大学学生会干部竞选

大学学生会干部竞选（精选12篇）

1.大学学生会干部竞选 篇一

尊敬的各位老师，亲爱的同学，诸位青春靓丽的亲们：

大家好！

我是XX级##学院##专业##，今天十分有幸站在这里和大家一起竞选学生干部的职位。感谢窗外明媚的阳光！

两个月前的今天，咱们还是一群“两耳不闻窗外事，一心只读参考书”的孩子，残酷的高考作息制度像“万恶的旧社会”一样压迫着我们着的青春，抑制着我们活跃的脑细胞和每时每刻都要迸发的思想。如果说，高中生活是炼狱，那么可以肯定的是，我们这群幸运儿经过历练，终于像凤凰涅槃一样有了新的生活和希望！我们终于来到了传说中的象牙塔，不管她是不是曾经我们梦想中的天堂，不管我们是经过了怎么的曲折和辗转来到的这个地方，但是，请记住，她是我们和数百万考生“殊死拼搏”的最佳奖章，她就是我们现在的天堂！

和咱们在座的诸位一样，我也是第一次离开父母的怀抱，第一次远走他乡，来到这个陌生的地方，开始人生中最为精彩最为华丽的篇章。这里，没有爷爷奶奶外公外婆的疼爱，没有爸爸妈妈的庇护，没有死党闺蜜的结盟，没有奥特曼，却充满了小怪兽。这里，我们会遇到困难，会遭受挫折，会面临失败，会失意，会委屈，会哭泣，但是，这里仍然对我们充满了诱惑力。我们会在这四年里(本文转自实用工作文档频道)，遇到学识渊博的导师，善解人意的学姐，直率开朗的学长，会结识更多的死党和闺蜜，会真正拥有丰富多彩的课余生活，当然，我相信，学习生活也会丰富多彩~我们在这四年里将学会独立，学会坚强，学会认知人世间一切美好的事情。我们会变得更加善良，勇敢，坚强，正义，最终，完成我们人生最重要的一个阶段的华丽丽的蜕变。

有时候，人生就像一些标点符号，我们刚刚给高中生活画上了句号，就开始了我们大学的感叹号。正如一位老师对即将入学的我们的忠告“关于学习，来了大学，无论来放松的，还是来享受的，还是来当学霸的，都要记住，考上大学远远不是奋斗的结束，或许是一个新的奋斗的开始，但我更愿意说，大学四年，就是人生的一段经历，这段经历最为特殊，但它也只是四年而已，人生不会停留在高考结束，也不会停留在大学里，但你在大学里所经历的一切都影响你四年之后的人生方向和新的起点。”

我们要想给自己的大学画上精彩的感叹号，就要有自己的规划和目标，奔着自己的方向去实现自己的理想。我愿意和同学们一起共同学习，相互勉励，在未来的路上共同进步。我可能暂时不具备像优秀的学长学姐那样的优秀干部品质，但是我自信我可以通过学习和努力工作来提高自己为大家服务的能力，不断提高改善自己，做好一名合格的学生干部。

传言说，有人的地方就有江湖，有江湖的地方就有爱情。在美好的大学四年青春里，我祝愿在座的各位都能在最美好的年华收获最纯真最可贵的感情！

如果，你同意我的发言，请记得给好评哦亲。投我一票吧！

2.大学学生会干部竞选 篇二

关键词：大学生,学生干部,思想引领,作用

大学生学生干部在高校学生工作中扮演重要的角色, 他们是学生自我管理、自我教育、自我服务的优秀载体, 又是协助辅导员、教职工顺利开展教学活动必要力量。在学生干部的选拔、任用和培养过程中, 高校花费了巨大的精力, 其用意就是培养出一届思想过硬, 能力突出的高素质学生干部, 所以, 学生干部一般具有超出普通同学的过硬的思想素质。基于此, 发挥学生干部的引领感化作用对于道德建设和学风建设具有较大的推动作用。

一、大学生学生干部思想引领的意义

随着社会变革的加剧, 各种深层次的问题也逐渐在校园暴露, 学生的信仰、价值观、生活方式都发生了悄然的变化[1], 学生工作必然面临着新的挑战和机遇, 所以根据当前形势适当转变教育观念, 狠抓学生干部培养, 并且注重发挥学生干部的先锋模范作用, 才能开创新时期学生工作的新局面。

思想政治教育作为一种培育人、造就人、发展人的社会化教育活动, 在社会变革进入新阶段的时候, 思想政治教育的重要性日益突出。从科学发展观的科学内涵和精神实质出发, 思想政治教育可以提升人性的优化, 完善人的道德境界, 改善人的精神境界, 面对新形势、新局面, 要创新思想政治教育的方式, 就必然需要学生干部群体的参与。通过对学生干部进行道德品质教育和社会主义核心价值观教育, 首先提升其思想政治水平, 由于学生干部的角色感较强, 并且具有一定感召力和凝聚力, 在日常学习生活中能够充分发挥先锋作用, 带动普通同学全面进步, 完全可以提高思想政治教育的效果和效率。

在树学风、正学风的过程中同样需要加强学生干部的参与作用。学生干部在选拔过程中首要考虑其学习成绩, 在同等条件下择优任用。学生干部的日常学习和作风给广大同学树立了一个标杆, 严肃学风考纪, 带动学生的学习热情, 让普通学生意识到学习的重要性。学生干部的引领作用完全可以达到以点带面, 逐步扩展的状态, 从而巩固学校思想政治教育的成果。

二、重视学生干部的培养是发挥学生干部作用的基础

作为当今大学生的主体, “90”后大学生逐渐成为大学的教育对象。对于“90”后大学生的教育研究文献众多, 一般都是感召式教育为主, 但是感召式教育同样存在着权威性不足, 缺乏指导性政策等缺点, 所以, 对于当代大学生不能完全摒弃严格管理、严格教育的模式, 应该将严格管理与教育融入新的内涵, 逐步从思想感化入手, 将思想引领与严格管理相结合, 实现思想引领的目标。

(一) 完善学生干部培养机制, 提升思想引领发动者素质

在坚持“公开、公平、公正”的原则基础上, 着重选拔道德素质高、思想过硬的学生担任干部, 将计划性强, 有责任心的学生优先纳入学生团体。建立完善的考察考核制度, 创立严格的准入准出条例, 对学生干部的学习、能力、态度等进行全面考察, 让学生干部总是以饱满的状态出现在同学面前, 给学生树立阳光正面的形象, 有利于开展好思想引领作用。

在学生干部培养中要分阶段、分类型进行教育。以学生会为例, 学生干部要经过提出申请、竞选、考察、考核等阶段进入学生会, 这需要在进入学生会后首先进行干部培训, 在经历一个阶段后需要中期考核, 然后确定培养方式和目标, 在学生干部提升到主要学生干部 (学生会主席及部长) 后, 需要对其进行业务提升等培养, 这就是一整套学生干部培养模式的框架。

(二) 创新学生干部素质培养过程, 加强育人的质量与水平

思想政治教育对于一个人的价值观和人生观形成具有重要意义, 高等教育过程中必须将思想政治教育放在重要地位。高校学生干部需要具有较高的政治敏锐度和较好的政治辨别力, 这样才会在错误的思潮下时刻保持头脑清醒, 坚定的向广大学生宣传和解读党的理论和政策。高校学生干部应该具有高尚的道德情操, 在生活、学习中以身作则, 要有强烈的社会责任感, 将自身发展同社会进步紧密联系起来。法律教育已经成为学生必备的规范性教育, 可以使学生在法律框架内开展学生工作和参与活动, 符合社会主义法治国家的要求。同时, 一名优秀学生干部同样需要身心素质健康, 要有过硬的科学文化素质, 善于钻研, 摸索出一套符合自己的学习套路, 形成较高的理论素质, 从而指导工作实践活动, 提高业务能力, 这样可以提高自身解决问题的能力, 促进指导能力和服务能力, 完成提高领导力的有效作用。增强身体素质, 培育其爱好, 广泛地参加到学校的各项活动中。

(三) 探索学生干部思想引领实施, 拓宽思想引领覆盖面

在具体实施过程中要坚持以培养学生的集体主义感为基础, 引领广大学生自觉参与到教育过程中。中央16号文件明确指出要把思想政治教育放在首位, 所以不论是学生干部的培育和对广大学生的思想引领中都要突出德育为先的思维, 将道德水平的提高作为出发点和落脚点, 探索出德育的新模式、新方法, 与传统“两课”教育形成一整套教育教学体系, 不断外延思想教育工作的边界, 形成覆盖全体师生的全员教育模式。

在培养中形成一整套奖励反馈机制。培养大学生干部应该根据不同人的动机和态度来确定激励机制, 较好的激励机制可以提高工作的主动性和积极性。由于每一名大学生干部的具体情况不相同, 所以需要对不同学生制定相应的考核机制, 使每一名大学生干部都明确自己工作方向, 了解工作重心, 少走弯路, 快速成长为一名合格的大学生干部。

三、学生干部思想引领初期的反馈效果

将“学生干部思想引领”作为思想政治教育工作的一个重要环节放在了战略意义的高度, 实施培训, 严格考核、适度奖励, 使学生干部的政治立场十分坚定, 在大是大非面前能够带领普通学生时刻与国家和学校立场保持高度一致。面对不法分子的恶意煽动、国内外不良舆论的诱导, 学生干部都能第一时间与老师取得沟通, 起到了学校与学生、老师与学生之间的桥梁纽带作用, 引导普通学生明辨是非, 在近期国内发生的重大事件中保持清醒、理性爱国。同时, 社会主义核心价值体系的正确树立, 是一股精神上的中流砥柱力量激励着学生干部并引领着普通学生前进, 具体体现在学生成绩的进步, 科创竞赛、实践活动成果喜人, 校园活动丰富多彩。

