内宿生的管理渗透德育

内宿生的管理渗透德育（精选2篇）

1.内宿生的管理渗透德育 篇一

惠港中学内宿生管理条例

为了给学校全体内宿生营造一个安全、有序、和谐、干净舒适的住宿环境，以利于同学们集中精力学习，特制定本条例。对不遵守本条例而损害其他内宿生权益的同学，宿舍管理员、班主任、年级长、安全办等将进行教育并根据其行为扣分。扣分结果通知班主任和本人并公布。扣分超过15分的，通知家长到校协助教育；扣分达到30分的同学作暂停住宿处理；情况严重的，取消住宿资格，并给予纪律处分。

扣分项目如下：

1、内宿生的房间、床号必须服从安排；有特殊情况需调换的，必须提出申请，经班主任、安全办同意后方才可调动；对擅自调动的同学每人扣2分。

2、舍长每周组织一次大扫除，安排好本房每天的值日生（固定），并贴在宿舍门前公告牌上，如有变动请及时更新。值日生负责把宿舍打扫干净，整理好。管理员每天上、下午进行评分，没有搞卫生或卫生不合格的，当天值日生每人扣1分。

3、晚上下晚修后进入宿舍未按照要求刷卡的每次扣1分，忘记带卡的每次扣0.5分。晚上22:40后才回宿舍的学生，每人每次扣1分；未经请假夜不归宿的，作停宿处理。

4、关灯后（22:40）要保持安静，不得在宿舍讲话、吵闹、开灯、洗衣服、窜房、唱歌、弹吉它、放音乐、在走廊走动等，以免妨碍同学休息。不听从管教的每人扣2分。

5、在宿舍拍球、打牌、赌博、吸烟、喝酒等是严重违纪行为，除写深刻的检讨外，视情节每人每次扣5～30分，情节特别严重的开除住宿资格。

6、在宿舍、走廊追逐打闹并不听从管教的每人每次扣1分。在宿舍墙壁上乱涂、乱画、乱划、乱钉、乱贴等，每次扣3分。

7、宿舍里不准使用电器、插座等私用电器，严禁在楼梯转角出充电、煮开水，一经查到将收缴, 两星期后写好保证书，班主任签名才可到安全办领回，并每人每次扣5分。

8、宿舍里偷盗、打架，每人每次扣5～10分；故意隐瞒违规事实或包庇违规学生，一经查实，加倍扣分；情节严重的开除住宿资格。

9、男、女学生不准串宿舍。违者每人每次扣10分，情节严重的开除住宿资格。

10、损坏公物要按价赔偿，属故意破坏，扣10～30分。

11、不服从宿舍管理员管理，无理取闹、顶撞、漫骂管理员的每次每人扣3分。

12、学期结束时，内宿生必须把宿舍打扫干净并上交宿舍验收单（全体舍员签名确认），经宿舍管理员签名确认后方可离校，此验收单作为下学期安排住宿的依据。

加分办法：评为文明宿舍的每人加3分。检举打架、偷盗、赌博、私接电器、私拆热水表等损坏公物违纪行为的同学，一次可加分1～5分。凡获得“文明宿舍”或“优秀宿舍长”称号的，颁发奖状一张并给予物质奖励。

附：如果宿舍集体违纪的按照条例从重扣分平均分摊到每个人。

惠州市惠港中学 2015年8月30日 惠港中学宿舍办理有关手续流程

1.申请退宿

学生申请→班主任和家长联系确认后→报安全办登记保存→持安全办批条搬走个人物品。

2.申请住宿

学生申请→家长签名→班主任意见→安全办意见、安排床位→宿管员接收学生入住。3.学生停宿

安全办通知班主任→班主任通知家长并说明情况→班主任带家长到安全办→安全办向家长提供学生违纪详细记录→安全办发出停宿通知书→家长签名→学生收好、带走在宿舍私人物品。

