学雷锋实践活动日记

学雷锋实践活动日记（共16篇）

1.学雷锋实践活动日记 篇一

3月5日上午，我院学术报告厅座无虚席，著名礼仪专家万里红老师为志愿者展开了一堂别开生面的《志愿者礼仪培训》讲座，从一开始的讲述自身经历，到诙谐的情景剧，再到PPT展示，她用自己的亲身经历和独特的讲课方式，将高深的理论知识用浅显易懂的方式表达展现在志愿者面前。

为了让更多的人知道志愿者礼仪存在的意义，也为了让更多志愿者能将这些礼仪运用到志愿者服务中去。她强调要学会感恩，才能做到无私奉献，才能更积极地投入到志愿者服务中去，并将志愿者活动坚持下去。

清除小广告，文明标语贴放

与此同时，我系志愿者对校园内外的小广告进行清除，每个志愿者都以积极地态度参与到活动中，不辞辛劳，钢丝球、铲子、毛巾在志愿者的手上似乎有着魔力，就算再顽固的小广告也统统消失不见。随后志愿者们兵分两路，捡拾校园草坪垃圾并对垃圾桶进行清洗。本着对校园的热爱，角角落落都不放过，在垃圾桶上也贴放了新的文明标语。

而在校园的另一边，我系志愿者早早得就在教学楼进行忙碌地打扫，杂乱无章的地面、画满涂鸦的桌子以及脏乱的抽屉，在志愿者们一番细心的整理后，教室变得干净整齐、焕然一新，切实改善了学院风貌以及学生的学习环境。

微笑传“附二”，志愿你我行

经过一个中午的休整，我系志愿者马不停蹄地前往“温州医科大学附属第二医院”进行志愿者服务活动，志愿者们帮助来往民众指路以及如何使用“多功能自助机”。他们面带微笑，耐心地为病人讲解如何挂号、如何提取化验单、如何付费等问题。看似简单的事情，要做好却十分不容易。但他们还是怀揣着饱满的热情、本着乐于助人的目的坚持为他人服务，以举手之劳，解他人之难。

携手共创卫，争做活雷锋

我系雷锋班的志愿者们则前往大罗山开展环保创卫活动，志愿者们发扬不怕脏、不怕累的优良传统，分工合作，对山间道路两侧、徒步区及树木周围进行清理，虽然清理面积广、难度大，但志愿者各个都尽自己所能，认真、积极地投入到清理工作中去，为创建绿色环境而做出努力。

大手牵小手，烽火相传学雷锋

而雷锋班的另一组志愿者则将“大手牵小手，烽火相传学雷锋”志愿服务活动走进天鹅湖社区。志愿者们精心准备了以“我们心目中的家园”为主题的自由绘画环节，社区创卫环节，分发宣传单等环节引领社区小朋友“手绘美好家庭”;社区居民“共建美好社区”;人民群众“追梦和谐社会”。人人争做雷锋的思想传播深入每一个人的心灵。

一天的志愿者服务活动结束，志愿者们纷纷表示虽然疲惫但是值得，每个人都有一颗奉献的心，只是在于我们如何将它放大。我们要做志愿服务的先锋，将无私奉献的正能量传递给社会大众。

活动当天，于天鹅湖社区进行的“大手牵小手，烽火相传学雷锋”活动受到了龙湾新闻中心的关注并进行采访学雷锋活动源于志愿者们的积极参与、无私付出;既增强志愿者的责任心和创造能力，又反应当代大学生助人为乐、甘愿奉献的时代风貌。社会的发展需要志愿者提供服务，别让志愿者在挣扎中前行，在“志愿者”三个字背后，既有光荣和梦想，又有辛酸和无奈。让我们以实际行动发扬和传承“雷锋精神”。

2.学雷锋实践活动日记 篇二

一、“学雷锋”党日活动概况

(一) 情感教育, 正确引导

为加深学生对新时代雷锋精神的感悟, 党支部于3月和5月陆续开展了“当代雷锋, 当代我们”为主题的征文和演讲比赛, 稿件都体现了同学们对雷锋精神的体悟, 并联系自身实践和社会热点问题, 抒发了同学们对新时代雷锋精神的追求, 而在演讲比赛中, 选手们结合生活实际和社会热点, 或低沉或激昂、或深情或柔缓, 把身边的雷锋精神和雷锋故事诠释得入木三分, 震撼人心, 也感染了在场的观众。此外, 党支部还在各班级开展了学雷锋为主题的班会。

(二) 发挥专业特长, 服务师生

在前期动员和宣传的作用下, 支部发挥学生的专业特长, 开展了系列志愿服务活动, 服务全校师生。先是在校园内举行义诊, 包括量血压、中医按摩和刮痧, 随后, 在校园内举行凉茶服务之星比赛, 参赛选手亲自配方煲制凉茶, 让师生消暑解渴。

(三) 热爱劳动, 清洁校园卫生

为号召学生学习雷锋艰苦朴素、热爱劳动的精神, 支部开展清洁校园卫生活动, 活动期间, 辅导员老师亲自带领学生进行清洁。据悉, 在本次活动的影响下, 部分班级为响应我院“学雷锋, 在行动”的号召, 开展清洁火炉山和大夫山的义工活动, 有的班级则走入萝岗区萝岗街的颐憩园敬老院, 看望老人, 传播爱心。

(四) 身体力行, 社会公益

2011年10月, 支部协同广东省妇联在广东省选取了10个地方开展主题为“健康女性中国行——建立女性健康之家”药箱下乡活动, 增强了学生服务社会的意识;2012年3月, 支部协同广州市接收社会捐赠工作站开展“心随衣动、温暖人心”旧衣募捐爱心活动, 最终从全校师生中募集旧衣物2400多件, 为生活在山区的同胞带去温暖和爱心。

(五) 互帮互助, 勤学共勉

支部开展互帮互助学习活动, 召集各班级成绩优秀的学生志愿者, 建立英语、专业课互帮互助小组, 让优秀学生课外辅导成绩差的学生, 在互帮互助中共同进步, 体会践行雷锋精神。同时, 组织了学生参观烈士陵园、中山纪念堂等爱国主义教育基地, 召开了“榜样的力量”汇报会, 并让广大学生学习优秀的榜样, 特别是让国家奖学金等各类获得者交流学习经验, 对激发学生的学习热情, 促进我院学风建设起到了积极作用。

(六) 爱心基金, 扶贫济困

支部从学院的实际出发, 设立“爱心药学援助基金”, 每学期以爱心捐款的形式向我院全体师生募集善款, 帮助本学院家境困难的学生。

二、成效分析

(一) 内涵丰富, 形式多样, 普及面广

党日活动的内容和形式应讲究创新, 与时俱进, 并结合实际的环境和学生特点设计, 讲究理论学习与活动教育相结合, 才能发挥其应有的效果。“在国家大政方针的指导下, 高校基层党支部应以创新党日活动载体为基础, 丰富党日活动的文化内涵, 开展丰富多彩的党日活动, 增强党日活动的实效性和感染性, 寓教育于活动之中, 引导学生党员主动参与党日活动, 在此过程中培养学生党员爱党、爱国的高尚情感, 增强学生党员的奉献意识和责任心。”[3]案例中的学雷锋党日活动内容丰富, 形式多样, 包括“旧衣捐助”活动、征文、演讲比赛、主题班会、建立互帮互助学习小组、快乐义诊、清洁校园活动、凉茶服务之星比赛、爱心药学援助基金、探访贫困学生家庭等, 充分发挥学生党员和广大学生的主动性, 有效地增强了学生的奉献精神。此外, 该党日活动普及对象广泛, 除了全体党员和入党积极分子外, 也有部分普通同学积极参与, 加强了与普通群众的联系, 使更多的同学能更好地了解党支部, 很好地宣传了党的思想路线, 受到广大师生的欢迎。

(二) 结合实际选择恰当教育模式

高校学生主题党日活动教育模式以教育活动的构成可分为单主体活动教育模式和多主体活动教育模式。为了更好地发挥党日教育活动的效果, 应结合党日活动的主题形式选择恰当教育模式。案例中的党日活动阶段性长, 效果影响深远, 应选择多主体活动教育模式开展活动。“所谓多主体活动教育模式, 简言之, 主题党日活动是由两个或两个以上的主体教育活动有机构成的。”“多主体活动教育模式是一种立体式教育模式, 给人以强烈的立体感, 因而更适用于一些大型的主题党日活动, 多层次地去剖析和架构主题精神。”[4]案例的教育内容由多个活动构成, 并有计划和规律性地深化主题, 持续的时间长达一年, 安排各个活动有序进行, 在教育手段上具有多样性和创新性, 教育效果具有持久性, 借助系列弘扬新时代雷锋精神的活动, 提高广大学生对雷锋精神的认识, 从思想上加强学生的党性修养, 以具有雷锋精神的人为楷模, 在服务中实践自身对雷锋精神的诠释, 从本质上提高学生的思想觉悟, 有效引导学生做实事、做好事, 促进学生的健康成长和综合素质的全面提高。

(三) 注重情感教育

学生在大学期间除了要学习到专业知识和专业技能外, 还要注重他们的思想道德素质的提高, 而思想道德修养的培养必须通过以情感教育为手段。情感教育“它要求在对学生进行思想政治教育过程中, 改变传统的压制或说服式教育方式, 关注学生的情感、态度、情绪和信念, 发挥教育者情感因素的积极作用, 使学生在教育的过程中感觉到情绪的愉悦和自我情感的被认同[5]。”案例中各项活动在开展过程中注重融入情感教育, 无论发自肺腑的演讲还是志愿服务, 组织者都注重将大学生的情感朝着积极乐观和健康的方向引导, 让他们主动接受教育, 同时, 也充分尊重学生特长和爱好的需求, 以人为本, 帮助学生将情感从个人的喜好升华为对他人、社会的关爱和对集体荣誉的重视。

