春游湖阅读答案参考

春游湖阅读答案参考（12篇）

1.春游湖阅读答案参考 篇一

徐俯

双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。

春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。

译文：

双飞的燕子啊，你是什么时候回来的呢?湖边的桃花就像是沾着水开放的。在那小桥上，由于春水上涨，游人不能过去了，正在犯愁的时候，恰好从那柳阴深处，撑出一只小船来。

试题

(1)夹岸桃花蘸水开一句中最传神的字是哪一个?请简要分析。

(2)富有理趣是宋诗的一大特色，请简要分析春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来中蕴含的理趣。

(3)首句的提问表达出作者怎样的心情?

(4)夹岸桃花蘸水开是一种怎样的景象?

(5)诗题是春游湖，但是诗中并没有出现游字，说说诗歌是怎样表现游的含义的。

【阅读答案】

(1)蘸字。一方面生动形象地写出桃花开得繁密，把树枝压弯后贴着水面的情景(或：桃花倒映在水中，岸上、水中的桃花连成一片，充满了生机的情景)。另一方面也表明刚下过春雨，桃花是湿的，形象地表现了桃花带雨的动人神态、意趣;表达了作者喜悦的心情。

(2)春水上涨，没过桥面，正当游人无法度过之际，一只小船从柳阴深处撑过来。诗句告诉人们，困境中仍然蕴含着希望，也道出了世间事物消长变化的哲理，体现了宋诗特有的理趣。

(3)惊讶和喜悦的心情。

(4)春天多雨，湖水上升，视觉中觉得离花枝更近了。桃花倒映在水中，波光荡漾，岸上水中的花枝连成一片，远处望见，仿佛蘸水而开。

(5)在春雨断桥的小溪上面，架着一条小木桥。雨后水涨，小桥被淹没，游人不能度过去。怎么办呢?凑巧得很，柳阴深处，悠悠撑出一只小船来，这就可以继续游赏了。经过断桥的阻碍，这次游更富有情趣了。前进中遇到了障碍，又在障碍中前进：这个游字就这样在不度和撑出中被表现出来了。

【解析】

燕子来了，象征着春天的来临。双飞燕子几时回，一句问候，表达了诗人当时的惊讶和喜悦的心情。再放眼一看，果然春天来了，湖边的桃花盛开，鲜红似锦。一个蘸字，将桃花鲜艳水灵的神态表现得淋漓尽致，进而使人联想到水中桃花的倒影，和岸上的花枝连成一片，仿佛蘸水而开。后两句从过桥与乘舟两路写游湖之兴。雨后水涨，淹没小桥，只好舍桥登船，柳阴中撑出一叶小舟，使这次春游更富有情趣了。这首诗以清新的笔意写出江南水乡特有的风光，秀丽幽淡，虚实相生，让读者仿佛也能感受到柳阴中撑出的小船带来的喜悦。

赏析：

徐俯(1075-1141)字师川，号东湖居士，洪州分宁(今江西修水)人。是北宋诗人黄庭坚的外甥。因父死于国事，授通直郎，累官右谏议大夫。绍兴二年(1132)，赐进士出身。三年，迁翰林学士，擢端明殿学士，签书枢密院事，官至参知政事。后以事提举洞霄宫。工诗词。

这样的小诗，风韵翩翩，给人一种清新的感觉。这首诗在当时就颇为流传，稍后于他的南宋诗人曾经称赞：解道春江断桥句，旧时闻说徐师川。诗人游湖，是早春天气。何以见得?有诗为证。燕子是一种候鸟。它来了，象征着春天的来临。诗人遇上了在田野中忙着含泥的燕子，马上产生了春天到来的喜悦，不禁突然一问：双飞的燕子啊，你们是几时回来的?这一问问得很好，从疑问的语气中表达了当时惊讶和喜悦的心情。

再放眼一看，果然春天来了，湖边的桃花盛开，鲜红似锦。但桃花不同于柳树，它的.枝叶不是丝丝下垂的，怎能蘸水呢?因为春天多雨，湖水上升，距花枝更近了。桃花倒影映在水中，波光荡漾，岸上水中的花枝联成一片，远处望见，仿佛蘸水而开，这景色美极了!然而还没有写出游字，突破这个难关，得有巧妙的构思。诗句不能象记叙文那样直接表达，而是应该选出一个画面，用鲜明的形象，使读者理解到确实是春游湖边。诗人在漫长的湖堤上游春，许许多多动人的景色迎面而来，那么选用哪一处最好呢?最后选出来了：就在春雨断桥的地方。一条小溪上面，平常架着小木桥。雨后水涨，小桥被淹没，走到这里，就过不去了。人不度，就是游人不能度过。对称心快意的春游来说，是一个莫大的挫折。可是凑巧得很，柳荫深处，悠悠撑出一只小船来，这就可以租船摆渡，继续游赏了。经过断桥的阻碍，这次春游更富有情趣了。断桥这块地方，集中了矛盾，是春游途中的关键。从前进中遇到阻碍，又在阻碍中得到前进。这个游字就在这样的行动中被表现出来了。

