热起来了 教学设计

热起来了 教学设计（精选11篇）

1.热起来了 教学设计 篇一

（教科版）五年级科学下册教学反思

第二单元 热

1.热起来了

《热起来了》是五年级第二单元的开篇课，主要是要让学生明确衣服是不能够自己产生热的。我认为这一知识点比较简单，作为五年级学生完全能够凭借自己的日常生活经验，对这一知识点进行理解。教师用书也明确提出本课的一个以往不曾进行指导的环节，即：思维论证。授课后进行反思，我认为这节课有以下几个成功之处：

一、创设了“蓝猫”这一被学生广为熟知，喜闻乐见的动画形象。让蓝猫贯穿于整洁课，增加童趣，活跃课堂，融洽师生关系。

二、增加思维论证环节。以往科学课中也时常遇到一些类似的实验课，在教学时仅仅是让学生对实验结果进行假想或猜测，再通过实验进行验证。让蓝猫说出“衣服能自己产生热”这样不真实的结论。再让学生对此说法进行反驳。在学生举例进行反驳的过程中，其实学生不知不觉中就完成思维的论证，他们能从事物的另一角度进行逆向思维。从对学生思维训练角度来说又跨上了一个新的台阶。

三、设计实验加以验证，是本课值得深究的一个亮点。在教学中我向学生提供了实验时所需要的材料，让学生根据材料设计实验进行验证，这样做是为了给学生一定的思考依据，同时又不限制学生所采取了办法。学生经过讨论设计，介绍方案，互评修改，在反复交流、质疑中逐步完善了自己的实验方案，使方案变得切实可行具有说服力。

四、通过为蓝猫解决如何在冰箱坏了的情况下保存雪糕，给予一个良好的启示，让学生在学生生活中的情境出发，探究生活中的科学、讨论与探究生活问题，并让学生带着生活中的问题离开教室，培养探究周围事物的兴趣和好奇心，达到培养学生科学素养的目的。

本课也有几个不足：1.当学生通过实验对自己的实验假设进行验证时，要给学生充足的时间进行表达，以通过大量事实来说明道理，不能急于求成。2.学生的思维活跃想出了许多老师没有想到的方法，教师要充分肯定这部分同学并准备充足的实验材料让学生用自己喜欢的方式进行验证才更有说服力。

2.让语文热起来 篇二

2013年，有一个文化亮点格外夺目：语文。先是中央电视台推出《中国汉字听写大会》，河南电视台推出《汉字英雄》等与语文有关的节目，引发收视热潮，唤起民众对汉字书写的强烈关注。那些在汉字听写比赛中表现出色的少年，成为全民宠爱的小明星。临近岁末，北京市教委推出中考、高考改革方案征求意见稿，拟自2014年起，北京市的中考、高考语文卷分值都增加30分。此方案甫一公布，即轰动全国，激起一片叫好声。

北京市的中考、高考改革方案，体现了语文的“国语”“母语”地位，无疑有示范作用、引领作用。如果各地跟进，借鉴和推广北京的做法，将把中国带进一个语文教育的新时代。本刊一直认为，语文学习，不仅关乎听、说、读、写等基本能力，更关乎人的精神建设和人格完善。语文学习，最重要的，是吸收精神营养，让精神丰富起来；是传承中国文化基因，让地理意义上的中国人，成长为文化意义上的中国人。在一个国家里，如果语文遭到冷遇，不仅人的语文素质要降低，精神也难免贫困化。语文必须热起来。语文热起来，文化才会热，才会旺，才会强。电视台的语文类节目热播，北京市的中考、高考语文涨分改革引发热议，这都预示着“语文热”的到来。

语文热起来，我们学习语文的热情自然也得燃烧起来。做语文达人，这是应对中考、高考的需要，更是学生自身成长的需要。热爱语文、欣赏语文、享受语文，是一种必须养成的学习态度，也是一种必须养成的生活态度。

3.中国人民站起来了 教学设计 篇三

一、教材分析

本课涉及两个方面的内容，新中国的成立和西藏的和平解放，新中国的成立涉及三个方面的内容，第一届中国人民政治协商会议的召开，为新中国的成立做好了准备，1949年10月1日毛泽东在天安门城楼宣告中华人民共和国成立，标志着中华人民共和国的正式成立，标志着中国人民从此“站起来了”；西藏和平解放，是我国成功解决民族问题的典范，巩固了国家的统一，减少了战争给人民带来的苦难，使西藏从此走上了繁荣富强的道路，标志着祖国大陆的全部解放。

二、学情分析

八年级学生基本掌握了学习会议的基本方法，多数学生已经知道学习会议应该从会议召开的时间、地点、会议内容、意义等方面来进行学习，这为本课的学习打下了基础。在学习时，老师可以引导学生回顾学习中国共产党第七次全国代表大会的基本方法，自学本部分内容。学生通过视频等，对开国大典、西藏问题有一些初步了解。

