高考命题作文：我能

高考命题作文：我能（精选16篇）

1.高考命题作文：我能 篇一

高考零分作文评析：我能

有这样一段由成功人士代言的广告语： 人生如登山，往上走，即使一小步，也有新高度 我能!

请联系你的感受和认识，以 我能 为题，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。

我能

我能我能些什么?家长需要我考清华，我能一定不办到;家长让我读电大，我能一定办到。究其能否，无乎能也不能，不能也能也。

看着作文题目《我能》，不仅思量长久，无法下笔。究其然，实在是想不出能与不能之区别。

邻居阿哥，去年东北大学会计学毕业，随后在一家县级市寿险公司做业务员。当初他是我们这栋楼的骄傲，何其能也?当时老妈甚是羡慕，问我能否也像阿哥一样，给全家带来骄傲和光荣。我答曰： 能不能需另当别论，说我能也许我就能，但要看我能不能考上;说我不能也许不能，但不能考上并不代表我考不上。 如今看阿哥回来做保险业务员，我真想替他说，当初不那么能耐考东大，如今也许用不着和那般老婆小妇一起挨家 串门 拉保险了，说不准早干几年凭资格，还能弄个主管或经理干干。

看三国想孔明。当年刘备三顾茅庐，孔明自诩治天下，我能行;七擒七纵孟获，实属技高能干;排练空城计，实属胆大能装;临死不忘毒死司马老儿，实属能骗怨鬼。孔明者，实属能人也。可火烧连营七百里，他未能赶上;派马谡守街亭，他未能周全;六出祁山北伐魏，他未能夙愿;魏延脑后有 反骨 ，他未能自制妒心。孔明者，也属非能人也。

能者多得：能吃、能玩、能闹、能花钱，我都能，终因 银根 紧缩而不能，非我不能也，乃钱少而不能也，因此未能能者多得;能者多劳：老爸能忙、能累、能吃苦，无非月薪500块，非他不能也，乃权小而不能也，因此终究能者多劳;能者多上：姐夫能干、能忍、能文笔，可惜只做小科员，非他不能也，乃无人无势而不能也，因此未必能者多上;能者多福：姨父高中文化当镇长，能说、能捞、能富家，无奈也得蹲大墙，非不能也，乃他太能也，因此未能能者多福;能者多妻：二叔能赚、能骗、能女人，儿女一群老婆一大帮，最后破产无人管，非他不能也，乃他能过也，因此未必能者多妻。

综上所述，能与不能，真是不能一语定论。马克思说得对，能与不能，是对立统一关系，是历史的.范畴，今天我不能考上大学，不等于我明天不是亿万富翁;我今天考上名牌大学，不等于明天我就是时代骄子。还是老师说得对，说自己能的人，就是骄傲自满，必然骄兵必败!还有奶奶说得对，谁说自己能，必将出头檩子先烂。更有女朋友说得对：你还说能?裤兜比脸都干净，还吹!如此道来，何必说我能，能的时候也要说不能为妙，不能的时候，更不能说我能才好。

因此，看到今天的作文题目《我能》，我实在有些犹豫，真的为老师能出这样的题目而感到不能理解，并且替老师尴尬。但我相信，虽然我不能写出一篇题目叫做《我能》的优秀作文，但我能为今后几年的高考作文提供几个像样的考试题目：《我能你也能》;《能不能都能》;《你不能，我让你能》;《能了不白能》;《能了也白能》;《能痛了，也能》;《终于能大了》;《能坏了，谁能》;《怕了，我不能了》;《终于能下来了》年;《谁爱能谁能》;《我能不能不能》;《我坚决不能》。

写到此处，我真的为我能写完这篇《我能》文章叫好。我真的太能了。

点评：同学，在考场上说真话是要受到谴责的!

2.高考命题作文：我能 篇二

整体上看, 2010年作文命题是对新课程标准理念的呈现, 体现了现代人生活的主流价值观, 即紧扣社会脉搏, 真实地反映社会生活, 要求考生从人与人、人与社会、人与自然、人与自我等角度进行思考, 命题材料中, 有“上海世博”“全民读书日”“倡导绿色生活”等时尚元素, 也有“仰望星空”“幻想”等理想希望的追求, 还有利用外国材料“丹麦”“格林兄弟”之类的提示性解读。从命题形式看, 有命题作文“早”“难题”“角色转换之间”“与你为邻”, 也有材料作文“浅阅读”“诗歌哲理联想”“热带鱼、狼、心理学家”, 话题作文、漫画作文都有不俗的表现。客观地说, 2010年高考作文应该是近几年作文命题质量最好的一年。但是又为何受到许多质疑呢?我们认为, 作文命题要做到三个坚持, 体现语文素质教育的宗旨, 排除一些干扰, 追求作文命题的成熟稳定。

坚持新课程标准理念不动摇。新课程标准强调:“写作要引导学生关注自然、关注社会、关注人生。”近年来的高考作文命题关注社会、关注人生的作文多, 关注自然的作文试题很少。如2010年全国卷Ⅰ“漫画作文”:餐桌, 许多猫吃鱼, 就一只猫捉老鼠, 别的猫说:“都什么年代了, 有鱼吃还捉老鼠?”这道作文题被搜狐教育网的网民认为“最雷人”, 其实这道题关注的是社会现实, 试题与民国年间小学语文课本第二册第1课相同, 那篇课文是:职业, 猫捕鼠, 犬守门, 各司其职, 各尽其能。笔者在2010年就此命题给几个地区的高三学生做, 还附有漫画, 材料的中心是讲职业职责责任等, 考生写“不忘本”、“靠自己”、“要劳动”应该也大体符合题意, 不能算是“最雷人”的作文试题。2010年广东题“与你为邻”就是一道很好的试题, 一般的高三学生, 能够很好地将“你”具体化, 写人、写物、写时间、写自然都可以, 审题没有困难, 考生能在作文中阐述对社会、对人生、对自然的理解与探究。2010年江苏作文题“倡导绿色生活”也是一道具有时代气息、解读新课标理念的试题。对于社会生活、传统美德、人生追求, 历年来的作文试题不乏经典, 如“诚信”曾经影响了中国社会的价值取向;如江西卷2009年“蔡铭超事件”, 试题具有明显的思辨特点, 这样的试题能给人思考、引导社会价值取向和帮助考生成长。

坚持语文考试大纲不动摇。语文学科具有深厚的历史文化积淀, 作文命题历来是中国语文考试的主体。为什么千年的八股文至今仍有市场?其原因与汉语作文的传统密切相关。审题追求抓住实质, 立意要求一语中的, 谋篇讲究起承转合, 内容必须真实具体, 感情刻意真挚感人, 语言强调准确生动。这些既是文章的重要构件, 也是作文评分标准的依据。因此, 不论什么作文题, 基本上能测试大多数考生的写作水平。问题是, 现今许多作文试题强化了试题形式的复杂化, 淡化了试题表述的文学性, 许多题目对考生来说既不上手, 也难以发挥自己的写作才情。客观地说, 要求考生在60分钟之内完成800字的作文, 难度可想而知, 许多考生在完成了诸如语言知识之后, 再完成三个阅读大题, 已经是精疲力竭, 写出高质量的作文既需要基础, 还需要精力, 更需要才气。我们许多阅卷教师大都能体谅这一实际, 对于那些审题基本正确、内容充分具体、语言明白畅通的作文均视为优秀作文。这既与语文素质教育的要求相吻合, 也符合考生实际, 因此, 作文命题应该不要在审题的环节上为难学生, 须知审题不慎导致跑题、偏离题意将会影响有才情的考生与高校失之交臂。

坚持作文命题形式的多样化不动摇。34年来, 高考作文一直在转变——转变———再转变, 探索———探索———再探索, 从1977年的“我在这战斗的一年里”到2010年的“早”, 试题质量并未得到很大的提升。从命题作文到材料作文再到话题作文, 其中话题作文又分前话题作文阶段、后话题作文阶段;材料作文又分材料作文和新材料作文, 提法常常变化, 质量没有上升, 尤其是许多省市的作文命题几乎一贯制, 或追随大流, 或挖空心思。

不要高估学生的能力。多年以来, 作文命题人一直在玩“老鼠躲猫猫”的游戏。千百万中学师生在捉题、猜题、押题, 命题人故意让你摸不着。于是各种令人难以恭维的试题出笼了。如2010年安徽试题:“交流四水抱城斜, 散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻, 不深不浅种荷花。”由此哲理诗引发的思考和联想作文。这是清代阮元的诗, 其哲理并非学生能在几分钟之内弄明白, 即使是语文教师, 要准确解读其哲理也非易事, 诗歌哲理是一切要从实际出发、因地制宜, 按规律办事, 不搞“一刀切”。试想, 学生写成“物尽其用, 人尽其材”、“充分利用水资源”、“人与自然和谐共存”、“智慧人生”是对诗意局部的理解, 既是哲理诗, 其哲理并非浅近, 这就给阅卷带来困难, 稍有不慎, 将影响一大批考生的求学之路。

不要低估考生的能力。近几年来, 命题作文中有一种倾向, 命题人想方设法把试题解读一番, 甚至尽力地把考生要说的话也一并说出来, 好像考生都有些弱智, 担心考生审题、结构篇章不知从何处下笔, 这样做, 既不科学, 也不规范, 甚至没有开启考生的思路, 还将那些稍有才情的考生逼得无路可走。如2010年湖北作文题, 在述说了一些关于幻想变为现实的材料之后, 加上“幻想推动现实, 幻想照亮生命, 幻想是快乐的源泉”, 这样做, 只能是画蛇添足。试想, 考生直接将这三句话进行作文的立意和结构, 那作文是多么没有趣味, 如果抛弃这样的排比句, 考生又心有不甘。

高考是选拔人才的考试, 不要担心个别的学生读不懂试题, 不要认为命题人提示越多越好, 要留一些空间让考生去想象、去发挥, 教育是引导, 考试是检测, 不是打包送礼。再如2010年江苏作文试题, 题目为“倡导绿色生活”, 表意很明确, 也很明白, 也没有在题目前加一些解读的必要, 当今社会提倡低碳经济, 讲求循环利用, 考生还是非常清楚的, 至于“绿色与生命、生态紧密相连, 绿色成为崭新的理念, 与每个人的生活息息相关”无异于叫学生顺着命题人的思路作文。

不要老在一个地方打枪。考试作文不要担心学生练习过, 学生做了, 不一定能够再写出更好的作文。我们认为最担心的是抄袭作文。中学师生或许都还记得“仰望星空”这个作文题, 几年前先后有两个省市命题过, 而2010年北京高考不甘寂寞, 重新炒一遍, 以“仰望星空与脚踏实地”为题作文, 这种思路, 无异于让考生去寻求曾经背读过的高考优秀作文。当今社会信息化程度越来越高, 而阅卷的教师不可能读过所有满分作文, 我们在阅卷过程中, 常常给那些令人眼睛一亮的作文判高分, 有时也会对那些令人叫绝的作文无从下笔, 既担心是原创而错判, 也担心是抄袭而误判。作文命题严肃性体现在严谨和科学方面, 既要考查学生的思维品质, 也要考查学生的表达能力, 真实地反映考生的实际水平是命题的最高追求。

