14条人生感言(精选5篇)
1.14条人生感言 篇一
乔布斯的14条领导真经
在《史蒂夫•乔布斯传》出版后几个月里,无数评论者试图从这本书中汲取一些管理启示。有些读者的确颇有见地,但很多人,尤其是那些没有创业经验的人,都太过关注他那暴躁的个性。乔布斯的独特之处在于,他的个性已经与他的经商之道融为一体了。从他的行为来看,似乎通常的规则对他并不适用,他在日常生活中 所表现的激情、投入和极端情绪化,同时也倾注到了产品当中。他那桀骜不驯、急躁暴烈的个性,正是他追求完美的必然要素。他的成功离不开以下要素。
专注
1997年乔布斯重返苹果,当时公司生产的电脑和外设产品又杂又乱,光Mac机就有十几款。乔布斯召开了几个星期的产品评议会,最后实在受不了了,大 喊道:“停!这简直是疯了。”他一把抓起一支记号笔,光着脚走到一块白板前,画了一个田字格。“这才是我们需要的。”他宣布道。他在田字格上方写下“消费 者”和“专业人士”,在左侧写下“台式机”和“笔记本电脑”。他对团队成员说,他们的任务就是专注于四种卓越产品,一种产品占一个格,其他所有产品一概撤 销。会场一片寂静,所有人都愣住了。然而,正是因为乔布斯让苹果专注于生产四种电脑产品,公司得救了。他对我说:“决定不做什么与决定做什么一样重要,对 公司是这样,对产品也是这样。”
专注是乔布斯个性的一部分,并且在他修习禅宗过程中得到了磨练。他坚决不考虑他认为会分心的事情。有时,同事和家人试图让他处理一些他们认为重要的事情,如法律问题、医疗诊断等,结果被他气得够呛。他只是冷冷地看你一眼,不想放下自己专注的事情,除非等事情做完。
简化
除了拥有禅师入定一般的专注能力,乔布斯还会本能地简化一切事物,他会抓住事物的本质,去除不必要的部分。在苹果的第一本宣传册上写着这样一句话: “至繁归于至简。”要明白这句话的意思,你只需要把苹果软件和微软的Word软件做一下比较。Word变得越来越丑,越来越杂,导航功能区缺少人性化设 计,有些功能也非常扰人。从比较中,不难看出苹果对简单的追求是值得称道的。
乔布斯追求简单并不是无视复杂,而是战胜复杂。他知道,简单到这种程度后,生产出来的机器,就会友好地听从于用户,而不是让用户觉得是一大挑战。他 说:“我们必须付出很大的努力,才能生产出简单的东西,才能真正认识潜在的挑战,拿出绝佳的解决方案。”他们知道,简单并不是极简主义风格,也不是删繁就 简。要去掉螺丝、按键或多余的导航界面,就必须深刻了解每个元素所起的作用。
在设计iPod的界面时,每次会议乔布斯都设法去掉繁琐的部分。他坚持要求,只需按三下,就能找到想要的功能。有一次,乔布斯提出了一个最简单的建 议:我们把开关机键去掉吧。一开始,团队成员都很吃惊,但很快意识到,这个键确实没有必要。如果用户没有进一步操作,设备就会逐渐进入低能耗状态。一旦用 户按下任意键,它就会自动“醒来”。
全程负责
乔布斯知道,要做到简单,最好的办法就是确保硬件、软件和外设无缝融合。苹果建立的生态系统(如通过iTunes软件,iPod可以和Mac机相 连),可以让设备更简单、同步更顺畅、小故障更少。较为复杂的任务,如制作新的播放列表,可以在电脑上完成,这样iPod就可以减少功能和按键。乔布斯和苹果对用户体验全程负责,而极少有企业是这样做的。从iPhone的ARM微处理器性能,到用户在苹果专卖店购买iPhone,用户体验的每 一个环节都紧密相扣。微软在上世纪80年代,以及谷歌在过去几年里,都采用了一种更开放的策略:不同硬件生产商都可以使用它们的操作系统和软件。有时,这 种商业模式确实更具优势。但乔布斯坚信,这样出来的产品只会更蹩脚。他说:“人们都很忙,有其他事情要做,根本没时间考虑怎么把电脑和其他设备连起来。”