三、教学目标

1．知道中国人民政治协商会议的主要内容，知道中华人民共和国的成立和西藏和平解放的时间和意义。

2．分析新中国成立的历史意义，形成国际意识，理解中国是世界的一部分。分析西藏和平解放的历史意义。

3．通过对比分析的方法，认识**集团分裂祖国的丑恶行径，理解中国共产党维护祖国统一、维护和平的坚定决心。

四、重点 本课的重点内容是第一届中国人民政治协商会议的内容，在第一届中国人民政治协商会议上的重大决定，至今还是学习熟悉的，如国旗、国歌、首都、政府主席、人民英雄纪念碑等，都是学生耳熟能详的，我们可以充分利用这一优势来突破这一教学重点内容，同时来减轻学生的记忆负担。

五、难点

本课的难点为新中国的成立的历史意义和西藏和平解放的意义，新中国成立的历史意义可以采取对比的方法进行分析，学生对西藏和平解放的过程比较感兴趣，教师可以适当补充历史材料，通过分析西藏和平解放的进程，进一步认识**集团分裂祖国的丑恶嘴脸

六、课时安排：

一课时

七、教具：

开国大典、西藏和平解放、**集团策划西藏**的相关音像材料

七、教学方法：

对比加自学探究加教学提升

八、教学过程

（一）第一届中国人民政治协商会议

1、引导学生回顾学习中国共产党第七次全国代表大会的方法学生自学分组讨论交流，得出从召开时间、地点、内容、意义四个方面来进行学习因为这是新学期的第一节课，有些学生对学习的方法可能掌握得不太好，所以采取小组合作、“兵教兵”的方法进行回顾，完成会议内容。

①会议通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》。纲领规定了新中国的名称、新中国的性质即各阶级在国家政权中的地位,人民是国家的主人。《共同纲领》还给新中国规定了国家机关总则。《共同纲领》集中体现当时全国各族人民意志和利益,起了临时宪法的作用。

②会议选举了中华人民共和国中央人民政府委员会和政府主席。

③会议确定了国旗、国歌、国都和纪年方式，④决定建立人民英雄纪念碑。

2、自主探究 第一届中国人民政治协商会议的召开，为新中国的成立准备了条件，10月1日，中华人民共和国成立。

教师放映开国大典的片断，要求学生说出宣告中华人民共和国成立的人是谁？谈谈观看《开国大典》录相的感受学生观看录相后，谈感受：庄严肃穆、令人振奋等。因为新中国的成立的时间等内容学生非常熟悉，所以对此不再强调，利用观看录相，营造课堂气氛，对学生进行爱国主义教育。（http://）

讨论回答:

1、毛泽东和周恩来所说的“进京赶考”指的是什么?(指的是新中国的建立、巩固、建设和发展,包括政治、军事、外交、民族、文化、经济等各方面工作,其中最重要的任务是经济建设。因为新中国建立之前,中国共产党为了替人民打天下,主要从事政治和军事的斗争,在经济建设方面还缺乏经验。)

2、第一届中国人民政治协商会议的有关内容是什么？

学生自己在课本上标注出相关的内容，并在小组内互相交流。本部分的内容较多，如果让学生设计表格填写，可能用时较多，为节省学生书写所用时间，所以采取让学生在课本上标注的学习方法即时巩固 教师引导学生归纳出政治协商会议（八个一），巧用数字法记忆，从而导出

（二）、开国大典 让学生读课文完成

1、复述开国大典的盛况

2、新中国成立的历史意义是什么？

然后教师运用新、旧中国对比的方法，分析新中国成立的历史意义。得出如下结论：是中国历史的新纪元，中国人民结束了一百年多来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家，人民成了国家的主人；壮大和世界和平、民主和社会主义力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。新中国是世界的一个组成部分，通过分析新中国的成立，培养学生的国际意识，理解中国是世界的一个组成部分的含义。

（三）、西藏和平解放

自主探究 结合“西藏问题”导入新课，让学生观看**集团在西藏策划的“打、砸、抢”活动，以“新中国成立后，是如何解决西藏问题的？”导入本目的学习。（http://news.hexun.com/2008/tibet/）

要求学生阅读课本第4页“西藏和平解放”一目，你认为应该了解西藏和平解放的哪些内容？

学生用2分钟的时间阅读，用4分钟的时间进行交流：

西藏和平解放的时间是1951年，西藏地方政府派出的谈判代表是阿沛•阿旺晋美，西藏和平解放的意义是标志着祖国大陆获得了统一，各民族实现了大团结。把学生的个人自学和合作学习有机结合起来，既发挥学生个人自主学习的积极性，也发挥出合作学习的优势。（http://v.ku6.com/show/C49X-HXwFooTJBBA.html）

九、小结： 学生设计本课的大事年代学生设计大事年表： 1949年9月 中国人民政治协商会议第一次会议召开 1949年10月1日

中华人民共和国成立

1951年 西藏和平解放 编制大事年表是学习历史的必备手段，通过编制大事年表，帮助学生形成正确的历史时序。

十、即时巩固

设计以下练习题

1．“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉铸成我们新的长城„„”国歌激励着我们奋发图强。国歌的原名是