4.学生停宿后，需回校住宿 学生申请、交保证书→家长签名→班主任与家长联系后签名→安全办提出整改要求，学生同意要求→安全办发出住宿通知→学生入住。

5．上课时间学生需要进宿舍

学生申请→班主任意见签名→年级组长意见签名→宿舍管理员登记 6.因公周末留宿（如参加比赛等）

带队教师申请→班主任联系家长后意见签名→年级组长意见签名→以年级为单位统一交安全办→通知宿舍管理员

7．学生不值日或质量差

宿舍管理员开出名单→安全办批准→安全办送年级组长→班主任做批评教育工作并通知学生回房搞卫生→宿舍管理员检查、验收→报安全办

8.学生在宿舍违纪

宿舍管理员制止违纪行为→宿舍管理员做违纪学生的思想教育

→宿舍管理员列出违纪学生名单和违纪项目→报宿舍管理科（登记留册）→送年级组长或德育处教育→班主任做违纪学生思想教育→告知家长

9.学生在宿舍发生病情

学生→到宿舍办公室报告→管理员（①通知学校医务 ②通知家长 ③ 通知班主任④通知安全办主任）→送医院

10.学生宿舍公物损坏学生向宿舍管理员申报→ 宿舍管理员到现场了解情况（①属人为损坏，需赔偿。②属自然损坏）→报维修师傅进行维修。如果损坏严重的报安全办→总务处维修

11.学生宿舍个人物品失窃

学生向宿舍管理员报告→学生写出失窃过程→宿舍管理员到现场详细了解情况及做好记录→报安全办。

12.学生在宿舍因违规使用物品,被宿舍管理员收缴

宿舍管理员收缴物品→宿舍管理员对违纪学生批评教育→学生写出违规过程和对事件的认识（书面材料）→收缴物品交安全办→合适时间还给学生或学生家长。

13.内宿生因事请假晚上不回宿舍住的，必须严格按照《惠港中学内宿生请假制度》进行请假。

惠州市惠港中学 2015年8月30日

惠港中学内宿生守则

1、内宿生必须按指定房号、床号入住，未经管理人员许可，不得擅自搬迁或互相调位，更不得转让床位。

2、内宿生不准带外人来校住宿，在星期日至星期四晚上离校外宿时，必须经班主任批准,告知管理员。

3、贵重物品和现金必须妥善保管；要爱护公物，损坏公物要赔偿，故意损坏的，则视情节轻重给予纪律处分。

4、男生一律不得进入女生宿舍；女生一律不得进入男生宿舍。

5、不准在宿舍内赌博、抽烟、喝酒、追逐打闹及高声喧哗。

6、严格遵守作息制度，按时起床和休息。内宿生必须在晚上十点三十分前返回宿舍并按照要求刷卡，十点四十分关灯就寝。午睡和晚上熄灯后，必须保持宿舍区的安静，任何人都不准做影响他人休息的事，如讲话、开玩笑、开收录机等。

