57.7﹪，发展中国家总体份额升至42.3﹪；美国在IMF中的份额降至17.41﹪，仍然拥有对重大事项的否决权。这反映出

A．霸权主义和强权政治依然存在 B.国际政治经济新秩序已经形成 C.国家经济中南北发展达到平衡

D.发展中国家经济影响力在增强

在国家灾后重建政策的指导下，经历了“5•12”特大地震伤痛的阿坝州汶川县水磨镇涅槃重生，被联合国评为“全球灾后重建最佳范例”。回答33-35题。

33、水磨镇重建模式有两个主要方面：一是搬走58家高耗能、高污染企业；二是复原再生禅寿老街、引进两所高校、开发3000亩“企业+基地+农户”的茶园基地，形成汶川生态新城、西羌文化名镇。这种“腾笼换鸟”式的重建模式体现的发展路径是

①恢复传统农业经济，促进生态保护

②注重现代工业发展，实现内涵增长 ③推进第三产业发展，提升旅游商贸

④着力产业转型升级，优化经济结构 A.①②

B.①③

C.②④

D.③④ 34.从上题材料可以看出,政府在水磨镇灾后重建中

①坚持走科学发展道路

②把经济增长作为中心工作 ③促进教育与文化事业

④为地方发展提供公共服务 A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

35.水磨镇的涅槃重生，离不开中央的正确领导，离不开广东省佛山市的对口援建和有关方面的大力支持，离不开当地干部群众的自强奋进。这反映了

A.事物的发展是运动和静止的统一

B.事物的发展是内外因共同作用的结果

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C.事物的反战是量变和质变的统一

D.事物的发展是前进性和曲折性的统一 第二部分

(非选择题共160分)注意事项：

1、必须使用0.5毫米黑色墨迹签字笔在答题卡上题目所指示的答题区域内作答。答在试题卷上无效。

2、本部分共4大题。共l60分。

36．(36分)图8为北半球某区域图。读图完成下列要求。

（1）据图示有关地理要素，结合所学地理知识分析，图幅范围内：①地表高低起伏的总趋势是______；

②冬季气温分布的总体特点是______。(6分)

（2）根据环境条件，说明甲盆地内城市间交通联系适宜发展航空运输的理由。(6分)(3)乙城市在国内最大粮食批发市场基础上，建立了国家粮食交易中心。试分析乙城市布局国家奖粮食交易中心的有利区位条件。(8分)

（4）用所学地理知识，分析丙地所在的大地形区对我国夏季降水的影响。(8分)（5）图幅最南与最北地区农业气候资源差异明显．试比较两地区在发展种植业方面的不同。(8分)

37、（32分）人才问题关乎国家盛衰，阅读材料，回答问题。材料一：

君子用人如器，各取所长。人之所能不可兼备，弃其所短，取之所长。有谠（正直）言直谏，可以施于政教者，当拭目以师友待之。爱而知其恶，憎而知其善，去邪勿疑，任贤勿猜。为官择人，唯才是与。苟或不才，虽亲不用；如其有才，虽仇不弃。

——唐太宗（1）材料一反映了唐太宗哪些用人思想？（4分）

材料二：

（2）表2中寒门子弟入仕比例呈现怎样的变化?(3分)结合所学知识分析变化的主要原因。

(6分)

材料三

1911年清华学校成立,1928年改建为清华大学。1934年,清华大学发展为包括文、法、理、工四个学院十六个系的综合性大学。文、法、理三院大一不分系，开设共同的必修课 程，意在使学生求得关于自然、社会和人文方面的通识。1952年，全国院系调整，清华大学文、法、理学院并入北京大学等高校，只设置机械至少、土木工程和水利工程等八个工科系。改革开放后，清华大学逐步恢复和重建了文科院系。（据《清华大学校史稿》等）

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（3）根据材料三，概述建国后清华大学的两次院系调整，并结合所学知识分析其目的。（6分）图

9、图10所示清华校训和格言蕴含着怎样的人才培养理念？（2分）

材料四

“才能优先原则”一直是美国移民体系中的一个基本原则。20世 纪30年代，希特勒的文化清洗运动道子犹太难民出现时，罗斯福政府积极实行知识移民政策，给予知识难民优先入境的权利。美国的大学、科研机构和一些私人基金会创建外国流亡学者紧急救助委员会，努力援救流亡科学家。到1945年，德奥两国驱逐的约12000名文化精英至少有63.3%被美国接纳，约1400名流亡科学家至少有77%被美国接纳，其中包括爱因斯坦等18名诺贝尔自然科学奖得主。在学习欧洲百年之后，美国出乎预料地成了世界科学中心。欧洲的原子物理学派、奥地利精神 学派、法兰克福学派等纷纷在美国落户生根。美国利用这一巨大的智力资源以及邮他们培养出来的新的科学力量，为美国科技发展服务。今天，美国诺贝尔自然科学奖得主已超过200名，显然与这批科学家在美国开拓的新方向和营造的特殊学术氛围紧密相关。（据胡小芬《罗斯福时代的美国欧洲犹太知识移民政策》 等）

（4）根据材料四，结合所学知识评析罗斯福政府的知识移民政策。（11分）

38.（32分）阅读材料，回答问题。材料一

注：投资率是总投资与国内生产总值的比率，消费率是最终消费与国内生产总值的比率。投资、消费、出口被喻为拉动国民经济增长的“三驾马车”（投资与消费为内需，出口为外需）。据世界银行统计，目前全球的平均投资率约23%，消费率约75%。

材料二

近年来，国家对“促销费”工作采取了一系列宏观调控政策措施，着力解决制约消费需求扩大的矛盾和问题。“十二五”期间，我国将把扩大消费需求作为扩大内需的战略重点，逐步提高消费率，加快形成消费、投资、出口协调拉动经济增长的新局面。

材料三

国务院制定的十二五”规划纲安明确要求建立扩大消费需求的长效机制”。某市政府结合本地实际．为促进居民消费采取了一系列措施：要求干部深入基层，了解群众消费需求；加快城乡一体化进程．提高城镇化率：积极培育家庭服务、信息服务等消费新热点；实施更加积极的就业政策．提高本市最 低工费标准；加大教肓、医疗、社会保障和廉租房建设投入，完善基本公共服务体系；进一步规范市场秩序．依法打击市场违法行为。

(1)材料一反映了什么经济现象?(3分)材料一与材料二之间有什么联系?1从经济常识角度

看．提高消费率有何重要意义?(5分)

(2)联系材科一和材料二．运用主次矛盾的有关知识．谈谈你对“把扩大消费需求作为扩大内需的战略

重点”的认识。(10分)

(3)结台材料三，说明城市政府是如何坚持国家机构的组织和活动原则的。(12分)

39.科学地开发和利用能源才能促进人类的可持续发。阅读材料，回答问题。

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材料一

煤炭在工业化过程中扮演了重要角色。到18世纪，木材一直是最主要的燃料，巨大的木材消耗使森林锐减。引起木材严重短缺。但西欧大量的煤炭资源都储藏在英国，且储藏在水路交通方便、毗邻商业中心和熟练工人密集的地方。储藏集中以致必要挖掘技术的具备。使煤炭成为木材的替代品。煤炭资源的优势支持了不断扩大的铁器制造和蒸汽机的 应用。在这一点上，英国的经验与中国有明显区剐。中国的地理因素阻碍了从木材到煤炭的早期转变，因为中国的主要产煤在西北地区，离最有经济潜力的长江三角洲相距甚远。(据本特利《新全球史》)(1)根据材料一概括煤炭在英国工业化过程中扮演重要角色的具体体现．(6分)并结合所学知识分析

煤炭在同一时期的中国没能扮演类似角色的主要原因。(4分)材料二

洋务派开办军事工业，加之外资工业扩大，煤炭的需求量日益增加，进口量迅速扩走，供求关系紧张价格昂贵．成为洋务军事工业的一大经济负担。1867年，曾国藩向清廷提出：“挖煤一事，借外国开挖之器兴中国永远之利。似尚可试办。”l872年．李鸿章进一步强调若能自开煤矿，则“洋煤不阻自地，船、厂亦应用不穷”，与塞满卮、求富强“殊有关系”。l874年，李鸿章、沈葆桢重提“开采煤矿，以济军需”。l875年，清廷 放弃开采煤矿的禁令，允许试办机器采煤业。于是，出现了兴办民族煤矿企业的热潮。

