工商管理专科毕业论文范文（共9篇）
1.工商管理专科毕业论文范文 篇一
从踏入学校的大门起，经过良师的精心指导以及自己的努力，我逐渐提高了自身的知识水平和文化素养，并为做一个知识型的社会主义建设者打下坚实的基础。下面是小编精心收集的函授法学专科毕业自我鉴定，希望能对你有所帮助。函授法学专科毕业自我鉴定
思想认识：本人在函授期间，能认真学习学院开设的《马克思主义文艺理论》、《西方文论》、《中国古代文论》、《语言学概论》、《美学》等课程，对各种文学理论和语言学理论有较系统的了解和把握，对文学作品的认识有了一定的广度和深度，弥补了以往在宏观把握上的不足，拓展了在微观审视上的优势，提升了自身处理语文教材的能力。特别值的一提的是：通过对美学理论的学习，认识到语文教材和课文都蕴含审美因素，课堂教学过程更蕴含审美因素，语文教学是一门遗憾的艺术。作为一个教师，作为一个在新课程背景下的现代语文教师，应尽己所能，最大限度地挖掘教材、课文、教学过程的审美因素，对学生进行审美教育，提高学生的审美能力，把学生塑造成具有一定美学审判能力的现代合格公民。
业务知识：三年的函授学习，虽然面授时间短，平时教学任务繁重，没有很多的时间作深入的思考，但觉得还是有较大的收获：特别是通过对《现代汉语》、《古代汉语》、《现代文学》、《古代文学》《儿童文学》等的学习，使本人在过去的基础上，有一个较完整的框架把握，对以前在专科阶段学习的知识有个反刍的机会，对知识有进一步的理解，自身素质有进一步的提高。实话实说，虽然很多知识在课堂上用不着，但作为一个教师，一个新课程背景下的教师，你要倒给学生一杯水，你自己必须有好几桶水，而且必须是活水。这些知识使本人高屋建瓴，提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合能力。
专业技能：教学是一门科学，更是一门艺术，语文教学更是一门科学和艺术结合的遗憾艺术，语文教师的专业技能涉及到林林总总，方方面面，有教材的处理技能，问题设计技能，授课技能等，不用说其他，单是课堂教学技能就令人目不暇接，疲于应付，什么导入技能，过渡技能，提问技能，结课技能，板书技能等。函授学习对我影响最深的是课文教学主问题的设计和问题的分解及坡度设计;如何有效地引导学生进行小组合作探究。较之过去有较大的提高。
存在的问题：三年的函授，实质上面授只有三个月左右。虽然授课教师备课授课认真负责，但因为时间段，教学走过场，考试也走过场，学员真正学到的东西很少。大部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决：如现代教学媒体的知识应用，语文教学课件的制作和应用，新课程背景下教师角色的转换，教学策略的变化，师生间的交流沟通，小组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修，这可能是现代高等教育与初等教育相脱钩的弊端。这是广大教师继续学习最盼望得到解决的，但总也得不到解决。也许这只是我的一个梦想。也是本人存在的问题。
2.行政管理专科毕业论文 篇二
构建幼儿园安全教育园的实践策略及安全教育
分校（站、点）：
闽清电大
学生姓名：
郑妙林
学
号：***17
指导教师：
包继清
完稿日期：
2020.9.19
构建幼儿园安全教育园的实践策略及安全教育
【内容摘要】安全教育是幼儿教育的永恒主题，也是幼儿保育工作的重要内容。幼儿针对安全教育现状调查中存在的不足及原因，从园所管理、幼儿、教师、家长等方面进行改进与完善幼儿园从多种多样安全教育环境的创立、情切生活安全教育资源的挖掘、开发安全教育园措施等方面，同步进行幼儿园安全教育园的构建
【摘要】幼儿、实践、策略、安全、教育
幼儿安全教育是指满足幼儿生命健康成长的需求、提高幼儿的生命质量、让幼儿逐步养成积极自主的生活态度、初步拥有安全应对能力的教育。《幼儿园教育指导纲要（试行）》也明确的指出：“幼儿园必须把保护幼儿的安全和促进幼儿健康的成长放在工作的首位”。由于幼儿年龄小，生活经验贫乏，自我保护意识薄弱，同时又缺乏安全防范的基本意识，因此幼儿期是最容易出现安全事故的最危险的时期。
保护幼儿生命、促进幼儿健康是幼儿园丁作的首要任务。幼儿园不仅要有安全管理方面的制度和实施细则，还要强化平安校园的工程建设。但是，有些幼儿园并没有深入研究安全教育，缺乏安全教育的系统性，无法与当下的主题教育课程衔接;安全教育形式的单一性很强，枯燥乏味，缺乏体验性和游戏性。因此，必须生成一套幼儿园安全教育课程的实施方案，方案需要体现生命安全教育特色，具有可操作性和完整的结构
