动物聚会反思总结

动物聚会反思总结（共10篇）

1.动物聚会反思总结 篇一

《动物聚会》一课中，目的是：

通过学习，使学生感受到成功的喜悦并以此培养学习数学的兴趣，养成勤于动脑，认真计算的好习惯。2.通过教师的引导，学生能够提出问题，列出乘法算式，体会乘法的简单应用。其中重点是培养学生提出问题，解决问题的能力，体会乘法的简单应用;难点是加深学生对于“几个几”和乘法意义的理解。在一节四十分钟的活动里，有些知识学生掌握得比较好，但是也有不好的地方。我的反思有如下：

呈现“动物聚会”的主题情境后，重视培养学生认真观察、选择信息、提出并能完整地描述数学问题的意识和能力。提出数学问题是解决数学问题教学的重要组成部分。数学问题有自己的结构，它是由已知条件与求解目标两个部分组成的，如“图上有3根树枝，每根树枝上都停着3只小鸟，一共有几只小鸟来参加聚会”才是对“动物聚会”情境中隐含的一个数学问题的完整描述。本节课教师与学生在提出数学问题时，都忽视了描述数学问题的重要部分――已知条件。也许他们以为在描述情境问题时，已知条件可以省略，因为它在图中是明摆着的。其实，提出数学问题的本质就是建立具体情境中一些已知数学信息与一个未知(可知)数学信息之间的对应关系，描述数学问题是揭示这个关系的必要手段，也是培养数学问题意识的重要过程。

2.动物聚会反思总结 篇二

【活动由来】

幼儿喜欢动物，爱模仿更是小班幼儿的突出特点，他们喜欢模仿动物的叫声，模仿动物的动作，在与幼儿日常生活的接触中，发现幼儿缺乏运用礼貌用语的表达习惯，因此，我从幼儿的兴趣出发，通过幼儿在模仿各种动物的叫声和动作的过程中，了解动物的饮食特征，进而学习礼貌用语，让幼儿获得礼貌用语和情感上的熏陶，进而启发幼儿养成礼貌用语的习惯。因此，我特意设计了“动物聚会”的语言教学活动。

【活动目标】

1、学会用简单的礼貌用语请别人吃东西，初步养成礼貌用语的习惯。

2、知道动物的叫声，能听音说出动物的名称，能根据动物名称发出相应叫声。

3、知道动物的饮食特征，能说出不同动物爱吃的食物名称。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

【活动重难点】

用完整的礼貌用语邀请别人吃东西。

【活动准备】

1、小黄狗头饰，小鱼、青草、大米、虫子、骨头图片。

2、小手变变变的音乐，1台录音机，愉快的背景音乐。

【活动过程】

一、热身活动

1、老师播放“小手变变变”的音乐，引导幼儿玩手指游戏。

附儿歌：小手变变变

小手变变变，变成一把大铁锤，锤呀锤呀锤;

小手变变变，变成一把小剪刀，剪呀剪呀剪;

小手变变变，变成一只小蜗牛，爬呀爬呀爬。

2、师：小蜗牛爬呀爬，爬了一天又一天，爬到了草地上。

二、学习新课

1、老师引导幼儿听声说出动物的名称。

师：春天来了，草地上的花儿开了，有红的花、黄的花、白的花，还有绿的草，真是美极了。

助教戴上小黄狗的头饰，在教室的角落里藏起来，发出“汪汪汪”的叫声，老师说：咦，是谁在叫呀?

老师模仿小花猫朝幼儿走去，问：看看谁来了?(小花猫来了)

老师模仿小公鸡找食物，边走边发出叽叽叽的叫声，问：是谁在叫呀?

老师模仿小鸭子走路，边走边嘎嘎嘎的叫，问：谁又来了?

老师双手握拳，伸出拇指和小指，放在额头两侧，扮演小山羊，发出“咩咩咩”的叫声，问：谁在叫呀?

