话题作文：元旦

话题作文：元旦（共19篇）

1.话题作文：元旦 篇一

20xx元旦，你好!

元旦是过去一年的结束。回顾过去一年的365英里，尽管有波折、挫折和磨难，我们还是来了，毕竟，我们来了。

在我们的人生旅途中，生活就像爬山。当你爬上陡峭而蜿蜒的山路，极度疲惫地到达山顶时，你会感到“将登上顶峰，其他的山在天空下都显得矮小”。，你的心情一定是难以形容的兴奋和骄傲!另一个例子是，跑完马拉松的人令人钦佩，不管他们是否能赢得排名。是的，面对新年，我们都是赢家!虽然我们经历了365天的风、霜、雨和雪，但我们努力了，取得了进步，并取得了成功。那些曾经认识到我们的欢笑和失落、困惑和困惑的人都成了我们无与伦比的美好回忆!

元旦是新年的起点。元旦是时间上的一个里程碑。在新年，让我们思考未来，展望明天，我们未竟的事业，即将到来的机遇，光明的前景正在向我们招手，神秘的梦想诱惑着我们!

”花一年比一年相似，人一年比一年不同。"元旦的到来将永远触动我们内心深处的某些东西。让我们铺在桌子上，舒展我们疲惫的身体，用一颗洗过的心平静地等待新年的钟声，为未来献上我们最虔诚的祈祷，因为新年即将来临!

元旦，在这条新刷的白色起跑线上，向着明天，向着冉冉东郊升起的红日，让我们释放心中的希望，用生命的怒放真诚地问：

元旦，你好!

2.话题作文：元旦 篇二

一、注意审题

话题作文没有规定的题目, 内容不加任何限制, 要求宽松, 文体不限, 而且提供的材料意义明确、直观。审题时特别要注意的是“与话题相关”或“以……为话题”这样的说法, 并不是说只要在文章中沾上边或者说用上“话题”中的词语就行了, 而是要求文章的主体、重心、中心都要始终如一地体现“话题的内涵”, 处处都要着眼于“话题”, 落脚于“话题”。如“中国足球队的屡战屡败, 需要人们理解;父母的含辛茹苦, 需要你去体谅;你学习中的烦恼、苦闷, 需要老师同学的了解——请围绕‘理解’这个话题, 把你的见闻和感受, 自选一个角度写出来。题目自拟。”有位同学在文章的开头写道“在失败时一句鼓励的话语;在悲伤时一句真挚的安慰;在付出后而未得结果时一个温馨的微笑, 这就是理解。生活中人们处处需要理解, 学习中人们处处需要理解, 社会上人们更需要理解。对他人的理解, 哪怕只是几句信任的话语, 也可能成为他人奋斗的动力、成功的源泉, 甚至是人生中一次重要的转折。”在文章中, 这位同学还引用了巴尔扎克的名言“理解是人与人之间真诚的桥梁。”将理解放眼于生活实际, 阐述了“理解”的重要性。文章在结尾总结道:“一个人不可能总一帆风顺, 失败后需要理解;人有悲欢离合, 失落时更需要理解。在他人理解自己时, 也要尽量去理解他人, 这样人与人之间的关系将更融洽, 生活将更美好。”但有些同学在整篇文章里, 只有一两处与话题相关, 其余大部分内容都不能紧扣话题。因此, 审题一定要注意, 文章要始终围绕“主题”, 偏题是学生失分的主要原因。

二、拟好题目

近几年来, 中考作文命题的思路发生了重大的变化, 作文题大多为开放性的话题, 既为考生提供了“海阔凭鱼跃, 天高任鸟飞”的写作自由, 也给考生带来了拟题的烦恼。俗话说:题好文一半。标题是文章的“眼睛”。那么, 话题作文如何拟好题目呢

1.用修辞法

修辞能增强说服力和感染力, 能够生动鲜明地把意思表达出来。如:《我渴望老师的“阳光”》以“阳光”喻暖人的关爱, 简洁含蓄, 如将喻体换成“热情帮助”之类, 则索然无味。《小树又快活了》运用拟人修辞格让小树具有人的感情。《躺着读书, 站着做人》“躺着”与“站着”形成姿势上的对比, 使得标题包含哲理, 令人回味。这样的题目都能为自己的作文“增光添彩”。

2.妙用引用法

(1) 引用诗词:

古典诗词有着丰富的象征意义和内涵底蕴, 用它们来作题目, 一是不落俗套, 二是读者喜闻乐见, 富有亲切感。如鲁光的《中国姑娘》中, 有一段写袁伟民训练女排姑娘时近乎残酷无情的内容, 小标题为《道是无情却有情》, 就是活用唐代诗人刘禹锡的诗句。

(2) 引用歌词:

现在的流行音乐中, 不少歌曲的歌名、歌词非常优美, 借用它们作文章的标题, 既显得活泼风趣, 又容易把读者带入文章所创设的情境。如一位同学在中考作文时自拟的题目是《因为爱你》, 见到这个题目, 读者一定会惊讶不已, 想不到考场里还有这样大胆的学生!可当你阅读时, 发现作者记叙的原来是一段与网络有关的故事, 结尾时他又巧妙地引用歌曲里“因为爱你, 更珍惜我自己”的歌词, 全文可谓浑然天成。

(3) 引用名言:

在我们同学平时学过的名言中, 有许多是很适合作标题的。如《腹有诗书气自华》就能形象地表现读书的作用;用《风物长宜放眼量》来揭示消除“代沟”的思想方法也很合适。况且引用名句作题目, 能较好地体现我们同学的文学积累和修养, 给人耳目一新之感。

三、注重选材

散文大家秦牧说过:“一个作家应有三个仓库:一个装生活中得来的材料;一个装间接材料;另一个装日常收集的人民语言。有了这三种, 写作起来就比较容易。”秦牧对作家创作提出的要求同样适用于我们的话题作文写作。其实, 书本上的材料还是来自生活, 生活才是创造的源泉。常言道:留心处处皆文章。多留心, 多观察、多思考, 身边的人和事, 不同的人从不同的角度观察, 就会得出不同的结论, 对生活的思考越多, 感受就越深, 习作时话题角度就新颖。作文还要有创新精神, 要想别人之不敢想, 写别人之不敢写, 只有这样, 才能写出符合时代意义、角度新颖、构思精巧、具有创新精神的作文来。江苏盐城中考满分作文《单飞》, 以日记体散文的形式写自己离开父母到学校独立生活的心路历程, 小作者以细腻的感受、深刻的体验和真挚的情感征服了评卷老师。

四、结束语

当然, 写好话题作文时还要掌握注意点题、把握文体、巧妙切入、刻意创新等方面的技巧。但是, 作为中学生, 必须广泛阅读课外书籍, 关心未来世界, 着眼科学素质的培养, 重视想象力的开发, 只有这样, 才能使自己的作文有创新, 有特色。

3.话题作文（—） 篇三

以“读书与生命”为话题，写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。

[学生佳作]

一页书香

孙磊

愿淡淡的书香可以封存永久，氤氲成整页整页的人生。

——题记

书香，是我生命之外的生命，我把所有的寂寞留在书香里。如水的深夜，一个人坐在窗前，握一卷书于灯下，孤独且美丽，品味着为人的哲学，守护着对生命的祈愿。

古语曾说“腹有诗书气自华”，我在书香之中攫取我想要妁一切，然后揉碎了，掺杂自己的性情气质粉末于其中，捏塑出具有个人独特品位的生命意象。

读《春水》，读《繁星》，铭记了“你是荷叶，我是红莲”的那份真真切切的疼爱；读余光中诗中的散文，散文中的诗，领略了海棠红的相思，乡色酒的别一种滋味；舒婷在双桅船中深情凝望祖国的双眸；席慕蓉则把爱恋写在花里，含在莲中。封存这缕缕书香，我的周身散发着爱与宽容的芬芳。这尸页书香启迪着生命，生命的源头是海洋，爱的源头也是海洋吧，因为生命的本质之一便是爱。

读《凤凰涅槃》，传说中凤凰栖于梧桐，每五百年它就会连同自己的枝巢一起自焚，旋即在烈火中复生，重新开始更富活力的生命，开始新的轮回，在如此凄美的传说中我领悟到做人的意义。是的，凤凰涅槃是因为那份忧患，是为了男附活力。“忧患是—种沉重、痛苦的清醒。我宁愿选择一种最痛苦的清醒，也不愿活在麻木了的冷漠之中。因为忧患的痛是为了更多的不痛。”徐海珊《苍生》封存久远的书香昭示着做人的信念——自强不息，厚德载物。

后来读张爱玲“那一袭华美之袍”，读余秋雨为文明而作的《千年一叹》，读洪应明修根养性的《菜根谭》，我渐渐明白了成熟是什么。成熟是—种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡然，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度，那整页书香让我始终从容为人

从古典乐府的纯净音符中走来，从唐诗宋词的优美韵律中走来，从清丽文章的袅袅书香中走来，让爱在清茶的苦涩中弥散，让涅槃重生的执著在清冽与醇香中沉淀，让成熟、大气和从容在空气中萦绕。

一页书香使生命不仅仅是一种存在，而且是一种思索，一种凝练，一种延续。

[点评]

