手语比赛试题

手语比赛试题（精选10篇）

1.手语比赛试题 篇一

心视界首届手语合唱比赛

一、活动名称：合肥工业大学数学学院心视界首届手语合唱比赛。

二、活动背景：

为活跃校园文化生活，给同学们更多展示自我的机会，开阔同学们的视野，数学学院心视界协会特举办心视界首届手语合唱比赛。此次比赛将以独特的形式把手语和合唱有机结合，使参赛者在表演过程中获得一种全新的心理体验。同时，此次活动对现场观众来说也将是一场视觉盛宴。

三、活动目的：丰富同学的课外活动，增加手语知识，增强与聋哑人的沟通能力，扩大心视界的影响。

三、主办单位：数学学院心视界。

四、活动内容：手语歌曲合唱比赛；手语知识竞答。

五、活动安排：

1.比赛时间：2009年12月底。

2.比赛地点：待辅导员决定。

3.参赛人员：数学学院大一，大二全体同学。

4.各部门职责安排：

（1）主席团成员：负责组织领导活动。

（2）办公室：会议记录，活动所需物品准备。

（3）编辑部：负责写活动通知稿，拍照，后期材料整理。

（4）学术研究部：收集关于手语的基础知识。

（5）网络拓展部：比赛所需各种音响、灯光设备的调试，比赛音乐及所需相关ppt的制作，网上活动发布等。

（6）宣传部：负责画四张有关活动的海报。

（7）组织部：负责向各班传达活动通知，做好组织工作.（8）策划部：编写详尽活动流程，协助各部门完成任务。

六、活动流程：

1.活动前准备：

（1）组织部下发活动通知。

（2）宣传部在一、五号寝室楼张贴海报。

（3）网络拓展部与学术研究部合作将所收集资料以ppt的形式制成题目。

2.报名流程：

（1）比赛前十天由各班心理委员将参赛人员名单报予辅导员办公室。

（2）比赛前一周将各队所选歌曲名交予辅导员办公室。

（3）比赛前三天于辅导员办公室抽签决定出场次序。

3.具体要求：

（1）各班参赛人数不得少于十人。

（2）各队所选歌曲若有重复，按时间上的先后次序序，以先交歌曲的班级为主，后交的须更换歌曲或做改动。

（3）舞台表演以手语加合唱为主，可适当结合其它表演形式，鼓励原创。

4.比赛前准备：

（1）比赛前一小时工作人员进入比赛场地按各自职责装饰场地。

（2）宣传部、组织部负责桌椅摆放，横幅悬挂。

（3）办公室负责准备活动所需各种物品，台布，茶水等物品摆放。

（4）学术研究部负责气球摆放与场地装饰。

（5）网络拓展部与策划部负责调试设备，准备音乐、ppt等。

（6）编辑部负责全场拍照，安排参赛队提前五分钟入场。

5.比赛流程：

（1）由辅导员宣布比赛开始。

（2）领导讲话。

（3）参赛队按顺序登台表演，评委点评，评委打分，下个参赛队表演，办公室负责收集计分条，主持人公布上一队得分。

（4）第四个代表队表演完后，由手语老师上台讲话，并做简单的手语教学。之后下几个队继续表演。

（5）手语知识比赛：根据事先做好的ppt进行此环节。

（6）由策划部（编辑部）按“总分=合唱得分*70%+手语知识得分*30%”计算最后得分。

（7）由领导或主持人公布得分。

（8）领导或评委颁奖。

七、物品准备：

台布；横幅（合肥工业大学数学学院心视界第一届手语合唱比赛）；气球若干（事先充气）；席卡；矿泉水；茶；开水；相机；比赛带支架话筒（至少三个），评委话筒（至少两个）；八个记分牌，评委用笔。

八、奖项设置：

一等奖一名；二等奖两名；三等奖三名；创意奖一名；人气奖一名等奖项。

九、经费预算：横幅，气球，矿泉水，奖品（待定）

2.北林手语歌比赛通讯稿 篇二

十一月十八日下午，红十字会手语队的队员们来到了北林的校园参加一年一度的手语歌比赛。大家怀揣着紧张而又期待的心情进入比赛现场。比赛分为三个环节：各队展示手语歌；猜测评委所做手语的意思；用手语向同伴传达评委所给诗句。在第一个环节我们的手语队被安排在第三个表演，部长在表演前对手语队的概况进行了介绍，其中包括我们每周一次的手语讲座，以及手语队建立的目的和理念。之后便是队员们的演出。我们表演的手语歌曲是《和你一样》。队员们用心的打出每一个动作，队员们的热情不仅打动了评委，更引来观众们的呼应。

接下来就是两位部长参加的猜词环节。一个个手语动作在评委的指尖上呈现，每一个都需要参赛者细心的观察仔细的思考才能得出最终的答案。两位部长用了极短的时间便理解了评委所打的手语，体现出了她们坚实的手语基础，也用实际行动向所有人展现了我们手语讲座的成果。

最后一个环节不仅考验了参赛选手的手语基础同时也考验了队友之间的默契以及同学的文化底蕴。在这个环节中各个参赛队都全力以赴，体现了大家的手语基础和对手语的热爱。

3.手语比赛试题 篇三

姓名：_____________

学号: _____________

专业班级：_____________ 考试时间：_______________

得分：_____________

一、单选题（每题2分，共35题，总分70分）

1、世界人聋人联合会是什么时候建立的（B）

A、1958年9月

B、1951年9月

C、1957年9月

D、1952年9月

2、国际聋人节是什么时候（D）

A、9月的第一个星期日

B、9月的第二个星期日

C、9月的第三个星期日

D、9月的最后一个星期日

3、第一个国际聋人节是什么时候（A）

A、1958年9月28日

B、1958年9月29日

C、1958年10月28日

D、1958年10月29日

4、在哪年中国盲人聋哑人协会与中国残疾人福利基金会合并成立中国残疾人联合会（C）

A、1978年 B、1987年 C、1988年 D、1989年

5、CHA于哪年成立，总部设在哪里（C）。

A、1979年 河北保定 B、1989年 河北保定 C、1979年 北京 D、1989年 北京 6、1887年（清光绪13年），美国传教士梅里士在中国哪里创办聋哑学校（A）A、山东登州 B河北保定 C、浙江杭州 D、山东莱芜

7、世界聋人联和会总部在哪里（A）

A、意大利罗马

B、美国纽约

C、英国伦敦

D、法国巴黎

8、中国盲人聋哑人协会将原有的《聋哑人通用手语草图》修改并定名为《聋哑人通用手语图》的时间是（B）

A、1978年

B 1979年

C、1987年

D、1988年

9、“姐姐”正确的手语表示为：（A）

A、一手先伸中指贴于嘴唇上，然后改以拇、食指捏耳垂。B、一手先伸小指贴于嘴唇上，再打“女”手势。

C、一手先伸中指贴于嘴唇上，再改伸掌直立，在头侧自前挥动。D、一手伸食指贴在嘴唇上。

10、“ZH”正确的手语表示为（B）

A、食、中、无名、小四指并齐伸直，跟拇指相捏，手背向上。

B、食、中、小三指伸直，指尖向左，手背向外，拇指和无名指弯曲，拇指搭在无名指上。

C、食指和中指并齐弯曲，手指靠近手掌一节跟手掌90度角，拇指向上伸出，无名指和小指弯曲贴在手心，手心向前偏左。D、小指伸直，指尖向左，其余四指握拳，虎口向上，手背朝外