不要玩文学游戏。近年来, 高考作文试题有一种叫人欲说不能、不说不休的感觉, 许多题目空泛、虚假, 用文字游戏左右考生的思维。如2010年江西作文是“早”, 按说这道题不难, 从鲁迅先生刻下“早”到张爱玲“出名要趁早”, 学生都是深知的, 但是, 具体到作文写作, 想早点立意、早点谋篇, 不是简单的事。再如“三”和“脸”这类独词曾经出现在试卷上, 考生也好, 语言工作者也好, 除了认为汉语言的博大精深之外, 恐怕没有几个会说这试题“棒极了”。

不要被媒体左右命题人的思维。每年语文考试刚一结束, 各种“金报”、“都市报”纷纷邀请专家学者点评高考作文试题, 网络也从中获益, 因此一道试题, 甲专家认为很好, 乙专家认为很糟, 这本来是正常的事;但是经他们一呼, 应者云集, 命题人左右为难, 来年的作文命题不能不受其干扰。比如说, 对于湖北卷, 武大教授李敬一认为“最欣赏”;教育部新闻发言人王旭明则认为“不仅脱离现实, 而且不着边际”。对于全国卷“猫吃鱼”, 网络认为“最雷人”;于丹教授认为“很社会、很当下、很思维”。汪国真不喜欢“早”, 喜欢安徽的“田园”诗歌。

名人毕竟是名人, 可以“雷人”一点, 但是高考作文不能“雷人”。它关系到语文教育改革的发展方向, 影响初中亦或小学的作文教育方向。

3.高考命题作文审题有法 篇三

了解命题作文命题之“型”

(一)完全式命题作文

即题目+要求。只给命题与写作要求,没有其他文字材料加以说明,是纯命题作文的样式。

例:【2009·四川卷】作文

请以“熟悉”为题目,写一篇不少于800字的文章,立意自定,文体自选。

(二)材料式命题作文

即材料+题目+要求 先给出一段材料,也可以说是理解题目的导语,然后再让考生以什么为题写一篇作文。

例:【2009·江苏卷】作文

时尚表现为服饰、语言、文艺等方面的新奇事物在一定时期内的模仿和流传。各种时尚层出不穷,其间美与丑、雅与俗、好与坏,交错杂陈。创新与模仿永不停息地互动,有些时尚如过眼云烟,有些时尚会沉淀为经典。

请以“品味时尚”为题写一篇不少于800字的文章。

要求:①角度自选;②立意自定;③除诗歌外,文体自选。

这种形式与话题作文极为相似,应该说是命题作文与话题作文的嫁接,既有话题作文的开放性,又具备命题作文的限制性,这类命题很受高考命题者的青睐。

(三)半命题作文

即给出一个有空白的句子,考生可以自主添加词语,形成完全式命题作文,题后也有相关的写作要求。

例:【2009·湖北】作文

以《站在——的门口》为题写一篇文章。

要求:①将题目补充完整,并写在答题卡上,然后作文;②立意自定;③文体不限,可以记叙经历,抒发感情,发表议论,展开想象,等等;④不少于800字。

掌握命题作文审题之“法”

(一)抓“题眼”

命题作文的关键是审题,必须找准题目中最能体现题旨的关键字词,也称“题眼”。抓住“题眼”,是确立文章写作中心和采用文体的关键。词语式命题如“他们”“尝试”等,这类标题本身就是题眼。审题时,要理解词语的内涵和外延,要切入题意的深层。短语式标题往往以一个偏正、并列、动宾等结构的短语形式出现,如2008年重庆卷作文题《在自然中生活》:题眼在“自然”一词,可以联想当今随着环境的进一步恶化,很多国家都提出了“人、社会与自然和谐相处”的观点,而“在自然中生活”无疑是这种论点的反映。依此思考,可以得出“人与自然”“环境保护”“诗意生活”等既有时代意识,又有现代环保观念的主题范围。

(二)挖“内涵”

要通过题目表面挖掘其内含的深层意义。所谓题目的深层意义,就是指深层义是与语言本义相关的隐含义,它或是引申义,或是象征义,或是比喻义。

审题时不能照字面意思去理解,而应该透过表面意义去挖掘内在的含义以及隐藏在背后的寓意。例如2009年北京卷作文题《我有一双隐形的翅膀》,这道题中的“隐形的翅膀”就是一个比喻或象征,必须先弄清楚这个词的深层含义,才有可能写出好作文来。根据题目给出的歌词材料:“我有一双隐形的翅膀,带我飞,给我希望。我有一双隐形的翅膀,带我飞,飞向远方。”我们基本可以判断“隐形的翅膀”可以比喻为理想、信念、梦想、自信、执着、坚守、勇敢、无畏、毅力、恒心、智慧,也可以理解为父母的关爱、良师的教导、朋友的警醒、他人的帮助、社会的宽容、国家的强盛,也可以指真善美的力量、偶像的榜样作用、曾经许下的诺言,还可以实指个人的特长,如绘画、音乐、舞蹈、运动技能等。所有这些,都可以成为引领我“飞翔”的“翅膀”,助推我前行成长的力量。

(三)分“虚实”

有些命题比较具体实在,写作时需要化实为虚,进行提高和深化;有些命题比较抽象,写作时需要化虚为实;还有些命题虚实兼备,写作时需要虚实结合。如2009年高考湖南卷作文题《踮起脚尖》,实指是人为了提高自身高度,脚尖着地;虚指是寄寓人们要脚踏实地,全力拼搏,努力争取达到更高的标准。又如2006年上海卷作文题《我想握住你的手》:命题中的“你”既可以实指,也可以虚指。实指时,“你”就必须是一个具体的、身边的事物或人物,如“父亲”“同桌”“友人”等,来抒写动人心魄的亲情、友情乃至书写美好纯真的爱情等。虚指时,“你”就应该是一个抽象的事物,或超越时空限制的事物、人物。如由虚处着墨,写想与某位历史名人握手,想握住某部文学名著主人公的手,或是握住神话传说中的人物甚至外星人的手;也可以想握住“节约”的手、“诚信”的手或“青春”的手等等。

(四)讲“关系”

有些高考作文命题是由两个以上的概念组成的关系型作文命题,审题的关键是在把握概念内涵的基础上,找准这些概念之间的联系,梳理出两个概念之间存在的关系,如一步与一生、人与路等。一般有依存关系、条件关系、因果关系、层进关系、取舍关系等。如2006年江苏卷作文题《人与路》: “人与路”是一个思辩性话题,考生思维的第一步是要搞清楚二者之间是什么关系。抓住第一条启发语“有人说,世上本无路,走的人多了,也便有了路”,考生可以谈勇于开拓,敢于创新;可以谈筚路蓝缕,以开荒荆;可以谈敢于第一个吃螃蟹的勇士等。抓住第二条启发语“有人说,世上本有路,走的人多了,也便没了路”,考生可以谈人不应当因循守旧、抱残守缺,亦步亦趋、盲目模仿,而应该开拓创新走出属于自己的路。

(五)设“情境”

词语或短语式命题作文审题时,我们可以用“添加词语,构成语境”的办法来完成审题,即在所给定的词语前面或后面添加词语或短语,揭示自己要表达的主旨,使作文更好地紧扣中心。如2009年高考四川卷作文题《熟悉》:审题时可以在“熟悉”后面再添加内容,使命题更明确,如“熟悉的身影”“熟悉的胡同”“熟悉的笑容”等;也可以添加内容,使命题更具体,如“熟悉胡同的往事”等。又如2008年湖北卷作文题《举手投足之间》:这是一个偏正结构的短语,题目所涉及的范围很广,在审题时,可以先把它当成是半命题作文,运用“添加语素法”,增补新的信息,将这个短语补充成一个句子,在补充完善中确定中心论点。比如“透过举手投足之间进行思考”“体味举手投足之间的感情”“举手投足之间,能反映一个人的内心世界”“举手投足之间,反映一个人的道德修养”“举手投足之间,反映一个人的品质和学问”“举手投足之间,可以改变一个人的一生,可以改变一个国家的命运,甚至可以改写一个民族的历史”等等,然后取其一点入题。

(六)切“小口”

“小”写起来就深刻,“实”写起来就顺手。以2007年上海卷作文题《必须跨过这道坎》为例:如果我们选择小的切口,“人生之坎”或“挫折之坎”角度就是小而实,因为我们亲身经历过,都有一些切身体会。但如果我们选择“国门之坎”或者比较大的“坎”(如“中日关系钓鱼岛”)就不好控制了。因此,如果写类似题目,就要选一个具体切实的角度,从实入手,小中见大,写起来就好调度与控制。

对命题作文审题立意时,可将以上几种方法综合灵活运用,不可孤立地去硬套。当然,命题作文审题立意的方法还远不止这几种,随着高考命题作文题的不断变化和出新,我们应该积极主动地采取应对之策,才能与时俱进。

4.高考作文命题 篇四

既然已经知道高考作文命题专家的这一倾向，那么考生们在进行高考作文备考时就需要多关注社会生活，多关注时事热点。但在高考前最后20多天内，你已经没有时间和精力去关注太多的时事热点。基于此，小政在“高考作文大猜想”中精选几个2014年高考作文必备的时事热话题：

【作文猜想一】浓浓亲情，30年父女合影戳泪点

【作文猜想二】汉字危机，新媒体时代自我拯救

【作文猜想三】文明出游，塑造中华儿女好形象

【作文猜想四】暂别手机，温暖相聚莫冷落亲情

【作文猜想五】家风劲吹，良好风气传递新气象

【作文猜想六】叩问良知，社会自我救赎新手段

【作文猜想七】砍掉树枝，切中要害才能自由翔

【作文猜想八】烘焙面包，经过打磨人生才精彩

【作文猜想九】宽容心态，曼德拉留给世界财富

【作文猜想十】身份转换，寻找自我才是真勇敢

【作文猜想十一】和谐共存，自然文明协调才长久

【作文猜想十二】完满人生，积极有为和淡然无过

【作文猜想十三】短途捷径，甘于长路跋涉才走远

【作文猜想十四】精神地标，每座城市里的指明灯

【作文猜想十五】扶与不扶，中国大爷播散正能量

【作文猜想十六】知与无知，正视才会生出大智慧

【作文猜想十七】信任桥梁，架起熟人陌生人鸿沟

5.高考作文命题 篇五

侯爹是位老桃花坞艺人，十二岁便在鸿云阁里拜师学艺。因他在家中排行老六，老一辈人都叫他侯桃六。我们这样的小辈是断然不敢如此不敬的，都尊称他为侯爹。

每至新春，侯爹便开始走村串镇，叫卖年画。年幼的我也曾随着侯爹四处跑。每至一地，油纸一铺，年画一摊，侯爹就用苏州方言俚语唱开了。侯爹的唱词有些是新编的，当然更多的是祖传，比如那首《老鼠娶亲》。“年三十夜里闹嘈嘈，老鼠做亲真热闹。格只老鼠真灵巧，编掮旗打伞摇了摇。格只老鼠真苦恼，马桶夜壶挑仔一大套。”声音绵远悠长，能把人的魂儿勾走。

侯爹的主顾大多是些怀旧的老人儿，当然也有被侯爹唱腔勾来的姑娘小伙儿。每当顾客是个年轻人，侯爹就絮絮叨叨：“大门贴秦叔宝，卧室里贴《麒麟送子》，书房里挂《五子夺魁》，可不能贴错!”侯爹说上一遍还不够，总是重复上两三遍，弄得小伙们极不耐烦，胡乱点头应是，逃之夭夭。我看见侯爹眉宇间的那丝落寞，侯爹在担忧着什么。

又是一年新春时，旧时天气旧时衣，只有情怀，不似旧家时。

缺了点什么?对，侯爹的唱腔。

侯爹出门时在泥地上滑了一跤，成了跛子，便再也不能出门卖年画，只能托门口杂货店代售，生意也差了许多。

周日晚，我推出姥爷离世前用的轮椅，去侯爹家，想带老人家出门呼吸一下新鲜空气。

抱侯爹坐上轮椅，我感觉像是抱起了一片在风中飘零的落叶。

一老一少默默行于江南水乡，侯爹突然开口：“兴儿，以后把这轮椅借给舅爷用，好吗?”