本文是—篇难得的文质兼美的佳作，它的成功之处主要体现在四个方面：

①语言优美流畅。如“我在书香之中攫取我想要的一切，然后揉碎了，掺杂自己的性情气质粉末于其中，捏塑出具有个人独特品位的生命意象”。写出了读书对做人的影响，“攫取”、“揉碎”、“掺杂”、“捏塑”几个动词的运用，生动形象。

②句式整散结合。文中运用了大量的排比句，如“从古典乐府的纯净音符中走来，从唐诗宋词的优美韵律中走来，从清丽文章的袅袅书香中走来”，读之琅琅上口，品之韵味十足。“如水的深夜，一个人坐在窗前，握一卷书于灯下，孤独且美丽，品味着为人的哲学，守护着对生命的祈愿。”语句的运用，使文章达到了一种错落有致的审美效果。

③笔触细腻灵动。作者语言运用较熟练，娓娓而谈，如：“一页书香使生命不仅仅是一种存在，而且是一种思索，一种凝练，一种延续。”不仅充溢着一种灵动之气，而且闪耀着思辨的光芒。

④文化知识面广。从郭沫若、余光中、席慕蓉、舒婷等人的诗作，到张爱玲、余秋雨等人的散文，可谓“思接千载，视通万里”，信手拈来而又浑然天成，体现了作者较为深厚的文学素养和语言功力。

4.元旦话题作文 篇四

元旦莲情谷半日游

元旦假期的第一天下午，父母带我去了连清谷游玩。里面有一个聪明勇敢的区域，很好玩。有走钢丝游戏，不是真正的走钢丝，是两边都有绳子。下面是一条很浅的河。几个孩子摔倒了，浑身脏兮兮的，因为河底全是泥。船被拉了下来。船不能自己启动。旁边有三根拉杆，还有一根粗绳子。只有用手拉绳子，船才能前进。

5.以元旦为话题作文 篇五

早上起床后，我拉开窗帘，瞬间，耀眼阳光就涌满了房间。辉煌的霞光使我的心情也随之热烈起来。“啊!春天来啦……” 我自言自语地抒发起来。“有没有搞错?现在还是冬天好不好!”妻在边上揶揄我，接着又加了一句“没感觉今天有元旦的气氛呀。” 我听了似乎有些感触，但又说不出所以然出来。我问妻;“元旦的气氛是什么样的呢?” 她也一下子语塞了。

其实，静心想起来，我能感悟到妻心目中的元旦气氛。也许她想说的元旦气氛应该是这样的;清晨六点左右起床，打开窗一看，哇!一道白光映入眼帘，只见窗外已是一片银色世界，白皑皑的大地上，积雪已有半尺多深了。在铅灰色的天空下，纷飞的雪朵还在一阵紧似一阵地越下越大。你倚靠在窗扉旁，在寒冷中，极目眺望，远方是一片起伏的雪色峰峦，极像黄公望在《九峰雪霁图》或是《快雪时晴图》中所泼墨渲染出来的那派苍茫景色。你很喜欢这样的寂寞雪景，你觉得元旦的气氛应该就是这样的，那是一种严冬里蕴含着春意，雪野上辉映着腊梅，静寂中偶响着爆竹声的深邃意境。

也许，理想的元旦气氛还应该这样;天光不需要太亮堂，气温也不要太暖和，万物更不要像仲春那样地艳丽，让人错觉似乎已到了春暖花开时。在我的记忆中，元旦的气氛，就是那古宅房檐下的晶莹冰凌，就是堆在菜园里嬉笑的可爱雪人，是纷飞的鹅毛大雪，是悠扬的寺庙钟声，是冰封的山川静湖，是不朽的唐诗宋词，是宋元明清的山水写意……

现在，如果妻问我;“你知道什么是元旦的气氛吗?” 我的回答必定是“当然”

6.话题作文：元旦 篇六

第一篇：热闹的元旦

时光就像一条永不停息的小河，匆匆地、悄悄地从人们身边流过。不知不觉中，一个值得回忆的2008年匆匆地走了，迎来了一个新的岁月，开始了人们的又一段旅程。

一年一度的联欢会终于又来了，同学们都早早得来到了学校。一进教室，就可以看到“欢庆元旦‘’四个大字坐落在黑板的正中央。教室里的桌子摆成了u字形，桌子上放满了好吃的好喝的，还放了几多含苞待放的玫瑰花，使我们的教室更美丽更加有气氛了。同时，两个班长走上讲台，联欢会伴着同学们的笑声拉开了序幕。

首先是阿馨和琳琳上场，她们共同合唱了一首歌《七秒的记忆》，不愧是高手，全班都被她们的歌声吸引住了，当她们唱完时，我们都情不自禁的为她们鼓掌，为她们喝彩。不过，可惜第一局没有轮到我上场，我焦急的等待着„„

掌声中我听到主持人叫我的名字，演唱《私奔到月球》。开始我十分紧张，心跳越来越快，但唱着唱着我开始进入状态，终于，功夫不负有心人，经过了自己的努力，班里像开了四季的花儿，我的歌声打动了同学们，他们也认可了我的歌声，更给了我热烈的掌声。

第三个是欧小迪和小欧的相声《我是110》，逗得大家捧腹大笑，牙都笑掉了！

掌声刚停，小玲的二胡声把我们带进了辽阔的内蒙古大草原。我们仿佛有了骑马的感觉到。话题作文 作文热闹的元旦（3篇）话题作文 作文热闹的元旦（3篇）。那种骑马在大草原上奔跑，受到风的吹拂的感觉真是太棒了。歌声太动听了！简直让人如痴如醉、深深入迷。若我是评委，我一定会给她打满分——10分。最后一个是姿芮的吉他表演《绿袖子》，歌声使人心旷神怡！

表演完后，班长宣布：“‘成语接龙’游戏开始。”大家分成男女两组进行比赛。先是男生组，由小迪开头：“大义灭亲。”随后，同学们接二连三地接了起来，似乎一肚子的成语生说也说不完。男生组接完后，轮女组了，女生不像男生那样，男生不知道还有人帮忙想，而女生则是呆若木鸡地站在那里。所以最后当然是男生组胜出了，不过女生组的纪律比男生组好多了。

最后，我们让大家齐唱《新年好》这首歌，在歌声中结束了这次有趣的元旦联欢会！

第二篇：热闹的元旦

说起我们堆头村的元旦，可热闹啦！

元旦那天一大清早，家家赶做吃的，扫除都是酒肉的香味，真是香飘十里啊！妈妈六点就起床了。把鸡、猪肉、鱼、蟹、蛋等吃的准备好，忙到七点多后，就把吃的带到村东头的大榕树下，这时，各家各户都赶来把吃的放在大榕树旁的几张大大的八仙桌上，先把鸡放在桌子的正前面，然后再把猪肉放在鸡的后面，再依次把鱼、蟹、蛋等吃的放在后面。话题作文 作文热闹的元旦（3篇）文章话题作文 作文热闹的元旦（3篇）出自wk-78500000529331.html，此链接！。忙完后，男人们就进里屋里说话·谈事，女人们就坐在大榕树旁的板凳上，谈论去年农田的收货，孩子们则在大榕树旁玩耍。差不多到了10点左右耳边就会传来一阵敲锣打鼓的声音，这时男人们有条有理的从屋里走出来。人们都站起来往西边看，只见4个传红衣服的轿夫正在扛着一个有四个突出的长方形的木头，轿子里坐着一个都上戴着一个像古代新郎官带的帽子，黑眉毛，大耳朵的塑料人；他把手放在两个膝盖上，聚精会神的看着远方，这就是“大公”。轿夫的旁边还有一个穿白色的衣服的法师，就还有几个穿绿色的衣服的打鼓敲锣的村民。等到四个轿夫小心翼翼的把轿子放好后，就燃放两个“炮皇”，放完炮后，法师开始念咒文，最后拜公。每个在场的男姓都要拜，女人和法师不用拜，男人们一个个序齿排班，先男香点燃，再站着拜三下，跪着拜三下。拜完公后，再由刚才扛饺子的轿夫把轿子抬回公庙里。大家都回各自家吃饭了。大户人家就请几个厨师来炒菜，摆上十几张桌子，请亲朋好友来凑热闹。而小户人家就只能自己炒菜了，只摆一两张桌子，自己吃自己的了，不请客人来凑热闹了。

晚上也热闹。在公庙附近的戏台上表演海南独特的剧种——琼剧，老人最爱看！还有许多小贩子在戏台附近卖东西，其实我们小孩并不爱看琼剧，但是我们想捡“财神公”扔下来的一角、五角、一块钱的硬币，然后高兴的去买自己喜欢的玩具，零食。晚上十一点，琼剧表演完了，抬头仰望天空，只见一簇簇烟花绽放在天空，点缀着寂静的夜空，所有的烟花绽放出了自己的价值!烟花一直放到12点，在一片欢笑声中，元旦结束了„„虽然已经结束了，但至今还让我回味无穷，每每想起那天，我就会情不自禁的傻乎乎地笑„„

这就是我们堆头村的元旦。怎样？热闹吧？

第三篇：热闹的元旦

今天是元旦，是2011年的开端。话题作文 作文热闹的元旦（3篇）小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。满街彩旗飘飘，很多店的门口都吹起了红红的拱形门，上面写着几个大字“庆元旦，迎新春”。

