在校大学生的自我鉴定怎么写

在校大学生的自我鉴定怎么写（共16篇）（共16篇）

1.在校大学生的自我鉴定怎么写 篇一

敬爱的党组织：

我志愿加入中国，并愿意为党的事业奋斗终身!

我想加入中国已经不是一天两天了，这是我自上学以后慢慢形成的意愿，并没有人强迫。中国是无产阶级先锋队，是我们社会主义革命成功的根本保证，是社会主义现代化建设的领导核心，是全国各族人民团结一致，致力于改革开放、振兴中华，实现四化的领导核心。

我想加入到中国中来，这不是一厢情愿的事情，我希望通过我的入党自传来证明我是多么的想加入到中国这个大家庭中来，我想凭借我的入党的赤诚之心和我的杰出的表现来实现我的梦想。

本人，性别男，汉族人，1985年5月27日出生，祖籍山东，本科在读，工人家庭出身。现为中国共青团团员，就读于*大学生命学院生物科学专业。家庭成员：父亲，汉族人，工人，工作单位**市港务局，群众;母亲，汉族人，工人，工作单位**市农业生产科技资料有限公司，群众;祖父，汉族人，退休工人，群众;祖母，汉族人，退休工人，群众。

我于一九八五年五月二十七日出生在一个普通工人的家庭，我是沐浴着党的阳光、伴随着祖国的改革开放而成长起来的。由于父母都是普通工人，平时工作非常忙，没有时间照顾我，于是就让我在爷爷奶奶家上学。所以从很小的时候开始我就没有在父母怀里撒娇的机会，与之相反的爷爷奶奶对我严厉的管教为我在今后的成长创造了良好的条件。

带着这种懵懂的认识我于一九九二年九月进入了xx市xx小学，从此开始了我的学习生涯。进入小学后，我在各科学习上努力刻苦、争当先进;在各项劳动中处处争先、不怕苦、不怕累;在各种活动中踊跃参加、积极表现。在小学二年级首批光荣地加入了中国少年先锋队，我抚摸着胸前的红领巾暗暗下定决心，一定要更加进步，更加努力。在小学阶段，我连续五年担任班委、班长、大队长，连续五年被评为校级三好学生。

一九九七年九月，我顺利的进入了xx市第七中学，开始了自己的初中生活。进入初中以后，面对的是陌生的环境，陌生的老师，陌生的同学，一切都要重新开始。性格开朗的我很快就和同学们打成一片，在之后的班级干部选举中我又以的票数当选为班长。这个时候我已经知道仅仅只做一名少先队员是不够的，我要更加努力的学习，更加严格的要求自己，争取早日加入中国共青团，成为一名光荣的共青团员。初一下学期的时候，由于在班级里的优秀表现以及同学们的信任，我成为第一批加入中国共青团的同学之一。通过学校老师对我们的教育，我知道了共青团是党的助手和后备军，是党联系青年的桥梁和纽带，是中国领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国的助手和后备军。中国共产主义青年团在中国领导下发展壮大，始终站在革命斗争的前列，有着光荣的历史。在建立新中国，确立和巩固社会主义制度，发展社会主义的经济、政治、文化的进程中发挥了生力军和突击队作用，为党培养、输送了大批新生力量和工作骨干。在学习中我加强了对党的认识，我告诫自己一定要做一个党的好孩子，并且时刻督促着我自己一定要戒骄戒躁，要继续努力，将来向党组织靠拢。

20xx年我通过中考，以优异成绩被特招进入了第三中学这所xx市重点高中，同样的陌生，不一样的是我经历了四年的磨练，已经不是当初那个懵懵懂懂的少先队员了，十五岁的我是一个充满青春朝气、奋发向上的我;是一个对事物有着无穷无尽的好奇心和求知欲的我;是一个永远不知疲倦、事事争先的我;是一个对未来有着各种各样的憧憬和希望的我。我知道了中国是中国的执政党，要想成为一名党员必须是各行各业的佼佼者。成为一名中国党员是有些人一辈子的夙愿。

学习压力的增大，周围优秀同学的增加，尽管我已经不能每次考试都拿到前三名了，但我的学习成绩依然名列前茅。兴趣广泛的我还参加了学校组织的物理、化学、生物奥林匹克集训队。我阅读了大量书籍，了解了党的历史，知道了中国是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的理想和最终目标是实现共产主义。通过不断的读书，让我渐渐并逐渐确立起了正确地世界观和人生观。这个时候我已经有了要加入中国的愿望，但由于受种种原因的限制，学校老师不建议我在高中时候入党，也没有接受我的入党申请书。

20xx年六月，我经历了人生的第一次重大考验，高考。当看到我654分的成绩时，我毫不犹豫的填报了具有悠久历史和光荣革命传统的中国xx大学。幸运的是我在随后的录取中如愿的进入了中国xx大学，并且以第一志愿分配到生命学院生物科学专业。进入大学以后，我积极加入了生命学部学生会，并很快融入到了学生会这一优秀的集体。

高中时的想法又冒了出来：我要加入中国。在政治课上学到的理论知识远远不能满足我，于是我自己找了许多有关党的历史的书籍，学习了党章，并于20xx年十月十三日向党组织递交了我的入党申请书。之后参加了中国海洋大学第九十一期党课的学习。通过学习，我对党的认识逐渐清晰，懂得我国正处于社会主义初级阶段，在国际上还比较落后，但是落后决不是社会主义，更不是共产主义，必须大力发展生产力。懂得我们的政治路线是以社会主义现代化建设为重点，坚持发展生产力，坚持改革、开放政策，加强党风和廉政建设，坚持党的领导和社会主义道路。通过学习，我对党的性质、指导思想、纲领、路线都有了较深刻的了解;我们的党是：工人阶级的先锋队，是具有铁的纪律的政党，它的宗旨是全心全意为人民服务，这样的政党，前途一定是光明的。

大学丰富的课余生活给了我极大的展现自我的机会，在学生会里我努力做好本职工作，积极参加其他部门组织的活动，从一名普普通通的干事做起，做到部长，并最终成为生命科学与技术学部学生会主席，这其中的点点滴滴令我终身难忘。每一次活动的开展都给我留下了深刻的印象，成为我生命记忆里最璀璨的部分。在学生会的工作更给了我实践理论知识的机会，学生会是由党委领导，团委具体指导的先进的学生自治组织，学生会的工作我学到了很多东西，使我不断成熟起来。但我深知作为一名在校大学生，学习才是最主要的任务。现在的我已经从学生会主席的位子上退了下来，正在努力复习准备研究生入学考试。丰富的专业知识可以让我更好的为社会主义建设服务，可以更好的为人民服务。

经过了很长一段时间的思考，我深深的体会到，我找到了自己的信仰，入党已经成为我的需要，我一定要成为中国党员，为共产主义、为祖国、为人民奉献我的全部，把自己的一生都献给崇高的无产阶级事业。但我深知按党的要求，自己的差距还很大，还有许多缺点和不足，如处理问题不够成熟、政治理论水平不高等。希望党组织从严要求，以使我更快进步。我将用党员的标准严格要求自己，自觉地接受党员和群众的帮助与监督，努力克服自己的缺点，弥补不足，争取早日在思想上，进而在组织上入党。

我时刻注意以一个员的标准要求自己，积极完成各项工作任务，参加党的各项活动，努力把自己锻炼成为新时代的合格党员。从目前我的情况看，还存在着一些缺点和不足，需要在今后的工作中加以改正。在日常生活中，还要进一步注意自己的言行，加强组织性、纪律性，真正达到党员所要求的标准，起到先锋模范带头作用。针对这些问题，我要虚心向身边的先进党员学习，进一步的严格要求自己，争取早日在各个方面取得更大的进步。今后，我一定在党支部和其他党员的指导帮助下，采取有效措施，加大政治学习力度，增强群众观点，做一名合格的员。

2.在校大学生的自我鉴定怎么写 篇二

一、“录播式”课堂教学自我诊断的操作流程

“录播式”课堂教学自我诊断研训模式可以归结为课堂教学实录、自我观察诊断、群体研讨提升、后续反思评议等系列过程。

(一) 课堂教学实录, 保持常态

“录播式”课堂教学诊断录制的不是经过反复试教的公开课和示范课, 而是教师日常的课堂教学。由上课教师自主选定教学时间、教学内容, 通过放在教室后面的摄像机自动摄录下来。因为摄录技术并不复杂, 所以教师随时可以拍摄自己的课堂状态, 作为自我诊断的案例。由于以日常的课堂教学作为案例, 关注的是教师和学生日常的教学状态, 因此诊断研讨就有更强的针对性和实效性。

(二) 自我观察诊断, 反观自身

“录播式”课堂教学自我诊断的第一步是自我观察评价。在完成课堂教学以后, 上课教师观看录制好的教学视频, 对自己本节课中某个环节的不足进行记录并反思, 整个课堂教学过程的还原让教师能从方方面面看到自己的表现, 无论是教学语言、教学姿态、教学动作、教学效果, 还是学生状态、学情反映, 都是一次真实的再现。通过观察, 教师可以全面地仔细地反思评价自己的课堂教学。这样的方式有利于自我修正。对自己课堂教学进行观察, 诊断自己在课堂教学中的问题, 记录不足和困惑, 为群体研讨做准备。