(四) 建立准确的活动效果评价机制, 及时指导和促进教育模式的调整和优化

案例中每次活动前后, 组织者都举行座谈会, 讨论开展每项活动的目的, 实施的方法, 也通过座谈会, 在活动结束后让参与人员及时进行效果反馈, 了解活动效果, 及时发现问题不断改进, 力图建立完善主题党日活动评价体系。此外, 案例之所以取得很好的活动效果, 也有赖于上级党组织对基层党支部的指导和支持, 在开展活动的过程中, 上级党组织加强指导, 密切关注各项活动开展的情况, 从活动经费、场地、时间安排上等都给予大力支持。

摘要：本文就广东岭南职业技术学院医药健康学院学生党支部开展的主题为“当代雷锋、当代我们”的最佳党日活动的成效, 谈高校推动“学雷锋”活动工作方式的创新。

关键词：学雷锋,工作方式,创新

参考文献

[1]胡锦涛十八大报告 (全文) .中国时政中国网[EB/OL].http://news.china.com.cn/politics/2012-11/20/content_27165856.htm.

[2]姚大斌.浅谈高校党日活动的创新与实践[J].南方论刊, 2005 (5) .

[3]曹静宜.学生党日活动形式创新的探讨[J].淮海工学院学报, 2012 (3) .

[4]夏海洲.高校学生主题党日活动教育模式的分类及效果研究[J].首都师范大学学报, 2006 (2) .

3.雷锋日记（节选） 篇三

1959年10月25日

青春呵!永远是美好的,可是真正的青春,只属于这些永远力争上游的人,永远忘我劳动的人,永远谦虚的人。

1960年8月20日

有人说我是“傻子”,这是不对的。我要做一个有利于人民、有利于国家的人。如果说这是“傻子”,我是甘心情愿做这样的“傻子”的,革命需要这样的“傻子”,建设也需要这样的“傻子”。

1960年10月21日

今天吃过早饭,连首长给了我们一个任务——上山割草,拉回来盖菜窖。 到了12点, 排副吹起了集合的哨子。 大家拿着自己从连里带来的一盒饭到达了集合地点。排副说:“ 你们吃中饭吧!”我发现 ×××同志坐在一旁看着大家吃饭, 我走到他跟前问他为啥不吃饭。他回答说: “我今天早上吃了两盒饭, 没有带饭来。”于是我拿出了自己带的一盒饭给他吃。 我虽然饿一点,让他吃得饱饱的这是我最大的快乐。 我要牢牢记住这段名言—— 对待同志要像春天般的温暖,对待工作要像夏天一样的火热, 对待个人主义要像秋风扫落叶一样,对待敌人要像严冬一样残酷无情。

1961年2月15日

敬爱的毛主席,我看到您写的《纪念白求恩》这篇文章深受教育,被感动得流下了热泪。过去有人讽刺我说,你积极有什么用? 那么点的小个子,给你150斤重的担子你就担不起来。 我听了这话还埋怨自己为啥长这么点小个子呢! 可是您老人家说,一个人能力有大小,但只要有这点精神, 就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。 这话给我很大鼓舞。个子小我也要尽我自己最大的力做到毫不利己、专门利人,向伟大的国际主义战士白求恩学习。

1961年8月7日

抚顺市人民代表大会已经开了四天,今天是最后一天了。市委负责同志代表全市人民的心意送给了我们一份礼物——一斤苹果。 当我拿着这斤用红纸包着的苹果时内心特别激动。回想起自己过去那种无依无靠、到处流浪的苦日子, 总觉得现在的党和人民胜过自己的亲生父母, 对我太关心了。 我想,自己生活好了但不能忘记为人民而负了伤的阶级兄弟, 于是我把这份苹果又转送给了住在卫生队的伤病员同志。 自己虽然没吃着, 但是心里比吃了这斤苹果还要甜十分。

1961年10月17日

4.一年级学雷锋活动日记 篇四

今天，我看完了一本叫《雷锋日记》这本书。这本书讲述了雷锋每天做过的好事。

从这本书里，我知道他只是一名普通的汽车兵，然而他在平凡的工作上，做出了不常的成绩，他不但在工作上做出了好成绩，他还在平时帮助了许多人。

有一次，在冬天的时候，有一位老奶奶冷得直搓手，雷锋看见了，忙把他自己的手套给了那位老奶奶，从这里可以看到他是一个很积极帮助别人的一个人。

在“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一份黑暗?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你的生活岗位上?······”这是出现在《雷锋日记》中的一段，从这里，我体会到了雷锋对工作是那么负责，它是一颗小小的螺丝钉，可是他却做到了自己的本分。

5.续写雷锋日记活动方案 篇五

一、活动目的

学雷锋活动贯彻“六个结合”，即：与社会主义核心价值体系教育结合起来，与学习宣传湖南精神结合起来，与学习感动中国十大人物事迹结合起来，与校园文化建设结合起来，与师生社会实践活动结合起来，与师生养成教育结合起来。通过不断丰富和发展新时期学雷锋活动的内涵和形式，发动每一位师生积极参与到学雷锋活动中，书写师生的精神传奇，引导师生健全“公民人格”，养成“公共伦理”，投身“公共服务”，培养具有“阳光心态、责任意识、科学素养、人文情怀”的优秀公民。

二、活动时间

2月——6月

三、活动形式

1、学习雷锋事迹：全校师生观看雷锋事迹影视资料，组织“这是我应该做的——”，在学生中开展“学雷锋，讲文明”主题中队会，开展雷锋故事比赛等系列活动，营造学雷锋的热潮。

2、践行雷锋精神：开展“争做雷锋传人”的志愿服务活动。通过学校党支部、少先队组织，积极动员广大师生开展“争做雷锋传人”的志愿服务活动，从身边做起、从小事做起，关爱他人、奉献社会。

3、续写雷锋日记。发动广大师生把自己在争做雷锋传人志愿活动中做了什么，想了什么，有什么收获通过个人日记或班级(集体)日记的形式记载下来(形式、篇幅不限)。还可以记下自己班级、家庭或社会中见到的、发现的好人好事。大队部开学就给每班下发一个续写雷锋日记本，定期收上来统计，查看。并安排每班2名同学在每周的升旗仪式上读自己优秀的雷锋日记，供全校学习。同时鼓励以学校或班级博客、微博等新的形式来续写雷锋日记。

四、 活动要求：

1、高度重视。将学雷锋活动作为全年德育活动的主线，立足于校园，延伸至家庭，辐射到社会，精心组织，创新形式，注重实效。

2、养成规范。以《小学生行为规范》为准则，采取有效措施引导学生从身边的小事做起，向陋习告别，把文明带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给家长，把谦让带给他人;坚持岗位学雷锋，发扬雷锋同志的“钉子”精神，在学习上要“钻”，在时间上要“挤”。

3、认真组织，要求师生坚持写日记，积极推荐上报优秀作品。

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1.学雷锋活动日记3篇

6.续写雷锋日记征文活动策划书 篇六

机电工程系

“续写雷锋日记”活动

策

划

书

机电工程系学生会

网络部 2013年4月

网络部 湖南信息职业技术学院

机电工程系

一、活动目的：

为了学习“雷锋”精神，争做新时期“雷锋”，提高我校大学生的创先争优的意识、服务集体和他人的意识，体现高校“学雷锋”实效，将“学雷锋”真正贯彻在日常学习生活中。

二、活动主题：

“重温雷锋精神，续写雷锋日记”

三、活动时间

2013年4月

四、主办方

机电工程系团总支学生会网络部

五、参与人员：

机电工程系全体学生

六、活动形式：

以班级为单位，以职教新干线为平台，鼓励各班同学在大学城空间发表优秀文章并进行展示和评比。

七、活动步骤：

（一）、由网络部到各班级对“续写雷锋日记”这一活动进行介绍和宣传；

（二）、召开网络委员会议，将该活动进一步落实，网络部 湖南信息职业技术学院

机电工程系

网络委员报告各班活动进展情况；

（三）、网络部对各班大学城空间进行抽查；

（四）、由各班推选一篇优秀文章参加评比。由网络

委员将本班的文章的所在大学城空间首页地址以及文

章标题通过邮件的方式发送到1159553780@qq.com；

（五）、由团总支委员会及系部老师对各班文章进行

评比打分；

（六）、网络部统计分数评出一等奖、二等奖、三等

奖各一名，并给予奖励。

八、文章内容要求与评分标准：

（一）、内容积极向上，贴近生活，以记录身边的好人好事、真人真事以及发生在我们身边的感人事迹为主，内容真实、完整，语言朴素。

（二）、必须为原创，不得抄袭。如果发现上交文章

为抄袭的作品我们将进行相应处理。

（三）、评分标准：

有独到的观点及视角：30

对于广大的同学有普遍积极的知道意义：20

条理清晰、表达流畅：20

语言优美、文字洗练：20

内容详实、丰满：10

总计：100

网络部

湖南信息职业技术学院

机电工程系

九、奖罚方案：

（一）、根据各班在大学城空间文章发表情况给予加

减网络部班级考核分；

（二）、对获奖班级给予相应的网络部班级考核分；

（三）、对获奖个人予以表扬并颁发奖金资鼓励；

（四）、上交文章为抄袭作品者将取消其参赛资格，并扣除其所在班级相应的网络部班级考核分；

机电工程系学生会

网络部 2013年4月

7.学雷锋实践活动日记 篇七

网管中心互联网数据室开展“流量经营用户质量回访”专项活动。在客户中选择了两家流量最大的公司进行质量回访工作。按照客户要求对铁通提供的乐视、PPTV、暴风影音、搜狐视频、奇艺以及移动资源等相关6大类内容中随机选择了280余个资源,与客户一起同步进行了测试,用实际行动提升了客户感知,受到好评。

