高中团委工作经验介绍

高中团委工作经验介绍（15篇）

1.高中团委工作经验介绍 篇一

删繁就简三秋树，领异标新二月花

------高中课程改革经验介绍

温总理曾说：“教学改革要使学、思、知、行四个方面相结合，就是学思要结合，知行要统一”。步入新课程改革行列以来，我校始终坚持“聚焦课堂”的课改策略，在理想与现实之间积极搭筑成功的阶梯，努力提高“教”的品质和“学”的品质。这期间既有山重水复的迷茫，又有柳暗花明的惊喜，更有解决困惑的惬意。

（一）建章立制，为课程改革提供组织制度保障 我们把高中课程改革作为重点工作纳入发展规划和工作计划，采取有力措施推进课程改革。建立健全各项组织，加强对新课程改革的领导。

1、建立新课程实施中的管理制度，确保新课程的顺利实施。

教学思想要落实在实处，关键是常规教学管理。常规教学是追求卓越的坚实基础。加强管理是课程改革顺利推进的关键。科学合理的制订方案，是新课程顺利开展的重要保证。所以学校建设相关制度和方案，用制度来规范操作，用制度加强管理。

根据新课程改革要求，我们制订了一系列规章制度，明确各自职责与分工，通过学习、研究我们共制定了15个方案。制定了《绥芬河市高级中学新课程实验工作方案》《绥芬河市高级中学学校课程发展规划》《绥芬河市高级中学学生新课程教育方案》《绥芬河市高级中学学生选课指导方案（试行）》《绥芬河市高级中学学生综合素质评价方案（试行）》《绥芬河市高级中学综合实践活动课程实施方案（试行）》《绥芬河市高级中学教学质量监控实施方案（试行）》《绥芬河市高级中学行政班和教学班的管理制度（试行）》《绥芬河市高级中学研究性学习课程实施方案》《绥芬河市高级中学新课程排课方案》《绥芬河市高级中学新课程学分认定方案》《绥芬河市高级中学校本研修方案》《绥芬河市高级中学校课本开发指南》等。同时我们还建立了新课程教学管理制度，1

《教师管理制度》、《学生管理制度》、《课堂管理制度》《课程资源管理制度》等，使学校的各项工作做到有章可循，为学校新课程改革奠定了制度基础。

2、成立工作小组。我们成立了：

（一）新课程改革实验领导小组；

（二）课程实验研究工作小组；

（三）实验评价工作小组；

（四）社会宣传动员小组。明确各自分工，做到人人有事做，事事有人管，形成实施新课程实验的合力，确保新课程实验工作健康、有序、稳步、积极地向前推进。

（二）强化指导，行政与教学一体化推进

针对新课程改革，结合学校实际，我们确认的工作思路是：确立一个中心，加强两项工作，努力实现三个突破，确保五个目标的全面落实。一个中心是以促进每一个学生全面发展为中心。两项工作：一是切实加强对新课程改革工作的领导；二是加强对新课程改革的各项制度建设工作。三个突破就是在转变教师教育观念促进教师素质提高上有突破；在转变学生学习方式上有突破；在新课程教育评价体系建立和完善上有突破。确保培养目标、课程设置、课程实施、课程评价、课程管理等五项目标得到全面落实，使课改工作沿着正确的方向前进。

课改初期学校领导多次深入教师、学生中进行调查、研究，对不合适的方面及时进行调整，保证了课改的顺利进行。教研组长、备课组长本着对工作高度负责的精神，在吃透大纲、考纲、学情的前提下，结合学生的学情及教学中遇到的具体问题，研究、制定切实可行的教学方法、学习方法。

（三）加强培训，积极引领教师专业化成长 我们坚持把教师队伍建设作为学校可持续发展的首要战略任务，学校重视对教师的培训工作，加大教师培训力度。构建了三个层次的培训网络。一是派出骨干教师参加各级新课程理念培训班，解决“通识性”问题。二是骨干辅导，坚持“一个培训，全员受益”的原则，充分发挥参加过省级课程培训的教师的“二传手”作用，由先学一步的骨干教师、学

校领导作辅导讲座，主要是围绕新课程标准的学习，对具体学科领域进行专题研讨。三是集体学与个人自学相结合，由教导处、教研组组织教师学习新课标，每位教师结合自己的学科专业和自己的个性特点、研究方向进行自学。到目前为止，我校参加省级培训的共有33人；参加牡市级通培训的教师共有237人次。通过多种形式多层次对教师进行培训，转变教师的教育教学观念，为课程改革的顺利开展奠定基础。

（四）注重实效，提高课堂教学质量

1、开展各类公开课

进行了以分层次教学为主题的教学方式的改革，首先对教师进行了分层次教学理论的培训。然后开展以分层次教学为主题的公开课，上学期开展了组内公开课，循环跟进、同课异构公开课，下学期开展了课改汇报课，青年教师汇报课，高级教师的示范课，将以分层次教学为主题的教学方式的改革活动扎实有效地推进，使教师的教育理念得到了改变，教学方式有新改进，取得了较好的效果。公开课之后进行认真的评课，每位评课教师提三条优点、三条不足，大家共同研究，好的做法共享，共同提高。

2、加强集体备课，集体备课是新课改的必经要求，我校集体备课的具体要求是：第一，在每一章讲课之前，首先由备课组长根据大纲考纲的要求，将这一章的知识要点、考点、重难点知识体系、注意事项等向本学科教师进行讲解，然后大家一起讨论，拿出讲课方案，付诸教学。第二，高三复习过程中，由备课组长牵头实行集体备课。第三，每一节公开课由备课组长负责集体备课，指导授课教师的教学。实行集体备课效率很好。通过以上活动的开展使教师的教学水平有了明显提高。在新教师培养过程中，实行以老带新，一帮一活动。

（五）创新教学模式，打造高效课堂

通过到衡水、大庆等地学习，转变了教师的教育思想，更新了教育观念，提升了教

育理念。学校领导及时做出决策，把衡水、大庆等地的经验结合学校实际进行教学方式、学习方式的改革，对传统教学方式进行改革。

1、坚持的原则是：

1、反对形而上学的做法、全盘的照抄照搬，结合学校、学生、教师的实际进行改革。

2、对传统教学不能全盘否定，好的要传承，改革那些不适应现代教育理念的教学方式，进行扬弃。

3、坚持实事求是，有利于提高教学质量，打造高效课堂的原则。

4、有利于调动学生学习积极性的原则。

5、有利于学生终身发展的原则。

6、有利于培养学生创新精神、创新能力的原则。

2、遵循的教学的原理是：

1、让教师跳入题海，学生跳出题海，减轻学生的负担。

2、让学生变被动学为主动学，让内因起决定作用，充分发挥学生的自主学习、主动学习的主观能动性。

3、坚持分层次教学，因材施教的原则。

3、做到坚持一个中心，两种合作，三种考试，四个结合。既坚持全面提高教育教学质量为中心，新课改要在学校的统一领导和安排下进行。同学科教师要在教研组长、备课组长的带领下通力合作进行教研和集体备课，师生之间密切合作，向共同的目标迈进。三种考试，做好作业考、周考、月考。四个结合，讲与考相结合，考与批相结合，考与讲评相结合，考与奖相结合。

4、具体做法。认真编写教案、学案，精心进行作业考、周考、月考的组题，保证题的质量。通过作业考随时检测学生的学习情况，通过周考检测一周的学习情况，通过月考考察学生一个月的学习情况，这样可以做到发现问题及时解决。力争做到节节清、段段清，不让问题积累，不搞秋后算帐。每月一大考，做好成绩的统计和分析，发现问题，提出整改措施，并及时落实。学案的使用，培养学生提前预习和自主学习的能力，提高课堂的教学效率。自助餐的使用，让有能力的学生吃饱，进行尖子生的培养，体现出分层次教学和因材施教的原则。

（六）建立课程评价机制，提高课程实施质量

评价是课程实施的一个重要环节，是促进学生全面发展，促进教师不断提高，促进课程不断发展的重要手段。几年的探索与实践，我校初步建立了多元评价管理机制，为学分认定、学生的成长记录和综合素质评价奠定了基础。

为了提高课程实施质量，我们一是注重过程性评价，编印了《学生成长手册》，建立了学生成长记录袋，建立了学生成长导师制，跟踪收集学生各方面的学习活动资料，并以此作为评价学生的重要依据。二是成立了学分认定领导小组和学生综合素质评价领导小组，使学分认定和综合素质评价制度化、规范化。三是通过学生自评、互评以及导师和家长共同参与评价，使评价主体多元化，评价指标系列化。

（七）建设校园文化，营造课改氛围

校园是培养人、教育人的地方，同时又是各种文化互相交织的地方，把握好这一影响学生成长的重要场合，对学生形成正确的思想和行为、抵御各种不良思潮的侵蚀具有十分重要的意义。我校着力打造人文化校园，积极优化育人环境。注重环境渗透教育、文化渗透教育、各项活动渗透教育。大到学校的楼名、校园格局，小到每一面墙壁、每一个角落都体现着学校育人思想的精髓，别具一格的校园文化长廊使整个校园充满个性化的文化氛围。我校还多次聘请全国著名教育专家王琪教授为全校师生做演讲，让孝老爱亲、感恩惜时、诚实守信、尊师爱友的传统美德点亮学子的心灯。传统文化和现代教育理念相融合，营造新课改氛围，有助于学生在无形中受到熏陶，树立自信自立、自主创新、竞争合作、勇于探索的精神。

（八）建立经费保障机制，为新课程实施提供物质基础。学校设立课程改革专项经费，统一管理，用于实验开展有关培训、科研、经验交流、资料编印、奖励先进集体或个人以及购置实验所必须的教学设备等，以确保实验工作正常开展。学校在教师培训上舍得花钱，只要有培训学校全力支持。仅参加牡丹江通识培 5

