雅思阅读考试技巧

雅思阅读考试技巧（共12篇）

1.雅思阅读考试技巧 篇一

1：考生们在备考雅思阅读第一步不要疯狂做剑桥真题，资源是有限的，你应该先夯实高频词汇和必备的语法内容。

2：最好的雅思阅读备考材料，除了剑桥真题还是剑桥真题。

3：雅思阅读高频单词你可以从练习中归纳，但对于时间很紧的同学使用一本好的单词书也不失为好的选择。

4：时间是我们最大的敌人，大家千万别养成拖沓的习惯，规定时间完成规定练习时必须的。

5：如果不能20分钟完成一篇阅读文章，你可以试着用渐进法练习，先以25分钟练习，慢慢缩减到23分钟，最终达到考试要求。

6：阅读单项很在意正确率和时间两个环节，而这两个环节很难同时提高，烤鸭们首先应该提高的是正确率，在正确率稳定的前提下，训练速度。

7：对于阅读中的判断题你一定要看清要求到底是填TRUE还是YES，虽然有时候不扣分，但是我们最好不要在考试体验冒险的感觉。

8：判断题最难区别的是错和未提到(False和NotGiven)，但是最难判断的是对(True)，因为原文和题目之间经过了复杂的统一转换和句型变化。

9：小标题不要只是寻找每一段的第一句和最后一句，数据显示这样做只有三分之一的正确率，想要更多分数，你还要关注文中转折词出现的地方。

10：小标题题型中的NB是不需要阅读的，要么是废话，要么是谎话。

11：段落中问句的后面和举例子的前面也许会出现主题句。

12：两个选项雌雄难辨，优先选择后一个选项。

13：Matching是一种没有顺序原则的题型，大家一定对此多练习，最好能记住题目中的关键词，Catchascatchcan能拿多少算多少。

14：简答题和图表题非常简单，前者注意对应所给的特殊疑问词，后者注意利用表格已经给出信息寻找未知的信息。

15：阅读考试Summary题型对烤鸭们的语法是有要求的，把高中语法的从句以及动词时态整理下，在这个题型中将会有意外的惊喜。

16：带着问题阅读所给文章，在开始阅读所给文章前，应首先弄清下列问题再带着这些问题有的放矢地去读那些与答题有关的部分，有些部分则完全不看，这样就可以节省出更多时间，达到事半功倍的效果。

17：数字是个好东西，在文章中，数字是极容易找到的，如果在问句中出现数字时，可优先将数字作为标示牌在文章中找出答案的位置。需注意有时问句中的数字在文章中可能会用文字形式表达。

18：学会长句短读的能力：即指将一个长句子(有时不止一个句子，还包括从句)读成一个相对短的句子，以对长句子内容作一总结式归纳，找出其所陈述的要点。这种能力的培养对IELTS阅读测试帮助极大，考生应在平时勤加练习。

19：IELTS测试的金玉良言就是：”所问所答“。大家要完全了解问题的类型，及根据所提供的信息，再去回答问题。有的学生在参加完IELTS测试后总感觉所得分数与估算分数相差甚远，原因无它，就在于对问题理解不够彻底，也就无法对所提问题做到精确回答

20：选项中有两个完全相反意思的选项，多数情况下有一个是正确答案。

21：我们不拿常识去判断题目，多数情况下我们也不选违反常识的选项。

22：一定要审题，一定要细心，弄清楚是填答案还是填字母选项，不按照题目要求答题丢分是很可惜的。

23：三篇文章中选择你最爱的，最感兴趣的先做，记住一定要让自己在高兴的氛围中完成雅思的考试。

24：考试永远遵循先易后难原则，让自己越做越爽，你的舞台，自己主宰。

25：阅读考试过程中学会做完一篇文章就转移到答题卡上，避免最后没有时间填卡。

26：很多时候定位词是在一行的末尾和下一行的前部出现的。

27：特别简单的题直接选出，不要再看其它选项，做题的时候偶尔的风风火火可以为难题争取更多的时间。

28：只要你能在考试中找到信息，借助技巧多半是可以得分的。

29：平时阅读练习的时候，可以低音量放些英文歌曲，培养自己在有干扰环境下做题的能力。

30：介于阅读考试夹杂在听力和写作之间，特别建议烤鸭们平时模拟训练的时间，可以将此三部分整合练习，培养默契度。

[雅思阅读考试的高分技巧]

2.雅思阅读考试技巧 篇二

一、培养试读的习惯且会略读

有些同学喜欢逐字阅读, 有的借助某些工具如手、笔和尺子等指着字, 甚至把每个单词译成汉语。这样不仅速度慢, 而且用英语结构堆积起来的汉语句子来理解英语文章, 会有所偏差。所以, 要克服逐字阅读的习惯, 逐渐养成以意群阅读为主体, 进而整句阅读的习惯。每读完一个意群, 眼睛要迅速移向下一个意群, 这取决于对语言表达的掌握程度, 要分清由语法结构确定的独立的意义群的单位。如主语部分、谓语部分、主语从句、宾语从句、状语从句、定语从句、同位语从句及短语结构等。

除了要掌握以意群为单位进行阅读外, 还要根据文章的内容和上下关系以及作者推理的过程, 进一步把掌握每一意群中的关键词语, 从而可以加快阅读节奏, 捕捉到主要信息。这样, 可以逐步掌握为了解阅读材料的主题思想或大意而进行的快速阅读 (即略读) 。这是一种选择性阅读方法, 不必逐词逐句地阅读, 只要抓住主要信息即可, 次要的信息则可略过。一开始, 也许会觉得它不比普通阅读方法快。然而, 只要稍加训练, 就会发现略读比普通方法快2～4倍, 而且同样能达到阅读的目的。但此种阅读方法必须建立在意群和整句视读模式完全掌握之上。略读的运用应注意以下几点:

1.充分注意和利用文章的题目以及小标题、黑体字、斜体字和划线部分

文章的标题浓缩和概括了文章的主要内容, 通过它可以预测文章的主旨大意。黑体字、斜体字或划线部分则是文章的重点, 是提醒同学们要加以注意的信息。一般情况下只读标题、副标题以及文章的开头, 就可以将文章的主要内容搞清楚。

2.仔细阅读文章的每一段和最后一段以及各段段首的主题句和段末的结束句

3.注意文章的细节

(1) 数字和日期。

(2) 同位语、破折号 (———) , 括号 () 。

(3) 表示附带说明的词, 如by the way, furthe rmore, b e s id e s, in a d d ition to等。

(4) 倒装句及加强语气的词, 如:above a ll, ma inly, c hie fly, g e ne ra lly等。

(5) 注意全文谈何人 (who) 、何处 (where) 何时 (when) 、何物 (what) 及特殊之处。

4.注意比较或对照

除全文的原级、比较级与最高级外, 应注意下列表示比较对照的词, 如:

(1) 对照:though, althoug h, but, despite, inspite of, yet, still, howeve r, othe rwise, diffe r, unlike, on the other hand.

(2) 比较:same, like, compa re, simila r, simila rly.

(3) 例外:except, instea d, rathertha n, on the c ontra ry, oddly enoug h, regardless.

5.注意所举之例及解释处

如:

(1) 举例:for examp le, for instance, suchas, exa mples.