学生干部由于具备优秀的思想品质、正确敏锐的判断力以及良好的社交沟通能力和强而精的业务能力, 就业去向往往质量较高。签约的单位包括了各大国企、海内外知名银行、外企, 还有部分学生干部凭借着良好的政治素养考取了公务员或事业单位。由2013年的就业数据显示, 在保研过程中, 曾担任过主要学生干部的同学占所有保研名额40%以上。这都为普通学生以及低年级的学生树立了榜样。高校开设的校友论坛, 更是给学生一个广泛交流的平台, 让已经参加工作的毕业生, 带动后来人, 无论在思想上还是在实际工作经验中都能够给予低年级学生正确的引领, 提供更多更好的实践活动和就业机会, 将桥梁纽带、引领作用扩大到校园与社会之间, 将思想引领从思想政治的端正扩大到对国内、国际政治风云变幻的洞悉能力、对专业领域的前沿探索、甚至对社会构成、人性分析的简单思考。这些都将成为学生干部思想引领的更高层次发展和更为有益的实践作用, 帮助和引领普通学生、低年级学生用健康的思想和体魄跟上社会的发展步伐, 在经济领域成为卓越的一代。

参考文献

[1]闵永新.大学生思想政治教育有效性研究的现状与展望[J].思想理论教育导刊, 2010 (1)

[2]束江涛.试论90后大学生从严管理的软着路问题[J].高校辅导员, 2013 (10)

3.论大学生学生干部队伍建设 篇三

关键词:学生干部;综合素质;工作方法创新

中图分类号:G64 文献标志码:A文章编号:1002—2589(2010)20—0226—02

高校学生工作的绝大部分都是通过学生干部来落实的,学生干部的选拔和培养显得尤为重要,“学生干部不仅是最优秀的学习者,也必须是最优秀的组织者、管理者,还必须是老师最得力的协助者”。因此,加强学生干部的教育和培养,不断提高学生干部不怕吃苦,不怕吃亏,敢为人先,善于动脑,勇于创新的能力,提升学生干部的领导魅力、人格魅力,这才是提高高校学生干部素质的基本前提和重要环节。树立学生干部的典型,使之出现由点及面、由个体到普遍的带动作用,在学生中出现集聚效应,让学生们认识到“学习、做人、做事、创造”的重要性,从而全面提升自我、感悟生活、重塑人生价值观,为以后更好的发展奠定坚实的基础。

一、学生干部队伍中所存在的问题

1.思维差错。在学生干部的生活和工作中出现的大部分问题,主要源头就是他们的思维出现了差错:其一担任学生干部的初衷偏差过大。调查显示有87%的同窗认为做学生干部是锻炼自己,培养能力的好机会。在工作中对个人利益与集体利益的处理上未能找到合理的结合点。其二受社会不良之风影响。由于传媒技术和网络信息服务的发展,现在学生接受信息的渠道越来越广泛,在获得更多知识之下,也传进来一些国内外的不良风气,诸如:享乐主义、权势主义、拜金主义等等。

2.摆位不正。学生干部有别于政府企事业单位的干部,他同时要扮演两种角色—学生和干部。所以,学生干部的定位要比一般的干部更加困难,因为他面对的是和他们同一层次的同学。这种角色的特殊性决定了他面对同学工作时,主要依靠的是在同学中的威望和个人能力。但是有些学生干部太过于在意干部的角色,在处理同窗问题上给人一种高人一等的感觉,在面对老师领导时更像一个趋向权势人,而非一个学生中的干部。

3.自我表现强,合作意识不足。一些学生干部崇尚自我,注重个人发展、个人奋斗,强调自我价值的实现。集体意识、团队精神、合作意识淡薄,服务和奉献精神不足,不愿意当配角不愿意做重复性的工作,总担心自己被耽误、被埋没、被大材小用。年轻气盛,对个人能力认识不足,不愿意担任配角,希望通过自己的领导做出成绩以来表现自己,即使是认为自己能力不足,但潜意识中还是希望能够通过工作来体现自身价值并提高自己,为以后涉足社会打好个人能力基础。

4.成绩下降,能力平平。由于社会用人单位对大学毕业生实践能力的要求,各高校基本上都开设了社会实践课程,希望同学通过社会实践了解社会,锻炼自己,培养动手能力。一些学生干部则是过与注重实践能力的锻炼,参加过多的社会工作而忽视了课程的学习,使学习成绩下降,但是自身工作能力也平平,并没有做出突出自身综合实力的成绩,以至于学习和工作皆平平。

5.惰性严重,缺乏奋斗精神。进入大学,摆脱高考的紧张以后许多同学认为自己已经长大了,盲目地追求个性发展,自由散漫。认为大学生就该想干什么就干什么,只要不违法就行了,在各方面都要尽享自由生活的快乐,盲目地追求所谓感受。在这种情况下,我们的学生干部也出现了惰性,意志消退,进取心不强。突出表现:晚上不睡、早上不起,上课迟到甚至旷课等等。丢失了高中备战高考时的奋斗精神,学习上得过且过,有甚者对于学习不以为然。

二、调整工作思路,勇于探索解决问题的新途径

管理学上有句话叫“可敬不可亲,终难敬;有权没有威,常失权。”在学生干部的管理和培养中,就应时刻拿这句话来权衡自己工作的成败。

在对学生干部的培养上,除了要培养他们“忠诚、求真、正直、奉公、开明”的思想政治品德和身先士卒的垂范作用,引导他们充实专业知识、人文、自然科学知识以及加强人文素质的教育等,还要注意通过言传身教来多方面的培养学生干部。例如,逢年过节哪怕再忙、短信再多,只要是学生发的祝福短信也是每一条都回的。虽然我们带的学生很多,但从学生、学生家长的角度去想,每个学生都是唯一的。学生干部更是如此,他们通过自己的付出丰富了校园文化生活,为学校的学生工作作出了自己的贡献。因此,我们应该对他们每一个人的成长成才负责,要能够帮助他们提高和发展。

1.激发学生干部的工作热情。“矢不激不远,人不励不奋”,“不想当将军的士兵不是好士兵”,合理的肯定和有效的激励是保持学生干部工作激情的前提。学生管理工作琐碎事众所周知的,且学生干部权力有限,再加上课业繁重,个人承受挫败能力较弱,这就导致他们在工作中找不到重心,缺乏成就感,进而失去工作热情。如何保持永鲜的工作热情,并有效的建立起一定的竞争机制,帮助学生在琐碎的管理工作中寻求上升的利益点是一个有效的途径。而切合实际的利用适当的物质或精神手段来刺激学生干部去从事某种活动,肯定其工作,激发他们主动承担任务,自主创新工作,看到其提高,使他们从“要我干”到“我要干”,将外部赋予转化为内部渴求是最理想的一种模式。

2.建立切实的共同愿望,使班级和学生干部形成共同价值观与利益点。孙子曰:“上下同欲,士可为之死,为之生。”一个光明、美好、灿烂的共同理想,往往可以起到强大的“磁场”效应,对学生干部产生强大的感召力。因此,在学生干部建设中应注重共同的目标和愿望的设立。共同愿望的確立与渗透是建立共同价值观和利益点的前提。因此,在学生干部队伍建设过程中,应结合实际创建全新的管理理念和共同愿望,做到“兵马未动,粮草先行”。用共同的文化和价值观念约人于无形,引导大家在自身利益和集体利益发生冲突时,选择符合自己价值观念的利益实体。同时,在一个集体中,有着共同的利益点又有着不同的利益主体,也应注意共同利益点的发掘。寻找到学生干部与班级全体的共同利益点,点中“自私”的隐穴,引导他们在集体利益和自身利益中选择共同的利益,塑造共同的集体。

3.握紧团体的拳头。在卢孟来先生编著的《管人管事必用的14个杀手锏》中曾说:“从高空撒落一把散沙和掉下一块水泥块相比,其威力之差不言自明”,这个形象的比喻巧妙的道出了团体的作用。一个班级是由不同的个体组成,一个班级的管理也是由不同的学生干部共同管理的。如果他们不能形成一个共同体,而是相互使反作用力,那么班级事务就很难做成的。为此,在学生干部队伍的建设过程中,要有意识的培养学生干部的团队意识,注意取消不必要的竞争,化解内部潜在的矛盾,分工明确,充分授权,教会他们换位思考,架起沟通的桥梁,握紧团队的拳头,使之拧成一股绳,同进同出,达到良好的效果。

4.赏罚有度,管理透明。西方的管理学认为,管理者要宽宏大度,要赞美员工,要公开公平公正,要实行透明管理,在学生干部队伍建设中亦然。21世纪的大学生,不仅在个性上寻求张扬,在制度上更是追求一种平等。同时,由于经历的不同,他们在工作能力与其他方面都存在着差异。作为辅导员,我们应用公正的奖罚机制激励他们扬长避短,对态度和品质方面出现问题的学生干部坚决撤离,对工作积极认真的学生干部应给以相应的表扬和奖励。做到赏罚有度,管理透明。

5.有效的处理老师与学生干部间的关系。古语有云:“君子不重则不威”。重,就是稳重的意思。意思是说,如果一个人不稳重就不可能有威信。然而,人非草木,孰能无情,和学生干部接触过程中,由于这样或者那样的原因,对学生干部的行为,我们常出现缺乏原则、姑息纵容等误区,这严重影响了为师者在学生心中的形象和威严,造成以后工作的困难。因此,在日常生活中,我们应学会处理与学生干部的关系,扮演好自己的角色。