乔布斯愿意为他所称的“整个小玩意儿”负责,部分源于他的个性:他有很强的控制欲。当然,他热衷于追求完美和制造精巧产品,也是原因所在。一想到卓越 的苹果软件用在另一家公司毫无创新的硬件上,或者未经验证的应用程序或内容可能“玷污”完美的苹果设备,乔布斯就会浑身不自在。
落后就奋起超越
创新型企业不仅第一个提出新理念,还知道在落后的时候如何奋起超越对手。乔布斯在开发最初的iMac时就是这样。当时,他关注的是管理用户的图片和视 频,在音乐处理方面则落后。人们用个人电脑下载和交换音乐,然后自己刻录CD。而iMac的插槽式驱动器无法刻录CD。乔布斯说:“我就像个傻子,我们把 它漏掉了。”
不过,他并没有给iMac装上一个CD驱动器就完事,而是决定创造一个一体化系统,改变整个音乐行业。于是,便有了iTunes、iTunes Store和iPod这个组合,用户利用它们可以更方便地购买、分享、管理、存储和播放音乐,这是任何其他设备无法比拟的。
iPod大获成功,但乔布斯并没有沾沾自喜。他开始担心什么会对它构成威胁。一种可能性是,手机生产商在手机上安装音乐播放器。于是,他开发出了iPhone,蚕食了iPod的销量。他说:“如果我们不蚕食自己,也会有其他人这样做。”
产品先于利润
1983年至1993年,约翰·斯卡利(John Sculley)执掌了苹果。他曾是百事公司(PepsiCo)的高管,负责市场营销和销售。乔布斯离开后,斯卡利更多地关注利润最大化,而不是产品设 计,结果,苹果的经营每况愈下。乔布斯回归后,把苹果的重心转回到了产品创新上,先后推出了iMac、PowerBook、iPod、iPhone和 iPad。他解释说:“我致力于打造一家经久不衰的公司,员工们努力开发卓越产品。其他一切都是次要的。当然,能赚钱最好,有了钱你才能生产出卓越产品。但动力应该来自产品,而不是利润。斯卡利本末倒置,把赚钱当成了目标。这看起来差别好像不大,却会影响到所有一切,包括聘用谁、提拔谁、在会议上讨论什 么,等等。”
不要盲信焦点小组
乔布斯和最初的Mac团队第一次举行静修会时,一位成员问是否应该做一些市场调研,看看顾客想要什么。乔布斯回答说:“用不着,因为在我们把产品拿给 顾客看之前,他们根本不知道自己想要什么。”他还提到了亨利·福特的一句话:“如果我当初问顾客想要什么,他们会说‘一匹速度更快的马’。”
深入关切顾客想要什么,与不断问顾客想要什么,存在很大的不同,前者需要你发挥直觉和本能,预见顾客尚未形成的需求。乔布斯解释说:“我们的任务就是 读出那些还没写在纸上的东西。”他没有做市场调研,而是不断磨练自己形成共鸣的能力,也就是从直觉上感知顾客的需求。他从大学辍学后曾到印度研究佛教,在 那段时间里,他领悟到了直觉的力量——一种从经验积累中获得的感知能力。他回忆说:“在印度农村,人们不像我们用理智来思考问题,他们用的是直觉。直觉是 一种非常强大的东西,我觉得,它比理智更强大。”
扭曲现实 众所周知,乔布斯很擅于敦促别人去完成不可能完成的任务。于是,同事们根据电视剧《星际迷航》,将乔布斯的这种能力称为“现实扭曲力场”(Reality Distortion Field)。对那些不了解乔布斯的人来说,“现实扭曲力场”只是以强凌弱、大言欺人的委婉表达。但是,与乔布斯共过事的人都承认,尽管这种特质可能让人 窝火,但他们也确实因此创造了非凡的业绩。乔布斯认为,生活中一般的规则并不适用于他,所以,他才能够激励团队用比施乐或IBM少得多的资源,改变计算机 历史的发展进程。
一天,乔布斯走进工程师拉里·凯尼恩(Larry Kenyon)的办公室,抱怨说他负责的Mac操作系统启动时间太长了。凯尼恩开始解释为什么无法缩短启动时间,但乔布斯打断了他,问道:“如果能救人一 命,你能想出办法让启动时间缩短10秒么?”凯尼恩说也许能。乔布斯走到一块白板前,算了一笔账:如果有500万人使用Mac机,每天开机多花10秒,那 么一年加起来差不多3亿分钟,这相当于至少100个人的寿命。几星期后,凯尼恩把开机时间缩短了28秒。