(2) 解释:in other word s, justas, na mely, that is, in the same manner.

二、培养“理解式”阅读习惯

平时的阅读应多是“理解性”阅读, 重点应放在弄清篇章结构、段落层次, 找出段落大意和全文中心思想等上。所以在阅读训练时, 要运用自己已具备的知识准确理解文中的某些重要内容, 获取细节特点和特定信息, 尤其是要注意查读能力的培养。简言之, 就是带着问题找答案。在寻找某个信息时, 应记住要回答的问题及其选项, 有目的地在文章中查找诸如人名、地点、时间、事件、数字等有关内容的住处, 根据与信息有关的词语, 迅速判断所寻信息的所在处。查读的目的只有一个, 那就是找到所需要的信息, 只要所需要的信息已经找到, 查读也就结束了。运用查读应注意的是首先浏览文后的问题及其选项。这样做有两个好处:

1. 可以对全文的梗概有全面的了解

2. 带着问题有目的的阅读

可以避免将时间和精力浪费在无关的词语和细节上。

三、培养单词的推测能力

有些同学在阅读中, 一看到生词或一些不熟悉的句型等, 就急于查字典、参考书。这样做严重影响了阅读速度, 更何况在考试中是不准许查字典的。我们应学会正确对待生词, 一般来说, 对于主题无关或不影响全文理解的词, 可略过去;对有些影响理解的生词, 应掌握一定的猜词技巧, 突破生词的障碍。

1. 运用构词法知识进行推测

了解单词的几种常见构成法, 如合成、转化、生成及常见前缀、后缀、词根进行合理推测。如:firewood, saltwater, fre shwater, harden, deepe n, mathemati-cian.

2. 根据文章中连接词的暗示进行推测

Childer under the age of 14 are not allowed into the cinema unless accomp anied by an adult.“acc ompanied”据句意 (除非被一个成年人) “带着, 陪着”。

The young man has often been praised, but he is never conceited.常得表扬容易“骄傲自满”, 由转折连词but可推知。

3. 根据常识合理推断

如Sugar can decay the teeth.糖会“腐”牙, 一般常识。

The soldiers were dec orated for bravary.英勇的士兵肯定会受到“嘉奖”, 惯常逻辑。

The robber concealed the we a ponunder his coat.“robber”为了不暴露身份, 当然得“藏”起武器。

四、养成默读的习惯

3.培养阅读技巧，提高阅读效率 篇三

一、激发动机,引导学生进入阅读状态

学生阅读的状态、效率如何,往往取决于学生主观能动性的发挥水平。如果教师能在上课前作好铺垫、介绍,让学生对阅读材料产生浓厚的兴趣,对要阅读的话题充满好奇,又或者学生对阅读的任务及意义有充分的认识,都能使他们迅速地进入高效的阅读状态。因此教师可以在开展阅读前通过各种方法激发学生阅读的兴趣和目的。可以讲述与阅读材料有关的故事,充分调动学生的想象和联想;可以用TPR、游戏、猜谜语等导入;可以用歌曲、音乐、录像等媒体提高学生阅读的兴趣;可以给学生提示阅读的内容或阅读所要达到的目标;可以通过提问,口头交流,引人入胜的开场白吸引学生等等。如在六年级的一节课外阅读课中,阅读材料是“Big Ben”。我在阅读前首先让学生做下面的练习:What are they? 让学生说说老师给出的词语属于什么。

(1)apple pear banana (fruits)

(2)redwhiteblue (colours)

(3)shirt skirt jacket ( clothes)

(4)Tom MikeJimBen( names)

这样的题目简单但有一定的思考性,同学们争先恐后的回答,趁着他们精神高度集中,思维活跃的时候,我紧接着就向学生提出Big Ben? 并提出疑问Is Big Ben a boys name? Or is it the name of a man? 这样一来学生就对“Big Ben” 这个词充满了好奇,迫不及待地想知道它到底是什么?这时候再让学生拿起文章阅读,学生有了强烈的求知欲望,就能大大提高阅读的效果。

二、 训练学生阅读技巧,授人以渔

阅读教学并不是只让学生读懂一篇、两篇文章,而是在发展他们阅读技巧的同时,培养他们终生学习的能力。当他们喜欢阅读并知道如何去阅读,他们就能够通过阅读来获取他们感兴趣的知识。因此,教师应该在教学中注重训练学生的阅读技巧。

如在学习PEP Book6 Unit One B部分lets read ,材料里面比较了sperm whale(抹香鲸) 和killer whale(虎鲸),学生对这两种鲸鱼可能有一定的认识。所以我在设计课堂教学活动的时候就要求学生根据已有的知识,通过思考想象,在阅读之前判断下面句子的正误:

()1. Killer Whale is heavier than a Sperm Whale.

()2. Sperm Whale is longer than our classroom.

() 3. Killer Whale and Sperm Whale like vegetables.

They dont like meat.

()4. Killer Whale can swim very well.

()5. Sperm Whale cant swim in cold water.

( )6. Their teeth are longer than our desk.

然后,在读完材料之后再做一次判断。让他们自己看看阅读前后自己做的答案有什么差别。这样一来,学生对阅读的材料非常感兴趣,渴求检测自己的预测是否正确。学生体验到了运用自己已有知识的成就感,同时也对文章出现的新知识有了一个更深刻的印象。另外,我们也可以通过标题、首句等,让学生尝试猜测课文大概意思。

再比如,在遇到新单词或难懂的句子时,教师不要急于直接告诉学生意思。学生有一定的知识基础和生活经验,同时他们有很强的想象力和创造性。教师可以指导他们利用上下文,或联系实际来猜一猜单词的意思。

三、交流讨论,培养综合运用英语能力

我们的阅读课也要适当地培养学生综合运用英语的能力。根据不同的材料特点、难易程度,我们可以在课堂或者是课后设计形式多样的交流活动。例如可以让学生进行角色的扮演或者大意的复述;可以让学生当小记者采访,填写调查表、交流汇报;也可以向学生推荐课外阅读材料,如报纸、画报、故事书,利用网络资源让学生搜索更多相关的内容;小学高年级学生已经积累了一定的语言知识,所以我经常引导学生仿写、试写小短文,并将写得好的文章推荐给全班学生阅读。通过这样口头或笔头的练习,学生不但阅读能力有所提高,他们综合运用语言的能力也得到了很好的发展。

一个人的阅读水平是由各种因素决定的,如学生背景知识的多少,掌握语言的程度,阅读的习惯,阅读的状态,等等。培养学生的阅读能力是一个渐进复杂的过程,在教学中我们要不断地实践探索,总结出适合的教学方法,发展的学生阅读技巧,帮助学生提高阅读的效率。

4.雅思考试阅读技巧大放送 篇四

2.Although, while, despite / in spite of, however引导的句子，一般都有考点和答案。

3.出现only的题目或选项绝大部分为错，如果含有具体年份则可能为NG，极个别情况为对。

4.出现两个以上“软词”的题90%为对。常见“软词”有：some, may,might, possible, likely等;如果只有一个“软词”，则正确的可能性在70%左右。

5. 出现ignore, never, always, too, all, immediately, best,等词的题一般为错;出现largest,largely等程度比较绝对的词一般为错;出现most一般不为错。

