提高网络安全防范意识

提高网络安全防范意识（18篇）

1.提高网络安全防范意识 篇一

老师们 同学们： 大家早上好！

今天，我演讲的的主题就是：珍爱生命，提高安全防范意识。

当生命的阳光照向你时，你便是世界上最富有的人。因为你拥有世界上最珍贵的东西——生命。当有人“哇哇”地哭着降临到这个美丽缤纷的世界，就意味着这个世界又多了一个生灵，世界变得更加亮丽；当有人躺在病床上，和亲人难舍难分时，世间瞬间又少了一种独特的声音。人的一生，来也匆匆，去也匆匆，来去之间，我们应该把握生命，珍爱生命，让有限的生命活得更精彩。

安全，是珍爱生命的前提。如果我们不注重安全意识，视安全隐患而不顾，对安全问题措施不及，防范不严，把生命当儿戏，那么造成的后果则不堪设想：交通事故猛如虎狼；火灾频频，吞噬了多少生命财产；食品中毒；游泳溺水；玩耍坠楼等事件时有发生。据统计，全国每年有近1.6万中学生非正常死亡。因交通事故，食物中毒，溺水等死亡的平均每天就有40多人。一件件血腥的报道令人胆战心惊，一幕幕惨剧目不忍睹。只因为忽视了安全问题，一个个鲜活的生命有如鲜花在瞬间凋零，带给社会、家庭、亲人的是悲痛欲绝的身心和难以抹去的伤口。当你穿梭在车水马龙的马路上，是否意识到红绿灯的作用而自觉遵守交通规则？当你在校园拥挤的楼道上行走飞奔时，你是否学会了让一让，做到了上下楼梯靠右行？当你在球场上打球时，你是否知道如何保护自己？当你幸福地沉醉在新春烟花的爆竹中时，你是否了解燃放烟花爆竹的危险，把自身安全摆在第一位？对于我们中学生而言，多一份自律，就多了一份安全的筹码；多一份警惕，就拥有了一张通往安全的绿卡。

对于我们每一个人来说，安全都是如此的重要：它是通往你成功彼岸的独木桥，只有在确保安全的前提下，你才能抵达成功的彼岸去感受成功的喜悦；它又是培育幸福的乐土，只有在安全这片沃土的培育下，幸福之花才能随时绽放在你的生命旅程。拥有了安全，虽然不可能拥有一切，但没有安全就一定没有一切。在人类的旅程中，健康是前提，物质是基础，精神是源泉，而安全，则是堡垒。一个让我们生命的状态时刻保持安全与平衡，让我们生存的环境时刻充满宁静与和谐的堡垒。没有了安全，再健康的躯体也在劫难逃，再丰厚的物质也会变得一文不值，再丰沛的精神源泉也如无本之木。

安全是一个社会和谐的乐章，她让生命之歌如此美妙。让我们珍爱生命，关注安全，共建和谐校园，让安全伴随着我们每一个人，让生命之花开的更加绚丽多彩！

国旗下演讲稿 赵庄中学

珍 爱 生 命，提 高 安 全 防 范 意 识

董侃

2.提高网络安全防范意识 篇二

(一) 创设情境组织教学, 激发兴趣达到预设目标

授课时采用教师集体组织传授运动、生活和安全防范技能, 学生小组合作进行技能操练, 小组合作促进相互之间的交流和交往, 学生个体进行反复练习提高体能等方法来达成;学生能在课堂上表现为乐于参与练习, 积极地展示自我;能在活动中掌握快速跑的方法, 使协调性、跑的能力得以提高;乐于参与体育活动, 能在练习中与其他学生合作, 感受成功的乐趣, 体现《义务教育体育与健康课程标准 (2011年版) 》水平二关于跑的运动技能的教学要求和教材的应用价值, 能增强安全意识和防范能力。课堂设计和教学时突出了“跑时, 自然地迈开步子向前快跑”的重点和“跑时, 克服因力求跑快而动作僵硬变形”的难点突破。学生在情境中掌握知识, 学会方法, 增强体能, 并能将所学知识运用到生活实践当中, 体育课堂同时也真正体现学生的主体性。

(二) 器材一物多用, 游戏蕴含育人价值

课堂教学过程中, 利用小垫子组织开展垫操练习, 设置起点与终点进行合作的专项练习, 把小垫子当作游戏中的道具 (“货物”) 及学生交接的器具等, 这样一物多用的器材既激发了学生的学练兴趣, 又培养学生的规则意识。多个游戏的安排设计, 巧妙地解决了跑的枯燥性, 学生在互动中激发兴趣, 学会自主学习、自我表现、自我保护、自我评价, 提高了体育课程综合性育人的特征。

二、课堂实施契合教学实际, 具有可操作性

各部分施教反馈如下:

(一) 开始、准备部分, 培养学生积极参与课堂的兴趣

课的开始部分由体育委员整队、汇报人数, 师生问好并介绍本课学习任务, 教师组织学生复习已学队列动作, 并在跑成圆形队伍后, 进行“勇夺第一”的游戏等, 组织形式也由四列横队变成圆形队伍。施教过程中要求学生精神饱满、注意力集中并积极参与游戏, 在队列复习时先由教师集中指导并过渡到让个别学生进行组织、指挥操练。目的是提高学生体育课堂常规意识和培养学生的组织和指挥的能力。施教结果也充分体现了在教师的引导、培养下, 学生的组织、指挥队列练习能力得到提高。游戏“勇夺第一”激发了学生的学习兴趣, 课堂气氛活跃, 学生乐于参与练习和游戏。

课的准备部分, 学生在“勇夺第一”游戏的延续下, 每人手持一块小垫子, 配上节奏明快的音乐《DJ蜡笔小新》, 简单易学的热身垫操更加激发了学生兴趣, 活动了全身各关节和韧带, 防止运动损伤的发生, 课堂气氛也在此达到一个小高潮。

(二) 基本部分, 注重技能的传授和应用

课的基本部分, 由“火灾逃生”情境创设开始。第一次练习, 教师组织练习前只告知学生“逃生”时要注意安全, 不要相互碰撞。活动开始后, 只有个别学生在“逃生”过程中有捂鼻弯腰跑等“火灾逃生”跑的意识。第二次练习, 经师生探讨“火灾逃生”的方法后, 学生进行练习, 达到了提高跑的技能和应用跑的能力。

快速跑的教学环节, 先由教师集中讲解快速跑时“自然地迈开步子向前快跑, 克服因力求跑快而动作僵硬变形”的要求, 并由师生示范、评价动作。接着, 学生分组由组长组织进行快跑练习5min。学生根据要求先用小垫子设置起点、终点, 然后依次进行练习, 教师巡回指导。整个环节, 学生练习认真, 组织有序, 互帮互学。

合作跑练习。1.2~3名学生抬物合作跑 (把小垫子重叠当作货物) , 或2名学生双手抬物, 或2名学生抬物1名学生护物 (三人合作跑) , 在“火灾中抢救物资”的情境下, 课堂气氛活跃, 比赛组织有序;2.合作救护伤员跑。2名学生一前一后, 另2名学生一左一右, 护住两块小垫子 (伤员) , 在游戏过程中, 培养学生相互合作、富有爱心的高尚品德, 在合作跑练习中提高体能。本环节用时约8min。

游戏:齐心合力。除了设置起点、终点的两块小垫子外, 每组学生把余下的垫子接成一条线, 然后合力把垫子抬起。游戏开始, 全组学生齐心合力把垫子抬向终点。要求每组学生在抬垫子跑过程中, 中途垫子不能断开。练习分三次进行, 学生在教师的引导下, 小组内相互探讨, 比赛过程一次比一次有效、成功, 学生的满足感也一次比一次提升。

(三) 结束部分, 放松身心、交流心得

课的结束部分, 安排放松舞蹈《感恩的心》, 引导学生交流课堂感受等进行师生告别、收还器材等。通过舒缓的音乐, 配合内容丰富的手语舞蹈, 让学生身心逐渐得到恢复。音乐《感恩的心》既作为放松舞蹈的配乐, 又能够形成对学生高尚道德品德的培养和熏陶。交流、总结和课堂常规教育加深了学生对本课的印象。

三、建议和思考

(一) 对本课几个教学环节的调整

1.将开始部分中教师设置的由小组长带领同组学生进行队列练习, 改为先由教师进行示范、组织与操练, 然后让个别学生骨干组织操练。原因是四年级学生的组织能力还需进一步培养, 完全让学生进行组织队列练习, 效果不佳。

2.把游戏“勇夺第一”提到垫操前进行。原因是学生做垫操需要垫子;学生在开始部分时有一个跑成圆形的练习, 在这个练习当中结合“抢垫子”游戏与魏老师设计的《勇夺第一》游戏可以组合。

3.把快速跑的应用能力练习的教学的第三环节——“小组竞赛检测学习”, 改为四个小组进行往返接力跑比赛。原因是“引导学生在规定的时间规定的范围内进行小组团结合作, 快速有序的奔跑”的组织教学形式。

(二) 对本课教学目标设置的建议和思考

1.目标设置缺少行为主体。如, 教学目标1:“课堂上表现为乐于参与练习, 积极地展示自我”改为“学生能在课堂上表现为乐于参与各项练习, 积极地展示自我”。

2.目标1与目标3设置部分表述重复。原文目标:“目标1.课堂上表现为乐于参与练习, 积极地展示自我。目标3.乐于参与体育活动, 能在练习中与同学合作, 感受成功的乐趣, 并能让每一位学生以饱满的热情、积极的姿态投入学练中。”都表述为学生的参与性。第三个目标可改为:学生能在练习中与同学合作, 感受成功的乐趣, 培养学生勇于创新、懂得感恩的意志品质。

