关于小学生文明标兵的评语

关于小学生文明标兵的评语（13篇）

1.关于小学生文明标兵的评语 篇一

文章标题：关于评选”文明部室、四有职工标兵“的通知

[找文章到☆好范文 wenmi114.com(http:///)一站在手，写作无忧!]公司各部门：

2006年公司党委以

坚持以“三个代表”重要思想为指导，按照北方公司和安泰公司工作会议的任务目标，紧紧围绕生产经营中心工作，以巩固和扩大党员先进性教育活动成果、建立和完善先进性教育长效机制为重点，着重加强和改进公司党的组织、思想和队伍建设。公司全体员工在党政领导班子的带领下，团结拼搏，提前35天完成的安泰公司下达的上网电量任务，目前看来我公司其他各项生产经营指标均能较好的完成全年计划。为了表彰一年来在我公司经营和发展中涌现出的先进典型，经公司党政联席会议研究，决定开展2006“文明部室、文明班组”、“四有职工标兵”的评选工作：

一、评选条件及办法：

1、文明部室及文明班组室的考评办法依据公司“文明部室”考评细则；

2、四有职工标兵评选标准：

a、具有崇高的理想信念和良好的职业道德；能够认真学习，不断提高自己的理论水平和业务水平

b、工作成绩突出，能牢固树立安全生产意识。能针对自己的工作范围提出合理化建议，为公司的节能降耗做出了积极贡献。

c、思想要求进步、热心于社会公益活动、积极参加公司举办的各项文体活动和义务劳动，积极向新闻媒体投稿，热心扶危济困工作；自觉抵制封建迷信、家庭和睦，具有一定的影响力和号召力。

d、评“四有职工标兵”必须由本人填写“四有职工标兵”候选人推荐表，要求情况真实、是当年的工作事迹、内容可学性强。

二评选要求及时间：

评选由部门按照“四有职工标兵”的评选标准于2006年12月15日前将评选出的“四有职工标兵”上报党群工作部民，逾期不报视为放弃。

此通知

附：

1、评选“四有职工标兵”及“文明部室、文明班组”名额分配表

2、“四有职工标兵”推荐表

二00六年十二月一日

《关于评选”文明部室、四有职工标兵“的通知》来源于，欢迎阅读关于评选”文明部室、四有职工标兵“的通知。

2.关于中职学生文明礼仪教育之探讨 篇二

关键词：关于；中职学生；文明礼仪；教育；探讨；研究；

前言：随着物质条件的日益改善，学生的生活水平比以前大有提高。本应“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”，但现今不少中职生却出现了精神滑坡的现象。根据调查，发现现今中职学生文明礼仪方面常见的问题有：社会公德意识差，不懂得礼仪、不懂得尊重别人、以自我为中心，在仪表行为、言谈举止、待人接物、尊敬长辈、社交方面不懂规矩，“骄娇”二气严重，在家不爱劳动，害怕吃苦等等。所以，在新时代发展下，对中职学生的文明礼仪教育进行探讨非常有必要，所以，今天本文就是通过对中职学生文明礼仪教学进行探讨，分析了提高学生文明礼仪素质的必要性以及有效措施。下面，我们就来详细探讨下。

1.强化中职学生礼仪教育的必要性

1.1开展礼仪教育.是树立信心、培养良好品德的需要。现代心理学研究发现，一个人的自信水平越低、其自尊感就越低，自尊感越低、则自我认同感就越低，自我认同越低、则对社会的认同也越低，对社会的认同感越低、则对其社会公德的遵守和对管理的服从难度也就越大。大多数中职学生是在基础教育中经常被忽视、甚至被否定的弱势群体，较普遍地存在自卑、缺少自信的心理问题。由于缺乏自信.造成中职学生自我认同感差、遵纪守法意识淡薄等一系列问题。这些问题如果在校期间不得以及时纠正.步入社会走上工作岗位后.会出现纪律观念淡薄、责任意识缺乏.必将影响他们的正常工作。一些企业及用人单位反映.有的学生上班第一天就迟到一个多小时、一份简单的文件接连打录三遍还有错别字.工作时间随便拿着手机聊天、受到一点约束或批评就受不了，甚至随意提出辞职。这些问题在中职学生实习实训中就是较为普遍的现象.而后又在工作中不断地表现出来。

1.2开展礼仪教育.是立足社会、成就事业和获得美好人生的需要众所周知。中等职业学校的生源素质较差.这不仅仅表现为文化基础知识差，更表现为行为习惯差，缺乏相应的文化素养。我们时常在中职学生面试现场看到抓耳挠腮、面红耳赤、不知所措等情景。还时常看到学生不敲门直接步入面试会场.不与面试考官打招呼直接落座的“无礼”行为。这些学生都将不能如愿地与招聘单位签约.失去了步入职场的机会。还有些中职学生走入工作岗位后，因职业礼仪欠缺，客人投诉事件频繁发生，单位不得已将其解聘。一个人的礼仪，看似小事小节，但这些对发展前途的影响却是巨大的。社会上流行的一句话：“有德有才重点使用，有德无才培养使用，无德有才弃之不用”正代表了很多企业的用人理念。一份对企业的调查发现，在被企业辞退的中职学生中有50%以上不是因为技能原因，而是因为职业道德素质的因素。陶行知先生说：“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”。这样的警言对中职学生来说.有着超乎寻常的意义.甚至是关乎他们能否在社会立足、能否正常发展、能否稳步前进的大是大非的问题。

2.培养学生礼仪行为的方法和途径

2.1.制度先行。文明有礼行为的形成既要靠教育，也要靠制度；既要靠自觉，也要靠管理。完善的制度和科学的管理，是文明行为养成的重要途径。通过制定对学生日常、学习生活等方面进行文明礼仪的规章制度，有目的、有意识的引导学生从基本的仪容举止做起，加强礼仪修养，做“明礼”之人。

2.2.强化“全员育人”的观念。第一，教师层面。针对不同教师群体定期开展关于教师师德建设的各种活动，通过集体学习、座谈会、专题研讨会等形式，从社工队伍、专任教师以及班主任等不同教师群体提出与其岗位职责、工作内容相结合的教师道德建设目标。第二，学生层面。针对不同学生群体，分别制定与其群体相关相适应的文明礼仪规范培养目标。如对学生预备党员和团员要求严以律己、争先创优；在学生干部群体中提出专业、高效、服务的培养目标。

