英文简历要简约明快（7篇）
1.英文简历要简约明快 篇一
Gentleman,
In reply to your advertisement in the newspaper of July 23, I wish to say that I am seeking the kind of position you offer.
I hold a degree in Chinese literature from Beijing University in July 1988. After graduating I worked as assistant editor in Middle East International, where my duties consisted chiefly of reading proof and rewriting, as well as composing lengthy articles and short item. I have had ten years of experience and am familiar with all phases of office routine by now.
Enclosed you will find a copy of my resume and my photo. I believe they may be found satisfactory.
Concerning my character I am permitted to refer to Mr. Smith, Managing editor of the magazine.
Yours truly.
2.英文简历要简约明快 篇二
让英文简历内容保持较高的清晰度究竟有何意义?注意这里所说的是内容的清晰度而不是版面的清晰度，内容清晰表示在有条理性、用词准确、格式正确、句子通顺、板块排列顺序符合要求等等，总是涉及内容的`东西都是囊括在内的。为了保持好英文简历内容的清晰度我们需注意哪些问题?
时间和其它名称的格式、准确度问题是相当重要的，如准确度都有问题还怎么让人看得明白?比如时间写错了岂不是闹出大问题吗?还有其它名称如证书、技能、学校等写错了也会产生不小的问题，如证书名字写错了结果根本没有这种证书，人家会觉得你乱编证书的如你写的是某个证书的简称PICC，但实际上这个证书的简称也应该是PIICC，所以为了准确度也不要随意使用简称除非国际惯例就是如此。至于格式也很重要如时间、地点等要按照英文习惯来，别把汉语习惯带进去否则人家怎么看得明白?价值度高的活动出现在简历里才有意义
内容顺序问题如实践经历、学习经历、求职意向等等究竟应该以什么样的顺序出现?很多英文国家并不需要求职意向这个栏目所以你可以将其搬走的，为了保险你只要在基础信息里加上应聘的职位名称。而实践类跟学习类的经历顺序也很重要但又没有统一的规定，如去美国工作那就是学习在前，个人简历 ，但去欧洲的西方国家多半以实践类经历为先的。怎么让简历证书带上实践色彩?
3.简约的简历 篇三
性别：女
出生年月：1984年3月
籍贯：浙江舟山
健康状况：健康
政治面貌：团员民族：汉
专业：计算机应用与维护(大专)
特长：计算机(网页设计、平面设计)
个人主页：
个性特点：自信，好学，责任心强
联系电话：xx
教育背景：
20xx年9月-20xx年7月舟山职业技术学院
20xx年9月-20xx年7月浙江海洋学院专业：计算机应用
计算机水平
省二级、计算机操作工技能证书(中级/四级)、浙江省高校一级
因本人在校主修计算机专业，在大学期间,学习了计算机方面的一系列知识,精通Photoshop,Office,Html,A等软件的应用，对于各种软件的应用，领悟能力强，掌握较快。
工作经验
在校期间在校团委处，负责团委共青网网站美工及信息编辑工作。
20xx年4月至20xx年6月在浙江海洋学院计财处,主要出纳的工作,现正在准备会计证书的考试。
20xx年6月至20xx年12月:在舟山恒信网络工程有限公司，我的主要职责是负责公司网站的建设和管理，并负责公司日常档案的管理、建档、打字、会议记录等工作。
个人评价
4.创意简约个人简历 篇四
性别： 女
年龄： 24 岁 身高： 153CM
婚姻状况： 未婚 户籍所在： 贵州