7、宿舍实行值日制度，每人一天轮值，每周一次大扫除。

8、宿舍内务、卫生应严格按管理要求做好。做到内务整洁、房内房外干净、卫生。

9、宿舍内不准私自拉电线和装插头及使用电炉，电水煲、电饭锅、电热杯等。违者收扣电器，若因偷电造成事故，学校将追究偷用者的一切责任。

10、内宿生必须听从舍长、学生会、管理人员、值日老师、值日领导等的指挥和管理。

惠州市惠港中学

2015年8月30日

学生宿舍内务卫生纪律要求细则

一、内务

1、被子蚊帐取下，叠好放进被子中间，叠成方块型，四角分明。摆放在床上靠内墙一角。天气寒冷时，自带被、毯应铺放床上，上加盖统一的床单。

2、枕头摆放在床上靠门一端中间。

3、床上不准堆放其他杂物。小物件可放在被子里面，看不见为准。

4、鞋子统一放在床下，不超出床边为准，成一直线。

5、口盅、牙膏、牙刷、洗发水、沐浴露、肥皂、洗衣粉等洗洁用品摆放在洗涮台上面摆放整齐。

6、毛巾统一挂在挂物钩上。

7、冲凉用胶桶统一摆放在冼刷台下面，做到整齐、整洁。

8、清洁劳动用具摆放在窗台下一角。

9、私人物件应放进个人柜里，大件物品不准带入宿舍，贵重物品个人慎重保管。

10、宿舍内不准摆放其他杂物，不按要求摆放物件，管理员给予警告。

二、卫生

1、值日生每天早上要拖抹房内地板，抹洗门窗、围栏，冲冼卫生间地板、洗刷台等至少一次。保持无垃圾、无污迹、无异味、无卫生死角。

2、注意个人卫生，脏衣物、脏鞋袜，当天清洗。

3、不准带饭盒到宿舍，不准随地乱扔快食面壳等。

4、不准随地吐痰，不乱丢纸屑、果皮、饮料盒和杂物。

5、每周星期四中午进行卫生大扫除。

三、纪律

1、严格遵守学校《作息时间表》，准时起床，有病学生要有班主任批准的请假条。

2、晚上关灯后不准讲话，中午休息要保持安静，以免影响他人休息。

3、上课期间没有特殊情况，不准回宿舍。如确需进宿舍须凭班主任批示并到宿舍管理办公室作登记。

4、男、女学生不准串宿舍。不准带外人（亲戚、朋友、外宿生）进入宿舍。

5、不准在宿舍抽烟、喝酒、打牌。

6、不准带电器。一经发现，没收电器。

7、不准擅自拉接电线。

8、不准带蜡烛、打火机等危险物品到宿舍。

9、严禁在宿舍打球、追逐、打闹、。

10、最后离房的同学应检查水电开关是否关好。

11、不准个人擅自掉换床位、房间。

12、损坏公物要赔，并视情况轻重给予处分、停宿等其他处分。

13、严禁故意损害他人财物。

14、严禁包庇犯错误学生，协助其逃避处分。

15、晚上10:40后不准窜房、嘈闹、听歌、弹吉它，舍长检查本房住宿学生，如有缺席应向管理员汇报。

惠州市惠港中学 2015年8月30日

2.内宿生的管理渗透德育 篇二

一、班级管理要坚持以“情感”育德

中学生感情细腻、丰富而且相对比较脆弱, 经不起打击, 受不了挫折。所以班主任在德育过程中要真心实意地进行情感投入。列宁曾说过:“没有人的情感, 就从来没有也不可能有人对真理的追求。”在思想教育过程中, 情感是最好的催化剂, 班主任真心实意地投入自己的情感, 可以消除学生的恐惧心理和敌对情绪, 融洽师生之间的关系, 增强学生的心理接受限度, 从而缓冲二者之间的矛盾, 直至使学生最终改变自己的不良行为, 从而达到“春风化雨, 润物无声”的境界。如何通过情感来感化和激励学生呢? 首先, 要尊重学生的人格。不管学生犯了多么不可饶恕的错误, 我们首先要明白, 师生之间在人格上是平等的, 而不是单纯的教育者与被教育者的关系, 不是以居高临下的姿态搞一些责怪埋怨, 更不是借着“师道尊严”压他们就范, 而是在此基础上与他们坦诚相见, 认真倾听其心声, 对他们进行一些善意的规劝疏导。即使需要批评, 我们也要保护学生的自尊心, 只能批评学生的具体行为, 而不是把矛头指向学生的基本素质, 特别是对心灵有过创伤的学生尤其应该如此。其次, 要肯定学生的价值。应当承认, 学生之间是存在个体差异的, 但是, “天生我材必有用”, 事实告诉我们, 不同的人确实具有不同的才能, 也会有不同的展现才能的方式, 我们应当相信, “没有教不好的学生”, 也就是说, 我们要树立科学的人才观, 容得下有不同个性的学生。再次, 要尊重学生的创造。学生为了实现自身的价值, 得到别人的关注、尊重或者认同, 往往会玩出一些新花样、新花招甚至犯错误, 这个时候, 我们千万不要不问青红皂白地一顿训斥, 而要正确地加以引导和利用, 尽可能满足其情感需要。另外, 中学生其实也渴望有一种成就感, 希望能做出自己的贡献, 这时, 老师尤其应当对其所作所为给予肯定。

