2023暑期集训工作安排

2025-01-13

2023暑期集训工作安排（10篇）

1.2023暑期集训工作安排篇一

小学暑期集训工作总结

根据中心学校的布置和要求，我校于8月22至30日进行了暑期教师集训活动。现将本活动的准备情况、开展情况总结如下。

一、高度重视，充分准备集训素材

二、认真组织，扎实开展集体活动

对应于中心校的要求，我校集训方案制定了三个方面的集训内容，为使集训落到实处，22日上午，学校召开了教师集训动员大会，明确了集训的意义和集训内容，提出了集训的具体要求，严明了集训工作纪律，为集训工作的扎实开展辅平了道路，从集训的参与度来看，全体教师的集训态度端正，学习认真，能严格执行学校集训工作方案。

1.学习《中小学教师职业道德规范》等教育法规。教师职业道德规范的学习采取自学、集中学习方式进行。首先是要求每位教师将规范抄录在学习笔记本上，然后组织全校教师由副校长组织学习，并针对学校的具体情况，分析学校教师师德规范的不足之处及其成因，肯定师.德规范执行较好的方面和个人，明确执行师德规范的意义和要求。

2.认真组织开展教师业务学习。8月26-28日的集训中，学校没有安排教师的业务培训。但按照中心校统一部署，扎实开展了五项管理培训、课标培训和教材培训工作。

三、内容生动，有效促进整体素养

1、师德工作谈得“有声有色”

学校开展了“班主任经验交流”活动，会后我们进行了激烈的讨论。几位班主任老师轮流上台作经验介绍，他们或谈师德集训的体会和收获，或谈班级管理的先进经验，或谈处理偶发事件的灵活应便，或谈与困难学生的交心谈心，或谈与学生家长的交流沟通.整个交流时长两小时，每位教师都能敞开心扉，畅所欲言，谈吐心声，活动中涌现了一-批特色班主任，

正如李校长在会后总结时所感:“师德树新风，师魂铸校风，新时期下教师的角色定位在于你不仅是慈母，你还是公仆，你不仅是学生的知己，还应永远是学生的学生!”哲理而有诗意的感言把本次活动推向了高潮，赢得了全体老师的热烈掌声，使得本次暑期集训活动开展得有声有色，达到了预期的效果。

2、学科教学话得“精彩无限”

“新课改下的科学课程，注重的不只是直接的面授科学，而是注重实践的体验和科学素养的养成，乏味的课堂只会让学生疲惫”;“老师就要用有度的语言教育学生，用无边的爱包围学生”;“挚爱教育，就要爱舔着鼻涕，吮着小指的学生。““石本无光，相击乃发灵光;水本无华，相荡乃成涟漪”。这是暑期校外培训的教师和我校骨干教师的学后所得和理念的升华。短短一个多小时的交流，在老师们心中掀起了阵阵狂澜。老师们带着反思来，满载收获去。

3、自我提升训得“锦上添花”

通过这次大会大家思想受到了一次教育，思维得到了一次拓展，认识得到了一个提高，达到了革故鼎新，根除互交流，共同促进，更新自我的一次开诚布公的沟通促进活动。集训活动圆满完成了各项任务，通过这次大会大家思想受到了一次教育，思维得到了一次拓展，认识得到了一个提高，达到了革故鼎新，根除陋习，振奋精神，凝聚人心，鼓足干劲的目的。为新学期顺利开展工作，开好了头、起好了步。

本学期的培训工作已经结束，回顾整个培训工作，我们认为，严格的纪律是保证培训效果的基础，认真的准备、精心组织是保证培训效果的关键，组织考试、撰写心得、理论与实践结合是保证培训效果的重要手段。开学后，在日常的教育教学活动的管理中，我们将把本次培训的效果延伸到具体的工作实践中，鼓励大家做人民满意的教师，尽心尽力办人民满意的学校。

2.2023暑期集训工作安排篇二

2010年暑期我校教师集训工作顺利结束了。在集训中，我校能坚持以邓小平理论和科学发展观为指导，认真领会全面落实市年度教育工作会议精神，深入扎实开展学李店活动，加强了干部教师政治素质、法纪观念、师德水平和业务能力培训，剖析了本校的工作形式，科学部署了新学年的工作任务。具体如下：

一、基本作法

（一）统一干部思想，认真部署安排，加强组织领导。

为了搞好这次集训，使集训活动不走形式、不走过场，在有限的时间内取得最大的成效，学校在集训前召开了专门会议，专门成立了以校长刘书友为组长的集训领导小组，学习了教育局和中心中学有关教师暑期集训的会议精神，并通过讨论制定了集训方案，安排了集训时间、集训形式及集训内容。

学校对这次集训纪律做出了严格规定：一是严格集训作息时间，规定了每天上午8：00-11：

30、下午2：30-5：00的作息时间，为集训能预期完成提供了时间保障。二是严肃考勤纪律，实行会议点名制。三是学习期间要求教师认真做好学习笔记。集训期间必须写一篇学习心得，并将此内容作为教师继续教育学分登记审核材料。

（二）广泛宣传发动，加强检查指导，落实学习任务。

在本次集训中，学校根据集训文件精神精选了一些有针对性的学习内容：《学习汪金权同志的精神》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《新课程理念》、《市教育局5.14会议精神》、《李店会议精神》等。在学习中，还结合我校实际，有针对性地解决我校存在的问题，并提出下阶段整改措施。

（三）坚持四个结合，讲究学习方法，注重学习效果。

学校在严肃、务实的同时，力求避免学习的单调性，讲究学习方法的多样性。一是以“远”“近”学习相结合，“远”是远学全国师德标兵，通过报刊和放光碟组织学习；“近”是组织评选本校师德标兵并听其作师德报告，并组织教师学习并撰写师德反思材料。二是把集训学习与总结工作查找解决问题相结合。学校认真总结了上半年工作，全校教师对过去一学年的工作进行深刻反思，自我剖析，扬长避短。三是把学习与师德师风的考评，建好师德档案相结合。学校按照建师德档案的要求，认真组织考评和填写。全员参与，个人自评，老师互评，考核小组复评，不打关系分，不打人情分，力求客观公正，档案填写没有流于形式。四是把学习与组织教师学习新教材、新课标、新课改，提升教师新理念相结合。

二、学习收获

（一）通过学习，再次考验了我们的教育干部，检验了我们的老师。

这次集训学习处在暑假期间，又恰逢高温天气，酷热难熬……面对这些实际困难，我们的学校

暑假集训领导小组，总揽学校工作全局，突出工作重点，没有手忙脚乱，与中心中学目标同向，工作同步。我们的教师明形势，识大局，舍家庭小事，忙学习大事；老教师学而不厌，年轻教师谦虚好学，全校教师积极向上，学习的积极性和主动性进一步增强，学习热情高，学风浓。这次学习不仅仅是一次学习会，更重要的是一次教育干部能力、作风，教师师风的展示会、检验会。