表3 1875 —1884年洋务派创办煤矿企业状况(部分)

企业名称

开办年份

停办年份及原因

创办人

1875

1875

1873

1883 退股

李鸿章

1879 经费无着

盛宣怀

沈葆桢

胡思燮

李鸿章

1886亏损

直隶磁州煤矿

湖北兴国煤矿

台湾基隆煤矿

直隶开平爆矿

1876

1892亏损

1882

徐州利国驿煤铁矿

【据张海鹏《中国近代通史》第三卷“早期现代化的尝试”】

（2）根据材料二结合所学知识分析当时兴办煤矿企业热潮出现的主要原因。（6分）概括这些企业的经营状况。（4分）。

材料三

燃烧煤、石油、天然气等化石能源产生的废气，影响气候、危及人体健康的问题日益严峻。因而，太阳能、核能、风能、潮汐能等新能源的开发利用受到广泛重视。

据测算，全球可开发风能总量比水能总量大十倍。我过沿海地区也蕴藏着丰富的风能资源。

（3）请在答题卡数码代号的横向上，回答图12相应数码框中的内容，显示燃烧化石能源对人体危害的过程，以反映开发新能源的必要性。（6分）

材料四

亚马逊河河河口位置（图13）

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（4）许多大河河口地区有丰富的潮汐能资源。据材料四，分析亚马逊河河口潮汐潮位高的原因。（6分）

（5）简述我国东南沿海地区风能资源丰富的自然条件。（8分）

材料五

优化能源结构，发展新能源产业是我国“十二五”规划纲要提出的重要任务，其中包括高效发展核电。据资料，1公斤核燃料铀——235裂变释放的能量相当于2700吨标准煤燃烧释放的能量；与风电、太阳能等新能源相比，核电基本不受风、阳光等自然条件的影响；核电站不排放有害气体和烟尘，其一年产生的二氧化碳，是同等规模火电站排放量的1.6%；我国目前已建成13太核电机组，电价普遍低于当地标杆电价；2010年，全球发电总量中核电占16%，我国发电总量中核电占2%。据预测，到2015年，我国社会用电量将达6.27万亿千瓦时，年均增长率约为8.5%。

地宝网名称的由来

现代汉语词典中没有“地宝”一词，只有“地保”这个词语。“地保”是指清朝和民国初年在地方上为官府办差的人，相当于现在的“村长”。当时担任“地保”一职的人，对当地的情况都非常了解。解放后，南昌民间开始流传“地保”之说，把对当地的情况十分了解的人都习惯称为“地保”，沿用至今。江西素有“物华天宝，人杰地灵”之誉，取其中的“地和宝”字，古今结合，并为充分体现南昌特色，我们把服务南昌百姓生活的网站取名“地宝网”，意指“地宝网”囊括了南昌当地的各种生活信息。由此得名“地宝网”。

为保护知识产权，保护南昌的民俗文化，我们在2006年就向国家商标局正式申请了“地宝网”的商标注册。2009年地宝网商标通过国家商标局正式认定，地宝网商标注册成功（点击查看）。

地宝网简介：

地宝网（）于2006年4月正式上线，由“飞天科技”资深管理团队、技术团队和行业资深人士共同创办，网站总部设在中国江西南昌，创办以来本着“用户第一，拼搏创新，和谐务实”的经营宗旨，一直致力于为城市百姓提供生活消费资讯和情感交流服务。经过多年来的努力和发展，地宝网（）目前拥有100万注册会员，日浏览量超过200万人次，建立了城市生活消费行业最大、最具权威性、最详实的信息，目前已成为中国最具影响力的城市生活门户网站。2010年10月引入风险投资，开创江西互联网行业先河。

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2.海南省高考文综试卷 篇二

一、试卷的总体评价

分析今年安徽省文综地理试题, 基本延续了以往的思路, 难度适中, 而且符合考纲规定, 没有超纲、偏怪试题, 尤其是重视基础、突出骨干, 凸显图表类型, 重视考查学生能力。其具体特点如下:

1. 传承与稳定。

2009年我省的地理在文综中所占的比例, 以及知识点的考查, 与往年无明显差异, 体现了平稳过渡向成熟的发展。重视基础知识与能力要求的平衡, 试题图表清晰、设问指向明确, 不易产生歧义, 适合高中学生的认知特征。试卷构成合理, 自然地理知识约占60%和人文地理知识约占40%, 人文地理知识部分的比重较以往有所提高, 自然地理知识所占比重仍较大。试题覆盖面较广, 符合我省中学教学实际, 有利于指导中学教学。

2. 创新与发展。

主要体现在试卷的结构上与以往有很大区别, 内容上增加了一些新元素“自然灾害与防治”, 同时通过曲线图、坡向、坡面对获得太远辐射的影响图等形式考查相关地理知识, 考查形式多样化, 相应对学生地理学科能力的考查也多样化。

3. 体现安徽的特色。以安徽省的各类土地比重为材料考查学生运用知识分析问题的能力, 体现了地方特色。

4. 重视基础, 兼顾能力培养。

如选择题29~32题, 主观题第33、34题, 都考查了学生根据所学地理知识, 结合图表提取信息, 解决问题的能力。

5. 今年的高考题还体现了地理学科特色, 突出学科价值, 是试

卷的另一大特点, 表现在空间性、区域性和综合性, 其突出的规律和原理是地理事象的分布和地理变化过程, 如第33, 34题, 考查的是读图能力和对区域自然地理特征、地理事象发生原因的分析。

二、试卷结构

2009年安徽省的地理试卷沿袭以往的试卷题型组成, 分为客观性试题和主观性试题两部分。只是试题排列顺序和题目数量有所变化 (10个单项选择题分布在选择题的后十题, 主观性试题有第33, 34题共两大题) 。

选择题40分, 形式比较灵活, 偏重自然地理, 人文地理占了16分 (23~24题安徽省的土地利用, 25~26题功能区的分布) , 其中自然地理占24分 (27~28题太阳辐射, 29~30题河流封冻期, 31-32题地球表面的热量输送) 。非选择题60分, 形式有所变化, 分布在第33, 34题两大题, 内容自然和人文相结合, 以自然地理为主。

三、典型试题分析

23~24题是以安徽省的各类土地构成为材料, 调查土地利用状况运用的地理信息技术很明显是遥感, 而安徽省的土地利用状况根据材料给出的水面占8.1%就可排除 (1) 和 (3) , 不难得出答案。

25~26题难度不大, 可以算是基础知识, 根据题目以及平时的基础知识可知:夜间人口主要集中住宅区。中心商务区白天和夜间人口密度的变化直接反映出住宅区和中心商务区分离, 此区域白天和夜晚人口密度变化逐渐加大的必备条件应是交通条件的改善, 由此可确定答案。

27~28题可以说关键是审题和读图, 难度不大, 根据曲线的起伏不难判断出冬季坡向对地面获得太阳辐射影响最大;而坡度增加, 根据所在的维度可以判断出坡度从10°增大到15°, 坡地上太阳高度角也在变大, 所以a点的数值将变大。

29~30题关键是弄清楚冰期的长短受哪些因素的影响, 根据图中信息很明显判断出a港口解冻晚的原因是维度因素, 30题则要考虑到洋流、海陆因素的对气温的影响, 从而得出三港口封冻期的长短关系。

31~32题也是基础知识题目, 知道大气运动的根本能量来自于太阳, 就不难得出答案, 32题有一定难度, 做好此题的关键是区分图中的 (1) 和 (3) , 而 (1) 和 (3) 的区别在:曲线 (1) 在高纬和赤道附近为负值, 从而判断曲线 (1) 是海洋输送而非大气输送, 从而得出答案。

33题第 (1) 题根据罗布泊的湖面大小的变化判断地势变化特征, 此题只要结合图中所给信息及平时所学该区域自然地理特征即可得出正确答案。第 (2) 题此题有一定的难度, 三角洲位置的变化分两部分, 前期三角洲位置前移, 后期三角洲位置后退, 两者的原因都要答出, 答案才全面。第 (3) 题根据平时所学的知识和题目给的材料, 答出此题不难, 但要注意答题角度要全面。