我和妈妈走着走着，不知不觉到了黄北路，今天放假的人真多啊！人山人海，川流不息。哇！那家订做羽绒服的店为什么人那么多？我便拉着妈妈挤进人群中，我马上就听见他家的门口有一个音箱响得很大声，一直喊着：“羽绒服大甩卖，本店只剩下最后三天了，每件一百元，一百元买不了什么，一百元买不了吃亏，一百元买不了上当，为了我们走得轻松，为了我们走得方便„„”看来，广告用语真的很有效。这家店今天生意特别好，买的人特别多，大家都认为买到了便宜货，满面笑容地离开这个店。

胖太太服饰也在元旦节这个好日子开业了，门口请来了一群夕阳老人，穿着红红花花的衣服，敲锣打鼓，载歌载舞，我看得津津有味，目不转晴。街上一片片欣欣向荣的景象，给了我们美好的享受。

7.话题作文的特点分析 篇七

一.话题作文的特点, 就是给一段材料, 教你读后作文。

何为“话题作文?”“话题”只是说话的引子, 顾名思义也就是作文的“引子”, 这个引子可以是题目, 也可以是材料, 其材料可以是一段话, 也可以是图画、图表或是数字等。话题作文, 其材料只是话题的背景, 而不是特定观点的载体。也就是说, 话题作文的材料只是为了引出一个话题, 至于设定一个什么中心, 材料并没有直接的约束, 行文时只需要围绕话题就行了。

话题作文的特点是有较大自由写作空间, 就是“立意自定、文体自选、题目自拟”的“三自”方针。“立意自定”是指作者自由表达对问题的看法;“文体自选”是指根据所要写的内容, 自由选择的体裁;“题目自拟”是说可以并且应该自已拟一个贴切生动的题目来。

这些就给同学们有了一个充分展示自己才能的大好机会。

二.话题作文的审题非常缜密。

首先要读懂材料:话题作文的材料一般分为三个部分:材料、话题、要求或注意事项。如下面一则材料:“青少年好思考问题, 渴望以平常的心和社会对话, 和父母对话, 和老师对话, 和自己的同龄人对话, 甚至跟大自然对话。”请以“对话”为话题, 写一篇作文。

再要选好角度、确定内容。以上则材料为例, 与谁对话要确定。

其次要确定体裁:体裁的确定一是要根据自己的爱好和特长来确定;二是要根据所给材料来确定:如94年的高考作文题《尝试》就适合写记叙文;82年的高考作文《先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐》就适合写议论文。

三.话题作文的要求也很明确。

一是题目要求简洁明了、生动形象, 不要抽象、晦涩、宽泛。如:“由XX说开去”的题目就笼统, 说“人生”的题目就太宽泛, “相反人生的意义在于奉献”就比较具体。题目还要与体裁相关联, 如84年中考题写三个小朋友捡得破烂卖得五角钱, 一个要去买糖果、一个要去买水果、一个要坚持要寄给大熊猫, 作文时一个同学的作文题是“一张汇款单”, 一个同学的作文题是“这样做好得很”。这种材料适合写记叙文, 结果前者得分高、后者得分低, 原因在于符合记叙文的题目。

二是立意要高、要新。高是指不要说空话、套话、俗话, 要说具有独特见解的话, 符合时代精神而又闪烁着个性色彩的话和对周围事物有真知灼见的揭示事物本质的独到话。如“奥运精神”、“飞天精神”、“科学发展观”、“立党为公、执政为民”、“和平民主”、“对话发展”、“人文和谐”等。要新是指“创新”, 要避开一般思维, 有创新思维, 如“这山望着那山高”, 一般思维是见异思迁, 不断追求、勇攀高峰就是创新思维。

三是体裁要清晰:“文体不限”不等于不要文体。各种文体都有自己的特点, 所以要根据文体特点写好话题作文。

四是语言要讲究文采:简洁、生动、形象、排比、夸张、比喻、拟人的运用, 名人名言、典故引用, 富于哲理的闪光性语言都是语言精彩的具体表现。

8.话题作文（二） 篇八

写 作 导 航 标

话题作文对于小学生观察社会、思考人生，促进自身成长很有帮助。它可以让我们更多地走进社会，关注社会，思考社会，感悟人生。话题作文给了我们更多的展现自我的空间，没有了模式的局限，可以自由选择、自由发挥，写法更是可以灵活多样，更容易激起学生的写作欲望。同时，话题作文是学生真性情、真体验最完美的体现，学生可以尽情抒发自己的情感，宣泄内心的烦恼，话题作文打开了学生心灵的窗户，让他们尽情享受作文的无限乐趣。

话题作文有三个主要特点：

一、题目只提供写作内容围绕的核心，不提供具体明确的主旨。

二、只提供写作范围，而且范围相当宽泛，要求所写内容与话题相关即可。

三、话题作文一般要求自拟文题，一般来说非话题作文不要求自拟文题或不能另立文题。

那么如何写好话题作文呢？

一、题目新颖，不落俗套

小学生话题作文涉及的内容大都是学生十分熟悉的，感兴趣的，因此容易落入俗套，缺少新意。这就需要文章的题目一定要新颖，但并不是追求“怪”“奇”。

二、集中一点，以大见小

话题作文的写作范围那么宽泛，如果仅把话题当作一个僵死的概念，看为“铁板一块，不可分割”的整体，笼统去做文章，就会出现“假”“大”“空”的现象。所以，写好话题作文的第一个本事是“目无全牛”，善于在一个大的、宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”，从小的方面表现深刻的主题，抒发自己的真实情感，吐露自己的心声。

三、独辟蹊径，表现个性

要善于选择自己熟悉的、想说的（有话可说的），有一定拓展空间的内容去写。要善于选择新的切入点，也就是从新的方面认识事物、表现事物。要表现出文章的新颖性和作者的创造性。

四、善于聯想，写出新意

话题作文是一种开放性的作文形式，要求考生放开手脚，尽情地驰骋在想象的空间，善于多方位地展开联想，这样，才能生发出丰富多彩的思路来。立意上要有独特的感悟，选材上要有独到的眼光，构思上要独具匠心。

佳 作 展 示 台

空 间

□真卫

在这条街上有一家古香古色的小店，店里的墙上挂着许多名人的字画，有真迹，也有临摹。其中店主最为喜爱的是一幅齐白石老先生的真迹：在那狭长的画面上只有四只活灵活现的虾，其余地方一片空白，没画一滴水。在街的尽头住着一户人家，女主人和男主人都是普通的工人，他们还有一个正上中学的女儿。

一天，女主人下班买了菜回家，路过小店时，无意间看见了挂在大堂正中的那幅齐白石的画。只见那白白的纸面上除了四只虾别无其他，好像是个学水墨画的学生的练习作业，女主人匆匆而去，家里还等着她做饭呢。

打开屋门，女儿已经回来了。“乖女儿，今天晚上想吃什么呀？”女主人关心地问。没有回答，没有声音，一片寂静。女主人惊讶地看着站在眼前的女儿，没有往日可爱的目光、撒娇的话语，有的只是一脸愤怒。女主人已经意识到了什么，因为她看见了女儿手中的日记本。

“凭什么偷看我的日记！”女儿大声嚷着，随手将日记本狠狠地扔到了女主人脚下。

“你这是什么态度？有这么跟妈妈说话的吗？我还不是关心你，为你好！”女主人也生气地嚷道。

女儿死死地盯着女主人，一字一顿地说道：“是你逼我的，我要上锁！”然后便跑回自己的房间，摔上了门。

从没见女儿发过这么大脾气的女主人感到有点意外，有点不知所措。听着女儿房间里传出来的哭声，女主人不禁自问道：我真的错了吗？

第二天，生活还如往常一样忙碌，女主人依然下班买菜回家，依然路过那家小店，依然看见了那幅齐白石的画。画上依然没有水，可那虾却仿佛会动了，女主人低声说道：“要是再画上点儿水的话，这是多好的一幅画呀。”女主人打算今天做几个女儿爱吃的菜，来缓和一下闹僵的母女关系，所以又匆匆离去了。

打开屋门，女儿没在家。她想女儿一定还在生气，抽屉一定已经上了锁，日记也一定放进了那抽屉里。走过女儿的房间，门没有关，突然女主人发现女儿的写字台上摆着一个熟悉的本子，那个女儿曾神神秘秘藏在枕下的本子，那个她曾一页一页细细读过的本子，那个曾被女儿狠狠摔在地上的本子。而如今，它却如此坦然，如此光明正大地躺在写字台上。女主人犹豫了一下，终于还是走过去翻开了它。同她上次看到的本子没有什么大的区别，只是又多了一篇日记：2000年11月18日 天是阴冷的，心情是灰暗的。我曾是一个很爱打听别人隐私的女孩，尤其对于朋友，我不希望她有什么我所不了解的秘密。如果她有，我便认为她对我不真诚，于是我失去了很多珍贵的友谊。我曾问自己：我真的错了吗？要知道我是在乎她们的呀！

今天，妈妈看了我的日记，尽管那里面没有什么见不得人的秘密，尽管我了解妈妈是爱我的，但我还是忍不住，发了脾气。

现在我明白当初我错在何处，也正是今天妈妈犯的错：我们都太想走进属于别人的空间。因为你爱他，所以你将那空白的空间想象成美丽，想象成真挚；因为你将那空白的空间无尽地美化，所以你更爱他。此时，那空白的空间不正是充实的、丰富的吗？而当你任性地揭开它神秘的面纱，将一切看得清清楚楚后，便再也没有空白的空间让你去想象，站在你面前的这个人没有一丝一毫秘密，真实到了极点，他是痛苦的，你难道就不是吗？此时，真实的空间也变成空虚的了。爱一个人，就应给他充裕的空间，别刻意去探寻他的秘密，别奢望去了解他的全部；在乎一个人，就给他足够的自由，别随意去束缚他的行为，别妄想去改变他的生活。

