会计制度设计课程

会计制度设计课程（10篇）

1.会计制度设计课程 篇一

会计制度设计——存货业务会计制度的设计

第一节 存货业务会计制度设计概述

一、存货业务的内容和特点

（一）存货业务概念及基础工作设计

1、存货是指企业在日常活动中持有以备出售的库存商品或商品、处在生产过程中的在产品、在生产过程或提供劳务过程中耗用的材料和物料等。

主要包括：原材料、在产品、半成品、库存商品、商品（可供销售的物品）、周转材料。

2、存货的基础设计工作

1）存货编号的设计：

a、按存货的性能、技术特征和规格标准编号：汉字或字母“多号定位法”

b、按存货存放地点位置标准编号：四号定位法（仓库号、料架号、层号、位号或区号、点号、排号、位号）

2）存货的计量

存货成本的初始计量：采购成本、加工成本、其他成本

存货成本的后续计量：发出存货成本的确认，先进先出法、加权平均法、移动加权平均法、个别计价法等。

存货成本的期末计量：在资产负债表日，按照成本与可变现净值孰低计量。

3）盘存制度的确定：

永续盘存制：对各种存货每一次收入和支出后，都要计算出结存数。

实地盘存制：平时除了要建立钱、物、帐分管的内部牵制制度外，还要加强各部门的经济责任制，严格考核；期终盘存时，除认真清点全部存货实存数外，还应抽查若干种存货凭证，以上期末盘存数加上本期购入，减去本期耗用数或销售数，其结存数是否等于本期盘存数。

（二）存货的特点

1、企业持有存货的最终目的是为了出售

2、存货是有形资产

3、存货是流动资产

4、存货具有时效性和发生潜在损失的可能性

（三）存货业务设计的内容

存货业务包括材料、物资的采购与付款、验收入库、保管和发放等环节

二、存货业务会计制度设计目标和要求

（一）存货业务会计制度设计目标

1、提供存货的各种真实、完整、有用信息

2、保证存货的安全

3、控制存货的流动

4、监督、落实存货的经营责任

5、加速存货资金周转，考核存货的经济效益

（二）存货业务会计制度设计要求

1、严格各种存货收发手续的规定，保护实物财产的安全

2、正确反映各种存货增减变动和结存情况，保证企业生产活动的正常进行

3、正确计算物化劳动，考核存货资金以及防止存货超储积压

第二节 存货业务内部会计控制制度设计

一、采购与付款业务内部会计控制制度设计

（一）职责分工与授权批准设计

不相容岗位至少包括：

1、请购人员与审批人员分离

2、询价人员与确定供应商人员分离

3、采购合同的订立人员与审核人员分离

4、采购、验收人员与相关会计记录人员分离

5、付款的申请、审批人员与执行付款人员分离

（二）授权制度和审核批准制度设计

1、建立完整的采购登记制度

2、请购与审批控制设计

1）建立采购申请制度

2）加强采购业务的预算管理

（三）采购与验收控制设计

1、建立采购与验收环节的管理制度

2、根据采购物资及其供应情况确定采购方式

3、掌握有关供应商信誉、供货能力

4、严格执行验收制度

（四）付款控制设计

1、遵守相关制度

2、加强预付账款和定金的管理

1）建立健全预付账款和定金的授权批准制度，加强预付账款和定金的管理

2）加强应付账款和应付票据的管理，由专人按照约定的付款日前、折扣条件等管理应付账款

3）建立严格的退货管理制度，对退货条件、退货手续、货物出库、退货货款回收等作出明确规定，及时收回退货货款

4）定期与供应商核对应付账款、应付票据、预付账款等往来款项。如有不符，应当查明原因，及时处理。

二、储存业务内部会计控制制度设计

（一）建立专库专人保管制度

存货保管设计制度设计，包括授权控制和职责分工两部分内容

（二）建立严格的存货计量、记录和管理制度

1、存货的分类和编号

2、存货的计量与记录

3、存货的计划和管理

1）对各种存货要实行计划管理

2）按规定办理存货的收、发手续

3）妥善保管

4）对于委托外单位加工的存货管理

5）建立存货的稽核制度

（三）采用永续盘存制度

（四）健全实地盘点制度

（五）实施存货保险制度

（六）建立库存存货质量管理制度

1、存货的残损变质

2、存货的积压呆滞

（七）健全存货明细账制度

第三节 存货业务核算规程的设计

一、采购与付款业务核算规程的设计

（一）采购与付款业务主要原始凭证的设计：

采购业务凭证：

材料采购计划、订货合同、请购单、入库通知单、收料（货）单、退料（货）单、收料溢缺报告单

1、采购计划编制的步骤：

1）确定各种物资的需要量

2）确定工作物资的储备量和核定储备资金定额

3）编制采购申请计划表

2、订货合同：定期订货合同、一次性订货合同、协议性订货合同

1）对重点控制的物资一般可以实行两种订货方式：定期订货、定量订货

2）设立供应合同备查簿或登记卡片

3、请购单：

4、收料单：三联或四联（保管部门、供应部门、财会部门、统计部门）

采购频繁的企业可按月根据“收料单”汇总编制“收料凭证汇总表”

5、收料溢缺报告单

6、退货单：多联：销货单位、仓库、供应部门、财会部门等

（二）各种凭证传递程序的设计

1、指定专人填制有关凭证

2、不能由一个部门（或人员）完成凭证的所有必要手续

3、不相容职务分离

4、凭证传递要及时

（三）采购与付款业务处理程序的设计

主要包括：

1、日常采购计划编制、合同签订程序设计

2、临时采购申请程序设计

3、材料采购、验货、付款程序设计

4、退货及折让程序设计

1、日常采购计划编制、合同签订程序设计

1）日常采购计划编制、合同签订处理程序

①供应部门根据生产计划部门的各种生产计划编制采购计划

②采购计划经审核批准后与供货单位签订采购合同

③财会部门根据采购计划、采购合同编制财务收支计划

2）日常采购计划编制、合同签订流程的控制点

①采购计划须经审核批准后才能签订采购合同

②会计部门参加采购合同的会签

2、临时采购申请程序设计

1）临时采购申请处理程序

①请购单位编制请购单交供应部门

②供应部门编制临时采购计划，经审核同意后通知采购员进行采购

③通知财会部门以备货款结算

2）临时采购申请流程的内部控制点

①临时采购必须经过授权批准才能办理

②会计部门监督临时采购计划的实施

3、材料采购、验货、付款程序设计

1）材料采购、验货、付款处理程序

①供货单位在材料发运后，将材料发票、运单和提货单经银行寄往购货单位

②购货单位财会部门收到寄来的单据，将其送交供应部门，供应部门审核合同后据此编制收货单，通知仓库准备收货，另将提货单交企业运输部门提货

③财会验收后登记保管卡，并将签收的收货单交送供应部门

④供应部门将收货单与合同再次审核无误后，将供货单位的发票、代垫运单以及收货单一并送财会部门

⑤财会部门对照合同副本进行审核无误后，授权出纳办理货款结算，出纳付款后在发票上加盖“付讫”及日前戳记，与订购单副本一并归档。

2）材料采购、验货、付款流程的控制点

①采购材料入库验收、记账与付款分离

②加强材料单与合同的核对，保证材料名称、规格、数量和金额的正确；材料验收入库后才支付货款

③定期进行帐帐、帐卡和帐实核对

4、退货及折让程序设计

1）退货及折让的业务处理程序

①由储存部门或用料部门填制“请购单”