灌输
1979年,乔布斯早期的导师迈克·马尔库拉(Mike Markkula)给他写了一张便条,要他恪守三条原则。前两条是“共鸣”和“专注”,第三条有点怪,叫“灌输”,但它已成为乔布斯最重要的信条之一。他 知道,人们都是根据产品或公司的呈现和包装方式,对它们做出评判的。他对我说:“迈克告诉我,人们是根据封面来评判一本书的。”
有时候,乔布斯利用产品设计来“灌输”一种信号,而不只是作为一项功能。比如,乔布斯回归苹果后,开始设计新的iMac。他看到伊夫在电脑顶部设计了 一个凹进去的小提手。这种设计与其说是为了实用,还不如说是作为一种符号。iMac是台式机,不会有很多人拎着它到处走的。但乔布斯和伊夫知道,还是有很 多人对电脑打怵。如果有一个提手,电脑就显得对用户友好,感觉上就是给人提供服务的。有了提手,就意味着用户可以触碰电脑。生产团队反对增加成本,而乔布 斯就一句话:“不行,就这样做。”连解释都没有。
力求完美
几乎在开发每一种产品时,乔布斯都会在某个时刻“按下暂停键”,回过头去看最初的设计,因为他觉得产品不够完美。设计iPhone时,最初设计是把玻 璃屏幕嵌在一个铝制外壳内。某个星期一早晨,乔布斯找到伊夫,说:“昨晚我睡不着,我发现我并不喜欢这个设计。”让伊夫感到沮丧的是,他马上意识到乔布斯 是对的。iPhone的焦点应该是在显示屏上,而按照当时的设计,外壳有抢风头之嫌,没有突出显示屏。而且,整个机子太过男性化,太注重任务和效率。乔布 斯对伊夫的团队说:“伙计们,我知道你们为这个设计苦干了整整九个月,但我们不得不做出改动。我们大家都得加夜班,周末也不能休息,如果你们想要的话,可 以给你们几把枪,把我们都干掉。”结果,谁也没有叫嚣,大家同意了。乔布斯回忆说:“那是我在苹果最感骄傲的时刻之一。”
乔布斯追求完美,甚至连那些看不到的部位都不马虎。在监督设计苹果II型机和Mac机时,他要求工程师重新整理芯片布局,使线路板看起来整洁、美观。他的这种做法尤其让Mac机的工程师觉得不可理解。乔布斯说:“就算它是在机箱里面,我也希望它尽可能漂亮。伟大的木匠是不会在橱柜背面用烂木料的,即便 没有人会看到。”他说,大家都是真正的艺术家,就应该这样去做。线路板重新设计后,他让工程师和Mac团队其他成员签名,然后把名字刻在机箱内部。“真正 的艺术家都会在自己的作品上签名。”他说。
只容忍A级人才
乔布斯对身边的人缺乏耐心、脾气暴躁、态度严厉,是出了名的。不过,他待人接物的方式虽然不值得称道,却也是源于他追求完美,以及只希望与最优秀的人 共事。他这样做,是为了防止出现他所说的“庸人泛滥”:如果管理者太过彬彬有礼,平庸之辈就会如鱼得水、碌碌无为。他说:“我并不认为自己对人残暴,但如 果有什么事搞砸了,我会当面讲出来的。讲实话,是我的职责。”
乔布斯虽然粗鲁、严厉,但很会激励人。他让员工充满了激情,使他们致力于创造突破性的产品,并相信自己能够完成看似不可能完成的任务。我们必须用结果 来评判他。乔布斯的家庭关系紧密,苹果内部也一样:相比其他公司,包括那些老板更为友善、更为平和的公司,乔布斯的顶尖人才往往在公司待的时间更长,也更 忠诚。有些CEO研究了乔布斯后,决定像他一样要严厉对待员工,却不明白乔布斯是如何让员工建立忠诚的,因此他们这样做是很危险的。
面对面交流
尽管是数字世界的一员,或许因为太了解数字世界会让人产生孤立感,所以,乔布斯认为面对面交流非常必要。在皮克斯办公楼的设计上,他要求能促进意外碰 面和协作。他说:“如果办公楼不利于这一点,你就会失去很多创新的机会,失去突发奇想的魔力。于是,我们在设计办公楼时,要能够让员工走出办公室,到中庭 来,与平时见不到的人不期而遇。”
