第4课撰写小论文

2024-06-19

第4课撰写小论文（9篇）

1.第4课撰写小论文篇一

达尔文和小松鼠

［教学目标］知识与技能

1.认识“达、尔”等14个生字，会写“衣、观”等6个生字。积累“捉弄、招呼”等词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.读懂课文内容，知道达尔文从小就喜欢各种小动物，并能仔细观察它们的生活。情感态度与价值观

通过本课学习，使学生初步产生观察小动物的兴趣，培养保护和爱护小动物的意识。［教学重难点］ 1.识字、写字。

2.流利地朗读课文。背诵文中描写达尔文喜欢小动物的句子。［教学课时］ 2课时第一课时

教学过程达标检测

一、新课导入

同学们，你们喜欢动物园里那些活泼可爱的动物吗？（喜欢）一百多年前，英国有一位著名的科学家，在动植物的研究上取得了很大的成就，他就是达尔文。达尔文从小就特别喜欢动物，今天我们就一起来学习第14课《达尔文和小松鼠》。（板书课题，齐读课题）

二、初读课文，学习生字

1.借助拼音读课文，注意读准字音，边读边标出自然段序号。2.再读课文，画出课文生字，借助拼音把生字多读几遍。3.出示词语，让学生读一读：

小ｘｉǎｏ松ｓōｎɡ鼠ｓｈǔ英ｙīｎɡ国ɡｕó外ｗàｉ衣ｙī捉ｚｈｕō弄ｎòｎɡ跑ｐǎｏ来ｌáｉ

往ｗǎｎɡ上ｓｈàｎɡ爬ｐá打ｄǎ招ｚｈāｏ呼ｈu一ｙí件ｊｉàｎ孩ｈáｉ子ｚi 4.小组合作，识记生字。5.交流反馈，教师总结归纳。

6.指名读课文，思考：达尔文是一个怎样的人？1.给下列生字注音。松()英()捉()往()招()爬()观()活()

三、指导书写

1.出示要求会写的生字，指名认读，并进行口头扩词。2.引导学生观察字形，掌握生字的书写要领。3.教师范写，指导难写的字。提示：“玩”的左边是“王”，作偏旁时，第四笔应改为提（）。4.学生自由练写，教师组间巡视，个别指导。

5.展评书写，奖励小红花。2.写出下列生字的偏旁。观：玩：松：活：第二课时

教学过程达标检测

一、复习引入

1.上节课我们已经初读了课文，你还记得课文中的生字词怎么读吗？ 2.出示课文生字词，指名认读。3.同学们真是太棒了，这节课我们再来深入地读一读课文，看看文中到底是怎样描写达尔文和小松鼠的。3.读读记记。观察外衣生活

招呼捉弄玩会儿

二、理解课文内容

（一）学习第一、二自然段

1.自读第一自然段，师引出问题（达尔文是）——英国的科学家。2.投影出示:达尔文()小动物。学生回答，教师板书：喜欢

3.课文中是怎样说达尔文喜欢小动物的？自己再读一读第二自然段，找出有关句子。（1）出示：天上的鸟，地上的虫，水里的鱼，他都喜欢。（2）出示：他不捉弄小动物，而是观察它们怎样生活。4.朗读第二自然段，体会一下达尔文是个怎样的人。5.出示填空，请学生说一说。①()多年前，()有一位()叫()。

②达尔文()爱到()去玩儿，()，()，()他都()。他()小动物，而是()它们怎样生活。

（二）学习第三自然段

1.从第一、二自然段中，我们只知道达尔文喜欢小动物，他到底怎样喜欢呢？请大家读一读第三自然段，看从哪儿可以看出达尔文喜欢小动物。2.达尔文怎样看小鸟？（仰着头仔细观察）

3.让学生像达尔文那样长时间的抬头，问学生感觉如何？（很酸、脖子疼„„）那他为什么还看？

4.他正在观察小鸟时发生了什么事？

出示：一只小松鼠跑来了，顺着他的腿往上爬，一直爬到肩膀上，左看看，右看看，还翘着小尾巴，跟树上的妈妈打招呼呢。

5.这时达尔文是怎样做的？为什么？出示书上的图。

6.小松鼠爬到他的身上，他是什么感觉？那他为什么还一动不动？ 7.填空。

达尔文站在那儿()，像()。

8.为什么在观察时，他把自己的身体提供给小松鼠当活动场所？

9.松鼠妈妈是什么神情？朗读描写松鼠妈妈样子的句子，读出急坏了的语气。（自由读——指名读——教师指导读——齐读）10.这时你为小松鼠担心吗？为什么？

（三）学习最后一自然段

（1）出示：达尔文非常喜欢小动物，怎么会伤害小松鼠呢？（2）你能把问号变成句号说一句话吗？学生说。（达尔文非常喜欢小动物，不会伤害小松鼠。）4.在括号中填上合适的量词。一()树干一()外衣一()小松鼠

一()科学家5.根据课文内容，完成下列练习。

天上的()，地上的()，水里的()，他都()。他不()小动物，而是()它们怎样生活。（1）把内容补充完整。

（2）照样子，用加点的关联词写句子。

不，而是。6.把下列句子换一种说法，意思不变。达尔文非常喜欢小动物，怎么会伤害小松鼠呢？

三、小结全文

今天，我们学习了这篇文章，你们知道了什么？对，动物是人类的朋友，我们要爱护动物，不能捉弄动物。

［教学板书］

达尔文和小松鼠［教学反思］

本课的教学目标是培养学生养成认真观察的好习惯。为了让学生有个直观印象，在课文理解过程中，我出示实物，进行直观呈现，加深学生的感知。在进行识字练习的时候，我先让学生自主认字，自己想办法记忆字形，然后根据学生的实际情况进行指导，调动学生学习的积极性。培养了学生自主识字认字的能力。

2.第17课《雪地里的小画家》篇二

【关键词】《雪地里的小画家》；第一课时；教学目标；教学重点；教学过程

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

第一课时。

教学目标：1.认识课文中的11个生字，认识两个偏旁“虫”和“目”；2.正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道青蛙“冬眠”的特点；3.培养学生的语言表达能力、想象力及热爱大自然的思想感情。

教学重点、难点：教学重点内容是识字、写字和理解课文；教学难点是理解课文第三句（小鸡画竹叶、小狗画梅花、小鸭画枫叶、小马画月牙）

教学过程

（一）导入新课

师：冬天到了，夜里，小雪花乘着风做的船飘落下来。当我们早晨睁开眼睛的时候，你会看到地上白了，树上白了，房子上也白了。学生欣赏雪景的图片，感受大自然的美。（出示课件）/师：雪景真美啊！有四只小动物也被吸引来了，他们还在雪地上画起了漂亮的图画。那你们想知道他们是谁吗？画的是什么吗？/生：想。/师：咱们今天就学习第17课《雪地里的小画家》。咱们赶快听听课文里是怎么讲的吧！（课件放读课文）/生：认真听。

（二）读文感知，认读生字

师：请小朋友自己试着读一读课文，读准字音，读通句子，边读边把生字用铅笔圈出来。/生：读课文，圈出生字。/师：那你们遇到这些不认识的生字，用什么方法认识他们呢？/生：问老师、问同桌、看拼音、听别人读。/师：识记字的方法很多，赶快用你喜欢的方法记记你圈出来的字吧！（开放学习方式，尊重学生自我选择）/生：识记生字。/师：下面同学们跟老师一起读这些生字。（出示课件：带拼音生字）