第三天，女主人又路过了那卖字画的小店，这一次她没有匆匆离去，而是停下脚步，静静地看着大堂正中的那幅齐白石的画：在狭长的画面上只有四只游动着的虾，其余地方一片空白，画家对水不着一笔，但大面积的空白却给人水汽淋漓的感觉，使人感到满纸都是水。

【细细品味】

文章开头以齐白石的画引入，引人遐想，有创意。

再次提到了画，却是“无意间”，自然流露，没有刻意的雕琢。

由关心----惊讶----意识到，女主人的情感变化清晰，语言生动，使人可以想象到当时的画面。

通过人物的语言，写出了不同的情感，母亲的关心，孩子的愤怒，描写真实，读后使人感到熟悉，“我真的错了吗”这是令许多家长百思不得其解的问题。从而引发了共鸣。

文章的立意新颖，作者选择了女儿与众不同的表现，使人有耳目一新的感觉。

点明了文章的主题“爱一个人，就应给他充裕的空间”，这也正是我们许多人所盼望的，这里又与相同经历的孩子们产生了共鸣，文章的结构十分严谨，但又不失巧妙。

最后一次提到画，而此时却与前几次不同，“大面积的空白却给人水汽淋漓的感觉，使人感到满纸都是水。”这是对主题的升华，“空间”可以创造美好的一切。

[整体评析]

1.本文给我们讲述了一对母女间关于日记的争端故事。叙述平实，但内容具体，最令人感动的是小女孩在对母亲做法不满后的那篇日记。这是她，心里空间的袒露，也向家长们提出极为尖锐的问题：孩子们有自己的空间，家长们应该十分珍重，而不能随意地去染污。

2.文章题目新颖，有创意，通过“空间”写出了许多孩子童年时有过的共同的经历，写法独特创新，采用了第三人称的方式，仿佛在向大家讲述一个故事，但这正是作者亲身的感受，读后令人久久难忘。

3.语言含蓄，含义深刻。文章没有写作者如何与妈妈大吵大闹，对妈妈的做法如何不满，而是选择了自己曾经有过的一次经历，写出了心灵的感悟，表达了作为孩子的心声。

幸 福

□大 明

那是个温暖的春天，一天中午，我和妈妈刚看完一部电视剧，剧中的父母由于种种原因离异，只留下孩子那撕心裂肺的哭声，真是让人心酸。而我是多么幸福啊！爸爸、妈妈结婚这么长时间了，我从没有见过他们吵嘴。

有一天，妈妈生病被送进了医院。于是爸爸放下手中繁忙的工作，到医院照顾妈妈。一个星期天早晨，我到医院探望妈妈，当我打开病房门时，被映入眼帘的情景惊呆了：妈妈恬静地睡在床上，爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿睡着了，早晨的阳光悄悄地探进头来，夹着桌子上的一瓶茉莉花淡淡的清香，轻轻地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好。

好像是我惊醒了爸爸，他睡眼惺忪地抬起头，轻轻放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚把我拉到门外。望着爸爸憔悴的脸和布满血絲的眼睛，我不禁心疼地问：“爸，你怎么不在陪床上睡？”爸爸边打哈欠边说：“我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我，这样睡，她一动我就醒了。”

“喔!”听着他的话，我不知用什么词语来表达我此时的心情，只觉得一股泉水流进心田，很清，很凉。接着爸爸去买早餐，我悄悄溜进病房，又悄悄关上门。当我的目光触及妈妈那双含笑的眸子时，我心安了许多。“妈，你醒了？”“嗯，女儿，来帮妈妈揉揉胳膊和脚。”原来妈妈早已醒了。我走到妈妈身边，关切地问：“妈妈，你怎么了，你哪里不舒服？”“不是，是你爸爸伏在床边睡着了，我怕惊动他，所以一直都没敢大幅度翻身，手脚都麻木了。”

听着这简简单单、平平常常的话语，我深深地感动了，内心不禁热血沸腾。无意中，我的眼光触及到了那束茉莉花，它给人的感觉是更加洁白，更加纯净。

【细细品味】

文章的开头直接切入主题，围绕现在社会上家庭离异现象越来越严重引出关于家庭“责任”的话题。并用这种普遍的现象与父母深深的情感进行对比，用电视剧中可怜的孩子与自己的甜蜜对比，引人深思。

妈妈的“恬静”，爸爸的“紧握”俨然一幅生动的画面，“一切都是那么静谧美好”预示着家庭的和谐、幸福，多么令人羡慕啊！

还是几句看似平常的话语，“手脚都麻木了”，但却是多么的幸福，这种幸福依然是一种深深的责任，深深的爱。正是蕴含在他们之间的“责任”，使得感情甜蜜，家庭幸福。

[整体评析]

是呀，家庭的和谐对于孩子的健康成长至关重要。当今社会上一个个因家庭破裂引发的悲剧让人触目惊心。小作者正是用独特的视觉看到了存在于社会上的这种普遍的现象，故以此为话题，表达自己的真情实感。

题 例 演 武 场

【话题1】友善

太阳和风在争论谁更有威力，风说：“我来证明我比你行。你看到那儿那个穿大衣的老头了吗？我打赌我能比你更快地使他脱掉大衣。”

于是太阳躲到云后，风就开始吹起来，愈吹愈大，大到成了一场飓风，但是风吹得愈急，老人把大衣裹得愈紧。

终于，风放弃了。然后太阳从云后走出来，对老人露出了灿烂的微笑。不久，老人开始擦汗，然后脱掉大衣。太阳对风说：“你看，还是温和与友善，比愤怒和暴力有威力。”

阅读材料后，请以“友善”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受和看法，也可以编写故事。

[创新点拨]

1.准确领会话题的精神。话题材料以童话的形式，通过风与太阳的对比，揭示了“温和与友善，比愤怒和暴力有威力”的道理，写作中最好也能体现出这样一组对比，即不仅诠释“友善”待人的重要性，还要拿它与“愤怒、暴力”等作比较。

2.既可以从大处着眼，谈国与国之间、民族与民族之间须友善相待；也可以从小处落笔，谈善待身边的人，促进人际关系的和谐、融洽；还可以换个切入点，写人类应善待自然、保护环境。

3.话题作文文体不限，除了写成一般的记叙文、议论文外，还可以采用书信、日记等应用文体，或发挥想象，编写童话。

【话题2】偶像与价值

同学们，你们有自己心目中的偶像吗？我想你们的回答一定是肯定的。那么你的偶像是谁呢？我想你们会毫不犹豫地说周杰伦、谢霆锋、SHE……但你是否在选择偶像的同时认真思考过他的价值呢？

请你以“偶像与价值”为话题写一篇作文，可以写自己的亲身经历，也可以写周围的人。

[创新点拨]

1.紧紧抓住自己或身边的事例，明确阐述偶像的“效益”。

2.可以采用调查访谈的方式了解大家对偶像的看法，从而体现“价值”。

3.写作时可以运用对比的方式，如选择好的偶像作为榜样，激励自己不断进步；选择不好的偶像容易产生相反的效果。突出偶像“价值”。

【话题3】童年

知道吗，你正值一生中最美好的童年时光---天真可爱，充满朝气，无忧无虑。珍惜此时，它将成为你记忆深处最辉煌的一刻。在你的童年中是否有过刻骨铭心的记忆？请你以童年为话题完成一篇习作。

[创新点拨]

1.选取具体的事例，可以是喜、怒、哀、乐，展现童年的一个画面。

2.要以小见大，从细微处入手，通过观察，思考，运用独特的视角，写出新意。

3.既然是童年的事，必定是亲身经历过的，更要写出真情实感。

【话题4】课外“加餐”

今天是星期五，紧张学习了一周的学生们终于可以放松一下了，本想着欢呼声可以震掀房顶，可下课铃响了半天，大家还都愁眉苦脸地坐在位子上。我不禁疑惑起来：“哎，我说大家怎么都不走啊？好不容易可以休息两天了，怎么一点儿都不高兴？”

“有什么可高兴的，休息这两天比上学还累，真没劲。”不止一个学生这样说。这倒勾起了我的兴趣，“说说吧，怎么回事？”

“还不是课外班。”

“我要上三个呢，能不烦吗？”

“都是我妈让我学的，我一点都不喜欢。”

我的耳朵里听到的都是这些，此时我陷入了沉思。

请你以课外班为话题，完成一篇习作。

[创新点拨]

1.请你结合自己亲身经历谈出自己对这件事的看法，见解独特。

2.表达自己的真情实感，要说心里话。

【话题5】欣赏

“欣赏”一词，表达了一种情感，当你游历于名山大川时，你欣赏的是那里的美景；当你听着贝多芬的小夜曲时，你欣赏的是美妙的旋律；当你为他人的成绩感到高兴时，你欣赏的是他的才干……我们可以带着欣赏的眼光去看周围的一切，你会发现原来世界是那么美好，其实，我们更需要别人用欣赏的目光看着我们，那样我们就会觉得自己生存的价值。

请以“欣赏”为题，完成一篇习作。

[创新点拨]

