大英县外国语实验学校（精选15篇）
1.大英县外国语实验学校 篇一
大英黄冈实验学校2018年上期学生英语简笔画比赛活动报道
为激发学生学习英语的兴趣，提高学生理解课本故事，2018年4月3号晚上六点，我校在手工室举行了二至六年级以课本故事为内容的英语简笔画比赛。
在本次比赛中，各年级同学们认真地选材，精心设计、用简笔形式绘画，制作出了精美的简笔画图片。每张图片都有一个鲜明的故事主题，充分展现了学生的综合能力。经过老师们的精心评选，每个年级评出了8幅优秀作品，并把它们展示在学校的宣传栏内，深受学生的喜爱。
通过这次英语简笔画比赛活动，进一步培养了学生学习英语的参与意识，提高了学生动手能力，加深了英语故事的理解，让同学们体验到英语的无穷魅力和学习英语的乐趣。
2.大英县外国语实验学校 篇二
1. 英语特色学校面临特殊难题
山西省太原市外国语学校每年有20%的学生保送或提前单独招生至全国各著名语言类高校。保送的学生都是品学兼优且外语成绩突出的学生, 剩余的学生中不乏学习落后者且他们要面临高考。如何帮助这些学生在高考中取得好成绩从而确保学校高考成绩的领先地位一直是我们探讨并需要解决的难题。如何帮助这些学生英语单科取得好成绩从而确保学校英语教学的龙头地位也一直是我们面临的挑战。
2.特色课程设置提高学习要求
学校在外语学习中使用多套教材, 学习任务重、内容多、要求高。学生词汇的有效记忆和词汇量的良性积累一直是教学中的关键所在。为解决学生单词记忆这一重点问题, 我们一直在探讨外语教学的新方法, 力求帮助学生高效率地进行外语学习。
词汇是英语的基础, 词汇量的多少以及对常用词的活用能力, 很大程度上决定了学生理解和表达的优劣。同时, 我们看到, 学生在进行词汇记忆时往往采用比较单一的记忆方式, 不能主动地把握记忆规律, 从而造成事倍功半的情况频频出现, 这就导致了学生厌烦词汇记忆, 而这种厌烦情绪反过来又影响了词汇记忆, 影响了外语学习。
由此可见, 词汇记忆和积累是学习英语最大的障碍, 直接影响着学生的学习兴趣, 最终影响英语的学习。如何高速、牢固地记忆词汇已经成为我校在改进外语教学中必须进行研究和探索的问题。
2007年3月28日, 经中央电教馆总课题组审批通过我校实施敏特课题实验, 并通过了子课题《应用敏特英语网络学习平台, 提高学生英语综合运用能力》的立项。
实施
1. 确定实验重点
根据我校学生学习状况, 我们确定实验重点为:如何将学生已经形成的学习语言 (母语) 的习惯 (听、说、读、写) 与敏特记忆引擎有机地整合在一起, 充分利用敏特记忆引擎特有的特殊功能和技术手段, 在教师的引导和监控之下, 让学生获得前所未有的词汇记忆体验, 在短时的记忆中找到获得成功的快乐。利用这种明显的学习效果给学生带来的成就感, 激发学生学习外语的积极性和主动性, 使词汇记忆不再枯燥, 增加学生的学习兴趣, 最终提高学生学习外语的效率。
2. 确定实验方案、实验班级和实验时间
学校拥有现代化的教学设备, 学生用计算机172台, 两个电脑教室和一个电子阅览室。全校有多功能教室42个, 教师用电脑210台。电脑教室一次可以保证三个班上敏特。根据学校的硬件设施和学生的具体学情, 我们决定实施两种方案:毕业班方案和非毕业班方案。考虑到实验效果的全面性, 我们选取12个班级参与实验, 其中, 实验班4个, 平行班8个。
确定方案的依据:
(1) 学校的硬件设施有限:电脑教室一次只可以保证三个班上敏特。电脑教室还要保障信息技术课和信息社团的上机时间。
(2) 为了使更多的教师参与实验, 实验班级的英语教师均不重复。
(3) 实验的实施涉及了不同学习程度的学生 (实验班和平行班) 、学习间隔时间的不同 (每天小自习和每周一正常课时) 、学习周期的不同 (一个月和一学期) 、学习强度的不同 (每天和每周) 以及学习内容的不同, 更能体现实验的科学性和全面性。
4.严格管理监督
为确保实验的顺利实施, 学校制定纪律, 严格管理:
(1) 三定:定人、定机、定查 (指导老师检查) 。
(2) 三配合:指导教师配合 (专业指导) 、班主任配合 (保证出勤、纪律) 、计算机教师配合 (保证机房正常运转) 。
(3) 借助软件抓质量:教师利用教师账号的数据管理和监控功能加强对学生学习内容、进度、学习时间、学前测试、学后测试的监管;通过数据收集、整理、及时分析, 在第一时间掌握学生词汇学习的情况, 使对学生的导学工作更具针对性。教师在表扬和鼓励先进生的同时, 积极有效地帮助和指导单词记忆速度慢、效率低或只求浏览单词数量而不重视学习质量的学生。
5.聘请专家引领
在实验过程中, 我校课题组积极联系省、市电教中心的专家, 请他们给以多媒体利用的理论指导和技术支持;同时, 与总课题组保持联络。总课题组于2007年5月28日在我校成功举办了利用现代教育技术提高学生英语学习成效研讨会暨“十一五”国家级重点课题《应用敏特英语网络学习平台, 培养学生综合语言应用能力》开题及授牌仪式。会上我校汇报了阶段性实施报告, 与会代表参观并观摩了我校学生使用敏特情况。总课题组对我校实验工作给予了充分的肯定, 并且要求我们总结经验和不足供大会代表交流和借鉴。
效果
1.成绩对比
高一实验班使用前后与同年级其他班纵向比较可看出:实验与非实验班级的成绩差加大。使用前其中一班为平行班第二名, 落后第一名2分, 与最后一班分差为7分。使用后该班升为平行班第一名, 超出第二名5分, 与最后一班分差为13分。
高三各班在使用敏特后英语成绩都直线上升。其中一班尤其明显, 该班在第一次测评时位列最后, 但在第三次测评时已经迎头赶上。
2.结果分析
通过对实验结果分析, 我们感到, 敏特记忆引擎确实解决了学生单词记忆和词汇积累难题, 有效促进了英语教学。
(1) 保证了学习时间。积极参与的学生成绩提升明显, 尤其是成绩为中、下等学生的成绩提升更加明显。
(2) 词汇量的扩大增强了学生学习的自信心, 促进了学生整体语言技能的提高。
学生利用计算机学习英语, 脱离了因心理障碍不敢读出声的状态, 还能根据计算机发出的声音纠正自己的发音;计算机教学的方式不带任何刺激学生心理的语言和对学生造成心理影响的评分结果。轻松愉快的学习界面, 让学生更有兴趣, 对难以记忆的单词敢于多次、反复地练习。
(3) 教师账号在帮助教师监督学生的同时, 也为教师提供了扩大词汇量的平台, 教师与学生同时学习, 既给学生树立了榜样, 又给教师提供了及时高效的充电机会。
3.大英县外国语实验学校 篇三
和谐优美的育人环境
校园环境是学生生存、发展的阳光与空气，它潜移默化地影响着学生成长。在快乐教育实践中，蒲江实小把学校建成充满智慧的、艺术的、童趣的乐园，建起了书画作品陈列室，办起了书画廊、文化墙、古诗廊，营造出了浓厚的艺术环境；造型独特的花园，也营造出幽雅宁静的学习氛围；教室里，现代化的教学设备整洁美观，色彩鲜艳的大型壁画令人赏心悦目。
微机室、语音室、图书阅览室、实验室、舞蹈室设备先进，设施齐全。完善的设备设施拓展了课堂的时空界限，极大地拓展了学生的学习内容，提高了教育资源的传播速率和教育的效能，为丰富课堂教育教学手段，改革课堂教学方式，实施快乐教育，实现快乐课堂提供了物质保障。
更重要的是，蒲江实小有着一个自信但不莽撞、与时俱进但不浮躁的充满活力、富有先进教育理念的领导班子。他们构建了人本化的管理方式，确定了以“快乐教育”为特色的发展目标。他们感染和带动着全校师生用心经营着蒲江实小的现在，用智慧创造着蒲江实小的明天。
快乐高效的课堂教学
课堂教学是实施快乐教育的主渠道，是师生情感交流、智慧碰撞、放飞激情的心灵家园。为了让学生们成为快乐学习小主人，蒲江实小的教师们在打造快乐课堂方面进行了一系列的探索和实践。“以学生发展为本”，建立课堂教学的师生互动，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有个性发展是教师们的目标。近年来，蒲江实小积极探索营造快乐课堂、实现高效课堂的途径与方法。学校一方面着力打造快乐的师资团队，另一方面强化教研，落实课堂：营造宽松民主的课堂氛围，让学生快乐学习；创设自然和谐的课堂情境，让学生快乐体验；组织快乐轻松的课堂活动，让学生快乐参与，快乐收获。实现新一轮课程改革倡导的充分发挥学生的积极主动性，培养学生的思维能力、探究能力、创新能力，让学生主动地、愉快地学习。
笔者走进了蒲江实小的课堂：语文课堂上，学生可以是演员，参与到课本的故事情节中去；本来是枯燥的数学公式，却在优美的音乐旋律中唱出来；英语课堂，学生声情并茂地互动对话……在同学们眼里，无论是语文、数学、英语，还是美术、音乐、体育，各学科的每一节课，都是那样地充满乐趣、惊喜和发现；也可以说，每一节课的设计都充满了“个性、想象、体验、激励”。这八个字也可以说是他们拥有快乐的源泉。