我点头应是，心中有些疑惑。

轮椅停在一片小湖前，侯爹细眯着双眼，似要看清远方，但额头上那似晒干的葡萄干似的皱纹却并未舒展多少。侯爹突然来了一嗓子：“桃花坞木刻年画!”

听着，竟有几分英雄迟暮的凄凉。

“舅爷，您还要轮椅干什么?”我问。

“我要卖年画，我怕十年后你们不知道什么是桃花坞，我很担忧。”

6.高考命题作文：我能 篇六

我们还是先看看2013年高考作文命题的共同特点, 然后再看看应该获得的启示。

各省作文命题大多注重考查考生对于现实生活的关注与思考。例如, 广东省的作文命题从三家人对待捐助的态度来引发考生思考, 慈善是最近两年我国热议的话题, 要写好这篇作文, 不仅要思考如何对待别人的捐助, 还要思考自己如何发展, 更深层的还要思考今天的慈善应该怎么帮助别人, 慈善真正的意义和价值到底是什么以及如何体现其价值;北京的作文题, 就手机这个现象来命题, 又是现实社会的日常生活事物, 人人熟悉, 人人避不开, 命题者把它和发明家爱迪生联系在一起, 把科学和人文两个角度联系到一起, 手机的利弊自然引发人们对科学、人文及人类幸福的思考, 看似浅易, 实则很能考查考生对现实生活的关注程度与思考程度;江西的高考作文命题直接就中学生怕奥数、英文、周树人命题, 这是针对现实教育问题的命题, 如果考生平时对教育学习的深层次问题关注思考不够, 考场上写作必会捉襟见肘。

所以, 这对未来的所有考生们的启迪是, 要在作文练习中坚持联系现实的眼光, 要将你的目光和思维的触角投向现实社会, 要关注、思考现实生活, 要有正确的是非观和责任感, 并且用作文褒善惩恶, 弘扬良好的社会风气。各省作文命题特别注重考查考生的思辨能力和思维认识水平。例如, 全国新课标1卷作文题是“经验与勇气”, 全国新课标2卷作文题是“同学关系”, 辽宁卷为“沙子与珍珠”, 四川省“过一个平衡的生活”等等, 无不体现这一特点。就像全国2卷的同学间关系的材料, 表面看大家都熟悉, 都有话可写, 但是, 如没有点思辨能力和思维认识水平, 面对这个有些尖锐的作文内容——同学杀同学, 同学之间投毒, 如何写出有高度的见解, 如何写出新型的同学关系, 如何写出当代人际关系应该追求和谐与温暖的理由?再如, 写“过一个平衡的生活”这个话题, 面对当今这个追求“高富帅”和“财富成功英雄”的时代, 如何认识与处理生活与成功的关系, 如何直面太多的陷阱和机会, 如何面对激烈的竞争与生活的和谐, 如何才能过一个平衡的生活, 等等, 没有辩证思维能力和思辨能力, 怎能写好这样的作文呢?事实上, 从各省市作文材料的选择看, 大多也以“时事和哲思类的寓言、名言”为主, 这些显然更适宜写议论文章的命题, 对考生的思辨和思维认识能力较高, 要写出高分作文必须在此下功夫。如果考生写议论文, 那么文章的逻辑和说理深度就很重要。例如, 2013年北京高考一篇作文写了科技和文化的作用, 并列举了瓦特、爱迪生、乔布斯等人的例子, 证明科技与文化并肩而行的观点, 并阐述了二者之间的关系;而另一篇作文则分别论述手机对情感、勇气和信任的影响, 得出手机让人们的心灵越来越远的结论。两篇作文均讲理清晰、逻辑顺畅, 虽然都得到了一类文的高分, 但阅卷小组认为后者的思维认识水平更高, 后一篇作文就得到了更高的分数。这给我们的启迪是, 多思考、多积累、拓眼界, 要读点哲学文章, 要培养思辨能力和思维认识水平, 这不仅是高考作文备考的基本路径, 更是人生发展不容忽视的路径。

各省高考作文命题大都注意“正能量”的输出, 其作文材料注重表现道德内涵。例如, 全国新课标卷的同学关系的材料;山东卷以“读者给铁凝、莫言的文字纠错, 二人坦诚相对, 勇于承认错误”的材料;广西卷的“捡到手机之后, 无条件归还, 原因是年轻人看见手机里面很多内容是关于地震尚先生捐助的内容”的材料。广东省的关于富翁捐助的材料, 无不表现了命题人对道德内容的重视。其实, 这几年来, 我国的一些省市的高考作文命题一直坚持弘扬正气、批评假恶丑的价值观导向, 一直坚持在健康情感方面加以引导, 一直在作文材料中以正确的价值观对学生进行潜移默化的熏陶。例如, 2012年北京作文命题的材料是, 火车巡逻, 老计每天在深山里走几十里路守护铁路, 清理碎石, 防止巨石滑落, 每有火车经过都会敬礼, 火车都会鸣笛回应。事实上, 只要仔细分析, 我们可以看出, 高考作文除考查考生审题能力、语言表达能力、观察分析能力以及感悟生活与人生的能力外, 重点还是注意考查学生心智发展的水平, 特别是对道德素养的考查。因此, 这就启发今后的考生要关注社会风气, 对社会现实的道德问题, 绝不能视而不见, 自身也要保持高度的正义感和道德感, 要将作文与做正直、有胸襟、有境界的人结合起来, 在平时要用作文弘扬良好的社会道德, 批评社会中的假恶丑现象, 揭露其丑恶本质。

各省高考作文命题在形式上, 形成一个总的发展趋势, 这就是新材料作文命题。2013年只有四川用话题作文, 天津用半命题作文。这样的命题形式, 因其所提供命题材料内涵与思维空间不同而致审题难度各异。因此, 未来考生尚需在审题立意方面和增强材料的准确解读能力方面多下功夫。

请看2013年的安徽省作文命题, 其作文题材料是:

因作品具有理想主义和人道主义而获得1925年诺贝尔文学奖的爱尔兰剧作家萧伯纳的一句名言:“一般人只看到已经发生的事情而说为什么如此呢?我却梦想从未有过的事物, 并问自己为什么不能呢?”

考生在考场写这道材料作文, 要抓住材料中“一般人”和“我”的对比, “已经发生”和“梦想”的对比, “为什么如此”和“为什么不能”的对比来立意, 从命题意图看, 命题人和剧作家萧伯纳对“一般人”所说的话是否定的, 而对“梦想”和“为什么不能”, 是持肯定和褒奖态度的, 这是这道作文题的关键, “为什么不能”体现的是一种敢于质疑、勇于创新的精神, “梦想”表现了一种理想主义精神, 对于年轻人来说, 梦想和创新都是青年人的发展基础与方向。

这道作文命题审题立意难度比较大, 考生写作立意时不能不仔细推敲材料内涵。考场作文写作能力发挥的起点, 是命题所提供的材料内涵, 因此, 审读分析材料是必须重视的。

从2013年各省材料作文命题提供的材料类型看, 大致有这样几种类型:事实性材料 (包括一般事实材料和数据性材料) 、虚构性材料、名言性材料等。

山东的作文命题, 是一段事实材料:近年来, 素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》开设专栏, 为当代著名作家的作品挑错, 发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。对此, 这些作家纷纷表示理解, 并积极回应。中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品“咬文嚼字”;莫言在被“咬”之后, 也表达了自己的谢意, 他表示, 请别人挑错, 可能是消除谬误的好办法。

全国大纲卷 (适用省:贵州、甘肃、青海、西藏、云南、河北、黑龙江、海南) 作文材料是事实数据性材料:某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示, 60%的人表示满意, 36%的人认为一般, 4%的人觉得不满意。如果同学关系紧张, 原因是什么?有人认为是我自我意识过强, 有人认为是志趣、性格不合, 也有人认为缘于竞争激烈, 等等。对于增进同学间的友好关系, 营造和谐氛围, 72%的人表示非常有信心, 他们认为互相尊重、理解和包容, 遇事多为他人着想, 关系就会更加融洽。

北京卷的作文材料, 是虚构性材料:科学家说:爱迪生来到21世纪很新奇, 他会觉得什么很新奇呢?文学家说:手机一定让他觉得不可思议。科学家:我同意, 手机是信息时代的标志, 就像一部掌上电脑, 丰富的功能一定会让他感到新奇。文学家:手机影响着人们的交往方式、思想情感和观念意识, 带给我们很多意想不到的改变。

浙江卷的作文材料, 是名言性材料:中国作家丰子恺:孩子的眼光是直线的, 不会转弯。英国作家赫胥黎:为什么人的年龄在延长, 而少男少女的心灵却在提前硬化?美国作家菲尔丁 (应为英国作家威廉·戈尔丁) :世界在失去伟大的孩提王国, 一旦失去这一王国, 那就是真正的沉沦。

材料作文已成为这几年高考作文命题的主流, 研究高考作文命题的材料类型有益于考生审题立意的准确和应试心理的稳定, 更重要的还是, 作为今后的高考者应从这里得到应有的启迪, 这个启迪还是要学会读书和读书时的仔细品味, 注意品味字词语句和段落的含义以及妙处, 不能只是浮光掠影、走马观花;只要阅读理解能力达到应有的高度, 不管何种类型的作文命题材料, 审题立意项均可获得好的分数。更何况, 这些年各省作文命题都在注意减小命题的审题难度, 不再设置过多的审题障碍。

7.2016高考作文命题方向预测 篇七

目前中国读书的人越来越少。1999年为60%，2001年只有52%、造成这个原因是多方面的、现在的人为什么不读书？中年人说没时间，青年人说不习惯，还有的人说买不起书、相反网上阅读的人越来越多，1999年是占3.7%，2003年已经有18.3%。全面了解材料，选择一个侧面和一个角度，写一篇作文。