A．《铁蹄下的歌女》 B．《义勇军进行曲》 C．《黄河大合唱》 D．《东方红》

2．在第一届中国人民政治协商会议上选举的中央人民政府主席是 A．毛泽东

B．朱德 C．周恩来

D．高岗 3．标志着祖国大陆统一的历史事件是

A．新中国成立 B．政治协商会议召开 C．开国大典 D．西藏和平解放 4．请你从国际国内两个方面分析新中国成立的历史意义。

十一、反思：

4.组合营销 让冷元素热起来 篇四

旧元素新组合，或者单个新元素的组合，注入新的理念，呈现新的表现形式，这就是组合营销。娱乐圈的这两个典型案例都是组合营销效果比较好的说明，而20奥运会的五个福娃、美容行业中的套组产品、一期多本的杂志、娱乐晚会上意想不到的嘉宾组合、甚至混搭服装等等都属于组合营销，这些案例给了我们很多营销启示。对于旧元素来说，组合营销能使原本已经放冷的元素再次热起来，对于新元素来说，组合营销能带来差异化的卖点，提高市场竞争力。

从“四国风情精油”看产品的组合营销

身体服务如今在SPA会所中十分常见，多数流程都是精油加按摩技法，顾客除了对按摩技法和身体放松的感觉外，对SPA服务本身的特点似乎已难留下太多印象。但世纪良谋营销专家曾为郑州大班会SPA会所规划过一项名为香薰舒压的全身按摩服务，让人印象非常深刻，原因在于这项服务使用了一套名叫“四国风情”的精油，

这套精油一共四小瓶，产品分别名为“印度”，“地中海”，“东方”，“欧洲”，每一瓶的成分和香味都不同。这项香薰舒压的流程在开始的时候增加了一个“欢迎仪式”，就是将“四国风情”精油分别滴在四小张面巾纸上，让已躺在按摩床上的顾客闻香，并选择自己最喜欢的一种精油。在下次服务时，美疗师会询问顾客，是继续使用上次的精油还是重新选择，有的顾客会从始至终使用同一精油，有的顾客则会根据自己当天的心情和感觉来重新选择。

点评

这个看起来很简单的流程为整个服务增加了亮点，受到不少顾客的欢迎。而这一亮点的成功创意其实很简单，就是组合营销。我们身边产品组合营销的例子比比皆是，比如最常见的防晒霜加晒后修复，洗发加护发，洁面加护肤等等，产品通过组合能更好更全面的满足并激发消费者需求，从而独具特色。

通过四国风情精油，我们也能看出，目前大多数产品组合都是在功能和用途上的组合，比如防晒组合，美白组合，或者产品加物品(如毛巾，香皂等)，面护加洗发(跨类别组合)等。其实，在这些组合形式之外，同一类别产品也可以组合营销。典型的例子就是文章开头提到的北京奥运会福娃，而本段说到的四国风情精油与福娃异曲同工，都是在同类产品中，以巧妙的立意，通过赋予产品不同的个性，组合成全新的产品。

5.热起来了 教学设计 篇五

遵义市余庆县城关一小

王德艳

电话号码：***

内容摘要：

多媒体技术给教育这块土地带来勃勃生机，给课堂注入了新鲜的血液，活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣。对提高教学效率起到了一定作用，充分发挥多媒体教学的优势，让语文课堂活起来。利用多媒体教学，图文声像并茂，多角度调动学生的情绪、注意力和兴趣；利用多媒体教学能有效地突破教学重难点；利用多媒体教学能为朗读创造激情；利用多媒体教学，激发学生写作激情。

正

文：

媒体技术是以计算机为中心，把语音处理技术、图象处理技术、视听技术都集成在一起，而且把语音信号、图象信号先通过模数转换变成统一的数字信号，这样做以后，计算机就可以很方便地对它们进行存储、加工、控制、编辑、变换，还可以查询、检索。多媒体技术给教育这块土地带来勃勃生机，给课堂注入了新鲜的血液，活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣。对提高教学效率起到了一定作用，充分发挥多媒体教学的优势，让语文课堂活起来。在运用多媒体教学中我体会如下：

一、利用多媒体教学，图文声像并茂，多角度调动学生的情绪、注意力和兴趣。苏霍姆林斯基说过：“只有当感情的血液在知识这个活的机体中欢腾、流动的时候，知识才会触及人的精神世界。”语文教学离不开情，离不开趣。因此，在语文教学中，巧妙地运用电教媒体精心创设与教学内容相吻合的情境，可以增强对学生的感官刺激，调动学生的情感体验，激发学生的求知欲，活跃学生的主动思维。如：我在上《草原》这篇课文时，我精心挑选了草原美丽的风光图片再配上腾格尔的《草原》这首抒情豪放的歌曲，来引入新课。学生听着美妙的音乐，欣赏着美丽的草原风光，让学生仿佛置身于美丽的大草原，和洁白的羊群融为一体。此时学生的激情被调动起来，很渴望能走进文本去感知课文内容，去体会作者的情感。还有在上《地震中的父与子》时，我先让学生看了2008年

5.12号汶川大地震中的悲惨图片，课前我给这些图片配上了《生死不离》这首歌，看着这些惨不忍睹的图片，听着这感动人的音乐，学生的心沉重起来，心纠结起来，然后我让学生起来说说自己的感受，学生说：“地震太可怕了，亲人流离失所，有家不能回。”也有学生说：“上天无情人有情，在大灾面前，人们团结一致，众志成城，面对灾难。”然后我相机引入新课，今天，我们要走进美国洛杉矶的一场大地震去感受由一对了不起的父与子演绎的一个催人泪下、传奇的故事。此时，孩子们听得聚精会神，而且我感觉整节课学生都在感动中听课，都在用心去聆听这节课。一堂课有了好的开始就有好的结束，这样的教学效果非常好。