1.可以写自己对周围事物的欣赏，从而表明自己赏心悦目后的愉悦心情。

2.可以写自己被欣赏时的心情、体会。

3.还可以直接表达对“欣赏”的看法。

【话题6】人缘

“只要一选什么优秀，我最担心，因为我最怕同学投票选举，虽然没有我的学习成绩好，但是他比我有人缘。”这是我们班的一名成绩非常优秀的学生在日记中写的一段内心独白，其实不仅是在学校，哪儿好像都有这种现象，所以现在弄得人们要学会拉关系，不惜一切代价拉拢人心，相信你也遇到过这种情况吧。

请你以“人缘”为题完成一篇习作。

[创新点拨]

1.可以写亲身经历的事，并结合事情谈谈对自己的影响。

2.可以写父母的事，通过现象分析对交往、对社会的影响。

素材加油站

[名 言]

塞内卡说：“生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。”

巴斯德说：“生命在最危险的环境中，方是真正的生命。”

哲人说：“友善是道德中最大的秘密。”

英国王子查尔斯说：“这个世界上有许多你不得不去做的事，这就是责任。”

[精彩片段]

1.从前，天上的太阳和月亮是好朋友，但她们却动不动就吵架，把老天爷惹烦了，就让她俩一个白天出来，一个晚上出来。开始还好，后来她俩各自想起对方的种种好处，便想再回到一起。但老天爷不允许，太阳只好每天早早起床看一眼将要休息的月亮，月亮也只好每晚早早爬到天上看看将落的太阳，趁这短短的时间说几句知心话，再也不吵架了。

2.绿色，是奉献的化身。它给植物送去生命，让大地充满生机。绿是那一身身橄榄色的军服，屹立在祖国的边疆、海防，绿是老师办公室的那盆仙人掌，目睹着老师由黑发到白头……

9.关于元旦作文：过元旦 篇九

摘要：如果说雪的到来是一种意外收获的话，那元旦联谊会就是我们预算中的一件乐事。我们从12月中旬开始准备，其间有否定的失落，有割爱的痛苦，有排演的艰辛，有寻找的繁琐。

夜深了，想必邻居开的Party也已结束了吧。我望着天花板，静听着全家3只钟一起摆动的声音。我知道，再听若干声之后，旧的一年会离开，永远不再回来。而我初中的黄金时代，也将戛然而止，这个元旦，或许将成为我初中生活中最后的一个有气球和笑声还有白雪的日子。

这个元旦是与众不同的，晶莹的雪给这个日子盖上了一层温馨的白色。还记得那两天下雪的日子，走廊上伸出一张张稚气的脸，有的在感叹，有的咧着嘴，还有的伸出滚烫的舌头，希望尝一尝雪的味道。我让雪爬满我全身，看着它们轻轻地着落，然后化成水，最终烟消云散。我还让它们钻进我的鞋子里，凉凉的，没有夏季雷雨的那种粘稠的感觉。在洗手间照镜子的时候，我发现我的脸红红的，喜洋洋的笑挂在正中，鼻子都笑没了。是啊，这种情景是这个元旦特有的，也是专属于我们这些不打伞在雪中玩耍的孩子的。

如果说雪的到来是一种意外收获的话，那元旦联谊会就是我们预算中的一件乐事。我们从12月中旬开始准备，其间有否定的失落，有割爱的痛苦，有排演的艰辛，有寻找的繁琐。然而这一切已是往事，我把它们沉到记忆的河底了，正真跃在水面上随阳光跳动的是准备过程中的快乐，以及从未体验过的经历。比如自由操作老师的电脑，借排演的名义逃课，听许多搞笑故事以及看学校夜幕中的模样。这一切欢乐在联谊会当天达到了高潮，我们出乎意料的台词，奇怪的奖品，新奇的节目，让大家酥软了，像半溶的奶油喜字蛋糕。我们红色的脸上显出发烫的欢乐。

但是，当我顶着雨披回家的时候，冰冷的风把我吹醒了，这种感觉很痛，但是不苦，因为清醒的人总是幸福的。回忆几分钟之前的气氛，不禁感到失落。这欢乐背后是什么？虽然联谊会场中很温暖，但场外仍是天寒地冻；虽然我们快乐得忘我，但期末考试不会迟到。终于，一切明了了。当时快乐得发热令我觉得荒谬，孰不知这场联谊会是我们初中黄金时代的告别会了。我这时才心生留恋，回想过去，才发现自己的种种不够黄金的事，而此时的后悔不免令人发笑，新的一年要来了，为什么还要过分留恋着过去的时光？我跨上了车，与往常一样地回了家。

写字台上，老的台历已换成新的。我不忍将它丢弃，因为它淡雅的色调，深厚的内涵及包含智慧的设计。但再好的东西，过了特定环境都会成为废物。好像那些随鲁宾孙漂流的金币，远不如一把铁斧有用。该放过的还是放过吧，丢不下过去的人与只会对未来抱有希望的人一样愚蠢。

下一个长假怕是我们冲剌的开头吧。真想不到，一直在为初二学生的辛苦感叹唏嘘的我们，竟也将面对这一切了。想想这些，是否能打消一些多余的怀

念呢？时间不多了，清醒了。阳光把积雪全晒融了，也把辞旧迎新的喜庆气氛晒融了，那红色的脸，白色的雪及五彩的气球，全是过去的事，而我们所该做的，就是好好送走过去，以笑迎接未来。

10.100字元旦作文：元旦 篇十

100字一年级元旦作文：元旦

小城里第一场雪下了，天色朦朦胧胧，人们还在睡梦当中时。元旦也伴随着细绵绵小雪静悄悄的来到这美丽的小城中。

啊已将度过了多少个元旦，他们是纪录我一年所有心情的小包裹，当我重新捡起它们时，会有怎样的心情呢?新年以来临，我又大了一岁，成长的足迹已经数不胜数，

 

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11.话题作文之思 篇十一

其实作文命题如何，不仅要看命题者的意图，还可从写作上反映出来。就写作的实际来看，话题作文是不尽如人意的。一是文体上胡乱嫁接。出现了很多四不像的作文。作文的常规文体仍旧是记叙文与说明文及议论文，这是由表达方式来界定的。若要在文体上嫁接，可以朝着文学文体及应用文体两个方向发展。文学文体有诗歌、小说、散文及戏剧等，除散文较易学之外，其余的多有难度。应用文方面，则有日记、书信、演讲、辩论、调查报告、总结、科普小品等。但另有剑走偏锋的，弄什么菜谱、诊断书、访谈录、新闻报导、会议纪要、设计方案、产品说明书等。还有就是仿古现象，先是用浅近文言来包装，后来干脆弄起古文体来，比如赋及笔记体。至于题记、后记、小标题及副标题之类，则只是小玩艺，不算文体。文体上的嫁接要慎重，因为文体写作都得多实践，才能成熟起来。就衡量上说虽可弹性一些，但却不必被那些花样所迷惑，还要看内容如何。话题作文虽是自由度较大的命题方式，但如何对应于文体，比如在记叙文与议论文中有何不同，是有讲究的。遗憾的是，由于文体淡化或文体放宽，往往连文体意识也不够明确。

再就是写法上的一些变化。一种情形是本着题意优先的做法，为阐明题意找寻一个载体。至于可提供载体的，当然是非人即事，或者说不离人事。以人为主的，可借助人物的生平及作品来演绎，再适当地点明题意。若以历史人物或文学形象为话题，演绎起来更是顺理成章。本来以人物为话题，可以展开评说，但这也许超出了实际能力，便只好在人事上演绎一番。此种行文，还有可能接受了文化散文的影响，那里也是有演绎的，只不过思考的力度较大。落实到作文中来，思考不足，便只有尽可能地演绎了。故事新编也有其蓝本，比如历史或文学故事以及寓言童话等。大都借用原有的框架，再发挥想象，设置一些场景。但如搞笑式的新编，将今人生活与古人衣冠搞在一起则不足道。至于片断的化用与再现，可谓小演绎或小新编。化用，也是大多化用人物的生平及作品。再现，则大都再现一些情景。演绎与新编及化用与再现虽不局限于话题作文的写作中，但伴随着话题作文的出现而格外张扬。作文中之所以出现那么多的人物演绎及故事新编，一是便于阐明题意，再就是难以从生活中取材，而转化书本材料时又不愿采用议论文的论据展开。如此作为记叙文来看，则议论过多。作为议论文来看，则记叙过多。这都是只顾及发挥题意，而忽略了文体的基本差别。同样，化用及再现多了，也会使得记叙不像记叙，议论不像议论。