②由采购部门填制“订购单”或其他契约

③由检验部门验收并编制验收报告

④储存部门对照验收报告收料入库，如有差异应报告给会计部门

⑤会计部门比较购货订单、验收报告及卖方发票，发票经核准后付款

⑥凭证移送出纳处付款

2）退货及折让流程的控制点

①退货及折让发生时，应由双方协商解决

②由采购部门编制退回及折让通知单，分送有关部门，作为处理依据

③送交会计部门的通知单，可作为冲减应付账款的凭证

二、储存业务核算规程的设计

（一）储存业务主要原始凭证、帐表的设计

存货收发存有关凭证主要有：收料单、自制材料交库单、产品入库单、收料汇总表、领料单、退料单、销售材料发料单、委托加工发料单、发料汇总表、吊卡、盘盈盘亏报告单等。

1、领料登记表

1）多次使用，适用于经常领用的损耗性材料

2）一式三联：领料部门、仓库留存、会计部门

2、限额领料单

1）多次使用，适用于有消耗定额的材料，主要有原材料及主要材料，一单一料、一单多料

2）由供应部门和仓库编制，一式三联，领料部门、仓库、会计部门

3、收发料汇总表：会计部门编制

1）收料汇总表

2）发料汇总表

3）存货收发结存表（库存月报表）：按仓库编制，按期交会计部门分析和对帐

4、材料吊卡

5、盘点报告：定期、不定期

6、报废单

（二）储存业务主要处理程序设计：收料程序和发料程序

1、材料发料业务处理程序

1）材料发料程序

①领用部门开出一式四联领料单，经审核后到仓库领料

②仓库发料后登记材料保管卡，并将领料单相应联次交领用部门和供应部门

③供应部门根据领料单登记材料明细账，月底根据材料明细账编制材料库存月报

④会计部门根据领用部门和供应部门送来的领料单进行核对，无误后编制材料发出汇总表

2）材料发料业务处理流程的控制点

①材料领用审核、发放和记账分管

②会计部门对来自领用部门和发料部门的领料单进行核对，从而保证领料的真实性和正确性

③定期进行帐帐、帐卡、帐实和表表核对

2、委托加工材料发料程序

1）委托加工材料发料程序

①企业生产计划部门编制委托加工材料领料单，通知本企业运输部门办理领料及运输

②材料仓库发料、运输部门领料后送往外加工单位并取得外单位签收证明

③供应部门根据委托加工领料单登记材料明细账

④月末，生产计划部门、运输部门和供应部门分别将委托加工领料单送至会计部门，会计部门经核对后登记材料发出汇总表上的委托加工材料发出数，并登记有关总账和明细账

2）委托加工材料发料业务流程的控制点

①委托加工材料领用、运输、发放和记账分管

②财会部门分别从不同部门核实委托加工材料请领、实领和实发数量的一致性

③定期进行帐帐、帐卡、帐实和表表核对

3、委托加工材料完工验收、付款程序

1）委托加工材料完工验收、付款程序

①委托加工材料加工完毕，由加工单位寄（转）来加工费发票，供应部门将其与原留存的委托加工领料单合在一起，并编制委托加工材料收料单

②材料仓库收料后，登记材料卡，并将收料单交供应部门

③供应部门核对无误后，通知会计部门付款，登记材料明细账

④会计部门审核付款凭证无误后，授权出纳员办理付款结算

⑤供应部门和会计部门定期分别编制库存月报和收料汇总表，并进行帐卡、帐帐和帐实核对

2）委托加工材料完工验收、付款业务流程的控制点

①核对委托加工发料单和收料单，保证加工材料品种、规格和数量的正确性

②对委托加工材料进行入库检验，并核对加工发票和发料单

③对加工费用进行审核

④定期进行帐帐、帐卡、帐实核对

4、低值易耗品发放程序

1）低值易耗品发放程序

①领用部门提出领用申请，经本部门的主管审批后交供应部门

②供应部门根据低值易耗品登记簿审核其领用是否合理，如批准，则开具领料单授权仓库发放

③仓库发放后及时登记卡片

④通知供应部门和会计部门入账

2）低值易耗品发放业务控制点

①领用必须经过审批

②设置登记簿，加强对在用低值易耗品的管理

③定期进行帐帐、帐卡、帐实核对

2.会计制度设计课程 篇二

1 以职业岗位能力分析为起点, 确定课程定位和目标

通过对职业岗位能力的分析, 进一步确定了课程定位和目标, 以会计专业的各门职业技术课程为基础, 为毕业综合实践和顶岗实习环节奠定基础, 起到承上启下的作用。培养学生独立制定工作计划并解决实际问题的能力, 同时通过学习过程的参与提高学生人际沟通及团队合作能力, 使学生成为主动适应新环境, 具有一定的自主学习能力、具有较强的社会责任感和良好的职业道德的新型会计职业人才。但考虑本课程适应的职业岗位群为会计管理和主管岗位, 只作为学生拓展职业训练的课程要求, 培养学生可持续发展的能力。

2 按照职业教育特点合理组织教学内容

本课程遵循职业教育规律, 结合学生的思维特点, 改革传统教学模式, 实施以学生为主体, 以教师为主导, 以职业岗位群工作流程为线索, 以典型项目为依托, 以培养学生职业素养为目标的项目化教学模式。按照实际的工作任务、工作过程和工作情境来细化教学内容、组织教学过程, 实施教学考核。

根据课程标准和教材内容的体系结构, 将本课程的内容大致划分为三个部分:具体内容与教学重 (难) 点及能力分解与剖析见下表。

3 确立了培养“三个能力, 一个素质”的实践教学理念

现代职业教育是以提高学生综合职业能力和全面素质为目标, 以职业资格标准为依据, 以实践技能训练为主要特征, 因此, 现代职业教育教学改革要突破旧的教学定势, 从行业入手, 对社会各行业能力要求和职业岗位标准进行全面分析和研究, 构建专业体系及课程框架。为此, 按职业能力培养目标整合教学内容, 突出学生职业能力的培养, 确立了以提高学生的“三个能力” (学习能力、工作能力、创新能力) , 培养学生的“一个素质” (综合业务素质) 为核心, 坚持传授知识, 培养能力, 提高素质协调发展的实践教学理念。

4 教学模式的设计与创新

在教学过程中, 突破以往理论与实践相脱节的现象, 围绕核心任务, 通过师生共同努力, 拟定项目实施计划, 合理配置各项教学资源, 在真实的或仿真的工作环境中通过合作、调研、分析、生产、服务、总结等形式开展真实的工作任务, 完成具有社会价值和社会效益的产品、服务、论文或报告, 最终由教师、学生、企业及社会专家对项目的进程及成果做出评定。在整个教学环节中, 理论和实践交替进行, 直观和抽象交错出现, 没有固定的先实后理或先理后实, 而理中有实, 实中有理。强化学生实际动手能力的培养, 充分调动学生的学习兴趣。

《会计制度设计》课程技术性强, 不进行训练难以掌握, 正好适合采取项目化教学模式。实施中采取的具体教学方法主要包括:

4.1 采取多维互动式教学方法, 构建多维互动式的实践教学体系。在强调学生自主性、个别化学习的同时, 也注意团队学习活动的作用, 发挥教师的引导作用, 提出问题, 组织讨论, 师生之间、学生之间相互交流与探讨, 从而激发学生的学习热情, 取得良好的教学效果。

4.2 案例教学法 (探究—互动) :着重解决理论与实践的结合问题, 以案例学习为主, 将理论分析融于案例讨论之中。

通过案例, 引发学生的求知欲, 吸引学生思考、发现和探索, 使学生带着任务学习, 以引入新的教学内容。教师事前将学生分为若干学习讨论小组, 选择一名学生代表为组长, 请学生根据已具备的知识, 对案例进行分析, 并请学生代表发表意见, 在教师的引导下, 组织学生讨论, 以巩固教学内容。例如:会计技术设计方法的教学和具体业务处理流程和内部控制要点设计。

4.3 独立思考与分组讨论、总结相结合:提前安排学生阅读和分析有关内容 (如会计岗位职责划分的内容) , 再通过分析具体实例 (如具体企业的机构设置和人员) , 组织讨论, 依据设计原则找出实例中存在的问题, 并通过分析, 总结出解决对策。

4.4 情境教学:例如会计工作交接制度设计的内容, 请学生首先设计《移交清册》, 并安排交接双方和监交人, 演示交接工作的过程, 请大家评价。

4.5 试讲法:充分发挥学生的主观能动性, 引导学生充分表达自己的观点, 教师和学生共同评价, 同时锻炼学生的表达能力, 为毕业答辩奠定基础。例如:设计调查、总体设计计划的安排等。

在教学活动中, 教师根据学生各自的个性特点、学习情况进行分类分组, 并有针对性地开展教学。

5 实施了多维立体化考核评价体系

在“项目化”教学模式下, 打破传统的以成绩来评定学生能力的传统评价模式, 采用多方位、多层面的多维立体化考核评价体系, 从构成学生基本职业能力和综合素质的多方面因素进行全面评价。采用以学习小组成员组成的学生自我评价 (包括学习态度、团结协作精神等方面) 和任课教师评价相结合的认知评价体系, 取得了良好的教学效果。

参考文献

[1]宋艳敏.会计制度设计案例教学的实施[J].财会月刊 (综合版) , 2006, (06)

[2]陈星.论高职院校财经类专业课程体系、教学内容改革和整体优化[J]北京教育学院学报, 2009, (01) .

[3]陈宏, 马蓉.《会计制度设计》案例导学教学模式初探[J]成都电子机械高等专科学校学报, 2005, (02) .

3.会计制度设计课程 篇三

一高职会计专业会计基础课程重新设计的必要性

（一）高职会计专业新生的特点———会计基础课程重新设计的现实性

高等职业院校会计专业的生源都是中学毕业生，他们几乎没有任何工作经验和实践经历，对企业的生产经营和基本的商业往来几乎没有任何了解，对会计的相关内容更是知之甚少。同时，学生在中学阶段偏重基础课课程学习和应试学习；而在高职阶段，为了满足学生就业和职业持续发展的需要，则注重专业课程学习和实践操作能力的培养。这样，就要求学生进行学习态度、学习目标、学习方法和学习手段的转换。但是，高职院校学生的学习能力校差，很难自己在短时间内完成上述转换。

（二）高职会计专业会计基础课程教学的现状———会计基础课程重新设计的迫切性

很多高职院校的会计基础教学与普通高等院校一样，往往从会计概念入手，再介绍会计假设、会计要素、会计科目和账户、复式记账等内容，章节之间的连续性不强，与会计实务联系不够紧密，不利于高职层次学生理解会计实务中记账的整个流程；而且内容枯燥，难以调动学生学习积极性，致使学生在短时间内无法理解和操作。

二高职会计专业会计基础课程的设计理念

（一）以任务驱动统领课程教学———课程结构和内容设计

本课程以“任务驱动”的思想统领整个课程教学，对课程的结构和内容进行重新设计。以企业真实核算资料为基础进行课程的项目和任务设计，在对合作企业进行实地调查和与合作企业专家进行交流的基础上，将合作企业真实的核算资料转化为教学项目和任务。包括三个项目十七个任务，在每个任务下根据高职学生的特点和认知规律，配合学生技能培养和知识学习的需要，设置若干子任务。