乔布斯不喜欢正正经经的报告,他更喜欢面对面的自由交流。每周他都会召集管理团队,不设正式的议程,就让大家谈谈各种想法。每周三下午,他也会召集营 销和广告团队做这样的事。乔布斯不允许使用幻灯片。他说:“我讨厌人们用幻灯片作报告,不进行思考。知道自己在讲些什么的人,是不需要 PowerPoint的。”
兼顾大局和小节
事无巨细,乔布斯都会积极投入。有些CEO善于做长远规划,有些则明白贵在细节,而乔布斯两者兼顾。乔布斯的一个显著特点是,他能够并希望设想宏伟战略,同时又能关注设计的细枝末节。
融合文理
乔布斯贯通了文理、创造力和技术、艺术和工程。虽然在技术上胜过他的不乏其人(如沃兹尼亚克和盖茨),也有比他更优秀的设计师和艺术家,但在我们这个时代,能够创造性地将诗意和处理器连接在一起的,可以说无人能出其右。而且,他对商业战略还具有直觉的洞察力。
当一种强烈的个性中融汇了人文和科学,创造力就会迸发出来。这是21世纪打造创新经济的关键所在。这是应用想象力的精髓,也是对于任何想在未来拥有创新优势的社会来说,人文和科学都至关重要的原因所在。
求知若渴,虚心若愚
在他的整个职业生涯中,乔布斯一直践行着这句话:在他的个性中,除了商业和工程成分,还要有嬉皮士反对循规蹈矩的那一面——这是他在追求艺术、吸 食**、追求心灵启迪的叛逆时期形成的。在他人生的每个方面,包括他约会过的女人、对待癌症诊断的方式、运营企业的方式等,他的行为都反映出了这样一种变 化:从冲突、合流,到最终所有这些不同方面的融合。
即使在成立苹果公司后,乔布斯也在公司广告中流露出自己叛逆和反文化的个性,就像是在宣告他内心仍是一个黑客、一个嬉皮士。重返苹果后,乔布斯帮助撰 写了“非同凡想”(Think Different)广告的文案:“向那些疯狂的家伙们致敬,他们特立独行,他们桀骜不驯,他们惹是生非,他们格格不入„„”说到这里,如果还有人不相信 他是在讲他自己,那么文案中最后几句话或许可以消除这种疑虑:“或许他们是别人眼里的疯子,但他们却是我们眼中的天才。因为只有那些疯狂到以为自己能够改 变世界的人,才能真正改变世界。”(田成杰 2014-5-27整理)
2.14条人生感言 篇二
采、运、排作业十四条流程
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露天土石方剥离工程 采、运、排作业14条流程
1、编制作业计划书
生产技术科管理人员根据项目月度生产任务、业主方的临时任务、剥离工作平盘土石堆存量、排土场的承载状况、人员设备能力、天气等情况制定当班生产计划,由生产技术科负责人审核,项目负责人批准后,带班队长负责执行。计划中应明确:
①、当班生产作业中存在的危险源并明确安全防护措施; ②、当班工作的地点和任务、人员安排和设备配置及质量要求。
2、班前会
班前会由带班队长组织全体作业人员召开,会议应明确以下内容:
①、对当班作业人员及设备出勤点名、登记、确认;
②、带班队长总结上一班存在的安全隐患及作业中存在的问题并明确整改措施;
③、根据人员及设备出勤情况布置本班工作任务;
④、由安监员明确本班危险源及安全防护措施并进行班前安全教育学习。
3、设备点检
每班开始作业前由安监员组织设备操作人员按照设备点检表的
距离),待装车辆进行装车时需听从挖掘机操作人员的指挥(以鸣笛为信号),运输设备的尾部与采装设备之间的距离不得小于1m,装车一般采用挖掘机或电铲,物料应装入车厢中部,装车时第一铲不得装大块,不准装偏车,车厢必须装满,四角不能留空。使用挖掘机装车时,铲斗不得高于运输车辆箱底0.3m,使用电铲装车时斗容在4m3及以下的,铲斗不得高于运输车辆箱底0.5m,斗容在4m3以上的,铲斗不得高于运输车辆箱底0.7m。