师教学生认读生字，学生进行组词。并认识“虫”字旁，教师提醒学生青蛙是益虫，可以捉田里的害虫，我们要保护它。“眼目”旁，我们睡觉时要闭上眼睛，所以叫它“眼目”旁。

师：如果没有拼音的帮助，你们还认识吗？请同学们开火车读。小火车开到哪？（出示课件：去掉拼音生字）/生：小火车开到这。/生：开火车读。/师：下面我们做一个抢读生字的游戏，看谁认识的生字最多。（出示课件）/生：抢读生字。/师：今天呀老师也要送给每个小组的同学一份礼物，但是你们要想得到它，必须要读出上边的生字。你们想得到这份礼物吗？（激发学生的兴趣）（出示课件）/生：想。/生：每组派一名同学领取，其他同学进行跟读。/师：如果我们把这些生字带进课文里，你们还认识他们吗？（认识）（课件出示课文内容）

（三）课文感悟，理解课文内容

1.细读课文，感悟内容。

师：谁想大声地带领大家来读。/生：带领小朋友读课文。（配乐朗读）

生自读课文，师指名读课文。

师：下面同桌互读课文，一个同学读，一个同学听，读得好的地方你就夸夸他，他不会的地方你就帮帮他。

同桌互读课文。学生带着问题认真读课文。（课件出示问题）

2.看一看，说一说。理解课文第四句。

师：雪地里来了几位小画家，他们是谁？/生：雪地里来了四位小画家，他们是小鸡、小鸭、小狗、小马。（课件出示小动物图片）/师：雪地里来了“一群”小画家，为什么不说“一个”小画家呢？（出示课件：雪地里来了一群小画家）/生：“一个”指的是一只，而“一群”指的是许多只。雪地里来了四只小画家，所以要说一群小画家。/师：那他们都画的是什么呢？请你们从课文里找出来读一读。/生：小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。/师：那你们想不想说给大家听？（出示小动物画画图片）/生：主动到白板前说给大家听。（小鸡画竹叶，生跟读/小狗画梅花，生跟读/小鸭画枫叶，生跟读/小马画月牙）生跟读）

3.用“因为……所以……”练习说话。

师：下面请大家跟我学，因为小鸡的脚印像竹叶，所以小鸡画竹叶。请大家跟我读。（出示课件）/生：读句子。

生主动到白板前说句子：因为小狗画梅花，所以小狗花梅花/因为小鸭画枫叶，所以小鸭画枫叶/因为小马画月牙，所以小马画月牙。（课文说谁画什么，其实这是作者运用了比喻句，设计谁的脚印像什么这样的问题是为了让学生再次掌握比喻句，会运用比喻句，同时还问学生除了课文讲的这些动物的脚印分别是这样，还有哪些小动物的脚印也像它们的脚印，激发学生收集课外知识的兴趣。）

游戏连一连。

师：有位小朋友找不到这些小动物的脚印了，你们能帮帮他吗？（课件出示课本练习题：找小脚）（生进行连线）

4.指导朗读第四句：（1）用赞美语气读一读；（2）指名读；（3）齐读。课件出示“不用颜料不用笔，几步就成一幅画”。

师提问：很奇怪，不用颜料不用笔，几步就成一幅画，那这些小动物是用什么画画的呀？（脚丫、小蹄子）我们在画画的时候铅笔和彩笔是不可缺少的材料，而这些小画家真伟大，几步就成一幅画，多了不起呀！我真为他们感到自豪，哪位小朋友能用自豪的语气来读一读。（生读）

5.指导朗读第五、六句。

（1）指导学生轻声朗读。

师：这么盛大的聚会谁没有参加呀？/生：青蛙。/师：那他去哪了呢？/生：他在洞里睡着了。/师：那咱们一起把他叫醒吧。/生：青蛙，青蛙……/师：青蛙怎么还不醒呀？/生：因为青蛙在冬眠。/师：是的，因为青蛙不适应冬天的环境，所以他要冬眠，等到了春天，他出来了要捉田里的害虫，保护庄稼。生齐读“青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦！”

（2）帮助学生了解“冬眠”。（知识小链接：还有哪些动物也有这种习性？）生回答。

（3）指导学生快乐地读。（师生问答读）生背诵课文。

（四）学生谈收获

师：这节课马上就要结束了，那你有哪些收获呢？/生：我认识了许多生字……

（五）作业超市

（课件出示）。

（六）拓展延伸

师：明天就是圣诞节了，让咱们唱起来跳起来，迎接圣诞节吧！

学生随着音乐给儿歌配动作《雪地里的小画家》（视频音乐）

3.第4章党课培训篇三

2.坚持党管干部的原则，全面贯彻干部队伍（）“四化”方针。

A．年轻化、知识化、专业化、革命化 B．知识化、专业化、年轻化、革命化 C．知识化、专业化、革命化、年轻化 D．革命化、年轻化、知识化、专业化你的答案为：D,错误

4.中国共产党是中国各族人民利益的忠实代表，这句话说明了（）。

A．党的阶级性和先进性 B．党的根本宗旨 C．党的地位和作用 D．党的性质

你的答案为：C,错误

28.大力弘扬理论联系实际的学风，引导党员、干部把学习理论同研究解决人民最关心最直接最现实的利益问题、本地区本部门改革发展稳定的重大问题、党的建设突出问题结合起来，增强工作的（）创造性。

A．原则性、系统性、预见性 B．预见性、原则性、系统性 C．系统性、原则性、预见性 D．系统性、预见性、原则性你的答案为：C,错误

30.中国共产党是中国社会主义事业的领导核心，这句话说明了（）。

A．党的阶级性和先进性 B．党的根本宗旨 C．党的地位和作用 D．党的性质

你的答案为：A,错误

二、判断题，共25题，每题1.25分

31.“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，把党的正确主张变为群众的自觉行动。”这是党章对党的组织路线的表述。（）