三、大学生学生干部队伍建设,要注重落实和反思

康百万庄园中有关于“留有余”的阐述,个人觉得对我们的学生干部也应该多给一些“空地”。(1)改错的空地:要允许学生干部犯错,分清哪些是原则性的错误,哪些是年轻人的冲动和不理智。对犯错的学生干部要循循善诱的教育,不能对他们没有信心。(2)表演的空地:比如说学术论坛、学术沙龙让学生特别是学生干部做主角,给他们时间和空间表演,很多时间他们在此的表演就会成为以后再社会上的角色。(3)思考的空地:我们可以没有自由的身体,但我们不能没有自由的思想。在人生观、世界观、价值观形成的重要事情,要留给他们自由思考的空间。

在具体操作过程中,首先,要做到对学生干部真实情况的切实深入、耐心的了解。长期以来,高校辅导员一直都十分重视大学生干部各个方面的发展,但有时或是教育方式的不甚恰当、或是耐心程度不够、或是较多的停留在召开全体班委会的形式上。事实证明,这些沟通方式收效甚微,个别需要帮助的学生干部并未得到切实的帮助或是某一方面的提高。因此,在对学生干部的培养方面应更多的侧重于实践环节。其次,要落实辅导环节,更多侧重于一对一的帮助。比如,了解到某位学生干部工作中出现困难,作为辅导员,主动找到该同学真诚去帮助他,为其提供各方面的建议。与学生干部平等沟通的方式,一对一的帮助他们解决实际问题,这样不仅有利于赢得他们的信任,也有助于问题的圆满解决。最后,还要认真分析学生干部个案,总结学生干部个案中的问题和解决过程中的经验。很多个案并不是发生在个别学生干部身上,而可能是一部分学生干部都存在的问题,作为大学生辅导员在大学生学生干部的培养过程中有必要认真分析出现的个案,分析问题出现的原因,在深入细致的了解学生干部真实情况的前提下,争取防患于未然,尽量避免同类个案的发生,做到未雨绸缪。同时,认真分析个案中存在的问题及解决過程中的经验和教训,有助于在以后的工作中更加完善自己,更好的将辅导员工作做到完美。

四、结语

荀子曰:“假舆马者,非利足也,而致千里;假舆楫者,非能水也,而绝江河。君子性非异也,善假于物也。”在班级管理中,学生干部就是我们行千里之足,弋江河之舟,是学生管理者撬动地球的杠杆,是建设好班级的必备。

参考文献:

[1]左冰.浅谈高校学生干部队伍培训[J].辽宁商务职业学院学报,2002,(2).

4.大学学生会干部竞选演讲稿 篇四

大学学生会干部竞选演讲稿

下面管理资料网整理大学竞选学生会干部的竞选演讲词，大学是一个充满着青春朝气的大舞台，为每位学子提供着展示自我的能力，学生会竞选就是一个机会，如何在众多学子中脱颖而出成为学生会成员，下面请看大学学生会干部竞选演讲稿范文

大学学生会干部竞选演讲稿

各位学生代表，学生会领导：

大家好!首先感谢大家的支持与学校提供这次机会，使我能参与竞争，一展自己的抱负。今天我来参与竞选的目的只有一个：一切为大家，能为大家谋利益。我自信在同学们的帮助下，我能

胜任这项工作。正由于这种内在的动力，使我在走向这个讲台的时候，感到信心百倍。

今天，在这充满竞争、漫溢青春朝气的大舞台，机会大家均等，但能力各有千秋，阐述的理由也各有特色。我要竞选的是学生会主席一职。因为，我相信自己有能力肩负这一重任：

第一，我的敬业精神比较强,工作认真负责，勤勤恳恳，任劳任怨，行一事，爱一事，专一事。尤其是几年的班长经历，培养了我严明的组织纪律性，吃苦耐劳的优良品质，雷厉风行的工作作风，这是干好一切工作的基础;

第二，我思想比较活跃，接受新事物比较快，爱学习，爱思考，善于与别人交流，协调人际关系，注意发挥主观能动性，具有创新意识，这有利于开拓工作新局面;我办事稳妥，处世严谨在洁身自律上要求严格这是做好一切工作的保证;

第三，我信奉诚实、正派的做人宗

旨，能够与人团结公事，而且具有良好的/fanwen/1544/协调能力;

最后，也是最重要的，那就是我早已在思想上树立为学校服务，听领导调度，关心时事，坚持“团结、进取、服务公专人”的宗旨，这是干好学生会工作的最重要因素。

假如我就任此届学生会社团部成员，我的第一件事就是全面地听取同学们的意见与建议。我将自始至终地遵循“一切为大家”的原则。在就职期间，我将在有限的条件下，做好并协助各个社团做好各项工作。总之，我们每个人都能在学生会社团部找到自己的位置，我们的课余生活绝对能够丰富多彩!我们将与风华正茂的同学们在一起，指点江山，发出我们青春的呼喊!我们将努力使学生会学习部成为学校领导与学生之间的一座沟通心灵的桥梁，成为师生之间的纽带，成为敢于反映广大学生意见要求!

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5.大学新生竞选学生会干部演讲稿 篇五

尊敬的各位老师、同学，校团委学生会：

你们好。我的名字叫xxx，朋友们都喜欢叫我晶晶，希望我能象奥运福娃熊猫晶晶一样，给大家带来幸运和快乐。

很高兴能有机会参与这次学生会的选举活动，和大家成为朋友。虽然我很清楚每一个竞争对手实力不可小靓，但我相信每个人各有千秋，能积极参与，把握住这次机会的同学都是好样的，同时我也相信自己的实力，相信大家的眼睛是雪亮的。

虽然我只是一个普普通通的女孩，但我喜欢挑战，热爱生活，不管成功与否，能和大家共同收获喜悦与成长，就很知足了。很快，我们即将步入大学生活，这将是我们人生崭新的一页，在暑假期间，我曾读过《读大学，究竟读什么》这本书，这是一本非常有建设性的书籍，通过阅读和感悟，我知道了大学生最应该具备的能力，那就是要学会独立思考，培养集体荣誉感和社会责任感。是的，参加学生会的选举活动，就给我们提供了这样一个锻炼自己的平台，这是一种荣誉，更是一种责任。俗话说：机遇永远是留给有准备的人的。我很喜欢这样一句话：努力不一定成功，但放弃就意味着失败。只要我们永远保持积极乐观的心态努力做好每一件事情，不管是成就大事还是小事，身边的每一位朋友都会为你而喝彩。

在我看来，竞选学生会除了成绩优良外，更重要的是要拥有一颗责任心和集体主义精神，还要有奉献和吃苦耐劳的精神。每一位老师，每一个同学以及学生会的全体干部都是我们这个大家庭的一分子，只有大家共同参与，合作分工，才能为我们这个校园增添色彩和生机。让它更好的融入这个社会，融入这个时代。

我是08届汉语言文学专业的新生，我从小就喜欢语文，爱好写作，喜欢看新闻，关注社会和实事，因此我也具备了较好的口头表达能力、写作能力和较强的组织能力，我想这也是一名学生会干部应具备的基本品质。其次，要具备较强的工作能力和较丰富的社会实践经验，我曾经参加过很多社会实践活动，比如义务献血，有幸成为一名志愿者去医院看望四川伤员，参加公益演出以及各种各样有意义的实践活动，在学校里，我也曾当过班长和团支书，在同学中树立了威信和良好的形象，也培养了自己的责任心和组织活动的能力。在老师和同学的眼中，我是一个对生活满盈热情，富有爱心和责任心的女孩，从小到大，凭借自己的实力和自信，也获得过不少奖项。

我经常对自己说：帮助他人，快乐自己。在为同学们做事情的时候，我也确实体会到了不少快乐。闻一多先生曾说过：要少说多做。是的，每做一件事，都要用心，少说空话，为集体做一些实实在在的事情。我是一个随和热心的人，爱好很多，美术，书法，游泳，写作……不管是学校的活动，艺术节或运动会，还是社会上的实践活动，我都会争取每一次机会，锻炼自己，那是我成长的见证，也是我的人生价值所在。希望能有幸成为学生会的一员，和大家一起努力，尽情挥洒我们青春的光辉。

如果我被成功竞选，我一定会弘扬民主团结的精神，当然还有不可忽视的创新精神，要敢于尝试突破，为校园生活增添生机。经常关注学校和社会，多组织一些活动让更多的人参与进来，丰富我们的校园生活和精神文化，在学校里为文艺演出，运动会，出板报，制作网页，组织社团献上自己的一份绵薄之力，在社会，多组织大家以一名社会志愿者的身份帮助他人，服务社会，敬老院，福利院，公园，公交车站……都是我们可以服务和奉献的地点。我也希望能和大家一起讨论，得出更多好的意见和建议。当然，我也会尽量弥补自己的不足和缺陷，耐心听取教训，扬长避短，与你们共同进步。毕竟，大家好，才是真的好，呵呵。

愿大家在4年的大学生活中，快乐充实过好每一天，用心去生活，为了我们的友谊和未来，干杯吧，努力吧！加油！，最后用一句话作为结束语，那就是29届奥运会志愿者的口号——我参与，我奉献，我快乐。

6.大学生村干部竞选两委主干 篇六

在政策上给予扶持，为大学生村官参加竞选搭建平台。在启动村“两委”换届工作前，该县出台了《关于加强大学生村官队伍建设的意见》，就培养帮带、创业扶持、管理考核、待遇保障、有序流动等六个方面做出了具体规定，并制定出大学生村官竞选村“两委”的多种优惠政策，为大学生村官参选提供了政策保障。一是实行编制单列，对竞选上村“两委”的大学生村官不占村主持日常工作村干编制，由县委组织部会同财政局核发其村干补贴，并根据实际合理设臵村“两委”职数。二是聘期满后留村担任村党组织书记、副书记，村委会主任、副主任的大学生村官，继续纳入大学生村官管理。三是促进有序流动，通过竞选担任村党组织副书记、村委会副主任以上职务的大学生村官，在村任满一届、聘期考核称职等次以上的，可免试聘用为县级以上事业单位工作人员；通过竞选担任村党组织副书记、村委会副主任以上的大学生村官，符合乡镇党委、人大、政府换届提名条件要求的，可按程序推荐作为换届提名人选，参加乡镇领导班子选举。