(三) 对教案中的内容表述的建议和思考

1.教学内容表述过于笼统简单。如, 游戏“齐心协力”表述时应写清游戏方法、游戏规则、游戏操作步骤等。

3.提高网络安全防范意识 篇三

一、加强安全认识，增强责任意识，形成常态观念

在体育课教学中，教师不仅要具有高度的安全意识，同时也要有责任和义务教育学生树立安全第一的思想。如，有的学生在进行跳远、投铅球、跳绳等体育项目活动中，不按要求去做，造成各种损伤。还有的学生上课调皮，站队时相互推撞认为好玩，他们根本不知道掌握力度和分寸，另外加上有的学生本身平衡协调能力就差，很容易因碰撞而摔倒，造成身体损伤等安全事故。还有体育场地环境等原因，如体育场地不平、体育用品摆放不规范造成学生起哄、推让等现象。因此，教师应在迅速制止的同时给予适当的批评教育，不仅要让学生明白这是错误的行为，而且还有可能造成不良的后果，给自己或同学造成身心不同的伤害和损伤。教育中教师要使每个学生都意识到这是不安全、不文明的行为，同时也是体育课中坚决不允许的事情，要坚决杜绝同类事件的再次发生，使安全隐患消灭在萌芽中。

二、加大教育力度，提高安全意识，增强防范能力

首先，从常规规范抓起，例如，在上体育课时，要求教师和学生都要穿运动服上课，上课要听从指挥、遵守纪律，严禁学生有嬉戏取闹、任性蛮干、动作粗野、违反运动规则的行为。身上不要携带材质较硬的物品，女生更不要佩带胸针等饰品，不要留长指甲等。教师要以身作则，要求学生做到的自己首先做到，在学生潜意识中就要形成安全是马虎不得的，必须认真对待。其次，教师在上课前要对上课场地进行巡视，根据不同的课型或者不同的体育科目进行场地巡视，发现存在安全隐患的地方及时排除或整改，使体育场地最大限度地保证体育课任务能够顺利地完成。再次，体育用具的安全也非常重要，稍有疏忽就会酿成师生肢体的损伤。如铅球的投掷要求和方法不到位、接力赛接力棒的接送配合不到位、高年级投掷手雷弹等。教师上课前必须严要求，仔细讲解存在安全隐患的地方，存在安全隐患应如何排除。最后，教师对体育活动的规则、方法以及要注意的安全问题的讲述，强调要到位。如，教学掷铅球时，对观看的同学站在什么位置，铅球在滚动时怎样让它停下来等，说得要具体，督促要到位。在投掷项目的教学中，教师要严格按照教学程序、原则进行，对学生的位置要严格限制，让学生远离危险区，严禁对掷，要告诉学生等同组同学都投掷完以后再统一捡回器材，或者安排见习生帮助，队伍中其他人不可乱跑、抢掷。对某些意外伤害事故的苗头应及时制止，这样才能让学生提高安全意识，增强防范能力。

三、熟识学科特点，从细微处着手，加强安全预防

体育课是学生喜欢上而且又愿意上的课程之一，有时他们为了能参加体育活动，身体不适也不想告诉老师，特别是女孩子。如果教师不留心往往就容易发生事故。所以，在体育课的课前、课中、课后，教师都应留心观察他们是否有身体不适的异常表现，特别是在上课前，要多和班主任沟通，及时了解学生的身体差异，按照体育活动项目和活动量安排学生，以便早发现早处理，避免安全事故的发生。还有如学生心情不好、情绪低落或急躁，体育教师要善于观察学生，多与学生沟通，做好学生终身体育锻炼的思想，克服学生的心理障碍，使学生愉快健康地进行体验锻炼。及时了解学生的个体差异，体育教师对学生的身体状况要在课前详细了解，有的同学身体存在某种缺陷或患有某种疾病，在进行某项有一定强度的锻炼时，疾病会发作，出现安全事故。

综上所述，体育教学中学生的安全问题要引起体育教师的高度重视，做到防患于未然。这就要求体育教师具有高度的责任心和责任感。用正确、合理、科学的方法来预防和杜绝安全事故的发生。只要学生和教师在思想上重视伤害事故，同时教师教学上处处想到学生、关心爱护学生，教学上扎扎实实、认真负责，教法创新，大胆尝试，管理上严格要求，就可减少或避免伤害事故的发生，真正让学生健康快乐地成长。

4.提高安全防范意识演讲稿 篇四

每学期开学的第一周，是全国中小学生“安全教育周”。今天，我们在国旗下隆重召开安全防范教育大会，望同学们认真学习，在今后的学习和生活中，少一些冲动，少一些矛盾，多一份和谐，多一份平安。

在此，就安全防范的问题，我为大家提出以下几点建议：

一、校内安全防范

同学们每天在学校的时间比较长，在校内也能遇到很多和安全有关的问题，校内安全涉及范围广：用火用电安全、课间活动安全、校内劳动安全、校内楼梯楼道及教室安全、校内体育运动安全等多方面，现就一些主要问题和大家谈谈，希望全体师生以预防为主，避免发生意外。

1、校内防火安全

校内防火安全问题，主要应当注意以下几点：

(1)不带火柴、打火机等火种进入校园，也不带汽油、爆竹等易燃的物品进入校园。

(2)在没有电时，住宿学生不能在宿舍内用明火。

(3)打扫卫生时，要将枯枝落叶等送往垃圾坑，不要随意焚烧废纸等垃圾。

对突然发生的比较轻微的火情，同学们也应掌握简便易行的灭火方法。

(1)水是最常用的灭火剂，木头、纸张、棉布等起火，可以直接用水扑灭。

(2)用土、沙子、浸湿的棉被或毛毯等迅速覆盖在起火处，可以有效地灭火。

(3)用扫帚、拖把等扑打，也能扑灭小火。

(4)电器起火，不可用水扑救，也不可用潮湿的物品捂盖。水是导体，这样做会发生触电。正确的方法是首先切断电源，然后再灭火。

2，校内用电安全

校内用电安全问题，主要应当注意以下几点：

(1)不要用湿手、湿布触摸、擦试电器外壳，更不要在电线上晾衣服或悬挂物体，或将电线直接挂在铁钉上。

(2)发现绝缘层损坏的电线、灯头、开关、插座要及时报告，请专人检修，切勿乱动。

(3)各教师在使用热水器时，一定要注意安全，水没开时，不能离人，以防水开没人，连线起火。

(4)各教师应注意禁止在宿舍里私接电线、插座。离开宿舍前应关掉一切用电设施。

3，校内楼道、楼梯、教室安全

(1)上下楼梯时有序缓慢右行，严禁在楼道内拥挤、起哄，避免冲撞引起倒地踏伤压伤事故。特别是有人摔倒时，应立即停止上下，并迅速将摔倒者扶起。

(2)不在教室里打闹，不准翻越门窗;不在走廊上追逐嬉戏，身体不依栏杆不用力推、拉栏杆。

(3)楼梯、走廊、教室地板比较光滑的，要注意防止滑倒受伤。

(4)防坠落。无论在教学楼、宿舍楼等处打扫卫生或做其他任何活动时，都不要从窗口向外探身、探头张望谨防不慎发生坠楼的危险。

(5)防挤压。教室的门、窗户在开关时容易压手，也应当处处小心。

4，校内体育运动安全

体育运动是学生阶段锻炼身体、增强体质的重要项目。体育课、活动、训练时，要按有关规定和要求去做，合理利用体育器械，活动中要注意观察和相互保护。体育课上，学生因身体等原因不适于参加的活动项目，要事先告诉老师。

(1)学生要服从老师的指挥，有秩序的集合、解散。要遵守体育规则，这是确保安全的基本要求。

(2)体育活动之前，要做好准备活动，以使身体适应比赛，防止肌肉拉伤，关节扭伤。

(3)进行体育活动前不可吃得过饱或者过多饮水。比赛结束后，不要立即停下来休息，要坚持做好放松活动，例如慢跑等，使心脏逐渐恢复平静。

(4)剧烈运动后，马上不要大量饮水、吃冷饮，也不要立即洗冷水澡。

5，校内课间活动安全

在每天紧张的学习过程中，课间活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。课间活动应当注意以下几方面：

(1)室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。

(2)活动的强度要适当，不能做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精神集中、精神饱满。

(3)活动的方式要简便易行，要避免发生扭伤、碰伤等危险，活动要注意安全。

二、校外安全防范

为了保障学生在校外的安全，防止类似溺水、交通意外、食物中毒、夜不归宿、沉迷网络、离家出走、遭遇拐骗等安全事故。现从我校实际出发，对学生的外出作如下规定：

1、严格控制住宿学生外出，本服务区学生不能骑自行车出入校门，在校门口必须推行进入或外出。

2、不准与社会青年拉帮结派，坚决禁止进入营业性网吧，拒绝社会上的不良诱惑。

3、学生外出，必须写出请假条，并说明是由，由班主任、政教处签字同意后，方可离校。

4、严禁学生私自外出。学生没请假自己溜出去、爬墙、翻越电动门等私自外出造成严重后果的，一切后果自负。没有造成严重后果的，回家反省三天。

三、饮食卫生安全防范

为了维护正常的教学生活秩序，必须严格执行有关食品卫生安全管理工作规定。希望同学们不要随便到小摊小贩处购买食品，应注意做好个人卫生，养成合理的饮食习惯建立合理的膳食制度。作为学生应掌握一定的食品安全卫生知识，做好个人防护，以下几点提请大家注意：

1、购买食物时，注意食品包装有无生产厂家、生产日期，是否过保质期，食品原料、营养成分是否标明，有无标识，不能购买三无产品。

2、打开食品包装，检查食品是否有异味，不能食用腐败变质、油脂酸败、霉变、生虫、混有异物等均不能食用。

3、不到校园周边无证摊贩处购买盒饭或食物，减少食物中毒的隐患。

4、注意个人卫生，饭前便后洗手，自己的餐具洗净消毒，不用不洁容器盛装食品，不在食堂乱扔垃圾防止蚊蝇滋生。

5、白开水是最好的饮料，一些饮料含有防腐剂、色素等，经常饮用不利于青少年学生的健康。

6、养成良好的卫生习惯，预防肠道寄生虫病的传播。

7、生吃的蔬菜和水果要洗干净后再吃，以免选成农药中毒。

8、少吃油炸、烟熏、烧烤的食品，这类食品如制作不当会产生有毒物质。

四、意外事故安全防范

外出学生要加强安全防范意识，提高自我保护能力，注意自身的人身安全和财产安全，防止各种意外事故的发生。尤其要注意以下几点：

1、注意交通安全，严格遵守各种交通法规。

经过马路时左右看、靠右行，穿越马路时要一看二慢三通过，注意左右来往的车辆，不准追逐奔跑，不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏。不准在马路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。