11、表示什么意思（B）

A、快 B、慢 C、不要 D、等

12、表示什么意思（C）

A、请帮个忙 B、请等等 C、对不起 D、没关系

13、第二届“聋人行”活动在什么时候，什么地点举办的（C）A、2002年7月 美国纽约 B 2004年7月 美国华盛顿 C、2002年7月 美国华盛顿 D、2004年7月 美国纽约 14、2001年什么机构《关于印发〈中国残疾人联合会机关主要职责、内设机构和人员编制方案〉的通知》再次明确中国残联教育就业部承担“负责盲文、手语的研究与推广”的职能。（A）A、中央机构编制委员会办公室 B、中国残疾人联合会 C、中国盲人聋哑人协会 D、中国残疾人福利基金会

15、手语数码“3”可代表下列哪种声母名称（D）A、f B、bu C、ru D、mi

16、手语数码“5“可代表下列哪种韵母名称（C）A、an B、ou C、er D、ve

17、表示模仿或象征的手语（B）

A、不知道 B、冷 C、告诉你 D、博士

18、表示什么字母（B）

A、K B、Q C、R D、L

19、“M”用手语怎么表示（C）A、B、C、D、20、表示什么字母（A）

A、T B、M C、W D、O

21、表示什么意思（B）

A、你 B、你们 C、我 D、我们

22、表示什么意思（A）

A、中午 B、下午 C、早上 D、傍晚

23、表示什么意思（C）

A、关心 B、关爱 C、关照 D、关注

24、“高兴”手语表达正确的是（A）

A、B、C、D、25、表示什么意思（D）

A、四 B、五 C、六 D、七

26、“你是什么地方人”的手语表示图排序正确的是（B）

（1）、（2）、（3）（4）

（5）

A、（2）（3）（4）（1）（5）B、（5）（4）（1）（3）（2）C、（4）（5）（1）（3）（2）C、（1）（2）（3）（4）（5）

27、下列手语图分别表示什么意思（C）

A、东南西北 B、东西南北 C、东北西南 D、北南东西

28、表示什么意思（A）

A、弟弟 B、哥哥 C、父亲 D、叔叔

29、以下属于属于构词法的一种是（B）

A、形音 B、象形 C、模仿 D、借代 30、“医生”手语怎么表示（A）

A、一手食、中、无名指按于另一手脉门处 B、一手拇、食指搭成“十”字形，置于前额。C、双手五指撮合，指尖相对，在胸前摇动几下 D、双手平伸，掌心向上，在胸前交互转动

31、基本手语规范：在组词注释音节手语之后附加手语标识——右手什么指点击左手什么指（A）

A、中 中 B、食 中 C、食 食 D、中 食

32什么国家第一位伟大的聋教育家德雷佩神父，为了需要，自己创造发明手语以利管训工作。（B）

A、英国 B、法国 C、美国 D、匈牙利

33、“X”手语表示为：什么指搭在食指上，成交叉形，指尖向上，其余三指握拳，拇指搭在无名指上，手心向前偏什么位置。(A)A、中 左 B、中 右 C、食 左 D、食 右

34、表示什么意思（B）A、初中 B、初次 C意外 D、起初

35、表示、什么意思（A）

A、见面 B、流泪 C、不好意思 D请原谅

二、判断题（若正确请打勾，若错误请打叉，每题一分，20题，共20分）

1、在我国，残疾儿童受教育形式一般有二种：特殊教育学校、普通学校等机构附设的特殊教育班。（N）

2、数字手语规范：左手掌心向前，右手掌心向后，指尖顶角呈60度；左手依次表达各位手语数字，右手手语数字表示一定的数位；右手握拳，表示小数点。（Y）

3、“E”的手语表示为：中、无名、小三指伸直，分开不并紧、指尖向左，手背朝外，拇指和食指弯曲，食指搭在拇指上。（N）

4、“K”的手语表示为：食指伸直，指尖向上，中指伸直跟食指成90度角，拇指跟中指交叉相搭，其余二指弯曲，虎口朝里。（Y）

5、“谁”的手语表示为：一手伸食指，指尖向上，在背前前摇动。（Y）

6、世界聋人联和会现任主席为芬兰人考比宁。（Y）

7、表示“L”。（N）

8、”SH” 的手语表示图为：

(Y)9、1987年召开的全国第三次手语工作会议上，将《聋哑人通用手语图》易名为《中国手语》。1990年，中国聋人协会编辑的《中国手语》工具书正式出版发行。（Y）

10、中国手语协会（CHA），1979年9月成立于河北省保定市，总部设于北京。（Y）11、1989年7月8日至14日，在美国首都华盛顿，加劳德特大学举行了第一届“聋人行”国际会议。（Y）

12、五指收拢呈“拳”状表示数码0，（根据手语数字经典指法）（Y）

13、声调手语规则：按照“一声平、二声翘、三声打对号、四声往下撂”划空，手掌后推表示轻声。

（N）

14、打不出来的手语就直接用中指写出指文字。（N）

15、表示的意思是“晚上”。（Y）

16、表示的意思是“C”（Y）

17、手指语是用手指的指式变化和动作代表数字，并按照拼音顺序依次拼出词语。

（N）

18、自然手势和人为手势结合成为手势语。

（Y）

19、表示“关系”。

（Y）

20、表示“好”。

（Y）

三、简单题（共两道，每一道5分，共计10分，其中第二道为自由发挥题，没正确答案，答案合理即可得分）

1、中国聋人协会的宗旨是什么？ 弘扬人道主义思想，发展残疾人事业，代表聋人的共同利益，反映聋人的特殊需求，为聋人服务。维护聋人的合法权益，促进聋人平等充分参与社会生活，共享社会物质文化成果。

2、你认为学习手语重要吗？若重要，请指出原因，若不重要，请说明你的理由？

4.应用文比赛试题 篇四

班级 姓名成绩

一、填空:

1、根据内容和功用的不同，条据可分为和。

2、一般书信的内文一般包括、、、和等五个部分。

3、求职材料主要包括、和。

4、计划是单位、部门、个人对未来一定时期内的工作、、做出安排的一种应用文。

5、总结的“五段式”写法是按“情况————意见”的顺序安排结构。

6、按照时限，计划可分为长远计划、、、和。

二、单项选择

1、“中山高级技工学校2010学年第一学期德育工作总结”这个标题属于下列哪一种标题的写法（）

A 新闻式标题B 概括式标题C 公文式标题

2、下面哪个词句用在证明信的末尾不太妥当？（）A 顺祝安康B 仅供参考C 特此证明

3、下列不属于制订计划的基本要求的一项是（）

A 要符合政策B 要从实际出发C 要具体明确D 要一分为二

4、下列不属于申请书结语的词句是（）

A 此致敬礼B 请组织考验C 望领导批准D 特此函达

5、下列不包括在个人简历内容中的一项是（）A 基本情况B 求职目标C 宗教信仰D 技能特长

三、阅读下面的应聘信，然后回答问题。

应聘信

××服装有限公司：

前天接到我的老同学×××的来信，说贵厂公开招聘生产管理员。我是××学校企业管理专业的毕业生，在校读书时，学习成绩优良，爱好体育运动，是学校篮球队的队员。贵厂就设在我的家乡，我想，调回家乡工作正合我的心意，而且生产管理员的职务也和我所学的专业对口。不知贵厂是否同意，请立即给我回信。