话题作文如何落实到操作上，从而对学生的写作有所指导呢?这里谈一点个人的看法。现代散文中有一种闲话笔调，是颇切合于话题写作的。即以一种闲谈或谈话的口吻切入话题，讲一些相关的事情，表明看法或见解。且言说中，多有个性的流露。高考作文中出过“脸”这样的话题，不妨看一下梁实秋是如何写脸的。他的《脸谱》一文从俗语所说的人心不同各如其面讲起，先讽刺了凡事要求一律的人。“对于什么事都讲究‘统一‘标准化的人，看见人的脸如此复杂离奇，恐怕也无法训练改造，只好由它自然发展罢?”然后又讲到同中有异、异中有同，从而可将人脸分为令人愉快的与令人不愉快的。“假如，在可能范围之内，努力把脸上的筋肉松弛一下，嘴角上挂出一个微笑，自己费力不多，而给予人的快感甚大，可以使得这人生更值得留恋一些。”继而又讲到变脸，种种不一，诸如人一阔脸就变。“误入仕途的人往往养成这一套本领。对下司道貌岸然，或是面部无表情，像一张白纸似的，使你无从观色，莫测高深，或是面皮绷得像一张皮鼓，脸拉得驴般长，使你在他面前觉得矮好几尺!但是他一旦见到上司，驴脸得立刻缩短，再往瘪里一缩，马上变成柿饼脸，堆下笑容，直线条全弯成曲线条；如果见到更高的上司，连笑容都凝结得堆不下来，未开言嘴唇要抖上好大一阵，脸上作出十足的诚惶诚恐之状。帘子脸是傲下媚上的主要工具，对于某一种人是少不得的。”行文中，作者讲了一些与脸相关的事情后，再归结为脸都是后来自己作践坏了的，可谓发人深省。其实《雅舍小品》一书多是话题写作，笔法如一，大可供话题作文参照。

12.话题作文六步走 篇十二

第一步:度话题, 找灵感

部分学生特别是基础较薄弱的学生, 往往忽略话题中的提示语言, 一叶障目, 只盯紧所谓的“话题”, 以为这就是作文的眼睛, 并把其当成命题作文中的题目, 这当然是不妥的。其实, 话题作文与命题作文不一样, “话题”中的提示性语言大多非常精辟, 它不仅能给我们哲理的启迪、精神的滋养, 还能给我们许多创作灵感。所以, 我经常告诫学生, 拿到话题以后, 首先就要对“提示性语言”加以思考, 尽可能地在拟题、选材、利益等方面寻找作文的灵感。

如“愧疚”这一话题, 其提示性语言是这样的:“愧疚, 可以让我们‘三省吾身’, 净化自己的灵魂;愧疚, 可以让我们对朋友多一份真诚, 少一份虚伪;愧疚, 可以让社会多一份良知, 多一份责任, 多一份美好。”阅读这些材料, 我们不难看出, 它的三个分句至少在选材范围方面给我们一些灵感:写自己亲历的愧疚事;记与朋友、同学交往中最让人愧疚的事;忆在社会公德的遵守方面愧疚的事。总之, 可以写成反思类回忆性记叙文。

第二步:拟题目, 定目标

凡事如果锁定目标, 那么就会直奔目标, 并能尽快完成任务。作文, 尤其是考场作文更是如此。它只有短短的几十分钟, 要是目的性不强, 那就很难写出高质量的作文。这就要求我们学生接到话题后先确定目标——拟好题目。

同样以“愧疚”这个话题为例, 我们可以根据提示性语言, 拟定好出这样几个题目:《我的愧疚事》、《想起他, 我就不安》、《那件事, 是我永远的痛》……

第三步:广联想, 细搜索

大方向确定好了, 下一步就是广泛地联想的事了。联想, 就是由某人或某事想起相关的人或事, 注重相关性。

还是以“愧疚”话题为例, 读到第一句, 我们自然而然地联想到《论语》中的“吾日三省吾身, 为人谋而不忠乎……”, 进而联想到自己过去是否做了一些愧疚的事, 与朋友的交往是否真诚……

联想过后, 再仔细地思索自己是否积累了相关的素材, 此时正是检验文化积淀的最佳时机。如果平时积累丰富, 那么, 一些素材就会源源不断地“呈现”在眼前, 任你驱遣。

第四步:高立意, 精选材

立意, 就是确定文章的中心思想, 也即文章的主题。话题作文, 往往不对体裁进行限制, 这就为学生留下了选择的空间, 学生完全可以根据自己的喜好, 发挥自己的优势, 展示最佳的一面。为此, 我指导学生研究什么是文章的中心。

如写记叙文, 就是通过一件事告诉读者一个什么道理, 这个道理就是文章的中心;写议论文, 就是通过议论说明一个什么主张和意图, 这个主张和意图就是议论的中心。还是以“愧疚”话题为例, 我们可以确定这样的中心:通过记叙自己亲身经历的愧疚事, 展示一个善于反省的自我, 从而倡导人人都有自我反省的意志和勇气, 为创设和谐社会而努力。

当然, 立意除了正确、鲜明、集中这几个要素外, 还要高远, 要有品位, 要与众不同, 这样文章才能出彩。

中心确定好之后, 还要善于围绕中心精心选择材料, 选择那些最能反映事物本质和体现文章中心思想的材料。

第五步:拟提纲, 巧布局

这是写作的最关键的一步。一些学生认为列提纲纯属多余, 但是作文, 特别是考场作文, 由于受时间的限制, 打草稿恐怕很不现实, 不打草稿又可能犯丢三落四的毛病。列提纲正可以解决这一难题。汉代郑玄就说过:“举一纲而万目张。”列提纲不但能构建全文骨架, 还能对文章的开头、结尾、呼应、过渡、详略等方面进行巧妙的布局、合理的安排, 更能对文中运用的表达方式、名言警句等方面进行妥善处理。

第六步:吐真情, 下神笔

如果说前五步是孕育、酝酿阶段, 那这一步就是生产过程了。你是否有神来之笔, 还要看自己的文化底蕴。见闻广博, 积累丰富, 你的笔就如马良之神笔, 笔走游龙, 想写什么, 就有什么。至于你的文章是否打动人, 那就看你是否吐露真情。为此, 我常提醒学生, 要想打动别人, 就必须打动自己。如果你的“大作”连自己都感到虚假, 属无病呻吟之举, 又岂能打动他人、感染他人?

13.关于元旦作文：元旦包饺子 篇十三

摘要：再看看我们那个组，分工多明确呀！有的擀面，有的包饺子，而且我们包的馅儿也是一点点，就是皮太厚了。到最后，我们包完一数，啊！才包了六十多个？

“哈哈哈”笑声从我们班传了出去，你一定很想知道我们在干吗吧！告诉你吧，我们正在举行元旦“包饺子”比赛。

瞧！我们班的王俊超同学那一组，她们包起来很认真，虽然你们看到的她还是个孩子，但是她比大人包饺子都好。所以，我班同学都称她“包饺子大王”呢！

再看看我们那个组，分工多明确呀！有的擀面，有的包饺子，而且我们包的馅儿也是一点点，就是皮太厚了。到最后，我们包完一数，啊！才包了六十多个？我们组员都已经快被气晕了。

不到半个小时，全班同学都停手了，我们大功告成。再看看同学的饺子，有传统的长饺子，圆饺子，更有同学独创的太阳饺子，元旦饺子，螃蟹饺子......各种各样，漂亮极了。

14.元旦作文200字：元旦游 篇十四

我们首先观看了同学们的表演，有欢快的中国鼓、有悦耳的葫芦丝演奏、精彩的学校花样跳绳、MINI秀唱团、踏板操等等。小朋友们的表演太精彩了。

看完表演后，我们开始了游园活动。我先玩了三年级的交警牌、四年级的穿毛线、五年级的数字抱团及六年级的拍乒乓球，这次我的总分是11分，最后黄老师给我奖励了一个U盘，是一等奖噢，我实在高兴坏了。

15.话题作文失误例谈 篇十五

一、偏离话题

有的学生以为只要与指定话题沾边即可, 并不知其中还有谁轻谁重、谁主谁次的问题, 将指定话题贴金似地插进文中, 并不代表作文扣住了话题。例如, 要求以“音乐”为话题作文, 有位学生将题目自拟为《家庭, 一首美妙的交响曲》, 且不说这个比喻是否妥当, 单一读题目, 我们就可揣摩出文章将以“家庭生活”为话题, “交响曲”当然是音乐的一种, 但它只是为表现家庭生活这个主题服务的一个比喻说法, 文章肯定不会以音乐为话题。事实上, 本文正是这样写的, 虽然文章内容充实, 结构完整, 语言流畅。但因什么是音乐, 音乐的发展, 音乐的分类, 音乐的功能, 以及对音乐的独特感受, 均未谈及, 因此得分较低。

也有的学生开始时以指定话题为话头, 紧接着就生发开去, 抛开原话题不管。所谓的话题, 应该是贯穿文章始终的, 否则就可能步入偏离话题的误区。例如, 要求以“窗”为话题作文, 有学生写通过窗口看到的某对象或某件事, 用大量的篇幅写该对象或这件事的经过, 再也不提“窗”了, 这个“战略大转移”的过程, 实际上就是作者偏离话题的过程。通过这扇窗看到什么, 使我想到什么, 对我有什么启发, 应娓娓道来。

二、主旨分散

话题作文范围宽泛, 作者在审题立意方面明确后, 必须坚信自己的判断, 沿着这一思维方向深入思考, 若中途犹豫、动摇, 又想顾这又想写那, 则极可能在写作中造成主旨分散、文意叠出的局面, 使得已经确立的中心不能贯彻始终。例如, 要求以“兴趣”为话题作文, 有位学生自拟题目为《拉琴, 不是我的兴趣》, 文章的前半部讲了自“我”小时候以来妈妈先要求、再请求, 最后逼着“我”学拉琴的经历, 着力表现了“我”痛苦而又无奈的心理, 写得真情洋溢, 细腻动人。大概作者怕别人错误理解他的观点, 文章以“不过”一词将笔锋一转, 具体谈了学琴对于培养青少年广泛兴趣、陶冶情操的积极意义, 写得清新流畅、理由充分。单看文章的前半部分或后半部分, 都紧扣话题, 写得相当精彩。但前后主旨相悖。试想, 如果作者不贪多求全, 以其中其一层意思为主题贯穿全文, 则这篇文章不失为一篇佳作。