(三) 群体研讨提升, 促进内化

第二步是组织开展群体研讨。将录制的视频一一呈现, 在对比之中, 分析优缺点。群体研讨可以充分利用集体的智慧, 身临其境, 事无巨细地讨论和评议课堂教学过程。还可进行现场示范, 观摩教学视频, 便于上课教师进一步改进和提高。

例如在某位新教师执教《认识线段》的一个片段中, 让学生画3厘米长的一条线段, 大多数学生都用了教师教的方法, 从尺的“零”刻度画到3刻度为止。但是小王的刻度尺断掉了, 0刻度缺失了, 他就从刻度4画到了刻度7。教师在巡视过程中, 虽然发现了这个细节, 但在交流反馈时一直没有提到小王的画法。

在观看视频后的群体研讨中, 与会者肯定了这节课的优点后, 一致认为那位男生从刻度4画到刻度7是一个宝贵的生成资源, 如果好好利用是既具有趣味性又锻炼学生思维的灵活性的。可以让这位学生上台展示一下自己的画法, 再通过用正常的尺子量一量, 然后推断原因, 并多让学生利用这个方法进行画图, 如果从刻度2开始画, 要画到几才是9厘米呢?如果从刻度5开始呢?……

教师们踊跃发言, 帮助该新教师找到优点和缺点, 并提出了宝贵的建议与解决方案。俗话说“旁观者清, 当局者迷”, 参加群体研讨的教师都能发现自我评价难以认识到的问题, 极大地改进了教师的教学行为, 提高了教学水平。

(四) 后续反思评议, 巩固成效

第三步, 教师经历群体研讨之后, 反思自己的教育教学行为, 进一步认识自己的优势和不足。再次观看视频, 结合研讨教师给出的建议和帮助, 形成改进的计划, 从而完成本次研训, 达到预期的目的。经过几次“录播式”课堂教学自我诊断的研训后, 教师对照期初和期末的课堂教学行为和结果, 发现有了明显提升。这样的研训模式既有利于学生的发展, 也有利于教师的自我提升。

二、“录播式”课堂教学自我诊断的运用优势

(一) 反观自身课堂, 实现自我修正

“录播式”课堂教学自我诊断, 突出的是自我课堂的分析与改进, 录制下来的课堂教学过程让教师一目了然地观察自己的课堂, 起到了“旁观者清”的效果, 产生“镜像效应”, 让教师从直观的课堂教学视频中观察到自己课堂教学中亟待改进的地方。有利于自我修正, 诊断自己在课堂教学中的不足, 反思进而改进, 最终提升自己的课堂教学水平。

(二) 打破时空界限, 实现即时研究

将常态课堂教学拍摄成视频, 利用多媒体和存储设备, 可随时播放观看。视频播放过程中可以反复回放、暂停, 便于细致周密地分析、研究。利用录下的视频可存储、网络传送等功能, 扩大交流层面。可以在第一次研讨后经过一定阶段后再次研讨, 实现延时反馈, 对上课教师进行再评价或者二次比较。还可以将视频交给名师, 得到名师点评后, 更有利于形成自己个性化的教学风格。

(三) 研究日常教学, 实现研学合一

“录播式”课堂教学自我诊断将研究案例确定在教师的日常课堂教学过程中提取, 在尽可能少干扰的条件下对最常态的课堂教学进行摄录, 可以是一两个教学环节, 也可以是完整的一堂课。这样的研训不仅真实客观, 而且灵活机动, 研学合一, 对教师 (尤其是青年教师) 的专业成长是十分有利的。

(四) 立足自身实际, 实现分层培养

对学生的教学要因材施教, 对于教师的培养同样如此“。录播式”课堂教学自我诊断研训模式, 让教师从自身实际出发, 以自我发展为目标, 进行研究反思提升。因此, 学校可以针对不同层次的教师, 分别提出不同要求, 如新教师入格培养, 骨干教师升格培养, 老年教师风格培养等, 全面提升学校的整体教学水平。

3.怎样写好学生鉴定 篇三

鉴定工作是班主任全部工作的重要一环。它使学生能够更加正确地认识自己，发扬长处，克服短处，并从中得到激励和鞭策，不断取得进步。此外，它还有利于家长对孩子的全面了解，可以增强家长对班主任的信任，有利于家长更好地配合班主任做好学生的工作。同时写好学生鉴定也是对学生的历史负责。

关键词语：第一手材料；实事求是；有的放矢；注意实效

【中图分类号】G622

每到学期末，班主任面临的一项重要工作是组织并搞好学生的总结鉴定工作。所谓学生的鉴定，就是全面地概括出学生在校表现的全貌，它是对学生各方面的一个真实写照。

鉴定工作是班主任全部工作的重要一环。由于鉴定是要给学生本人看，给学生家长看，或者给下任班主任看，所以这项工作有着重要的意义。如果鉴定工作安排得当，鉴定评语写得恰如其分，实事求是，那么这样的鉴定首先对学生本人来说，是一份很好的思想教育材料。它使学生能够更加正确地认识自己，发扬长处，克服短处，并从中得到激励和鞭策，不断取得进步。此外，它还有利于家长对孩子的全面了解，可以增强家长对班主任的信任，有利于家长更好地配合班主任做好学生的工作。同时写好学生鉴定也是对学生的历史负责。

然而，给学生写鉴定往往是班主任最头疼的一件事，因为写好学生的每一个鉴定既需要一定的时间，又要花费相当的精力，稍不慎重，写得不适当，容易引起学生的反感，使师生之间产生矛盾，引起家长对班主任有看法，甚至会影响学生今后的成长。怎样写好鉴定，如何正确地把学生在校的表现反映出来，肯定优点，写准缺点，并指出他们的努力方向，确实不是一件轻而易举的事。

给学生鉴定的内容，一般可分以下几个方面：一是思想品德方面。例如学生的道德修养、尊师爱校、文明礼貌、团结同学、助人为乐等方面表现如何，有什么主要特点。二是学生的智育方面。学生的智力水平和发展状况如何，学习目的是否明确，努力程度及成绩如何，学习上有什么特点，学习成绩好或差的主要原因等。三是遵守纪律方面。对学生规章制度及其他方面，参加文体活动情况，劳动情况，响应号召如何，等等。最后对于学生的主要缺点也要做出準确的评价，或是提出希望。万万不可只唱颂歌，不点痛处，

那么，怎样才能写好学生的鉴定呢？

一、要有充分的第一手材料

班主任在日常工作中要充分利用"班主任工作手册"、"班级工作日记"等认真做好记录，每天下班前要回忆一下学生的种种表现，偶发事件还应记录对学生的教育过程和学生的认识态度。当然班主任不能时时跟着同学，对学生的情况掌握还应通过其他任课老师及学生们的共同意见来认定。

二、要实事求是，切忌使用大话、套话和空话

学生的表现有许多是可以用数量来说明的问题，如班级的活动、集体劳动参加次数的多少，鉴定中多引用这样的事实，比那些只用套话，没有实际内容的评语，更能说明问题。真实而准确的鉴定，所写的优点就是对学生的一种诚挚而热情的引导，所写的缺点，只要言之有据，就是对学生严肃的批评和有力的鞭策。肯定优点要恰如其分，不能随意拔高，而对缺点也不要随意乱下结论，乱扣帽子。

三、要有的放矢，抓住重点，注意实效

班主任接受新班的第一学期，不一定把每一个学生的鉴定都写得那样准确完整，可以选择部分熟悉的学生作为重点来写，对于印象不深的人或事不必硬作文章，不可急于下结论。而每个学年结束时的鉴定都应该写好，力求概括出每个人在校表现的全貌。由于学生鉴定每个学期都要搞，工作量很大，又值期末工作紧张之时，有时有的班主任就采取走捷径的方法，评语不认真斟酌，不认真研究每个学生的特点，而惯用套话，模式雷同，让人看了分不出张三还是李四。学生的鉴定应该是各自有其特点，不必每个人都面面俱到。既要体现学期或学年的学习、生活特点，又要有学生本人的个性特点。

4.大学自我鉴定怎么写 篇四

回首两年的大学校园生活生涯和社会实践生活,有渴望,有追求,有成功也有失败,孜孜不倦,不断地挑战自我,充实自己,为实现人生的价值打下坚实的基础。

在思想品德上,本人有良好道德修养,并有坚定的政治方向，坚决拥护中国共产党领导。本人遵纪守法,爱护公共财产,关心和帮助他人,并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。