不要乘坐非正规的各种交通工具;骑自行车时注意：不双手撒把，不多人并骑，不互相攀扶，不互相追逐、打闹;经过交叉路口要减速慢行，不闯红灯;骑车时不攀扶机动车辆，不载过重的东西，不在骑车时戴耳机听音乐、广播。

2、乘车安全，外出要注意

不坐“三无”车辆，上车前先看清楚是哪一路车，不要慌忙上车，以免乘错车;待车子停稳后，再上、下车，上车时要将书包置于胸前，以免书包被挤掉，或被车门轧住;上车后，不要挤在车门边，往里边走，见空处站稳或坐好，并抓住扶手，头、手、身体不能伸向窗外，否则容易发生意外;乘车要尊老爱幼讲礼貌，见老弱病残及孕妇要主动让座;乘车时不要看书或做其它事情，否则会损害眼睛。

3、同学们外出时应严防人身、财产被抢劫或拐骗，外出学生一定要做到：

结伴而行，按时返校，有事不归，及时报告。

携带财物，妥善保管，不可炫耀，防劫防盗。

乘坐车辆，顺序上下，避免纠纷，注意安全。

骑车步行，遵守交规，避让车辆，防止事故。

4、走读生上学放学时，要加强自我防范意识，警钟长鸣，发现不良分子袭扰、行凶、行窃、抢劫、斗殴，应立即报告学校;情况严重，可立即拨打5129777向柴家派出所报警。

5.谨防诈骗,提高自我防范意识 篇五

会

近年来高校师生诈骗案件频繁发生，严重影响了正常的学习、工作、生活秩序，给师生带来的巨大的损失。为积极应对当前突出的诈骗犯罪，4月5日晚，外国语学院组织开展了关于“谨犯诈骗、传销，提高自我保护意识”的主题班会。

班会上，各班班长团支书讲述了近期其他高校诈骗案件，例如：丢包诈骗、事故诈骗、买卖货物赚差价诈骗、中奖诈骗、传销诈骗等。在案件中，犯罪分子多利用大学生社会经验少，自我防范意识低的缺点对其进行诈骗。各班长提醒同学们要增强自我安全保护，谨防招聘骗局。接着，同学们纷纷抒发自己的感想，针对如何防骗，如何险中求救展开激烈的讨论。讨论后，大家学会了不少自我保护措施。

6.中学生网络安全防范意识的培养 篇六

一、从中学生运用网络的目的着眼,诱导学生正确运用网络,提高中学生的安全防范意识

通俗的理解网络就是娱乐、新闻、聊天、购物、游戏等内容,网络中的乐趣给中学生带来了很大的好奇心,这就使得许多自控能力不是很强的中学生,在好奇心的驱使之下误入歧途。作为教育工作者,我们要特意安排健康有益的网络学习内容,引导学生把精力放在学习上。比如,组织他们在网络图书馆阅读下载图书、在网络同步课堂观看学习、查询文章、文字的含义及其他学科知识的查询等。家长要特意在手机上多安装有关学习的软件,比如汉语字典、成语词典、英语字典、英语同步学习、作文指导、写汉字软件等等,让学生一接触到手机或者电脑就会运用到学习上来。给学生多介绍一些有益的健康发展的网站,老师和家长在培养学生学习网络技术的时候,要有目标、有任务地驱使学生完成布置的任务,而不是由着学生的随意性进行网络搜索。学生在刚开始使用网络学习时,要在家长、老师的监督陪同之下,进行网络搜索和学习,使得学生对于网络有助于其他学科学习的优势产生兴趣。

二、从网络信息安全细节方面着手,固化学生的安全意识

老师应该经常性地将网络信息安全问题的细节贯穿于安全课堂和信息技术课堂。网上的信息有真有假,鱼目混珠。学校和家庭要教会学生辨别真假信息和网络链接。我们要引用大量事例去经常性地给学生提醒:上网时不要轻易泄露自己的身份信息,包括学校名称、家庭住址、家庭成员、父母身份、电话号码、各种密码以及家庭经济状况等;不要轻易打开手机或者电脑上自动弹出的信息、链接和窗口,无关自己的信息窗口要关闭;当学生收到带有攻击性、淫秽、威胁等内容的信件或信息时,不要回复或反驳,要马上告诉家长或通知网络服务商,特别恶劣的要及时报警。例如,2011年,厦门捣毁特大“违禁邮包”诈骗团伙。骗子利用一台电脑加几部手机,冒充邮政人员进行邮包诈骗,短短几个月涉案金额近300万元。在网上购物如果没有家长指导的情况下最好不要做,当电脑或网络有木马或者病毒侵入时,有时在瞬间可以将家里的银行卡金额化为乌有。这些我们都要以典型案例讲解的事实作为基础,让学生更多地了解网络中的木马和病毒其危害性遍布各个行业。

三、及时唤醒沉迷于网络游戏中的学生,使其步入正轨

网络游戏和色情淫秽等不良信息不亚于海洛因等毒品对人们的侵害。长期玩网络游戏,容易使青少年认知模糊,人格异化,淡化虚拟与现实生活的差异,会导致不择手段、欺诈、偷盗甚至施暴等行为。例如,一青少年自认为是网络高手,在网络游戏中遇到另外一位比自己强的高手后,他内心不服,将网络和现实不分,找到这位“高手”将其杀害。

大量的事实证明,沉迷于网络游戏会使中学生荒废学业,丧失积极心态,甚至导致违法犯罪等等,因此,老师要及时做好学生的心理疏导工作、限制上网时间、禁止网络游戏,诱导学生步入正确的网络学习,将是对社会和个人的最大挽救。控制学生上网时间,每天不能长时间地依赖网络学习,以免对身体发育造成不良影响。教师要从正能量传递入手,让学生成为一个对社会和家庭有贡献、有责任心的人。

四、建立健全社会监督机制,从源头上杜绝网络给中学生带来的负面影响

培养学生网络安全意识,不是学校一家的事,只有社会、家庭配合学校三者联动,充分发挥各自的职能,建立健全监督机制,不断净化网络,才能保障学生身心健康成长。

7.高校学生安全防范意识探究 篇七

【关键词】大学生 安全 防范意识

一、加强学生安全防范意识的意义

高校大学生大部分是独生子女，自立能力差，缺少对社会经验的积累和社会阅历的认识，致使他们遇到突发事件时往往处于盲目状态不知所措，一旦发生伤亡事故，不仅对高等学校会带来形象的损害和经济方面的巨大损失，对学生家庭更是毁灭性的打击，因此，当前安全教育问题突出，对学生安全防范能力培养不够，针对各种可能遇到和发生的安全问题，提出应对策略和解决方法还不够，学生不清楚怎样进行自我保护和防卫，急需加强高校学生的安全防范意识。

二、高校学生安全防范意识薄弱分析

1、安全防范意识差是学生宿舍频发内盗案的主要因素。90%是由于学生离开宿舍或中午、晚上睡觉不关门，贵重物品（如手机、笔记本电脑、钱包等）随意放，甚至在学生食堂、教室、体育活动等公共场所也将包等物品随意摆放，给盗窃分子有可乘之机。例如近几年在学生中发生的被骗案，诈骗分子所采取的假冒身份，引诱上钩，或利用招聘、发手机短信等手段，对学生实施诈骗，不论哪种欺诈手段，仍有部分学生受骗上当，究其原因主要是学生防范意识差、缺乏生活经验，识别能力差，或贪图私利而造成的。关于消防安全，各高校都非常重视，并三申五令要求学生宿舍，严禁乱拉乱接电线，严禁使用大功率电器，严禁在学生宿舍内明火焚烧纸屑，但仍有少数学生无视学校规定，违章用电、违章使用明火，有的已造成了一定的后果。加强对学生安全知识的教育，就是要培养他们的防范意识，增强识别和辩别能力，减少盗窃、诈骗、火灾等给学生造成的损失。

2、法制观念淡薄

法制观念淡薄是学生中普遍存在的问题，一方面有的学生不学法，不知法、不懂法;如有的学生聚众斗殴，将学生打伤还不以为然，有的学生对违法行为的人纵容包庇。有的学生受到不法侵害不知如何寻求法律保护;另一方面，个别学生知法犯法，有的贪图私利盗窃他人财物，有的编造谎言，实施诈骗，有的因琐事意气用事为泄私愤，故意伤人甚至危及他人性命等。加强法律和安全知识学习，有利于增强大学生法纪观念，用法纪规范自己的言行，使大学生自觉遵守校纪校规，并在日常生活中知法律、明事理、懂荣耻、守纪律。

3、心理素质差

大学生在入学前，由于重智力、轻素质，存有心理疾病的学生日益增多。从现状看，目前在校学生主要承受着三大压力：一是上学缴费压力，贫困农村的学生承受着较大的经济压力而产生自卑的心理;二是学业压力。大学生不仅要学专业知识，而且还要掌握很多应用型知识，并取得相关资格证书，如英语四、六级、计算机等级及相关专业资格证书。考试不合格要重修，拿不到毕业证，因此心理压力很大;三是就业压力，毕业不包分配，就业主要通过学校推荐、自主择业的形式，目前的就业市场已难以满足学生就业的需要，特别是近几年扩招以后，毕业生人数成倍增长，部分学生毕业找工作更加困难。三大压力导致大学生易患焦虑和抑郁症。另一方面的因素是由于大多数学生受家长宠爱过渡，形成懒惰、依赖、任性的个性，缺乏独立生活和抗挫折能力，不善于处理人际关系，遇到一点小事，情绪易激动，引发不必要的矛盾。如：大学生谈恋爱现象比较普遍，恋爱自主性强，盲目性大不确定因素多，有的学生心理素质差，因失恋而悲观失望，甚至产生报复心理。据统计，目前在校大学生中有心理障碍和心理疾病约占20%左右，如果教育不好，极易发生意外伤亡，加强对学生的安全教育，就是要不断的调整学生的心理状态，增强学生的自信心，使学生自尊、自爱，宽容大度。