6. 出现still, relate, link, similar,increasing(做形容词而不是动词时)等词的题一般为对。

7. 出现several, should, more等词的题一般为NOTGIVEN。

8. 判断题中，连续出现三个对或三个错的可能性极低。

9. 判断题中，连续出现两个NG的可能性极低。

10. 判断题中，难词(或抽象词)较多、句子比较长的题一般为对。

11.判断题的核心思想是：如果题目和对应句讲的是同一件事，又没有出现明显的否定词和矛盾词，则一般为对。

12. 多选题(题目明确指出答案为两个以上)的核心思想是：答案一般集中在某一两段话中;答案对应句不能离题干中的核心词太远;答案对应句一般有“形式上”的并列，比如同为there be句型、it is that句型、so that句型、as…as句型等。

5.雅思口语考试技巧 篇五

千万不要刻意用一些深奥或复杂的字来解释事情。不要以为这样可以加深考官的印象，一个简洁明了的答案绝对比一个复杂难懂的答案好。但要指出的是，简单的答案并不等于短答案，答案太短会使整个面试有太多的停顿，而考官也要大伤脑筋多想问题，你面临的问题也就会更多。

技巧二：凡事尽量说好的一面

在回答问题时应表现正面的态度。考生通常都应该诚实地回答所有问题，但有一些问题，回答的时候还是应该保持比较正面，尽量说好的一面。例如问你对自己家乡的印象，就算你真的认为非常不堪，也不应说出口。一句话，不要complain。

技巧三：熟用下列表达方式

Good morning. Good afternoon. I’m very well. Thank you. Pleased to meet you. I beg your pardon. What exactly would you like to know? Perhaps I can begin by telling you about… Recently, I’ve been studying at … Recently, I’ve been working at … I’ve been studying English for (1 year)... The reason I’m taking the test is because … Would you like to know about …? Before that I studied at … Before that I worded at … At the moment I’m studying at … At the moment I’m working at … Have I answered your question? Is there anything else you wish to know?

技巧四：把握考场节奏

首先，你尽可能地多说，让考官少说，但也不要走上极端，把两个人的交谈变成一个人的演讲，要注意分寸。我们每一个考生并不应期望着考官会问到我们已准备的问题，但是如果遇到，不要word-for-word地把自己准备好的答案滔滔不绝地背诵出来，给人一种明显在背书的感觉。这是一种最危险的做法，当他知道你在背诵事先准备好的答案，他会打断你而改变另一个话题。你可能会失去这个好机会而陷入困境。

巧妙地运用一些犹豫表达，好像在边想边说，同时也可以询问一两句考官的想法。另外，在交谈过程中，考生也会被问到自己不熟悉的话题。有些考生过于紧张，会出现冷场现象，这时千万不要沉默，没反应，或苦思冥想。这样不仅没有解决问题，反而给考官留下一种不会表达自己的印象。考生应尽量控制谈话，试着改变题目;对比较难回答的问题，尽量偏离它。

6.雅思阅读提升技巧 篇六

1、阅读能力从何而来?更多的是从泛读中来，而不是精读。这个问题如同在问：生活经验从何而来?给一个稚气未脱的孩子讲解结婚的程序，离婚的道理，难道他就象成年人一样会驾御生活了吗?否!精读课文往往短小精悍，生词多，语法点多，是用来学习语言知识的。切记：语言知识不是语言能力。单纯背一万个单词，熟记语法规则并不能保证在正常的时间之内，准确领悟篇章的内容。因为语言知识不是一下子就能转化为能力的。就如同小孩学习成年人的生活。泛读的过程是将知识转化为能力的过程。

2、泛读的最大特点：阅读量。短期内提高能力需要五十万词汇到两百万词汇的阅读量，具体的量视不同的人和不同目标而定。

3、持续时间：3个月——半年

4、阅读材料：首先简单原则(生词量控制在百分之三左右)。读太难的文章是自虐，打击自信，恶性循环;读太简单的文章是自欺欺人，原地踏步。学语言的基本规律：合适的材料读多了，难的自然就变简单了。然后知识趣味原则。reading for pleasure and information， not for English grammar and words。

5、每天的阅读量和时间安排：八千词汇，两个小时左右。

6、基本阅读方法：不为单纯的学英语而读，为了获取知识与乐趣，要与书本产生知识和思想上的交流。一遍读过，不回头，读懂70%-80%的内容即可。基本不查单词，除非单词对领悟文章的核心内容构成障碍。鄙人曾经读Red star over China，遇到如下信息，说毛主席坐在延安的炕头上，脱下裤子找lice，什么东西?单词不认识。对兴趣构成重大障碍，查!虱子。

7、积累和复习：查过的词汇不注解其汉语意思，而是将其所在的句子一并copy下来，当作笔记。利用零星时间，比如上厕所，吃饭，等女朋友时，翻阅笔记，回忆词汇，回忆句子，回忆文章。这样可以巩固知识面，巩固句法结构，巩固词汇，做到一石三鸟。

雅思阅读模拟练习及答案

Birthdays often involve surprises. But this year’s surprise on the birthday of the great British playwright William Shakespeare is surely one of the most dramatic.

On April 22, one day before his 441st birthday anniversary, experts discovered that one of the most recognizable portraits of William Shakespeare is a fake. This means that we no longer have a good idea of what Shakespeare looked like. “It’s very possible that many pictures of Shakespeare might be unreliable because many of them are copies of this one,” said an expert from Britain’s National Portrait Gallery.

The discovery comes after four months of testing using X-rays, ultraviolet light, microphotography and paint samples. The experts from the gallery say the image—commonly known as the “Flower portrait” —was actually painted in the 1800s, about two centuries after Shakespeare’s death. The art experts who work at the gallery say they also used modern chemistry technology to check the paint on the picture. These checks found traces of paint dating from about 1814. Shakespeare died in 1616, and the date that appears on the portrait is 1609.

“We now think the portrait dates back to around 1818 to 1840. This was when there was a renewed interest in Shakespeare’s plays,” Tarnya Cooper, the gallery’s curator(馆长), told the Associated President.

The fake picture has often been used as a cover for collections of his plays. It is called the Flower portrait because one of its owners, Desmond Flower, gave it to the Royal Shakespeare Company.

“There have always been questions about the painting,” said David Howells, curator for the Royal Shakespeare Company. “Now we know the truth, we can put the image in its proper place in the history of Shakespearean portraiture.”

Two other images of Shakespeare, are also being studied as part of the investigation(调查) and the results will come out later this month.

______________________________________________________________.

1. Why this year’s surprise on the birthday of Shakespeare is dramatic?

_______________________________________________________________________________

2. Now we know what Shakespeare looked like. (T/F)

3. “Flower portrait” was actually painted using X-rays, ultraviolet light, microphotography and paint samples. (T/F)

4. In history, many people doubted the painting. (T/F)

5.Which is the best sentence to fill in the blank in the last paragraph?

A.Soon we’ll know which portrait is reliable.

B.Maybe we cannot find a real portrait of Shakespeare.

C.If the two portraits are found to be false, they will test more.

D.For now what Shakespeare really looked like will remain a mystery.