写作引导

读书，是教育的永叵话题，也是高考写作中永远不会过时的活题。近十年来，读书话题以各种方式频繁进入高考。这个题目是2006年全国卷作文题。站在当下，这个话题更有了现实的价值与意义——相较十年前，估计今天的阅读状况更严峻了。在近三年的人大会议上，李克强总理反复倡导全民阅读，建设书香社会，由此也可见阅读对于社会主义精神文明建设的价值。关注高考写作的人，不可忽略这个亘古不变但常谈常新的话题。

今天借这个题目，谈谈在具体分析中，如何让自己的表达为文章添光加彩。

技巧与方法能否为高考作文加分？答案是不言而喻的。写作是有技巧的，技巧也是能加分的。但是，光凭技巧是远远不够的。那些死记硬背各种修辞妙语、名言警句，生搬硬套各种开头结尾的技巧，乞灵于高分绝招与满分秘籍，很多是非常危险的，因为你可能专注于技法的炫耀，而忽略了最能打动人的内容。

要知道，任何表达方式、技巧与方法，只有在具体的表达中，才能发挥自己特有的威力；在具体的分析中，技巧才能焕发出魅力与活力。

什么样的议论文才算是一篇好的议论文呢？这虽然是一个仁者见仁、智者见智的问题，但基本标准还是有的。议论文是用来“说理”的，那么，判断议论文好坏的基本标准也就很明确，那就是有利于讲清道理，说服读者。

一篇阐述“铭记”价值的议论文这样写道：

坐在池边亭下泪流满面独酌的易安居士，用她的文字告诉我她永远铭记着这一生之中所经历的点点滴滴，那是她在“争渡”途中所做出的选择。海子用“面朝大海，春暖花开”告诉我“从明天起”他将记住所有的人生之“水”，因为那是他用于“浇灌”他的“花儿”的“玉露”。三毛用她的文字永远地记住了撒哈拉的灵魂。凡·高用《向日葵》永远记住了他的“船”……

这段文字初读很美，细读不堪。将易安居士、海子、三毛、凡·高拼凑在一起，确能唬人，但易安居士铭记的“具体”内容是什么？海子用来浇灌他的“花儿”的“玉露”的人生之“水”，“具体”又是个什么玩意儿？三毛的“撒哈拉的灵魂”、凡·高的“船”，“具体”指的是什么？云山雾罩的表达，看起来生动形象，灵动多姿，但多是些花俏而缺乏明晰内涵的比喻或者比喻的连环套。这就是似是而非，这就是蜻蜓点水，给人以不着边际的感觉。

这样的表达，恰恰损害了它说理的力量。

如何表达？在议论文写作中更多要考虑的是说理的目的、说理的对象与说理的内容。我们读过《邹忌讽齐王纳谏》，让我们看看邹忌是如何处理这三个问题的。邹忌的目的不是为了对抗，不是为了发泄，更不是为了激怒，他的目的是劝谏。从对象看，国君位高权重，他可以听你的，也可以不听你的；他可以愉快接受，也可能暴怒地拒绝，这个对象的特殊性决定了邹忌不能单刀直入，而要迂回曲折。还有，就是说的那个“理”。其实，位高权重的人容易被蒙蔽，这是个很简单的道理，国君不可能不懂得，只是因其位高权重而常常忘乎所以，因此重要的是点醒，是提醒，是警醒，而不是絮絮叨叨地阐释，条分缕析地解释。于是，聪明的邹忌选择了讲故事、做类比的说理方式。这避免了直接对抗，也容易唤醒国君沉睡的良知，推动君臣之间的对活与合作。这不就是智慧吗？

因此，不能夸大策略与表达技巧的作用，离开了思想、文化与思维，技术本身也就失去了依托，而这，恰恰是许多人在认识上的误区。要知道，技术永远附丽于思想内容，离开了思想内容，技术也就从根本上失去其存在意义。

佳作展评

人不读书为哪般

古人云“书似青山常乱叠，灯如红豆最相思”，写的是沉醉灯影书香的境界；今人也说“给我一本好书，一杯清茶，一壁炉火，吾愿足矣”，表达的是对书的情有独钟；法国女作家玛格丽特还说：“只愿我走到香丘尽处的那一天，有人放几本耐看的书在我的棺材里，就是下地狱也没什么了不起”，可见书是她生死相依的伴侣。

古今中外，像这样的书迷、书虫真可谓数不胜数，可目前中国读书的人为何越来越少呢？这其中网络阅读等新阅读方式的吸引和冲击无疑争夺了一部分读者，这是世界各国都面临的现实，如果从我们固有的国情民意出发，在身边的现实中找些答案，或许能回答这个问题。

首先，我国是发展中国家，农民占绝大多数，物质文明和精神文明的相对落后，尤其是贫困地区生活水平的低下、眼界的狭隘闭塞，使相当数量的人既没有读书的条件，也没有读书的需求和兴趣。书的价值和作用他们还没有认识到，人们甚至还停滞在“放羊——娶媳妇——生娃——放羊……”的周期性循环当中。

第二，城镇低保户和徘徊在就业边缘的阶层，他们为子女办婚事、让老人看病的钱还不知道从哪出呢，整天疲于为生计奔波，人不堪其忧，看书的条件是不是也缺乏呀！毕竟“箪食瓢饮”而安贫乐道的颜回和身居陋室还“阅金经”的刘禹锡是少数，我们不能奢求人人都能有如此心境和追求。

第三，有些人不读书并非上述认识上和经济上的原因，他们懂得书籍是文化的载体、知识的源泉和思想的结晶，也需要这份精神食粮，这把智慧的钥匙和这扇瞭望世界的窗口，但实在是没时间常伴这位良师益友。就拿我校高三老师来说吧，每天八小时之外还要陪我们上早晚自习，一个月只能休四个下午，还要打点柴米油盐.照顾老的小的，每年的寒暑假也被补课占去了，他们心有余力不足，只能对书忍痛割爱，怎么能有周国平先生那样读书写作于家中的安宁和乐趣呢？他们只有陀螺式的超负荷运转而已！我想，这样的人不仅仅局限于老师吧。

第四，有的人虽然既有金钱又有时间，但是心浮气躁，被外面喧嚣的世界所裹携：男的痴迷于抓权力、票子、车子、房子，女的长期战斗在商场试衣间、美容院和宠物交易市场；年老的耽于“韩潮”，年轻的甘做“粉丝”，岂不知读书是需要宁静的，要像树根一样默默地汲取书中的精华，而这些人却恰似随风招摇的枝柯，红尘中的任何风吹草动都是会引起他们的荡动和迷乱。他们太虚荣、太盲从.太急功近利、太物欲熏心了，根本无法与书结缘、享受读书的乐趣。

去掉上述四类人，读书人的数量怎么会可观呢！读书人少这一现实的背后，隐藏着一些深层的社会问题，有待于我们去解决。是因为读书的人少才有这些问题，还是有了这些问题才使读书的人少了，小小的我似乎难以搞清；但要让读书的人多起来，必须进行综合治理才能奏效，也只有读书的多了，才能提高整个中华民族的文化素质。

佳作点评

这篇文章完全不符合市面上流行的“高分技巧”“满分要领”。特别是文章结构，几乎算是很“土”很“土”——作者干脆用第一、第二、第三这样的序词来标示。但是，仔细阅读，你就会发现，看似寻常却奇崛，看似简单的结构里面，却是清晰的思路与严密周全的分析。议论文是说理的文体，道理讲透了，还需要那么多花里胡哨的修饰与东施效颦一样的包装吗？这篇文章被作为一篇范文推荐，具有特殊的意义。

8.经典高考作文命题 篇八

⑴不要烦恼“失败了怎么办”，试着去烦恼“成功了怎么办”。

⑵相信自己的未来，也是一种才能。

⑶真正的忙人最懂得创造时间。

⑷做一个同时懂得一元(钱)之珍贵与一亿元之美好的人。

⑸“梦想”是第五种本质。

⑹反省还有未来.后悔却没有。

⑺努力的人不一定会成功，但成功的人都很努力。

⑻“有钱人”和“富有”不一样。

⑼要有梦想，并决心加以实观，这时其实你已得到。

⑽冒出头的钉子会被敲扁，可是冒出太多的钉子却敲不扁。

⑾不成功是因为“做不到”，还是“没有做”，自己最清楚。

⑿永远保持未完成状态反而比较有趣。

⒀失败之后就此放弃，比失败本身更糟糕。

⒁当―种努力没有用时，不妨换个方式努力。

⒂对未来的自己许下诺言。

⒃认为自己“做不到”只是一种错觉。

⒄拥有金钱无法衡量的东西，比拥有金钱更重要。

⒅持续的五年胜过什么也不做的五年。

⒆你的未来取决于现在做什么。

⒇人生最重要的就是了解自己。

【要求】请你在这20句话中任选一句作为题记，写一篇不少于800字的，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。

【经典命题】14.“极限”

阅读下面的材料，按要求作文。

当格林走上百米起点，人们期待着神话中的记录再被打破;当39岁乔丹宣布复出时，人们带着担心期待着乔丹再次一飞冲天;当蜘蛛人在大风中徒手攀爬金茂大厦光滑如镜的外立面，仰头静观的人们心跳加速;当蹦极的人们从空中跃下再弹起，一阵晕眩无限刺激油然而生。体育运动不断冲刺极限，“更高、更快、更强”体现了人类挑战极限，不断突破的精神。

当我们目睹拳王阿里颤抖的双手，当我们心碎于桑兰那牵动亿万人心的一跳，当全世界车速惊心于塞纳辉煌短暂的一生，当我们忧心于罗纳尔多那脆弱的膝盖，静心反思，挑战极限，难道意味着必须失去健康、生命?也许正像弹簧，拉力超过了弹簧的承受极限，弹簧也许就要断裂。

很多时候，我们需要不断突破极限，而在另外很多的场合，我们也许又要学会适可而止，保持生命的弹性。

要求：以“极限”为话题，写一篇不少于800字的，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。【经典命题】15.“要敢于说‘不’”

阅读下面的材料，按要求作文。

小枫刚参加工作不久，叔叔来看他。到了吃饭的时候，身上只有五十元钱的他很想找个小餐馆随便吃一点，可叔叔却偏选中了一家很体面的大餐厅。叔叔开始点菜，并征求小枫的意见，小枫只是含混地点点头：“随便，随便。”心里却直嘀咕：“五十元钱如何应付这顿饭?可叔叔却丝毫没有注意小枫的不安。

吃完饭，服务员拿来了帐单，小枫一看，吃惊地什么话也说不出。叔叔微微一笑，付了饭钱：“小伙子，我知道你的感觉，我一直再等你说不，可你为什么不说呢?要知道，有时候，一定要勇敢地把这个字说出来，这才是明智的。”

小枫的尴尬是什么原因造成的?上述材料引发你怎样的联想和思考?