这首诗以清新的笔意写出江南水乡特有的风光，破除千篇 一律的手法，让千百年以来的读者，仿佛也尝受到撑出的小船带来的喜悦。

2.春游湖阅读答案参考 篇二

一、1、B (熔岩产生磁性无根据) 2、A3、C 4、D (原文未谈到月球生命) 二、5、C (终生) 6、D (A依靠, 动词于是, 连词B却, 转折连词用, 介词C“的”, 助词无义, 取独助词D都是表轻微的转折连词) 7、B (烈士:有志建功立业的人) 8、 (1) 将要落下的叶子等着微风吹来便掉下, 那么微风的力量大概是很小的。 (“俟”1分, “盖”1分, 句子通顺1分) (2) 才能不及古人的一半, 而功效却几倍于古人。 (“不”1分, “倍”1分。) (3) 又何况那些为贪得大名而冒犯道家的忌讳, 凭借短浅的才智却以圣贤所感到为难的事情为容易的人呢! (“冒”1分, “运”1分, “易”1分, “难”1分, 句子通顺1分。) 9、楚庄王谋画事情十分妥当, 大臣们没有谁比得上他, 退朝后面露忧虑之色。申公巫进言说:“您退朝后面露忧虑之色, 这是为什么呢?”楚庄王说:“我听说, 诸候能自己选择老师的, 就能称王;能自己选择朋友的, 就能称霸;自满自足而群臣比不上他的, 就会亡国。如今以我这样不才之人议政于朝堂, 并且大臣们比不上我, 我们的国家恐怕要灭亡了吧, 我因此而忧虑啊!”三、10、⑴同意。 (1分) 上阕写景, 景真如画, 生机盎然。一溪新绿, 几行柳黄, 双飞鸥白。大笔一抹, 颜色斑谰, 水之绿, 柳之黄, 鸥之白, 形象鲜明地呈现在读者的眼前。 (2分) 尤其是巧妙地用了“染就”“飞来”“弄晴”等动词, 使画面显得更加活泼, 富于动态美, 收到了丹青难绘的效果。 (2分) ⑵这两句诗写倚楼人眼中景象:远处几片淡淡的云, 一江静静的水, 半山笼罩着烟雾的树, 那寸心所系的, 却依然没有出现。 (2分) 以景显情, 内涵丰富, 意境苍茫渺远。 (1分) “寸心”二字显离情之深远, “目”活脱脱地表现了画面上的女子失意的神态。 (2分) (意思相近即可) 11、 (1) 行程畅快、平稳, 不必担忧 (由“流水通波”分析) ;诗人与柴侍御相距不远, 共一道青山 (第三句) ;明月相照, 相互思念, 心理距离很短 (第四句) 。 (2) 《送》诗表达了洒脱乐观豪爽的感情;《黄》诗表达了惆怅难舍牵挂的感情。四、12、 (1) 炊烟是轻柔、朴素而淡雅的 (2) 炊烟是母性的 (3) 炊烟是宁静而淡泊的 (4) 炊烟是颤悠悠袅娜上升的13、因为忙于生活的人们常常淡忘了童年的美好记忆, 现代文明的发展使人们淡忘了母爱;因为炊烟包含了伟大的母爱和温馨的生活气氛, 所以不该被遗忘。14、 (1) 首尾呼应, 开头写的是闻着炊烟抵达村庄, 结尾是望着村庄的炊烟怀念母亲。 (2) 村庄与城市对比, 村庄的炊烟令人怀恋, 城市无炊烟令人担忧。 (3) “炊烟”象征母爱。 (说清了其中的两点可得6分) 15、 (1) 通过拟人手法表达了对母亲的怀念 (赞美) 和对温馨生活的向往 (留恋) (2) 指随着生活水平的提高 (物质丰富) , 亲情 (母爱) 却逐渐淡化和被忽视。16、 (4分) 答: (1) 以前认为阳光单纯、平淡、廉价、简单 (2分, 答出其中的两点即得分) (2) 后来认为阳光美丽、充满感性。 (2分) 17、 (6分) 答:对比。 (1分) 将南方的“阳光微弱”与北方的“阳光绚烂”作对比, (2分) 暗示自己已经久违了灿烂的阳光, 表达了对阳光无限的向往之情。 (3分) 18、 (4分) 答:在现实生活中, 人们浮躁骚动, 身心疲惫, 慢慢失去了享受生活的意识和情怀, 正一步步沦为生活的奴仆。 (2分) 因此, 人们需要晾晒自己“被尘世所累而日渐发霉的心”, 需要寻觅纯真, 救赎灵魂, 追寻生活的诗意, 提升人生的质量。 (2分) (意思相近即可) 19、 (6分) 答: (1) 阳光不仅单纯、平淡, 也美丽、充满感性, 可以让我们沐浴个彻底。 (2) 琐碎的生活渐渐窒息单纯美好的心灵, 内心的失落渴望阳光的照耀。 (3) 阳光可以涤净自己骚动的心灵。 (4) 阳光象征着纯真、诗意的生活, 追寻阳光就是追求理想的生活, 提升人生的质量。 (每点2分, 答出其中的三点即可) 肖阳

3.《小说阅读训练》参考答案 篇三

2.（1）“我”用种种借口“抢劫”了尤丽娅·瓦西里耶夫娜的钱。（2）暗示反动统治之所以能维持，正是因为人们不反抗。

3.作品反映了沙皇专制统治下有权者利用劳动人民的善良、软弱为所欲为的现实，揭露了俄国农奴制社会的罪恶。

4.古诗诵读春游湖 篇四

1、会认“夹、断、渡、撑”4个字。

2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。

3、通过看图读诗，感受春天的美景，热爱生活的情趣。

教学重点：

1、会认“夹、断、渡、撑”4个字。

2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。

教学难点：

通过看图读诗，感受春天的美景，热爱生活的情趣。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、启发谈话，导入新课

1、教师启发谈话：

同学们，春天来了自然界的景物会发生怎样的变化?

指生自由发言。

春天是温暖的，是充满生机的`，是美好的。自古就有许多歌颂赞美春天的诗文，今天，我们就来学习一首《春游湖》。

2、板书课题

春天的颜色真是五彩缤纷，春天的湖畔，春意更加浓郁，诗人是如何描写春天游湖时的情景的呢?