1. The Flower portrait has been found to be a fake. 2. F 3. F 4. T 5. D

雅思阅读机经回忆

第一篇：Music: Language We All Speak(音乐通用语言) 第二篇：TV addiction，第三篇：Communicating Styles and Conflice(交流的方式与冲突)，第四篇： Amateur Naturalists(业余自然学家)，第五篇：A second look at twin studies (双胞胎研究)，第六篇： Going nowhere fast，第七篇：艺术家与指纹(Artists’ Fingerprints)第八篇：Numeracy ：can animals tell numbers?(动物数字能力)，第九篇: The “Extinct ” Grass in Britain (英国灭绝的某种草),第十篇Save Endangered Language拯救濒危语言(文化类)，第十一篇：An Alternative Approach of Farming in Honduras，第十二篇：Health in the Wild(野生动物健康)

最重点：

第一篇：Being Left-handed in a Right-handed World(左右撇子)，第二篇：Fishbourne Roman Palace 罗马宫殿, 第三篇：滑石粉(Talc Powder)第四篇：California’s age of Megafires(加州森林火灾)，第五篇：Ambergris(龙涎香)，第六篇：Internal and External Marketing(内部和外部营销)第七篇：欧洲高温，第八篇：The Farmers! Parade of history，第九篇：What cookbooks really teach us，第十篇：Implication of False Belief Experiments(错误信念实验)，第十一篇：the conquest of malaria in italy(意大利的虐疾)，第十二篇：Stress of Workplace(人类工作压力)，第十三篇：The History of building telegraph lines(电报的发展史)，第十四篇：安慰剂效应，第十五篇 乐观与健康Optimism and health，第十六篇: 霸王龙的最新研究，第十七篇：The seedhunters(种子猎人)，第十八篇：英国海岸考古学，第十九篇：猛犸象灭绝Mammoth Kill，第二十篇：classifying society(社会分层)第二十一篇：Global warming revent poles from melting(北极冰川融化)

一般重点

第一篇: 过山车，第二篇：指纹识名画，第三篇：郁金香，第四篇：古苏格兰乌鸦造窝工具，第五篇捕捉蚂蚁，第六篇：鳄鱼，第七篇：挽救鱼鹰，第八篇：新西兰珊瑚鱼，第九篇 澳洲能源，第十篇 短信投票，第十一篇: The Lost City(失落的城市)，第十二篇：地图发展史，第十三篇:火星探险，第十四篇：快乐成因，第十五篇：苏梅克9号慧星，第十六篇：生态旅游，第十七篇：过山车，第十八篇History ofSahara撒哈拉历史(历史类)，第十九篇：新手与专家，第二十篇：沙丘，第二十一篇：性格与人际关系

次重点：

第一篇：录音发展史、第二篇：肥胖成因、第三篇:从众现象Conformity、第四篇奥运火炬的发展、第五篇儿童的智商、第六篇: 英国人对正确拼写的态度、第七篇：Rainmaker、第八篇：修建古堡、第九篇：龙涎香与琥珀、第十篇：噪音的影响、第十一篇：天赋与练习，第十二篇：某种松树、第十三篇：美国手语、第十四篇：左右手成因; 第十五篇:沙漠温室 Rainmaker、第十六篇：学术道德、第十七篇：健脑药、、第十八篇：打火石的大量生产、第十九篇：加州森林防火、第二十篇:自然节奏、第二十一篇：鸟类的智慧、第二十二篇：海洋发电、第二十三篇生物钟、第二十四篇：Power and Space、第二十五篇:清洁海滩、第二十六篇:法国古堡、第二十七篇：体育赛事与兴奋、第二十八篇：提炼饮用水、第二十九篇: 纹身

有空看看：

7.雅思阅读考试技巧 篇七

雅思考试分为A (学术) 类和G (培训) 类。 本文着重讨论A类雅思考试。 雅思考试分为四个部分:听力、阅读、写作和口语。 每个部分的满分都为9分;而总分则是四个部分成绩的平均分。 听力考试时间为40分钟, 阅读和写作为60分钟, 口语根据考生的表现而不同, 但是最长不会超过14分钟。

本文选取2015年47场雅思考试 (中国大陆考区) 作为分析样本, 试图分析雅思考试在听读写三个方面考试的动态及未来雅思考试的趋势, 从而为即将准备备考雅思的同学在备考雅思的道路上指明方向。

一、雅思考试听力部分

雅思听力时间40分钟 (含10分钟誊写答案的时间) 。 雅思的听力始终是整个考试的第一部分, 一般为独白或两人、多人对话, 共四个单元, 38至42道题, 普通培训类和学术类听力部分的题目完全一样。4个单元的难度是依次递增的, 前两个单元主要是一些日常生活中有关社会状态和人际关系的各种场景, 后两个单元则是学生在学习过程中遇到的一些典型的场景, 如与导师或管理人员的讨论及简单的课程介绍, 或者对教育、学术及世界性话题的探讨。 雅思听力常见的题型包括选择题、简答题、填空题、图表题、地图题和配对题。2015年1月—12月在中国内地共举办了47场考试, 共1880道题。 题型分布如图一:

整体来讲, 2015年整年题型分配比较正常, 填空类和选择类题型基本各占五成, 其中选择类题型中单选仍然占大多数 (22%) , 其次是配对题 (17%) , 因此要想在听力考试中取得比较好的分数, 首先一定要掌握听力填空题中常考的单词的拼写, 且能快速识别发音并正确拼写出来。 其次, 对于选择类题型, 需要在备考过程中通过一定量的精听练习提高听力速度, 从而达到准确选择的目的。 对于多选题和地图题来说, 考试出现的频率并不是很高, 虽然不是每场考试都会出现, 但是这两个题目是冲刺高分的关键。 相对选择类和配对类题型, 多选和地图题难度要高很多。

二、雅思考试阅读部分

雅思考试中普通培训类和学术类阅读部分的试卷完全不同。 普通培训类的文章基本来自于广告、报纸、说明书、时间表、杂志等一些实用性很强的文字载体。 考题测试的目的是看考生能否在阅读中获取、理解并处理最基本的生存信息。 学术类阅读的文章首先长度上远远超过普通培训类考试, 整个阅读试卷只有3篇文章, 文章长度从700词到1500词不等, 考试时间为60分钟。 基本的题型主要有判断题、选择题、配对题、摘要题、完成句子题、标题配对题、图表题、简答题。 2015年1月—12月在中国内地共举办了47场考试, 其中11月7日、11月14日及11月19日连续三场考试出现A、B卷, 一共考察150篇文章。 考试题材分布情况如图二及图三:

从图二及图二不难发现: 雅思考试2015年度阅读考试部分, 题材广泛, 涉及STEM的文章较多。 虽然文章的题材以科技、生物等相关领域的文章居多, 占整个年度比重的32%。 但是文科领域的文章也占有不小的比重。 事实上, 理工背景的学生在备考雅思阅读的过程中, 对雅思阅读里出现的一些学术词汇的理解能力远超过文科背景的学生。 但是雅思出题官方为了提高雅思考试的效度, 每次考试文章的题材都会做出一个文理的平衡。 因此, 在备考雅思阅读时, 基本相关领域的词汇应该有所了解, 同时提高对长难句的分析及对整个文章的结构和框架理解能力。

