《人造彩虹》科学活动教案(精选3篇)
1.《人造彩虹》科学活动教案 篇一
《大班科学优质课教案《人造彩虹》含反思》这是优秀的大班科学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
活动目标
1.尝试用多种方式制造“彩虹”。
2.愿意与同伴交流、分享探索的过程。
3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
4.培养幼儿的尝试精神。
活动准备
1.选择一个阳光明媚的日子。
2.部分制造“彩虹”的材料:镜子、浅盘、透明的圆珠笔笔杆、水、七彩颜料等。
活动过程
1.产生兴趣。
――有个小朋友在雨过天晴的日子里看到过一条美丽的彩虹,可是它一会儿就消失了。这个小朋友感到很遗憾。他就非常想要一条属于自己的彩虹。
――启发幼儿为这位爱彩虹的小朋友想办法。
2.人造彩虹的诞生。
――提供各种材料,引导幼儿想出各种方法尝试制造“彩虹”。如:房间里的彩虹。“出自:屈;老.师”在浅盘里装上水,把镜子斜放进盘子,然后对准太阳转动盘子,使太阳射到镜子上,调整镜子的角度,“彩虹”就会出现在墙壁上。
一滴油彩虹。在一盘水上放一滴油,也会有产生“彩虹”效应,但这需要耐心调整观看的角度。
笔杆彩虹。让阳光通过透明的圆珠笔笔杆射到白纸上,小心地转动笔杆,白纸上就会出现“彩虹”了。
3.交流实验结果。
――制造出“彩虹”后,请幼儿互相欣赏。
――引导幼儿与同伴交流,演示自己制造彩虹的过程。
――我们不仅帮助了那个小朋友,而且连我们自己也能轻松地拥有一条属于自己的彩虹了。
活动建议
1.人造彩虹的制造方式多种多样,应鼓励幼儿大胆尝试,使他们在自主的探索活动中体验发现的乐趣。
2.若幼儿对制造彩虹的过程非常感兴趣,教师可延长活动时间,允许孩子充分探究。
3.其他制造彩虹的方法:如在晴朗的日子里,背对太阳的方向,用喷雾器喷水,能形成“彩虹”:将七种颜色的油画颜料滴进水里,用小棍轻轻搅动,制造出自己喜欢的图案花纹,将白纸平放靠近水面,使七彩颜料印到白纸上,晾干后成为彩虹画。
教学反思
在幼儿的科学活动中,我们应该加强对幼儿思维能力的培养,增强他们的独立性、探索性,使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成,真正掌握科学知识,走进科学,也让科学之光,能照亮孩子成长之路。
大班科学优质课教案《人造彩虹》含反思这篇文章共2543字。
2.《人造彩虹》科学活动教案 篇二
活动目标:
1.初步感知彩虹糖在水中溶化的现象,愿意用语言表达自己的发现。
2.能在教师的示范、讲解下按实验步骤进行操作,并能注意观察实验中的现象。
3.感受色彩变化所带来的惊喜。
4.乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。
5.通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。
活动准备:
彩虹糖若干,白纸盘5个(幼儿共分4组,每组用1个白纸盘;教师用1个),用玻璃杯装的半杯牛奶,装有小半杯水的一次性塑料杯、勺子各20份。
活动过程:
一、萌发兴趣
1.教师在口袋里摇晃彩虹糖,用声音激起幼儿的兴趣。
师:老师的口袋里藏着一个神秘的礼物。听一听,可能是什么?
2.教师引导幼儿模仿彩虹糖发出的声音。
师:声音是什么样子的?请学一学。(哗啦哗啦。)(析:利用摇晃彩虹糖发出的声响,一方面可引导幼儿用听觉初步感知彩虹糖的特征,另一方面可集中幼儿的注意力,激发幼儿的兴趣。)
二、观察彩虹糖的颜色
1.教师出示彩虹糖,了解幼儿的已有经验。
师:到底是什么?你们想不想知道?仔细看哦!变!变!变!哇!是什么?
师:你吃过吗?你吃的彩虹糖是什么颜色的?
2.教师将彩虹糖倒在桌上的白纸盘中,引导幼儿观察彩虹糖的颜色。
师:彩虹糖的颜色真的和你们说的一样吗?想不想看一看?