请以“要敢于说‘不’”为话题，写一篇不少于800字的，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。

【经典命题】16.“痛苦的价值”

阅读下面的材料，按要求作文。

珍珠(黎巴嫩)纪伯伦

一只海蚌对它身旁的同伴说：“我身子里有一颗东西，很痛，它又重又圆，我真苦恼。”它的同伴高傲得意地回答道：“赞美天空，赞美大海，我身子里没有痛苦。我里里外外完整无缺，安然无恙。”

这时，正好一只螃蟹走过，他听到了两只海蚌的对话，便对那只里里外外完整无缺的说道：“是的，你的确完整无缺，安然无恙，但你要知道，让你同伴忍受痛苦的是一颗无与伦比的美丽的珍珠。”

我们知道：人类的丰收成果、辉煌业绩、伟大事业，往住要历经磨难走过痛苦的征程才能取得。你有过痛苦的经历么?对痛苦有何认识?请以“痛苦的价值”为话题，写一篇不少于800字的，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。

【经典命题】17.“人生道路上的脚印”

阅读下面的材料，按要求作文。

走过一段泥泞的小路，会留下许多大小不一、或深或浅的脚印，每一个小小的印迹里都曾承载过一个人的重量，而一阵风，一阵雨，一场漫漫飞雪，便足以掩盖那所有地表的微不足道的痕迹。

人生的道路上也会留下无数个脚印，每一步的蕴意各有不同。或喜或忧，或笑靥或泪眼，或兴奋或颓丧……

你在走过的人生道路上留下了怎样的脚印?在以后的人生道路上，你又将留下怎样的脚印?

请就“人生道路上的脚印”这个话题，写一篇不少于800字的，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。

【经典命题】18.“误区”

阅读下面的材料，按要求作文。

一位专家向一群酒鬼宣传酒的危害。他做了这样一个实验：在两个瓶子里分别注入酒精和蒸馏水，然后放入两只相同的虫子。几分钟后，酒精瓶中的虫子不再挣扎，而蒸馏水瓶子中的虫子依然活蹦乱跳。专家问道：“这个实验说明了什么。”一个酒鬼抢答：“人只要喝酒，肚子里就不会长虫子!”

在生活中，人经常会陷入误区。有时是因为愚昧，有时是因为执迷，有时则有可能是因为热爱……我们应怎样对待这样的问题呢?请以“误区”为话题，写一篇不少于800字的，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。

【经典命题】18.“美德”

阅读下面的材料，按要求作文。

9.高考命题作文素材 篇九

我们最怕失去家园，失去今生今世的证据，因为我们知道，当家园废失时，所有回乡的脚步都已踏踏实实地迈上了虚无之途。

因为爱，所以怕失去。忧心十年后、几十年后你和别人聊起溪头的荠菜、成片的金穗、枝头扑棱飞起的喜鹊时，别人却觉得这是个谎言。“哪里来的这么美的家园!?”忧心你疯狂地眷念着的故乡的水，潋滟了你的眼的井泉，那些你在家园里生活的证据，都将不复存在。

正因人们深爱着故乡，才忧心耿立所说的“推倒了成片的麦穗，推倒了精神的家园”，才忧心陶潜的“田园将芜胡不归兮!”

然而，故乡已然开始沉沦。

房屋倒塌时带着人们浓浓的思念，发出一声巨大的呜咽。那横亘的溪水、坍圯的篱墙永远消失在人们的眼中。

当人们在忧与爱之间挣扎徘徊时，推土机毫不留情地将农作物碾轧压在脚下，一切带有深爱与忧患的羁绊都被毫不留情地斩断。

悲哉!痛哉!

在城市进程与家园自留中抉择真的很难吗?还是说“不负如来不负卿”的思想让人焦头烂额吗?

因为深爱土地，所以忧患，忧患它的毁灭会带来精神灵魂的无以寄托!忧患那思念中的情会轰然坠地!

正因忧心，才更应深爱，让家园不再废失，让故乡不再沉沦;让土地为农民服务，而不是为GDP服务;让农民徜徉于浪浪金穗间，而不是“被请上楼”!

为什么我们不能决绝阻止推土机拆迁的步伐?!

为什么我们要眼睁睁看见故乡毁于一片碎石瓦砾?!

在对故乡的忧与爱间传承的是千年文化的熏陶，古有“不行皮里阳秋之法，不作乡愿乡子之行”怒得真切，怒得无伪，才是这忧与爱的结果。严拒这毁灭故乡的脚步，释然这身不由己的无奈。“因为懂得，所以慈悲”。

耿立说，他将“背井离乡”理解为背负故乡井水的人。

背负故乡井水的人是有底气的，他的头上，是故乡的屋檐;脚下，是故乡水边的青石。他在忧心故乡的消失，因为他爱这土地爱得深沉;他在忧与爱间寻求现实的解法，只因他想拯救这让他忧让他爱的故土!

10.高考作文命题不能为阅卷“挖坑” 篇十

高考作文的分数最终是由阅卷人来评定的，而阅卷的第一标准是“是否符合题意”，一旦阅卷认定作文未能在命题范围内行文，就会大幅度扣分，后果很严重。如某年全国卷作文给出了国人读书量和网络阅读的两组数据，不给话题，要求学生在阅读材料的基础上写作文。命题人的初衷大概是为了给学生更广阔的发挥空间，结果阅卷时各省标准不一，有些省规定只要写读书就算切题，有些省规定必须结合材料给出的数据来写，有些省甚至规定必须把两组数据结合起来行文。结果一篇文情并茂地写“读书”的价值和意义的文章，在A省可能是满分作文，而在C省可能因为没有提到网络阅读而无法及格。这样巨大的得分差异并不是因为表达能力的差异造成的，显然非常之不公平。再比如2014年广东作文材料明摆着有“任何科技都不完美”的意蕴，可阅卷组规定一等卷必须写到“照片”，其“法理”依据是题目中要求“不要脱离材料内容及含意的范围”，问题的焦点在于这个“范围”本身就很不明确，可大可小，完全由阅卷组来任意伸缩衡量。凡此种种，都是命题对作文“到底写什么内容”这一关键问题表述含混所致。

所以高考作文命题一定不能给后期阅卷在“是否符合题意”这一评判关键点上留下太多的“自由裁量”空间。

恳请各位命题老师今后在这方面多多费心，可以学学西方国家的作文命题，比如“比起科学，艺术是否不那么必要？”这类的命题，绝不可能让阅卷组在“写什么”的判定上犯糊涂。既然作文是考表达的，那就拜托把题目出明白了，让阅卷人专心致志去评判写作者的思维水准和表达能力，而不要让阅卷人在是否“符合题意”上大费周章，更不要让写作者因为“理解错了题目”而大幅度失分。

“不得套作，不得抄袭”是多省作文命题中的“明确要求”，恐怕也是中国高考作文的“特殊景观”。有教师公开宣称“在气氛紧张的高考场上，短时间内要写出一篇精彩的作文，难度相当大。如果事先就在脑子里存了几篇作文，临时把它们调出来组合写作，这是应试的一个很好的方法。”其做法就是“学生从一进入高中开始，要求他们把自己从小学到初中所写的作文找出来，从中选出写得最好的三篇，然后不断地补充材料，改进结构，修饰语言，对这些作文一一进行精雕细琢。在这个过程中，学生们将作文中引用的材料、运用的语言和采用的结构等全都烂熟于胸。在高考临场考试时，只需将这些内容与题目所设的话题拉近，一篇漂亮的原创作文很快就能出炉”。这样投机取巧的应试“技巧”，不仅严重损害着中学作文教学的科学性有效性，也不利于学生健全人格的培养。这种现象的存在，很大程度上“得益”于我们命题的模糊。如2015年江苏卷高考作文题：“智慧是一种经验，一种能力，一种境界。和大自然一样，智慧也有它自己的样子。请以此写一篇不少于800字的作文。”题目通篇“文人呓语”，对智慧的解说云遮雾罩，含混其词，为学生照搬抄套现成的文章留下了巨大空间，更为后期阅卷鉴别区分“套作、抄袭”挖了一个大大的“坑”。

如何在给考生自由发挥的空间的同时加强限制性以防止和打击抄套，是摆在作文命题者面前的重要课题。可是命意含混的题目依然大量存在，我可以随时举出一大把，如“山的沉稳水的灵动”之类皆属此类。解决的办法看来还是要学学西方命题的成熟经验，“你认为对文明最大的威胁是什么？”（美国维克森林大学入学考试作文题）之类的题目下要想抄套现成的文章，估计难度就大了很多，同时阅卷人鉴别抄套的难度也大大降低了。

关于高考作文，我不想唱高调，什么“价值观引领”“关注现实”等等说法不是没有道理，但都是在高考题的“社会作用”“育人功能”等“题外价值”上兜圈子，作文作为一道普通高考题的“核心价值”是学生“拿分上大学”，而“分”是由阅卷人评定的，命题不能不考虑阅卷。作为选拔性甄别性的考试，出题时如果缺少了对阅卷的考量，就如同给参赛者提供了一个宽大的跑道但却挖了陷阱一样，难以真正区分竞赛者的优劣。更何况，当裁判的标尺没有明确标准的时候，那些真正老老实实参加竞赛的很可能被偷奸耍滑者淘汰。

强烈建议高考作文的命题专家到阅卷场去体验一下，也许这样专家们就会强烈地意识到，把题目出明白，把要学生写什么说清楚，恐怕是解决问题的唯一办法。

（作者单位：北京大学老教授协会基础教育研究与发展中心）

11.高考命题作文：我能 篇十一

一.作文命题特点

今年四川高考考材料作文, 既在意料之中, 也是大势所趋。命题属社会生活类, 体现出对社会生活与人生的关注, 凸显了“落实课改精神, 引领学生成长”的命题思想。

1、命题平和而暗含深意。过一种平衡的生活, 学生熟悉的话题。生活无处不在, 不存在无处着笔, 但“平衡”却暗含深意:一是能力考查突出核心。考题降低审题难度, 凸现辩证思维、发散思维和综合思维能力, 扩大了思维空间。正如有位名家说过“写作当是语言跟着思维感情走, 用思维撬动写作的空间”;二是过程考查关照教学。高考题应与教学相结合, 该考题做到了关照生活, 材料中涉及“过一种平衡的生活”“同学们开展了热烈的讨论”等语句, 前者强调生活, 没有生活经历, 就难懂“平衡”真谛, 后者强调教学场景, 意味着既然讨论就有多种观点, 命题更具开放性;三是回归学科根本, 材料语言内涵丰富, 值得学生思考。材料中破折号后面的内容“学些东西, 想些问题, 做些事情, 打打球, 唱唱歌, 画画画儿……”, 这些文字既是生活的表现, 也是平衡生活的方法。

2、注重能力而立意高远。其一, 试题涉及对生活的探究。不体验生活就不会感悟生活, 不感悟生活的坎坷、艰辛和矛盾, 就不会思考如何解决生活中的矛盾, 就不能承受艰辛、度过坎坷和走向幸福和成功, 生活就会沦入简单、平凡、平庸, 或者走向极端, 就不能贴近和谐、中庸的最佳立意。其二, 试题引领学生关注生命, 直面现实, 促进学生成长。“平衡的生活”紧扣十八大、核心价值观、中国梦、民族复兴、生态文明等时代主题, 目前中国改革进入深水区, 矛盾问题尖锐突出, 唯有平衡, 方可让生活更加幸福。“平衡”就是强调儒家“中庸”“过犹不及”等文化精神, 注重提高学生文化品格。

