社会实践对大学生的意义

社会实践对大学生的意义（共15篇）

1.社会实践对大学生的意义 篇一

社会主义核心价值观对大学生的意义--大学生应该如何践行并实践社会主义核心价值观

在当今社会，面对世界范围思想文化交流交融交锋形势下价值观较量的新态势，面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元多样多变的新特点，积极培育和践行社会主义核心价值观，对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，对于促进人的全面发展、引领社会全面进步，对于集聚全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量，具有重要现实意义和深远历史意义。

作为刚步入大学生涯的我们，不仅要了解大学中学习要求、生活环境、社会活动的变化，积极地适应大学生活，更要德、智、体、美全面发展，坚持党和国家所贯彻的可持续发展观，做人民的好子女。

而大学生正是社会主义现代化的建设者和接班人，所以更有必要学习和践行社会主义核心价值观。

自从党的十八大明确提出了培育和践行社会主义核心价值观的根本任务，强调要倡导富强、民主、文明、和谐、倡导自由、平等、公正、法治、倡导爱国、敬业、诚信、友善。这12个范畴凝练概括了国家的价值目标、社会的价值取向和公民的价值准则，是社会主义核心价值观的基本内容。富强、民主、和谐、文明是国家层面的价值要求；自由、平等、公正、法治是社会层面的价值要求；爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值要求。作为祖国的未来，国家和民族的繁荣富强承担在我们这一代的肩膀上。所以，我们必须要认真学习并践行社会主义核心价值观。

大学生只有爱国才能承担时代赋予的使命；大学生只有敬业才能创造更大的人生价值；大学生只有诚信才能赢得良好的发展环境；大学生只有友善才能形成和谐的人际关系。要真正做到将这些任务视为己任并认真实施，我们需要做到以下几点。

第一，我们要深刻践行社会主义核心价值观，首先需要领会社会主义核心价值体系的内涵及精神实质。其中包括：坚持马克思主义指导思想；坚持中国特色社会主义共同理想；坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；坚持社会主义荣辱观。我们只有认清了社会主义以所包含的基本内容，才能确定从哪几个方面设立我们的目标并付之行动。

第二，践行社会主义核心价值观要着重落实在行动上。光口头上说要认真学习并贯彻社会主义核心价值观是没有用的，如果不真正的付出行动，这些又有什么用呢？所以，我们不仅要学习社会主义核心价值观，更要用行动来表明我们的决心。我们可以从生活的各个方面来改变我们自己，不论是大举动还是小举动，只要我们能 有所做法，也能有大进步。

第三，作为一个当代大学生，我们还应该积极宣传和弘扬中国特色社会主义共同理想。中国正处于特色社会主义的初级阶段，让我国真正走上特色社会主义的道路是我们的共同理想。所以，我们必然需要向身边的人宣传和弘扬中国特色社会主义的共同理想。让更多的人一起为这个目标而努力。

第四，作为当代大学生，就应该积极贯彻践行和发扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。爱国是对任何一个公民的基本要求，一个不爱国的人怎么能拥有任何其他公民的素质呢？时代在进步，我们不能永远停留在以前的思想上，创新是当代社会要前进的必须要求，所以，我们大学生必然要做到拥有以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

而在刚结束的2016年全国两会中，国家主席与各级领导都从各个方面强调了社会主义核心价值观的内容与重要性。今年两会的重点有八大方面，国家将在2016年致力于进行以下几个策略和政策：“十三五”规划，脱贫攻坚战，供给侧改革，“一带一路”，慈善法修改，司法体制改革，绿色发展，制度反腐。无论是在经济，城镇建设，贫困地区扶持，还是在环境，国际交往，法律等多个方面，国家都给出了相应的措施和改革方案。相信在不久的将来，祖国必定会是一片繁荣的景象。而这一切努力的依据都是我们的唯一目标：坚持特色社会主义核心价值观，实现国家的伟大复兴。

大学生认真学习并践行社会主义核心价值观，将有利于巩固马克思主义的指导地位；将有利于坚持用马克思主义中国化最新成果武装全党和教育人民；将有利于增强中国特色社会主义共同理想在全社会的凝聚力量；将有利于鼓舞全国各族人民建设中国特色社会主义的昂扬斗志；将有利于在全社会形成良好的道德风尚。

我国现阶段仍处于社会主义发展阶段，要步入真正的社会主义社会，实现全面小康的目标，我们还需要很长的一段路要走。一批又一批的大学生无疑将担任这个伟大而光荣的任务，所以，大学生一定要认识自己的任务和目标，真正做到坚持社会主义核心价值观的理念体系，才能让祖国更快更好的发展。

大学生想要真正地践行社会主义核心价值观还有很多的东西需要学，并不断完善自我才能够真正做到将社会主义核心价值观视为准则。

15级英语2 班

蒋霜云

学201525201069

号：

2.社会实践对大学生的意义 篇二

从四个方面阐述了中国传统文化对大学生思想政治教育的实践意义, 分述如下:

1 弘扬民族精神

在国际化的背景下, 中国传统文化有助于民族精神的弘扬。二十世纪九十年代以来, “全球化”风靡全球。全球化一开始主要涉及的是经济领域, 但思想活动和文化生活的多元性随着经济活动多样化也应运而生, 形成了与多种经济成份多样化相适应的新的道德观念。到现在, 网络更是推波助澜, 时空阻隔不了交往, 人种之间没有了区别, 国家之间似乎没有了国界, 全球化的今天有什么能代表我们自己?“民族的才是世界的”, “民族的才是永恒的”, “民族的才是中国的”, 中国传统文化中蕴含的丰富的民族精神最有利于在全球化的背景下提高大学生的民族自尊心和自信心。中华民族刚毅奋进、积极进取的人生态度;“天下为公、世界大同”的理想精神;忧国忧民、献身祖国的爱国热情;“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”的博大情怀;“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的

传统文化人格和人格教育理论, 就是尊重人的价值, 推崇仁爱理念、为民族为国家的整体主义理念、重视修养实践, 崇尚理想人格等, 对我们当今的人格教育有很大启迪。大学生是全面建设小康社会的生力军, 是科技创新的基本后备力量, 其人格状况作为大学生的精神动力和保障对全面建设小康社会的进程有着决定性的影响。大学生人格水平也是全面建设小康社会目标中衡量人的现代化水平的重要因素。培养大学生健全的人格, 这是全面推进我国现代化事业的必然选择, 也是中华民族自立于世界民族之林的根本保证。而培养大学生健全的人格, 取决于我们在多大程度上使传统文化和新的社会现实相融合。我们只有尽其所能让二者融合, 才能使我们的民族生生不息。

3 建立诚信和谐关系

在市场化的背景下, 中国传统文化有助于诚信和谐关系的建立。市场经济发展, 使人们的主体意识不断增强, 人们对于个人物质利益的合理性和合法性有了更深入的认识。促使人们平等、进取、价值、信誉、竞争、公平、法制观念等新的道德价值观念的形成和强化。但是, 在最大利益的观念驱动下, 很容易导致人们唯利是图、金钱至上, 重利轻义、见利忘义的不道德现象发生。我国高等教育领域也同样受到市场经济消极影响的冲击。而中国传统文化中, 特别强调先义后利, 义以为上。传统理想人格推崇诚信仁善, 认为仁者在对待学问的态度上, 要严谨求实, 从实际出发, 实事求是。市场又呼唤诚信和谐, 因而在追求市场化、物质化的今天, 传统文化更有利于我们大学生诚信和谐的人格建立。因此, 我们应利用传统文化教育学生, 在做景下, 作为高校责无旁贷, 要引导学生从传统文化中汲取精华, 充实大学生创新人格的力量。培养具有勇敢、坚韧、勤奋、刻苦、一丝不苟、艰苦奋斗、献身精神等人格品质的创新人才。这不仅是弘扬中国传统文化的历史重托, 更是培养建设现代化中国的创新人才的时代使命。

3.浅谈文明礼仪对大学生的重要意义 篇三

【关键字】大学生 文明礼仪 重要内容

中国千百年来一直是以文明古国、礼仪之邦著称于世。从古代到现代，我们的先祖一直注重文明礼仪教育，讲文明、重礼仪、保持秩序友好代代相传的中华民族的美德，这一美德促使我们新一代的大学生要提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，并同时提高整个民族的文明礼仪素质。

一、当前大学生文明礼仪教育存在的问题

1、盲目追求时尚，社会风气影响

一些学生一味追求时尚，同时受不良的社会风气影响。许多不文明的，粗鲁的，不礼貌的行为，作为一种“时尚”和“新潮”而受到追捧，不礼貌、不文明现象加剧。在一些学生的眼睛里，礼仪则被看作是一种约束、限制和束缚。

2、文明礼仪教育环境过于复杂

复杂的社会环境、优越的网络资源是一现象形成的另一重要原因。当今的大学生大多是“90后”，他们中的绝大多数都是家里唯一的孩子，被自己的父母和长辈在家像王子和公主一样宠坏，丰富物质条件和良好的家庭环境，使他们感到骄傲、自私、任性、以自我为中心，不尊重长辈和上级，不能忍受一点的委屈。生活在这样的环境下，大学生们往往会因为不文明教育的环境影响而导致他们的不文明行为更加明显。

3、缺乏基础文明礼仪知识

“尊重”一直是中华民族的传统美德，但随着社会的不断发展，传统美德似乎正在离我们远去。根据这一现象，我们对武汉某高校的100名大学生做出随机抽查的结果显示：

如上图所示，调查结果所示，只有31%的学生在看见老师时会主动上前打招呼，当前大学校园里，不文明的行为举止越来越多：遇到老师不打招呼，在教学楼、图书馆等公共场合大声喧哗，大声说脏话，公共场合不注意卫生，乱扔乱倒杂物，公汽上对孕妇视若无睹不主动让座等现象比比皆是，屡禁不止。

二、大学生文明礼仪教育存在问题的原因分析

1、大学生礼仪意识相对薄弱

许多学院和大学都忽略了文明礼仪建设，礼仪课程作为一般选修课，课程设置的重要性完全被无视，文明礼仪教学由完全没有专业背景的教师兼职，这是一个比较普遍的现象。近年来，高等教育招生规模不断扩大，学生群体表现出素质的参差不齐。各种软件，硬件设施的更新速度跟不上学生人数的增加幅度，管理者无法在配置上满足所有学生的需求。

2、大学生文明礼仪所造成的社会环境

新一代大学生父母的不文明行为，以及有偏差的价格观、人生观，都会对孩子产生潜移默化的影响。此外，家长一味地要求学生提高学习成绩，忽视学生的文明礼仪教育，导致高分低能的现象产生，他们的行为举止表现出来太多的缺憾与不足。

3、不良风气的的社会对文明禮仪教育产生负面影响

经济的快速发展，社会的进步，也滋生了一些丑陋的现象和不正之风，很多问题都是由于缺乏文明礼仪引起的。电视，网络等新闻媒体，过分热衷于报道国内和国际政治，经济生活，而很少关注文明礼仪教育活动。甚至一些媒体机构，一些低俗娱乐综艺，为增加收视率而大肆传播低级趣味节目，再加之网络管理不利，许多不文明的、低俗信息通过网络传播开来，从而导致学生受到不利影响越来越严重。

三、文明礼仪的重要性

文明守礼可以营造一个和睦友好的社会环境，加深人与人之间的友情，创造宁静和谐的生活空间，作为现代大学生，培养良好的礼仪习惯是现代社会礼仪教育，也是社会主义精神文明建设最重要的一项内容。

1、有益于信息交流、增进感情、建立关系

良好的社交礼仪有助于人与人之间交流与沟通，有利于交流和信息资源共享。良好的社交礼仪能使我们以更少的时间收获更多的情谊。

2、是适应对外开放的需要

我国实行改革开放几十年，早已走出了狭隘、封闭的环境，大学生除了要具备必要的专业技能，还应该学会如何与人相处的规范，这些规范就是社交礼仪。礼仪的学习可以帮助你顺利地融入社会，树立自己优雅的形象，并给人留下温文尔雅的好印象。

3、是适应市场经济发展的需要

市场经济的发展带来了更进一步的劳动分工与商品流通，促进人与人、人与组织之间相互依存和相互合作的同时也带来了激烈的市场竞争，大锅饭的情况已经一去不复返。不了解现代社交礼仪，是很难在市场上站稳脚跟的。在市场经济环境的影响下，人们应该了解学习更多关于学习社交礼仪的知识，有助于成功地进入市场，并立足于市场。

四、社交礼仪对当代大学生的作用

1、帮助学生与他人建立良好的人际关系，促进大学生身心健康。

随着当代大学生年龄的增长和生活环境的改变，逐渐上升到一个新的自我意识阶段，他们也渴望得到一个真正的友谊。学生远离家乡的父母，在集体生活的过程中，通过人际交往的活动建立友谊，从而慢慢适应新的生活环境，形成独立人格。