师:彩虹糖有哪些颜色?
(析:幼儿可能有吃彩虹糖的经验,对彩虹糖的颜色有一定的了解,但大多是无意识的。教师先让幼儿说一说自己吃过的彩虹糖的颜色。再进行验证,目的就是引导幼儿有意识地观察。)
三、明确实验步骤和要求
1.教师创设“把彩虹糖上的颜色变没有”的游戏情境,初步激发幼儿实验的兴趣。
师:彩虹糖有这么多的颜色,我们可以用什么方法把彩虹糖上的颜色变没有呢?
2.教师出示装有水的塑料杯,介绍实验材料。
师:老师为你们准备了一种材料,你们看看是什么?(水。)
3.教师引导幼儿认识水是透明无色的。
师:水是什么颜色的?(如果幼儿说白色,教师就出示牛奶进行对比)这是杯牛奶,它是什么颜色的?它们的颜色一样吗?
师(小结):我可以透过水看到你们,所以水是透明无色的。
4.教师边讲解边示范,帮助幼儿明确操作的步骤和要求。
师:如果把彩虹糖放到水里,彩虹糖上的颜色会变吗?为什么?
师:有的人说会变,有的人说不会变。我们来试试看。
师:每人只能拿一杯水和一颗彩虹糖,先看看你拿的彩虹糖是什么颜色,再把彩虹糖放在水杯里,用小勺子轻轻地搅一搅,不能吃。
5.教师带领幼儿共同复述实验步骤。
师:先做什么?(拿一杯水和一颗糖。)再做什么?(观察糖的颜色。)最后做什么?(把糖放进水里,搅一搅,看一看糖和水的颜色有没有变化。)(析:此环节有两个目的:一是观察水的颜色。小班幼儿很可能把水说成是白色的,所以,教师要有所预知,事先准备好牛奶。当幼儿不能正确描述时,教师可引导幼儿通过牛奶和水的对比观察,具体直观地了解水是透明无色的这一特性,而不是简单地告知。二是了解实验的步骤。因为小班幼儿记忆较长的实验要求有困难,所以,教师示范讲解后必须帮助幼儿用短句进行复述和强化,以便幼儿正确操作。)
四、幼儿实验,教师观察指导
1.幼儿操作,教师个别了解幼儿的发现。
师:你的彩虹糖是什么颜色的?
师:轻轻地搅一搅,看看水有什么变化?
师:再把彩虹糖舀上来看看,它变成了什么颜色?
2.教师引导幼儿交流分享。
师:你原来的彩虹糖是什么颜色的?现在呢?水变成了什么颜色?彩虹糖上的颜色到哪里去了?
师:有谁的发现是和他一样的?慢慢举起来给大家看看。(教师带领幼儿集体检查。)师(小结):原来彩虹糖上的颜色溶化到水里去了。
(析:小班幼儿以具体形象思维为主,幼儿在实验过程中通过简单的搅拌动作,看到了水从透明无色到有颜色的变化过程,在惊喜的同时自然地获得了有关溶化的科学经验。另外,也因现象变化明显,幼儿有了交流的基础,因而有话可说,有话愿意说。)
五、教师实验,拓展幼儿的经验
1.幼儿猜测多颗彩虹糖放进水中的变化。
师:你们都做过实验了,老师也想做一个实验,你们想不想看?
师:如果把好多彩虹糖都放在一杯水中,你们猜会变出什么?
2.教师边在白纸盘中摆放彩虹糖,边带领幼儿点数。
师:和老师一起数一数一共放了几颗彩虹糖。(1O颗。)
3.教师引导幼儿观察彩虹糖放入水中的色彩变化并进行想象、表达。
师:哇!现在彩虹糖变成了什么?看起来像什么?
(析:将不同颜色的彩虹糖放在一起溶化,不仅带给幼儿视觉上的冲击,而且赋予幼儿想象的空间,有的说“像生日蛋糕”,有的说“像彩虹伞”,有的说“像风火轮”……幼儿在进一步感受溶化这一现象的过程中获得了更大的惊喜。)
六、幼儿品尝彩虹糖,进一步感知彩虹糖遇水会溶化的现象
1.教师示范吃彩虹糖,并引导幼儿猜测彩虹糖的颜色。
师:你们想不想尝一尝彩虹糖?我也想尝一尝。(教师吃一颗彩虹糖。)师(伸出舌头):猜猜,我吃的是什么颜色的彩虹糖?你怎么知道的?