2.3.切实抓好几个主题，开展文明礼仪教育。其主要包括以下几个方面。第一，学生课堂文明礼仪教育：严禁带食物进课室；上课禁止玩手机、聊天及其他扰乱课堂秩序、与课堂教学内容无关的事情；尊重老师教学过程、教学内容、教学方式；最后离开课室的同学应该关闭课室电源，锁好门窗。通过这一系列的规定，由班级干部以及任课教师相协作，及时制止课堂中不符合课堂文明礼仪的行为，引导学生遵守课堂纪律及课堂文明礼仪；第二，学生宿舍文明礼仪教育：通过组织学生学习宿舍管理规定、开展专题讲座。做好宿舍安全教育工作的同时，加强学生在宿舍中遵守宿舍管理规定，不违反宿舍文明礼仪；第三，学生的诚信教育：在中等职业学校的教育过程中，学生们会因为各种原因，而触犯了校规或者其他有违道德的事情，针对这种情况需要在每学期开展德育教育工作的时候，班主任可以通过开展各种关于诚信的座谈会、班上问题释疑会议等形式，加强学生的思想教育，对违反文明礼仪规定而又不肯承认错误的个人予以严格的处置；第四，求职就业礼仪教育：以就业为目的，在学生日常就业咨询过程中、在就业指导课过程中向学生灌输求职就业礼仪的观念，增强学生培养自身求职就业礼仪的观念，提高学生职业素养及职业道德。

结语：

加强礼仪教育对中职学生的成长、成才是至关重要的。中职教育肩负着教书育人的重任，礼仪教育不仅是完善中职学生人格修养的有效途径，也是构建和谐社会的必然要求。礼仪教育作为加强中职学校的德育实效性的有效途径，既是社会的需求，也是中职学生成长的需要。

参考文献：

[1]朱兴艳.中职生礼仪教育探讨[J].时代教育（教育教学），2013.01.

3.关于小学生文明标兵的评语 篇三

各位领导：

首先，请允许我代表海森公司全体干部职工对集团公司各位领导光临检查指导表示热烈的欢迎，并对给予我们的高度重视和支持表示衷心的感谢。

海森生物制品公司是集生产、研发、销售为一体的现代化高科技兽用生物制品企业。公司现有员工158人，平均年龄为31岁，其中大专以上学历达到80%以上，与2009年9月全面通过国家农业部GMP认证。认证后硬件规模达到国内前五名，先后获得“山西省生物保健品协会常务理事会单位”、“长治市明星企业”等荣誉称号。

公司建有活疫苗、灭活疫苗两大车间六条生产线以及质检室、研发部、动物房、冷冻室、实验室等辅助设施，主要设备均为国外进口。公司主要生产政府采购产品：猪高致病性蓝耳病活疫苗、猪瘟活疫苗。

2010年年底，随着海森公司与三元公司的合作成功，海森公司全体员工在煤销集团公司的正确领导和大力支持下，步入全新的快速发展期。在市煤运公司的统一布署下，我公司在原有良好工作氛围的基础上积极响应集团公司创建文明和谐单位的要求，主抓以下几个方面工作：

一、健全组织机构，确保组织领导到位

为保证创建工作的顺利开展，切实加强对创建工作的领导，公司专门成立了由总经理张兴明同志任组长，各分管副总组成的，各部门

负责人参与的文明和谐创建工作领导小组，下设办公室，由行政副总李庆军同志负责日常工作，在创建过程中，我们始终把文明和谐创建工作作为推进和促进企业和谐快速发展的动力，认真研究部署，为文明和谐创建工作的顺利进行奠定了坚实的组织保障。

二、明确创建目标、确保规划安排到位

我们按照集团公司和市公司关于创建文明和谐单位的总体部署，结合公司实际情况建立了文明和谐单位中长期规划路线和2011年规划使其有针对性、可操作性、时效性。

三、完善党支部工作组织，充分发挥党的规范带头作用

公司刚刚改制，公司积极向上级提交了完善党支部、成立工会组织的申请，现正处于审批阶段。根据集团公司创建文明和谐单位的整体要求，转型中的海森公司将充分发挥党的规范带头作用，健全工会组织。

四、继续发扬公司良好传统，紧跟集团公司进一步规范化、制度化、科学化

1、海森公司始终坚持“以人为本”的经营理念，经常参加、组织各种公益活动。2010年10月份，公司员工郭佳佳陈旧性脑出血病复发，张兴明总经理及公司各位高管带头捐款，全厂员工纷纷自觉自愿深处援助之手，共募捐2.59万元，帮助郭佳佳渡过难关。公司还先后参与郊区政府发起的“献爱心”等社会捐助活动。

2、进行爱国主义教育

公司每年都要组织公司员工进行爱国主义教育，先后多次分批组织员工到武乡八路军纪念馆、平顺西沟进行现场教育、共同感受。

3、健全员工精神文化生活

4.关于小学生文明标兵的评语 篇四

市文明办：

张忠良，男，汉族，大专文化，1958年12月出生，1981年4月参加工作，现任辉南县金川镇水利所所长。

张忠良同志能够主动自觉地加强精神文明建设，遵守职业道德，恪守社会公德，讲究家庭美德，带领全家人争做精神文明建设的排头兵。尤其是在近年来全市开展的十星级文明户评比活动中表现突出，在群众中树立了良好的形象。

张忠良和他爱人对待老人非常孝敬。他父亲患病多年。他和妻子精心照顾，经常给老人换洗衣物，使老人居住的环境非常干净，没有异味，穿的衣物也十分整洁。直到老人去世也没有得褥疮就是一个很好地证明。使老人在确诊为癌症的情况下又多活了两年多时间。父亲去世后，他把更多的爱倾注在母亲身上，老人家年龄大了，爱吃稀饭，张忠良的爱人就单独给老人开小灶，然后再做自己吃的饭。老人家爱吃什么，就给做什么，爱穿什么，就给买什么。把老人照顾得无微不至。有几次老人生病了，张忠良和爱人在床前端汤送药，轮流照顾老人，老人的病好了，他和爱人都瘦了一圈。老人家愿意上山搞小副业，张忠良就骑着摩托车接送老人，使老人减轻翻山越岭带来的疲劳。在张忠良和爱人的精心照