三、提高学生安全防范意识措施

1、学时安排，新生入学6 学时，以后每学期2学时.在新生入学教育期间安排 6个学时对新生进行安全教育，其中 4 学时对讲授人身安全！财产安全！道路交通安全！食品卫生安全，2 学时进行考试。从大学第二学期开始，每学期开学第一周安排 2 学时，结合学生管理工作存在的问题，作安全教育报告。

2、考核与督查方式，对学生采取与其他课程一样的考核方式，其答卷保存至学生毕业;通过学生的答卷了解学生掌握安全知识的多少以及应对安全隐患的能力，并根据实际情况开展相应的安全教育报告。

3、突出重点，提高教育实效。加强学生安全意识教育，既要全面展开，更要有重点地进行，做到点面结合，以点带面。一是抓对重点人的安全意识教育。要因生制宜进行区别教育，防止因严重违反校纪校规而造成的安全事故;二是抓住重点场所的安全意识教育。如要求防火、防爆的实验室等场所，要教育学生严格遵守实验操作规程，防止意外事故发生。因此，在对大学生的安全意识教育中除了要将相关知识传达至学生，更要加强学生的安全知识应用。

5、抓典型，以事警示。对学生进行安全意识教育，要善于利用典型的事故、案例进行宣传教育。一是利用学生中安全事故的典型案例，发挥课堂主渠道、宣传橱窗、黑板报、校园广播、宣传标语等宣传阵地，利用学院大会，班主任工作会、团队活动、班会等形式进行“安全意识教育”专题活动，组织师生观看安全意识教育录像、举办安全知识讲座、参观专题图片展、现场学习安全常识和自救自护方法，增强学生对安全意识的认识，通过直观的方式使学生受到教育。

结语

加强学生的安全防范意识是一项长久性持续性的工作，作为思想政治教育工作者，我们需要不断探索和完善教育途径与措施，一定程度上地弥补高校学生安全意识低、社会经验浅薄等缺点，把握好方向，并不断改进，使高校安全保卫工作真正地卓有成效，使高校的师生们能有更多的安全感，进而达到维护高校安全和稳定的目标。

【参考文献】

[1]王兴家.增强安全意识更加和谐校园环境[J]北京：高教出版社.2007。

[2]吴玥.大学生安全意识的教育对策研究.江苏.江苏大学出版社.2012。

8.提高网络安全防范意识 篇八

关注未成年人提高毕业生思想防范意识为科学引导六年级毕业班学生树立正确的人生观、价值观和世界观，帮助他们坦然面对生理期的变化，顺利度过毕业前几个月的思想浮动期，提高他们的认知能力，努力实现“小升初”阶段的平稳过渡。嵊州市甘霖镇中心小学关工委于5月12日下午，邀请甘霖司法所华平超同志为六年级全体学生做“小学生如何提高个人思想防范意识”的思想动员大会。

在动员会上，马国忠校长就目前六年级学生中存在的一些思想和行为进行了深刻的剖析，并向同学们提出了小学最后阶段努力的目标和方向，希望全体同学从点滴小事做起，合理安排作息时间，认真上好每一节课，仔细完成每一次作业，美好渡过每一天，圆满做好每一次值日，不做有损学校声誉的事，不做给恩师丢脸的事，不做对不起父母的事，争当一名合格的小学毕业生。

随后，司法所华平超同志就“小学生如何提高个人思想防范意识”展开了生动的讲座，讲座从邻近新昌县一位未成年人的追悔书开始，讲述了他从一个优秀学生堕落为牢中囚的整个过程，这是一个发生在我们身边的真实故事，整个讲述没有华丽的语言，透过这个故事，大家似乎看到了锃亮的镣铐、冰冷的牢狱，似乎看到了铁窗里那一双追悔莫及和对铁窗外世界无限向往的眼神，似乎看到了囚犯父母那忧郁不堪、挂满思念的憔悴面孔„„有些孩子流下了眼泪，有些孩子陷入了深思„„大家似乎从这个故事中听懂了什么。最后，华同志结合我校孝敬教育的实际情况提醒同学们要：听大人的话，节约用钱，不要存在攀比心里，多替长辈想想，想想他们挣钱养家的不容易，想想他们工作的辛苦，尊重长辈就是尊重法律；避开不健康的场所，特别是当前网络技术先进，未成年人一定要文明上网，上文明网。遇事要谦让，“退一步海阔天空”！不要携带危险刀具和玩具，远离危险、远离犯罪„„近两个小时的思想防范意识讲座，带给同学们深深地思考。相信每个同学都会有所收获、有所醒悟、有所长进！但愿每个同学都能健康、快乐地成长！（文：张银萍图：裘坚钢）

9.提高网络安全防范意识 篇九

(一)注意交通安全

交通事故已成为人类一大隐形杀手。随着科学技术的高速发展，道路上各种车辆及代步工具种类繁多且不断提速，而自行车只是中学生代步工具的唯一选择。平时不难看到，每当放学之时，同学们归心似箭，部分同学飞车急驶，见空就插，见缝就钻，与机动车争道，对交通规则及交通安全不屑一顾，存在着极大的安全隐患，一不留神，车撞人翻，酿成交通事故。为确保每位同学的交通安全，学校规定：

1、骑车上学，必须遵守交通法规，不争道占道，不高速行驶，更不得双手撒把骑英雄车；

2、进出校门须主动下车，校园内不得任何人骑车追逐；

3、自行车按要求停放在指定位置，并上锁，便于管理，确保安全；

4、住校生节假日回家，不搭乘不安全车辆，如摩托车、三轮车、手扶拖拉机等。

(二)注意饮食安全

饮食是人类耐以生存的基本条件。一日三餐，点心饮料，充饥解渴，补充养份，“吃”可谓是头等大事。但，饮食卫生、饮食习惯，以及病从口入、食物中毒等现象也就随之而发生了。为确保同学们的饮食安全和质量，请同学们注意：

1、树立“健康第一”的消费观念，科学搭配，合理饮食，杜绝吃

零食的坏习惯，避免病从口入；

2、善于识别食品的保质期限及保质程度，拒食拒饮变质、变味食品和“三无”包装食品，确保饮食安全；

3、人人参与监督食堂的饭菜卫生及质量，发现问题，及时反映，或投诉到校长信箱；

4、拒绝露天室外小吃，因为既不卫生，更有可能传染疾病，引发食物中毒。

(三)注意用电安全

“电”的发明和使用，为人类带来了文明的今天，但用之不慎也会给人们带来悲剧。在我们现代化的校园设施中，电路可算是遍及每一个角落，为确保使用安全，我们要求：

1、爱护校内各种照明设施，发现问题任何人不得擅自拆修，须报总务处安排专人修理；

2、宿舍内严禁使用“热得快”、电热毯、取暖器、驱蚊器、录放机、充电器等电器；

3、教室的饮水机、录放机等用后或放学离开时要及时切断电源，预防长时间通电，发热起火；

4、严禁乱接乱拉电源和使用不安全电源。

(四)注意消防安全

俗话说，“水火无情”。已经发上的无数惨痛的教训必须引起我们的高度重视，尽管我们的楼层都装备了消防设施，但更重要的是要做

到“预防为主”，要注意：

1、严禁在校园内使用明火，严禁焚烧任何废纸杂物；

2、严禁在宿舍吸烟、点蜡烛、蚊香等与明火相关的一切行为；

3、积极保护消防设施，不得人为破坏。

(五)防盗

俗话说“害人之心不可有，防人之心不可无”。学校是人群聚集的地方，其外盗内窃的现象是偶有发生的，做到防盗防窃，单纯依靠门卫和管理人员是不够的，要做到人人戒备，以防为主。为此学校要求：

1、在严格控制外来人员进入校园的同时，严禁外来人员进入教学区域和学生宿舍，发现可疑人员应立即报告；

2、妥善保管好各自的贵重物品，住校生对用不上的储备钱款可暂时存放在管理员处或存银行；

3、各班级、各宿舍明确值日人员在全员离开后关锁好门窗。

(六)注意楼层安全

课间活动期间时常看见同学们在楼道追逐嘻戏、倚栏调笑，为此特要求：

1、严禁在楼层连廊追逐嘻戏，以防手脚失控；

2、严禁倚靠或趴卧楼层栏杆，以防失重下坠；

3、严禁攀登高层楼顶。

(七)注意体育课及课外活动安全

为确保体育安全，学校要求：

1、体育课及活动课无条件服从体育老师的安排和指导；

2、遵守运动场地规则，有组织、有计划地组织活动；

3、体育运动期间，如遇突发事件或身体因超强度起不良反应者，应立即组织救护，确保不出意外。

(八)注意实验操作安全

同学们在实验操作时要严格执行安全操作规程对剧毒化学药品及易燃易爆药物品除实行安全保管外，还要坚决杜绝其在实验过程中的流失，以防造成不良的后果。

(九)注意出游活动安全

节假日走亲访友，出游活动本来是一件十分快乐的事情，每个人都要注意出游安全：

1、节假日出游最好随家人一道同行，相互照顾，以防意外；

2、与陌生人交往要善于识别真假，明辨是非，以防坏人坑、蒙、拐、骗；

3、游玩时不到危险地段，不从事危险性活动，遵守交通规则，注意安全提示，避免不必要的伤害；

4、如遇突发事件，要沉着冷静，足智多谋，设法求助。

(十)注意公共场所安全

公共场所，人人必去，但公共场所安全隐患最多，这里尤其要提到的是网吧及其它公共场所：

1、网吧——被称为电子海洛因，现在家长、学校和网吧争夺孩

子，那里能去吗？

2、高危区域、人群密集的场所，如建筑工地、新开业的超市、商场及其它秩序混乱的热闹场所也不宜去。

同学们，居安思危，有备无患，对防范生活中的意外事故，我们应对的基本法宝就是依靠科学，惟有安全科学才是事故和灾难的“克星”。用什么就要讲什么安全，在什么场合就要守什么规矩，不懂安全就是冒险。因为生命属于人的只有一次，我们没有理由不珍惜生命。科学和事实告诉我们意外事故并非不可避免，意外事故对生命的伤害并非必然，而关键在于人类本身，讲究安全科学，从根本上采取防范措施，把事故隐患消灭在萌芽状态，这是最可行、最安全的办法，只有这样，我们的工作、我们的学习，我们的人生旅途才会平平安安、幸福、美满。