一、多种多样安全教育环境的创设
幼儿园环境创设的重点就是让环境说话。幼儿园可以借助主题活动契机，加强对幼儿园安全环境的创设，一句句充满童趣的提示语，一张张、一幅幅富有创意的安全标志和图示，一本本色彩丰富、图像生动的安全书籍，形成幼儿园独特的安全教育氛围，让幼儿在安全环境的亲密接触中增进幼儿的安全意识、丰富幼儿的安全知识、掌握简单的安全技能，为幼儿的安全插上“隐形的翅膀”。在幼儿园内，班班创设“安全岛”“安全屋”等环境，充分考虑本班级幼儿的年龄特征，将其和领域、主题活动的内容相结合，用有趣的符号和图片布置环境，如交通、医药、玩具、穿着等方面的安全，营造温馨、舒适的环境，使幼儿在环境中潜移默化地学习有关安全防护的知识，增强自我保护能力。同时，创设安全互动墙和制作安全棋，让幼儿在白主探索操作中获取安全知识和安全技能，使安全教学活动得以有效延伸和拓展，如“安全滑滑梯”“小红帽”等，以及可以自主操作探索的、会说话的“交通安全我知道”“安全标志我设计”“快速逃生”“我会安全撤离”“生活安全小知识”互动墙和区域操作材料，等等。
二、重视教师在幼儿安全工作中的重要作用
（一）教师应当树立良好的责任感
幼儿教师应树立安全教育意识，自身加强安全教育知识的学习，同时重视幼儿的安全保护意识，时时刻刻把幼儿的安全铭记于心。真正的实施到幼儿的一日生活常规中去，以及做到园长有检查，教师有总结与记录，发现并及时解决问题。
（二）教师要重视提高幼儿的自我保护意识极其能力
加强幼儿的安全教育，提高幼儿的自我保护意识能力是极其重要的。由于幼儿的好奇心强，喜欢做一些大胆的动作，总是喜欢这摸摸那看看的。所以幼儿教师在关心和保护幼儿的同时，也应教以幼儿必要的安全教育知识，提高幼儿的自我保护能力。
三、情切生活安全教育资源的挖掘
安全教育内容丰富、涉及面广。例如，在教学“相亲相爱”这一主题时，其中有《小乌鸦爱妈妈》一节课的音乐活动，按照教材中的要求可以是理解歌词的内容，培育幼儿爱妈妈的情感。在这节音乐活动课后，教师可以增加和补充“小乌鸦找食物”的自我安全教育活动，教育幼儿不要听信陌生人的话，对自己充满信心，对所领受的任务能够独立完成。
在创设安全课程的过程中，课程可以根据春、夏、秋、冬的不同季节特点灵活生成。例如，春季幼儿的郊游活动频繁，教师可以开展幼儿的户外活动安全教育;夏季温度较高，幼儿最爱吃冷饮，这时教师要关注幼儿良好的饮食习惯;秋季气候干燥，教师应该注重消防安全教育;冬季可以根据不方便的冰雪交通进行安全教育。另外，安全教育课程的开发也要结合幼儿园的自身条件进行。幼儿园可以组织学生到城市交通集中的十字路口开展交通安全教育活动，如过马路、了解交通信号灯。同时，教师必须从关注社会突发事件（地震、火灾等）和幼儿行为开始，搜集安全方面的不利因素，制作安全教育课程，帮助幼儿总结和提高自己的理解和经验，有效提高幼儿的安全意识。
（一）树立幼儿自我保护的意识
培养幼儿的自我保护意识应从常规抓起，让幼儿明确各环节，各活动的具体要求及步骤，逐步让幼儿树立自我保护的意识。1.教师可以通过故事、标记，教给幼儿自我保护常识。2.教师可以通过现实生活里的实例教育幼儿。
（二）运用多种形式来培养幼儿的自我保护意识。
教师要灵活运用多样的形式，让幼儿可以在轻松并且愉悦的气氛里学会自我保护。1.通过游戏训练培养幼儿的自我保护意识。2.以安全知识竞赛的形式培养幼儿的自我保护意识。3.通过认识安全标记训练培养幼儿的自我保护意识。
四、幼儿园与家长配合，提高幼儿的安全意识
在幼儿成长过程中，幼儿的自我保护教育不只是体现在幼儿园，更多的是体现在幼儿的日常生活中。现在的父母总是习惯于担负起幼儿安全的责任，总是“不厌其烦”地告诉幼儿：“当心，这样太危险。”而孩子本身很少关心自己的安全问题。安全教育的重点要放在培养幼儿的安全意识上：
（一）让幼儿掌握“保护自己”的法宝
安全的责任要逐步从大人手中转交到孩子自己手中，我们再细心也无法预见到孩子可能面临的危险，而且即使预见到危险，也并不意味着能代替孩子避开危险，所以安全教育中最好的办法是让幼儿掌握一些避开、应对危险的技巧和方法。
（二）家园共同探讨、交流安全自护的知识