多彩自主的教育活动
快乐教育充分发挥学生的自主性，开展丰富多彩的教育活动，使学生在参与中心灵得到净化，才能得到锻炼，创造力得到发挥。
孩子们在“我和妈妈心连心”主题队会中，快乐地游戏，尽情地歌唱，欢声笑语中透出孩子和母亲的温馨与甜美；在“共创世界田园城市——采茶”实践活动中，孩子们兴致勃勃地参与采摘茶叶，讲述心得，享受城乡统筹的成果；在“趣味数学”竞赛中，孩子们体验数学的奥妙，感受数学的乐趣；在“展现自我风采，走向特色人生”校园艺术周活动中展示特长，陶冶情操，提高欣赏美和创造美的能力；在“排球活动月”、“篮球活动月”、冬季运动会中，到处是孩子们快乐运动的身影，笑声、掌声、欢呼声响成一片……
而为了培养学生健康的心理素质，学校专门建立了“阳光小屋”心理咨询室，对学生开展了心理咨询活动，初步建立了学生心理健康的预警机制……一系列的活动，如润物无声的春风，沁净孩子的心灵，让他们懂得“爱”与“被爱”是快乐的事。（摘自《四川日报》2010年12月15日）■
□责任编辑 周瑜芽
4.大英县外国语实验学校 篇四
校友会章程
第一章
总
则
第一条 为更好的向毕业生提供终生的跟踪服务，并长期保持毕业生与母校和毕业生之间的良好关系，于2007年10月28日成立学校校友会。
第二条 本会定名为“北京市海淀外国语实验学校校友会”（以下简称“本会”或“校友会”）英文名：The Alumni Association of Bei Jing Hai Dian Foreign Language School
（缩写：AAFLS）。
第三条 校友会是由北京市海淀外国语实验学校历届毕业的学生在自愿原则的基础上组织的社会联谊团体。
第四条 北京市海淀外国语实验学校校友会的宗旨是：加强校友间及校友和母校间的友谊与联系，促进校友间的团结与合作。发扬学校的光荣传统和优良校风，为学校教育与国际接轨的不断发展做出积极贡献。
第五条 校友会与学校校务部直接联系，在校务部的协助和支持下开展各项活动。校友会常设机构设在校接待服务中心。
第二章 工作任务 第六条 校友会的主要工作任务：
1、联系广大校友进行校友注册的登记和修改；
2、组织母校与校友以及校友之间的聚会、交流和联谊活动；
3、为母校开展的社会实践、继续教育等各种活动提供力所能及的帮助；
4、校友有义务回馈母校，协助母校健康发展。
5、其它有利于校友间的交流、沟通、发展等工作。
第三章
会
员
第七条 凡在北京市海淀外国语实验学校毕业的历届学生都有资格成为校友会会员。
第八条 凡本校毕业生，经与校友会取得联系，承认会章，登记注册领取会员证即为本校校友会会员，享受本会会员应有的权利、尽本会会员应尽的义务。
第九条 会员享有下列权利：
1、校友会会员享有选举权、被选举权和表决权；
2、获得本会服务的优先权；
3、对本会工作的批评建议权和监督权；
4、退会自由权。第十条 会员履行下列义务；
1、积极参加并宣传推广校友会及校友会组织安排的各项活动；
2、关心和支持母校发展，增进校友与母校间的联系和了解；
3、弘扬学校办学理念，维护学校和本会声誉；
4、向本会反映情况，提供有关信息资料；
5、对于本会以任何形式下达的任务，会员有义务尽力完成或尽力对任务的完成提供帮助；
6、当会员的联系方式、个人信息有所改动时有义务及时向本会相关机构申请更改相关记录。
第四章
组
织 结 构
第十一条 校友会最高权力机构为校友理事会。理事会由理事长一名，副理事长两名及理事若干名组成。理事会成员分工由理事商议产生，任期不限。各职务的任免将由理事会议决定。理事会每年召开1--2次全体会
议，讨论和总结本校友会工作，各理事均有参与会议和会议内容的表决权。会议需有理事长或一名副理事长主持，否则会议表决内容视为无效。
第十二条 校友理事会的秘书处为本会的常设工作机构。秘书处设秘书长一名、副秘书长二名；下设宣传处、财务处、联络处、外联处。
第十三条 校友理事会职责：
1、制定和修改校友会章程；
2、选举本届校友会理事及理事长（原则上理事会成员从毕业生中关心校友会工作和发展，有责任心和热情的校友中产生）；
3、听取理事会的工作报告；
4、为理事会制定工作方针与战略；
5、监督理事会的各项工作。
6、制定本届理事会工作计划；
7、审议常设工作班子的工作报告；
8、召集校友代表大会；
9、决定校友会有关重大活动和事宜；
10、向学校及校友报告经费的使用情况；
11、筹集校友会活动经费；
12、收集网上有关“北京市海淀外国语实验学校”信息； 13、在理事长及副理事长的带领下完成校友会各项日常工作。
第十四 凡本校校友均具有资格向现理事会申请担任理事或其它职位。现理事会经过审查申请人意愿、工作能力及可投入的精力后，对该申请进行表决，表决超过参会人员半数的视为有效。经理事会审查，对工作不
积极，没有对校友会做出应有贡献者，经理事会表决同意免去其所担任的相关职务。
第五章 经费和财务管理
第十五条 校友会的经费来源包括：
1、学校预算专项经费（财务拨款）；
2、校友和社会的捐助；
3、在国家有关法规允许范围内的活动收费和活动收益。
第十六条 校友会不进行独立的财务管理，委托学校财务部门代理财务管
理。财务管理必须遵守国家的有关法规和财务制度。理事会和秘书处要本着勤俭节约、少花钱多办事的原则，合理使用校友会经费，并且要定期向校友代表大会或理事会报告经费使用情况，并向校友公示。
第六章 附则
第十七条 本章程是在校友会第一次代表大会审议通过的基础上修订的。第十八条 本章程解释权归校友理事会。第十九条 本章程自校友理事会通过后生效。
5.大英县外国语实验学校 篇五
根据自治区教育厅、银川市教育局有关民办初中学校招生工作的通知精神，结合我校实际情况，经校董事会研究制定了2014年银川外国语实验学校招生办法，具体方案如下：
一.学校办学特色与优势
银川外国语实验学校长期与银川一中友好合作，2014年5月双方共同确定了第二个十年发展合作框架，并加入了银川一中教育发展合作共同体，携手合作，建立校际间教研合作平台，实施优势互补，强强联合，相互促进，共同探索，引领宁夏民办学校健康、有序、可持续发展。
银川外国语实验学校经过十几年的拼搏与探索,目前学校已拥有占地165亩的花园式校园, 拥有先进的硬件设施设备、两个标准化的操场，一个新建的5500平方米同时容纳3000余人就餐的餐厅,成功打造、培养了一支爱岗敬业、乐于奉献、成熟稳定的师资队伍, 摸索、构建起适合于学生健康成长的较为完善、先进的办学理念与管理经验,优化了X（国家课程）+2（英语+国学）+1（一项特长）的办学特色,为高中学校输送了近以万计的优秀学子,得到了社会、家长及学生的广泛认可。学校先后获得“全国民办教育百强学校”、“全国基础教育百佳学校”、“银川市文明单位”等荣誉称号。
二、招生政策与指导思想
根据国务院《民办教育促进法》的相关条例，我校不实行划片招生。依据自治区教育厅、银川市教育局有关民办初中的招生文件精神，我校20%的学生由银川市教育局摇号招生；其余80%的学生由学校通过面谈方式自主招生。
三、成立招生工作领导小组
组长： 朱建华副组长：薛海林
组员：余建强、胡青、倪培新、邵月芬、王毅等
四、招生计划
今年继续面向全市招收品学兼优的小学毕业生,计划招收12个班。
五、报名办法及时间
凡有志于升入银川外国语实验学校的小学毕业生须在7月1日—5日期间在市教育局专门指定的“银川市民办学校小升初报名网”上报名。凡申报我校的学生可根据自身条件及我校要求的报名资格，理性选择报名。如发现弄虚作假者将视为报名作废，不能参加银外初中的录取。
六、参加面谈的资格及条件认定
1.参加面谈的同学须同时具备以下两个条件者方可有资格参加面谈：
① 在小学四、五、六年级期间，至少荣获一次校级及以上级别的三好（四好、多好）学生或优秀少先队员（好少年）、优秀班干部等荣誉称号或获得县级以上教育行政部门及教育部门认可的学科专业委员会表彰的奖项。
② 在小学四、五、六年级期间语文、数学、英语检测结果均达到优等（90分以上）。
2、面谈时间：在银川市教育局摇号结束后，学校定于7月11号开始对符合银川外国语实验学校招生简章公布的面谈条件的学生进行面谈，并在学校网站按报名顺序陆续公布面谈时间与名单。
3、面谈评价内容：
学校聘请校内外有关专家，成立若干个考核小组参与面谈考核工作，面谈以考察学生的综合素质为目标，以集体评价的方式，由多名教师进行共同评价、多元评价。考核小组根据学生在面谈过程中所表现出来的综合素养进行评价。
面谈主要通过提问和抽签回答问题考察学生的综合素养，重点考察学生理解、使用信息的能力、思考问题的能力。通过与学生的交流考察学生语言表达能力、临场发挥能力、观察能力等。
4、面谈学生须提交以下资料：（所有资料的复印件须装订成册，交学校存档备查<不退还>）。