最高学历： 本科 工作经验： 1年以下
联系地址： 贵州省仁怀市
求职意向
期望工作地： 贵州省
期望岗位性质： 全职
期望月薪： 4000~5000元/月
期望从事的岗位： 锅炉工程师,空调/热能工程师,其他设计类职位,暖通工程师
技能特长
技能特长： 应届毕业生，担任一年外联部部长，具有较强的组织能力。
暑假期间实习，兼职，有团队合作的经验。
能够熟练地使用word，excel，Photoshop，ps等软件。
CAD技能考试一级证书，计算机二级证书，机动车驾驶证。
教育经历
天津城建大学 (本科)
起止年月： 209月至207月
学校名称： 天津城建大学
专业名称： 建筑环境与能源应用工程
5.简历背景简约向日葵 篇五
简历背景简约向日葵(一)
简历背景简约向日葵(二)
简历背景简约向日葵(三)
简历背景简约向日葵(四)
简历范文
姓 名：diyifanwen
国籍：中国
目前所在地：广州
民族：汉族
户口所在地：广州
身材：158 cm 50 kg
婚姻状况：已婚
年龄：28 岁
求职意向及工作经历
人才类型：普通求职
应聘职位：行政经理/主任/主管：办公室主任/行政主管、总裁助理/总经理助理、销售助理：
工作年限：5
职称：无职称
求职类型：全职
可到职日期：一个星期
月薪要求：3500--5000
希望工作地区：广州
个人工作经历：
公司名称：广州市汝来商贸有限公司
起止年月：20xx-05 ～ 20xx-09
公司性质：私营企业
所属行业：其他
担任职务：总经理助理
工作描述：行政管理方面：
1. 办理各类证照、年审，产品及标准备案、批文申报。
2. 审核控管办公费用，公司资产的管理维护。管理重要文件、合同、人事档案。
3. 负责公司规章制度的规范完善。协调部门之间的关系，落实公司政策及保障后勤服务工作。
市场支持方面：
1. 跟进产品、标签采购事项，保持与厂家之间的沟通协调;跟进报关工作，提供各类单证，处理报关报检中遇到的各类问题。
2. 支持经销商处理各种危机;协调经销商与厂家之间的关系。
3. 统计销售数据及市场支出费用，分析市场经营状况。
4. 负责与各类供应商合同的初步谈判及签订，如生产、赠品代工、标签制作合同等。
5. 参与公司经营项目的考察和研讨。负责收集研究与公司业务相关的政策法规、市场动态，为新品开发提供意见和建议。负责产品配方、标签的审核。
离职原因：业务转移到上海，而本人希望留在广州。
公司名称：广州来裕贸易有限公司
起止年月：20xx-08 ～ 20xx-03
公司性质：私营企业所属行业：其他
担任职务：实验室助理
工作描述：
1. 管理实验室资产，资料文档。负责统计各类产品的销售数据。
2. 配合业务员工作，提供各类赠品、样品，处理市场咨询、投诉问题。
离职原因：
教育背景
毕业院校：云南省昆明理工大学
最高学历：本科
获得学位: 学士
毕业日期：20xx-07-01
所学专业一：生物工程
受教育培训经历：
-0920xx-07广东从化中学高中
20xx-0920xx-07云南昆明理工大学生物工程毕业证，学位证
20xx-0920xx-01广州医学院卫生保健职业技能培训中心营养师培训高级营养师职业资格证书
语言能力
外语：英语 一般
国语水平：精通
粤语水平：精通
工作能力及其他专长
1. 有5年行政管理，及与各方沟通协调的经验。
2. 具有良好的事务处理能力及执行能力。思路清晰，分析能力强。
3. 自信、向上;良好的职业道德及抗压能力;学习能力强。
详细个人自传
本人工作尽职尽责，在职期间，经销商与厂家关系持续良好发展，各类问题都能得到及时反馈和有效处理。市场上从没有因为质量、标准、证书等问题而影响销售，能很好地处理突发问题。我相信这跟我的工作作风和办事能力是分不开的。同时能很好地协调同事之间的关系，公司工作氛围良好。
我希望在医药/生物工程;美容/保健;快速消费品(食品/饮料/化妆品)、医疗/护理/保健/卫生行业从事。并且继续在行政、销售支持、后勤服务方面发展。计划学习人事人力方面知识。
我相信，我是很优秀的人选。
6.语文教学要简约高效 篇六
顺义一中 杨凤全
一、语文教学简约高效问题的提出
新课程改革给语文教学带来了无限生机与活力，在教学理念、教学资源、教