在思想上注重引导，促进大学生村官在村“两委”换届中主动作为。该县采取个别谈心、召开座谈会等方式，让大学生村官从思想上正确看待这次村“两委”换届选举工作，增强他们扎根基层工作的信心和勇气，鼓励符合条件的大学生村官主动参与竞选。同时，要求大学生村官迅速掌握村级换届工作有关政策、法规，熟悉换届工作程序，主动做好换届选举政策的宣传工作。目前，该县三批大学生村官都积极主动地参加到村级换届工作中，其中，符合参选条件的大学生村官均向所在乡镇党委和村级组织提出了参加竞选的要求。目前，通过党员推荐、群众推荐，已有10名同志被推荐为村党组织副书记提名人选，占符合条件的党员大学生村官总数的83.3%。

在宣传上加大力度，营造大学生参选村“两委”的浓厚氛围。一方面该县通过电视台、网站、报纸等媒体广泛宣传村“两委”换届选举工作政策，特别是大学生村官进入村“两委”的重要意义，在全县形成支持大学生竞选村“两委”的浓厚氛围；另一方面，大力宣传三批大学生村官聘期以来，在新农村建设中发挥的积极作用，宣传他们在工作所取得的成绩，以及他们在知识结构、年龄、能力等方面的优势，增强群众的认同感。通过党员、群众推荐、组织考察、公推直

选等程序，引导群众把注重实干、实绩明显、群众认可度高的大学生村官选进村“两委”班子。（我市村“两委”换届在即，东沙河镇积极采取措施，鼓励和引导大学生村官通过法定程序竞选村“两委”干部，逐步实现由“助理“当家”的转变。

一、加强学习，掌握理论武器。

大学生村官到村工作时间短，对政策规定以及工作流程不熟悉。要求每位大学生村官通过深入研读《中国共产党章程》、《中华人民共和国农村基层党组织选举办法》、《中华人民共和国村民委员会组织法》、《山东省村民委员会会选举办法》等文件精神，熟悉《党的地方和基层组织选举工作流程》，掌握理论支持和法律标准，对待复杂多变的换届工作，能够应对自如。

二、深入调研，掌握充足材料。

村“两委”换届选举工作开展之前，充分发挥大学生村官与农村党员、群众近距离接触的优势，引导他们及时进村入户摸清村情民意、掌握所在村的经济、人口、农民生活、党组织活动、基本建设项目等情况，并重点围绕加强村级班子建设的现实问题深入开展调查研究，充分地掌握第一手资料，并及时将了解掌握的各类信息进行反馈，为镇党委、政府决策提供可靠的依据，确保把有能力、想干事的人选进村“两委”。

三、加大宣传，巩固群众基础。

作为民主集中制在农村的最直观体现，党支部、村委会换届选举关系到当地群众的切身利益。大学生村官接触政策的途径多，掌握快，理解能力强。通过他们进行宣传村两委换届的有关政策、法律、法规，群众易于接受，敢于相信。全镇13名大学生村官利用各自的专业特长积极行动起来，借助广播、标语、村务公开栏、远程教育站点等载体，积极向党员群众宣传村“两委”换届选举工作的目的意义、目标要求、方法步骤以及相关的法律法规，进一步提高党员群众的民主意识、法制意识，激发党员群众参与民主选举的热情。

在村“两委”换届选举中，仁兴镇积极采取措施，鼓励和引导大学生村官通过法定程序竞选村“两委”干部，逐步实现由“助理”向“当家”的转变。目前已进入村党总支委员的大学生村官有白兵、李世萍、陈建飞、张国艳4名，分别占仁兴镇大学生村官党员数的80%和总人数的33.3%。结合村“两委”换届选举，仁兴镇“三到位”积极引导大学生村官参与村“两委”竞选。

一是宣传动员到位。在换届选举工作中，仁兴镇大力宣传大学生村官进村“两委”班子的重要意义，利用会议、板报、宣传材料等多种形式，宣传大学生村官的年龄、知识、思想等优势以及他们积极协助村委会书记、主任团结带领群众发展经济、增收致富、维护稳定，为新农村建设和促进农村各项事业全面发展做出的贡献和先进事迹，使群众认识到大学生村官的成绩和潜在的力量，增加群众对大学生村官的认同感，为大学生村官参加村“两委”竞选打下了一定的基础。二是组织引导到位。通过召开座谈会、培训会等形式，充分调动大学生村官参选的积极性和主动性，教育和引导他们打消思想顾虑，坚定参选信心，主动向干部群众推介自己，认真做好参选前的准备工作，真正稳下心、沉下身、扎下根，把基层一线的群众、农村工作作为施展自己才华的广阔舞台，更好地发挥自己的聪明才智服务于基层农村工作。

三是严格程序到位。根据省、州、县关于认真做好村级党组织和第四届村民委员会换届选举工作的相关精神，本着“群众公认、注重实绩”的原则，制定了针对性、操作性强的工作方案，积极鼓励大学生村官参加竞选，并严格选举程序，做到了规定步骤不减少，法定程序不变通，通过群众推荐、党员提名推荐、村民代表提名推荐、党委研究、组织考察等程序共确定4名大学生村官进入支委。目前，进入支委的4名大学生村官已积极履职自己的本职工作，为优化仁兴镇村“两委”干部年龄结构、知识结构、综合素质注入了新的活力。

2008年第八届村委换届以来，广灵县通过几年的探索实践，逐渐形成了“换届竞选”、“公开选拔”、“组织择优选任”等大学生村干部任村两委正职的新路子，不仅使大学生村干部得以历练，也有效的缓和农村中的各方矛盾，增强村两委的工作合力。

一是政策支持，鼓励竞选。在《广灵县村级组织换届实施意见》中为大学生村官参加竞选制定政策依据，鼓励和支持大学生村干部参加村级组织换届选举。全县共有93名大学生村干部当选，当选率达到86.1%以上。其中当选村党支部书记2名、党支部副书记10名,村委主任8名、副主任25名、两委委员50名；有1名大学生村干部“一肩挑”。全

县实现了每个乡镇都有一名大学生村官担任村两委正职的先行试验愿望。

二是组织推动，公开选拔。县委针对农村两委正职施行“有作为才有座位”政策，对一些不作为和年龄偏大、文化偏低导致工作困难的支部书记和村委会主任进行劝退，“腾座位”给大学生村干部，为他们竞选创造了必要的条件。在广灵县委在壶泉镇试行了公开选拔机制，按照县委选拔副科级领导干部的思路和标准，通过笔试、面试、考察等环节的层层筛选，从大学生村干部中选拔了2名农村党支部书记。通过公选，将那些有新思想、新意识和新认识的大学生村干部选拔到了农村“领头雁”的位臵，增强大学生村干部的竞争意识和工作激情，使他们的才智在农村得以充分展现。

三是老少结合，择优选任。我县率先在望狐乡试行村两委主干配臵老少结合的方式。即：让充满活力和思想活跃的大学生村干部担任村党支部书记，让农村经验丰富、沉着稳重的农村干部竞选村委会主任，支部书记主外，村委会主任主内，形成了老少结合、智慧齐聚的村级两委主干新模式。经过测评、考核、考察，4名大学生村干部被任命为村党支部书记，形成了以少促老、以老带少，内外兼修、迸发合力的农村两委班子新格局，有效地破解农村发展的诸多难题。

截至2011年，全县共有130名大学生村干部，其中8人担任农村党支部书记，8人担任村委会主任，其他人都普

遍进入了两委班子，为农村社会发展提供了人才保证和智力支持。

在村“两委”换届选举工作中，明光市着眼于优结构、提素质，引导和激励大学生村官积极参与村“两委”换届选举。该市符合参选条件的15名第一、二、三批大学生村官有8名明确表示将参与村“两委”班子竞选。

思想上引导“选”，让大学生村官参选有“动力”

一是召开座谈会。组织大学生村官开展专题座谈会5次，听取他们对村 “两委”换届选举的想法、意见和建议，向他们讲清当前农村工作面临的形势和需要，从竞争意识、参与意识、责任意识和奉献意识入手，提高他们的思想认识，引导他们积极参加换届选举。二是开展谈心活动。市选派办和各乡镇街道主要负责人与每一名大学生村官进行面对面交流，了解他们的思想动态和想法，鼓励他们积极参选。此外，结合 “三民”工程大走访活动，市委组织部领导到大学生村官所在村开展谈心谈话，帮助大学生村官克服畏难情绪，缓解心理压力，增强竞选信心。三是开展专题辅导。全市17个乡镇街道都举办了村 “两委”换届选举培训会，并对大学生村官进行了专题辅导，让他们掌握换届选举的方法步骤，更好地参加换届选举。

政策上鼓励“选”，让大学生村官参选有“依据”

一方面是明确资格。市委明确规定，积极推荐、鼓励任职满一年的第一、二、三批大学生村官参与村 “两委”换届选举，并制发了《关于选拔大学生村官进村“两委”班子的指导意见》文件，进一步规范了大学生村官参选的资格要求。另一方面是明确待遇。明确规定对任期满或任期未满留村担任村党组织书记、副书记和村委会主任、副主任的，任职期间继续纳入大学生村官名额，保留大学生村官工作、生活补贴，同时可享受同级村干部补贴和相应待遇；任期满担任村“两委”委员或任期未满进村班子的，除享受大学生村官待遇外，市财政给予每人每月300元的工作、生活补贴。

组织上保障“选”，让大学生村官参选有“底气”

