企业领导干部应不断提升人格魅力

企业领导干部应不断提升人格魅力（精选5篇）

1.企业领导干部应不断提升人格魅力 篇一

提升人格魅力树组工干部形象

俗话说“正人先应正己”，一个人要赢得人们的敬重，关键是要有人格的力量。对于人劳干部来说，就是要坚持公道正派，提升人格魅力，以高尚的人格力量去影响人，才能树立起威信，不断增强感召力、影响力。一、坚持公道正派，提升人格魅力，必须做到好学勤思。江泽民同志在党的十六大报告上提出一项学习要求：“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”学习型社会的`理论。作为一名人劳工作者，自身首先要有讲政治、懂经济、有较高的文化的素质，既要学透专业知识，努力成为行家里手，还要了解历史、艺术乃至宗教文化等。善于学习和吸收新知识、新理论，及时的了解和掌握最新的科技与信息，不断拓宽自己人的知识面。为此，要把学习作为一种觉悟、一种境界，孜孜以求，勤学不辍，成为博学多才的复合型人才。要学而则思、勤于思考，把脑筋开动起来。这就要求我们每读一本书，每阅一份文件，每搞一次调查，都要深刻思考，用大脑进行加工，做到学而则用，增强研究问题、认识问题、解决问题的能力，才能在现代社会中潇洒自如。二、坚持公道正派，提升人格魅力，必须做到坚持原则、实事求是。“衡量一个组工干部是否合格，首先要看他是否公道正派，实事求是。干部群众看组织部门的形象，也是首先看这一条。”“民不服吾能而服吾公”。人劳干部一定要讲正气，正气凛然，刚直不阿，处事公道，为人正派。要讲工作艺术、工作方法，但不能做“抹稀泥”，要坚持原则，敢于直言。要张弛有度，劳逸结合，但不能迷恋玩乐，低级趣味，沉湎于享受。要广交友，联系群众，但不能交小人，不能因小利失大义，受制于人，丧失人格。并认真做到：不说假话，不说泄密话，不说对工作不负责的话，不说不利于团结的话，不说有损组织部门形象的话，不做违背干部政策和组织原则的事，不办不利于团结的事，才能树立组织部门和组工干部的形象。三、坚持公道增派，提升人格魅力，必须做到想事干实事。要具有“规范意识、标准意识、一流意识、*会意识”，倡树“不干则以，干则一流”的工作精神;要坚持高效率，得有雷厉风行、只争朝夕的作风，工作不等、不靠、不推诿、不拖拉，出了问题，迎难而上，发现矛盾，尽快解决。要把高涨的热情与脚踏实地的态度结合起来，既想事，又干事，更能成事，言必行，行必果，以一流的业绩树立形象。四、坚持公道正派，提升人格魅力，必须做到心胸开阔、善于团结共事。要处理好原则与感情的关系，不能只讲感情不讲原则，也不能只讲原则，不讲感情，更不能不讲原则不讲感情，要既讲原则，又讲感情，在讲原则的基础上体现一个“情”字，以情感人。要用平常心对待自己，多多想想“人是有自知之明”这句名言，不能把自己看得太高，把别人看得太低。要虚怀若谷，豁达大度，能装事，能容人，既能够团结兴趣相投者，又善于团结性格相异，甚至于与自己有不同意见者，赢得更多人的的帮助和支持。

2.企业领导干部应不断提升人格魅力 篇二

一、修炼品质, 让校长成为富有涵养的人

(一) 沉稳

即遇事要冷静、坦然、镇定。校长要做到凡事处之泰然, 要学会控制自己的情绪, 不要逢人就诉说自己的困难与遭遇, 不要随便显露情绪, 在征询别人的意见前, 自己要先思考, 但不要先讲, 不要一有机会就唠叨自己的不满, 重要决定尽量与别人磋商, 最少要隔一夜再发布, 因为很可能一觉醒来, 想法就完全不同了。

(二) 细心

细心的外在表现就是谨慎、缜密、专业、完美。老子曾言:“天下难事, 必作于易;天下大事, 必作于细。”成功学大师卡耐基也曾说过:“一个不注意小事情的人, 永远不会成就大事业。”中国想做大事的人太多, 而愿把小事做完美的太少。要想做事完美, 必须注重细节。细心的人, 对身边所发生的事情, 要常思考其因果关系;对做不到位的执行问题, 要发掘其根本症结;对习以为常的做事方法, 要有改进或优化的建议。细心的人, 做什么事情都是有条不紊和井然有序, 能经常找出几个别人看不出的毛病或弊端, 并及时予以“补位”。

(三) 胆识

胆识的外在表现就是强势、果断、冒险。有胆识才能冒险, 能冒险才有可能成就不凡的事业。要成为卓越的领导者, 有胆识、敢作敢为是必不可少的品质。做校长的, 不要常用缺乏自信的词句, 不要常常反悔, 轻易地推翻已经决定的事, 对处理问题或不公不正的事情, 不要没有主见, 不要一味沉默, 不要不好意思, 要坚持原则。对已经想好的新的尝试, 在准备好退路的前提下, 可以鼓励自己放胆一搏。