2、有利于提高大学生思想道德素质。

目前，许多高校这种现象普遍存在：学生学习水平高于道德标准，举止行为达不到基本的道德水平。这是社交礼仪教育的典型不足引起的。礼仪道德是靠社会舆论，传统习惯和个人信仰来维护的，良好地礼仪能够提高大学生思想道德素质。

3、有利于大学生人文知识教育

人文教育具有重大的启示作用，其最终的目标是要更多的学生学会与人相处，学会做一个文明的人。每个人的文明程度不仅是他们自己的形象，也影响到整个学校精神乃至整个社会的精神文明。通过礼仪教育，加强大学生的礼仪培训，提高人际能力的培养，养成良好的生活习惯，文明的举止。让文明之花在我们的校园处处开。

四、结论

4.理想信念对大学生成才的意义 篇四

苏格拉底曾说：世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。因此，如果说社会是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的灯塔和推进的风帆。理想信念能够指引人生的奋斗目标，提供人生的前进动力，提高人生的精神境界，所以，树立正确远大的理想信念对我们大学生具有重要意义。

理想信念的作用可以指引人生的奋斗目标，沿着正确的人生道路前进，理想信念对人生历程有这导航的作用，理想信念一旦确定，就可以使人方向明确、精神振奋，不论前进是如何曲折、人生的境遇如何复杂，都可以使人透过乌云和阴霾，看到未来的希望和曙光，永不迷失前进的方向。

理想信念的作用可以提高人生的动力，它是人生力量的源泉。一个人有理想信念，就会有坚定的毅力走下去，一个人的成功不在于他外在原因，在于的是自己的信念，一个有了信念的人，整个人充满了斗志，会有锲而不舍的动力，成就事业，创造奇迹。

理想信念的作用可以提升精神境界，人的物质生活和精神生活是相辅相成的，理想信念是人的精神生活的主要内容，精神力量可以提升人动力，也可以让人的精神升华，能够指导人不断追求人生目标。

当代大学生要正确认识社会发展规律，正确认识国家的前途命运，正确认识自己的社会 责任，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、为实现中华民族的伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念。

我们要坚定对中共的信任，党的领导是社会主义取得胜利地关键，坚定走走中国特色社会主义道路的信念，坚定实现中华民族的伟大复兴的信心。只有紧密的团结在党的周围才能将自己的理想与中国特色社会主义道路联系在一起，坚定了社会主义道路的信念才能够自觉按照党的和人民的要求为人、学习、做事，健康成长成才。

将立志高远与始于足下相结合。立志当高远，立志做大事，同时立志需躬行。志当存高远就是放开眼界，不满足于现状，也不屈从于一时一地的困难和挫折，更不要斤斤计较个人私利的多与少、得与失。当然，雄心壮志只能建立在踏实的基础上，“雄心壮志需要有步骤，一步步地，踏踏实实地去实现，一步一个脚印，不让它有一步落空”

正确对待实现理想过程中的顺境和逆境。在逆境中孤而不堕，逆境的恶劣环境，对于挑战者而言，可以磨练意志、陶冶情操。在顺境中不骄不躁，应高潮而快上，乘顺风而勇进，抓住时机不断丰富与完善自己。

崇高的理想信念能够指引大学生走什么路。大学时期，同学们都普遍面临着一系列人生课题，如人生目标的确立、生活态度的形成、知识才能的丰富、发展方向的设定、工作岗位的选择，以及如何择友、如何恋爱、如何面对挫折、如何克服困难，等等。这些问题的解决，都需要一个总的原则和目标，这就需要确立科学、崇高的理想信念。只有这样，才能使将来的人生道路越走越宽，是宝贵的一生富有价值，卓有成效，充满自豪。

5.浅谈美育对大学生成才的意义 篇五

王青耀 发布时间： 2006-09-27 06:00 光明日报

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，要“大力加强大学生文化素质教育,开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动,把德育与智育、体育、美育有机结合起来,寓教育于文化活动之中。”大学生接受审美教育,不仅有助于培养正确的审美观念和基本的审美能力,而且对于

个性完善和全面发展也具有不容忽视的重要意义。

一是认识启发作用。

审美为大学生了解客观世界打开了一扇别开生面的窗口。美是以真为基础的,审美活动在带给人们审美享受的同时,还会带给人们对客观事物的真的把握,帮助人们从审美的角度获得对自然和社会的认识,这就是美育的认识启发作用。

二是道德感化作用。

美育是使大学生走出道德迷宫的一种途径。真是美的前提,善是美的基础,在真善美三者之间,美与善的关系更直接、更具体。虽然善的事物不一定都美,但美的事物都应该是善的。人们在接受美的熏陶时,常常会受到一种潜移默化的善的感染,使人自觉不自觉地变得纯洁高尚起来,受到美育的道德感化。

三是情感陶冶作用。

情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度的体验。情感反应是人的最常见的心理现象,它常常伴随着人的其他心理活动和实践活动,直接影响着人的精神生活。通常一个人的个性发展越自由越全面,他的情感体验也就越丰富越深刻;一个人的精神世界越充实越完善,他的情感体验也就越积极越健康。大学生处于青春期,正是情感发展的高峰期,情感体验具有敏感、丰富、社会化水平高等特点,同时又具有复杂、不稳定、易受暗示等特点。而情感的正常健康发展,直接关系到自由全面的个性发展和充实完美的精神世界的发展。因此,对大学生既要重视智能开发,也要注意情感培养。美育本质上是一种情感教育。在审美过程中,美不是直接诉诸人的理智,而是诉诸人 1 的情感,美的事物和美的形象将人们带到一种“忘我”的境界,并引发出各种丰富的情感反应,产生情感交流和共鸣,获得某种精神上的愉悦和满足;同时在美的熏陶和感染下,滤掉情感中的“杂质”,使情感纯洁和高尚起来。所以,美育对训练、陶冶大学生优良的情感品质,具有其他教育途径难以比拟的作用。

四是智能开发作用。

一般认为,提高智能主要靠智育,因而人们往往对美育开发智能的作用认识不足。实际上,审美对于开发智能,美育对于促进智育有着很大的作用。就审美对智能活动的主要影响而言,它可以培养人们敏锐的感知力、细致的观察力、深刻的理解力,尤其是丰富的想象力和科学思维方法。审美艺术活动为人们想象力的发展提供了广阔天地,使人们在自然、社会、科学、艺术、哲学等种种不同领域所构筑的大千世界里自由飞翔。通过审美,还能使人受到一种有效的“形象思维训练”,使大脑两半球平衡协调发展,将形象思维和抽象思维结合起来,进而促进整个智能发展。

五是心理调节作用。

大学生处于青春期,正是各种心理矛盾最普遍、最突出、最激烈、最难把握的时期,也是一个人一生中心态情绪最不稳定、最容易冲动的时期。美育对于疏导人们情感,保持心理平衡,促进身心健康能够产生明显的作用。情感是心理健康的晴雨表,而美育就是一种情感教育,当人们沉浸在美的享受中时,美的内蕴如甘甜的雨露滋润着人的心田,使人的精神得到愉悦,情感得到净化,心理紧张得到放松,心理负担得到转移,从而促进情绪调节和稳定,保持或恢复心理平衡。

六是物质实用作用。

随着现代社会的发展和人们物质生活水平的提高,美与人们日常生产、生活的关系越来越密切。审美不仅具有精神价值,而且作为人们物质生活水平高低的一个重要指标,越来越具有实用价值。在日常生活中,人们的衣食住行用等已经远远不满足于只求温饱和实用方便。追求美已成为人们体现文化素养、表现生活情趣的重要方面。如现在大学生中的大多数已不再把花钱购物做为一种单纯的消费手段,而成为增进精神需要、体现对美的追求、表现他们这一特殊群体文化素质的一个方面。

七是境界升华作用。

从事科技活动离不开人的智能,但智能并不是唯一的因素。人们探索客观世界的奥秘,追求和发现真理,更需要一种求知的渴望、强烈的激情、坚定的信念、执着的追求,需要一种“判天地之美,析万物之理”的胸襟和痴迷,需要一种深沉的科学气质和高远的精神境界。美是人的本质力量的表 2 现,而人的本质力量是在认识、把握、顺应自然的实践中形成的。因此,美育在审美愉悦中,也在人们心灵深处不知不觉地进行着内心世界与外部世界的对话,使人们在更高层次、更深意义上进一步理解人、理解美。当我们带着这种目光去重新看待世界和生活时,世界和生活对我们有了别样的意义,自然和真理对我们有了别样的意义,艺术和科学对我们有了别样的意义。追求美,追求精神上的发扬,是众多科学家从事研究的直接动机。我们现在一些大学生对数学、物理等学科存在畏惧心理,缺少的也正是这种体验、这种激情、这种追求,因此我们在某些方面难以完成实质性的突破。而要实现这种突破,需要一种宽厚广远的心理文化背景,其中,自然包括美和美育。

6.社会实践对大学生的意义 篇六

对大学生身心健康的影响研究

大学生在体育课和课外体育锻炼中养成的体育生活方式不仅对其当前的健康状况产生积极影响,而且对其今后一生的健康、发展和幸 福都将发挥重要作用。

1、体育生活方式和健康的概念 生活方式的概念1.1 生活方式的概念 所谓生活方式就是指在一定的社会生产方式基础上, 人们满足生活需要的活动形 式和行为特征的总和[1]。其中包括人们的物质生活、精神生活、政治生活和社会生活。良好的生活方式即良好的行为习惯，有规律的生活,都是对健康有利的因素，而不良的 行为习惯会对身体造成损害。

1.2 体育生活方式的概念 所谓体育生活方式是指: 在一定社会客观条件的制约下, 社会中的个人、群体或 全体成员为一定价值观所制导的满足多层次需要的全部体育活动的稳定形式和行为特 征。

1.3 健康的概念 1.3 1978 年 9 月，国际初级卫生保健大会在《阿拉木图宣言》中提出：“健康不仅是 疾病和体弱的匿迹, 而且是身心健康、社会幸福的完美状态 ”。最近WHO 重新将健 康定义完善为: 心理健康、身体健康、道德健康和社会适应良好, 甚至将生殖健康列 入其中。[3] [2]

2、当前大学生生活方式中存在的问题及学生的健康状况 当前大学生生活方式中存在的问题及学生的健康状况2.1 当前大学生生活方式中存在的主要问题 紊乱的作息时间

2.1.1 紊乱的作息时间 随着现代社会消费水平的提高，大学生中电脑、手机等相应增多，再加上学校在 电视、网络等方面的完善，为学生的“夜生活”提供了好多便利的条件。很多学生沉 迷网络到废寝忘食的地步。很多学生甚至经常出入于各种灯红酒绿酒吧、舞厅，甚至 KTV，过早的参与到成人化的社会中来。另外一个问题就是大学里流行的“开夜车”，许多同学为了应付考试，而选择了考前临时抱佛脚，挑灯夜战，成为夜猫子。这些都 影响到了学生正常的作息时间。夜间过度的放纵与精力消耗带来的是白天的萎靡不振，这不仅影响了学生正常的学习生活，也对学生的身体造成了巨大的伤害。2.1.2 马虎的饮食 在大学里面常常可以看到很多学生由于睡懒觉而耽误吃早饭，或马马虎虎应付一 下，这不仅会导致机体精力不旺盛，学习效率不高，而且会对一天之内的营养平衡产 生影响。长此以往，人的营养供给会产生缺陷，对健康造成伤害。此外今天社会上的 喝酒吸烟之风早已弥漫于校园之中，经常可以看到几个同学聚于饭店之中举杯痛饮，从白酒到啤酒，不一而足；还有些同学模仿社会上的人抽烟，装出一副成熟的样子。其实这都是对学生的健康非常不负责任的做法。抽烟和喝酒会极大的伤害我们的肺和 胃。而且长期食用高脂肪、高盐的食物而忽略了蔬菜水果的摄取，会导致学生营养不 均，容易产生肥胖。有些人甚至患上了高血脂等富贵病。另外，女生对零食的热衷，而导致的营养不良也是一个非常突出的问题。运动参与的不足

2.1.3 运动参与的不足 首先，大学生对体育运动的重要性认识不够，大多数人都没有主动去锻炼的思想 和习惯。其次，大学生由于学习负担较重,一天中大部分时间处于静坐状态，不少学生 除上体育课外，几乎很少在课余时间参加体育锻炼。另外，大学里面体育课的设置不 尽合理。每周一节的课量比较少，而每节课两小时的课时又比较长。冲过高考独木桥 的学生大多数体育成绩都比较差，有的也许在以前都很少上体育课，这就造成了学生 对体育的畏惧心态。现代饮食结构改变和运动不足是造成当今社会生活方式病如心血 管疾病、糖尿病、肥胖等疾病发病率急剧增加的重要原因，这类疾病严重危害身体健 康，并清晰呈现“低龄化”趋势。事实上，大学生患糖尿病、神经官能症、高血脂、高血压等情况屡见不鲜[4-5]。