二、利用多媒体教学能有效地突破教学重难点：

多媒体信息技术具有仿真模拟功能，把一些抽象的概念、规律、不可见的事物变化过程、微观结构和受条件限制难以展现的不同时空发生的事物现象等，通过多维的动画形式，显示在屏幕上，使微观放大、宏观变小，化暗为明、变不可见为可见，展示物体内部结构、事物演变过程等，使学生获得动态形象的信息，形成鲜明丰富的感性认识，突破教学中的重难点，对于一些抽象的现象难以理解,如果单纯依据课文、依靠教师口头讲解是难以出色地达成教学目标的。而多媒体在这方面却占绝对优势,它能提供最理想的教学环境,声、形、色并茂,直观性强。例如上低年级时，利用多媒体强化识记生字，低年级的识字量大,要求“三会”的字又多。为了帮助学生突破识字的重、难点、我们可以发挥多媒体画面富于变幻、信息反馈及时、具有灵活性和仿真性等特点,针对学生不易理解和需重点强化的知识点,设计和安排课件呈现的内容，如在上《鲸》这篇课文时我利用课件给学生渗透了《野生动物保护法》。例如上《琥珀》这一篇独立阅读课文，学生在阅读时，很想知道什么是琥珀？琥珀是怎样形成的？琥珀有什么作用？在教学时，我并不是将培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯作为唯一的教学目标，而是把学生带入多媒体教室，在学生初读课文的基础上，运用多媒体课件的综合性、交互性的优势，将课文教学与自然教学有机的结合起来，将远古时代的自然环境，琥珀的形成的自然条件及琥珀形成的全过程展示给学生看，学生一边读一边看一边想象，这样既可以使学生把从课本中学到的知识与实际联系起来，又可以锻炼他们的想象推理能力，象科学家那样想象琥珀形成的过程和远古时代的自然环境、地质的变化，这不仅激发了学生的阅读兴趣，提高了阅读能力，而且养成了认真观察，勤于思考的良好习惯，培养和提高了他们的能力，而且巧化了这节课的重难点。

三、利用多媒体教学能为朗读创造激情。

朗读是书面语言的有声化，具有移情、激趣，引起共鸣的作用。运用传统的教学手段指导朗读，在情感的调动、情境的营造、意境的复现都难以调动学生入情入境。多教媒体可使课文的语言材料变成可感的声音，让课文中的语言形象和情感迅速渗透到学生心里去，从而使学生耳醉其音、心醉其情。语文教学更是离不开语音的训练。例如我在教学《火烧云》这篇课文时，在学习火烧云颜色变化那部分课文时，我采用让学生闭上眼，静心欣赏这部分朗读录音的办法，让学生从充满韵律的朗读录音中受感染，又为学生在朗读的语气，语调，情感，节奏等方面做示范。使学生感受到火烧云颜色之类的同时，放飞了想像，每人脑海中都有一幅色彩斑澜的火烧云图，这样他们描写色彩的词汇丰富了，也为他们说话、写话也作了准备。在学习火烧云形状这部分时，又采用配乐朗读，根据文中描述配有狮子、狗、马的叫声，嘶鸣声、奔跑声等，让学生通过这逼真的声音去感受火烧云千变万化的形态之美，同时，也给学生的想象插上翅膀。他们的感受是火烧云还在不停地变，形状也是千奇百怪，无奇不有。最后，我让学生再次激情朗读全文，在美妙的音乐声中学生读得入情入境。他们能把握整篇课文的朗读情感、速度、力度，甚至能读出火烧云的变化，我想如果没有开始的课件示范朗读同学们是很难达到这种效果的。

四、利用多媒体教学，激发学生写作激情。

语文教学质量的提高最终应落实在听、说、读、写的综合训练中。学生听、说、读、写的能力是教学质量的重要合成要素。多媒体教学对这些要素训练的优化显示了它的优越性，多媒体的参与，有效地提高了学生“听”、“读”的质量。听、读是说、写的基础，说、写是听、读的发展，因为它们相互之间的联系，多媒体教学手段不仅优化了听、说、读、写的某一训练过程，而且取得了整体优化的效果。这样，学生的写作水平在无形中就得到了提高。在作文教学中，选用视听媒体创设情景，强化学生情感体验，激发学生的写作兴趣。从而提高作文教学效果。如在写父母对自己的爱这一习作内容时，我先让学生看了课件《学会看病》内容是讲了一位医生她为了锻炼儿子的独立生活能力，在一次儿子感冒发

烧时让儿子独自上医院看病的情境，母亲好不容易下定决心让儿子一个人去看病，儿子去了，母亲在家里那种忐忑不安的无比担忧的心理描写场面，深深的感动着学生。然后让学生在《世上只有妈妈好》的乐曲声中进行创作，音乐冲击着学生的感官，学生的写作欲望被激发，完全进入角色，纷纷拿起笔，将心中对妈妈的爱尽情地写出来。这样按学生习作的心理特点，调动了学生的视觉、听觉、触觉等各种感官，让他们始终处于兴奋状态，注意力集中，丰富了写作素材，使“巧妇”常为“有米之炊”。