学手段和方法等诸多方面，语文教学变得更加丰富多彩，这是一个不争的事实。然而，当我们认真观察与冷静思考之后，又会发现诸多问题：比如说，不少的示范课、研究课，课堂上真可谓热热闹闹，气氛活跃，又是听录音，看录像，又是讨论交流，又是成果展示，又是探究又是合作，唯独少了对文本的深入阅读，少了对语言文字的涵咏体味，少了学生个体的独立思考。这样的课能说是好的语文课吗？新鲜的教学方法与先进的教学手段背后的教学效果好吗？学生的语文素养与语文能力真的得到提高了吗？答案当然是否定的。因为这些做法违背了语文学科的根本性质与终极目的。因此我认为在新课改形势下，更有必要提倡回归语文根本，实现语文教学的简约与高效。
二、语文教学简约高效的前提与基础
（一）准确把握语文学科的性质与特点
新的《语文课程标准》强调指出：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分；工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。我理解，这里首先强调的是语文的工具性，而人文性是建立在工具性基础之上，融合渗透于工具性之中的。因此，语文教学要实现简约高效，就不能脱离语言文字这个根本。只有在语言文字的品味鉴赏中，才能领悟文学的意境，获得文化的熏陶，达到思想与情感的升华。我们必须建立这样的理念：语文能力要在语文实践中获得，而最重要的语文实践就是对语言文字的阅读理解与写作运用。因此，我们的一切教学手段与方法都应当为学生的语文实践服务的，都不能离开读写的根本目的。
（二）准确了解学生的学习现状与心理特点
学生不是白纸一张，尤其是高年级学生，已具备了一定的语文知识和语文能力。因此，要实现语文教学的简约高效，就要准确了解学生现有的知识储备与语文能力现状，找到“最近发展区”。这样才能决定课堂上学什么，怎么学，学多少。
要实现语文教学的简约高效，不仅要准确了解学生现有的知识储备和能力现状，还要了解学生的心理特点。懒惰是人的天性，学生也不例外。现在，新课程改革强调学习方式的改变，强调自主、合作、探究式学习。其初衷原本不错，但在实际操作过程中，却往往流于形式。课堂上常见的热热闹闹的讨论，往往是几个学生在高谈阔论，大多数学生成了悠闲的旁观者；课堂下的合作学习，也变成了领导者的专利。这种做法，实际上助长了学生的依赖性、懒惰性，削弱了学生学习的主动性、独立性。而学习是一种个体化的活动，尤其是语文学习，更离不开个人的独立的思考感悟，离不开自己的读写实践。只有最大限度的让学生动脑、动手，才是最好的简约高效。
三、语文教学简约高效的思考与实践
（一）教学目标明确具体，讲求实效
《新课程标准》将语文教学的目标确定为三个维度，即“知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观。”这应该是就语文教学的整体目标而言，并非每节课都要有这三个维度。而受此影响，我们在设定教学目标时往往求多求全，不切实际。其结果，目标最终也只是教案上的空洞文字，并没有在教学上得到落实。目标既不明确具体，又怎能指望教学的简约高效呢？
其实，语文目标的三个维度应该是一个整体，其核心是在积累语文知识，训练语文能力的过程中渗透情感态度和价值观。据此，我们完全可以把教学目标定的明确具体，讲求实效。
例如，笔者在进行“毛泽东诗词”这一单元的教学时，将学习目标确定为：品味鉴赏诗词语言，理解作者思想情怀和诗词意境，学写古典诗词三项。在此基础上，又把教学过程明确为自读评点4首，背诵10首，泛读20首，有感情朗诵1首，写鉴赏文章1篇，试写古诗词1首等六项具体任务。教师在课堂上带领学生分析、品味、鉴赏、朗读、背诵，在10课时内顺利完成了教学任务，有效达成了教学目标，使学生的鉴赏水平、朗诵水平、写作水平在原有基础上有了明显提高。
再如，高三的写作训练课。我把教学目标明确为言之切题、言之有物、言之有序、言之有文四条具体要求，以下又细分为读懂题意、合理联想、虚实转换、选择材料、安排结构、语言表达等具体项目，反复训练，取得了很好的训练效果。学生拿起笔就能想起这些要求，很快就能形成文章思路，写出合乎要求的文章。
（二）教学过程简单易行，重点突出