幼儿园不定期地向家长进行安全知识和幼儿自我保护能力知识的专题讲座，通过板报和班级的家园坊向家长宣传“安全、自救”等有关专栏，和家长共同探讨、交流安全自护知识。
五、开发安全教育园本课程的措施
（一）在活动中体验
首先，在教学活动中体验。虽然当下课程观念发生了重大变化，但是教学活动依然是教育的主体活动，幼儿的安全知识和白护、自救的基本方法都需要在教学活动中进行学习和渗透。
其次，在游戏活动中体验。游戏活动是幼儿园的主要活动，教师应当按照安全教育的内容设计趣味性强的游戏活动，使幼儿的情感和能力在游戏活动中得到体验。
再次，在主题活动中体验。教师可以从“幼儿园日常生活安全教育”“家庭和社会活动中的安全教育”和“自我保护以及意外灾害中的安全教育”等三大方面，开展安全主题教育。例如，中班“马路上的汽车”主题活动中，通过“交通规则我知道”“我知道的标志”等系列活动，让幼儿了解了一些常见的安全知识，学习简单的自我保护方法。
最后，在一日活动中体验。幼儿园一日生活是实施安全教育的重要阵地，是情感举止的最佳基础，因此安全教育必须渗透到幼儿园日常生活的方方面面，并以此指引幼儿的行为。
（二）进行多元整合教师可以根据课程方案，通过教育目标整合、教育手段整合、教育资源整合、教育学科整合等，将安全教育渗透到五大领域教学及游戏活动中，开展丰富多彩的与安全教育整合的各学科教学活动，最大限度地挖掘安全教育的价值。另外，教师还可以搜集日常安全问题特例事件，开展专项系列活动，帮助幼儿总结与归纳，提高他们的认知和经验，提升他们的安全意识。例如，对于课间或活动期间大班幼儿在上下楼梯时拥挤互推的不安全状况，教师可以将上下楼梯的诸多行为拍摄成视频，制作多媒体课件，开展主题教育和教学活动，命题可以命名为“楼梯上下慢慢走”“上厕所要注意什么”“人多拥挤防踩踏”等，让幼儿在观看课件时反思白己的行为所导致的安全隐患。教师因势利导，和幼儿一起制作一些规章和制度，促成幼儿将情绪转化为良好的行为，顺利实现课间活动安全教育任务的完成。
总结
幼儿园各项工作的基础就是安全教育，只有安全工作得到落实，幼儿园的各项工作才能开展。因而幼儿园必须始终把安全工作放在重中之重的位置，提高认识，明确责任，幼儿的安全才能得到保障。幼儿的安全教育不是一朝一夕的事，需要我们教育工作者持之以恒地进行引导教育，真正使幼儿养成良好的安全防范意识，在安全的环境中健康成长
【参考文献】
3.工商管理专科毕业论文范文 篇三
一、毕业实习目的：加强理论与实践的联系，巩固运用所学的知识，培养分析问题、解决问题的能力和创新能力，完成专业培养计划和实习大纲规定的目标。
二、基本情况与实习组织
工商管理专业专科2012届毕业生共计73人。实习工作总负责人：张韵君。专业负责人：方计国。行政工作秘书：管理系办公室相关人员。实习指导教师：工商管理教研室专职教师。
三、实习方式、学生实习资格审查与实习的具体要求
（一）实习方式
实习方式以分散实习为主，如有必要可留校作项目研究。
（二）学生实习资格审查
1、第五学期末已修完124学分的学生可选择任何一种实习方式实习。
2、第五学期末，修完105---123学分的学生，必须参加第六学期选课及考试，原则上选择留校作项目研究。
3、第五学期末已修学分不够105学分的学生，必须参加第六学期选课及考试，实习延期进行。
凡不按上述要求选择实习方式的，除非取得管理系和教务处的书面同意，否则将会承担否定性后果。
（三）实习的具体要求
1、分散实习的实习地点由学生自己选择，但需经家长同意并报辅导员确认；实习内容应根据要求，由学生和实习单位决定，并经指导老师认可。实习单位与实习内容应与专业密切相关。实习时间不得少于6周。主要成果为实习报告，其主要内容包括：
a.实习单位的基本情况。包括单位的历史、内部机构、人员组织、生产经营范围、业务运作模式、发展规划、经营和管理特色等。
b.实习内容的详细总结。
c.实习的收获和体会。
d.对实习单位经营管理方面的建议。
（e.通过实习对学院教学工作的建议。）
实习报告不少于3000字，要求文字精练、内容详实并切合实习单位实际。报告内容以b、c项为重点，篇幅占三分之二以上。
2、留校作项目研究的学生，必须结合专业，写一份关于某一方面问题和现状的社会调查报告。调查报告的提纲、进度计划和内容应得到实习指导老师的认可。主要成果的名称仍然叫实习报告，字数不少于3000字。
3、实习报告格式必须规范，符合指导书要求，观点正确、结构合理、逻辑清楚。报告严禁抄袭。