二.考生作文症状

今年四川考生作文表现有三:或写生活未能突出平衡, 或用平凡、平淡、平静、平庸置换平衡, 或复述古人而不贴近时代。前两种现象是学生读不透材料, 语言功夫欠缺。学生找不准关键词, 理不清材料之间的关系, 因而也就找不标准立意的重点, 分不清写作的范围, 理不清行文的顺序。第三种现象实质是学生读不懂生活。总之, 考生写作中出现的问题是学生语文学科基本能力 (听说读写) 的欠缺, 读为写之根, 不会读就不会写, 不会思就写不好。

三.考场写作思考

考场作文是生活的积累, 是语言的积淀, 考场作文总会暗藏一些机关启发我们的灵感, 只要我们用心捕捉, 抓住它, 想开去, 收回来, 上高度, 我们的生活感悟、人生认识就会自然的浓缩成文, 所以教学中要凸显“用活课改精神, 回归学科根本”的教学理念。

12.高考命题作文演练 篇十二

一

以《荣辱辩》为题，写一篇800字以上的文章，立意自定。

[构思提示]

写作这篇文章，要通过对“荣”与“辱”的辩议，指出什么是荣，什么是辱，以及荣与辱的关系，从而晓喻人们明辨荣辱，识荣辱，知荣辱。写作时，可举一些古今中外为了人格尊严和国家利益忍辱负重或不受侮辱的例子，同时，还可例举一些当今社会现实中出现的荣辱方面的不和谐因素，通过正反对比论证，阐明自己的观点。写作此文，要充分结合“八荣八耻”的基本思想，突出社会主义的荣辱观，做到既有横向联系，又有纵向开掘，写出力度和深度。

二

以《标准》为题，写一篇800字以上的文章，立意自定，文体自选。

[构思提示]

凡事都有标准，但不要凡事都用所谓的“标准”，这就要看具体问题具体分析，应该用“标准”的时候就要用标准，不该用“标准”的时候就不要用标准，特别是对一些富有价值的创新思想和创新思维。论据可以选用古今中外成功者富有创新精神、勇于突破常规的事例，重点分析创新意识是一个成功者的必备素质，联系到我们今天所处的时代特点，强调人人都要有强烈的创新和发展意识，也唯有如此，社会才会发展得更快、更好。分析说理时要注意辩证性，不能绝对化，否则文章就会写得偏颇，缺乏说服力。

三

以《说“变”》为题，写一篇800字以上的文章，立意自定。

[构思提示]

“变”是客观规律，每时每刻都在发生，小到我们身边一人一事的变化，大到国家、社会以至世界的变革。在这个风云变幻、日新月异的时代，“变”是每个人尤其是年轻人必须直面并且认真严肃思索的一个古老而崭新的重大课题，因为它关涉如何树立正确的`世界观、人生观、价值观。写作时需要注意以下两点：一、“变”是什么？为什么“变”？（二）“变”什么？怎么“变”？“变”缘于对环境和自我的不满，其本质是对现实的挑战，对未来的憧憬。一个人没有“变”，就难有进步；作家、科学家没有“变”，就难有新作品、新发明；一个国家没有“变”，就难有大发展。古人云：“穷则变，变则通，通则久。”同时，“变”是一种智慧，也是一种艺术。在你试图改变世界时，要知难而上；在你努力改变自我时，要取长补短。因为“变”，世界才精彩纷呈，因为“变”，人生才独领风骚。

四

以《支撑》为题，写一篇文章，除诗歌外文体不限，不少于800字。

[构思提示]

有了自尊的脖子，才能支撑起自信的头颅；有了不屈的脊梁，才能支撑起刚直的身体；有了无私的胸怀，才能支撑起无畏的抉择。支撑是一种不随波逐流的操守，是一种永不服输的精神，是一种憧憬美好未来的信念。支撑，无论是对个人的成长，还是对集体的发展，抑或是对国家民族的兴旺，都不可或缺。而在现实生活中，因失去支撑而发生的可悲可鄙的事情，不一而足。写时应由点到面，展开联想并反观现实。但无论选择何种文体，都应抓住一点，深挖下去。要在“支撑”的意义和作用上做足文章。议论力求精警深刻，发人深省；记叙做到自然圆通，神定气足。

五

以《眼睛告诉我》为题，写一篇文章，立意自定，文体自选，不少于800字，不得抄袭。

[构思提示]

文题是一个主谓结构的短语，首先着眼点应该放在“眼睛”上，你想写谁的眼睛――你的眼睛，我的眼睛，他（她）的眼睛，其他动物的眼睛，这些都可以，只要有内容可写，什么人（物）的眼睛都可成为写作的对象。接下来是“告诉”一词，这是关键，“告诉”是外在对内在的言语，也是内在对外在的感应，不会“告诉”的不可以写，“告诉”内容贫乏的不可以写，所以，“告诉”什么这是最最重要的。最后是“我”，“我”肯定是作者自己，我的心理，我的反应，我的感受，我的情感，我的喜怒哀乐，都应该在文章中有所流露。可以说，这个命题包含了人与人、人与社会、人与自然、人与自我的多层次的内容，只要将眼光延伸出去，一定会找到无比丰富的内涵，从而写出精彩之作。

六

以《拯救》为题，写一篇文章，除诗歌外文体不限，不少于800字。

[构思提示]

这个社会需要拯救的东西确实是太多了，我们需要拯救教育，现在很多家长，为挣钱忽视对娃娃的教育，许多学校把分数作为选拔人才的唯一标准；我们需要拯救诚信意识，现在社会的坑蒙拐骗事情太多，如假药、假食品、制假售假等；我们需要拯救那些吸毒者、那些沉迷网络的人们；我们需要拯救那些濒危动物、以及其他有限的野生资源；我们需要拯救道德，我们需要拯救人的心灵……

七

以《责任》为题，写一篇800字左右的文章，题目自拟。

[构思提示]

如果没有责任感，就没有动力，就没有精神支柱，就没有坚强的毅力和顽强的斗志，就不能克服重重困难去获取伟大的胜利。人类发展到现在，人的责任感也应该更加自然和完善。然而，在目前，由于法律制度建设的滞后，给一些不负责任者以可乘之机，给一些不负责任的言行以可以滋润的土壤，使之在社会上生长并不断漫延起来，成为危害社会的一种最为恶劣的风气。这几年来，社会舆论对责任感问题日渐关注，国家也给予了高度的关注，连续几届的党代会、人大会、政协会，“责任”都成为讨论的热点，尤其“两会”提出要实施“首问责任制”。这一切都表明，“责任”问题正越来越受到重视，这样一个话题在高考作文中出现，以引起社会、学校、家长、学生对“责任”问题的高度关注，是完全有可能的。

中国大学网

13.高考宽容命题作文 篇十三

但是很快，我写着写着，马克笔就突然罢工了，那刁钻的笔头似乎在嘲笑我:“哼哼!气死你!看你怎么办!”眼看着离下课越来越近，而那幅画又是要在下课之前完成，我便想尽了办法要让马克笔出墨，在图画本上乱画，用铅笔芯捅马克笔头，用纸擦马克笔头…可是，那调皮的马克笔还是连一滴口水也不肯吐出来。最后，我轻轻地把笔甩了甩，嗯，还是没有墨!我又轻轻甩了甩，还是没有，我急红了眼使劲一甩，终于出墨了!

我高兴地勾描起边来，却全然不知我已经把周围变成了什么样子，直到沈月的一声尖叫打破了教室里的宁静:“我的衣服上怎么有那么多墨水?”我转头瞄了一眼，但这一眼却让我终生难忘，天呐，这么多墨点!原来，墨滴飞溅到了沈月的衣服上，一个一个都是四角形的，就像天上的星星一样。但此时此刻，那些墨也就像天上的星星一样，好像有些一闪一闪，就如同在批评我:看你干的好事!

我的脸颊发烫了，不好意思地的对着沈月小声说道:“沈，沈月，我，这个，那个，墨水是我在甩笔的时候甩，甩出来了，溅，溅到了你的身上，真对不起!”沈月的脸，由白转红，由红转白。

老师走了过来:“怎么了?”我抢先一步:“老师，是我不对。我把墨水甩到沈月身上了，我应该向他道歉。”老师闻言一惊，下意识的朝沈月望去……当她的目光触及沈月的衣服时，不由地尖叫了一声:“天呐!这么多墨水!沈月，那得赶紧去洗洗!”沈月走了以后，老师立刻开始对我进行“狂轰滥炸”。

就在“炸”到最厉害的时候，沈月回来了，她一个箭步蹿到老师跟前:“老师，洗不干净了。”并给老师看了看墨星子。

老师一看，更火了，正要继续严厉地‘炸’我，却被沈月拦住了:“老师，别，也就一些墨星子，没什么啦!”“可是?”老师不无担忧地说:“你的衣服怎么办?万一，万一你家长说你呢?”我也担忧起来:是呀，万一她家长说她呢?可是，沈月一笑:“没什么啦!我会想办法的!”于是，老师有些不甘心地走了。

我紧紧抓着沈月的肩膀回到，回到了座位上。我小声地的问她:“你这衣服怎么办呢?”沈月‘嘿嘿’一笑:“没事儿，权当给我的衣服添了一些小星星吧!”

14.高考命题作文：我能 篇十四

纵观近五年的全国各省市高考作文命题, 以及各地的中考语文试题, 我们发现“励志小故事”在整个中高考阅读理解和作文命题范围中占有28%的高比例。可以说, 高考作文以及中考阅读理解命题中绝大多数励志小故事在报刊杂志中都能找到。

备战中高考:励志读物要多看

中高考语文考察的主要是学生的基本文学素养和正确的人生价值观。中高考作文和阅读理解的命题也倾向于对考生进行价值观、性格、心态、认识的考核。这就决定了励志、感动、启迪, 富有哲理, 篇幅短小的故事材料成为命题人的首选。

例如2012高考全国卷 (新课标) 作文题, 给的就是油漆工顺手补好船的漏洞而救人性命材料, 2012年北京卷高考作文题《火车巡逻员的故事》等等, 万变不离其宗, 都是“一则故事, 改变一生”的老思路。一本能够杂采众刊之长的文摘期刊已经成为近年来高考作文命题的最佳范本, 还在为高考作文忧心的学生、家长和语文老师们完全不必担心, 只要有一本优良的励志杂志在手, 高考作文不过是小菜一碟。2012年的全国高考作文试题, 《意林》杂志就分别命中了北京、浙江、江西三个省市的作文题目。由此可见一斑。

高考新现象:高考作文青睐“小语体”