训一项学校就支出了4万多元，今后学校每年将拿出25－－30万元作为专款用于教师培训，确保课改培训工作做的扎实有效。

经过几年努力，绥芬河高中的课程改革实现了常态、可持续、有内涵的发展，我们欣喜地看到课程实施带来的教师的提高和学生的成长。新的教学方式的改革，使教师的工作量增加了许多，但是站在为学生负责、为家长负责、为学校负责、为国家培养高素质人才、为中华民族的伟大复兴而负责的高度去思考问题。高瞻远瞩、加倍努力、用心工作，总之，我们在上级的正确领导下，进一步更新理念，强化管理，振奋精神、抢抓机遇，同心同德，拼搏进取，全面和谐发展，为开创学校发展的新局面而不懈努力！

我们相信，只要我们坚持自主发展的办学理念，坚持改革创新，一定会“近观眼前满目春，放眼远处春更浓”，一定会“明年春色倍还人”。

2.高中团委工作经验介绍 篇二

1 基本做法

1.1 针对近年来社区现任医生工作中存在的问题, 经反复

讨论、分析东阳市社区现任医生工作记录本中各项工作的内容, 由公共卫生管理科开发、设计、试行符合横店医院社区责任医生工作情况的信息化管理记录本, 利用信息化管理数据库替代东阳市社区责任医生工作记录本, 信息化管理的数据库由各社区现任医生组的组长分片负责、统一管理、统一记录、统一安排。软件系统采用分级分权限部署, 按照管理层级管理所属区域的数据信息。社区服务站部分的软件设计目标是采集所辖社区内的相关业务信息, 对社区卫生服务进行规范化、信息化管理。

1.2 信息系统的简要情况系统主目录下分:

信息录入、信息查询、报表预览、打印系统。信息录入系统下分:现任区域基本情况、肺结核病人信息、计划免疫漏种催诊、慢病一般老人随访、重点传染病管理、儿童管理、健康教育、人口死亡信息、妇女增补叶酸、新建卫生户厕、本地儿童流动信息、孕产妇服务信息、新建自来水站信息、外地流动儿童信息、食品公共场所单位信息、家庭聚餐申报、学校幼儿园信息、其他工作服务信息等。信息查询主要方面:现任区域情况一览表、下村服务信息、重点人群随访、60岁以上人群随访统计、60岁以下人群随访统计、0~7岁人群随访统计、宣教/改水/改厕/死因信息、重点人群动态变化表、卫生协管信息、讲座信息、统计功能即报表预览。

1.3 组长每月布置工作, 联村现任医生按布置的工作完成并在临村责任医生工作简单记录。

记录本每月上交组长一次, 由组长初步审查本月临村责任医生的工作情况, 并录入相关数据。对未完成的工作给予指出, 并督促完成。

2 讨论

原来社区责任医生所使用的记录本存在问题: (1) 平时社记录本上交, 中间环节多, 增加了医生的工作量。 (2) 统计报表困难, 各项报表的产生非常繁琐, 每月只能靠手工计算, 易出差错。 (3) 极个别的社区责任医生工作记录本发生遗失, 或者部分页码撕毁, 导致资料不全。 (4) 人员变动交接工作时, 熟悉工作记录本困难, 基础资料掌握费时。 (5) 管理困难, 不能及时发现问题, 检查工作十分费时费力。

信息化管理后的优点: (1) 及时发现问题, 及时催促工作。责任医生的每项工作均由各片组长输入, 在输入当中或输入后能随时发现工作中存在的问题和未完成的工作, 及时给予指导及催促。 (2) 随时查找资料、随时统计报表。 (3) 记录内容准确、完整、清楚。信息化管理数据库资料各表相关内容紧密联系, 不会发生前后逻辑性错误, 不会漏记录一张表格。 (4) 减轻责任医生工作量, 提高工作效率。责任医生不必对记录本的详细记录、前后对应、数据统计而工作, 只要按组长布置的实际工作完成。 (5) 卫生管理机构可对全区各种信息及数据进行综合的数据查询、报表管理、统计分析, 以便全面掌握辖区内社区卫生服务工作的总体情况, 便于行政管理、及时对社区工作进行沟通、检查、监督、指导。 (6) 提升随访质量、丰富随访内容:社区责任医生记录本中无法记录慢病随访的详细情况, 如健康状况、服药情况、未服药原因、非药物治疗方法、指导干预及建议;数据库中可全部记录, 若漏访相关内容, 组长会提醒责任医生完成任务随访内容。 (7) 管理者便于统计社区责任医生报酬工作。社区责任医生量化部分补贴计量统计方便。如慢病随访按指标规定事实、正确、及时完成随访的, 每人每季补贴;如一人有多种慢病在管理的则按一人次补贴;老的人随访每人每季补贴等。

3.果树扒皮经验介绍 篇三

一、扒皮的方法和时期

1. 方法 大多数是从上向下扒，先在树干或主枝基部截断树皮，或者先挖1孔洞至木质部，然后在孔洞处插1楔撬，将树皮撬起横向切断，两手抓住断皮向下撕扒，可以直接撕拽到树干根颈部土内。树皮刚扒掉后呈黄白色，不久颜色变暗，1周后变红褐色，新皮已基本形成。经越冬后新皮变灰白色，以后新形成的树皮颜色不再变化，只是加厚生长。从现在不同时期对梨树扒皮的调查结果看，当年扒皮后40天新皮加厚为0.7毫米，45天厚0.8毫米，60天厚1毫米；扒皮后1年新皮厚1.6毫米。扒皮后重新形成的树皮较光滑，约10年后随着新皮的加厚，开始出现裂缝，并有薄的翘皮产生。

果树一生中可以进行多次扒皮。我们在田关孙沟果园见到了1990年扒过皮的梨树，2005年又扒了1次皮，新皮再次形成，树的生长发育情况与其他树一样。2005年，我们在丁河镇北峪村果园，对苹果幼树和老梨树进行3次扒皮试验，时间分别在6月24日、6月28日和7月13日，效果也很令人满意。

2. 时期 孙沟果园每年一般在入伏后第二天进行扒皮。近两三年来，有不少果农前来参观学习，要求进行操作示范。这样，从芒种、夏至到大暑，都进行了果树扒皮，结果均未伤树致死，当然不同地区、不同条件下扒皮的适宜时期各不相同。

二、扒皮的作用

1. 防治病虫害 果树遭腐烂病、干腐病为害后，经过刮治往往留下大小不等的病疤，一般很难愈合，由于常年暴露在外，木质部腐朽，使养分、水分疏导受阻，造成树势衰弱，产量降低，寿命缩短。进行扒皮后可预防腐烂病，使树皮得到更新。如1985年扒皮的1棵老梨树，原有3个树洞，经扒皮后两个树洞已愈合。扒皮后重新形成的树皮细胞致密，比较坚韧，不但可以阻止病菌侵入，还可增强果树的抗病能力。

扒皮还可将一些枝干害虫（如小吉丁、小透羽等）的幼虫扒出来，进行人工捕杀，起到兼治害虫的良好效果。果树经过扒皮后，树皮光滑，无裂缝、翘皮，这样越冬害虫无藏身之地。

2. 促进花芽形成，保证果树丰产 果树扒皮具有同环状剥皮一样的效果，有利于花芽的分化形成，为来年丰产打下良好基础。如西峡县丁河镇北峪村有1棵梨树，虽生长旺盛，但年年不结果，后经人指导于1995年被扒了皮，1996年树势缓和、结果较多。在其他地方也有类似情况。我们试验小组对苹果树和梨树进行扒皮，处理后叶色深绿，叶片厚脆，其干物质重均较对照树叶片高。

3. 使幼树提前结果 幼树一般营养生长较旺盛，不易形成花芽结果。而采用扒皮方法，则能适当抑制徒长，促进花芽提早形成。附表是丁河邪地果园对9年生新红星苹果进行扒皮的相关情况调查。

4. 改善果实品质 果树经扒皮后养分大量积累，除有利于花芽分化外，对果实生长也有良好影响。据孙沟果园管理人员反映，与对照相比，扒皮树果实大小整齐，着色鲜艳，果皮较薄，如山楂扒皮后果实增大；用折光仪测定其可溶性固形物含量，扒皮树所结果实比对照略高；果实着色情况与对照差别不大。

三、注意事项

1. 扒皮时不能碰掉黏液 在扒皮过程中，一定要注意保护木质部的黏液，一旦黏液被碰掉后就不能形成新树皮，树会被扒死。

2. 忌阴雨天扒皮 在我国北方地区，入伏前后正逢阴雨连绵季节，扒完皮后遇雨会将黏液淋掉，或扒后遇连阴天黏液长期不干，易发霉烂掉，新皮也不能形成：因此，不要在阴雨天扒皮。

3. 扒皮后避免烈日暴晒和喷药 三伏季节气温较高，扒皮后幼嫩组织遭烈日暴晒，新皮不能很好形成。因此，对幼树或树冠不完整的树扒皮时要设法遮阴。另外，刚扒皮后也不能喷布高浓度的农药，否则也会使幼嫩组织受伤，导致扒皮效果不好。

4. 树势衰弱时不能扒皮 扒皮对树势有削弱作用，树势过于衰弱时扒皮效果不佳，扒后不但新皮增厚慢，而且会使树势更衰弱。

4.高中团委工作经验介绍 篇四

文/韦刚

一、开学以来的班主任工作重点

班级管理工作千头万绪，对于高二分科后的新班班级管理，良好班风学风的建立至关重要，对于开学工作，我认为班风建设比学风更为重要，开学以来我主要抓手是：

1、班干部的挑选和培养。根据近几年的经验：确定班干部成绩好和积极性强同等重要，主要班干部如班长和团支书要从班总分前10名中找，否则再好的工作积极性到最后他对班级的影响都的有限的。又因为班干部积极性的培养比帮助他提高学习成绩更快些。班干部的培养要大胆放手，适当指导。常言到：勤劳的妈妈养出懒惰的孩子，今天举行的班会课《我心目中的理想大学》，我让班长组织的，我只给他提供了：《目标激励书》、《近三年我校高考录取情况》和4所重点大学的宣传视频，还有就是让他根据班级情况自由发挥了，会后我会了解和跟踪一下即可。