(四) 积极

积极所表现出来的就是一种坚持、一种投入和一种认真。正如罗素所言:“伟大的事业根源于坚韧不断地工作, 以全副精神去从事, 不避艰辛。”校长积极的思想产生积极的行动。做积极的校长, 就是要坚持每天做一件实事, 一月做一件新事, 一年做一件大事, 一辈子做一件有意义的事。还有要找一两件无论如何每天都要坚持的小事 (比如睡前读几页书) , 养成习惯。校长在布置或实施工作时, 要常想是否还可以更进一步, 要表现出很用心的样子, 还要表现出很阳光、很乐观的心情。

(五) 大度

大度表现出来的就是一种包容、忍耐、谦和、慷慨和分享。纵观我国历史, 可以毫不夸张地说, 宽容大度者昌, 心胸狭窄者亡。胸怀的大小, 往往决定成就的大小与境界的高低。做大度的校长, 就不要打压下属, 对别人的小过失、小错误不要斤斤计较, 要公开表扬下属的成就和功绩, 要努力栽培自己的手下。做大度的校长, 不能有权力的傲慢和知识的偏见, 不要总固执地认为自己是对的, 对下属的意见不以为然, 不要死要面子, 明明错了也绝不承认。做大度的校长, 就要把得到的任何成果和荣誉, 都应该与下属分享。需要奉献的时候, 要走在前面。

(六) 诚信

诚信是立身处世的准则, 是衡量个人品行优劣的重要标准之一。诚信的人, 给人的感觉是正直、道德和务实。做诚信的校长, 对做不到的事情不要说, 说了就要努力做到。自己不能胜任的事情, 切莫轻易答应, 一旦答应了, 就必须实现自己的诺言。

(七) 担当

一个人如果有担当, 表现出来的就是负责、明快和直率。能成大事的人, 一定是勇于担当的人, 是能在关键时刻挺身而出的人。勇于承担责任是巩固地位的最好办法。要做敢于担当的校长, 应始终记住这句话:“认错从校长开始, 表功从最下级开始。”主动、诚恳地承担责任会给你带来勇敢、负责和诚实的好名声, 因为没有人能不犯错误, 但很少有人能主动承担错误。

二、自觉律己, 让校长成为一个“五官端正”的人

校长在一校之中权力至高无上, 虽然也有教代会参政议政制度, 但是由于文人自身有爱面子的缺陷, 能板下脸来提意见的不多, 所以很难起到真正的监督作用。因此, 校长的“慎独”意义重大。常思贪欲之祸, 常怀律己之心, 常除非份之想, 常省言行之过, 并努力做到权为民所用, 利为民所谋, 情为民所系, 心为民所思, 廉洁奉公, 守身如玉。

(一) 头脑要清

校长要大事清楚, 小事糊涂, 敢于放权, 做到有所为和有所不为, 让下属多去发挥作用, 不要事事都得校长去管。

(二) 眼睛要明

对教育方针、办学思路要看得准, 对小事要做到雾中看花, 要有模糊概念。因为学校教育是一项复杂的事业, 而对教育的评价、对人的评价更加复杂, 尽管量化管理更加科学化、规范化、程序化, 但校长的领导艺术是非模式化的, 是定量与定性相结合的, 是概括的、综合的、随机的, 这一点往往反映着校长的智慧和才能。

(三) 耳朵要硬

校长不要听到风就是雨, 要坚持真理, 敢于碰硬, 同一切歪风邪气做斗争, 要敢于负责, 为下属施展才华铺平道路。

(四) 鼻子要灵

对新鲜事、急办的事要迅速作出反应, 决策要准, 行动要快, 措施要得力, 要善于捕捉最新动态。

(五) 嘴巴要净

校长是党和国家信任的教育管理者, 他的一言一行, 都会影响着全体师生, 因此, 作为校长, 哪些是该说的、哪些是不该说的, 都要做到心中有数。

三、凝聚智慧, 让校长成为善于经营的人

智慧是有效地运用知识解决问题的能力, 包括人格的修养和审美的情趣, 也包括处世的风格和待人的睿智。生活需要智慧, 教学需要智慧, 做一校之长更需要智慧。现代校长不仅要有敏锐的眼光和深入的思考力, 更应该主动承担起教育改革引导者的角色, 具备相应的专业素质, 从而在实践中不断历练自己的领导力。

(一) 思行结合:定好自己的职责

校长既是学校发展的决策人, 又是实施计划的指挥员, 还是目标达成的监管者。这就决定了校长眼界要宽, 要高瞻广视看全局;眼光要远, 要深谋远虑思未来;眼神要准, 要审视度势抓关键。“行则须动, 思则宜静。”一方面, 学校的每一个角落, 每一个工作岗位, 都应该有校长的足迹。如果校长不经常深入到教育教学的各个环节去了解情况、倾听意见、研究问题、指导工作, 就会闭目塞听, 脱离群众, 滋生惰性。另一方面, 校长的办公室是学校工作的重要空间位置, 它既是校长处理日常事务的常规地点, 也是校长学习教育理论、吸收教育信息、开展教科研究、思考教改思路的主要场所。因此, 校长不但应重视办公室的作用, 而且还要有比较固定的时间。因为校长本身的工作也必须体现出常规性。总之, 校长或“动”或“静”的外在轨迹反映了其宜“行”须“思”的内在要求。