（二）将学生职业素养的培养融于课程教学———课程教学手段和方法设计

本课程的教学过程就是教师引导学生逐步完成各项任务以提升专业操作技能的过程，在这一过程中设计完成每一任务的独特教学手段和方法，这些手段和方法在培养学生的职业技能的同时，也重视加强word、Excel等办公软件的应用能力的反复训炼，将实际核算操作与办公软件的使用渗透和融合，既方便学生熟悉运用工作中经常使用的办公软件，又能满足会计工作中对基本计算机应用能力的要求。而且，每个任务根据具体情境还设计有搜集资料、讨论、展示和要点总结等环节，以培养学生的口头表达、交流沟通、自主学习、团队协作和深入思考等基本职业素养。

三高职会计专业会计基础课程的设计方案

（一）课程结构和内容设计

根据多年的教学经验和对实际工作岗位的调查，结合高职学生的特点和培养目标要求，遵循高职阶段新生的特殊认知规律，兼顾学生学习积极性和学习兴趣的提升，本文对会计基础课程结构和内容进行了重新设计（见图1）。

会计基础课程结构和内容基于项目导向下任务驱动式教学思想，将课程内容分成三大项目，项目一、项目二和项目三形成了一个递进式的链条；每一项目分成若干任务，而且每个项目的任务都独立地形成一个前后紧密衔接的任务链条，不能随意更换位置。

“项目一：会计入门导引”为“先导项目”，是学生学习会计的先导，也是我们课程设计的特色所在。它帮助学生在理解企业的基础上加深对企业经济活动及其原始凭证的认识，使学生更加容易接受会计及其职能、会计对象等抽象概念，同时也为学习会计核算方法做好了思想和知识上的准备。

“项目二：会计记账方法”为“入门项目”，是会计基础课程的主体内容，它从会计对象的确定出发，一步一步引导学生学会使用借贷复式记账法进行会计记录。上述会计对象是企业的资金运动，即企业中以货币表现的经济活动，也就是“项目一”中原始凭证反映的经济内容。这样，使“项目一”和“项目二”能够进行紧密的衔接，可以说项目一是项目二的基础。

“项目三：会计核算流程”为“主导项目”，是会计实务中账务处理程序真实情境的模拟，是课程教学中接近实务的演练。它以实务中原始凭证为起点，填制记账凭证，登记会计账簿，直至最后编制资产负债表和利润表。而且，这里“填制记账凭证”与“项目二”中的“编制会计分录”对应，“登记会计账簿”与“项目二”中的“登记丁字账户”相对应。从这个角度讲，项目二是项目三的基础。

（二）课程教学手段和方法设计

1教学手段设计

根据现代教育思想和教育理念的要求，借助于电子信息技术和计算机辅助教学手段，发挥网络课堂的优势，通过网络课件，实现个性化学习，充分调动学生学习积极性。

（1）多媒体课件与板书相结合。在本课程的教学中，对于需要以教学片的方式展示真实场景（比如各种结算方式的操作流程和环境）、需要以图表的方式展示业务流程（比如会计账务处理程序）的环节，使用多媒体课件；对于需要根据具体授课情形灵活补充的内容，使用黑板板书。

（2）网络教学软件与书面讲义相结合。在本课程的教学中，学生既可以在教师的指导下利用书面讲义查找资料完成基本的模拟操作；同时，也可以根据自身的个性化需求，在课下选择网络教学软件中某一部分的实训项目完成操作并直接核对答案，提升操作能力。

（3）网络沟通与面对面交流相结合。在本课程的教学中，教师通过课程网站为学生自主完成每一个任务提供丰富的资料；利用QQ、MSN等交流工具展开师生互动交流；要求学生建立公共邮箱，把每一个任务的完成成果转换成word文档或Excel文档（职业基本技能和计算机基本技能同时提升）发到公共邮箱，方便小组之间互评，以及小组之间的学习和沟通。同时，在有条件的情况下，更加鼓励学生之间和师生之间的面对面交流，这不仅使学生技能得以提升，也锻炼了他们的语言表达和交流沟通能力。endprint

2教学方法设计

由传统的教师讲授转变为教师讲解与学生模拟训练相结合的互动模式。本课程在教学方法的设计上，以项目导向下的任务驱动式教学方法为主导或统领方法，这在本课程结构和内容的整体设计上体现得十分明显。同时，针对每个任务的具体情形又辅以分组展示与分组讨论和辩论教学法、基于角色扮演的情景模拟法、课内竞赛激励法等方法。

（1）项目导向下的任务驱动式教学法。在本课程的教学中，教师通过三个项目下的十七个任务的设计，尽可能地模仿会计实务操作，并通过分组的办法组织学生协作学习，并对协作学习过程进行监控、引导，最大限度地发挥学生的自主性、能动性和创造性。同时，在每个任务下，根据课程内容再细分若干个子任务（或称作任务群），引导学生通过完成子任务逐步完成各项任务。

（2）分组展示与分组讨论和辩论教学法。该方法是指学生分组展示自己完成的工作成果，并在课堂上就完成任务、完成项目的工作过程、结果展开讨论与辩论。例如，在本课程“项目二”的“任务一：确定会计对象”中，教师要求学生以面食企业为背景分组设计企业经济业务，并在课堂上分组展示，就企业经济业务设计的合理性等问题展开讨论和辩论，锻炼学生讲解、交流、协作等多方面能力。

（3）基于角色扮演的情景模拟法。在教学过程中，营造特定的职业情境，将课程内容置于会计岗位真实的情境中，并采用虚拟角色设定法，让学生在老师所设计的环境中“扮演角色”。例如，在本课程“项目一”的“任务三：辨识原始凭证”中，教师要求学生扮演收款方、付款方、收款方的开户银行、付款方的开户银行等角色，模拟操作转账支票、汇兑等结算方式的流程，帮助学生更加深入的理解各种结算方式；在本课程“项目三”中，将学生分成四人一组，分别担任会计（填制原始凭证、填制记账凭证、装订记账凭证、登记明细账）、出纳（审核记账凭证）、记账（登记总账）、会计主管（编制试算平衡表、资产负债表和利润表），四人轮岗，分别做上述四个岗位的工作。

（4）课内竞赛激励法。在课堂教学过程中，教师设计和规定竞赛办法，要求学生分组或个人参与竞赛，并对优胜的学生给予一定奖励以达到激励学生的目的。例如，在本课程“项目二”的“任务三：设置会计账户”中，要求学生按照所坐座位或其他事先确定的顺序，依次说出常见账户名称及其所属类别（按照会计账户反映的经济内容分类），注意不能重复，也不准看相关资料；对于在10秒钟之内不能说出或说出错误内容的同学，给予表演一个小节目或者倒扣本任务分数（1分）的惩罚，具体惩罚方式由全体同学事先确定。找到其他组的错误并能正确讲解的，将错误的一组扣分加到正确的一组，如仅找出错误不加不减，错误的扣分；如果找出错误却说错了同样扣分。

按照前述教学手段和方法改革后，本课程考核也是贯穿在整个学期中对每个任务进行过程考核，从而改变传统教学中期末一次考试的做法。同时，每个任务的考核方式也不同，可以包括文章撰写、任务讨论和成果展示、测验等多种方式。

参考文献

[1]高远.改进基础会计教学的若干思考[J].河南机电高等专科学校学报，2010（3）：124.

4.会计制度设计参考 篇四

山西经贸职业学院财会系

亚泰大酒店采购部制度设计

模拟委托单位：采购部 模拟委托单位负责人：张军 委托时间：2012.3.1 设计单位：山西经贸职业学院 技术顾问（指导老师）：田旺林老师

设计人所在专业和班级：山西经贸职业学院财会系10级注会1班 设计人工（学）号：201031053 设计人姓名：赵红艳 复核人：贾娇娇

设计完成时间：2010.5.14

第一部分 选题与立项

会计制度设计是指由政府部门和企事业单位制定的，用来约束会计具体工作的 一种跨级规范。会计制度是随着会计的发展而不断演变并且日趋完善的。作为大酒店采购是必不可少也是需小心谨慎的，食品是人们最关切的问题，我们更得倍加小心，安全第一是我们的宗旨。

采购是存货管理的第一环节。对于生产企业来说，采购是生产的准备阶段，为了生产适销对路的盈利产品，必须采购生产适用、价格公道、质量合格的原材料。对于流通企业来说，要使企业获得尽可能多的销售收入，必须采购适销对路且价格公道的商品。因此，要保证企业获得良好的经济效益，必须加强存货采购业务的控制与核算，根据企业的生产经营特点建立相应的存货采购业务的内部控制制度和

会计制度。采购业务必须有严密的手续制度、规范的采购凭证及合理的凭证流转程序，使采购业务在业务、物价、储运、仓库和财会等部门既相互配合，又相互制约，才能收到好的效果。

第二部分 设计内容

亚泰大酒店采购部制度 2012.5

第一章 总则

为了认真贯彻执行成本管理的有关法令和制度，准确及时地计算生产过程所发生的成本，以便结合产品各步骤生产特点，准确、合理地计算产品总成本和单位成本，分析成本资料，提供降低成本措施，为销 售定价提供依据，特制定本办法。