34题总体难度不大, 河流的水文特征要从水位、流量、汛期、有无结冰期和含沙量等方面答, 在根据此河流是辽河再具体分析;干旱、洪涝的发生与气候、地形有关;农业的类型和农业生产的自然条件运用所学的地理知识可以答出, 但一定要注意答题的全面性, 方可得高分。

从以上分析可以看出, 高考还是重在考查基础知识的掌握以及能力上。要求学生考试时头脑要清晰, 细心和耐心。平时则要把基础知识打牢, 养成良好的学习习惯和正确的分析题目、答题的方法。

四、今后启示

1. 加强获取信息、描述和阐述事物、知识的迁移运用能力的培养。

地理是一门文理兼备的学科, 单纯的死记硬背不能奏效, 必须要理解。如洋流, 可从“形成———分布———影响”这个逻辑过程来理解, 这样才能做到举一反三。各个知识点之间要注意联系, 可横向和纵向比较。

2. 加强识图训练, 培养空间概念。

地图是地理学科学习的重要工具, 也是地理信息获取的重要来源渠道。可以说, 地理学习得好坏, 在于地图掌握的程度。所以在复习中要加强地图的阅读、记忆、理解。

3. 回归教材, 注重基础知识、主干知识的理解, 知识系统化。

今年的高考, 自然地理的难度有所下降, 重点侧重自然地理各要素的综合分析, 人文地理主要考查基本概念和原理及人地关系。所以在复习中要强调基础知识、主干知识的理解、运用。地理热点问题与政治有所不同, 其实是以热点为引导, 考查的一些地理基本原理, 归根结底, 还是回到了基础知识和主干知识上面。

3.海南省高考文综试卷 篇三

高考试题命题的依据是教材和考纲，而教材是高考试题命题的最根本依据，所以高考试题本不应出现学术上的不确定，逻辑上的指向不明，和教材基本观点发生冲突。否则不仅不利于维护高考的严肃性和权威性，不利于高等学校的选拔，同时也不利于中学教学活动的正常开展，对教师和学生形成误导。但2008年高考四川文综24题就可能出现了类似的错误，请看原题：

假设某国2007年生产M商品10亿件，单位商品的价格为10元，M商品价值总额和价格总额均为100亿元。如果2008年从事M商品生产的劳动者数量增加10％，社会劳动生产率提高10％，其他条件不变，则2008年M商品的价值总额和价格总额分别为()

A．100亿元和110亿元

B．110元和110亿元

C．110元和121亿元

D．121亿元和121亿元

此题给的标准答案是C，当笔者看到命题者给定的标准答案时，先是感到惊讶，继而是困惑，待弄清命题者整个解题依据和思维过程后，剩下的就是质疑。首先根据此题标准答案笔者对此题的解题过程可作如下的解析：第一步，2008年某国M商品因增加劳动者10％，而其他条件不变，故该国M商品的数量应该是：10亿件×(1+10％)=11亿件；而不论社会劳动生产率怎么提高，商品的价值总量不变。故2008年的M商品的价值总额是：11亿件×10元／件=110亿元；第二步，某国社会劳动生产率提高10％，其他条件不变，说明2008年某国M商品单位商品的价格没有变。2008年某国M商品社会劳动生产率提高10％，某国M商品的数量在劳动者数量增加10％的基础上，还要增加10％。这样某国M商品的价格总额在其价值总额基础上，还要增加10％，即110亿元+110亿元×10％=121亿元。

但是这个恰似严密的解题过程，却暴露了一个与教材基本观点相冲突的致命问题：全日制普通高级中学教科书(试用修订本)思想政治(必修)一年级上册第十二页黑体字部分明确表述“商品的价值量与社会劳动生产率成反比”。笔者不禁要问某国M商品的价格为什么不是10／(1+10％)元，或许按照命题人思路会回答题干中倒数第二句已有明确指向“其他条件不变”，“其他条件不变”包含商品的价格不变和商品的价值不变，但是笔者认为无论其他条件变还是不变都不应与高考命题最基本依据的教材中基本观点发生冲突。看来此题争论的症结所在就是“其他条件不变”的理解，弄清“其他条件不变”也就成了能否解清这道题的关键。“其他条件不变”为什么不能理解生产M的生产部门中现有的社会正常生产条件不变，即使用的生产工具不变，在同样的生产条件下劳动熟练程度和劳动强度不变，根据全日制普通高级中学教科书(试用修订本)思想政治(必修)一年级上册第十二页黑体字部分明确表述“商品的价值量与社会劳动生产率成反比”和第十七页黑体字部分“价格是价值的货币表现，价值是价格的基础”，又为什么不能理解成M商品的价值和价格都在变。

如果按照上述的推断那么此题的解题思维过程完全成了另一个过程：第一步，2008年某国M商品因增加劳动者10％，故生产出来的M商品的数量增加10％，M商品社会劳动生产率提高10％，故生产出来的M商品的数量再增加10％，而商品的价值量和生产这种商品的社会必要劳动时间成正比，和社会劳动生产率成反比，所以M商品的价值量=10／(1+10％)元。在“其他条件不变”的情况下，即在正常的社会生产条件不变，使用的生产工具不变，在同样的生产条件下劳动熟练程度和劳动强度不变的情况下，故2008年的M商品的价值总额是：10／(1+10％)×(1+10％)×(1+10％)×10=110亿元；第二步，某国社会劳动生产率提高10％，商品的价格由其价值决定，则M商品价格=10／(1+10％)元，2008年某国M商品社会劳动生产率提高10％，某国M商品的数量增加10％，某国生产M商品的劳动者增加10％，那么商品数量还要增加10％，那么在“其他条件不变”的情况下，即在正常的社会生产条件不变，使用的生产工具不变，在同样的生产条件下劳动熟练程度和劳动强度不变的情况下，M商品的价格总额=10／(1+10％)×(1+10％)×(1+10％)×10=110元。这样就可以得出此题正确的选项是B，而不是C选项的结论。

4.海南省高考文综试卷 篇四

-----立足历史学科特点，凸显历史教育本质

2011 年高考历史山东卷秉承了以往厚重大气，又不乏活力的特点，在稳定中有所创新和突破。从整体来说，今年的试题注重知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三维目标的融合，实现了选拔性和导向性、基础考查和能力考查的和谐统一，鲜明地体现了历史学科特点，符合历史学习与认知规律。具体而言，今年试题的主要特点包括以下几个方面。

一、凸显学科性，注重历史思维能力考查

2011 年山东卷紧密结合历史学科特点，以历史思维能力考查为重点，符合考试说明中“命题以能力立意为主导”的命题原则。试题主要从思维的灵活性、深刻性和创新性三个方面来区分考生思维品质的差异，实现对考生历史思维能力的考查。、以知识的迁移和灵活运用为核心，考查考生思维的灵活性。如选择题的第 11 题，通过对近代纺织企业与其他行业的数量比较，考查了中国近代工业结构的不均衡性，使考生进一步认识近代中国工业半殖民地性的特征。第 29 题第（2）小题，以张之洞对汉阳铁厂选址因素的考虑为切入点，考查了考生对洋务派官办企业封建性特点的认识。、增强试题的综合性，突出对考生历史思维深刻性的考查。试题将世界史和中国史、古代史和近现代有机结合，将政治、经济和文化三个模块的知识相融合，突出考查考生对历史阶段特征和历史发展规律的认识。如选择题的第 12 题，考生只有将义和团运动、新文化运动和五四运动三个历史事件以及这一时期的其他历史史实进行综合分析和理解，才能得出正确答案。再如第 15 题，从空间上涉及了欧美四个主要资本主义国家，从时间跨度上涉及了近代殖民扩张、工业革命和第二次工业革命三个历史阶段，考查了考生对世界历史发展基本脉络的把握。试题的设计从单点到多点，从点到线，再从线到面，大大增强了试题的综合性，从而加强了对考生思维深度及广度的考查。第 27 题也是一个突出的例子。试题不但在知识上将中国古代史中的黄宗羲思想、世界史中的孟德斯鸠思想以及近代中国民主革命相结合，而且以“史料”“史论”“史观”为主线，实现了对考生能力的多层次、多角度考查。、以材料的多样性、客观性，思维过程的发散性、自主性以及答案的非唯一性，来考查考生思维的创新性。比如第 33 题第（2）小题，题干为考生并行列举了三则关于农奴制改革的史料，材料具有多样性；设问是开放的，给考生留下了多角度进行思维的空间；答案是非唯一性的，考生只要能做到史论结合，自圆其说就可得分。试题体现了原则性和灵活性的和谐统一，有助于考生创新思维的发挥。