（二）通过这次学习，查找出了学校存在的问题，进一步明确了今后工作努力的方向，积极促进了工作。

在学习中，我们总结过去，查找问题，规划未来。一是宗旨意识不强，一些有的教师师德不高，价值观异化，思想观念僵化，责任心淡化；二是有的教师缺乏进取精神、创新意识，教育观念陈旧，仍然停留在应试教育阶段，上课满堂灌，复习搞题海战术；三是少数教师课堂随意性大，教育学生方法简单；四是学校管理有待进一步规范。发现问题胜于发现真理。问题没有发现永远是问题，查找问题不是坏事，及时整改更是有利于工作，我们要面对这些问题，净静思考，分析根源，剖析危害，认真整改。

（三）通过学习，教师思想认识进一步得到提高，工作的劲头更足。

学习中，教师们重温了教师职业道德规范，各项规章制度和有关教育法律法规，进一步增强了法律法规意识；认真总结工作，自我剖析，扬长避短；收听看全国师德标兵报告会，学习本位典型，取长补短；参加师德考评和教师年度考核，更是增强了修师德的紧迫性；听师德师风专题报告，学习新课改、新教材、新课标，提高了教师新的教学理念……通过这次学习，全校教师思想认识进一步提高了，岗位意识、责任意识、改革意识和进取意识进一步增强了，给老师们加了“油”，充了“电”，“洗”了脑，鼓了劲，导了向；给新学期工作深入了生机和活力。

（四）通过学习，更新了教师的教学理念。

在学习中，我们还组织了赴外地学习培训的教师进行了心得交流，他们带回的全新的教育理念和科学实用的教育教学方法，使我校全体教师能够更好的转变教育教学观念，更加有力的促进了新的课程标准的贯彻和落实。

三、经验小结

我们这次集训学习，学完了规定内容，完成了学习任务，达到了预期目标，我们的体会是：建立机构，统一认识，精心安排是前提；广泛动员，狠抓落实是关键；领导重视，作风务实是保证。师德师风的建设不是一蹴而就，也不是说在嘴上，写在纸上，我们更重要是落实在各自己的行动中。古有孔圣人“吾日三省吾身”，今有学习终身制的倡导；这次集训学习虽已结束，但是加强师德师风建设却永远没有尽头；在今后的工作中，我们将大力弘扬教书育人、为人师表、爱岗敬业、乐于奉献的园丁精神，坚持不懈地抓好师德师风建设，内强素质，外树形象，为推进我校的教育事业稳定健康发展而奋斗。

3.暑期集训总结篇三

根据中心学校的布置和要求，我校学校于8月23至28日进行了为期一周的暑期教师集训活动。现将本活动的准备情况、开展情况总结如下。

一、高度重视，充分准备集训素材。

学校高度重视暑期的集训工作，成立了集训工作专班，由校长和分管校长分别任组长和副组长，全面策划、落实教师集训工作，假期准备了教育法规，教学规范，教学技能，校外、校内师德先进事迹等学习材料，并制订了《张家畈镇小教师集训工作方案》，为扎实开展集训活动奠定了基础。

二、认真组织，扎实开展集体活动。

对应于中心校的要求，我校集训方案制定了三个方面的集训内容，为使集训落到实处，23日上午，中心学校学校召开了教师集训动员大会，明确了集训的意义和集训内容，提出了集训的具体要求，严明了集训工作纪律，为集训工作的扎实开展辅平了道路，从集训的参与度来看，全体教师的集训态度端正，学习认真，能严格执行学校集训工作方案。

1．学习《中小学教师职业道德规范》等教育法规。教师职业道德规范的学习采取自学、集中学习和自查发、以及听报告的方式进行。首先是要求每位教师上网自学职业道德规范，并将规范全文抄录在学习笔记上，然后组织全校教师由校长组织学习，并针对学校的具体情况，分析学校教师师德规范的不足之处及其成因，肯定师德规范执行较好的方面和个人，明确执行师德规范的意义和要求。在集体学习的基础上，教师对自己的师德规范执行情况进行了反思自查，并做出了自评，从自评结果看，教师的自我评价客观真实，同时要求教师上网学习了师德典型的先进事迹。

2．认真组织开展教师业务学习。8月23—28日的集训中，学校没有安排教师的业务培训。但按照中心校统一部署，扎实开展了新课程教师的通识性培训、课标培训和教材培训工作。

3．切实做好师德考评工作。依照《规范》要求，结合教师职业道德实施细则的考核标准，在教师总结师德表现和自我量化评分的基础上，学校集训工作小组对全体教职工的师德表现进行了民意考评，考核结果较为理想。

三、内容生动，有效促进整体素养

1、师德工作谈得“有声有色”

8月25日上午，中心校组织力师德报告会。会后我们进行了激烈的讨论。几位班主任老师轮流上台作经验介绍，他们或谈师德集训的体会，或谈班级管理的先进经验，或谈处理偶发事件的灵活应便，或谈与困难学生的交心谈心，或谈与学生家长的交流沟通„„整个交流时长两小时，每位教师都能敞开心扉，畅所欲言，谈吐心声，活动中涌现了一批特色班主任，如李小芹、余和宜等，他们从班级管理的小事谈起，从教育学生的细微之处谈起，知无不言，言无不尽„„ 正如夏校长在会后总结时所感：“师德树新风，师魂铸校风，新时期下教师的角色定位在于你不仅是慈母，你还是公仆，你不仅是学生的知己，还应永远是学生的学生！”哲理而有诗意的感言把本次活动推向了高潮，赢得了全体老师的热烈掌声，使得本次暑期集训活动开展得有声有色，达到了预期的效果。

2、学科教学话得“精彩无限”

“新课改下的科学课程，注重的不只是直接的面授科学，而是注重实践的体验和科学素养的养成，乏味的课堂只会让学生疲惫”；“老师就要用有度的语言教育学生，用无边的爱包围学生”；“‘挚爱教育，就要爱舔着鼻涕，吮着小指的学生。”“石本无光，相击乃发灵光；水本无华，相荡乃成涟漪”。这是暑期校外培训的教师和我校骨干教师的学后所得和理念的升华。短短一个多小时的交流，在老师们心中掀起了阵阵狂澜。老师们带着反思来，满载收获去。

3、自我提升训得“锦上添花”

形式灵活，务实高效的集训周，以听报告、大讨论、大交流为主，从组织形式上看，体现了以人为本的方针，全体教职工易于接受，积极主动，短短几天的集训活动，已成了一次思想大解放、认识大提高，深刻反思，认识不足，改进方法，相互交流，共同促进，更新自我的一次开诚布公的沟通促进活动。集训活动圆满完成了各项任务，通过这次大会大家思想受到了一次教育，思维得到了一次拓展，认识得到了一个提高，达到了革故鼎新，根除陋习，振奋精神，凝聚人心，鼓足干劲的目的。为新学期顺利开展工作，开好了头、起好了步。