（1）一寸彩色照片2张；
（2）在四、五、六年级获得校级及以上能够证明学生综合素质能力的各项获奖证书原件、复印件。
（3）《小学生成长记录报告册》原件及复印件。
面谈学生所交的各级获奖证书的复印件均要在学校指定的位置进行公示，并采用内查外调等方式对所携带获奖证书核实，一经发现有造假现象当即取消其申报和录取资格，并在学校网站和公示栏中予以公示。
七、录取工作：
考核组将面谈结果报学校招生领导小组审核，学校将面谈录取名单报市教育局确认备案，并在市教育局规定的时间内在学校公示栏中公布新生录取名单，通知学生及家长领取录取通知书。
八、收费标准：
1、面谈综合素质测评费30元 ；
2、学费：每生每学期3000元；
3、住宿费：每生每学期500元（6人间）；
4、伙食费：按学生实际消费收取；
5、校服费：120元；书本资料费：按实际价格收取；
6、校车费：根据学生选定线路自愿缴费乘坐。
特别声明：本校未与任何社会办学机构或个人联合办学、组织考试，也未在校本部以外其它地方设立招生咨询报名点。
欢迎2014年我市品学兼优的优秀小学毕业生关注银川外国语实验学校！
银川外国语实验学校
6.大英县外国语实验学校 篇六
一、指导思想：
认真贯彻落实《北京市中学生守则》和《北京市中学生日常行为规范》配合学校继续开展“十无”达标工程，榜样激励工程和环境育人工程，在班级管理中进行贯彻、落实。努力构建适合学生发展的教育环境，把我的一切工作落实到为了学生的成长与发展上。加强对学生的爱国主义、集体主义、和社会主义的思想教育；帮助他们树立正确的世界观，人生观和价值观。在班主任工作中把素质教育带进课堂，提高学生的整体素质。
二．工作重点：
1．加强对班团干部的管理，提高干部工作的积极性，自觉性。
针对初三学生的生理心理特点和实际情况，我认为大部分同学都具备了基本的自律能力，因此我除了做好检查督促外，要加大对干部能力的培养，挖掘干部的工作潜力，使他们能独立处理班内一些具体事务，充分发挥学生自检自查能力。另外，加强团支部的团员发展活动，调动学生学习的积极性，形成一个纪律好、学习好、团结向上的班级体。
2．组织好各种活动，在活动中渗透德育。
这学期我在入学初准备进行英语单词竞赛和作文竞赛，在活动过程中培养学生的学习积极性和主动性，帮助他们及时的了解自己的学习水平，制定相应的改进措施。在校体育课和课外锻炼活动中，作好动员工作，以此为契机，激发学生的竞争意识和锻炼兴趣，既增强了学生的集体荣誉感，同时也为学生的体育加试打好一定的基础。在校圣诞活动/元旦联欢活动中鼓励学生积极参与，组织学生排练一些英语节目，使学生在集体活动中既锻炼了自己的能力，又展现自己的才华，达到寓学生的教育于活动之中的目的。此外，我还要开展有规模，有针对性的，富有教育意义的主题班会，从而在与学生交流过程中和学生共同研究问题，解决问题，以形成积极进取、蓬勃向上的良好班风。
本学期主题班会计划如下:
九月:尊师爱校,作文明中学生
十月:我为祖国生日献礼
初三----人生的十字路口
十一月:期中考试交流…学习方法交流
十二月:新年的畅想
3.充分尊重学生,形成良好的师生关系
俗话说:“尊其师,爱其教”，初三学生在个性上更趋于成熟,自我意识增强,这时若没有良好的师生关系就容易造成师生对立，阻碍教育活动的开展，因此我首先，做到尊重每一个学生，尽量不在全班面前批评学生，给每个学生足够的权利，多召开一些班团会，力争民主地解决班内问题。
其次，争取在教育中鼓励为主,个别批评教育为辅。六班的学生普遍老实，肯学，但大部分对自身缺乏信心，所以我要对待学生耐心,有爱心，不断的帮助他们，肯定他们，引导他们，督促他们，尽可能多地发挥他们的潜力。
再次，深入学生们当中，真正做一个学生的朋友。真正做到换位思考，从学生的角度去考虑问题，做好班级的辅导员。
4．作好家长、任课教师、学生之间的联系人
初三阶段是学生毕业升学的重要阶段，而这学期是各科重点难点掌握的关键期，所以我在教育学生养成良好的学习习惯的同时，还要经常深入学生了解学生的学习情况，及时地把这一情况反馈给家长和任科教师，或者把教师和家长的意见传达给学生，尤其是平衡各任课教师的辅导学生时间，作业量，作好师生之间的纽带，为班级的学习进步服务。
5.作好初三学生的毕业教育。
针对初三学生的毕业心理，对其进行理想和责任教育，鼓励其脚踏实地，立足现时，树立近期目标，为目标而努力奋斗。另外，针对一些学生的毕业恐惧心理，对学生进行教育，使之端正学习态度，争取更大的进步。
总之，本学年我一定会在此计划的基础上，根据具体实际进行一定的调节，把全部的精力投入到班级管理工作中去，为初三（6）的学生的进步而努力工作的。
7.大英县外国语实验学校 篇七
一、当前存在于外国语学校外籍教师管理当中的问题
1.外教教学管理上的问题。其一, 聘情和任用分离。这种情况下, 很容易在外教任教学校与外事部门间出现沟通不畅通的现象, 以致于当外教在教学过程中出现问题时, 校方往往会归责于外事办, 认为外事办前期审核工作不严谨, 甚至提出要更换外教的要求。其二, 外教教学能力有待提高。同时, 很多外教可能只是母语是所教语言而被聘请, 一点都不具备教学法方面的知识, 教学方式单一, 甚至有的外教还有很浓重的地方口音, 发音不纯正, 不利于学生学习。同时, 由于文化背景的差异, 外教对我国的教学模式以及学生学习习惯都缺少了解, 在实际教学中很难把其自身所熟悉的教育方式同中国式教育方式有效融合。
2.外教日常生活管理上的问题。在外教日常管理上, 一是管理机构设置与人员配置不合理, 负责管理工作的人员往往没有太多时间投入到外教管理工作当中。二是管理人员的综合素质有待加强, 外教管理工作的涉及面非常宽泛, 且是一项原则性很强的工作, 对外事管理人员的政治素养、外语水平以及跨文化交流能力、 判断能力等都有着很高的要求, 他们需要了解不同国家的文化传统与风俗习惯、思想观念, 因为这些差异的存在使得语言表达和使用上会有所不同, 若管理人员没有这方面认识, 就很容易在外教日常管理中引发沟通障碍, 甚至引发不必要的冲突。
二、外国语学校外籍教师管理诸多问题存在的原因
对于外教来说, 中国是一个他们并不熟悉的国家, 我国与他们一直生活的国家在文化、风俗习惯、思想观念和思维方式、语言等诸多方面都有着很大的差异性, 以致当外教来到陌生环境当中任教时, 会在生理和心理上出现很多不适应的问题。总的来说可概括为语言上的沟通障碍和课堂文化冲突以及生活习惯、宗教文化上冲突等。
三、解决外国语学校外籍教师管理问题的对策
第一, 优化外教聘任管理工作。外教的聘任是外教管理工作的首要问题, 首先, 校方应对聘请程序做进一步规范, 以规定内容为依据对外教应聘人员资质进行认真、严格的考察, 对其进行多角度、全方位的评估审核, 考察内容既要包括专业能力, 又要包括态度和品德上的要求。其次, 应对外教的聘任条件做明确规定, 应一改以往太过宽泛的条件要求, 将语言类外教与从事专业教学和科研合作类的外教区分开来, 做出具体规定, 而不是简单地用“本科以上学历, 有两年以上教研经验”这样缺少针对性的要求, 可将境外外籍专家划入学校外教引进计划当中。
第二, 强化外教管理人员的业务能力。这里所说的业务能力有包括肢体语言和面部表情等在内的语言能力培训、外国文化传统、 风俗习惯、价值观念、宗教信仰以及心理学方面的知识培训, 增强外教管理人员的跨文化沟通能力, 并掌握一定心理咨询、情绪调节技能。
第三, 为外教创造更多相似的文化交流环境。根据自身院校外教实际情况, 如国籍、文化风俗等, 组织开展诸如万圣节晚会、圣诞Party、感恩节茶话会等多种文娱休闲活动, 或是根据外教生活习惯安排一些咖啡time、下午茶等。
第四, 对外教的汉语能力进行培训。为外教提供免费接受汉语培训的机会, 这样虽然会增加一些培训成本, 但当外教掌握一定语言沟通能力后, 很多工作和生活上的事情就可以自理, 为校方节省管理成本。
四、结语
由于语言和文化、风俗习惯、思想观念等方面的差异, 以及外教聘任制度的不完善, 使得外国语学校的外教管理工作存在诸多困难, 在实际工作中, 应通过规范聘任程序、明确聘用条件、扩宽聘用渠道以及强化校方外教管理人员业务素质和能力、给外教提供免费汉语培训等措施积极改进外教管理工作。
参考文献
[1]魏京京.高校外教管理问题、原因及对策探析[J].佳木斯教育学院学报, 2014 (6) :202-203.
[2]连毓芬.地方新建本科高校外籍教师管理问题探讨[J].校园英语, 2014 (12) :32-33.
[3]蔡敏.浅谈高职院校外籍教师管理中的问题和策略[J].时代教育, 2014 (9) :245-246.
[4]朱楚原.从文化冲突角度探讨高校外籍教师聘用与管理问题[J].决策与信息, 2013 (11) :245-246.