达州分公司组织团员青年在市区街道开展义务便民活动。开展业务宣传、咨询、受理、故障处理等,共计发放宣传资料1000余份,现场为客户提供各类解答60余次,现场办理移动宽带6户、TD业务3台、4G资费签转8户。

8.学雷锋活动内在意义之我见 篇八

关键词：学雷锋；意义

今年3月，中共中央办公厅印发的《關于深入开展学雷锋活动的意见》（以下简称《意见》），在部署学雷锋活动的总体要求中强调了“三个着眼于”：一是着眼于建设社会主义核心价值体系；二是着眼于推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设；三是着眼于提升公民思想道德素质和社会文明程度。把深化学雷锋活动的主要目的和总体要求用“三个着眼于”来表述、来概括，是对学雷锋活动目的性要求的科学表述，是对学雷锋活动目标性追求的高度概括，其意义十分明显又极其深远。

一、深化学雷锋活动对于建设社会主义核心价值体系，具有重要的战略意义

党的十七届六中全会通过的《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）指出，“社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展方向”。社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神之魂。只有努力构造具有广泛感召力的社会主义核心价值体系，才能形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带。而党中央号召全国人民开展学雷锋，正是增强这种广泛感召力的一种群众性活动。也正是从这个意义上讲，深入持久地开展学雷锋活动，并使活动常态化，对于建设社会主义核心价值体系具有十分重要的战略意义。

《意见》中明确指出：“雷锋精神是中华民族精神的重要内容”，“体现了中华民族的传统美德”。 “新形势下开展学雷锋，对于促进社会主义核心价值体系建设具有十分重要的意义”。因为雷锋的热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念”，雷锋的“服务人民、助人为乐的奉献精神”，雷锋的“干一行爱一行，专一行精一行的敬业精神”，雷锋的“锐意进取，自强不息的创业精神”和“艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神”，既充分体现了社会主义核心价值体系的根本要求，又为社会主义核心价值体系建设提供了与时俱进的精神资源。

雷锋精神从本质上说，与社会主义核心价值体系是一脉相传的，既是社会主义核心价值体系的生动诠释，因为它赋予了新时期先进文化的内核因子和很多鲜活的精神元素，又是社会主义核心价值体系的集中彰显，因为它承载了社会主义核心价值体系与所蕴含的科学理论、理想信念、主流价值和道德追求；马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂，也是雷锋精神的灵魂所在，是雷锋信仰和信念的所存；中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题，也是雷锋精神的方向所指，是雷锋理想和追求的所向；民族精神和时代精神是社会主义核心价值体系的精髓，也是雷锋精神的活力所在，是雷锋忠党、爱国、敬业奉献的所求；社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础，也是雷锋精神的根基所系，是雷锋有品质、有道德、有美德的所现 。今天，我们学雷锋，必须站在建设社会主义核心价值体系的战略高度来认识，来谋划，才有认真学雷锋的积极性，使学雷锋精神时代化；才有不懈学雷锋的持久性，使学雷锋活动常态化。

二、深化学雷锋活动对于推进“四德”建设具有重要的现实意义

以胡锦涛为总书记的党中央提出了建设社会主义核心价值体系的战略任务，并将社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德（简称“四德”）建设列入其中，说明“四德”建设之重要。从要义上讲，“四德”建设是道德建设在社会、职业、家庭和个人四个方面的具体体现，是将道德建设的目标、任务和要求从社会到个人，从职业到家庭的详分细说；从道德建设的目标上讲，这四个方面是各有内涵的；从逻辑上讲，个人品德是社会、职业和家庭“三德”建设的基础，没有良好地个人品德、社会公德、职业道德和家庭美德，也就成了无“地基”的空中楼阁了。这也正是当前党中央开展学习雷锋的现实意义所在。

从理论意义讲，个人品德是社会公德、职业道德、家庭美德之基础，在“四德”建设中起着“奠基”之作用。因为人类社会是由每一个具体的人组成的，职业是每一个脑力劳动者和体力劳动者承担的，家庭是人类社会的细胞，这个细胞核就是家庭的每一个成员。所以，每一个人都在社会、职业和家庭这些舞台或平台中扮演着不同的角色，担当着不同的责任。而这种扮演、这种担当都是来自同一个人，只是空间的位移，时间的转移。如果说我们每个人在社会上有公德，在职业上有道德，在家庭里有美德，从根本上来说都是来自这个人的品性好，都是源于个人品德好。雷锋之所以是道德楷模，郭明义之所以是当代活雷锋，究其根源是他们的个人品德之高尚。

从实践层面看，凡是有益于社会的人，有益于人民的人，都是个人品德高尚的人；凡是社会公德、职业道德和家庭美德做的好的人，都是个人品德非常好的人。雷锋的平凡之中的伟大无一不来自个人品德的高尚，来自于心灵深处的纯洁，来自于对人民的挚爱。与此相反，那些置社会公德于不顾、那些与民族美德相违背的现象和行为，无一不来自道德低下、品德不端的心灵深处。这就是以胡锦涛为总书记的党中央反复强调建设社会主义核心价值体系、强调领导干部要带头学雷锋、讲“四德”的根源之所在。

个人品德的培养，要从教育入手。人无常心，习以成性；国无常俗，教则移风。中华民族自主以来十分重视道德的教化和养成。当前，全国上下开展学雷锋活动，而且还从目标任务、方法步骤和学习要求上保持活动的常态化，从根本上说来，就是一个全方位、 经常性、立体化的道德教育。这种教育有雷锋做榜样，有许多雷锋式人物当标杆，配以很多好的形式，好的方法，效果一定是好的。

三、深化学习雷锋活动对于提升公民思想道德素质和社会文明程度具有重要的深远意义

深入开展学雷锋活动，坚持学雷锋活动常态化，终极目标之一就是“两个提升”：一是提升公民的思想道德素质；二是提升社会文明程度。在这“两个提升”中，公民思想道德的提升是社会文明程度提升的前提和基础，它影响并决定着社会文明程度的提升面和提升度。

一是提升公民的思想道德素质。

首先要坚定人们的社会理想。人的理想有四个层次：社会理想、职业理想、学业理想、生活理想。這其中，社会理想是最高层次的理想，其他的都是个人理想。人都是社会的人，所以，社会理想是每个人都必须树立并坚定的。在当代中国，社会理想就是坚持走社会主义道路，建设有中国特色的社会主义现代化。我们只有坚定了最广大人民群众共同的社会理想和信念，属于个人理想范畴的职业，学业和生活等，才有实现的方向和目标，才有实现的基础和条件，才有实现的希望和可能。

其次，要铸就人们的精神支柱。毛泽东曾说过：“人总是要有一点精神的”，人无精神不立，国民精神不强。精神来自实践。在新时代，弘扬和培育民族精神，要着力于增强全国人民，特别是广大青少年的爱国意识、团结意识和自强意识。要高举爱国主义的伟大旗帜，唱响爱国主义的主旋律，强化公民对国家的认同感，牢固树立国家利益高于一切的观念。要大力倡导各民族、各阶级团结和睦、平等互助、共同发展的理念。要发扬独立自主、自强不息的奋斗精神，用勤劳的双手和艰苦创业的精神去赢得美好的未来。

再次要弘扬时代精神。包括解放思想、实事求是，与时俱进、勇于创新，知难而进、一往直前，艰苦奋斗、务求实效，淡泊名利、无私奉献等精神。在时代精神这一有机整体中，改革创新居于核心地位。因为改革创新是中华民族勇于进取的思想品德和马克思主义与时俱进的理论特征与中国革命、建设、改革实践相结合的伟大成果，是时代的最强音，是国家兴旺发达的动力之源。

二是树立鲜明的社会道德标准。

首先，要充分认识个人价值理念建构的基本要义。价值的认可性是价值取向的评判。具体地说，价值的目的性根本是解决好“我为人人，人人为我”，既“为了谁”的问题；价值的取舍性关键是计算好自我与他人的“公约数”，处理好“公与私”、“大与小”、“多与少”等关系问题；价值的认可性主要是明确和评判认可的主体、认可的程度以及与社会主流价值融入的效果等。

9.学雷锋主题实践活动 篇九

3月5日，我们又迎来了学习雷锋纪念日。而从上周末开始，怡馨花园小学就为今天的学雷锋日提前开展了“小雷锋进社区”的系列活动，为自家附件的居民送上了学雷锋的.第一波暖流――浇花、拾枯树枝、打扫广场、清洁楼道、探望孤寡老人…

今天，怡小的全体师生们更是沉浸在了爱的暖流中，整个校园洋溢着春的气息，把学雷锋活动推向了高潮。中午休息时间，在激昂的《学习雷锋好榜样》歌声中，首先是怡小传统的学雷锋活动时间，许多老师都主动为同学们义务服务――包书皮、做笔套、剪指甲、扎小辫、谈心台等等，让同学们感到学雷锋是大家的事。