二、初读课文，读正确，读流利。

1、教师范读，使学生整体感受，激起兴趣。

2、自己试读课文。

3、对照格里的生字画出文中的生字，同桌间互相读一读，读准字音。

4、出示生字卡，开火车读生字。

三、细读课文，读懂诗句。

1、你一定想把这首诗读给同学们听吧，那你可得多读几遍。(生自由读诗句)

2、指名学生读诗句。

(请读的好的学生配上音乐再读一读)

你可以看着图也可以看着诗，你想到了什么?

(这首诗从春雨的角度写春，有情有景，生机盎然，俏皮的问候点出了小燕子给人带来了春天的气息，还有桃花映水的姿态跃然纸上，湖水高涨，使岸上低垂的桃花轻轻贴着睡面开放。原来春天早已在湖边，从柳阴里撑出一只小舟来。绝处逢生，令人欢呼雀跃，小舟撑来，全诗随之飞动，勾画出一个情趣盎然的春游图。)

3、男、女生进行比赛，看谁读的好。

四、朗读背诵，体会感情。

9、指导学生背诵古诗。

会背这首古诗了吗?先自己试一试吧。

10、指名学生背诵。

11、分四人小组，选择自己喜欢的方式背诵。

12、集体背诵古诗。

五、课外延伸，注重积累。

5、你还收集了哪些和春天有关的古诗?背给同学们听听吧。

6、多么迷人春天，你也可以当当小诗人或是小作家，说几句赞美春天的诗句吧。

板书设计：春 游 湖徐俯

双 飞 燕 子 几 时 回?

夹 岸 桃 花 蘸 水 开。

春 雨 断 桥 人 不 渡，

5.春游湖徐俯翻译赏析 篇五

原文：

春游湖

徐俯

双飞燕子几时回?

夹岸桃花蘸水开。

春雨断桥人不度，

小舟撑出柳阴来。

春游湖字词解释：

⑴湖：指杭州西湖

⑵夹岸：两岸。

⑶蘸(zhàn)水：贴着水面开放。湖中水满，岸边桃树枝条弯下来碰到水面，桃花好像是蘸着水开放。

⑷断桥：指湖水漫过桥面。

⑸度：与“渡”通用，走过。[1]

6.春游湖阅读答案参考 篇六

已知单筋矩形截面梁，bh300mm600mm，环境类别为一类，混

fc14.3N/mm2，凝土的强度等级为C30，钢筋为5根直径22mm的钢筋，fy300N/mm2，As1900mm2。试问该截面能否承受弯矩设计值M350kNm？（已知b0.55，min0.2%）

解：（1）求 α s、h0，首先判别 5 根钢筋是否能放置在一层。混凝土保护层最小厚度为 25 mm，(1分）

则× 22 + 4 × 25 + 2 × 25 = 260mm < b = 300mm（2 分）因此，可以放置在一层。分）（2α s = 22 × 0.5 + 25 = 36mm（2 分）

h0 = 600-36 = 564mm（1 分）

（2）求 x

x=f y As/α1bf c=300 ×1900/1﹡14.3*300= 132.9 ≈ 133mm（2 分）1× 14.3 × 300≤ ξb h0 = 0.55 × 564 = 310.2mm（1 分）ρ= As/ bh0= 1900/300 × 564=0.0112=1.12%≥ ρ min = 45 t = 0.2%

（3）求 M = M u

As f 1900 = = 0.0112 = 1.12% ≥ ρ min = 45 t = 0.2%（1 分）bh0 300 × 564 fy

M = M u = f y As(h0 – x/2)

= 300 × 1900*(564-133/2)

= 283.6kN·m < 350kN·m（1 分）

因此，该截面可以不能承受 M = 350kN·m 的弯矩设计值。

题目二：钢结构的题目：对接焊缝连接的问题

如下图所示对接焊缝连接。钢材为Q235，E43型焊条，手工焊，w2焊缝质量为三级，施焊时加引弧板，已知：ff185N/mm，fcw215N/mm2，试求此连接能承受的最大荷载？

解：（1）计算荷载：令图中拉力为F，单位为kN，题中的对接焊缝承偏心拉力F的作用，将拉力移至焊缝形心处，可得（1分）NF(kN)

MFe150F(kNmm)（1分）

（2）计算承载力 lwl500mm（1分）

NF10

30.143F(N/mm2)（2分）tlw14500N

f

焊缝连接首先要满足抗拉强度设计值，即

ftw185N/mm2，所以，F462.5kN（1分）

焊缝连接还需要满足抗压强度设计值，即

fcw215N/mm2，所以，F1886kN（1分）

由此可见，此焊缝连接能承受的最大偏向力为F462.5kN（2分）

题目四：何为混凝土的徐变？影响混凝土收缩的因素有哪些？

答：混凝土在长期不变荷载作用下，其应变随时间增长的现象，称为混凝土的徐变。

影响因素：试验表明，水泥用量愈多、水灰比愈大，则混凝土收缩愈大；集料的弹性模量大、级配好，混凝土浇捣愈密实则收缩愈小。同时，使用环境温度越大，收缩越小。因此，加强混凝土的早期养护、减小水灰比、减少泥用量，加强振捣是减小混凝土收缩的有效措施。题目五：砌体结构中，砌块的分类有那些？石材的分类及强度等级有

哪些？砂浆的组成及作用是什么？

答：砌块的分类有砖材与石材

石材分为天然石材和人造石材，天然石材按地质分类法又分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类；人造石材又分为水泥型人造石材，聚酯型人造石材，复合型人造石材和烧结型人造石材。