8.建设一流水准的国际化外国语学校 篇八
关键词：外国语学校；外语教学；办学特色；学校章程；基础教育国际化
一、外国语学校要依其定位办出自身特色
《世界教育信息》：尊敬的林校长，您好，很高兴您能接受本刊的采访。据我们所知，您长期从事外国语学校的领导和管理工作。请问，您认为外国语学校和其他中小学相比有哪些不同的地方？
林卫民：20世纪60年代初期，周恩来总理、陈毅外交部长基于当时外语外交人才匮乏的现实，提议创办外国语学校，定向培养外交人才。因此，外国语学校被称为“外交家的摇篮”。
目前，外国语大学在多语种教学的基础上增加了相应的专业，如法学、工商学、教育学等，培养会讲外语的学生与培养外交家已完全不是同一个概念。同时，外国语学校也不只具有“小班化、全英文”的外语课堂教学特色，而是强调发展“基于共同基础上的外语办学特色”。所谓“共同基础”，是指不能削弱中小学的国家课程和地方课程，这是办好外国语学校的前提；要有更加强大的外语办学特色，而不只是外语课堂教学特色。外国语学校应当以“为学生成长为外语特长、文理兼优、素质全面的复合型国际化人才打下坚实的基础”为办学目标。
除了基于“共同基础”的课程和普适性的教育主题之外，外国语学校与一般中小学的不同在于外国语学校应当具有与外语办学特色相匹配的“强化课程”和“国际化趋向”的主题教育活动。例如，北外附属外国语学校除了具有传统特色的英语课程之外，还开设了德语、西班牙语、法语、日语、韩语等外语课程，要求学生学习两门外语（其中一门是英语），并建立了相应的课程、评价及学分认定系统；引进国外科学课程，并正在考虑引进美术、歌剧表演、体育项目等课程；在高中开设“国际课程项目班”，打造出国升学“绿色通道”；创办了“国际理解教育”、中西相融的“和合文化”体系建设以及国际礼仪教育等主题教育活动。
总之，外国语学校不只是一个校名，更要有符合外国语学校的办学标准和要求，只有着眼于内涵发展，不断提升学校品质，外国语学校才是真正意义上的外国语学校。
二、外国语学校需要顺应时势进行变革
《世界教育信息》：在当前基础教育发展形势下，您认为，外国语学校应当如何通过自身的变革，主动应对时代的发展要求？
林卫民：有些外国语学校之所以取得很好的办学成绩，除了具有良好的办学传统、优质的师资和强大的外语教育优势之外，更重要的是政策支持因素，如提前招收优秀的学生等。
但是，基于特别扶持政策进行办学是难以可持续发展的。事实上，有许多外国语学校即使没有特别政策的支撑，也发展得很不错。更加公平的政策背景下的常态化办学是大趋势，打造更有教育实力的学校品质是学校获得成功的根本途径。作为校长，必须要对此有清醒的认识。
无论是特别政策扶持的外国语学校，还是其他外国语学校，都必须致力于学校变革行动，通过变革来解决学校存在的各种问题，主动适应基础教育发展的新形势，这是领导和管理学校的新常态。
外国语学校的变革主要聚焦三方面：课程设计和实施、学科教学和课堂改进、现代学校制度建设。外国语学校要围绕“多语种外语课程”的“硬性”课程体系和“国际理解教育”的“软性”课程环境建设而展开变革，其成功的关键在于国家课程的校本化实施策略。北外附属外国语学校的“复语”外语课程体系方案使学校成为北京市“国家级高中特色发展试验项目校”，“双复型”（“复语、复合型”的简称）外语特色学校的办学规划得到了很好的落实。学科教学和课堂改进的重点是推进深度学习，关注学生并“让学习发生”，打造简洁、平实且直达核心知识的具有学科魅力的课堂教学。此外，外国语学校还要充分利用外教资源，开展常态化的基于校本的“中西教学方式研讨活动”，并由此引发高水平的课堂教学改进行动。外国语学校的现代学校制度建设要围绕“提升学校教育治理能力”展开，教育治理应指向自主管理而不是强制管理，因为学校的任何管理变革都难以通过简单的强制手段来达成目标。几乎所有涉及教育价值的学校治理行动都需要新的技能、新的行为、新的信念和新的认识，建立教师专业发展支持体系、对教师进行一定的培训是学校教育治理的前提，如果只是强势地“绷紧强制性的发条”，容易导致教师用表面化的东西来应付教学。在自主管理方面进行科学地设计并有序地推进，外国语学校还有很多地方值得探索。
三、外国语学校
要培养复合型国际化预备英才
《世界教育信息》：请您谈谈对基础教育国际化的看法，及北外附属外国语学校在这方面的努力。
林卫民：基础教育国际化是我国基础教育改革的新趋势，也是世界各国基础教育发展的基本趋势，这对中小学教育提出了一些新的要求。当前，我国基础教育国际化主要表现在培养目标和办学理念的国际化，开设多语种外语课程并加强外语教学，建立国际理解教育的课程体系，以及开辟国际交流和国外升学渠道。
第一，培养目标和办学理念的国际化。世界各国对于基础教育国际化的培养目标有一致的观点，即培养面向世界，具有全球意识和国际理解精神，具有在国际环境中生活、工作的知识和技能的公民。北外附属外国语学校着眼于教育为人的终身发展奠定基础的本质功能，提倡毕业生应当是体魄强健、人格完善、素质全面，并积极追求学业进步、有着终身学习的良好习惯的“完整的人”，同时具有热爱祖国、了解国情、读懂世界、善于交流的外交家气质。为此，北外附属外国语学校确立了“双复型”外语特色学校的发展愿景。
“复语”是指学生要学习两门及以上的外语课程，即学生除学习英语课程外，还应掌握1种非通用外语语种。“复合型”是指培养外语特长、文理兼优、综合素质全面的国际化复合型预备英才。所谓复合型人才，就是具有复合型知识、复合型能力，并且具有科学创新精神的全面发展的人才。显然，北外附属外国语学校的培养目标和办学理念融入了教育国际化的元素。
第二，开设多语种外语课程并加强外语教学。毋庸置疑，外语教育是教育国际化的前提，我国著名外语教育家、北京外国语大学教授陈琳指出，要将“使中小学生懂得外国、理解异国文化”作为基础教育学校的基本任务。外语教学不仅要让学生掌握语言的语法、词汇、一般智力技能或在交际中所行使的人际功能，更要关注学生在现实交际情景中的交际需要；外语教学的目标不是用期望学习者发生的行为变化的术语来描述，而是要用非语言的形式（如要讨论的话题、要完成的任务和要解决的问题等）来描述，倡导以语言使用为基础，创设能够适应学生语言能力自然发展的外语课堂教学。
北外附属外国语学校的“复语”外语课程关乎学生在“共同基础”上的个性和特长的发展；关乎学校的核心竞争力和可持续发展；关乎教育国际化目标的有效实现。因此，必须在规范“复语”外语课程上下大功夫。北外附属外国语学校采取“复语”外语课程的“双向延伸”策略：一是向上、向外延伸，即向北京外国语大学及相关语言国家延伸，寻找教材选择、课程标准、课程评价的支撑；二是向内、向下延伸，建立健全校本化的“复语”外语课程选择、课程决策、课程开发、课程管理等方面的工作程序，包括学校的课程决策与规划程序、课程开发与实施程序、课程教学质量监控程序、学生学业成就监控程序四个方面，对非通用语种教师的教学提出具体要求，采取强有力的措施，长效培训并不断提高非通用语种教师的整体水平。
第三，建立国际理解教育的课程体系。国际理解教育是面向21世纪的新的教育观念，是推进世界和平的重要教育内容。第44届国际教育大会就国际理解教育达成的主要观点是“通过教育来促进和平与民主”，重申了“和平文化”的思想。中小学国际理解教育的首要任务是培育学生的“国际感觉”，并让学生逐步拥有跨文化的视野。北外附属外国语学校国际理解教育的总体目标是使学生了解多元的跨国文化，掌握最突显的全球热点问题，拥有基本的国际背景知识，有较好的应用多语种交流的能力，理解文化的多元性，掌握跨国界、跨文化的交流技能，形成和平、民主、发展的视野，宽容和尊重他人，学会共处和合作，具有全球意识，能够从世界和平和人类进步的高度思考问题。
北外附属外国语学校的国际理解教育内容主要包括“五大核心概念”和“三大学习领域”。五大核心概念包括相互协作、多元文化、社会公正、解决冲突、变异与变化；三大学习领域包括文化理解教育、人权与和平教育、环境及环境保护教育。北外附属外国语学校将国际意识的有关元素植入“复语”外语课程及其他学科课程，并融合可操作的课程模式，主要有专题活动模式、学科整合模式、研究性学习模式和主题讨论模式。在实施国际理解教育的实践与行动中，北外附属外国语学校开拓了一系列校本化的教育内容，如“了解和宽容：不同文化背景、不同种族、不同宗教信仰的我校留学生相处之道”“和合文化：外教礼仪教育的主题”“出国交流或接待外国交流学生：国际理解教育的有效途径”“各国风情展示：为更好地理解提供信息”“模拟联合国大会：处理冲突的观点表达、真理追索、妥协策略和规则达成”等。
第四，开辟国际交流和国外升学渠道。国际交流是推进教育国际化的有效途径，北外附属外国语学校的学生原则上要参加英语和非通用语种的两次国际交流活动，活动的内容和方式以课程的模式构建并不断完善；北外附属外国语学校有80多位外籍学生、30位外籍教师，校内的国际交流活动开展顺利；北外附属外国语学校高中部有10个国际课程班，开辟了学生国外升学的“直通车”；引进了由外籍教师执教的非语言类课程，如科学课程、冰球课程、油画课程等。以上措施为学校实现教育国际化提供了强大的平台。
四、学校办学能力建设
有助于推动与落实教育体制改革
《世界教育信息》：您刚才谈到了学校改革，请您具体谈谈是如何看待中小学教育改革的。
林卫民：中小学教育从未停止过改革的步伐。从教育部、各级教育行政管理部门到学校内部，都在探索使中小学教育更好、更快发展的途径，特别是在宏观层面，改革力度很大且取得了明显的成效。
近年来，教育行政管理部门在促进职能转变方面，提出了一些管理原则，如权责统一、统筹兼顾、放管结合、有序推进。特别是“管办评分离”政策的出台，让中小学校长感受到清新的改革气息。
但是，有些事情并不是说到就能做好的，通常，教育行政部门注重结构体制的改革，学校校长则更关注教育教学能力建设。如果一所学校没有主动性、相应的能力和资源库，可能就无法全面贯彻中小学教育改革措施。
因此，对于实施“管办评分离”，推进中小学教育改革，我还有一些疑虑。第一，政策如何持续贯彻下去？我国出台了许多政策，但政策之间缺乏联系，面对显性教育问题，解决方法缺乏针对性。不同级别管理部门会针对同一内容不断颁布新政。教育行政管理部门的主要领导更换后，对新的政策可能有新的解读。第二，校长的身份比较尴尬。理解上级意图、执行上级指令成为一些校长的行为习惯。虽然一些学校领导很忙碌，但这些忙碌常常离学校的核心责任很远。校长作为一种职业，必须完成教育使命，即其一切工作都是为了学生的学业发展和生命成长，校长应关注每一个学生的发展现状，富有远见地看待学生，用基于信任基础上的高期望值激发学生学习的热情，帮助学生不断取得成功。例如，有些民办学校的举办者希望学校尽快创造财富，并不十分关注学校的核心责任；有些公办学校的校长时常感觉自己更像一位官员，有些民办学校的校长感觉自己更像一位商人。第三，让中小学独立行走，学校的能力足够吗？“管办评分离”的关键在于突出学校法定的主体责任和义务的法定属性，让学校在法定监管范围内根据法律赋予的义务和权力合法地从事教育教学活动和教育改革行动。例如，学校依法组织实施国家课程方案、依法管理学术研究活动、依法聘用和管理教师、依法规范学生在校行为等。给予学校充分的办学自主权，并不意味着学校教育一定能顺利成长并获得成功，因为并非所有的中小学都具有了“独立行走”的能力。
“依法办学、自主管理、民主监督、社会参与”是不可分割的，“管办评分离”并不是说“管办评互不相干”。正如迈克尔·富兰所说，一项能够支持学校教育的来自校外的教育政策，需要有利于分权，有利于地方和学校能力建设，鼓励改革与创新。显然，“管办评分离”的改革方向是正确的，方向正确的事一定可以做得好。