为保证安全,避免安全事故发生,各设备的作业人员在作业过程中严禁离开设备进入现场;采装设备的铲斗不得从运输设备驾驶室、现场作业人员、电缆电线上方经过,严禁磕碰运输设备。
6、运输
运输设备必须在挖掘机发出信号后,方可驶出装车地点,运输时各运输车辆操作人员根据派车单明确的运输路线进行作业,运输设备必须在规定的行驶速度内行驶(主干道不高于30㎞/h,平盘、半干道不高于20㎞/h、进入排土场时不得高于15㎞/h)并保持安全距离(平地路段车距不小于10m,上、下坡路段车距不小于20m)。雾天或烟尘影响视线时,应开亮雾灯或大灯并减速行驶,前、后车距不得小于30m,能见度不足30m或雨、雪天气危及行车安全时,应停止作业。冬季应及时清除路面上的积雪或结冰,并采取防滑措施,前、后车距不得小于50m,行驶时不准急刹车、急转弯或超车。
理每月抽查应不少于四次,每次抽查不少于本班施工车辆的30%,并对抽查结果记录存档。带班队长应安排专人每隔半小时对电子计量设备进行检查,确保设备正常运转。
在不具备电子计量条件的临时排土区域采取人工计量,人工计量工作由生产技术科计量员负责,计量表经带班队长签字确认后交予统计员,项目经理要随机进行抽查。
9、排土
排土场平盘标高应保持设计标高,最小宽度不得小于设计宽度;安全挡墙高度不得小于轮胎外径的3/5并要保持连续;工作面无堆料保持整洁,非工作面不得乱卸。排土作业时应沿排土坡顶线方向排土,凹凸不得超过3m,作业区内每25m长起伏不超过0.5--0.7m。排土过程中为了防止排土场边缘沉降,沿排土方向应保持有3%—5%的反坡。
卸土时汽车应垂直排土工作线,严禁高速倒车、不落斗行驶、冲撞安全挡墙。推土时应垂直于坡顶线推进,严禁沿平行坡顶线方向推进。
10、洒水降尘
3.暖心母亲节祝福语短信14条 篇三
1、也许我很任性,固执,令您操心,惹您生气;也许我总爱自作主张,自作聪明,把您的话当成罗嗦。但是,在我的心里,妈妈,我其实很爱您!
2、亲爱的妈妈,岁月已将您的青春燃烧,但您的关怀和勉励将伴我信步风雨人生。用我心抚平你额上的皱纹,用我的情感染黑您头上的白发。母亲节快乐!
3、妈妈:祝您永远年轻漂亮,愿妈妈的心情永远像过节的时候那样快乐。
4、您的双手,为孩子支撑一片美丽的蓝天;你的双眼,为孩子寻找一片希望的田野;你的心灵,为孩子搭建一个温暖的港湾。我亲爱的母亲,母亲节快乐!
5、走过千山万水,尝尽酸甜苦辣,经过艰辛万苦,母亲温馨话语,总在耳边环绕,母亲节日祝愿,祝愿母亲快乐,身强体壮,容颜美丽,永远年轻。
6、您的慈爱,助我成长;您的关怀,令我温暖;你的`目光,让我难忘;您的恩情,叫我铭记。母亲节到了,让我深情的对您说声:妈妈,您辛苦了!愿您身体好好,健康无恙!日子美美,快乐无忧!生活甜甜,幸福无限!
7、感情逃不过时间,却承载得了时间。当青春不再,光阴复去,您却用慈爱的一笑了一个定理:母爱永恒=真心+关怀+岁月×关爱。希望您在这个母亲节里有一份好心情。
8、他知道有无穷的快乐藏在妈妈的心的小小一隅里,被妈妈亲爱的手臂拥抱着,其甜美远胜过所有杰出的非凡的人生,都因为与了你,我亲爱的妈妈!祝您母亲节快乐!
9、历经风雨洗礼,盼您始终坚强如昔。我把思念化为祝福,伴随您三百六十五天,母亲节快乐!
10、母爱是春天的阳光,滋养着万物生长;母爱是黑夜中的灯光,让儿子在看不到方向时不再恐惧迷茫;母爱是偌大的海洋,承载着儿子前进的帆船,母爱是深厚的土地,让儿子茁壮地成长!母亲节快到了,祝妈母亲节快乐!
11、向帮助过我的妈妈说声感谢,感谢你走进我的生命,让我的生命丰富而又美丽,我愿用我有生的时光带给你无限的快乐。祝感恩节快乐!
12、母亲是英勇无畏的,当事情涉及到她所诞生的和她所热爱的生命的时候。今天是母亲节,祝您母亲节快乐!