6.雪，下起来了 篇六

瞧，简直就是一窝脱笼的小鸡，你追我赶的身影，从头顶飞过的雪球，甚至倒在雪地里，时不时雪球来个亲密的，溅在脖子里的雪凉嗖嗖的，可又那里顾得了这些？抓起一把雪便攒了起来。雪，越凉一分；快乐，便多一分。毫无顾及的疯狂后，睁眼一看，呵！哪来的这么多的圣诞老人？

每一片雪花，都是一分祝福——上天对生灵在新一年里的期望，伸出舌头，我尝到了快乐的味道——凉凉的。那一秒，每滴热血在我身体里沸腾着！

7.中国人民站起来了教案 篇七

同学们好，本节课我们学习的是第1课中国人民站起来了。

1901年，带着《辛丑条约》的耻辱，中国走进了二十世纪。一百年之后，在二十一世纪到来的时候，中国已经发生翻天覆地的变化。在20世纪，哪三位“历史伟人”使中国面貌发生了巨大的变化呢？（学生自由作答）

江泽民说：“一个世纪以来，中国人民在前进道路上经历了三次历史性的巨大变化，产生了三位站在时代前列的伟大人物：孙中山、毛泽东、邓小平。”

你能说说他们做的贡献吗？（学生作答）（连续点击展示文本）孙中山领导的辛亥革命推翻了中国两千多年的封建帝制；毛泽东领导中国人民获得解放，成立新中国建立社会主义制度；邓小平是中国改革开放的总设计师。今天这节课我们就来了解一下，新中国建立的过程。

下面请各小组的同学自主学习，完成幻灯片中提出的要求。（学生分小组学习）请各小组派代表来回答。（点击展示文本）新中国成立的准备会议是中国人民政治协商会议，我们可以用“八个一”来提炼它的内容。新中国成立的具体时间是1949年10月1日，在天安门广场隆重举行的开国大典是新中国成立的标志。新中国的成立开辟了中国历史的新纪元，壮大了世界和平、民主和社会主义的力量。

这是第一届中国人民政治协商会议召开时的情景。这次政协会议的主要内容我们提炼为“八个一”：一个文件、一个政府、一个主席、一面国旗、一首国歌、一个首都、一座纪念碑、一种纪年法。

你认识图片上的这些人吗？（学生作答）他们是我国的第一代领导人。上面一排自左往右依次是毛泽东、朱德、刘少奇，下面一排自左往右是李济深、宋庆龄、张澜。在一届政协会议上，选举毛泽东为中央人民政府主席，其他几位为副主席。

大家对国歌了解多少呢？请一位同学来回答幻灯片上提出的问题。（学生作答）（点击展示答案）国歌由田汉作词，聂耳作曲，原名是《义勇军进行曲》。歌词中说“中华民族到了最危险的时候”因为当时日本帝国主义制造“华北事变”、企图将华北变成第二个东北，中华民族面临亡国灭种的危险关头。（第三小题为开放性思考题，根据学生的回答适当点评即可）

一届政协以北平为首都并改名为北京。

大会还决定以五星红旗为国旗。红色代表革命，黄色代表光明，大五角星代表中国共产党，小五角星代表全国各族人民。小五角星各有一角指向大五角星，代表全国各族人民一心向党。

中国古代的纪年法主要有王公即位年次纪年法，以王公在位年数来纪年；年号纪年法，以皇帝的年号纪年；干支纪年法，以天干地支按顺序组合起来纪年；还有年号、干支兼用法等等。（点击展示文本）新中国成立的时候，为了更好地与世界各国交往与联系，我们决定使用国际上通用的公元纪年法。

一届政协还决定在首都天安门广场建立一座人民英雄纪念碑，以表示对革命行列的无限崇敬和缅怀。

如果你走到纪念碑前，一定会被碑文吸引。我们请一位同学来朗读一下。（学生朗读）（点击展示问题）“三年以来”指的是什么时期以来？对，1946年到1949年，指的是解放战争以来。“三十年以来”呢？“由此上溯到一千八百四十年”呢？分别指的是哪一个历史事件？（学生作答）“三十年以来”指1919年到1949年，指的是五四运动以来。“由此上溯到一千八百四十年”指的是鸦片战争。

一届政协上通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，在《中华人民共和国宪法》制定以前，它起临时宪法的作用。请各小组合作探究一下，《共同纲领》为什么能成为新中国的临时宪法？大家先要认真阅读幻灯片上的材料。然后再讨论。（点击展示问题）大家在阅读材料后有什么发现呢？能不能回答幻灯片上的几个问题？（学生作答）（点击展示答案）它规定，新中国的政权权力属于人民。说明新中国是一个人民民主义的国家。它还对新中国的国体、政体、外交政策等做出了明确的规定。中国人民政治协商会议代行全国人民代表大会职责，同时，《共同纲领》对我国的国家性质做了规定，起着临时宪法的作用。

第一届政协会议为新中国成立做了充分的准备工作，开国大典宣告新中国成立。请同学们观看视频，一边看一边想，开国大典活动经过了哪些流程？礼炮齐鸣28响有什么含义？

（点击播放视频）（点击播放视频）

我们来再现一下当时的情景吧。（点击展示文字和图片）根据视频模拟毛泽东宣告“中华人民共和国中央人民政府成立”。请每个小组推荐一名代表来完成。一定要声音洪亮、语言庄重有气势、情绪激昂。（点击展示文字和图片）再请几位同学来讲一讲开国大典的盛况。