此致 敬礼

陈××谨上×年×月×日

1、这封应聘信欠缺些什么内容？应如何补上？

2、信中哪些内容是多余的？

3、哪些用语还不够得体？应如何修改？

请补上欠缺的内容，删掉多余的内容，修改不得体的内容。然后将

修改后的应聘信写在下面。

四、请自拟请假的内容，写一则请假条。要求：格式正确，语句通顺。

5.三年级数学口算比赛试题 篇五

班级： 姓名： 等级：

630 ÷ 7=

360 ÷ 4= 150 ÷ 5=

160 ÷ 8= 240 ÷ 6=

300 ÷ 6= 180 ÷ 6=

200 ÷ 5= 560 ÷ 8= 280 ÷ 7= 60 ÷ 2=

810 ÷ 9= 640 ÷ 8= 400 ÷ 5= 480 ÷ 2= 39 ÷ 3= ÷ 2=

400÷ 8= 320844÷ 2= 999

360 ÷ 6= 150 ÷ 5= ÷ 9= 990 ÷ 3= ÷ 2= 210 960 ÷ 3= 480 ÷ 2= ÷ 2= 48 ÷ 9= 88÷ 8= 0÷ 6= ÷ 3= ÷ 8= ÷ 4= 880 ÷ 7= ÷ 3= ÷ 8= ÷ 4= 24 ÷ 4= 50÷ 12= 77÷ 9=

÷ 4= 300 ÷5= 120 ÷ 2= ÷4= ÷3= ÷ 9= ÷3= ÷2= ÷ 5= ÷ 7= 240

210 540 480

6.三年级“小数学家”奥数比赛试题 篇六

班级：

姓名：

1.填字游戏（6分）

谜 字 谜

＋ 数 字 谜 字 谜

谜=（）字=（）数=（）

2.10+11+12+13+14+15+16+17+18+19+20+21+22+23=（）（6分）

3.小明的妈妈把白棋子○和黑棋子●按照下面的规律摆在桌面上。

●○○●●●○○○○●○○●●●○○○○●○○●●●○○○○……

她问小明：你要是按照这样的规律再摆下去，那么第69个棋子是（）颜色。（6分）

4.找出下面数列的生成规律，并填空。（8分）

1，4，9，16，25，（），（），64，81，100。

5.园林工人在全长100米的小路一边植树，每隔5米栽一棵（两端要栽）。一共需要（）棵树苗。（8分）

6.兄弟二人的年龄之和是25岁,四年后,哥哥比弟弟大5岁,今年哥哥（）岁。（8分）

7.小明心中想到三个数，这三个数的和等于这三个数的积，你知道小明想的三个数是（）、（）、（）。（9分）

8.12米长的头平均分成6段，每锯1段要2分钟，锯完要（）分钟，每段长（）米。（10分）

9.果园里的桃树比杏树多90棵，桃树的棵数是杏树的3倍，桃树有（）棵，杏树有（）棵。（10分）

10.笼中共有鸡兔100只，鸡兔足数共248只，笼中鸡有（）只，兔有（）只。（10分）

11.甲乙两个仓库共存货物960吨，已知甲仓库所存货物是乙仓库的2倍，甲仓存货物（）吨，乙存货物（）吨。（10分）

12.从甲地到乙地全程60千米，小明骑自行车去时每小时行15千米。原路返回每小时行10千米，小明往返的平均速度是（）千米。（10分）三年级“小数学家”奥数比赛试题

班级：

姓名：

1.填字游戏（6分）

谜 字 谜

＋ 数 字 谜 字 谜

谜=（5）字=（9）数=（2）

2.10+11+12+13+14+15+16+17+18+19+20+21+22+23=（161）（6分）

3.小明的妈妈把白棋子○和黑棋子●按照下面的规律摆在桌面上。

●○○●●●○○○○●○○●●●○○○○●○○●●●○○○○……

她问小明：你要是按照这样的规律再摆下去，那么第69个棋子是（白）颜色。（6分）

4.找出下面数列的生成规律，并填空。（8分）

1，4，9，16，25，（36），（49），64，81，100。

5.园林工人在全长100米的小路一边植树，每隔5米栽一棵（两端要栽）。一共需要（21）棵树苗。（8分）6.兄弟二人的年龄之和是25岁,四年后,哥哥比弟弟大5岁,今年哥哥（15）岁。（8分）

7.小明心中想到三个数，这三个数的和等于这三个数的积，你知道小明想的三个数是（1）、（2）、（3）。（9分）

8.12米长的头平均分成6段，每锯1段要2分钟，锯完要（10）分钟，每段长（2）米。（10分）

9.果园里的桃树比杏树多90棵，桃树的棵数是杏树的3倍，桃树有（135）棵，杏树有（45）棵。（10分）

10.笼中共有鸡兔100只，鸡兔足数共248只，笼中鸡有（76）只，兔有（24）只。（10分）

11.甲乙两个仓库共存货物960吨，已知甲仓库所存货物是乙仓库的2倍，甲仓存货物（640）吨，乙存货物（320）吨。（10分）

12.从甲地到乙地全程60千米，小明骑自行车去时每小时行20千米。原路返回每小时行12千米，小明往返的平均速度是（15）千米。（10分）

谜

字 谜 ＋ 数 字 谜 字 谜

谜=（5）字=（9）数=（2）

找出下面数列的生成规律，并填空。（8分）

1，4，9，16，25，（36），（49），64，81，100。

兄弟二人的年龄之和是25岁,四年后,哥哥比弟弟大5岁,今年哥哥（）岁。解：25-5=20(岁)20÷2=10(岁)10+5=15(岁)园林工人在全长100米的小路一边植树，每隔5米栽一棵（两端要栽）。一共需要多少棵树苗？ 解：100÷5+1=21（棵）

12米长的头平均分成6段，每锯1段要2分钟，锯完要（）分钟，每段长（）米。

解：（6-1）×2=10（分）

12÷6=2米

果园里的桃树比杏树多90棵，桃树的棵数是杏树的3倍，桃树和杏树各有多少棵？ 解：杏树棵数：90÷（3-1）=45（棵）桃树棵数：45×3=135（棵）。

7.甲乙两个仓库共存货物960吨，已知甲仓库所存货物是乙仓库的2倍，甲仓存货物（640）吨，乙存货物（320）吨。解：乙960÷（1+2）=320（吨）甲960-320=640（吨）

笼中共有鸡兔100只，鸡兔足数共248只，笼中鸡有（）只，兔有（）只。

解：鸡（100×4-248）÷（4-2）=76（只）

兔 100-76=24（只）

7.手语比赛试题 篇七

一、直接写出得数。（每题1分，共15分）

0.2＋3=

14.4－0.6＝

1÷0.5=

2.05×4＝ 15＋0.5=

1－0.04=

3÷2.5＝

16.5－3.05＝ 9.6÷32=

0.125＋=

0.06＋1.5=

2.04－0.04= 2－0.7×0.8＝

12.5×4÷12.5×4 =

0.8＋1.2=

二、用竖式计算。（每题2分，共12分）

8.05÷0.23

109.2÷0.42

9.2×3.67（积保留两位小数）

1.08×0.63

19.45×51

4.7÷2.2（商用循环小数表示）

三、解方程。（每题2.5分，共15分）

(1)x－0.2x=16

(2)(x＋1.7)÷3=1.4

(3)4(3x－5)=76

(4)6x－2.7×5=4.5

(5)16x－10=6x＋240

(6)3(x＋2)=4(x-2)