二、突出研究性，注重对历史理论和历史方法的考查

今年的高考试题突出了“过程与方法”的课程目标，通过对学习方法的考查，检验了考生进行历史学习的能力和潜质，更加有利于为高校选拔人才。、重视史料的解读与运用是今年试题的一大特色。

史料是进行历史学习和历史研究的基础，考试说明所规定的“考核目标与能力要求”的第一项即是从史料中“获取和解读信息”。今年试题在史料方面有三个特点：（1）史料的选择更趋丰富和多样化。文字史料除了传统的历史典籍，还有诗歌、回忆录等。此外，试题还选用了汉画像石雕刻图、个体户营业执照等，使卷面更加生动和鲜活。（2）试题所选用的史料与设问、答案的结合更为紧密和科学，避免了为材料而材料，使材料真正成为了能力考查的载体。（3）更加注重对考生运用史料解决问题能力的考查。比如第 27 题以“史料”“史论”“史观”为主线设题，鲜明的突出了史料在历史学习和历史研究中的地位。第 33、34、35 题不但考查了考生对史料的选择、鉴别和解读能力，而且引导考生加深了对历史认识主观性和客观性的理解。

高中历史新课程重视新情境新材料，在一定程度上提升了史料在历史教学中的地位和作用，在教学中也出现了“史料教学法”等有益的探索和尝试。但是，我们也发现了一些问题。比如，有的教师认为自己一直是在运用史料进行教学的，但是问卷调查却显示，很多学生却并不清楚什么是史料，更不知道如何搜集、整理和使用史料。今年山东卷对史料的考查，必将对中学教学起到积极的导向作用。、试题突出对历史理论和历史方法的理解和运用。

对 2011 年山东卷进行评析，不得不提到第 27 题，作为分量最重的学科内综合题，它比较全面、最为典型的反应了整个试卷的风格和特点。

第一，试题以史学构成的三个要件——“史料”“史论”“史观”为主线进行设计，思路清晰，环环相扣，层层递进。它不仅仅表现为一种试题外在的呈现形式，更重要的是它体现了试题各个部分之间一种严密的内在逻辑关系。沿着试题呈现的这一主线不断探究，使考生对历史事物的认识由浅入深、由表及里，层次分明，全面落实了考试说明规定的“获取和解读信息”“调动和运用知识”“描述和阐释事物”“论证和探讨问题”等考核目标与能力要求。命题者通过这一方式，构建起了进行史学研究最基本的方法框架，呈现了史学研究的基本过程，学科特点鲜明。

第二，试题注重对历史理论和历史方法的考查，但又不显空洞。它做到了抽象与具体、理论与史实的结合，既使得考查具有一定的高度，又不脱离考生的认知水平。第（1）小题将史料与史论相结合，要求考生通过解读材料一（史料）的信息，论证材料二（史论）的观点，体现了史论结合的历史学习特点。第（2）小题要求考生掌握评价历史事物的两种方法，也是论从史出，毫无生硬之感。紧接着要求考生运用这一方法去评价“三权分立”思想，考查层次由了解、理解到运用，逐步深化。同时，由史料到教材主干知识，所考查的内容与考生的知识背景越来越贴近。第（3）小题是对更为抽象的史观的考查，题目要求考生结合黄宗羲和孟德斯鸠思想在中国近代民主革命进程中的影响作答，明确的指向性，使考生不可能空泛的去谈理论，抽象的历史认识变的具体化。

此外，比较、判断、归纳、概括等考试说明所规定的学习方法，在试题中也都得到了充分体现。

三、注重思想性，情感、态度和价值观与能力考查有机融合高考科目的考试时间只有短短的一两个小时，但是对一些考生来说，有的科目有的试题是使其终身难忘的。因此，高考试卷绝不仅是一些堆砌的文字和符号，它也是对考生进行情感、态度和价值观教育的一个有效载体。

从 2011 年山东卷来看，命题者没有将情感、态度价值观简单的理解为一种思想教育，而是将其上升到了对历史事物的态度、对历史观念的认识这一层面上。比如，第 27 题第（1）题让考生回答黄宗羲思想的“新见”，就是让考生认识黄宗羲的思想在明清专制的文化环境下所体现出的历史进步性。第（2）题涉及到用什么样的方法，怎样去评价历史事物的问题。实质是在考查考生对待历史事物的态度和价值取向问题。第（3）题以黄宗羲和孟德斯鸠的思想在中国近代社会的影响为主线设题，不但寓含了“思想的力量”——思想是社会发展进步的动力这一主题，而且渗透了以传承与交流为主题的全球文明史观。“学史以明志”，试题紧密结合历史学科特点，以历史知识和能力考查为“显性”主体，“隐性”考查了情感、态度价值观，寓意深刻。

2011 年山东卷以“发展、进步”为主题，向考生展现了一幅人类社会发展的历史长卷。试题所涉及的科举制、古代农业生产力的发展、五四以后的民族主义思潮、改革开放、雅典的民主政治、工业革命、世界格局的多极化、明清之际的进步思想、启蒙运动、中国近代工业发展等等，都是推动或深远影响了人类社会历史发展的重大历史事件。今年是辛亥革命爆发 100 周年和中国共产党成立 70 周年，试题不回避热点，第 27 题第（3）小题考查了黄宗羲和孟德斯鸠的思想在近代民主革命进程中的影响，第 34 题考查了中国共产党在抗日战争和解放战争时期的民主政治建设，具有鲜明的时代性。

四、体现导向性，试题实现了有利中学教学和有利高校选拔人才的和谐统一。

高考的本质功能是为高校选拔优秀人才，在客观上对中学教学也有着积极的导向作用。2011 年山东卷以能力立意，注重试题的区分度；同时，立足于基础知识和基本技能的考查，密切联系中学实际，做到了两者的有机结合、和谐统一。、注重基础性，考查主干知识

试题注重基础性，试题所涉及的考点都是课程标准要求考生掌握的主干知识。比如科举制度、中国古代的农业发展、近代的民族主义、近代工业的发展、改革开放、雅典民主政治、战后世界格局的多极化、西方国家的殖民扩张和两次工业革命、启蒙思想、明清进步思想、辛亥革命与中华民国建立、近代洋务企业、一五计划等。除了对基础知识的考查以外，试题还注重了对考生基本技能的考查。比如对史料的鉴别和运用、评价历史事物的基本方法等。它们不但是中学的主干知识和考生应该掌握的基本技能，也是考生升入大学后，学习历史所必需具备的基础。、试题所考查的是课程知识而非单纯的教材知识

教材只是历史学习的工具之一，中学历史教学和学习应该“以课标为本”，而不能“以教材为本”。第 12 题以陈独秀对义和团看法的前后变化为切入点，考查近代的民族主义，就不是教材中的陈述性知识。它源于教材，又高于教材。考生需要通过对五四运动及前后一系列历史事件的分析、归纳，正确认识这一阶段中国社会发展的阶段特征和基本脉络，才能得出正确的结论。试题没有超出考生的认知水平，是考生应该掌握的课程知识。、稳定中创新，发挥积极的导向作用。

试题不创新就会陷于模式化，从而失去生命力。作为学科内综合题的第 27 题，去年在试题的形式和内容上做了一些探索和尝试，也得到了各方面的广泛好评。因此，今年山东各地市模拟题中纷纷出现了模仿第 27 题的现象，而且高度“仿真”。如果命题者再以去年的模式命题，必然会加剧中学教学中的应试教育思维，使其陷于教条化和模式化，背离新课程的理念和素质教育的精神。今年的第 27 题没有沿袭去年的形式，再次大胆进行了创新。设计更为科学合理，形式新颖，内容厚重，寓意丰富，更有了专业性和学术味。这不但能有效区分考生的层次，有利于高校选拔人才，而且对中学教学也会起到积极的导向作用。、正确对待“新材料”，合理处理不同版本问题