(二) 先后得当:排好自己的时间

都说校长很忙, 到底是谁偷走了校长的时间?其实是校长自己。导致校长无效劳动的重要因素往往是不能有效地支配利用自己的时间。其实, 校长要定期分析时间使用的情况, 定期回顾和记录自己耗用时间的状况。在过去一段时间里, 自己做了哪些工作?每件工作各占了多少时间?其中哪几件工作是重要的?哪几件工作是次要的?哪几件工作是可以省略或交给别人去办的?哪些工作是无效的?浪费了多少时间?原因何在?经过这样的分析和诊断, 校长就会清楚地认识自己利用时间的效率, 找出自己在时间利用中的合理处和无效性, 进而为有效地安排自己的时间提供依据。校长对最重要或紧急的事情, 要按照要求立即办;对次要的事情要统筹兼顾尽量办;对普通的事情则行有余力抽空办。这样, 就会把有限的时间, 用在处理最重要的工作上面, 而不会耗费在大量的普通事务上。

校长要努力提高处理事务的效率。一要专心致志。心骛旁及, 漫不经心, 则很难提高单位时间的利用效率。二要注意整合。校长遇事都要想一想:能不能取消它?如不能取消, 能不能与别的工作合并?如不能合并, 能不能用更简单的办法去处理?三要善于穿插。即在处理一般性事务时, 校长要善于见缝插针, 随机而行, 尽量利用零碎的间隙时间来进行。

(三) 活实相济:选好自己的方法

“实”就是制度要实, 措施要实, 一切工作均要落到实处, 绝不能纸上一套, 落实时又是一套;“活”就是要根据发展变化着的现实情况和常规管理总目标, 不断加以协调、改进。“实”“活”作为学校管理工作的两个方面, 既有分别, 又相互联系, 两者构成了一个对立的统一体。缺少“活”的“实”, 显得呆板、机械, 难以发挥人的主观能动作用;而没有“实”的“活”, 无异于放任自流, 一盘散沙。因此, 要做到“实”, 我们必须注意, 管理的目标要明确, 管理的流程要完整。要求模糊、相互脱节都将影响到整体效果。要做到“活”, 关键的一条, 是必须充分调动师生的主观能动性。所确定的制度、规则、条例等管理目标, 要力求最大限度地贴近实际的需要、符合师生的内在需求;要破除狭隘的教育观念, 借助于各种可资利用的、有利于提高管理水平的外力与经验;要通过准确的信息反馈, 及时调整规章制度中不合理的成分, 逐步完善管理体系, 以达到全员管理、全程管理的要求。

(四) 权威并重:用好自己的权力

校长对权力要有一种正确的态度, 既不滥用权力, 也不忌言权力, 敢于集中, 勇于拍板, 指挥若定。校长想要摆脱众多的繁杂事务, 就要学会合理授权和有效用权, 做到法、理、情三者的协调统一。校长在行使权力时, 一要合法, 不能随便超越自己的权限, 做到照章办事, 依法管人;二要合理, 运用权力时, 不能以权压人, 而要以理服人;三要合情, 使用权力时要重视感情因素, 以情动人。

威信是校长多重素养和人格力量的集中体现, 是校长主持学校工作、开展常规管理的重要基础。第一, 校长要有“一碗水端平”的领导观;第二, 要有关心教职工疾苦的群众观;第三, 要有吃苦在前、享受在后的苦乐观;第四, 要有以身作则、为人师表的工作观;第五, 要有领导者的民主决策观;第六, 要有虚心好学、不断提高专业水平和领导能力的进取观。总之, 一个不善用权的校长, 必然会带来“有令不能行, 有禁不能止”的局面;一个缺乏威信的校长, 他的负面影响, 必然是把人搞懒、把心搞散、把校搞垮。

(五) 主次分明:干好自己的事情

校长要干校长的事, 即所谓“要管”。它是指该校领导办的事, 校长要坚决承担起来及时处理, 除此之外的大量具体工作, 均应通过中层干部去完成。校长只干校长的事, 即所谓“只管”。它是指不打乱管理层次, 不打扰中层和基层干部的职责权限, 使下级干部能主动地有权威地承担起学校大部分行政事务工作, 及时处理其职责范围内应该处理的问题。校长善干校长的事, 即所谓“善管”。它是指校长不但要有清醒的领导意识, 还要有高超的领导艺术, 要做到胸中有底、手中有法。要选准目标, 集中精力解决“挈领而顿、百毛皆顺”的问题;要选准时机, 把好火候, 恰到好处, 水到渠成, 从而真正把“想大事、谋大事、抓大事”落到实处。

总之, 校长的人格魅力是磁石, 正如苏霍姆林斯基给校长的建议:“校长应该是道德和工作的典范。在情操、智力、机智和意志等方面表现出巨大的人格力量。他有爱心、有思想、有极强的事业心和责任感, 能深刻地了解人和理解人, 并严格要求之。这种严格, 不是行政式的压服, 而是采取民主、说服的形式, 讲究领导艺术。”因此, 校长的人格德性是他威信的力量源泉, 是校长实施卓越领导的有力武器。“其身正, 不令而行;其身不正, 虽令不从。”作为领导, 在管理技巧上琢磨, 在自身素养上修炼, 才是真正提高领导力的捷径。

参考文献

[1]陈发军.坚持以人为本、改进领导行为———浅谈中小学校长领导行为的改进[J].当代教育论坛, 2005 (3) .

[2]陈爱毖.领导力的探讨与启示[J].北京教育 (普教版) , 2007 (11) .