四、用简便方法计算下面各题。（每题2.5分，共25分）(1)11.87－（8.2＋1.87）

(2)2.5×（1.9+1.9+1.9+1.9）

(3)4.38－1.56＋0.62－0.44

(4)5.25×3.7＋7.3×5.25－5.25

(5)7.28÷1.25÷8

(6)38.4×187－15.4×384＋3.3×16

(7)7885÷6.785×678.5

(8)16.9×121÷1.3÷11

(9)20142014×2013－2014×20132013

(10)99－97＋95－93＋91－89＋……＋7－5＋3－1

五、脱式计算。（每题3分，共15分）（1）27－1.92÷0.12

（2）117÷36－3.56×0.45

（3）5.6×（4.8－4.8÷1.5）

（4）（2.8＋6.37）×〔1÷（1.1－1.09）〕

（5）当a=3.5,b=0.9，c=0.25时，求2a＋b2－4c的值

六、列式计算。(每题3分，共9分)（1）148.32减去3.2与1.5的积，所得差再除以0.5,结果是多少？

(2)一个数的3倍加上这个数的1.5倍等于22.5,这个数是多少？

(3)90减去一个数所得的差等于这个数与30的和的2倍，求这个数。

七、拓展提升填空题。（9分）

1、已知m、n是非0自然数，且n=m＋1,则m和n的最大公因数是（），最小公倍数是（）。2、1×2+3×4+5×6+……+199×200的和是奇数还是偶数？（）

3、四位数7A2B（A和B分别表示十位和个位上的数），同时是2、3、5的倍数，这个四位数最小是（）。

4、三个质数的和是102，这三个质数的积最大是（）。

5、两个质数，它们的差是合数，它们的和既是11的倍数，又是小于50的偶数。请写出符合上面条件的四组数。

（1）（）和（）

（2）（）和（）

（3）（）和（）

8.体育教师基本功比赛理论测试题 篇八

1、水平目标：指不同阶段学生在各个学习领域中预期达到的学习结果。

2、运动负荷：又叫运动量，包括负荷量和负荷强度。负荷量一般学用练习的次数、时间、距离、重量来表示；负荷强度一般以练习的速度、密度、难度来表示，这两者相互影响、相互制约。

3、体育与健康课程：是以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。它是对原有体育课程进行深化改革，突出健身目标的一门课程。它是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育中培德、智、体、美全面发展的人才必不可少的重要途径。

4、体育（与健康）课堂常规：是为使课堂教学有一个严密的组织和正常秩序，保证体育（与健康）教学的正常进行，对师生所提出的一系列基本要求。它一般包括课前课中课后三个部分。

5、健康：健康是指没有疾病和不虚弱，而且在身体心理和社会各方面都完美的状态。一个人只有在身体心理和社会适应方面保持良好状态，才算真正的健康。体育是促进健康的重要手段。

6、社会适应：社会适应是指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态度的过程。作为学习领域的的这会领域，要求学生培养良好的合作和竞争精神，形成和谐的人际关系，学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。

7、体育：包括两层含义：一是指以身体练习为基本手段，结合阳光空气水等自然因素和卫生措施，达到增强体能，增进健康，丰富社会

文化娱乐生活目的的一种社会活动。二是指在学校教育环境中，指导学生学习和掌握体育基本知识和技能，使他们形成体育锻炼意识，提高体育活动能力，增进健康的教育活动。体育既是教育的有效手段，又是教育的重要内容。二 填空题

1、体育（与健康）课程标准按层次将教学内容设计为a 精学类教材

b简学类教材c.介绍类教材

d锻炼类教材

四类教材层次。

2、体育（与健康）课程价值主要表现在a.增进身体健康

b_提高心理健康水平c.增进社会适应能力

d.获得体育与健康知识和技能 四个方面。

3、体育（与健康）教学中思想品德教育的途径为a.体育（与健康）课堂常规 b 体育（与健康）教材内容

c课的组织教学

d突发事件处理。

4、体育（与健康）课程标准将学习内容划分为a运动参与

b运动技能

c 身体健康d 心理健康e社会适应

五个学习领域，五个学习领域

f相互联系

g.相互影响、a 国家

b地方

c 学校

三级课程管理是体育（与健康）课程标准贯彻落实的保证。

6、《学生体质健康标准》从a形态 b机能c素质三个方面综合评定学生的体质健康状况。

7、体育（与健康）课程选择和设计教学内容的依据是a根据“健康

第一”的指导思想b 根据水平阶段的学习目标

c 根据学生的不同的需求。

8、体育（与健康）课程教学选择内容的基本要求是a

健身性

b 科学性 c 兴趣性d 实效性e.简易性 f 地域性。

9、体育（与健康）课程确定教学内容时数比例的原则是a 实践性b 灵活性 c综合性

10、体育（与健康）课程教学教学分组的主要形式为a 随机分组

b 同质分组c 异质分组 d 合作型分组 e 帮教型分组

f 友伴型分组

11、体育(与健康)课程标准加强对学生的指导，要求学生运用a 自主学习b 合作学习c创造性学习

d探究式学习

e 延伸性学习

f信息化学习

g 评价式学习等七种学习方式进行学习

12、体育（与健康）课程学习评价的目的是a了解学生的学习情况与表现，以达到学习目的的程度

b

判断学生学习中存在的不足，分析其原因，并改进教学

c 为学生提供展示自己能力水平个性的机会，并鼓励和促进学生的进步与发展 d 培养学生自我认识，自我教育的能力。

13、体育（与健康）课程学生成绩评价的内容为a 体能的评定

b 知识与技能的评定 c学习态度的评定

d情意表现与合作精神的评定四个方面。

14、体育教师教学评价主要对教师的a 专业素质的评价和b 课堂教学评价 两个方面进行综合评价。

15、体育（与健康）课程资源包括a人力资源 b体育设施资源 c课程内容资源d课外和校外体育资源e自然地理资源f体育信息资源 六个方面。

16、体育（与健康）课程标准中安全教育始于水平二的运动技能

领域。

17、体育（与健康）课程标准水平

三

中

运动技能

领域开始要求学生从观看体育比赛中获得运动基础知识的。

18、敢于进行难道较大的体育活动是从体育（与健康）课程标准水平

三

中

心理健康

领域中开始要求的。

19、使学生指出在体育活动中不道德的行为是从体育（与健康）课程标准水平

四

中

社会适应

领域开始要求的。20、使学生养成良好的体育锻炼习惯是从体育（与健康）课程标准水平

五

中

运动参与

领域开始要求的。

21、使学生在体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱是从体育（与健康）课程标准水平

三中

社会适应

领域开始要求的。

22、通过体育活动树立学生的自尊自信是从体育（与健康）课程标准水平

四

中

心理健康

领域开始要求的。

23、体育与健康新课程，将根据三维健康观和体育自身的特点，将课程学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个学习领域。

24、新课程标准根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为六级水平，既水平一至水平五分别相当于1—2年级、3—4年级、5—6

年级、7—9年级、高中学段。

25、《学生体质健康标准》规定小学一、二年级的测试项目为身高、体重、坐位体前屈三项；小学五至六年级和初中以上年级测试项目为六项，其中身高、体重、肺活量为必测项目，选测项目为3项。

26、根据少年儿童生长发育的基本规律，身体各器官系统的生长发育是不均衡的。其中神经系统发育最快；生殖系统发育最晚。

27、人体能量的直接来源于糖、脂肪、蛋白质。

28、一个标准田径场，应由两个平行的直道和两个半径相等的弯道组成，跑道全长应为400米；半径为36米；分道最小为1.22米最大为1.251

29、国际田径协会联合会规定，从2003年1月1日起，除标枪外，各投掷项目（铅球、铁饼和链球）落地区标志线的内沿延长线的夹角为34.92度。铅球和链球投掷圈内沿直径应为2.135米。