中小学校特别需要拥有来自内部的教育变革的自主权。优秀的教育实践成果发展总会受到某些因素的干扰。因此，地方政府需要依法明确“管办评”的权力清单和责任清单，以清单管理方式，完善学校内部治理结构，花大力气投资学校的能力建设。中小学校是否忠诚于教育责任和义务，取决于学校对变革的迫切要求、广泛参与以及确保变革不断取得成功的技术和能力，要把物力和财力放在提高教育教学技能的标准化建设上。严格的外部评价制度对“管办评分离”政策是必不可少的。评价的关键作用是帮助学校进行自我反思，找出没有得到改进的方面。这种评价要有一套完整的标准和操作体系，如何种教学可被称为高质量的教学，何种学校环境更有利于学生学习？这都不是一件容易判断的事。
新的思想和观念是不可忽视的。长期以来，教育系统一方面呼吁新思想，另一方面又抗拒与自身相关的变革。“管办评分离”改革的阻力是显然的，通过总结中小学教育的发展历程可以找到“管办评分离”的支持经验，通过适时调整推进策略可以使整个教育系统变得更加主动。当然，中小学还要冷静面对政策的调整。教育需要追求内在本质的一致性，学校领导者和管理者必须紧紧围绕教育的核心责任全面开展工作。成功的学校并不一定是那些改革最多、改革力度最大的学校。
五、学校章程对于
北外附属外国语学校意义重大
《世界教育信息》：2012年，教育部印发《全面推进依法治校实施纲要》，要求到2015年，我国全面形成“一校一章程”的格局。现在，这项工作已经到了收官之年，请您谈谈对学校章程的看法，以及北外附属外国语学校在这方面的努力。
林卫民：对于学校章程，从微观层面以及北外附属外国语学校的办学现实来看，我们特别关注学校章程以下几个方面的意义。
第一，学校章程能够帮助建立良好的学校与相关者的关系。学校章程规定了学校以及与学校有关的教育关系主体的权利和义务， 特别是学校与举办者、相关利益者之间的权利义务关系。如果学校没有公开的章程， 与学校有关的教育关系主体以及相关群体就难以从法律层面了解学校的基本情况，导致在可预期的交往中出现一些障碍，学校也很难做到与环境保持动态的平衡，甚至会产生学校内部无章可循的混乱局面。
北外附属外国语学校是北京外国语大学举办的民办学校。北京外国语大学把自己的财产投入北外附属外国语学校，意在能产生更多的经济效益，并以此作为对北外附属外国语学校业绩考核的主要指标，这个指标要求北外附属外国语学校逐年增加对北京外国语大学的经济回报。在北外附属外国语学校生源已满额、收费又不能随意增加的客观现实下，学校是无力产生逐年增长的经济效益的，相反，学校的维修经费、教师工资等需要逐年增长，这一矛盾和冲突导致办学者、举办者都非常苦恼。
制订学校章程，是预防举办者与办学者之间发生某些冲突的有效途径。学校章程能够保障北外附属外国语学校作为独立的法律主体在法律规定的范围内自主地行使法人财产权；可以帮助作为举办者的北京外国语大学通过预决算管理的方式监控北外附属外国语学校的办学者，以保证举办者的利益不受损害，避免滥用经费。
此外，学生家长常常因为对办学者权利和义务的误会，而引发家校冲突。虽然家长可以对学校的教育教学安排提出建议和意见，但是家长不得侵占学校的教育教学自主权，无权干预学校的教师人事安排、教学内容安排、课程设置、教材选用等。
学校章程明晰了学校组织的性质、宗旨和任务，设定了学校师生的权利和义务。作为学校有关的教育关系主体的相关人——学生家长，无权要求增加或减少学校的权利和义务。如果学校违反了章程，家长可以追诉，但不能违背章程要求学校该做什么或不该做什么，章程可以为处理家校冲突提供更加具体的依据。
第二，学校章程能够帮助教师忠诚于教育的核心责任。借力于学校章程，学校能够进一步规范并落实教师的权利和义务，激发广大教师发自内心地、自觉地将日常事务聚焦教育的核心责任。
学校章程是学校组织规定的学校内部事务，如组织性质、宗旨、工作任务、组织结构、成员条件等方面。学校章程首先要定义学校教育的价值、目的，并围绕核心价值和目的确定教师日常工作的意义，进而把每项事务都聚焦到教育的优先领域。来自教师职业内涵的核心责任与教育目的有紧密联系，教育的目的是培养人、发展人，包括知识、能力和全面素质，这样坚定而透明的目的，如果没有学校章程的保护，常常因受其他干扰而动摇或被混淆。
教师可以通过许多方式直达学校教育的核心。例如，讨论章程的研制时，教师可以通过回答下列问题，以触及“教师生命的中心”：我为什么当教师；我是教育者，这意味着什么；我在工作中应用了哪些作为教育工作者的天赋；我希望自己离职后能留下什么；沿着我的轨迹前进，不违背我的良心，我该作些什么？这是研制学校章程中关于教师权利义务内容的有效方法。
第三，学校章程本质上体现的是遵循教育规律。学校管理的指向是为了实现教育目标。学校章程的制定既要遵循管理的规律和行政的规矩， 又要遵循教育的规律和专业的逻辑。学校章程的所有条目应紧紧围绕运营核心（课程、教学、教育、学生管理等）展开，体现支持系统对运营核心的服务要求，还要发挥战略高层、中层干部的作用。
学校管理面对的是两套行政管理层级：一套是民主化的、自下而上的专业人员层级；另一套是机构行政化的、自上而下的支持人员层级。因此，办学章程应当是专业行政方面的文件，而不仅是专业方面的标准和行政方面的规范。
专业意味着独立性，教师在教室里单独授课，躲开了同事和上级的视线，在教室里有很大的自由决断权。在这样的组织结构中，对教师的培训是非常重要也是非常复杂的。教师拥有教师资格证并不能保证其一定具有作为教师所需的知识、技能和操守。教师培训要长期进行，并从中建立教育教学技能的标准化。学校章程对于学校的教育教学技能标准化建设，有着强力的推动作用。
学校的教育教学技能标准化，事实上是一系列标准技能的综合体。学校要根据每类学生的特征进行分类施教，并进而对特别的学生进行因材施教。优秀专业人士在工作中得到的快乐并不仅仅是来自于解决难题，还包括灵活运用一些技巧解决他们并不熟悉具体情况的问题。只有在教育教学技能标准化的基础上建立的专业独立性，才能使教师获得更多的工作激情和活力。否则，自由散漫也会应然而生。
北外附属外国语学校作为北京外国语大学的附属学校，其学校章程还应当是大学章程在基础教育阶段的延伸。目前，北外附属外国语学校正在做学校章程研制的前期准备。
9.大英县外国语实验学校 篇九
一、思想方面：
全面贯彻党的教育方针，认真向老教师、老班主任学习，努力配合其他任课教师的工作，抓好班内常规工作，切实做好养成教育，使学生养成良好的学习习惯并努力提高学习成绩。多和学生沟通，和他们谈心，努力走进他们的生活，了解他们、体会他们，和他们做朋友，了解他们的思想动向，以便及时发现问题进一步做学生的思想工作！做好小学中学的衔接工作，帮助学生从思想上作好角色转换。
二、具体工作安排：
1、九月份:
贯彻校规、校纪，在此基础上制定班规、班纪，把班委确定下来。分配好职务，各负其责；做好“我骄傲、我自豪、我是赢家”主题班会的准备，把任务分配给各个班干部，锻炼他们的能力！
2、十月份：
布置好“十一”长假的作业，嘱咐好学生安全问题；假期回来准备好家长开放日和月考工作；十月中旬带学生去参加社会实践，布置好相关工作；社会实践过后，让学生制定复习计划计划，迎接期中考试！
3、十一月份：
期中考试总结，让学生交流学习经验，在班里实行“一帮一”互助小组，开展班内各项评比工作，使同学们有竞争意识！
4、十二月份：
中旬组织好“中外文化交流”活动，充分发动同学们的积极性，自己组织，每个同学都参与进来，锻炼学生们的组织能力；让学生做好复习计划，准备迎接期末考试。
5、元月：
做好班主任总结工作及假前教育。
初一（1）班班主任
王建军
10.大英县外国语实验学校 篇十
一、指导思想
全面贯彻两委“若干意见”精神，认真贯彻学校教育工作要求，以新学期，新挑战和军训成果为载体，以学生发展为本，以创新精神和实践能力为重点，树立良好的班风，成为学习型班级。
二、工作要点和措施
1、加强常规管理
在上学年的基础上，本学期将不断完善《班规班法》，并建立个人档案统计表。将各项常规工作抓细抓实。做到主动、科学、民主管理班级，是管理更合理化，规范化、艺术化。
2、加强班级干部队伍建设
班级干部是班主任的左右手，要精心培养帮助他们树立威信，鼓励干部大胆工作，严格要求干部，以身作则，从各个方面为全班起到模范带头作用，具有强烈责任感和为人民服务的品质，具有团结协作精神，带动全班形成积极进取，团结向上的学习型班级体。
3、积极开展活动
通过开展活动，加强对学生思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生促进学生全面发展。对安排活动扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。如开好主题班会，社会实践活动，迎新年中外文化交流活动等。
4、营造团结向上氛围
努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围，布置教室环境；建立“一帮一”互助小组，人人都有社会工作，让33名学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。提供显示学生才华的机会，在潜移默化总逐渐形成自治能力，发掘创新精神。
5、针对特殊学生，开展特殊教育
对学习基础较差，自控能力差，贫困家庭学生，心里不健康等学生采取多种方法开展教育。通过观察，与学生谈心，听取意见。随时掌握与调控特殊学生的心理将康状况和思想行为动向，力争和科任教师家长配合，教育好孩子。
在工作中，会遇到许多新问题，新情况，一定在学校、政教处和年级组的领导下，在同仁们的团结协作下努力完成好工作。
初二年级吴素温
11.大英县外国语实验学校 篇十一
1． －2的相反数是（）
A． -2 B． 2 C． － D．
2． 如图1所示，a∥b，若∠1=40°，则∠2等于（）
A． 40° B． 140° C． 50° D． 130°
图1
3． 下列运算正确的是（）
A． a2·a3=a6B． （－y2）3=y6C. （m2n）3=m5n3D． －2x2+5x2=3x2
4． 下列图形中既是轴对称图形，又是中心对称图形的是（）
5． 已知函数y=－，当x>0时，y随x的增大而增大，则y=kx－k的大致图象应为（）
6． 如图2，AT是⊙O的切线， AB是⊙O的弦，∠B=55°，则∠BAT等于（）
A. 45°B. 40°C. 35°D. 30°
7． 在一个不透明的布袋中，红色、黑色、白色的玻璃球共有40个，除颜色外，其他完全相同. 小李通过多次摸球试验发现摸到红色、黑色球的频率分别为15%和45%，则口袋中白色球的数目很可能是（）
A． 6 B． 16 C． 18 D． 24
8． 甲、乙两人加工同一种玩具，甲加工90个玩具所用的时间与乙加工120个玩具所用的时间相等. 已知甲、乙两人每天共加工35个玩具，求甲每天加工多少个. 设甲每天加工x个玩具，则可列方程（）
A. =B. =
C. =D. =
9． 已知二次函数y=ax2+2x+c（a≠0）有最大值，且ac=4，则二次函数的顶点在（）
A． 第一象限 B． 第二象限
C． 第三象限 D． 第四象限
10． 假定有一排蜂房，形状如图3所示，一只蜜蜂在左下角，由于受了点伤，只能爬行，不能飞，而且始终向右方（包括右上、右下）爬行，从一间蜂房爬到右边相邻的蜂房中去. 例如，蜜蜂爬到1号蜂房的爬法有：蜜蜂→1号；蜜蜂→0号→1号，共有2种不同的爬法. 蜜蜂从最初位置爬到4号蜂房共有（）种不同的爬法.