料下，他母亲年龄已经七十多，身体还很硬朗，看上去像刚过花甲之年。

张忠良家中兄弟姐妹多，共有6个兄弟姐妹，在他的带动下，相处得十分和睦。哪个姊妹家中有个大事小情，他和爱人就主动地跑前跑后地去张罗，比自己家的事情还上心。尽管他爱人身体不好，对这些事情也总是不知疲倦地忙活着。哪家的老人过生日，哪家的孩子升学了，做为大哥大嫂的他俩尽管工作忙，也总是抽出时间到场帮助张罗，安排得十分周到。在兄弟妹妹中树立了威信。尽管他自己家收入不多。兄弟妹妹回家时，他总要拿出一些钱来给孩子们添些新衣服，买一些玩具，把饭菜做得丰盛些，使他们体会到家的温暖。每个春节，他家为招待兄弟姐妹都要花掉上千元，可他也毫无怨言。

张忠良同志不光家庭关系处理的好，还特别注意关心那些生活困难的群众。他在业余时间培植了一些天麻，获得成功后，有人向他来请教技术，他毫无保留地传授，还有的来赊种栽，他也不计较，在他带动下，全镇有很多群众种上了天麻，走了致富的道路。他的邻居陈军家有个儿子上大学，经济非常紧张，张忠良帮助解决了启动资金，陈军家上了养肉鸡项目，靠种地和多种经营，年收入近2万元。他逢人便说，如果不是张忠良在资金上帮助我们，我家做梦也过不上今天的好日子。

张忠良和他爱人还努力做好本职工作，为当地经济发展做贡献。他就任水利所长多年，全镇各个水库塘坝等水利工程都留下了他辛勤的足迹，大力加强水利工程建设，共修筑小塘坝350处，发挥了水利工程兴利除害的功能，使有效灌溉面积达8000亩，极大地促进了经济建设，多方筹措资金，实施人畜饮水工程，结束了吃控山水的历史，现在全镇90%的农户吃上了优质山泉水，从根本上控制了地方病的发病率，他还带领全所人员加强管理，努力工作，本人多次被评为先进工作者、优秀党员、水利所被市评为标准化站所。近年来，金川修水泥路，从一开始道路测量、计算用量到后期施工、管理，他都积极参与，积极为镇领导当好参谋，协助其他同志当好指挥员，为全镇水泥路工程顺利施工做了大量默默无闻的工作，被人们亲切地称为“张工”。他的爱人在经管站工作，是站里的业务骨干，无论是在站里平时处理业务，还是在下乡工作，都有一股认真劲和拼劲，即精细认真又大胆泼辣，表现出了高度的敬业精神。

总而言之，张忠良同志能够遵纪守法，尊老爱幼，爱岗敬业，无私奉献，在群众中具有较高威信，我们认为他家达到市级十星级文明户标兵要求，特此申报。

5.小学生文明标兵主要事迹优秀 篇五

孙蕊娟 二(2)班

孙蕊娟同学，10岁，是二(2)班的班长，更是班上的文明礼仪之星。她，阳光活泼，充满朝气，品学兼优，乐于助人，爱好广泛，校园处处能看到她的倩影。在学校内，孙蕊娟是一位模范的礼仪文明生，见到老师主动问好，见到来宾面带微笑;平时举止文雅、诚实守信、遵规守纪，自觉遵守公共秩序;能积极参加班级劳动，爱护环境、关心集体，能主动帮助他人，是同学们的表率，老师的得力助手。老师给她的评价是：做事主动、认真，组织能力强;作为班长，她能以身作则遵守学校的校纪校规，主动管好班级的纪律，对于不文明的行为敢于劝阻，深受同学的拥护。同学们给她的评价是：团结同学、乐于奉献;全班的老师的同学们都很认可她。她给自己的评价是：充满自信，敢于尝试。她不仅工作完成的出色，而且各学科成绩也特别优秀，她深信，机会是属于有准备的人。她在努力学好每一门功课的同时，能积极参加学校的各种活动。在家里，她更是一名乖巧的好孩子，主动帮助父母干家务。在老师、家长、同学的肯定下，她更加的自信，相信她能做的更好!她说：成绩只属于过去，没有最好，只有更好!

6.关于提升生态文明指数的思考 篇六

关键词：生态文明 指标体系 分析与对策 责任

1 生态文明指标体系的构建

由于生态文明涉及的指标是一个庞大的指标体系，而且问题的宽泛性和复杂性，使得迄今提出的生态指标体系类型多种多样，从不同的角度出发，遵循不同的指标选取原则，生态文明的指标体系可以有不同的分类。从统计的角度看，指标的选取必须具有代表性，数值易于获得和可进行跨区间比较。根据以上原则。我们为生态文明这个一级指标选取了四个二级指标：水环境、大气环境、土地环境、其他环境，并详细的为二级指标设定了十二个三级指标，从而全面、严谨地计算出了生态文明的指数。

1.1 水环境：水是生命之源，“趋水而居”是自古至今人类争取生存和发展一直遵循的基本原则。因此，水资源在生态系统中有举足轻重的位置。中国是一个缺水大国，水资源并不丰富，但用水量却剧增，而且浪费情况十分严重，可治理的情况却差强人意。在众多可以反映水环境的状况的指标中，人均日生活用水量、工业废水排放达标率、城市污水日处理能力三项指标是能够比较全面的反映我国水环境的基本情况。

1.2 大气环境：大气环境质量的好坏取决于各种污染物中危害最大的污染物的污染程度。如果大气中污染物的浓度超过自然状态下的浓度值，会导致大气质量的恶化，从而破坏生态系统和人类正常生存和发展的条件。大气污染主要来源于汽车尾气、工厂冶炼、生活废气、扬尘、农村燃烧桔梗、环卫工人焚烧垃圾等产生的碳、硫、氮、氢等化合物。我们最终选取了工业粉尘排放量、二氧化硫排放量、烟尘排放量这三个对大气影响比较大的指标。