30、排球竞赛规则规定，如某队被召唤之后拒绝比赛，则宣布该队为弃权，对方以每局的25：0比分和3：0的比局获胜。

31、课时计划也称教案，它是根据 学期 计划、单元教学 计划安排并结合学生和场地器材的实际情况编写的。

32、耐久跑的呼吸方法一般要求以 鼻 呼吸为主，以

嘴 呼吸为辅，呼吸 均匀 要有 节奏。

33、武术运动是手型有 拳、掌、勾 ；步型有弓步、马步、仆步、虚步、歇步。

米。

34、人们通常把身体素质分为力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等五大素质。

35、垒球握法：用拇指、食指、中指和无名指握住球，小指弯曲抵在球的下面，掌心不触球。

36、国家颁布的学生体质健康标准中规定，小学三、四年级测试项目包括身高、体重、50米跑、立定跳远。

37、一节体育课的结构一般分为开始、准备、基本、结束四个部分，其中 基本 部分是课的核心部分和主要部分，时间安排不应少于全课的 五分之三。

38、武术的内容极其丰富，一般分为拳术、器械、对练、集体表演、攻防技术等五个类型。

39、“向右转走”预令落在 左脚上，动令落在 右脚 上。

40、跑，不论距离的长短、其完整的技术结构可分为相互联系的四部分，即：起跑、起跑后的加速跑、途中跑、终点冲刺跑。

41、排球比赛中，接发球队获得发球权后，该队队员必须按 顺 时针方向轮转至 1号位一个位置。

42、健康指不仅是没有疾病和不虚弱、并且在身体、心理 和 社会 各方面都处于完美的状态。43、1—6年级，在运动参与领域要让学生体验参加体育活动的乐趣。

44、小学体育课程标准构建了三个层次的递进关系的课程目标体系，他们是课程目标、领域目标、水平目标。

45、体育与健康课程将课程学习内容划分为 运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应 五个学习领域，并根据领域目标，构建课程的内容体系。

三、判断题：

1．根据科学研究，糖是你运动时身体能量的主要来源。（√）2．测量安静时脉搏一般在安排在上午比较好，年龄越小，脉搏越慢。

（×）

3．田径比赛规则规定，对第一次起跑犯规的运动员应给予警告，之后的每次起跑犯规的运动员均应取消该项目的比赛资格。

（√）4．排球规则规定，替补队员每局只能一场比赛一次，替补开始上场阵容的队员。而且他只能由被他替换下场的队员来替换。

（√）5．田径项目比赛中，竞赛项目的距离应从某起点线后沿至终点线的前沿。（×）

四、问答题：

1．组织一次小型体育比赛，需制订一个比赛规程，制订比赛规程必需具备哪些方面的内容？

答：组织一次小型体育比赛，制订比赛规程必需具备以下内容：

1、比赛名称和任务；

2、时间与地点、3、参赛办法（分组、人数、资格等）；

4、比赛办法（方法、确定名次等）；

5、比赛规则；

6、奖励办法；

7、报名日期和方法；

8、对参赛单位的要求及注意事项。2．上好一堂《体育与健康（体育）》课将会受到多种因素的制约，备好课是上好课的前提条件。为保证课堂教学工作的顺利开展，并能收到预期的教学效果，就一节《体育与健康（体育）》实践课的备课须

考虑哪些内容？

答：就一节《体育与健康（体育）》实践课的备课须考虑教材、学生、教法、场地、器材、时间、气候、安全、教案等内容。

3．教育教学研究是一种有计划、有目的、有意义的认识活动，它与一般的工作总结不同，需要经历一个科学而严密的思维过程，一项具体的课题研究，从选题到获得成果，一般需经过哪几个步骤？ 答：一项具体的课题研究，从选题到获得成果，一般需经过以下几个步骤：

1、选择研究课题；

2、制定研究计划（题目、目的意义、对象、方法、时间安排等）；

3、实施研究活动（材料要真实、充足）；

4、对研究材料加工、整理和分析；

5、撰写研究报告或学术论文。4．某中心学校征地一块，该地块长110米、宽51米，现请你给该校设计一个周长为250米、有6条跑道的半圆式田径场，（跑道宽为1.22米）。计算出该田径场直道总长、弯道总长、田径场半径、用地总长、用地总宽。并写出计算过程。（取小数点后两位）

解题结果：该田径场的半径为18米；弯道总长为135.07米；直段总长为114.93米；用地宽为50.64米；用地长为108米。

二、选择题：

1、下列哪项是发展学生灵敏素质的有效方法？（A）A、图形变换跑

B、自然地形跑

C、轮流领先跑

2、下列哪一组运动属于球类项目？（C）A、篮球、足球、水球B、水球、排球、网球C、手球、乒乓球、网球

3、篮球的标准场地、边线长

米，底线长为

米。（A）A、28m

15m B、28m

16m C、26m 15m

4、分腿腾越练习时，保护人应站在（A）A、跳箱旁边

B、垫子旁边

C、跳箱前方

5、体育锻炼中常见的开放性软组织损伤包括

（B）A、擦伤 挫伤 裂伤 B、擦伤 刺伤 裂伤 C、拉伤 刺伤 挫伤

6、在广播体操的教学中，教师多采用

示范授课

（C）A、正面

B、侧面

C、镜面 7、2008年北京奥运会帆船比赛将在我国

城市举行？（C）A、大连

B、连云港

C、青岛

8、跨越式跳高助跑方向与横杆的夹角约在（C）A、10—30度

B、20—30度 C、30—60度

9、跨越式跳高助跑倒数三步的比例是

（C）A、小、大、中

B、大、中、小

C、小、中、大

10、小学三年级跳远教材要点是助跑轻松有

（B）。A、节奏

B、速度

C、力量

11、在体育教学中为促进学生心理健康水平的提高，要注意创设一些专门的（B）A、器材

B、情景

C、音乐

12、体育课程标准要求，从实际出发，以（C）需要为中心来选择和设计教学内容。A、运动项目

B、教师 C、学生的发展

13、社会适应领域目标，在1—6年级应着重帮助学生了解一般的（B），学会尊重和关心他人，并表现出一定的合作行为。

A、运动技能

B、游戏规则

C、体育知识

14、小学体育课程标准课时要求是1—2年级相当于每周（A）学时。A、4学时

B、3学时

C、2学时

三、简答题

1、教师指导学生进行科学的身体锻炼时应遵循那些原则？

答：体育锻炼方法虽然简单易学，但要想科学地安排体育锻炼，提高锻炼效果，避免伤病事故，就必须遵循体育锻炼的基本原则。（1）循序渐进原则。体育锻炼的秩序渐进是指在学习体育技能和安排运动量时，要由小到大、由易到难、由简到繁，逐渐进行。（2）全面发展原则。在体育锻炼时，要注意活动内容的多样性和身体机能的全面提高。如果只单纯发展某一局部的生理机能，不仅提高生理机能的作用不明显，而且还会对和身体机能产生不利影响。（3）区别对待原则。体育锻炼时，还要根据每个锻炼者的年龄、性别、爱好、身体条件、职业特点、锻炼基础等不同情况做到区别对待，使体育锻炼更具有针对性。