在重视新情境新材料的同时，目前的教学和考试中，出现了为材料而材料的倾向，以追求材料的新、奇为目标，违背了使用新材料创设新情境的初衷。今年山东卷第 33 题大胆引用了现行中学历史教科书上的材料，老材料考出了新意，这对于以后教学和考试中新材料新情境的使用是一种很好的启示。同时，三则材料虽然分别引自三个不同的版本，但是在设问上对与使用不同版本的考生都是公平的。它透漏出一个强有力的信号，命题坚持“以纲不依本”的原则，所考知识非教材知识，而是课程知识，只要按照课程标准进行学习，使用任何版本的考生都可以答题。、注重学科性，避免去学科化和学科边缘化。

随着新课程改革和素质教育的日益深化，试题的开放性、灵活性、生活化越来越受到关注。为了追求试题的新颖和所谓的生活气息，个别试题出现了去学科化或者将学科知识边缘化的现象。试题注重形式而淡化内容，所考查的知识远离主干，给中学教学带来了不利影响，也不利于考生进入大学以后的继续学习。今年山东卷注重历史史料、历史方法，如第 27 题对史料的处理，就不是简单的进行史料解读，让考生去“概括段落大意”，而是以“史料”“史论”“史观”整合和统领整个试题，史论结合，学科特点鲜明，专业性突出。、注重知识体系的构建和历史思维方式的养成，避免历史学习的碎化。

新课程教材都是以模块形式呈现课程内容，时空跨度大，思维跳跃性强，考生要了解历史基础知识，认识历史发展的基本规律和基本特征，必须要建立起系统的知识体系，养成科学的历史思维方式。今年的第 27 题或古今贯通，或中外结合，或前后承接，使的试题的综合性大大加强，力争构建一个相对完整的历史知识体系；以“史料”“史论”“史观”为线，逻辑清晰，层层递进，展示了历史学习的基本认知过程，也是对历史思维的一种积极引领。

5.海南省高考文综试卷 篇五

今年全国1卷的地理试题整体延续了近几年来高考地理试卷的特色，选取了新颖的材料和设问角度，注重培养和考查考生的地理学科核心素养，贴近时代，贴近生活，贴近实践，体现了全国1卷稳中求新、综合全面的特色，突出了高考育人和选拔的功能。

一、整体分析

具体来说，今年全国1卷地理试题具有如下几个特点：

一是立足学科思维能力，培养学生分析和解决问题的综合思维。本次地理试题题型和结构稳定，考题基于高考地理大纲，注重考查学生的图像判读能力和对题目关键信息的提取能力，注重培养学生的区域认知能力和综合思维。如，第4题、第5题通过“近十年来我国某直辖市户籍人口与常住人口的数量变化图”，引导学生将人口和城市地理的知识点有机结合，快速从题目中提取关键信息，进行综合加工分析，并在此基础上，进一步要求考生根据人口数量变化趋势，结合四大直辖市的人口数量变化和迁移规律和现实情况，由表及里地引导学生深化对于人口和城市的认识。

二是创设新颖的材料情境和设问角度，启发思考。本次地理试卷材料来源稳定多变，材料内容丰富新颖，在延续上年整体出题风格的同时，也对试题的设问思路和设问方式有所设计和创新，启发学生开放性思考。如试卷第37题以“嫩江支流乌裕尔河下游扎龙湿地”为切入点，将堰塞湖和沼泽湿地进行比较，鼓励学生思考不同区域的自然地理情况及其影响，体现了自然环境的整体性。其中第(4)问提问学生“是否同意通过工程措施恢复乌裕尔河为外流河”。考生若能结合地理认知给出相应的证据，同意和反对皆可，将考生从标准化作答模式中解放出来，鼓励考生独立思考、畅所欲言，从新颖的角度去看待地理问题，充分体现了创新思维。

三是内容选取富含生活气息，注重学生的地理实践力。全国1卷的地理试题一直以来强调关注生活中的地理现象和地理问题，鼓励学生结合地理原理和学科思想方法进行思考，解答日常实践中的问题。如第10题从“乘长途客车从重庆经遵义至毕节旅游”出发，展现了形象生动的地理情景，通过“长途客车选座”来讨论日出方位问题，引导考生运用地理知识和原理来分析和解释现实问题，体现了“对生活有用的地理”这一学科理念。

四是坚持改革方向，弘扬核心价值观。十九大召开以来，全国卷I地理命题紧跟改革脚步，结合社会主义核心价值观，突出体现了全球化的地理格局，注重考查学生整合地理知识、探求和解决地理问题的能力，要求考生扩展视野、放眼世界，具有鲜明的学科特色，体现了素质教育的基本要求。如，试卷第36题以“一带一路”和全球化合作为背景，探究中俄两国各自在“俄罗斯天然气勘探开发、液化、运输项目”中的优势，将区域地理和时代热点有机结合，引导学生全面客观地看待当代中国、深入感受时代和世界的变化，体现了地理试题立德树人的初衷。

总的来说，本次全国1卷的地理试题整体上延续了往年的出题风格，稳定中寻求创新突破，体现了地理学科的特点，对培养学生的学科兴趣和学科思维具有积极的影响，充分发挥了高考试题育人和选拔的功能，对中学地理教学起到了积极的引导作用。

二、复习规划

2018高考即将落下帷幕，2019高考的号角也已吹响。今年的地理试题也为2019届学子备考提供了重要参考：

1、注重日常积累，夯实知识基础。

基础知识是备战高考的前提。新高三的同学们在学习过程中需要提高对于基础知识，尤其是主干基础知识的重视，并通过一定的练习，能够对每年重点考查的知识内容做到了然于胸。地理基础知识相较其它学科更加琐碎和零散，所以对知识的广度有所要求，更加注重同学们日常生活中的点滴积累。不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。

2、搭建知识体系，培养综合思维。

高考地理命题尤其是全国1卷较为重视对于学生综合思维能力的考查，往往一道题中会联系多个知识点进行综合考量，因此也对知识体系的搭建提出了要求。对于备考的同学，在高三地理的复习过程中要更加注重知识框架的搭建，学会定期整合和总结已学知识内容，试着去构建每个知识点、知识点与知识点之间的思维导图，发现和找出各个知识点之间的内在逻辑联系，举一反三，进行发散性思考。

3、观察生活和世界，培养核心素养

历年来，地理命题坚持从生活实践出发，关注日常出现的地理现象和问题。所以在备考阶段，同学们要注意进行心理调适，不能一味“埋头苦读”，还应当积极观察周围环境及其变化，了解社会和时政的热点问题并进行有益思考。同时，沉着应对高三的各次考试，积累考试中出现的新鲜热点素材，了解考查方向，把握命题思路，全面提升地理核心素养，学会深挖，学会细究，学会沉淀。

4、保持一定练习强度，锻炼图像分析和材料解读能力

6.海南省高考文综试卷 篇六

文科综合能力测试

2016.3.6 本试题卷共14页，48题（含选考题）.全卷满分300分。考试用时150分钟。

选择题

共35小题，每小题4分，共140分

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

12.与汽车中长途客运相比，高铁具有速度快、能耗低、安全性能高等优势，更能满足人们基于快捷、经济、安全等综合考虑的出行需求，逐渐成为城市间中长距离客运交通方式的首选。在其他条件不变的情况下，图6能反映高铁发展对汽车中长途客运需求的影响的是

（注：P为汽车客运价格，Q为汽车客运供求量）

13.2015年9月，中共中央、国务院印发的《关于深化国有企业改革的指导意见》指出，国有资产监管机构要实现以管企业为主向以管资本为主的转变。要推进股份多元化、交叉持股，发展混合所有制经济。本轮国企改革有利于

①简政放权，正确处理政府与市场的关系

②各种所有制经济在地位平等的基础上共同发展

③完善现代企业管理制度，巩固国有经济的主体地位

④强化国有资本经营，放大其功能，丰富公有制实现形式

A．①②

B．②③

C．①④

D．③④

14.按照通常的观点，分享经济一般由第三方创建以信息技术为基础的市场平台，供应者从闲置的资源使用权的让渡中获得额外的收益，消费者则以合理的价格满足需求。与传统经济模式相比，分享经济