2.2 当前大学生身心健康状况 2.2.1 身体健康状况 教育部关于 2005 年全国学生体质与健康调研

结果公告显示，2005 年与 2000 年相 比，虽然我国大学生形态指标有所提高，但是在其他的基本素质都呈下降趋势。肺活 量水平继续下降，心肺功能出现较大“滑坡”，19—22 岁汉族城男、城女、乡男、乡女肺活量水平分别平均下降 160 毫升、238 毫升、161 毫升、225 毫升。速度、爆发 力、力量耐力、耐力素质水平也进一步下降，不同指标下降幅度呈现不同特点。19—22 岁城市男女生的速度素质(50 米跑)的成绩分别平均下降 0.1 秒、秒。0.3 爆发力素质(立 定跳远)成绩分别平均下降了 3.7 厘米、3.9 厘米。19—22 岁城乡男生 1000 米跑耐力 素质成绩平均下降 11.9 秒、9.7 秒。7—22 岁城市男生，2005 年超重和肥胖的检出率 分别为 13.25%和 11.39%，比 2000 年分别上升了 1.4 和 2.7 个百分点；7—22 岁城市 女生，2005 年超重和肥胖的检出率分别为 8.72%和 5.01%，比 2000 年分别上升了 0.7 和 0.9 个百分点。2005 年调研结果还显示，大、中、小学学生视力不良检出率仍然居 高不下。与 2000 年相比，各年龄组的视力不良检出率均有所上升，且有随年龄增加视 力不良检出率明显升高，城市学生视力不良率高于农村学生，女生高于男生的特点。2.2.2 心里健康状况 大学生是一个特殊的群体，他们知识丰富，求知欲强，具有鲜明的个性和勇敢顽 强的精神，勇于探索，开拓进取，大胆创新，是富有活力的群体。但在这个特殊群体 中，尚存在着心理上不可忽视的不利因素。近年来，随着我国独生子女群体的日趋扩 大，青年学生中有心理障碍的人数呈上升趋势，心理健康现状不容乐观。国内诸多调 查表明，大学生中不同程度的心理疾病查出率高达30%以上。由于受学校教育、社会及 家庭中各种不利因素的影响，大学生在日常生活和学习中有80.5 %的人感到有压力，其中21.0 %感到压力很大[6]。轰动全国的云南大学学生马家爵，由心理障碍发展到心 理变态，最后成了连杀数人的杀人罪犯，被绳之以法，令人心痛，令人深思。这虽是 极端的特例，但说明对周围环境不适应，人际关系不协调,会使占相当比例的大学生 产生不良情绪、心理障碍甚至心理疾病，表现出处事鲁莽，过敏易怒，精神抑郁，情 绪失控，精神分裂等现象，给学生、家庭、学校乃至整个社会造成极为不良的影响。

3、体育生活方式对大学生身心健康的影响 社会的进步和科技的发展也不断影响大学生的生活方式。伴随着大学生的运动能 力锐减, 肢体力度和灵活性逐渐减弱, 甚至在各种“文明病”的侵蚀之下，迫切的要 求大学生形成一种良好的生活方式，体育生活方式就是当前大学生最好的选择。体育运动对大学生身体健康的促进作用 对大学生身体健康的促进

3.1 体育运动对大学生身体健康的促进作用

体育是学校教育的重要组成部分,是促进学生德智体全面发展的重要手段, 它和 学校卫生工作共同担负着促进学生身体健康和心理健康的职能。积极的参与体育健身 运动改善了大学生的生理功能，表现在经常从事体育运动的学生头脑都比较灵活，反 应比较快，而且分析、综合、解决问题的能力要比不把体育当作一种生活方式的学生 要高的多。体育运动也能改善神经系统对内脏器官的调节能力。同时能改善体内物质 代谢过程，减少体内脂肪在血管壁的沉积，它对预防心血管疾病非常有益。经常运动 还可以促进呼吸次数增加、呼吸加深、肺通气量加大，有预防肺气肿、呼吸道疾病发 生的功效。经常的体育锻炼还能使骨骼增长、骨密质增强、骨壁增厚、骨松质排列有 序，延长骨化时间，从而增加骨的抗压和抗扭曲的性能等[7]。体育生活方式对大学生心理健康的促进 促进作用 3.2 体育生活方式对大学生心理健康的促进作用 体育锻炼不但在大学生的生理上对疾病有预防和治疗作用,而且对心理学疾病也 有预防和治疗的作用。近几年来，体育运动心理学家进行了大量研究，发现了经常参 加一定强度的体育锻炼对减轻抑郁和焦虑有非常好的效果[8]。美国一位心理学家对大 学生做跑步测验, 发现跑步能成功减轻大学生在考试、工作期间的焦虑情绪。并发现 适当的步行亦能降低焦虑状态和血压并在运动后持续至少 2 小时。运动降低焦虑的作 [9] 用和其他治疗方法(如冥想、放松疗法、完全休息)的效果是一样的。体育运动可以调节大学生的心态,稳定情绪。在高度竞争的社会，大学生常常会因 为繁多的考试、相互之间的竞争和对未来就业的担忧而产生焦虑的情绪，而经常参加 体育运动可以转移个体不愉快的情绪，使这种焦虑降低。因此，参加体育运动，尤其 是参加自己喜爱或擅长的体育活动，可以使学生从中得到乐趣，振奋精神，陶冶情操，产生良好的情绪

状态 [10]。体育锻炼可协调大学生之间的人际关系, 促进学生之间心理上的互相包容。体育 运动是在一定空间的社会环境中进行, 它总是与人群发生着交往和联系, 大学生在运 动中能够较好地克服孤僻、羞怯、逞强、肤浅等性格缺点, 学会协调人际关系, 提高 了大学生的心理适应能力, 扩大学生的社会交往[11]。体育锻炼还有助于大学生智力的发展。经常参加体育运动不仅使运动者的注意力、记忆力、反应、思维、想象等能力得到提高，还可以促进人大脑的开发和利用，增强 神经系统的功能。其次，体育运动能减缓应激反应，提高脑力劳动的工作效率。再次，体育可以在一定程度上消除脑力劳动引起的疲劳。有关体育锻炼对心理健康的促进作用, 在有关文献和研究中普遍得到了证实, 所 以经常参加体育锻炼不仅能够促进大学生的身体健康,还能够获得积极的心理效益，提 高大学生的自信心和对生活的满意度, 进而改善大学生的生活质量。

7.创业教育对大学生就业的积极意义 篇七

随着知识经济时代的到来, 社会对人才的需求量越来越大, 因此国家通过对高校的不断扩招来满足社会对人才的需求量。然而, 随之而来的问题也愈发突出, 由于每年新增的毕业生数量都在以惊人的速度增长, 直接导致当代大学生的就业形势变得越来越紧张。现今, 这种激烈的就业情形已经引起国家政府和社会各界的高度重视。分析我国现阶段大学生的就业现状就可以发现诸多问题。

一是国内近几年的人才市场出现了严重的供求失衡问题。高校毕业生无疑属于人力资源中的优质资源, 然而, 事实上由于人力资源的不合理配置导致社会上对人才的高消费现况使得大学生就业市场的正常运转受到了严重的冲击。除此以外, 全球经济危机的冲击、国家产业结构的大幅度整顿等其他原因对当前大学生就业形势也产生了消极影响。二是社会上大量存在的不规范和无序的就业市场使得就业市场的规范受到了严重的挑战。现阶段的一些用人单位没有规范的用人制度, 导致用人单位在招收相关工作人员的时候并没有认真考核求职者是否真正符合所空缺的职位, 这种现象也造成了社会对人才的浪费, 破坏了正常的就业秩序。三是高校在培养人才的时候向来注重“术业有专攻”, 进而导致“人才模式的单一性问题”和“应用型人才的低层次性问题”在当今社会用人单位对多样性人才和高层次人才急需的局面下显得越发突出。高校培养人才现状还有两个不可忽视的重大问题, 一种就是某些专业人才社会需求量多, 培养数少, 另一种是社会需求量正常, 而人才培养趋于饱和向发展。这种情况将直接导致就业的时候高端工作岗位的空缺和低层次人才的浪费。四是国内大学生毕业生尚未真正形成自主创业的观念。传统就业观仍对大部分大学生就业择业产生着很大的影响。这是因为国内高校对大学生开展的就业教育依然停留在政策上, 而严重缺乏实质性的进展。另外, 自主创业方面相关的制度还不健全, 仍需要不断完善。

大学生就业情况的好坏将直接影响社会是否能继续良好地发展。因此, 高校必须转变传统的教育理念, 增强对大学生创业教育理念的引导与培养, 不断提高现阶段大学生的就业率, 努力拓宽现阶段大学生的就业渠道。

二、高校的大学生创业教育现状

近年来, 政府和社会各界越来越关注高校创业教育的发展。所谓创业教育, 本质是以提高学生创业创新能力为目的的一种校内实践。虽然, 目前国内众多高校积极组建学生创业团队并将大学生创业创新活动搞得如火如荼, 但是, 受限于当今社会的教育模式等, 大学生创业教育依然面临着重大的挑战。

第一, 现阶段高校内的创业教育仅仅是在创业实务层面取得了一定的成绩, 并未成功在高校学生群体内展开全面的相关教育。观察现今高校内的现状可以发现, 创业创新教育实践活动并非是全体学生参与的一个项目, 事实上, 往往只有极个别成绩优秀的学生才能参与其中, 而大部分学生因为条件上的各种限制并不能参与到活动当中去, 因而导致创业教育并没有真正落实在所有的学生身上。而且, 即使是参与当中的学生也存在大量对学科间知识模糊的现状而无法构建完整的知识体系, 进而阻碍其下一步的创新理念的形成。第二, 高校内创业教学师资力量相对薄弱, 创业教育课程设置不合理。高校中不乏在积极探索这方面理论以及实际的人, 但事实上这些也并没有系统纳入国家教学安排当中去。而且从事这方面探索的大都是高校教授、学者, 他们并不具备创业实战经验和企业经历, 而少有的高校聘用企业家进行相关方面知识的讲解, 这些都会因为缺乏合理的组织、充裕的资金等等问题使得教学成果不佳。第三, 创业理念没有很好地渗透到当代大学生思想当中去。很多的教授、学生对创业的理念认知存在着很大的偏差, 对创业的本质认识依然比较模糊。创业教育应该重视对当代学生就业观念的培养, 鼓励学生在就业的时候拓宽自己的思维, 将创业纳入职业选项当中去。而不是受传统就业观的牵绊, 使他们可以从真正意义上做到主动地结合自身特长去创业, 探索自己的价值所在。

三、创业教育对大学生就业影响及开展策略

创业教育对大学生就业有着诸多积极的影响。一是创业教育理念直接影响着当代大学生就业观念的转变。清华大学创业中心调查报告表明, 目前, 我国的创业教育平均水平落后于全球平均水平。所以, 可以看出, 相比而言我们的创业意识比较低。通过创业教育可以使大学生认识到, 通过自主创业也可以实现自我价值, 而且是一种更高层面解决就业问题的方法。二是通过大学生创业可以间接地为社会创造就业岗位, 一定程度上缓解当前就业难问题。为了从根本上解决就业问题, 国家和高校应该努力培养出创业型人才, 扩张创业的就业倍增效应。从长远考虑, 创业可以在创造更多工作岗位的同时创造更多的经济效益。事实表明创业可以在根本上促进社会经济的持续快速发展。因此, 强化高校的创业教育, 可以有效实现经济和就业的双增长。三是有利于塑造未来社会的企业家群体。由于企业家可以更好地促进社会就业和经济的快速增长, 因此, 创业教育水平越高, 社会当中企业家们自主创业的效果越佳, 从而可以极大地推动社会的繁荣和进步。

考虑到当前社会现状和创业教育的积极意义, 我们必须持续地推进大学生创业教育改革, 使得创业教育可以很好地渗透入大学生就业择业观念当中去。我们应该持续营造创业环境。因为宽松和谐的环境是培养学生自主学习能力和创新意识的必备条件, 所以为了从根本上确保大学生创业教育的落实以及提升当前大学生的就业率, 我们必须营造出良好的大学生创业创新的氛围和环境。高校应该对学生采取正确科学的引导, 为了积极开展创业教育, 应该有意识地引导大学生转变传统的求职观念, 重新培养当代学生通过创业来解决就业问题的观念, 充分挖掘大学生的创业潜能。

四、结语

强化对当代大学生创业教育的引导和培养是一项长期而艰巨的任务, 我们应该以科学发展观为指导, 结合社会发展需要, 并且结合学生自身的兴趣所在, 有意识地去培养他们的创业创新意识和观念。只有这样, 我们才能够为社会搭建出更好地就业创业平台, 为社会发展做出贡献。