同学们也没有闲着。六年级的同学率先带头来到食堂帮助师傅收拾餐盘，五年级的同学卷起袖子认真的擦起了桌子，小朋友来到车棚位帮老师们擦车子，整个校园随处可见同学们都热火朝天、不怕脏不怕累的身影。

10.学雷锋主题实践活动小结 篇十

——以学雷锋为主题

雷锋，一个名字，更是一种精神。他的行为让我们无时无刻不在缅怀他，他的奉献更让我们无时无刻不在学习他。

每一年的学雷锋活动都会使我们对“雷锋精神”有新一层的认识，今年也不例外。他说的每一句话做的每件事都被我们记住，因为那是每一个中国人的实践准则，是每一个中国人所崇尚的崇高精神。

雷锋生前说过：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”；这是多么伟大的情操啊！雷锋精神，概括地说就是中华民族传统美德与英雄主义、社会文明的结合。雷锋精神反映的是人民的精神追求，代表了社会发展进步的方向，具有永恒的价值，体现了中华民族的优秀民族精神。雷锋的一言一行，一举一动，所表现出的是一个革命战士、共产党人为实现共产主义伟大理想奋斗的精神。

随着社会的发展新时代的我们应该去弘扬和培育优秀的民族传统并赋予新的时代内涵。学习雷锋精神，就必须把我们平时的生活点滴与我们生存的社会学校结合起来，把自己的有限生命投入到无限的为人民服务当中之去。作为一名当代的高中生，作为共产主义的接班人，我们应该认清自己的责任，我们有决心、有信心、有能力将雷锋精神带到我们工作和学习当中去，那么我们的校园，我们的社会将会更加和谐、美好。

11.学雷锋实践活动日记 篇十一

[关键词]模仿学习 信息技术 学雷锋活动

[中图分类号] G43 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）12-077

一、活动背景

当今的小学生对雷锋感到陌生，对雷锋精神的内涵更是知之甚少。他们现在正是形成自己的价值观、人生观和世界观的启蒙阶段，这个时候是教会他们如何才能成为一个对他人、对社会、对国家有用的人的最佳时机。由于他们还小，阅历少，对一些事情不可能立刻会有一个很成熟的看法和处理的方法。但他们这个年龄，正是模仿学习的最佳时期，如果有一个榜样，引导他们，那么，对他们的成长将是非常有利的。因此我们选择雷锋这个人物，通过他的事迹对学生进行思想和行为导向教育。用雷锋精神去影响他们，这个活动的意义将是深远的。在活动中指导学生运用小学信息技术课中所学，如上网查询的方法来认识雷锋，了解雷锋精神，体现信息技术课程的基础性特点；要求学生带着问题，运用信息技术设备如DV机、录音笔和照相机等，记录对身边人的访谈内容和所观察的事物，了解人们对雷锋精神的理解及所持的态度，寻找并记录雷锋式人物，体现信息技术课程的实践性特点；建专题网站倡导大家学做雷锋式人物，体现信息技术课程的工具性和整合性等特点。在此基础上让学生讨论：当前时代背景下应如何从自身做起，发扬雷锋精神。

二、活动目标

运用信息技术手段，如上网查资料等方式让学生自主学习雷锋精神，使学生认识到雷锋精神永不落伍。让学生带着问题，走进生活，走进社会，适时地应用照相机、DV机及录音笔等信息技术设备记录访谈内容和所观察的事物，思考自己应如何做才能成为一个对他人、对社会以及对国家有用的人。通过该活动的开展，培养学生综合应用小学信息技术知识，让学生对记录的内容和上网查询的资料进行筛选、整理，制作活动汇报材料，形成自己的活动资源，从中提高学生独立思考能力、思维能力和创造力等多方面能力。活动中充分体现小学信息技术课程基础性、工具性、实用性、整合性和实践性等特点。

三、重难点分析

1.上网查阅雷锋的事迹材料。

2.应用信息技术设备记录相关的访谈内容和所观察的事物，形成自己对雷锋精神的理解。

3.运用信息技术手段制作学雷锋活动汇报材料。

四、活动过程

第一周

3月5日是学雷锋活动日，教师布置了本次活动的内容、目的、重点等，确定本次活动的主题。雷锋是谁？什么是雷锋精神？要求学生通过上网查询等方法来了解雷锋事迹。在教师的指导下，运用头脑风暴法，使学生进行激烈地讨论，确定自己的访谈方向、记录方式和行动目标，要求他们把学习心得以电子文稿的形式，用电子邮件的方式递交给教师。这样，教师就可以随时了解活动中学生的思想动态，形成活动资源并加以整理、保存。在活动中学生运用信息技术可以自由地学习，不受时空的限制，并自发地运用信息技术课中所学的知识去完成活动要求，比如用电子文档、幻灯片、建学雷锋网站等方式去宣传、发扬雷锋精神，倡导大家为需要帮助的人出份力，以此来提升自我价值感。从中我们体会到了小学信息技术课程的基础性、工具性、实用性、整合性和实践性等特点在此次学雷锋活动中发挥的巨大作用。

第二周

让学生走进社区、走到街头，开展访谈。要求学生运用信息技术设备记录访谈内容和所观察的事物。于是， 学生在访谈和观察过程中用录音笔、DV机和照相机等信息技术设备对整个活动过程进行不同形式的记录。有记录群众对雷锋精神的看法以及学习雷锋我们应该怎么做的；有记录人们对雷锋的认识和对雷锋精神所持的态度的；有记录什么样的事是对他人有益的，什么样的事是有损他人利益的。通过此次活动，学生逐渐形成了自己初步的价值观、人生观和世界观；通过活动，学生初步确定了自己的做人准则及为人处事的道德底线。通过访谈和观察，学生发现社会中仍存在很多不良现象，并及时记录了下来，进一步认识到在当前社会中运用信息技术手段倡导、发扬雷锋精神的必要性。还可以在网上播放在公共汽车上主动给人让座、义务帮扶等视频，让大家意识到发扬雷锋精神可以从我做起，从身边的小事做起，激发大家寻找、记录、学习身边雷锋式人物，让雷锋精神发扬光大。

第三周

教师指导学生在网上召开活动交流会，要求每位同学都要发表自己对雷锋精神的看法。他们有的展示自己对记录的筛选、整理并制作幻灯片等进行说明，有的借鉴网上自己认为好的观点进行阐述，交流体现了学生对问题理解的深度和广度。之后，要求学生用自己在小学信息技术课中所学，如图片展示、视频播放、电子报等形式做归纳总结，让学生进一步讨论采用何种信息技术方式倡导、发扬雷锋精神传播面最广、效果最好。同学们有的说要为社区网站提供自己记录的有关宣传弘扬雷锋精神的素材；有的说要用广播的形式向红领巾发出倡议，还有的说要建立学雷锋专题网站开展“从自身做起，从身边小事做起”的活动。活动很有成效。

第四周

总结交流。要求学生用演示文稿、网页制作等形式汇报活动成果。指导教师在强调总结材料的完整性时要求学生运用信息技术增加汇报成果的趣味性。小学信息技术课程的这一特点，可以增加学生学习雷锋的兴趣和动力。最后要将此次活动所形成的材料进行网上资源共享，每位学生都可以根据自己的需求对共享的资源进行再加工和整理，再用信息技术的不同形式和手段展示自己对此次活动的独有认知，将这些资源汇总形成具有本次活动特色的资源包。此次活动在网上通过学生自评、互评、老师评、家长评等多元评价方式，使学生感到了学雷锋应从自我做起，从身边小事做起，只有持之以恒，才能成为对社会有用的人。

五、活动反思

教师把要解决的问题抛给了学生，并为学生提供了探究的思路和资源。学生从知识的被动接受者转变为主动的探索者。

此次活动充分发挥了学生的主观能动作用，调动了学生学习的积极性，做到了让学生在生活中体验，在体验中探究。在探究的过程中学生主动地获取知识、应用知识、解决问题。活动为学生构建了开放的学习环境，提供了多渠道获取知识的途径，并使他们将学到的知识综合应用于实践，促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养了他们的创新精神和实践能力。

此次活动注重培养学生收集、分析和利用信息的能力、科学态度和科学道德、对社会的责任心和使命感、终身学习和发展所需的主体精神与能力，使他们学会了分享与合作；通过上网查阅相关资料、追踪观察、群众访谈等多种形式，促使学生积极思考、主动探究，形成了自己对雷锋精神、社会等的认识，培养了学生团结协作，人际交往，独立发现、解决问题的能力。

此次活动每位学生都积极地参与，并真正的“动”起来，充分发挥了学生的潜能。学生主动、愉快地获取知识，并在探究活动中使思想品德得到熏陶，情感、态度、价值观得到升华。

最后，通过学生自评、互评、教师评、家长评等多元评价方式，学生不但深化了认识，而且还增加了对今后学习的自信心，达到了探究性学习的目的。

12.学雷锋实践活动倡议书 篇十二

——“爱学习爱劳动 爱祖国” 我是合格小公民活动倡议书

各位老师，各位同学：

雷锋是全心全意为人民服务的楷模，雷锋精神体现了中华民族的传统美德，生动诠释了社会主义核心价值观。值此第54个“学习雷锋纪念日”到来之际，市文明办、团市委，行知小学大队部向全体师生发出倡议：

