关于的白杨的作文

关于的白杨的作文（精选13篇）

1.关于的白杨的作文 篇一

政府发（2011）38号

关于印发2011年白杨乡防汛应急预案的

通 知

各村委会、乡直各单位：

《2011年白杨乡防汛应急预案》经乡党委、政府会议研究通过，现予以印发。请各村委会、乡直各单位认真贯彻执行，确保汛期安全。

康县白杨乡人民政府 二Ｏ一一年五月二十日

主题词：防汛 应急 预案 通知 抄 报：县防汛指挥部 县民政局

抄 送：乡直各单位 白杨乡人民政府 二Ｏ一一年五月二十日印

（共印30份）2011年白杨乡防汛应急预案

当前我乡已全面进入汛期，为了进一步加强汛期灾情信息管理，及时掌握灾情动态，全面做好防灾减灾和救灾工作，确保汛期安全渡汛，结合我乡实际，特制定以下预案：

一、加强领导，靠实责任。为加强防汛组织领导和落实相关责任，乡政府成立防汛指挥部及抢险救灾大队，防汛指挥部总指挥：宋正康；副总指挥：李 明、王鸿、；成员：车 成、崔小勇、王子辉、褚德文、罗明华、朱 瑞、王旭东、孙仁荣、李满正、雍奎选、薛万永、朱守勤；指挥部下设办公室，办公室设在民政办，王旭东任办公室主任、负责灾情的上传下达。抢险救灾大队队长：王鸿；副队长：崔小勇；队员：民兵营所有民兵、机关各单位所有职工。各有关单位及各村应成立相应领导小组，加强本单位及本村的防汛领导，要从保护国家和人民的生命财产安全，保障社会和经济稳定发展的高度搞好防汛工作。各村和乡直有关单位要高度重视防汛减灾工作，特别对主汛期的气象变化要高度关注，对暴洪、泥石流多发隐患区要确定专人重点监管，确保安全。要进一步落实好防汛减灾行政首长负责制，各村和乡抗旱防汛指挥部各成员单位防汛工作第一责任人和直接责任人要亲自安排部署，亲自督促检查，亲自值班带班，各村要成立抗旱防汛指挥部和抢险救灾大队，安排专人24小时监控汛情、险情和灾情，及时排除险情，学校要安排好本单位的防汛工作和学生的安全工作，卫生院要随时准备抢救因汛因抢险造成的伤员。严 禁出现失职、渎职行为，对责任不明，措施不力，造成严重后果的要严肃追究责任。

二、突出重点，落实措施。要加强对河堤、由地震造成的裂缝带、有明显滑坡现象及容易形成泥石流等等地段的监测和检查，枫岭村、刘家梁、池营村通耳山、竹园4村村干部要到村到位对存在断裂滑坡段进行检测，枫岭村由李强具体负责、刘家梁由王鸿具体负责、池营由杜登银具体负责，竹园由吕占魁负责及时落实除险加固措施，排除防汛隐患。

认真做好山洪灾害防御工作，对暴洪、泥石流、滑坡多发区和重要堤防险段要落实专人值守观察，明确群众撤离方案，安排山洪沟道沿岸的村庄做好应对山洪灾害的准备工作，一旦出现险情，要及时通知群众疏散撤离，对个别特别危险的地域，要组织群众提前撤离，确保人民群众生命财产安全。同时，要切实做好灾后重建各类工程建设现场的防汛工作，落实防范措施和责任，确保主汛期施工安全。

三、强化监测、及时预警。各村各部门要加强灾害性天气及汛情、水情的预测分析，特别是对局部地区暴雨天气要跟踪监测，为防御暴洪灾害做好预测预警服务。乡防汛指挥机构从现在起要进入临战状态，做好汛情、灾情、等防汛信息的报送和发布工作，充分利用电话、短信等渠道，及时将暴洪灾害信息传到各村民小组和机关学校等有关单位，提早防范，防止发生灾害。

四、储备物资，积极应对。各村和乡直有关单位要按照防大 汛、搞大旱的要求，认真做好防汛抗洪各项准备工作，储备数量充足、品种齐全的防汛抢险物资，组织好抢险队伍，制定并演练重点防洪区防洪预案和报警方法，全面提高抗洪救灾快速反应能力，确保遇到汛情、险情和灾情时能够有效开展抢险工作，最大限度地减轻灾害损失。

五、加强值班，严明纪律。各村、乡直有关单位要严格执行汛期24小时值班制度和领导带班制度，严肃工作纪律，明确岗位责任。一旦有险情出现，要及时上报情况。要切实加强对汛减灾工作的组织领导，牢固树立预防为主，安全第一，常备不懈的思想，坚持防汛安全措施。要密切注视汛情变化动态，主动了解收集汛情，第一时间上报汛情灾情，为全县防汛工作提供依据。