摘要：随着世界经济全球化局面的到来, 现阶段国内社会经济水平的突飞猛进以及知识经济时代的到来, 科技创新人才越来越成为各行业的商业龙头青睐的对象, 因此, 造就了科技创新型人才紧急缺乏的局面。现在, 我们所生存的这个时代也是一个最注重个人发展的时代, 事实上年轻的新一代大学生们也跃跃欲试, 不乏有很多敢于尝试创业希望可以独领风骚的才俊。然而, 受限于国内大学生创业还处于起步阶段, 大多数针对大学生的创业教育还仅仅停留在政策书面上, 并没有在实际教育当中过多渗入关于创业创新的理念和教育。因此, 还存在很多现实的问题急需解决。本文将从现阶段大学生就业现状、高校内大学生创业教育现状和创业教育对大学生就业的影响三方面展开阐述。

关键词：创业教育,大学生,就业问题

参考文献

[1]何海宴.创业型经济视角下的大学生创业教育发展策略[J].教育探索, 2012, 7

[2]王晓红.构建大学生创业教育长效机制的研究[J].黑龙江高教研究, 2011, 1

[3]李瑞军, 吴松.“众创空间”视域下大学生创业教育的思考[J].思想教育研究, 2015, 7

8.社会实践对大学生的意义 篇八

党的十八大从国家、社会、个人三个层面诠释了社会主义核心价值观，个人层面的爱国、敬业、诚信、友善，侧重于道德层面，与大学生群体息息相关，引导着大学生形成正确的价值观。深入理解社会主义核心价值观的内容，尤其是个人层面，对个人成长乃至社会发展具有重要意义。本文主要从爱国、敬业、诚信、友善四个方面具体阐述了社会主义核心价值观对大学生的导向意义。

【关键词】社会主义；核心价值观；道德；大学生

党的十八大提出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”。爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值准则，相对而言，公民层面的准则与我们的生活更为紧密相关。社会主义核心价值观，不仅仅是口号，也不仅仅是目标，而是引导我们内化于心外化于行的方法论。

1爱国：调节个人与国家关系的基本准则

爱国情，自古至今都是我们中华民族团结、自强的精神动力，正因如此，中华民族才能创造延续不绝的灿烂文明，经历百年屈辱实现民族独立的梦想，才能进行改革开放创造发展奇迹。爱国之情也是很多人报效国家的强大动力：苏武北海牧羊，不畏威逼利诱，手持汉朝符节数十载；岳飞精忠报国，纵有奸臣当道亦矢志不渝；爱国凯歌一路高唱，无数仁人志士为了民族独立抛头颅洒热血。现如今，我们保家卫国，需要的不仅仅是情怀，更多的是具体行动。

第一，爱国需要专业素养。周总理曾立志：“为中华之崛起而读书”，现在的大学生更需要刻苦学习，只有充分利用好学校、社会和国家提供的学习条件，把智慧和力量凝聚到丰富专业知识、开拓视野上来，才能深化对发展规律的认识，为增强国家自主创新能力，赢得发展的主动权奠定基础。只有提升自己的专业素养，让自己成为人才，才能更好地促进国家科教兴国、人才强国战略的实施，才能为实现“两个一百年”目标贡献更多力量。第二，爱国需要正确的自我定位。中国台湾的一位大学校长高震东在一次演讲时说：“一口痰吐在中国是小事，一口痰吐在外国，你就丢了中国十二亿同胞的脸，因为你代表十二亿中国人，而不是你个人，你千万不要以为，‘好汉做事好汉当’，你错了；你做不到；你不够资格当！”爱国就要给自己正确定位，让自己的言语合礼，让自己的行为值得被尊重，让自己的所作所为对得起“中国人”这三个字。

2敬业：公民职业行为价值的重要评价

职业是个人价值的体现，敬业是尊重自我生命的人生态度和信念。在漫长的历史进程中，因为敬业，留下了无数可歌可泣的事迹。孔子主张“敬事而信”、“执事敬”，讲的是敬业；《诗经》中“如履薄冰，如临深渊”讲的是敬业，习近平总书记在接受金砖国家媒体联合采访时曾用这句古诗表示中国领导者牢记责任重于泰山，不敢松懈、不敢掉以轻心。敬业精神，各行各业都需要，敬业不需可圈可点的文章去颂扬，因为敬业不是做给别人看的，敬业仅仅是自己品质和能力的一把标尺。

敬业需要树立正确的职业观。很多人进入职场，期待天上掉馅饼，希望找一份事少钱多还离家近的工作。这样的工作存在吗？敬业是一种态度，也是无数前辈告诫我们融入职场的法门。理智的选择自己喜欢的领域，才是对职业，也是对自己的尊重。在岗位上享受手头的工作和安排，这样的务实的态度才不会生发一些不切实际的想法。当前经济下行压力继续加大，机遇和挑战并存。只有勤奋敬业、投身实践、勇于探索，才能紧紧把握机遇、不断破解难题、为国家创造更多效益。

3诚信：人类社会道德的重要范畴

诚是信的心态，信是诚的直观的行为表现和检验标准。《左传》中说，“信，国之宝也”，信用是国家的重要的宝物。两千六百年前的晋文公把建立信誉视作比建造城池、比发展经济都重要的部分，知道即便建立起来，维护也很艰难，守住诚信实现诺言经百事可能才筑造起一道信任的高墙，但是失信一事就可颠覆信任的根基。国家的信用，是一个国家的重要标签，易毁难建。宋人晁说之说，“不信不立”，人无信不可立。诚信对于一个国家的发展，对于一个人的成长都具有举足轻重的影响力。

诚信是一种品格，更是一种能力。它的重要性并不会因为时代变迁而有所改变。所谓“精诚所至，金石为开”，维系工作关系需要的是规章制度，而增进人与人的关系需要诚实守信建立起来的情感。因此，诚信现在仍是我们融入社会的一张通行证。这个时代不缺乏唯利是图的商人，不缺少不变黑白的律师，也充斥着坑害游客的导游；但是社会仍旧以诚信为主流。臭名昭著的“三鹿”奶粉事件，让人称赞不已的兄债弟偿的“信义兄弟”，都存在于社会，通过鲜明对比，我们更该警醒，当诚信和眼前的利益发生冲突的时候，我们该如何取舍。我们没有学富五车，满腹经纶，但是我们心中至少该有一把标尺：“不义而富且贵，于我如浮云。”

4友善：人际关系的优质润滑剂

友善是人们和睦相处的一种道德行为，是指人与人之间互相尊重、互相关心、互相帮助进而形成的新型人际关系。孔子的友善是：“君子和而不同”，孟子的“友善”：“君子莫大乎与人为善”。每个人对友善的理解不同，表现友善的方式就不同。不管“友善”是否因人而异，因时而异，但其始终是对人对己、对外部世界和内部心灵的一种态度。在当今这个信息化时代，电子产品密切了彼此的联系，却疏远了彼此的内在联系；人与人之间需要将心比心，需要友善。

生活是一面光亮的镜子，你呈现宽容与温和，它馈赠给你的也是温暖。因此，我们要学会待人和善，“与人不求备，检身若不及。” 待人和善，处事更要学会和善，“律己宜带秋风，处事宜带春风”。友善不仅在于表面的态度，友善不是圆滑，更不等于虚与委蛇。友善是内在的品质，处理事情的方式。友善也是坚持原则，面对不公平不合道义的事情，没有放弃说话的权力。

参考文献

[1]茅晓嵩.和平发展视域下的国家意识形态安全[J].学海，2013（02）：8.

[2]刺江华.浅谈学生受教育的权利和义务[J].新课程.中学，2012（05）：83.

[3]高震东."天下兴亡，我的责任"--台湾忠信工商学校校长高震东在国内的讲演[J].教书育人（教师新概念），2006（01）：16-19.

9.社会实践对大学生的意义 篇九

在众多追求成功的人士中，往往只有少数人成功了，而大多人失败了。这是为什么呢？有人说，成功等于百分之九十九的努力加百分之一的天才。他们觉得成功靠的是勤奋，我认为，不仅仅是勤奋，良好的个人形象也绝对起着至关重要的作用。

纵观那些成功者，他们绝大多数都有着良好的个人形象。个人形象是社交礼仪的一大重要内容，荀子说：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”。礼仪是我们与人沟通、联络感情、增进了解的一种行为规范，是现代交际的“润滑剂”。礼仪是塑造良好形象的灵魂，是提高个人素质和企业形象的必要条件，是现代竞争的砝码。个人形象代表着你对他人是否尊重，良好的个人形象对大学生各方面的发展都有极大的促进作用。大学生在就业和步入社会的同时，应该深刻地认识到个人形象的重要性。

塑造良好的个人形象，首先要明白个人形象并不单纯地是外表的美与丑，个人形象是全面的综合素质，外表与内在的结合。人的外表取决于先天、年龄、疾病等等，人是无法选择自己的相貌的，固然相貌是影响个人形象的一个重要因素，所以我们需要通过一些途径来弥补这方面的差距，家庭与人际交往也是影响大学生个人形象的重要因素。家人的鼓励、支持、关心，广泛的人际交往都会增强你塑造良好形象的信心。

了解了影响个人形象的因素，我们还要知道如何塑造良好的个人形象。其实我们每个人都有着不同程度的潜在魅力，等待后天通过学习进行开发、完善，如谈吐、仪表、行为都是塑造良好个人形象的关键，幽默、风趣的语言，优雅的体态，大方、得当的举止，良好的品性、涵养、学识修养、处世态度都为树立良好的个人形象添分加码。内外结合的良好个人形象会使自己得到更多的认知和欣赏。大学生求职时，其举手投足都会给面试官留下深刻的印象，在一定程度上影响面试的结果。

良好的个人形象会留给别人好的第一印象；会使你的朋友觉得自己备受尊重。工作时，会使你的老板觉得士气大振；会使你的客户心情舒畅，促进业务的洽谈，使工作更加出色。

10.对大学生参加社会实践的评语 篇十

1.xx学生在社会实践活动中积极主动，态度端正。实习记者期间，她主动要求到外跑新闻，了解新闻点，努力从多方面开拓自己的眼界。她先后采写了多篇高质量的新闻稿件，通过边边跑新闻，在采访交流中，她比较全面地了解了我市一些单位的主要职能和新闻重点工作，还协助完成了一些她力所能及的摄影报道工作。这种积极主动的工作态度获得了我报社人员的一致好评。

2.该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短社会实践期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信她会在今后的工作中取得更加出色的成绩。希望xx学生继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国的新闻事业打下扎实基矗xx，开始到我校联系进行大学生社会实践活动，学校进行积极配合，xx提出要为留守学生进行辅导，教务处为其提供了位留守学生的资料，xx同学对这位留守学生逐一进行了家访，发现他们在心理与行为上与同学有一定的.差异，长期远离父母，缺乏父母的关是造成心理与行为差异的主要原因。通过家访，xx同学意识到对留守学生多进行关，比对他们进行科目辅导更重要。于是决定，除进行辅导外，再加以心理矫正效果更好，同时再组织一些活动，让留守学生过一个快乐而有意义的。

3.xx同学暑假关心留守学生这一实践活动，得到了位家长的高度赞扬，多次打电话表示感谢，同时也受到周围群众的一致好评。xx同学确实是一位极富社会责任感的优秀学子

4.xx学生在社会实践活动中积极主动，态度端正。实习记者期间，她主动要求到外跑新闻，了解新闻点，努力从多方面开拓自己的眼界。她先后采写了多篇高质量的新闻稿件，通过边边跑新闻，在采访交流中，她比较全面地了解了我市一些单位的主要职能和新闻重点工作，还协助完成了一些她力所能及的摄影报道工作。这种积极主动的工作态度获得了我报社人员的一致好评。

5.XXX同学在我单位实习期间，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，将本人在学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。

6.XXX同学近一年来，工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的努力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。

7.该生在社会实践中表现出了良好的素质，

他政治觉悟高，责任心强，乐于助人，肯于奉献，勇于锻炼自己，不怕苦不怕累，做事踏实有方法。从他本身来讲，实践活动让他的精神境界得到了进一步的提升，变得更加充实有意义。事实上，他的表现以及态度都证明了他的上进和真诚。

8.该生在社会实践中能够做到服从领导，听从指挥，有很强的社会责任感和集体荣誉感，劳动积极踊跃，待人处事热情大方，表现了良好的人际交往的能力和乐于奉献的精神品质。尤其是在宣传活动中，勇于面对挑战，懂得从实践中感悟和，具有良好的综合素质。