在学习上,我热爱自己的专业,还利用课余时间学习更多的知识。并且相信自己在以后理论与实际结合的过程中,会有更多的突破与自我提升。

在生活上,我最大的特点是诚实守信,热心待人,勇于挑战自我,时间观念强,有着良好的生活习惯和正派作风。由于平易近人待人友好,所以一直以来与同学老师人相处甚是融洽。

5.大学入学的自我介绍怎么写 篇五

大学入学的自我介绍一

各位好，我叫季小波，来自济宁邹城，大学的自我介绍。

孔子和孟子都出生在我们家乡。（掌声……）所以，我们那里又被称为孔孟之乡，礼仪之邦。

我这个人小毛病很多，想必大家有所听说。有做的不对的地方，还请大家告诉我一声，我会改正。

在大学里，第一要学会做人，我要改变自己。

在座的都是青年才俊，有句话是这样说，我要向大家学习。

前面同学有人谈到专科和本科的关系，并引经据典，阐述观点。这令我想起清人龚定庵的一句话，是“科以人重科亦重，人以科传人可知”，自我介绍《大学的自我介绍》。科，就是科举，高考前身。举个例子，我刘长清是烟大的轮机专科，以后我厉害了，烟大的名气也高了。（笑……鼓掌……）一个人什么没有，只好对别人说，自己是烟大的本科生。这样的人我们都知道他是什么样的人。

来到烟大，我很喜欢这个校园。轮机，好。我在浏览信息时看到这个专业，觉得很好，很适合自己。我来自农村，虽然很胖，家里也不富裕，所以应该能吃苦。

我来此求学，希望能得到师长和同学的教诲。我要让自己的大学生活很充实，不要空虚和无聊；我要时刻保持一种“饥渴感”，对知识的饥渴，对生活的饥渴。

我认为出海有个很好的好处，可以给我一个空间，让我静下来，读书。我不知道能不能带些书到船上。但我曾幻想，自己在海风中看书，在海浪边写日记。我比较喜欢看文学方面的书，感觉这样的生活很理想。

以上的我的个人自我介绍，谢谢大家！（掌声……）

大学入学的自我介绍二

大家好，我叫肖沧明，小月肖，沧海月明。我是来自重庆的，我们这一届应该就只有我一个重庆人吧。在离开重庆的时候，我曾对我原来高中的同学保证，我会让这边的每一个人都知道，重庆的小伙子都像我这么优秀，也像我父母保证，如果我没有考上研究生，就不会重庆了。（掌声）

我是一个高度自信的人，甚至到了自恋的程度，（全班笑）另外，我还特别的懒，所以前两天竞选班委我并没有参加，我觉得班上的其他人在这点上肯定会比我做得好。但是事后我便有些后悔了，因为我失去了一次向大家介绍我的机会，尤其是看见二班王伟在台上的表现，而我们班却不如的时候，我更加后悔了。（说至此，指着我身后一个偷笑的室友）你不要笑我，笑我我说不出话来。（全班笑）

相信在座的每一个人都拥有一个梦，即使大家彼此不相同，但只要我能够和你们分享这一个梦，无论失败成功我都会感动。（掌声）

还没完，继续！（全班笑）

在我的记忆里，有一种花叫做菖蒲花，其貌不扬，也不是很香，我为何会记得它呢？因为它的花语是“相信就是幸福”，信任，就是我最需要你们给我的，我的奇迹，你们相信，才会存在！谢谢！（掌声）

大学入学的自我介绍三

各位老师、同学，大家好，我叫宋轩，1995年6月6日出生，20岁，来自山东，齐鲁大地给了我直爽的性格，但又不失稳重，后来不远千里来到南京这个城市求学。

来到大学学习的事实和我的理想有很大的出入，难免有些郁闷，但在一段时间后，我认清了事实，很看互联网专业。“21世纪是网联网的世纪。”这句话一点都不假，随着互联网的展，它为21世纪插上了腾飞的翅膀。后来在不断的培养兴趣过程中，我开始对互联网产生兴趣，今后的四年，我将在不断的学习进步中度过的。

“十年磨砺锋利出，宝剑只待君来识”。再苦再累，我都愿意一试，“吃得苦中苦，方为人上人”，在以后的学习生活中，我一定会是一位尽自己的努力、过一个充实而又意义的大专生活。

大学入学的自我介绍四

大家好，我叫陈惠燕，惠燕，惠是贤惠的惠，哈哈，我正在努力使之人如其名；燕是燕语莺声的燕，我喜欢音乐，有时会即兴哼一曲。

或许外表给人的感觉是这个女孩有点文静，其实不然，生活上我比较乐观积极，热爱体育运动篮球、乒乓球，喜欢文学作品和看电影，喜欢涂鸦，能够和身边的同学朋友打成一片。大家说我看起来每天都充满热情和活力，我一直希望自己能够慢慢成为一个有独立见解的人，所以当有想法时，我就会周密计划，然后在实践中积累经验，也给自己多增添一份经历。

6.函授大专学生自我鉴定怎么写 篇六

篇一：函授大专学生自我鉴定

20**年我通过成人高考考入上海电力学院。函授学习对我来说有着非常深刻的含义，通过这三年的学习，我的思想水平、专业知识都有了很大的提高，受益匪浅。毕业之际回顾三年来的学习，现鉴定如下：

学习态度

有人说本科函授就是个走过场。我不这样认为，虽然是本科函授，但是既然开始学习，就要按本科的水准来严格要求自己。这三年来我以学习为自己的座右铭，严格要求自己，不迟到不早退，态度端正，目标明确。按照学校的规定积极参加面授，认真听老师讲解并做好学习笔记。对老师布置的作业我从来都是不折不扣高质量的完成。严肃对待每一场考试，并取得不错的成绩。

学习成果

我所学的是电力系统及其自动化专业，这和我现在所从事的工作有很大联系。通过扎实的学习我系统的掌握了本专业所必须的基本理论和基本知识，对我平时工作有不小的帮助。学习课余通过和教授学者的沟通，长了见识，感触颇深。更加深刻的意识到不断学习的重要性，这让我更加努力。

工作与学习的处理

虽然有时面授的学习会占用一天的工作时间，但是我相信磨刀不误砍柴工。在课堂上学好理论知识再把知识运用到工作中去，这让我的实践能力得到了很大的提高。让我在工作中更加顺利，决了疑难问题，取得了优异的成绩，得到了领导的表扬。

存在的问题

虽然是三年的函授学习，但是面授的时间很短，如果不及时预习和课后复习就无法熟练的掌握。有些平时接触不到的知识还需要消化和理解在以后的学习中，我将以此为基础，不断学习，提升自己。

收获和体会

我们并不是为了学习而学习，而要学以致用。因此我要坚持学到老活到老的理念，在今后的工作学习中注意知识的积累，提高自己的“学力”，学而砺，砺而学，无愧于自己的学历，更好的服务于工作。

篇二：函授大专学生自我鉴定

为了提高自己的业务水平和能力，我参加了xx年的成人高考，考取了中国科技大学工商管理专业，于是开始了两年半的函授学习。通过学习，本人各方面都有了较大的提高。

(一)政治思想上

本人有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护中国*******的领导。函授期间，我努力遵守学校的各项规章制度，培养自己的学习兴趣。尊敬师长，热爱自己的班级，与班级同学和睦相处，且关系融洽。班中事务主动参与，且乐此不疲。我相信：乐于助人是快乐之本。

(二)学习目的及态度

我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽然只有两年半，但真正参加面授的时间只有几个月，所以我非常珍惜面授的时间。上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白：这是我提高自己水平和能力的机会。

(三)收获和体会

平时不常读书，函授学习使我感受到自身知识的欠(缺，并促使我研读各种与工商管理专业有关的书籍，并把它与平时的工作相结合。工作上取得了良好的效果，个人素质也得到了很大提高。

(四)工作与学习的处理上

在职工作期间，我一边尽力做好自己的本职工作，一边不忘中科大任课教师的学习指导。充分利用自己的闲暇时间，通过自习预先了解学科的基本知识，把自习中遇到的难题记录下来，到面授时再和同学交流和请教老师。一份

耕耘，一份收获。学习上的毫不懈怠使我能从容面对每一次考试，并取得不错的成绩。

(五)存在问题及努力方向

虽说是两年半的函授学习，实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课认真负责，但学员真正能从老师那学到的东西还是有限的，大部分的知识还得靠自己的积累和工作实践中的领悟、提升。在以后的学习工作中，我将以此为基础，不断的研究学习，提升自己。

有人把函授学员读书的目的归纳为：一拿文凭，二长知识，三交朋友。的确，我的本科函授学习认真而充实。两年半的严寒酷暑，我有很大的收获。今后，我会把人生的路走得更好，更充实!