你的答案为：对,错误

32.我国社会主义的根本政治制度是人民民主专政制度。（）

你的答案为：对,错误

33.中国共产党领导社会主义事业，必须坚持以政治建设为中心，其他各项工作都服从和服务于这个中心。（）

你的答案为：错,正确

34.全面建设小康社会的奋斗目标，是立足于我国的现实情况提出的。（）

你的答案为：对,错误

35.求真务实是党的生命，对人民民主具有重要的示范和带动作用。（）

你的答案为：错,正确

36.社会主义初级阶段经济发展的动力是改革。（）

你的答案为：对,正确

37.我国社会主义建设的根本任务，是进一步解放生产力，消除两极分化，逐步实现社会主义现代化，并且为此而改革生产关系和上层建筑中不适应生产力发展的方面和环节。（）

你的答案为：对,错误

38.党的最高领导机关是党的中央委员会。（）

你的答案为：对,错误

39.党员的先进性，党员与一般群众的根本区别，就在于党员具有高度的共产主义觉悟。（）

你的答案为：对,正确

40.我们党的最大政治优势是理论联系实际，党执政后的最大危险是脱离群众。（）

你的答案为：错,正确

41.中国共产党领导人民在建设物质文明、政治文明的同时，努力建设社会主义精神文明，实行科学执政和以德治国相结合。（）

你的答案为：错,正确

42.党必须适应形势的发展和情况的变化，完善领导体制，改进领导方式，增强领导能力。（）

你的答案为：对,错误

43.把工人、农民、军人、知识分子以外的其他社会阶层中的先进分子吸收到党内来，有利于增强党的阶级基础，扩大党的政治基础。（）

你的答案为：对,错误

44.新时期党所面临的两大历史性课题是不断提高党的领导水平和执政水平，不断提高拒腐防变和抵御风险的能力。（）

你的答案为：对,正确

45.改革是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。（）

你的答案为：对,错误

46.长期以来，我党坚持发扬理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评三大作风。（）

你的答案为：对,正确

47.党章规定，必须充分发扬党外民主，发挥各级党组织和广大党员的积极性创造性。（）

你的答案为：错,正确

48.必须坚持党在指导思想上的与时俱进，用发展着的马克思主义指导新的实践。（）

你的答案为：对,正确

49.中国将始终不渝走和平发展的道路，这是中国政府和人民根据时代发展的潮流和自身根本利益作出的战略抉择。（）

你的答案为：对,正确

50.党的先进性要靠党员的先进性来体现，加强党的先进性建设必须着力提高每个人的素质。（）

你的答案为：对,错误

51.我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。这是在经济文化落后的中国建设社会主义现代化不得不逾越的历史阶段，需要上百年的时间。（）

你的答案为：错,正确

52.加强和改进党的作风建设，核心问题是保持同人民群众的血肉联系。（）

你的答案为：对,正确

53.党和国家的各项工作都要把有利于发展社会主义社会的生产力，有利于增强社会主义国家的经济实力，有利于提高人民的生活水平，作为总的出发点和检验标准。（）

你的答案为：对,错误

54.党的民主集中制的“四个服从”是指：个人服从组织，少数服从多数，党员服从干部，全党服从中央。（）

你的答案为：对,错误

55.党的宗旨是全心全意为人民服务。（）

你的答案为：对,正确

三、判多选题，共25题，每题1.25分

56.坚持和不断发展党历经艰辛开创的中国特色社会主义道路，高举中国特色社会主义伟大旗帜，为（）历史任务而奋斗。

A.实现推动现代化建设 B.完成祖国统一

C.维护世界和平与促进共同发展 D.中华民族的崛起

你的答案为：ABC,正确

57.依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，其根本目的在于（）。

A．维护宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威 B．保证人民充分行使当家作主的权利 C．维护人民当家作主的地位

D．依法打击敌视和破坏社会主义的敌对分子，维护社会稳定

你的答案为：ABCD,错误

58.围绕发展这个执政兴国的第一要务，坚持（），深入开展党风廉政建设和反腐败斗争。

A．党要管党，从严冶党

B．坚持党中央确定的反腐败指导思想、基本原则、工作格局、领导体制和工作机制 C．坚持标本兼治、综合治理

D．逐步加大冶本力度与时俱进、开拓创新

你的答案为：ABCD,正确

59.党章规定，党员如果没有正当理由，（）就被认为是自行脱党。

A.连续六个月不参加党的组织生活 B.或不交纳党费

C.或不履行党员八项义务 D.或不做党所分配的工作

你的答案为：ABD,正确

60.党的领导主要是（）。

A.思想的领导 B.政治的领导 C.组织的领导 D.理论的领导

你的答案为：ABC,正确

61.在新世纪新阶段，经济和社会发展的战略目标是（）。

A．巩固和发展已经初步达到的小康水平B．继续发展生产力、改革开放

C．到建党一百年时，建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会

D．到建国一百年时，人均国内生产总值达到中等发达国家水平，基本实现现代化

你的答案为：ACD,正确

62.党章规定，党的建设必须（）。

A.坚持党的基本路线

B.坚持解放思想，实事求是，与时俱进 C.坚持全心全意为人民服务 D.坚持民主集中制

你的答案为：ABCD,正确

63.党的作风（）。

A.关系党的形象 B.关系人心向背 C.关系党的性质 D.关系党的生命

你的答案为：ABCD,错误

64.总结党80多年来的历史经验﹑最根本的一条，就是党的建设（）。

A.必须按照党的政治路线来进行 B.围绕党的中心目标来展开 C.朝着党的总目标来加强

D.不断提高党的创造力﹑凝聚力和战斗力

你的答案为：ABD,错误

65.加强和改进新形势下党的建设，必须全面贯彻党的十七大关于党的建设总体部署，按照党章要求着眼于（）。

A.继续解放思想、坚持改革开放、推动科学发展、促进社会和谐 B.提高党的执政能力、保持和发展党的先进性

C.增强党同人民的血肉联系，突出重点，突破难点，全面推进思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设，提高党的建设科学化水平

D.进一步把党建设成为立党为公、执政为民，求真务实、改革创新，艰苦奋斗、清正廉洁，富有活力、团结和谐的马克思主义执政党

你的答案为：ABCD,正确

66.受到留党察看处分的党员，在留党察看期间，没有（）。

A.表决权 B.选举权 C.被选举权 D.申诉权

你的答案为：ABC,正确

67.党章规定，党的最高领导机关是（）。

A.中央政治局 B.中央书记处

C.党的全国代表大会 D.中央委员会

你的答案为：CD,正确

68.党组织讨论决定问题，必须执行少数服从多数原则。下列属于此原则范围的是（）。

A．对于少数人的不同意见，应当认真考虑

B．如对重大问题发生挣执，双方人数接近，除了在紧急的情况下必须多数意见执行外，应当暂缓决定，进一步调查研究，交换意见，下次再表决 C．按职务高低决定

D．在特殊的情况下，也可将争论情况向上级组织报告请求裁决

你的答案为：ABD,正确

69.民主集中制是我们党的（）。

A.根本组织制度 B.根本领导制度 C.根本组织原则 D.是群众路线在党的生活中的应用

你的答案为：AB,错误

70.中国共产党同全国各民族工人、农民、知识分子团结在一起，同各民主党派、无党派人士、各民族的爱国力量团结在一起，进一步发展和壮大由（）组成的最广泛的爱国统一战线。

A．全体社会主义劳动者 B．拥护社会主义的爱国者 C．拥护祖国统一的爱国者 D．全世界爱好和平的人

你的答案为：ABC,正确

71.党的思想路线是（）。

A.实事求是，在实践中检验真理和发展真理 B.一切从实际中出发 C.理论联系实际 D.密切联系群众

你的答案为：ABCD,错误

72.贯彻“三个代表”重要思想的根本要求（）。

A.关键在坚持与时俱进 B.前提在坚持党的基本路线 C.核心在坚持党的先进性 D.本质在坚持执政为民

你的答案为：ABC,错误

73.中国共产党是中国的先锋队，同时是（）先锋队。

A.中国工人阶级 B.中国人民 C.世界人民 D.中华民族

你的答案为：BD,错误

74.以下关于党的性质表述正确的有（）。

A.中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队 B.中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心 C.“三个代表”重要思想是党的性质的新概括 D.党的性质体现了党的阶级性与群众性的相统一