1、彰显榜样力量，争当红船排头兵。

“雷锋”是一面旗帜、一张名片。在全社会志愿服务活动蓬勃开展、志愿服务精神蔚然成风的大潮中，作为一名社会公民，要争当红船服务活动的“排头兵”，带头参加社区社会志愿服务活动，带头投身公益志愿服务事业，为全社会做出积极表率，始终走在红船标兵的最前列。

2、引领文明风尚，争做红船精神践行者。

“奉献、友爱、互助、进步”是我们共同的追求，让我们在红船精神的引领下，汇聚集结，争当公益志愿服务精神的倡导者、弘扬者、践行者，要把公民服务作为培育践行社会主义核心价值观的重要平台和载体。用双手塑造美好，用智慧服务社会，用行动传播爱心，营造传递友爱、共襄善举、守望相助的社会风气，使核心价值观在潜移默化、润物无声中浸润群众心底，融入日常生活。

3、从你从我做起，掀起红船旁的小雷锋活动新热潮。

全体师生要从自己做起，从身边小事做起，从现在做起，热情参与、积极投身到帮贫救困、扶弱助残、倡导文明、维护秩序、爱护环境等社会公益性志愿服务活动中。特别是热门的垃圾分类活动，让我们每个人走进社区、走进居民，把垃圾分类知识宣传到每家每户，让更多人成为合格公民，汇集强大正能量，奏响红船主旋律。

老师们，同学们，让我们以学雷锋为起点，关注日常事、身边人，养成良好的道德品质和积德行善的行为习惯，让“爱学习爱劳动 爱祖国”真正融入生活、融入社会，为红船精神添砖加瓦，争做红船旁的活雷锋。

小学大队部

13.学雷锋实践活动日记 篇十三

【活动主题】学雷锋树新风

【活动班级】丁寨中小学八年级

【活动背景】为纪念雷锋同志，弘扬雷锋精神，结合学校学雷锋月活动，以学雷锋，见行动精神为指导，以传承民族精神为立足点,通过说雷锋故事会等活动让全体学生了解雷锋的奉献精神、钉子精神、集体主义精神和助人为乐的精神；用学雷锋，见行动活动倡议全体学生严格遵守《小学生日常行为规范》，从身边的小事做起，争取向粗鲁告别，向陋习告别，力争把礼貌带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给家长，把谦让带给他人；采取夸雷锋的方式发现身边的先进人物与典型事迹。

【活动目标】

1、认知目标：让学生们从小了解关爱和感恩的重要意义,从而促进了学生们更好地健康发展。

2、技能目标：全体少先队员宣扬关爱他人，学会奉献的雷锋精神。

3、情感目标：向雷锋同志学习，接受公而忘私、言行一致、艰苦朴素、完全彻底为人民服务的精神知识的教育，在平凡与伟大、个人与国家、有限的生命与无限的为人民服务中。养成公而忘私、言行一致、艰苦朴素、完全彻底为人民服务习惯，并积极宣传公而忘私、言行一致、艰苦朴素、完全彻底为人民服务知识。

【活动重点】理解公而忘私、言行一致、艰苦朴素、完全彻底为人民服务习惯。

【活动难点】让 公而忘私、言行一致、艰苦朴素、完全彻底为人民服务习惯变为学生的自觉行为。

【活动过程】

一、提出活动主题：

（一）、导入：

一、歌曲：

1、《一分钱》

2、、《学习雷锋好榜样》

二、展示雷锋照片

三、介绍雷锋 ：（1940年～1962年）同志是伟大的共产主义战士。湖南长沙（望城）人。1940年12月18日出生，1962年8月15日因公殉职。虽然他只度过短短的22个春秋，可是他那闪耀着共产主义思想光辉的崇高精神却长留人间。在1963年3月5日亲笔题词：向雷锋同志学习。因此把3月5日定为学雷锋纪念日。雷锋是新中国培育出来的社会主义新人的典范。雷锋出现之后，在我们的英雄画廊里，就涌现出成千上万个雷锋式的人物；在我们的精神世界中，就出现了雷锋精神。３０多年来，雷锋那种公而忘私、言行一致、艰苦朴素、完全彻底为人民服务的精神，鼓舞和激励着我们。一代一代的领袖，一代一代的领导干部，一代一代的军人，一代一代的青少年都向雷锋同志学习，雷锋精神成为推动社会进步的一种最有影响的精神力量。雷锋精神的意义在于，在平凡与伟大、个人与国家、有限的生命与无限的为人民服务之间找到了结合点。雷锋精神已经跨越民族和时代，为整个进步人类关注。

（二）、活动阶段

A、资料的收集与整理阶段

1、利用课余时间，收集、整理雷锋的资料

2、向父母、老师或身边的人了解他们知道的雷锋故事

地点：学校、家庭。活动时间：一周。分散在平时。

3、给学生提供资料雷锋故事雷锋日记

4、看电影《雷锋》

B、资料的交流、整理阶段

1、展示有价值的资料？与同学们分享。

2、通过资料的收集与整理，你了解雷锋什么？知道了什么？明白了什么？

C、调查与分析阶段

1、调查同学（平时孝敬父母吗？对同学谦和吗？有没有遵守纪律？有没有关爱他人？）围绕这些内容展开一次调查，了解一下你和周围人。

2、调查汇报：你是用什么方法进行调查的？观察分析小组成员的调查结果，你从中发现了什么？

3、撰写调查报告通过以上资料的收集与整理，调查与分析，前后联系起来看，你发现了什么？撰写小组的调查报告。

D、实践活动阶段：

1、讲雷锋故事：组织开展学习雷锋好榜样主题队会活动，讲雷锋的故事，读雷锋日记、唱学雷锋的歌曲、学雷锋的精神，将雷锋精神渗透到了学生学习、生活的点点滴滴，激发了全体同学向雷锋叔叔学习的热情

2、讨论今天，在社会生活发生了深刻变革的新的历史条件下，我们应该怎样学雷锋？

学生从日常生活做起，说文明话，做文明事，当文明人。要求学生在学习上学习雷锋的钉子精神，善于钻，善于挤。生活中，对待同学像春风一样，真心实意，帮助他人。言行中，从主动捡起一片拉圾做起，不随地吐啖，不说脏话。各班还开展雷锋标兵评选活动，让学生以标兵为榜样，传承雷锋精神，让雷锋精神在日常生活学习中处处闪现，时时放光芒。

3、动手设计学雷锋，树新风黑板报

4、在学校、家庭进行宣传。

三、活动总结：

14.学雷锋实践活动日记 篇十四

摘 要：新时代大学生雷锋精神的培育面临着自社会、家庭、学校等方面的挑战。高校培育雷锋精神，要拓宽普及路径，增强大学生对雷锋精神的系统认知；强化融入路径，提升大学生对雷锋精神的内在认同；丰富实践路径，助推大学对雷锋精神的自觉践行；完善管理路径，保障大学生学雷锋常态化。

关键词：大学生；雷锋精神；培育路径

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2016）09-0234-03

予新的时代内涵，成为社会主义核心价值观的生动体现。培育雷锋精神无疑对于大学生加强公民道德教育、培育社会主义核心价值观、提升思想道德素养具有十分重要的作用[1]。

一、新时代大学生雷锋精神培育面临的挑战

（一）来自社会的挑战

我国正处于社会的转型时期和全面改革的攻坚阶段，社会矛盾日益凸显。随着文化多元化和网络信息化的发展，人们的价值观念趋于多元，部分人为了过分追求利益出现了价值迷茫、道德失范等不良现象。受市场经济社会各种消极因素影响，部分大学生的人生观和价值观出现偏差，缺乏远大理想和坚定信念，缺乏爱国主义、集体主义精神，忽视了对中华民族传统道德观念的传承，这无疑给新时代大学生雷锋精神的培育工作增加了新的课题。

（二）来自家庭的挑战

家庭是孩子最早接触并且终生与之有着密切联系的社会基本群体，它不仅影响着孩子的身心和智力发展，还影响着孩子的人格发展和社会性发展。当代大学生多数来自独生子女家庭，长期受到家长的关注和呵护[2]。但不少家长对孩子过分溺爱，对孩子的教育过于偏执，重视孩子智力的早期定向培养，忽视尊老爱幼、勤俭持家、邻里和睦等传统家庭美德教育和孩子诚实守信、助人为乐等道德品行的养成，相当一部分大学生形成了比较强烈的自我意识，生活中表现为以自我为中心，强调个人利益和价值的实现，集体观念淡薄，团结协作能力差，缺乏关爱、理解、团结、分享和奉献精神[3]。他们将这些思想和性格自觉或不自觉地带入高校生活、学习和人际交往中，影响了高校雷锋精神培育工作的过程和效果。

（三）来自学校的挑战

中学阶段，学校在应试教育的理念下盲目追求升学率，忽视了对学生思想道德素质的培养，尤其是雷锋精神的培育。进入大学后，雷锋精神的培育往往注重形式，忽视内涵，注重短期效应，忽视长远规划，学雷锋活动往往载体有限、内容单一，偏重程序性和表面化[4]。这使部分大学生存在对雷锋精神认知的误区，有的同学对学雷锋活动表面敷衍，内心抵触，有的同学把评优评先、活动加分或毕业求职作为参加学雷锋活动的主要目的，把中华民族美德的传承变成了现实功利主义的思想驱使，培育工作常常停留在传授知识与教育感化层面，雷锋精神未能真正在大学生中“入脑”、“入心”[5]。