第二章 采购的核算对象 第一条：岗位责任与授权批准制度 岗位分工明确责任

按使用部分的要乞降采购申请表，多方询价、选择，填写价格、质量

及供方的调查表；向在主管的铺排下，按采购部主任确定的采购方案着手采购；主管呈报调查表，汇报询价情况，经审核后确定最佳采购方案按酒店货物验收时泛起的各种题目，应即时查清原因，并向主管汇报货物验收后，将货物送仓库验收、入库，办理相关的入库手续 及本部分制定的工作程序，完成现货采购和期货采购； 审批采购计划：

财务部将各部分的采购计划和讲演汇总，并进行审核；

（1）财务部根据酒店本年的营业实绩、物资的消耗和损耗率、第二

年的营业指标及营业猜测做采购物资的预算；（2）将汇总的采购计划和预算报总经理审批；

（3）经批准的采购计划交财务总监监视实施，对计划外未经批准的采购要求，财务部有权拒绝付款。

（4）将到货的品种、数目和付款情况讲演给有关部分，同时附上购

申请单或经销的合同。

（5）将货物采购申请单、发票、入库单或采购合统一并交财务部校

对审核，并办理报销或结算手续。授权批准制度

为了圆满执行工作并达到目标，采购部门应有下列四种决策权： 1． 供应商之选择。2． 交易价格及条件之决定。3． 采购规范之确认。4． 与潜在供应商之接触联系。

再就采购部门而言，为实施分层负责，提高工作效率，通常会实施下列两种授权措施： a 内部授权

采购主管秉承上级主管或酒店制度，在一定金额内有决定采购之权。超过此一权限，仍需呈请上级主管核定。b 外部授权

除了采用混合式采购制度之外部授权状况外，尚有对于执行专案计划人员之授权（不受酒店原有采购制度之约束），或采购部门认定由使用部门自行办理更为妥当之授权。金额较大之外部授权，采购部门应保留查核之权，以免发生流弊。

第二条：请购与审批管控办法

使得采购在企业管理中具有重要地位的原因首先在于采购存在“利润杠杆效应”，正是这个效应的存在才使得企业的高层管理者们想方设法在采购上下功夫，为企业“挤”出更多的利润，也正是因为如此才使得采购部门越来越受到这个微利时代的企业高层管理者们更多的重视。

（一）核心职责

1．首要任务是保证本单位所需产品与服务的正常供应，以支持本单位生产及其他经营活动的顺利运作；

2．不断改进采购过程及供应商管理过程，以提高货物质量；

3．控制、减少所有与采购相关的成本，包括直接采购成本和间接采购成本；

4．建立可行、最优的供应配套体系；

5．利用供应商的专业优势，积极参与产品或过程开发；

6．建立并维护本企业、本公司的良好形象；

7．管理、控制好与采购相关的文件及信息。特别是要收集有关货物质量事故的信息，重点是造成产品质量或设备故障的货物信息，这些消息也将作为评价供应商的重要依据。

第三条：采购与验收管控规范

（1）食品采购人员必须到持有卫生许可证的单位采购是食品和材

料，并向供货方索取产品合格证和质量检验报告单。

（2）严把原料采购关。米﹑面﹑植物油﹑酱油﹑醋五大类食品必须

有质量安全标示，并实行定点采购。

（3）蔬菜采购做到日进日消。不购“落脚菜”﹑不购“人情菜”﹑

所购蔬菜必须新鲜﹑干净。

（4）食品﹑原料采购实行登记﹑验收制度，专人负责，双方签字，验收记录要按月装订保存，以备查验。

（5）禁止采购腐烂变质﹑发霉﹑酸败﹑生虫﹑污秽不洁﹑掺杂掺假

﹑混有异物或者其他感官性状异常的食品；无检验合格证明的肉类食品，乳制品﹑调味品﹑饮料等；超过保质期及其他不符

合食品标签的定型包装食品。

（6）严格执行有关食品﹑原料采购﹑防止食品污染。

（7）物品库存量应根据酒店货源渠道的特点，以把握在一个季度销

售量的一倍库存量为宜。材料存量应以两月使用量为限，物料

及备用品库存量不得超过三个月的用量。

（8）坚持“凡海内能解决的不在国外入口，凡本地区能解决的不到

外埠采购”的划定。各项物品、商品、原材料的采购，必需遵

守市场管理及外贸管理的划定。

（9）计划外采购或特殊、急用物品的采购，各部分知会财务部并报

总经理审批同意后，方可采购。凡购进物料，尤其是定制品，采购部分应坚持先取样品，征得使用部分同意后，方进行定制

或采购。

（10）高额进货和长期定货，均应通过签订合同的办法进行（11）从国外购进原材料、物品、商品等，凡动用外汇的，不论金额

大小一律必需取得总经理的批准，方予采购，否则财务部拒绝

付款。

（12）凡不按上述划定采购者，财务部以及业务部分的财会职员，应

一律拒绝支付，并上报给总经理处理。

第四条：采购付款管控制度

1、公司对应收、应付、预支、预收账款由财务经理指定专人负责。对该科目的管理职员须按期核对清账，特别对应收、预支账款要严格管理，每季末要作出账龄分析，加速资金回流速度。详细应收账款管理见销售管理制度。

2、对公司有关单位往来账目，要按期对账，每季度对账一次。防错记、漏记（单腿账）。对借款应于每月制作“其他应收款统计表”用于核对借款数额。

3、对公司大额应收款款项，财务有责任了解款项的去向，并按期进行核查。

第五条：采购管理的相关文件资料

1、公司对应收、应付、预支、预收账款由财务经理指定专人负责。

对该科目的管理职员须按期核对清账，特别对应收、预支账款要严格管理，每季末要作出账龄分析，加速资金回流速度。详细应收账款管理见销售管理制度。

2、对公司有关单位往来账目，要按期对账，每季度对账一次。防错记、漏记（单腿账）。对借款应于每月制作“其他应收款统计表”用于核对借款数额。

3、对公司大额应收款款项，财务有责任了解款项的去向，并按期进行核查。

a 合同正常执行的条件主要包括以下内容：

1． 按照合同规定的条款执行加强与供应商的沟通，合同提前或延缓要征得供应商的同意。

2． 满足酒店商品需求正常的交货时间要严格执行，而且要有一定的柔性，对要求紧急交货的货物要能按时完成，对于需要延迟交货的物料要妥善处理。

3．控制库存水平在合理的范围内，在缺料与库存之间找到平衡点。b 某公司材料采购业务内部控制制度如下：

1.首先由仓库根据库存和生产需要提出材料采购业务申请，填写 一份“请购单”，“请购单”交供销科批复。

2.供销科根据以前制定的采购计划，对“请购单”进行审批。如符

合计划，便组织采购；否则请示公司总经理批准。

3.决定采购的材料，由供销科填写一式二联的“订购单”，其中一

联供销科留存；另一联由采购交供销单位。采购员凭“订购单”

与供货单位签订供货合同。

4.供货合同的正本留供销科并与“订购单”核对；供货合同的副本

分别转交仓库和财务科，以备查。

附 则

本制度解释权归公司采购部

本制度需该公司董事会于批准后施行。

第三部分 运行说明

1、本制度运行原理：遵循制度办理，便于最适当时间、在可能范围内以最低价格，向最适当的供应商，购买品质最佳、数量最恰当的商品或服务。

2、本制度运行所需要的配套措施或制度：规避采购风险

3、运行中是注意事项:（1）采购员可以试图通过征求意见和建议来转嫁风险，像技术意见。（2）采购员也可以通过协商支付条款来限制风险：条款允许当确定

支付日到期时可以分期付款，但是保留一部分的付款，直到完

成和接受了所提供的服务为止。

第四部分 对本设计的自我评价

1、本设计的创新点：理论与实践结合度强

2、本设计的实用价值：实用,方便

3、本设计的可行性：

5.会计制度设计 篇五

答：会计软件程序和系统开发过程中形成的文档资料必须严格保管,为加强公司会计电算化档案管理,保证会计电算化档案的安全完整,根据财政部、家档案局《档案管理办法》等有关规定制定本制度