3.校长如何提升人格魅力 篇三

我们常常遇到这样一种情况，在一所有影响力的学校，教职工工作仿佛与校长个人一样，处处体现出校长个人的人格魅力，无处不在地体现着校长的气质和个性。这就是人格管理的魅力。因此，学校领导人的人格已不仅仅是个人的事，其人格威望将直接影响到学校。那么校长的人格魅力来自哪里呢?

人格服人。校长个人品牌的构成要素之一就是个人的高尚人格。校长在打造个人品牌时，要注重人格修养，讲究职业道德和个人信誉，注重仪表仪态和谈吐，塑造个人良好形象。因此，校长的人生观、世界观、价值观都应该处在一个较高的层面上，并持之以恒地形成一种基于文化的亲和力、感染力，这样才能赢得广大教职员工的认同，才能发挥个人人格品牌的效用。

诚信待人。孔子在《论语・子路》中说：“人而无信，不知其可也。”校长必须充分运用管理权，制定强有力的、切合本校实际的规章制度，用制度去规范和约束师生的观念和行为，并注意在执行过程中做到言必信、行必果，做到奖罚分明。

平等待人。美国通用电气公司的大名在全球企业界中是如雷贯耳的，然而韦尔奇有个嗜好，不喜欢大家叫他老总。在通用公司，从上到下都直呼其名，大家绝无尊卑之分，互相之间关系融洽、亲切。公司最高首脑欢迎职工随时进入他的办公室反映情况，并对职工的来信来访进行妥善处理。校长也应从韦尔奇的人格平等管理中有所启示，即对教职工要做到人格平等，要尊重教职工。

业务服人。好校长在管理工作中的重要才华表现就是课堂教学。因此，校长应博采众长、虚心治学，创立独特的教学风格，这才是校长赢得教师信服、树立校长尊严的“王牌”。

服务待人。校长管理就是服务。校长应从大局出发，全心全意为教职员工服务，为他们排忧解难，尽力满足他们的`期望，取得他们的信任和支持。校长千万不要有迎合上级、训斥下属的两副面孔，否则教职员工是不会买账的，还会引起怨恨、消极怠工，以致离心离德。

公正待人。学校教职工都有各自的岗位职责，如果校长不能出于公心，公正客观及时地评价他们的工作，就会挫伤他们的工作积极性。对于事关荣誉、奖励、职称评定、住房、工资待遇、奖金分配、人事任免等涉及教职工个人利益的问题，校长要公则生廉、廉则生威。

4.彰显人格魅力 提高领导能力 篇四

铜山县委县政府制定的全面奔小康、实现跨越式发展的奋斗目标对于铜山人民来说是一项艰巨的任务，需要大量德才兼备的干部和铜山人民一起共同努力，去开创这项全新的事业，尤其需要激发全县干部开拓创新来带领全县人民实现小康目标的内在动力。干部德才素质的高低，很大程度上影响着经济和社会发展的进程。领导干部的凝聚力和号召力的强弱又在很大程度上取决于领导干部自身素质的高低，俗话说得好，“火车跑得快，全靠车头带”“狼能把羊领成狼，羊能把狼领成羊”。新时期的领导干部，应苦练内功，修身养性，尽快提高自己的素质，塑造高尚的人格，以高尚的品德感染人，以精湛的业务指导人，以健全的制度约束人，才能达到团结一致向前看，凝心聚力促发展。为适应新时期经济社会的发展需要，我认为领导干部必须在提高自身素质上下功夫，用完美的人格魅力提升自己的领导能力，获得人民群众的支持和拥护。

一、提高领导者素质

现实生活中经常可以看到这样一个现象，一个单位在有的人担任领导时单位的业绩平平，纪律松懈，人心涣散；而换了一个领导后就士气高涨，凝心聚力，成绩斐然。究其原因领导者的能力使然，可见领导力与权力和地位没有绝对的因果关系。当一个人能够影响别人，别人愿意追随他的时候，无论他有没有职位权力，他都是个领导者。领导力的本质和核心是获得追随者的能力，是领导者和追随者相互凝聚的合力，是现代领导者必备的素质。作为新时期的领导干部提升领导力就要不断提高自身素质，培养和提升自己的前瞻力、驾驭力、亲和力和感召力.应从以下几个方面入手。

（一）、前瞻力的提升 领导者提高自身素质是获取追随者的前提，作为一个领导者，首先要有眼光，要有境界，要有追求。洞察机会与确立目标的能力对于领导极其重要。要能够独上高楼，登高远望，“春江水暖鸭先知”，要能够敏锐地发现有利于发展的有意义、有价值的变革及其征兆，见微知著，同时能够提出实现这一变革的设想、战略和切实可行的计划，也就是要有战略思维能力与战略实施能力。

为什么当年革命的前途并不光明，很多人都很迷茫的时候，毛泽东等老一辈革命家，能够坚定信念，认定“星星之火，可以燎原”，为中国的革命找到一条正确的道路，并带领大家为之浴血奋斗，这就是毛主席作为领袖具有超人前瞻力。前瞻力并不是未卜先知的本领，而是要根据事物发展的一般规律对事物的发展有预见性。所以，作为领导者要注意训练自己思维的前瞻性。开阔视野，放远眼光，提高自己对未来趋向的把握能力，辨别方向的能力，洞察事务本质的能力，以及在变化无穷的环境中做出战略选择的决策能力。作为一个渴望成功的领导者，只有不断提升自己的前瞻力，才能制定出科学的决策；才能在迷茫之中为群众指明前进的方向；才能获得众多的追随者。