六、明确职责，协调配合。乡抗旱防汛指挥部各成员单位一定要按照指挥部的统一部署，各司其职，各负其责，团结协作，紧密配合，形成防汛抗旱工作合力，共同抓好今年的防汛减灾工作。乡抗旱防汛指挥部办公室、各村和乡直有关部门要严格落实岗位责任，建立健全防汛值班制度，确保汛情、险情、灾情上报及防汛指挥高度畅通无阻。一旦出现汛情，各单位要勇挑重担，领导要在第一线指挥。在乡防汛领导小组的统一组织安排下，团结协作，共同把人民的生命财产损失降低到最低程度。乡党政办公室要加强与各单位的联系协调；枫岭、吊石坝2村要加强对重建点上过水路面的监测和巡视，组织人员的疏散转移。发现情况，应立即向领导汇报。各村要加大沿公路地质灾害，山体滑坡点的 监测力度，并向乡防汛办进行汇报，及时消除不安全隐患。白杨卫生院负责防汛人员的救护和灾情的防疫工作。乡防汛办公室备用发电机一台，无线卫星电话一台，以在断电情况下能与外界联系，办公室要做到汛期24小时有人值班，出现汛情应及时上报，要将危险地段的群众转移出来，确保人民群众生命安全。各村要负责本辖区内出现山体滑坡的不安全地段人员的疏散转移，协助乡防汛办搞好汛情监测及灾情上报。各村驻村干部好随时注意天气变化，及早的的安排部署村上的防汛救灾工作。

我乡山势陡峭，多峡谷，河岸窄小，大多农户沿河而居，汛期遇特大洪水，燕子河沿河两岸群众应做好撤离准备，有组织有秩序的向就近山上安全地段转移，不得在危险地段逗留，严禁在河边捞鱼、打捞水中物件，各村要预备好转移道路。若通讯中断，白天以鸣锣，晚间以点火把放鞭炮为紧急转移讯号。

防汛重点地段安全渡汛领导责任一览表

防汛地段名称 乡主要责任领导 乡责任干部 村责任人 金钗峪

崔小勇（武装部长）崔小勇

张永周 吊石坝 崔小勇（武装部长）武 霞 朱照良 贺家坝 崔小勇（武装部长）邹吉彦 娄红军 白杨滩 李 明（人大主席）朱 瑞 张玉军 朱家沟 李 明（人大主席）安民建 朱绪德 南城沟 李 明（人大主席）崔小勇 朱绪平王 坪 车 成（乡党委副书记）车 成 朱照兴 竹 园 车 成（乡党委副书记）吕占魁

赵富德 元曲河 王 鸿（政府副乡长）王海良 祁连玉 枫 岭 王 鸿（政府副乡长）李 强 李进贵 刘家梁 王 鸿（政府副乡长）王 鸿 李彦政 汪家河 李 辉（政府副乡长）王吉军 刘海富 蒿地坝 李 辉（政府副乡长）褚德文 桑万德 池 营 褚德文（乡民政办主任）杜登银 郭建政 靴子坝 褚德文（乡民政办主任）刘富桂 李彦忠 乡党委书记柏雁丽负责上片金钗峪、吊石坝、贺家坝、白杨滩、朱家沟、南城沟、王坪7村，政府乡长宋正康负责下片竹园、元曲河、汪家河、刘家梁、枫岭、蒿地坝、池营、靴子坝8村。主要职责：

1、各村制定好防汛预案。

2、各责任区干部负责本地段防汛物质的配足配齐，并通过乡防汛领导小组的验收。

3、汛期保证通信二十四小时通畅，重点时期保证值班人员二十四小时到岗到位，并做好值班记录。

4、责任领导负责各地段责任干部，防汛应急队伍的召集，重点防汛时间不得擅自离岗。

5、如有情况应及时上报，妥善处理，并采取有效的应急措施。

2.关于的白杨的作文 篇二

1 问题描述

一棵白杨树苗高2米左右, 刚栽下去的时成长缓慢, 渐渐地, 成长较快, 但长到某一高度 (17米左右) , 其生长速度趋于稳定, 成长缓慢。试建立数学模型描述白杨树这一成长过程 (树苗栽下一年后成长1.5米左右) 。

2 建立模型

设白杨树目前高度为h (t) , t为树成长的年限, 树苗高h (0) 2 (m) , 一年后树高h (1) 3.5 (m) , 白杨树的最大高度H 17 (m) 。