ＸＸ公司会计电算化档案管理制度

会计电算化档案定义

主要指存储在硬盘、软磁盘或其他存储介质上的会计数据和程序等，并包括打印输出的各种凭证、帐簿、报表等核算数据及系统开发运行

中的全套文档资料。

档案管理任务

1、收集和整理应存档的会计资料；

2、保管和利用好会计档案；

3、遵守会计档案的保存期限。

档案管理内容

一、会计凭证的收集、整理和存档

1、收集齐全应存档的会计凭证，按凭证顺序号和本号检查有无短缺，原始凭证是否

齐全，清理出不属于会计档案范围和无须存档的一些资料，补充可能被遗留的一些必不可少的核算资料；

2、与负责凭证打印、装订、暂时保管的操作人员办理好档案入存手续；

3、应每月装订一次凭证，为便于翻阅凭证，避免凭证散失，装订凭证时应按适当厚

度统一装订；

4、认真填列会计凭证封面，封面各记事栏都应填列完整清晰，以便于查阅。

二、会计帐簿的收集、整理和存档

1、各业务日或各月的会计帐簿可由业务经办人在当期打印输出并保管，日常系统

数据由系统管理人员和业务经办人负责维护；

2、会计年度终了，必须将全年的所有帐簿，包括总帐、明细帐、辅助帐等都统一

打印输出，并整理装订；

3、档案管理人员在与业务经办人办理帐簿交接手续时，应认真检查帐簿是否有残

6.会计制度设计04 篇六

一、会计科目设计的作用与原则

1、会计科目是按经济内容对会计要素的具体内容进行分类核算的项目，它是以会计要素的具体内容为基础、按照管理和核算的要求而设计。

2、会计科目设计的作用：

1）有利于提供会计信息

2）为编制会计凭证提供依据

3）为设置会计账簿提供依据

4）编制会计报表的基础

3、会计科目设计的原则及注意事项

1）统一性和灵活性相结合 2）内外兼顾

3）简明实用

4）相对稳定

5）符合会计电算化的需要

二、会计科目设计的步骤

（1）根据企业的经济业务，确定《企业会计准则》规定的会计科目

（2）根据企业的经济业务，进行明细分类科目的设计

（3）编写会计科目使用说明及主要经济业务分录

（4）会计科目的修改与补充

三、总分类会计科目的设计

1、总分类会计科目分类的标准：

按照企业经济业务内容，总分类会计科目可以分为资产、负债、共同、所有者权益、成本、损益六大类，共计156个会计科目。

（1）资产类会计科目

资产是指企业过去的交易或者事项形成的，由企业拥有或者控制的，预期会给企业带来经济利益的资源。

（2）负债类会计科目：

负债是指企业过去的交易或者事项形成的，预期会导致企业经济利益流出企业的现时义务。

（3）共同类会计科目：

共同类科目是核算金融企业间业务往来，采用分账制核算外币交易产生的不同币种间兑换，企业衍生工具的公允价值及其变动形成的衍生资产或者衍生负债，企业开展套期保值业务套期工具或被套期项目公允价值变动形成的资产或负债的会计科目。如：清算资金往来、货币兑换、衍生工具、套期工具等科目。

（4）所有者权益类会计科目：

所有者权益是指企业资产扣除负债后由所有者享有的剩余权益，其来源包括所有者投入的资本、直接计入所有者权益的利得和损失、留存收益等。

（5）成本类会计科目：

成本是制造业为生产产品、提供劳务而发生的各种耗费。

（6）损益类会计科目：

损益是指企业在一个会计期间内各项收入、各项支出相抵后的结果。

2、总分类会计科目设计的内容：

（1）资产类总分类会计科目：货币资产类、存货资产类、应收与预付款项类、投资类、固定资产类、无形资产类、其他资产类

（2）负债类总分类会计科目：借款类（应付债券）、应付及预收类、预计负债类（预计负债）、其他负债类（未确认融资费用、递延收益）

（3）所有者权益类总分类会计科目：实收资本（或股本）、资本公积、盈余公积、本年利润、利润分配

（4）成本类总分类会计科目：生产成本、制造费用、劳务成本、研发支出等

（5）损益类总分类会计科目：

①反映营业收入和营业支出的：主营业务收入、主营业务支出、其他业务收入、其他业务成本、营业税金及附加、管理费用、财务费用、销售费用、投资收益、资产减值损失等

②反映营业外收入和营业外支出的：营业外收入、营业外支出、所得税费用等

四、明细分类会计科目的设计

1、明细分类会计科目的分类标准：一般分设二、三级，如有特殊需要可以设置四级明细科目。

2、明细分类会计科目的内容：

（1）按总分类科目核算的内容类别设计明细科目：如原材料、固定资产、无形资产、应缴税费、长期待摊费用、长期应付款、资本公积等

（2）按总分类科目的核算对象设计明细科目：如应收账款、应收股利、其他应收款、预付账款、应付账款、应付股利、其他应付款、预收账款等

（3）按总分类科目来源或支出的用途设计明细科目：如主营业务收入、营业外收入、管理费用、销售费用、财务费用、营业外支出等

（4）按总分类科目涉及的部门设计明细科目：如制造费用、周转金

（5）按总分类科目核算的种类或存放地点设置明细科目：如原材料、库存商品

五、会计科目表的设计

会计科目表的设计主要解决会计科目的分类排列、科目编号及科目使用说明等问题

1.会计科目分类排列的设计：资产类可按流动性大小、负债类可按求偿先后顺序、损益类可按先收入、利得，后费用、损失的顺序排列等

2.会计科目编号的设计：

要求：简单清楚，不易发生差错；标记确切，每一符号只代表一个科目；便于记忆；留有余地

（1）科目数字顺序排列编号法：数字顺序法、数字分组法

（2）科目十进位数字编号法：数字横线式、数字定位排列式（现行采用方法）

3、会计科目使用说明的设计：

（1）说明会计科目的核算内容和范围

（2）说明会计科目基本业务的账务处理方法

（3）说明应遵守的账目登记、财产计价或成本计算与结转的要求

（4）说明明细核算的要求，指明明细科目的设计要求及具体核算方法

（5）其他辅助说明

4、撰写主要会计事项会计分录举例

第二节 会计凭证的设计

一、会计凭证概念与设计意义

（一）会计凭证是用来记录经济业务的发生和完成情况，明确经济责任，并据以登记会计账簿的书面文件。

（二）会计凭证设计的意义：

1、全面反映经济业务发生和完成情况，及时准确地提供会计信息

2、提供登记账簿的合法依据

3、加强岗位责任制和内部控制的有力保证

4、开展会计检查和审计工作的重要证据

原始凭证的会计检查和审计主要包括两方面的内容：

1、合法性和合规性审核

2、完整性和技术性审核

（三）会计凭证内部控制要点的设计

1、任何一笔经济业务，都必须填制或取得合法的、真实的、正确的原始凭证，作为各项经济业务的书面证明和控制依据。

2、根据需要采用套写方式填制凭证，即一式几联。

3、重要的会计凭证在使用时按顺序统一编号。

4、会计凭证上必须有业务经办人员的签名或盖章，以明确其应付责任，强化制约关系。

5、建立复查和核对制度，包括对会计凭证的复查和其他有关凭证的核对。

6、建立科学合理的凭证传递程序，与业务处理程序结合起来，使各种凭证在业务经办部门和人员之间合理的流转。

7、建立严格的印刷、购买、保管、使用、注销和存档等管理制度。

二、会计凭证的设计范围：原始凭证的设计、记帐凭证的设计、会计凭证的传递、会计凭证保管制度的设计。

1、会计凭证按填制程序和用途分为原始凭证和记帐凭证两大类。

2、原始凭证设计主要是自制原始凭证的设计，重点是要真实的记录经济业务的发生过程；

3、记帐凭证的设计主要是结合业务特点，对现有的记帐凭证格式的选择，设计重点是对经济业务分类确认、记录和计量。

三、会计凭证的设计原则：

1、要真实反映经济业务的基本情况

2、要与经济管理制度相结合3、体现内部控制制度的要求

4、凭证格式的设计要简明实用，满足会计管理需要

四、原始凭证的设计

（一）要求：

1、原始凭证的基本要素：填制原始凭证的单位名称、原始凭证的名称、接受凭证的单位（或个人）名称、原始凭证的编号及填制日期、经济业务内容摘要、经济业务的实物数量、单价和金额、经办人员的签名或盖章

2、原始凭证提供的信息

（二）原始凭证设计的内容：

1、分类：

1）按取得来源：

①自制：一次凭证、累计凭证、汇总凭证

②外来

2）原始凭证格式按反映内容分为：①专用凭证②通用凭证

3）按用途：通知凭证、执行凭证、计算凭证

4）按经济业务类别：反映货币资金收付业务的凭证、反映购销货业务的凭证等

（三）原始凭证设计方法

1、设计原始凭证格式应考虑的因素：

1）内容位置的安排

2）凭证外形、纸张和尺寸尽可能标准化

3）尽可能设计和使用套写凭证，凭证颜色（或质地）加以区别

4）设计一式多联凭证时，应注明各联用途

5）凭证版式

2、确定原始凭证的流转程序

1）设计传递路线

2）凭证传递程序应结合业务处理的流程绘制成流程图，使有关人员能够按照流程图准确地传递凭证，也便于分析、跟踪和监督业务处理的过程

3）设计原始凭证在各环节停留的时限

4）设计各环节之间原始凭证交接的手续

（四）主要原始凭证的设计

1、货币资金业务原始凭证的设计

2、材料采购及入库原始凭证的设计：

1）材料采购：订货单、发货单

2）入库：收货单（三联：收货人、收货仓库、财务核算）、商品入库单、商品验收报告单（四联：仓库、业务、财务或结算、供货单位）

3、产品生产、成本计算及产品入库凭证的设计：领料单、职工薪酬及有关费用分配表、固定资产折旧计算表等

4、库存商品或商品销售原始凭证的设计：销售专用发票或增值税专用发票、发货单

5、固定资产业务原始凭证设计

6、往来结算业务的原始凭证设计

7、转账、结账业务的原始凭证设计

五、记账凭证的设计

记帐凭证是指会计人员根据审核后的原始凭证确认会计分录并作为记账依据的会计凭证。

（一）记账凭证设计的要求：保证凭证要素齐全，以保证账簿记录的正确性；有利于会计监督；有利于会计人员内部牵制。

（二）记账凭证设计的内容：

1、基本内容：1）记帐凭证名称2）填制日期3）编号4）经济业务简要说明5）会计科目名称6）表明记账方向的栏次或标记7）金额8）所附原始凭证张数9）过账标记10）会计主管、复核、记账、制证人员的签名或盖章；收付款凭证还要有出纳人员的签名或盖章。