2、老师引导幼儿一起模仿小动物叫。

师：小朋友们真棒，听动物们的叫声就知道是什么动物，老师说出动物的名称，你们模仿动物的叫声。

3、老师引导幼儿说出各种小动物爱吃的食物名称。

师：山羊妈妈为动物们的聚会准备了很多好吃的食物，山羊妈妈会准备什么食物呢?

师：你们看(出示食物图片)，这是山羊妈妈给动物们准备的食物，看看有什么?

师：山羊妈妈为什么准备这些食物呢?谁爱吃这些食物?(谁最爱吃骨头?谁最爱吃虫子?谁最爱吃鱼?谁最爱吃青草?)

4、老师引导幼儿用礼貌用语请别人吃东西。

老师模仿山羊妈妈的声音说：小花狗，快过来，我请你吃骨头。

师：山羊妈妈会请小花猫吃什么呢?请小公鸡吃什么?请小鸭子吃什么?请小山羊吃什么?

5、老师把本节课所教授的知识编制成儿歌，示范念唱。(用肢体动作表现儿歌内容，增加念唱的趣味性)

附儿歌：

小黄狗，汪汪汪，快过来，我请你吃骨头;

小花猫，喵喵喵，快过来，我请你吃小鱼;

小公鸡，叽叽叽，快过来，我请你吃大米;

小鸭子，嘎嘎嘎，快过来，我请你吃虫子;

小山羊，咩咩咩，快过来，我请你吃青草。

6、幼儿尝试模仿老师念唱儿歌并做肢体动作。

三、巩固新知

1、老师引导幼儿通过游戏的方式巩固儿歌内容。

师：动物们吃饱了，他们想起了跳圆圈舞，让我们也跟着动物们一起跳吧!

师：我们围成一个圆圈，手拉着手，转圈走，模仿小动物们跳舞，看谁模仿得最像。

四、结束活动

1、老师总结：小朋友们模仿得真像，山羊妈妈为小动物准备了他们最爱吃的食物，请小黄狗吃骨头，(教案出自：快思教案网)请小猫吃小鱼，请小公鸡吃大米，请小鸭子吃虫子，请小山羊吃青草，以后，我们有好东西吃，也要请其他小朋友吃。

活动延伸：

1、在幼儿园环境创设中，老师们可把动物的嘴巴做成带网状的效果，供幼儿给动物喂吃的，增强幼儿与环境的互动性，同时还可以提供运用礼貌用语的机会，培养幼儿礼貌用语的习惯。

2、在娃娃家区域活动中，提供一些日常生活用品，引导幼儿作客，招待客人等，培养幼儿礼貌用语，提高语言表达能力。

【温馨提示】

1、在教学活动过程，要引导幼儿完整的用礼貌用语“我请你吃××”表达，刺激幼儿运用礼貌用语邀请别人吃东西。

2、整个教学活动要动静结合，在引导幼儿表达的过程中，可以引导幼儿模仿小动物的动作，如小花狗摇摇尾巴等，避免幼儿长时间坐着，降低幼儿参与教学活动的兴趣或积极性。

3、在引导幼儿听动物的叫声说出动物的名称环节，可以配合动物叫声的录音磁带或课件进行教学，增强幼儿参与活动的积极性。

教学反思：

这个活动上下来。我自己有以下及几点感受：活动的整个环节设计整合了一些和小动物有关的知识，活动的层次清晰，富有情趣，能吸引幼儿的注意力。活动时的思路清晰、语言精练，能和幼儿很好的互动。活动中运用了多媒体，让幼儿跟着课件的一一呈现，老有趣味的学习。本班幼儿的专注性和倾听习惯发展夜较好好。

但在活动中夜出现了一些不足，如：目标的表述调整一下，第一条和第二条的前半条合并，指向数活动方面的要求，第二条指向情感目标；环节二中最后部分渗透序数概念较好，但数字的使用不合适，混淆了幼儿的思维；分享交流环节可以，考虑更好的呈现方式。比如：盘子上呈现小动物，最后将盘子贴到大黑板上，集体进行检验等。

3.动物聚会作文 篇三

有一天，动物们都去聚会，有大象、猫、老鼠、老虎、猴子、小鸭和塘鹅。他们聚会的地点在森林中。森林里的景色可美了，密密层层的枝叶，好像把森林都包起来了。一片片绿树成荫的枝叶，真是好看呀!