网络安全问题

随着中国互联网事业的飞速发展，网络交友、网络聊天等活动逐渐普及。作为一种网络即时通信工具，QQ受到了网友，尤其是青少年网友的欢迎，越来越多的青少年上网开始使用QQ和网友交流。可与此同时，网络活动的安全问题也凸现出来。

网络交友聊天工具为网友间的交流提供了极大的便利。许多网友在网络中找到了知心的朋友，获取了很多有用的知识，解决了许多学习和工作中的疑难问题，许多网友受益非浅，但网络毕竟是不见面的交流，网络超越了时空的障碍，边际模糊，网友形形色色，很容易使

涉世未深的青少年产生虚幻的感觉，网友交友极易被误导，这种情况时有发生，令人担忧。基于这种忧虑，我们有必要提醒同学们特别是青少年网友在参与网络活动中注意以下事项，加强自我保护：

1.虽然QQ扩大了网友的交际面，使用方便，很容易在网上找到天南海北的网友，但同学们要注意区分网络与现实的区别，避免过分沉迷于网络。

2.正如有人利用电子邮件传播不良信息一样，同样会有少数人利用聊天工具散播一些无聊的、有害的公众信息以达到其个人非法目的。同学们在网络活动中应守法自律，不要参与有害和无用信息的制作和传播。

3.同时网络里也会有极少数有不良意识的网友或违法分子，同学们应谨慎防范。同学们在填写QQ个人资料时，注意加强个人保护意识，以免不良分子对个人生活造成不必要的骚扰。

10.提高网络安全防范意识 篇十

关键词：安全，管理，预防

中图分类号：TU714文献标识码：A文章编号：1006-8937（2014）20-0146-02

对于任何企业的长远发展而言，安全问题的重要性不言而喻。安全是一个永恒的话题，之所以说它永恒，是因为不论各行各业，不论远古未来都涉及到安全。“只要有人类活动的场所就有安全，保证了人类生命不受伤害就保证了安全”。那么要如何才能真正的实现安全呢？

1朔黄铁路安全管理的重要现实意义

朔黄铁路公司自2000年开通运营以来，运量每年呈千万吨级的增长。近年来随着万吨列车的开行、扩编试验、30 t轴重车辆以及“神华号”交流机车的引入，运量更是呈几千万吨级的增长，2013年完成铁路运量2.39亿t，2014年预计3.2亿 t运量，形势发展要求企业时刻保持清醒的认识。随着公司运量的不断增长，安全生产压力日益凸出，安全管理形势日益严峻，原有的安全管理模式已不能很好地适应公司高速发展的要求，安全生产已经成为公司发展过程中必须进一步夯实的工作。当前国际上整体经济环境仍处于下行，煤炭需求不旺盛，朔黄公司在十多年快速发展的过程中仍有诸多问题需要关注，特别是在安全方面，依然存在管控压力。

与此同时，作为机务管理单位，朔黄铁路机辆分公司也面临着设备严重老化、干扰因素增多、员工素质亟待提高等不利现状，安全生产形势也遇到诸多问题，需要企业认真思考并加以解决。

2安全生产“防”字是关键

安全生产最关键的就是要做到“防”字当先，防患于未然是企业的目标。

安全事故绝不是独立存在的，更不是偶然发生的。在一定程度上，安全措施做的好坏与否，是对一个企业综合管理水平高低的反映。一两起事故也许不能说明问题，但是接二连三的发生事故，说明企业的管理肯定有问题，必然存在失位现象。只有思想意识提高到这一层面，企业才能把安全管理工作提高到全新的水平。

从某种程度上来讲，企业目前的管理还停留在“事后管理”阶段，缺乏系统性的管理方法，或者说一些系统化管理的手段、方法还没有得到很好应用。此时，大家可能会认为，“零事故目标难以实现”，或者“零事故目标是靠运气的”。但是，光靠运气保证企业不出事故，那也是不可能的。其实，安全工作是有规律可循的，而规律是可以认识和把握的，只要工作到位，安全生产是能够保证的。

3安全管理的基本途径

如何做到对安全生产的有效防范，任何事后的考核固然尤其重要作用，但归根结底企业要在两方面下大力气，做好安全的防范和管理。

3.1完善制度建设，强化概念认知，做到有章可依

安全预防，制度先行，制度建设必须走在安全生产的前列。没有规矩不成方圆，没有规范不成安全。在现有的安全规程的前提下，各基层单位应在认真学习每年年初的一号安全文件，并结合安全风险预控管理等系列制度文件的基础上，结合各自实际工作特点制定详尽的实施细则，并发动各级管理人员齐抓共管，确保制度的上行下效。

风险预控是安全管理制度建设的典范，基层单位每名员工都要认真学习和领悟其重要意义和内涵。安全管理是个系统的工程，该理论中提出的风险和危险源的概念，可以说将员工们日常工作中的人和物的不安全状态做了很具体的概括，就机辆分公司各专业而言，在195条危险源中，条条都源于生产实际，可以说它是对企业生产环节中的关键作业项目进行了总结和提炼，做出了制度性的归纳。

朔黄铁路公司的风险预控理论是在海因里希效应的基础上建立的，应用多米诺骨牌来形象地描述这种事故的因果连锁关系。在多米诺骨牌系列中，一枚骨牌被碰倒了，则将发生连锁反应，其余几枚骨牌相继被碰倒,如果移去中间的一枚骨脾，则连锁被破坏，事故过程被中止。根据风险预控理论，在每一起伤亡事故背后，会有29起轻微伤害事故，300起无伤害虚惊事件，以及大量的不安全行为和不安全状态的存在,也就是说平均33起危险源就可能导致一起事故的发生。一言以蔽之，只要存在事故隐患，事故总会发生，只不过时间早晚而已。虽然每起事故都有其偶然因素，但用马克思主义哲学辩证法的观点来审视此问题，不难看出偶然中有必然，必然性存在于偶然性之中。

3.2抓好“人”的环节，用好人，管好人

人是生产力中最活跃的因素，在人、机、环境等安全生产要素中，人起着决定性作用。安全生产中，人既是主体，又是客体，安全生产的目的就是在于保护人，同时促进人的全面发展。事故的发生原因就是由人的不安全行为或物的不安全状态所致。所以企业在事故预防中，要一切从人本身出发，才可能最大程度上降低事故发生的概率。

4“人”在安全管理中的重要作用

4.1基层管理者是安全生产的第一决策者

作为一线管理人员，每天工作在基层，参与生产，与设备、人员经常打交道，接触到的都是最一线的工作，感触也最为真实。因此，为分公司、公司提供各项决策依据是基层管理者的重要职责之一。

4.2基层管理者是安全教育的积极引导者

作为一线的管理者，有义务和责任，因势利导做好员工安全教育。抓好安全理念的教育，引导员工树立安全防范理念。将安全防范植入员工心中，引导广大职工，要强化“保安全就是保效率、保效益”的意识，让安全防范意识融进职工生活，铭刻在职工的脑海里。同时还要抓好安全防范意识的养成教育，教育引导员工必须把“预防机制”的安全思想，融入现场作业的全过程，不断提高职工的自觉性，培养职工养成良好的职业习惯。

4.3基层管理者是安全局面的坚决维护者

安全生产关乎大局，涉及每个人的切身幸福，安全稳定的局面不容易取得，更不容易维持。基层管理人员要围绕安全生产中的重点、难点和热点问题，结合自身岗位特点，利用各种场合，宣传安全防范理念，倡导安全生产行为；要切实增强安全工作的超前性和预见性，特别要针对个别职工安全思想上出现的波动，在岗位转变、家中变故等职工思想容易产生波动的关键时段，把道理讲透，化解员工顾虑，力求实效，保持稳定的安全局面。

总而言之，就是要让广大基层管理者对自己有更高的要求，使其在本职岗位上，创造出一流的安全业绩，提高安全思想觉悟，执行各项规章制度的自觉性强，使安全生产真正做到长治久安。

5安全管理中用“人”的对策

5.1员工安全意识的提高是实现安全防范的先决条件

安全对于自身的重要意义，已经不用多言，要让员工明白安全不是形象工程，安全是一种福利，是幸福指数，有很高的经济价值和社会效益。要充分调动职工的思考积极性，不要认为安全管理只是管理者的一种管理手段，要让他们从被迫的“要我安全”转入到自觉的“我要安全”的状态中来。

5.2加强标准化作业习惯的养成是安全防范的必由之路

基层管理者不但要正确引导员工的思想，更要有效管理员工的行为。标准化作业就是对违章就是事故，细节决定安全理念的最好注解。随着设备自动化程度的提高，保障质量、效率和安全，很大程度上取决于操作的正确与否，标准化管理已成为企业生产和发展水平的重要标志。要实现生产安全的标准化，标准化作业是核心。安全生产的标准化就是要消除事故中的人、机、环境系统中非标准化隐患，它包括生产工艺、操作流程、设备安全防护以及日常培训等的诸多标准。

实现标准化作业将会大大减少违章作业行为的发生，人的安全作业行为也会得到有效改善，从而降低事故发生的几率。标准化不是个别系统的过程，而是带动基层工作全面建设的系统工作。它必然会促进企业安全生产能力的提高，必将会极大提升安全管理的绩效水平。

6结语

朔黄铁路公司坚持贯彻“违章就是事故，细节决定安全”的安全理念，真正内涵就是要充分认识到安全管理必须预防为先的重要性。从最初的宣传学习阶段，提高全员思想认识，到杜绝员工违章，再到全面执行标准化作业的巩固阶段，消灭无意识违章，找到企业安全管理的最终落脚点，实现安全管理的有效预防，安全才能作为创造效益的基础保障。

参考文献：

[1] 孙星.风险管理[M].北京:经济管理出版社,2008.