2、其他内容

（三）记账凭证设计的方法：

1、通用记帐凭证的设计：复式设计

2、专用记帐凭证的设计：收付款记帐凭证的设计、转账凭证格式的设计

3、单式记帐凭证的设计：把一项经济业务所涉及的科目，分别按每个科目的借方和贷方方向填制不同的记帐凭证称为单式记帐凭证。银行采用

4、汇总记帐凭证的设计：

1）分类汇总记帐凭证的设计：汇总转账凭证是根据转账凭证的贷方科目汇总编制的。

5、科目汇总表的设计：

（四）记帐凭证传递的设计：

六、会计凭证保管制度的设计：

（一）原始凭证保管制度的设计

1、空白原始凭证的保管制度

2、已入账的凭证保管制度

3、对误填作废的凭证，各联应加盖“作废”戳记，并全联和存根一起保管，不得随意销毁。

（二）记账凭证保管制度的设计

第三节 会计账簿的设计

一、会计账簿包括总账、明细账、日记账、其他备查账簿。

（一）账簿的设计内容主要包括：

1、明确所要设计账簿的种类和范围

2、确定账簿的设计原则

3、制定账簿的设计方法

4、考虑账簿在使用中的特殊要求

（二）会计账簿的意义：

1、提供全面、系统的会计信息

2、便于会计分析和会计检查

3、为编制会计报表提供数据资料

（三）会计账簿内部控制要点的设计

1、适应企业规模和特点

2、适应会计报表编制的要求

3、简明实用，便于审核、查阅和保管，满足业务需要

4、账簿之间的关系应结合账务处理程序作全面的考虑

二、会计账簿设计范围

（一）账簿种类的设计

1、账簿按用途分为序时账簿、分类账簿、备查账簿

1）序时账簿：按照经济业务发生时间的先后顺序逐日逐笔登记经济业务的账簿，故称日记账

2）分类账簿：对全部经济业务按照总分类账户和明细分类账户进行分类登记的账簿。

3）备查账簿：对某些在序时账簿和分类账簿中未能记载的经济业务事项进行补充登记的账簿。

联合账簿：将序时账簿和分类账簿结合在一起的账簿，如日记总账。

2、按账簿的外表形式分为订本式、活页式、卡片式账簿。

3、账簿按其帐页格式不同，分为三栏式、多栏式、数量金额式账簿

（二）设计账簿的程序

1、设置会计账簿的准备工作

2、设置账簿与开设帐户工作

三、会计账簿设计原则：合法性、完整性、控制性、效益性

四、日记账的设计

（一）日记账设计的要求：向专栏设置、账簿分割方面发展

（二）日记账设计的内容：普通日记账、专栏日记账、特种日记账的设计

1、普通日记账：可以全面反映一个单位的经济业务情况，对原始凭证起保护作用；过账工作量大，如果业务繁多，也不便于分工记账。

2、专栏日记账：又称多栏式日记账，在普通日记账中，将经常重复发生的经济业务所涉及的有关帐户，设置一些专栏，根据专栏汇总数一次过入有关分类账户，以减少逐笔过账的工作。

减少了过账工作量；缺点是只能由一人登记，不便于会计分工。

3、特种日记账：把专门反映某些重要的、经常发生的业务，从普通日记账中逐步分离出来的日记账。一般包括：库存现金日记账、银行存款日记账、采购和销售日记账等。

五、分类账的设计

（一）分类账设计的要求：

1、结合企业规模和业务特点

2、满足管理需要

3、考虑总账和明细账的关系

（二）分类账一般格式设计的内容

1、总账格式的设计

1）三栏式总账：总账的基本格式

2）日记总账式：日记账和总账结合设计的联合账簿，主要适用于小型企业。

3）多栏式总账：

4）科目对应帐户式总账：主要适用于汇总记帐凭证登记总账。

5）以表代帐格式：以改进的科目汇总表代替总账。

2、明细账格式的设计

1）考虑因素：账簿形式、登记方式、简化实用

2）格式：三栏式（基本格式）、数量金额式、多栏式（又称分析式，包括借贷式、合计式两种）

六、备查帐的设计

1、代管财产物资登记簿：借入或临时租入固定资产

2、帐外财产登记簿：一次性摊销的低值易耗品

3、其他登记簿：重要空白凭证、合同执行情况、固定资产使用情况等

第四节 会计核算形式的设计

一、会计核算形式概念与设计意义

（一）会计核算形式是指会计核算中，以账簿体系为核心，将会计凭证、账簿组织、记账方法和记账程序有机结合的形式，或称会计核算组织程序。

（二）会计核算形式设计的意义

1、有利于会计工作程序的规范化，保证会计信息质量。

2、有利于保证会计信息的可靠性，保证会计工作有序进行。

3、减少不必要的会计核算环节，提高会计工作效率。

二、会计核算形式设计原则

1、集中统一性与实际情况相结合2、会计核算与经营管理相结合

3、合理简化手续与保证会计信息质量相结合

三、会计核算形式的种类：关键在登记总账的依据和方法不同

1、逐笔记账型核算形式：记帐凭证不需要经过汇总直接据以登记总账。一般适用于经营规模不大，业务较少的小型企业。

1）记帐凭证核算形式2）日记总帐核算形式

2、汇总记账型核算形式：记帐凭证需要经过汇总编制汇总凭证，然后根据汇总凭证登记总账

1）凭证汇总核算形式：一般适用于经济业务较多的大中型企业。

①科目汇总表核算形式

②汇总记帐凭证核算形式

2）账簿汇总核算形式：

①多栏日记账核算形式：根据多栏式日记账和转账凭证登记总账，适用于收付款业务较多，转账业务较少的大中型企业和单位。

②凭单日记账核算形式：适用于经济业务多、会计人员分工细的大型企事业单位。

3、记帐凭证核算形式与日记总帐核算形式的异同点：

1）不同点：总账的设置与登记方法不同，日记总账核算形式需设置一本既序时又分类的联合账簿——日记总账。

2）相同点：①记帐凭证都不需要汇总，直接据以登记总账；②记帐凭证的设置相同；③会计核算形式步骤相同。

4、凭证汇总核算形式的异同点：

1）相同点：记帐凭证都是汇总之后再登记总分类账。

2）不同点：

①科目汇总表记帐凭证既可设计通用的，也可分别设计专业的收、付、转记帐凭证，而汇总记帐凭证核算形式必须分别设计收、付、转记帐凭证；

②科目汇总表只设计一种汇总凭证——科目汇总表，而后者必须分别设计汇总收款凭证、汇总付款凭证、汇总转账凭证

③凭证汇总方法不同，前者是大汇总，汇总后不反映帐户间的对应关系，后者是分类汇总，汇总后的帐户对应关系清晰；

④前者汇总起来较为简便容易，后者汇总时较为复杂、难度大。

四、会计核算形式的比较与选择

（一）会计核算形式设计应考虑的外界因素：

1、企业经营规模

2、经济业务特点

3、会计机构和人员分工

4、会计核算手段

（二）会计核算形式设计的改进与创新（应注意的问题）：

1、会计核算形式组合应用的设计

1）多栏式日记账兼汇总转账凭证会计核算形式的设计：适用于收付款业务和转账业务都较多、规模较大的企事业单位。

多栏式日记账兼汇总转账凭证会计核算形式的步骤：

①根据原始凭证或原始凭证汇总表编制收、付、转凭证

②根据收款凭证登记库存现金和银行存款的收入日记账，根据付款凭证登记其支出日记账

③根据收、付、转凭证，并参考原始凭证及其汇总表登记明细分类账

④根据库存现金、银行存款收入、支出日记账有关专栏的合计数登记总账

⑤根据转账凭证编制科目汇总表或汇总转账凭证，据以登记总账，同时，核对总分类账和明细分类账是否相符

⑥根据总分类账和明细分类账的资料编制财务报表

2）科目汇总表兼转账日记账会计核算形式的设计：适用于经济业务较多、规模较大的大中型企业。

科目汇总表兼转账日记账会计核算形式的步骤：

①根据原始凭证或原始凭证汇总表编制收、付、转凭证

②根据收、付款凭证登记库存现金和银行存款日记账

③根据转账凭证登记转账日记账，并定期汇总。

④根据原始凭证、原始凭证汇总表和转账凭证登记有关明细账

⑤根据现金收付和银行存款收付款凭证定期编制科目汇总表。

⑥根据科目汇总表和转账日记账汇总数登记总分类账

⑦将总分类账与序时帐和明细分类账进行核对

⑧根据总分类账和有关明细分类账编制财务报表

2、会计凭证的修改或创新设计

1）汇总原始凭证

2）以部分原始凭证代替记帐凭证

3）不逐笔编制记帐凭证，而编制简易记帐凭证或累计记帐凭证，以简化登帐工作量

3、会计账簿的修改或创新设计

1）从记帐凭证与日记账的关系方面寻求修改或创新设计

①设计一式两份的套写记帐凭证

②套写日记账

2）从日记账与总分类账的关系方面寻求修改或创新设计

7.基于行业的会计制度设计 篇七

随着经济的不断发展产生了许多新兴行业及经济产物, 这必然导致分行业会计要对其会计处理进行成本核算和收入确认, 当然成本核算方法和收入确认方法也各不相同, 从而我们就要对这些方面进行研究。