大家在完成这项任务的时候要注意庆典的时间、地点、人物、重要语话、庆典活动等相一致。你可以按照幻灯片中提示的顺序讲述。新中国的成立产生了重大而深远的历史影响。我们来探究一下，新中国成立的历史意义。请大家认真阅读材料，想一想，新中国的成立有什么意义。（学生作答）1840年以来中国一直被列强所奴役，1949年新中国成立以后，国家政权属于人民，（点击展示文本）开辟了中国历史的新纪元。

同学们再看这一则材料。想一想，新中国的成立还有什么意义？（学生作答）（点击展示文本）新中国的成立，壮大了世界和平、民主和社会主义的力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。

刚才我们通过四则材料从两个方面探究了新中国成立的意义。一个是国内意义，一个是国际意义。（点击展示图示）从国内来看，新中国的成立开辟了中国历史的新纪元，中国真正成为独立自主的国家，中国人民从此站起来了；从国际意义上说，新中国的成立壮大了世界和平、民主和社会主义的力量，鼓舞了世界被压迫民族与人民争取解放的斗争。

新中国成立后面临着一系列国际国内问题的挑战，巩固政权是新中国政府的首要任务，巩固政权的第一个举措就是和平解放西藏。请大家阅读课本内容，掌握西藏和平解放的时间、方式、意义，西藏地方政府派往北京与中央政府谈判的代表是谁？（学生作答）（连续点击展示答案）1951年，西藏和平解放，人民解放军一面向西藏进军，一面力争西藏和平解放。终于在许多人的共同努力下，西藏和平解放，实现了祖国大陆的统一。西藏地方政府派往北京与中央政府谈判的代表是阿沛•阿旺晋美。1951年9月，人民解放军进驻拉萨。

请大家看图片。（点击展示图片）上面一幅图是在北京签订《关于和平解放西藏办法的协议》下面一幅是庆祝和平解放西藏办法的协议签订，毛泽东宴请西藏客人时的照片。站在毛泽东左边的是十世**额尔德尼·确吉坚赞，右边的是阿沛∙阿旺晋美。

《中央人民政府和西藏地方政府关于和平解放西藏办法的协议》和西藏和平解放纪念碑。西藏自古以来就是中国领土的一部分。西藏的和平解放反映了藏族人民希望接受中央政府的领导，说明统一是大势所趋，是人心所向。（点击展示资料）2008年3.14**分裂分子组织部分教徒在西藏拉萨进行打、砸、烧、抢活动，造成大量的财产损失和人员伤亡。完全违背了西藏人民的愿望。请同学们在课后收集有关西藏历史和西藏解放后的变化等方面的资料，用史实批驳**组织的错误行为。

鲜艳的国旗、庄严的国徽、嘹亮的国歌，无不向世人宣告：中华人民共和国成立了！中国人民站起来了！（点击播放国歌）同学们，请起立，让我们一起高唱国歌，庆祝新中国的诞生！现在我们来完成一组练习。1.下列哪一项不是第一届中国人民政治协商会议通过的决定（点击展示答案A）

2.新中国第一任中央人民政府主席是（点击展示答案D）3.西藏和平解放是（点击展示答案C）

8.河水涨起来了游记作文 篇八

河水涨起来了，六月的季节是河水上涨的季节。渐渐浑浊的河水慢慢地爬上了河岸，水边的树丛一天一天的矮了下来，水面也阔了起来。水中沙洲一点点没了原来的气势，只剩下片片的绿洲，星星点点地浮在水上，好像就要随着河水流向远方。随着微波荡漾，一条白色的带子从天接水的地方飘来，扭动着腰身向下游漫去，像许多鱼儿成群结队，又像是一条长龙在水中翻腾。随着还有一团团白色的泡沫，好像是谁不小心把天空的云朵摘了下来。我想起多年前的这个季节，女儿拍着小手，急着地说“爸、你看呀，奶奶做衣服的棉花掉在水里了，快快把它捞上来！”河水一天一个样地涨着，就像是一个落地的娃娃，每天，都带来一份欣喜。昨天，水中的沙洲还很高傲地在那卧着，转眼几天，有的就已经看不见了。几条船儿在波浪中荡着，他们一定小有收获吧，要不怎么阵阵飘来几句不在调上的歌声呐。岸边草丛里，几位垂钓的人正凝神注视着小小的浮子，守着内心的那份宁静。

这时候，最兴奋还有儿们。有白色水鸟、个头大的布谷鸟、婉转的云雀、低飞的燕子。它们尽情展示婉转的歌喉，汇成一幅美妙的乐章。那一席白衣的水鸟，一会三五成群地翱翔，一会又急速的冲向河中，衔起了小鱼，飞快地飞回的家。它们的一定饿急了吧！