[2] 董旭.浅谈安全管理与企业文化[J].今日科苑,2007,(3).

[3] 高瑞锋.现代企业安全管理的重要性[J].民营科技,2012,(1).

[4] 范礼彬,秦琳.浅析现代安全生产管理[J].中国高新技术企业,2008,(14).

11.小学体育课的安全与防范意识 篇十一

在日渐重视小学体育的同时, 人们对安全措施也有了进一步的要求, 课堂常规的建立, 以及一些运动项目的教学都有相应的保护、帮助措施和方法, 但在课堂教学过程中, 一些细节问题往往被忽视, 然而就是这些看似细小的问题却往往存在着安全隐患。在体育课中学生经常会发生扭伤、搓伤、拉伤、碰伤等运动损伤, 甚至会发生一些重大的安全事故, 轻者影响学习, 重者可能造成残疾, 甚至危及生命。广大体育教师应高度重视安全教育, 落实安全措施, 使学生健康快乐地成长。

一、充分认识安全工作的重要性, 增强安全责任感

在体育教学中, 教师不仅自身要具有高度的安全意识, 而且有责任和义务教育学生树立“安全第一”的思想, 如:有的学生上课调皮, 站队时相互推撞, 认为好玩, 他们根本不知道掌握力度和分寸, 而有的学生平衡协调能力差, 很容易因碰撞而摔倒, 造成身体损伤等安全事故。因此教师应在迅速制止的同时, 给予前者适当的批评教育, 同时要使每个学生都意识到这是不安全的行为, 杜绝同类事件的再次发生。教师通过及时的教育和随时的提醒使学生在思想上引起重视, 从而使学生时刻保持清晰的安全意识, 不做有危险的事。

二、加大安全教育力度, 增强师生安全意识和防范能力

1. 课堂常规的建立, 强化纪律教育。

体育教师要以身作则, 为人师表;要求学生穿运动服上课, 身上不能带有小刀等锋利硬物, 不要佩带胸针等饰品, 不要留长指甲等;上课要听指挥、遵守纪律, 严禁有嬉戏取闹、任性蛮干、动作粗野、违反运动规则等行为。另外, 准备活动要充分, 跳前多活动, 易伤部位早预防。良好的课堂纪律是保证一堂课顺利进行的重要条件。在投掷项目的教学中, 教师要严格按照教学程序、原则进行教学, 对学生的位置要严格限制, 让学生远离危险区, 严禁对掷, 要告诉学生等同组学生都投掷完以后在统一捡回器材, 或者安排见习生帮助, 队伍中其他的人不可乱跑、抢掷等。对某些意外伤害事故的苗头应及时制止。

2. 场地的设置, 加强安全预防。

场地器材的准备是最基本的安全预防环节, 是引发安全事故的最主要外部因素, 是可见的, 也是可预防的。在上课前教师必须仔细做好场地和器材的安全检查, 如有安全隐患应及时排除, 再进行组织教学。例如, 在教学和组织比赛时要特别注意场地是否平整, 及时清除小石块, 防止引起不必要的伤害事故发生。

3. 对体育器材的放置与保管。

(1) 跑的项目不能用球做标志物, 尤其是往返跑和蛇形跑等, 若用球作标志物, 一旦学生无意触及它, 它容易滚动而离开原有位置, 可能让学生绊脚, 更甚至脚踩球, 造成严重的伤害事故。

(2) 单杠、双杠、爬竿、爬绳等, 受日晒雨淋, 天长日久就会生锈、腐烂, 及时保养和修理更换, 在学生活动时, 器材就可能发生断裂, 致使学生摔伤。所以教师一定要先检查器械, 排除安全隐患。

(3) 学生在搬运器材的过程中打闹, 会致使器材不慎跌落;体育课后将铅球、铁饼、标枪等危险器材随便摆放在操场上, 又无人看管, 学生会因打闹而使自己或他人受到伤害, 造成一些不必要的安全事故, 这些, 一定要引起体育教师的注意, 课前、课后搬运器材要对学生讲清楚, 千万不能在搬运过程中打闹嬉戏;具有危险性的器材课后不能长时间摆放在操场上, 如铅球、铁饼、标枪等课后要及时送还保管室。

三、高度关注学生的心理健康, 加强学生的自我保护意识

1. 心理障碍的消除。

在体育教学中, 教师要善于观察和发现学生中存在的一些异常的情形。如有的学生因在家生气或心情不好就发脾气, 情绪表现极不稳定, 甚至产生攻击行行为。对这样的学生教师既要合理批评, 又要善于引导, 及时发现他们身上的闪光点, 给予表扬和鼓励。再如在体育课中有些学生由于对身体的认识不足或缺乏言语表达等因素, 有时身体不适不告诉教师, 如果教师不留心往往就容易发生事故。所以在体育课的课前、课中、课后, 教师都应留心观察学生是否有身体不适的异常表现, 以便早发现早处理, 避免安全事故的发生。

2、增强自我保护意识。

现在大部分学生是独生子女, 抗挫折能力比较差, 自我保护意识薄弱, 因此教师在体育课中加强自我保护意识的教育必不可少, 如在身体失去平衡时应立即向倾倒的方向跨出一大步, 以保持平衡;从高处跳下时要用前脚掌先着地, 同时屈膝缓冲。另外, 要教会学生互相保护帮助的方法, 真正做到防患于未然。

总之, 对于体育教学中的安全问题, 学校和教师都应以一种客观的态度去看待, 以积极的方式去思考, 用正确、合理科学的方法来预防和杜绝安全事故的发生。只要教师在思想上重视伤害事故, 同时关心爱护学生, 教学扎扎实实、认真负责、教法得当, 管理上严格要求, 就可减少或避免伤害事故的发生, 真正让学生健康快乐地成长。

参考文献

[1]小学新课程标准.2007, (6) .

[2]河南教育.2005, (8) .

12.提高网络安全防范意识 篇十二

3月25日是第十八个全国中小学安全教育日。郎家营小学根据今年活动的主题“普及安全知识，确保生命安全”，积极行动起来，开展了一系列教育活动。

一是在周一的升旗仪式上，对全体学生进行了安全教育日活动动员，并召开了以“普及安全知识，确保生命安全”为主题的全体教师安全教育工作动员会，指出安全教育要落到实处，落实到每一个人。

二是利用班会时间，开展了安全主题队会，以丰富多彩的活动加强安全教育，通过黑板报、班会、讨论会等形式加大力度进行安全方面的宣传、教育。

三是组织学生开展了一次逃生演练活动。在演练前，制定了演练方案，进行了周密部署；演练中，做到快、静、齐，井然而有序，达到了预期目的。

四是组织全体学生进行了安全知识答题活动。

五是学校安全领导小组成员组织开展了以校舍安全、消防安全、设施安全、用电安全、实验室安全、校园周边安全等为重点的学校安全排查，消除隐患，营造平安和谐的校园及周边环境。

通过 “安全教育日” 开展的安全教育周活动，我们进一步强化了学校安全教育工作，帮助学生进一步树立起了安全意识、丰富了他们安全知识、提高了自我保护能力，对全校师生来说是

13.提高网络安全防范意识 篇十三

《幼儿园教育纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿的身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。在本学期的工作中，我们要把幼儿安全教育时时牢记在胸，安全警钟长鸣。特制订本学期月安全工作计划。

：在全体教职员工中树立安全第一的思想。通过学习安全知识，开展安全技能训练，提高教职员工和幼儿防范事故的能力以及在紧急状态下自救、互救能力。

幼儿园安全教育的主要内容是：安全意识教育、安全防范教育：包括交通安全教育、消防安全教育、食品卫生教育、幼儿园活动安全教育、防触电、防溺水教育及各类生活安全教育。安全教育以幼儿为主，让幼儿了解在幼儿园和日常生活中基本的安全知识，掌握在紧急状态下避险和自救的简便方法，熟悉常用的报警、救助电话以及日常安全标记，具备初步的分辨安全与危险的能力。尤其要加强对幼儿进行紧急情况下撤离、疏散、逃生、自救、自护的方法等方面的教育。(幼儿园有5套资料供各班教师参考)

14.提高网络安全防范意识 篇十四

一、女大学生安全意识及防范能力的现状调查

(一) 调查对象与方式

问卷以吉林市三所高校女生为调查对象, 调查地点主要在图书馆、公寓、食堂, 采用问卷调查法和访谈法。问卷调查主要以随机抽样的方式对每所大学大一、大二、大四各200名学生进行调查, 共计发放问卷1800份, 共收回有效问卷1667份, 问卷有效率为92.6%;访谈法主要通过班会讨论、校园随机采访、座谈会等形式, 进一步了解学生的认知能力与思想动态, 掌握学生自我安全防范意识和自我防范能力现状。

(二) 调查内容

问卷内容的重点围绕人身安全、突发灾害安全防范、交往安全、网络安全、财产安全、就业安全、身心健康与安全等几个部分, 体现了女大学生安全防范意识程度和防范技能水平;访谈题目的内容主要集中在以下几个方面:关注度较高的女大学生安全防范内容、相对较缺乏的女大学安全保障知识、最受女大学生欢迎的安全教育形式以及最不受女大学生欢迎的安全防范管理方式四个方面。