2.1 模型1

树成长的快慢反映树的成长速度, 设白杨树的生长速度与其目前高度成正比, 得方程

利用Mathematica软件作图得

2.2 模型2

设白杨树的生长速度与最大高度和目前高度差成正比, 得方程

利用Mathematica软件作图得

2.3 模型3

将模型1与模型2折中一下, 设白杨树的生长速度与目前高度及最大高度和目前高度差均成正比, 得方程

利用Mathematica软件作图得

方程 (3) 是著名的Logistic方程, 它也可以描述与其类似的数学模型, 如:人口预测、新产品的推广、传染病等模型。但有的树木是以树木的直径来描述成长过程的, 有待于我们进一步研究。

参考文献

[1]王高雄等.常微分方程[M].北京:高等教育出版社, 2006.

3.白杨树下的等候作文 篇三

每周五的傍晚，小区的白杨树下，总站着一位老人，一动不动地伫立在那里，望着我归来的方向……

暮色四合。夕阳使出浑身解数洒下它最后的光芒，把大地渲染成金黄色。麻雀排成一队，乖乖地站在电线杆上，那一刻，它们也安静了，就像一个个静止的黑色的音符。晚风轻轻拂过，白杨树的叶子开始跳起了舞，不想错失一天中最后的欢乐时光。而白杨树却总笔直地立在那里，一动不动，如同它树下的老人。老人凝视着我归家的方向，时不时踮起脚尖，眯起眼。

这是我见过的最美的风景，因为它足以令我热泪满面，足以让我如镜般平静的.心荡漾起温暖的涟漪……

老人，是我的奶奶。

每当她接到我时，总会乐呵呵地接过我沉重的书包与行李箱，道：“好巧！刚下楼就接到你！”我笑了笑，并不揭穿她，也许只有白杨树，才知道她等了多久吧！

即使下雨时，也不会缺失这道风景。她总是带着一把伞，不，是两把。老式雨伞是她的，还有一把漂亮的小洋伞，是我的。

在我心中，这道风景太美，连技术最高超的画家也无法记录，而照相机更会破坏它的温馨。它，已深深镌刻在我心底。

那又是一个黄昏。我又满怀期待地想看见那道风景时，它却消失了。我急了，一周不见奶奶，她，她怎么不见了？那棵熟悉的白杨树下，如今空空如也，我的心也空了。

爸爸说，爷爷生病了，奶奶陪他回乡下静养了。由于我在校上课，所以奶奶没有打招呼就走了……

我呆呆地立在那儿，鼻子一酸。五年了，那道我熟悉得不能再熟悉的风景，怎么能说没就没了呢？我意识到，以后，那道风景可能再也不会出现了……

我怀着失落的心情走进小区，心中不敢抱任何希望，失落地望向白杨树，等等，那个人是——妈妈？妈妈怎么会出现在那儿？我揉揉眼，心中雀跃无比，惊喜至极，猛地冲去扑向妈妈。妈妈笑吟吟地接过行李箱与书包，说：“真是好巧！下楼买油都能接到你！”

我笑了笑，听着这烂熟于心的话，看似平静，什么也没说，可心中，早已决堤……

4.我心中的白杨作文 篇四

从我有记忆开始，那棵白杨一直立在那儿，陪我度过了十年。

它有五层楼那么高，坐在六层桌面前的我一眼向外望去，繁茂的枝叶才能尽收眼底。

母亲告诉我，它十四岁。十四岁，犹如我一样的花季少年，正值昂首阔步，蓬蓬勃勃。可是，在我的眼中，它经历了岁月的风霜雨雪，时间侵蚀了它俊美青春的容颜，不再青葱，不再鲜嫩。只留下苍劲的枝干和那延伸缠绕得像蜘蛛网一样的旁枝斜叶。

我总喜欢抱着它摇。它呢，却像巍峨的大山一样稳健，一动不动，绽放母亲的慈爱，父亲的威严。我每每有倦怠的时候，抬头望见它如炬的目光，银白挺拔的身躯，心里便翻涌上阵阵惭愧，手里便又动了起来。

它的.枝头是小鸟的栖息地，喜鹊、麻雀、鹩哥……每当阳光洒落，它的整个树冠便镀上了一层金黄。鸟儿们四面八方赶来，扑扇着翅膀，扯开嗓子唱出婉转动听的歌儿，或欢快，或低沉，字正腔圆，似乎与天地融为一体，而白杨，它总是默默地充当观众。只有微风与它嬉戏，它的枝叶才能发出“刷刷”地响声，这是它向鸟儿们表达谢意的掌声。