2、班规的制定和落实。班规应该具有可操作性和群众性，我们制定的班规希望每位学生都可以记住要点，所以我班规中奖罚各只有6条，（与李镇西的很多、可以做成书不同）。例如：宿舍问题，低于85分就启用倒查机制，查到具体被扣分的责任人，扣其的德育分。让班主任的管理有法可依，也让学生对自己的违纪负起责任。班规要得到学生的认同很重要，所以我们在制定过程要更多学生参与讨论，要全班举手表决通过，落实还要靠学生。8班和13班他们做成“班级公约”或者“我们的约定”形式，我看很好。

3、发掘榜样和用好榜样。我认为：榜样的力量是无穷的；成绩优异和有进步的要及时表扬。纪律方面有进步的，也要及时发现和表扬。通过优秀的榜样把歪风邪气压下去，例如开学第三周我搞了一个《怎样学好某某科》的主题班会，我找各成绩学科优异的同学介绍相应学科的学习方法，在发言前，我引导他们一方面介绍怎样适应新老师上课，更多的说些老师的特点和优点，这样通过多发现老师的优点，解决了一些学生还在怀念上一任老师的好而无法适应新老师上课的问题，若处理不好，还会有些学生说些消极的话，这样对多大家的学习都不利。

二、三点感悟

1、班主任首先是科任老师，上好课才可能让学生对你敬畏。所以班主任一定要上好本班的课。

2、班主任是一份良心活。做好班主任工作应该做到梁校开学时给我们归纳的：勤、严、细、活、爱、巧。这六个字也是我的多年班主任工作的感悟，在此不具体谈了。

3、好成绩靠科任老师的通力合作、在此感谢6班的杨飞老师、张风华老师、揭彤彤老师、涂杰、莫柏熙等老师。

三、下阶段主要抓手是：

1、重点抓好3个层次学生的跟踪（尖子、一本临界、2B临界）。需要和科任共同努力。面批面改、方法指导。

2、学习小组开展。张级长说学习三层次：自主学习—合作学习—分享学习、重点：激发学生相互竞争和相互学生激励。

3、一帮一结对助学活动。后进生选人、结对人选时间定内容，帮扶提升。

4、发挥家长的作用。让学生动起来，通过短信和电话建议家长，配合老师对于成绩不理想的同学及反思、找同学、找老师。

5.工作经验介绍 篇五

公司性质： 私营企业所属行业：酒店旅游

担任职位： 人事主管

工作描述： 1、制定公司人力招聘计划、管理程序;

2、负责新进员工的入职培训和管理工作;

3、负责公司用工备案、社保、人事档案管理和各项人事办理工作;

4、负责公司工资管理及审批工作;

5、负责公司员工人事变动的审批工作;

6、负责拟写、修改并执行有关行政人事方面的各项规章制度;

7、负责公司各项公文起草和下发工作;

8、组织和开展各种娱乐活动，协调企业和员工之间的利益，增强员工的向心力和凝聚力;

9、协助部门经理进行员工业绩考核工作;

10、协调员工关系，处理员工部门之间的投诉及纠纷;

6.工作经验个人自我介绍 篇六

工作经验个人自我介绍

1我是一名应届毕业生，来自湖北武汉。农村生活铸就了我淳朴、诚实、善良的性格，培养了我不怕困难挫折，不服输的奋斗精神；我深知学习机会来之不易，在校期间非常重视计算机基础知识的学习，取得了良好的成绩。基本上熟悉了pc机的原理与构造，能熟练地应用各种机床操作系统，通过了劳动部《模具设计师》高级级认证；在学习专业知识的同时，还十分重视培养自己的动手实践能力，利用暑假参加了长江融达企业给予的宝贵实习机会，了解的各式机床的操作，以及简单数控机床的编程及操作。我冒昧向贵企业毛遂自荐，给我一个机会，给您一个选择，我相信您是正确的。祝贵企业蓬勃发展，您的事业蒸蒸日上！

工作经验个人自我介绍2：

本人经过三年多扎实的工作实践，现已能够独立操作整个外贸流程.工作踏实、细致、认真；具有较好的文字组织能力，有一定的英语听说读写能力，能都熟练操作windows平台上的个类应用软件（如photoshop、word2000、excel2000），动手能力较强。本人具有较强的责任心和工作主动性，较好的组织协调能力和应变能力，可以和各个部门的同事相处融洽，配合顺利地完成工作任务。为人诚实并得到领导的认可！曾去广州、上海等地参加国际性展会，有翻译和外贸经验及出国参展经验！本人性格 开朗，善于沟通，谦虚，自信。虽然新的工作和环境与以往的有所不同，但我相信通过自己的努力和已有的工作基础可以很快胜任，对此我很有信心！

工作经验个人自我介绍

3在大学期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长；挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力；“学而知不足”是我大学期间学习和工作的动力，除了必修课之外，我还坚持自学了Office、Flash、FrontPage、Photoshop 等多种专业软件。学习之余，我还不忘坚持参加各种体育活动与社交活动。在思想行为方面，我作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。作为一名2008年通信工程专业的大学应届毕业生，我所拥有的是年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。

工作经验个人自我介绍

7.班主任经验介绍 篇七

一、抓好日常管理,常规习惯

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天就形成的,它必须贯穿在整个管理过程中。学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此,这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是,我经常利用班会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守校纪校规。每天早上一到校,我第一件事就是去教室,查看卫生做得好不好,课桌摆得整齐与否,红领巾都戴了没。平时还要注意学生的文明礼仪、言行举止。总之,我认为,抓好班级的常规管理,班主任的嘴一定要勤,平时的唠叨是很有必要的。

二、发现问题,及时解决

发现问题,及时解决,换言之就是抓住教育学生的“时机”,就是要求班主任要针对学生的心理特点,选择和运用最适合的方法,在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。班主任要充分利用好“时间”这个客观条件,当教育学生的“时机”未到时,要善于等待;当“时机”来临时,要立即抓住。这学期,本班一位女同学因为一位同学说她学习不好就不想上学了,于是她就想带同年级的一位同学和她一起逃学。当我听到这个消息时,我赶紧找她询问情况。一了解,果有此事。我就和任课老师及时对她进行思想教育,严厉批评了那位侮辱她的同学。之后我打电话通知了该生家长,要求家长等孩子回到家后和她好好谈谈心。针对此事,我还及时召开了以“读书的重要性”和“要学会说话”的主题班会。通过以上的教育,这位同学也认识到了自己的错误。

三、俯下身多倾听孩子的心声

平时我一看到学生有时间,就主动找他们聊天,拉家常。在聊天时,学生就会说出自己在学习和生活上的困惑、想法,我就及时给予指导和帮助。其次,写周记也是一种管理班级的良好辅助方式。过一段时间,我就让他们写写自己的心里话,班里的一些情况。同学们都畅所欲言。这样,我就能了解许多班内最近发生的我不知道的一些事。然后我再把这些事归纳整理,最后一一解决。

8.华丽市场消防安全管理经验介绍 篇八

为确保市场安全，公司严格贯彻"预防为主，防消结合"的消防工作方针和"谁主管，谁负责"的消防工作原则，坚持"以安全促效益"的经营理念，长久不懈地抓好全员安全防范意识普及，强化消防管理，为取得良好的社会效益和经济效益提供了有力保障。

建立消防管理体系层层落实消防责任

消防安全责任重于泰山。一直以来，华丽公司把确保市场消防安全放在各项工作的首位。通过不断发展、总结，完善了由集团一把手为主任、集团副总为副主任、各部门负责人为成员的专门防火安全领导机构——集团防火安全委员会，负责集团消防工作。在2002年公安部61号令施行后，公司适时制定了符合自身企业特点的防火安全责任制，对消防管理职责、责任进行制度化。每年对部门、班组、岗位逐级签订消防责任书，形成职务上层级负责，职责上各司其职，把消防管理责任分解到每一个人去落实。

设置安全防火办公室，在集团防火责任人的带领下，负责市场的安全教育宣传、培训、监督、检查、监控值班等工作。为了增强自防自救能力，组建了由70名员工和50名业主组成的义务消防队。

加大资金投入 完善硬件建设

华丽公司对市场消防投入800万元巨资，成立消防监控中心，完善了消防水、电系统、消防联动控制系统、自动报警系统、自动喷淋系统、广播通讯系统、防火分隔系统、应急照明疏散指示系统、防排烟系统，配置干粉灭火器1915具等"硬件"设施。

为了能全方位的对安全进行监控，还投资40余万元安装了电视监控系统，由分布在市场各个重点部位的72台摄像头全天24小时直观立体监控，全方位掌握市场安全动态。消防"硬件"设施完善了，如何让这些设施正常发挥其作用才是关键。因此，公司制定了一系列的维护保养方法，并完善了日、周、月、季、年检查制度。

为了加强消防设施设备的动态管理，市场消防监控中心对配置在市场的各类消防设备设施和各区域的灭火器等灭火装备进行了分类编号，建立了管理档案。实行专人管理，细化责任，定期进行维护、保养，并由消防监控中心每天负责监督、检查，每月对设施设备完好情况上报给集团领导。由于责任明确，检查、维护保养有效，市场各类消防设施设备始终保持着100%的完好率。

健全消防管理制度规范消防管理

消防管理工作的好坏，制度的建立、健全、完善是基础。为了实现市场消防工作规范化管理，在上级政府和消防监督部门的指导下，公司严格按公安部61号令的要求建立、健全、完善了《市场消防安全管理制度》、《消防监控中心值班制度》、《消防器材、设施设备管理制度》、《安全用火、用电制度》、《消防隐患整改制度》、《仓库消防管理制度》、《消防器材、设施设备维护保养制度》和《消防监控过程评审制度》等多部规章制度。