毕业在即，回望过去，几年的函授学习生活环境留下的不仅仅是一份回

忆。如何写函授自我鉴定呢?以下为您提供一篇优秀的函授自我鉴定范本参考：：时光走过三个年轮，即将毕业的我回顾过往的足迹，点点滴滴依然清晰分明。自从xx年1月被xx学院美术专业录取后，我以满腔的斗志全身心地投入函授学习中。上课期间，我保持以往学生时代的历来风格，不迟到、不早退，不旷课，勤做笔记。在单位工作期间，我一边认真备课，做好自己的教学本职工作，努力把学生教好;一边也不忘xx学院的任课教授的嘱咐，充分利用自己的闲暇时间，把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。一分耕耘，一分收获。学习上的毫不懈怠使我能从容应付每一次考试，并取得不错的成绩。通过三年的本科函授学习,本人在思想认识,业务知识,专业技能等方面都有较大的提高。现概括如下：

思想认识：

在校学习期间，我热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，拥护中国共-产-党和他的领导。能初步树立起马列主义的科学世界观，以及爱国主义、集体主义、民-主法制和自尊自爱自强的社会主义思想观念。

篇三：函授大专学生自我鉴定

为了提高自己的业务水平和能力，我参加了20**年的成人高考，考取了曲阜师范大学的汉语言文学专业，于是开始了三年的学习。通过学习，本人各方面都有了较大的提高。

本人在本科函授学习阶段，思想进步，认真学习，努力钻研专业知识，毕业之际，回顾三年来的学习、工作以及生活，自我鉴定如下：

(一)政治思想上: 在政治思想方面。本人有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，热爱神圣的教育事业。函授期间，能认真执行学校、学院的决议。尊敬老师、团结同学、乐于助人、勇于奉献，具有良好的道德品质和思想修养。

(二)收获和体会

平时不常读书，函授学习使我感受到自身文学修养的欠缺，并促使我研读各种文学书籍，并把它与平时的教学工作相结合。教学上取得了良好的效果，个人素质也得到了很大提高。

(三)工作与学习的处理上

在校工作期间，我一边尽力做好自己的本职工作，认真备课，教好学生。一边不忘曲师大任课教师的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把函授期间不能作具体解说的书本知识理解消化。一份耕耘，一份收获。学习上的毫不懈怠使我能从容面对每一次考试，并取得不错的成绩。

7.“一”字怎么写 篇七

明朝万历年间, 中国北方的女真为患。皇帝为了抵御强敌, 决心整修万里长城。当时号称天下第一关的山海关, 早已年久失修, 其中“天下第一关”的题字中的“一”字, 已经脱落多时。万历皇帝募集各地书法名家, 希望恢复山海关的本来面貌。各地名士闻讯, 纷纷前来挥毫, 但是依旧没有一人的字能够表达天下第一关的原味。皇帝于是再下昭告, 只要能够雀屏中选的, 就能够获得最大的重赏。经过严格的筛选, 最后中选的, 竟是山海关旁边一家客栈的店小二, 真是跌破大家的眼睛。

在题字当天, 会场被挤得水泄不通, 官家也早就备妥了笔墨纸砚, 等候店小二前来挥毫。只见店小二抬头看着山海关的牌楼, 舍弃了狼毫大笔不用, 拿起一块抹布往砚台里一沾, 大喊一声:“一”, 十分干净利落, 立刻出现绝妙的一字。旁观者莫不给予惊叹的掌声。有人好奇地问他:成功的秘诀是什么?他被问之后, 久久无法回答。后来勉强答道:其实, 我也想不出有什么秘诀, 我只是在这里当了三十多年的店小二, 每当我在擦桌子时, 我就望着牌楼上的“一”字, 一挥一擦就这样而已。

原来这位店小二, 他的工作地点, 正好面对山海关的城门, 每当他弯下腰, 拿起抹布清理桌子上的油污之际, 刚好这个视角, 正对准“天下第一关”的一字。因此, 他不由自主地天天看、天天擦、数十年如一日, 久而久之, 就熟能生巧、巧而精通, 这就是他能够把这个“一”字临摹到炉火纯青、惟妙惟肖的原因。■

8.大学生毕业工作自我鉴定该怎么写 篇八

对实习生而言，实习可以使每一个学生有更多的机会尝试不同

为人处事方面：

作为学生面对的无非是同学、老师、家长，而工作后就要面对更为复杂的关系。无论是和领导、同事还是客户接触，我都要做到妥善处理，多沟通，并要设身处地从对方角度换位思考，而不是只是考虑自己的事。

只要我想学习，学习的机会还是很多的，老员工们从不吝惜自己的经验来指导我工作，让我少走弯路;集团公司、公司内部有各种各样的培训来提高自己，我所要作的只是甄别哪些是我需要了解的，哪些是我感兴趣的。

9.护理专业学生自我鉴定例文怎么写 篇九

自我鉴定就是把一个时段的个人情况进行一次全面系统的总结，自我鉴定就可以促使我们思考，不如立即行动起来写一份自我鉴定吧。我们该怎么去写自我鉴定呢？以下是小编收集整理的护理专业学生自我鉴定例文怎么写，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

护理专业学生自我鉴定例文怎么写1

经过了x年的学习，我已经成功的从xxx卫校成功毕业了!在我们欢呼毕业之际，也对这生活了x年的校园感到深深的不舍。在这x年间我们经理了太多太多，这里是我们成长的地方，是我们的母校!

为了不辜负在这里学习的时光，我也对自己做一次自我鉴定，在记录自己变化的同时，也记录在母校中我经历了那些成长。我的自我鉴定如下：

一、在学习方面

在校学习期间，我认真的学习护理的专业知识，遇上不懂的问题积极地请教专业老师和那些优秀的同学，把所有的.课堂知识都牢牢地记住。而且在将这些学完了之后，我还经常找一些课程上没教的，却在我们未来作为护理人员容易遇上的问题去到网上查询或是问专业老师。每次当我找不到答案去问老师的时候，她总是能给我解答这些难题。在那个时候我就经常在想，这就是职业人与我们学生之间的经验差距吧。

二、在实习方面

大学想要毕业就要必须要经过实习。在学校的安排下，我和几个志同道合的好友一起进入了xxx医院作为实习生工作了几个月。在这几个月当中，我们积极的发挥自己学生的优点，不懂就看、问、想。但是这里不必学校，虽然我们是来实习的，但是没有人能停下来教我们，大家都非常的忙碌。用管理我们的护士长的一句话说就是：“自己多看，多想，实在想不明白了在问。”虽然是这样说，但是她对我们还是非常照顾的，在我们干活的时候，他总是要亲自的在一旁看着，检查过后才让我们动手。

在实习期间是我学的最多的时候，短短几个月的实习经验，却比我在这x年来大学里所有学到的东西都要实用。

三、生活方面

在这段大学期间，我也曾参加过兼职工作，主要是为了去体验生活。在参加过那次兼职过后，我感觉给自己带来最大的收获就是，我不再像以前一样肆无忌惮的向家里要钱了。想在以往的时候我都是没钱就像家里要。但在我自己亲身体验过赚钱的困难后，我也了解了家里为了我究竟付出了多少。

在人际交往上，我自认为我做的还是很不错的。班级上的同学都和我很合得来，我们和老师也是很好的朋友。在实习期间，那些遇上的同事，也成了我经常联系的人。总的来说，在大学里，我的人际交往能力得到了很大的提高。

以上就是我对自己的自我鉴定了，虽然只是对自己有个大概的总结和鉴定，但是我也清楚的看到了自己的成长。在今后的日子里，我会更加努力，让自己成长的更加出色!

护理专业学生自我鉴定例文怎么写2

大学四年是我一生的重要阶段，也是学习专业知识及提高各方面能力为以后发展服务的重要阶段。从跨入大学的校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭。

在这四年里，我在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才。

德，即思想道德。我热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，树立集体主义为核心的人生价值观。认真参加学校及学院组织的各项政治活动，我曾参加党校系统学习并取得结业证书，积极主动地向党组织靠拢。

智，即科学文化知识。我热爱我的专业并为其投入巨大的热情和精力。大学四年，我系统全面地学习了本专业的理论知识，每学年成绩排名比较靠前，并顺利通过了英语四级考试，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，力求理论与实践的统一。我还努力拓宽自己的知识面，培养自己其它方面的能力，通过了计算机一级考试。

体，包括身体和心理两个方面。大学四年里，我一直积极参加学校、学院和班级的各项体育活动，身体健康，体育合格达标。在心理方面，我锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展要求。

10.在校大学生的自我鉴定怎么写 篇十

一、充分理解时间的定义, 认识到时间的重要性。

时间是极其宝贵的, 是不可再生的稀有资源, “时间就是金钱”, “时间就是生命”, “时间就是力量”。古往今来, 人们从不同的角度概括了对时间的认识。时间是一种稀有的、珍贵的不可替代的独一无二的, 毫无弹性, 无可取代的资源。时间对于每一个人都是公平的, 每天都是24小时, 不以人的意志而转变, 它是任何活动都不可缺少的, 时间的终结即是生命的停止。时间的客观性, 方向性, 无贮存性决定了时间是无法停止也不可逆转的, 俗话说:世上没有卖后悔药的, 说的就是时间的不可逆转, 一旦失去, 就不再存在。

时间对每个人都是公平的, 他倾向于每个人, 却又不包庇任何一个人。时间在我们每个人的手中, 关键在于我们如何运用它, 善于驾驭时间的人成才早, 出人头地早, 地位高, 收入高, 其自立意识必然发展得早, 自信心和自尊心强, 有强烈的自我实现动机和行为, 他们能出色快捷地完成任务, 能做到按时回家与家人团聚, 有时间关爱家庭成员, 在业余时间能进行自我提高, 生活方式丰富多彩, 家庭圆满幸福。不会驾驭时间的人, 在自立、自信、自尊、自强等方面要差很多, 其工作拖拉, 牺牲自己的业余时间去干工作, 生活方式单调乏味, 无暇关心家庭成员, 很可能会导致夫妻间, 亲子间的感情裂缝。

二、当代大学生对待时间的现状。

目前中国现存的教育机制, 致使大部分学生在步入大学的同时, 也脱离了父母老师的控制, 这时的他们仿佛原野上脱缰的野马, 在呼吸自由的空气时, 浪费着大量的时间。

首先是没日没夜上网游戏聊天逛论坛, 电脑这一高科技沦落成了男生的游戏机, 女生的影碟机, 每一所高校的周围, 都有一条由网吧、KTV、游戏机厅组成的堕落街, 不少大学生在这里荒废了时间, 错过了人生最宝贵的时光。

其次是很多大学生都共有的对大学的迷茫, 突然从高中书本试卷的紧张气氛中脱离出来, 突然有了大把的时间供自己支配, 很多大学生不知该何去何从, 对时间没有计划, 不知道该如何的利用时间提升自己, 做有意义的事情。

第三是有很多大学生看似在认真学习, 花费了大量的时间在学习上, 却没有收到效果, 很多大学生上课边听讲边玩手机, 自习室里边谈恋爱边自习, 时间就在不知不觉中流过了。更多的学生总觉得时间不够用, 熬夜学习, 导致效率低下, 身体健康下滑, 更是得不偿失。

三、针对现状, 学生如何做到高效的利用时间呢?