①实现了资源的有效利用，可以激发社会活力

②符合社会发展的趋势，将代替传统经济模式

③能降低消费者购买成本，满足个性消费需求

④借助互联网优势，实现了消费结构优化升级

A.①②

B．①③

C.②④

D．③④

15.2015年10月23日，央行宣布，对商业银行和农村合作金融机构等不再设置存款利率浮动上限。放开存款利率浮动上限

①能够降低企业贷款成本

②必然加剧商业银行间的竞争

③可以提高商业银行的经济效益

④有利于充分发挥市场的决定作用

A.①②

B．①③

C.②④

D．③④

16.2015年12月9日，中央全面深化改革领导小组第十九次会议审议通过了《关于解决无户口人员登记户口问题的意见》，会议强调要依法完善户口登记政策，把计划生育等政策与户口登记脱钩，全面解决无户口人员登记户口问题。户籍政策的这一修改

①扩大了对我国公民基本权利的保护范围

②坚持了公民在法律面前一律平等的原则

③体现了公民权利与义务相统一的原则

④是党坚持以人为本、执政为民理念的体现

A．①②

B.③④

C.①③

D.②④

17.2015年10月，《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》公布，前者是要求全体党员加强“自律”的“正面清单”，后者是强调对党员和党组织“他律”的“负面清单”，两者相辅相成、相得益彰。这表明中国共产党

①坚持依规治党和以德治党相结合 ②具有审时度势、居安思危的忧患意识

③始终发挥总揽全局、协调各方的核心作用

④领导立法，坚持依法治国

A.①②

B．③④

C．①③

D．②④

18．近年来，中国作为现行国际体系的参与者、建设者和贡献者，提出了“共商共建共享”的全球治理理念，构建健康稳定的大国关系框架，打造周边命运共同体，推进“一带一路”建设，国际影响力全面提升。这说明我国

①始终坚持独立自主的和平外交政策

②已经开始在国际社会上发挥主导作用

③致力于推进国际政治经济新秩序建设

④把谋求共同利益作为对外交往的出发点

A.①②

B．①③

C.②④

D．③④

19.截至2015年10月底，我国机动车保有量达到2.76亿辆，机动车驾驶人超过3.22亿人，中国已进入机动车时代，但行车文明却没有相伴而至。随意使用远光灯、随意变换车道、不知道礼让行人等不文明行为，造成了极大安全隐患。这说明

①文化的形成与发展有其自身的规律，它具有相对独立性

②社会发展过程中，传统文化与现代文化的冲突不可避免

③政府要采取必要的强制手段来促进文明行车风尚的形成 ④文明行车风尚的形成及其发展必须与我国的国情相适应

A.①③

B.②③

C．②④

D．①④

20.图7是两种不同版本的朱元璋画像，宫廷藏本（左）画得慈祥英俊，民间版本（右）则将其描绘得丑恶不堪。这表明

①人的意识对客观对象的反映具有主观特性

②人们认识对象的过程就是创造对象的过程

③人们所处立场会影响对事物的认识和看法

④缺乏客观根据的人类认识总是具有片面性

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

21．生活其间，你优雅，城市便不粗俗；你精神明亮，城市便不灰暗阴沉。当文明传递在城市的每个神经末梢，流进每个居民的血液之中，我们就敢说，这是一座有品位的城市，一座宜居的城市，一座闪烁着文明之光的城市。这揭示的哲学道理是

①部分制约整体，部分的功能及其变化会影响整体的功能

②部分的功能之和构成了整体功能，部分的发展就是整体的发展

③整体统率部分，部分的发展服从和服务于整体

④应该在统筹全局的前提下发展好局部，实现整体目标

A．①②

B．①④

C．②③

D.③④

22.2015年12月31日，中共中央、国务院发布的《关于实施全面两孩政策改革完善计划生 育服务管理的决定》指出，为适应人口和经济社会发展新形势，全面实施一对夫妇可生 育两个孩子的政策。这一政策的出台说明

①实践的发展会不断纠正人们已有的错误认识

②辩证的否定是一切事物向前发展的必然环节

③坚持群众观点和群众路线是党和政府的宗旨

④从实际出发是我们党制定正确政策的出发点

A．①②

B．③④

C.①③

D．②④

23.2015年7月初，国土资源部批准33个区县作为实施土地改革方案的试点，为加快推进农村土地征收、集体经营性建设用地入市和宅基地制度等方面的改革探索经验。此项改革的实施

①旨在使生产关系适应生产力的发展

②旨在使上层建筑适应经济基础的发展

③符合辩证法主次矛盾辩证关系原理

④符合矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理

A.①③

B．②③

c．①④

D．②④ 38.（26分）阅读材料，完成下列要求。材料一

从扩大内需到供给侧改革是中央推动经济发展战略的重大调整。我国传统塑料产业流通链条过长，生产厂家无法准确判断终端真实需求量，导致产品长期供大于求。于是，为塑料买卖双方提供撮合交易服务的某网络平台应运而生。该平台在撮合交易和代售代购过程中掌握了大量真实需求数据，帮助塑料生产企业合理安排生产：该平台整合社会物流车队，快速响应客户需求，极大降低了塑料企业物流成本和价格；该平台与民生银行及一些优质互联网金融平台展开合作，根据交易大数据为塑料生产厂家提供金融贷款业务，放款快，费率低，促进了塑料行业的发展。材料二

2015年12月15日，中国政府网发起“汇众智，编规划”活动，由国务院牵头，就“十三五”规划编制工作广泛征求民意0 2016年新年伊始，中央纪委监察部网站微信公众号开通运行，方便群众直接举报有关党风政风的问题。如今，“互联网+政务”已经成为政府实现治理现代化的重要途径：通过发展监管型电子服务，解决监管“死角”问题；通过发展服务型电子服务，提升服务水平；通过发展约束型电子服务，构建对公权力的监督约束系统。

(1)结合材料一，分析产业互联网怎样推动了我国塑料行业供给侧的改革。（12分）

(2)结合材料二，分析互联网在推动中国民主政治建设进程中所发挥的作用。（14分）39．（26分）阅读材料，完成下列要求。

“灭人之国，必先去其史o"国内外敌对势力往往拿中国革命史、新中国历史来做文章，极尽攻击、丑化、污蔑之能事，根本目的就是要搞乱人心，煽动推翻中国共产党的领导和我国社会主义制度。

目前，历史虚无主义思潮的一个重要表现就是否定重要历史人物及淡忘英雄。历史虚无主义者借“人性复杂”“好人不好”“坏人不坏”“细节考证”来矮化、抹杀林则徐、邱少云、雷锋等在中华民族追求独立和富强进程中涌现出的英雄及其精神。历史虚无主义者还以主观化的态度曲解历史。如抛开历史背景，大肆宣扬辛亥革命打断了中国“平稳过渡”的发展进程；聚焦中国共产党在“文化大革命”“大跃进”中的失误和教训，大搞“翻案”和“重评”，却对新中国成立后中国共产党领导人民取得的巨大成就采取了“选择性失明”。

(1)结合材料，运用文化生活知识说明历史虚无主义者否定英雄、矮化英雄思潮的危害 性。（12分）

(2)运用矛盾特殊性的知识分析材料中历史虚无主义者曲解历史的观点的表现。(10分)

(3)请你就广大青年学生如何自觉抵制历史虚无主义思潮提两点建议。（4分）

2016年河南省普通高中毕业班高考适应性测试

文科综合能力测试试题参考答案

选择题答案

12.D 13.C

14.B

15.C

16.D

17.A

18.B

19.A

20.B

21.B

22.D

23.C

38．(1)能够使塑料生产企业更好地面向市场，根据市场需求合理安排生产，有效化解过剩产能。（4分）降低了企业的物流成本，为客户提供具有价格优势的产品，更好地满足了客户的需求。（4分）拓宽了企业的融资渠道，降低了融资成本，解决了塑料生产企业融资难、融资成本高的问题，提高了塑料生产企业的经济效益。（4分）

(2)推动了党风政风建设。（4分）为公民参与政治生活提供了便捷的途径，有利于提高公民参政意识和能力，有利于公民行使监督权。（4分）有利于提高政府的管理服务水平和行政效率，促进政府依法行政。（4分）推进国家治理体系和治理能力的现代化。（2分）39．(1)抹煞中华优秀传统文化，割裂中华优秀传统文化的传承，动摇中华民族生存与发展的根基。（4分）颠覆人们的价值观，冲击社会主义核心价值观的主流地位，不利于青少年树立正确的价值观、人生观。（4分）削弱中华民族的自信心和凝聚力，消融民族精神，阻碍经济社会发展及综合国力的提高。(4分)