沧海横流方显英雄本色。当我们热衷于招商引资，大上项目的时候，能否从长远考虑项目的长期效益，是前人栽树，后人乘凉，还是断了后世子孙的生存之路。作为领导者，一定要有超前的思路，统筹考虑当前发展和未来发展的需要，既积极实现当前发展的目标，又为未来的发展创造有利条件，积极发展循环经济，实现自然生态系统和社会经济系统的良性循环，为子孙后代留下充足的发展条件和发展空间。

（二）、驾驭力的提升

驾驭力的提升是领导者提高自身素质获得追随者的关键。领导者的驾驭力，主要是指领导者把握和使用下属的能力，或者叫做“御人”的能力，它是领导力组合中极其重要的方面。一个成功的领导者只有善于御人，才能充分激发和调动下属的积极性、主动性、和创造性，才能同心同德的实现组织目标。在领导活动的实践中，领导者要善于通过把握人心、掌握用人技巧等有效地提升自己的御人能力。

（三）、亲和力的提升

领导者提高自身素质是获取追随者的必备条件。领导者的亲和力，是指在有效沟通的基础上，领导者与被领导者之间达到的一种和谐、合作、水乳交融状态的能力。领导者的亲和力是组织和团队成功的基石。领导者如果与下属之间形成一种壁垒森严的状态，就没有亲和力可言；组织和团队就会变成一盘散沙；领导目标的实现也就无从谈起。

（四）、感召力的提升

感召力的提升，是领导者提高自身素质获取追随者的基础。领导者运用自身的品德、风度、气质和魅力获得追随者真心拥戴的能力。只有具备非凡的感召力，才能获得追随者的真心拥戴和信赖，而这种感召力不仅来自于领导者展示于人的外在形象，而且来自于领导者内在的修养和品性。古人云：“为政以德”正所谓得道多助，失道寡助，就是说领导者要以道德来规范自己的行为，不断修炼自己，才能形成较强凝聚力和感召力。养良好的品德包括修炼自己优秀的人格品质，包括体贴、尊重、容忍、宽恕、大度、诚实、负责、平和、忠心、礼貌、幽默、感恩等美德。

二、彰显人格魅力

人格魅力是指由一个人的信仰、气质、性情、相貌、品行、智能、才学和经验等诸多因素综合体现出来的一种人格凝聚力、亲和力和感召力。有能力的人不一定都有人格魅力。缺乏优秀的品格和个性魅力，即使他的能力再出色，人们对他的印象会大打折扣，有的人搞专权、强权，他的威信和影响力也会受到负面影响。领导者运用自己的人格魅力，获得更多的追随者，应该做到以下几点：

（一）、积极进取，充满激情

充满激情地工作才能不断创新。保持对工作充满激情是一个人成功的必要条件。对工作的热爱可以转换成为巨大的能量和动力，促使其出色地做好工作，并能够探索新的更好的工作方法。积极进取充满激情地对待自己的工作，始终保持昂扬向上的精神状态，潜能就能得以充分的释放，才使得他取得了成功。《西游记》中的唐僧就是一个成功的领导者，他的西天取经之路可谓举步维艰，困难重重，历经八十一难。如果不是出于对事业的孜孜不倦地追求，很难想象能坚持到底完成这样艰难的任务。而《水浒》中的宋江作为一个小吏，能成为梁山 108将的领导人，而最终因招安而失去成就一代帝王的可能，就因为他没有积极进取的精神。

同样当领导者将自己的激情融入他所从事的工作中，他的言行才具有号召力，从而吸引下属和群众自愿自动地追随，促进工作任务的顺利完成。因积劳成疾而病逝的内蒙古呼和浩特市委书记牛玉儒的人格魅力的核心就是——对工作充满激情。上级说他是“全区最有激情的干部之一”；同事称他“就像一团火能把周围的人点着”；部属则表示跟着这样的领导干事“再苦再累也心甘情愿”。

没有进取心的领导者，是碌碌无为的官员；没有激情的领导者，是冷漠生硬的官僚。

（二）、独立思考，敢为人先 领导者要具备改变现状的冲动和能力，坚持不惟书不惟上，独立思考，大胆创新。在我们的周围不乏遵守规则兢兢业业努力工作的领导者，而在当今创新型社会建社中更需要善于独立思考，敢于打破常规，敢做敢为者。不按常规出牌敢于亮剑的李云龙，以大刀阔斧改革吏治而闻名的仇和，他们人格魅力的核心就是——敢为人先。他们不受传统和官场潜规则的束缚，不怕引起争议，敢于承担责任，由此实现了工作思想、工作举措、工作方式和工作局面上的突破和主动。

（三）、亲民为民，求真务实

“立党为公，执政为民”，“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”不是贴在墙上，挂在嘴上，写在纸上，而要切切实实地落在具体的行动上。领导者要把群众的利益装在心里，而不能片面追求出政绩和个人的仕途升迁。领导干部对人民群众若没有发自内心的深厚感情，没有亲民爱民为民的人格魅力，怎么可能全心全意为人民谋福利？又怎么可能赢得人民群众的信任？宁波市的一位领导干部对2006年房价涨幅过低表示“痛心”，屁股是坐在了开发商那一头，而不是坐在老百姓这一头。老百姓正为房价高买不起房发愁，身为领导干部这样的“痛心”实在会让老百姓伤心。而广州市长张广宁强调，现阶段房价偏高、增长偏快已经成为群众关注的焦点之一。住房问题已经不单纯是一个经济问题、社会问题，更是一个政治问题，将采取综合调控措施，坚决抑制住房价格过快增长。才是真正关注民生、执政为民的表现。群众希望看到的是真诚坦率与他们声息相通的领导干部形象，而不是麻木虚伪的面孔；老百姓期盼的是能走进基层倾听他们呼声关心他们疾苦的公仆，而不是高高在上的官员，百姓在干部心中的分量有多重，干部在百姓心中的分量就有多重。