森林里的动物都来到森林的时候，就差豹没来了，这时候，森林里的动物都纷纷吵起来了，森林里的动物都纷纷夸着自己的本领，猴子说：“我会爬树!”大象说：“哼，有什么了不起的，我会把树拔掉。”说着，大家就纷纷吵起来了。就在这时，豹来了，豹的样子很威风的就走过来了，它说了一句话：“别再吵了，再吵我吃了谁。”这下，可把大家吓坏了。猫爬到了树上，猴子跳到了树上，老鼠拿出了小铁锹，挖个洞就钻进去了，小鸭跳到水里，塘鹅飞到水里。只剩下了大象和老虎，它们勇往直前，为民除害。豹被吓得退后了几十步，豹对它们使威风说：“别小瞧我，我是最厉害的，哼!”大象和老虎也没听豹的话。直接向豹冲去，吓得豹一下子逃了几十公里。

这篇动物聚会小文告诉我们不要只夸着自己的本领不顾别人，这样会受到惩罚，不能学豹，把自己当做很威风的样子，结果被大象和老虎给赶跑了。

4.《动物聚会》大班教案 篇四

1、通过观察比较，让幼儿进一步掌握哺乳动物、鸟类、鱼类的不同特征。

2、会用简单的符号记录。

3、培养幼儿的环保意识及爱护动物的情感。

二、活动准备：

1、白板课件；

2、各种动物卡片若干；

三、活动过程：

1、激趣导入，引出哺乳类、鸟类、鱼类的名称。

师：小朋友，这些动物你来帮他找找好朋友好吗？（这里请幼儿上来操作白板，并说说自己的理由，可以适当放大操作，目的是让幼儿更清楚的观察到动物的特征）

师小结名称：哺乳类、鸟类、鱼类

2、操作多媒体课件，引导幼儿根据动物的特征尝试分类。

①师：小朋友，现在请你们来给动物们分类幼儿在黑板上操作。

②个别幼儿交流分类的理由，教师根据幼儿的回答在白板上进行

记录哺乳动物的几个特征，幼儿学习记录方法。（大班幼儿已经能用简单的符号或图画来记录自己观察到的事物，教师稍作一下总结归纳即可）

④辨析鲸、蝙蝠的种类。（课件：鲸和鲨鱼的游泳姿势）（在幼儿自由探索的基础上，再次让幼儿观看多媒体课件，让幼儿对哺乳类、鸟类、鱼类的不同特征有个清晰的认识，进行概念上的提升。）

3、根据记录，引导幼儿总结概括哺乳动物、鸟类、鱼类的不同特

征。哺乳动物都是胎生的，大多数身上都有皮毛，会给宝宝喂奶，所以叫做哺乳动物。鸟类都有翅膀和羽毛，都是卵生的。鱼类是终年生活在水中，用腮呼吸，卵生的。

4、游戏：配对游戏（白板课件的演示充分吸引了幼儿的兴趣，在游戏中幼儿又进一步巩固了对哺乳类、鸟类、鱼类动物的认识。）

5.大班语言教案(动物聚会) 篇五

西柳小学：刘建华

活动目标：

1、学会用简单的礼貌用语请别人吃东西，初步养成礼貌用语的习惯。

2、知道动物的叫声，能听音说出动物的名称，能根据动物名称发出相应叫声。

3、知道动物的饮食特征，能说出不同动物爱吃的食物名称。

活动重难点：

用完整的礼貌用语邀请别人吃东西。活动准备：

1、小黄狗、小花猫、小公鸡、小鸭子、小山羊头饰，小鱼、青草、大米、虫子、骨头图片。

2、“种太阳”音乐。活动过程：

一、热身活动

老师播放“种太阳”的音乐，师幼一起律动。

二、学习新课

1、老师引导幼儿听声说出动物的名称。

一幼儿戴上小黄狗的头饰，在教室的角落里藏起来，发出“汪汪汪”的叫声，老师说：咦，是谁在叫呀？

老师模仿小花猫朝幼儿走去，问：看看谁来了？（小花猫来了）老师模仿小公鸡找食物，边走边发出叽叽叽的叫声，问：是谁在叫呀？ 老师模仿小鸭子走路，边走边嘎嘎嘎的叫，问：谁又来了？