1.3 土壤环境：越来越多的科学家开始对宇宙中其他的星球进行探测，这说明了一个问题，人们已经感觉到地球上立足之地的紧张，希望寻求一块新的绿洲。我们选取了城市人均公共綠地面积、造林面积、自然保护区占辖区面积这三个指标。

1.4 其他环境：由于生态环境的具有多样性这个特点，导致有很多的生态指标无法被归类到水环境、大气环境、土地环境之中。可还有一些指标能够很清晰、明确的反映出我国生态的具体现状，以及国家治理生态污染的力度。因此，本文将污染治理项目本年完成投资、“三废”综合利用产品产值、生活垃圾清运量设定为其他环境，使得整体指标能够相对的完整。

2 生态文明指数的合成与分析

2.1 指数的合成（以辽宁省数据说明） 首先，对这五年的数据进行无量纲化处理，然后，利用线性加权法把处理过的数据合成指数，这样就形成了生态发展的指数，最终得出辽宁省自2004年到2008年生态文明指数如表1，从而分析辽宁省这五年生态文明的发展情况。

2.2 分析 从整体趋势来分析，辽宁省生态文明的发展十分缓慢。2004-2008年间，生态文明指数只上升了14.038%。为什么在经济飞速提高的五年，生态文明却止步不前呢？

①水环境。2004-2008年间，水环境指数仅从0.649594降至0.347548，水环境没有改善，反而更加恶化。这五年间，人均日生活用水量下降了35.66%，可利用的水资源总量逐渐减少；对海水、深层地下水、冰雪固态淡水等水资源利用率不高；根据工业废水排放达标率和城市污水日处理能力的情况来看，水资源治理的确取得了一定的成效，但总体状况依然不容乐观。②大气环境。2004-2008年间，大气环境指数从0.68降至0.578，整体呈恶化趋势。虽然二氧化硫和烟尘的排放量略有降低，但工业粉尘排放量与日俱增，保护大气环境已刻不容缓。③土壤环境。2004-2008年间，土壤环境指数从0.055上升到了0.91，总体上有所改善。但存在的问题依然不容忽视。这显示在这五年里辽宁省对城市人均公共绿地面积、造林面积、自然保护区占辖区面积的投入力度有所提高了。④其他环境。从2004-2008年其他环境的指数上来看，其他环境指数从2004年的0.1801上升至0.345。其中2005年达到0.602。对于污染治理项目投资政府有必要再进行持续投入的基础上加大力度。城市生活垃圾产生量每年以8～10%的速度增长，而生活垃圾处理率仅为55.4%，近一半的垃圾未经处理随意堆置。

3 提升生态文明指数的对策

生态文明的形成是一个循序渐进的过程。随着生态问题的日趋严重，生态环境对人类发展的影响也越来越大。我们必须在总结已有经验基础上，抓住根本问题，采取有效措施，在预防新的生态破坏和环境污染问题的同时，逐步解决历史遗留的问题。从政府的职能上看，政府要建立健全保护生态环境的相关法律法规，严格制定废气、废水、垃圾、噪音等污染物的排放标准，加强监督和执法力度，违法必究；同时，加快产业升级，淘汰重污染的低效产业，大力发展环保、高效的绿色产业，发展的同时注重生态保护。从企业的角度看，应该将生态文明建设纳入企业成本核算体系，推行精细化管理模式，并着力建设中国企业的生态文明建设体系，以期彻底转变以往粗放式经济增长方式。

4 结束语

建设生态文明的城市需要千千万万户人民群众的积极参与，只靠政府和企业的努力是不行的。面对污染问题，相当多公民还没有意识到：每一个公民少扔一包垃圾，不损害花草树木，不随地吐痰的小事对提升城市的生态文明有重要意义；只有爱护我们的生态，从身边的小事做起，从每个公民做起，我们的生态文明建设才有可能好起来，天空才会更蓝、水才会更清。

参考文献：

[1]刘文仲.公众参与环保有新途径[N].中国环境报，2008-11-19

（03）.

[2]李克欣.低碳城市建设的初步思考[J].中国科技财富，2009（13）.

7.小学文明礼仪小标兵事迹材料 篇七

xx同学，今年10岁，是我班的学生，她品学兼优，热爱祖国，热爱学校，团结同学，热心助人，同学们都愿意接近她。只要有困难，同学们就会去找她，她都会伸出热情之手竭尽全力地帮助他们，从不推辞拒绝。大家都夸她有同情心、有爱心。

作为一名班干部，xx同学处处以身作则，为同学们树立了榜样，从不迟到、早退，上课认真听讲。对于不文明的行为敢于及时劝阻，如果发现同学违反了规定，她会上前指正，对其进行批评教育，直到那位同学真心悔过。每当有什么脏、累的活儿，冲在最前面的有她的身影，老师不在的时候她也总能发挥自己的组织能力，带领同学们把教室打扫得干干净净，让老师放心。她的这种表现潜移默化地影响着集体中的每一员，她也成为了集体中的领头雁。

在家里，她是一位自立的好孩子。能主动帮助爸爸妈妈做力所能及的家务事，能有礼貌地招待客人，坚持自己的事情自己做。她是爸爸妈妈眼里的好孩子。在学校，她是个守纪律、讲礼貌的学生。能严格遵守《小学生守则》、《小学生行为规范》，见到老师，都会问上一声老师好；见到同学们，也会说上一声早。当别人帮助了她，她会有礼貌地道声谢。她不会和同学打打闹闹，不会在公共场合大声喧哗，影响他人。

8.关于小学生文明标兵的评语 篇八

今天，我很高兴代表学校选择所有文明模式的学生说话。

我们知道我，可能更多的是我是校园广播电台和一些文学和艺术活动的主机，我珍惜每个人我的荣誉和关注。

我记得我第一次参加舞台演讲，我的演讲题目是习惯，从打开他的眼睛的那一刻起，后来在县里，谈到永远是一个友好的人，这些演讲，给我的成长的路左一个不可磨灭的珍贵记忆，那些精彩的内容，不仅我的背，我记得，深深影响了我，感谢老师，感谢妈妈和爸爸，在这个内容，不仅强调我的日常学习和生活的小成就和友好，并列出了许多优秀人的感人的例子和他们谈论的生活哲学。这些正能量被吸收和传播。领导。