堤畔的丛林也在疯长着，蓊蓊郁郁地遮住了一切人类的印记。在微风的抚下，杨柳们翻起淡绿又微微泛白的叶子，轻轻的舞动着。就像是傣家的，浑身透着青的气息。

树下各式各样的草儿，也在你不让着我，我不让着你似的长着；那些野麦子羞涩地含着头；不知名的野花这一簇那一簇地散落在草丛里，有黄的、紫的、粉的；蒲公英零星地露出毛茸茸的.小脑袋，清风撩过，便伞似的飞向远方。花朵上面，几只淡黄的蝶儿在对着情歌。岸边的小路，倏地一会钻进了草从，一会又露在你的前面，曲曲折折伸向远方。

空中弥漫着淡淡微腥，淡淡清爽的味道。伴着风儿飘来，湿湿的、暖暖的，裹着你。让人忍不住大口地吸着，慢慢地沁入身体的每一处，舒坦极了。天空湛蓝湛蓝的，阳光撒到了四周，撒到身上，却没有火辣辣的感觉。波涛推推搡搡地涌向岸旁，断续还传来布谷鸟那“布谷——布谷”的叫声。我想，眼前的一切，该不是陶公笔下的桃花源吧！这么让人流连忘返。

河水涨起来了，这条养育了我们的河呀，多么美妙、多么迷人。可是过一阵子，不知道会不会变成奔腾咆哮的样子，但愿不要那样！

9.跌倒了自己爬起来作文 篇九

当从班主任手中接过成绩单的一刹那，他脸上常有的那种自信和兴奋立时凝固了。两分，仅仅两分之差，他落榜了!酸楚的泪，一滴一滴无声地落在成绩单上…… 他不记得是怎样走出班主任办公室的，只记住了老师的叹息：“唉，可惜啊……两分之差……”他拖着僵硬的脚步，机械地走在回家的路上。

没有喧闹，没有笑声，充满两耳的只有单调的嗡嗡声。 两天来，他一直在痛苦中煎熬。他把自己关在房间里，茶不思，饭不想，一任泪水长流。他想到了自己辉煌的过去，生活如同快乐的小溪，畅通无阻。

可如今，中考这座无形的大坝挡住了小溪的去路，平坦的道路突然被拦腰截断 他回想初三这一年，他在挥洒泪水和耗尽心血中度过，在披星戴月中度过，从未奢望过一个完整的星期天……可如今，因两分之差，落榜了! 晚霞一点点褪去，苍茫的暮色笼罩着大地，夜来临了。 “唉!”他重重地叹了口气，难道就这样算了吗? 晚风送来低沉的歌声：“三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢!”他的心猛地一动。贝多芬在命运不幸的时候，能抓住命运的指挥棒，谱出了不朽的《第九交响曲》;司马迁在遭受宫刑的巨大屈辱下，著成了《史记》，我为什么不能再拼一次呢? “跌倒了，要自己爬起来!”有人这样说过。与其坐以待毙，不如从头再来。

10.跌倒了爬起来主题班会 篇十

-------班心理健康教育教案

[教学目标]：

1、使学生认识到逆境是人生的必然，应坦然面对；

2、引导学生正确认识挫折的价值，调整应付挫折的心态。

[教学重点]：

学会面对挫折。

[教学难点]：

学会用积极的、向上的态度对待挫折。

[教学准备]：

教学课件、故事磁带、每人一张纸卡、[课时安排]

1课时

[教学内容及步骤]：

一、引出课题。

同学们，你们走路时曾跌到过吗？跌倒的滋味是什么样的？

在生活中，人人都希望走一条平坦的道路，但人生不可能是一帆风顺的，又成功，也有失败。也就是说，在学习和生活中，我们随时都可能遇到各种困难与挫折，这时，你是被挫折吓倒，一蹶不振；还是勇敢地走向成功呢？ 对，我们应在哪里跌倒，就在哪里爬起来。

二、新授课：

1、引出故事。

挫折对于不同的人有着不同的意义。法国大作家巴尔扎克曾说过：“苦难对甜菜是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者是万丈深渊。” 出示两则故事：

“保尔的故事”

《钢铁是怎样炼成的》这篇小说中这样一段描述：保尔一次对朋友说：“人应该支配习惯，而不是习惯支配人。”当时就有人潮笑他爱说漂亮话，举例说保尔明知抽烟不好，但还是戒不掉。保尔听了当即把口中的烟卷拿了下来说：“从今天起，我决不再抽烟。”保尔说到做到，从此，戒掉了几乎在孩童时代就养成的抽烟习惯。

“马加爵的故事”

相信大家从保尔的故事中可以看出他就是这样一个意志坚强的硬汉子。其实，无论是保尔还是马加爵，两人的事例都给我们提出了同一个问题：如果遇到困难与挫折，应该怎样做？

2、讨论做法。

“如何面对挫折”(参考)

（1）了解自我，接纳自我。

（２）正视现实，适应环境。

（3）接受他人，善与人处。

（4）想一想。经历挫折，换个角度讲，是对人的意志、决心和勇气的锻炼，是对人综合实力的检验。失败乃成功之母，楚汉之争，刘邦屡败屡战，百折不挠，终于在垓下一战，十面埋伏，将项羽打败。人是经过千锤百炼才成熟起来的，重要的是吸取教训，不犯或少犯重复性的错误。