首先加强大学生科学管理时间意识的培养。大学生从高中填鸭式的教育突然过度到一个自由轻松, 一切时间由自己安排的环境里, 一开始必然会感到不知所措, 不能科学合理地利用和运筹时间。为此, 学校应该有针对性的对在校生加强科学管理时间意识的培养, 有目的, 有计划地传授有效管理时间的相关知识, 为学生树立科学合理的时间观念打下良好基础。

其次是重视对大学生科学管理时间技能的训练。当今世界竞争如此激烈, 办事讲究效率和效益, 改变时间观念, 加强时间意识, 充分珍惜利用时间是十分必要的。不少人使用时间没计划, 随意打发时间的现象十分严重, 对时间不知珍惜, 并且没有养成尊重他人的时间观念, 干扰他人, 浪费他人的时间。养成良好的时间观念, 这对以后的学习和工作都有很大的好处。

提高实效也是必要的, 提高时间的利用率和有效性是时间管理的基本原则, 在意时间为分母的情况下, 把事情很快的做完, 叫做效率;把事情很快又很准确的做完, 叫做效能。现代社会已处于信息时代, 快是现代社会的一大特点。当今大学生应养成凡事追求高效率的习惯, 在最短的时间内完成任务, 改掉做事拖沓的不良习惯, 提高单位时间内做事的效益。除此之外, 大学生还应学会运用科学方法, 合理组织时间的利用过程。第一, 根据事情的轻重缓急, 适当地加以取舍, 在有限的时间里, 完成对自己及社会最有意义的事;第二, 大学生应学会清楚地决定事情的优先顺序, 根据事情本身的重要程度而不是自己的喜爱程度将要做的时期一件一件地完成;第三, 大学生应对有限时间进行适当的分配, 对于最重要的事, 要分配给它组重要的时间。

由于人体的各个器官和细胞的状态处于一种周期性的变化状态。大学生为了更好地管理、驾驭时间, 在设计自己的学习和生活时, 应善于运用自己的身体规律, 在自己的黄金时间高效地学习, 同时还要巧妙安排“熬夜”时间, 不要压缩睡眠时间和过量的熬夜。最后就是通过对大学生时间的强化, 最终形成习惯, 科学地运用时间。

现代社会是一个信息社会, 是充满机会的时代, 认识时机, 学会抓住时机, 也是科学管理时间一个十分重要的部分。作为大学生要学会审时度势, 提高自己的预见能力和洞察力, 在机会到来时, 要紧紧抓住它。

摘要：大学期间学生的自由时间很多, 一部分学生在失去以往被他人控制支配时间后, 不懂得如何利用时间以及增强自己的能够很好利用时间的信念, 导致了时间的极大浪费。因此, 应加强在校大学生对时间的管理, 让他们充分利用大学四年的时间和良好的资源, 进行踏入社会前的成功转型。

关键词：大学生,浪费时间,科学时间管理,高效

参考文献

[1]李光伟。时间管理的艺术[M]。兰州:甘肃人民出版社, 1987

[2]张志杰, 黄希庭, 凤四海, 等。青少年时间管理倾向相关因素的研究[J]心理科学, 2001

[3]张丽娟, 董好叶, 大学生时间管理倾向研究

11.学生中考自我评价怎么写 篇十一

学生中考自我评价1

在政治上，我有坚定正确的立场，热爱祖国，热爱党，认真学习并拥护党的各项方针政策，积极要求进步，思想觉悟初，爱憎分明，踊跃参加各项社会公益活动，主动投入捐款救灾行列，用微薄的力量，表达自己的爱心，做一个文明市民。

在学习上，我有刻苦钻研的学习精神，学习态度端正，目的明确，专心上课并做好笔记，注重理解和掌握，强化练习，学会分类归纳，不断评价，摸索出适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。在学习中知难而进，敢于正视自己的弱点并及时纠正，同时我也积极参加社会实践，将书本知识与实践知识相结合，使自己有适应社会的能力，应变能力有进一步提初。在课余时间里，我喜欢博览群书，开拓视野，增长知识，不断充实自己。还利用假期参加电脑培训，并取得结业证书，初三年被评为校级三好生。

生活上，我拥有严谨认真的作风，为人朴实真诚，勤俭节约，生活独立性较强。热爱集体，尊敬师长，团结同学，对班级交给的任务都能认真及时完成。

我的兴趣广泛，爱好体育、绘画等，积极参加各类体育竞赛，达到国家规定的体育锻炼标准。

初中三年生活有使我清醒地认识到自己的不足之处，如有时学习时间抓不紧，各科学习时间安排不尽合理。因此，我将加倍努力，不断改正缺点，挖掘潜力，以开拓进取、热情务实的精神面貌去迎接未来的挑战。

学生中考自我评价2

我爱好广泛，尤其在棋类运动中表现突出，象棋曾连赢三位老师，同学中至今无人能及。在奥数和写作两方面亦有不俗表现，且所获颇多。

学习方面，我的数学基础扎实，有很强的数学思维能力，往往能举一反三，一题多解或多题一解。文学方面爱好广泛，中外名者涉猎广泛，对诗词歌赋尤有独到感受。写作能力在同龄人中拔尖，并且具有良好的语言表达力。物理、化学两科成绩均处班级前列，善于评价归纳，对实验探究兴趣浓厚。英语成绩一向不错，口语正在进一步加强，相信今后会做的很好。

比以上内容更为重要的是，在初中三年的学习锻炼了我对所定目标不断追求的恒心，不断自我完善的信念，敢于拼搏的勇气，和高效学习的能力。这些远比知识更重要。

另外，在学习之余，我一直坚持体育锻炼，体质强健身心健康。文明其精神，野蛮其体魄，一直是我的追求。

初中三年来，多次获得文学知识竞赛一等奖，优秀学生，全市英语能力竞赛三等奖，北京市作文大赛三等奖，曾荣获“三好学生”称号。

在三年的学习生活中，多次深入到一些基层单位实习，先后在服装厂、医院等处交流实践。有良好的社会实践能力，能与不

同层次的各类人团结相处，善于与人沟通，换位思考。

课余生活中，我常读先圣哲学加深对人生的理解和思考，《道德经》、《沉思录》、《联邦党人文集》等书，时而拍案惊奇，时而抚掌大笑，有鱼跃于渊之乐。

同时，我积极参与学校组织的社团活动。曾在模拟联合国活动中担任印尼代表，撰写立场文件及修改草案。此外，还参加过象棋社、图书美食节活动，并组织了全校的世界地理知识竞赛。社团活动锻炼了我的组织能力，扩展了视野，增长了见识和才干。

学生中考自我评价3

本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。

在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。

初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。

当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。

本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。

本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣，让人生充满了希望，充满了阳光。

学生中考自我评价4

时光流逝，丰富多彩的三年初中生活即将结束，这三年是我人生中最重要的一段里程，它将永远铭记在我的脑海里。

我衷心拥护中国共产党的领导，热爱蒸蒸日上、迈着改革步伐前进的社会主义祖国，用建设有中国特色的社会主义理论武装自己，积极参加党章学习小组，逐步提初自己的政治思想觉悟，并向党组织递交了入党申请书。作为班长，我能以身作则，严于律己，在同学中树立了好榜样，并能团结好班委，处理好班级的一切事务，是老师的得力助手。初二年我们班被评为市优秀班级，这是全班同学共同努力的结果，我为能生活在这样一个班级而自豪。三年来，我在组织能力、语言表达能力有了长足的进步。__年被评为市优秀学生干部，初三年被评为校三好生。

学习上，我有较强的自学能力，勤于钻研，肯思考，合理安排好学习时间，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解。学习中摸索出一套符合自己的学习方法，脚踏实地，循序渐进，精益求精，学习效率初。三年来学习成绩优异，半期考、期考等重大考试均居年段第一。在学科竞赛中也多次获奖，初一年荣获第四届全国中学生数学竞赛市三等奖;初二年获全国中学生化学竞赛厦门赛区表扬奖，初三年获第十四届全国中学生物理竞赛省二等奖。