(2)同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。辛亥革命前的中国没有完全的独立和主权，不可能像今天这样通过改革开放向现代国家“平稳过渡”。（4分）同一矛盾的两个方面也有其特殊性。对于党在社会主义建设时期取得的成绩与不足，要坚持两点论与重点论的统一，着重把握本质与主流。（4分）材料中历史虚无主义者没有对相关历史事件矛盾的特殊性进行具体问题具体分析而妄下结论，属于形而上学的思想方法。（2分）

(3)答案示例一

文化：树立高度的文化自觉与文化自信，自觉践行社会主义核心价值观：提高辨别不同文化性质的能力，支持健康有益文化，坚决抵制腐朽文化。（每点2分，两点4分）

答案示例二

哲学：认真学习辩证唯物主义和历史唯物主义，坚持实事求是原则，认清和把握社会发展的必然规律；坚持正确的价值导向，努力改造自己的主观世界。（每点2分，两点4分）

7.海南省高考文综试卷 篇七

语言知识点的考查除了以往必考的动词 (短语) 辨析、时态、从句、非谓语等核心考点外, 新课标卷六年来第一次考查独立主格结构 (28题) 。此外, 句型结构考查的比例也比往年有所增加 (29题、34题) ;完形填空题一改往年以记叙文为主的文体, 六年来第一次以说明文的体裁出现;阅读理解题六年来第一次考查文章出处 (59题) , 及文章的作者 (64题) ;听力的最后一篇材料历年来都是一篇独白, 本次却夹杂着大量的对话, 这也是六年来新课标卷第一次出现。

下面按题型逐项分析。

一、听力

2012年海南卷的听力录音语速较慢, 较去年变化不大 (整个听力用时约18分钟) , 音质非常清晰, 大部分话题贴近生活, 如:图书馆借书、看电影、谈论周末计划、餐厅对话、购物、节日出游等等, 对此考生非常熟悉。听力考查主要根据考纲的要求, 对所听内容做出简单推断, 获取事实性的具体信息, 理解说话者的意图、观点或态度, 理解主旨要义等四个方面能力的考查, 重点依然是考查考生获取事实性的具体信息的能力 (见表1) 。

今年听力的题目设问非常灵活, 考生几乎无法在听力材料中听到问题的关键词。如:

7.What does the boy promise to do for the girl?

A.Buy her a new CD.B.Do some cleaning.C.Give her 10 dollars.

题干中的promise一词在材料中并没有出现, 只能从那个男孩的话去获取:I’ll clean up your room.如果这个问题直接问:What will the boy do for the girl?那就容易多了。第15题也属于这种情况:Why is Ariel in a hurry to leave?听力材料中根本就听不到的in a hurry, 材料中对应的信息是:I’ve got to go now.

此外, 值得注意的是以往听力问题的顺序排列基本和听力的内容一致, 但在第16题中, What might be the relationship between the speakers?这个问题对应的材料和答案应该是在13题的位置, 但是却出现在第16题的位置, 这在平时的听力训练中应该引起足够的重视。

听力的考试结果:文科平均分为13.37分, 理科13.98分。

从近几年的高考听力题来看, 越来越重视对学生真实听力水平以及交际能力的考查, 越来越侧重对信息的重新加工, 直接提取信息的题目越来越少。

二、单项选择

2012年海南卷的单项选择题继承了往年全国卷的特点, 题目设计注重基础, 突出语境, 强调考生在特定语境中运用语言知识的能力。题干设计和往年一样简洁, 长度适中, 没有难词和长句, 考查的内容覆盖面也比较广, 尤其加大了动词的考查力度。值得一提的是多年未涉及的考点独立主格结构今年也出现在考题中。此外, 词汇题的考查 (put down, persuade) 也选取了课本中都曾出现过的、考生所熟悉的词汇, 这对教学有良好的导向作用。具体考点分布如下:

单项选择的得分情况:文科平均分为5.53, 理科6.08, 为6年来该项最低的分数。其中, 得分最高的题目是:30题 (0.58分) 考查的是情态动词, 这本来是考生的弱项, 但由于题目的设计着眼于情态动词的基本用法, 考生反而做得比较好。21题 (0.56分) 考查交际用语, 经过这么多年的考试, 交际用语已经不太容易出得有新意, 常用的交际用语考生也见得比较多了。失分最多的是26题 (0.22分) 、23题 (0.23分) 、24题 (0.26分) 、33题 (0.28分) , 其中23和33题都是时态题, 这恰恰反映了考生对时态的掌握还很欠火候, 尤其是对过去时和过去完成时有着许多错误的认识, 需要在平时的教学中重视。26是固定的搭配, 考生在课本上从未见过, 失分在所难免。24题考查名词从句, 按理这样的题平时的练习应该是比较充分的, 可能是题干中的其他成分干扰了考生的判断引起的失误。2011年失分最多的是两道词汇题, 而今年的两道词汇题 (27题和35题) 的得分率就分别高居榜首 (分别为0.54和0.51分) , 因为考查的词汇 (put down, persuade) 在课本中都曾出现过, 是考生所熟悉的词汇。

三、完形填空

2012年的完形填空一改往年以记叙文为主的风格, 不再是以往考生熟悉的那种叙议结合的文章, 而是以说明文的体裁出现, 文章讲述的是“body language”。话题考生非常熟悉, 人教版和外研版都有以“body language”为题的文章。在能力考查方面, 今年的完形填空仍然侧重考查考生对“语义、语境、语篇”的深层次理解, 设空间隔非常合理, 但是, 由于部分题目缺失的不是文章主体的信息 (如:38、40题) , 考生推断起来有一定的难度, 所以本题具有较高的区分度。试题考点的设计比较全面, 以考查实词为主, 动词、名词、形容词占了大部分, 同时也兼顾了虚词。其中, 名词考了7题, 分别是37、42、44、46、50、53和54题。形容词考了5题, 分别是36、39、40、43和52题。动词 (短语) 考了5题, 分别是38、47、51和55题。副词 (短语) 、介词 (短语) 3题, 41、45、48题。

该项得分情况:文科平均分为11.63, 理科12.77。其中得分最高的选项是52、53题 (0.905分、0.865分) , 具体如下所示:

And when parties are from 52 cultures, there's a strong possibility of 53.

52.A.different B.European C.Latino D.rich

53.A.curiosity B.excitement C.misunderstanding D.nervousness

52和53题涉及的内容是文章的主要思想:“来自不同文化的双方是非常容易产生误解的。”大多数考生有这样的文化背景, 所以“完形”就不太困难。

得分最低的选项为36、50题 (0.27分、0.28分) 。其中36题为完形填空得分最低的题目:

Body language is the quiet, secret and most powerful language of all!It speaks 36 than words.

36.A.straighter B.louder C.harder D.further

解析:体态语言是无声的…, 然而却比一般的语言更加“有力”。考生无法明白既然体态语是无声的, 又如何比一般的语言更“大声”?其实这里的louder不应直接从书面含义去理解了, 相信看过这句谚语 (action speaks louder than words.行动胜于空谈。) 的考生一定能做好这道题的。

四、阅读理解

阅读理解的五篇文章选材地道, 贴近生活实际。A篇为应用文, 介绍了几个可带孩子去玩的博物馆;B篇为说明文, 介绍了一种借助人们的帮助可以获取隐藏在树丛中的蜂蜜;C篇为记叙文, 作者讲述了一次当群众演员的难忘经历;D篇为说明文, 讲述了一种现象;一种知识和技能, 一旦我们掌握且练习熟练, 即便好长时间不再练习, 依然不会忘记。七选五谈论的是给孩子减压的几条建议。

2012年海南高考的阅读理解题难度适中, 梯度明显, 问题的设计和选项总体比较直接明了, 主要涉及细节、推断、主旨大意、词义判断等几个方面。其中细节题占比较大的比例。具体情况如下:

细节题考了8题, 推断题考了3题, 词义猜测考两题, 主旨大意考2题, 值得注意的是阅读理解六年来第一次出现考查文章出处 (59题) , 同时还考查文章的作者是谁 (64题) , 这是往年新课标卷较少考查到的。七选五难度是阅读理解中最大的 (难度系数为0.39) 。

得分情况:文科平均分为15.57分, 理科17.95分。其中失分最严重的是最后的一篇补全信息的阅读题中的72和73题 (0.5分、0.53分) 。

(1) Get support.When you need help, reach out to the people who care about you.Talk to“trusted adult, such as“parent or other relatives.72 They might have had similar problems, such as dealing with a test, or the death of a beloved pet.