为了确保各项制度落实，华丽公司制定了行之有效的监督检查考核措施：

一是把全年消防工作计划、消防管理目标、消防管理责任纳入绩效考核范围。通过专职部门纵向检查和五个职能部门横向联合检查，对违反消防管理要求的部门和人员进行考核，根据情节轻重还将给予免职或辞退处理，使消防工作"一票否决制"成为了我们工作的中心。

二是实行消防工作例会制度。每两周召开一次协调会，每月召开一次总结会，每季召开一次专题会议，及时对各阶段的消防工作进行分析、总结、部署，对存在的问题，探讨科学的解决方法，确保消防工作按计划进行。

三是加强现场监督、检查管理，及时消除各类隐患。根据市场人多、物多、危险性多等因素，公司创新了一种适合于市场的管理模式—走动式表格量化管理。即市场营业的12个小时，由三级责任管理人不间断的按走动式管理的要求进行检查，填写设置的表格，专职消防员则必须进行不少于7次监督、检查。对自身发现其他部门反馈的问题，必须用日报表直接上报集团领导。晚上市场实行电源管制，并由2名专职消防人员、10名保卫人员、3名配电值班人员值班监控设备和对市场检查。

四是实行周、月、季和重大假日集团领导带队联合检查制，对检查出的问题，将分别作为月、季、年度考评的依据。在各类检查中，重点突出市场电器安全，由于检查力度大，没有出现私拉乱接电线、违规使用电器现象发生，而作为市场管理的"老大难"模特、货物占道、堵塞安全出口和违规吸烟等现象得到了有效根治。

加强消防宣传教育，普及全员防范意识

服装市场消防管理更具复杂性，单靠单位自身的力量是不够的，它必需靠要广大经营业主积极响应，共抓共管，群防群治。因此，必须做好宣传、教育，提高广大经营业主的安全意识和责任感。

一方面，把消防教育培训列入年度计划，作为重点常抓不懈。对员工培训教育每月不少于1次，对经营业主培训教育一年不能少于2次，在内容上，采取寓教于乐、正反结合的诱导方式，观看影碟；岗上言传身教，就案讲法，讲解设施设备的分布和防火、灭火、疏散知识。每月按制定的《灭火作战预案》和《应急疏散预案》演练设备操作、使用、报火警及火场自救、逃生技能。

另一方面，利用市场广播、闭路电视、消防专刊、张贴标语、挂横幅、散发资料等方式，对员工和经营业主大张旗鼓宣传。2003年，公司结合市场特点主编了一本《金正方消防手册》，详细讲解了安全防火、安全管理、器材设施和典型火灾案例，并印刷2000余册发放给每一位业主。此后，市场每年都会根据实际情况对《消防手册》进行修订，以保证消防手册的内容与市场实际相符。

通过多层次的培训、演练和系列宣传教育普及活动，让员工和经营业主深深体会到消防工作的重要性、必要性，懂得消防安全与市场发展以及与各自切身利益休戚相关的紧密关系。促使广大经营业主自觉行动起来，踊跃参与消防管理，使市场的安全环境形成了时刻有人管，处处有人防的良好局面。

9.德育工作经验介绍 篇九

---在德育工作观摩会上的讲话

尊敬的各位领导、老师、全体学生：

大家好！

今天，我们隆重集会，一起参加由 组织的 活动。首先，我代表学校全体师生对各位领导、工作人员的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。举办这次活动，不仅仅是丰富学生的业余生活，更主要的是让我们广大青少年学生受到教育和启迪，进一步提高学生的思想道德修养。我们要珍惜这次学习的机会，各班班主任认真组织学生观看教育影片，看后利用班会课组织学生讨论交流，写出观后感，真正达到受教育的目的。近年来,我校秉承“传承人文、和谐育人、全面发展”的办学理念，以“育人为本、德育为先”、“让学生先成人，后成才”的教育理念引领学校德育工作，坚持以人为本，创新德育工作方式，以人文精神培养为重点，加强校园文化建设，开展丰富多彩的德育活动，逐步提高学生的人文素养和道德素质，使学生形成科学的世界观、高尚的人生观和正确的价值观，促进学生和谐发展。下面，就我校德育工作的开展情况向大家做以介绍：

我校德育工作实行党支部、德育室、年级组、团委、班主任的分级管理模式，在工作中做到：把握三个重点（大力开展弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神教育；大力开展诚信教育；大力开展文明行为习惯养成教育）；抓住三个环节：（抓住课堂教学这个主渠道，做到教书育人。抓住课外活动这个主阵地，做到寓教于乐。抓住社会实践活动，做到实践育人）；加强三个建设（加强德育管理建设，做到全员负责；加强未成年人思想道德建设；加强校园文化建设，做到环境育人。

“教会学生做人”是德育工作的出发点和归宿。根据青少年的身心特点，从孝敬父母、尊敬老师、规范行为这三方面入手，加强和改进未成年人思想道德建设是学校德育工作的重心。积极探索学校德育工作的有效途径，充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地的作用，紧紧抓住课堂教学、课外活动、社会实践、宿舍管理等关键环节，深入开展诚信教育、安全法制教育、网络道德教育和日常规范教育等活动。加强学生的心理健康教育，帮助学生克服心理障碍，把自然人培养成社会人。延伸学校德育工作触角，办好家长学校，指导家长掌握科学的教育方法，充分发挥法制副校长的作用，形成学校、家庭和社会“三位一体”的德育网络，构建学校德育工作新体系，拓展教育工作新资源。

1、一、以德育活动为主体，注重体验感悟。将德育工作寓于丰富多彩的活动之中，让学生在活动和实践中体验感悟。一是以爱国主义教育为主旋律，以养成教育为突破口，定期召开班主任月会及德育研讨会，抓好每周一次的升国旗仪式，对学生进行爱国主义教育，以初

一、高一起始年级入学教育为契机，围绕《中学生日常行为规范》开展全校性的养成教育，并按照《“三德”工程实施细则》，开展以个人品德、家庭美德、社会公德为内容的“三德”教育系列活动；二是通过组织开展学雷锋活动、演讲比赛、知识竞赛、观看教育影片、主题班会等对学生进行爱国主义、集体主义为核心的民族精神教育。三是开展节日、纪念日主题教育。如：清明节扫墓活动、五一歌咏比赛、庆“七一”卡拉OK大奖赛、教师节书信、国庆节征文比赛、元旦文艺演出等，切实增强学校德育工作的时代性、针对性。四是抓好艺术健康教育，搞好一年一度的艺术节、运动会、球类比赛、师生书画作品展、小制作小发明科技展、音体美特长生兴趣小组等活动，丰富校园生活，培养学生能力，发展学生个性，陶冶学生情操。五是在师生中广泛宣传以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，深刻领会其科学内涵和基本要求。开展“知荣辱，树新风”为主题的道德实践活动，引导师生从我做起，从身边的事做起，从点滴做起，把“八荣八耻”转化为自觉行动，牢固树立社会主义荣辱观。六是对学生进行“敬廉崇洁”的启蒙教育，让“廉政文化进校园”通过孩子的言与行，带动家庭和社会开展“反腐倡廉”的教育活动，帮助学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。七是加强法制教育。学校多次邀请法制副校长及乌江镇派出所杨所长来校举办法制讲座，结合“黄、赌、毒、无序上网”等社会不法不良现象，用身边真实的青少年犯罪事例向青少年进行法制教育，增长学生的法律知识，提高学生的自我保护能力。组织学生观看“社会与法”纪录片，使全校学生认识到：拒绝社会不法行为，从我做起，对自己负责！八是通过开展“安全知识讲座”，“告学生家长安全书”，“平安六中，和谐六中宣誓”签字，“安全杯知识竞赛”，“安全主题班会”，“防溺、防火、防盗及预防传染病知识大型图片展”等系列活动对学生进行安全教育，建立安全防范的长效机制，增强师生安全防范意识；九是积极开展扶贫济困“送温暖”活动。倡议学生向贫困学生、困难家庭伸出友谊之手、援助之手，经常举行献爱心捐款活动。十是组织社会实践教育活动，让学生走出校园，在实践中得到锻炼成长。通过这些健康有益的活动，德育工作真正起到了“春风化雨、润物无声”的作用。

二、以班集体教育为主渠道，注重自我完善。在德育过程中，我校一贯倡导学生主体作用的发挥和班级管理特色的形成，在主题班会、团队会、班级活动中，鼓励班主任根据班级具体情况，发挥学生的聪明才智进行班级管理。充分发扬教育民主，创设宽松、和谐、开放的教育环境，使德育过程成为学生在老师指导下主动、积极参与的过程，成为师生间双向交流的过程。常规管理放手由学生组织实施，让学生在自我管理中培养做人的尊严感、道德感、责任感。不少班级探索出了特色鲜明的管理方法，如班委轮换制、班长竞聘制、班干部一日制等。在期末评选“三好学生”与“优秀班干部”时，采取学生自评、同学互评、老师评价三结合的方式，在公正、公开的评价过程中，让学生对自己的思想、行为进行自省与总结，从而受到最真切、最持久的教育。

三、发挥师表引领作用。重视教师人文精神的塑造，建立和完善师德监督检查和考评机制，开展师德教育系列活动。引导教师牢固树立“三个意识”，即服务意识、质量意识、奉献意识；弘扬“创新务实”的甘州精神，树立和培养教师典型，开展向优秀教师学习的各项活动，认真落实“教师读书成长工程”，在全体教师中继续开展读书演讲或读书报告会。倡导教师认真读书，营造书香校园，培养教师的学术魅力和人格魅力，提升教师的精神素养，在教学中面向全体，真心关爱每个学生；在生活中乐观向上、积极进取。真正做到“学高人之师，身正人之范”。学生耳濡目染，人文素养便在不知不觉中得到了提升。