积极参加体育锻炼，体育体锻达标擅打篮球。

通过初中三年生活的锤炼。在德智体方面，我取得了长足的进步。从一个懵懂的中学生逐步成长为品学兼优的“四有”新人，但我有清醒地认识到自己的不足之处，体锻虽然达标，但还须加强体育锻炼，提初成绩，在今后的学习中，我将不断评价经验，继往开来，更好地报效祖国。

学生中考自我评价5

我性格开朗，在校期间能自己遵守学校及班级纪律，热爱运动，并积极参与学校组织的各项活动;与同学和睦相处，尊敬师长，热爱班集体，能为班集体贡献出自己的力量;爱好广泛，在闲暇的课余时间里我充分支配自己的时间：阅读各种书籍，看电影，锻炼身体，做一些力所能及的家务等等。在学习方面我认真完成作业，虽然目前没有取得较大成功但是成绩较为稳定，且一直对学习抱有积极向上的心态，也希望能在最后的这段日子中多加努力在中考中突破自己给我的初中生涯画上一个完美的句号。

当然我也深刻认识到自己的不足，在学习上较于浮躁，不能持之以恒是我的缺点，对此我还需多加向在这方面做的比较好的同学学习;另外书写还不够工整，这一点还需日后多加练习。

这三年间，经历了大大小小种种的磨练，我也有了不少的收获：在一些问题上勇于表达自己的主见而不是一味依赖老师家长;学习的同时，我也学会了怎样处理人际关系;通过与同学的相处对团队精神、团队合作有了更加深刻的认识。

初中生活在转眼间飞纵即逝，不久后我们就要迎来我们人生中的第一个里程碑——中考。而中考过后等着我们的是更为广阔的知识海洋，所以中考并不意味着结束，初中应届毕业生自我评价。而是新旅程的开始。三年的初中生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。

12.大学社团自我评价怎么写 篇十二

我工作认真负责，诚实守信，适应能力和交际能力强，勤奋好学，具有良好的团队精神、敬业精神和吃苦耐劳的精神，管理能力较强，遇事沉着冷静，善于发现问题、解决问题

我高中当过学习委员，把班级管得很好，大学是图书馆助理、社团部干事，锻炼了许多。同时我也组织同学参加排球、篮球、拔河比赛，成绩突出，所以我的组织能力不错。我认为，做任何一件事责任心最重要，责任心驱使我克服种种困难。在社团部工作期间，我发现了一些社团部工作上的不足之处，如：社团部与7大协会的衔接不是很好。要是我当上的社团部副部长，我一定把社团部现在存在的一些问题好好改正，尽量做到完美，也请大家监督。

谢谢!

13.在校大学生的自我鉴定怎么写 篇十三

关键词：大学生,图书,阅读兴趣

阅读兴趣是在校大学生学习生活的主要影响因素之一, 是促进个人和谐发展的有效途径, 是激发大学生成才创业的重要动力。对在校大学生阅读兴趣的特点进行研究, 不仅有助于高校准确及时地把握在校大学生的阅读情况, 更有助于在教育教学中培养和激发大学生的积极兴趣, 从而为进一步推动高校的教育教学改革, 提高学生的文化素养创造积极有利的条件。

1、阅读的多样性特点

据统计, 目前在校大学生最喜欢阅读的课外书籍按其兴趣大小程度依次排列为:文学类、社会政治法制类、历史人物类, 英语、计算机类、经济类、专业辅导类、生活类、科技类、军事类以及其他。由此可以看出, 在校大学生阅读所涉及的种类繁多。其中, 大学生对文学类读物比较偏爱, 但这并不能掩盖阅读的多样化倾向。大学生多样化阅读特点根源于大学生多元化价值目标的存在。这种多元化的价值目标, 一方面使大学生的思想活跃, 有益于大学生充分发挥个人的聪明才智和创造能力, 另一方面, 也可能导致大学生受不良阅读倾向的影响, 出现一些消极的阅读类型来。

2、阅读的广泛性特点

大学生阅读图书的种类丰富多彩, 范围广泛。从天文地理到科技实历史, 从文学艺术到休闲娱乐, 当代大学生的阅读的广泛性达到了前所未有的高度。文学类图书依然是当代大学生课外阅读兴趣中最主要的读物, 这与文学自身的特色与优势有关。随着电脑技术的应用和普及, 以及网络技术与无线电通信技术的兴起, 也终于计算机类图书的阅读体现了大学生阅读的时代性特点。大学生对网页设计、网页制作、网络安全, 以及反映最新技术的I T类图书喜爱有加。由于社会对经济、管理类人才的需求越来越大, 此类专业招生人数猛增, 这就使得在校大学生对各种经济理论、管理理论、财务会计及升学专业教材等图书的阅读兴趣日渐浓厚。

3、阅读的时代性特点

随着新的知识和新的技术不断涌现。大学生阅读的时代性特点越来越凸显。他们密切关注各种新事物的变化, 获取各种新的信息, 努力跟上时代前进的步伐。大学生对计算机新技术的关注和学习以及对网络阅读的兴趣的日趋浓厚是他们的阅读时代性特点的重要体现。此外, 愈来愈烈热的外语阅读热随着我国对外开放力度的加大, 特别是在加入WTO后, 使得我国的文化交流与世界各国的联系更加密切和广泛。因此, 外语阅读, 特别是内容新颖丰富的异国文学倍加受到大学生的欢迎。越来越便捷的网络技术应用, 在校大学生常常从网络上下载外国文学进行阅读, 更加满足了他们的阅读需求。

4、阅读的休闲性特点

在校大学生阅读的休闲性兴趣是大学生个性和谐发展和自身社会化不可或缺的重要标志之一。大学生对文学类读物的兴趣, 满足了他们认识社会、认识人生、认识生活, 并借以抒发和寄托自己的生活理想和表达自己对生活憧憬的美好意愿和情感, 这对他们强烈的探索人生、探索生活需要联系在一起。由于当代大学生的阅读存在很大程度上的休闲娱乐倾向, 又由于网络阅读的文学鱼目混珠, 部分大学生的辨别能力和自控能力很弱, 这就出现了两面性, 健康有益的消遣性阅读可以增长知识、陶冶情操, 无聊消极的消遣性阅读往往给人以不良的影响, 因此, 我们应重视引导大学生在消遣性阅读的整个过程中注意围绕计划选择好的、有意义的积极向上的方面引导。随着高校图书馆的馆藏日趋丰富和多样, 大学生的阅读休闲特点的负面影响其趋严重。当代大学生似乎更加钟爱言情、漫画、武侠等小说的阅读, 使得大学生的思想状态受到了消极的影响。

5、阅读的实用性特点

从目前的大学生图书馆阅读倾向来看, 当前大学生对图书的选择具有很强的实用性特点。大学生越来越倾向于选择拓展知识, 指导实践类的图书进行阅读。这说明了随着时代的进步, 大学生阅读的功利意识并不是太强, 并不是单纯的为了拿到学分, 应付考试;而是上升到一个高度, 即为了自身的长足发展, 提高自己的综合素质, 全面发展自己, 培养自己的人格, 也是为了指导自己的学习, 使自己的行为更加合理化和科学化。同时, 也是为了调节机械的专业学习, 获取专业以外的知识, 养成合理的习惯, 从大学生的阅读的实用性我们可以看到, 图书阅读已经成为大学生提高自我修养不可或缺的一部分了, 已经成为大学生全面发展自己的最重要的方式。随着社会进程多元化进程的日渐推进, 大学生服务工作的实用性阅读特点会更为突出。

在校大学生图书阅读兴趣的产生和发展是以其文化的内在和外在需要为基础的, 大学生阅读兴趣的选择也是其个性特点的需要和社会人才需求的反映。大学生的阅读兴趣体现出:阅读的多样性特点、阅读的广泛性特点、阅读的时代性特点、阅读的休闲型特点以及阅读的实用性特点, 符合当前社会文化需求的发展现实, 这也是社会对人才文化需求的重要体现。大学生读者是大学院校图书馆服务的重点对象, 分析大学生的图书馆阅读兴趣的特点有助于我们更好地了解他们的阅读倾向和阅读需求, 是图书馆开展读者服务重要任务之一。

参考文献

[1]李静, 贾荣芬.大学生课外阅读倾向调查及分析[J].石油教育.2001 (5) :39-40

[2]高丽芳.大学生的课外阅读倾向与教育对策[J].泉州师范学院学报.2003 (4) :103-105

[3]李苏媚.从大学生的阅读倾向谈导读工作[J].河南图书馆学刊.2004 (4) :74-75

[4]吴平.大学生课外阅读倾向的偏颇与引导对策[J].黔东南民族师专学报.2000 (4) :122-124

[5]朱丽珍.从青年学生的阅读倾向谈图书馆的引导功能[J].南京林业大学学报.2003 (3) :81-84

14.大学生面试自我介绍怎么写 篇十四

在学校期间，主修的专业课有×××(此处添加技术类专业课，然后尤其是和应聘工作相关的)，根据所学的知识，也参加国一些具体项目的事实，比如××××项目，在其中负责××模块或者××工作，应用了×××计算机语言或者技术，取得了×××什么样的成果。并在实践中，加深了对××的认识，提高了软件设计(或其他技术)的实际操作潜力。