在月夜里，皎洁的月光笼罩着它，它似乎与大地一同沉睡。微风过后，它睡得更香更沉。鸟儿们陆陆续续地入了巢，推搡着相互取暖。不一会儿，它们的鼾声便与这浓浓的夜色融为了一体。微风吹过，白杨犹如担心孩子的慈母一般惊醒过来，挪了挪她酸麻的手臂，垂下几片叶子搭在鸟儿们身上，深情地凝望着她的孩子们。

在我心中，它的生命之歌谱满沧桑。当烈日炎炎，它挺立在那里，一声不吭地将她的枝叶舒展开来，为人们提供一个乘凉的地方。即使叶子已被烤得焦黄，它也毫不在乎。当暴雨来临，它依旧挺立在那里，紧紧抱着淋得瑟瑟发抖的鸟儿们，却丝毫没有顾忌寒冷的雨水在它身上肆虐。那样沉着，坚定！永远执着，向上！正直的它，伟岸的它！这不正是我所追求的东西吗？日日夜夜谱写着它的生命之歌的白杨啊！厚厚的黄土层养育了它，也养育着我们。

5.雪地上的白杨作文 篇五

青藏高原上一年四季寒冷，刚进入高原地区还会有高原反应，更别提是在上面接收魔鬼训练，足以让人望而生畏。

现在的西藏雨雪交加，令人发指。在南方地区最低温度才13摄氏度，都依赖床不起，那西藏地区已让我们无法生存了。

前几天，哥哥在qq上和我说，他们早上8点起来训练晚上10点才天黑。还发了不少他们训练的照片和站岗的图片。其中一段视屏最让我感动。

多日的雨雪天气覆盖了西藏大部分的土地，一片银装素裹在，在雪地挺立着一棵棵精神抖擞的白杨。他们是那么笔直，那么挺立呀!任由高原上的大雪弥漫，也压不垮他们。他们无言的显摆在风雪中。

由远到近的镜头，原来是身着绿装的兵。他们一个个笔直的挺立在青藏高原上，一张张通红的脸从镜头中一闪而过。多次的回放才恍然大悟，因为多日的雨雪天气，让他们原本就不漂亮的脸上更是抹上了一团美丽的色彩。个个都面红耳赤的，依然没有一丝亵意，不禁令人肃然起敬。

立正站好的优美身姿，30度的幅度，英姿飒爽。还有更令人惊叹不已的。

跑道上一位位身着迷彩服的军人，肩上背着几十公斤的背包在教练一声令下，离弦之箭一般。有这么容易吗?怎么可能?当然是困难重重了。

首先他们要冲过一堵于自己先媲美的高墙，而且翻过之后等待他们是一大谭的泥水。都以冻得瑟瑟发抖。能退缩吗?答案是肯定的。接着是一条十米多长的独木桥，要不就是被冲走要不就是迎难而上。往往到最后留下的都是一张张布满泥泞的脸上一排洁白的牙齿。闪闪的，一股敬意油然而生。

看着看着我不禁哭了，当我们在这幸福的生活，而他们不是在烈日炎炎下站岗就是在寒风刺骨的冬天训练。无论是风雪的弥漫，还是地势的险峻。无一例外，终究是回改变的，没有什么是一成不变的，唯独高原上他们勇往直前的背影，取得胜利的喜悦。

正是那样的艰辛不得不让我去思考今天这幸福生活都是从他们身上得来的，也不得不令我们敬重他们。因为他们拥有一颗火红的中国心。说不定在哪年哪月到哪一天，当我们真正的意识到当时竟迁移之后蓦然惊醒，原来我们已经失去了最珍贵的力量。那时因为最悲不过秋最凉不过人心。

6.白杨风采——读《虎林往事》 篇六

我和白杨同志未曾谋面, 却被他的经历和他的风采所吸引———是在翻看了他的这本洋洋几十万字的大作《虎林往事》之后。白杨和白杨树一样把自己深深地扎在土地里, 不是黄土地, 而是北大荒的黑土地上。他是一个农民, 从17岁高中毕业回到家乡的生产队, 他干过刨窝、点籽、踩格子、铲地、薅草、牵套、扶犁、打磙子、跟车、割地、放牛、养猪等活, 还当过兽医、开过拖拉机, 一干就是十年。以后他再到乡政府当会计、技术员、管理员、秘书, 又到县里当水产助理员和办公室秘书, 一干又是十年。就在这二十年里, 他半工半农, 一边给公家干事, 一边还承包着自家的责任田。就在这二十年里, 他白天干活, 晚上读书写作, 竟在各家报刊电视台发稿1000多篇!1994年5月1日, 在那个劳动者的节日, 白杨挺着腰板走进虎林电视台, 成了一位职业新闻记者、业余作家和被人尊敬的拔尖人才。漫漫成才路, 得失寸心知。