一是明确任职比例。明确规定大学生村官担任村党组织书记、副书记和村委会主任、副主任的要占大学生村官总数的30%以上。对于特别优秀的大学生村官，乡镇街道党(工)委直接提名为村党组织委员候选人。目前，张八岭镇岭北村、桥头镇井王村、管店镇管店村、涧溪镇祝岗村，石坝镇石坝村等5个村的5名大学生村官已被提名为村党组织委员候选人。二是合理调整职数。为鼓励大学生村官参选，对3000人以下有大学生村官参选的村，市委决定村“两委”班子成员职数可增加1人，为6人。目前，我市桥头镇井王村、管店镇管店村都符合条件，村“两委”班子职数各增加了1人。二是实行跨村任职。为保证大学生村官顺利竞选，对不适合在本村任职或者竞选有难度的大学生村官，我们也及时与乡镇街道党（工）委沟通，实行跨村任职选举，目前，已有2名大学生村官跨村参加村“两委”换届选举。安徽先锋网明光分站供稿 作者：陈晨“从辅助到参与，从助手到主导”。这是威宁自治县第八届村“两委”即将换届时，87名村官走上公开竞选村“两委”负责人的“竞技舞台”时 的主题，也是我县夯实基层组织建设水平，扎实推进喀斯特地区扶贫开发综合治理试点工作而深化的党建主题。

大学生“村官”们虽然扎根基层，但是他们充分发挥工作干劲足、知识水平高、创新思维广、创业能力强等优势，将这些优势积极转化到村级班子团结、发展集体经济、带领群众致富、推进村镇建设、促进社会和谐等方面，推动了农村经济社会的发展进程。这是威宁县自2006年以来，选聘到村任职的87名高校毕业生扎根基层的工作写照。鼓励和支持大学生“村官”参选村“两委”负责人，对于改善村级班子结构，促进大学生“村官”成长，加强农村基层组织建设，具有十分重要的现实意义。各乡镇在高度重视抓好工作落实、强化工作指导和情况调度的同时，认真做好参选村现任村干部的思想工作，落实好离任村干部的补贴政策。充分利用新闻媒体加大参选村“两委”的大学生“村官”事迹宣传力度，努力营造鼓励和支持大学生“村官”参选村“两委”负责人的浓厚氛围。

该县对参选村“两委”负责人的大学生“村官”进行三摸底。一是摸参选资格。参选村党支部书记、副书记的大学生“村官”，应为中共正式党员。参选村委会主任、副主任的大学生“村官”在选举登记工作开始前，应依法取得参选村的选举权和被选举权。二是摸工作业绩。乡镇重点检查大学生“村官”的综合素质、现实表现、工作实绩和年度考核结果，研究确定参选人员，报县委组织部审批。三是模个人实际情况同村级事务发展是否匹配。根据大学生“村官”的现在的专业特长、个人发展意愿和村级事务发展的需要，确定大学生“村官”参与竞选的参选村，提前安排他们到村开展工作，进一步熟悉村情、联系群众。

在鼓励和支持大学生“村官”参选村“两委”负责人时，威宁县始终坚持三原则。一是坚持鼓励引导、自觉自愿原则。从大学生“村官”实际出发，以鼓励引导为主，充分尊重大学生“村官”个人意愿，积极为他们参选提供必要的支持和帮助。二是坚持因村制宜、稳妥推进原则。从村班子建设实际出发，充分征求参选村党员、干部和群众的意见，不搞行政命令和指标分配，不搞“一刀切”。三是坚持公开竞争、依法办事原则。大学生“村官”与其他参选人员公平竞争，依法参加村“两委”换届选举。

7.大学学生会干部竞选 篇七

一、我国高校传统学生干部管理模式中存在的问题

1、管理系统缺乏开放性

传统管理模式下的高校学生干部管理工作在开展实践活动过程中, 以行政管理为主导, 强调管理的不可侵犯性, 在制定与教学相关的各项工作过程中, 无论是学生管理计划的制定, 还是学生综合评估标准的拟定、学生管理人员的安排等等, 都用权威手段进行, 缺乏民主性和以人为本理念, 透明度低, 专权管理现象明显, 在开展管理工作的过程中欠缺随机应变能力, 呈现出一种封闭式的管理状态, 缺乏开放性, 严重制约了学生干部管理工作的开展。

2、管理内容过于集中

高校学生会的组织原则是民主集中制, 强调“集中”二字, 学生干部在学院党委和学院团委的指导帮助下, 按照学校行政部门所颁发的行政条令开展学生干部管理工作。高校学生部门机构与机构之间在开展学生管理工作的形式和实施手段方面都千篇一律, 大同小异。这种管理内容过于集中的学生干部管理模式容易影响学生管理体系的构建, 导致管理成效低下, 同时由于学生干部管理内容过于陈旧, 与时代发展需求不相符, 难以培养出创新型与综合型的高素质学生管理人才。

3、管理计划执行的强制性

传统的高校学生干部管理模式实现自上而下的分层管理, 主导管理与服从, 上级与下级部门之间、管理领导与管理执行者之间独立开来, 缺乏平等交流与协商, 缺乏对管理对象的分析与把握, 盲目执行管理计划。在整个学生干部管理体系中, 学校学生干部管理部门和各二级学院管理人员是开展学生干部管理工作的“话事人”, 而处于管理第一阵线的学生干部处于服从命令地位, 无实质话语权。

二、创新高校大学生干部管理模式新举措与实践探讨

1、加强对学生干部的培养与管理, 树立良好干部形象

(1) 重视学生干部实际工作能力的培养, 并适时加以鼓励、引导

大学生干部所负责的工作主要包括校内的班级、二级学院、一级学院学生工作和校外的实践活动两大方面。随着文化多样性的深入发展, 当代大学生干部群体的思想价值观也逐渐发生变化, 呈多样化趋势发展。他们由于尚未正式接触社会, 在思想、性格、为人处事、工作经验方面都存在很多不足, 这些问题的存在会影响到他们的工作质量, 出现工作不当、处理方法过于简单等问题, 所以在开展实际工作的过程中, 学校有关部门要重视学生干部能力的培养, 以提高他们发现问题、解决问题的能力。

鉴于此, 学校在培养学生干部的时候可以用引导培养的方式:首先是引导学生干部深入社会实践调查, 让他们通过调查了解社会世态变化, 以强化他们的观察能力。其次是引导学生干部理性分析管理材料, 让他们在复杂繁琐的管理材料中把握管理中心。再次是引导学生干部正确处理实际问题, 让他们在处理实际问题过程中提高解决问题能力, 锻炼管理能力。除外是引导学生干部在管理工作中总结经验, 让他们不断总结、不断成长。

(2) 强化学生干部理论知识的培养

一名优秀的学生干部, 不仅需要进行管理能力的培养, 更重要的是自身理论知识的充实。而强化学生干部理论知识的培养方式主要可以分为两大方面:一是团体学习与个人自学相结合。学校既要组织学生干部有目的的、有计划性的进行现代管理知识的学习, 从整体提高学生干部的理论知识。又要鼓励学生干部自觉学习, 通过个人自学, 加深对管理知识的灵活应用, 以提高分析问题和解决问题能力。二是理论学习与社会实践有机整合。只有把理论知识与实践活动结合起来, 才能学以致用, 才能促进学生干部在实际活动中的工作积极性, 加深对现代管理知识的理解, 提高自身组织能力和领导能力。

2、实现换岗制, 培养复合型学生管理干部

高校的学生管理机构由主席团、办公室、宣传部、外联部、科普部、学习部、体育部、文艺部、志愿者服务大队 (勤工助学部) 多个部门共同组成。实现换岗制, 让学生干部从不同管理岗位上开展管理工作, 也是创新高校学生干部管理模式的有效措施之一, 更是增强学生干部环境适应能力和管理能力的必由之路。首先可以在同部门之间的不同管理岗位之间实行岗位互换, 让学生干部在不同岗位上开展管理工作, 了解部门之间不同岗位的工作性质, 加强对学生干部能力锻炼的同时, 也促进同部门之间干部与干部的交流, 有利于日后部门工作的共同开展。其次可以实行不同管理部门之间的高层管理干部之间的岗位互换, 通过岗位互换, 加深各部门学生管理干部对彼此工作性质的了解, 方便日后工作的交流与合作, 从而达到共同为学校发展努力的目的。

3、增强师生合作, 提高学生干部管理质量

当代大学生干部渴望表现, 希望能通过努力实现自我并取得学校和社会的认可。他们积极参与学校、班级组织的实践活动, 具有强烈的参与意识。然而却缺乏实践经验, 空有一股热情, 却时常感到迷茫, 习惯随性而为, 在行动上欠缺目的性, 也与学校所下达的管理要求有一定的距离。面对大学生干部这种情况, 学校要从根源上找出问题所在, 在保持干部强烈的参与积极性的同时, 再加以热情引导。通过教师融入引导, 强化师生之间的合作, 改善学生干部在开展管理工作中的一些难题, 从而提高学生干部管理质量。

4、奖、惩并行, 深化学生干部的管理

为了全面提高大学学生干部管理水平, 保证学生干部在思想上、行为上健康成长, 就必须深入落实学生干部的考核工作, 做到奖、惩并行。一方面, 建立一套科学合理、操作简单的学生干部考核机制, 对学生干部的德、能、勤、绩进行全面综合考核, 对德才兼备、成绩突出的学生在评先评优方面给予特别关照, 形成“重人才、重能力、重实干”的用人导向, 增强学生员立足岗位干好工作的信心;同时, 对于那些工作态度不认真, 无工作责任心的学生干部给与严惩。另一方面, 要对学生干部制定的工作目标必须经常督促、提醒, 指导他们顺利完成任务, 检查他们完成任务的情况。把管理学生干部的工作做到深处, 落到实处, 让学生干部受到广大学生的监督, 以培养他们的民主作风, 进一步深化学生干部的管理, 提高管理水平。

三、结语

实践证明, 做好高校学生干部管理工作是进一步深化教学管理改革, 顺应时代发展要求, 构建和谐校园的必由之路。高校要从实际出发, 进行管理模式的调整与创新, 加强大学生干部素质修养, 让学生干部能更好地服务于同学, 服务于高校, 服务于社会。

摘要：本文通过分析了我国高校传统学生干部管理模式中存在的问题, 探讨了在新形势下如何进一步做好大学学生干部管理工作, 不断创新大学学生干部管理模式, 并提出了几个有效的方法和途径, 以供相关工作者参考, 力争全面提高高校学生干部管理水平。

关键词：大学生干部,管理模式,创新与实践

参考文献

[1]田华文.关于高校学生社团发展的理论思考与实践探索[J].湖北函授大学学报, 2011 (03) .