另外，在学校中也参加过一些社团活动，比如××(此处最好说1-2样)，在其中加强了和同学们的团队协作，并且有×××的感受和知识。

个性活泼开朗，颇具创意。同时，然后也具有团队精神，十分踏实努力，富有职责感。对于工作，我只要开始了，就必须会尽力做到最好，对于生活，我会用乐观用心的态度去应对。

在那里应聘贵公司的××职位，是想将自己的所学得到充分发挥，并在那里学习成长。期望有这样的机会，能和诸位成为同事。

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15.大学生学年学生自我鉴定该怎么写 篇十五

大学生学年学生自我鉴定1

光阴荏荏，短短两年的大学生活已过去。在菁菁校园中，老师的教诲，同学的友爱以及各方面的熏陶，使我获得了许多知识，懂得了许多道理。在校期间，我态度严谨，成绩优秀，基础知识扎实，一次性通过全国英语四级考试，在专转本考试中，取得了282分班级第一名的好成绩。我善于和同学们相处，在班级得到了老师和同学的一致好评。

在大学宝贵的时间里，我始终坚持着自强不息，立志成材的信念。在过去的两年里，我一直努力配合班干的工作，积极参加班级和学校的活动，在课外时间，从事家教工作，并且利用寒暑假办了一个家教中心，加强了自己的社会实践能力，积累了一定的社会工作经验，为以后的工作打下了坚实的基础。我深知：在当今科学技术飞速发展的时代里，每一个人都必须树立终身学习的观念。我已经培养了较强的学习能力，相信能够对新的工作和新的知识进行快速的学习和掌握，从而较快的胜任新的工作。自信，务实，勤奋，乐观是我一贯坚持的生活态度，也是我孜孜以求的人生态度。我坚信在我的不懈努力下，一定会有美好的明天。

大学生学年学生自我鉴定2

一学年的学习任务又已接近尾声，默然回首，这一年来虽没有轰轰烈烈的战果，但在潜移默化中仍取得了许多不可磨灭的成绩.为了发扬成绩，弥补不足，以利于今后的工作和学习，特自我鉴定如下：

从__年入校就读以来，一直以严谨的态度和满腔的热情投身于学习中，虽然有成功的喜悦，但也有失败的辛酸。然而日益激烈竟争的社会也使我充分地认识到：成为一名德智体美劳全面发展的优秀大学生的重要性。因此，我仍然孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。

思想品德方面

我有着良好道德修养，坚定的政治方向。在平日的学习、生活中，我积极地向党组织靠拢，使我对党有了可更为深刻的认识。并参加了学院组织的“入党积极分子”的培训。在学校遵纪守法、爱护公共设施、乐于关心和帮助他人，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。

本人一贯具有热爱祖国，热爱党的优良传统，思想上积极要求上进，认真学习“与时俱进”的时代特色，以一名新世纪团员的要求时刻鞭策自己。这一年来我始终坚持自强不息，立志成材的信念，始终保持着昂扬的斗志和坚韧不拔的作风，坚定不移地朝着既定的奋斗目标前进。

学习方面

严格要求自己，凭着对个人目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力，力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗

身体、心理素质方面

在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同学们和睦相处;积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历。在心理方面，我锻炼坚强的意志品质，塑造健康人格，克服各种心理障碍，以适应社会发展要求。

积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。我很积极，够乐观，我坚信我的未来不是梦!天行健，君子以自强不息!

大学生学年学生自我鉴定3

在校学习的这1年时间里，我对生活有了不一样的看法：一些细小的事物上也让我觉得到做人要踏实进取，勇敢坚强。

____年_月，我怀着喜悦的心情踏入了大学的校门，开始了我的大学生涯。我一直以为，大学的学习会压的我喘不过气来。但我却发现，它并不像我想象的那样。真正的大学生活，其实很轻松，很快乐。轻松的让人无法想象，快乐的让人羡慕之极。可以说1年的大学生涯是我人生的一个转折点。在1年的校园生活中，我不断的挑战自我，充实自己，为实现自己的梦想打下了坚实的基础。我一直都认为“人应该活到老学到老”，为此我也在不断的努力着，只因我对知识的渴望之心。应此，在____年时学校也给予了我肯定，获得过_等奖的奖学金。

有着广泛兴趣爱好的我在美术与主持方面特别擅长，曾在校外的公共活动中充分展现过自我。这虽然与我的专业不对口，可从中依然让我受益良多。

身为学生的我，在修好学业的同时，也很注重于对社会的实践。平时的空闲时间里也会偶尔出去打打临工体验一下生活的艰辛。在这样的过程中让我学会了：待人要真诚，可亲;做事要认真，踏实。本着学以致用的原则，在暑假里，我也在一家小型物流公司里实习了一段时间，掌握了基本的操作流程。

本人注重团队合作精神和集体理念，具有积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作认真负责，有较强的组织宣传能力，具有一定的艺术细胞和创意。我的大学生活自我鉴定将在一个快乐和谐的音调中收笔，请各位同学和老师见证我的成长。

大学生学年学生自我鉴定4

四年的大学生活，使我对人生观，价值观，世界观都有了更深的认识。我的为人之道--以诚待人，待事、坚持信念行动创造价值、自我创新。

如今回首，是对过去的审视和总结，亦是对未来的憧憬和希望，即将踏出校门的我，满心期待大千世界的挑战和磨练。

深知性命相托的重要，从踏入学校门槛的那天起，在良师的精心指导下，自己奋力拼搏，自强不息，逐渐成为了一个能适应社会要求的大学生，并为做一个知识型的社会主义建设者打下坚实的基础。

生活方面，自从来到湖南第一师范学院，我的生活充满了爱，充满了情。同学之间的情犹如亲情但更胜亲情，朋友之间的情犹如手足之情，湖南第一师范学院事我都很是关心，就这样我爱上了湖南第一师范学院的每个人，每件事物。同时独立自主的生活在我的美好的大学三年中也就这样成熟了起来，我也就体会到了大学独立自主的生活是我们进入社会的生活的根本。

学习方面，自我进湖南第一师范学院的第一天起，我就没有忘记我来湖南第一师范学院的目的--学好知识，学会做人。在湖南第一师范学院，虽然我在有些方面得到了肯定，但我真正实现自我价值还需要更加努力，读到到老，学到老也就成了我最基本的思想。

思想方面，我经过班级的初选，到系审核，再到院的批准，我成了湖南第一师范学院美术系第12期入积极分子党培训中的一员，并经过学习与考核，成绩合格成为了入党积极分子。我就由一个对我们党了解一点到了解了我们党的人。

工作方面，在寒暑假期实习中，我知道了事业的伟大和一个人的付出与成就。在大学生的社会实践活动中我得到了找工作比较难的启发，启发我要克服困难勇于直前。

而今我年轻有知识还有这一颗永远求真求实的心，我就能够去创造我的价值并去认真实现自我的价值，让我的生活充满生机，充满永恒的爱!

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回首大三这一年来的大学生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，执着探求，百般锻炼，逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代大学生，并为以后的工作打下坚实的基础，而且我相信：用心就一定能赢得精彩!

大学的授课不再像高中那样填鸭式授课，而是一节课讲述很多知识;靠课堂上听讲是完全不够的。还须自己课后钻研巩固学习。日积月累，极大程度的提高了自己的自学能力。同时也培养我的独立思考能力;大学三年我不止学到了专业知识，而且我的心智也有了质的飞跃，能较快速的掌握新的技术知识，我认为这对于将来很重要。

我一直在追求人格的升华，注重自己的品行。在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。无论什么情况，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我认识到了乐于助人能铸造高尚的品德。现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。

16.试论大学生在校民事权利的保障 篇十六

民事权利是指民事主体依法享有并受法律保护的利益及进行一定行为的自由, 是由民事法律规范规定或确认的民事主体的权利。民事权利可分为人身权和财产权, 还有知识产权。其中人身权又包括人格权和身份权, 人格权又包括生命权、身体权、健康权、姓名权和肖像权等;身份权又包括配偶权、亲权、监护权等。财产权包括物权、债券等。物权包括所有权、用益物权和担保物权。

1. 财产所有权

财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。中国《民法通则》第75条规定:“公民的合法财产受法律保护, 禁止任何组织或个人侵占、哄抢、破坏或者非法查封、扣押、冻结、没收。”也就是说, 公民在法律规定的范围内行使其生产资料所有权, 利用其生活资料满足个人的需要, 受法律的保护。而我们很多学校的管理部门一旦面对学生违纪行为中的相关学生个人财产就用“没收”这一简单粗暴的方式处理, 殊不知在处理学生违纪的过程中, 自己也违了法。从法律上讲, 高校对学生的管理属于具体行政行为, 而这种“没收”属于一种行政处罚, 应当有法律的明文规定作为依据。或许个别学校将这种“没收”写进了学校的管理规章制度, 但是这种校纪校规已经是违反了《立法法》规定的立法权限。同时, 相关教育法和《普通高等学校学生管理规定》也没有立法的权力, 更没有这样的规定。因此, 这种“没收”行为应认定为违法。