三、雅思考试写作部分

雅思写作考试时间为60分钟, 分为普通培训类和学术类两种考试形式。 雅思写作考试要求考生在60分钟内完成两篇文章, 一篇要求字数150词, 第二篇字数要求250词左右。 普通培训类的第一题要求考生根据题目设定的情况写一封信, 内容多与日常生活有关。 学术类的第一题则要求考生在20分钟内对试卷提供的图标所表达的信息、趋势进行准确的描述。 普通培训类和学术类的第二道题风格一致, 都是要求考生就某一个观点或现象写一篇议论文。 2015年1月-12月在中国内地共举办了47场考试, 小作文和大作文各51篇。

备注:同意不同意 (agree or disagree, 以下简称A/D) , 通过讨论给观点 (discuss both view and give your opinion, 以下简称D/G) , 利弊型 (positive or negative, 以下简称LB) , 以及PRS (problems, reasons, and solutions) 。数据来源:雅思中文官方及大陆考区每个月份考试汇总

从图四和图五, 我们不难发现:2015年雅思小作文 (学术类) 考试的主要题型为动态图, 其中重点考查柱状图和线图, 除此之外, 地图题的比例有所增加。 大作文方面仍然以观点类 (A/D型) 为主, 话题类型仍然以教育类和社会类话题为主, 环境类比例有所增加。 2015年雅思写作大作文教育类话题和社会类话题比重占全年的50%。

五、启示与建议

8.讲究阅读技巧 培养学生阅读能力 篇八

关键词：阅读方法； 措施； 技巧

中图分类号：G633.33 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）08-023-001

结合这么多年的教学实际，我总结了阅读理解题有两种基本方法：一种是“先文后题”，即先看文章后看题目；另一种是“先题后文”，即先看题目再读文章。这两种方法各有利弊，一般应根据各人习惯和阅读题材等因素来确定。

这两种方法的解题步骤有所不同，现分述如下：

一、“先文后题”的解题步骤

1.快读全文，掌握大意

在解阅读理解题时，首先要快速浏览一下整篇文章，特别是开头段、结尾段以及各段落的首句，理清脉络，了解内容的基本梗概，不要把时间花在生词难句上。

2.浏览问题，选择答案

快速浏览一遍短文后，接着就可以快速浏览短文后的理解题，并根据自己对短文的记忆和理解，对一些可以从文章中直接找到明顯的答案的问题作出选择。至于较难的一时还没有把握的问题，暂时搁下，但要记住这些问题，然后带着这些问题重读短文。

3.带着”疑题”跳读短文

通过第一轮选择之后，还有些题没有把握，这时就有选择性的跳读短文的有关句段，特别是一些长句、难句要做认真分析。

4.复读全文，验证答案

答题完毕时，应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍。对于那些有疑点的题目，要做进一步分析和推敲，确保答案的正确性。

二、“先题后文”验证答案

1.读题

当拿到一篇阅读材料后，先读材料后的测试题目。但此时读题目只能是读其问题或题干，而不能读问题后的选项，否则不仅浪费时间，而且也无法记住众多答案所表达的众多信息。

2.记题

在读了之后，要把这些问题记在心里，并带着这些问题去阅读短文，这是要经过反复的训练才能形成的能力。

3.读文

即带着问题读短文。阅读时对短文中出现的那些与问题有关的词句，可以用一支铅笔在短文中做些记号，以便为下一步选择做好准备，但也要注意不要每读到一个与问题有关的信息点就停下来去对照后面的问题，因为这样会耽误时间，另一方面有些问题往往要通过对短文有了全面了解才能作出结论，而不能仅仅凭一两个信息点作出判断。

4.答题

带着问题读完短文之后，接着便是选择题的答案。

5.验证

即答题完后，根据实际问题，需要对答案和阅读材料做进一步的阅读分析，以确保答案正确。

以上两种不同的解题方法，无论用哪种方法，都必须经过严格的训练和实践，这样才能真正掌握适合自己的解题方法。针对如何提高英语阅读能力提出的几点措施。

1.第一，改变学生的学习态度。以前，学生认为学英语只要记单词，掌握语法就够了，对阅读理解并不重视。近几年中考英语试题阅读理解的份量加大，如果理解能力不够，没有掌握一定的阅读技巧，英语学科就不能取得好成绩。所以要逐渐让学生改变以前学英语的方法，注重能力的培养。

2.第二，有针对性的扩大词汇量。文章是由句子组成，句子是由一个个单词组成，如果单词不认识，就会严重的阻碍阅读，因此扩大词汇量是必要的。但是也不是盲目的每个不认识的单词都要去认真记准，那样时间上也不允许。我们要有针对性的去记忆和学习单词，对一些出现概率比较大，经常会用到的单词要加强记忆，对一些生僻词稍微认识一下就行了。

关于如何帮助学生记单词，我有自己的一套方法。在教学过程中，我为学生划出四会词。要求学生会听、读、说、写，特别是写，通过听写、默写来加强。一、二、三会单词要会读和知道意思，这样，学生就会有所侧重，而且还教学生一些记单词方法。如构词法和归纳法等，这样，学生觉得记单词不再是辛苦的事，而且记得牢固。另外，还选一些趣味性、知识性、实用性的材料让学生进行课外阅读，在阅读过程中掌握的单词比单纯记忆效果更为明显。

3.第三，摸索并掌握阅读技巧。阅读技巧包括寻找中心词和句的能力，猜测词义的能力和推知文章含蓄意义的能力。在教学过程中，我把这几点都融入课文教学中。结合课文，培养学生的阅读理解能力，我的做法是：

（1）猜词。将课文中的一些句子投影到屏幕上，让学生根据上下文来猜出划线部分单词的意思。

（2）寻找中心词与主题句。让学生自己去寻找和归纳中心句和主题句，加强对本段文章的理解。教完文章后，让学生归纳中心思想，这样能加强学生对整篇文章的理解，把课文作为整体来教。

（3）推知、判断作者的意思。有些文章并不直接表明自己的观点，也不用明确的词语表达，而使用一些含混的词语，这就要看学生的理解能力了。学生应学会认真阅读，分析体会作者的思想。区别文章主要内容与起辅助作用的次要内容，了解文章的内涵和“弦外之音”，从而进行正确推理。

9.雅思听力考试技巧 篇九

究其原因，主要还是在于很多考生对于未知的词汇无法作出准确的预测和把握，再从根本上说，就是语法和词汇的薄弱所造成。针对这个问题，小站教育独创听力“三级跳”法，希望能帮助到广大考生。

第一阶段：培养对词汇的敏感度。小站教育建议考生在第一阶段，可以选择一些经典的英语对白，或者一些琅琅上口的英语歌曲来“磨耳朵”，培养自己对于英语词汇的敏感度，在轻松的环境中掌握发音，实质性的提高英语听力。

第二阶段：这时候学生已经掌握了基础词汇和准确的单词发音，而想要对整篇听力内容的理解还欠火候。这时候，学生所需做的，就是尽可能的使自己在听整篇文章或整段对话的过程中听取重点信息，并通过一些重要的语音因素(如重音、句子主干)等来猜测整篇文章在讲什么。

第三部分：在这个阶段，基本已经可以进入“考前突击”阶段了。这个时候，考生所需要做的就是结合小站教育雅思预测机经，多熟悉雅思听力考试中常出现的高频场景和重点场景。而想要学习重点和高频词汇，就需要从读音和拼写上加强自己的听力词汇量。