老师双手握拳，伸出拇指和小指，放在额头两侧，扮演小山羊，发出“咩咩咩”的叫声，问：谁在叫呀？

2、老师引导幼儿一起模仿小动物叫。

老师：小朋友们真棒，听动物们的叫声就知道是什么动物，老师说出动物的名称，你们模仿动物的叫声。

3、老师引导幼儿说出各种小动物爱吃的食物名称。

老师：山羊妈妈为动物们的聚会准备了很多好吃的食物，山羊妈妈会准备

什么食物呢？

老师：你们看（出示食物图片），这是山羊妈妈给动物们准备的食物，看看有什么？

老师：山羊妈妈为什么准备这些食物呢？谁爱吃这些食物？（谁最爱吃骨头？谁最爱吃虫子？谁最爱吃鱼？谁最爱吃青草？）

4、老师引导幼儿用礼貌用语请别人吃东西。

老师模仿山羊妈妈的声音说：小花狗，快过来，我请你吃骨头。老师：山羊妈妈会请小花猫吃什么呢？请小公鸡吃什么？请小鸭子吃什么？请小山羊吃什么？

5、老师把本节课所教授的知识编制成儿歌，示范念唱。（用肢体动作表现儿歌内容，增加念唱的趣味性）

附儿歌：

小黄狗，汪汪汪，快过来，我请你吃骨头； 小花猫，喵喵喵，快过来，我请你吃小鱼； 小公鸡，叽叽叽，快过来，我请你吃大米； 小鸭子，嘎嘎嘎，快过来，我请你吃虫子； 小山羊，咩咩咩，快过来，我请你吃青草。

6、幼儿尝试模仿老师念唱儿歌并做肢体动作。

三、巩固新知

1、老师引导幼儿通过游戏的方式巩固儿歌内容。

老师：动物们吃饱了，他们想起了跳圆圈舞，让我们也跟着动物们一起跳吧！

老师：我们围成一个圆圈，手拉着手，转圈走，模仿小动物们跳舞，看谁模仿得最像。

四、结束活动

1、老师总结：小朋友们模仿得真像，山羊妈妈为小动物准备了他们最爱吃的食物，请小黄狗吃骨头，请小猫吃小鱼，请小公鸡吃大米，请小鸭子吃虫子，请小山羊吃青草，以后，我们有好东西吃，也要请其他小朋友吃。

设计意图：

幼儿喜欢动物，爱模仿更是大班幼儿的突出特点，他们喜欢模仿动物的叫声，模仿动物的动作，在与幼儿日常生活的接触中，发现幼儿缺乏运用礼貌用语的表达习惯，因此，我从幼儿的兴趣出发，通过幼儿在模仿各种动物的叫声和动作的过程中，了解动物的饮食特征，进而学习礼貌用语，让幼儿获得礼貌用语和情感上的熏陶，进而启发幼儿养成礼貌用语的习惯。因此，我特意设计了“动物聚会”的语言教学活动。活动延伸：

1、在幼儿园环境创设中，老师们可把动物的嘴巴做成带网状的效果，供幼儿给动物喂吃的，增强幼儿与环境的互动性，同时还可以提供运用礼貌用语的机会，培养幼儿礼貌用语的习惯。