（4）经常性原则。经常参加体育活动，锻炼的效果才明显、持久，所以体育锻炼要经常化，不能三天打鱼、两天晒网。

（5）安全性原则。从事任何形式的体育锻炼都要注意安全，如果体育锻炼安排得不合理，违背科学规律，就可能出现伤害事故。

2、体育锻炼前后为什么要做准备活动和整理活动？

答：每次参加体育锻炼前，要根据体育项目的特点，相应活动一下身体各部位，这叫准备活动。人体各器官的机能又有一定的生理惰性，准备活动是使人体从相对安静状态到活动状态，就是使人体的“后勤

部”（血液循环、呼吸等器官）动员起来，发挥最大的工作能力。

在体育运动之后，要做好整理活动，特别是做放松动作和调整呼吸的动作（如深呼吸），能帮助补偿身体所欠的氧债，使呼吸和血液循环畅通，氧和养料供应充分，这样代谢产物消除也快，并有利于消除疲劳，使机体逐渐过渡到相对的安静状态。

3、说出侧向原地推铅球的技术动作要领，并画出一个铅球场地示意图。

答：1）握球：推球的手五指自然分开，将铅球放在食指、中指、无名指的指根处，拇指和小指扶住球的两侧，手腕背屈。

2）持球：将球放在锁骨窝处，铅球紧贴颈部和下颌，肘关节抬起自然外展略低于肩，投掷手臂放松。

3）预备姿势：握持好球后，侧对投掷方向，两脚左右开立比肩稍宽，左脚尖与右

脚跟在同一条直线上，右脚与投掷方向成90－135°，左脚与投掷方向约成45°，身体向右倾斜，重心在右腿上，左臂微屈置于体前，低头、含胸目视右下方2m－3m处。

4）最后用力：铅球出手角度：38－42°，球离手时手腕要用力，并用手指拨球。与推球的同时，左腿用力向上蹬直，以增加铅球向前和向上的力量。球出手后，右腿迅速与左脚交换，左腿后举，降低身体重心，缓冲向前的力量，以维持身体的平衡。

4、在日常体育教学中，请举出5个学生最喜欢的发展灵敏素质的练习方法。

答：灵敏协调素质是只人体在各种突然变化的条件下，迅速、正确、协调改变身体运动的能力，是人的一种综合素质，是田径运动员不可缺少的身体素质之一。

（一）徒手练习：1）听口令做目标选择性快速折反跑练习。2）快速后蹬跑。3）原地跳起转体360度或180度。4）脚步移动练习。如：前后、左右、交叉的快速移动。单脚为轴的前后、转体的移动。左右侧滑步、跨跳步的移动。5）原地、行进间或跑步中听口令做动作。

如：喊数抱团成组。加、减、乘、除简单运算得数抱团组合，看谁最快等。

（二）组合练习：

1）10秒小步跑接15—20米的加速跑（正向逆向都可）

2）10秒高抬腿跑接15—20米的加速跑（正向逆向都可）

3）一对一面向站立，双手直臂相触，虚实结合相互推，使对方失去平衡。

4）一对一弓箭步牵手互换面向站立，虚实结合互推互拉使对方失去平衡。

5）双膝跪地（正向逆向都可）听口令后迅速起身接加速跑。

6）身体平躺或趴在地面上，听到口令后做左右转体（可一周也可多周）后接加速跑（正向逆向都可）。

7）行进间的转体跳（180度或者360度）。

（三）游戏练习：

1）走矮子步：教练与一名队员将跳绳拉直，并把高度适当降低，队

员在绳子下走矮子和滑步动作。

2）“跟屁虫”游戏。两人或多人一组，其中一人做站立或活动的各种动作，并不断变换花样，其他人必须照他的样子做出与之相同的动作。

要求：想象力丰富，变换动作快。

3）“打老鼠”游戏：学生围成一个圆，在圆内进入一人或多人扮演“老鼠”，由围成圆圈的同学拿球类进行滚动，以来打到圈内的“老鼠”。被打到的“老鼠”与圆圈上滚球的同学互相轮换。

4）听号接球：练习者围圈报数后向着一个方向跑动，教练持球站在圈中心，将球向空中抛起喊号，被喊号者应声前去接球。

要求：根据时间和空间采取应急行动。

5）老鹰抓小鸡：“小鸡”跟在“母鸡”背后，用手扶住前面人的髋。“老鹰”站在“母鸡”前面要抓后面的“小鸡”。“母鸡”伸开双臂设法阻止。

要3 6）捕鱼：将练习者分为两组，一组为鱼，一组手拉手为网，在规定的范围内进行捕鱼游戏。要求：斗智斗勇，巧用心计。

5、在弯道上起跑，你应站在什么位置上？如何克服弯道跑中的离心力？

答：在弯道上起跑，教师应站在扇点位置上。

求：斗智斗勇，巧用心计。

为了克服弯道跑中的离心力，弯道跑时，整个身体向内倾斜，摆动腿前摆时，左膝稍向外展，以前脚掌外侧着地；右膝稍向内扣，以脚掌内侧着地，同时，并加大右腿前摆的幅度。弯道跑摆臂时，左臂摆动幅度稍小，靠近体侧前后摆动；右臂摆动的幅度和力量稍大，且前摆时稍向左前方，后摆时肘关节稍向外。以便利用重心，产生向心力，克服离心力。从弯道进入直道时，身体逐渐减小内倾程度，放松跑2～3步，然后全力跑完全程。

6、体育与健康课程的基本理念是什么？

答：1）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；2）激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识；3）以学生发展为中心，重视学生的主体地位；4）关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。

7、根据新课程精神结合教学实际，你是如何加强学生学法指导的？

答：1）提高学生自学、自练的能力。2）教师要给学生营造合作学习的氛围。3）教师要为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力以及迎接挑战的能力。4）通过布置适当形式的家庭作业，培养学生的锻炼习惯以及对社会健康问题的责任感。5）发扬教学民主，经常听取学生的意见，与学生一起研究和改进教学方法，让学生以适当的方式对教、学过程和结果进行评价。

8、在投掷教学中，最应注意的是安全，你在实际教学中是怎样做的？

答：1）建立课堂常规，强化纪律教育。如：未经允许不擅自离开队伍，要求学生穿运动服上课，身上不能带有小刀等锋利硬物，不要佩

带胸针等饰品，不要留长指甲等；2）上课前要仔细做好场地和器材的安全检查，如有安全隐患应及时排除后，再进行组织教学。3）上课要听指挥、遵守纪律，严禁学生有嬉戏取闹、任性蛮干、动作粗野，违反运动规则的行为。4）准备活动要充分。5）教师要严格按照教学程序、原则进行教学，对学生的位置要严格限制，让学生远离危险区，严禁对掷，要告诉学生等同组同学都投掷完以后再统一捡回器材，或者安排见习生帮助，队伍中其他的人不可乱跑，抢掷。

9、谈谈你对目前中小学生喜欢体育而不喜欢上体育课这一现象的看法。

答：长期以来,传统的中学体育教育模式主要是以竞赛体育作为主要内容；常规的教学方法是以教师为中心,教师通过讲解、示范等把教学内容传递给学生或灌输给学生,学生被动的接受知识与技能。因此在体育教学中,学生往往都是在教师的统一指令下,疲于听讲解,看示范,反复练习,而没有时间去感受和体验健身运动的乐趣,教学过程过分的强调“统一”、且教法“单一”,学生缺乏主动,体育课缺乏生机,使教学显得机械呆板,从而使学生丧失了对体育的兴趣,体育教学效果的提高无法谈起。这种片面强调发挥教师主导作用,忽视学生主体作用,不注重学生体育兴趣培养的传统教学方法和教学模式,已不能适应现代体育教育的发展和素质教育的需求。