石材的强度等级划分为：MU100、MU80、MU60、MU50、MU40、MU30、MU20、MU15和MU10．

砂浆是由无机胶凝材料、细骨料和水，有时也掺入某些掺和材料。

7.春游湖阅读答案参考 篇七

2．一个三角形的两条边的长分别是6厘米和8厘米，且第三条边的长是整厘米数，那么第三条边的长最长是()厘米，最短是()厘米。

3．任意一个三角形中至少有（）个锐角，直角三角形中两个较小内角的和是（）度。

4．比较大小，填“＞”“＜”或“＝”。

（1）3亿○300900007（2）35×6×8○35×6＋35×8（3）9907000○99070万（4）960÷（15×8）○960÷15×8 5．如果一个长方形苗圃的长增加5米，面积就增加40平方米；

如果苗圃的宽减少5米，面积就减少30平方米。那么苗圃原来面积是（）平方米。

6．过平行四边形的一个顶点最多可以画（）条高。

7．如右图：一个三角形纸片被撕去了一个角，这个角 是()度，原来这个纸片的形状是()三角形。

8．小军在计算43×（△－2）漏看了小括号，他算出的结果与正确的结果相差（）。

9．等腰梯形中最小的一个内角是65°，则最大的一个内角是（）°。

10.平行四边形中相邻的两条边分别是7厘米、 5厘米 5厘米，其中一条高是6厘米，与6厘米 高相对应的底是（）厘米。

7厘米 11、100粒大米约重4克。照这样推算，十亿粒大米约重（）吨。

二、选择题。(每题2分，共12分)1．古时候房屋的建造中，一般都有“人字梁”，可能的原因是（）。

A．三角形内角和180° B．利用三角形的稳定性（不易变形）使房屋更牢固 C． 三角形两边之和大于第三条边 2．一个等腰三角形的一个内角是50°，另外两个内角是（）。

A．80°50° B．50°65° C．65°65° D 65°65°或80°50° 3厘米 3厘米 6厘米 4厘米 4厘米 4厘米 3厘米 3厘米 5厘米 3．下面三组小棒，不能围成三角形的是（）。

A.B.C.4．125×54—46×125=（54—46）×125，运用了（）A.乘法结合律 B.乘法分配律 C.加法结合律 5．一个等腰三角形的两条相邻的边的长度分别是8厘米和4厘米，这个三角形的周长是（）厘米。

A.16或20 B.12 C.20 6.在梯形中画一条线段可以把梯形分成一个三角形和一个（）。

A.三角形 B.梯形 C.平行四边形 D.以上都有可能 三、计算。

1．直接写出得数。（每题1分，共8分。）1000-850= 130×3= 75÷5= 2×14= 125×8= 40×210= 800÷50= 456+544= 2．列竖式计算。(每题2分，共6分)32×218＝ 16×405＝ 70×360＝ 3．能简便运算的要简算。(每题3分，共18分)32×99 218－(53＋18)25×48 75×101－75 125×（37×8）810÷45÷2 四、操作题。(共8分)8 7 A 6 5 4 B C 3 2 1 0 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1(1)用数对表示图中三角形顶点A、B、C的位置。（3分）A(,), B(,), C(,)(2)把三角形绕点C顺时针旋转90°，再向右平移4格。（2分）(3)每个小方格表示边长1厘米的正方形，画一个上底是2厘米，下底是4厘米，高是2厘米的等腰梯形，并画出它的对称轴。（3分）五、走向生活。(共30分)1．为庆祝六一儿童节，四（2）班准备购买45套演出服，人民商场有三种上衣，售价分别为63元、60元、58元，有两种裤子售价分别为57元、42元。买这批演出服最少要多少元？最多要多少元？ 2．小红和小丽周日到公园参加创建文明城市宣传活动，已知小红的步行速度是70米／分，小丽步行的速度是65米／分。

(1)小红和小丽同时从家出发，经过6分钟在公园相遇。小红家和小丽家相距多少米？(2)宣传活动后两人同时去少年宫参加防疫知识培训，经过8分钟，小红到了少年宫，这时小丽离少年宫还有多少米？ 3．程程家距离图书馆2400米，星期天他8：30从家出发去图书馆，速度是80米／分，在图书馆看书2小时，返回速度同去时速度一样。他返回到家是什么时间？ 4.张大伯家有一块长100米、宽60米的蔬菜地，今年扩大种植面积，长和宽都增加了20米。现在的面积比原来增加多少平方米？（先画图，再解答）5.某开发商新拍了一块近似平行四边形的土地，如果绕着这块地的四周走一圈，则一共行1200米，这块地相邻的两条边相差100米。这块地最长的一条边是多少米？ 2020年春学期小学期末检测答题卡 四年级数学 姓名_________________ 学校________________ 班级____________ 准 考 证 号 1.答题前，考生先将自己的姓名、学校、班级、准考证号填写好并认真填涂准考证号下方的涂点。

2.选择题必须使用2B铅笔填涂；

非选择题必须用0.5毫米的黑水笔书写，字体工整，笔迹清楚。

3.请按照题号顺序在相应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；

在草稿纸、试卷上答题无效。

4.保持卡面清洁，不要折叠，不破损。

用签字笔书写考号，用2B铅笔涂信息点 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 填涂样例 正确填涂!错误填涂 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 特别提醒 考生不要填涂缺考标记，缺考 违纪 缺考的由监考老师填涂。

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 一、填空（每空1分，计18分）1、（）（）2、（）（）3、（）（）4、（）（）（）（）5、（）6、（）7、（）（）8、（）9、（）10、（）11、（）二、选择题（在正确的答案选项上涂黑，每题2分，计12分）1、A B C D 2、A B C D 3、A B C D 2、A B C D 5、A B C D 6、A B C D 三、计算 1、直径写出得数（每题1分，计8分）1000—850= 130×33= 75÷5= 2×14= 125×8= 40×210= 800÷50= 456+544= 2、列竖式计算。（每题2分。计6分）32×218= 16×405 = 70×360= 3、能简便运算的要简便计算。（每题3分，计18分）32×99 218—（53+18）25×48 75×101 125×（37×8）810÷45÷2 四、操作题。（8分）7 A 8 6 5 4 B C 3 2 1 0 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1(1)用数对表示图中三角形顶点A、B、C的位置。（3分）A(,), B(,), C(,)(2)把三角形绕点C顺时针旋转90°，再向右平移4格。（2分）(3)每个小方格表示边长1厘米的正方形，画一个上底是2厘米，下底是4厘米，高是2厘米的等腰梯形，并画出它的对称轴。（3分）四、走向生活。