4.2013暑期集训方案篇四

为进一步加强教师队伍建设，提高我镇教师政治思想素质、职业

道德素养与业务能力，促使各校教育教学工作均衡发展，办人民满意的教育，按照市教育局和区教育局的要求和各校实际情况，特制订

2013年教师暑期集训实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以“办人民满意的教育”为目标，通过集

中学习，总结工作成绩，查找工作不足，强化师德教育，弘扬奉献精

神，开展教学教研交流，提高业务素质，进一步增强教师的岗位意识、责任意识、改革意识和进取意识，促进我镇教育事业持续、健康、均

衡发展。

二、培训内容及对象

暑期培训包括教师全员培训和部分教师参加的专题培训。

教师全员培训的主要内容为小学、中学教师专业标准和义务教育

学校校长专业标准。专题培训的主要内容为：

1、计算机初、中级知

识培训。

2、幼儿园园长岗位资格培训。

3、新版新课标培训；

4、“ 六

五”普法法制知识培训；

5、语言文字规划纲要培训；

6、农村教师素

质提高培训（省级培训）。

7、各类“国培计划”的培训。

全员培训对象为全镇中小学在岗教师。专题培训的第1项培训

对象为拟晋升专业技术职务的教师；第2项培训对象为我镇部分幼儿

园园长；第3项培训对象为义务教育阶段部分教师；第4项培训对

象为全镇教职工；第5项培训对象为单位语言文字专兼职干部和省级

普通话测试员；第6和第7项培训对象为部分学校校长（园长）和教

师参加的省级培训和国家级培训。

三、集训重点

1、强化学校管理，努力提高教育教学质量。

2、加强教师队伍建设，努力提高教师的敬业精神，强化责任意

识，树立良好的教师队伍形象。

四、组织领导

为使本次暑期教师集训工作开展得扎实有效，各学校要成立领导

小组，具体负责组织本次集训工作。

五、集训时间与形式

1、集训时间：全员培训时间为7月4日－7月1 0日；全员和

非全员培训时间安排见附件。教师全员培训（集中培训和自学）的时

间不得少于70学时，其中集中学习时间不少于28学时。

2、作息时间：

上午：８：３0-11：３0

下午：2：00-5：０03、集训形式：教师全员培训采用校本培训（集中培训与教师自

学相结合）模式，即报告（讲座）、研读、小组研讨、大组发言、个

人撰写心得、考试等形式；非全员培训以集中培训为主。

六、培训结果检测

全员培训考试检测范围包括：《专业标准》、《学生心理健康》的内容，专题培训按各培训专题的内容分别进行考试或考核。

教师全员培训考试时间为2013年7月10日，教师专题培训按各培训专题要求的时间进行。

全员培训考试80分以上者为合格，按规定进行学分登记。专题培训按各培训专题进行考核，合格后折算学时进行学分登记。

七、集训要求

对本次集训，各学校要认真组织，统筹安排，健全制度，强化措施，确保实效。

1、提高认识，高度重视教师集训工作。各学校位要把思想统一到认真搞好暑期集训工作上来，实行校长负责制，使整个集训活动做到“五有”：有计划、有考勤、有学习记录、有总结。有报道。

2、要保证学习时间。集训工作时间短，任务重，又值天气炎热，望广大教师要静下心来，避免干扰，准时参加会议，不早退、不旷会。严格考勤制度，对无故不参加学习的教师要全镇通报批评。

3、分组活动要认真组织，讨论要作好记录，集训结束后再交讨论记录到中心学校。

4、集训期间的各种总结报告、经验材料等，各学校要认真整理并于集训结束后交中心学校。

5、集训期间大会、分组会中，要求与会人员关闭手机或调到振动状态，严禁几人一起讲话和带小孩进入会场，确保会议秩序。

附：2013年暑期全镇教师培训工作安排

新庙镇中心学校

5.暑期集训心得体会篇五

汪集街孔埠小学方利平

秋风送爽，秋雨降温。8月19日我校暑期集训正式拉开帷幕。今年集训内容丰富，形式多样。全校参训老师或认真聆听先模教师的精彩讲座，或个人专心自学《我的育人故事》，或激情讨论学校制度的建立，或安静的书写心得体会。几天的集训学习，大家都收获满满，体会颇丰。现将自己学习的心得体会总结如下：

一、做一名有思考力的教师

人与人的不同，在于思想的差异，而思想则主要来源于思考。一个人是否喜欢思考，做到常态思考，取决于他的思维习惯、问题意识和格局视野。教师的思考力，主要体现在对待问题的处理方式上，首先愿意拿出一定的时间集中在这个问题上，思考选取最佳的方法达到目标;其次，常时间集中关注在某一主题的研究上，持续推进，尽量寻找创新点;还有就是在常态教学活动中融入自己的思考，为每一次的发言做准备，为每一节课做设计，为每一次阅读做整理，为每一次实践做反思。

二、做一名有创造力的教师

创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力，它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。思考不同，才能有创造。做为一名有创造力的教师，他所做的，都是经过思考的，他所使用的方法都是最简单有效的。不仅如此，他还要善于整合资源。他能够认识到：智力、想像力及知识，都是我们重要的资源。但是，资源本身所能达成的是有限的，惟有“有效性”才能将这些资源转化为成果。

我们日常的工作，常常是缺少创造。一节教案讲了五年，教材都变了，教案还在用。一篇讲稿，反复讲了几遍，听众都变了，还在讲，内容仍停留在最初那个年代。经验永远是创造的羁绊，我们却舍不得扔。我们的工作质量需要通过创造去改善，我们的生活境遇需要创造去点亮。没有创造，就没有不同，没有创造，就没有杰出的表现。

三、做一名有执行力的教师

任何事只有做，才会有结果。如果只停留在计划和想的层面，永远也实现不了突破。执行力，是推进事物进展的关键，是实现由质变到量变的飞跃。管理学家德鲁克曾说，“我们应该将行动纳入决策当中，否则就是纸上谈兵。”

执行力是一种行动意识，是主动发展的反应。如果时间还充足，我们常常是拖延，并不是先将事情办好，然后优化质量。到了必须得干的时候，然后再不得不做，整个过程的心理负担都会很大。与其那样，真不如早点将事情办好。上级领导交待的事情，我们要第一时间完成，这就好比编辑约稿，早点完成大家都省心，更何况早完成对于后期改进有回还、修正的余地。

性急的人容易锻造成具有执行力的人，但一定要克服“不思考”，要三思而后行。将时间安排得有条不紊，就可以变性急为执行力。性稳的人，也要有提前意识，要为后期完善争取时间。