9.该生积极参加社会实践活动，从中提高了思想觉悟，增强了服务社会回报社会的意识和能力。

10.该生积极参加社会实践活动，从中拓宽了视野，获取了新知，培养了生活自理能力，提高了道德自律的水平。

11.该生积极参加社会实践活动，从中学到了许多书本上学不到的知识，培养了实践意识和创新精神。

12.该生积极参加社会实践活动，从中增长了见识，更新了观念，树立起正确的世界观人生观价值观。

13.该生积极参加社会实践活动，从中逐渐认识到自身知识能力同社会需求之间的差距，摆正了个人与社会个人与人民群众的关系。

14.该生积极参加社会实践活动，从中逐渐养成了严谨务实的学习态度，培养和锻炼了实际的工作能力。

15.xx学生谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取报社老记者的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋表现出较强的求知欲，并能够仔细观察切身体验独立思考综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

16.xx学生踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性建设性地独立开展新闻采访工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在新闻采访和摄影领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业,工作起来责任心强，工作效率高。在时间紧迫的情况下，能加时加班保质保量完成工作任务。

17.xx学生待人诚恳,作风朴实。该学生严格遵守我报社的各项规章制度，实习一个半月期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

18.通过暑假多天的辅导，位留守学生不仅英语成绩有了明显的提高，心理上得到了抚慰。最后一课安排了他们各自给爸爸妈妈写一封信，收到了很好的效果。

19.xx同学暑假关心留守学生这一实践活动，得到了位家长的高度赞扬，多次打电话表示感谢，同时也受到周围群众的一致好评。xx同学确实是一位极富社会责任感的优秀学子

11.社会实践对大学生的意义 篇十一

关键词：电影作品前卫理念大学生思维能力创新能力

电影紧密融合了现代科学技术与文化，许多优秀电影作品的构思反映了对科学技术的前瞻性，以及对人类心理与情感的解读，一些电影中的理念非常前卫和具有创新性，所展现的未来社会的科技成果激动人心，因此，观看优秀的电影作品有助于培养大学生的科学思维和创新能力。

一、电影中的编程理念能够促进大学生形成科学思维

所谓编程，就是通过一定的语法在计算机上输入一些算术计算公式和逻辑计算公式，再通过编译器将其翻译成计算机能够读懂的1和0的组合。虽然计算机语言这种媒介总是在不断的更新，只要软件工程师了解每一个源代码的原理，无论语法如何变化，都能自由地运用。但是，软件工程师为什么编写不出完美满足人类心理需要的软件呢？这是因为，仅靠数学逻辑编写的程序，无法表达错综复杂的人类社会和千差万别的心理需要，因此，编写程序不断满足人类的现实需求是软件工程师的终极梦想，这就需要软件工程师具有较高的人文修养。

作为计算机专业的大学生，对电影《黑客帝国》系列情有独钟，《黑客帝国》三部曲中蕴含的许多前卫理念对我们有深刻的影响。

《黑客帝国》系列中母体就是人工智能的产物，虽然现代科学技术还不能达到这样的水平，但《黑客帝国》电影中的母体能给科学家带来灵感，也为理工科大学生培养专业能力提供了努力的方向。

在电影《黑客帝国》系列中，母体的工程师曾经说过，他过去制造过单纯依靠数学理论而不掺杂任何人类情感的初始母体，看似完美的母体却没有被人接受，于是他重新创造了结合了人类情感的新母体，这次几乎所有人类都认同了这个母体，从此人类生活在依靠母体系统支持的世界。但是，当母体渐渐产生了自主思维开始控制人类社会，人类与计算机母体的战争就开始了。

如果要使系统和软件具有人类的智能或者模拟人类情感，单纯地运用数学知识是行不通的，所以，编程者必须有能力分析人类的情感模式，并能运用某种方式表达出这些情感模式，这样编写的程序才会具有人工智能的功效。因此，软件技术类专业的大学生应该要科学与人文修养并重，既要学习专业的知识与能力，也要了解人类的思维与情感，才能找到将人类思维与情感注入代码之中的方法，尝试让代码学会人类的智慧，这样编写出来的程序具有人工智能的特性，更能满足人类心理与情感的需求，人们可以方便地使用这些程序，让生活变得更加便利与美好。

《黑客帝国》电影中同时也向我们提出了重要的警醒信息：如果人类发展科学技术进程中忽略了人类本身的存在价值，最终人类会面临可能被毁灭的危险。因此，我们要深刻地认识到，发展人工智能不要忘记人类本身的重要性，更不能忽略人类生存的价值，这是作为科学工作者的基本道德，即牢记发展技术的目的是帮助人类而不是控制人类，所以，我们编写具有人工智能的程序只是代替人类的某些劳动或者满足某些需要，而不是取代人类的价值和智慧。

《黑客帝国》系列中，虽然一直是人类和计算机母体的战争，但是到最后，衍生了一种强大的第三方黑暗力量，那就是病毒，或者说是恶意程序，最后它的力量几乎可以同时吞没人类和计算机世界，这就是由于母体的漏洞产生的。这个构思让我们学计算机专业的大学生获得启示，以后我们开发程序，永远也不能忘记程序的安全性，不仅要保护使用者的个人隐私，还要考虑软件运行的长久安全性，所以，要及时进行漏洞的更新和修复，以免产生最后难以修复的恶果。

观看《黑客帝国》系列电影，让计算机专业的大学生对编程有了更深刻的了解，大学生认识到，编程的世界不仅仅是理性数学思维的世界，也有人文精神的渗透，从功能上就可以看出，每一串程序代码都体现着编写者的性格特征，反映出编写者的人生价值追求和审美趣向。因此，大学生从学习编写代码开始，就要注重提升自己的人文素养，培养良好的科学道德，在编写程序时始终坚持以人为本，最终形成的代码风格就会体现出这样的科学思维。

二、电影中的前卫理念能够激发大学生培养创新能力

创新能力对于科学工作者是非常重要的，大学生作为科学技术力量的后备队伍，需要着重培养创新意识和思维。

科幻电影是一种特殊的电影类型，科幻电影导演会在其作品中展现独特的理念，许多理念都非常前卫，有些理念在当时的人们看来是异想天开或者不可思议，但这些影片中前卫理念以直观的形式展现出来，可以激发大学生创造的灵感，培养创新思维。

20世纪70年代，电影《星球大战》以宏大的故事背景和超前的电影制作在全球形成了观影热潮，电影中展现了未来社会难以想象的科技成果，许多超越时代的前卫理念让人难以忘怀，让科学工作者有跃跃欲试的冲动，其中3D全息投影技术给人们带来了极大的视觉冲击。几十年过去，科学技术的发展让原本只是电影中的理念成为了现实。2010年3月9日晚，日本世嘉公司举办了一场名为“初音未来日的感谢祭”“初音之日”的初音未来3D全息投影演唱会，运用先进的3D全息投影技术，虚拟偶像人物“初音未来”进行了激动人心的现场表演，成功的演出让“初音未来”这个虚拟偶像人物获得了大量拥簇者，影响力和号召力一度超过现实生活中的大多数明星。

在众多关于外太空的电影中，各式各样的宇宙飞船一直是看点，观影后我们发现，科幻电影中的宇宙飞船操作系统是人工智能型的，它能理解人类发出的各种指令，全自动操作，极大地方便了人类的对宇宙飞船的控制。这种前卫理念一出现，就让科技界着迷。经过多年的努力，苹果公司推出的SIRI语音智能系统，实现了系统与人类的简单对话，随后，这一技术得到了迅速的推广，各种各样的语音助手软件，让人们轻松实现人机交互，虽然目前还不能达到电影中那样高智能水平，但是科幻电影中看似不可能实现的技术最终能实现，极大地鼓舞了科学工作者，也激发了大学生攻克科学难题的勇气和信心，敢于挑战前人未能涉及的领域，打破思想的禁锢，去创造前所未有的科技成果。

在众多电影作品中，还有许多目前尚未实现的未来科技元素，这些由电影人天马行空想象出来的绝思妙想，都可以成为大学生创新思维的灵感来源。如，电影《源代码》中，通过计算机运行的代码，人类的意识流可以进入虚拟空间；在《未来战警》中，人类只需将神经中枢与机器人相连，便可以通过控制仿真的机器人实现外出工作等，拥有机器人强壮的身躯去执行危险的任务，甚至能拥有超人一般的能力，去完成一些人类身体无法实现的活动；电影《人工智能》中，一个被输入人类情感的机器男孩大卫在人类生活中找寻自我、探索人性，最后成为具有人类意识与情感的“人”。上述电影中的前卫理念，启发了科技人员，其中一些科技工作者开始研究人工神经网络，最终提出了“深度学习”的概念并着力研究深度机器学习。

12.社会实践对大学生的意义 篇十二

在大力提倡素质教育的今天, 各高校都在为培养出色的大学生而努力, 开展了各种兴趣活动、表演团体等, 目的都是以培养综合素质, 发掘学生潜力, 为祖国培养新一代的接班人。那什么是素质教育呢?素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式, 它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。可以说学生要健康的成长是离不开素质教育的。合唱团由于队员人数最多, 影响最大, 教育意义最直接这几个优点成为了学校素质教育活动的重要组成部分。学生在参与合唱活动中, 通过有感情的歌唱, 通过歌唱感受美、传播美, 能增强爱国热情和民族自豪感;在合唱时学生相互配合和学习, 协调各声部平衡, 能培养团队精神和与人合作的能力, 提高对音乐的鉴赏能力和感受能力, 真正认识到合唱艺术的魅力。所以开展合唱活动对大学生的综合素质的提高具有深切及广泛的意义。本文对大学生参与合唱对其综合素质培养的积极意义进行了探讨。

1. 增强学生的爱国热情和民族自豪感

当代大学生绝大多数是“80后”“90后”, 基本上都是独生子女, 独生子女的唯我独尊、养尊处优越来越明显地彰显在他们娇嫩的脸上。他们的自我意识越来越强, 厚重感不足, 小范围表现为自私, 对集体乃至学校的事情漠不关心, 大范围则表现在对党和国家的政策不清楚、不关注。中华民族的传统节日观念越来越淡薄, 国外的情人节、圣诞节等却异常热闹。2008年的圣诞节前夕, 18.3万人自发聚集在重庆解放碑前迎接圣诞钟声, 创下了世界记录, 其中大学生占了一半。为什么一个外国节日在中国会这么疯狂呢?这不得不引起我们的深思。

新课程标准明确指出:“音乐是人类文化传承的重要载体, 是人类宝贵的文化遗产和智慧结晶。学生通过学习中国民族音乐, 将会了解和热爱祖国的音乐文化。华夏民族音乐传播所产生的强大凝聚力, 有助于培养学生的爱国主义情怀。”演唱优秀积极的具有爱国主义热情的合唱作品, 学生就相当于进行了一次爱国主义教育。学生陶醉在音乐之中, 身临其境, 有感而发, 他们的爱国主义情感在艺术的熏陶下逐步增强和深化。

我认为当代大学生应该牢记民族历史, 而优秀的合唱作品正是历史的见证。在战争年代它们对鼓舞士气、提高战斗力起到了重要的作用。合唱作品对人的影响在不同时期会有不同的表现形式。在抗战期间、民族存亡的时刻, 合唱是以号角式的呼唤鼓舞人心并直接作用于人的精神, 如《义勇军进行曲》、《游击队歌》、《黄河大合唱》等, 以其昂扬振奋的旋律、威武的气势激励着人民的斗争精神;在和平年代, 合唱则是更多地歌颂着祖国的美好与繁荣, 增加了人们的爱国热情和民族自豪感, 如《在灿烂阳光下》、《我的祖国》、《中国军魂》、《红旗颂》等, 通过合唱, 大学生能领会到今天的幸福生活是先烈们用鲜血换来的, 要珍惜今天来之不易的幸福生活。

2. 培养学生的团队精神

在远古时期, 我们的祖先如果没有团队精神就不可能生存下来, 而在当今社会中“团队”又是一个企业的生命, 谁也不想雇佣一个自私的人, “一个好汉三个帮”、“三个臭皮匠顶个诸葛亮”, 这些都告诫我们要以集体的力量迎取胜利的辉煌。如何提高大学生的团队精神便是当今高校的一个难题, 而合唱在某种角度可以提升大学生的团队精神, 它包含团队合作、队员凝聚力、合作意识和高昂的士气等核心内容。当前, 大学生在人际交往和协作等方面都明显地表现出团队精神的缺失, 因而培养大学生团队精神成了高校综合素质教育的职责和神圣使命。

合唱作为学校的一个团体活动, 需要所有队员协调配合, 在声音上要求统一和谐, 不能有刺耳或者特别的声音, 在这个过程中必须边唱边听其他的声部, 处理好个人与群体、声部与声部的纵横关系, 这样才能达到均衡协调。“一滴水, 只有汇入大海, 才能掀起骇浪;一个人, 只有融入集体, 才能真正体现个人的才华”。合唱活动可以培养学生的团队精神, 增强学生之间的相互合作、相互信任的意识, 了解到只有大家一起合作才能达到最好的效果, 而不是某个人的表现。所以, 合唱活动对培养大学生的团队精神具有深刻积极的意义。