二、依据调查结果分析当前女大学生安全意识存在的主要问题

调查问卷分析结果如下:第一, 自我安全防范意识淡薄。第二, 女大学生中多数人没有养成良好的安全行为习惯。第三, 女大学生对安全防范知识学习不足。第四, 面对生活中的危害缺乏相应的处理技巧。对学生访谈资料整理后, 得出以下结论:一, 当前女大学生对人身财产安全和就业相对困难两个方面关注度最高;二, 面对突发灾害的安全防范知识和社会交往中的安全防范知识相对较弱;三, 最喜欢的安全教育形式是亲身体验的实战演练以及专门针对性的实用安全防范知识;四, 学校日常的公寓安全卫生检查和生硬死板的安全管理方式是最不喜欢的。

三、加强女大学生安全防范意识的教育对策

有效的教育可提高女大学生安全防范意识及应对能力, 避免女大学生伤害事件发生, 应从以下几个方面开展教育:

(一) 充分发挥相关部门职能, 齐抓共管全员参与

学校保卫处和学生工作处是对女大学生自我安全意识宣传教育的主要负责部门, 在发挥其职能的基础上, 学校其它部门也应该参与到安全教育中。在学校公告栏、网络平台、微信公众号等公共信息场所及时通报女大学生安全方面的案情, 提高学生安全防范意识。授课教师课间应多宣传, 辅导员定期开班会强调安全意识。

(二) 完善学校的安全制度, 为培养安全意识提供依据

学校在学生管理手册中, 制订一套专门针对女大学生的安全方面管理条例, 在日常培养和管理女大学生自我安全防范意识方面有章可循, 有据可依;学生也不断规范个人行为、提高防范意识, 保护自身生命财产安全及合法权益。

(三) 开展贴近实际的安全防范演练, 在实践中锻炼防范能力

加强宣传的同时, 必须通过各种应急演习活动加以锻炼。如:火灾演练、地震演练、盗窃演练、尾随防身演练等切合实际的演练。在不断的实践练习中增强女大学生的应急能力、反应能力、对抗能力、团队协作能力, 从而提高女大学生安全防范意识, 在应急演练活动过程中让大家深刻体会到安全对自身对他人、社会的重要性。进而增强对安全隐患的推测与判断, 增强女大学生安全防范意识的主观能动性。

(四) 抓好三个方面的安全防范意识常规教育

首先, 警惕性教育常抓不懈。通过案例分析, 树立危机意识;通过举办活动, 增强危机意识;做好危机预警等措施, 提高对安全隐患的辨别力。第二, 做好日常性教育活动。针对性的做好防盗、防抢、防骚扰安全教育, 让学生明白不法分子的惯用伎俩, 从而提高女大学生的防范意识。第三、做好大学生心理健康教育工作。将女大学安全防范教育与心理健康教育有机结合起来, 当今女大学生轻生、自闭症等行为大多与心理问题有关, 如帮助其克服心理障碍, 会大大降低各类事件的发生, 将安全隐患消除在萌芽状态。

(五) 参加校园治安管理工作, 在实践中提升防范意识

首先, 女大学生在参与学校治安保卫等实际工作后, 能更好地理解女学生存在的安全隐患, 更容易接受学校相关部门的安全宣传教育。第二, 通过实际工作的体验, 使其能主动学习安全防范相关知识, 提高自我保护的能力。第三, 在参与管理工作的过程中, 通过对他人违规违纪行为的处理, 能更多了解不法分子的作案手段, 能在潜移默化中提升安全防范意识, 增强了自防自卫及安全应急能力。第四, 参与治安管理工作的切身体验, 会使其懂得安全教育工作的重要性与必要性, 明白维护社会治安稳定、安全防范需要全民参与, 才可能为大家创造一个良好的学习、生活环境, 才能保证自己的人身财产安全, 从而更好的培养安全防范意识, 提升防范能力。

加强女大学生安全防范意识是一项长期的教育工作, 需要学校领导高度重视以及各相关部门协同合作, 密切配合, 学生本人主动参与, 才能收到良好的效果。

摘要：2014年, 我国女大学生失踪案件频频发生, 引起社会各界的关注。加强女大学生安全教育, 对高校及社会有现实意义。笔者通过问卷调查等方式分析了女大学生自我安全意识存在的主要问题, 并提出了相应的教育对策。

关键词：女大学生,安全意识,教育对策

参考文献

[1]央视解读女大学生为何屡遭侵害:缺乏防范意识[Z].中国新闻在线, 2014.

15.提高网络安全防范意识 篇十五

关键词 煤矿 安全管理 责任意识

我国是世界上产煤大国，拥有世界上最多的煤矿和煤矿工人。国家高度重视煤矿的生产安全，近些年我国煤矿事故率总体上处于下降趋势，但是我们还是应该看到我国煤炭开采条件复杂多变、行业集中度偏低的现状没有改变，重特大矿难事故依然存在，提高煤矿安全管理水平刻不容缓。

一、加强安全文化建设，提高安全软实力

1.坚持理念先行。实现安全生产首先要解决人的思想问题，运用先进的安全理念，以及教育引导、理念渗透，不断地促进员工思想、行为转化。为了将安全理念进入人的思想，可以开展多种丰富多样的教育活动，如开展广泛性读书活动，在读书活动中增加人的安全常识，普及安全知识。还可以开展“夫妻共同签署安全书”、“干群话安全”等一系列可以拉近人与人之间关系的活动，利用亲情和友情等，教育广大职工注意安全。

2.实现全员参与。安全文化，就是团队文化，它的最终目的是弘扬一种安全理念，倡导所有员工拥有安全精神。依靠文化积淀影响到广大员工，不断通过文化的熏陶，提高员工的安全自律意识、遵章守纪意识，自我保护意识，最终实现安全生产。因此，安全文化来源于群众，需要依靠群众来发扬光大，更需要动员企业各方面力量参与。做好群众广泛参与的安全活动，需要有制度约束、相应的物质激励以及必要的技能作为保证，需要新闻舆论、文化氛围这样软环境的支持。

3.完善机制建设。推进煤矿安全文化建设，提高安全管理水平，必须有一套完整科学的运行机制。一是矛盾纠纷排查机制。管理者要定期组织矛盾纠纷排查，发现问题认真解决，定人、定时、定措施，争取把矛盾问题解决在员工内部，解决在本企业内部，实现矛盾动态管理。二是持续加强党风廉政建设，狠抓了干部队伍，形成良好的干群关系。三是推行信访工作机制。煤炭企业的主要领导要定期用一段时间来接待员工和群众的上访，及时解决相关问题，及时消除人为的安全隐患，做到事事有回音、件件有落实。四是推行扶贫解困工作机制。煤炭企业要了解困难职工的具体情况，形成良性的信息反馈制度，经常慰问困难职工，对困难职工进行救济，逐步形成制度化。

二、构建安全预警系统，增强安全硬实力

系统思维和安全学原理是近些年安全管理的一个新的思维视角。它提示在管理中要用系统的观念，从安全学的基本理论出发去看待安全管理问题。构建安全预警系统是安全管理的实力所在。

煤矿生产条件复杂多样，生产工艺和过程较为复杂，涉及水、火、瓦斯、煤尘和顶板等五大自然灾害。因此，提升安全管理硬实力，核心是具有完善的系统功能的安全预警系统。按照安全学原理，人、物、环境、管理是几大要素。建设安全预警系统，就是要围绕这几大要素来进行，包括人的不安全行为、物和环境的不安全状态、管理失误等。以这几大要素更新进行构建。

利用该预警框架，可以判定相应的安全级别，在实际使用中还需要构建相关的指标体系，需要一些基础的数据作为支撑，将各种数据换算成表征煤矿生产的安全指标，带入这个系统模型，并通过系统管理中心进行分析，就可以得出当前的安全级别，判定是否处于安全状态，用以判断是否应该进行生产以及如何进行隐患排查。当出现隐患状态时，安全管理中心进行报警。这时可以对不良因素进行外在干预，即采取措施排除隐患或进行相应的整顿。否则隐患可能继续发展为事故状态。

通过上述模型构建的安全预警系统，实现了闭路循环过程，过程了安全管理硬件基础。使之实时煤矿生产的安全监控和管理，不断地进行自我调整，形成自适应体系，基本实现了安全预警和应急反应，为安全管理提供了可靠帮手。

三、应用现代信息技术，推动安全管理创新发展

信息技术能大幅提高劳动生产率，考察煤矿安全管理特点，依托现代化信息技术，研发煤矿安全管理信息系统，并在此基础上构建安全指挥中心，可以实现收集、分析以及处理安全信息，可以为安全管理营造有利外部环境推动安全管理创新发展。

1.建设矿井通风监测系统。矿井通风监测系统主要组成部分有：传感器、传输装置、井下站点以及地面中心指挥站。矿井通风监测系统主要是借助计算机仿真、模拟、人工智能等技术，对矿井通风系统安全性、动态模拟、通风装置以及相应的监测技术进行深入的分析和研究，从而达到提升矿井通风网络安全性的目的，确保发生矿井事故时做出科学的控制以及救灾的决策。

2.建设矿井安全考勤系统。矿井安全考勤系统结构相对简单，主要建设两个考勤点。一个是进井考勤点。另一个是出井考勤点，一个考勤点可以安放多台考勤机，通过网线与机房的主机相连。这样每日可以及时监控下井和升井的人员。使用当中的矿井安全考勤系统大致可以分为以下两种：一是卡片式安全考勤系统，这种考勤系统需要使用金属片打卡，在地面设置进井考勤点及出井考勤点；二是井下安全考勤系统，这种考勤系统是借助矿灯灯头完成打卡操作的，进井考勤点和出井考勤点设置在一起，或者都在地下，或者都在地上。

3.建设矿井矿压监测系统。主要是由三部分构成：包括计算机、传感器和信息传输装置。传感器使用液压支架的压力信号，每个采区都设有多个监测点，每个井下站点都可以与数个矿压传感器相连；信息传输装置是由两部分构成，即通讯电缆以及调制解调器，信号的传输主要依赖于通信电缆；计算机安置在机房，用来对监测点所检测到的矿压数值进行实时显示，存储重要的数值，一旦所监测到的数值超出限定，会发出警报，提示进入紧急处理模式。