13、今天是母亲节,我用心灵之纸折成最美的康乃馨,献给你的妈妈,此时祝她幸福平安!更感谢她养育了你,使你成为我生命中不可缺少的朋友。
4.14条人生感言 篇四
教学目标
1.能正确认读并书写4个生字和1个多音字,能结合文本语境理解“星罗棋布”、“络绎不绝”等重要词语的意思。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵父亲教导“我”的话。
3.能联系课文内容和生活实际,领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义,感悟作者的人生态度。同时初步懂得自己以后如何去面对困难挫折,树立积极奋进的学习、生活态度。
教学重点
联系上下文,引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在文中和现实生活中的含义。
教学难点
链接生活中发生的“遇到困难,如何选择其它方式克服困难”的事例,深刻理解题目的含义。
教学准备
多媒体课件。
课时安排
1课时。
教学流程
一、质疑激趣,导入新课
1、同学们,今天下午,老师要到人民广场办一件事,从哪儿走比较好呢?(出示简要交通图)
2、你们提供的线路可真多呀!老师发现——通往广场的路不止一条。(板书课题)
二、自读课文,整体感知
学生自由读课文,读准字音,读通课文,边读边思考:课文讲了哪几件事?
交流(若学生概括有困难,则提示引导说说文章讲了哪几个具体事例,再连接上下文,疏通主要内容。)
三、自主研读第一段,理解题目的表层意思 1.理解“路多”。
师:在风和日丽的一天,父亲带着我来到罗马郊外的一个小镇,爬上教堂高高的塔顶望着整个罗马城。谁来读读描写我看到的情景的句子?
(脚底下,星罗棋布的村庄环抱着罗马,如蛛网般交叉的街道,一条条通往城市广场。)师:谁能用自己的话来说说看到的景象?(学生有困难时,出示广场图,辅助学生说,伺机点拨理解“星罗棋布”、“环抱”。)
师:其实,用更简洁的一句话说,就是―――通往广场的路不止一条。(读出路多)师;用古罗马的一句谚语来说就是“条条大路通罗马”。指导朗读:读出通向广场的路的“多”。
2.父亲带我爬上塔顶,仅仅是让我看通往广场的路吗?
出示:(“通往广场的路不止一条。生活也是一样,假如你发现走这条路不能到达目的地的话,就可以走另一条路试试!”)
a.说清意思
师:父亲的话包含了丰富的意思,你能做一做父亲的代言人,把意思说得更清楚些吗? b.指导不同语气朗读。(和蔼的;语重心长的;)
四、理性品读二、三段,从事例中深入理解题意 1.提炼概括
师:“我”一直牢记父亲这样的教导。(再次朗读)你知道作者在此后的生活中走的是怎样的路吗?请大家自己默读二、三两段,看看这739个字中,你会选哪个词语来概括?
(与众不同的„„)
预想以这样高举高打的形式让学生提炼出二、三两段的重点词,可能是概括性太强,可能是问题的意义指向不清,学生被“打蒙”了,他们找不出文中的关键词,课堂一度出现较长的冷场状态。
师:联系上下文,再考考你,二、三两段作者所举的事例其实是说通往什么的路不止一条?(梦想;目的地;成功;幸福„„)
2.学习第二段
师:好,就请大家在第二段中找找“我”与众不同的句子和“我”取得了成功的句子。交流
①突然,我的眼睛一亮,一个大胆的念头在脑海中闪现:我为什么不从毛衣入手,自己设计、制作、出售时装呢?
师:你在问谁呢?你其实是想告诉自己什么呢?就改成刚才的说法好不好?(体会兴奋、激动、惊喜的感觉。)
师:为什么说这是与众不同的呢?为了成为时装设计师,别人怎么做,我想怎么做呢? 小结:难怪我会那么激动、惊喜、兴奋了。②我大喜过望,脚下仿佛踩着一朵幸福的云。此时作者为什么“大喜”?“幸福的云”指什么?
(这句话写出了“我”当时异常兴奋的心情。做一名时装设计师是“我”的梦想,从毛衣入手,设计时装,走的已经不是一条寻常的路,但“我”决定大胆一试,没想到一举成功。幸福来得那么快,就像一朵从天空飘来的云,难怪“我”大喜过望。)
③从此,一条时装的河流,源源不断地从我的时装店里流了出来。
师:读读这句句子,说说你仿佛看到时装店里怎样的情景?目光移到时装店外,你又看到了什么?
(指导多元朗读)
师:时装像河流一般。你又想到了什么?