4、所有实习学生必须在规定的时间将实习情况登记表、实习鉴定表（在校作项目研究者的本表实习内容一栏填如何开展调查研究），及实习报告交给实习指导老师。实习情况登记表中登记的单位、实习鉴定表中的盖章单位及实习报告中的描述的单位要一致（在校项目研究者鉴定表不用单位盖章）。
5、学生每周应至少主动与实习指导老师见面或联系一次，在实习工作中要服从指导老师指导，注意人身安全和维护学校形象，注意保守实习单位的有关秘密，不打听收集与实习无关的资料和信息。
四、实习具体时间安排
1.实习报告40%，表现50%，就业证明（注意不是实习证明）10%；
2.奖惩细则：
不按时提交实习情况登记表的，综合成绩扣10分；不按时提交实习鉴定表的，综合成绩扣10分；不按时提交报告的，综合成绩扣10分。不按时提交前述资料影响教研室整体工作进展的，推迟到下一批次或学年毕业。报告抄袭一经发现作零分计。综合成绩不合格者（未达到C）者，必须重修实习学分，下一年毕业。
优秀毕业生只在分散实习中的同学中挑选，就业证明可作为“优秀毕业生”的评定标准之一。
工商管理专业教研室
4.物流管理专科毕业生简历 篇四
| 简历 | 物流管理专科毕业生简历 | 个人简历 | ||||
| 姓 名： | 大学生个人简历网 | 性 别： | 女 |
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| 民 族： | 汉族 | 出生年月： | 1988年9月1日 | |||
| 证件号码： | 婚姻状况： | 未婚 | ||||
| 身 高： | 160cm | 体 重： | 53kg | |||
| 户 籍： | 广东湛江 | 现所在地： | 广东湛江 | |||
| 毕业学校： | 广东科学技术职业学院 | 学 历： | 专科 | |||
| 专业名称： | 物流管理 | 毕业年份： | ||||
| 工作年限： | 一年以内 | 职 称： |
| 求职意向 | |
| 职位性质： | 全 职 |
| 职位类别： | 人力资源
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| 职位名称： | 人事行政文员 ; |
| 工作地区： | 其他 ; 上海 ; |
| 待遇要求： | 1500元/月 不需要提供住房 |
| 到职时间： |
| 技能专长 | |
| 语言能力： | |
| 计算机能力： | |
| 综合技能： |
| 教育培训 | |||||||
| 教育经历： |
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| 培训经历： |
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| 时间 | 所在学校 | 学历 |
| 9月 - 7月 | 湛江职中 | 高中 |
| 时间 | 培训机构 | 证书 |
| 工作经历 | |||||||||||||||
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5.工商管理专科毕业论文范文 篇五
1． 企业广告策划的主要问题及对策研究 2． 管理人员选拔与培训存在的问题与对策分析 3． 国有企业资产重组的主要动因与途径探索 4． 企业市场营销策略研究 5． 浅谈中小企业的人才战略 6． 企业如何进行网络营销
7． 我国轿车市场存在的主要问题级发展趋势分析 8． 我国民营中小企业生存和发展研究 9． 企业多元化投资战略探讨 10． 论企业产品成本的控制与管理 11． 企业品牌策略研究
12． 论我国企业如何应对经济全球化浪潮的冲击 13． 加入WTO后我国零售业物流发展对策研究 14． 论企业的绿色经营 15． 多元化集团发展战略研究 16． 高等学校品牌经营策略研究 17． 论我国农产品的绿色营销 18． 论企业管理制度创新 19． 中小企业股份化改制探讨
20． 名人广告存在的主要问题及对策研究 21． 中小型企业并购过程中应注意的问题探讨 22． 我国中小企业融资中存在的问题及原因探析 23． 论企业的集团化发展战略 24． 员工招聘与面试技巧探讨 25． 论企业管理中的风险控制 26． 论负债经营