二、新时代大学生雷锋精神培育路径

（一）拓宽普及路径，增强大学生对雷锋精神的系统认知

雷锋精神是高校重要的德育资源，只有不断拓宽普及路径，丰富教育内容，将雷锋精神深厚的精神内涵与大学生的课堂教学、成长成才和日常生活紧密结合，才能切实增强大学生对雷锋精神的系统认知，使其深入人心。

1.植入课堂教学，发挥主阵地育人功能

将雷锋精神植入课堂教学，通过普及宣讲，提升大学生对雷锋精神的系统认知，引导大学生建立完善的雷锋精神理论体系。教育内容上，注重由“高、大、全”向“本、真”的回归，巧用代表性案例，将抽象、深奥的理论变为贴近实际、贴近生活的事实依据，深化大学生对雷锋精神实质的理解；教育方法上，注重以由单一性向多样性转变，以启发式讲授法为主，灵活穿插运用讨论法、问答法、阅读法、教学互动法等课堂教学方法，增加大学生思考、研讨的积极性和主动性；教学方式上，可运用多媒体等手段，有计划的组织学生观看相关影像资料，增强大学生对雷锋精神的直观感受和感性认识；注重提高教师个人素养，营造良好的学习氛围，激发大学生对雷锋精神的学习热情与兴趣，有针对性地指导大学生解决在世界观、人生观、价值观等方面存在的困惑和问题[6]。发挥雷锋精神内涵丰富，思想性、理论性强，又有较强的故事性和感染力。

2.搭建新媒体平台，丰富宣传教育渠道

新媒体是指依托数字技术、互联网技术、移动通信技术等技术向受众提供信息服务的新兴媒体。它以其内容多元、终端多样、方式简单、互动性强、传播快速等特点深受大学生的青睐。培育雷锋精神要将新媒体作为雷锋精神普及教育的新阵地，构建多方位、立体式的宣传平台。建立培育雷锋精神的专题网站，举办网上学雷锋系列活动，增强大学生对雷锋精神的认知；建立学雷锋网络社区，培养选拔高素质的网络意见领袖，开展雷锋精神的学习、交流和探讨；建立微博、微信、短信平台，推出电子杂志、手机报，开展雷锋精神宣传教育活动，通过喜闻乐见的形式使大学生深化对雷锋精神的理解[7]。

（二）强化融入路径，提升大学生对雷锋精神的内在认同

雷锋精神的培育贵在知行统一，只有使大学生在系统认知的基础上形成对雷锋精神的内在认同，才能使其建立共同的理性信念和价值追求，成为雷锋精神的自觉践行者。高校雷锋精神的培育应当充分发挥校园文化的育人优势，将其融入校园文化建设的全过程，使大学生在潜移默化中思想受到熏陶，行为得到规范。

（1）将雷锋精神融入校园文化活动。创新形式，丰富内容，开展学雷锋先进人物事迹报告会、“寻找身边的感动”摄影图片展、以传承雷锋精神为主题的演讲、朗诵、辩论、征文、访谈等活动，鼓励大学生拍摄爱心电影、社会公益微片段、公益纪录片，使大学生在喜闻乐见的特色校园文化活动中接受雷锋精神的洗礼。丰富载体，拓展空间，以党、团、班级组织为载体，开展学雷锋主题党日、主题团日、班级主题教育活动，以社团为载体，开展富有时代气息的学雷锋特色社团活动，使大学生在基层校园文化活动中探索雷锋精神的价值和内涵[8]。

（2）将雷锋精神融入校园文化环境。合理布局建筑、雕塑、路标、花草等物质实体，科学规划校园文化长廊，悬挂雷锋画像、雷锋语录板等，将雷锋精神蕴含的精神品质融入到物质实体中，让大学生在优雅和谐的物质文化环境中感受其蕴含的人文价值。将雷锋的社会主义理想信念、奉献、敬业、创新、创业精神与校风、教风、学风建设有机结，在潜移默化中引导和规范大学生的思想行为，营造爱党爱国爱校、勤奋学习、团结互助、积极进取的校园精神文化环境；发挥典型的引领示范作用，要求党员、干部、教师带头践行雷锋精神，组织、开展学雷锋活动先进典型的评选和表彰活动，充分利用校报、广播电视、校园网络等营造学雷锋良好舆论氛围，让大学生在校园精神文化建设中自觉汲取营养、汲取力量、提升境界。

（三）丰富实践路径，助推大学对雷锋精神的自觉践行

雷锋精神的生命力在于实践，只有将对雷锋精神的认知、认同转化为大学生的日常行为准则和自觉行动，才能真正引领大学生成为雷锋精神的传承者[9]。社会实践和青年志愿者服务活动，作为学雷锋活动的延续和深化，是雷锋精神培育的重要实践途径，它可以使大学生在实践中体会雷锋精神的实质，培育无私奉献、服务社会的精神力量[10]。

（1）拓宽渠道，引导大学生在社会实践活动中践行雷锋精神。加强学雷锋社会实践基地建设，把实践教育活动做到品牌化、专业化；结合雷锋精神时代主题，与政府、社区、企事业单位等合作建立大学生学雷锋社会实践超市，实施长期与短期、假期与日常、个体与团队“三结合”的社会实践运作模式，使学雷锋社会实践活动常态化[11]；坚持学雷锋社会实践活动主题化设计、项目化实施，优化团队功能，把传统实践手段与新媒体渠道相结合，增强活动的实效性、吸引力和感染力，引导大学生在真诚服务社会中践行雷锋精神、实现自身价值[12]。

（2）拓展平台，引导大学生在志愿服务活动中践行雷锋精神。完善大学生志愿服务管理和工作体系，健全志愿服务队的招募、培训、管理、评价和激励机制；联合政府民政部门、企事业单位及校外媒体，为大学生建立适合多元化需求的长、中、短期志愿服务活动项目库，建立志愿服务“爱心存折”制度，实行项目化管理，提升志愿服务质量和水平；结合大学生专业特点和社会需求策划、组织、实施志愿服务活动，依托大学生公益创业和校企合作平台保障经费来源；依托公益联盟合作，加强志愿服务资源、优势互补，增强实效性，打造志愿服务品牌活动，引导大学生将“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神与雷锋精神有机结合，在志愿服务活动中感悟雷锋精神[13]。

（四）完善管理路径，保障大学生学雷锋常态化

雷锋精神的培育，不仅需要实践大学生的自觉意识，更需要加强领导，科学组织，制定政策，完善机制，用科学的管理和完善的体制保障高校走学雷锋活动常态化的发展道路[14]。

首先，加强组织领导。建立党委指导，党委宣传部、学生工作处、团委牵头，各相关部门分工负责的联动机制，将雷锋精神培育融入大学生政治建设、思想建设、道德建设和精神文明建设的全过程。其次，建立理论指导机制。成立雷锋精神相关的研究机构，开展学术研究和交流，为雷锋精神的培育提供理论支撑和实践指导。第三，建立健全管理制度。制定科学完善的考评制度，将雷锋精神培育纳入大学生思想政治教育工作、班团支部工作和大学生综合测评的考评体系，规范和引导大学生的思想和行为；建立检查和奖惩激励机制，在大学生评优评奖和选树典型中，将学雷锋活动作为重要条件，大力褒奖诚实守信、见义勇为、热心公益等具有富有雷锋精神的大学生，对有明显道德失范行为的大学生进行惩戒。第四，建立创新机制[15]。变管理约束式为融入服务式，变说教灌输式为沟通互动式，变各自为战式为组合团队式，结合学生成长特点和发展需求，创新雷锋精神培育的方式方法[16]，增强学雷锋活动的感染力和影响力，推进学雷锋活动常态化。

参考文献：

〔1〕潘讳，李真军.以弘扬雷锋精神为途径培育大学生核心价值观[J].沈阳建筑大学学报（社会科学版），2014，16（1）：94-96.

〔2〕金卫东.“新一代独生子女”家庭教育的学校支持研究——基于上海市进才中学北校的案例分析[D].上海：华东师范大学，2010.

〔3〕任艳华，袁方.高校思想政治教育视野下的90后大学生家庭教育研究[J].长春大学学报，2011，21（6）：98-100.

〔4〕任园园.当前中学雷锋精神教育存在的问题及对策研究[D].洛阳：河南师范大学，2013.

〔5〕邓雄峰.新时期雷锋精神的弘扬与大学生的健康成长[D].长沙：湖南师范大学，2012.

〔6〕黄玲.浅谈技师院校德育工作面临的问题与策略[J].企业导报，2012（1）：232-2133.

〔7〕段莹.运用新媒体加强大学生思想政治教育的实践研究[J].吉林省教育学院学报，2014，30（7）：36-37.

〔8〕李长春在全国深入开展学雷锋活动座谈会上的讲话[N].人民日报，2012-03-03.

〔9〕李祖超，聂飒.基于弘扬雷锋精神的榜样教育创新[J].中国德育，2012（10）：48-52.

〔10〕黄红艳.雷锋精神与志愿精神比较研究[D].上海：上海大学，2013.

〔11〕徐艳兰.大学生社会实践长效机制的构建[D].武汉：华中师范大学，2008.

〔12〕何周华.将雷锋精神融入医德教育的探析[J].广西教育，2015（3）：29-31.

〔13〕翟翡，吴卫卫.公益慈善类社会组织弘扬雷锋精神的意义及路径[J].党政干部学刊，2015（5）：55-59.

〔14〕彭蕾，孙波.对推动高校学雷锋活动常态化的思考[J].当代青年研究，2012（4）：7-12.

〔15〕刘春福，关云虎.高校党建推动雷锋精神常态化建设研究述评[J].理论观察，2014（4）：40-42.