(这句话写出了“我”的毛衣时装打向市场后所取得的巨大成功。河流,水量充盈,源源
不断;时装能像河流那样,可见品种之多,订货量之大。当然,不难看出,流出的除了源源的毛衣时装外,还伴随着的是成功的喜悦和继续寻求发展的信心。事实证明:到达目的地的途径的确不止一条。)
师:你认为这与众不同的想法与取得成功(或实现梦想)之间还需要什么?请你联系这一段的上下文,仔细思考。
3.学习第三段
师:第三段中也有“我”与众不同的句子和“我”取得了成功的句子。大家自己找一找,联系上下文,说说自己的体会。
和生活实际,说说“通往广场的路不止一条!”的含义。
(条条道路通罗马另一条路也许不那么直接,但几经周折,还是能够到达你想要去的地方;而且还完全有可能找到比原先更快地到达目的地的捷径。要是因为一条路不通,你不再去走第二条,那么你就永远到达不了目的地。人就是在此路不通,走彼路;彼路不通,再走另一彼路的不断探索中逐步接近目标,走向成功的。)
这两段的教学由于预设不够充分,因此对学生即时生成的内容的把握常常不够敏锐,课堂教学的引导、调控有时模糊不清,导致课堂教学节奏缓慢,教学任务无法完成。
五、课堂练笔,感悟生活
或许,我们曾经拥有过换一种方式对待困难时“柳暗花明又一村”的兴奋;或许我们曾经遭遇过面对困难不知所措,悲观失望的无奈;或许我们此时面对困难有自己的想法要诉说„„请大家拿起笔,写下心中正想着的这些话吧。
交流,评价。
六、拓展总结
同学们说得真好!父亲教导我:通往广场的路不止一条;作者用自己的成功证明:通往广场的路不止一条;我们以自己的感想证实:通往广场的路不止一条。我们一定深深记住了一句话:通往广场的路不止一条!
5.幼儿园家长对老师感言(50条) 篇五
在平日的学习、工作、生活中,我们时常会遇到不一样的人,经历不同的事,有不同的感触,这时就可以写一篇感言,用以表达所思所想。是不是写起感言来就无从下笔、没有头绪?以下是小编为大家收集的幼儿园家长对老师感言(精选50条),仅供参考,欢迎大家阅读。
1、孩子的成绩与老师的辛勤劳动密不可分,老师您辛苦了
2、谢谢您,老师,您是黑夜的启明星,您是白昼的晴空,您是骄阳下的清风,您是雨中的屋檐您是大海;您是山川,是您塑造了我的孩子的灵魂
3、老师教给你的孩子知识,在生活中引导他们,为他们的成功做好准备,就像父母一样。父母对老师充满了感激,父母感谢老师的话,感谢他们对孩子的爱和照顾!
4、敬爱的教师,素白的雪,是您的象征;献上为您编织的神圣光环,祝福您岁岁愉快,年年如意!
5、您的辛劳是我们孩子的动力,我们孩子的成功是您的骄傲,然而我们孩子会为您自豪!
6、认识了您,我们就时常在课堂上走进奇妙的大自然。
7、讲台上,寒来暑往,春夏秋冬,撒下心血点点;花园里,扶残助弱,风霜雨雪,育出新蕊亭亭。
8、也许初中的生活就应该这样,就应该承担着这些希望虽辛苦,但老师您放心,我会努力。
9、感谢老师对我孩子的关爱与照顾,孩子的成长需要你们的关怀与辅佐,对你的感激无法用语言来表达,但却记在心中!祝愿老师桃李天下,工作顺利,身体健康!孩子的明天会因为有你的教育而感到骄傲!
10、多想再一次注视您的目光,多想再一次倾听您的讲课,衷心道声多谢,用我所有的真诚。
11、老师们以极大的爱心耐心信心职责心关心他爱护他,用鼓励赏识参与等教育方法帮忙他,把爱渗透到心里多谢老师们!
12、从孩子点滴的进步中,我感到你在我这个差生孩子的身上下了很大的功夫,衷心的感谢你,老师
13、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干老师,你辛苦了!感谢您的孩子的培育和关怀!
14、呕心沥血哺顽童,桃李满天两鬓白,莘莘学子来谢恩,祝福老师晚年安康
15、您,是载送卫星的火箭您,是海上的罗盘针您就是我们孩子最敬爱的老师。
16、我们衷心感谢老师及教育过关心过帮忙过我儿的所有老师。
17、如果我能够高高飞翔,感激您给了我一双有力的翅膀在您的目光中,我如沐春风
18、您没有出众的容貌,却拥有博大的胸怀。您没有诱人的财富,却拥有真挚的情感。
19、您是蜡烛,燃烧自己,照亮别人。但我希望您是一颗不灭的恒星,只有永远地保持明亮,才能照亮更多的人!