A. 7 B. 8 C. 9 D. 10
二、填空题（每小题3分，共24分）
11． “太阳能”是一种既无污染又节省地下能源的能量. 据科学家统计，平均每平方千米的地面一年从太阳获得的能量，相当于燃烧130 000 000 kg的煤所产生的能量，用科学记数法表示这个数是 kg.
12 ． 在函数y=中，自变量x的取值范围是_______．
13． 分解因式：x3－6x2+9x= ．
14． 某校九年级二班50名学生的年龄情况如表1所示：
表1
[年龄&14岁&15岁&16岁&17岁&人数&7&20&16&7&]
则该班学生年龄的中位数为________.
15． 分析图4中①②④中阴影部分的分布规律，按此规律在③中画出其阴影部分.
图4
16． 如图5，巡警小王在犯罪现场发现一只脚印. 他把随身携带的一张百元钞票放在脚印旁进行拍照，照片送到刑事科，他们测得照片中的脚印和钞票的长度分别为5 cm和3.1 cm，一张百元钞票的实际长度大约为15.5 cm，那么脚印的实际长度约为___________cm．
17. 已知关于x的不等式组x－a>0，
1－x>0的整数解共有3个，则a的取值范围是 ．
18． 如图6，把一块含30°角的三角尺与一副量角器叠合在一起（三角尺的斜边恰好与量角器的直径完全重合）. 过点C作射线CE交量角器的圆弧于点E，当CE绕点C旋转时，通过点E处的读数可得出∠ACE的大小（A点为0°）.若四边形ACBE为矩形，则点E处的读数是 .
三、解答题（本题8小题，共76分）
19． （7分）化简÷
-a，然后给a选取一个合适的值，再求此时原式的值.
20. （8分）春节期间，某商场贴出促销海报，内容如图7所示. 在商场活动期间，王莉和同组同学随机调查了部分参与活动的顾客，统计了200人次的摸奖情况，并绘制成图8所示的频数分布直方图．
为了回馈广大顾客，本商场在1月21日至2月9日期间举办有奖购物活动． 每购买100元的商品，就有一次摸奖的机会，奖品如下.
一等奖：50元购物券
二等奖：20元购物券
三等奖：5元购物券][获奖情况频数分布直方图][人次][140
][11][0元][5元][20元][50元][购物券][图7][图8]
（1）补齐频数分布直方图；
（2）求所调查的200人次摸奖的获奖率；
（3）若商场每天约有2 000人次摸奖，请估算商场一天送出的购物券总金额是多少元.
21． （8分）如图9所示，直线L与两坐标轴的交点坐标分别是A（-3，0），B（0，4），O是坐标原点．
（1）求直线L所对应的函数表达式；
（2）若以O为圆心，半径为R的圆与直线L相切，求R的值．
22 ． （9分）小亮想利用太阳光下的影子测量校园内一棵大树的高. 小亮发现大树的影子恰好落在斜坡CD和地面BC上，如图10所示． 经测量，CD=4 m，BC=10 m，∠BCD=150°．
（1）如果没有斜坡，请你在图9中画出大树在地面上的影子；
（2）若此时1 m高的标杆的影长恰好为2 m，请你求出这棵大树AB的高度. （保留两位有效数字，≈1.732）
图10
23． （10分）探究与发现：
（1）若△ABC的面积是S，E是BC的中点，连结AE（如图11），则△AEC的面积是 ；
（2）在△ABC外部作△ACD，F是AD的中点，连结CF（如图12），若四边形ABCD的面积是S，则四边形AECF的面积是 ；
（3）若任意四边形ABCD的面积是S，E，F分别是一组对边AB，CD的中点，连结AF，CE（如图13），则四边形AECF的面积是 .
拓展与应用：
（1）若八边形ABCDEFGH的面积是100，K，M，N，O，P，Q分别是AB，BC，CD，EF，FG，GH的中点，连结KH，MG，NF，OD，PC，QB（如图14），则图中阴影部分的面积是 ；
（2）四边形ABCD的面积是100，E，F分别是一组对边AB，CD上的点，且AE=AB，CF=CD，连结AF，CE（如图15），则四边形AECF的面积是 ；
（3）如图16，▱ABCD的面积为2，AB=a，BC=b． 点E从点A出发沿AB以每秒v个单位长度的速度向点B运动，点F从点B出发沿BC以每秒个单位长度的速度向点C运动． E，F分别从点A，B同时出发，当其中一点到达端点时，另一点也随之停止运动． 请问四边形DEBF的面积的值是否随着时间t的变化而变化？若不变，请写出这个值；若变化，请说明是怎样变化的．
24． （10分）如图17，△ABC和△CEF是两个大小不等的等边三角形，且有一个公共顶点C，连结AF和BE.
（1）线段AF和BE有怎样的大小关系？请证明你的结论；
（2）将图17中的△CEF绕点C旋转一定的角度，得到图18，（1）中的结论还成立吗？请你作出判断并说明理由；
（3）若将图17中的△ABC绕点C旋转一定的角度，请你画出一个变换后的图形19（草图即可），（1）中的结论还成立吗？请你作出判断（不必说明理由）；
（4）根据以上说明、推理、画图，通过归纳，我们可以发现：若大小不等的等边△ABC和等边△CEF有且仅有一个公共顶点C，则绕点C旋转其中任意一个三角形，都会有（直接填写）.
25. （12分）某环保器材公司销售一种市场需求较大的新型产品. 已知每件产品的进价为40元，经销过程中测出销售量y（万件）与销售单价x（元）存在如图20所示的一次函数关系，每年销售该种产品的基本开支为42 .5万元，当销售量每增加1万件时，开支增加10万元.
（1）求y与x的函数关系式；
（2）用含y的代数式表示总开支为万元；
（3）写出该公司销售该种产品年获利w（万元）关于销售单价x（元）的函数关系式（年获利=年销售总金额-年总开支金额-年销售产品的总进价）；当销售单价x为何值时，年获利最大？最大值是多少？
（4）若公司希望该产品一年的销售获利不低于57.5万元，请你利用（3）小题和函数图象帮助该公司确定这种产品的销售单价的范围. 在此条件下要使产品的销售量最大，你认为销售单价应定为多少元？
→D→C→B的方向运动，速度为2 cm/s；点N沿A→B的方向运动，速度为1 cm/s. 当M，N其中一点到达B点时，点M，N运动停止. 设点M，N的运动时间为x（s），以点A，M，N为顶点的三角形的面积为y（cm2）.
（1）试求出当0＜x＜3时，y与x之间的函数关系式；
（2）试求出当4＜x＜7时，y与x之间的函数关系式；
（3）当3＜x＜4时，以A，M，N为顶点的三角形与以B，M，N为顶点的三角形是否有可能相似？若相似，试求出x的值；若不相似，试说明理由.
图21
12.大英县外国语实验学校 篇十二
江苏省常州市武进清英外国语学校由湖塘桥中心小学、湖塘实验初中联袂打造,是一所高定位、高起点的现代化民办学校。该校装备标准化教室80个,多媒体报告厅(演示室)6个,中西餐厅3个,微机室2个,科学实验室、书画室、音乐室8个,还配置了书法室、棋室、车模航模室、机器人室、舞蹈房等。该校在每个标准化教室都装备了投影仪、电子白板、视频展示台,并通过校内局域网实现了信息共享、电子阅览、电子备课及办公管理一体化。
该校秉承“让教育成为一次旅行”的办学理念,以“从这里获取走向世界的第一张通行证”为愿景,聘请了多名来自美国、英国、加拿大的外籍专职教师。同时,该校已与浙江海伦国际交流中心、美国ILP国际语言组织、IBO国际文凭组织等携手合作,引进国外先进教育理念,努力融合多元文化,为学生成长为大视野、大胸怀的世界公民奠定生命的底色该校先后被评为全国德育先进学校、全国新教育实验优秀学校、全国校园影视教育研究实验学校等。
13.大英县外国语实验学校 篇十三
外国语实验学校初三(4)班班主任工作计划
初三年级的教学是学校工作的重中之重，为了确保中考的全面丰收，我要深入贯彻课改精神，认真学习贯彻各学科的课程标准，团结和依靠全体家长及学生，规范教学常规管理，完善目标管理方案。我要扎实工作，花大力气，发扬苦干加巧干的精神，全面提高教育教学质量，确保本届升学目标的实现。为此，特制定本届初三班主任工作计划。
1.对初三年级开展理想、信念教育活动。
抓学生的思想教育，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”，“理想、目标、信任、榜样”，“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，最后冲刺。
2.帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。
3.召开学习经验交流会，指导学法，帮助学生提高复习效率。
4、关注学习成绩较不理想的学生，在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心、细心、耐心;在教育教学上，提问优先，作业批改优先，表扬奖励优先;要善于挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点;对待后进生不歧视，从而有效地保证后进生提高，不放弃任何一名学生。
5.因此，我要搞好“八个抓”活动：
[1]抓前20名，促尖保尖，保优秀率。
[2]抓中间10名，保考取高中率。
[3]抓差补差，保合格率，平均分。
[4]抓思想教育，保稳定良好的迎考心态。
[5]抓家校配合，保紧密联系，齐抓共管。
[6]抓方法指导，保提高学习效率。
[7]抓质量监控，保实现目标。
[8]抓复习策略，保巩固复习效果。
6.重视班会。认真筹划每一次班会，要充分认识成功的班会在班级管理中的重要作用。
7.交流学习方法,开展互帮互学,发挥团队作用,建立学习型班级体.