[2]龙永红.高校公益性学生组织的运作机制——基于四个个案的质性分析[J].复旦教育论坛, 2012 (04) .

[3]李敏, 李汉超, 刘蓓蓓.新时期高校学生社团管理现状与对策研究——以张家口市高校为例[J].神州, 2013 (02) .

8.浅析大学生干部素养的培养 篇八

校园开放的环境、活跃的氛围、松散的管理即为他们提供了多样化的心理性格，形成了大学生干部自己独特的心理状态。在他们迈出校门，走进营门之后，面对截然相反的生活，如何调整心态，跳出不良心态的思想束缚，是他们初入大学的第一道难题。

一、当学生干部应当预防的几个误区：

（1）忌把干部当成出风头的事，同学们当干部确实学校会给大家提供一些平台，有比其它同学更多的出彩的机会，但这不是出风头，这是展示自己，这是为大家服务，把自己的放低点，这样才能把事做好。

（2）忌把干部当回事，也不要不把他不当回事，当回事是什么意思？就是高高在上，把架子摆起，你们这个干部是有很多人有权力决定你们的去留，包括我们的同学。不要把干部不当回事是什么意思呢？就是要学会珍惜。珍惜这个机会，不要让关心你的人失望。

（3）忌用一些不非正常的手段去办事，对人。领导的管理是见得阳光，我们现在很多班上有一个很不好的动向，就是用一些比较调皮的学生来管理纪律，这是不好的，我们当学生干部不应当沾染这些社会习气。

（4）忌图新鲜，这是一个需要耐性的工作，我们当领导干部的一定要这样一种意识，你做好了九十九件事，但差一件没做好你，在别人评价你时就会别的看法，你不要感受到冤。这没有什么好冤的，这是一种磨砺。

（5）忌单打独斗，领导的最优秀的品质是团结别人一起拿成果。一个人强势顶多也只是一个兵。（孙悟空的例子）你是一个小老百姓，你可以看不起任何人，但你是一个学生干部一定要会欣赏别人的优秀，哪怕他各方面都很差，但他总有有用的时候。

二、学生干部应当具备的心的品质：

（1）有理想，还要贴着地面行走。要把理想从云端拉到地面来，踏踏实实的干事，学会做小事。一个人一生不愿做小事，到死的时候都不明白为什么一生过得如此糟糕，死后佛祖告诉他，你不会做小事。他感到惊愕：小事谁做不来？佛祖说：来生吧！从小事做起。

（2）舍得：有舍才有得，一个不舍不得的人，什么都想的人到头来什么都不会得到。世界上的好事不会让你一个都占完。

（3）态度决定一切：态度比目标重要。需要一种什么态度呢？就是踏踏实实的把事情做好，不要太功利。

（4）有一种霸气，一种舍我其谁的霸气，这也一种责任的承担，只要老师安排了的，我一定能做到最好。

（5）有良好的心态，一切都是最好的安排。学会合理归因，一个不会归因的人，最终是不幸福的。更不可能是快乐的，甚至会走上犯罪的道路。

（6）为自己心灵留个后门，随时进去窥视一下，有什么不好的东西。也就是学会内省，这是一个有良好素质的人具体的体现。

三、健康心态要确立

要有正气。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”大学生干部，必须要有一身正气。要敢于坚持原则，敢于同错误的思想作斗争。要严于律己，讲真话、讲实话，任何时候任何情况下都确保在原则问题上不犹疑、不含糊、不动摇，做到不为权力所压服，不为利益所吸引，不为假象所蒙蔽，安守本职、牢记职责、恪尽职守、无私奉献。工作中重实际、说实话、办实事、求实效，既要求真务实，不做表面文章，又要抓住机遇，大胆实践；不能知识贫乏、眼光短浅、胸襟狭窄、方法呆板、效益不高。

要有胆气。“墨守成规走不了新路，四平八稳干不好事业。”大学生干部接受的是最新的科学理论教育，践行的是最先行的文化理念。所以在实际工作中必须大胆地试，敢于突破传统、落后的思维模式，在头脑中确立科学的思维观念，要牢固确立与时俱进、创新发展的新观念。要研究部队建设的规律，总结经验，在思想上与时俱进、创新发展，迎难而上，敢于突破传统的思维束缚，做到不唯上，不唯权，不唯利，只唯实，运用先进的思想理念，因地、因时、因人而宜的开展工作。 要有才气。俗话说：打铁必须自身硬，“己其昏昏，何以使人昭昭”。自己对某些问题都糊里糊涂，怎能去要求别人？自己没有过硬的本领，又怎能去带领部队去锋陷阵？作为大学生干部，要为他人所接受和认可，不仅要有扎实、丰厚的理论功底，要有先进的文化知识与科学素养，还要练就过硬的军事本领，练就带兵打仗、运筹疆场的能力。

要有士气。所谓“发号施令使人乐闻、兴师动众使人乐为、交战接刃使人乐死”，这就是团结的力量。作为大学生干部，一定要克服特立独行的缺点，学会正确处理人际关系，学会培养自己善于团结人、帮助人的良好作风。要逐渐将自己融入所在的集体，将个人和集体相结合。要逐步培养自己对部队的浓厚感情，培养战友之间的深情厚谊，学会以情带兵、以识带兵。用感情拉近距离，用真爱感化士兵。要多观察，多深入，勤实践，善总结，做到口勤、眼勤、手勤、腿勤，注意将自己说学的先进科学技术知识和现代管理知识与实际工作结合起来，创造性地开展工作，不断提高依法带兵的能力，不断增强自己发现问题和解决问题的能力。

要有底气。对于大学生干部来讲，底气来自于自身的过硬本领，来自于领导的信任、同事的赞同、部署的拥护，更来自于以身为先、模范先行的优良作风。榜样的作用是无穷的，常言道：“以身先人，故其兵为天下雄。”要有底气，就要言行一致、以身作则、率先垂范，这样说话就有了号召力，管理就有了权威性；反之则会因模范作用差、言行不一而使失去了说话的分量，降低了群众的信任，使得管理目标无法实现。因此，大学生干部必须认真履行好自己的职责，规定的纪律率先执行，布置的任务率先开干，难肯的硬骨头要率先去拚，不仅要有勇挑重担的魄力，更要有对自己职责的坚守和奉献，要有带头先行、率先垂范的志气和底气。

参考文献：

[1]姚麗娜；高校学生干部队伍建设的思考与对策[J]；中国商界（上）；2010年04期

[2]杨旸；刍议高职院校学生干部的培养[J]；中国校外教育；2010年S1期

9.2020大学生竞选班干部发言稿 篇九

2020大学生竞选班干部发言稿(一)

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

本人xxx这次主要是竞选班长一职。班长作为一个班级的代表，作为一个形象代表是至关重要的一份职务，要做到全方位的知行。为什么我要竞选班长一职呢?本人认为有以下几点：

一、为班级服务

班级是学校的一个支部，是我们大一年级重要组成部分，好坏都至关重要。不仅要做的好，更要做的实，让每个同学都能从班级这个单位中获益，让整个班级能处在一个文明、丰富的文化底蕴深的环境中。

二、给自己一个机会

我是一个懂得自我的人，我明白自己的长处和短处，我也懂得与人交往，但我深深感到自己毕业时处于萌芽与遐想的混合期。只有通过实践才能证明我的能力和我自认为的能力。这也是我一个重要的理由。因为我相信我有这个自信，我相信我能做好班长这一职务，虽然大学中班长一职也不是个轻松的，但是我相信我应该尝试，我乐于奉献、我懂得证明沟通好同学和老师之间的关系。机会不能等待，需要争取，此时我相信受了这么多年教育的我是作了一个正确的选择。

三、走科学发展观

以班级良好氛围建设为中心，大力提倡效率型、文明型、规范型为基准。效率是提高班级整体素质与建设;文明是提高班级整体学习氛围及生活，文化环境;规范是通过班级这个平台和我们自身建设而使自我得到发展，自我行为得到规范，从而达到我们建设班委组织的真正目的。

个人感言：通过这次演讲来竞选班委活动，我希望不管选择谁，谁成功竞选我们都能十分肯定他/她，相信ta，班级就像一股绳，每个同学都是其中的一条细绳，一两个人的力量是微不足道的，只有大家都凝聚在一起才能成为一股真正的力量。

通过这次演说，我希望送给大家和我自己一句话：一份耕耘，一份收获。人生的旅途肯定会有坎坷，但我们不曾后悔，因为我们尝试过和努力过。相信一句话：天道酬勤，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

选择对的，不选贵的。大家一起努力!我的演讲完了，谢谢大家。

2020大学生竞选班干部发言稿(二)

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

我很荣幸能站在这里参加班长的竞选，在此我对大家的支持表示由衷的感谢。首先，我向各位介绍一下自己：我叫xxx，我爸说我名字的意义是：人活着并不为名利也不为金钱只是为了一心一意的工作。