（四）、个性鲜明，心态健康 魅力型领导要具有鲜明的个性，健康的心态，宽阔的胸襟，坚韧的意志，稳定的情绪，良好的品格。因为领导的关键是对人的领导，而对人的领导的本质上是指对人的心理上的领导。因此，领导者必须是一个有思想有个性而且心理健康的人。作为领导者，无论处在什么环境中，都要选择用一种良好的自我状态和心理品质去面对工作、事业、生活和人生。以感恩的心态对人，以宽容的心态对己，以进取的心态做事，以顺其自然的心态看待仕途的升迁；不患得患失，不计较名利荣辱，不压抑真实的自我，不因一时的挫折心理失衡而自甘堕落；就会从日常的工作生活中享受到快乐，就会在人生的舞台上展现领导者独特的人格魅力和风采。

三、树立正确的政绩观

俗话讲：干活不为东，累死也无功。问题是每个人心中的这个“东家”是不一样的。这个东家只能是人民，而不是上级，要把对上负责与对下负责统一于实践中。有些人总觉得职务、职位是上级领导给的，考核政绩也是上级领导组织的，因此心里想着上级，眼睛只盯着考核目标，热衷于搞表面文章、“政绩工程”、“形象工程”。这样的“政绩”最终会损害人民群众的利益，影响经济社会发展，影响党和政府的形象。领导干部的政绩观是否正确，不仅会影响到一个单位或地方的发展，也会影响到领导班子和干部队伍的建设，乃至影响到党的事业兴衰成败。能否树立正确的政绩观，归根到底取决于领导干部的世界观、人生观、价值观。要树立正确的政绩观，就必须树立正确的世界观、人生观、价值观，必须树立正确的权力观和荣辱观，不断提高自身修养，增强立党为公，执政为民的自觉性。

（一）、要树立忠于理想，坚定信念的世界观。理想和信念是世界观、人生观的核心内容。建设中国特色社会主义事业，是前无古人的开创性事业，处在这一历史使命，必须把理想同现实的奋斗目标结合起来，把坚定的信念同踏实的工作结合起来，既要坚信共产主义事业胜利的历史必然性，又要充分认识到共产主义前进道路上的曲折性和长期性。

（二）、要树立甘于奉献，淡泊名利的价值观。

在现实生活中有些人特别是领导干部的价值观错位的状况屡见不鲜。他们把人生价值定位在权力之中或金钱之中或享乐之中或绝对自由之中等等。显然这些都是错了位的价值方向。作为干部无论职位高低，其自身价值必须体现在甘于奉献，淡泊名利之中。

（三）要树立立党为公，掌权为民的权力观。

造成滥用权力的一个很重要原因，是缺乏正确的权力观。腐败分子之所以有腐败行为。关键在于他们脱离了立党为公，掌权为民的权力观，视权力为谋私的手段和工具。于是大权在握，头脑发昏，权欲膨胀，胡作非为，结果必然自食其果，在官位上摔下来，落个被世人唾弃的下场。领导干部无论在什么岗位上掌权，用权，都要想人民所想，急人民所需，为人民谋利益，坚定不移地维护人民群众的权益，无私无畏地同一切损害群众利益的行为作斗争，永葆人民公仆的本色。

（四）要树立艰苦奋斗，廉洁奉公的荣辱观

当前一部分干部丢掉了艰苦朴素的优良传统，出现了讲排场、摆阔气，追求奢侈豪华的不良风气。有的人沉溺于灯红酒绿之中，狂吃豪赌；有的人全身珠光宝气，豪华在年年翻新，招摇过市，令人眼花缭乱目不暇接，一个比一个威风，已经使一部分领导干部意志衰退，有的甚至跌入了犯罪的泥坑。艰苦奋斗，廉洁奉公能够密切联系群众，贪图享乐，奢侈浪费就脱离群众。只有树立和发扬艰苦奋斗，廉洁奉公精神，才能够在思想上、感性上热爱人民，关心群众，在工作上努力拼搏，全心全意为人民服务；在作风上虚心听取群众的意见，与群众打成一片；在生活上不搞特殊化，与群众同甘共苦。

5.浅谈组工干部如何塑造人格魅力 篇五

为深入贯彻党的十七大和全国组织工作会议精神，认真落实胡锦涛等中央领导同志对组织部门自身建设提出的新要求，中组部决定在全国组织系统开展“讲党性、重品行、作表率”树组工干部新形象的活动，目的是使组织人事部门落实科学发展观的自觉性进一步增强，群众反映的一些突出问题得到有效解决，组织人事工作的公