(2) Don't take it out on yourself.Sometimes when kids are stressed and upset they take it out on themselves.Oh, dear, that's good idea.Remember that there are always people to help you.Don't take it out on yourself.73

乍一看, A和F选项都有可能适合72题, 但到了73这个空处, 就会发现A合适这个地方, 用F则显得不够严谨, 且又用词重复, 这反倒更坚定了F更适合72那个空了。

五、短文改错

短文改错是一篇共有114个词语的短文。和往年一样, 短文改错选材简单易懂, 看似学生的习作, 设题多数是考生在平时学习中容易出现的错误, 侧重考查学生语法知识的运用能力和“重点检测考生对语篇的校验能力”, 考点分布如下:

短文改错讲述的是个小故事, 由于篇幅有限, 讲述的故事连贯性不好, 加上部分考点用词相对比较陌生, 如aggressive、tear apart、last (延续) 、考生理解上存在一定的困难, 因此在定位错误时就比较艰难。此外, 还有一处错误涉及到词语搭配 (did wrong改为went wrong) , 这种错误如果不是非常固定的搭配, 是比较难发现的。不过从短文改错的选材及语法知识的考查来看, 它的要求应该并不很高, 但我省考生此项的每年得分几乎都是整卷最低的, 可能与考生长期以来的自我定位及答题策略密切相关。

从我省考生的考试结果来看, 今年的平均得分文科为0.94分, 理科为1.31分, 是历年之最低。

六、书面表达

尽管今年的试题多处求变, 但书面表达还是一如既往地采用了往年的书信形式, 并列举内容要点, 试题材料贴近生活实际, 且已经给出书信的开头和结尾, 考生不需要考虑书信的格式。试题难度不大, 考生只需在完成内容要点的情况下, 能注意语言的准确性和流畅性, 且能恰当使用少量的高级词汇和复杂结构, 同时注意在句与句之间的衔接, 就能得到理想的分数。

我省考生今年书面表达的理科学生平均得分8.47分, 文科7.31分, 综合平均分为7.89分。比2011年的8.01略低, 但比2009年、2010年都要略高。值得一提的是书面表达近年来得到重视, 理科生的书面表达平均分已是最近4年来的最高分, 作文零分率也从原来的13%降至10%, 但仍有将近5000考生作文分为零。

8.高考文综地理命题初探 篇八

【关键词】 能力 主干 地图 可持续发展 热点

【中图分类号】 G633.55 【文献标识码】 A 【文章编号】 1674-4772（2014）01-030-01

地理由于其综合性强，理科色彩明显，难度相对较大，往往成为文综得分的瓶颈。高考能否达到预期目的，考出考生的能力，主要取决于试题。命题是有效测量的重要保证，又是决定考试成败的关键。纵观近几年文综地理试题，地理学科命题已日趋成熟，形成了比较稳定的特色和思路。具体表现为以下几个特点或者说趋向：

1. 强化学生能力的考查。“3+X”高考改革的重点是考试内容的改革，即在考查知识的同时，注重能力的考查。高考所强调的地理能力是建立在一般学习研究能力之上的带有地理学习研究的要求和特征的能力。能力的表现和考核方式应该是多方面的，在文综地理试卷中，突出和强调了以下几方面的能力目标，它是根据考生完成测试的思维过程制定的：

（1）获取和解读信息的能力，即我们平时所说的审题能力。要求在阅读试题的基础上，一方面，知道试题提供了哪些信息，哪些是有效信息，从这些信息又能得出什么新的信息；另一方面，知道试题问什么，是怎么问的。

（2）调动和运用知识的能力。一方面要求调动与问题有关的所学知识，另一方面要求运用所学知识与试题信息分析问题。

（3）描述和阐释事物的能力与论证和探讨问题的能力，即我们平时所说的表达能力。要求在完成前两项能力的基础上，重点突出、层次分明、科学规范、逻辑严密的将符合问题的答案表达出来。这就要求我们在平时指导学生做题时，一定要熟悉这种思路，强化这些能力。

2. 侧重考查学科主干知识。在高考有限的时间里，要利用文综试卷中有限的几道地理试题，能考查到的地理知识是有限的。试题往往考查的是最能体现地理学科特色的最基本、最核心的知识。这在一定程度上保证了考试的公平性，同时也合理引导地理教学和学生备考。具体来说，地理的主干知识有以下几个方面：自然地理中如物质的运动变化、圈层特征等；人文地理中如人类活动的区位、人地关系等；区域地理中如世界主要地区和国家、中国主要地区和省区的区域定位和区域分析等。这些主干知识一方面是学科的基础知识，是可再生知识不会陈旧；另一类是应用性很强的知识，与社会实践关系密切。在考查这些主干知识时，往往不是孤立地考查某一个知识点，而更多是综合考查知识的交结点，注重学科内综合，如自然地理与人文地理、区域地理与系统地理的综合。这就要求我们在备考过程中，一方面要强化对主干知识的学习，另一方面更要重视知识网络的构建、综合能力的培养。

3. 地理图像的地位日趋重要。地图是地理学的工具，最能体现地理学的特色。地理图像极高的内容综合性和概括性及方式的多样性和变化性，特别适合对学习能力和综合知识的考查，因而备受命题者青睐，常被用作高考命题的信息载体或设问来源。据不完全统计，平均每套试卷中约有6～8幅图，大致是每两道题一幅图，同时图的数量还有上升趋势，形式越来新颖，内容越来越丰富。出现在试卷中的地理图像主要有三个来源：一是中学教材和地图册；二是相关机构的统计和研究结果；三是大学教材和地图册。这些图像经过缩放、裁剪、组合、变形等手段处理后，结合考试需要和学生实际出现在试卷中。具体来说，在试题中出现频率高的主要有以下三类地理图像：一是分布图，包括政区图、地形图、等值线图、经纬网图，反映地理事物或现象的空间分布状况；二是统计图，包括结构图、表格、坐标图等，反映地理事物的相互关系和组合状况；三是示意图，包括地理过程示意图和地理原理示意图，反映地理事物或现象的发展变化规律。这就要求我们在备考中要加强对学生读图、用图、填图、绘图能力的培养，同时要重视对课本或地图册中一些重要的地理图像的理解和把握。

4. 倡导经济繁荣、社会公正、生态安全的可持续发展观。地理学是一门研究人类赖以生存和发展的地理环境，以及人类与地理环境地球表层的自然环境关系的科学。20世纪60年代以来，人口激增、资源短缺、环境污染、生态破坏等问题日益突出，迫使人类重新审视自己的行为，可持续发展的思想逐步形成并得到公认。高考是国家意志的体现，通过试题呼吁学生关注可持续发展，这类题在高考中的比重在逐渐增加。主要表现为三方面：一是以某些符合可持续发展的生产案例，如生态工业园为例，让考生分析其形成条件、综合效益、发展方向；二是通过试题大量引用我国的古文古诗词加强对优秀传统文化的认识，有助于培养学生的人文素养，树立可持续发展的观念；三是以一些地区的典型环境问题为例让考生分析其形成原因、深刻危害、进而提出相关解决措施，从而从另一个角度说明了可持续发展的重要性。这就要求平时要让考生有意识地树立可持续发展的观念并积极付诸实践。

5. 关注重大的热点问题。地理学具有明显的时代性和较强的应用性。热点问题由于时代气息浓厚，现实性强，影响大，关注度高，往往成为试题的着眼点。高考并不直接考查热点本身，更多是考查这些热点问题的地理背景，并且从显性介入逐渐转向隐性介入。主要分析热点发生的时空背景，或者从自然和人文角度分析区域热点。与地理关系密切的热点问题一般有以下几个方面：一是重大的天文探测和地理考察；二是重大的自然灾害和特大事故；三是重要的工程建设和文化活动。