四、做一名有影响力的教师

一个教师的最大影响力在于给学生以人生的影响，帮助他们完善知识、塑造性格、关注成长、懂得贡献、体味价值，要培养更多能够超越自己的人。如果多年以后，教的学生身上隐约可见他的影子，那么，他就是一个成功的老师!在一个地理老师的影响下，有一些学生毕业后选择了地质、水文、旅游等专业;一位语文老师的影响下，他的学生成为当代著名的作家、诗人;一位英语老师多年以后听到了他的学生熟练标准的同声传异的声音。我们说，这样老师一定是幸福的，因为他的教学已经在学生中建立了影响，已经为学生发展提供了建议。一位老师，在日常教学中通过自己的一言一行，潜移默化地给学生以正向引领。一名有影响力的教师，懂得在方方面思考“人存在的价值与意义”，不让时光虚度，一直在做好“有意义的事情”，一直在思考“有价值的人生”。

教师的发展理念决定了他对别人的影响程度，一个视野开阔的人，绝不会犯低级错误，这就好比登高望远。远识是由站位决定的。当然，目光短浅者也很难看得远，因为他既近视，又远视，别人看着难受，他自己也遭罪。建立影响最简单的方式是帮助别人，帮助别人你不仅会收获友谊，更会得到同等份额的快乐!

6.暑期集训学习心得王篇六

友爱小学

王可银

在今年暑假里，学校组织我们杨小玲同志的先进事迹；及潜江市十佳教师的先进事迹；还学习了《潜江市小学教师十不准》、《教师职业道德规范》、《潜江市教师队伍管理三十条》、《潜江市德育常规三十条》及王绪军局长在2013年暑期学校干部集训动员大会上的讲话精神。通过学习，我感想颇深。下面我将从两个方面来谈谈我的一点体会：

一、学先进，赶先进。

我学习了杨小玲同志及市十佳教师的先进事迹。了解到杨小玲同志从教23年，忠诚党的教育事业，时刻牢记人民教师的圣神职责，她全身心地投入特殊教育事业；关爱残疾学生；悉心育人；用真挚的爱心、辛勤的汗水、无私的奉献为残疾孩子点亮人生的梦想，引导他们健康成长。我也是一名人民教师，在今后的学习和工作中，应以杨小玲和市十佳教师为榜样，学习他们无私奉献、关爱学生、淡泊名利的精神。县先进靠拢。

二、学规则，守规则。

我学习了一些规则后，增强了我们的责任意识和法律意识。当前，是教育局要求我们加强三项基本功训练；师德师风建设、行风建设，我决心根据上级的要求，不断加强政治学习和业务学习，努力提高自身的文化素养和道德修养。在今后的工作中做一个学规则守规则的人。

教师是一个崇高的职业，在这个行业里，我要以先进人物为榜样，做到以人为本、爱生如子、诲人不倦、甘于奉献。做一个受学生爱戴的好老师。

7.暑期教师集训心得体会篇七

高崖镇普社小学教师————白宝来

高崖镇学区组织进行了开学前的暑期学习会，通过这次学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念。下面谈谈我对本次学习的心得。

二、用学习引领自身专业成长随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源；善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识；善于和同事交流，扩大

视野，促进自身专业成长。

教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长，教师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能。只有主动去掌握新概念，学习新理念，研究新问题，培养适应新环境的能力，才会使自己重视终身受益。

教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。时代在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并举，德育为首”的原则，教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。

其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我身为一名中青年教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经

常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的机会。我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学工作？生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐！一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。

随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来。2014年8月30日篇二：暑期教师集训心得体会

暑期教师集训心得体会

本次教师集训为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，三位先进教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。

一、理解教师职业，提升自我素养首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的。第五，教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。作为教师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。

二、用新教育教学理念以及心理学基础指引自己的工作

培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，几位从事教育多年、教学经验丰富的教师，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在教学教法经验方面，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。

三、学会终身学习，提高自身能力 1.终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。2.提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。2.热爱学生，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。篇三：暑期教师师德集训学习心得体会

暑期教师师德集训学习心得体会 xxx 教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德，什么是师德？师德，是教师工作的精髓，“师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。

第一，高尚的师德必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。

记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而达到真正教育的目的。

第二，作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部分。

教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生。

第三，高尚的师德就是教师自己必须严格以教师“以德为本，身正为范”要求自己。

在平时工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等，这些工作中的细节正是崇高师德的外现。

通过这样的师德培训，我在思想上有了更深的认识和体会，这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有更大的提高。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石。”所以，从某种意义上讲，教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义。它关系到千百万青少年一代的健康成长，关系到祖国的未来。今天，在改革开放和社会主义市场经济的新形势下，在深入进行教育改革、全面实施素质教育的新形势下，进一步加强师德建设显得极为重要。

师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。这一表述使教师道德体制与其他职业道德体制明显的区别开来。

首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发辉余热。

其次，要求教师热爱学生。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。

再次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中；之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献。否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当重任。

另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，要用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。从一定角度上看，为人师表主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通；要求学生崇尚的行为，自己应当行之；要求学生反对的行为，自己应当坚

决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样。所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。

教师是人类灵魂的工程师，教师职业道德素质的高低直接关系到亿万青少年学生的健康成长，因此，加强师德建设，提高教师的思想道德素质水平，既是整个社会精神文明建设的需要，也是教师队伍赢得社会尊重与赞誉的需要。作为一名光荣的人民教师要无愧于“人民教师”这一光荣称号，就必须牢固地树立科学的世界观、人生观和高尚的职业道德，在教师岗位上模范地遵守师德规范，遵纪守法，敬业爱岗，教书育人，为人师表，做一个让人民满意、让社会放心的教育工作者。

通过学习，我充分认识到新时期加强教师职业道德建设的重要意义，准确地理解了新修订的《中小学教师职业道德规范》的基本内容，并自觉用新《规范》规范自己的言行，做新时期师德楷模。

作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。

一、坚定信念，忠诚于党的教育事业作为一名教师是无尚光荣的，要有高度的事业心和责任感。教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”教师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为，是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程，高素质的教师队伍是这一工程顺利实现的根本保证。

“师者，所以传道受业解惑也”。作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，一定要时时处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，为人师表，自觉抵制社会上存在的一些不良风气的影响，做一个廉洁奉公的教育工作者。