27． 论企业高层管理人才的选拔与培养 28． 论商业零售企业营销战略管理 29． 我国商业银行不良贷款的成因及对策 30． 浅析人民币升值的原因及其利与弊
31． 中国商业体制下连锁经营面临的问题与对策思考 32． 国有企业知识型员工激励机制的探讨 33． 论知识经济时代的国有企业经营管理 34． 对我国税费改革的思考 35． 论现代企业管理制度的创新
36． 市场经济条件下国有企业竞争力探讨 37． 论企业如何实施品牌战略
38． 国有企业核心人力资源的开发研究 39． 论体制转换中的财政职能转变 40． 论企业文化建设
41． 论企业可持续发展中的员工培训策略 42． 论中国税收改革 43． 市场经济条件下如何做好纳税服务工作 44． 企业战略并购研究 45． 中小型企业发展战略研究 46． 国有企业经营者激励机制研究 47． 企业并购中风险规避策略研究 48． 论国有医疗机构改革
49． 国有企业股份制改革若干问题研究 50． 论国有企业创新机制建设
51． 我国证券市场运行的供需矛盾分析 52． 服务企业CIS的导入研究 53． 论企业薪酬制度改革 54． 现行税收征管模式评析 55． 社会保险制度改革探索
56． 中国商品批发企业现状与发展对策分析 57． 现代商业连锁经营问题分析与对策思考 58． 现行增值税制的问题与对策分析
59． 企业品牌战略实施中的主要问题及对策研究 60． 国有企业高级人才流失的原因与对策研究 61． 我国中小型企业技术创新的现状分析与对策研究 62． 关于进一步完善我国企业所得税制度的探讨 63． 国有大型零售商业发展趋势分析及对策研究 64． 中国民营企业如何提高核心竞争力 65． 中小企业股份制改革探讨
66． 网络营销中的关键问题及对策研究 67． 体验营销的主要策略研究
68． 中国加入WTO后零售企业经营对策研究 69． 中国绿色消费存在的问题与对策研究 70． 关于中国名牌商品国际化的思考 71． 当前我国物流管理存在的问题及对策 72． 团队激励方法探讨 73． 企业产品创新机制研究
74． 生命周期理论在产品创新中的运用研究 75． 产品广告策划存在的问题及对策分析 76． 论满足需要与创造市场
77． 我国批发商的生存与发展问题（或零售商）探讨 78． 市场营销道德问题分析 79． “假日经济”营销问题探讨 80． 对非营利组织营销问题的思考
81． 试论货币流通与商品流通的关系及货币流通量的决定 82． 试论现在信用及其作用
83． 运用利率决定于影响因素的基本原理分析我国利率的变化
84． 试论金融市场的融资方式及其功能 85． 试论货币市场与资本市场的特点与构成 86． 运用中央银行性质与职能的一般原理分析中国人民银行的主要任务
87． 结合国际货币制度演变历史分析汇率的决定于变动 88． 试论国际储备的构成、作用与管理
89． 结合通货紧缩对经济的影响与治理措施，分析我国稳健货币政策的现实意义
6.信息管理专业专科毕业生自我评价 篇六
至跨入校门的那一刻起，我一直以满腔的热情投入到学习中去，其中的过程有失败的辛酸，但是更多的是成功的喜悦。在大学期间，我不断地挑战自我，充实自己，为实现自我价值不断的努力。然而日益激烈竟争的社会也使我充分地认识到，单单的学习理论知识是不够的，只有成为一个综合性复合人才才能满足社会的需要。
在大学期间，我认真的学习自己的专科专业，挖掘自己的最大潜力，积极参加各项课外活动，从而提升自己的学习和分析处理问题的能力，在这个过程中，得到很多同学和老师的帮助，同时也获得了他们的认同。在求学期间,学而知不足是我学习、工作取得进步的动力，未来的社会是一个国际社会。在英语学习上，我坚持阅读英文报刊，提高自己的科普知识和阅读能力。同时我还自学了office，3DMAX，等日常应用软件。学习之余，我坚持参加各种体育协会，是自己的身体保持在最佳状态，让自己更好的投入学习当中去。
对于自己的思想品德，我也积极的学习马列主义，让自己向党靠拢，同时认识到自己最大的缺点是率直，冲动。我最大的特点是：诚实守信，热心待人，勇于挑战自我。为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，若要人敬已，先要已敬人，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的。同时作为一名即将毕业的应届信息管理专业的大学生，我所拥有的是年轻和知识，使我不畏困难，善于思考，但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。