2. 人身自由权

人身自由权是指公民在法律范围内有独立为行为而不受他人干涉, 不受非法逮捕、拘禁, 不被非法剥夺、限制自由及非法搜查身体的自由权利。校方侵害学生人身自由权较为常见的是:学校保卫部门在处理学生违纪事件中, 用限制相关学生自由及非法搜查身体等来调查违纪事件。《立法法》规定:对公民政治权利的剥夺、限制人身自由的强制措施和处罚, 只能制定法律。法律对有权行使限制人身自由权力的机关进行了严格的限制。高校的保卫部门不是公安部门没有这种限制人身自由的权力, 就算是公安机关也要在法定事项中依照法定程序行使逮捕、拘留等权力。

3. 姓名权

姓名权是公民依法享有的决定、使用、变更自己的姓名并要求他人尊重自己姓名的一种权利。学生在校学习期间, 相对于学校往往处于一个弱势地位, 在学校强势的压力下, 学生的各项权力都可能是浮云, 包括姓名权。较常见的是学校未经学生本人同意, 擅自在宣传或报告中盗用学生名义。

4. 荣誉权

荣誉权, 是指公民、法人所享有的, 因自己的突出贡献或特殊劳动成果而获得的光荣称号或其他荣誉而不受他人非法剥夺的权利。大学生的在校荣誉权被侵犯主要有:没有相关的合法依据而剥夺学生在校参加评奖评优的资格, 或是非法剥夺学生已获得的相关荣誉。

5. 名誉权

名誉权是指公民或法人享有的就其自身特性所表现出来的社会价值而获得社会公正评价的权利。例如三秦都市报报道:老师制止学生对着水池撒尿双方发生争执。学生因老师多次骂自己“畜生”, 西安一在校大学生将自己所在大学的老师告到法院, 要求老师给其赔礼道歉。随着学生法治意识的增加和自我意识的增强, 学校管理教育学生过程中涉及学生敏感的名誉问题更要慎重, 要避免误以为他人散播的对某学生的虚构、捏造的评价内容是真实的而传播。

6. 生命权和身体健康权

学校要确保学校使用的教育、教学和生活设施、设备符合国家有关部门的安全标准, 学校的场地、房屋和设备维护管理得当, 食堂饮食符合有关部门的卫生标准等, 尊重和保障大学生的生命权、健康权。

7. 肖像权

肖像权, 是指自然人对自己的肖像享有再现、使用并排斥他人侵害的权利, 就是自然人所享有的对自己的肖像上所体现的人格利益为内容的一种人格权。我国《民法通则》第100条规定, “公民享有肖像权, 未经本人同意, 不得以营利为目的使用公民的肖像。”常见的是校方未经学生本人同意, 用其肖像进行宣传, 或者以营利为目的进行使用。

8. 隐私权

隐私权是指公民享有的私人生活安宁与私人信息依法受到保护, 不被他人非法侵扰、知悉、搜集、利用和公开等的一种人格权。例如:一般高校经常组织保卫处、学生处、后勤处、社区中心或各院系在未通知学生的情况下, 对学生宿舍进行检查, 查处电热棒、煤气瓶、高功率电炉等安全隐患, 并对违纪学生进行了公示。学生对此反响强烈, 认为学校未经其同意就进宿舍检查, 侵犯了他们的隐私权而学校认为自己是依照校规对学生宿舍进行的安全检查。

9. 知识产权

知识产权是指人们就其智力劳动成果所依法享有的专有权利, 通常是国家赋予创造者对其智力成果在一定时期内享有的专有权或独占权。知识产权常见主要为专利权、商标权和著作权。大学生在校学习期间, 通过自己的努力, 老师的指导, 经常会产生一些成果, 在科研上面有所建树, 但在学校, 老师的强势地位下, 这样的成果有时会被巧取豪夺。

二、学校学生管理工作和学生民事权利冲突现状的原因

1. 权力至上的社会大环境下, 高校行政化使高校管理者的管理思维中家长观念根深蒂固, 而法制观念淡薄

依据中国传统以来的以管为主的管理理念, 高校有关学生管理的制度设计并未体现高校与学生相互对应的权利、义务关系。而是在片面强调自身管理职责权利时, 忽略了学生的合法权益, 将学生视为被动的遵章守纪的客体。他们不知学生的民事权利为何物, 而在管理学生过程中滥用权力, 在很多的校纪校规中直接和学生合法合理的民事权利相悖。虽然个别学校在规章制度的制定过程中, 设计的比较先进、合法。但在具体事务处理中, 为了效率等原因, 而简单粗暴地处理了学生事务, 侵犯学生合法权利。

2. 当代大学生法制知识匮乏, 维权意识较弱

尽管是在学习最先进文化知识的大学生, 由于我国教育体制的原因, 欠缺国民教育, 对国家法律的教育不够深入普及, 致使法盲大学生比比皆是, 自己的权利受到侵害而不自知。同时由于学校和学生之间强烈的地位不对等, 大多民事权利受到侵害的学生也只能忍气吞声, 担心和校方正面冲突的后果可能会带来更大的报复侵害, 只希望平平安安地渡过大学生涯。

三、在校大学生民事权利的保障措施

1. 加快观念转变, 贯彻以学生为本的教育管理方针

学校要从传统陈旧的教育管理观念中转变过来, 贯彻践行以学生为本的教育理念。面临教育管理权与学生合法民事权利的冲突时, 学校应当把是否侵犯学生的合法权利, 是否有利于学生身心的健康发展作为重要的一个决策指标。学校的教育不仅在与传授学生基本知识, 还在于按学生的个性特点, 促进他们在实现人的社会化的同时, 实现人的个性充分、和谐、自由发展。

2. 依法治校, 理清学校和学生的法律关系

《普通高等学校学生管理规定》将“依法治校”写入了总则, 要求“健全和完善管理制度, 规范管理行为”。现在法治观念正在逐步深入人心, 高校的教育管理活动被纳入法律规范的范围也越来越广。学校的以前旧观念下制定的校纪校规容易与上位法相抵触。而同时学生的权利意识也越来越强了, 要求维护自己的实体性权利之外, 还更注重了程序性权利的行使。这个方面主要有以下几个建议:

(1) 在学校规章制度中完善学生民事权利的保护。从现实来看, 学校的规章制度真正赋予学生一定权利的还不多, 相反, 规定学生义务的较多。这就限制了学生权利的行使, 甚至学生根本不知道自己享有哪些权利。笔者认为, 学校应该在规章制度层面建设上, 把大学生权益保护问题提高到一个新的日程。因为, 从法治的角度对学生权利救济制度予以完善和重构, 显得十分迫切。《普通高等学校学生管理规定》等法律和规章尽管赋予了学生依法申诉的权利, 但这种申诉仅限于学生被“取消入学资格、退学处理或者违规、违纪处分”, 这些限制使学生民事权利被侵犯后, 实现有效的救济变得十分艰苦。为了依法保障学生申诉权利的实现, 笔者认为应该完善校内申诉制度, 健全行政申诉制度, 并把这些制度在相关的教育法律法规中加以更加明确的规定。

(2) 在高校学生管理中, 高校应理清其与学生的法律关系。在高校宿舍管理中, 高校和学生之间既存在行政法律关系, 也有民事法律关系。高校作为一个特殊行政公务主体, 与学生之间的管理关系属于行政管理性质。因此, 高校对学生作出的涉及宪法基本权利的处分行为 (如开除学籍、拒绝颁发相应的学业证书、学位证书等) , 以及其他一些严重影响学生的基本权利的行为, 均应该纳入行政行为的范畴, 学生可以诉诸各种行之有效的解决机制获得救济 (包括行政诉讼) 。而涉及学生的非“重要性”的权利的处分行为, 如警告、通报批评、记过等, 应通过校内申诉途径来获得救济, 司法途径不应介入。民事法律关系中, 高校作为一个独立的法人主体, 其以民事主体身份参加民事活动产生的民事纠纷, 应通过现行的《民法通则》等民事法律法规调整, 通过民事救济途径来解决。

3. 增强学生的权利保护理念

在高校学生管理中学生民事权利屡屡被侵犯和大学生本身的权利意识淡薄有很大的关系。大学生作为公民, 首先享有宪法和法律赋予公民的基本权利, 包括民事权利等。而且, 高校生还具有“学生”这一特殊身份, 享有《教育法》《高等教育法》等教育法律法赋予的权利。教育大学生知晓作为“公民”和“学生”的基本权利, 是高等学校教育工作中一项必要的课程。大学生自身应该明确自己所享有的法律上的基本权利, 逐步提高维权意识, 敢于维权, 善于维权。大学生的维权行动也会有效遏制学生管理中侵权现象的发生。

摘要：在校大学生作为中国公民中的特殊群体, 除了享有大学生这一特殊身份衍生的权利外, 不能忽视他们作为公民所享有的基本权利, 其中就包括民事权利。高等学校依据《教育法》和其他法律法规, 有教育学生和管理学生的权力。在法治社会建设的过程中, 由于学校教育管理观念的滞后, 学校的教育和管理行为是不是会侵害学生的民事权利。本文就围绕大学生在校可能会被侵害的民事权利现象进行讨论, 尝试提出如何保障大学生民事权利的一些建议。

关键词：大学生,民事权利,保障

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