大学生参加合唱团能培养学生的集体合作意识和合作协调能力, 强化团队精神。合唱带给他们的不仅仅是音乐, 还能真切地感觉到团队合作的重要性, 学会与人沟通, 感受到成功的愉悦, 增强自信和集体荣誉感。

3. 提高学生的音乐修养和审美情趣

有人说:“音乐是人类灵魂的工程师。”的确是这样, 好的音乐可以净化人的灵魂。在倡导提高素质教育的今天, 许多高职院校虽然并没有音乐专业, 但已经开展了《音乐欣赏》等素质拓展课程, 以拓展学生的音乐艺术视野, 培养学生的艺术情趣, 提高学生的音乐修养。

合唱训练有统一的合唱谱, 一般教师先指导各声部识谱, 待每个声部熟悉掌握了旋律后就融合在一起唱, 最后处理强弱、节奏, 指导情绪, 从而绘声绘色地进行演唱。长期的排练能使学生积累音乐知识, 在合唱中感受到音乐的魅力, 陶冶情操, 增长音乐知识, 提高音乐修养。

现在高校里很多学生学习目标不明确, 动力不足, 对自己的前途失去信心, 沉沦于网吧, 感染上社会的一些不良风气, 如男生留长发, 女生剃光头等。这些归根结底是没有树立正确的审美观, 影响了大学生的形象。音乐家普罗科菲耶夫曾经说:“音乐歌颂人们的生活, 引导人们走向光明的未来。”好的音乐是人生的风向标, 使人对美和丑作出界定分化, 分清真伪、辨别善恶与美丑, 对不良文化有一定的免疫力, 能有选择地吸收有益的音乐来丰富和提高自己, 促进自我素质的提高, 形成正确的人生价值观。而合唱就能起到这样的作用, 合唱团演唱的曲目都是经过严格仔细筛选的, 大都针对一些主题而演唱, 演唱的曲目都是经过岁月考验的优秀作品。这些作品大多脍炙人口、易于传唱, 都是越唱越感人、越唱越好听的经典之作。大学生通过长期传唱这些合唱作品可以陶冶情操, 提高审美情趣, 找到学习的方向和动力。

4. 促进学生心理素质的完善和个性发展

心理学理论认为每个人都有怯场的经历, 一个人第一次面临大众时的表演, 往往都是不成功的, 需要有丰富的舞台经验作支撑, 这样才能把正常的水平发挥出来。俗话说:“台上一分钟, 台下十年功。”表演是学生快速提高心理素质、克服怯场的一种为之有效的途径。而合唱再适合不过, 合唱不是一个独自表演, 少了些许紧张和尴尬, 是集体的努力和力量展现, 是其他形式的演出所不能比拟的。每一次的合唱排练都是学生积累经验的一个过程, 当看到指挥一次次对作品细腻地处理, 感受到作品由粗到细、由陌生到熟悉的过程, 学生何尝没有感受到成长的愉悦呢?合唱不仅不会打击学生的积极性, 反而可以增加学生用于克服困难的决心。在听到经过艺术处理后, 通过自己努力后, 音乐的整体效果更好而倍感欣喜, 在无形之中会产生无限的斗志和恒久的信心, 心理素质会得到磨练, 得到提高。

合唱是柔和而丰满的, 它需要声部更丰富、更和谐。人与人之间都有个性和共性, 每个人都有只属于自己的音色和音高, 而且绝不能复制。有人说:“一个专业的独唱演员未必唱得好合唱, 但一个专业的合唱演员肯定能唱好独唱。”因为独唱就是宣扬其个性, 演唱者可以随意渲染情绪, 强调其音色的个性;而合唱只能是先找共性再寻个性。如果将一个独唱者在独唱时认为好的声音不加选择地放在合唱中去, 就很可能破坏整个合唱的音响, 使合唱在整体方面变得不协调。在合唱中声音音响的配合和相互组合是有一定的要求的。同时在各种表现手法上, 各种声音的配合, 需要千变万化、丰富多彩地加以运用的。因此, 在一个业余的合唱队里经常能听到比较尖锐响亮的音色, 这就是演唱者个性没有共性化的原因。一个优秀的合唱团, 除了领唱以外, 所有队员的音色肯定是相当协和的, 就像水乳交融一样揉在一起, 这才是合唱的最高境界。那怎么来协和音色呢?俗话说:“存同求异。”在合唱中我们先让学生找到共性音色, 共性音色就需要专业的演唱技术来统一, 比如选择美声唱法。在共性音色稳固的基础上才发展学生个性, 所以在合唱中我们不但允许学生存在个性, 而且在不影响声部效果前提下发展其个性, 使合唱更加生动、更加具有感染力。合唱团根据学生的音色和气质更好地分类, 能使每个学生的特点和潜力都得到开发和训练。

5. 推广学校的窗口形象

合唱是声乐艺术。音乐的感情由人声表达, 合唱都有歌词。因此它比乐器的表现力更直接、更准确、更容易被人接受。合唱团不需要购置昂贵的乐器, 合唱队员的“乐器”就是自己的嗓子, 只要有简单的条件, 如场地、伴奏, 就可以进行排练, 甚至可以选择无伴奏合唱, 因此合唱较乐器演奏更加简单和直接。另外合唱队的人数要求伸缩性比较大, 少则十来人, 多则数百人乃至上千人都可以容纳, 适应性强, 感染力巨大, 容易推广。合唱震撼人心的艺术效果、强烈的感染力量, 以及便于组织、雅俗共赏的优点, 都是其他音乐表演艺术无法相比的。

在提倡素质教育的今天, 各高校每年都开展合唱比赛, 特别是红五月合唱比赛更是掀起了一片红色的浪潮, 各高校积极选派自己最优秀的合唱团体参加比赛, 队员们的精神面貌真正展现了学校的校容校貌, 体现着个人与集体的关系。

在外演出或比赛中, 外界对学校的认识和了解在很大程度上取决于学生的表现。如果一支队伍松松垮垮、毫无纪律, 甚至学生之间嬉戏打骂, 就会影响到学校的形象;而另一支队伍井然有条、遵守秩序、仪态端庄, 这无疑会成为学校的一面旗帜。“昨天我以学校为荣, 今天学校以我为荣”。如果每个学生都怀着这样一份感慨, 又何尝不是一种束缚力, 对提升大学生的综合素质有一种促进作用呢?合唱团体在比赛中取得奖项, 不仅是学生和指导老师努力的结果, 而且是他们每个人的荣誉, 还是学校的一块移动口碑。这些都体现了学校的校容校貌, 更展示了学校的整体形象, 所以说合唱也是推广学校窗口形象最直接、最有效的传播途径。

综上所述, 在高校中开展合唱活动不仅能丰富大学生的课余生活, 而且能在大学生综合素质培养中起到重要的作用, 具有深刻的积极意义。各高校应继续大力倡导开展合唱活动, 使大学生在合唱活动中提高自身艺术修养, 成为对祖国、对社会有用的人才。

摘要：合唱团是高校素质教育活动的重要组成部分, 本文阐述了合唱在大学生综合素质培养中所起到的作用, 并具有深刻的积极意义。

关键词：合唱,大学生,综合素质,积极意义

参考文献

[1]文思隆著.合唱、指挥及中外合唱作品精选.重庆:西南师范大学出版社, 2002.

[2]林彦均.浅谈合唱艺术对学生综合素质的培养[J].海峡科学, 2009, (1) .

[3]程郁华, 吴刚, 汪继红.大合唱—百首中外经典合唱歌曲.南海出版社, 2003.

13.对大学生社会公德失范现象的思考 篇十三

关键词：

《公民道德建设实施纲要》中提出：“社会公德是全体公民在社会交往与公共生活中应该遵循的行为准则，涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。在现代社会，公共生活领域不断扩大，人们相互交往日益频繁，社会公德在维护公共利益、公共秩序，保护社会稳定方面的作用更加突出，成为公民个人道德修养传奇和社会文明程度的重要表现”。社会公德即公共生活准则，它是一个社会全体公民所公认的维护社会正常生活秩序与人际交往的行为规范和准则也是社会成员为了调节社会公共生活关系所必须共同遵守的一种最基本的道德。大学生是祖国的未来，民族的希望。他们担负着建设祖国的重任，他们的素质如何，不仅关系到个人的形象，而且事关国家发展的前途和民族的命运。他们的社会公德状况如何，可以说直接反映着社会文明程度的高低。作为高学历的群体，当代大学生理应成为遵守社会公德的模范，然而现实中大学生中存在的社会公德失范现象已经引起人们的极大关注。

加强大学生的道德教育特别是社会公德教育，提高他们的思想道德素质，是高校基础文明建设的重要内容，也是当前高校一项刻不容缓的重要任务。

一、当代大学生社会公德的基本现状从近几年来的情况看，大学生思想道德的主流是健康向上的，社会公德意识和道德整体水平都有很大程度的提高。绝大多数学生具有较强的现代公德观念、公德意识、公共这游戏这一点真好精神和社会责任感，并能在行为层面上有所实现。绝大多数学生在观念上认同“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的我国公民的基本道德规范，认同遵守公民基本道德规范的重大意义。但是，在现实生活中仍有相当一部分大学生社会公德失范，存在着诸多不尽如人意的缺点和弱点。比如：公共卫生习惯差，随地吐痰，乱丢杂物，在课桌椅上乱涂和乱画现象比较严重违反学校规章制度，上课迟到、早退甚至旷课就餐时任意插队，不满者吐脏话打架斗殴、偷窃等现象时有发生学习态度不端正，考试作弊屡禁不止诚信意识淡薄，助学贷款久拖不还基础文明行为失范，不能尊老爱幼，乘坐公共汽车抢占座位、见到老师和长辈不予理睬，公共场合男女生谈恋爱时行为有失分寸集体主义观念不强，不愿参加集体活动，缺乏集体荣誉感和责任感艰苦奋斗精神差，享乐主义思想有所抬头，不讲节俭，互相攀比，时有酗酒、抽烟等不良习惯浪费资源不注意节水节电肆意践踏草坪、破坏绿化不能爱护公共财产，图书失窃，教室、实验室、宿舍等公共场所财物损毁严重等。上述行为虽然不是大学生的主流，但它产生的消极影响令人忧虑，因为它不仅影响了学生的生活学习，而且对学生的健康成长将产生重大的影响。因此，新收稿日期2008一0229f作者简介余爱华(1977一)，女，江苏东台人，无锡职业技术学院讲师。74形势下加强和改进大学生的社会公德教育显得极为重要而紧迫。

二、导致大学生社会道德失范的主要因素1．社会环境因素。社会发展日新月异，人们的思想观念、价值观念、伦理道德观念、生活方式等，随着社会发展进步不断变化。大学生道德价值取向，处在尚未最后形成阶段，较易受社会环境的影响。在社会转型时期，市场经济的积极作用有目共睹，但市场经济的一些消极观念，如个人利益至上、金钱万能、损人利己、惟利是图等，严重影响大学生道德观、人生观和价值观的正确形成，使得大学生价值取向向世俗化、功利化发展，社会公德作为一种精神力量，对大学生行为的约束力弱化。2．学校教育因素。社会公德是社会全体成员共同利益的反映，是基础文明修养的重要内容，重视和培养学生的去网游中社会公德是学校教育的应有内容。

但传统的学校教育在这一过程中存在着一定的缺陷，多数学校往往过多地关心学生考试成绩的高低和得失，以此来评判学生素质的好坏以及学校和教师教学质量的高低。对思想品德、道德修养、思想政治等重视不够，特别是对社会公德教育缺乏计划性、长期性，即使重视和加强了这方面的教育，多数学校也存在公德教育目标空泛、理想化，教育内容重理论、轻实践，公德教育过程抽象、空洞，学生中普遍缺乏道德实践，道德行为能力不强，进而造成道德愿望和道德行为相矛盾的现象。3．学生自身因素。作为当代大学生，具有思想活跃、积极向上、富于想像力、勇于创新的特点，另一方面辨别是非能力不强，自控能力差，世界观、人生观和价值观还没有完全成熟，思想上活跃与混乱、单纯与复杂、自强与脆弱、理性与盲目等相互矛盾的状态在他们身上同时存在。一些学生由于考试成绩不理想、得不到老师同学赏识等，加上对社会的某些弊端和不良风气不能够正确认识，使人生价值发生倾斜，使理想与现实的矛盾逐渐突出，厌倦、自暴自弃、随波逐流也随之产生，很容易沾染打牌、抽烟、破坏公物等不良恶习，生活中消极处世、冷漠待人，造成道德观念淡漠。部分学生由于家庭矛盾、生活挫折、贫困等出现了多种心理问题，孤独、沉默、消极、冷漠，甚至性格扭曲，这也影响到了他们正确地待人处世，如果处理不好，将严重影响他们正常的学习生活和社会公德行为。