8.送春阅读答案 篇八

送春

宗璞

(1)说起燕园的野花，声势最为浩大的，要数二月兰了。它们本是很单薄的，脆弱的茎，几片叶子，顶上开着小朵小朵简单的花。可是开成一大片，就形成春光中重要的色调。阴历二月，它们已探头探脑地出现在地上，然后忽然一下子就成了一大片。一大片深紫浅紫的颜色，不知为什么总有点朦胧。房前屋后，路边沟沿，都让它们占据了，熏染了。看起来，好像比它们实际占的地盘还要大。微风过处，花面起伏，丰富的各种层次的紫色一闪一闪地滚动着，仿佛还要到别处去涂抹。

(2)没有人种过这花，但它每年都大开而特开。童年在清华，屋旁小溪边，便是它们的世界。人们不在意有这些花，它们也不在意人们是否在意，只管尽情地开放。那多变化的紫色，贯穿了我所经历的几十个春天。只在昆明那几年让白色的木香花代替了。木香花以后的岁月，便定格在燕园，而燕园的明媚春光，是少不了二月兰的。

(3)其实我家近处，便有大片二月兰。个芳邻门前都有特色，有人从荷兰带回郁金香，有人从近处花圃移来各色花草。这家因主人年老，儿孙远居海外，没有人侍弄园子，倒给了二月兰充分发展的机会。春来开得满园，像一大块花毯，衬着边上的绿松墙。花朵们往松墙的缝隙间直挤过去，稳重的松树也在含笑望着它们。

(4)这花开得好放肆!我心里说。我家屋后，一条弯弯的石径两侧直到后窗下，每到春来，都是二月兰的领地。面积虽小，也在尽情抛洒春光。不想一次有人来收拾院子，给枯草烧了一把火，说也要给野花立规矩。次年春天便不见了二月兰，它受不了规矩。野草却依旧猛长。我简直想给二月兰写信，邀请它们重返家园。信是无处投递。乃特地从附近移了几棵，也尚未见功效。

(5)许多人不知道二月兰为何花，甚至语文教科书的插图也把它画成兰花的模样。兰花素有花中君子之称，品高香幽。二月兰虽也有个兰字，可完全与兰花没有关系，也不想攀高枝，只悄悄从泥土中钻出来，如火如荼点缀了春光，又悄悄落尽。我曾建议一年轻画徒，画一画这野花，最好用水彩，用印象派手法。年轻人交来一幅画稿，在灰暗的背景中只画有一枝伶仃的花，又依照“现代”眼光，在花旁画了一个破竹篮。

(6)“这不是二月兰的典型姿态。”我心里评判着。二月兰是一大片一大片的，千军万马。身躯瘦弱，地位卑下，却高扬着活力，看了让人透不过气来。而且它们不只开得隆重茂盛，尽情尽性，还有持久的精神。这是今春才悟到的。

(7)因为病，因为懒，常几日不出门。整个春天花开花谢，来去匆匆，有的便不得见。却总见二月兰不动声色地开在那里，似乎随时在等候，问一句“你好些吗?”

(8)又是一次小病后，在园中行走。忽觉绿色满眼，已为遮蔽炎热作准备。走到二月兰的领地时，不见花朵，只剩下绿色直连到松墙。好像原有的一大张绚烂的色彩画，现在掀过去了，卷起来了，放在什么地方，以待来年。

(9)我知道，春归去了。

(10)在领地边徘徊了一会儿，忽然意识到二月兰的忠心和执著。从春如十三女儿学绣时，它便开花，直到雨]风u，春深春老。它迎春来，伴春在，送春去。古诗云“开到荼靡花事了”，我是总不知荼靡是个什么样儿，却亲见二月兰蓦然消失，是春归的一个征兆。

(11)迎春人人欢喜，有谁喜欢送春?忠心的、执著的二月兰没有推托这个任务。

1.本文一开头便写道：“说起燕园的野花，声势最为浩大的，要数二月兰了。”

(1)为什么说“声势最为浩大”?

答：因为二月兰“忽然一下子就成了一大片”，“房前屋后，路边沟沿，都让它们占据了，熏染了”。所以说二月兰“声势最为浩大”。

(2)用“声势浩大”来描写二月兰，在表达上有什么好处?

答：用“声势浩大”来描写二月兰，展现了二月兰开花的动感和不可阻挡的力量。

2.本文第四段开头“这花开得好放肆”一句中，“放肆” 这个词的本意是什么?在这里指什么而言?表达出作者怎样的感情?

答： “放肆” 这个词的本义是轻率、毫无顾忌，含有贬义。这里指二月兰开花开得多，开得热闹，开得自由自在。表达出作者欣赏和赞美的感情。

3.“春来开得满园，像一大块花毯，衬着边上的绿松墙。花朵们往松墙的缝隙间直挤过去，稳重的松树也在含笑望着它们。”请分析这一句话的表达特色。

答：这一句话(1)运用比喻、拟人、衬托等修辞手法，形象生动地表现了二月兰开得美丽，开得“放肆”，使人印象深刻;(2)从动静两个角度进行描写，富有情趣。

4.本文的标题是“送春”，但前半部分却用较大的篇幅描写二月兰“声势最为浩大”，“开得好放肆”，这样写的作用是什么?