翻看着凝聚着白杨二十年心血的268篇文章, 你不能不为一个业余通讯员和最基层的新闻工作者的勤奋和钻研而感动!那每篇文章都是用他扎实的脚步铺就的, 用赤热的心血熬制的。难能可贵的是, 一个业余作者和一个基层记者, 仅在虎林市这个十分有限的地域里, 发现这么多新闻线索, 写出这么多锦绣文章!这是和白杨对基层情况的了如指掌, 对上头精神的透彻感悟, 和自己特有的如雷达般的新闻敏感 (这也是一种天分) 是分不开的。我的许多年轻的同事, 身在大城市, 面对扑面而来的滚滚信息, 他们却在不时的抱怨没什么可写的。他们真该好好地向白杨学习了。

我以为这本书很别致, 其篇章分为“人”、“事”和“我”三部分。“人”为“杰出的人”, 是作者所写的94篇人物通讯和人物消息。地方不大, 英雄辈出, 作者倾情写作, 人物呼之欲出。此卷是可当做“虎林英雄谱”来读的, 这也是白杨对虎林文化的贡献。第二部分“事”为“难忘的事, 是作者对本地二十年来发展和变化的大事小事的记录, 133篇报道见微知著, 窥一斑而见全豹, 其文囊括了虎林改革开放和两个文明建设的历史进程。今日的新闻是明天的历史。好记者就是历史的见证人和记录者, 在虎林白杨同志是当之无愧的。第三部分“我”———“平凡的我”, 那43篇文章以散文的笔法写出了作者的浓浓的乡情、真挚的友情、深沉的爱情和亲情, 许多细节让人感动、让人难忘, 从中看到了记者的人文情怀和文学功底。

当然, 从新闻学和文学的角度来看, 白杨的这本书, 还是一个初学到成熟者的写作报告, 如实地记录一个农民作者从业余走向专业的从浅到深的足迹。这本书对像他一样有追求、有抱负、有理想的新闻人和业余作者是有很强的借鉴作用的, 同时它也是研究新闻人才学的标本。我相信在作者不断的新闻实践中, 会有新的探索, 把文章写得更广阔更深刻。当然, “工夫在诗外”, 白杨应该在哲学、历史、美学等方面有更多的涉猎和研读, 努力提高自己的修养, 进步就会更大。农民出身的作者, 本来生活的积淀就雄厚, 如果有了更高的文化和知识的积累, 那就是如虎添翼了。我有许多农民出身的作家和记者朋友, 他们的人生都相当精彩。

在现在重商轻文的社会里, 还有像白杨这样几十年如一日对新闻和文学孜孜以求的人, 十分令人欣慰。按他的条件, 如果他去做一个农村干部, 也可能更有发展, 可他自选了一条艰难攀登的道路。但是我们可以肯定这是一条光明的道路。我时常想起一千八百年前的政治家、文学家曹丕在《典论·论文》中的话:“盖文章经国之大业, 不朽之盛事。年寿有时而尽, 荣乐止乎其身, 二者必至之常期, 未若文章之无穷。是以古之作者, 寄身以翰墨, 见意于篇籍, 不假良史之辞, 不托飞驰之势, 而声名自传于后。”并以此话与白杨共勉之。

在这个朗朗的秋日, 在书房中静静地翻看着白杨的文章, 我又想到了茅盾先生《白杨礼赞》中的话:“当你在积雪融化的高原上走过, 看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树, 难道你觉得树只是树, 难道你不觉得它的朴质、严肃, 坚强不屈, 至少象征了北方的农民”。我也想到了晚年的高尔基在克里米亚的别墅度假时, 清晨他站在院子里久久凝望那高大挺拔的白杨树, 别人问他:“你早上对白杨说了些什么?”高尔基说:“我说, 你有多大的力量啊!”