你的答案为：ABC,错误

75.党取得新民主主义革命胜利的三大法宝是（）。

A.统一战线 B.党的建设 C.武装斗争

D.思想政治工作

你的答案为：ABC,正确

76.加强和改进党的建设，一定要坚持党要管党、从严治党的方针，进一步解决（）这两大历史性课题。

A．提高党的领导水平和执政水平B．提高拒腐防变和抵御风险能力 C．提高党的领导水平和执政水平D．提高拒腐防变和抵御风险能力

你的答案为：AB,错误

77.党的纪律处分有（）。

A.警告和严重警告 B.撤消党内职务 C.留党察看 D.开除党籍

你的答案为：ABCD,正确

78.与时俱进，就是党的全部理论和工作要（）。能否始终做到这一点，决定着党和国家的前途命运。

A．体现时代性

B．强化先进性 C．把握规律性 D.富于创造性

你的答案为：ABCD,错误

79.下列属于党的民主集中制的基本原则的是（）。

A．党员个人服从党的组织，少数服从多数，下级组织服从上级组织，全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会

B．党的各级领导机关，包括它们派出的代表机关和在非党组织中的党组，都由选举产生 C．党的各级委员会实行集体领导和个人分工负责相结合的制度 D．党禁止任何形式的个人崇拜。要保证党的领导人的活动处于党和人民的监督之下，同时维护一切代表党和人民利益的领导人的威信

你的答案为：ABCD,错误

80.进入新世纪，（）是我们党必须抓好的三大任务。

A.继续推进现代化建设 B.完成祖国统一

C.维护世界和平与促进共同发展 D.继续推进党的建设

你的答案为：ABC,正确

白洁同学，你的习题成绩为：82.5分！

一、单选题，共30题，每题1.25分

1.推进党的（）建设，核心是保持党同人民群众的血肉联系。

A.政治 B.思想 C.作风 D.组织

你的答案为：C,正确

2.中国共产党的领导地位是由（）决定的。

A．党的执政地位 B．我国的政党制度 C．现阶段我国国情

D．党的工人阶级先锋队性质

你的答案为：D,正确

3.坚持继承和创新相结合，坚持用时代发展要求审视自己、以改革创新精神提高和完善自己，不断推进党的建设（），建立健全以党章为根本、以民主集中制为核心的制度体系，推进党的建设科学化、制度化、规范化，发展党内民主，保障党的团结统一，增强党的创造活力。

A．组织创新、思想创新、作风创新 B．机制创新、理论创新、宣传创新 C．实践创新、理论创新、机制创新 D．实践创新、理论创新、制度创新

你的答案为：D,正确

4.在党的建设中，（）是党的根本建设。

A．思想理论建设 B．作风建设 C．执政能力建设 D．先进性建设

你的答案为：A,正确

5.大力弘扬理论联系实际的学风，引导党员、干部把学习理论同研究解决人民最关心最直接最现实的利益问题、本地区本部门改革发展稳定的重大问题、党的建设突出问题结合起来，增强工作的（）创造性。

A．原则性、系统性、预见性 B．预见性、原则性、系统性 C．系统性、原则性、预见性 D．系统性、预见性、原则性

你的答案为：A,正确

6.坚持党的基本路线不动摇的关键是（）。

A．坚持两手抓、两手都要硬的方针不动摇 B．坚持以经济建设为中心不动摇 C．坚持四项基本原则不动摇 D．坚持改革开放不动摇

你的答案为：B,正确

7.我们党是执政的党，党的执政地位是通过党对（）的领导来实现的。

A．国家政权机关 B．广大人民群众 C．社会团体 D．工人阶级

你的答案为：A,正确

8.下列关于党的性质的表述，正确的是（）。

A．中国共产党的最终目标是全面建设小康社会

B．中国共产党是中国工人阶级的先锋队，也是中国人民和中华民族的先锋队 C．中国共产党领导地位的确立是历史和人民的选择 D．中国共产党坚持科学执政、民主执政、依法执政

你的答案为：B,正确

9.（），是党必须始终抓好的重大政治任务。

A．建立健全党员教育管理长效机制 B．加强党内民主制度建设 C．坚决反对腐败

D．加强党的作风建设

你的答案为：A,错误

10.坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，树立正确的权力观，必须坚持（）。

A．权为民所用、情为民所系、利为民所谋

B．一切为了人民、一切来自人民、一切依靠人民 C．问政于民、问计于民、问需于民 D．权力来自人民、权利为了人民

你的答案为：A,正确

11.党的优良作风是党的（）和宗旨的体现。

A．理想 B．路线 C．性质 D．方针

你的答案为：C,正确

12.《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》强调，治国必先治党、治党务必从严，（）。

A．继续维护党和人民群众的密切联系 B．大力加强党内民主建设

C．始终保持党的先进性和纯洁性 D．实行党建工作责任制

你的答案为：C,错误

13.把求真务实贯彻到治党治国各个方面各个环节，真正做到真抓实干、开拓创新。（），营造求真务实良好氛围，使党员、干部真正把心思用到干事业上，把功夫下到察实情、出实招、办实事上，努力在推动科学发展、促进社会和谐等方面不断取得实效。

A．建立健全党员教育长效机制 B．建立健全党员领导干部问责制 C．建立健全工作责任制 D．建立健全党员作风监督机制

你的答案为：C,正确

14.坚持党管干部的原则，全面贯彻干部队伍（）“四化”方针。

A．年轻化、知识化、专业化、革命化 B．知识化、专业化、年轻化、革命化 C．知识化、专业化、革命化、年轻化 D．革命化、年轻化、知识化、专业化

你的答案为：C,错误

15.党的领导主要是指（）的领导。

A．正确 B．英明

C．政治、思想和组织 D．坚强

你的答案为：C,正确

16.《共产党宣言》指出：“在实践方面，共产党是各国工人政党中最坚决的、始终起推动作用的部分；在理论方面，他们胜过其余无产阶级群众的地方在于他们了解无产阶级运动的条件、进程和一般结果。”这里，马克思、恩格斯集中论述了（）。

A．党的性质 B．党的宗旨 C．党的阶级性 D．党的方针

你的答案为：A,正确

17.不断增强党的阶级基础、扩大党的群众基础，使党始终得到人民群众支持和拥护要求我们党，坚持全心全意为人民服务根本宗旨，（），贯彻马克思主义群众观点和党的群众路线，实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。

A．坚持党要管党、从严治党 B．坚持社会主义 C．坚持改革创新 D．坚持以人为本

你的答案为：D,正确

18.党的建设必须紧紧围绕和服务党领导的伟大事业，按照（）来进行，围绕党的中心任务来展开，朝着党的建设总目标来加强。

A．党的经济发展路线 B．党的思想理论路线 C．党的政治路线 D．党的民主路线

你的答案为：C,正确

19.在党的领导的内容中，（）是核心和根本。同时，也必须坚持其他方面的领导。

A．政治领导 B．思想领导 C．经济领导 D．组织领导

你的答案为：A,正确

20.始终同党中央在思想上政治上行动上保持高度一致，坚持把发挥地方积极性同维护中央权威结合起来，把局部利益同全局利益统一起来，严守（）特别是政治纪律，保证中央政令畅通。

A．党的纪律 B．组织纪律 C．思想纪律 D．领导纪律

你的答案为：A,正确

21.中国共产党是中国工人阶级的先锋队，这句话主要说明（）

A．党的宗旨 B．党的代表性 C．党的革命性

D．党的阶级性和先进性

你的答案为：C,错误

22.把加强党性修养作为优良作风养成的重要基础和动力，教育引导全体党员（），自觉学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章，增强党员意识、党性观念，继承发扬党的优良传统和作风。