7.工商管理专科毕业论文范文 篇七
理专业集中实践环节工作的安排
计算机信息管理专科集中实践环节包括毕业大作业、社会调查、课程设计三项内容。
一、毕业大作业
本作业内容基本涵盖了计算机专科阶段的主干课程。涉及信息管理系统、数据库基础与应用、网络实用技术基础、C++语言程序设计、VB语言程序设计、Dreameaver网页设计、常用办公设备的使用与维护等课程的内容。本作业总分100分，分为两大部分，分别是基础知识和设计实践。
（1）基础知识部分包括40道小题，每小题1分，共40分；
（2）设计实践部分包括：程序设计、网页设计和数据库设计三项内容： 程序设计共2道小题，每小题10分，共20分；
网页设计1题，20分；
数据库设计1题，20分。
答题要求：
（1）学生应当按规定的时间和作业量完成作业；
（2）程序设计题应符合程序设计的规定及要求，书写格式规范，并能在计算机上运行，得到计算结果；
（3）网页设计、数据库设计题应画出相应的结构图，必要的程序代码，并应该在计算机上进行调试，并能得到预期的效果；
（4）学生编程题的源代码、网页设计题和数据库设计题设计成果，应向地州电大提交光盘，统一存档保存。被抽查到的毕业大作业，除需向新疆电大上报作业文档外，必须随文档提交存有学生编程题的源代码、网页设计题和数据库设计题的设计成果光盘。
二、社会调查
1)、学生可自行确定调查题目，指导教师应在选题方面为学生提供指导和帮助。社会调查可以采取实地调查或互联网上调查等方式进行。学生在完成社会调查后，应提交调查报告。
2）、撰写实践报告的要求：参加社会实践的学生应在网上独立完成实践报告。报告内容包括：实践题目、参加时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题、结论、效果和体会等。要求做到：理论与实际相结合；观点与材料相统一；材料要真实（来自于被调查对象）、详实；结构要符合调查报告体裁的一般规范；调查报告要求语言简练、准确；叙述清楚、明白；数据、资料可靠；结论有理有据。文字要准确、通顺。
社会实践报告文字材料不少于2000字。第一稿上传后需经指导教师批阅方可上传第二稿（定稿）。
三.课程设计的实施
课程设计是“开放教育试点”工学科电气信息类计算机信息管理专业(专科)的主要实践性教学环节之一。它是围绕《数据库基础及应用》课程教学内容，结合程序设计而进行的一次综合性训练，旨在培养学生在本课程范围内，初步掌握解决一般实际问题时所应具有的查阅资料、技术标准和规范，以及绘图、编程和调试等能力，为毕业设计及今后从事专业工作打下基础。
1、选题
计算机信息管理专业(专科)的课程设计名称为《数据库应用课程设计》，学生选题要符合教学要求和工程实际，体现综合性、实用性和一定的先进性。应根
据所学习的知识内容和学生的实际情况确定课程设计的选题范围。题目可由指导教师指定，也可由学生自选、指导教师审定。所选课题的内容应使学生在方案论证、工程计算、材料和元件的选择、技术指标和规范的使用、图纸的绘制、程序的编写、调试以及经济核算等方面得到综合性训练。
2、组织实施
课程设计原则上应在该课程学完后的当学期安排完成，或在第五学期安排完成，不允许与毕业设计同时安排进行。课程设计的学时应严格按教学计划规定的时数执行。课程设计为3学分。
课程设计的选题、进度计划、指导教师资格由各地州电大审核。
不同学生设计题目内容要有所区别，但教学班从事课程设计的时间和地点应相对集中。一个指导教师指导的学生数不宜超过15人。
学生要认真完成课程设计任务规定的全部设计任务并写出设计说明书。课程设计说明书的字数应不低于3000字。
3、成绩评定
课程设计成绩由指导教师根据课程设计完成情况和考核成绩综合评定。成绩分优、良、中、及格和不及格五等。成绩及格（含及格）以上者给予相应学分。
四、日程安排
2012年6月16日前将调查报告、毕业大作业、课程设计在博州电大综合实践评审系统完成。同时上报社会调查、毕业大作业、课程设计的电子版及打印稿。
博州电大教务处
8.工商管理专科毕业论文范文 篇八
毕业论文的选题应当在行政管理专业范围之内，并符合行政管理专业的特点。毕业论文选题分为规定性命题和自选命题两种。选题需要结合我国行政管理实践，提倡选择应用性较强的课题，特别鼓励结合当前社会实践亟待解决的实际问题进行研究。