作为一名光荣的人民教师，无论在什么场合，是否有学生在场，是否与学生交谈，都要时刻不忘自己的教师身份，言谈举止要文明得体，切实做到严以律已，以身作则。凡是要求学生做到的，自己一定要先做到，要用自己的实际行动去感动学生、带动学生，共创良好学习氛围。不仅如此，作为教师还要时时刻刻注重加强自身的职业道德修养，不断学习，不断进步，表里如一，言行一致，坚守高尚的道德情操，真正体现出真善美的形象，切不可在建立社会主义市场经济的大潮中见利忘义，迷失方向，出现为教不廉甚至违法犯罪的行为，玷污“人民教师”的光荣称号。只有这样，才能用一个高尚美好的人民教师形象去影响学生，熏陶学生，促进学校各项工作有序进行，进而促进社会道德水平的提高，促进社会主义精神文明建设。

二、不断进取，努力提高自身业务素质

现今社会是知识社会，学习的社会，知识更新加快。因此，教师要树立终身学习的观念，要以宽广扎实的业务知识和专业技能，真正掌握教书育人的本领，尤其是必要的现代化教育技术手段。积极参与教育科研。在教学实践中，发现问题、分析问题、探索解决问题的新途径、新方法，以教师的创造性劳动来实现培养具有创新精神和实践能力学生的目标。教师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是教师高尚的人

格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。面对日新月异、飞速发展的世界，教师不能墨守陈规，固步自封。面对挑战和机遇，我在教育教学中树立起了“终身学习”“永远探索”的思想，要潜心学习理论，运用理论，为教育事业不停攀登，终生奋斗。在工作实践中，教师应十分注重自身的业务培训，不断提高自己的业务素质，拓宽知识视野，以此来作为教师职业道德建设的主要内容。我们应在工作实践中不断学习和丰富自己，不断改善自己的知识结构，掌握获取信息的先进手段，从传统的“经验型”向“学者型”、“研究型”角色转化。在实施新课程的同时，不再充当教材大纲的“忠实的执行者”的角色，要不断反思自己的教学工作，深刻理解新课程的教育价值，要把教材看做“面粉”而不是现成的“面包”，并根据自己的实际，特别是学生的实际，创造性地开展工作。只有我们不断学习，用新知充实自己，才能在教育改革中找到自己的一席之地，才能真正做到教书育人，才能成为一名真正的师者。

爱岗敬业，严谨治学是教师职业道德的基本要求。只有爱岗敬业，严谨治学的教师，才能潜心钻研业务，乐于从教，勤奋工作，不断创新，取得成绩。

作为一名光荣的人民教师，要忠诚党的教育事业，在本职岗位上树立起高度的事业心、责任心，热爱本职、忠于职守，尽心尽力、尽职尽责，真正做到“干一行，爱一行，专一行”。在实际教学过程中，全面贯彻、推进素质教育，不断探索新世纪、新时代的教学规律，改进教学方法；不断学习新知识、新技能，掌握过硬的为人民服务的本领，不断适应社会的发展和时代的变化。因此，在常规教学中，要把握好教学过程中的每一个环节，精心组织课堂教学，深入浅出，通俗易懂，切忌“填鸭式”教学，充分调动学生的学习积极性，不断提高学生的学习成绩，真正做到向课堂四十分钟要效益，不断促进教学工作登上新的台阶。

应该努力引导学生掌握正确的学习方法、培养他们良好的学习习惯，帮助他们逐步提高。在日常的教学中，还要让学生在学习的过程中受到良好的思想熏陶。

三、无私奉献，关心每一位学生的成长奉献，使爱岗敬业，努力工作，不求名不求利，讲究贡献，不求索取。奉献，是为人民服务和集体主义精神的最好体现。奉献，表现于对教育事业的热爱。奉献，表现于对学生的热爱。奉献，还表现于对名利的淡泊。作为教师，我们享有最大的名，那就是“光荣的人民教师”，与目前社会上某些人相比，教师职业也许是清贫的，但却拥有其它行业无法比拟的富足与快乐。一个一个的人，正是在我们勤备工作下，离开学校，走向了社会，走向了成功。的确，我们因为奉献而富有。

“热爱学生。即关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等公正地对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学习安全，关心学生健康，维护学生利益。不讽刺，挖苦，歧视学生，不体罚或变相体罚学生。”“爱心”是老师工作中不可缺少的情操，也是老师工作的主旋律，可以说，没有爱也就没有教育。我们应该做学生的良师益友，关心学生的健康，让我们做辛勤的园丁，用爱心去浇灌每一株幼苗。我们应站在时代前列，全心全意为人民服务的精神;爱祖国、爱人民，忠诚于人民教育事业的崇高思想;爱岗敬业，关爱学生、无私奉献的高尚师德。关心爱护每一个学生，做到一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，我们面对的学生特殊，这就更需要我们拿出一颗“慈母之心”，循循善诱，对学生要耐心细致的去做，去为这些学生服务。

我认为作为一名好老师应该有一颗爱心，金子般的爱心，对所有的学生都应该表现出对他的爱。不管他贫富与贵*，学习是否好与坏！热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，积极进取，勇于创新的高尚师德。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个爱字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用父亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。

教育事业是一曲爱心赞歌，是需要付出心血的。对学生的教育往往不会如此顺利，因为小学生年龄小，智力还未开发，就像是一块尚未进行雕磨的玉。老师作为学生思想上重要的启蒙人，如果用爱心去关心他们，用爱心去帮助他们，他们一定会逐渐脱落思想的尘垢，成为一块名副其实的美玉。奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。一名教师应该对学生无私奉献。热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。通过学习，我认为素质教育，事实上，首先应该提高自身素质的是教师。教师的素质不高，肯定难以教出高素质的学生。所以教师要不断的学习，不断的补充新知识，努力提高自己的教育教学水平和实践能力。加强理论学习，提高理论水平，更新观念，努力钻研业务，爱岗敬业，在自己的工作岗位上兢兢业业，勤勤恳恳，扎扎实实得工作，为教育事业的不断进步和发展做出自己应有的贡献。篇四：2013年教师暑期集训心得体会 2013年教师暑期集训心得体会

郑波文 8月24日—8月28日，我们在镇文化站参加了为期5天的教师集体培训。给我带来了不小的收获：听了振奋人心的镇政府领导作的报告；收看了媒体问政录像及北京专家报告录像；进行了精彩的“三保”、“四有”、“五不”讨论活动；学习了杨小玲的先进事迹；学习了《新课程标准》、《教师专业标准》等等。给我们留下了深刻印象，让我们对照自身的工作，从中找出不足，吸取先进的经验，引导我们多方位、多角度的去考虑问题。下面就这次培训来谈谈自己的几点体会

一、充分发挥教师的主导作用

在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。

二、相信每一个学生

学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。

三、使学生能真正地成为课堂的主人

积极地动脑思考，动手操作，充分体现学生的主体作用，使学生

从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发现问题解决问题，不留死角，一直处于主动状态，有利于培养学生学习的主动性、积极性，真正体验学习的乐趣。

四、因人施教，不让任何一个学生掉队

任何一个学生都有学习的能力，要向让他们学好，就必须给他们提供学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以合适的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。当后进生的能力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。