雅思听力题目特点与备考方式

雅思听力题目特点：

1. 口音比例问题：(英、美、澳)(英音50%，澳20%，美20%，其他10%)

按比例来看，不言而喻，但是小编建议您从基础英音练起，因为毕竟雅思考试需要更大适应英式发音特点。

2. 四部分特点：1、3section是对话，2、4section是陈述，难度递增，雅思词汇难度和语音辨析难度递增。

雅思小编建议分阶段，分部分专项攻克!开始不要整套题目，就好象练武术不能一上来就走套路，而要首先基本动作过关一样，分部分可以使你更精准把握每部分的考试特点和做题思路。

3. 信息的随听随记。

雅思小编建议多练习快速笔记能力，建立系统的速记符号系统，比方说单词balcony，你平时练习就可以特定b-co-y作为简写，这样熟悉后，考试过程中可以减少书写所占用精力。

4. 题型多样：10种题型。

同第二点，但是拓语培训的老师特别提醒，不要抱有侥幸心理，每种题型都要做到尽可能熟悉，所谓知己知彼嘛!

雅思听力复习建议：

1. 至少进行1-2个星期的快速新闻听写和辩音练习，加强对音和句型理解的速度。

2. 紧扣剑桥雅思系列辅导书籍，十种题型，十种场景全熟悉。而后将所有听力文本内的生词全部搞懂，因为生词和场景内生词是有数的!

3.熟记听力中答题点出题特点和标志性词汇，训练快速预热题目和预测答案的能力，这样可以为听力起到很好的指示和铺垫作用。

4.加强发音以及听音的训练。

雅思听力学习过程中的大忌：

1、忌一心多用，太过放松;边听录音边看原文;

2、忌不分析题目，不通览题目。在考试中正确的做题思路是：分析题目，有的放矢;抓住细节。有效高效读完题目。

雅思听力section各自有什么特点

雅思听力section特点——Section 1称之为Survival(生存听力) very basic. 要是连这一部分都听不懂，就不要想在英国生活啦。所以这部分听力涉及的是国外生活的方方面面，如租房子，开帐户，买东西，旅行，咨询，开Party, 看病，保险，找工作等等。备考时，只要准备全面，熟悉各场景考查的重点方面，以及一些核心词汇，再在考前辅以机经考试，就足以应付了。

雅思听力section特点——Section 2应该称之为Culture(文化听力) a little more depth. 这一部分主要是向考生们介绍英国，澳大利亚等国的风土人情，所以听力内容更加丰富多彩，如传统节日，特色旅游，之声节目，社交生活，慈善事业，校园生活等 等。但随着内容的扩充，难度也在扩大，S2出了很多的新题，这还不是最可怕的，因为新题虽多，还入窠臼，新题仍然脱不了一个大范围-英联邦国家的文化特色。最可怕的是在题型上足足比S1上了一个重量级，比如Paraphrasing的难度会增加，会出现更多的Distractive information和keyword postposition. 所以在熟悉场景主要内容的基础上，考生们要更加注重依靠一些‘手段’，也就是解题必要的Skills。

雅思听力section特点——Section 3 是谓Before & Off Class(课下听力) the most predictable. S3最可爱的地方在场景易于预测，它的大部分场景都限定在了课前的Course Selection和课后的Tutorial & Off Class Discussion, 而且新年也不会有大的突破，多年来如此. 这样一来，熟悉场景的同学在短短的30”读题完毕之后，就能预测出录音的大致内容。再加上题型难度上S3比起S2上升的不多，辅以熟练的解题‘手段’，考 生们完全可以把S3的‘争分’变为‘保分’。

雅思听力section特点——Section 4 是谓Lecture & Presentation (课上听力) the Boss. S4是雅思游戏闯关最后关口，因此肯定能见识到一些看家本领，题型难度上不但有雅思拿手的Paraphrasing, Indirect & Distractive Information, Keyword postposition, 还会有更加让人匪夷所思的Paraphrasing of Noun Keywords(名词关键词的同意转换)，如facility, construction, industry, business等词都可以进行转换，更加大了听力理解难度。所谓业精于勤荒于嬉，要想克服S4 Boss的必杀技，一定要勤练技巧，掌握‘手段’。而S4在场景上也处于不断扩充的过程中，这是近几年的常态，各种学术话题逐年递增，除了环境科学，生物 科学，商科以外，天文学，考古学，历史学等话题范畴下的新题也是层出不穷。由于S4场景扩充的可能范围太广-自然科学+人文科学，预测势必难以为之，大家 的策略应该是立足‘手段’，挑战‘学术’。

雅思听力书有什么推荐

雅思考试中雅思听力一直是个难点，考生在备考期间一定要注意雅思听力书的选择，雅思听力书推荐推荐给大家，希望可以帮助到大家。

雅思听力书推荐主要有：

1. 北外的黑眼睛：

黑眼睛毫无疑问难度高于真题。做黑眼睛的时候往往感觉十分受挫，但是如果烤鸭们能够坚持把黑眼睛练习一遍的话，我相信提高一定很快。

我使用黑眼睛主要是熟悉各种题型，因为黑眼睛将不同的听力练习进行了分类，从而进行各个击破，有针对地进行自己的弱项进行突破，我觉得是在短期突破的一本好教材。在练习的时候一定要顶住压力，坚持下去，即使错了很多也不要打击自己的信心，因为受了黑眼睛的磨练之后，你会发现剑桥系列的听力已经完全在自己的掌控之中了。.

2. 剑桥系列听力。

如果时间充裕的话，建议大家还是把剑3到剑7都做了。剑桥系列的听力练习的时候，大家应该给自己设定目标，循序渐进，需要给自己压力，让自己每一次都比上一次做得更好，有进步。

3. 王陆的807词汇：

第一轮，将这本词汇书看2-3遍，将自己不是很熟悉(包括不认识的，以及与美式发音不同的)的单词标示出来

第二轮，对照着音标念，默记住单词的拼写，看2-3遍;

然后我跟着mp3听写了大概50-80页的单词量，主要是练习自己用笔记单词的速度、如何缩写(其实只要自己认识就好了，可以缩写、用简易图形代号、或者中文)和熟悉英式英语的单词发音，这一次主要是为了实战培养感觉。

10.杭州雅思培训：雅思阅读答题技巧 篇十

杭州雅思培训：雅思阅读答题技巧

雅思阅读答题技巧。雅思考试相信很多学生都比较清楚，这是一种国际性的考试，因此绝对不会以你做中国试题的思维考测你，雅思阅读就是全文的找答案，那么雅思阅读答题技巧有哪些呢?下面杭州雅思培训新航道学校小编就给大家分享一些雅思阅读答题技巧，供大家参考。

雅思阅读答题技巧一：雅思阅读遵循现实生活中的阅读习惯——检索信息。

考生们应牢记雅思阅读的原则：不是为了阅读而阅读，而是为了做题而阅读。做题时，应该先看题目，然后带着问题去文中寻找、检索和定位信息，而不是力求看懂每一句话。做阅读题不能贪婪，迄今为止，雅思考试没有得满分的，所以大家要保持平和的心态。放弃一些题是完全正常的。切忌因为某一道题而造成更大的损失，考生们要充分意识到放弃的背后意味着什么。