20、您是严冬里的炭火,是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石,是雾海中的航标灯――老师啊,您言传身教,育人有方,甘为人梯,令人难忘!
21、春蚕一生没说过自诩的话,那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子敬爱的老师,您从未在别人面前炫耀过,但那盛开的桃李,就是对您最高的评价。
22、您的教师生涯,有无数骄傲和幸福的回忆,但您把它们珍藏在心底,而只是注视着一待开拓的园地。
23、用满天彩霞谱写颂歌,用遍地鲜花编织诗篇,也表不尽我们对老师节曰的祝贺!
24、感谢您这几年来对孩子的教育和照顾,让孩子在您的关爱中健康而快乐的成长,他的每一点进步都是您辛勤付出的结果,在此,向您致以最真诚的谢意
25、在这完美的日子里,我们孩子要用老师教写的字,用老师教的完美词句,为老师写一首最美的小诗愿您快乐!
26、当我们采摘丰收果实的时候,您留给自己的是粉笔灰染白的两鬓白发向您致敬,敬爱的老师!
27、认识了您,我们就时常在课堂上走进奇妙的大自然
28、讲台上,寒来暑往,春夏秋冬,撒下心血点点;花园里,扶残助弱,风霜雨雪,育出新蕊亭亭
29、略低三毫无胜券,才高二寸有黄金。聪明愚笨师苟教,慧眼灵光辅志凌。不看今朝多雨露,请观遍地寸草芯。所有的教师啊,您辛苦了!祝您快乐!
30、多想再一次注视您的目光,多想再一次倾听您的讲课,衷心道声多谢,用我所有的真诚
31、在这里感谢孩子的每一位老师,是你们的辛苦付出,才成就了孩子的今天每一位家长,都应当感谢你们,敬爱的老师们
32、老师的教育,让我从孩子的身上看到了希望,看到了孩子的未来
33、老师,如果把您比作蚌,那孩子们便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它,磨它,浸它,洗它,经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠。
34、你给力,我给力,尊师重教齐给力;你感恩,我感恩,奉献社会谢师恩
35、教师您辛苦了,送您一盒金嗓子,轻言细语护喉咙;送您一朵胖大海,乐乐呵呵高声诵;再来一颗口含片,愿您笑声更灿烂。
36、在着完美的日子里,我们孩子要用老师教写的字,用老师教的完美词句,为老师写一首最美的小诗。
37、天涯海角有尽处,只有师恩无穷期感谢您,老师!
38、感激教师,是您为我赶走胆小,擦亮眼睛勇敢地应对生活
39、你忠贞不渝地守护这块园地,就像守护着你的`阳光照在你的脸上,那是一片明朗的期望
40、感谢你们!老师,人生起点的导航之星,燎原孩子的前程!谢谢你们!
41、他在这个世界上从此又多了一些爱他的人,孩子今后的成长路上,当作父母的牵着小人儿的手随风而行,会觉得他的另外一只手也有一些人牵着,我们家长真是既开心又安心!
42、您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁您——教师的爱,天下最伟大,最高洁
43、您多像那默默无闻的树根,使小树茁壮成长,又使树枝上挂满丰硕的果实,却并不要求任何报酬
44、谢谢您,老师您,是黑夜的启明星您,是白昼的晴空您,是骄阳下的清风您,是雨中的屋檐您,是大海;您,是山川是您塑造了我的孩子灵魂
45、孩子是个粗线条的小孩,多谢有您的耐心与,才能让他往正向进步!
46、毫不吝惜地燃烧自己,发出全部的热,全部的光,全部的能量。老师,您像红烛,受人爱戴,令人敬仰!
47、您的工作普通,却被誉为阳光下最光辉的职业;您的工作很寻常,却被称作人类灵魂的工程师。
48、感谢老师对孩子的辛勤培育。我孩子在老师的教导下短短这段的时间进步很大,不仅胆子大了、能踊跃发言,而且思维敏捷、注意力集中、想象力丰富,同时在其他各方面都有了明显的进步,这与老师的教育和家长的配合是分不开的,永远永远祝福您,给我孩子智慧之泉的老师!
49、谢谢您,老师您,是黑夜的启明星。您,是白昼的晴空。您,是骄阳下的清风。您,是雨中的屋檐。您,是大海;您,是山川。您塑造了我的孩子灵魂。
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