答：这样写的作用是为二月兰后来蓦然消失，伴春而去作铺垫，更显它的忠心、执著品质。

9.采春阅读答案 篇九

①冬季日短夜长。农人说，十月里天碗里转，好婆姨做不熟三顿饭。是呀，刚刚日头还在当顶，扫了扫院子，喂了喂鸡，出溜一下便滑到西山梁上去了。白日真短，短得匆匆忙忙，慌慌张张，气气喘喘。城里人也不例外，上个班两头不见太阳。早晨起床屋里黑，晚上下班外头黑，回到家里倒是亮堂，可那不是阳光，却是灯光，忙忙碌碌一天就这么过去了。

②日子这么紧紧张张，应该过得快吧？没有，丝毫也没有。非但没有觉得冬日短暂，一个个都感到缓慢，要不为啥总见书卷报端出现漫长的冬季呢！冬季的漫长是人们感觉出来的，不，是人们煎熬出来的。日光淡淡的，没有一点温色，寒气就像草原上的群狼到处肆虐。伸出手，手冻得疼。走几步路，脚冻得疼。手脚冻木了，不疼了，鼻尖却辣辣地疼。疼得眼睛直想流泪，却强忍着不敢流，怕流出来把冰碴子挂在脸上。这日子还能说是过吗？不，是在熬，在煎熬。一煎熬日子就长，唉，好漫长，好漫长的冬天呀！

③好不容易熬到立春了，可春天只在日历上露脸，天地间还是冬天的鬼样子。寒寒的，秃秃的，没有一点生机。就盼惊蛰，一天一天盼，盼来了惊蛰，似乎也没啥改观。寒还在寒，秃还在秃，要摧毁冬日根深蒂固的营盘不那么容易。没有耐心，没有韧劲，还真不行，那就打消脾气，耐下性子，慢慢熬吧！

④忽一日，地皮软了。踏上去不再像往日那样硬邦邦，倒似是踩在了海绵上，软软的，柔柔的。抬起头，高高的杨树梢垂挂起絮穗穗，萧疏的柳树条奓开了黄翅翅。哈呀，河边沿，垄堰根，一色的绿气正在蔓延。真让人摸不着头脑，春天却悄无声息地来了。

⑤好啊，春来了！

⑥春来了，哪里还能在屋里憋得住？憋屈了一冬天的肢体早该展放了，憋闷了一冬天的浊气早该释放了。街市上不行，挤窄；村巷里不行，弯折。只有阔野，只有山梁，才是展放肢体、释放浊气的理想地方。二月二，龙抬头。人们出了城，出了村，原野里、山梁上到处是人。小路上是人的溪流，大路上是人的河流，平地上是人的海洋，山巅上是人的峰峦。随便拦住一个打问，这是干什么？回答简练干脆：采春。

⑦采春！

⑧采春？怎么个采法？采法不复杂。满地是春气，走一走浑身是春情；小溪流春水，洗一洗满脸是春意；山壑荡春风，爬一爬萦怀是春温。更别说，枯树丛里的松树叶柏树叶早变绿了，绿得像是点缀的翡翠；更别说，崖壁岩角的`连翘花山桃花早已开了，粉嘟嘟的像是仙女的笑靥。有人手痒了，折一节松枝带回去，往花瓶里一插，满屋子清香，春天的气息驱走了冬日的萎靡。有人心痒了，掐一朵粉桃花簪在乌黑的头发上，走到哪儿，都是笑笑的，笑开了一个人见人爱的春温时令。采春，采出的是欢乐，采出的是笑颜！

⑨还有人比他们更贪婪，见到春色手也痒，心也痒。手痒没动手，心痒大动心，把那春意、春情、春光，甚而春枝春叶、春蕾春花，装满一肚子，塞满一脑子。回到家里放不下，躺在床上推不开，睡在梦里仍是春水流淌，春鸟啼鸣，春条喷绿，春花怒放……梦醒了，人未醒，反而醉得迷迷离离，痴痴幻幻。迷离中展开纸，痴幻中拿起笔，于是，世人看见：“绿柳才黄半未匀”，那是杨巨源采回来的春天；“二月初惊见草芽”，那是韩愈采回来的春天；“昨日春如十三女儿学绣，一枝枝不教花瘦”，那是辛弃疾采回来的春天；“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”，那是白居易采回来的春天。

⑩凡人采回的青枝绿叶，香着香着淡了，散了；凡人采回的蓓蕾花朵，开着开着败了，干了。而诗人采回的春天，却永恒地绿着，香着。白居易的春草，从唐朝绿满书卷，绿到了今天；辛弃疾的春花，从宋代香满庭堂，香到了今天。

（选自《散文百家》第6期，有改动）

12．“日子这么紧紧张张，应该过得快”，人们为什么又觉得它“漫长”？写冬日“漫长”有什么作用？（6分）

13．结合语境，简要分析下列画线句子所表达的感情。（4分）

（1）好啊，春来了！

（2）辛弃疾的春花，从宋代香满庭堂，香到了今天。

14．散文的美往往是通过语言表现出来的，请简要概括第④节的语言特色。（4分）

10.《春》朱自清阅读答案 篇十

上面，前例“偷偷”既是复叠又兼拟人。 后例三个句子，既是比喻又是排比。

(四)综合混用。 辞格的综合运用，是一种成功的表达现象，是一种自觉的控制手段。高明的作者不会单一地使用一种修辞技巧。每当内容表达到最精彩部分，作者特别讲究表现技巧，使诸多修辞方式交叉融合，交相生辉。从某种意义说，辞格的混合技巧，是复杂的艺术修辞的特殊组合规律。因此，它们的表达效果非常浓重，非常强烈，非常深刻。如：

①鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

②春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

上面，例①是“高兴、呼朋引伴地卖弄、唱、应和”等拟人连用，又兼、套三个句中自对“繁花嫩叶、呼朋引伴、轻风流水”。例②是排比兼递进，又套用三个比喻;每个比喻中又兼有拟人的连用。由此，也可见朱自清《春》的艺术修辞，技巧灵活，变化多端之一斑。

《春》的学习思考题：

1.绘春部分是全文描写重点。说说这个部分是怎样安排材料进行描写的?