2012年, 上海市、江西省、福建省的高考作文题目分别采用了小语体作为命题题目。2012上海卷高考作文题:根据材料“人们对自己心灵中闪过的微光, 往往会将它舍弃, 只因为这是自己的东西。而从天才的作品中, 人们却认出了曾被自己舍弃的微光。”写一篇不少于800字的文章 (不要写成诗歌) 。2012年江西省高考作文题:“有人说, 不要老想着你没有什么, 要想到你拥有什么;也有人说, 不要老想着你拥有什么, 要想到你没有什么。”2012年福建高考作文题:根据冯骥才说的一句话, “运动中的赛跑, 是在有限的路程内看你使用了多少时间;人生中的赛跑, 是在有限的时间内看你跑了多少路程。”写一篇800字的作文。《意林》等文摘期刊上, 这样的小语比比皆是, 所以, 高考作文并不可怕, 可怕的是考生没有用心去阅读, 没有选择好一本最适合自己, 对自己最有帮助的课外读物。

作文素材:重点突出不花眼

《作文素材》类杂志都杂取百家, 摘取精华, 选取最精华的文章, 最有时效性的社会热点, 或励志, 或启迪, 或提升, 或感动, 几乎囊括尽所有的素材宝典。2012年北京高考作文题为材料作文, 讲述火车巡逻员老计的故事, 老计每天在深山里走几十里路守护铁路, 清理碎石, 防止巨石滑落, 每有火车经过都会敬礼, 火车都会鸣笛回应。《意林·高考作文冲刺热点押题素材》必看最后12道热点押题之“坚守”, 通过6、7个同类材料和分析, 可以说直接命中了北京卷高考作文题。相信看过《意林·高考作文冲刺热点押题素材》的北京考生, 今年的作文都会有不俗的成绩。

热点突袭:热词时文放身边

除了考核考生的基本文学素养和正面的价值取向外, 中高考同样注重考核考生对时事的看法和关注度。也就意味着当年的社会热点也是高考作文命题重要来源, 要想取得高考作文高分, 关注时事热点, 鲜词时文是必要的手段。如2010年北京卷“仰望星空与脚踏实地”则是源于温家宝总理当年5月4日在北京大学与该校学生共度“五四”青年节时, 有学生蘸墨写下“仰望星空”的诗句来欢迎总理, 而总理则挥毫相和, 写下“脚踏实地”四个大字赠送给学子们。“仰望星空”成为年度热词火遍中国, 如果考生已有专刊为之进行材料分析, 那作文高分也就是手到擒来。

学好“意林体”, 高考作文不用怕

中高考作文或给出一个励志的标题, 或给出一条具有哲理启示和辩证性的小语, 或者一则充满励志、启迪元素的小材料或者小故事, 让考生根据材料写作文。我们发现, 这种“小故事大智慧, 小视角大意境”的命题材料, 与时下流行的“意林体”别无二致。

所谓“意林体”, 就是心灵鸡汤式的励志小故事, 故事短小精炼而富有趣味, 蕴含普世价值观。一则故事不超过500字, 阅读起来轻松愉快, 让人有顿悟感, 对学习、生活具有启示意义。故事的题材丰富多样, 或来源于名人经历, 或来源于身边小事, 看似随手拈来却拥有无穷妙趣。

15.为考而考的高考作文命题 篇十五

每年的高考作文命题出炉后，都不乏叫好赞许之声。我理解这种表达的情绪，也不否认高考命题的进步:已经逐渐摆脱了“八股式”的命题方法，越来越鲜活、越来越多元。但请恕我直言，多数高考作文命题仍旧没有跳出“大而化之”的圈子，多数命题空泛而空洞，缺乏实际考察价值。

且来看今年各地的高考作文命题。湖北省:站在____门口；海南省:诚实善良；上海市:论板桥体……诚实善良是中华民族的传统美德，但似乎年复一年让考生品味“善良”也忒缺少创新精神了；至于“板桥体”，看到这个题目我不禁皱起眉头，现在的高中生有几个会鉴赏郑板桥的“难得糊涂”？这样的命题既古怪又偏门，令人感到匪夷所思。仔细梳理今年的高考作文命题，不难发现其与往年的情形几乎如出一辙，多为三种套路:“善良”式的老套，“板桥体”式的奇怪，“站在____门口”式的浪漫，毫无新意，立意看似高雅其实苍白。不过，让人眼前一亮的是，江西省的命题“以兽首拍卖为话题写议论文”，贴近现实，非常富有时代气息。

再来看几个雅思考试的作文命题:“飞行越来越便宜，但是污染严重，是不是要限制飞行？”“年青时候存钱为了晚年幸福是否可行？”两相对比，不由令人叹息:我们的高考作文題何时不再这般“大而化之”，在兼顾文本考察的基础上，多将命题的触角涉及社会和实际，少让考生坐而论道、无病呻吟、为赋新词强说愁。譬如现在大学生的就业难问题，三鹿奶粉引发的公共食品安全问题，举办奥运会的公民社会成长问题，不都是很好的命题切入点吗？

“大而化之”的高考作文命题，几成套路，让高考作文沦为可以猜题和破题的“考试文体”，为考而考，反映不出独立见解和思考——有些考生在考前大量背诵各种套路的范文，大抵就是这个原因。

在当前的中国，公众之所以强烈关注高考作文命题，因为它不单纯是一种文本上的命题考试项目，还承载着诸多“社会性的思考”——从高考作文的命题中考量教育责任的担当和时代精神的体现，希望读懂附着在其后的青少年一代对于文明民主进步的某种认识和价值判断。遗憾的是，古板僵化、“大而化之”的高考作文命题，让公众的这种期待大打了折扣。

16.2012高考作文预测命题 篇十六

预测命题1

有一位叫马丁·尼莫拉的德国新教牧师写了一首短诗，这首诗被镌刻在美国波士顿犹太人屠杀纪念碑上：

一开始他们来抓共产党，我没有说话，因为我不是共产党员。

他们来抓工会成员，我没有说话，因为我不是工会成员。

然后他们来抓犹太人，我没有说话，因为我不是犹太人。

然后他们来抓我，已经没有人能留下来为我说话了。【写作指导】

当纳粹对“我”身边的人进行迫害时，“我”三缄其口，不肯说话，因为“我”认为自己不属于那一分子，他们的生死与“我”无关。而当最终纳粹的黑手向“我”伸来时，周围已经没有人能留下来为“我”说话了。“我”的冷漠不仅害了别人，更害了自己。

而在世界变得越来越冷漠的今天，在享受孤独和学会漠视的今天，这则材料无疑更具有一种发人深省的警示意味，有着极强的现实针对性。它告诫人们，人与人之间的关系何等紧密，我们绝不能断言“我绝不会麻烦别人”“X人X事与我无关”“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”，一个人的生活态度会影响很多人的命运，进而影响着自己的命运。那么，在这个充满了联系的世界中，我们就应该对他人保持谦和诚恳的态度，勇于承担自己的责任，这也是一个现代人应有的世界观。由此，我们可以谈个人对于他人、集体、社会、国家乃至世界的价值与作用，不能因为事不关己就高高挂起，袖手旁观，甚至落井下石，而是应当伸出援助之手，尽自己所能去关心、帮助他人，因为世界上没有一座孤岛。

【同类素材】

1.没有人是一座孤岛 ——约翰·多恩

没有人是一座孤岛/可以自全/每个人都是大陆的一片/整体的一部分/如果海水冲掉一块/欧洲就减小/如同一个海岬失掉一角/如同你的朋友或者你自己的领地失掉一块/任何人的死亡都是我的损失/因为我是人类的一员/因此/不要问丧钟为谁而鸣/它就为你而鸣。

2.《六国论》：齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何也？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。

3.中国第一个真正让世人接受的并有华尔街称号的古城是山西的平遥，为此平遥还准备“申遗”。而平遥古城中让人最为惊叹的是统治中国金融界达一个世纪之久的山西票号的没落。由于各个票号各自为政，难以联合起来组成具有较强抗风险能力的大金融集团，而且资本量小，所以竞争力就很弱，无法与后起的银行抗衡。这是山西票号衰亡的一个重要原因。

４.在一个相互联系的系统中，一个很小的初始能量就可能产生一连串的连锁反应，人们就把它们称为“多米诺骨牌效应”或“多米诺效应”。第一棵树的砍伐，最后导致了森林的消失；一日的荒废，可能是一生荒废的开始；第一场强权战争的出现，可能是使整个世界文明化为灰烬的力量。

预测命题2

当代著名作家王蒙有三枚闲章：“无为而治”“逍遥”“不设防”。虽然中

国自古就有俗语说：“害人之心不可有，防人之心不可无”，但是王蒙却依然把“不设防”看作是自己始终不悔的人生信条。

这则材料中的“不设防”引发了你怎样的思考和联想？ 【写作指导】

材料中被王蒙视为信条的“不设防”的意思是：不怕暴露自己的缺点，不文过饰非，坦荡真诚，光明磊落。这则材料教育大家在为人、处事、交友中要态度诚恳，不掩耳盗铃，也不拒人千里之外，对青少年有着积极向上的引导作用。

当我们弄清了这个词语的意思之后，可从以下几方面来考虑：

为什么不设防？

首先是因为没有设防的必要。一来自己无害人之心，无苟且之意，无不轨之念，无非礼之思，防什么？二来如果设防，就要装腔作势，装模作样。结局必定是言行不一，当众出丑，徒留笑柄。不设防，不怕暴露自己的缺点，乃至敢于自嘲，意味着清醒，更意味着自信，意味着真诚。三者，设防就要戴上假面，拒真正的友人于千里之外，终于不伦不类，成为孤家寡人。不设防是最好的保护，以亲切和坦荡的态度，赢得家人与友人的了解与支持。还有，不设防意味着放弃了警戒、紧张的心理，以一种放松、坦然的姿态去面对自己、面对他人以及社会时，因为消弭了紧张情绪而使能力得到最大程度的发挥。

怎样才能做到不设防？

要除去功利心，拒绝物质、名利的诱惑，淡泊宁静。要敢于正视自己，认识到自己的不足，人非圣贤孰能无过？做一个有立体感的不戴面具的人。要自然、率真，不必处心积虑，从而活得踏实、轻松，洒脱自如。

【同类素材】

1.《射雕英雄传》中的郭靖就是不设防的人，所以他总有机缘凑巧，最终成为一代大侠；而慕容复却徒具南慕容的美名，处处防人害人，最终非但光复祖业无望，而且身败名裂，贻笑大方。

2.人在两种情况下没有影子，一是黑暗中藏匿，二是太阳下躺着。

3.王维：野老与人争席罢，海鸥无事更相疑。

4.巴金在《随想录》中坦陈自己在“文革”时期的行为，对自己进行了鞭辟入里的剖析，代表了中国知识分子的良心。

5.只有在高度放松的时刻，注意啊，这种放松可不是放任不管，而是一种运筹帷幄的淡定，是一种对自我高度信任的冷静，大智若愚无为而治，你的潜能就秣马厉兵地活跃起来。——毕淑敏《像烟灰一样松散》

6.《晋书·阮籍传》：“兵家女有才色，未嫁而死。籍不识其父兄，径往哭之，尽哀而还。其外坦荡而内淳至，皆此类也。”

预测命题3

材料一：诺基亚曾是欧洲上个世纪末最成功的企业，曾是欧洲人与硅谷进行技术竞争并因此创立企业巨头的典范；在2000年的时候,诺基亚也是美国投资者“皇冠上的珍珠”，它的股价一直相当坚挺，始终在上升；一直到3年之前，也还没有人能设想如此一头巨大的庞然大物会面临危机。