一、分行业会计制度的设计思路

目前, 我国参照各行业会计分工和生产类别的基础, 又按照各行业从事的主要经营活动不同, 分为九大行业, 工业, 流通业, 交通运输业, 邮政和电信业, 建筑业, 房产开发及建筑业, 旅游餐饮服务业, 金融保险业和农业, 并且深入研究各行业经营业务设计的会计处理。总结出各行业在进行会计制度设计时应遵循以下要求, 如表1。

二、分行业会计制度设计的方法

各行业在制定自己会计准则时不仅要遵照上述的要求进行设计, 还要根据各行业不同的个性采用不同的设计方法。每个行业都有其自己的经营特点和管理模式, 所以在研究各行业的业务核算时, 必须在遵循统一的《企业会计准则》的前提下, 研究各行业会计的核算对象、经济活动、职责以及核算内容, 正确分析各行业的特殊性, 针对这些特殊性对分行业的会计制度进行设计。而我国目前根据企业的经营活动不同分为的九大行业, 又发现行业间的特殊性主要体现在核算方法和收入确认上。因此, 以下即针对九大行业的行业特点发现各行业在核算方法和收入确认方法上的不同, 并进行了比较。如表2

三、我国分行业会计制度设计措施

(一) 完善企业会计准则

企业会计准则是企业进行会计核算的准绳, 也是建立在企业会计实践基础上的, 会计理论的具体化, 随着社会经济的发展, 企业会计准则要本着一切从实际出发的理念不断进行完善。

(二) 强化企业会计制度的执行力度和监督机制

由于大多的会计主体往往过多地考虑自身利益而忽略整体, 常常也会出现与企业会计制度不符的现象。因此, 必须强化企业会计制度的执行力度和监督机制。首先要强化会计主体的自我约束, 按照国家的统一标准来要求会计主体。同时, 也要制定出适合这个会计主体经营特点和管理要求的企业会计制度。各企业的管理层也要根据自己企业的情况制定监督管理机制, 从不仅要增进企业的整体利益出发, 还要顾全企业的大局利益出发, 按照制度规定严格要求会计人员, 可以定期对会计人员进行业绩考评, 施行奖罚措施, 这样可以敦促会计人员遵纪守法。

(三) 在高校中进行行业会计制度设计研究

当前的社会大趋势是经济国际化、体制市场化、会计国际协调化, 就会一味追求研究“共性”问题, 而省略了探讨“个性”问题, 换句话说就是只注重研究共性的企业会计制度, 而没有考虑到各行业会计制度的个性问题。但是我们要解决这类问题首先就可以选择高校, 高校雄厚的科研力量不仅注重对行业会计的理论进行研究, 还注意相关的会计实务探讨, 这样可以使行业会计得到很好的研究。不仅如此, 高校可以将理论与实践联系的结果传直接授给在校的学生, 让行业会计制度的共性和个性问题大力推广, 使行业会计制度设计适合经济水平大力发展。

(四) 建立特殊会计准则带动行业会计的研究

目前我国的会计制度设计包括基本会计准则和集体会计准则两种。其中基本会计准则针对基本内容和基本准则进行界定, 而具体会计准则则是对特定的经济业务或者项目进行会计处理, 但是这些只是在各行业的共性问题中得到应用, 对于分行业的个性问题中不能应用, 所以未解决个性问题建议建立特殊行业会计准则。这主要是针对具体会计准则而言的, 也就是在原有的基本会计准则条件下, 又包括一般具体会计准则和特殊会计准则两个分支, 这样可以使分行业会计适应各种经济形势发展。如图所示:

(五) 提高企业会计人员素质

现代企业对员工的工作质量、工作效率以及综合素质上都要求很高, 因为只有这样的管理模式才能使得企业向前发展。所以为了适应现代市场经济的发展需求, 在制定企业会计制度时要有提高企业会计人员素质这一基本要求。况且现在我国的会计人员很多都没有经过专业的培训, 在专业水平和职业道德方面与要求还存在很大差距, 为了解决这一问题, 首先必须要加强对会计人员素质的培养和引进;其次要对在职人员进行继续教育, 使得会计人员的知识不断更新, 达到在职人员对新政策新制度全面了解, 这样才能成为合格的会计;同时, 也要加大力度培养高级会计师, 因为只有这样我们才能拥有各个层次的会计人员, 不至于使企业与社会脱节。而且我国自从制定具体准则到颁布新准则, 企业会计的前进步伐已经加快, 并且时至今日已经和国际接轨, 换句话说我们还在处于会计制度变革的年代。由于新准则的不断发布也导致会计人员的知识落后, 需要学习新的会计政策, 如果不学习, 就一定会落后。所以一个企业要是想向前发展, 它就应该定期送自己的会计人员参加培训, 或者和财政部门、会计师事务所联合定期举办学习, 也可以请专家进行知识讲座, 将最新的会计信息传递给会计人员。

摘要：随着社会经济的发展和企业的自身情况不断变化, 作为企业制度重要组成部分的会计制度设计要不断提高和完善, 只有理清会计制度设计的总体思路, 确定会计制度的方法, 制定会计制度设计的总体框架, 才能真实、准确地反映各行业在生产、经营活动中的情况, 为企业和社会提供准确的会计信息。

关键词：分行业会计,会计制度,会计制度设计

参考文献

[1]丁金平.对小企业会计制度设计的思考[J].财会研究, 2007 (4)

[2]李红梅.会计入员职业道德建设与自律机制构建研究[J].中国乡镇企业会计, 2007 (3)

[3]方蓉.谈会计职业道德[J].工业审计与会计, 2007 (3)

[4]ISAR.Accounting Systems Designing for Small and Medi-um-siMed Enterprises (SMEGA) [J].Level 2 Guidance, 2004

8.中职会计专业微课程设计探析 篇八

【关键词】中职 微课程设计 会计专业

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）04B-0052-02

随着信息技术的发展，各中职学校结合自身专业特性，形成了以微信公众平台为基础的微课程体系，由此形成专业学习的第二课堂，增加了专业学习的效益。就中职会计专业教学而言，也应该与时俱进参与到微课程的设计中去，打造全新的会计专业教学格局。本文以中职会计专业为例，探讨中职微课程的设计。

一、中职微课程设计应注意的问题

微课程的设计与发展，并不是简单的信息技术与教育资源之间的融合，其牵涉到很多教育教学问题，也牵涉到很多设计视角问题，更加牵涉到信息技术应用问题。简单来说，要呈现出优秀高效的微课程不是那么简单的。在微课程设计的过程中，我们可以采取以下方面的策略。

（一）选择适当的微课程设计对象。对于会计专业微课程题目的确定，就是对于会计微课程设计对象的确定，这是微课程体系构建的基本元素，做好这方面的工作，对于微课程体系的有效性提升是至关重要的。简单来说，微课程选题不能是随意性的，而应是有针对性、有策略性、有目标性地去进行设置。在进行会计专业微课程课题选择的过程中，应从以下几个角度入手：其一，坚持以学生为本的选题理念，在对中职会计学生情感特点、基础知识掌握情况、会计实务操作能力、会计职业价值观等信息进行分析之后，明确微课程课题选择的方向。比如，如果中职会计专业学生在会计实务中的记账规则和错账更正方面存在操作能力不足的问题，那么可以设置一节专门讲述划线更正法、补充登记法、红字更正法等内容为主题的微课程，以弥补学生在此方面的知识欠缺。其二，明确微课程课题内容与中职会计教育目标之间的关系，将会计职业价值教育、会计实践操作能力、会计理论知识、会计岗位职业操守纳入其中，以微课程的方式来开展，激发学生学习积极性。

（二）实现微课程设计方案的优化。在明确会计微课程选题之后，接着就需要对微课程进行整体设计和归纳，拿出科学完善的设计方案，这是微课程体系构建中重要的一步。具体来说，在此过程中需要控制好以下几个因素：其一，保证能够快速切入主题，因为微课程的时间有限，以开门见山、设问导入的方式来开展实现微课程开端的设计是很有必要的。其二，注重微课程设计脚本的合理性和科学性，保证从整体来讲，会计知识概念明晰、会计知识交互环节有效、会计知识实践操作步骤准确、会计知识归纳环节精练。其三，注重教师语言的控制，语言简单明了，语速适中，不要过快，也不要过慢，最好写出讲稿，保证后期在录制的过程中做到有的放矢。

（三）注重微课程制作过程的控制。微课程制作过程是决定会计微课程质量的关键性环节，在此过程中实现对于制作流程的精细化管理和控制，显得尤为重要。当前微课程制作方式比较多，应该结合中职学校的实际情况与微课程设计方案，选择最佳的微课程制作方式。我们以摄像头拍摄、录屏软件和PPT融合制作方法为例。首先，针对选择好的资产微课程主题，去拍摄附近公司的资产素材图片，做好小视频资料，将其融入PPT中去，控制好PPT的数量，实现对于PPT的简化设计；其次，使用视频录制软件，实现教师语音录入，做到一边录入，一边讲解；最后，在录制完成之后对于教学视频资源进行合理的处理。