首先，简洁地总写春的轮廓，概写山、水、太阳的特点。

接着，采用工笔细描，分别画出春天的景物，从多侧面描画多姿多彩的春景。

最后，详细、生动地写出春回大地、万众迎春的热闹景象。

2.绘春部分的五幅图画之间是什么关系?

前四幅，分别从草、花、风、雨等不同方面描写春的美景，主体是自然景物。第五幅，是春早人勤图，主体是人，其中“各做各的一份儿事去。一年之计在于春”等语句，点明了文章的主旨。大肆渲染景物是为了突出人。所以说，前四幅是为第五幅服务的，起着陪衬、铺垫的作用。

3.请在第2、3、4段中，各找一个拟人句。说说这样写有什么好处?

“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。”形象画出春天降临、大地复苏的欢乐情态。

“小草偷偷地从土里钻出来”。生动地表现出小草顽强、旺盛的生命力。

“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”。亲切地写出树树争春，花花竞放的热闹情景。

4.作者笔下的小草是“嫩嫩的，绿绿的”。能不能不要“嫩嫩的”?

不能。“嫩嫩的”写出了早春小草初生时柔软而鲜亮的质地，体现了节令特点。

5.作者写了哪些花?写到花的哪些方面?写果实为什么要用“仿佛”?

具体写桃花、杏花、梨花，这些都是春天最有代表性的花。此外还写了野花。

写花多：“开满了花”“遍地是”。

写花艳：“红的像火，粉的像霞，白的像雪”。

写花香：“成千成万的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”。

“满是桃儿、杏儿、梨儿”，不是初春的景象。这是由花香联想将来的果实累累，是遥想之笔，并非实景。没有“仿佛”就不真实了。

6.野花“散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”。用了哪些修辞手法?写出了野花的什么情态?

“像眼睛，像星星”是比喻。

“还眨呀眨的”是拟人。

这样，写出了野花在阳光下、春风中的风姿：明亮耀眼，遍地都是，随风晃动，时隐时现，值得人们珍惜、怜爱。

7.风是无形无声的。本文是如何让读者感到风的存在?

作者借助触觉写风，把风比作“像母亲的手抚摸着你”，让人感到它的温柔;借助嗅觉写风，从“新翻的泥土的气息”、“青草味儿”、“各种花的香”，让人感到风的芳香;

借助听觉写风，从“鸟儿……卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着”、“牧童的短笛……嘹亮的响着”，让人感到它的恬美。

8.作者是如何写雨的?侧面描写时，又借助了雨中哪些景物?

有时正面描写雨的形态：“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着”。

有时通过雨中的景物：树叶、小草、灯光、行人、农民、房屋，侧面描写春雨。

9.最后三段的次序能不能调换?为什么?

不能调换。

因为“刚落地的娃娃→小姑娘→健壮的青年”，揭示了一个从小到大、逐渐成熟的发展过程。作者以此为喻，形象地写出春天将走向成熟和丰富，表明春天是新的、美的、富有创造力的。)

《春》的学习小结：

本文名为《春》，实质以人为本：以情写景，景中有人;借景抒情，情景交融;在洋溢着诗情画意的清词丽句中，饱含了作者对生活纯真的热爱、对未来执著的追求

11.秦观《画堂春》赏析及阅读答案 篇十一

画堂春

秦观

落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。

柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知?

【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄

上阙的景物描写是如何表现无奈之情的?请作简要分析。(4分)

【解题秘笈】答案组织可分为三个部分：

1、塑造的什么形象(意象)。如：梅花的傲霜斗雪、不畏权贵，大雁的春秋迁徙、游子怀乡，杨柳的缠绵悱恻、惜别怀远，流水的时光易逝、怀古思念等。本词上阙的景物有铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等。

2、结合诗句分析形象(意象)的特征。铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃这些景象皆为残春之景。

3、总结形象意义。就是分析形象中诗人所寄寓的思想感情或蕴涵的哲理。可用一句话概括总述。这首词应是一首伤春之作，写他落第后的不快心情。词的上片写残春之景，其无可奈何之情，已在描写中得到充分表现。

参考答案：上阙通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，表现伤春(惜春)的无奈之情。 秦观《画堂春》赏析阅读答案