2、在娃娃家区域活动中，提供一些日常生活用品，引导幼儿作客，招待客人等，培养幼儿礼貌用语，提高语言表达能力。

温馨提示：

1、在教学活动过程，要引导幼儿完整的用礼貌用语“我请你吃××”表达，刺激幼儿运用礼貌用语邀请别人吃东西。

2、整个教学活动要动静结合，在引导幼儿表达的过程中，可以引导幼儿模仿小动物的动作，如小花狗摇摇尾巴等，避免幼儿长时间坐着，降低幼儿参与教学活动的兴趣或积极性。

6.动物森林聚会的作文 篇六

小动物们来到了大森林大家都被森林里美丽的景象吸引住了。青葱翠绿的大树在阳光下显得很壮丽小草随着春风点头。

一切就绪小松鼠先上去跳了个支舞跳到一半小猴子看得入迷，就迫不及待地上去跳，小鸭也不甘示弱连忙上去一起跳。欢笑声鼓掌声唱歌声汇成一曲进行曲。跳完了，兔子兄弟也表演了大倒立节目，接着熊猫、大哥、小鸟、姐妹…都表演了节目。

节目演完后，大家又玩了许许多多游戏。

7.动物聚会400字作文 篇七

“呜呜!”动物之王--老虎在原始森林几声长啸，将动物王国成员斑马、猿猴、长颈鹿、小兔、大象……等迅速召集起来。召开一个紧急会议，商讨一个严重问题，人类不断滥砍乱伐树木，侵占它们的家园，它们今后怎么办的问题。年老的大象慢腾腾地说：“人类侵占我们的家园，我搬了几次家，我也走不动了，我们应推荐个头向人类提出警告。”大象一发言，动物王国议论纷纷。高大的长颈鹿说：“我个子高，远远看到人类侵占我们家园，心里十分焦急，人们的嬉戏声都能听见，如果这样发展下去，我们连休息的地方也没有了。”

它们你一言我一语，讨论得十分火热，森林里一下子热闹起来。“啾!啾!”树上的小鸟听到他们的讨论，也愤怒大声说：“上次我的一个兄弟被一个十几岁的小男孩用弹弓打死了，人类真可恶。”

森林深处有一条小河，哗哗地流淌着，清清的河水，河水倒映着动物的身影。还是猿猴聪明，他站起来说：“大家不要吵了，我提议我们联名给人类写封信，要人类保护环境，保护生态平衡……”猿猴的提议大家一致赞同，大家都推举猿猴写。猿猴同意了，它很快写好信念了一遍，大家都觉得写得很好，于是猿猴将信寄给联合国主管环保的官员，终于人类滥砍乱伐的现象得到制止。

8.作文动物森林聚会500字 篇八

瞧，小鸟带着美丽的帽子，兴奋地站在枝头唱歌;小兔和小羊穿着新裙子在树爷爷的洞里为大家准备食物;蝴蝶，蜜蜂，鲜花，小草和蘑菇欢快地围着树爷爷跳舞;小猫弹着吉他，小狗敲着鼓为他们伴奏……大家都很高兴。

音乐停止了，食物做好了，树爷爷清清嗓子说：“我就要死了，我要在你们所有人中挑选一个来继承我的王位，你谁愿意当?”

“我愿意，我愿意。”小动物和植物们听了，大声地叫着。

“你们都愿意，但是只有一个人可以当，谁当呢?这样吧，我问你们一个问题，你们来回答，谁答得令我满意，我就把王位传给他，好吗，亲爱的小动物，植物们?”树爷爷笑眯眯地等着他们回答。