三、脱离实际

要求联系作者的生活实际写作, 有利于矫正浮而不实的文风, 可引导学生走说真话、叙真事、抒真情的正确道路。这项要求也可使话题作文步入良性循环之中。如果学生对此视而不见, 就会犯脱离实际的毛病。例如有位学生在一篇以“水”为话题的作文中, 说全世界每年有五百亿吨的水受到污染, 且不说这一数字是否可信, 就水污染用“吨”而不用“面积”的提法便不切实际。

四、角度不准

选取切入角度是写好话题作文的最重要条件之一。一般而言, 爱好史学, 长于写记叙文的学生可以从编写故事的角度切入;喜欢探秘, 善于想象的学生可以从展望前景, 想象未来的角度切入;感情丰富, 善于写散文的学生可以从抒发感情的角度切入……也就是说, 虽然题干说是“文体不限”, 但作者必须选择自己有把握的体裁, 才有利于得心应手成文, 否则, 角度选得不准, 必定不利于水平的发挥。例如, 在2000年江苏省镇江市中考中, 要求以“树”为话题作文, 有不少考生选择议论文来写, 去议论保护树木 (森林) 的重要性, 由于缺乏深刻新颖的观点、充分而又生动的论据, 文章写得空洞乏味, 这种未扬己长反露己短的做法, 实在不够明智。

五、深度不够

话题作文所提供的”话题”, 有时候仅从表面去理解, 往往难以写得深刻精彩。如“树”这一话题, 如果就树写树而不能从树的象征义去构思, 则难有创意。又如“网”这一话题, 如果仅从看得见的网入手而不能去把握生活中各种无形的网, 那写起来就更难了。

16.话题作文如何拟题 篇十六

一、准。“准”指准确地把握住话题及作文要求来命题，这是我们写作成功的基础，如果把握不准确，就会失之偏颇，甚至走向极端。例如：以“读书”为话题，文体不限(诗歌除外)，题目自拟，写一篇600字左右的文章。拟题的时候就要把握好“读书”这个中心话题，它不是单纯指“读”，也不是单纯指“书”这个中心，而是要写“读书”，可以写一段读书的经历，也可以写读书对学习、生活、工作的作用，或者谈谈你对读书的看法。这样一来就可以采用“直述式命题法”，直接命题为《读书好处多》，谈读书给自己带来的好处；或直接命题为《我喜欢读书》，谈自己为什么会喜欢读书以及自己如何迷恋读书。但是，如果你命题为《书的自述》，就已经远离话题了，因为这时你要写的不是读书，而是介绍有关书的知识了。

二、新。“新”则要求拟题必须有一个新奇的角度。“言他人所未言，想他人所未想，拟他人所未拟”，才能生动形象，悦目多彩，这是作文获得成功的关键。如果仅仅停留在较浅层次的把握上，则会显得平淡无味，僵硬呆板，比如有这么一个话题作文：“好不容易买到一本心仪已久的书，就因为是自己的东西，一页未看就把它束之高阁，心想，有的是时间，有的是机会，以后再看吧。等后来想起来要看时却再也寻不到了。生活中，你有过这样类似的经历和体会吗？要求：请以‘珍惜拥有’为话题，写一篇不少于600字的文章”。如果你要取一个新颖的标题，可以采用“借用式命题法”，把诗词歌词、名言警句、成语俗语等引入文题，或略加改造推陈出新、出奇制胜，拟题为《时间就是生命》《世上只有妈妈好》《我想有个家》等题目。也可以采用“比喻式命题法”，巧用比喻，拟一个生动、形象的标题。如：要求以“书”为话题，自拟题目作文，拟出题目如《书，心灵的港湾》《书虫演义》《书，人类的好朋友》等，这些比喻形象、生动、活泼，定能让读者兴趣陡增。又如，以“记忆移植”为话题，借用诗句拟为《前不见古人，后不见来者？——对记忆移植的困惑》，这个标题引用陈子昂《登幽州台歌》的前两句入题，并意味深长地加上问号，概括“一旦记忆移植成功，古人、今人、来者都因袭同一种记忆，那么人类将变成毫无思想的记忆机器”这一文旨，实在令人注目凝思。

三、巧。“巧”则指在文章中巧设悬念，一波三折，引人入胜。在文题中设置悬念，同样能引人注目，让人产生急于阅读的欲望，比如：以“环境”为话题，其标题就可以拟为《大雁怎么不见了》《母亲为何哭了》《何时才能见到乌鸦》等，以醒目的提问吸引读者，向人们敲响保护生态环境的警钟。以“诚信”为话题作文，可以命题为《失去诚信之后》、《假如没有诚信》。这样的文题便是一悬念，不看完全文，又怎么知道“失去诚信”“没有诚信”之后会是怎样一个局面，怎样一个社会呢？再如：以“网络与生活”为话题，可以拟题为《谁的眼泪在飞》《网络江湖选美大赛》。在“网络年代”，到底有多少人的眼泪在风中飞舞？网络江湖选美？有趣！折桂的超级美女到底是苗若兰、王语嫣、霍青桐、黄蓉、香香公主、任盈盈？还是俄国公主索菲亚？喜剧？闹剧？……哎呀，乱了，乱了，这样的题目，任谁也会眼花缭乱，任谁也想探问究竟。

17.关于元旦作文：不同的元旦节 篇十七

摘要：时间不知怎么了好像矢了魔法似的元旦的晚上到了„„“来来来，这个放这里„„你，去分吃的给大家„„”小蝶在给大家分工„„忙得不可开交！同桌有想起了那天的事。

这是个十分幽静的夜晚，第一小学六（5）班的教室里上晚自

习„„“！?#%%￥#）#）（*―%￥#?”同学们在教室里唧唧哇哇的说个没完没了。“好了，同学们学校通知说后天六年级每个班都要搞元旦晚会哦！”老师兴奋地说。同学们听了这个消息都欢呼起来：“哇！万岁万岁万岁~~~~~~~~~”教室里再一次沸腾了。“大家也许都知道要搞晚会金钱问题是必需要解决的了，那么明早每个同学拿10元来交到组长那里OK，希望这次元旦晚会能圆满成功„„”老师说。“小蝶，你在看啥啊！后天要搞晚会耶！你难道一点也不开心吗？”同桌开心地问。“啊！恩„„我在看《魔发鬼屋》这本书啊！内容挺恐怖的，里头那小孩的家竟然是鬼屋哦！那天正好是元旦的晚上她家搞晚会„„”小蝶说到一半就停住了。“搞晚会？接着呢？怎么了„„”同桌好奇地问。小蝶咽了咽口水说：“一个穿白衣的女孩来到她家„„一夜间„„家里人神秘死去„„”同桌用惊恐的目光盯这小蝶说：“元旦„„元旦晚会吗？我们„„我们班„„”小蝶很奇怪地问：“我们班怎么了？你别吞吞吐吐的快说啊！”“后天要举行元旦晚会啊！六年级都去„„555555„„我不要参加了

啦！！”同桌哭着说。“什么？哈哈哈哈哈„„你真是的被一个故事吓倒了！苯哦！只是个故事罢了有啥好怕的！呵呵！后天你就来吧！”小蝶幸灾乐祸地说。但这一切都是那么巧„„那穿着白衣服的女孩被那本《魔发鬼屋》召唤来到她们班窗外，早就盯上了这个学校„„她在窗外冷笑着„„用尖而税耳的童声说：“呵呵，小蝶是吧！真谢谢她把书打开把我的封印解除了啊！这本书可不是一般人能看到的啊！看来你也不是普通小孩嘛！元旦快到了啊！让我带你们下地狱吧！呵呵呵呵„„”

时间不知怎么了好像矢了魔法似的元旦的晚上到了„„“来来来，这个放这里„„你，去分吃的给大家„„”小蝶在给大家分工„„忙得不可开交！同桌有想起了那天的事，随手抱起一包薯片发抖用惊恐的眼睛观察着四周„„突然一道光射入小蝶的心„„小蝶手上的水果掉到了地上„„她也慢慢倒在了地上„„“啊！小蝶，你怎么了？”周围的同学围向小蝶关心地问。小蝶十分勉强地站起来轻轻说了声：“没„„没事„„”“好了同学们，各就各位，晚会马上就开始了”老师开心地说。同学们把小蝶扶到坐位上，她心里突然感到了很不安„„好像什么恐怖的事要发生了„„

“同学们，大家晚上好„„”“接着由小蝶同学给大家带来一首《只对你有感觉》：

无解的眼神心像海底针

光是猜测我食欲不振

有点烦人又有点迷人

浪漫没天份反应够迟钝

不够谨慎花挑错颜色

但很矛盾喜欢你的笨

~~~~~~~~~~~~＇＇＇

体贴却黏人爱哭却温顺

有时天真有时很邪恶

对你耍狠就是舍不得

请吸收养分让脑袋平衡

要你现身动作慢吞吞

怎么承认我非你不可