12.春游湖阅读答案参考 篇十二

国家开放大学学习指南形考作业参考答案

作业一

一、单项选择（每题 分，共计 10 分）

（b）

1、请将你认为不适合描述为国家开放大学特色的选项选择出来。

a.国家开放大学是一所在教与学的方式上有别与普通高校的新型大学

b.国家开放大学是一所与普通高校学习方式完全相同的大学 c.国家开放大学可以为学习者提供多终端数字化的学习资源 d.国家开放大学是基于信息技术的特殊的大学

2、请将不能客观地描述国家开放大学学习方式的选项选择出来。

（c）

a.在网络上阅读和学习课程教学资源

b.在课程平台上进行与老师与同学们的交流讨论 c.只有在面对面教学的课堂上才能完成学习任务 d.利用 pad、手机等设备随时随地学习

二、判断题（每题 2 分，共计 10 分）

1、制定时间计划，评估计划的执行情况，并根据需要实时地调整计划，是管理学习时间的有效策略。（对）

2、远程学习的方法和技能比传统的课堂学习简单，学习方法并不重要。

（错）

3、在国家开放大学的学习中，有课程知识内容请教老师，可以通过发

email、QQ 群、课程

论坛等方式来与老师联络。（对）

（错

（错））

4、在网络环境下，同学之间、师生之间无法协作完成课程讨论。

5、纸质教材、音像教材、课堂讲授的学习策略都是一样的。

作业二

一、单选题（每题 分，共 5 题，共计 10 分）

年内取得的学分均有效。（b）

1、开放大学学制特色是注册后

选择一项：

a.10

b.8 c.5 d.3

2、不是专业学位授予的必备条件。（a）

a.被评为优秀毕业生

c.通过学位英语考试

b.课程学习成绩达到学位授予的相关要求 d.毕业论文成绩达到学位授予相关要求

3、是专业学习后期需要完成的环节。

b.专业综合实践

（b）

a.了解教学计划 c.入学教育 d.入学测试

4、转专业后，学籍有效期从

开始计算。（a）

a.入学注册时

b.转专业后学习开始的时间 d.提出转专业申请的时间

（a）c.转专业批准的时间

5、不是目前国家开放大学设有的学习层次。

b.专升本科

c.中专 a.小学、初中

d.专科

二、判断题（每题 分，共 5 题，共计 10 分）

1、办理转专业相关事宜时，拟转入专业与转出专业应属于同等学历层次，本科转专业还应

是同科类相近专业。（对）

2、自愿退学的学生可重新报名参加国开学习，学生原来获得的学分，可按免修免考的有关规定进行课程或学分替换。（对）

3、入学后第一个学期可以转专业。

（错（错））

4、申请转专业的同时不可以申请转学。

5、入学后第一个学期可以转学。（错）

作业三

一、单选题（每题 1 分，共计 4 分）

1、国家开放大学 门户网站 网址是（d）

a.

b.

b.abc

c.abc#ouchn.com

d.abc@ouchn.com

4、下列选项中，属于浏览器的是（d）

对）对）

a.VB

b.以上均正确 c.C++ d.IE

_____、目录索引类搜索引擎和元搜索引擎三类。（b）

5、常用搜索引擎按其工作方式可分为

a.简单式搜索引擎

b.全文搜索引擎 d.标题搜索引擎 c.集合式搜索引擎

二、判断题（每题 2 分，共计 10 分）

1、音视频资源可以利用

Media Player、KMPlayer、暴风影音等播放软件播放。（对）

（对）

（错）

（错（错））

2、可以用迅雷、电驴等工具下载网络上的资源。

3、在学生空间中，只能显示在学课程，不能显示已学课程。

4、电子邮件只能传递文字，不能传递图片、音频等多媒体信息。

5、在登录邮箱时，用户不需要向服务器提供用户账号和密码。

作业五

一、判断题（每题 1 分，共计 5 分）

1、学生事务服务也叫学生工作。（对））

（错）（错）

2、国家开放大学总共设立了 类奖学金。（对

3、只要我是开放教育的学生，就可以无条件申请所有学生评优项目。

4、国家开放大学远程接待中心只提供各类咨询服务，并不接受学生的投诉。

5、除了奖学金，国家开放大学再无设置任何学生评优项目。

（错）

二、单选题（每题 1 分，共计 5 分）

1、国家开放大学学生事务管理和服务的直接承担者、执行总部和各分部相关制度的部门是：

（c）

a.各分部学生工作部门 c.学习中心学生工作部门

b.学生组织

d.国家开放大学学生支持与事务中心

2、国家开放大学开展的优秀毕业生申请条件中的课程成绩要求是：

（d）65 分 75 分 80 分 70 分

a.统设必修课程平均成绩不低于 b.统设必修课程平均成绩不低于 c.统设必修课程平均成绩不低于 d.统设必修课程平均成绩不低于

分，其他课程平均成绩不低于 80 分，其他课程平均成绩不低于 85 分，其他课程平均成绩不低于 75 分，其他课程平均成绩不低于

d）

3、国家开放大学“希望的田野”奖学金的奖励对象是（a.国家开放大学八一学院、总参学院和空军学院的在读优秀现役士官学生 b.国家开放大学残疾人教育学院的在读残疾人优秀学生

c.国家开放大学各专业在读优秀学生

d.教育部“一村一名大学生计划”试点的在读优秀学生

4、远程接待中心的工作理念是：（d）

a.“以提供咨询为中心”

b.“以解答问题为中心” d.“以学生学习为中心”

b）提交申请表。c.“以教师教学为中心”

5、学生在申请国家开放大学奖学金或优秀毕业生时，先向其所在的（a.分部

b.学习中心 c.学院 d.总部

三、多选题（每题 2 分，共计 10 分）

1、国家开放大学学生事务服务的项目包括哪些：

(abcfg)

a.虚拟学生社区

b.学生活动 c.奖（助）学金

d.教务

e.考试

f.评优表彰

g.个性化服务

2、国家开放大学总部组织过哪些全国范围内的学生活动：

（abcde）

a.向灾区同学伸出援手募捐活动

b.学生数码摄影大赛

c.法学、工商管理和公共事业管理（教育管理）专业案例设计与分析大赛

d.广告设计大赛

e.会计模拟实验操作技能大赛

3、假如你准备申请国家开放大学奖学金，应具备哪些条件：

(bcd)

a.没有明确要求，只要是开放教育学生均可申请。b.已修完 40%以上本专业课程学分；

c.在读期间获得国家、省（部）级奖励，不受名额限制；

d.已修统设必修课程平均成绩不低于

分，其他课程平均成绩不低于

4、学习过程中遇到困难，你可以通过哪些途径得到国家开放大学老师的帮助？

a.邮箱

b.信函 c.传真 d.在线答疑

e.电话

5、国家开放大学的学生组织包括哪些类型：

(acd)

a.学生会

b.暂无任何学生组织

c.校友会

d.学生社团