2022新助产士带教计划（共2篇）（共2篇）
1.2022新助产士带教计划 篇一
带教新教师计划
一、师徒情况分析：
◆自身情况分析：
不知不觉已经在讲台耕耘了12年，在课堂教学上，不断学习新理念更新教育方法，初步形成了所谓的自己的教学风格。能够深化课改，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思----实践，解决教改新问题，不断提高教学质量，能做一个有思想的新形势下的教师。
◆带教教师情况分析：
1、扎实的基本功。虽然和黄颖祺老师接触时间还不长，但是从她的言行举止中看的出非常热爱教师这个职业，也非常珍惜每一次来学习的机会。她喜爱这群孩子，她说：“孩子的纯真可爱使她可以尽情享受学校这片纯净的空间，她愿意在这个岗位上永远和他们相伴。”黄老师是这次新教师中为数不多的科班出生的教师，几年的大学生活让她具有非常扎实的理论功底，对教育形式教育理论有自己独道而深刻的认识，具备了优秀的教育素养。因此，具有很强的可塑性。
2、融洽的师生关系。年轻是她的资本，与其说她是小学的老师，不如说她们是孩子们的姐姐。精力充沛，个性活泼开朗，喜欢接受新生的事物，这些都是孩子们所喜欢的。无论从她的外形上还是活泼的个性上，都是孩子们所接受而且更容易亲近的一位朋友。虽然，她的角色刚刚从学生转入教师，但是她心里年龄和幼儿之间也有某种共鸣和通感，她和孩子之间没有代沟和距离，因此更容易和孩子形成良好的师生关系。
3、容易接受新生事物。和黄老师接触过程中发现她思维敏捷，接受能力强。比较容易接受新潮的事物，与互联网的关系密切，对网络、课件、白板等多媒体技术感兴趣，喜欢钻研并会熟练运用现代化的教学手段，她们是这个时代的“产物”，与时代同发展。她敏捷的思维、超前的意识、熟练的现代技术也可以使我的教学变得灵动起来。
二、带教目标：
以“全面培养、专业引领、自主发展、整体提升”为培养原则，采取有效培养措施，使新教师遵守师德规范提高师德水平，在专业理论、教育技能、班级管理等诸方面，做到熟悉本年龄段课程，初步运用有效教育手段实施教学，班级管理基本到位，最终做到教学常规入门、课堂教学过关、教学能力达标。
1、用理想和信念奠定专业根基。
让理想和信念伴随教师专业发展，这不是一种期待，也不是一种很高的境界，这是小学教育的底线，也是新教师踏上工作岗位后专业发展的基石和持续之源。加强新教师的岗位培训和学习，树立做一个对学生一生奠基的重要影响人的职业理想。教师工作平凡但不平庸，让新教师认识到没有人比你更在乎你的工作和生活，没有人更适合管理你的人生与事业，只有积极主动，才能找到真正的自我，才能在自己成长的道路上不断进取。根据自己的需求学会修订个人专业发展目标、个人成长目标，从中引发自我积极的职业动力。同时在工作中积极给予新教师更多关心和帮助，在他们困惑和迷茫中及时给予帮助并指明方向，在具有挑战性的工作任务中激发她的工作热情，发挥她的个人才能。
2、用实践反思学会自我发展。
教育反思不是对教育事件和现象的回顾或效果评述，而是教师对教育实践中折射出来的教育观念、教育价值等理性、判断、解释，是思考教学的成败得失，是反省育人的方法技巧，是探索教育的新途径、新方法。美国心理学家波斯纳认为：教师的成长公式：成长=经验+反思。新教师必须要养成反思的习惯，才会在业务无上不断提高，要勤于笔跟发出自己的声音，从自己熟悉的、易于掌握的方式开始，在写作中促进自己的反思，帮助自己走出沉默。帮助新教师及时记下自己的教育反思点滴，学会运用反思提升自己的课堂教学水平和评课能力。
另外注重培养新教师在日常生活中要善于思考，学会想象反思，平时的班级管理或教学活动像过电影一样在大脑里放映，回忆自己教育过程，关注自己的想法，冷静思考并自我评价自己教育行为。鼓励新教师在教研活动中积极主动地表达自己的想法，把大脑中储存的信息用口头方式提取出来，学会口头反思，从他人的意见中获得更多的启发，用他人的判断来反思自己的行为，在交流、分享、思维的碰撞中寻求支持，拓展思路。
2.2022新助产士带教计划 篇二
1 方法
1.1 成立品管圈小组
以自愿的原则组成品管圈小组, 选出圈长1名, 负责活动的推进, 和圈员一起制定活动计划, 安排带教内容及时间, 负责记录结果。
1.2 商定活动主题
活动主题采用5M选题法 (力所能及、有效可查、需时适中、医院赏识、圈以自豪) [3], 简单易于完成, 更主要的是有一定的临床教学意义。将圈员提出的10个选题内容罗列出来, 然后从以上五个方面进行5、3、1打分, 按先后顺序逐一解决, 见表1。
根据所选主题各圈员收集资料, 进行充分的分析和探讨, 制定相应的对策和方法。各成员按照制定的措施进行落实, 并将成功经验纳入品管圈活动内容。
1.3 评价指标
1.3.1 自我评价
主要从学习主动性 (25分) 、知识的理解能力 (25分) 、自我价值的体现 (25分) 以及对助产专业的热爱 (25分) 四项进行逐一评价, 满分为100分。
1.3.2 产妇满意情况评价
由护士长及带教老师通过产后随访进行打分。
2 结果
2.1品管圈活动实施前后新助产人员自我评价比较, 见表2
2.2品管圈活动实施前后孕产妇满意情况和投诉情况比较, 见表3
3 讨论
品管圈活动强调让员工自动自发地参与活动, 使自己享有更高的自主权、参与权、管理权[4]。活动前, 新助产士在工作上只是应付, 工作目标只是为了完成任务, 学习的积极性不高。推行品管圈活动之后, 新助产士通过自主发现问题、自主学习、小组讨论来获得知识, 学习的主动性和对知识的理解能力显著增强。在获取知识的同时, 也激发了其对助产专业的热爱, 使她们有被尊重、被认可的感觉, 自我价值得以体现。在工作学习中新助产士还养成了良好的慎独精神和严谨的工作习惯, 从而减少了护患矛盾, 使护理质量有了明显提高, 产妇的满意度由实施前的75%提高到实施后的92.5%, 投诉率从22.5%降至2.5%, 各项指标趋于稳定。因此, 品管圈活动在产房新助产士的带教中取得了较好的效果, 值得推广。
摘要：目的 探讨品管圈活动在产房新助产士带教中的应用。方法 成立品管圈活动小组, 确定各项主题, 分析原因, 提出相应整改措施并组织实施, 再对其进行检查采取巩固措施。结果 新助产士的工作积极性提高, 活动前后在临床带教及产妇满意情况的比较, 差异具有统计学意义 (P<0.05) 。结论 品管圈活动在新助产士的带教中取得了较好的效果, 值得推广。
关键词：新助产士,带教,品管圈活动,应用
参考文献
[1]杨文.培养产房新助产士适应专科工作的体会[J].医学创新研究, 2008, 5 (3) :145～146.
[2]鄢雨英, 林莉莉, 郑佳音.品管圈活动对提高护理病历书写完整性的效果观察[J].护理与康复, 2010, 9 (7) :624～626.
[3]章一华.品质圈活动在护理工作中的应用现状与进展[J].国际护理学杂志, 2009, 28 (6) :723～725.