（四）做好对微课程体系的修改。会计专业微课程制作完毕之后，并不意味着微课程设计和开发的结束，实际上还需要结合实际的微课程效果，尤其是学生的反馈，去实现对于微课程资源的评价和修改。在此过程中需要关注以下问题：微课程是否做到围绕一个问题、一个知识点去开展，这个问题和知识点是否与学生的学习情况息息相关；微课程是否达到精简化的要求和标准，其时间安排是否合适，是否存在虎头蛇尾的情况；微课程教学语言是否得当，是否存在不清晰的情况，视频展示过程是否存在卡顿；微课程内容是否能够再次进行优化调整，以促进微课程价值的提升。在上述问题都得以分析之后，就可以对微课程体系进行相应的修改和调整。

二、会计专业微课程的设计与制作过程

一个好的微课程需要不同的媒体素材来开发，媒体素材是传递和承载教学信息的元素，主要有文本、音频、图形图像、动画和视频等。各种媒体素材的获取方法不同，需要开发者根据不同的需求进行选择。

（一）文本素材。文本素材的格式有TXT、DOC、HTM等，获取方法有键盘输入、语音识别输入、扫描识别输入、笔式书写识别输入。

（二）音频素材。音频素材的格式有MIDI、MP3、ASF、WAV等，获取方法有文件转存、格式转换、直接录制。

（三）图形图像素材。图形图像素材的格式有GIF、JPG、SEF、PNG等，获取方法有软件创作、扫描仪扫描、数码相机拍摄、数字化仪输入、屏幕、动画、视频中捕捉。

（四）动画素材。动画素材的格式有GIF、FLASH等，获取方法是借助专门的工具软件，如GIF、Movie Gear、3DSMAX等。

（五）视频素材。视频素材的格式有RM、ASF、WMV等，获取方法有模拟摄像机，数字摄像机。

在微课程设计各环节素材准备好的情况下，开发者就可以对微课程进行系统开发。微课程的制作方法主要有摄像机拍摄、数码手机拍摄、录屏软件录制，其中可以搭配不同的工具如手写板、画图工具、白纸、PPT课件等，在录制结束后再进行后期的编辑，就可以最终开发出一个完整的微课程。

下面以中职会计专业课程“基础会计”中资产章节教学为例。此章节的教学目的在于：其一，使学生了解会计中资产要素的基本概念；其二，熟练掌握资产要素的构成内容；其三，实现学生自主探究习惯的培养，融入职业素养，促进学生会计专业敏感度的提升，培养学生的团队协作精神，以适应未来的会计工作岗位的需求。本次课程资源为高等教育出版社出版的全国中职教育教材《基础会计》第二章第一章节。

第一步，设计环节。

首先，以会计界名人胡润的图片为引导，以问题实现与学生之间的互动，进而以胡润的生平事迹为故事线索，以讲故事的方式来提升学生对于会计职业的认识，接着展示我国近年来会计工作的演变与变化，从简单的财务手工记账到当前的会计财务信息系统的应用，从简单的支出和收入要素到复杂的增长率，不同性质的财务资产管理要素，展现出会计职业对于社会发展的意义，由此引导学生树立正确的会计职业价值观。注意此处以图片和动态的数字演示的方式来进行，效果更佳。

其次，结合学生的生活和学习认知，选择学生身边的企业，最好是当地学生都比较熟悉的企业，引入该企业的财务管理工作案例，要求学生去思考：对于这家企业而言，企业财务管理工作的会计们需要对于哪些资产实现管理和控制。接着展示该家公司的各种资产图片，可以是办公设备，可以是企业logo，可以是企业生产的产品。此次自然引入以下两个问题思考：其一，资产的分类标准是什么，其组成内容涉及哪些内容？其二，资产的概念应该怎样去总结和归纳？此时可以以引导的方式，帮助学生在视频的引导下实现对于相关问题的解答。在微课程即将结束的最后一点时间，一方面实现本课堂知识的小结，另一方面提出课堂延伸问题，要求学生去思考身边的小超市或者小饭店，对于它们而言，资产要素应该涉及哪些内容。

第二步，录制环节。

把设计环节的文本、图片、动画合成一个完整的PPT课件，然后准备录课软件。在常用的录课软件camtasia studio、屏幕录像大师、BB Flashback中任选一个，录制成视频文件。再进行后期剪辑，在常用的剪辑软件premiere、edius中任选一个，主要是去掉录制时发生的错误、删除重复的内容及语病、修饰不清晰的音频，以及增加一些特殊效果等。

第三步，反馈环节。

在课程视频看完之后，如果学生对于资产概念还存在疑惑，或者对于微课程内容中的部分环节存在问题，就可以在微信交互板块实现与教师之间的互动，教师可以针对学生的反馈，实现当前会计专业微课程设计和开发的优化，适当地添加或者删减部分内容，或者以更加理想的方式去抓住教学重点和难点，由此使得资产微课程的教学价值得以最大化地发挥。

综上所述，中职会计专业微课程的设计是会计专业教学资源优化配置的具体体现，是会计专业课程信息化转变的理想方案。当然，要想构建有效的会计微课程体系，中职学校应在此方面投入人力、物力、财力，从技术角度，人力资源角度去引导和组织微课程体系设计工作；中职会计专业教师应积极参与到微课程设计实践中去，具备对应的激励机制，并且有着健全微课程管理规范和标准，营造良好的会计微课程设计环境；中职会计专业学生也应该树立积极向上的学习心态，利用当前的微课程资源，实现自身会计专业技能的不断提升。只有这样，才能够发挥微课程的教育价值。

【参考文献】

[1]梁峰.基于移动终端应用技术的中职学校课堂教学改革研究[D].广州：广东技术师范学院，2014

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[3]郭华峰，梅成才.基于微信公众平台的微课移动学习平台设计[J].中国教育信息化，2015（1）

[4]山峰，檀晓红，薛可.基于微信公众平台的移动微型学习实证研究——以“数据结构公众平台”为例[J].开放教育研究，2015（1）

[5]程超，李国林，石秋香.微信公众平台下的微课程开发与应用——以《教育统计与测评》课程为例[J].云南开放大学学报，2015（1）

[6]蒿景兰.微信公众平台在中职计算机课程教学中的应用——以CorelDRAW课程为例[J].科技风，2015（14）

[7]刘娟娟.基于微信公众平台的微课程在教学中的应用[J].中国轻工教育，2014（5）

【基金项目】广西教育厅2015年广西职业教育教学改革立项重点项目

【作者简介】李思静（1985— ），女，广西桂林人，硕士，广西金融职业技术学院（广西银行学校）会计系讲师，研究方向：财务会计、教育管理。

9.会计制度设计07任务 篇九

[要求]请指出华扬公司销售业务的内部控制制度中的优点和存在的问题。

答：

一、该公司内部控制制度的可取之处为：

1．该公司的销售制度较好地运用了不相容职务分工控制。将销售作业中客户甄选、客户信用调查、接受客户订单、核准付款条件、填制销货通知单、发出商品、开具发票、收取货款及会计记录等不相容岗位所涉及到的销售人员、信用管制人员、营管人员、财务人员、储运人员进行了分工。

2．该公司建立和健全了信用管制系统。信用管制系统的建立，保证了销售成果的有效性，避免了坏账的发生，实现了对应收账款的事前控制。

3．该公司采用了电脑系统授信额度确认的权限控制。电脑系统授信额度的确认，提高了销售业务的工作效率，保证了营业收入的真实性、合理性、完整有效性，同时也提高了信息的及时性、准确性、查阅的方便性。

该公司采用的这些内控制度有利于各职能部门之间的相互牵制和监督。可在一定程度上防止贪污舞弊行为的发生，可减少销售业务中可能出现的低效率和侵吞企业利益的行为。

二、该公司内部控制制度的缺憾之处为：

1．分离制度的执行中还不够彻底，因为销售部门、营业管理部门与储运部门同属一个领导管理，尚存在作弊的隐患，因此，在相关业务的牵制上还不够严谨。

10.会计制度设计学习心得 篇十

通过对会计制度设计课程的学习, 我对会计、会计工作流程和企业会计制度 都有了较深的了解, 尤其是对会计制度有了较全面、系统的了解。企业之所以成功, 与健全有效的会计制度是密不可分的, 从某种意义上说, 这也是企业致胜的 法宝之一。

本学期我们会计班开设了 《会计制度设计》 这门课程, 这是一门温故而知新 的课程,是在以往所学会计课程基础上的综合。

本书主要讲以下内容:

一、会计制度定义

会计制度就是对经济业务进行确认、计量、记录、报告时必须遵循的规则、方法和程序的总称, 是从事会计工作的规范和标准。国家统一的会计制度由国务 院财政部门制定,包括:统一的会计核算制度;统一的会计监督制度;统一的会 计机构和会计人员制度;统一的会计工作管理制度。

二、会计制度设计定义

会计制度设计就是根据一定的理论、原则和会计法的规定并结合会计工作实 际,运用文字、图表等形式对全部会计事务和会计处理手续以及会计人员的职责 进行系统规划的工作,它是会计管理的重要组成部分。

三、设计的意义

(一)有利于实现企业财务报告目标。(二)有利于企业经营管理合法合规。(三)有利于提高企业经营效率和效果。(四)有利于提升企业核心竞争力。

四、设计的对象(一)会计组织系统设计

1、会计机构的设置:(1)设计方式:根据会计业务的需要, 设置会计机构;在有关机构中设置会 计人员并指定会计主管人员;委托中介机构代理记账。

(2)会计机构与财务机构的分设与合设:“一元制”和“二元制”两种模式。(3)会计工作组织的核算形式:集中核算和非集中核算