我并没有诗人李白那“长河之水天上来，奔流到海不复回”的豪迈;也没有绝世伟人毛泽东那“数风流人物，还看今朝”的气魄。但寸有所长，尺有所短，天生我才必有用，我有年轻作为资本，有激情提供动力，有能力作为保证。我敢爱敢恨、敢想敢做，我喜欢真心实意，厌恶勾心斗角，我崇尚高度与长度，鄙视懦弱与胆小，我有极大的自尊心、有强烈的责任感、有极强的团队精神与合作意识。

小时候，父亲曾对我说过：“做事要脚踏实地，一步一个脚印的去做。”于是，我从一名中学生到今天走进大学一年级、走上这一神圣的地方，我深感机会的来之不易，需要好好珍惜。正是由于这种动力，当我站在这里的时候，倍感自信。

当然仅仅有自信是不够的，还要有一定的能力。而从小什么都不会到今天能独立策划活动，从不会到会，从不好到好的过程，就是凭借着自信和虚心的态度来认真完成每一件工作的。

在中学，我担任过班长、学生会委员。在工作中，我自觉培养了我的合作与协调能力，我能真诚的与别人合作，并且协调好同学们之间的关系，对不良行为敢于大胆管理，从不姑息纵容，因此，赢得了老师和同学们的好评。我经常从同学的角度来看待我们班干部的问题。在平时多与同学们谈心、沟通、交流，了解他们的性格、思想、爱好，倾听他们的心声，充分的听取他们的建议和意见。我曾从他们的角度来组织活动，这样班级活动也总是开展得热火朝天。但“人非圣贤，孰能无过”，我也犯过错，但我敢于面对自己的错误，从同学与老师的帮助中虚心的接受批评，并改正错误，而且决不充许自己第二次在同一地方跌倒。

今天我之所以在这里参加竞选。我希望把我们班建立成为学校领导与学生之间心灵的桥梁，成为师生的一条纽带，成为一个真正的为同学服务，同学们真正爱它的团体，同时也想锻炼一下自己的能力，给自己一个展示能力的舞台。与他人相比，我觉得自己多了一份自信，因为我是一个不服输的人，我有着一颗不折不扣的责任心和对我们班的满腔热情。当然，我如果没有当选，我将一如继往的认真工作，并且会做的更好，全力支持新一届主席团的工作。因为我爱这个团体，因为爱，所以我要竭尽全力的去做。如果我有幸当选，我将借鉴上一届主席团的宝贵经验，进一步发扬他的光荣传统，实事求是的为同学服务，并将与风华正茂的同学，团结协作，与时俱进，大胆改革，充分发挥我们班应有的作用，让它成为名副其实的团体。

2020大学生竞选班干部发言稿(三)

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

站在这里，我有说不出的激动，感觉很高兴，不仅为能参加这次竞选而荣幸，更为你们对我充满信任的目光而自豪。

金菊含笑、秋风送爽，在这个美好的季节，我从xx中学考入了大学;但是，在这美丽的校园，在初一的时候，我也曾有一段渐愧的记忆——那时“混沌初开”，我曾浪费了不少美好的时光。

所以我今天竟选班长，不仅是要更好的为大家服务，也是为了更好的锻练自我、超越自已、挑战自已、努力企盼着有一天自已如金字般的闪烁的光芒!

在xx中学时，我曾担任过物理课代表，小组长，休育委员，有一定的“领导才能”和“管理经验”，在开学前的这一段时间，我担任“临时班长”，做了大量的工作，对班长的内涵有了更多的感性和理性认识。

我天生性格开朗，为人善良、乐于助人、善于沟通;我爱好广泛，对乒乓球、足球、田竞远动有着魔般的兴趣，早在小学时我就是市足协的小会员，另外我对音乐、文学、电脑也都有着很大的爱好。

我这样夸夸其谈，并非是向大家炫耀，只是我认为当代中学生需要全面发展，未来社会需要的是更多的复合性多功能的人才，而这些条件也是当班长的必要条件，同时也我把这些当作我人生中的一种很重要的阅历，一笔很宝贵的财富，它给予我经验、力量，可以让我一生受益，为我今天的竞选平添了一份自信。

各位同学，你们所期望的班长，不正是这样心怀坦荡，全面发展，公正无私，敢想敢说敢做的人么。那么你们握着选票的手还会犹豫吗?如果是这样，我十分愿意做你们所期待的公仆。

我深知：做任何事都要有强烈的责任感，要认真履行自己的职责，才能无愧于心。当班长离不开管理，但是在管理的同时，首先要严格要求自己，因为自己的一举一动都被同学们看在那里，如果连自己都管不好，如何去管别人?当然，管理也一定要有耐心，要讲究方法，要顾及同学们的感受，我将以身作则，我将“微笑服务”，我不想去独自品尝“高处不胜寒”的味。

假如我当选，首先我要努力学习，毛泽东主席说“学生以学为主，兼学别样”，我要认真对待上课45分钟，让老师无尽的知识信息源源不断地深入、扎根在我年轻的心房，做一位学习的模范、尊守记律的模范，这将是我当好班长的首要条件;同时我要进一步加强自身修养，努力提高和完善综合素质，我将时时要求自己“待人正直、公正办事”;要求自己“严于律己、宽以待人”;要求自己“乐于助人、尊老爱幼”等等。

我知道，一颗璀璨的孤星无法照亮漆黑的大地;但是我更相信，满天的星斗将给漆黑的大地赋于光明!

10.大学竞选班干部演讲 篇十

各位老师，同学：

大家*午好，首先感谢*老师给予我这次展示自己的机会，让我能够参与这次班干部竞眩今天，我要竞选的职位是语文小组长。参加这次竞选，我有足够的信心，我自信我能够胜任这项职务。

原因有三点：一：我有管理同学的能力,老师布置的作业，我会督促组员按时完成，并且尽量工整正确。二：我希望能帮助同学提高成绩，如果同学们遇到难题，可以来找我，我会进自己的力量去帮助你们。三：如果我当上了语文小组长，我对待工作会认真负责的，用同样的态度去面对同学，决不滥用职权。四：我有当语文组长的经验，这样就能更好把这项职务做的更好

面对某些有缺点的同学，我会教他们改正，并向其他有优点的同学学习，大家互相帮助、取长补短，这样就能激发同学们学习的热情，就能更好的团结起来，让我们班的学习成绩提升上去。

综上所述，我自认为已具备了担任语文小组长的条件，如果竞选成功，我将在老师的领导下，和同学们一起开拓创新，共同前进，把工作做细致，做全面.如果我竞选不上，也没有关系，因为我肯定也有不足之处，我会再接再厉，争取下一次竞选语文小组长成功。

11.浅论大学学生干部的培养与管理 篇十一

【关健词】学生干部；培养；管理

高校学生干部作为学生中的骨干，他们特点鲜明，具体表现为政治素质过硬，责任心强，谦虚好学，品质优良等，他们在学校管理、教学工作中上牵下联，是保证全校教学、学习生活稳定，推进各项工作健康发展的重要一环。

一、学生干部培养与管理的重要性

（一）学生干部的培养与管理对学生的自我教育管理起着重要的作用。现代大学教育倡导并实施的是学生的自我管理、自我教育、自我服务，在这个过程中学生干部起着重要的作用。学生干部是学生群体中非常优秀且积极的成员，他们来自于民间，更贴切地了解学生的情况，通过不断吸纳优秀、活跃的学生到学生干部的的队伍中，并进行较好的教育和培养，不光学生干部自身素质的提高，也能够更好地带动其他学生积极进步，进而推动学生的自我管理。

（二）学生干部的培养与管理能提高组织协调能力。所谓组织协调能力，主要包括在进行管理工作中的计划部署，组织分工，人际沟通协调活动的能力。而作为一名合格的学生干部应该要学会合理，妥善的进行组织分工，把具体人任务落实下去，让各个学生干部能各尽其职其力充分调动他们的工作积极性和创造性，这样组织协调能力的提高能使学生干部在人力物力方面发挥出最大的效能，能尽量的消除群体内处的摩擦和“内耗”达到团结共事之目的。

（三）学生干部的培养与管理能增强学生进入社会的适应性。现今大学生毕业后大部分还是要直接进入社会，在社会中从事某种或某些职业，所以能否适应社会对大学生是非常重要的，通过学生干部的培养与管理能让学生更加接近社会适应社会的生存模式，这样培养出来的学生干部才能更快的适应社会，在社会中更快的找到适合自己的位置。

二、当前学生干部存在的问题

学生干部队伍的作用是不容置疑的，但是在学生干部队伍建设中也存在一些不容忽视的问题。表现在：

（一）缺乏服务意识。学生担任学生干部应该是出于两个目的：其一是通过大学舞台锻炼自己，为走入社会做好铺垫；其二是为了更好地服同学 还有些学生担任学生干部的动机是为了满足自己的表现欲和优越感，在工作中强调索取与报酬，容易患得患失，缺乏吃苦耐劳的精神和奉献精神甚至对集体的事情不闻不问，在工作中患得患失，为同学服务的意识相当淡薄。

（二）短期行为严重，缺乏全局意识和大局意识。

很多学生干部在刚开始上任时，踌躇满志，雄心勃勃，但没过多长时间，积极性就下挫，对待工作消极懈怠。大部分学生干部的工作只是上一届工作的简单重复，没有创新，这样就让一些学生干部产生了惰性不再主动的去寻找事情来做而是单方面的等着老师来安排。

（三）威信不高，自律意识不强。所谓威信也就是个人影响力，其影响力的大小取决于干部自身的品德或能力。有些学生干部由于在处理问题的方式或方法上有些偏颇，不是以德服人或站在客观公正的立场上解决问题，导致在学生中的影响力不佳。另外还有些学生干部的自我约束能力不强，要想在同学中树立威信就是难上加难了。

（四）个人综合素质有待提高。素质即一个人的综合能力体现。学生干部的综合素质直接影响我们为同学服务的质量水平。作为一名学生干部，既要在学习上起表率作用，又要有较强的处事能力和协调能力；既要虚心，又要热心；既要有文明的举止，又要有一定的文字表达和书写能力。可不少学生干部在这些方面都有待加强。