通过这次培训，我感触很深，受益匪浅，自己感觉就像和所有的老师融合在一起，翱翔在知识海洋中，陶醉不已，流连忘返。不仅教育教学水平提高了，师德师风也得了升华。为此，我代表所有的教师衷心地感谢这次培训我们的 “专家、教授、名师”，也希望以后类似的培训机会延续下去。更希望我校的教育大业在教育局、镇政府的指引下，日新月异，与时俱进，大放光彩!篇五：2015年暑期教师培训心得体会 2015年暑期教师培训心得体会

通过培训，反思以往工作中的不足，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

一、教师要尊重学生第一天市实验学校的姜校长和我们交流了教育理念和教育行为，放弃任何框框和本本，尊重孩子，让他们尽情表露真性和梦想，这就是自然的教育，当孩子们尽情地流露他们的本性，让他们互融这种本性，这是一种巨大的能量，也就是说在自然教育之时适时地选择相应的人性化的方法，这就是科学的教育。比较印象深刻的是三年级和五年级两个学生对杨辉三角的题目的做法，五年级的学生用了2的几次幂的方法，而三年级的学生用了错位加法，这都是基于学生原有的认知发展水平基础上的。细细发现，很多东西可能学生没有学过，但他们可以用自己的方法解决这些问题，这些都是教师对学生尊重和循循善诱的结果。

二、教师要会宽容孩子

如果说，尊重、理解学生需要教师有较高的素养的话，宽容学生则需要勇气和更大的投入。让学生“跳一跳”就可以达到目标，同时要因势利导，提高与孩子交流的深度、广度和质量，也使老师的爱心放大了更多倍。因为我们是站在教师、大人的角度思考问题，而学生有自己的思考方式，可能两者之间有错位，所以当学生没有按照我们的预设走时，当学生的思考方式比较另类时，用一颗宽容的心对待他们会事半功倍。

三、教师要学做会反思

反思是教师成长的基点，xx年的新课标经过xx年的磨练逐步完善，有了“今天的xx版新课标，本来是”人人学有价值的数学、人人学必须的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”，现在是“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。深刻理解教育理念对教师的教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性的提高来说，是一种比较有效的方法。我想，作为现代化的教师，要学会与时俱进，时刻反思自己，反思自己的课堂教学，反思自己的后五分之一。

王工一老师讲的树上有十只鸟，打死一只还有几只鸟的问题让我大开眼见。对于王工一老师的境界来说，我只是理解在王老师的第二层境界，离后面的第三层境界、第四层境界等还远着。所以要做一个反思型的教师，让自己和学生共同成长，共同进步。陈新福老师对题目正确率的研究也让我有很大感触，平时很少会关注学生做题目的正确率并且分析背后的原因，而这正是我们一线的教师所需要的查漏补缺最好的方法，因此在今后的教学中反思必不可少。

四、要做终身学习型教师

只有与时俱进，努力做一名终身学习型教师，才能成为一名合格的教师。要做终身学习的教师，只有具备栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才会厚积薄发，得心应手，才会不负历史的重任。

8.教师暑期集训培训心得分享篇八

每一次学习培训都应带着目标与方向，这次培训也不例外。由于去年参加过一次类似的培训，所以可提前猜想到培训中会出现诸如分组PK、推选领袖、统一服装、节目准备等环节，也曾想过为之提前做好准备。但转念想到了这只是内部培训，更应该体现出公平，于是打消了这一念头。而当看到分组情况时，我更是明白了此次培训自己所在的位置——推动身边的家人绽放。所以当组员们推选我作组长时我一再坚决推让，我不想自己成为第四组的盖子。虽然最后大家对第二名的战果表示遗憾，我却非常开心，因为我看到了第四组所有队员的全身心投入与美丽绽放。

至今仍记得与刘妮娜早晚相伴同出同归时的思维碰撞；仍记得幼儿园的两位小姑娘花样的笑脸与精致的手工；仍记得从罗勤老师的手中传来的温度与创意的设计；仍记得张继军一大早手捧鲜花匆匆赶来的身影；仍记得张花老师为我们楼上楼下送饭送衣服忙得满头大汗；仍记得林方达连夜找歌的不辞辛苦；仍记得吴广莲对小林的悉心关怀；更记得郭哲雷厉风行、敢于承担的另一面——无数的画面珍藏于心底最柔软的地方。

我想一个团队若想有可持续发展，不是领导一个人强，而是尽量让每个人都能体现价值。放手，为他人加油，成就他人！——我想，这也是一种领导力。

思考二：物理现象——形式的力量

培训中一个又一个体验活动，除了让我们的身体无比酸痛、眼泪决堤而下，让身心重新洗刷过一遍的同时，我看到了这些活动本身的力量之大。

三天两晚的高强度课堂没有让大家中途退场，稍作思考便发现班主任的组织艺术就在于“PK”制，将可能影响课堂的所有因素都融于其中，大大减少了刻意的调动；而课堂所设计的各类活动无不与主题相关，采取先体验再感悟的方式将枯燥的理论揉进了学员们的身心。这不就是唤醒？激活？反观我们的课堂，其实学生在课堂中所呈现的不听课、不爱回答问题等现象就是源自老师的调动不够。其中包括了语言的感染力、组织课堂的调动力、教学设计的趣味性等。

如果说语言的感染力与教学设计需要由量变才能达到质变，那像如斯的PK调动机制我们能否科学在课堂落地？虽然很多班级也采用了类似的管理措施，但通过此次培训能否进行更深入的思考与各科老师一起将之优化？

课堂中各种体验活动让每个人刻骨铭心，这些活动我们能否在加以剪辑后引进，与班会课、思品课、家长会主题相结合，对孩子进行相关的品质熏陶？本学期家长会我将“报数做俯卧撑”的活动引入，虽然大多数孩子理解的层面停留在“感恩、回报”，但在后继的班级管理中我将“责任与承担”不断渗透，我相信孩子们会随着年龄的增长悟得越来越多，而唐老师与家长们气喘吁吁为他们“做俯卧撑”的身影一定让他们定格于心。

眼泪滑过，目光停留——改变，从形式开始！

思考三：化学反应——爱是一切的原动力

一直以为“爱”就是给予或得到关心、问候、鼓励、帮助等。“人的一切行为都是利己的。”于是也一直认为“爱”应是互相的，付出后总应该有所回报，哪怕是得到一声简单的“谢谢！”，让心灵有一刹那的得意。一直我也认为自己是坚强的、自尊的，以至于常把别人的“爱”视作“同情”而少有感激，也常用这样的思维与人交往，少有打开心扉之时，在自己的世界里微笑着呻吟——我想大多数人都是这样坚强地活在了自己的壳中。