10、体育与健康课程的价值是什么？

答：（1）增进身体健康

（2）提高心理健康水平

（3）增强社会适应能力

（4）获得体育与健康知识技能

11、体育与健康课程的基本理念是什么？

答：（1）坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长。

（2）激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识。

（3）以学生发展为中心，重视学生的主体地位。

（4）关注个体差异和不同需求，确保每一个学生受益。

12、教师在制定教学法案时，选择教学内容的基本要求有哪些？ 答：（1）符合学生身心发展、年龄和性别特征；（2）运动形式活泼，能激发学习兴趣；（3）具有健身性、知识性和科学性；（4）对增强体能、增进健康有较强的实效性；（5）简单易行。

13、通过体育与健康课程的学习，学生将达到的课程目标是什么？ 答：（1）增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；（2）培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；（3）具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力和合作精神；（4）提高个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；（5）发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

14、课堂教学的评价内容有哪些？

答：课堂教学的评价内容包括教学目标、教学的组织和课的结构、教学内容的质与量、师生间的交流和关系、教学技巧和授课能力以及教学目标的实现程度等。

15体育（与健康）课程教学内容选编的原则（5分）与教学目标相统一原则

科学性（健身性和安全性）原则 可行性原则 趣味性原则

5与社会体育和地区体育特色相结合原则

16体育（与健康）课程的基本理念（5分）

1坚持“健康第一”的知道思想，促进学生健康成长

2激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识

3以学生为中心，重视学生的主体地位 关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。17体育（与健康）课程的目标是什么？（6分）

1增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能

2培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。3 具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神。

4提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。5 发扬体育精神，形成积极进取乐观4 18简述体育（与健康）课程教学中场地器材布置几点要求（6分）

1场地器材的布局与使用要合理，可移动的器材应尽量向固定器材靠拢

2布置器材应符合锻炼卫生安全要求，课前应认真周密检查，严防发生伤害事故。3场地器材的布置要有利于练习轮换的队伍调动，有利于增加练习密度和适宜的生理负荷。

4场地器材的布置便于教师对课的调控和辅导学生。

19体育（与健康）课程学习评价的注意事项（6分）

1制定评价的内容标准方法形式时，应根据学生的年龄性别和学段的特点，有所侧重和有所区别，重点考虑学生达到的学习目标的情况。开朗的生活态度。

2根据学生之间的差异程度和本学科特点，在对学生进行终结评价的同时，必须考虑学生的学习过程。3在学生从事学习过程中，教师对学生各方面都很了解，客观评价必须建立在主观评价的基础上。4由于学生的学习经历不同，能力不同，造成达到学习目标的时间不同。课程学习评价不单纯是学习能力和学习水平的评价，更不是选拔精英，因此，可以允许学生选择和延时考试。5 对学生进行学习评价时，方法要简单方便，易于操作。

20开发和利用体育（与健康）课程资源时应注意的问题（7分）1要注意课程内容的选取。要符合学生年龄特点，能满足学生的兴趣和爱好，并具备因地制宜的特点。2要注意更新理念，根据“身体心理心理社会适应”整体健康观进行课程设计，活动的内容和方法要有助于学生达成体育于健康课程目标。3是课程建设的重要工作，要注意结合本地和本校的实际情况。4把开发和利用工作纳入体育教研工作之中。5教育行政部门加强对开发利用的管理督察和指导工作，将其作为评价学校课程建设的一项重要内容。6教育行政部门对教师开发利用能力和课程设计能力进行专门培训，并将其纳入学历教育和学历后教育的计划之中。7各地各校应注意不断总结经验，并加以推广。

四、论述题

1、说出上挑式与下压式传接棒的动作要领，并阐述其动作技术在比赛过程中的优缺点。

答：1）上挑式的动作要领：接棒人的手臂自然向后伸出，掌心向后，拇指与其他四指自然张开，虎口朝下，传棒人员将棒由下向前上方送

入接棒人的手中。

优点：接棒人向后伸手的动作比较自然，容易掌握。

缺点：接棒后，手已握在接力棒的中部等第三棒传给第四棒时，只能握住棒的前部，容易造成掉棒和影响持棒快跑。

2）下压式的动作要领：接棒人的手臂向后伸出，手腕内旋，掌心向上，拇指与其他四指自然张开，虎口朝后，传棒人将棒的前部由上向直传给接棒人的手中

优点：每一棒次的接棒，都能握住棒的一端，便于持棒快跑。

缺点：接棒时，接棒人的手臂紧张，不自然。

2、结合本校实际，谈谈你在体育教学中如何对体育设施资源进行开发？

答：1）发挥体育器材的多种功能

体育器材一般都具有多种功能，例如：栏架可以用来跨栏，也可以用作投射门，还可以用作钻越的障碍等；利用跳绳可以做绳操、斗智拉绳等。只要转换视角和思维方式，就可以开发出常用器材的许多新功能。

2）制作简易器材

各地学校可以结合本校实际，制作简易器材，改善教学条件。例如：用废旧的铁锨杆、锄把等制作接力棒，用废旧的竹竿和橡皮筋制作栏架，用废旧足球、棉纱和沙子等制作实心球，用废旧的棕垫、帆布制作沙袋，用木块制作起跑器，用树桩制作“山羊”，用砖头水泥或石块砌成乒乓球台，用砖头、木板、竹竿代替球网等。

3）改造场地器材，提高场地利用价值

可以把学校成人化的场地器材改造成适合中小学学生活动的场地器材，例如：降低篮球架高度，降低排球网高度，缩小足球门，缩小足球、排球、篮球的场地等。

4）合理布局学校场地器材

学校场地器材的布局，应当既要满足教学的需要，还要满足课外体育活动和校内比赛的需要；既要方便组织，又要方便教学活动；既要确保安全，又要保证学生有地方活动；要形成相互依托、互为补充的多功能活动区。

5）合理使用场地器材

9.手语比赛试题 篇九

发布时间： 2006-9-

21地面气象测报技术技能比赛试题库

目 录

第一篇 《地面气象观测规范》 2

一、填空题

2二、判断题 7

三、选择题 2

3四、问答题 27

第二篇 《地面气象观测》 3

3一、填空题 3

3二、判断题 38

三、选择题

41四、问答题 4

5第三篇 《气象学》 58

一、填空题 58

二、判断题 59

三、选择题 6

1四、问答题 6

2第四篇 地面测报规章制度 6

5一、填空题 6

5二、判断题 66

三、选择题 68

四、问答题 68

第五篇 地面测报技术问题解答 7

1一、填空题 7

1二、判断题 7

2三、选择题 7

4四、问答题 7

5第六篇 计算机知识 78

一、写出以下计算机常用英文缩写词的中文含义 78

二、填空题 78

三、选择题 79

四、操作题 8

2第七篇 电码编报及规定 8

3一、填空题 8

3二、判断题 8

3三、编出下列天气报中8NhCLCMCH组 87

四、实况编报 88

五、附表1-13 97

第一篇《地面气象观测规范》

一、填空题

1、时制规定，人工器测日照采用真太阳时，辐射和自动观测日照采用地方平均太阳时，其余观测项目均采用北京时。人工器测日照以日落为日界，辐射和自动观测日照以地方平均太阳时24时为日界，其余观测项目均以北京时20时为日界。

2、湿度观测时掌握好溶冰时间是很重要的一步，当风速、湿度中常时，在观测前30分钟左右进行；湿度很小、风速很大时，在观测前20分钟以内进行；湿度很大、，风速很小时，要在观测前50分钟左右进行。