7.描写白杨树的作文 篇七

不知是何人所植的树?是建校之初就有，还是以后才植的?无人说得清。学校面目也已“旧貌换新颜”，但白杨树一直就在那个位置站着，一届届的学子在树底下经过。

初春，乡村的空气依旧料峭，野地里却早已依稀可见嫩芽钻出地面，绿绿地，让人忍不住想触摸一番，感受春天的清新。但白杨树的树枝除了铺着干枯的苔衣，依旧空空，树皮泛着青白。小草从树下的砖隙也迫切探出嫩叶。学生在树下游戏着，谁也没在意，忽然有一天，有人讶异的发现，树枝上零星出现了斑斑绿点。不几天，像变魔术似的，一片片嫩叶像花儿悄然绽放。叶儿是那么的嫩绿，青翠欲滴，像一玫玫翡翠镶在剑身上。晨曦里，也有南归的鸟儿在枝头上雀跃，舒展舒展翅膀、梳理梳理羽毛，伴着琅琅的晨读声，不时婉转的唱和着。

夏日，大片大片的叶子层层叠叠，浓阴笼盖。白杨树成了鸟儿的天堂。鸟儿在树上跳上跳下，不断欢叫着。时而如情侣私语、时而似家庭聚会、时而像双方论辩。清脆的鸣声一阵阵此起披伏、经久不息，更像山野情歌对唱。树下绿荫好大一片。“避热卧其间，绿荫回凉吹”，课间，许多学子来到绿荫下休息，虽不“卧”，但贪树下凉风习习。有的在树下石阶静坐，仿佛在思考上节课的问题，有的不知在欢谈什么，不时发出愉快的笑声，有的抬着书本在呢喃背诵。树上的鸟儿也安静许多，偶尔几只扑棱着翅膀飞出又飞进。鸣蝉也带着琴来凑热闹，伏在枝头长吟短唱，“饮露身何洁，吟风韵更长。”蝉声丝毫没有影响教室的朗朗书声，倒有些相映成趣。夏日的校园是热闹的。

天气渐渐凉了，白杨树的叶子也慢慢变黄了，满树色彩斑斓，煞是好看。凉风中片片落叶如花蝴蝶般翩翩起舞，似乎在向学校做最美的谢幕。白杨树的叶子类似“心”形，陆游有词云“一片丹心图报国，双鬓向人无再青”，此句放在教师身上，一点也不夸张。秋阳投下，白杨树披上了金装，连校园都是金色的了。

白杨树落光了最后一片叶子，孤傲的昂视苍天。任寒风凛冽、任严霜肆虐，他挺立着倔强的身躯，始终站在那，好像在守护着校园的净土，等待着学子的重新返校。他知道：冬天虽然来了，但春天并不会遥远的。

8.冬天的白杨树作文 篇八

朔风萧萧，金黄色的树叶飘然落下，优雅的舞姿给人绵长的想象，绝没有“落木萧萧”的悲壮和凄凉，而是满载着绿色的希望，感受着金色的梦想，一片绿意正在悄然孕育。

脱尽了一身的繁华，敢于直面冰天雪地的岁月，任寒风狂扫，抖去瑟缩萎靡，我自岿然挺立，如同百炼之钢，宁折不弯。

身处残酷的严冬，心中那股火热的激情却没有泯灭，笔直的躯杆与婆娑枝条和谐相处，勾画出精灵的曲线，用清淡描绘着造化的神奇。在呼啸的寒风中，弹奏着生命的乐章，一串串流汁的音符落地，拔节成为多彩的憧憬。

那些争芳斗艳的花树，怎能经受住严寒的折磨，或躲进温室；或纷纷凋零蔽谢。而普通的白杨却毅然敞开襟怀，敢于拥抱寒，任风敲雪打，默默地护卫着自己的自尊。虽然，春天的婆娑舞姿终于不再，夏日的华丽也已凋零，而它的意志却在寂静的冬日里成就了自己的坚韧与不屈。它独自拥抱寒流，独自亲吻飞雪，笑迎朝阳升起，静对明月圆缺。即使周围世界寂寞、萧条，即使春绿被消蚀成苍白的憔悴，它依然静静地挺立在那洁雅的雪地上，越发显出高远与深邃。

我心中翻滚着感动，为这片有色的无色的、欢跃的与寂寞的、没有生命的却是饱含感情的、与死的共存。一棵普通的白杨树，寂寞无言，将疾风暴雨包容于心，将时世的纷扰置之度外。

9.关于的白杨的作文 篇九

一、钻研教材要“实”

《白杨》是一篇思想性强的课文, 富有文学感染力, 它表达了作者对边疆建设者们崇高的敬意, 饱含着作者对他们的无限真情。这篇课文篇幅不长, 构思巧妙, 文字隽秀, 感情丰富, 确实是一篇好课文。它对于培养学生的理想和道德情操的培养, 对于激发学生热爱祖国语言文字的情感, 能起到很好的作用。也正因为如此, 处理好语言文字训练和思想教育的关系, 把语言文字训练和思想教育统一在语文教学过程中, 是该课文教学的重点所在。

课文深刻的主题体现在朴实的字里行间。而学生年纪小、阅历浅、理解力不强是教学此篇课文的难点。

二、教学方法要“实”