2.幼儿吃彩虹糖,并和同伴相互猜测彩虹糖的颜色。
师:每个小朋友尝一颗彩虹糖,请你的朋友猜猜你吃的是什么颜色的彩虹糖。
师(小结):原来彩虹糖的颜色溶化到嘴里了。
(析:《3~6岁儿童学习与发展指南》指出,要引导幼儿运用多种感官认识事物。在该活动中,教师一方面引导幼儿用听听、看看、猜猜、做做、尝尝等多种方式认识彩虹糖,感受彩虹糖遇水溶化的特点,另一方面也满足了幼儿想吃糖的心理需求,让幼儿在不同的情境中感知溶化的现象,使活动更加具有趣味性和游戏性。)
3.《彩虹色的花》绘本亲子活动教案 篇三
活动目标:
活动以给幼儿讲一个绘本故事《彩虹色的花》为主,故事内容体现了生命可以轮回,乐于助人的精神则永存其中的精神和共同分享的道理。通过展示七色的“彩虹花“、做手工、玩颜料等系列活动,让幼儿感知鲜艳的色彩同时,训练幼儿手的灵活性,身体的协调性和感知事物的能力。
让家长协同幼儿开展活动,以达到促进孩子与父母的亲子关系,让孩子结识更多的好朋友。通过活动锻炼孩子参与探索的性格,能让孩子在幼儿时期,得到身心健康发展。
活动内容:
一、点名游戏 活动目标:
1、敢于在大家面前大胆的表达自己
2、能主动和大家问好
3、培养幼儿交往能力和口语表达能力 活动准备:音乐、圆球一个、手铃、沙槌 活动过程:
1、教师引导幼儿听唱欢迎歌。边摇手铃或沙槌(幼儿自己选择乐器),让家长带着幼儿一起跟着教师边听音乐节奏边做动作。
2、教师:教师逐一将球滚到幼儿面前,大家鼓掌欢迎小朋友。我的魔法球一会儿要来寻找小朋友,当它滚到你面前请你伸手抓住它,告诉大家你叫什么名字。
二、绘本故事《彩虹色的花》 活动目标:
1、培养幼儿聆听和观察的能力,了解故事基本内容(认识故事中的主人翁:太阳、彩虹花、蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟、刺猬)
2、引导幼儿听赏故事,理解故事的内容,感受优美的词句
3、培养幼儿的想象与用语言归纳以及清楚表达观点的能力 活动准备:《彩虹色的花》绘本一本或制作的故事展板 活动过程:
教师手持绘本《彩虹色的花》或展板给幼儿讲述故事,并告知幼儿和家长绘本的名字、作者、图作者和译者。同时提出问题(大家看到了什么?都有什么颜色?说出名字。它们都做了什么?后来彩虹花怎么样了?最后大家都看到了什么?心里是怎么想念彩虹花的?)让幼儿参与互动。
三、动手做一做
活动准备:彩色卡纸和白色卡纸各若干、剪刀、固体胶、水彩颜料、白纸、背景音乐 活动目标:
1、幼儿自选彩色卡纸,让幼儿感知鲜艳的色彩
2、家长和幼儿共同参与制作独特的作品,训练幼儿手的灵活性
3、让幼儿体验作品完成时的成就感,培养幼儿的自信心 ①手工制作彩虹花,制作一幅属于自己特有的作品 ②手绘画
四、体操时间:扭扭操 活动目标:
1、培养幼儿肢体的协调性及模仿能力
2、发展幼儿的节奏感和方向的辩识能力 活动准备:音乐 活动过程:
1、教师示范动作
2、分节示范动作,家长和幼儿听口令:叉腰下蹲,下--上、左--右、前--后、蹲--站、弯腰--晃腕关节、扩胸、转体、转一圈、跳一跳,整理。
3、随音乐一起做。
活动结束:
活动目标:培养幼儿良好的礼貌习惯,会同他人再见。活动准备:再见音乐 活动过程:
1、请家长让幼儿坐在两盘腿中间,同教师一起听唱再见歌。
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