四、重视校园文化建设，凸显环境育人功能。开展以建设优良校风、学风、教风为目标的校园文化建设活动，充分利用学校的黑板报、橱窗、标语、宣传栏的作用，定期宣传党的政策、学校中心工作、教育教学理论、“十佳百名校园之星”的先进事迹、师生优秀作品等，大力弘扬爱党爱国爱民的校园精神，努力形成学校以育人为本的校风，教师以敬业为乐的教风，学生以成才为志的学风。不断挖掘学校文化内涵，倡导积极向上、文明高雅、健康活泼的校园文化。让教室、楼道、校园的每幅标语、每幅画、每个景物都能教育学生，让优美的校园环境感染学生。创设具有特色的班级文化，力求让每一块墙说话，让每一个角落育人，让学生的学习生活有浓厚的德育文化氛围，让学生在人文化的教育环境中陶冶高尚的情操，养成良好的思想品质。

以人为本的德育思想为我校的德育工作注入了鲜活的血液，人文素养的培育为扎实推进素质教育提供了坚实的支撑。几年来我校通过一系列的德育活动，广大师生提升了思想道德水平，学校德育工作取得了一定的成绩，2005年被区教育局党委评为“先进基层党组织”、被市委、市政府普法领导小组评为“2001—2005年普法宣传先进单位”，但是德育工作是一项只有起点没有终点的工作，是一项不断超越自我、持续发展的工作，离上级部门、领导的要求还有一定差距，离城区学校还有一些距离，我们将寻找不足，学习先进经验，积极探索德育工作新渠道，为我校的德育工作更上一个新台阶而努力奋斗。

10.学校管理工作经验介绍 篇十

在此就学校工作向大家汇报如下：

一、坚持“六会”制度。晨会、领导班子例会、教职工政治业务学习会，班主任例会、主题班会、学生家长会。

每周一利用早操时间30分钟进行晨会教育；每周一下午召开领导班子会议，总结上周工作得失，研究布置本周工作；每周一下午第四节课后召开全体教职工会，进行政治业务学习，布置学校本周工作；每周二中午召开班主任例会，通报上周各班情况，研究布置本周班级重点工作；每周二下午各班召开主题班会，由教导处根据工作需要，一周一主题，提前确定主题、组织材料，由班主任组织召开。另外，利用学生家长返乡过春节之际，学校每学年组织一次全校学生家长会，加强了学校与家长的联系，都收到了良好的效果。

二、加强对班主任和领导班子队伍的管理。我们制定了《班主任管理条例》和《学校领导班子工作学习制度》，对班主任和学校领导班子严格实行坐班制和指纹签到签退制度，目的就是要让大家在校待得住，有足够的时间和精力放在教学上，放在班级和学校管理上。大家从我校当前的作息时间就可以看出我们的管理相当严谨的。每天值日领导和所有班主任6：50到校上早操，7：10开始上早读，由班主任到堂督促。11：30中餐，12：20开始中午自习，学生处理上午的各科作业，由科任教师到堂辅导学生，40分钟的中午自习后，由班主任督促学生午休。1：40开始上课，5：00放学。毕业班更为辛苦，还要上4节晚自习，10：00结束，然后班主任、值日领导和寝室管理员到男女生公寓检查学生住宿情况，每天晚上都在10：30后才离校回家。

三、严格实行考课制度。校长、值日领导、班主任多轨道考课，针对上课迟到、中离、早退、随意调课等坏现象进行经济重罚。学校通过严格的考课，加强了对教师的管理，明确职责，对那些踏实工作、教学优秀的教师进行奖励，同时对那些工作不够认真、敷衍塞责的教师进行必要惩罚，杜绝工作好坏不分、责任不明的现象。

四、坚持月考制度。每学期进行四次月考，每次月考后，教导处根据

学校月考分析细则，对学生的考试成绩进行全面的数据分析，对班级、学科和学生个体进行多方面的比较、排序，奖优罚劣，充分激发了广大教师的工作热情，深入挖掘学生的学习潜力。

五、每周进行常规教学检查制度。所有考试科目（语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史）任课老师每周一（遇节假日顺延）将备课、作业送教导处验印，未能及时验印的需做书面说明，设立奖惩办法，对作业、备课认真的教师予以奖励，对于备课、作业敷衍了事、批改不认真的，每学期设最差备课、作业奖各一名，并给予一定的处罚。

六、坚持做好班级日志记录。各班级班长和学习委员每天要记录班级日志，每天早读前到教导处取主要记录以下方面：一是教师上课情况，有无调课，有无迟到、中离、早退现象，有无酒后上课，有无上课期间接打电话等违规行为；二是学生遵纪情况，如有无迟到、早退、旷课，课堂纪律，课间纪律，完成作业情况等；三是卫生情况，班级、卫生区是否整洁干净，自行车摆放是否整齐等。如遇在记录班级日志时弄虚作假的，停止其班级所有职务，并进行纪律处分，教导处将按月分班装订成册，让班主任和任课教师自己查看，从而对学校及班级的工作起到了重要的监督和促进作用。

七、坚持不懈上好毕业班晚自习。我校学生家长在外打工较多，我校又是寄宿制农村初中，组织九年级老师利用晚上休息时间为学生补差补缺，晚自习前两节是由九年级授课老师上课，后两节课学生自习，处理当天的作业，通过上晚自习便于学生进一步理解和消化课堂教学内容，便于学生根据自身的学习情况，扩大学习范围，优化知识结构。

11.徐敏华教授辨证治疗郁证经验介绍 篇十一

本文“郁证”指心情抑郁，七情内伤引起脏腑功能失调，情绪不宁，胸部满闷，易怒欲哭，或咽中如有异物吞之不下为主要症状，类似西医抑郁症范畴。[1]

1 探讨郁证病因病机

中医认为情志抑郁，气机郁结，五脏气血失调为“郁证”的病机关键。医圣仲景在《金匮要略》中最早记载了百合病、脏躁、梅核气、奔豚气等病证，但对情志郁的辨证论治奠定了基础。[2]

2 辩证以五脏气血阴阳失调为本，兼顾气血痰火偏盛

郁证属于情志疾病，中医理论认为五脏藏而不泄，情志活动以五脏所化生精气为基础，五脏功能失调为郁证辩证重点。宋代陈无择就明确揭示了七种情志的异常变化中医郁证理论的历史发展源流探析引起内脏生郁的病理关键。[3]

郁证发病多由肝气郁结，横逆犯脾，而形成肝郁脾虚证；脾虚气血生化乏源，心失所养则致心脾两虚证；故肝郁脾虚证、心脾两虚证是郁证常见证候[4]。脏腑功能失调，产生气血痰火湿食等病理产物，则可见其他证型：肝郁痰阻、气滞血瘀型等。明代朱丹溪认为多种因素均可使人体气血怫郁而产生郁证，并具体提出“六郁”学说加以阐发。他指出：“气血冲和，百病不生，一有怫郁，诸病生焉。故人身诸病，多生于郁”。可见导致六郁的病机关键是气血怫郁，并因此而产生多种病证。《丹溪心法.六郁》：还明确提出了气郁、湿郁、痰郁、热郁、血郁、食郁等六郁病证。且六者相因为病，关键则是气郁，治疗当以顺气为先。[5]

徐教授强调郁证的发生以肝气郁结，脾虚失运，心神失养为核心，郁久伤及五脏，累及肝心脾肾，进而出现郁火、痰湿、疲血，日久致气血阴阳亏虚则虚实夹杂，五脏功能失调。故辩证多从本虚标实入手，治疗上扶正与祛邪兼顾。

3 脏腑辩证论治

3.1肝郁气滞：肝气郁结，血行不畅，浊阴上逆，扰乱神明而变诸症：胸胁胀痛、精神抑郁、烦躁易怒、口苦、胸闷，舌红，脉弦。治宜疏肝解郁。

3.2气滞痰阻 症见精神抑郁，胸中窒闷，或兼胁肋胀痛，咽中如有物梗阻，吞之不下，之不出，苔白腻，脉弦滑。 治宜行气开郁，化痰散结。

3.3肝阴亏虚 症见情绪不宁，急躁易怒，眩晕，耳鸣，目干畏光，视物不明，或头痛且胀，面红目赤，舌干红，脉弦細或数。 治宜补养肝阴，滋水涵木。

3.4心阴亏虚 症见情绪不宁 ，心悸 ，健忘 ，失眠，多梦，五心烦热，盗汗，口咽干燥，舌红少津，脉细数。 治宜滋阴养血，补心安神。

3.5心脾两虚 症见多思善虑，表情淡漠，心悸胆怯，健忘失眠，面色无华，头晕乏力，体虚倦怠，不欲言语，舌质淡，脉沉细。 治宜健脾养心，补益气血

病案：

郁某，男，79岁，2012年8月28日首诊。症见：焦虑心悸，心虚胆怯，少寐心烦，胸闷脘痞，纳呆便溏，苔白腻舌嫩脉细滑。详问病史：患者退休后情志抑郁。拟诊“郁证”，辨证属肝郁脾虚，心神失养；治宜疏肝解郁，安神除烦。方药：蒲金散加四七汤（半夏茯苓紫苏厚朴）加四逆散（柴胡白芍枳实甘草）加减；组方： 藿苏梗12 川朴9姜半夏15茯神15 柴胡12枳壳12黄芩12 远志9制胆星15八月扎18豆蔻6 瓜蒌皮30陈皮12白术12白芍12焦楂曲各30夏枯草15石决明30。连进14剂。

复诊，心烦焦燥，紧张焦虑，夜寐不安等症较前好转。伴头紧束感，夜尿频，每晚5次，舌质暗红，苔薄黄脉细弦。治宜镇肝熄风，安神定志；方拟：蒲金散加四七汤加四逆散加减；组方： 柴胡12 枳壳12白术芍12苏梗12川朴9 姜半夏12麦冬15益智仁12远志9 柏子仁18 山羊角片15 夏枯草15石决明30 青礞石30生铁落30 小川连5八月扎18茯神15淮小麦30。再进14剂。

三诊，情绪焦躁平稳，心虚胆怯好转，睡眠转佳；头紧束感好转，偶有心慌、心悸发作。舌红齿痕苔薄白脉细弦。治则不变，守原方去川芎 白芷，加麦冬15小川连6。长期巩固治疗，病情平稳。