A．加强学习、加强实践、加强党内生活锻炼 B．加强学习、加强民主、加强党内生活锻炼 C．加强实践、加强民主、加强党内生产锻炼 D．加强实践、加强管理、加强党内生产锻炼

你的答案为：A,正确

23.站在新的历史起点上加强和改进党的建设，继续推动党的建设伟大工程，要以（）为主线。

A．作风建设和反腐倡廉建设

B．理论建设和制度建设

C．执政能力建设和先进性建设 D．组织建设和思想建设

你的答案为：C,正确

24.中国社会主义事业的领导核心是（）。

A．农民阶级 B．工人阶级 C．知识分子 D．无产阶级

你的答案为：B,正确

25.中国共产党是中国各族人民利益的忠实代表，这句话说明了（）。A．党的阶级性和先进性 B．党的根本宗旨 C．党的地位和作用 D．党的性质

你的答案为：C,错误

26.在开展社会主义核心价值体系学习教育时，要引导党员、干部增强（为国尽责、为民奉献。

A．党的意识、宗旨意识、执政意识、科学意识、责任意识 B．党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识 C．党的意识、宗旨意识、科学意识、大局意识、责任意识 D．党的意识、宗旨意识、科学意识、执政意识、大局意识

你的答案为：B,正确

27.中国共产党党员标准主要是由（）决定的。

A．党的工人阶级先锋队性质 B．党的代表性 C．党的革命性 D．党的先进性），做到为党分忧、你的答案为：A,正确

28.加强领导班子和领导干部领导能力培养，贯彻（）的战略思想，重点提高谋划发展、统筹发展、优化发展、推动发展的本领和群众工作、公共服务、社会管理、维护稳定的本领。

A．建设学习型政党 B．党管干部、党管人才

C．发展是硬道理、稳定是硬任务 D．反腐倡廉

你的答案为：C,正确

29.合格的共产党员既要牢记党的（），又努力实现现阶段党的（）。

A．基本纲领、最高纲领 B．最高纲领、最低纲领 C．基本纲领、最低纲领 D．最高纲领、基本纲领

你的答案为：B,错误

30.全党同志必须时刻把党和人民放在心中最高位置，坚持党员个人服从党的组织、少数服从多数、下级组织服从上级组织、全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会，其中最重要的是（）。

A．坚持党员个人服从党的组织、少数服从多数 B．坚持全党服从中央 C．下级组织服从上级组织

D．坚持党员个人服从党的组织

你的答案为：B,正确

二、判断题，共25题，每题1.25分

31.我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。这是在经济文化落后的中国建设社会主义现代化不得不逾越的历史阶段，需要上百年的时间。（）

你的答案为：对,错误

32.党的先进性要靠党员的先进性来体现，加强党的先进性建设必须着力提高每个人的素质。（）

你的答案为：错,正确

33.党章规定，必须充分发扬党外民主，发挥各级党组织和广大党员的积极性创造性。（）

你的答案为：错,正确

34.全面建设小康社会的奋斗目标，是立足于我国的现实情况提出的。（）

你的答案为：错,正确

35.11．在现阶段，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产力之间的矛盾。（）

你的答案为：错,正确

36.我国社会主义建设的根本任务，是进一步解放生产力，消除两极分化，逐步实现社会主义现代化，并且为此而改革生产关系和上层建筑中不适应生产力发展的方面和环节。（）

你的答案为：对,错误

37.新时期党所面临的两大历史性课题是不断提高党的领导水平和执政水平，不断提高拒腐防变和抵御风险的能力。（）

你的答案为：对,正确

38.社会主义初级阶段经济发展的动力是改革。（）

你的答案为：对,正确

39.把工人、农民、军人、知识分子以外的其他社会阶层中的先进分子吸收到党内来，有利于增强党的阶级基础，扩大党的政治基础。（）

你的答案为：错,正确

40.党的宗旨是全心全意为人民服务。（）

你的答案为：对,正确

41.党的最高领导机关是党的中央委员会。（）

你的答案为：错,正确

42.必须坚持党在指导思想上的与时俱进，用发展着的马克思主义指导新的实践。（）

你的答案为：对,正确

43.中国共产党领导社会主义事业，必须坚持以政治建设为中心，其他各项工作都服从和服务于这个中心。（）

你的答案为：错,正确

44.“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，把党的正确主张变为群众的自觉行动。”这是党章对党的组织路线的表述。（）

你的答案为：错,正确

45.发展是党执政兴国的第一要务。（）

你的答案为：对,正确

46.党员的先进性，党员与一般群众的根本区别，就在于党员具有高度的共产主义觉悟。（）

你的答案为：对,正确

47.解放生产力和发展生产力是社会主义的前提条件（）

你的答案为：错,正确

48.党和国家的各项工作都要把有利于发展社会主义社会的生产力，有利于增强社会主义国家的经济实力，有利于提高人民的生活水平，作为总的出发点和检验标准。（）

你的答案为：错,正确

49.党的先进性是随着时间的推移变化的。（）

你的答案为：错,正确

50.中国将始终不渝走和平发展的道路，这是中国政府和人民根据时代发展的潮流和自身根本利益作出的战略抉择。（）

你的答案为：对,正确

51.改革是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。（）

你的答案为：错,正确

52.长期以来，我党坚持发扬理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评三大作风。（）

你的答案为：对,正确

53.我国社会主义的根本政治制度是人民民主专政制度。（）

你的答案为：错,正确

54.党必须适应形势的发展和情况的变化，完善领导体制，改进领导方式，增强领导能力。（）

你的答案为：错,正确

55.坚持党的基本路线一百年不动摇的关键是坚持以经济建设为中心不动摇。（）

你的答案为：对,正确

三、判多选题，共25题，每题1.25分

56.依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，其根本目的在于（）。

A．维护宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威 B．保证人民充分行使当家作主的权利 C．维护人民当家作主的地位

D．依法打击敌视和破坏社会主义的敌对分子，维护社会稳定

你的答案为：ABCD,错误

57.加强和改进新形势下党的建设，必须全面贯彻党的十七大关于党的建设总体部署，按照党章要求着眼于（）。

A.继续解放思想、坚持改革开放、推动科学发展、促进社会和谐 B.提高党的执政能力、保持和发展党的先进性

C.增强党同人民的血肉联系，突出重点，突破难点，全面推进思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设，提高党的建设科学化水平

D.进一步把党建设成为立党为公、执政为民，求真务实、改革创新，艰苦奋斗、清正廉洁，富有活力、团结和谐的马克思主义执政党

你的答案为：ABCD,正确

58.党的纪律主要有（）。

A.思想纪律 B.政治纪律 C.组织纪律 D.群众纪律

你的答案为：ABC,错误

59.中国共产党同全国各民族工人、农民、知识分子团结在一起，同各民主党派、无党派人士、各民族的爱国力量团结在一起，进一步发展和壮大由（）组成的最广泛的爱国统一战线。