信度和满意度明显提升，进一步树立组工干部公道正派、知人善任——可信，清正廉洁、甘于奉献——可靠，全新求实、锐意改革——可敬，团结和谐、真诚待人——可亲的新形象，使组织部门真正成为党员之家、干部之家、知识分子之家。“讲党性、重品行、作表率”树组工干部新形象，也就是要求我们每个组工干部在工作和生活中不断塑造完美的人格魅力，也只有具备了人格的魅力，才能更好地在组织人事工作的实践中升华“公道正派”这一组织人事部门的核心价值理念。

从社会学的角度看人格即人在社会化过程中成熟起来的思考方式和行为方式之总和。组工干部的人格魅力就是指组工干部“蕴蓄于中、形诸于外”的人格对组织人事工作对象所产生的影响力。这是一种非权力性的影响力，它能够使组织部门的意志潜移默化地被组织人事工作的对象所接受，使之成为两者的共同意志，并能保证这种共同意志的贯彻执行。

一、组工干部人格魅力的构成要素

组工干部的人格魅力产生于自身的内在因素，是在工作中影响与改变他人心理与行为的能力，是一种无言的召唤，它是建立在干部群众对组工干部充分信任的基础上的，具有全面的、持久的影响力。构成组工干部人格魅力的因素主要有：

(一)政治素质

组工干部的人格魅力是一种非权力性的影响力，他的政治素质如何，直接决定其非权力影响力的方向。政治素质是由政治方向、政治立场、政治观点、政治纪律、政治鉴别力和政治敏锐性等构成的有机统一体。政治素质是组工干部的灵魂，是其它各种素质的核心，它影响着组工干部的其它各种素质，是其它各种素质发挥作用的前提。政治素质对组工干部本人及其所进行的组织人事活动的政治方向，具有决定作用和根本性的影响，是组工干部组织人事活动收到预期效果的有效保证。作为一名组工干部，政治素质即是讲党性并具有扎实的马克思主义理论修养。一个缺乏马克思主义理论修养，不善于运用正确的立场、观点、方法分析和解决问题的共产党员，不可能发挥应有的作用，更不可能成为党的合格的领导干部。

(二)文化素质

在组工干部的精神世界中，文化素质制约着其它素质的发展。首先一定的文化素质是组工干部其它素质全面发展的认知基础，没有一定的知识的获取和积累，不管哪一种素质都谈不上任何意义上的发展。其次，不断提高文化素质有助于提高其它素质和不断确立新目标。科学的预见性总是以相应的知识为前提的，而盲目性总是与无知相伴而行。再次，不断完善的文化素质能给其它素质的发展提供新的动力。人们前进的动力来自必胜的信念，而必胜的信念只能来自对事物发展趋势的深刻认识。

(三)能力素质

能力素质是指人们在已有知识的基础上，通过实践而形成的工作技能的水平，它是其它素质的外在的具体表现。作为一名组工干部，他的能力素质是随着组织人事工作的发展而不断完善的。首先要有预测和应变能力。一切事物都是在不断地发展和变化着的，人的思想同样也没有一个固定的定式，也是随着时间的推移，社会环境的变化而不断变化的。所以我们的组工干部要做好人的思想工作，就必须具备预测和应变的能力，把工作做到前面，这就得运用自己的知识经验和一定的灵活方法，对组织人事工作对象的思想发展变化预先做出推断，并采取相应的措施，正确地进行引导。其次，要有组织协调能力。组工干部正确处理内外关系，并将各种力量因素有机地结合起来，形成的整体合力，这就需要组工干部精心组织、妥善协调。妥善处理上下左右各方面的关系，形成统一的思想。对内，成为团结的核心；对外，成为互相理解支持的纽带。从而创造一个良好的内部和外部环境，促进组织人事工作的开展。第三，要有勇于创新的能力。创造能力是人才的最宝贵的能力，是人才的最高表现形式。勇于创新是建立在永不衰竭的进取心、超常规的思考和不怕困难与挫折的毅力的基础上的。当前存在着许多由于人事制度改革过程中所引起的思想问题，在这种情况下，我们要敏于发现新情况，善于破解新难题，以改革创新的精神做好组织人事工作。

(四)自然素质

自然素质能给人们一个良好的“第一印象”，这种首因效应往往会在组织人事工作中产生意想不到的效果。自然素质主要包括思维水平和气质风度。首先组工干部要有敏捷的思维。组工干部必须具备敏捷的思维并不断优化自己的思维结构，才能迎接挑战和驾驭全局，适应新形势下的组织人事工作。具体表现为一是判断问题善于透过现象抓

本质；二是决策要善于审时度势考虑全局；三是处理问题要灵活机动不走极端。其次，组工干部要有良好的气质风度。气质风度是通过人的言谈、举止、态度所表现出来的，是组工干部素质不可缺少的组成部分。气质风度是一个人的内在素质，对他人有着潜移默化的影响作用。

二、组工干部人格魅力形成的主要途径

一个高尚的人格决不是天

生就具备的，而是通过在社会实践的基础上的形成的。作为组工干部的人格魅力形成应该有更高的标准，不能等同于一般党员群众，它需要适应新的历史条件下组织人事工作对组工干部精神素质的客观要求。

(一)加强党性修养

组工干部加强党性修养的内容很广，概括起来主要方面有：坚持中国共产党的领导和中国特色社会主义道路，在思想上、(来源：好范文 http:///）行动上与党中央保持高度一致；坚定共产主义理想信念；坚持全心全意为人民服务的根本宗旨；自觉遵守和维护党的纪律；密切联系群众，坚持群众路线；认真开展批评与自我批评，勇于承认和改正自己的缺点错误等。修养是主体完善精神世界的活动，但是它必须借助改造客观世界的实践才能完成，党性的修养尤为如此。组工干部加强党性修养要主动接受监督，落实广大干部群众对干部工作的知情权、参与权、选择权、监督权，让选人用人权在阳光下运行。