毕业论文内容及格式要求
1、毕业论文应由学生本人在指导教师的指导下独立完成，杜绝一切抄袭、剽窃、代笔等弄虚作假行为。
2、毕业论文应做到观点明确，材料翔实，论证有力，结构完整，逻辑严谨，语言通顺。
3、毕业论文应为学术论文。调查报告、工作总结及文学作品等各类非学术的文章不能作为毕业论文提出。包括注解字数约5000字。
4、毕业论文主要内容包括：摘要、目录、正文、参考文献。所引用的中外文参考文献资料，必须注明引用教材（或著作、期刊等）的书名（或著作、期刊名）、作者、出版单位、时间（引用期刊的还必须注明文章名）。引用其他参考资料也应注明资料来源。具体如下：
1、目录：论文内页第一页，单独一页，四号字，单倍行距；
2、论文内页第二页起：页面设置默认，双面打印。
题目：二号字；
摘要：200字左右，小四号字；【内容摘要】
关键词：3—5关键词，四号字；【关键词】
正文：四号字，单倍行距；
大标题如“一、二、三、”使用三号字、加粗；
小标题如“
（一）、（二）”使用小三号字、加粗；
3、注释：（尾注）从①开始，小五号字，引用他人文章内容的，必须以脚注的方式注明。脚注包括论文题目或书名、作者、杂志社或出版社、期别页数等。
4、参考文献：论文最后一页。
参考论著必须包括作者、书名、出版社、出版时间。
参考论文的必须包括作者、论文题目、杂志社、期刊。
参考网络资料必须包括作者、论文题目、详细网址、日期。
5、字体全部为宋体。
9.电大专科行政管理毕业论文 篇九
摘要：政府的产生源于人民的公意达成和公意授权，这就决定了行政管理的服务性质。21世纪，服务将是行政管理职能的必然选择。为公民服务，为国家服务，为社会大众服务，将是行政服务的主要对象；而效率与效益，将是行政服务的价值取向。在社会主义初级阶段，判断行政服务的标准，则看其是否有利于发展社会主义的生产力，是否有利于增加国家的综合力，是否有利于提高人民的生活水平。而最终依据将是用“人民是否满意”这个尺度来衡量。关键词：行政管理，服务，衡量尺度
21世纪，以服务为方向的中国政府职能选择将成为一种必需和必然。政府将按照企业化的方式努力为公民、为国家、为社会服务，并自觉把“效率”和“效益”作为自身服务水平的内在评判尺度，把“人民满意不满意”作为外在的评判尺度。
一、服务：21世纪行政管理的职能设计
管理在本质上就是服务，服务理所当然成为政府职能的必然选择。21世纪中国政府必然也应树立“小政府、大服务”的行政理念，进行职能的再设计。
1、管理就是服务 :管理是社会发展到一定阶段的产物，在本质
上管理与服务是统一的。社会生产力的发展，使社会主体产生分化，并逐步形成群众组织（包括国家），各组织内部及各组织之间都存在着严重的利益冲突，各组织成员为避免无谓的消耗，以最少成本换取最大利益，相互订立契约，把自身的一部分权利让渡出来，形成公共权力，由全体成员选举的少数代表掌握。掌握权力的少数人根据其成员的要求，管理公共事务，维护组织及其成员的利益。同时，各组织之间也基于同样原因签订盟约，把部分权力交给凌驾于其他组织之上的组织（国家政府），管理全体社会的公共事务，维护社会秩序，进而维护整个社会的利益。管理的实质，就是利用组织及其成员赋予的权力为公众利益服务。因此，从本质上讲，管理就是服务。
2、服务是政府职能的必然选择：政府是公民间契约的产物，它在本质上是一种为公民和社会共同利益服务的组织。随着社会的发展，它日益脱离并凌驾于社会之上，但这种服务性质不可能改变，只不过是服务的对象不同而已。政府最根本的职能仍然是服务职能。政府作为众多社会组织中的一种，也是为社会需要而存在，为社会利益而存在。因而，它必须为促进社会的发展和进步服务，为社会日益增长的物质和文化需求服务，而不是相反。政府行政在理论上不仅仅是单纯的管理制行政，而应是为社会和公众提供服务的行政。
服务是政府的首要职能。现代西方各国政府的职能再设计也正是出于这种选择。
20世纪70年代开始，西方各国行政管理陷入信任危机，引起了国际性的公共管理改革，要求政府的职能进行重新定位和设计。西方各国通过多方面探索，最终选择了服务职能，实现了由过去重管理控制轻服务、“以政府为中心”到开始注重公共服务、“以满足人民的需求为中心”的转变。中国的行政管理，离不开国际公共行政发展的历史背景和时代特殊性，更何况中国政府本身就要“全心全意为人民服务”。因此，最终实现政府职能的方向性选择，就成为一种必需和必然。