A．全体社会主义劳动者 B．拥护社会主义的爱国者 C．拥护祖国统一的爱国者 D．全世界爱好和平的人

你的答案为：ABC,正确

60.中国共产党是中国的先锋队，同时是（）先锋队。

A.中国工人阶级 B.中国人民 C.世界人民 D.中华民族

你的答案为：ABD,正确

61.党章规定，党的建设必须（）。

A.坚持党的基本路线

B.坚持解放思想，实事求是，与时俱进 C.坚持全心全意为人民服务 D.坚持民主集中制

你的答案为：ABCD,正确

62.党的领导主要是（）。

A.思想的领导 B.政治的领导 C.组织的领导 D.理论的领导

你的答案为：ABC,正确

63.进入新世纪，（）是我们党必须抓好的三大任务。A.继续推进现代化建设 B.完成祖国统一

C.维护世界和平与促进共同发展 D.继续推进党的建设

你的答案为：ABC,正确

64.受到留党察看处分的党员，在留党察看期间，没有（A.表决权 B.选举权 C.被选举权 D.申诉权）。

你的答案为：ABC,正确

65.民主集中制是我们党的（）。

A.根本组织制度 B.根本领导制度 C.根本组织原则

D.是群众路线在党的生活中的应用

你的答案为：BC,错误

66.在新世纪新阶段，经济和社会发展的战略目标是（）。

A．巩固和发展已经初步达到的小康水平B．继续发展生产力、改革开放

C．到建党一百年时，建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会

D．到建国一百年时，人均国内生产总值达到中等发达国家水平，基本实现现代化

你的答案为：ACD,正确

67.与时俱进，就是党的全部理论和工作要（）。能否始终做到这一点，决定着党和国家的前途命运。

A．体现时代性

B．强化先进性 C．把握规律性 D.富于创造性

你的答案为：ACD,正确

68.吸收新党员的重要标准主要看（）。

A.能否自觉地为实现党的路线、纲领而奋斗 B.能否符合党员条件 C.业务工作能力

D.能否代表先进生产力

你的答案为：AB,正确

69.党章规定，党员如果没有正当理由，（）就被认为是自行脱党。

A.连续六个月不参加党的组织生活 B.或不交纳党费

C.或不履行党员八项义务 D.或不做党所分配的工作

你的答案为：ABD,正确

70.党取得新民主主义革命胜利的三大法宝是（）。

A.统一战线 B.党的建设 C.武装斗争

D.思想政治工作

你的答案为：ABC,正确

71.党的全国代表大会的职权有（）。

A.讨论并决定党的重大问题 B.修改党的章程 C.选举中央委员会

D.选举中央纪律检查委员会

你的答案为：ABCD,正确

72.党章规定，党的组织系统是由（）组成的。

A.中央组织 B.地方组织 C.基层组织 D.共青团组织

你的答案为：ABC,正确

73.以下关于党的性质表述正确的有（）。

你的答案为：ABC,错误

74.党的作风（）。

A.关系党的形象 B.关系人心向背 C.关系党的性质 D.关系党的生命

你的答案为：ABD,正确

75.党章规定，党的最高领导机关是（）。

A.中央政治局 B.中央书记处

C.党的全国代表大会 D.中央委员会

你的答案为：CD,正确

76.党的思想路线是（）。

A.实事求是，在实践中检验真理和发展真理 B.一切从实际中出发 C.理论联系实际 D.密切联系群众

你的答案为：ACD,错误

77.党组织讨论决定问题，必须执行少数服从多数原则。下列属于此原则范围的是（）。

A．对于少数人的不同意见，应当认真考虑

D．在特殊的情况下，也可将争论情况向上级组织报告请求裁决

你的答案为：ABD,正确

78.加强和改进党的建设，一定要坚持党要管党、从严治党的方针，进一步解决（）这两大历史性课题。

A．提高党的领导水平和执政水平B．提高拒腐防变和抵御风险能力 C．提高党的领导水平和执政水平D．提高拒腐防变和抵御风险能力

你的答案为：CD,正确

79.下列属于党的民主集中制的基本原则的是（）。

A．党员个人服从党的组织，少数服从多数，下级组织服从上级组织，全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会

B．党的各级领导机关，包括它们派出的代表机关和在非党组织中的党组，都由选举产生 C．党的各级委员会实行集体领导和个人分工负责相结合的制度

D．党禁止任何形式的个人崇拜。要保证党的领导人的活动处于党和人民的监督之下，同时维护一切代表党和人民利益的领导人的威信

你的答案为：ACD,正确

80.贯彻“三个代表”重要思想的根本要求（）。

A.关键在坚持与时俱进 B.前提在坚持党的基本路线 C.核心在坚持党的先进性 D.本质在坚持执政为民

4.第4课《中国结》篇四

一、说教材

1、教学内容：湘版七年级下册《中国结》

2、教材简析：这节课集欣赏、工艺制作于一体，表现内容丰富，工艺制作韵味十足，具有特色。通过本节课的工艺制作，使学生了解有关中国结的文化内涵，知道中国结不仅具有造型、色彩之美，且因其形、意而名扬天下，充分体现了人们追求真、善、美的良好愿望，使学生感受到浓郁的民族气息，同时又培养了学生热爱祖国文化、热爱美好生活的思想感情。

3、教学重、难点：吉祥结是中国结基本打法中的一种，制作起来具有很强的技巧性，因此我把“吉祥结”的制作方法作为本节课的教学重点，在整个制作过程中，“拉内耳”是个难点。

二、说教学目标众所周知，新课程改革强调学生不仅要形成积极主动的学习态度，而且使他们在获得基础知识与基本技能的同时，还要养成健康的审美情趣。为此，结合本节教材和学生的特点，我制定了以下三维教学目标：

①知识目标：通过学习，使学生了解有关中国结的历史文化。

②能力目标：使学生会比较熟练地打吉祥结，培养他们的动手操作能力。③情感目标：使学生了解中华结艺是中华民族一份宝贵的文化遗产，并受到爱国主义的思想教育。

三、说教法、学法及教学手段

为了更好地实现本节课的教学目标，我根据现代认知教学理论，在教学中采用创设情境引导探究式的教学方法，同时借助多媒体音、形、色、动的强大优势，及事先准备好的吉祥结半成品进行直观演示，有效地调动学生学习的积极性和主动性。在他们学习的过程中，我主要采取让学生小组合作的学习方式，使他们有充足的时间看书质疑、分析讨论、操作实践，从而培养学生的自主学习意识，掌握解决问题的方法。

针对高年级学生的学习心理需求，结合本节课的知识特点，我准备了多媒体课件、吉祥结的半成品，要求每个学生准备100厘米长的尼龙绳3至5根。

四、说教学程序

在教学中，我将根据诱思探究教学理论，启发诱导学生，使学生通过教师的诱，积极的思，主动地学，达到预期的教学目标。为此，我设计了以下四个教学环节：

（一）引趣激情诱发动机

俗话说：好的开端是成功的一半，根据本节课内容颇具观赏性和装饰性的特点，我先用多媒体课件展示结艺的样品，让学生从欣赏不同造型的结艺中感受到它的观赏性和装饰性，然后用教师的“诱”，充分调动起学生思维的积极性，把学生带入一种特定的学习情景之中，同时又为新知的学习从心理需求到知识铺垫都作了必要地准备。我是这样设计的：