五年来，在老师的艰苦训练中，认真地在学生的指导下，在照顾和帮助下，我成为一名高年级的小学生，我被评为好孩子，好男孩和县仁德男孩，也收到一些其他种族 奖，说实话，我有时候有这么少的虚荣，但在一天，我实际上是普通，认真，低调，我有你所有的乐趣和懒惰，我已经克服，经常受到教师的批评并提醒我，我会哭泣，不抱怨，感到ash愧做自己够好。所以我一直是这些荣誉，当踢马刺，作为成年人为我无限的爱，期望和鼓励。为此，我担任班级干部的几项职责，我对自己说，我要完成安排老师的任务，为学生服务好。

在我看来，一个文明的学生，首先，是一个爱学习的人，充满了对知识的渴望，因为知识就是力量;同时是一个礼貌的人，礼貌的语言往往与嘴相连，因为中华民族自古以来就是礼仪状态......在我们的小学生当然，有一个良好的健康习惯，会有意识地保持校园环境，不会只是买小吃吃;爱公共财产，不会践踏草坪，不乱乱乱，不浪费水;其实，不难把自己的项目整齐，不会大声影响别人，也就是从一开始就开始;爱，责任感，乐于助人......学生可能认为这是 眼睛，耳朵被茧，但实际上我们有时真的被忽视，疯狂的时候，会忘记这些给云。这是最应该的。

最重要的是知道如何感激，感恩父母长老培养，感恩教师培养......我们必须永远提醒自己，在家里是一个好男孩，一个好学生在学校，在社区，成为一个好的小公民。

9.关于小学生文明标兵的评语 篇九

一、认识：“文明旅游”是个什么问题？

中国大众化旅游现象登上世界舞台以来，“中国游客”行为的文明与否就成为各界不时讨论的焦点。当前来看，“文明旅游”更接近于是一个“大众话题”，而尚未达到“学术问题”的高度。

1.“文明旅游”作为“大众话题”

“文明旅游”作为一个大众话题，可以分解为两个部分——“文明”和“旅游”，前者是用来界定后者性质的。舆论的共识性理解为：“文明旅游”的主体通常指游客；“文明旅游”是一个行动概念；“文明旅游”等同于“文明出游”；“文明旅游”的功能与国家形象和道德修养相关。在网络信息迅捷传播的全球舆论平台上，“中国游客的不文明旅游行为”在公众假期前后常成为头条。在舆论的推波助澜中，公众对文明旅游的关心逐渐从被动转为主动。中国游客的不文明行为被“建构”成为了一个社会焦点。显然，在舆论层面已经出现了概念认知的“锚定效应”。

2.“文明旅游”作为“学术问题”

从学术角度来看，“文明旅游”的概念尚未得以确认。检索国外文献可发现：几乎没有对这一问题开展研究，一些线索零星存在于旅游伦理范畴之内；国内研究脉络表明，无论从文献数量还是影响力，该问题都未进入学理研究的核心关切之中。文明旅游学理研究相对微弱的原因可能是：（1）没有这个问题；（2）这是个问题，但尚不构成为一个学术问题；（3）这是一个学术问题，但研究非常不充分。推测（1）可直接否定，游客或者旅游服务供给者的不文明/道德失范行为客观存在，并绝不是一个中国问题（Chinese problem），而是一个全球性问题（multinational problem）。对（2）和（3）的推测，合理的回答是：相关研究很大程度上落入到其他学科领域；旅游领域的研究暂未提供有力的研究框架和理论解释。

二、探索：如何解析“文明旅游”的学理？

旅游研究者有必要为该问题提供基于科学范式的学理解读，以澄清大众关注中存在的误区，获得有价值的理论成果。表面上看，“文明旅游”的讨论基本都与道德、素质或文化有关；不过，文明旅游是纯粹高置于伦理道德平台之上的吗？若假定文明旅游是一个科学研究问题，在科学描述该问题“是什么”之前应避免立刻转入到“这应该是什么”的价值观判断中去——即避免误入“自然主义谬论（naturalistic fallacy）”。

1.以“行为—心理”研究层面为基础

文明旅游问题最直观的表现是个体或群体在旅游活动中的文明/不文明行为。既是行为问题，便可纳入到“心理—行为”领域，探求其的内在心理驱动机制、外在行为交互机制及影响的动态过程等。文明旅游问题更是社会情景中“旅游者的行为及行为间交互影响”，因而可借助社会心理学视角展开研究。以飞机旅客不文明行为研究为例，“乘客道德素养低下”这样的归因直截了当，提出“提高个人修养”、“加大对不文明游客的惩罚力度”等对策也显而易见。然而操作起来则相当困难：测定游客素养高下已属不易，提升个人修养又是何其浩大的工程；而诸如进行不文明行为记录或曝光、强化舆论监督等办法，暂时可起到杀鸡儆猴的作用，但也可能演变为一种道德呼吁的集体姿态。然而从心理学角度开展的对“空中愤怒（air rage）”的研究成果则更具说服力。“空中愤怒”是指机上乘客和机组人员在飞行过程中出现的破坏性或暴力性行为的总称，表现为在空中旅行过程中的异常、失范或暴力行为。研究认为，人们之所以容易在飞机上出现失控行为，与机舱拥挤（反社交环境）和旅客的压力感与疲惫（情绪失控风险）相关。根据这些结论，学者能够提出更加具有操作性的策略——例如建议航空公司合理设计座位、提升服务措施来使乘客之间形成彼此交流的环境，改善机舱氛围；建议乘客通过如深呼吸、冥想等生理调节方法来缓解压力。由此，文明旅游研究的学理探索中，“行为—心理”研究维度是具有吸引力的。