读到一句“爱的距离就是近到可以让对方伤害自己。”就如找到了知音一般，于是又多了些沉浸于“受伤”的日子。转身却发现除了自己身心憔悴外他人都若无其事地一如既往——其实能“伤害”到自己的只有自己！

岗位的变换让自己不得不从壳里走出来，不得不将目光与胸怀的的范围扩大。曾很常时间纠结于“爱的方式”，常认为别人会因我表达或行为的不当而产生误解——也的确常有此类现象发生，也常因此“受伤”。六星级心态培训中有关“爱”的讲座让我顿悟——追本塑源，爱即使也是利己的，那就更应只管去“爱”，因为种下了“爱”的因才会收获“爱”的果。终于发现“受伤的”根源是因为我们常将“果”置前，常为了“果”而被迫去实施“因”。“因果”颠倒，怎能不受伤？

当自己只是“给出爱”时，就会发现生活与世界如此简单，我只需“给”就行了，那些相应的“得”——埋怨与认同、委屈与欣慰、批评与赞扬……都能坦然接受、顺应。“爱的方式”就是做好当下的每件事。于是“责任、忠诚、孝道、坚持、感恩”都能集于一身，也只有“爱”会让你将那些原本琐碎的各种事情梳理得井井有条——爱，是一切的原动力！

9.暑期集训动员讲话稿篇九

大家好!

炎热的暑假即将过去了，大家度过了一个轻松的假期，一定有很多的收获。由于学校我与田校长人事变动及维修校舍，集训学习就推迟到今天明天举行，我们借以今天的集训为标志，新的学期已经开始了，我在这里首先代表校委会向全体教职工表示新学期的祝福：祝愿在座的每一位老师身体安康、工作进步、家人快乐、心想事成!同时，也和大家一起，共同祝福我们学校的事业如日中天，日子越过越红火!

“做最受学生喜爱的老师”是今年麻城市师德学习的专题，主题的立意是要求我们广大教师要正确认识自我，从而完善自我、超越自我，做人民满意的教师，办人民满意的教育。结合上级关于暑期加强学习纲要法规、师德典型的一系列要求及我校实际，接下来，我们将从今天起，开展学习动员、集中学习、大会交流等多形式的学习活动，迅速在全校掀起学习的热潮，建立学习的激励机制，形成学习的蔚然风气，人人争做终身学习的模范。下面，就这次集训讲几点意见与大家共勉。

一、充满激情，做一个具有人文情怀的老师

市师德巡回演讲团我们聆听了5位师德模范老师的事迹，他们崇高的人生价值追求、对工作的坚定信念及大爱无疆的师爱让我们的心灵受到强大的震撼，深受感动与鼓舞。可是细想平日来，我到底是为了谁而工作?教书多年了，职业的倦怠自然而然在日积月累中滋生，谈不上清醒地认识自己和所从事的工作，可能抱怨过教师的清苦，抱怨过为人师的劳累，也抱怨过人世间的凄冷，越来越多的琐碎事情，厌倦，甚至拒绝、逃避时时萦绕心里。但是，这只是在做着和自己业务完全无关的事情吗?当为学校的琐碎事务付出的的时候，是否就仅仅是一种痛苦的奉献呢!假如这样想，那么在我们的生活中找不到了成功和快乐。

学校是我们学习的平台，为我们的发展铺平了道路。在这个平台上，我们要保持良好的心态，做好本职工作。不能因为现行教育的弊端、收入不高不去寻求发展，学校发展得越好，我们的收益就越大。有时候看似在为学校做事，实际上是在为自己工作。没有不完美的工作，只有糟糕的自己。既然选择了教书育人这一工作，就要坚持到底。

二、“立人”须先“立己”，根深才能叶茂――也说我们的业务素养

为了做一项关于大树根系的研究，在某地一片森林，有人完整地掘出了一株百年大树。令人惊叹的是，这株大树蜿蜒曲折的庞大根系竟是树冠所占空间的两倍!可见，茂盛的大树，只有依靠深厚的根系从广阔的大地中汲取养分，才能枝繁叶茂，傲然而立。

“立”者，即为站得住。树之立，在于根之深，那么作为教师又凭什么能以站立的姿态，保持职业尊严，而不至于“跪着教书”呢?其实，孔子在两千多年前，就提出了“己欲立而立人，己欲达而达人”的观点，在今天，这句话依然闪烁着穿越时空而辉光不减的人性光芒。用之于教育，赋予其时代内涵，则是对教师提出的一个基本要求。

一、热爱学习，做学习的主人。乐学就是热爱学习、快乐学习。只有把学习当做是自己的事，是发自内心的要求，才能够乐于学习，并在学习中感受快乐。对于刚刚步入工作岗位的同志也好，还是人到中年也好，学习已经不再是学生时代那样单一的、有很强应考功利性的读书方式。工作以后的学习作为现实生存发展的需要，变得更加重要、更加理性、更加自觉，同时，又因为年龄记忆和各种社会家庭事务缘故，学习也变得难以坚持，学习效果也很难保证。我所阐述的意思就是工作岗位中的学习非常重要，终身学习非常必要，但往往又很难保证，尤其是我们农村教师。怎样激发自己的学习热情并保持长盛不衰地乐学呢?这里，要解决三个认识问题。

一是认识到学习是时代赋予的要求。当今时代进入全球化，我们同住一个地球村。信息浪潮奔涌，科技发展迅猛;短信代替了书信，电脑取代了手写，购物不用出屋，网上可以致富，作业可以外包，甚至教书备课都有现成的。有本美国人写的全球畅销书叫做《世界是平的》，论证了世界是怎样由球形变成平坦的，这只神奇的大手就是电子信息网络。在这个时代里，家长对孩子的期望值有多高、有多大可想而知!可现在城乡差别却越来越大，武汉一些小学硕士毕业任教的就有很多，而我们农村却都是我们这一批已有几十年教龄的老师，与城市远远不能相比，怎么办?唯有学习提升。

二是认识到学习是打造我们老区教育品牌的要求。我借此说说树声希望小学近年来的情况：树声希望小学学生与我们相差不多，教师平均年龄比我们大，可近年来我们借助红土地大文化的平台利用自己培训及走出去等多种形式培训老师，打造一支学习型的教师队伍，已经引起各界人士高度关注…………学习无止境，创新无尽头，逆水行舟，不进则退。我们必须学习、学习、再学习，提升、提升、再提升，这不是假话、套话，而是真话、实话。