二、班级管理要坚持以“榜样”育德

榜样具有直观性和示范性, 可以起到“拨亮一盏灯, 照亮一大片”“以点带面, 推动全盘”的事半功倍的效果。中学生的特点之一就是模仿性强、可塑性大, 树立榜样能在不增加学生心理负担的情况下收到潜移默化的功效。先进人物的鲜活形象, 能够使抽象、枯燥的德育形象化、具体化、人格化, 让学生感觉到更加亲切和实在, 也使德育情境更加生动。每一个先进事迹、每一位模范人物、每一个英雄形象都是一面旗帜, 学生可以从中领悟精神, 明白道理, 解开思想疙瘩, 可以激起奋发向上的思想动力, 树立起热爱班级、为班级服务的责任感, 给社会带来良好的精神文明效应。在进行德育时, 先进人物的选取可以从两个方面考虑, 一方面是那些影响较大的人物, 如电视、报纸等新闻媒体倡导的“感动中国的年度人物”等;另一方面是学生身边的先进人物, 如同学、邻居等。特别需要指出的是, 在学生的心目中, 班主任是最直接效仿的榜样。夸美纽斯说得好:“教师的急务是用自己的榜样来诱导学生。”在德育过程中, 班主任自身一定要发挥表率作用。班主任的思想品德和言行举止潜移默化地影响着学生, 班主任要身体力行, 表里如一, 事事、处处严格要求自己, 凡要求学生做到的首先自己做到, 不要学生做的自己首先就不做, 以模范行为影响学生。事实上, 学生个体的行为总是受到外界推动力的影响, 当这种外界推动力被学生个体自身消化、吸收后, 就会产生一种内在的动力, 使其由消极的“要我这样做”转化为积极的“我要这样做”。这种转化正是“模范”育德“润物无声”的生动阐释。

三、班级管理要坚持以“实践”育德

德育是一个漫长的过程, 学生品德的养成, 无论是道德认识的提高、道德情感的激发、道德意志的锻炼, 还是道德行为方式的掌握和道德习惯的养成, 都离不开各种实践活动。大教育家陶行知认为“生活即教育”。实践是道德规范“内化”为学生道德品质的有效载体, 也是学生道德品质形成的基础。学生的优良品德不仅在各种实践活动中形成, 也要在不断丰富和深化的实践活动中得到完善和提高。同时, 由于初中生活泼好动、精力充沛、积极好学、求知欲和上进心强, 而内容丰富、形式多样的各种实践活动恰恰符合他们的兴趣爱好, 能满足他们的多种需要。班主任在实践中就要大量地采取各种实践锻炼方式, 创设各种情景 (如班纪班规的制订, 学习和生活的管理, 各种社会实践活动方案的设计等) , 在课堂内外让学生对特定事情展开集体讨论, 丰富他们的见闻及内心感受, 然后采取他们所认为有效且符合道德规范的措施, 最终使学生获得对“美与丑”“善与恶”更加鲜明的辨别力, 并内化为自己的自觉行动, 从而达到“知”与“行”的统一, 也使德育如“春风化雨, 润物无声”。

四、班级管理要坚持以“创新”育德

人的思想道德品质是在自然的生活中形成的, 这是人的德性形成的一个基本规律。学生个性有差异, 条件有不同, 思想更是千变万化, 所以用一种模式做德育工作, 显然是不行的。特别是现在人们的思想已驶入了现代化的快车道。中学生耳闻目染, 其思想认识也已变得逐渐复杂起来。如不能及时、有针对性地开展教育工作, 势必造成社会危害。在班级管理中, 班主任要摒弃“说教式”“灌溉式”“高压式”的德育方式, 创新德育新形式, 让德育以贴近生活、贴近时代的形式呈现, 使学生乐于融入德育当中。在班级管理中, 既不丢掉“节日庆典、晨会、班会、国旗下讲话、宣传栏、黑板报、校外德育教育基地”等固有形式, 又要对具体方式有所创新;可以借助QQ班级群、博客、空间等网络新技术开展德育工作, 如让学生网上讨论、发表意见等, 激发学生的参与兴趣, 变被动德育为自觉行动, 进而把道德认知自觉转化为道德行为, 达到“润物无声”的效果。