〔16〕朱秋.大学生价值取向与行为规范研究：现状、问题与对策[J].长春大学学报，2010（01）.

15.学雷锋实践活动日记 篇十五

实

践

活

动

方

案

为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，巩固优良的革命传统。根据中央办公厅【2012】7号文件精神，结合纳雍县委宣传部、县教育局决定在全县中小学开展“学雷锋、心向党、践行动，促和谐”的学雷锋活动，号召中小学生积极学习雷锋精神，争做雷锋式的好儿童年，我校特制定本活动方案：

一．活动主题

“学雷锋、心向党、践行动，促和谐”为主题的拓展雷锋道德实践活动

二、活动领导小组

组长：杨兴文（党支部书记、副校长）

副组长：卢启腾（校长）杨兴义（副校长）肖成显（副校长）成员：教导处，少先队大队部，各班主任及中队辅导员 三．活动时间

1．启动时间：2012年3月6日 上午9：30 2．活动时间：2012年3月7日起 四．人员分工

1.少先队大队部进行各项工作宣传及总结，并适时报道各班学雷锋活动事迹，组织评比黑板报以及班级开展学雷锋情况。

2．教导处组织学生以班级为单位按年级进行学雷锋征文评比活动。

3.各班主任及中队辅导员根据学校活动方案认真拟写班级学雷锋活动方案，并组织学生开展活动。

4.罗志凯进行摄影、摄像以及活动图片的编辑整理；易坤进行活动背景以及展板设计。五．活动内容

(一)全面营造学雷锋活动的浓厚氛围

以“三八”节为契机，切实做好学雷锋活动动员工作；以校园广播站为载体，使雷锋精神、歌曲、雷锋故事传遍校园；以校园板报宣传栏等为阵地，使雷锋精神深入人心。在全校范围内，营造学雷锋活动的浓厚氛围，使雷锋精神扎根校园，走进学生心灵。

(二)准确把握雷锋精神时代内涵

通过唱雷锋歌曲、读雷锋故事、摘抄雷锋日记等方式，准确把握雷锋精神丰富的时代内涵：一是理想远大、信念坚定，做一个忠诚于党、热爱人民的人；二是刻苦钻研、敬业奉献，做一个与时俱进、爱岗敬业的人；三是助人为乐、见义勇为，做一个利人利他、团结友爱的人；四是勤俭节约、艰苦奋斗，做一个艰苦朴素、道德高尚的人；五是言行一致、忠诚老实，做一个诚实守信、求真务实的人。

(三)广泛开展学雷锋实践活动

1．与进一步加强和改进未成年人思想道德建设相结合，各班广泛开展“学雷锋、做一个有道德的人”主题活动。

①班级开展“学雷锋、树新风”演讲比赛活动。要求：演讲内容包括学雷锋树新风的体会、感想或学雷锋树新风的先进事迹等。

②以“学习雷锋精神”为主题，积极组织开展学雷锋诗词、童谣的创编、评选、推广活动。作品要求：童谣作品要求自行编写，内容健康向上，简洁明快，琅琅上口，易于传唱，体现童心童趣。

2．与进一步深化文明城市创建相结合，广泛开展“学雷锋、心向党、践行动，促和谐”主题活动。

①以“文明礼仪我先行”为主题，通过开展内容丰富、形式多样的主题教育，在行动中培养学生理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和热情友好、礼貌待人的文明行为举止，提高校园文化建设，提升学校形象。

②深入开展“节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米”的“四个一”教育活动，号召学生从身边做起，从小事做起，从小养成勤俭节约、保护环境、节约能源的良好习惯。

③以“三八妇女节”为教育契机，开展“我为妈妈洗次脚”“我想对妈妈说......” 为妈妈干一件力所能及的事等系列活动，并召开“感恩”主题班会，让学生学会感恩父母，感恩师长，感恩他人，感恩社会，培养学生深切的感恩精神。

3．与进一步广泛拓展社会志愿服务领域相结合，广泛开展“高举雷锋旗帜、争做雷锋传人”志愿服务活动。少先队要统一行动起来，发挥优势，创新服务内容，积极开展丰富多彩的志愿服务活动。

① “红手链”优雅行动。由学校大队部牵头，组织志愿者走出校园，走向街头、车站，走进公交车，劝导他人相互礼让、遵守秩序。

②关爱农民工子女、留守儿童、孤寡老人等弱势群体的志愿服务活动。在学生之间开展“手拉手”为主要形式的结对互助活动；走访、慰问孤寡老人等。

③认真开展好“爱心捐赠零花钱•关爱困难小伙伴”主题活动。(四)雷锋在我身边

学校要通过活动挖掘先进典型，评选出一批学雷锋活动积极分子，通过宣传板、广播等大力宣传，树立榜样。

六．活动要求：

1．各班根据学校要求，认真解读活动方案，本制定出班级“学雷锋、心向党、践行动，促和谐”为主题的拓展雷锋道德实践活动方案（一式二份，一份在3月10日前交学校），以常态工作进行管理，并通过班队会认真组织开展，期末交本学期班级学习雷锋事迹的活动总结。

2．各班建立“学雷锋、心向党，践活动，促和谐”活动小组，适时把班级学雷锋活动事迹上报少先队大队部进行广播宣传。

3．在本周内各班出一期关于学雷锋活动的黑板报，少先队大队部进行检查并评比。4．各班必须教“学习雷锋好榜样”等歌曲，要求人人会唱。

5．少先队大队部广播站每天进行学雷锋活动事迹的播放，使雷锋故事传遍校园，使雷锋精神扎根校园，走进学生心灵。

七．后勤保障

学校根据活动开展情况，投入适量的活动资金。

16.学雷锋实践活动总结 篇十六

今年3月5日，是毛泽东等老一辈无产阶级革命家向雷锋同志学习题词44周年纪念日，四十多年来，雷锋精神鼓舞和激励了一代又一代的青少年不断进步、茁壮成才。为进一步学习和弘扬雷锋精神，在南宁市团委的号召下，我校团委组织全校师生积极开展“春到校园，美在三十三中”主题活动。同学们以团支部为单位，紧紧围绕团市委的部署，根据我校的活动方案，开展班级建设，组织各项活动，把雷锋精神落到实处，取得了可喜的成效：

一、营造学雷锋氛围，体验雷锋精神

三月伊始，各团支部积极响应校团委发出的号召，纷纷结合本班实际情况制定了学雷锋活动月活动方案，营造浓厚的学雷锋氛围，由此掀起了学雷锋的热潮。校团委通过国旗下讲话、出黑板报、举行团支部活动、开主题班会等形式多样的活动，带领学生走近雷锋，了解雷锋的感人事迹，寻找雷锋的足迹，体验雷锋的精神。

二、组织学雷锋活动，学习雷锋精神

学雷锋就要从身边做起，从小事做起，以实际行动，发扬雷锋的精神。在寻找雷锋的足迹，了解雷锋的事迹的过程中，团员们被雷锋的高尚品格和崇高精神深深感染，纷纷用实际行动向雷锋学习。校团委把3月5日至3月10日定为倡议宣传周，3月11日至3月25日为行动周，3月26日至3月31日为总结周。在这个月中，全校共有1125人参加此次活动，其中高一年级294人，高二年级491人，高三年级340人。累计做好事件数352件，其中高一年级51件，高二年级206件，高三年级95件，组织学雷锋活动小组共119组，其中高一年级47组，高二年级42组，高三年级30组。同学们做好事主要集中在以下几个方面：开展“向雷锋同志学习”主题班会，各班出一期关于该主题的墙报。校团委组织各班团干到敬老院，干休所打扫卫生以及进行慰问活动。校团委设立学校“爱心基金”捐款箱，长期接受同学们的爱心捐款。各班团支书组织各学雷锋小组清洁学校各个卫生死角。团委还组织青年志愿者建立卫生监督岗或卫生保洁队。各班组织学习互助小组。

三、树立学雷锋典型，弘扬雷锋精神

雷锋活动月活动开展以来，各团支部好人好事层出不穷，雷锋的精神是中华民族一笔可贵的精神财富，我们不但要在“学雷锋”活动中发扬这样的高尚精神，也要在日常生活中，一点一滴，方方面面发扬这样的优良传统，让这种“雷锋精神”永远的流传下去，让中华民族的传统美德发扬光大。

雷锋活动月虽然已经过去，但通过本次系列活动，雷锋精神却在同学们的心中扎下了根，并不断引导着我们在今后的学习和生活中用实际行动去发扬雷锋高尚的风格，弘扬雷锋可贵的精神。同学们，让我们从小事做起，从现在做起，让雷锋精神永放光芒，让校园处处盛放雷锋之花！

篇二：3月5日学习雷锋活动总结

40年前，毛泽东等老一辈无产阶级革命家向雷锋同志学习的讲话激励和鼓舞了亿万团员青年积极投身到学习雷锋这场生动的思想道德实践中。40年来，邓小平、xx等中央领导同志分别为学习雷锋活动题词，在党的三代领导集体的亲切关怀和大力倡导下，群众性学习雷锋活动在全国各地蓬勃发展，一代又一代青年在学习雷锋活动中经受锻炼、受到教育、茁壮成长。雷锋始终是青年先进模范中的一个响亮名字，始终是中国青年敬仰的榜样。向雷锋同志学习，成为广大青年参与社会主义思想道德建设的重要形式，成为广大青年成长进步的强大力量。