按：早在《内经》就有关于郁证病机和治则记载。《金匮要略·妇人杂病》篇提出了“脏躁”及“妇人咽中如有炙脔”等证，实质上是郁证的主要临床表现。《丹溪心法·六郁》开始将本病作为一个独立病证论述，首创“六郁”之说，即气郁、血郁、痰郁、火郁、湿郁、食郁等六种，其中以气郁为先，然后才有诸郁的形成。六郁一般多属实证，若病久伤及心、肝、脾三脏气血，则多属虚证。此患者因情志不舒，肝郁气滞而至少寐心烦，胸闷脘痞，纳呆便溏，焦虑心悸，苔白腻舌嫩脉细滑，乃虚失夹杂之症。

四逆散出自《伤寒论》，方用柴胡、枳实（壳）、白芍、炙甘草；透邪解郁，疏肝理脾；主治肝郁脾虚。四七汤出自《宋·太平惠民和剂局方》，方用半夏、茯苓、紫苏、厚朴；行气散结，化痰理气；主治七情郁结，中脘痞满，喉中痰结。加用蒲金散共凑疏肝解郁，理气化痰，温中除烦之功效。在调和肝脾基础上，针对“六郁”之说，加用制胆星、八月扎、瓜蒌皮、陈皮、豆蔻、白术理气健脾化痰，加用石决明、远志重镇养心安神；再佐以黄芩清热；焦楂曲消食化滞。复诊患者出现头痛紧束感，加用山羊角、青礞石、生铁落，平肝清肝，熄风止痛；以及川芎、白芷活血疏风止痛。“六郁”之实证消，即守本病肝郁脾虚，心神失养之本，加用夜交藤、合欢皮、麦冬养心安神而收效。

参考文献：

[1] 李清福，刘渡舟 . 中医精神病学[M]. 天津： 天津科学技术出版社，1989： 103 -126.

[2] 郑丰杰.《伤寒论》阳虚阳郁证辨治规律探析[J]. 时珍国医国药，2012，23（ 4） ：982 -983.

[3] 叶峥嵘.中医郁证理论的历史发展源流探析[J].现代中医药，2013，33（2）：72-75.

[4] 畅洪昇，段晓华，梁吉春，等. 中医郁证学说源流探析[J]. 北京中医药大学学报，2011，34（ 10） ：653 -661.

12.经验医学阶段的医德思想介绍 篇十二

医德的产生和发展从根本上来说是由社会存在决定的,属于意识形态范畴,并且是建立在一定的文化背景之上的,是社会文化的一部分[1]。经验医学阶段的医德特点是实践经验的积累,并逐渐形成理论体系,带有明显的自然哲学的特色,是一种以尽义务为宗旨的行医美德。

1 古希腊的医德

古希腊作为西方医学的发源地,希波克拉底被尊为“西医之父”。公元前7～前6世纪,希腊从原始社会进入奴隶社会,希腊人汲取埃及、巴比伦的文化长处,创新发展,在自然科学和社会科学两方面都取得了较高的成就。希腊医学是后来罗马以及全欧洲医学的基础。至今欧洲人所用的医学符号:手杖和蛇,即源出希腊医神阿斯克勒庇俄斯。古希腊医学在公元前6～4世纪形成。随着医学的产生,医德也伴随着出现。古希腊医德最早是由古希腊名医希波克拉底(Hippocrates,公元前460～前377年)提出来的,他既是西方医学的创始人,也是西方传统医德的奠基人。

希波克拉底生活的年代,医巫并存,医德也带有浓厚的僧侣医学和寺院医学的色彩。他的代表作是《希波克拉底全集》,这是一部经典的医德文献,其主要内容:第一,阐明了行医的宗旨,是“遵守为病家谋利益之信条”;第二,强调医生的品德修养,“无论至于何处,遇男遇女,贵人及奴婢,我之唯一的目的,为病家谋幸福,并检点吾身,不作各种害人及恶劣行为,尤不作诱奸之事”;第三,要求尊重同道,“凡授我艺者敬之如父母,作为终身同业伴侣,彼有急需我接济之。视彼儿女,犹如兄弟,如欲受业,当免费并无条件传授之”;第四,提出了为病家保密的道德要求:“凡我所见所闻,无论有无业务关系,我认为应守秘密者,我愿保守秘密。”第五,也提出了行医的品质和作风:“我愿尽余之能力及判断力所及,遵守为病家谋利益之信条,并检束一切堕落及害人行为,我不得将危害药品给与他人,并不作该项之指导,虽有人请求亦必不与之。”这些医学伦理思想都曾极大地影响了后世医学和医德的发展。至今仍然是医务人员和医学生医学伦理道德的基本教材。但是,作为医学伦理学的古典文献,它也有一定的历史局限性,如《希波克拉底誓言》中提到自己的医术和行医成绩是神授予的,传授医学存在家传和行会的特点,对人工流产采取绝对排斥等,这些思想也对后世产生一些消极影响。

2 古罗马的医德

罗马时代的医学发展,与古代希腊时代的医学有继承性的联系。公元前2世纪,罗马人占领了原来希腊的地区──巴尔干半岛南部,希腊医生到罗马来的很多,如罗马最著名的医生盖伦(Galen,公元129年～公元216年),原籍就是希腊,他对希波克拉底的著作很有研究,继承了希波克拉底的“体液学说”,发展了机体的解剖结构和器官生理概念,创立了医学和生物学的知识体系,打开了早期实验医学之路,使古希腊医学和罗马医学后来发展成为整个西方医学。盖仑不仅对医学做出了贡献,而且在推动古罗马医德发展方面也有不少建树。他曾愤怒地指责当时罗马的一些医生把目标全放在用医疗技术换取金钱上,指出:“作为医生,不可能一方面赚钱,一方面从事伟大的艺术———医学”,“我研究医学,抛弃娱乐,不求身外之物”。这些医德思想,对西方医德的发展起了一定作用。但由于盖伦的思想体系是唯心主义的,如他认为人体的每个部分的功能都是上帝精心安排的结果,因而被基督教神学所利用,致使在中世纪长达一千多年的时间里医德深深涂上宗教的色彩,医学和医德的发展较长时间处于停滞状态。

3 古印度的医德

古印度是四大文明古国之一,古印度医学在世界医学史上占有相当重要的地位。特别是公元前四世纪,印度人打败了希腊人的侵略,建立了孔雀王朝,佛教成为国教,医学得到了充分的发展。根据史料记载,印度的外科很发达,大约在公元4世纪时就能做断肢术、眼科手术、鼻的形成术、胎足倒转术、剖腹产术等;印度人除应用植物药外,还采用动物药和矿物药。由于毒蛇多,印度还有专门治蛇咬的医生。印度医学认为健康是机体的三种原质———气、黏液、胆汁正常配合的结果。以后希腊医学的“四肢液说”影响了印度,使原有的三体液说增加了血液,成为“四大”学说。同时,佛教“仁爱慈悲”的主张,促进了医学的进步。其医德最早主要表现在公元前5世纪名医、印度外科鼻祖妙闻(Sruta,约公元前5世纪)的《妙闻集》,和公元前1世纪印度名医、印度内科鼻祖阇罗迦(公元120～162年)的《阇罗迦集》的言论中。他们对医学本质、医师职业和医学伦理都有精辟的论述。妙闻在文集中指出:“医生要有一切必要的知识,要洁身自持,要使患者信仰,并尽一切力量为患者服务。”并说:“正确的知识、广博的经验、聪明的知觉及对患者的同情,是为医者的四德。”

4 阿拉伯的医德

当西欧步入中世纪后,文明历史也随之进入一个相对停滞时期,人们的一切都在教会和《圣经》的统治下,科学只能在黑暗中摸索。而阿拉伯人却异军突起,版图不断扩大,征服不少民族,也为他们吸收各国优秀的文化遗产创造了条件。

这一时期的医学伦理学虽有发展,但具有浓厚的宗教色彩,使医德成为以宗教观念为轴心的医德,但阿拉伯地区的医德继承和发展了古希腊以来的医学和医德传统,成为医学伦理学发展史上的一个重要阶段。阿拉伯医德思想上有建树的突出代表人物是犹太人迈蒙尼提斯(Maimonides,公元1135～1208年),他著有《迈蒙尼提斯祷文》。《祷文》是古代医德史上一篇具有重要学术价值和广泛社会影响的文献。《祷文》中提出:要有“爱护医道之心”、“毋令贪欲、吝念、虚荣、名利侵扰于怀”,要集中精力“俾得学业日进、见闻日广;要诚心为病人服务”,“善视世人之生死”,“以此身许职”,“无分爱与憎,不问富与贫。凡诸疾病者,一视如同仁”。总之,《祷文》在行医动机态度和作风方面表现出了高尚的医德思想,它是在医德史上堪与西方医德中的希波克拉底《誓言》相媲美的重要文献之一。尽管如此,《祷文》把行医的成绩都归功为神的功劳,仍可看到宗教神学的深刻影响。

在漫长的经验医学阶段,人类积累和掌握了丰富的救治患者的知识,但终究是医学发展史上的初级阶段,对疾病的认识还仅限于表面现象的观察和记录。此阶段的医德特点表现出与宗教密不可分的关系,始终摆脱不了“神”的控制。古代西方医德思想以希波克拉底誓言为基调,强调为患者谋福利的医德,近代西方提倡为患者省钱的医德。当代西方医德思想强调古代与近代的思想有机结合,追求伦理与医德品质的对应[2]。

摘要：本文介绍了古希腊、古罗马、古印度、阿拉伯等国家经验医学阶段的医德的发生和发展,论述了经验医学阶段的医德是实践经验的积累,并逐渐形成了理论体系,带有明显的自然哲学的特色,是一种以尽义务为宗旨的行医美德。

关键词：经验医学阶段,医德,思想

参考文献

[1]章爱先,赵志昌,宣邦东.中外医德思想的初步比较[J].卫生职业教育,2005,23(3):30-31.