雅思阅读答题技巧二：是在试卷上作记号。

一方面做记号帮助集中注意力，不受外界干扰，尽快进入做题状态。另一方面，在看不懂的地方做记号，提高阅读速度。考生们阅读速度的一大障碍就是在难点处反复回视。实际上，一个句子回头看两遍还不至所云，就应在旁边打一个问号，跳过。如果问号的地方涉及考题，再回过头细读。IELTS与TOEFL不同，大家不仅可以在考卷上作记号，还要在平时训练中养成做记号的快速阅读习惯。

雅思阅读答题技巧三：考试时要把握好时间节奏。

最好先把三篇文章迅速扫一遍，觉得哪一篇比较简单，则从那一篇入手。学术类阅读理解文章数量为3篇，时间是60分钟。应平均分配时间，即每篇20分钟，不要在某一篇文章上花太多的时间。

考生们只要把握住如何应付考试，明确生活中的阅读习惯，再综合实战技巧，对于有条件的考生还可以报名参加雅思专项培训课程，通过上述方法都是完全可以在阅读理解中取得理想的成绩的。

以上就是杭州雅思培训新航道学校为大家整理的雅思阅读答题技巧，希望能帮到大家。

11.试论英语阅读中的阅读技巧 篇十一

关键词：英语阅读；阅读技巧；阅读能力

在英语阅读过程中，掌握和灵活运用一些阅读技巧，对提高阅读速度，增强理解力，都是十分有裨益的，现介绍一下一些基本的阅读技巧。

一、以意群为单位进行阅读（Reading in sense groups）

意群是句子的最基本的单位，以意群为单位进行阅读，就能有效地提高阅读速度，一个笨拙的读者倾向于从一个字读到另一个字，而一个效率高的读者是按意群来进行阅读的，请看下面例句：

From the blood of the west African/ a vaccine/ was finally developed/that now protects /millions of people /from yellow fever./

很明显在上句所划分的意群中，不是每一个词都具有同等的重要性，通常在意群中，像名词、动词、一些形容词和副词这样有意义的词是重要的词，而一些结构词象冠词、一些介词、连系动词、助动词、连词等是不那么重要的词，在阅读中，我们应该识别出重要的词，而只需一眼带过那些不重要的词，这样才能提高阅读速度。

二、通过有关途径认识生词（Understanding of unfamiliar words）

我们在阅读中不可避免地会遇到不熟悉的词，在这种情况下，不要每个生词都去查词典，读者应培养自己不必知道一篇文章的所有单词也能理解文章意思的能力，我们可以依靠下述技巧来发现生词的意思。

（一）上下文线索（Context clues）

通过上下文来猜测生词意思，这是我们经常使用的方法之一，它又分下述几种：

A.同义词和反义词线索（Synonyms and antonyms）

许多文章都利用了同义词或者反义词来更为清晰地表达其思想或达到生动、多样化的目的，这样就为我们了解生词提供了帮助。例如：

1.Our uncle was a nomad，an incurable wanderer who never could stay in one place.

紧接着逗号后面的短语是一个同位结构，wanderer 这个词是nomad的同义词。

2.Unlike his brother，who is truly a handsome person，Hogertty is quite ugly.

“unlike”这个词表明了Hogertty 和他兄弟相反的关系，既然他的兄弟是漂亮的（handsome），Hogertty必定是丑的（ugly）。

B.联想——相关信息线索（Association-related information）

有时如果我们能从周围的词语或句子把相关的信息拼凑起来分析的话，那么我们就能猜测到一些生词的意思，因为生词跟上下文都是互相联系的，限制在一个特殊的范围内。

例如：The scientist removed the treatise from the shelf and began to read.

从这个句子我们可以推测到treatise 一定是某种能够读的文章，treatise这个词和它所用来的目的是如此地紧密相关，我们就不难猜测到它的大概含义。

C.描述一再陈述的线索（Description-restatement）

第二句描述前面一句，这样就为我们提供了猜测生词意思所需的信息。例如：Tom got a new roadster for his birthday.It's a sports model，red with white interior and bucket seats，capable of reaching speeds of more than 150 mph.

根据第二句的描述提供的信息，我们就可以猜测roadster一定是一种小车。

D.根据例子提供的线索（Example）

例子通常跟随在一个抽象或者概括性的生词后面，如果我们了解了例子的意思，那么就不难猜出生词的含义。

例如：After a day of hunting，Harold was ravenous .For examplc，he ate two bowls of soup，salad，a large chicken，and a piece of chocolate cake before he was finally satisfied .

Ravenous的意思一定是饥饿的（hungry）

E.因果关系的线索（Cause and effect ）

因果关系是文章中很常见的语义关系，我们可以利用此种关系来猜测生词的意义。

例如：By surrounding the protesters with armed policemen，and by arresting leaders of the movement，the rebellion has efficiently been quashed.

结果是很明显的，造反被镇压下去了.（quashed）

（二）构词法线索（Word-formation clues）

一个词可以通过在词根中加前缀或者后缀构成，了解了前缀和后缀的意思，就可以知道派生词的意义，通常词根加上后缀会改变词根的词类，例如：waste，wasteful（形容词）wastefulness（名词），consume，consumable（形容词），consumption（名词），而词根加上前缀通常改变词根的意思，例如：replace（取代）=re+place；enforce（执行）=en+force

三、预知和预言（Anticipation and prediction）

阅读是积极的认知过程，它涉及到两个方面：阅读前的预知和阅读中的预言，

（一）预知（Anticipation）

预知指的是在阅读之前，通过看文章的标题，目录及插图以及通过利用读者已有的知识，来初步达到了解文章的主题思想或者文章的主要内容和目的，通过预知，我们就能迅速了解文章讲的是什么，文体风格及所用的词汇，预知主要有以下三个步骤：

A.看一看文章的布局、目录、前言、插图及它的长度。

B.浏览一遍文章找出一些关键词来。

C.猜测文章的中心思想或者主题。

（二）预言（Predicting）

预言指的是在阅读中通过依靠前面的一些词和句子，来猜测下面可能讲的是些什么，这就意味着我们在阅读时，不必用同样的方法来阅读所有的句子，我们可以依靠一些词和句子来作出预言或猜测。预言可分为预言词汇、预言结构和预言信息。

A.预言词汇。

当我们阅读题为“Unidentified flying objects”这篇文章时，我们就可以预测到象这样一些词如meteor（流星），planet（行星）等就会出现在文章中，而它决不会与这些词如opera（歌剧），orchestra（管弦乐队）等发生任何关系。所以词汇的预言可以导致所用的词汇限制在一个有限的范围内。

B.预言结构。

看一眼一个结构的第一部分，我们就能预测到下面紧跟着的可能是些什么，例如，当我们读到形容词时，那后面紧跟着的可能是名词，或名词短语，当我们读到can，may，must时，那后面紧跟着的可能是动词或动词短语，当我们读到助动词have，has时，那紧跟在其后的可能是完成时态，因此，结构的预言可以帮助我们区分句型，使我们能够注意到重要的词。