1.“实”在情感体验

主要表现在把语言文字训练和思想教育统一在教学过程中, 分三步走:一是处理好主体事物与背景之间的关系, 引导学生在特定环境中更深刻地认识白杨的特点, 悟出词语中包含的感情。二是紧紧抓住对“爸爸”说的那三句话的理解, 由形过渡到神, 把“爸爸”的精神和白杨的品格联系起来, 使学生认识由表及里进入一个新的层次。三是由白杨过渡到人, 扣住重点段落, 结合上下文, 体会文章的思想感情, 使学生与作者产生思想感情上的共鸣。

2.“实”在语言感受

语言感受, 就是对语言文字的正确敏锐丰富的感受力。培养学生的语言感受十分重要, 它有利于体现语文课的特点, 提高学生的阅读理解力和表达能力;同时它把形象思维与抽象思维结合起来, 有利于发展学生的认识能力, 发挥形象的感染作用。如引导学生体会“高大挺秀”这个词, 如果仅仅认识到是指白杨的四个外形特点, 那只是触及了表面, 教师进一步引导学生认识这是茫茫大戈壁这个特定环境中的白杨, 是在深黄一体大沙漠映衬下的高大挺秀的白杨, 就可以感受到作者的情感, 这时的“高大挺秀”显出了生命力, 这样就会为学生体会作者的思路, 体会白杨品格打下感情基础, 向着理解文章中心思想迈进。

3.“实”在研究学生

教师在教学中要努力创设和谐的气氛, 减轻学生心理的压力, 随时根据学生的学习状况调整教法, 完成语言文字的训练和思想的教育。

三、课堂训练要“实”

1. 扎实进行语言文字和思维能力的训练

语言是思维的外壳, 落实语言文字和思维的训练, 是语文教学的重要任务。在《白杨》教学中, 我注意提问要有一定的难度, 以指引学生思维的路子, 教会学生组织自己的思维活动。如把“高大挺秀”放到大戈壁这个背景中去理解, 把“爸爸”和白杨联系起来认识, 从“爸爸”和儿女对白杨的不同认识去体会“爸爸”的思想感情。

2. 扎实进行朗读和默读训练

朗读与默读是理解课文的重要手段。这节课一方面按照大纲对五年级学生默读要求, 既要通过默读理解内容, 又要有一定的速度。也就是在运用默读技能理解课文的教学过程中, 提高学生的默读能力。另一方面, 根据本课教学要求, 也加强了朗读训练。所设计的每一次朗读, 都有明确的目的, 引导学生通过朗读理解课文, 通过声情并茂的朗读进入课文意境, 与作者思想感情相通。如对理解“爸爸”三句话所设计的“读的训练”中有五次朗读, 经历了这么一个过程:找到并朗读有关句子—勾出重点词语, 理解句群关系的朗读—换人称有感情地朗读, 使学生对白杨品格逐步有深刻的认识。

3. 扎实进行综合能力的训练

在《白杨》教学的全过程中, 我力求做到培养学生多方面的语言表达能力和思维能力, 力求使本课能有比较浓烈的“语文味儿”, 能使自己的教学尽量符合语文学科的特点和语文教学的规律。听、说、读、写都要进行真正的、有实效的训练。口头表达能力和笔头表达能力训练, 也在教学过程中根据教学目的和认识过程的实际需要进行恰当的安排。同时, 有意识地注意了分析与综合, 想象与表达等思维训练和语言训练。

10.校园的白杨树写景作文 篇十

我爱校园漂亮的花坛，我爱校园宽敞明亮的教室，我还爱校园生机勃勃的操场，但我最爱的还是校园四周高大挺拔的白杨树。

春天，细雨如丝。白杨树抽出了新的枝条，长出了嫩黄的芽苞，像花骨朵，非常惹人喜爱。又过了几天，一个个芽苞变成了一片片小小的像婴儿小手似的嫩叶，它们在和煦的春风中欢笑着。到了春天的末端，白杨树上会飞落一些像棉花一样的杨絮，轻盈、柔软，使学校变成人间仙境。

夏天，骄阳似火。白杨树叶长得葱葱茏茏。密密层层、深绿色的`叶子像小蒲扇，又像小手掌，遮住了炽热的阳光。阳光照在树叶上，闪着金光，白作文杨树看起来充满了生机和活力。树下，那就是我们的乐园，我们尽情奔跑、嬉戏，总也玩不够。有时树上还会落下一些像毛毛虫一样的东西，我们玩得更起劲了。