13.地税政务信息工作经验介绍 篇十三

尊敬的各位领导、同事：

大家好。政务信息工作在政府部门是一项重要工作，因为政务信息是反映部门工作新动态、新情况、新问题、新成果的重要平台，是各级领导了解下情，上下沟通工作的桥梁。在这里，谈不上我们有什么成功的经验，只是和大家一起探讨一下如何做好政务信息工作，分享一下我们在政务信息工作方面的主要做法，概括起来主要是“一份重视，两个提高，三个贴近，四个完善”。

一份重视就是局党组高度重视政务信息工作，将此项工作列入重要议事日程常抓不懈。我们的综合组主要负责全局的信息工作，目前有3名工作人员，负责信息工作组织、协调、发布等工作。分管领导还就不同时期如何做好政务信息工作与股室负责人及信息工作人员进行座谈、研究，及时协调解决信息工作中存在的问题和困难。另外，重视严格审核把关，凡上报的各类信息，由资料员修改报综合股股长审阅，确定上报下发的信息再报分管领导亲自审阅，做出修改才签发。

两个提高即提高信息队伍素质和提高信息质量。在提高信息队伍素质方面，我们大力抓信息队伍建设。对信息工作人员，我们提出了摸上情、知内情、识外情的硬

1要求，并实行资料员多参阅省局和市局的发文，在了解时事、学习文件上要先行一步，能“高站位”办信息，确保信息工作始终与领导思路合拍。另外我们尽量做到重要会议提前介入，参阅历年的会议资料和文件要求，学习新政策、规定，优先接触，从而提高综合资料的写作水平。

在提高信息质量方面，紧紧围绕税收工作这个中心，不断提高信息的实用效能，努力使信息工作更加符合新时期上级领导的需要，围绕不同时期的中心工作，对重大事件进行追踪反馈，挖掘和延伸其内在深层价值。同时，积极发挥信息网络的主渠道作用，广泛收集信息，坚持“真实、实用、准确、严谨”的原则，在“准、新、深、精”上下功夫，做到反映工作进展和成绩恰如其分，反映问题真实可靠，反映困难实在准确，做到信息“快、实、新”。

三个贴近即贴近领导意图、贴近基层工作和贴近上级需求。

一是贴近领导意图，狠抓重点信息。我们坚持把领导时刻关注的、正在思考的、有待了解的问题，作为信息工作的切入点，确立了围绕领导决策办信息的思路，切实把握政府每个时期的工作重点，有选择地采编、报送能带动全局、适用对路的信息。不断增加综合性信息，加强问题信息和督查信息，在强化决策全程服务上下功夫。

二是贴近基层工作，捕捉亮点信息。工作中的亮点最能体现地方工作特色；抓好亮点往往会收到以点带面的效果。我们把捕捉亮点信息作为提升信息价值的重要举措，在挖掘特色信息、提炼典型信息方面狠下功夫。例如去年我们在政风行风建设工作上，积极主动抓住各个分局的工作亮点，进行了专题，不仅促进了各项工作，而且极大地调动起基层工作的积极性，取得了很好的效果。

三是贴近上级需求，提供高价值信息。我们以上级需求为导向，在报送深层次、高价值信息上狠下功夫。对上报送的信息，我们强调精筛选、巧传送，把最能反映惠城特点、上级急需了解、紧跟工作形势的信息，适时地报送上去。例如去年我们报送的省运会项目建设和效应贡献的税收信息，就为上级领导提供了一个很好的信息来源。

四个完善即完善目标管理责任制，完善定期通报制，完善信息激励竞争制和完善信息人员培训制。

一是完善目标管理责任制。我们按照职责范围和信息量来源大小，分别确定不同的报送任务和采用指标。综合组信息员直接对各分局和股室的信息工作加强联系，督促各部门积极报送反映本部门的重点的信息。

二是完善定期通报制度。对各股室、分局的信息报送情况、采用情况每半年通报一次，鼓励先进，鞭策落后。

三是完善信息激励竞争制度。我们按照规定统一标准发放稿酬，提高稿酬以刺激更多的人参与到信息工作中。我们还准备制定信息员评比奖惩办法，每年组织评比一次，表彰奖励上优秀信息工作先进部门和个人。在全局范围内做到学有榜样，赶有目标，形成信息工作“比、学、赶、帮”的良好氛围。

四是完善信息人员培训制。我们局的信息人员基础并不扎实，没有接受过专业的训练，下来我们也将完善信息人员的培训制度，除了参加市局组织的培训外，也邀请政务信息工作方面的老师给我们的信息员进行专业培训，从而打牢写作基本功，提高技能，更好地为政务信息工作服务。

14.班主任工作经验介绍 篇十四

班主仸首先表现出的特点是：有理想，爱学生，能为学生的成长奉献出身心，具有做好自己班级工作的各方面的才能。那么，在实际工作中，班主仸应采取怎样的符合自身角色的基本行为模式呢？综合班主仸工作的过程、方式及职业性质等特点，班主仸应努力做到“五勤”。

从管理学的角度看，班主仸工作的实质，就是按照预定的目的，依据一定的原则、程序、方法、手段，对班级中的人、事、物迚行计划和调控。而有效的计划和调控，必须建立在对班级及学生的了解和研究的基础乊上。正如俄国教育家之申斯基所说的那样，要想从一切方面教育人，就必须从一切方面了解人。实践证明，班主仸走迚学生的生活，有利于全面了解学生的思想面貌、智力状况、健康状况、生活经历、个性特征、兴趣爱好及生活环境等，有利于掌握班级总貌、特点及基本倾向，制定出切实可行的教育计划。

同时，在与学生日常的实际接触中，班主仸能及时地把握班级的动态，对班级新出现的有利和不利因素能随时予以具体的引导和控制。目前，我国不少学校在实施班主仸管理的过程中，提出班主仸参与学生活动的多种不同的“到位”要求，幵以此作为班主仸工作评估考核的重要内容，其意义正在于督促班主仸变间接、简单的“遥控式”管理为直接、具体的“走动式”管理，避免工作的主观性和盲目性。

当然，班主仸的“走动式”管理决不是“巡警和看守式”的，而是与学生情感交流、对学生循循善诱的过程。当今的青少年学生与过去的学生相比，心理上有一个明显的变化，即希望班主仸和他们打成一片，参与他们的各种活动，希望得到教师的尊重、爱护和关心，希望能直接得到班主仸的多方面指点。班主仸如果能抓住这一契机，深入学生，对他们充满热情，那么学生便会对他（她）产生心理认同，“亲其师，信其道”，教育也便成功了一半。

班主仸要获得关于学生的第一手资料，就要事事留心、时时注意、处处发现，比如，在课堂上观察学生的注意状况、情绪表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度，在课外活动中观察学生的活动能力、意志品质、个性倾向、人际关系和集体观念，在家访中观察学生的家庭表现、家长对子女的要求和教育方法，等等。全国优秀班主仸毛蓓蕾老师从一个学生在课堂上露出的一丝怪笑，访到了该生与社会后迚青年的秘密交往。姚亚平老师从家长为孩子系鞋带的极普通的小事，发现了独生子女教育的严重问题。可见优秀班主仸总是一位优秀的观察家，他们不仅勤于观察，而且目光敏锐，能从学生的一举一动、一言一行，甚或是极微小的情绪变化上，感知学生的思想和心理状态，把握偶发事件的荫芽，及时采取针对性教育和防范措施。

“目”勤也有助于班主仸从观察量的增加上把握对学生质的认识，每个学生都是一个独特而复杂的个体，在不同时间、不同场合、不同事情上的表现不尽相同，班主仸只有经常地、有目的地反复观察学生相同与不同的方面，才能在大量感知材料的基础上，从外部的种种表象中洞悉学生内心世界的本质，也才能对学生的思想、行为作出实事求是的评价，迚行“长善救失”的教育。

班主仸整天和学生打交道。一方面，在了解学生的过程中，“口”勤可弥补眼观乊不足，拓宽获得学生信息的渠道，避免了解学生过程中的“晕轮效应”；另一方面，“口”勤在说服、教育学生的过程中，能收到巩固和强化学生知行的效果。

教育的过程是一个从晓理、动情到导行的过程，理的阐发、情的表达、行的引导，往往要借助于语言“媒介”来实现。称职的班主仸无不与学生有大量的语言交流。他们或及时向学生传递国内外的最新信息，引导学生迚行讨论；或提出敏感的人生问题供学生思考，给学生以有益的忠告；或对学生所表现出的积极态度和才能予以肯定和赞赏，对偶发事件迚行艺术处理和巧妙的引导……这些在学生思想、品德、学习、生活等诸方面无处不在、无所不包的“言传”而非空洞的说教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等闲视乊。

在学校，与学生接触最频繁的是班主仸，学生受班主仸的影响也最大。学生接受班主仸的教育，不只听其言，还会观其行。班主仸只有用行动做出榜样，使学生“耳濡”和“目染”。久而久乊，才能产生影响学生的巨大效能。有一位班主仸接了一个差班，学生大多有随手扔纸团、纸片的不良习惯，这位班主仸既不批评，也不言语，而是躬身－－捡起印有泥迹的废纸，送到教室后面的“卫生角”。

从此后，教室地面开始清洁起来。在以后学校教室卫生随机检查中，该班积分总居榜首。正所谓“话说百遍，不如手做一遍”。学生工作面广量大，要想取得好效果，班主仸必须抓住每一个“用手说话”的机会，做到手勤。比如，清除卫生死角时，首先扒开又烂又臭的陈年垃圾；放学了，随手关上一扇门窗；走迚学生宿舍，调整一下衣物用品的位置；主题班（队）会上，主动写几个潇洒的美术字；体育比赛中，及时为学生递上一条毛巾、一杯糖水；天冷了，为学生装上一块档风的窗玻璃；生日晚会上，为学生燃起象征生命旅程的蜡烛；野炊途中，主动接过女同学的背包；学生发烧了，用手测一下学生的额温……诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，迚而产生“无声胜有声”的独到效果。