三、加强大学生社会公德教育的对策1．并q用“思政课”教学阵地，加强正面引导和教育。“思政课”课堂是高校思想政治教育的主渠道、主阵地、主途径。提高大学生思想道德水平不是自发实现的，需要“思政课”教师做大量的教育工作。在“思政课”教学中，教师要针对大学生中存在的社会公德失范现象加以剖析并给与正面引导。要引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，树立和强化社会公德意识，自觉抵制市场经济消极因素的影响。

高校要重视社会公德教育的课堂教学，要把社会公德作为思想道德教育的主要内容之一，认真贯彻《公民道德建设实施纲要》。

在教学的内容上，一方面要教育学生发扬中华民族的传统美德，如待人礼貌、宽厚、诚实、守信、谦逊、恭敬、助人为乐、见义勇为、尊老爱幼、克己自制等优良传统。同时要努力用体现社会主义新风尚的道德标准、价值观念和时代精神来教育学生，以“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的公民的基本道德规范教育引导学生。

在教育方式上，既要有较高的理论水平，又要避免硬性的说教。促使他们利用认识到的社会公德规范，运用到日常生活、学习中去，有意识地不断实践，使自己的不道德行为受到抑制，高尚的思想、行为得到强化。2．加强师德建设，发挥教师的示范作用。“学校无小事，事事是教育教师无小节，处处是楷模。”教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能为人师表。加强师德建设，教师必须做到言传身教，而且身教重于言教。孔子说：“其身正，不令而行其身不正，虽令不行”。教者本身的道德形象如何，不仅影响学生，而且对教育起着强化或弱化作用。要求学生如何去做，自己一定要实实在在地做好。教师的身教作用，表现在严于律己，给学生做出榜样。

因此游戏，教师在平时必须注意自我修养，完善自我韵人格，加强身教意识，言谈举止做到文明健康、真诚和谐、亲切得体，并在爱校爱班，关心集体、遵纪守法、遵守秩序、爱护公物等方面严格要求自己，做好表率。这样，教师的身教就可以在学生心目中得到确立和认同，最终达到示范教育的目的。3．重视实践环节，加强社会公德日常行为的训练。

社会实践是学生以自己的知识服务社会、锻炼能力、增长才干的大课堂，也是学生了解社情民意、增强责任感的最佳途径之一。在实践中，我们要坚持集中与分散相结合，节假日与平常相结合，科技75社团与青年志愿者服务队相结合，勤工俭学与公益劳动相结合，不断拓展社会实践渠道，创新社会实践活动形式。学校可组织学生搞社会调查、参观访问、科技咨询、参与社区服务等活动，使学生在实践中认识自己的人生价值，进而增强他们得到的需要，使学生在社会活动实践中形成健康的道德人格。4．加强校园文化建设，发挥育人功能。社会公德重在日常养成，道德修养必须以具体的、有形的载体为依托。健康向上的校园文化建设活动能培养人的集体意识，调节个人的行为新开传奇，改善人际关系，增强学校的凝聚力和活力。因此，应当把校园文化建设活动作为对学生进行公德教育的重要载体。高校要加大校园文化建设投入，努力发掘校园文化底蕴，营造良好的校园文化氛围。结合社会公德教育要求，利用现代化设施、手段、校园传播媒体，加大社会公德教育宣传力度。一是要花大力气抓好校园、教室、宿舍、食堂的秩序管理和环境卫生，这些地方是学生生活和学习的主要场所，也是他们道德养成实践的主要环境，养成教育只有在日常生活、学习和工作中从一点一滴的小事做起。二是要积极开展丰富多彩的校园文化建设活动，以健康的校园文化建设活动作为社会公德日常良好行为养成教育的重要载体。比如开展“告别陋习，做文明大学生”活动，开展“讲文明，树新风”活动等，引导学生在积极参与中进行自我教育、自我提高，对学生公德素质的提高起到潜移默化作用。5．优化社会环境，营造良好的社会公德氛围。一个人从出生到成年并形成一定的思想道德观念，都要受到环境氛围的各种影响。营造有利的社会氛围，是搞好社会公德建设的不可缺少的重要条件。社会大环境对大学生形成正确的道德观念和行为具有重要作用。

社会生活中许多丑恶现象的大量存在和蔓延，对涉世不深的大学生无疑会产生各种示范效应，对大学生的健康成长造成不良影响。可见，大学生社会公德水平的提高，也有赖于整个社会的社会公德水准得以提升。首先，要充分发挥报纸、电台、电视台等大众媒76体的作用，以正面宣传为主，弘扬正气，为社会公德建设创造良好的舆论环境。

其次，要在全社会努力营造一个扬善惩恶的社会伦理机制，利用道德的约束力创造良好的人文环境。氛围是无形的然而又是非常有力量的，在人人讲道德讲礼貌的氛围中，久而久之就可以养成良好的道德习惯。

第三，要大力加强民主法制建设，在全社会创造一个良好的法制环境，以此促进和保障良好道德风尚的形成和发展。如把社会公德劝戒、约束难以奏效的严重危害社会公共秩序的“缺德”行为，纳入法律法规调整范围，予以强制执行。6．建立健全规章制度建设，坚持正面教育和纪律约束相结合，齐抓共管、重在落实。

14.社会实践对大学生的意义 篇十四

摘要：自从进入了大学校园，就业问题就一直围绕在我们身边，社会在不断的进步，不久的将来，我们也即将挥别校园，走向各自的工作岗位，然而，作为当代大学生，未来社会的主力军，能否在以后的面试、就业中脱颖而出，成为企业眼中的人才，并不是拥有一纸文凭，就百战不殆的，这就需要我们在以后的实践中，在不断提升自身技能的同时，更着重养成更高的素质能力，做到能不忘初衷而虚心学习、有责任意识、爱护企业，和企业融为一体、不自私而能为团队着想、随时随地都具备热忱，能用自己的激情去感染别人.在如今的社会上，招聘会上总会有着“有经验者优先”，可是在校园里的我们这群学生来说，又会拥有多少社会经验呢？面对这一问题，大学生们只会看到自己的那一面，全然未想到从企业方面来考虑，没有看到企业对我们的要求和用人标准，导致我们缺乏市场导向。为了拓展我们的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正走入社会，能够适应经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我开始了这次的实践调查。

关键词： 大学生 素质能力

工作

从企业的“领导中心”的观点来看高阶层管理者的责任时，其主要职责体现在：

一、为企业提供一个理想，指引一个前进的方向；

二、企业内各成员信服其所选择和策略趋势；

三、调和各部门的冲突和偏见。从工作范围来看高阶层管理者的责任，主要有规划、决策、组织、用人、导向、控制、创新和社会责任这八项。由于行业不同，规模不同，技术水准不同以及生存环境不同，在具体的管理事务上，每个高阶层管理者所负担的责任或实际所处的职位也有所不同。所以，如果仅就组织体系上的层级作为划分高、中、低阶层的话，很可能错把所有的总经理归为高阶层管理者，而把其他诸如常务董事等人排除在外。事实上，企业的高阶层管理工作并非总经理一个人的力量所能完成，而是整个高层集团在有效的运转下才能达到的。

我利用大学的最后一个暑假的时间亲自参与社会实践，为将来走上社会累积一点经验，从现在就开始重视并培养企业所需的综合素质，不锻炼自己，完善自己，更让自己的应聘就业之路上握有一份筹码。我在一家新的做团购网的IT公司进行暑期实践，我深刻的懂得了作为当代的一名大学生，并不是坐在教室里接受着所谓的高等教育，养尊处优，就能把以后在社会上立足所需要的本领和能力都掌握好，而是我们要付出努力，亲自实践，才能有所体悟，懂得什么才是作为当代大学生所需要的品质和精神。本次实践中深刻明白，作为一个大学生应具备的几个能力及工作态度： 首先，要有扎实的专业基础，教宽的知识面和较快投入工作的动手能力。

专业基础就不用多说了，我知道很多学生不重视所学的课本知识，认为空洞，然而那些全国注册建筑师、建造师考试备考资料 历年真题 考试心得 模拟试题 毕竟是基础，如果基础不打牢，就很难提高，这些是毕业后才能体会的。知识面的拓展就需要多看书，不仅是专业书籍，还要多看相关专业的甚至是不相干专业的书。至于动手能力，它是我们十多年应试教育所忽视的一点，却又是我们将来出去后很重要的一种能力。这需要平时的实践积累。

第二，要有较高的英语水平。虽然社会上对英语等级考试还有些质疑，但在面试中却是不可少的一个大砝码，而且在职场中，英语还是添薪加码的一大“法宝”。

调查显示，外语能力越高，其薪资的竞争力也就越强。外语能力“熟练”者平均年薪比“中等”者年薪多出近16000元。即使与去年下半年相比，外语能力熟练者的平均薪资也有了近2000元的升幅，而外语能力一般者薪资升幅仅为300元。难怪有人说：“English is money.(英语就是钱。)”所以，趁你还年轻，趁你的记忆力尚好，赶紧好好学英语吧。

第三，要有敬业的精神。很多大学生的一大缺点就是好高骛远，心不在焉地做着手里的活，眼睛却不断望向别处，希望发现一个工资更高，活儿又不那么累的地方，殊不知以这样的心态做下去，永远不可能有什么大作为，更或许你的心态已经被上司看穿，随时可能被“请”走。

第四，对企业忠诚。迪斯尼乐园之所以能在全球遍地开花，延续到现在，很大一个原因就是员工的忠诚，他们不会把自己的不好的情绪带到工作岗位上，面对游客的永远是他们真诚的笑容。如果你也能真正做到对企业忠诚，相信总有一天企业会真诚地完全地接纳你。

第五，要有团队精神、沟通能力和亲和力。现在的社会，很提倡团队精神，一个人再能干，也只是一个人的力量，一个部门是一个团队，一个企业也是一个团队，大家有一致的共同利益，就应该团结一致，那样的力量才会更大。正如一个水桶，如果其中的一块小木板没有拼好，就会影响整个水桶的盛水量。而团队要团结好，一个具有良好沟通能力和亲和力的领导又是不可或缺的。因此，大学生在学校时就应该重视人际交往和团队合作能力。

第六，对工资待遇的要求要合理。工资问题是个令企业和学生两难的问题。一方面企业接纳的是刚毕业的大学生，没有多少实践能力，而另一方面，学生们又盘算着大学花了那么多的学费，还有父母的辛辛苦苦，于是出口就是3000、5000。你们说企业会接受吗？要知道企业也是赢利机构，而非慈善机构。所以，大学生在工资待遇问题方面应该合理要求，要结合自身的实际。而站在企业的角度当代大学生应具备七个方面的素质要求：

1、首先要自信，要坚定自己一定能成功。要像斯托克代尔悖论所说那样,要具有这样的自信：用心学习、勤于思考，就能够做到：办法总比问题多。

2、其次要认同企业文化及理念。要有正确的价值观。你到了一个企业，如果你想在那里好好干，就要用这个理念和文化来规范自己的行为，提高自己对企业的忠诚度，这是一个大学生进入企业后很快适应和融入的基础。

3、在企业里找准自己的位置。自己的发展要与企业的发展目标一致，要相互依存。要有这样一个思路，企业要往什么方向发展，我能做什么，我需要具有什么样的素质和能力，我才能做出我应该做的和我能做的。要相信只要具有企业需要的东西，就会有你发光有你实现人生价值的舞台。作为企业，在激烈的市场竞争中，要想持续发展，都已树立了以人为本，人是最重要的资源，合适的人在合适的位置，实现企业与人才的同步发展。会想方设法去做到这一点。

4、对岗位的兴趣和对事业追求的内在动力。作为企业一般会根据你个人的专业或特长安排你的岗位，能否成功或很快地进入角色这就要看个人对岗位的兴趣，是作为一个饭碗还是作为事业（我想做一点事和我找到了一个比较稳定的职业了）是两种不同的理念会产生不同的动力。

5、要具有团队精神，要有有效沟通的能力。只有如此,才能较快进入角色.6、创新能力和善于思考的能力。创新能产生活力,善于思考，能解决面临的问题.7、学习能力.将是个人综合素质的基础。

15.社会实践对大学生的意义 篇十五

关键词：生死,生命价值,大学生生死观

从事辅导员工作已经有6个年头了, 面对近几年来在全国高校特别是在陕西高校中出现的大学生轻生、自杀现象和残害他人生命逃逸的恶性事件, 自己深有感慨。作为一名中国古代文学专业的学生, 作为从事高校思想政治辅导员, 我也深深知道大学生现在面对的种种心理问题。读史明智, 圣贤对生和死的态度都有独到的思解, 本文着重说明庄子生死观对大学生生死观塑造的意义。