（5）比一比。与同乡、同学、好友相比，虽说比上不足，但可能比下有余。及时调整心态，不因小败而失信心，不因小挫而失锐气。要找出自己的优势和特长，想想是否都得到充分的发挥了；找找别人的长处，以取长补短。人

生的转折点往往始于失败，失败会使人猛醒、冷静、理智和振作，使生命之帆重新扬起。

（6）放一放。如果不是急事大事，索性放下不去管它，过几天再说，或许会有更清醒的认识、更合理的打算。重要的是把握好眼前的时光，莫让它白白流逝。必要时可放弃原来的打算，重新安排其他事情。有得必有失，想在方方面面都有建树很难，经过慎重选择后，得到的会心安理得，失去的会心甘情愿，没有紧张和焦虑，没有沮丧和失望。

（7）让一让。常有这样的现象：狭窄的街口桥头，几辆汽车挤作一团，互不相让，谁也过不去。若有几辆车风格高一点，先退出来，则所有的车辆都可畅行无阻。人生也是这样，姿态高一些，眼光远一点，从长计议，不在一时一事上论长短，退一步会海阔天高

3、讲故事。

你们还知道那些文人或名人受挫折的故事，讲一讲。

4、联系实际.伟人在困难面前，都能以坚强的意志面对，勇往直前，直到取得成功。那么，同学们在遇到困难是又是怎样做的呢？请大家讲一讲自己的故事。

5、总结归纳.正确认识，勇敢面对，付诸行动。

6、解决现实问题。

在学习与生活中，我们都可能遇到困难，请大家把你最近遇到挫折写在纸卡上，可以不写姓名。

7、小组讨论。

以小组为单位，用自己喜欢的方式，帮助大家解决问题。

8、资源共享。

请同学们把课前搜集的有关克服困难的名人名言汇报一下，让大家共同欣赏。

什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。

——菲里浦斯

对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。

——俾斯麦

一次失败，只是证明我们成功的决心还够坚强。

——博 维

失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。

——爱迪生

我们关心的，不是你是否失败了，而是你对失败能否无怨。——林 肯暂时的失利，比暂时的胜利好得多。——阿卜·法拉兹

音乐《真心英雄》

三、总结。

11.热起来了 教学设计 篇十一

设计意图：

新《纲要》中指出：科学教育的目标强调幼儿能运用各种感官，动手动脑，探究问题。

幼儿在玩玩具时，经常在观察、思考：汽车为什么会开?车灯为什么会亮?对电池的作用产生浓厚的兴趣。本次活动结合《纲要》精神，体现“生活化、经验化、操作化”的特点，从幼儿的兴趣入手，充分挖掘电池潜在的教育价值。

在活动中，通过给幼儿提供足够的操作、探索的时间、机会，引导幼儿运用观察、比较电池，了解电池的外形特征;调动幼儿的已有经验，动手操作、安装电池，了解电池的安装方法及作用，并体验安装成功的喜悦。

在整个活动中，充分体现“师生互动，生生互动以及与材料的互动原则。教师的开放式提问，发展了幼儿的发散性思维;幼儿间的讨论、交流，发展了幼儿的口语表达能力，经验也得到了积累;支持、引发幼儿与材料的互动关系，通过操作、摆弄电池、探索电池的奥秘。

活动目标：

1、对电池产生兴趣，初步了解常用电池的外形特征和用途。

2、乐意参加安装电池的探索活动，感受成功的乐趣。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备：

常用电池若干个(1、5、7号)，电动玩具若干个，电池图片一张

活动过程：

一、导入：幼儿选择各种电动玩具玩，引出活动主题：“电池”

二、通过观察、比较，了解常用电池的外形特征，尝试从多角度发现电池的差异。

1、幼儿观察、比较电池。

2、幼儿操作，教师引导幼儿从不同角度去比较，鼓励幼儿与同伴一起操作、交流。;.来源快思老师教。案网;“你们发现这些电池那些地方不一样?”“这些电池有没有一样的地方?”

3、出示电池图片，师生共同小结电池的外形特征。

三、幼儿尝试为各种不同类型的电动玩具安装电池。

1、教师提供不同型号的电动玩具，让幼儿根据自己的生活经验自由选择、自由操作安装电池，让玩具动起来。

2、请幼儿讲述自己的操作过程，并一起讨论操作中遇到的问题。

“你是怎样装电池的，电动玩具才会动起来?”

教师针对幼儿的操作情况，举典型事例。

四、幼儿再次探索为各种不同的电动玩具安装电池

1、鼓励幼儿找到电池盒内的标记进行安装电池，尝试为各种不同类型的电动玩具进行安装。

2、师生共同交流操作中遇到的困难和问题，总结经验。

3、幼儿初步了解电池的用途及培养初步的环保意识。

活动延伸：

1、让活动中没有正确安装电池的幼儿继续操作练习。

2、在日常生活中继续寻找使用电池的物品，并尝试自己安装电池。

3、环保教育：不乱扔废旧电池。

教学反思：

为了激发他们的认识兴趣和探究欲望，培养他们乐于尝试、勤于动手的习惯。设计了尝试性、操作性和探索性较强的尝试学习活动——好玩的电动玩具。活动主要通过让幼儿各种各样的玩具和不断地探索，一步步地揭开电池的各种秘密，让孩子们在轻松愉快的环境中认识电池并学会安装电池的方法。