秋天，白杨树叶开始飘落。黄色的、墨绿色的“蝴蝶”在校园翩翩起舞。还有的叶子像打秋千，忽上忽下，引得我们竞相追逐。我们会拾起那一片片落叶，把它当作书签，或用落叶玩“拉根”的游戏。

冬天，寒风呼啸。白杨树叶落光了，只剩粗壮的枝条勇敢地和风爷爷作斗争。它们在积蓄力量，等待明年春天的到来。

11.白杨树的作文300字 篇十一

春天，小草探出了小小的脑袋，月季花开满了整个花园，仙人掌也绿了。树叶也变成了翠绿的颜色。西红柿买了一个绿色的衣裳。石榴树也生了个宝宝——石榴花。而我也在慢慢的长出小小的嫩芽。

夏天，小草变成了深绿的了，月季花睡着了，仙人掌也还是绿色的，但长出了几个黄色的花，西红柿又买了个红色的衣裳，石榴树的宝宝也变成了大约十厘米的石榴。而我呢?也变成了一棵高大的白杨树，树叶也绿了，根也粗壮了不少。有的小朋友在我身下乘凉，我很是欣慰。

秋天，秋天来了，也有了秋风、秋雨有一次我们这里下了一场三天三夜的雨，有的小草被淹死了，月季花就更不用说了。仙人掌有的也被淹没了。西红柿让农民公公早就给摘没了，而我却在那里笔直的站着。

冬天，小草早就冬眠了，月季花又长出了新的花骨朵儿，记得有一次，一场大雪，让人冻的都不敢出门，几乎所有的植物都冻僵了，而我却在门口守着

我不管风沙还是雨雪，不管干旱还是洪水，都是那么坚强，不软弱也不动摇。

12.描写白杨树的作文300字 篇十二

怀着一种悲痛的心情独自走在马路上，而在马路的两侧就是高大挺拔的白杨树，他看起来就像是矗立的宝塔。再看，他拥有着挺直的身材，像是一个忠心耿耿一心为祖国作贡献的士兵。它是那样的高大挺拔、耿直忠厚。它的枝干几乎就没有弯曲的，他伸展手臂迎接美好的充满阳光活力的明天。

在夏天，白杨树非常非常的茂盛，并不像冬天那样光秃秃的。白杨树不畏炎热，他顶着炎炎烈日依然挺直地站在那里，他真是为我们做出了伟大的贡献。你往那边一走就仿佛进入仙境里的秋天，白杨树为我们遮风挡雨让我们感到凉爽、舒适。它的这种精神不得不让我对它产生敬仰之情，然而我们能像白杨树那样充满勃勃生机，为他人做出伟大的贡献，面对困难勇往直前、永不退缩，利用好每一天吗?

13.心中的白杨树作文 篇十三

独自一人呆坐在窗前，不知道时间过了多久。但是我知道太阳早已落下山头，随之而来的只有那一片凄凉的有些刺眼的月光。

回想起这次考试，自己的心里有些茫然不知所措。老师宣读考试成绩时，我的心居然“怦怦”地跳动地如此之快，时间仿佛已经凝固一般，一切都近在“眼前”，而却又遥不可及。一个声音终于出现在耳边：“许辰飞，第31名……”

眼泪又一次夺眶而出，伴随着“啪”地一声，眼泪直落到父母为刚为自己买的新鞋上，同时也惊醒了自己茫然的思绪。是啊!自从三年级以来，我的成绩一直在不断地下滑，更没想到现在却下滑到这种地步，自己的升学考试还有希望吗?

月光更加惨淡，映在我发白的脸上，显得那样的无助、凄凉。此时此刻，我想起了父母。想起了他们此时也许还在工作;想起了他们起早贪黑的忙碌身影;想起了他们对我无微不至的`关怀，还想起了那些帮助过我的所有人，我真是愧对他们对我的关心!

窗外，月已升高，窗内依旧如故。在痛苦的回忆中，我感觉有些麻木，也许自己太累了。我抬起头，想放松一下心情，忽然一个高大笔直的身影闯入了我的眼帘。原来是窗外的那棵白杨树，那棵曾历经岁月磨难的白杨!那经历了无数次风雪侵蚀，经历了无数次严寒酷暑，经历了无数次狂风骤雨的白杨树，在这明亮的月光中，如今显得更加高大、挺拔!

忽然，一阵冷风吹来，我不禁打了个寒颤，头脑也清醒了许多。“我不能这样沉沦下去，我更不能退缩，我要夺回那曾经属于我的辉煌。失败，这只意味着过去，而我更应该放眼未来!”

我迅速站起身，回到书桌前，拿起笔，在笔记本上仔细地、工整地写下了“考试分析……”