三是认识到学习是自身的要求并要有目标。作为世界知名的学府，哈佛十分强调要有长远眼光，为未来投资。要投资未来，就要定好未来的投资方向，也就是要及早地设定人生目标。没有目标，就谈不到发展，更谈不上成功。哈佛大学曾进行过这样一项跟踪调查，对象是一群在智力、学历和环境等方面条件差不多的年轻人。调查结果发现：27%的人没有目标;60%的人目标模糊;10%的人有着清晰但比较短期的目标;其余3%的人有着清晰而长远的目标。以后的岁月，他们行进在各自的人生旅途中。25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。结果是这样的：3%的人，在25年间朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会各界的成功人士，其中不乏行业领袖和社会精英;10%的人，他们的短期目标不断地实现，成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层;60%的人，他们安稳地生活与工作，但都没有什么特别成绩，几乎都生活在社会的中下层;剩下27%的人，他们的生活没有目标，过得很不如意，并且常常在抱怨他人，抱怨社会，当然，也抱怨自己。其实，他们之间的差别仅仅在于：25年前，他们中的一些人就已经知道自己最想要做的是什么，而另一些人则不清楚或不很清楚。这个调查生动地说明了明确生活目标对于人生成功的重要意义。

二、勤奋学习，丰富知识网点。

1、要学习时事政治、政策和科技教育方针，丰富文化文学艺术。

2、要学习专业知识技能。

3、要学习身边先进典型。

三、善于学习，创新学习方式，追求学习效果。本学期我们将改善微机室和读书社办公条件，坚持业务学习和读书吧的建设，并创新激励机制。发现学习的好途径、好方法，创新更好的属于自己的方式，并将知识更多的转化为自己的素质，提升综合解决问题的实践能力。

前天听报告期间周经理再次强调读书对我们的重要意义：朱永新……窦桂梅说……介绍泉蒙读书会……阅读是人生中的一件大事，阅读的最大理由就是摆脱平庸。除此之外，作为引领学生成长的教师，阅读的意义还要让自己变得博学和睿智，拥有教育智慧和完整的人格。所以，教师的阅读不是普通意义上的阅读，而是具有教师自向专业特点的专业阅读。如果把教师的专业阅比作“短板理论”中的木桶，那么任何一块短板都会影响到教师的专业发展。我们教师的阅读应该广泛，诸于童书类阅读、学科类阅读、教育类阅读和综合类阅读。

童书类阅读――走向童年的邮票。教师和学生共读童书，才能拥有共同的语言密码。

学科类阅读――有效课堂的根基。教师具有丰厚的学科知识，才能拿到走进课堂的入场券。

教育类阅读――教育智慧的源泉。教师拥有专业的能力、技巧，才能让教育更富有艺术。

安徽合肥市第62中小学部语文教师薛瑞萍，正是以其广博精深的专业素养、开阔睿智的人文视野和积淀丰厚的人文底蕴，不仅征服了她的几十个学生，也征服了小语界诸多教育专家，并被全国各地千千万万名一线语文教师所纷纷效仿。究其魅力之源，乃是“胸中沟壑有无数传奇，眼角眉梢浸染唐诗宋词”的学科气质的自然流露。如她所言：“站在讲台上，我就是语文!”。当一名教师有了能站在讲台上自信地作如是之说的底气，其举手投足、一笑一颦、坐立谈吐之间，所诠释的无不是语文的魅力。如是，当教师的人格魅力在学生心中转化成为学科的气质与魅力时，正是教师学科素养的最高境界。当每一名学科教师，都能站在讲台上像薛瑞萍老师一样满怀自豪地大声说出“我就是数学!”“我就是音乐!”时，相信每个学生的生命自然会在来自不同学科教师汇成的七彩阳光照耀下，发现自己，丰富自己，流淌出生动斑斓的色彩。

近年来我相继外出参加了各类培训学习，在今春我还赴上海华东师范大学参加了农村教师卓越工程培训，在与那些大师面对面地接触时，他们的功底让我赞叹不已，更多的是面临大师们产生的惶恐和自惭形秽，因知识理论的浅薄和智慧技巧的缺乏而产生的不自信啊!特别是参加新经典诵读学习回家了，我又拿起古诗文也坚持着吟诵，我知道我与大师们的距离，我更知道语文教师首要的任务是自我的锤炼，内涵、修养、底蕴是在不断的阅读、积累和思考中提升的。因为我觉得，我自身的知识储备专业素养，远远不足以让我在课堂上游刃有余，让学生每一节课都有那种豁然开朗的感觉。今后我们将更好地带领孩子们简单地、自由地、幸福地诵读，让孩子们一起跟我走进来!我也将与同仁们一起更好地行动起来!因为时代赋予我们需要这样充满活力，充满激情、勇于挑战的领路人。

学校是有生命的，是由充满灵性的人所汇聚的。一种成熟的学校文化，总是有一个明确的理念统摄着学校生活的一切领域。这个明确的理念就像一轮太阳，照射到学校生活的每一个角落，无论是学校管理，班级文化，教研风气，乃至于各种活动，总是这个灵魂的体现与实现，是朝向这个灵魂的一种努力。没有这个统一的学校文化之魂，无论多丰富多彩的学校生活也都是一种华丽、零乱的碎片。对于咱们学校来说，应该对“我是谁”、“我要抵达何处”等使命、愿景、价值观的问题有一种明晰的意识。仪式、节日、庆典是学校的文化“节气”。在每一个节日的背后，是这所学校的一个传统，是这所学校教育理念的一个侧面。而一年年、一代代师生们把这些重要的理念转化为行动、行动积淀为传统，再一次次地用节日、庆典的形式来加以复活。我们认为开学日，毕业日，阅读节，以及学校自己的节日，才是教育生活中最重大的日子，郑重地对待这些日子，擦亮它们，装点它们，将使得教育生活不再平淡，而充满神奇。我希望在我们学校，这样的仪式、节日、庆典，逐步形成并成熟起来。

各位老师：教师是立校之本，师德是教育之魂。让我们――拥有思想与智慧;提升境界与追求;倾注激情与执着，让我们做学生生命中的贵人。为此,学校将在本次集训期间主办“做最喜欢的好老师”为主题的集训总结，敬请老师们认真参与，学校将评比优秀参与者。

各位老师，全新的旅程已经在我们的脚下静静展开，在接下来的学习中，我们将学习师德模范事迹，将学习暑期外出培训人员学习汇报交流感受，学习教育局基础教育阶段质量评价等，让我们一起共同努力，点燃我们作为老师内心的火焰，也点燃我们遇到的每一个学生内心的火焰。我相信我们每一个老师都能够做到。最后，祝本次集训大家收获成功，祝各位老师以新的姿态投入到学校的各项工作中去。

最后，我用著名诗人藏克家为斯霞老师所做的一首小诗作为我今天发言的结束语：

“一个和孩子常年在一起的人，她的心灵永远活泼像清泉。

一个热情培育小苗的人，她会欣赏它生长风烟。

一个忘我劳动的人，她的形象永远在孩子们的记忆中鲜活。

一个用心去温暖别人的人，她自己的心必然感到温暖。”

谢谢大家!