16.提高网络安全防范意识 篇十六

尊敬的老师、亲爱的同学们：大家上午好！

今天我演讲的题目是《树立安全防范意识，构建平安和谐校园》。安全，是我们应该常常放在心中默念的一个主题。安全是学校工作的重中之重，是我们师生幸福安宁的基本保障。心存侥幸往往是生命安全最大的敌人，不幸往往在心存侥幸的那一刻发生。同学们，我衷心希望我们每一个人都加强安全意识，增强自我防范能力，让我们的校园里，人人讲安全、事事讲安全、时时讲安全、处处讲安全！

在此，我向全体同学发出倡议，让我们共同努力做到以下几点： 第一、树立“安全重于泰山，生命高于一切”的观念。

时刻注意观察和发现身边存在的安全隐患，一旦发现应及时向老师汇报。第二、注意活动安全。

在课间不互相追逐打闹，上下楼梯不要拥挤，要注意礼让并靠右，单排慢行。防止在体育课或做其他剧烈运动时发生意外。第三、要注意交通安全。

我校所属物流园区，来往的重型货车川流不息。同学们要遵守交通规则，走人行道靠右行，横穿马路时应主动避让机动车辆。不骑自行车带人，不乘坐无安全保障的车辆。同时，更应该做到文明乘车。第四、要注意财物安全。

随时关闭教室、宿舍的门窗。保管好自身贵重财物。第五、要注意食品卫生安全。

不在校外和街头流动摊点购买零食、不购买三无食品，防止误食不卫生食品、过期变质食品，造成食物中毒。第六、对自己的行为应负起安全责任。

放学回家不在外面逗留、玩耍，不要进入网吧、游戏厅、台球室等场所。交友要慎重，不应将社会闲杂人员等带入校园内。同学间遇到矛盾时，一定要冷静、要理智，切忌用拳头代替说理，带来不良的后果。

老师们，同学们，让我们携起手来，让我们争做“平安家庭”的维护者，争做“平安校园”的参与者，让我们为创建阳光平安校园而共同努力！

祝愿我们的校园真正成为莘莘学子快乐、幸福的原野，成为全体教师幸福、成功的家园！

17.提高网络安全防范意识 篇十七

健全的合规风险管理机制，成熟的合规文化，是构件银行有效的内部控制机制的基础和核心。从而也为健全银行内控体系、提高市场竞争力奠定了基础。至此为进一步弘扬市分行倡导的“争先、执行、创新、合规、服务、感恩”的十二字企业文化，五月二十二日建湖支行结合自身实际开展了以合规文化为重点，围绕合规文化为主题开展职工人人参与演讲比赛活动。

邮政储蓄银行是从邮政局分离出来的银行，以前员工的工作态度和工作流程都没有按专业银行的要求对待，加上新招进的员工人数占全行人数比例近50%，大多从事的是信贷和营业工作，针对我行的老员工专业水平不强，新员工年轻涉世不深的现状，行领导年初就制定了我行以合规文化和争先文化为我行今年的重点建设文化，要求各部门和个人加强自我剖析，做到自我学习、自我对照、自我提高、自我锻炼的要求，为我行全年有好有快发展和全面完成任务夯实基础。

18.提高网络安全防范意识 篇十八

关键词：小组工作,女大学生,安全防范意识

一、前言

近些年来, 特别是高校学生返校期间, 各地女大学生失踪遇害的新闻屡屡见报。 一时间相关专家学者和网友们议论纷纷。 悲剧一次又一次地发生暴露了女大学生自我保护意识的薄弱, 使其成为犯罪嫌疑人的主要下手目标。 女大学生安全教育是一个永恒的话题。 关于部分女大学生受到伤害的教训是深刻的, 代价也是高昂的, 她们以自己的生命为代价, 给其家庭和社会带来了惨痛的教训和无可弥补的损失。 同时也为当前高校女大学生的安全教育敲响了警钟, 一系列事故的惨痛教训不断提醒着我们:加强女大学生安全教育已迫在眉睫。

女大学生作为社会群体的一部分, 虽然有了一定程度的辨别是非的能力, 但毕竟是没有步入社会的“ 新人”, 有限的社会阅历让女大学生比社会人更容易受到各种方面的欺骗和伤害。 为此, 以大学生创新创业计划为平台, 希望通过女大学生参与专业的小组活动, 提高女大学生自身的安全意识, 让女大学生知道如何避免危险的发生, 远离危险, 降低女大学生受害的几率, 探索解决女大学生安全防范意识的问题。

二、小组工作介入过程

( 一) 小组的基本情况

服务对象:以在校的女大学生为主, 兼有三名男大学生 ( 主要考虑在小组中体现性别视角) 。 小组性质:安全意识提升小组。小组节数:分为六节内容。 日期:2015 年10 月至11 月。 人数:15人至17 人。

( 二) 测量工作的选择

本次小组评估测量工具选择问卷方式, 分为前测问卷和后测问卷两个部分。 问卷调查主要围绕基本信息、安全意识了解、方法能力了解三个方面。 共计23 道客观题。 前测问卷主要收集组员的基线资料, 后测问卷主要收集小组对组员基线情况的变化。

( 三) 具体实务过程介入

第一期活动:我们将第一期小组活动分成了两个部分, 首先是以互相熟悉为目的的“ 组员互动”环节, 接着是制定共同的小组契约。 希望通过这次的小组活动, 与小组组员建立起良好的小组氛围, 建立良好的小组关系。 并且通过“ 组员互动”让他们进一步了解已经熟悉的彼此, 并且探究在自我介绍过程中如何让其他人对自己留下深刻印象。 然后通过制定共同的小组契约来初步建立小组归属感。 最后澄清小组期望和目标, 处理组员的期望与小组目标的差距, 把组员的活力调动起来, 积极地表达出真实的需要, 然后小组适当地调整小组的过程目标和内容。

第二期活动:我们吸取了第一期的经验, 更加完善了小组活动的饱和度和完整性, 首先我们采取了抽签换座位的形式加深了组员之间的沟通与认识, 其次我们为组员分发了组员证, 建立组员更紧密的联系, 彼此获得更大的认同, 增加小组的认同感与凝聚力。 这一期我们利用视频加讨论方式让组员意识到身边究竟有哪些隐藏的危险, 意识到处在危险边缘的危害, 组员之间互相分享身边经历, 让大家惊叹危险的真实性与潜在性, 提高组员保护自己的安全意识, 避免此类事件发生。

第三期活动:通过暖场游戏活跃了小组气氛后, 我们向组员播放了一段实验视频, 一名男子半夜开豪车与未归女孩搭讪, 结果令人瞠目结舌, 7 人之中5 人对这样陌生人搭讪毫无防范意识, 直接上车, 可见现在女大学生的防范意识如此薄弱, 在播放中, 组员互相讨论发出疑问, 觉得这类事件很不可思议。 视频播放后, 通过工作者自我流露、鼓励与支持等技巧与组员展开了激烈的讨论, 组员们分析了女生上车的原因, 做出总结, 并深刻意识到夜晚独自外出和搭乘黑车的危险, 也意识到生活之中有很多常见的事件中隐藏着重重危险, 应当对身边的陌生人时刻保持警惕。

第四期活动:紧接着上期对组员的意识提升, 我们应用情景模拟将危险场景拟现, 让组员自己试验在危险来临之际, 自己会用什么办法或者技巧使自己脱离危险, 起初, 组员都比较含蓄, 谁都不愿上来尝试, 怕自己做不好, 被其他组员嘲笑, 工作者以身示范, 以幽默的方式和动作打破组员的尴尬, 让组员鼓起勇气展示了自己面临危险的真实做法, 意识自己处在危险之中的失措无助。 此时我们播放防身术视频, 向组员展示如何借助自身优势, 用简单的动作和身体坚硬处对施暴者反击。 激起组员的猎奇心理, 互相尝试防身动作的适用性, 个别组员会利用自身优势加以防身动作打造最适合自己的防身技能。 然而不足之处是有些含蓄的组员并未参与防身技能的尝试, 这个忽略是工作者的失职, 为此我们做深刻的检讨。

第五期活动:为总结运用前几期活动内容, 工作者将组员以抽签的形式分为两个小组进行情景模拟, 在此小组中组员互相讨论拟定出两种场景 ( 一为偶遇黑车司机;二为外出旅游遇害) , 让组员根据前两期活动所收获的内容对场景自行发挥, 填充场景内容。 小组一:采用了两个情景进行对比, 情景一:单身女性拒绝黑车;情景二:单身女性上了黑车, 机智脱险;小组二:四个女大学生利用假期时间去长沙旅游, 由于火车到站时间很晚, 火车站外几乎没有出租车, 此时有当地正规旅行社的人说可以搭顺风车, 也有几位女孩过来说要求拼黑车, 两位女孩跟旅行社走了, 有两位跟陌生女孩拼了黑车, 陌生女孩将她们带到一个黑暗的小区内, 以帮助扫二维码方式拿走了她们的手机, 并把她们交与了坏人, 其中一位女孩隐藏了自己的手机并拖延时间秘密通报了自己的同伴, 同伴协同警察前来解救。 模拟后组员之间互相讨论对质谁的做法对谁的做法不合适, 这个情景模拟使每一位组员都积极参与, 各抒己见, 运用参与这个小组活动所获得的所有收获, 组员们都乐在其中, 并掌握了基本的防身技能。 组员之间的关系也越来越好, 互相合作, 气氛融洽。

第六期活动:最后一期的小组, 我们总结了小组的收获, 并以PPT的形式和组员共同回顾每一期大家的表现及内容, 通过后册问卷调查了小组组员的意识成长, 我们十分照顾组员的离别情绪, 与小组组员共同分享小组心愿, 及对小组和自己未来的期望, 最后给组员发放鼓励奖品, 互相合影, 并为小组留下合照, 在欢笑中告别小组。

三、结论和反思