新课程改革强调开展丰富多彩的语文活动，在活动中和生活中去学习语文。这无疑是一条美好的途径，但是在现实中却难以实现。由于各科的压力和语文的母语特点及学生（包括教师和家长）的习惯意识，不可能指望学生在课下用大量时间去学习语文，语文教师也不应该用挤压其他科目的时间和空间的做法提高语文成绩。唯一可行的途径是提高语文课堂效率，向40分钟要质量。而要提高课堂效率，教学过程一定要力求简单易行，重点突出。教师在上课之前一定要想好这节课要让学生做几件事，训练什么，怎么训练。有些青年教师听完我的课后，往往会说：您说的话很少，速度很慢，讲的内容却很多，学生做的事很多。其实，这里就有个选择的问题。教师话少可以少占用学生时间；慢是要突出重点，让学生有思考时间；学生做事多是为让他们自己动脑、动口、动笔，学会思维和运用语言工具；涉及内容多是为让学生有更广阔的视野和更开放的思维。
比如在高三复习时，我把语文能力压缩为阅读、写作、基础知识记忆与运用三大块。教
学过程也简缩为课前小测、读写训练、课后小结三个环节：课前小测进行基础知识和默写检测，5—10分钟内教师发练习，学生自测，做完后自我订正改错，学生形成了习惯，教师不用讲话，学生就知道做什么；阅读训练我舍弃了繁琐问题的讨论和方法指导，围绕文章写了什么，怎么写的，写的怎样几个最基本的问题反复练习，有效提高了学生的阅读能力；课后小结提示学生易错之处和改进的方法。简单合理的教学过程，大大节省了时间，提高了复习效率。
（三）教学方法科学合理，行之有效
学生是学习和发展的主体。我们的教学方法是否合理有效，关键要看是否符合学生的需要和特点。课堂教学要照顾大多数，无论阅读和写作的训练指导，都要适合大多数同学的需要；课下辅导，则要更多的关注学生的个体差异。要看人下菜，量体裁衣。以2010届周振红为例，今年语文考了131分。其实，最初她的作文只是中下等水平。我分析她的主要问题是语言贫乏、言之无味。便以语言为突破口，以修辞和模仿为主要方法进行训练，很快提高了作文水平。因此，看准对象、对症下药，是确定教学方法的第一原则。
张志公先生曾说：“语文是一门实践性很强的学科，提高能力必须通过操作实践。”古人的话说得更好：“熟读之，精思之，博览之，附会之。”这是语文学习的根本途径。因此，在运用现代化教学手段的同时，我们必须要继承传统的、有效的语文教学方法，时刻不忘引导学生熟读、精思、博览、写作。多读多写，强调实践，这是保证语文教学方法合理有效的第二个要点。
时间是效率的重要因素。要提高效率，师生都要强化时间观念。限定时间的读写训练是个不错的方法。当然，对于如何提高读写的速度和质量，教师还要予以具体的指导。比如阅读时如何抓关键词关键句，如何迅速抓住文章结构和主旨，如何提高阅读速度等等。高效阅读、高效写作早已成了专门的课题和学问，把这些成果运用到课堂上，无疑会提高我们的课堂效率。
（四）教学语言简洁明快，便于记忆
一般来说，语文教师的语言功底都是不错的，或激情洋溢，或文采飞扬，或简洁明快，这些语言风格都会对学生的语言表达产生积极的影响。但要达到语文教学简约高效的目的，特别要强调语文教师教学语言的简洁明快。尤其是那些关键语言。如上文所述，语文教学的内容包罗万象，文章内容与特点千变万化，名词术语五花八门。如果教师表述不当，抓不住问题本质，学生必然是一头雾水，不知所云。这就要求教师抓住问题本质，用最简练的语言把复杂高深的理论概括出来，并简化为朴素简单的问题反复训练，不断强化，这样学生才能记得住，学得会。如上文所述，阅读教学中提出的文章写了什么、怎么写的、写的怎样、为什么写等几个问题，简单易懂，便于记忆。但实际上涵盖了文章的内容主旨、写法特点、动机目的、鉴赏评价、拓展延伸等众多内容与阅读能力。再如写作训练中的言之切题、言之有
物、言之有序、言之有文几条要求，既继承了传统的写作提法，又符合现在的写作要求。从内容、结构、语言等几个方面提出了明确的标准，便于学生在写作实践中自我强化。
7.创意简约个人简历 篇七
创意简约个人简历模板
创意简约个人简历模板，怎样写好一份出色的个人简历，这对一名求职者是十分重要的`第一步，在写简历之前要清楚知道应聘职位是做什么工作的，这样写的简历才有针对性。清楚自己的工作之后，这时就要选择一份适合自己求职用的个人简历模板，有了简历模板才知道自己写多少内容，简历一般都是一页A4纸内容不必过多，为了让各位应届毕业生在写求职简历更清楚了解到个人简历模板重要性以下提供这篇空白简历模板下载word格式免费下载作为范文参考内容。
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