3、能见度测定的目标物大小要适度，视角以0.5-5.0°之间为宜，近的目标物可适当小些，远的目标物可适当大些。

4、霰为白色不透明的园锥形或球形的颗粒固态降水，直径约为2-5mm，下降时常呈阵性，着硬地常反跳，松脆易碎。

5、观测场内仪器都有其基准部位，下列仪器的基准部位是：小型蒸发器口缘，冻土器内管零线，定槽式水银气压表水银槽盒中线，干湿球湿度表感应部分中心，日照计底座南北线。

6、若无20Cm口径专用量杯，仅知某次降水量重为376.8克，则该次降水量为 12.0 mm。

7、《地面气象观测规范》是从事地面气象观测工作的业务规则和技术规定，观测工作中必须严格

遵守。

8、出现灾害性天气，台站应迅速进行调查，并及时记载。

9、由于近地面层的气象要素存在着空间分布的不均匀性和随时间变化的脉动性，因此地面气象观测记录必须具有代表性、准确性、比较性。

10、观测场仪器之间，南北间距不小于3 m，东西间距不小于4 m。

11、云状的判定，主要根据天空中云的外形特征、结构、色泽、排列、高度以及伴见的天象现象，参照“云图”，经过认真细致的分析对比判定是那种云。判定云状要特别注意云的连续演变过程。云状记录按“云状分类表”中二十九类云的简写字母记载。

12、荚状层积云（Sc lent）中间厚、边缘薄，形似豆荚、梭子状的云条。

13、日照计每月应检查仪器安装情况，仪器的水平、方位、纬度等是否正确，发现问题，及时纠正。

14、蒸发量（小型）的计算公式：蒸发量=原量+降水量-余量。

15、在观测中发现地面温度表损坏，可用地面最低温度表酒精柱读数代替。

16、一日中有扬沙和沙尘暴、闪电和雷暴出现时，天气现象摘要栏记沙尘暴、雷暴符号。

17、雨量器口径为20cm，量杯的口径为4cm，若雨量器内所聚的水深为1.0 mm，倒入量杯中高度为

2.5cm。

18、年报表的现用仪器栏录入全年中使用的主要仪器的名称、规格型式、号码、厂名和检定日期。年内若某项仪器调换过，则录入年内最后换用的仪器名称、规格型式等。

19、地面观测工作的基本任务是观测、记录处理和编发气象报告。

20、百叶箱的作用是防止太阳对仪器的直接辐射和地面对仪器的反射辐射。保护仪器免受强风、雨、雪等的影响，并使仪器感应部分有适当的通风，能真实地感受外界空气温度的变化。

21、气象仪器是用来测定各项气象要素的计量工具，所以对地面气象观测仪器的一般要求是：应具有国务院气象主管机构业务主管部门颁发的使用许可证；准确度满足规定的要求；可靠性高；仪器结构简单；操作和维护方便。

22、风向风速自记纸上24小时内的计时误差 >20 分钟时，必须进行时间差订正。雨量自记纸上24小时内的计时误差≥1分钟时，必须进行时间差订正。

23、《地面气象观测规范》的制定、修改和解释权属国务院气象主管机构。

24、观测薄纪要栏的记载：当某些强度很大的天气现象，在本地范围内造成灾害时，应迅速进行调查，并及时记载。调查内容包括：影响的范围、地点、时间、强度变化、方向路径、受灾范围、损害程度。当本地范围内进行人工影响局部天气(包括人工降雨、防霜、防雹、消雾等)作业时，应注明其作业时间、地点。有条件的可用影像记录，存档备用。

25、气压观测是测定作用在单位面积上的大气压力，人工观测时，定时观测要计算本站气压，编发天气报告的时次还须计算海平面气压，配有气压计的，应作气压连续记录，并挑选气压的日极值（最高、最低）。

26、湿球水杯中的蒸馏水要时常添满，保持清洁，一般每周更换一次。

27、在雨季，每月应将虹吸雨量计盛水器内的自然排水进行1-2次测量，并将结果记在自记纸背面。

28、若8时未达到测定雪深标准，之后因降雪而达到测定标准时则应在14时或20时补测一次。

29、配制日照显影药液，取清水5克，需配药0.5克。

30、地面气象记录年报表是在地面气象月报表的基础上编制而成的。

31、换日照纸时，注意使纸上10时线对准筒口的白线。

32、20时地面最高读数低于14时0 cm读数的原因，除仪器物理原因外，人为的主要原因是地温场板结。

33、在计算海平面气压的计算公式中，计算气柱平均湿度tm的公式为：tm =(t+t12)/2 +h/400。

34、一旬中某定时的记录缺测两次或以下时，各定时按实有记录作旬统计。缺测三次或以上时，该旬不作旬统计，按缺测处理。

35、地面气象观测场的周围环境应符合《中华人民共和国气象法》以及有关气象观测环境保护的法规、规章和规范性文件的要求。

36、根据观测经验，目力估计云高有较大误差，所以有条件的台站，应经常对比目测云高与实测结果、总结和积累经验，提高目测水平。

37、云的观测主要包括：判定云状、估计云量、测定云高和选定云码。

10.五年级计算比赛试题 篇十

一、估算

1、489×9≈        2、902×68≈          3、587×203≈

4、7146÷90≈      5、6340÷80≈         6、511×89≈

7、488×99≈       8、9021＋4897≈       9、÷71≈

10、8077÷80≈     11、298×407≈        12、4165÷58≈

二、计算

1、计算结果精确到十分位。（每题1分，共4分）

（1）4.24÷0.12＝             （2）4.87×6.5＝

（3）7.27×5.8＝             （4）8.27÷24.6＝

2、计算结果精确到百分位。（每题1分，共4分）

（1）40÷0.42＝                （2）7.28×7.6＝

（3）9.8 ×0.47＝             （4）35.47÷26.2＝

3、脱式计算。（每题1.5分，共30分）

（1）36.72÷4.25×9.9        （2）194－64.8÷1.8×0.9

＝                            ＝

（3）405×(3213-3189)        （4）0.8×[(10－6.76)÷1.2]

＝                           ＝

(5) 360×24÷32+730       (6) 2.881÷0.43－0.24×3.5

＝                        ＝

(7) 33.02－（148.4－90.85）÷2.5     (8) 0.64×25×7.8+2.2

＝                                 ＝

(9)1.5×[1÷(2.1-2.05)]       (10) 2.881÷0.43－0.24×3.5

＝                          ＝

(11)  4÷0.8-0.8÷4           (12) 5.6×165÷0.7÷1.1

＝                        =

(13) [60－(9.5＋28.9)]÷0.18

＝

(14) 0.78+5.436+14.07×0.86+9.12.5

＝

(15)   17÷[(1.2+0.5)×5]         (16)3.6÷[1.8×(3.4-2.6)]

＝                               ＝

(17) 31.5÷0.75÷1.8          (18)2.3+9×(22-19.7)

＝                             ＝

(19)6.4+0.74+3.7+0.26        (20) 25.2÷[14.2-(7.2+2.8)]

＝                         ＝

5、用简便方法计算。（写出简算的主要过程）（第1—10题每题2分，第11—16每题3分，共38分）

（1） 1.25×0.32×2.5        （2）1.2×99

＝                                ＝

（3）0.375×101-37.5                （4）10.1×87

＝                                  ＝

（5）23.7×0.25×8       （6）5.8×（3.87-0.13）+4.2×3.74