在很短的时间里就爬到了事业的巅峰的诺基亚，在很长时间内都对市场的变化不以为然，固执地相信着自己的固有优势。当iPhone推出时，它一直对其发展势头置若罔闻。如今，当注重握在手里的时尚的消费者越来越倾心于iPhone时，诺基亚的风采也就不复存在。

材料二：一只野狼卧在草地上勤奋地磨牙，狐狸看到了，就对它说：“天气这么好，大家在休息娱乐，你也加入我们队伍中吧!”野狼没有说话，继续磨牙，把它的牙齿磨得又尖又利。狐狸奇怪地问道：“森林这么静，猎人和猎狗已经回家了，老虎也不在近处徘徊，又没有任何危险，你何必那么用劲磨牙呢?”野狼停下来回答说：“我磨牙并不是为了娱乐，你想想，如果有一天我被猎人或老虎追逐，到那时，我想磨牙也来不及了。而平时我就把牙磨好，到那时就可以保护自己了。”

【写作指导】

这是一个由多则材料组合成的材料作文。对于多则材料作文的审题立意，要注意辨析材料的异同，明确它们之间的关系，挖掘材料蕴含的意义，准确把握命题意图。而材料间的关系，大致有以下三种：

1.同义关系。指材料的性质、蕴含的意义、体现的观点相同。

2.类义关系。指材料表面看来似乎风马牛不相及，然而深入内里，却能发现，它们所蕴含的意义具有相类似之处。

3.反义关系。指材料的性质、蕴含的意义、体现的观点是截然对立的。作文的关键是抓住材料的对立点，深刻剖析这种不同所反映的问题实质。

抓多则材料间的“关联点”有两种基本思维方法：

1.求同法。提供的几项材料在形式、内容上虽不相同，但在内涵上有共同性、相通性，审题时就要找出材料间的共同点。

2.求异法。如果几项材料中既有正面的又有反面的，那么在审题时，首先就应找出正反材料之间的对立点，从正反材料的对比中得到启发，提炼观点，形成立意。

这是一个具有反义关系的作文材料：诺基亚惨遭滑铁卢就在于自我陶醉，安于享乐，没有危机意识就会面临杀机，危险必然悄然降临；而野狼做事未雨绸缪，居安思危，这样在危险突然降临时，才不至于手忙脚乱。由此可见，对于对手、对于未来，应一直心存谨慎，只有居安思危，具有忧患意识，才能高瞻远瞩，防患于未然。小到个人、团队的进取，大到一个国家、整个世界的发展，无不是生于忧患，死于安乐的。

【同类素材】

1.2011年8月的强台风“梅花”，最终与浙江擦肩而过，数十万不眠不休、严阵以待的浙江干部群众再一次经历了“十防九空”的防台过程。这些工作虽然不如形象工程好看，也不能直接产生多大的经济效益，为地方GDP添砖加瓦，却能大大降低灾难风险、切实保障人民群众生命财产安全，而这恰恰是一个负责任的政府最大的功绩。对于生命，不仅仅只是遇难中伸出援助之手，更应该在日常管理和服务之中高度重视生命和财产安全，防患于未然。

2.法国的马其诺防线。第一次世界大战总共造成法军近500万人的死伤，战后，惨痛的教训使法国民众陷入一种极端的情绪中，那就是必须不惜一切代价阻止敌人的再次侵略。在这种背景下，一条长约700公里，耗资近50亿法郎的军事防线建成了。这就是以当时法国战争部长安德烈·马其诺的名字命名的、闻名于世的马其诺防线，因为拥有着极高的安全系数而被当时的法国人津津乐道，法国人认为可以高枕无忧了。但就是这样一条曾经号称“固若金汤”的钢铁防线却成了世界军事史上最大的笑话。可笑恐怕就在于，这样一个庞大、先进而又史无前例的防御工事居然不废一枪一炮就被德军轻易攻破。1940年5月，德军机

械化部队突袭比利时，翻越阿登山区，侵入法国，直接插到马其诺防线的背后，同时兵临巴黎城下。而此时，固守在马其诺防线的法国士兵居然没有向首都方向抽调一兵一卒，还在顽强地等待着敌人的正面进攻，结果自然可想而知了。

3.故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。——欧阳修《伶官传序》。

4.项羽入关后分封诸侯，为了压制刘邦，立刘邦为汉王，并由秦之降将章邯、司马欣、董翳对之进行合围封锁。刘邦在入巴蜀时烧绝栈道，以示自己并无东出之意。项羽被迷惑，从而放松了对刘邦的戒心。后来刘邦明修栈道暗渡陈仓，最终打败项羽，江山尽归汉室。

预测命题4

请以“余音未了”为题，写一篇800字以上的作文，除诗歌外，文体不限。

【写作指导】

余音袅袅，不绝如缕。“余音未了”，这样一个主谓短语的字面含义是音乐的效果仍未结束。联系生活实际，它一方面告诉我们胜利、喜悦和灾难、不幸等事件过后，在它的影响仍在持续时，在它的阴霾还未散尽时，我们应该以何种态度奏响人生乐章？我们可以从事件的发展历程角度思考它成败之所在，深入分析探讨它给我们的启示与借鉴，切中肯綮，显示出一种沉着冷静的思辨色彩，这是这则材料立意的最普通也最容易的角度。

比如，可以从中国或者世界发生的大事件切入：2008年汶川地震、2008年北京奥运会、2009年舟曲泥石流、2010年上海世博会、2011年深圳大运会、2011年日本大地震与核辐射、2011英国伦敦骚乱„„在这里，“余音未了”其实就是告诉我们在胜利、喜悦和灾难、不幸之后，我们从中得到对待胜利与灾难的态度：在成绩面前，我们要继续向前；在灾难面前，我们更不能妥协、退让。

不过，由于考生的认知水平和理解能力基本相当，所以在取材的时候容易出现雷同，会不约而同地触及到人尽皆知的热点，如果对于问题的思考又不够鞭辟入里，极易流于肤浅。因此，不如另辟蹊径，避重就轻，避实击虚。这就需要放弃表象的“实”，挖掘内在的“虚”。

如果能从文化、哲学、历史的角度进行反思，从历史事件、文化的发展、变迁、融合、消亡等方面入手，以史为鉴，以史为戒，将古今融合，借古讽今，就不难在众多的作文中脱颖而出。

【同类素材】

1.2010年末，史铁生走完了自己多舛的人生。在他去世后，夫人陈希米郑重地签署了捐献肝脏和角膜的文件——“铁生讲过，把能用的器官都捐了。”史铁生23岁就下肢瘫痪坐到了轮椅上，无法像我们一样站起来生活，但是，他的死让他高高地站了起来，而且站到了中国人的道德高坡上。他让我们每个人思考生的价值、死的意义。正如在《相约星期二》中，莫尔教授告诉他的学生，死亡不过是走过一座桥，到远方去旅行，肉身是无法永恒的，永恒的是人类的精神和爱。

2.1968年4月，美国黑人人权运动领袖马丁·路德·金在前往孟菲斯市领导工人罢工时被人谋杀，年仅39岁。斯人已逝，精神长存，他的事迹一直鼓舞着美国黑人为民主、为自由而斗争。四十多年后的今天，已经沧海桑田人间巨变，马丁·路德·金的梦想不仅已经变成现实，黑人的孩子奥巴马更是把马丁·路德·金梦想中的自由平等带到了一个曾经不可思议的高度——经过民主自由的选举荣任美利坚合众国的总统。

预测命题5

一面镜子，照了一辈子人

就是没有照见自己

有一天它邂逅了另一面镜子

才看见了自己的真面目 【写作指导】

诗歌类材料作文的审题，大致包括以下几个步骤：

1.品语义。把握“诗家语”的一些特殊性：诗歌常对语言进行变形，在语法上主要表现为改变词性、颠倒词序、省略句子成分等，以增强语言的生动性、形象性和含蓄美。

2.抓意象，抓关键。诗歌所描绘的意象往往具有象征性或指代性，审题时，我们可抓住诗歌的意象去联想、体会，捕捉它所包含的象征意义和寓意。这一步我们要弄清两个问题：一是诗中有什么意象，二是这个意象有什么深层意义或象征意义，可采用相似联想进行合理的推求。

3.析主旨。顺诗中关键语句之“藤”，摸命题者的意图之“瓜”，分析它们包含了怎样的是非、善恶、褒贬等观念，并据此来立意，确定文章主旨。

结合这首诗歌材料来看，这首短诗共四句，短小精悍，寓意浅显明了，诗歌中的物象是镜子。说的是镜子，一辈子只照别人，就是没有照见自己，直到有一天，偶遇另一面镜子，才看见了自己的真面目。

首先，通过关键语句，把握材料的感情倾向。

“照了一辈子人”貌似赞扬无私奉献，但“没有照见自己”“看见自己的真面目”却将感情极力地扭转为贬斥，联系全诗，诗歌意在批评镜子只能鉴人，不能鉴己；只能明察秋毫别人的得失，却看不到自己的庐山真面目；只能知人，不能知己。

另外还有关联词，“就是”“才”也可以作为佐证。表明诗歌的感情基调是深深的惋惜，是浅浅的责备，是淡淡的批评。由物及人，诗歌意在告诫我们：不但要知彼，更要知己。要认清自己，不但要知人更要察己，不但要全面准确地了解别人，更要客观公正地评价自己。要为自己准备一面“镜子”。

这也是作文的立意，当然还可以化大为小，从如何认清自己入手，如材料找另一面镜子，论述“以人为镜，看清自己”。这里的人，可以指大众，可以指领袖、精英、榜样。可以从大众身上看到人类的劣根性、人性的丑陋，从而反省自己丑陋的一面；也可以以领袖、榜样、楷模为高标，感知差距，寻找自身的不足，对自己有一个准确的定位，具体说，“以人为镜”中的人，可以指与自己密切相关的诤友、知音、爱人、师长、同事、邻里，也可以是素昧平生、萍水相逢之人，甚至可以是对手。

还可以史为镜，前车之鉴，前事不忘，后事之师。吸取教训，认清自己，不让悲剧重演。如毛泽东“不可沽名学霸王”。

当然，要认清自己，不一定非得借助外在的“人”“史”“物”，还可以为自己准备一面心镜，即“反躬自省”“三省其身”，时时开展自我批评。

作文可从以下几个方面立意： 1.知人更要知己。辩证地谈，前者作铺垫，着重论述后者。2.以人为镜，看清自己。3.诤友——生活中的明镜。4.知音——人生的一面镜子。5.要利用好对手这面镜子，看清自己。6.以史为镜，看清自己。7.反躬自省，吾当三省其身，开展批评与自我批评。8.要认清自己，着重强调认清自己的意义。

【同类素材】

1.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

2.朋友应该是你的一面镜子，正所谓“道义相砥，过失相规”。

3.以铜为鉴，可以正衣冠；以史为鉴，可以考兴衰；以人为鉴，可以知得失。