3、转变观念：“小政府”与“大服务”服务在理论和实践上都成为政府职能的必然取舍。但我们的政府仍然习惯于全面干预，强调行政管理。这首先是因为，我们的各级领导行政人员及公民本身还没有意识到政府就是服务机关，政府的职能就是为公民、为国家、为社会服务。我们的政府仍然习惯于“全能”角色，不该管的也要管，结果什么都管不好。我们的企事业单位、社会团体也习惯于政府的全面干预和行政控制，不仅不争取自己应有的权利，而且对政府过分依赖。公民更是“势单力薄”，一味指望政府能“为民作主”。一方面权力主体没意识到自己的权力，自然也不对政府提出
什么要求；另一方面，政府最大限度地行使自己的权力，忽视了权力主体的权力。现代政府职能的转变首先要求政府树立新的行政理念，从制度和体制及运作机制上，使行政管理为公共利益服务。其次，还要求权力主体观念也要有所转变，要认识自己的权力，争取自己的权力，限制政府的权力，主动要求政府提供服务，最终实现“小政府、大服务”的理想格局。
二、政府该为谁服务
既然服务是政府职能的必然选择，那么，政府到底该为谁服务呢？
1：为公民服务： 从政治角度理解：“契约理论”认为，政府的合法性是建立在公民与政府、公民之间的政治契约的基础上的，政府的一切权力来自公民之间的契约或公民与政府之间的权能委托，政府应保护全体公民的公共利益，维护和平的社会秩序，充当公民的忠实“奴仆”，“全心全意为人民服务”，否则，公民有权收回委托之权能，选举出新的政府。众所周知，政府机关本身并不直接创造社会财富，它们的运转和活动靠公民所交纳的赋税支持，公职人员靠纳税人来供养，公民是公职人员的“衣食父母”。政府为公民服务，反映公民的意愿，为公民利益尽心工作，完全是应有之义，应有之举，而非政府单方面的“恩赐”。
经济学尤其是制度经济学和公共选择理论，为我们提供了另一种理解模式。经济学理论认为，政府管理过程就是基础设施、治安、政策、法律等公共产品的生产过程。而公民则是政府提供的公共产品的消费者，政府存在的目的就是满足“消费者”的不同需求，以
尽可能高效率、高质量的公共产品的生产与服务争取消费者的支持。按照这种理解，政府不仅要为公民服务，而且要提供尽可能好的服务，否则，就难以赢得公众的支持，从而失去存在的基础。各种理论虽然理解的角度不同，但它们都证明了这样一个观点：政府必须为公民服务。
2、为国家服务： 行政管理是国家发展的产物，它通过自身的管理活动来发挥、实现国家的职能，执行国家的意志。它不可能脱离国家而独立存在。任何行政管理活动都服从于国家、服务于统治阶级。行政管理在本质上是为国家服务的，政府代表并为国家的利益开展活动。
任何国家都有安全的需要，从内外两个方面表现出来。内部安全是统治阶级维护和巩固自己的统治，防止政权丧失，保持国内稳定。政府为实现内部安全，维护统治，一方面要代表国家利用暴力工具强制被统治阶级服从国家的意志、法律和政策，镇压被统治阶级的反抗。另一方面则采取改善福利等措施协调和缓解与人民群众
之间的矛盾，保护内部的安全和稳定，为统治阶级利益服务。外部安全就是要保证主权国家的主权和领土完整，不受它国侵犯，维护国家的尊严。政府代表国家通过外交、战争等方式实现国家的这种安全需要。
在内外安全和稳定的政治环境下，统治阶级还要努力发展本国的经济、文化、教育、科技等事务，以巩固自己的经济基础。政府通过执行经济和社会事务的管理职能，为国家经济文化等发展服务。当然，政府代表国家与它国开展经济和科技等方面的竞争，进行综合国力的较量，也是政府为国家服务的应有之义。
3、为社会服务：政府职能除了为国家服务和具有强制性的一面之外，还具有为社会服务的非强制性的一面，这是由国家和社会关系决定的。专制社会，国家与社会的关系出现了颠倒，国家日益凌驾于社会之上，对社会超常控制。现代民主社会，才真正体现了社会决定国家，国家按照社会的指意运作的内在涵义。国家与社会的这种关系“具体化为政府与市场、政府与企业、政权组织与社会、国家机构与社会民众的关系。一句话，是上层建筑服务于经济基础的关系”，所以，国家要为社会服务。政府则代表国家执行这种服务职能，这种服务具体表现为政府为市场服务，如“培育市场体系、制定市场规则、维护市场秩序、进行宏观调控、克服市场缺陷”等；
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