（五）团队协作能力较差。在现代社会中，团队精神和与人共同生活的能力尤为重要，雅克德洛尔报告也指出学会共同生活是现代教育的四大支柱之一。可对于90后的我们来说，其大多数是独生子女，缺乏与他人相处的环境，在团队协作方面尤其薄弱。学生干部各方面的工作很多是需要集体参与，发挥团队精神和力量的，但不少学生干部在工作时缺少与其他个人或部门的协调和沟通，搞本位主义，自以为是，最后是孤军作战，效果甚微。

（六）工作主动性和创新性不够。很多学生干部在工作时处于被动状态。不是消极地应付学校的活动，就是因循守旧，一切按老规矩办事。有些干部还抱着“不求有功但求无过”的心理，在工作中不是很用心。

以上问题在一定程度上影响了学生干部的整体形象和工作效率，降低了学生干部在同学们心目中的影响力，使同学们对学生干部的认同感产生质疑，也使一部分学生干部的工作积极性受到了挫伤，影响了学生工作的有效开展。因此，加强学生干部队伍建设是一项急待解决的问题。

三、加强学生干部的队伍建设的措施

（一）严格把好干部选拔关。要想建立一支精干的学生干部队伍，首当其冲是选好学生干部。选拔标准要以“德”优先，同时兼顾学习、能力、人际关系和责任感等多个方面。在确定学生干部时一定要考虑学生干部结构，尽量做到取长补短，优劣互补。干部队伍的强大与否不是看要有多少能力超群的人，而主要考虑各成员之间的兼容和互补性，尽量让内耗最低。

（二）经常组开展学生干部经验交流会。当今社会经济发展迅速，观念日新月异，这些特征也对学生干部提出了新的挑战。学生干部队伍是学生管理队伍的一支重要力量，因此，适时进行学生干部经验交流，即能提高学生干部内部的感情又能提高其应对能力具有重要的意义。

（三）加强管理，大力支持学生干部的工作。对于学生干部在工作中提出的一些新思路、新措施，老师应共同商讨积极支持，不要过分干涉或者多加否定，这都会导致我们积极性受挫，工作上放不开手脚，有了创新思路也不敢大胆尝试，使的才干得不到充分发挥。同时，我们希望老师更要在学习和生活上对学生班干部给予关心、帮助，使我们能够全身心地投入到学习、工作中。

（四）形成有力的激励和监督机制。为了能让学生干部保持长久的工作热情和积极性，建立有效的激励和监督机制尤为重要。而学生干部最主要的还是服务于学生，所以要定时在学生当中开展名义调查这样可以及时的反应学生干部的工作情况也可以给学生干部起到一个监督的作用，让他们在以后的工作中能做的更好。

总之，我们应针对学生干部队伍建设中存在的问题，研究其问题所在，不断锐意进取，更新思路，努力建设一支高素质、强能力的学生干部队伍，发挥其应有的特殊作用，开创学校学生工作的新局面。

参考文献：

[1]袁爱军，李萍.新时期高校学生会建设的新思考.山东省团校学报，2007

[2]陈静.浅谈学生干部素质培养.学校管理，2007第4 卷第1 期

12.大学学生会干部竞选 篇十二

工科院校或者工科类专业, 其培养的人才属于应用型人才, 即从事同实际工程与生产的关系极为密切的技术工作。技术工作的性质决定了工作者既要精通专业技术, 又要具备一定的生产管理能力。在传统的工科教学中, 学生很少修管理类课程, 因此相对缺乏组织、沟通与交流的能力, 没有相应的管理经验。在这种情况下, 学生毕业后需要在企业中积累大量的经验才能承担组织管理职能, 难以充分发挥其专业优势。

另一方面, 在全球化竞争中, 制造业普遍追求高效率、集约化的精益生产, 对高素质工程管理人才的需求急剧增加。这种人才的培养与需求之间的脱节造成了大学毕业生难就业和企业需求的人才匮乏的“两难”局面。在这种状况下, 提升工科类专业毕业生的管理能力, 培养出既有高水平专业知识, 又具备优良组织管理能力的复合型人才, 对高校教育发展具有有重大意义。

为此, 本文着眼于高校工科学生干部的基本情况, 创造性的提出了创建高校学生干部菁英班级的构想。干部菁英班级为系统性的培养高素质复合型工科人才提供了有力的保障, 其创造性的优势在于:

一是便于管理。学生干部的培养是高校学生工作的重点和难点。尤其对于工科学生, 他们既体现了当代大学生的各项基本素质, 又反映出未来社会人才的基本走向。对于工科学生干部的管理, 应该更加注重德智体美劳的全面培养。组建班级, 为他们的选拔和淘汰提供了切实的依据, 同时为培养工作的开展建立了系统的平台。

二是便于学习。组建菁英干部班级为他们主动学习执事能力、保持先进性思想以及开展各项对外工作创造了名义和物理上的载体。

三是便于沟通。组建菁英干部班级为老师和学生干部以及学生干部之间的交流沟通打下基础, 使统一部署、分工协作成为可能。

四是辐射效应。学生群体中的一部分素质提高了, 会产生联动作用, 起到样板效应, 带动整个学生队伍素质的跃升。

为支撑该班级建设的正常运作, 进一步落实工科学生菁英干部的培养, 笔者认为干部菁英班级的组建应以院系或年级为单位, 指派专门老师负责, 专项经费保障, 其形式是不单独成立班级, 分散于院系或年级各班中, 日常管理与培养以班为单位进行。其具体操作分四个阶段进行, 大一为选拔考察阶段, 大二为培养提高阶段, 大三为拓展深化阶段, 大四为定型阶段。下面将从大学生菁英干部班的选拔到组建与培养具体阐述如下。

1、利用新生军训期落实学生干部考察。

首先, 新生见面会的宣传至关重要。许多新生都对大学怀有美好的希冀, 都希望在这个平台上一展才华、提高自己。因此, 在新生见面会时, 应让新生了解我们所能够给予的锻炼的平台。

其次, 在军训期间收集学生相关信息并分类。重点标记和关注担任过学生干部的学生, 并对未担任过学生干部但拥有一定特长的学生进行考察, 关注在军训期间脱颖而出的组织者, 如教官所选的排长、班长等。

最后, 应利用各种机会有意识地给学生压担子、分任务, 考察其四个“有没有”, 即有没有为同学主动服务的意识, 有没有较强的服从意识, 有没有出色完成任务的高标准意识, 有没有基本的管理素质和组织能力。

2、组织并开好学生干部选举大会。

在实际工作中, 许多辅导员对学生干部的任用采取直接任命的方式, 这样容易产生主观意识。选出的干部可能不受广大学生认可, 不利于后期学生工作的开展。因此, 应将辅导员与学生意见相结合, 即由学生公选出学生干部的候选人, 再由辅导员从中选出合适的人选。

3、抓好理论经验的总结和传承。

干部的培养是一个系统性工作, 更是循序渐进的过程。切不可选拔出来就万事大吉, 培养一次就一劳永逸。我们应该制定以及完善各类学生干部的职责、考评标准, 从而使学生干部在工作时有标准、有目标。定期开展团干培训, 让辅导员和高年级的学生干部以切身经验对新干部进行传、帮、带, 做到精神的传承性和作风的一贯性。

4、为学生干部提供实践平台

为充分发挥学生干部的积极性, 使其对所学经验融会贯通, 校内外社会实践需要同步进行。对于校内实践, 应积极推荐干部承担以学院、学校为单位的大型学生活动, 如:运动会、文艺晚会、游园会等, 从而强化其执事能力、大局观, 以及应急公关能力。对于校外实践, 要做到“走出去、请进来”。“走出去”即让学生干部在可利用时间内走出校门, 到社会一些知名企业中参观、实习, 如:带薪实习, 植树, 三进三同等。这不仅能够增强他们专业知识, 同时让其在工作中实践已经学习到的知识;“引进来”即让在工作岗位表现出色的前辈与学生干部进行座谈, 交流经验, 让他们近距离接触社会。

5、开展保鲜工作, 培养独立处事能力。

保鲜工作, 即让学生干部保持惯有的工作作风, 避免由于长期的干部姿态滋生不良作风。一是建立健全纠察机制。通过干部与学生的日常交流, 洞察干部的不良思想, 及时杜绝浮躁、骄傲、大跃进的作风。二是每学期末要求学生干部提交述职报告, 阐述自己本学期的工作情况、达标情况、工作中存在的优点和不足, 做到自我批评。

6、建立健全奖惩机制。

有付出就会有收获, 对工作积极、成绩显著的学生干部, 应给予表彰和奖励。在评优评奖和推选党员发展对象时, 都应优先考虑符合条件的优秀学生干部。同时, 对工作不积极, 作风不端正, 学习成绩差的学生干部应予免职, 对违纪干部给予相应处分。通过严格的奖惩机制, 学生干部更能有的放矢的工作和学习, 从而为迎接新的挑战而做足准备。

工科大学生菁英干部培养模式是笔者多年从事大学生管理工作的实际经验中逐步总结而成。由此模式培养出的学生大部分在其工作岗位上有突出的表现, 学生在工作中表现出了较强的组织管理、沟通交流、团队合作的能力。大学生菁英干部培养模式, 让大众化教育成为菁英教育, 让更多的人才脱颖而出, 是高等教育改革的一次有益的探索, 同时, 对提升高等教育质量起到了促进作用。

参考文献

[1]李德海;吉刚;秦伟.当代大学毕业生应具备的能力和素质【J】.职业时空, 2010, (6) .

[2]邓婵娟.从用人单位对毕业生的要求看高校素质教育【J】.大庆师范学院学报, 2006, (1) :45.