(二)完善知识结构

知识是智慧和力量的象征，组工干部只有通过平时的勤学、多思、重实践打牢坚实的基本理论根基，强化组织人事工作的系统知识，并着眼社会发展落实科学发展观，不断充实、更新并完善知识结构，才能适应新时期组织人事工作对组工干部知识素质的客观要求。检验组工干部的知识结构是否合理完善，主要是看这个结构是否有利于组织人事工作的开展，是否能够促进人事制度改革的创新。

(三)锤炼全面能力

能力是成功地完成各种活动的必备条件。组工干部不仅要有正确的世界观和人生观，远大的理想，坚定的政治信念和立场，高尚的道德情操，广博的知识素养，而且要有较强的综合能力才能履行好自己的职能使命。在现实工作中要完成某种活动，单靠一种能力还是不够的，任何活动的完成都需要多种能力的结合。诸方面的能力如何锤炼才能得到提高呢？第一，通过知识和技能的中介发展能力。一般情况下，能力是通过对知识和技能的掌握而发展起来的。知识本身不是能力，但是能力的发展却离不开知识的学习和运用。能力的形成和发展，是一个知识不断内化的过程，由知识学习为起点，通过知识的运用变成技能，再经过反复的练习达到熟练，最后，升华为能力。第二，不断强化事业心是发展能力的保证。组工干部要热爱自己从事的组织人事工作，要有一种强烈的责任感和使命感，全身心地投入到组织人事工作中去，只有这样，才能使自己在组织人事工作领域中的全面的能力得到不断提高。第三，勤奋实践是发展能力的关键。实践是把知识转化为能力的关键环节，只有做到了不断地实践，才能提出新问题、总结新经验、认识新事物，从而使能力得到全面的发展。

(四)培养良好的风度

组工干部良好的风度是通过他的胸怀、处理问题的方法以及言谈、举止、神情等所表现出来的，是具有一定修养水平的外在表现。如果把风度仅仅理解为体形外表的魁梧漂亮，那就错了，虽说精干利索的外表是风度的一部分，但风度更主要地表现为一个人内在的精神风貌。大家都知道历史上有个“将相和”的故事，蔺相如在处理与大将军廉颇的关系时，从国家的利益出发不计个人小节，豁然大度，这就是一种风度；邓小平同志尽管曾一度受到不应有的排斥和打击“三起三落”。但党需要他再度“出山”时，他一如既往地热爱党的事业，忘我地为党的事业贡献余生，这是一种风度的升华，达到了一定的崇高思想境界的表现。组工干部良好的风度表现为言谈上有理有节、有信有情；神情上和蔼可亲、平易近人；举止上稳重端庄、不亢不卑。风度同知识能力一样，是经过后天的刻苦努力和自我修养形成的。组工干部要根据自己的角色特点对自我风度进行必要的设计，使风度具有深刻丰富的内涵。良好的风度会为组工干部的人格平添几分魅力，所以我们组工干部要通过自我磨练、自我优化来培养自身的良好风度。

(五)投入真挚的情感

组工干部的人格魅力是在实践中形成的，这种实践活动来自于对事业的热爱，具有强烈的事业心。组工干部工作的对象是人，对人要讲感情，而且要投入真挚的情感。通情才能达理，入情才能入理。感情是人格影响力的基础，是组工干部连接广大干部群众的纽带。组工干部尊重人、理解人、关心人，就会使人产生亲切感，就会有共同的语言，才能达到思想感情上的共鸣，在分析问题、解决问题上达成共识。也只有通过投入真挚的情感，组工干部才能与工作对象之间建立起互相信任的感情桥梁，人格的魅力才能充分地发挥出来。

三、组工干部人格魅力形成的要求

组工干部是做人的工作的，其人格魅力在工作中具有很大的作用，组工干部人格魅力的形成也是有其特殊的要求的。

(一)从点滴做起。人格魅力的形成过程是一种积累过程，是对他人影响力不断增强的过程。作为组工干部就应该在日常的组织人事工作中时时刻刻，点点滴滴注重对自身人格魅力的培养。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，“不积跬步，无以致千里”。组工干部的一言一行主、一举一动都受到其他干部群众的注目，你的所作所为都决定和影响着你的人格魅力的强弱。“人无完人，金无足赤”，对工作中出现的失误和不足，还要敢于面对不掩盖，并勇于改正，善于“慎独”，只有做到勤俭点、严律已，这样才能有感召力和说服力。

(二)须持之以恒。组工干部在工作、生活中经过自我的不断修养，形成了一定的人格魅力，但这种人格魅力不是一劳永逸的事，绝不能有“船到码头车到站的思想”，必须坚持持之以恒，不断加强和完善。生活中不乏有这样的人，早期在人们的心目中“口碑”较好，可到了后期，不注重加强自身的思想修养，经不住腐朽思想的侵蚀，在权、钱、色面前败下阵来。所以说组工干部人格魅力是一个终身的课题，是一个动态的课题。我们必须像周总理说的那样，要活到老，学到老，改造到老。