~~~~~~~~~~~~

“咔嚓„„”停电了„„“哇！„„

”楼上的同学都大叫起来。小蝶的同桌吓得昏了过去（她胆子最小了）那穿白衣的女孩从小蝶她们班的黑板里伸出头来接着站到了讲台上„„小蝶一下子就看见了她，班上的同学老师好像都看不见她„„在伸手不见五指的教室里同学很都乱套了。那女孩突然不高兴了她说：“什么嘛！不就是没电吗？好吵啊！迷离迷离古棋”一切都恢复了安静老师和同学们都倒在了地上，只有小蝶没有倒下。她惊恐地看着„„向后退了三步„„“怎么？你没倒下啊！看来你的确和别的人类不一样嘛！难不成你也是巫女？哈哈！不可能的啦！像你这副得性怎么配呢？”说着拿出一批鞭子打向小蝶„„小蝶忍着剧烈的疼痛倒在了地上，她泪水在眼里打转转小声地说：“你„„你想对他们干什么，不许你伤害大家，你这魔鬼„„”“什么？你说什么我没听见，你敢就再说一遍啊！”那女孩的声音一下子变得很粗„„“我„„我说你着魔鬼不许伤害大家„„”小蝶生气地大喊起来。不知小蝶哪来的勇气站了起来向那女孩冲去，但她怎么也碰不到那女孩„„那女孩冷笑着说：“没用的！你是不可能碰到我的，你这苯人类，就由你开始吧！看招”那女孩用妖术攻击小蝶，小蝶机智地闪开了，她有想起了那本〈魔发鬼屋〉还没看完，后面一定有封住那女孩的方法，对了就是那个了„„小蝶冲向自己的座位拿出那本书翻起来后面果然有封印那女孩的内容：也是一次学校元旦晚会„„一个“巫女”封印了那鬼女„„巫女？天啊！那是战国时代才有的啊！现在科学技术发达哪来的巫女哦！正在这时那女孩用妖术把在地上的同学老师们立在墙上，瞬间他们的眼睛变红了„„那女孩把他们放了下来，他们手上都出现了一把尖刀„„“去，去杀了那女孩别让她

再碰那本书，把那书拿来给我！”那女孩恶狠狠地说。所有的人向小蝶逼近了„„他们完全失去了意识„„真的要杀死小蝶呢！小蝶看着他们走过来一点办法也没有只能无能为力地大叫：“不要！不要过来啊！不要！„„”就在这时一个声音在小蝶耳边响起：“冷静点小蝶，看见那女孩头上的玉钗了吗？去用你美好的心灵拿下那玉钗，然后刺向她，她就会马上消失”小蝶惊讶地问：“你是谁？你怎么会知道呢？这又真的能成功吗？”“我是书上的那巫女啊！你很具有巫女的天赋去吧孩子我会帮你的„„”那声音说。小蝶现在也只有着个办法了，为了同学们好吧！我拼了„„她冲了上去智慧美好的心灵给了她神奇的力量，她拔下了那女孩的玉钗，那女孩一下子倒了下来„„那玉钗变成了一把发着光的剑，小蝶用着把剑刺向那女孩„„只见一道光出现那女孩消失了„„那本书变成了一位美丽的少女手里拿这一把弓。原来那少女用自己封印了那白衣女孩啊！那少女拿出一片羽毛把一切恢复了原来的样子„„大家依然开心地开着晚会„„

18.元旦作文：元旦 篇十八

元旦放了三天的假，我安排得很充实，小学生作文大全

第二天，早上我写作业，妈妈打扫卫生。我写完作业后帮妈妈一起打卫生。在我和妈妈努力下，屋子就变干净了。妈妈夸我是爱劳动好孩子。

元旦的最后一天，早上起来我做作业。中午吃完饭后，爷爷、姥姥接我去动物园玩。到了动物园，先坐着大巴车参观了草原区和猛兽区，一路上看见了许多动物：有我骑过的骆驼，有凶猛的老虎，等。

我们观看了马戏表演。有老虎跳火圈，最精彩的是狗熊骑自行车。之后我们我们就回家了。

这三天，很开心、很快乐。

三年级元旦作文就到这里结束了，大家一定要认真阅读，希望能有所启发，对大家有所帮助。

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19.对初中话题作文的指导 篇十九

对作文屡见不鲜。如今这种形式被引入中考, 对于很多习惯了命题、半命题和给材料作文的初中生来说, 无疑是初多学生头疼的事一个不小的冲击。, 如今又加深了难作文本来就是令许中度更成, 了他们的一块心病更令许多学生摸不着。其实门路, , 话题作文话文孟桂/作性材文的、谋并命篇不题、可形布怕式局。。、这学修是生改一在的种审过张题程扬、中取学, 材呈生、个选现题培出个性的差异和色彩。这种个性化命作题不为写, 同作出和文的感的个人根性至本化深目文的的章力是, 量主也。观就赞意有可识了夫的培与众认文写养。那么好话题, 作文呢?作为教师, 现以下面题目为该怎样指导学生的一例, 介绍、要吃透材料几种简单易行, 的方法。根据命题意图指确立观点话题作文的材料具有双重作用, 导它示的既语某。些是话意话题图题材的, 如料对引中作语总, 文又是范是隐围对含与作着立文命意的题的提者

某种限定等。审题时, 首先就要把隐含于材料中的命题者的意图读出来,

并据此确立自己文章的观点。读懂话题材料, 不仅与能否确立正确观点有关, 还与能否抓住关键问题构思文章, 使文章的立意与表达的角度符合命题要求有关。如果抓不准材料中的关键问题, 作文就难免或浅或偏。话题的文字总是很简短。但尽管这样, 对话题也一定要看清, 想清, 否则也有偏出去的可能

二、要拟一个靓丽的标题

标题是文章的眼睛, 是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点, 是让人一见钟情的因子, 也提供给读者窥视文章内容的独特视角。命题者总是提供材料, 提出某个话题让学生根据材料, 自拟题目作文, 既考查同学们选择角度确立中心的能力, 又考查同学们的概括表达能力。我认为在拟题时, 标题范围尽量要小, 不能过长。标题要含蓄, 还可以拟一个好题目, 把题目演绎成一个生动的故事, 另外拟题时要善于联想。怎样才能拟好作文的题目让读者从你的题目中看出你的文学素养。1.我们可以引用诗句、格言、警句、符号。2.我们也可以运用一些修辞手法。3.我们还可以出奇制胜, 别出心裁, 以反胜。4.当然, 我们更可以直接表达自己的情感。下面教给大家几句拟好作文题目歌诀:文好题一半, 拟题须思量。要使作文好, 佳题不可少。直接最方便, 引用更奇妙。比喻和拟人, 新颖又独到。方法用得好, 读书少不了。

三、构思上要以小见大

认为话题作文比较好写, 是因为命题者在话题中已经提示给写作者许多信息。认为话题作文又不好写, 是因为一般的学生都难以对话题本身进行深度思维, 并最终提炼出有价值的的、富有个性和创新性质的思想。作文缺乏思想, 是当今相当部分初中学生作文的通病。事实上, 并非初中学生没有思想, 而是, 他们在作文中, 没有鲜明的把自己的独特个性化的思想表现出来而已。这有三种情形:一是没有很好地“梳理”自己的思想, 使之鲜明;二是没有“发现”自己所写内容的深层内涵, 使之形成自己的思想;三是表达的技巧不够, 使文不达意, 没有表现出自己的思想。此三种情形, 都是作文构思粗糙、草率所至。话题作文中的话题, 范围一般是非常宽泛的, 在考场上有限的时间内, 不可能面面俱到, 把话题中的方方面面都想到、写出, 这就要求我们必须在构思、选材上下功夫, 尽量做到以小见大, 于“一滴水中见世界, 一粒沙里说乾坤”。即最好采用小小说的创作方法, 通过一件事、一个片段、一个瞬间、一个角度或一个细节来反映社会、塑造人物、表现性格。记叙性文体叙述的情节、场面应尽可能细, 议论性文体论证的切入点应尽可能小。不要幻想在六七百字的考场作文里去表现多么宏大的场面, 论述多么全面深刻的道理。即使要表现这些, 也要通过具体细致的描述、形象严密的论证来解决问题, 而不要好大喜功、贪多求全。以小见大的方法可这样操作:首先用前面谈到的“加词法”拟定题目以缩小范围, 再根据具体情况进行构思、选材, 然后采用最有趣、最能表现题旨的一两件事情进行具体、生动、形象的描写。

四、给文章安上“龙头”、“凤尾”

好的开头有利于表现主题和围绕主题拓展作者的思路, 有利于吸引和引导读者读完全文。“良好的开端是成功的一半”, 一篇文章的开头是很重要的。文章有了好的开头, 不仅能带动全篇, 使文章顺利展开, 而且能抓住读者, 引人入胜。古人说的文章的“凤头、猪肚、豹尾”就含有这个意思。与开头一样, 文章的结尾也是相当重要的。成功的结尾, 能使读者更深入、更透彻地理解文章内容, 进一步领会文章的中心思想;精彩的结尾, 能唤起读者的思考与共鸣, 增强文章的感染力。选择结尾的方法, 也必须从全局来考虑, 要使记叙的事件完整清楚, 使文章的结构首尾呼应, 以求得更好地表达中心, 达到写作的目的。一篇文章不管怎样开头, 作者都要想到如何更好地表现文章的内容, 怎样顺利地展示文章的主题。当然, 文章有不同的体裁, 不同体裁的文章有不同的开头结尾的方法, 但文章有法而无定法, 只要加强文学修养并灵活运用, 一定能写出精彩的开头结尾, 给文章增添色彩。