8.开展中外文化交流活动,配合学校搞好“了解世界”中外联谊校本研究活动。以饱满的情绪迎接督导.
9.进一步加强学生的养成教育,规范学生在校一日学习,生活要求.
10.配合各部门,完成相应工作,积极参加学校组织的各项活动.
11.在学生中开展丰富多彩，有益于健康的文明礼仪实践活动，普及文明礼仪知识。
12.继续开展“日常行为讲规范，人际交往讲礼仪，社会活动讲公德，自身修养讲文明”为内容的四讲活动。
13.强化学生知法，守法，用法，保护自己的意识。
14.积极争取社会各方面的支持，不断健全和完善学校，家庭，社会结合教育网，形成全方位的.教育体系。
15.继续开展我校德育工作的三大系统工程，即：“十无”达标工程，榜样激励工程和环境育人工程。
总之，初三年级毕业班工作是学校教育教学工作的重中之重，时间紧，任务重，要求高，但我会认真完成这光荣又艰巨的任务，以此充分体现自己的人生价值，同时也为外语学校的进一步发展做出自己的贡献。
初三(4)班班主任 张哲谦
14.大英县外国语实验学校 篇十四
指导思想：
全面贯彻中央、市、区“若干意见”精神，落实区教委中、职教科2004年下半年德育工作思路、工作计划；落实李淑芬校长《求真务实》2004--2005学第一学期工作设想中对德育工作的八项要求，将我校的德育工作做好。
一、重点工作的思路和安排
1、深入学习贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》精神及市区实施意见精神。
通过报告、讲座、座谈等形式把握“实施意见”思想内涵，求真务实，在转变观念、解决问题上下功夫；在落实重点工作上下功夫；切实把未成年人思想道德建设工作落到实处。
2、深入贯彻两委关于《若干意见》的实施意见精神，学校制定相应实施意见。要求德育工作者（年级主任、班主任、教导员、团队干部）学习与实践相结合，在开学初制订计划时，提出一个研究课题，要有针对性、要具体、题目要小，第一学期末拿出实施过程、体会及进一步完善的措施，学年末完成论文或总结。
3、深入学习《宣武区进一步加强和改进中小学班主任工作的意见》精神，切实做好我校班主任培训工作。
培训分两个层面：校级和年级。
培训内容：
a.新形势下班主任应具备的素质和能力；工作重点的转移。
b.学习相关的法律、法规。
c.主题班会的组织、实施。
d.特殊群体的工作：心理障碍、学习障碍、不完整家庭。
培训方式：印发学习资料、专题讲座、交流研讨。
4、继续开展以“弘扬民族精神”为重点内容的主题教育，弘扬主旋律，培养学生的社会责任感和奉献精神。
a.9月弘扬民族精神教育月，开展
“唱响国歌”主题系列教育活动。
b.10月开展有益于青少年健康成长的社会实践活动和爱科学月活动。
c.11月结合期中考试总结，交流学习方法，开展互帮互学，发挥团队作用，建立学习型班级体。
d.12月开展迎新年，中外文化交流活动；接受督导。
5、进一步加强学生的养成教育，规范学生在校一日学习、生活要求。内容另附
6、发挥五项评比的Ji励功能，在不断完善的基础上，搞好月评、初评工作，颁发流动红旗，使其发挥正导向作用。
7、贯彻“一规”、“一则”结合外语学校的特点，在行为习惯养成，交际往来，涉外礼仪有所侧重，安排讲座、观看影像资料。
8、做好体育、卫生工作，健促校工作。各项常规性工作。
9、配合其他部门，完成相应工作。
二、各月的主要工作
八月：
1、初一年级衔接教育。
2、初二年级军训、参加宣武区少年军校汇报表演。
3、开学各项准备工作。
九月：
1、落实《中学生守则》《中学生日常行为规范》，开展各项评比活动。
2、弘扬主旋律，结合奥运会，开展教育活动“唱响国歌”。
3、召开主题班会。三个年级各有一个主题。
十月：
1、科学月活动--小发明、小制作、小论文、科技讲座等。
2、初
一、初二年级外出社会实践活动。
3、参加宣武区“瞭望杯”中学生时事竞赛。
十一月：期中总结，交流学习经验、体会，互帮互学，学习型班集体。
十二月：
1、迎接督导，（校风、校容、校纪、主题班会等）
2、迎新年、中外文化交流活动。（圣诞节）
元月：
1、期末总结、各项评比的初评。
2、假前教育：法制、安全等，假期工作安排。
九月份：
1、召开班主任会，下发本学期德育工作计划（9月6日）。
2、年级主任、班主任根据学校计划，结合自己的实际，制定年级、班级工作计划，要求：要结合实际，要具体，实效性强，操作性强。（9月13日上交）
3、认真准备第一次主题班会，重在过程和效果。
4、“唱响国歌”各个班加强练习。
5、强化力度贯彻落实“守则”和“行为规范”，修改、完善
“评比”制度。
外国语实验学校
15.大英县外国语实验学校 篇十五
大英旅游在中国死海的光芒下一跃成为全世界关注的焦点,如何依托旅游业新亮点“中国死海”的影响力,更好的发挥大英县旅游资源的生态、经济和社会效益是大英县当下旅游发展的首要任务。文章在用SWOT分析法分析大英县的旅游发展条件的基础上,提出了促进旅游持续发展的对策,旨在为大英县旅游资源的合理开发和利用提供参考。
随着社会经济的发展和人民生活水平的提高,中国的旅游业发生巨大的变化,成为消费潜力大、成长性能好的新兴产业。近几年,国务院提出了一系列的政策来支持、发展旅游业。大英县位于四川盆地中部、遂宁市,1997年12月28日,经国务院批准设立。县城依托江环抱而生,是四川盆地中部一颗璀璨的明珠。这里有国家级非物质文化遗产——卓筒井汲卤制盐技术;有着神秘而独特的古国文明。大英“中国死海”旅游度假区的成功突起吸引了政府和世人的关注,从而引发对自身旅游发展的重新思考。大英县如何才能抓住机遇,与“中国死海”共同开创川中旅游新局面呢?基于这样的思考,笔者先用SWOT分析工具深入大英县旅游业发展的条件,深入分析大英县旅游业发展的优势、劣势和机遇与挑战,然后对大英县旅游业的进一步发展展开对策分析。
一、大英县旅游业发展的swot分析
(一)优势分析
1、自然资源丰富。
大英属亚热带常绿阔叶林区,截止2013年底,全县森林覆盖率37.3%。林木品种110种,其中有“活化石”之称的水杉、银杏,珍稀树木苏铁、红豆杉、古柏等。县境内水系发达,河流纵横,涪江和妻江形成周密的水网。大英县的矿产资源也非常丰富,尤以盐卤、石油、天然气资源储量最大,目前已发现其中20多种元素有开采价值,尤以碘含量最高,为全国之冠。大英县优越的自然环境孕育了丰富多彩的自然旅游资源。主要有国家4A级中国死海度假旅游区,3A级东方生态园、2A级蓬莱公园风景区,中华福山等10个景点。县城所在地有清代的九宫十八庙、闻名川中的“魁”字山;县境南有天保湖、寸塘湖如两颗璀灿的明珠。大英丰富的自然资源是旅游发展的根源之一。
2、独特的历史与人文资源。
大英历史悠久、人文荟萃、内涵深厚,县境东有残存古长江县遗址、贾岛诗词碑林;县境北有“高观鼓响”、“佛岩夜灯”等诸多神话,望川山隐藏着有关“四川”二字奥秘诸多盛景;蓝采和族谱、郭子仪后裔墓群、寂光寺、古凤寺、罗都复庄园等历史文化资源闻名巴蜀。大英人民在历史发展过程中也留下了丰富的文化遗产,象山花锣鼓、徐氏泥彩塑制作技艺、大英卓筒井、耍旱龙和蓬莱大乐等历史民俗文化成功申报为四川省非物质文化遗产。其中徐氏泥彩塑制作技艺和大英卓筒井被列为了国家级非物质文化遗产名录。起源于北宋的卓筒井吸卤制盐技术,被誉为“中国古代第五大发明”、“世界石油钻井之父”。
3、区位条件优势。
大英区位适中,优势突出。县城距成都114公里,距重庆140公里,属成渝经济圈,被列为成都的后花园。县里设县级火车站一座,交通网以国道沪蓉高速公路、省道九遂公路和达成铁路为主骨架,绵阳至重庆、乐至至桂花两条省级公路和五条出境公路相互交错、贯通县内。交通的便利、位置的居中串联了大英县与周边地区的联系。
4、经济基础优势。
经过12年的开发建设,大英已基本形成以化工、机电、纺织为主导产业的特色产业园区。是省政府命名的“1525”工程园区,是遂宁市委、市政府“十二五”期间重点打造的500亿元、力争1000亿元的重点园区,2012年底,已引进入驻企业113户,建成规上企业67家,实现工业总产值253.68亿元,工业集中度达85%。经济的雄厚,是旅游业发展的基础。加之,大英周边经济实力较强的旅游客源地需求量大,也推动了旅游的发展。
5、发展前景巨大。
近年来,大英紧紧围绕“新型工业县、优秀旅游城、生态示范区”的奋斗目标,按照政府主导、企业主体、市场运作的要求,推进大英旅游产业发展。大英县先后荣获省级乡村旅游示范县、省级乡村旅游先进县、全省首批旅游标准化建设试点县、省级首批旅游强县,中国死海被评为首批省级旅游度假区。踏上大英的,从浪漫地中海七星国际文化旅游度假区到中华梦幻谷,从中国慢谷到江湿地公园,到处都是朝气蓬勃的建设场景,假以时日,大英县必将成为全省著名的休闲养生和体验式旅游目的地。