2.开展纳入背景考量的本土化研究

“文明旅游”作为个体行为选择和社会价值观的显示器，除行为心理学科之外，还涉及经济、社会、法律、文化、传播、伦理甚至地缘政治等学科视角。宏观上，“文明旅游”问题研究还应置于社会情景之中。例如，对“游客不文明行为”的归因上，中国人倾向于反省自身的德行不足；必须承认，一部分中国游客确实存在不文明言行。不过，审视环境和反省自身同样重要：由于中国崛起对地缘政治的影响，中国人大规模出境旅游“刺激”了一些国家或地区抱有经济和政治心态优越感的人的神经，部分中国游客的不文明行为容易被焦点化。另一方面，个体或群体交往本身就是复杂的善恶交织，不同国家、地区和族群之间，甚至同一国家不同区域的人群之间，或多或少都存在这样或那样的歧视（discrimination）和偏见（prejudice）。这一基本事实置于旅游交往中，不仅是针对中国游客，其他国家游客也是一样。在文明旅游问题上，不能一味苛责中国游客的个人素质和道德修养，也无需全部归咎于所谓的中国文化弱点或劣根性，而应将研究视角扩展到宏观背景中来开展本土化研究。

三、反思：理性、感性和人性？

1.反思研究——需要保持理性

虽然社会科学研究很难避免将自身的价值观带入到研究之中，但文明旅游的学理探索还是应秉持客观的立场，对问题研究的背景进行理性区别，对问题研究的视角保持理性对待。

“文明旅游”问题是旅游活动中、更是日常生活中的问题。不文明旅游行为/现象需要学术界清晰界定核心内容，区别哪些行为/现象是由日常生活世界中“复制”到旅游活动中的；哪些是在旅游/旅行环境中“生成”的。作为旅游研究者，应主要关注在旅游/旅行环境中“产生”的特有行为，判断分析这些行为的内在心理机制，产生创新理论；其次是研究在日常生活行为在旅游情景中的特殊性，谋求已有理论在旅游研究中的嬗变。“文明旅游”包含了不同的行为主体，也意味着不同的主体视角，正如“客随主便”和“主随客便”都被认为是可接纳的社会交往行为规范一样。另一方面，问题的呈现方式各种各样，在不同主客体关系、不同交往利益关系中以及隶属于不同社会文化中的各个主体，对旅游活动中的文明/不文明行为的解释就有可能截然不同。研究者有必要从不同视角进行观察与解读，即使带有主观性的立场预设，也应尝试接纳和考虑其他主体的视角。

2.反思舆论——需要正视感性

为了吸引眼球，看似理性的舆论往往本质上是对受众情感的煽动。比如，对文明旅游的学术研究始于被媒体或舆论曝光的不文明旅游现象，列举的不文明行为案例多来源于媒体报道和舆论热点。研究中少有采用实验设计、实地调查、行为观察等收集一手数据的方法。可以推论：研究者的立场受到了舆论观点的影响，在提出研究问题时很可能已经带有以偏概全的感性成分。例如，一些文献指出“境内外大量媒体报道中国游客的不文明行为”；但通过对国外媒体信息的检索发现，并没有“大量”媒体报道中国游客的不文明行为；媒体报道的游客不文明行为不只涉及中国，也包括了其他国家。反而是国内舆论（尤其是网络上）常常感性地斥责国人道德水平低下。仔细观察境内外的中国游客，整体上表现的还是得体的，并非灾难性的不可救药。因此，研究者要避免在开展研究前就陷入情感偏差之中：既要正视不文明行为存在的事实，也需要与感性的舆论风潮保持适当距离。更加必要的是，对舆论在文明旅游问题的作用和影响进行分析，以理论研究为舆论方向提供理性支持。

3.反思行动——需要尊重人性

在社会科学的学理追求中，除对现象进行符合逻辑的理论解释外，还要为解决问题提供有效而可行的途径指引。“文明旅游”关乎道德素养，更是人性行为。人性如水，管控固然重要，疏导更加有效。经济增长、城市化与全球化的过程中，中国社会的文明程度是在不断提升的。越来越多的国人通过旅游这种形式走出家门到异地去接触、体验和适应不同的文化，进而反身理解自己的文化本底；尊重向外探索的人性追求，从旅游中探索文明，也成为提升个体和群体道德伦理水平的一种途径。促进旅游文明的形成实质是促使人们的道德态度和道德行为的改变。多数旅游者都持有符合社会规范的道德态度，但不一定能时刻表现出与态度相符的道德行为。审视游客失范行为时，除个人道德缺失的主观因素外，多数时候需首先检视行为环境——是服务设计或管理环节不合理？还是社会规范差异产生的文化摩擦？在文明旅游大格局形成的过程中，倡导和输入符合国际/人际交往规范的公德观同时，应配合行为环境的改善，理解和尊重人性，引导个体或群体行为朝期望的方向转变。

10.销售标兵评语 篇十

2. 一个黄河边走出来的农家小子，一个退伍后彷徨迷茫的无业青年，在经历了年的艰苦磨练后实现了凤凰涅槃。从对电气行业一无所知到连续三年的销售冠军，从敏感自卑到成熟豁达，他在国臣实现了人生最重要的蜕变。万、万、万，他不断挑战年度签单的最高纪录。如今，自信、坚毅、从不认输是他优秀的职业写照，宽容、担当、挑战自我是他永远的人生信条。

3. 他是销售部的新人，从技术部转岗到销售部的一年时间里，签单额度上实现了的突破。这只是表象，通过这些我们更能看到他心智的成长和销售技巧的熟练运用。我们可以看到他演讲时的自信和气场。当然，这些还不够，我们期待着他有更加辉煌的成就。他的提名说明了一个道理：跟对人是最重要的!