“好!”小动物们异口同声地答道。

“当你们遇到坏人时，你们会怎么做，亲爱的小动物，植物们”树爷爷问他们。

“我会爬树，当我们遇到坏人时我就爬上树。”小猫得意地说。树爷爷没有再笑。

“我们会飞，当我们遇到坏人时我们飞上树。”小鸟，蝴蝶和蜜蜂齐声说道。树爷爷摇了摇头。

“我们不会飞不会爬树，但是我们会跑，当我们遇到坏人时我们

逃跑。”小兔和小狗也不示弱。树爷爷叹了口气。

“我们可以躲起来。”鲜花，小草和蘑菇说。

“那你呢，亲爱的小羊?”树爷爷看到小羊还没回答，便询问他。

“树爷爷，当我们遇到坏人时，我会先带让大家躲起来，然后我再逃跑。”小羊诚实而又有礼貌地回答树爷爷。

“为什么你要在逃跑呢?”树爷爷不解地问道。

“因为我要出来保护大家，引开坏人的注意力。”树爷爷因小羊的话露出了笑容。

“小羊懂得保护大家，舍己为人，这种精神十分可贵。我宣布小羊就是我的继承者!”

9.保护环境的自编童话：动物大聚会 篇九

这一天，动物之王老虎把森林里的动物召集了起来，开了一次反对人类环境污染的会议。参加会议的有鸟儿、野猪、猴子、狮子……

野猪抢着说：“大家都知道，俺每天除了吃就是睡，除了睡就是吃。可最近，俺们却常常失眠，为什么呢？都是因为噪音！白天的噪音就不说了，一到了夜晚，各种的飞机声、汽车声、还有轮船的声音都交杂着传进我们的耳朵里，使我们久久不能进入梦乡。老虎大哥，你看，俺的黑眼圈都多重了。”

野猪刚说完，兔子就抢着说：“是呀，是呀，以前我们可以自由地吃草，可现在呢？我们不仅要提防着猎人，还要小心地尝试这根草有没有毒，那根草有没有毒。如果不小心吃到了有毒的草，轻则生病，重则还会失去生命呢！”兔子说完了，牛、羊、马等这些动物都点了点头。

鸟儿也争先恐后地说道：“是呀，现在森林里有许多死了的虫子。有一次，我的朋友吃了这些虫子，没过几天，它就被毒死了。怎么回事呢?原来呀，几天前，护林人要杀死吃树叶的虫子，在树上面撒了虫药，虫子吃了杀虫药就死了，而朋友呢？吃了这个虫子，也就死了。”说着，鸟儿哭了出来。

狮子听了动物们的话，愤愤不平地说：“大家说的都很好，你们每个家族选一个代表，我们一起去找人类报仇……”

10.动物聚会教案 篇十

(一)尝试设计不同的手影动物局部造型，并运用描画、添画等方式做出整体的动物造型。

(二)体验玩手影游戏的乐趣。

二、活动准备

(一)多媒体设备，相机，手电筒。

(二)幼儿人手一份油画棒或者水彩笔。

(三)幼儿用书第5册第4~5页。

(四)《美工》第22页。

(五)挂图(《手影大聚会》)。

三、活动过程

(一)手影魔术师。

1、手影变变变。

——森林里要召开一次手影聚会，邀请了很多小动物前往，你看，谁来了?(教师边说边演示动物的局部手影，如兔子的耳朵、公鸡的鸡冠等，激发幼儿的兴趣。)

2、创想手影动物。

——还有哪些小动物会来参加聚会呢?小朋友都来当个手影魔术师，试一试吧!(教师出示挂图。)

(二)手影动物大聚会。

1、想一想。

——怎样才能在纸上留下很清晰的手影呢?(摆手影造型的幼儿手不能动，描画的幼儿要快速清楚地沿着轮廓描画下来。)

——这是动物的什么部位?可以变成什么呢?(幼儿猜想，请参与商量的幼儿和教师一起添画完整。如可以在兔子的头下面添画身体和短尾巴。)

2、画一画。

——找一个好朋友，变变手影画一画。(幼儿两两合作，一人做出动物局部造型的手影，另一人快速地把手影轮廓描画在《美工》第22页上，然后互换角色。)

——你的手影像什么?可以变出什么动物来呢?(鼓励幼儿大胆想象局部像什么，再添画成完整的动物。)

——如果想变出蛇，我们可以先摆出什么样的手影?然后添面些什么呢?(添面的内容可以根据幼儿的意愿，随机指导，教师及时和幼儿沟通遇到的困难，适时加以引导。)