(二)劣势分析
1、旅游设施建设有待加强,景区整体水平有待提高。
近年来大英旅游业发展迅速,但起步较晚,与成都、重庆、遂宁等周边旅游城市相比具有一定差距,各景区普遍存在接待设施、道路交通等基础配套设施滞后和景区经营管理粗放、缺乏专业管理规划的情况。停车场面积过小或者没有停车场;部分宾馆设施和质量未达标;旅游从业人员的水平低;景区缺乏高层次的管理人员等等。
2、旅游产品和市场有待开拓。
旅游市场还未形成自身品牌、游客的重游率不高、已开发的旅游产品单一,难以满足不同旅游者的旅游需求。目前,大英县政府聘请国外高端设计团队打造中华梦幻谷第五空间、中国慢谷、浪漫地中海等主题景区,这些景区目标群体定位于小众的中高端市场,可能导致大部分的低端市场丢失。此外,大英县在郪江沿线打造的集中国慢谷、浪漫地中海、陆地海洋馆等于一体的旅游核心景区,均属人造景观。经市场实践证实人造景观的生命并不长久,主要原因是没有文化的支撑加之很容易被别的景区模仿复制。卓筒井国际观光区和东方生态博览园等旅游区内参与性活动较少,体验方式相当单一,游客活动以单纯的参观为主,游客的重游率不高。
3、旅游宣传力度不够。
旅游宣传力度不够,宣传方式也较老套,未形成旅游品牌形象。近年来,大英加大了对中国死海的宣传力度,但对其他景点的宣传力度并没有增加。大英在对外宣传时,不仅要创新宣传方式、增加力度,还应该捆绑式宣传,形成自身的旅游品牌、特色。
(三)机遇分析
1、经济发展和消费环境机遇。
随着社会经济的发展和小康社会的建设,人们更注重精神生活的建设,现代城市的快节奏,也使人们更注重自身健康问题。近几年的市场规律发现,越来越多的旅游者将目光由传统的观光旅游投向了康体旅游。大英县现开发的旅游景点多是休闲和康体旅游,在市场机遇来说,大大的提高了大英旅游的吸引力。此外,政府的相关政策吸引了大量的企事业单位进驻大英,促进了区域经济发展。工业、旅游的突起引来了旅游企业的注资,在这样一个经济全面快速发展的氛围下,大英旅游面临的机遇空前的大。
2、政策环境机遇。
近年来,按照“盐华寿乡”总体定位,实现景点变景区、景区变旅游目的地的目标。大英现有以国家4A级景区的中国死海、国家3A级景区的东方生态园为代表的景区景点16余个,涉旅酒店40余家、其中星级酒店4家。能满足游客餐饮、休闲、住宿等多种需求。另外,现已融入四川三国文化和川东北旅游环线,深深吸引了以成渝游客为主体的国内市场和以新加坡、泰国等东南亚游客为主体的国际市场,旅游收入和游客数量逐年攀升。
3、大型赛事的举办。
大型赛事和国际盛会的承办、举办不仅能够帮助本地居民增加对外界的了解,而且有利于提高大英自身的知名度。2014年3月13日,中华梦幻谷杯WBC世界洲际拳王金腰带在大英体育馆举行,此次比赛,CCTV5对赛事全程播出。2014年5月30日,环球旅游高峰论坛在大英举办。2014年8月16日四川省第十二届运动会、省八届残运会暨第三届特奥会在遂宁举行,大英县具体承办拳击、射箭、射击和体操4个项目的比赛。大赛的举办能高效的宣传大英,间接推动旅游发展。
(四)威胁分析
1、周边地区同质化开发严重。
随着周边城市、景区开发的新的旅游产品和景区建设的不断完善,同质化的旅游景区势必会分流一定的旅游客源市场,相邻的景区就易产生不良竞争。加之,大英周边的成都、重庆等城市的经济实力强、旅游市场发展较成熟,也会分散一部分旅游者。
2、“中国死海”之旅游品牌竞争激烈。
2005年大英打出“中国死海”这个旅游品牌,山西运城、广西等地也相继出现了“中国死海”旅游度假区,这些景区旅游发展良好,旅游产品丰富,基础配套设施也比较完善,给大英客源市场带来了一定的冲击。
3、环境遭破坏的潜在威胁。
景区的开发在一定程度上肯定会破坏环境,这环境包括人文环境和自然环境。例如外来文化对当地传统民俗文化的冲击,汽车噪声、开发建设、人为活动对环境造成的影响。大英资源的开发都必须以保护为前提,特别是非物质文化遗产,科学合理地规划和开发旅游资源,在景区管理上参照旅游环境承载力的标准。
4、季节性旅游市场困扰。
大英现开发成功的旅游商品为“中国死海”,在很大程度上来说,吸引游客来大英就是“中国死海”,“中国死海”资源决定了季节的变动性、旅游淡旺季明显。加之,大英缺乏其他特色商品、没有其他精品旅游线路、营销方式的单一等,使大英旅游市场具有明显淡旺季之分。
二、促进大英旅游发展的对策分析
SWOT分析显示,大英旅游发展具有良好的机遇和条件、较大的市场潜力。然而,一些制约因素在目前和将来也会影响市场潜力的发挥,因此大英应尽快采取多种措施解决现存和潜在的问题。本文认为,大英应当采取如下对策:
(一)政府引导,科学发展。
国家的西部大开发系列政策给大英县旅游产业带来了新的发展机遇。同时,国家国民休闲计划和休假制度的推行将对大英旅游产业将产生积极的作用。大英旅游资源众多,政府统筹安排,根据建成和已规划建设的景区加快实施旅游线路统筹规划的各项工作,包括以卓筒井特色旅游镇、卓筒井花卉苗圃生产基地为代表的旅游城镇建设;以白鹤坡公园、小溪河景观工程、采和湖工程、东方生态博览园为代表的生态景区建设;以中国死海、中华梦幻谷第五空间、中国慢谷、浪漫地中海等主题景区。政府统筹安排,为加快形成参与性强、管理规范、文化档次高、服务功能完善的大英旅游体系牵头。
(二)制定健全的旅游管理机制,提高从业人员专业素质。
发展旅游服务业,首先应提高旅游从业人员的素质,因此有必要对旅游从业人员进行再次教育。其次,对基础设施、服务标准以及卫生状况等方面制定标准并达到规范。最后,维护景区的经营秩序,保护环境,安全、健康发展。
(三)与周边地区优势互补,打造旅游品牌,树立区域旅游形象。
地区旅游产品是旅游产业价值链中的核心要素,大英盐文化、盐资源丰富,故在战略品牌定位中盐文化应是大英旅游的重点开发之处,包括中国死海、卓筒井国际观光区的建设和推广;其次是以水文化为要素开发的小溪河景观工程、采和湖工程、中国慢谷、浪漫地中海等,协同盐文化,在未来的大英旅游产业中形成独特的形象和品牌。大英旅游资源与周边各地旅游景区各具特色,可丰富区域内的资源多样性,美化地区旅游形象。正在建设的大英到遂宁的快速通道,沿途经过射洪侏罗纪国际地质公园,建成后预计半小时可到遂宁市中心,拉近大英与遂宁市区旅游景点的距离。盐文化和水文化资源的开发最终要形成产品,一旦产品投入市场反应良好,那大批的模仿者也就会不期而至,因此抓紧形成自己的专利产品和保护旅游品牌是开发者必须注意的问题。
(四)创新宣传营销模式。
大英旅游的宣传营销要多样化、常态化,要拿出独特的旅游吸引物,引来各类大众媒体的报道和宣传,争取以较小的成本取得较大的宣传促销效果。可以通过宣传册、名片、画册、报纸、杂志、电台、广播、影视、广告、博览会、交易会、公交车和出租车条幅等大众媒体以及网络等现代传媒广泛宣传介绍。另外,举行有影响的节庆活动也可以强化旅游产品和服务,如:客家山歌节、福建宁化石壁村的世界客属祭祖大会、珠海的航展等等。中国死海从2011年开始举办以盐文化为核心要素的主题节庆活动,市场证实,举办大型节庆活动确实可以为大英带来客观的收益。笔者在调查市场的前提下认为大英可以举办以下节庆活动:中国死海××主题节,卓筒井花卉花会,中华梦幻岛-中华梦幻节,民俗风情展:象山花锣鼓、徐氏泥彩塑制作技艺、耍旱龙和蓬莱大乐等。
(五)开发特色旅游产品,加强旅游开发力度。
旅游商品购物业要优化销售网点布局,提高旅游购物业在旅游总收入中的比重,要以地方特色产品和民族民间工艺品为核心,对现有的旅游商品进行提升。大英现有的旅游商品有死海盐疗系列、“卓筒老井”及系列曲酒、通仙牌九叶青花椒、白柠檬等等。大英的旅游商品现今不是很丰富,在销售途径上也不是很全面,所以开发新的旅游商品和建立健全的批发零售体系是大英旅游的当务之急。根据资源,大英还可以开发旅游线路:养生美白两日游、盐文化两日游、浪漫地中海主题游等等。
(六)填补旅游淡季市场。
大英旅游市场具有明显的淡旺季,因此大英政府和开发商只有开发新的旅游产品来填补市场的空白。大英政府现采取措施在中国死海不断改造升级的基础上,进一步开发影视拍摄基地、中华梦幻谷、中国慢谷、浪漫地中海等主题景区来填补大英旅游市场的淡季。其中,正在建设中的以中国《三海经》为背景,中国梦幻谷在国内乃至世界也属于破冰行动。此外,浪漫地中海景区按照1:1比例复制建设的”泰坦尼克号”轮船也是全球唯一。规划中的大英致力于打造不受季节和气候影响、提供全天候休闲游乐服务的文化旅游风景区和国家级旅游度假目的地。
四、结论