4. 工作认真，负责，对工作认真负责、爱和尊重，服从安排，形象良好，在他自己的认真工作，锐意进取，乐于助人，关心同事，和她的同事，善于合作，起主要作用。

5. XX全年工作中，钟欣桐作为公司销售部的一名营业人员，她勤劳真诚，敢于面对，睿智进取地努力工作，表现优异。她时刻心系客户交货所需，为厂内争取合理生产时间，积极做好公司内部与客户的桥梁作用，主动配合各项管理工作值得我们学习有关优秀。

6. 勤奋务实，善于学习，对自己的工作认真负责，注重个人成长，工作成绩优异，销售发展迅速，或提高他们的工作方式，从而在工作中收到了良好的效果;了解强，能很快适应新的岗位，在一个新的业务领域可以立即工作，可以随时根据工作需要调整他们的工作方法和正确的精神状态，不断反思，注重个人成长;在业余时间精专的业务知识，提高工作能力;了解高，工作认真勤奋、吃苦耐劳，进步很快，这出新戏一个成功的榜样。

7. 努力工作，服务态度很好，使经理没有后顾之忧在XXXXX，工作积极，热情周到的，有一定的领导能力、专业技能水平杰出的企业、商业水平也在不断提高，关心每一个信，我们学习的榜样，胜任他的工作，热爱他们的工作，乐于助人，和她的同事们，根据布局，在他自己的认真工作，锐意进取，榜样作用，为我们树立了良好的企业形象。该员工平时工作能将自己的能力充分发挥出来，不仅工作认真、做事效率好，而且上班的纪律也很好，值得各位同事学习.望各位同事以以上人员为榜样，在今后的工作中，把自身的发展与公司的发展有机的结合在一起，一起创造什么什么公司辉煌的明天!

8. 工作热情高，优秀的人格魅力，美德，的素养较高，对待客户诚信，为公司工作考虑严谨、无处不在，能虚心接受的同事给予忠告，正确;研究进展较快，大多数客户的好评。

9. xx同志在工作上勤勤恳恳，在思想上也是严格要求自己，他认真学习遵守公司的各项规定，团结同事，乐观上进，始终保持着严谨认真的工作态度，用他自己的话说：要时刻牢记顺泰文员工的责任和义务，在任何时候都把集体的利益放在第一位。张怀庆被评选为XX年度优秀员工，是公司企业文化精神的熏染，也是他自己努力的结果。这不仅是他个人的荣誉，同时也是整个综合部的光荣。希望张怀庆同志在新的一年里发扬成绩，随着顺泰文的不断发展而提高自己，更加勤奋的工作，争取更大的进步。

11.关于小学生文明标兵的评语 篇十一

2、助人千次少，恶语一声多。

3、为了你我健康，请不要随地吐痰。

4、文明从细微处做起。

5、爱岗敬业，办奉浦人民满意的教育。

6、落实科学发展观，共建共享和谐社会。

7、道德重在坚持，文明贵在行动。

8、创建文明单位，构建和谐校园。

9、拧紧水龙头，只需一秒钟。

10、鸟美在羽翼，人美在心灵。

11、文明工商文明人，我的单位我的家。

12、相互多礼让，单位更文明。

13、树文明新风，展师院风采。

14、立足岗位作贡献，争创文明当先锋。

15、创优良学风，做文明学生。

16、塑窗口形象，树服务新风。

17、提升服务理念，创建服务品牌 。

18、家养宠物很可爱，外出管好避伤害。

19、凝聚职工智慧，创建文明单位。

20、热心公益，奉献社区。

21、创文明单位，建美好家园。

22、公序良俗，文明体现。

23、文明让生活更美好。

24、生命在于运动，健康来自锻炼。

12.竞选文明标兵的演讲稿 篇十二

竞选文明标兵的演讲稿

hello everybody!我是三年(2)班的英语科代表xxx，我活泼，我好奇，我快乐，我自信。天生具有活跃细胞的我，当然少不了帮助别人的热情，“文明标兵”的头衔。

每当同学有困难时，我会热情地给予帮助，为他们撑起“解难”之伞。乘搭公共汽车的时候，如有年老的爷爷奶奶，或行动不便的人时，正坐得舒服的我必然会让出“宝座”。同学们可能不太喜欢比自己年龄小的同学，但，贪玩的我却因与他们性格相符，玩得特high(高兴)。平滑的道路上忽有一条香蕉皮，为了人们的安全，我得将它捡起，放在属于它的小屋子里——垃圾箱。看见敬爱的.老师，我便主动地敬礼问好。在家里，我算是个乖宝宝。现在的我早已长大了，学会自动管理，自己的事情自己做，并且孝敬辛苦的爸爸妈妈，帮爸爸锤锤背，帮妈妈洗洗菜、洗洗碗，做一些自己力所能及的事情。

13.小学文明礼仪小标兵事迹材料 篇十三

小学文明礼仪小标兵事迹材料1

小张，女，12岁，是柳赞三村小学六年级的班长，现任学校少先队大队长。她尊敬师长，团结同学，做事执着，有毅力。她学习认真，有很强的创新意识，各科成绩名列前茅。她爱好广泛，作为校运动队的队员，训练刻苦;而在美术方面的素养，班内每期精彩的黑板报则是有力的证明;同时她还一直担任本班班刊的主编辑。小张是一位名副其实的品学兼优、全面发展的好学生。

自20xx年9月入学至今连续六年被评为校级三好学生或优秀学生干部，20xx年底被评为县级三好学生。

在每次期中、期末考试中获优胜奖。

20xx年的绘画作品在读书活动中获县一等奖.

20xx年学校的书法大赛中获一等奖。

20xx年在全县作文大赛中获二等奖。

20xx年镇级春季运动会上小女400米取得第二名。

面对众多的荣誉，小张获得了充分的自信，却从未被荣誉冲昏了头脑。因为她深知一山更比一山高的道理，通过大量地阅读课外读物，深深地领会到知识的浩瀚。她酷爱看书，只要有时间她总是拿着书看呀看!

小张不但在学习上取得了不少成绩，几年来在各科老师的精心培养下，她积极参与了班级及学校的各种活动，既丰富了校园文化，也丰富了自己的多彩的生活。她是班级黑板报的主创人员，文字、绘画、布局，把黑板报办成了班内的一个亮点，令其他班级羡慕不已。自去年班内《花开的声音》出版以后，小张同学一直担任主编辑，把这一期刊办的有声有色，使班内的.文化氛围十分浓厚。体育方面，她作为校运动队的一员，训练刻苦，有一股不服输的劲头，在今年的春季运动会的小女400米决赛中，她取得了第二名的好成绩。

小张还是一个热爱集体、关心他人、品质优秀的好学生。自入学以来，她一直担任班长，她有一腔勇于负责的精神。在学校里她力争成为老师的好助手，同学们的好服务员。小张同学从小学一年级开始当选为班长，自当上班长那一天起，她就用稚嫩的肩膀承担起了一份责任。因为她是班长，劳动时她总是抢着干最脏最重的活儿，从不偷懒，也不会拿出班长的架子只指挥别人干，下课后同学们休息她却还在忙着收发作业本。