（课件演示）伴随着轻快的音乐，一件件造型独特、绚丽多彩的中国结展现在学生面前，此时，学生肯定会被这些精美的作品所吸引，在此基础上我趁势引导：

同学们，这些都是中国结，谁能谈一谈你对中国结文化的了解？这里让学生各抒已见，学生回答后，我作以总结：中国结年代久远，漫长的文化沉淀使得中国结渗透着中华民族特有的、纯粹的文化精髓，“结”字是一个表示力量、和谐、充满情感的字眼，无论是结合、结交、团结，还是永结同心，“结”给人的都是一种团圆、亲密、温馨的美感。

那么，我们刚才看到的每一个结从头到尾都是用一根丝线编结而成的，每一个基本结又根据其形意命名。把不同的结饰互相结合在一起，或用其它具有吉祥图案的饰物搭配组合，就形成了造型独特、绚丽多彩、寓意深刻、内涵丰富的中国传统的吉祥装饰物品。请看大屏幕，如：“金玉满堂”“五谷丰登”“如意平安”“鱼虾满仓”等等。（边说边演示课件）除此之外，北京2008年奥运会的会徽就是一个中国结的图案造型，请看大屏幕：（课件演示）它象征五大洲的团结、协作、交流、发展，世界人民携手共创新世纪。

在学生欣赏完之后，我及时小结：这些韵味悠长、美丽独特的中国结是我们中华民族一份宝贵的文化遗产，（简单的一句话，就把所有学生的爱国热情充分激发起来了）我顺势提出问题。同学们，想不想做一个中国结呢？（此时，学生一定是群情激盎，我就适时引出课题）好，今天我们就来学习中国结最基本打法中的一种“吉祥结”的打法。同时，我出示课题：吉祥结

这样，就自然进入第二个教学环节。

（二）学做结合掌握方法

我先向学生介绍：吉祥结有单线结、双线结和三线结，今天我们来学习打双线结。板书：双线结。

吉祥结的制作方法是本节课的重点，为了突出重点，使学生充分理解、掌握制作的方法。我让学生自学课本29至31页的内容，先初步感知吉祥结的制作过程，然后大胆放手，让学生尝试制作，如果遇到疑难问题可以在小组内作以交流。此时，我还要走到学生中去，及时地予以指导点拨。

我这样设计的目的是：让学生通过看书、质疑、讨论、操作，使学生充分参与到知识获取的全过程，培养他们发现问题、分析问题、解决问题以及合作交流的能力，这也是新课程改革所倡导的。

学生自学后，我进一步启发：在制作过程中，你认为哪一步做起来比较困难一些？学生通过亲手操作，一定会一致认为“拉内耳”比较困难。根据学生的回答，我拿出吉祥结半成品进行演示：

同学们，老师手中是一个吉祥结的半成品，只剩拉内耳这一步，刚才，大家说拉的时候拉不动，问题就出在你前面的操作不太恰当，请注意：拉绳子的时候一定要“均匀拉紧”，用力要适度，不可过紧，否则抽拉一定很困难。请同学们看：（教师演示）拉内耳时大小要均匀，与外耳配合起来看上去才美观。做完后要稍加整理，这样一个美丽的吉祥结就做好了。由于“拉内耳”是制作的难点，我采用直观演示的方法，生动形象地把拉内耳的过程展现在学生面前，有效地分散了本节课的难点，这一环节，学生通过教师由浅入深地诱，主动探索到制作吉祥结的方法，这样设计不仅使学生掌握了知识，更经历了知识的形成过程，这也是素质教育的灵魂所在！为了使学生会比较熟练地打吉祥结，我把制作吉祥结的全过程用大屏幕形象地展示出来，并鼓励学生：同学们，我们再来做一次，做的时候要特别注意刚才遇到的问题，一定要“均匀拉紧”，用力适度。做完后，开一个小小的作品展。这样就顺利地进入第三个教学环节：

（三）及时评价加强反馈

待学生全部完成后，我明确评比方法：先进行小组内自评、互评，然后每个小组拿出一件作品进行展览。

通过学生的现场操作、评价，使他们在“做”中真正掌握了吉祥结的制作方法，获得了学习的快乐和成功的体验。

除了吉祥结以外，中国结的花样繁多，为此，我设计了第四个教学环节：

（四）拓展延伸促进迁移

在这一环节中，我准备以“拜师学艺”为主题，开展小组内以及组与组之间的交流活动，目的是使每个人都学会一种新的打结方法。

这时，又一次激起了学生的求知兴趣，又一次掀起了学习高潮，你教我学，一个人教一群人学，真是其乐融融。孩子们不但学会了一种新的打法，拓展了知识面，还感受到集体智慧的光芒！作为教师，每个孩子都竭力迸发出智慧的火花，既照亮了自己又照亮了别人，我们又何乐而不为呢？