雷锋精神是中华民族传统美德的升华，是民族精神宝库中的一颗璀璨明珠。一个民族如果没有振奋的民族精神和高尚的品格，就不可能凝聚力量，成就伟业，更不可能在世界民族之林中拥有自己的地位和影响。人类社会发展的历史证明：没有强大的物质力量，一个民族不可能自尊自立自强；没有强大的精神力量，一个民族同样不可能自尊自立自强。伟大的民族精神犹如汇纳百川的万里长江，离开源头越远，就越加汹涌澎湃生命洋溢。历史进入到社会主义阶段后，雷锋精神被时代定格为代表社会主义道德价值取向的一面旗帜，丰富和发展了我们的民族精神。40年来，雷锋精神以其旺盛的生命力，抵御风雨，跨越世纪，以极大的凝聚作用汇入中华民族的精神支柱之中，激励着亿万人民以昂扬向上的精神状态投身到实现中华民族伟大复兴的事业中。

雷锋精神是我们团员青年朋友们最值得学习的精神，让我们用心去做，用心去学。成为新一代的雷锋。

3月5日，我校团委向各团支部组织了依次无偿献血活动,我校广大学生纷纷参加了这次活动.同时还倡导全校开展学雷锋便民服务活动.我们工程经济系造价0751班团支部同样不例外.3月6日,我班10名青年志愿者去到了太原市兴华街漪汾苑小亲亲幼儿园,帮助小朋友们打扫清理了课余时的娱乐器械.正值“3.8妇女节”前,哈佛小班的小朋友们还在我们的协助下为妈妈们准备了节日礼物.并于活动完后,我们与哈佛小班的孩子和老师们合影留念.小亲亲幼儿园张园长为我们的工作做了高度评价.篇三：学雷锋活动月总结 今年的3月5日，是毛泽东等老一辈无产阶级革命家向雷锋同志学习题词47周年纪念日，四十多年来，雷锋精神鼓舞和激励了一代又一代的青少年不断进步、茁壮成才。为进一步学习和弘扬雷锋精神，在凤城团市委的号召下，我校团委组织全校师生积极开展学雷锋活动月系列活动，号召从身边的小事做起，从身边的人帮起，让雷锋精神吹遍校园的每一个角落。

一、积极营造学雷锋氛围，展现雷锋精神。

学校利用国旗下讲话、校园广播、校报、文化橱窗等平台，大力宣传雷锋的英雄事迹，弘扬雷锋精神。校园广播天天播放雷锋歌曲，如接过雷锋的枪、学习雷锋好榜样等，让学生在学唱歌曲的同时，得到心灵的净化。校报则大力宣传校园内的好人好事，让同学感受到，雷锋并不是遥不可及的虚幻形象，而是我们身边实实在在的人物。

二、组织系列活动，发扬雷锋精神。

学雷锋活动月我校搞了以下几项活动。

1、学唱一首雷锋歌曲。各班利用晨会或音乐课时间学唱。

2、学讲一则雷锋故事。各班可利用晨会或班会时间开展雷锋故事会。

3、办一期“雷锋在我心中”的手抄报展，选出优秀作品予以奖励。

4、召开一次“雷锋在我心中”的主题班会。

5、评选一批“文明礼貌标兵”活动

6、“给家人送上一份爱”体验实践活动

充分利用双休日，在家里做一些力所能及的家务活。有能力的同学还可以做一天小主人，给家人送上一份爱。（如做家务活：洗碗、炒菜、烧饭、洗衣服、包馄饨、缝衣服、扫地等）并请同学把参加这次体验活动的经过或感受写成稿件。

7、做一名小发现家

在“学雷锋”的日子里，同学们要善于发现发生在身边的好人好事，并向校报投稿及时报道这些同学的优秀事迹，宣传雷锋精神。

8、寻找一位朋友 每个人身边都有许多值得并且需要我们帮助的人。有的是学习上困难，有的生活上需要帮助，尤其是一些孤老、残疾儿童、贫困家庭等，每位学生和老师寻找一位需要帮助的人，定期为他们做些力所能及的事情，让他们感到：雷锋精神永存！

9、节约每一滴水、每一度电

从自己做起，随手关电灯，关水龙头，养成节约水电的好习惯。

10、做一名合格的值日生

学校和班级的卫生工作要靠每个同学都来关心，大家争做合格值日生。能主动搞好各项卫生，不在任何一个角落乱扔乱放，人人做到主动捡起室内的垃圾，并能做到主动捡起校园内的果皮纸屑等。

为了使活动真正落到实处，让同学们在活动过程中得到了锻炼，在锻炼中得到了成长，彻底克服形式主义，校团委和政教处对活动进行了详细的监督和检查，并对手抄报展优秀作品，文明礼貌小标兵等给予表奖。学生通过活动写出自己对雷锋精神、对生活态度等的感悟进行了评选交流。

三月，“学雷锋月”已经过去，但“雷锋”并没有远去，雷锋精神依然在我校的每个角落绽放光芒。通过活动，大家体会到，“学雷锋”的目的不是为了得到别人的赞赏与表扬，学习雷锋精神要从自己做起，从身边的小事做起，关心每个人，关心每件事。我们应该在日常的生活当中继续发扬雷锋精神，使其成为我们生活的一部分，使其精神成为我们的一份良好的品格。我相信，只要我们全校师生心中爱心永驻，奉献精神永随，雷锋精神必将再我们身上延续。

篇四：学校学雷锋活动总结

多年来，雷锋精神鼓舞和激励着一代又一代的青少年不断进步，茁壮成长。雷锋精神是中华民族的宝贵精神财富，“学习雷锋好榜样”这句口号已深深地为每一个中国人所熟知。为了使祖国的下一代能传承这一精神，提升少先队员的思想道德情操，根据团县委精神，结合我校实际及“学雷锋、树新风”这一时代要求，我校将3月份定为本学期“弘扬雷锋精神，做新时代少年”活动月。具体开展了以下活动：

1、宣传雷

锋精神，创造良好氛围。

在三月份，各中队出一期以“学雷锋”为主题的黑板报，学唱“学雷锋”的歌曲。为学雷锋活动创造一个好的环境。学校认真做好宣传发动工作。通过红领巾广播站号召全体学生向雷锋同志学习，贴出横幅标语等营造了浓浓的学雷锋氛围。

2、讲雷锋的故事，感悟“钉子精神”。

各中队利用班队课，讲述雷锋的故事，通过一个个生动、感人的故事，让同学们走进雷锋那伟大的精神世界，受到“钉子精神”的教育，真正懂得“为人民服务”的真谛。同时，利用课后，组织学习讨论会，让学生交流学习心得，教师帮助学生提升认识。

3、以全心全意为人民服务为宗旨，组织学生参与社会实践活动，来到社区打扫卫生。在活动中培养热爱劳动、关心社会、助人为乐的传统美德，树立社会主义荣辱观。在实践社会、服务他人的活动中，影响社会，为建设社会主义新农村做出积极的贡献。

4、开展学雷锋手抄报评比活动。为了让学生更好地领会雷锋精神，少先总队组织了中高年级参加的学雷锋手抄报竞赛，一张张设计新颖的手抄报展示了少年儿童对雷锋精神的理解。

5、指导队员以中队为单位自建“学雷锋小队”，根据本班情况开展集体性学雷锋活动。

篇五：20xx年学雷锋月活动工作总结

3月份是每年一度的学雷锋活动月。我班为了迎接这次活动，早计划、早安排，把这一活动延伸、扩展，使学雷锋活动更有特色、更有吸引力。现将有关活动开展情况总结如下:

一、活动措施与效果

首先，充分利用学雷锋活动月对全班同学开展“学雷锋，献爱心”的教育活动。通过讨论学习，使全体学生在思想上提高了认识。学习雷锋助人为乐的光辉事迹，学习雷锋遇到困难，不认输，勇往直前的精神，通过学习使雷锋精神在全体同学心中重新焕发光彩。

其次，利用板报进行宣传，通过“雷锋就在我身边”专题板报，号召全体学生积极参加学雷锋实践活动，弘扬“团结、友爱、互助、奉献”的雷锋精神。

再次，实践活动安排得当，实践切实可行。我班在制定学雷锋活动方案的时候就充分考虑到了活动的可行性。在不影响学习，保证学生安全为前提下，策划了适合我班学生、注重实效的活动，以使学生在活动中受到了更深刻的思想教育。

二、具体活动的开展

活动一：在3月5日以“学雷锋”为主题举行一次国旗下讲话，要求全班同学做到从自我做起，从小事身边做起，争做雷锋式的好学生。

活动二：出版一期主题为“雷锋就在我身边”的黑板报

活动三：在3月14日全体同学统一行动，到特殊教育学校开展“学雷锋、献爱心”活动，组织学生参加为特教学校师生清洁卫生劳动和文体联谊活动。

活动四：在3月16晚团支部开展了“走进特殊教育学校，走进残疾儿童的生活”一个主题班会，班会上同学们团支书除了组织全体同学交流活动感受外，还发动同

学们捐款，为残疾儿童献上一份自己的一份爱心。

三、活动成功的经验如下：

1、准备要充分。组织者团支书考虑全面，做好充分的调查研究，制定出可行方案。

2、纪律要求严格。为了保证活动圆满成功，这次活动要求每位同学有严格的纪律，同学们都按组分成小分队，列队步行和归校，便于管理、有利于安全。

3、总结教育及时。活动结束便及时进行总结，对本次同学们出色的表现及个人进行表扬，对不足之处进沟通交流。