小张的全面发展还表现在日常生活中。首先她是一个懂事的孩子，从不乱花一分钱。曾经好几次，妈妈见别人家的姑娘打扮的漂漂亮亮的，就想给她也买几件新衣服。可小张说：“我有衣服穿，还都很新呢。平日在家里，对待亲人，关注亲人的冷暖，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，打扫卫生，摘菜洗菜、洗衣服，做完作业后主动帮妈妈带弟弟，让亲情其乐融融。对待邻里，她文明礼貌、与人为善，休息时间绝不会制造噪音影响邻里的休息，深得邻里喜爱。

小学就要毕业了，回顾六年来的小学生活，她非常感激学校老师为她付出的心血，为她提供的一个个学习比赛、展现自己才华的舞台。她在自己的一篇文章中曾写到：等我长大后一定会经常回忆起黄小的美好经历，包括这次举办的“十佳少年”评选活动。

小张，一个懂得感恩，有着远大理想、执着精神和顽强毅力，知道为什么而学习、怎样去学习的优秀少年。

小学文明礼仪小标兵事迹材料2

小蔡是一个腼腆害羞的小女孩。在学校里她能够尊敬师长，上课遵守课堂纪律；团结同学，和同学们友好相处，交了不少好朋友。因此老师们都很喜欢她，同学们也都愿意和她在一起游戏玩耍。作为卫生小班长，她能自觉做到不乱扔垃圾，并经常带领班级同学清理班级的纸屑，起到了模范带头作用。

在家里，她也是一个听话懂事的好孩子。她尊敬家里的长辈，是爷爷奶奶的开心果。当爸爸妈妈需要她做一些小事情的时候，她也能开开心心地去做，从不推辞偷懒。

今后，相信她会更加严格地要求自己，力争做得更好！

小学文明礼仪小标兵事迹材料3

小孙，今年7岁，是一年级一班的一名小学生。入学以来，在学校老师和家长的精心培养教育下，从一个懵懵懂懂的孩子，逐渐成长为一名热心正直、诚实有责任感、讲文明、有礼貌的好孩子。

在学校里，她尊敬老师，团结同学，见到老师主动问好，认真听老师讲课，积极回答老师的提问，乐意做老师的小助手，有很强的集体荣誉感。她活泼开朗，热情友好，主动帮助有困难的同学，善于交朋友，也喜欢交朋友！作为班长，她以身作则，不讲脏话，不乱扔乱吐，并能纠正身边同学的不文明行为。

在学习中，勤奋上进，争取各科成绩优秀，在安徽省首届青少年语言艺术大赛中取得了银奖，在跳舞、画画等方面坚持学习，努力做一个德、智、体、美、劳全面发展的小学生，做同学们身边的好榜样。在家里，能帮父母做一些力所能及的事情，扫地，洗碗，擦玻璃，给他们讲故事、跳舞，逗父母开心，真是一个开心果。

小学文明礼仪小标兵事迹材料4

小赵，上派镇菁菁小学一（5）班学生，尊敬师长，勤奋好学，活泼开朗，乐于助人，是个天性善良的好孩子。

在家里，她孝顺父母，尊敬长辈，经常在家帮爸爸、妈妈做一些简单的家务，从来不娇惯自己，是一个讲文明、懂礼貌、重礼节的好孩子。

在学校，她热爱集体生活，团结同学，尊敬师长，认真完成老师布置的各项作业，平日里帮助老师做一些力所能及的事情。她能够坚持以身作则遵守学校的校纪校规，老师不在时，主动维护好班级的纪律，对于不文明的行为敢于及时劝阻。她团结同学，热心帮助学习上有困难的同学。

小赵同学兴趣广泛，追求全面发展，除了学习成绩优秀外，还参加校学校的合唱团，戏曲社团和美术社团，得到了老师的好评。

一分耕耘，一份收获。xxx正用自己的诚实善良为歌，文明和礼貌为曲，弹奏着暖人心扉的赞歌。

小学文明礼仪小标兵事迹材料5

xx同学，今年10岁，是我班的学生，她品学兼优，热爱祖国，热爱学校，团结同学，热心助人，同学们都愿意接近她。只要有困难，同学们就会去找她，她都会伸出热情之手竭尽全力地帮助他们，从不推辞回绝。大家都夸她有同情心、有爱心。

作为一名班干部，xx同学处处以身作则，为同学们树立了楷模，从不迟到、早退，上课认真听讲。对于不文明的行为敢于及时劝阻，假如发现同学违背了手册，她会上前指正，对其进行批评教育，直到那位同学真心悔过。每当有什么脏、累的活儿，冲在最前面的有她的身影，教师不在的时候她也总能发挥自己的组织能力，率领同学们把教室打扫得干干净净，让教师放心。她的这种表现潜移默化地影响着集体中的每一员，她也成为了集体中的领头雁。

在家里，她是一位自立的好孩子。能主动帮助爸爸妈妈做力所能及的家务事，能有礼貌地招待客人，坚持自己的事情自己做。她是爸爸妈妈眼里的好孩子。在学校，她是个守纪律、讲礼貌的学生。能严格遵守《中小学生守则》、《中小学生行为标准》，见到教师，都会问上一声“教师好”；见到同学们，也会说上一声早。当别人帮助了她，她会有礼貌地道声谢。她不会和同学打打闹闹，不会在公共场合大声喧哗，影响别人。

她是个讲卫生的小天使，无论在校内还是校外，都时时处处讲究卫生，自觉维护校园环境，不会随便吃零食，更不会乱丢纸屑杂物。深受教师和同学的好评。

小学文明礼仪小标兵事迹材料6

小王是一位品学兼优的好学生。在学校里，她成绩优异，尊敬老师，团结同学，见老师主动问好，认真听老师讲课，积极回答老师的提问，乐意做老师的小帮手，有很强的的集体荣誉感。她开朗大方，热情友好，主动帮助有困难的同学，能和每一位同学和谐相处，同学们都很喜欢和她交朋友。