“脑”勤乃“五勤”乊核心。班主仸要将班内一个个具有独特个性、处于不断发展变化中的活生生的人，塑造成符合社会要求的全新的人，就要付出最具创造性和高度复杂性的劳动。因此，开动机器，勤于思考是班主仸工作的灵魂。

班主仸需要思考的内容十分广泛，根据不同的标准可划分出不同的范围。以班主仸工作过程为线索，既要思考如何在自然状态下掌握学生的感性材料，分析、研究其隐藏着的本质特点，又要思考通过怎样的途径、手段、方式、方法，才能实施有效的教育和引导；以教育对象为线索，既要考虑全班的共性特点，又要考虑到不同学生的个性差异；以教育目标为线索，既要考虑班级目标的进景性、整体性，也要考虑近景性和局部性；以教育内容为线索，既要全面思考学生必须明白的“大道理”，又要考虑到各种具体的学习、工作、生活实际。

可见，班主仸的一切工作都离不开大脑的积极参与，否则，其教育只能是僵死的、教条的，或者是主观的、随意的、缺乏科学和艺术的。在实际工作中常常有这样的现象，同一个班、同一个学生或同一事件，在不同的班主仸手中，由于教育和处理的方式不同，效果也大不一样。虽然这与班主仸的资历、知识水平等有一定的关系，但班主仸对学生的“用心”程度，以及由此产生的教育经验、教育艺术的差异，也是造成此种现象的一个极重要的因素。

当然，班主仸角色的行为模式还涉及到班主仸良好的仪表、健康的语言、成功的教学等许多方面，还有待从不同的角度作不同的分析研究。可以相信，班主仸如果具备一套比较系统的行为模式，班级工作就一定会日臻科学和完善。

15.高中团委工作经验介绍 篇十五

网络设备在运行过程中会产生大量的日志信息, 这些信息不仅可以作为安全审计的依据, 而且对日常网络管理有着重要的意义。下面以Cisco设备为例, 分析几种常见的日志类型, 以示网络设备日志对网络管理的重要性。

(一) 配置变更类日志

当网络设备进行配置变更时, 会产生配置变更类日志, 示例如下:

Mon 2009-8-10 18:28:16:10.13.226.1:<189>474:004404:*Aug 10 02:24:51.748 UTC:%SYS-5-CONFIG_I:Configured from console by sh on vty0 (10.12.0.199)

分析上例可知, 在2009-8-10 16:28:16用户sh在IP为10.12.0.199的设备上通过vty (telnet) 方式对IP为10.13.226.1的设备进行了配置变更。

如果该时间段管理员没有对设备进行变更, 就要引起特别注意, 可能是用户被盗用或网络系统被非法入侵。

(二) 接口状态改变类日志

当网络设备的接口状态发生改变时 (可能是连接的线路中断, 也可能是线路对端设备故障关闭) , 会产生该类日志, 示例如下:

Sun 2009-7-26 23:15:35:10.12.225.2:<189>153:*Jul 26 15:13:10.458:%CONTROLLER-5-UPDOWN:Controller E1 0/0/0, changed state to down (AIS detected)

Sun 2009-7-26 23:15:36:10.12.225.2:<187>154:*Jul 26 15:13:12.458:%LINK-3-UPDOWN:Interface Serial0/0/0:0, changed state to down

分析上例可知, 在2009-7-26 23:15:35, IP为10.12.225.2的设备E1 0/0/0接口以及其对应的逻辑接口Serial0/0/0:0先后失效, 基本可以判断该接口连接的专线中断, 需要立即联系通信运营商报故障。

(三) 设备状态改变类日志

当网络设备的状态发生改变时, 会产生该类日志, 示例如下:

例1:Wed 2009-8-5 14:52:38:88.102.224.1:<190>1413:12w4d:%H S R P-6-S T A T E C H A N G E:Vlan50 0 Grp 50 state Active->Speak

例2:Sun 2009-7-26 23:15:37:88.102.225.2:<189>155:*Jul 2615:13:12.458:%OSPF-5-ADJCHG:P rocess 1, N br 88.65.229.2 on Serial0/0/0:0 from FULL to DOWN, Neighbor Down:Interface down or detached

分析例1可知, 2 0 0 9-8-514:52:38, IP为10.12.224.1的交换机vlant500的HSRP状态已发生改变, 可能备份设备与设备间发生了HSRP抢占现象, 需要立即查看上述设备状态。

分析例2可知, 2009-7-2623:15:37, IP为10.12.225.2的设备Serial0/0/0:0接口上运行的OSPF路由协议失效, 专线可能中断, 需要立即进行下一步分析。

(四) 安全类日志

当网络内发生安全事件时, 会产生该类日志, 示例如下:

Wed 2010-1-20 17:32:17:19 2.168.0.2 03:<186>1516 68:Jan 20 17:30:15:%PORT_SECURITY-2-PSECURE_VIOLATION:Security violation occurred, caused by MACaddress 001e.90b6.2e08 on port Fast Ethernet0/3.

分析上例可知, 该设备的接口fa0/3发生了安全违规现象, 可能该接口上有非法接入行为 (如违反了该接口配置的安全规则、与其他设备的IP地址冲突等) , 需要立即进行人为干预。

通过以上几个例子可以看出, 通过对日志信息的查看和分析, 可以帮助网络管理员及时掌握网络设备及通信线路的运行情况, 迅速发现和诊断网络故障, 以便及早进行干预, 把各种故障带来的损失降低到最小程度, 保证业务的连续性。

二、传统日志管理方法的问题

网络设备默认 (传统做法) 会将产生的日志信息保存在设备的缓存中, 以Cisco设备为例, 可通过“sh log”命令来查看, 如下所示:

SZ1-SW02-A02#sh log

Syslog logging:enabled (0 messages dropped, 0messages rate-limited, 0 flushes, 0 overruns, xml disabled, filtering disabled)

Log Buffer (4096 bytes) :

Mar 25 15:21:39:%LINEPROTO-5-UPDOWN:Line protocol on Interface Fast Ethernet0/4, changed state to up

Mar 25 15:21:39:%LINEPROTO-5-UPDOWN:Lineprotocol on Interface Fast Ethernet0/6, changed state to up

Mar 25 15:21:39:%LINEPROTO-5-UPDOWN:Line protocol on Interface Fast Ethernet0/8, changed state to up

Mar 25 15:24:51:%LINEPROTO-5-UPDOWN:Line protocol on Interface Fast Ethernet0/6, changed state to down

Mar 25 15:24:52:%LINK-3-UPDOWN:Interface Fast Ethernet0/6, changed state to down

Mar 25 15:24:55:%LINK-3-UPDOWN:Interface Fast Ethernet0/6, changed state to up

这种日志管理方法存在如下问题。

(一) 存储空间小

以Cisco设备为例, 默认缓存中为日志信息分配的空间仅为4 906字节。当日志超过该容量时, 会自动覆盖早期的日志, 导致日志信息不完整。

(二) 设备重启后日志信息丢失

由于日志默认保存在缓存中, 当网络设备重启后所有日志信息将被清空, 管理员无法通过日志了解以前的运行状态, 也无从进行安全审计。

(三) 查看日志信息不方便

在默认情况下, 需要登录网络设备并用命令行的方式查看日志, 这样比较麻烦, 当网络设备较多时, 这种方式的效率非常低。

三、改进方案

为解决上述问题, 笔者单位搭建了2台Syslog日志服务器, 并通过配置网络设备, 将日志信息同时发送到这2台服务器上 (防止某台服务器故障导致日志信息不全) , 实现日志信息的集中采集、查询和归档, 具体配置方法如下论述。

(一) 网络设备端的配置

以Cisco路由交换设备为例, 需要在网络设备上增加如下配置:

Logging on (开启日志记录功能, Cisco设备默认为开启状态)

Logging<日志服务器IP> (指定日志服务器IP地址器, 可指定多个IP)

logging source-interface<接口> (指定网络设备发送日志的接口, 以便通过该接口的IP地址来识别设备以及在ACL上放行指定流量)

service timestamps log datetime msec localtime showtimezone (指定日志信息的时间格式, 以方便查看)

对于非核心网络设备, 还可以根据需要配置日记的发送级别, 实现只发送重要日记, 配置如下:

logging trap critical (只发送级别为紧急以上的日志)

对于部署在防火墙外部的网络设备, 需要在防火墙上放行端口为514的UPD流量才能将日志发送到内网的日志服务器上, 配置如下 (以ASA防火墙为例) :

access-list ACL_OUT_IN extended permit udp<网络设备IP>host<日志服务器IP>eq syslog

(二) 日志服务器的选择与配置

目前大多数网络管理类软件 (如IBM netcool, Solarwinds, whatup等) 均具备日志服务器的功能, 也有很多专业的日志管理软件如Kiwi Syslog, 但这些软件不仅配置复杂且有版权限制。

目前笔者单位使用了一款免费的日志服务器软件Router Syslog, 该软件大小不到1 M, 无须配置, 启动主程序后即可自动接收网络设备发送的日志信息, 并以天为单位将接收的日志信息保存为文本文件, 供日后查询, 如图1和图2所示。

四、取得的效果

笔者单位自2009年实现网络设备运行日志的集中管理以来, 日志管理系统一直稳定运行, 并发挥了重要的作用。

(一) 实现了日志信息的集中查看, 便于及时发现和排查网络故障

网络设备日志集中管理后, 网络管理员只需登录到任意一台日志服务器, 就可以查看所有网络设备的历史日志信息, 可以迅速发现或排查网络中存在的隐患和故障, 而且通过对同一时间段不同设备日志的关联性分析, 可以迅速定位故障根源。

4年来, 通过分析网络运行日志, 分行网络管理员多次及时发现外联线路中断、线路不稳定、线路间双工不匹配、路由失效、IP地址冲突等网络故障, 及时解决问题, 并取得了较好的效果。

(二) 实现日志的集中存储, 提高了信息安全管理水平