C.预言信息。

预言信息的最好办法是要找出段落中的关键句子或者主题句，通常主题句出现在段落的句首，有时也出现在段落的末尾或者段落的中间。

四、通过阅读来寻找文章的中心思想，支持论点的细节和结论（Reading for the main idea，supporting details and conclusion）

中心思想是作者要传达的最重要的论点，它通常是由一段中的主题句来表达的，因此它是所有句子集中的核心，细节是用来解释、说明或发展中心思想的例子，结论是作者下结论时结尾的几句，认识了这些，对了解文章的思路就会显得容易些。

大部分文章，特别是政论文都有一个表达中心思想的主题句，为了找到主题句，读者就得寻找一个概括性的陈述句，并自问，“是不是段落中所有的句子或者大部分句子都支持这个陈述句呢？”从结构上说，主题句通常由段落的开首句来表达，有时也出现在段落的最后一句或者出现在段落的中间，有些文章全文只有一个主题句，有些文章有两三个主题句，还有一些每段都有一个主题句。

细节句出现在主题句的前后来解释、说明或者发展主题句，这些细节句通常通过例子、事实、数字、解释、定义等来表示，它们构成了文章的主体，为了概括中心思想，加深对中心思想的印象，作者倾向于在文章的末尾下一个结论，因此，结论句通常出现在文章的最末尾，请看下面的例子：

Another American，Henry Ford，developed the idea of the assembly line .Before Ford introduced the assembly line，each car was built by hand. Such a process was of course，very slow.As a result，automobiles were so expensive that only rich people could afford them .Ford proposed a system in which each worker would have a special job to do .One person，fov example，would make only a portion of the wheels .Another would place the wheels on the car .And still another would insert the bolts that held the wheels to the car .Each worker needed to learn only one or two routine tasks .

主题句：Ford developed the assembly line.

细节句：Before each car was built by hand.

细节句：Work was slow .

细节句：Therefore cars were expensive .

细节句：In Ford's system，each worker has a special job to do.

细节句：For example，one person made part of the wheels.

细节句：Another placed the wheels on the car.

细节句：A third worker inserted bolts .

结论句：Each worker needed to learn only one or two routine tasks .

五、作出符合逻辑的推断（Drawing logical inference）

推断是根据已知的文章来推知其含蓄的东西的一种技巧，它是领会字里行间的言外之意的一种技巧，作者不总是描述一切事情都期待着清楚了解的，这样做，作者看来常常是不必要的，有时他们倾向于用一种微妙的，含蓄的方式来写作，这就要求我们具有领会言外之意而达到完全理解作者所写的文章的能力。如果我们能通过表面的词语来达到明白含蓄的思想的目的，在明显的东西和暗示的东西之间架起桥梁，那我们就能得到更多的信息，具有很高的理解力和欣赏力，推断有以下几种：

（一）进一步推断细节

例如：Of the seven men taking part in the experiment，two were from Chiang Mai，two from other cities in Thailand，and the remainder from neighbouring southeast Asian countries .

从上面这段文章我们都不难了解到

——There were seven men taking part in the experiment. （有七个人参加实验）

——Two of the men were from Chiang Mai. （两个来自Chiang Mai ）

——Two of the men were from other cities in Thailand.（两个来自泰国的其他城市）

——The remainder were from neighbouring Southeast Asian countries. （其他的人来自邻近的东南亚国家）

除了上述的信息，我们还可以知道更多的细节。

——What is Chiang Mai？

这段中没有说Chiang Mai 是泰国的一个城市，但是这个事实能从other cities in Thailand（泰国的其他城市）中推断出来。

——Where is Thailand？这段中没有说泰国是东南亚的一个国家，但是我们可以从neighbouring southeast Asian countries （邻近的东南亚国家）中推断出泰国在东南亚。

——How many men from countries other than Thailand took part in the experiment？

这段中没有说有三个，但回答很容易被推断出来，这只是一个简单的算术问题。

（二）推断一段读物大概是从何处摘录下来的

例如：Krills，which are the main diet of whales，have been cited as one of the world's biggest unexploited food resources.

我们可以推断这段文章大概是从一篇科普文章中摘录上来的

（三）推断作者的写作动机

例如：In the past decade，annual medical costs have climbed from $ 42 billion to nearly $140billion in the United States .The average American worker works one month each year to pay health care costs .

在很大程度上，作者写这段的目的是向政府呼吁解决医疗费用上涨的问题。

合理和中肯的推断能够激起我们的想象力，但是我们应当记住推断时要谨慎才行，推断要由证据来证实，为了作合理的推断，我们应该：

——善于领会言外之意

——分析文章中所给的信息

——确定作者选词的理由

上面介绍了五种最基本的阅读技巧，当然在英语阅读中，阅读技巧决不只这几种，掌握了英语阅读技巧，我们就能有效地提高我们的阅读理解能力。

参考文献：

[1]Heyworth，Frank.Intermediate Language Skills：Reading[M].London：Hodder and Stoughton，1982.

[2]刘学明.英语阅读技巧与实践（第一册）[M].长沙：湖南师范大学出版社，2004.

[3]邱若深.猜词技巧[M].广州：中山大学出版社，2007.

12.小议阅读解题技巧 篇十二

一、是非判断

常见的提问方式:

(1) According to the passage, which of the following is true/not true?

(2) Which of the following is true/false except…?

(3) Which of the following is mentioned except…

(4) According to the passage, Which of the following is not mentioned?

(5) All of the following are true/false EXCEPT___.

二、事实细节理解题

1. 完全式

此类问题询问人 (who) 、物 (what) 、时间 (when) 、地点 (where) 、原因 (cause) 、结果 (effect) 等。新闻、说明文、广告信息等常常考查这些细节。常见形式有:

According to the passage, who/what/which/when/Where/why/how/how long/How soon/how often…?

2. 不完全式

(1) The man didn’t charge the old man because____.

(2) The author uses A as an example to show____.

(3) The most difficult thing to do A is_____.

提问方式不完全时, 首先要理解题干, 然后根据提干在文中寻找信息, 找到答题区间, 逐个理解选项。

三、排列顺序

先确定首先或最后发生的动作, 然后逐个排除错误选项。学生在做此类题时常见的问题:

(1) 缺乏耐心, 不细心。对于题干中偷梁换柱的现象未注意, 或将文中并非绝对化的内容绝对化。

(2) 审题不清, 应该找到题干中的关键词, 正确理解题干。

(3) 找准信息, 要注意句式的变换和词语的替换。

(4) 细节题的难点:文章中长难句子的理解。

四、一般细节题的做法与步骤

(1) 略读材料, 大概了解原文, 掌握中心或主旨。

(2) 按文章的体裁、作者写作的组织模式及有关的信息词, 如for example, first, second等预测应该到何处寻找自己所需要的事实。

(3) 将精力放在寻找你所需要的细节上, 快速通篇跳读, 待找到含细节句子时, 放慢速度, 仔细对比较内容, 直至找到答案。

五、检索阅读方法 (scanning)

要注意题干中的标识语, 并带着问题有的放矢地在阅读材料中寻找某一个特定信息 (日期、数字、专有名词等) 的具体位置。步骤为:

(1) 记住所要寻找的特定信息。

(2) 快速沿纸页或栏目自上而下扫视, 期待着有关信息的出现。