一、大学生应尊重生命, 敬畏生命, 才能获得生命价值

我们通常把人类由生到死的过程称之为生命, 生命不仅在于其过程, 还有对死亡的理解。《论语先进》篇中季路曾问孔子:“敢问死”, 孔子曰:“未知生, 焉知死?”, 孟子也说:“生, 我所欲也, 义, 亦我所欲也, 二者不可兼得。舍生而取义者也。” (《孟子告子上》) 。司马迁也有“重于泰山”和“轻于鸿毛”的生命价值体验的观念。这些圣贤都曾探讨过生命存在的价值和意义, 和他们比起来, 庄子的生命观和生死观则更为系统和典型。儒家思想和道家思想对世界和人生考量的重点有异, 儒家思想是以仁爱教化为出发点, 关注更多的是“修身齐家治国平天下”政治生命的体验, 但是道家则更多地强调对个体生命意义的解读。老子首先提出“道”, 是中国思想史的一次重大的进步, 这也就意味着我们对于认知自然界已经发生变化, 人本身已经开始用理性的思维考虑自然界和生命, 不再一味地受经验和神学的控制。庄子继承和发展了老子的“道”, 《天地》中讲道:“泰初有无, 无有无名。一之所起, 有一而未形。物得以生谓之德”, 认为道是天地万物和人类的发源。庄子在《天地》篇讲:“万物一府、死生同状”, 认为生死都是不同的生命形式, 生后需要经过死, 死后轮回为生, 相继循环。

现代社会中的自杀是十分突出的、她是普遍存在的, 全球关注的公共健康为题。统计我国大学生中每年每10万人就有23人自杀, 通过对近几年来大学生自杀既遂者进行分析, 发现他们都有不同程度的心理问题, 如人格障碍、情绪障碍, 表现为行为异常、自我封闭、性格孤僻、自卑和常常感到生活压力大、学业压力大、情绪不稳定。这些问题究其原因可以归结于大学生自身应对挫折能力差, 当负面性质的事件出现时, 如恋爱受挫、学生成绩差、家庭突然变故、和周围同学人际关系紧张或发生冲突时、非常容易产生自杀的冲动和意念, 更为严重者则会采取自杀或者残害他人的行为。庄子所处的年代常年战乱, 为了能够在乱世中保全生命, 爱惜生命的种种探索, 为他招致了“混世主义”、“滑头主义”的误解, 但庄子当时的养生努力已表达出了珍爱生命、生命至贵的理念。同时, 庄子的“安之若命”的思想也有最基本的自杀危机干预的思想, 它告诫人们要珍惜生命, 要进行自杀行为的预防。我们知道, 故意伤害自己生命的行为, 分为自杀意念、自杀计划, 自杀准备, 自杀未遂, 自杀死亡等阶段, 庄子的贵生保全的想法涵盖了自杀预防和干预的重要意义。

印度诗人泰戈尔说过, 教育的目的在于向人们传递生命的气息。但现在, 无论是学校, 还是整个社会, 对于大学生的生命教育, 都欠缺甚多。大学生不时受到不法侵害, 有的为一点小事自残或自弃, 同学间一言不合挥刀相向……在痛心之余, 作为搞笑的教育者我们不禁要问, 现在有的孩子怎么了?其实我们更应扪心自问, 我们教给孩子什么了?尊重生命, 敬畏生命, 应该是大学生的生死观教育的重要第一课, 只有懂得了生命的宝贵, 才会真正懂得责任、友爱和互助, 才会遵纪守法, 同样的悲剧才不会一再重演。庄子对生命的理解深刻地体现了对生命的终极关怀, 有助于引导大学生正确认识生命的价值, 体验生命的意义, 学会敬畏和尊重生命, 继而预防自杀、保护生命, 这样才能建立正确的人生发展观和价值观, 合理规划自己的人生, 实现自我价值, 从反思生命出发达到敬畏生命, 就能提升大学生的情意层次, 具有人文关怀、社会关怀和责任感。

二、大学生不要因为对物质的贪恋损害自己和他人的生命

庄子对于自由生命的本质性肯定, 提倡贵生重己, 与当今社会上的因追求名利名利而不同, 庄子认为生命才是更重要的, 如果名利对身体和生命造成了重大威胁, 那是万万不可取的, 如果因此而丢了性命更是一件令人悲哀的事情。

老子质问“名与身孰亲?身与货孰多?得与亡孰病?” (《老子》第四十四章) 。老子认为, 人作为一个独特的生命存在, 应当重视和敬畏一切生命, 生命应该是我们需要珍视的东西, 那些为追求名利等身外之物对待生命如草芥的人, 特别是对于物质的贪恋而损害自己和他人生命的做法的人不仅愚蠢而且可悲。老子主张“道大、天大、地大、人亦大, 域中有四大, 人居其一焉” (《老子》第二十五章) , 庄子主张重身保性, 认为人作为域中四大之一, 与“道、天、地”有着同样重要的地位。世间一切不管是物质的还是精神的诱惑都是不利于养身的, 这与庄子生活的长期战乱的历史时期是密切相关的。在那段统治阶级因争夺权力财富而造成社会动乱、百姓处于水深火热之中历史时期, 为了能够获得生命的自由, 他从自然的角度出发, 树立了重生轻物的生命观, 体现了其对生命的终级关怀。“小人则以身殉利, 士则以身殉名, 大夫则以身殉家, 圣人则以身殉天下” (《骄姆》) 。庄子认为世间万物都应以生命为中心, 只有个体生命能够自由存在才真正具有意义, 虽然每个生命个体都有各自有不同的人生追求, 但是无论什么原因和理由, 庄子都觉得不惜牺牲性命而追求名利的价值取向是不可取的。

《老子》第五章讲:“天地不仁, 以万物为刍狗。”天地之道, 对万物是没有任何偏私的, 万物平等, 都值得敬畏和尊重。庄子《秋水》篇讲:“以道观之, 物无贵贱;以物观之, 自贵而相贱;以俗观之, 贵贱不在己。”庄子所提出的核心观念, 也是道家的主要思想:“以道观之, 物无贵贱。”, 从道的立场来看, 世间万物原本就没有贵贱的差别, 所以人的生命也平等, 都应当受到其他生命个体的尊重, 任何人也没有资格去主宰他人的生命, 之所以出现差别是因为认识主体的知识背景不同导致了感观认识上的差异。

庄子思想的是他在乱世生存长时间积累的感悟, 他说“今世俗之君子, 多危身弃生以殉物” (《让王》) 、“丧己于物, 失性于俗者” (《缮性》) , 当他看到乱世中道德败丧, 人与人, 集团与集团之间的斗争和倾轧, 不禁感慨世道人心因为利益驱逐下的异化。对于功名利益的贪恋, 有百害而无一利, 可以使人易其本性, 更甚者付出生命的代价, “自三代以下者, 天下莫不以物易其性矣!小人则以身殉利, 士则以身殉名, 大夫则以身殉家, 圣人则以身殉天下。故此数了者, 事业不同, 名声异号, 其于伤性以身为殉, 一也” (《骄拇》) 。

大学生应摆脱对物质的贪恋, 不要因为短时间的个人利益无法获得满足而去嫉妒甚至残害自己和别人。中国人有很奇怪的幸福观, 不去追求自己的幸福, 而是要比别人更幸福, 这样的攀比性夸大了对物质的占有欲, 如果不能得到名利, 就会心生邪念。庄子是一个孤独的觉醒者, 庄子告诫世人做善事不能有图名之心, 那么圣人是如何对待功名的?《刻意》给出了答案, “若夫不刻意而高, 无仁义而修, 无功名而治, 无江海而闲, 不道引而寿, 无不忘也, 无不有也, 淡然无极而众美从之。此地之道, 圣人之德也”, 圣人之德, 就是天地之德, 也是百姓所应效法的至高境界, “故曰:至人无己, 神人无功, 圣人无名” (《逍遥游》) 。

三、大学生应定心养性, 通过升腾的“逍遥游”, 获得自己精神世界的完满和自由

庄子的生死观是他以毕生的智慧和感悟总结出来, 饱含了他对生命的理解和诠释, 庄子哲学特色是追求超现实的精神自由。崔大华先生评价庄子思想具有一种不可被中国历史上任何思想理论体系所替代的历史作用:庄子思想是中国传统思想发展演变中的最活跃的、不衰的观念因素, 它蕴藏着深遂的思想源泉和不竭的美感源泉[1]。刘小枫在《拯救与逍遥》中讲, 庄子哲学的精神实质是“不计较现实的善恶, 适性得意, 怡然自乐, 寻回自然状态的原始本然”, 或者“只求更多的生物性能量, 穷尽生命的受用, 不求有意义的生活”[2], 庄子的逍遥“应该如草生草长, 四季轮回, 我们要以自己的内心为依托, 找寻属于自己的定位和精神家园。庄子所说的精神自由不仅有逍遥于有和无之间的体验, 更有与道为一、与天地万物为一的更高层级的体验。

庄子提出世俗人所追求的名利无法实现生命的真正价值, 且自己的生命可能会在追求这些身外之物的过程中受到伤害。《齐物论》讲道:“一受其成形, 不亡以待尽。与物相刃相靡, 其行尽如驰而莫之能止, 不亦悲乎!终身役役而不见其成功, 茶然疲役而不知其所归, 可不哀邪!人谓之不死, 奚益!”庄子认为生命的价值在于摆脱对外物的束缚, 在于自由自在的精神, 这就是心之逍遥。《天运》云:“逍遥, 无为也。”“无为”既是思想上的无己, 也是行动上的不为。庄子主张通过精神修养破除形体上的自我封闭, 以展示对生命的真正追求。当人的精神生命突破了肉体生命的局限时, 也就真正踏上了通向心之逍遥的路程, 也就是走上了获得“真知”的路程, 而真知的主要修养方式就是“心斋”、“坐忘”和“见独”。

在当今社会, 激烈的竞争, 快节奏的生活, 强烈追求物质生活的欲望, 让大学生们增加了无形的压力, 使一些人变得心浮气躁, 甚至导致了部分大学生的心态扭曲, 对生存的意义和价值慢慢的被功利化, 很多大学生认为物质生活水平的高低是衡量其生命价值的唯一标尺。在残酷的现实竞争中如果取得成功就可以不可一世飞扬跋扈, 如果失败则轻言放弃甚至结束生命。生命是一个过程, 应该有始有终, 客观上我们无法决定自身生命长度, 但可以不断延伸生命的宽度, 从而活出生命的价值, 实现生命的意义。庄子对功名利禄的否定, 不是倡导人们去积极的避世, 而是要以一颗宁静的心坚守自我, 这种境界已经超越了事物之间的普通区别, 超越了自己与世界的区别, 更超越了我与非我的区别。

庄子一生清贫, 生活中同样遇到了许多的不如意, 如战乱。贫穷、饥饿、统治者的剥削, 但内心却无比的安静与坦然, 既不悦生亦不恶死, 视“生死存亡”为一体, 懂得生与死的真正内涵, 教会我们要摆脱对死亡的恐惧, 尊重死亡的价值, 给现在的大学生们上了一堂生动的死亡教育课程。庄子对于功名利禄等身外之物看得很轻, 对生命价值的追求是精神上的自由, 通过“心斋”、“坐忘”等体道方式来获得心灵的虚静遨游于天地间, 正是因为庄子的生命价值不以一切以名利为内涵的标尺为准则, 所以它不会是芸芸众生所容易认可并去实现的。这种安时处顺、心灵逍遥的生命境界, 对于越来越被欲望所迷失和奴役的青年大学生们来说是一面镜子, 启示他们需要时时反观自身, 认真思考什么才是生命的原来面目, 只有对生命拥有正确、健康的认识, 才能对人生有正面和健全的价值影响, 为社会营造积极向上的精神面貌。

生命是一种既高贵但又脆弱的东西, 我们要在生活中学会如何去呵护它, 不能让它轻易受到伤害。完美的生命里应该有起伏跌宕的经历, 如果一生都过得很平坦顺利毫无波澜, 我敢说这样的生命是很苍白的, 生命应该有顽强的精神, 就算是失败了也没什么可怕, 我们可以抖抖身上的灰尘重新上阵。多一点人生经历, 生命才能更彰显它的顽强可贵。人的一生意义与价值都得我们自己谱写, 可以是浓墨一笔, 也可以是蜻蜓点水, 用爱抒写生命之花, 灿烂之花将会开得更鲜艳。生命是短暂的, 消瞬即逝, 虽然生命短暂, 但是, 我们却可以让有限的生命体现出无限的价值与意义, 谱写出一首生命的华章!

参考文献

[1]陈鼓应.《庄子今注今译》.北京:中华书局, 1983年版.

[2]郭庆藩.《庄子集释》.北京:中华书局, 1995年版.

[3]崔宜明.《生存与智慧:庄子哲学的现代阐释》.上海:上海人民出版社, 1996年版.