5.第4课画中画教案篇五

画中画教案

教学目标：

知识与技能：掌握一种有趣的图画方式，丰富表现手段。

过程与方法：画一副画中画，获得一次记忆与想象的训练。

情感态度与价值观：在充满情意的学习中受到一次环境保护的教育。

教学重点：探究怎样从小画不断拓展成一幅大画。

教学难点：使已画的形象与未画的内容相关连。

教学过程：

一、儿歌导入

揭示课题

1、邀请小画家参加“画中画作品展”。——什么是画中画？怎么画呢？

2、出示儿歌《画中画》——画好老鼠，画好老鼠；再画猫，再画猫；画张大床，猫儿睡啊；画中画，画中画。

（师生拍手唱儿歌，教师提示认真看、仔细听）。

二、师生探讨

添画方法

1、问：画中画了什么？先画了什么？

2、先画好老鼠后，为什么画只猫呀？怎么想到画张大床？

3、“画中画”找朋友。

问：“画中画”会找哪一张画做朋友？（提示：画中的老鼠画在哪了？猫画在哪了？）（板书：包围添画）

4、你发现“画中画”的奥妙了吗？（小结：由小变大，层层关联，包围添画。）

三、创设情境

引导联想，师生共同完成一幅画中画作品。

1、由小苹果你联想到了什么？

（老师先在黑板上画出一个苹果，学生说说自己所联想到的相关形象，说说理由。）

2、请一名学生在小苹果基础上添画。

3、再请一名学生继续添画，学生欣赏“小苹果”的故事。

四、启发想象

明确要求

1、出示学生作品，引导学生欣赏；品味情趣，明确要求。

2、出示作业要求：

先画一个较小的简单形象，然后层层包围添画相关联的形象，画一幅“由小变大”的想象画。

五、学生创作

体验情趣

1、学生创作，教师行间个别辅导。

2、学生粘贴作品，布置画展；教师提示：让“作品”有秩序的登上“画展小列车”。

六、作品展评

拓展延伸

观看“画中画”作品展，说说画中的故事。

9．有趣的拓印

教学目标：

1、学会观察、寻找生活中物体的美丽纹理。

2、掌握拓印的技巧和方法。

3、培养认真细致的学习习惯。

重点：掌握正确的拓印方法，表现出物体的美丽纹理。难点：线条力度的均匀。

教学准备：硬钱币、钥匙、树叶、范图。教学过程：观察导入：（投影仪）

师：请同学们看，这里画的是什么？这是画吗？（学生议论回答）

小结：对，是硬币和钥匙，是画，叫拓印画，今天我们就来学习这种拓印画。（板书：有趣的拓印）

一、了解、认识。

拓印就是最早的印刷，我们书上的文字，现在是印刷厂印出来，是靠电脑制版的，过去是人工将一个个的小小铁字排成版后再印刷，再过去是在石头上刻字后印刷，也就像拓印一样。

1、想一想：为什么硬币、钥匙能拓印？拓印要什么条件？（讨论）小结：物体的一个平面中有凹凸不平的纹理，就可以拓印。

2、找一找：生活中有什么物体可以拓印？（硬币、钥匙、树叶、象棋、花玻璃、树皮等）

小结：硬币、钥匙、象棋、花玻璃、树皮这些物体都是比较硬度东西，就是树叶比较软，树叶要找叶脉背面纹理深硬一点的。

3、拓印的工具：铅笔、蜡笔。

4、水彩笔能拓印吗？：不能！因为水彩笔的水容易渗到凹凸处，使纹理不清楚了。

5、怎样有漂亮的拓印？：（比较两图）结论：拓印要用力均匀，线条方向一致。

二、学习方法。

1、握笔：拇指、食指、中指从上方拉笔。

2、托物放平，上面将作业纸盖住，左手按紧，右手蜡笔在纸上涂线，线条要轻、要长，方向一致，直到纸上印出的物体纹理清楚。

3、请同学上台试一试。

三、学生作业，老师指导。

（分析上台学生的作业，提出要注意点。）你们还想来画？那我们大家都来练练吧！

1、帮学生选好拓印物。

2、指导拓印方法、姿势。

3、展示线条涂抹好的、图案清晰的作业。

4、方法掌握好的学生，可以出教室去找树皮拓印。

四、作业评价。

对完成好的作业，不仅给予“优”还加上“★”。

五、小结：

今天，我们学习的拓印画，拓印画也是一种表现物体美的一种形式，我们今后还要多多的练习，只要你发现物体的表面有凹凸不平，你就可以进行拓印，经常练习，你会越练越好，手会越来越巧。

《动物唱歌时的模样》【教学目标】

知识目标：学会仔细观察，抓住动物的特征，对动物唱歌的表情、动作进行描绘。

技能目标：观察动物唱歌的特点，激发学生的创造力和表现力，鼓励学生创造性地参与，培养学生的绘画表现能力。

情感目标：通过联系生活实际，告诉同学们，动物是人类的朋友，培养同学对小动物的爱护之情，懂得人与动物应和睦相处。【重点难点】：

重点：抓住动物唱歌的外形特征以及唱歌时的表情和动作。

难点：动物唱歌的动作描绘

【教学准备】：教师：多媒体课件

学生：教材、图画本、铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒

【教学程序】：

一、创设情境，播放视频

师：同学们，现在有一群动物在开演唱会呢，大家想不想看？

生：想

师：好的，可是！你们要仔细看看都有谁在唱歌,它的表情和动作是怎样的？在观看的时候能不能说话？做个仔细观察的孩子。

师：老师有点担心你们忘记，我们要观察什么？观察什么？（播放视频）

师：动物们唱歌的模样真是生动又可爱，今天这堂课啊，我们就一起来学习《动物唱歌的模样》。（播放PPT导入课题）学习的怎么画动物唱歌的模样，三十五分钟后我们也要给动物“开一场演唱会哦”。

（设计意图：以轻松诙谐的动物演唱视频导入的形式，创设了情境，在轻松愉快的氛围中，吊动学生的学习欲望。

（设计意图：以轻松诙谐的动物演唱视频导入的形式，创设了情境，在轻松愉快的氛围中，吊动学生的学习欲望。）

二、观察比较，探究发现：

1.外形特点

师：这里有位演唱嘉宾，你认识它吗？（播放PPT）

师：这样，大家认识吗？（播放PPT）

生：认识

师：你从哪看出来的？生„„

师：所以，我们画动物，一定要画出它的特点，不同的动物有不同的特点，那„„这些动物有什么样的外形特点呢？（PPT展示3张清晰的动物照片，引导孩子观察其动物的特点）生：„„

小结：不同种类的动物，它的外型特点是不一样的，同学们只要你善于观察，抓住动物特有的外形特点，就能很好的画出小动物了。

2.表情动作

师：我们看看这儿有两只动物，它在干嘛？（播放PPT）这样呢？

生：在唱歌，师：你从哪看出来的？生：„„

师：你们观察真仔细

师：（出示PPT)有只驴子唱得好陶醉，我们来看看，他的表情是怎样的？

生：（眼睛闭着、嘴巴张开、耳朵竖起来了、脖子伸长了）

师：你们观察得可真细致！唱歌的时候，动物们不仅表情到位，动作也十分可爱呢。（播放PPT）

师：你看看他们还化了妆，戴了帅气的帽子„„（播放PPT）

小结：我们画动物唱歌的时候，一定要把它的表情画出来，和动作夸张地画出来。还可以给它们打扮打扮哦。

（设计意图：通过图片，分析动物的不同特点，引导学生去观察动物唱歌时的表情和动作。）

三、体验感受演唱《闪烁的星星》

师：图片看累了，接下来，我们来放松放松，小朋友们起立，《闪烁的星星》会唱吧？我们一起来，（播放PPT）你可以装作拿着话筒，或者弹着吉他，还可以一般边唱一边跳哦„„互相看看大家的表情和动作。

小结：同学们唱歌的时候，表情，动作也是十分可爱啊。

（设计意图：在课中插入这段，既让学生适当地放松了，又能让他们在唱歌的过程中，去亲身体验和感受动物们唱歌时的表情和动作。）

四、想象表现

1、老师示范

师：我这里有张小朋友为我们待会的动物演唱会准备的作品，你觉得画得好吗？为什么？那该怎么画呢？你们教教我？（PPT展示，老师按学生提示，现场示范。）

快乐、勤劳的小蜜蜂嘉宾，已经被老师请到了，你们可不许再画蜜蜂了哦。

2、创作表现：

师：这里有些有些其他孩子画的《动物唱歌的模样》，我们欣赏一下。（播放PPT）接下来啊，就要请同学动手了，展开想象，画一画动物唱歌的可爱模样。（注意画出动物的特征，唱歌的表情和动作，添加适当背景。）一会儿要请唱歌样子最可爱的动物来参加我们的演唱会。

（设计意图：通过示范，强调绘画注意事项，学生在创作表现中，掌握本课的重点。）

五、交流评价：

把部分学生作品在屏幕上展示

1.请小朋友向大家介绍你的画。

2.评评同学的作品，说说你最喜欢的那一张。为什么？也可以给别人一点小建议。

教学目标：

第18课灭火英雄

1．认识消防装备，能仔细观察并画出感兴趣的某个细节。

2．能想象并组织画面，画出消防队员英勇救火的场景。

3．了解消防常识，能体会到烈火无情，养成小心用火的生活习惯。

教学重点：了解消防队扑灭火灾的整个过程。教学难点：能画出火场紧张激烈的气氛。

教学程序：

一、故事导入，引发学习兴趣。

1．打火机点火，介绍“小火苗”给大家认识，观察小火苗的样子。

2．我们人类的生活离不开“小火苗”，它是我们的好朋友。不过要小心，它的脾气可不太好。如果惹它生气了，它会变成可怕的“大火魔”！

3．课件展示煤气灶忘记关火引发起火的情景。

4．课件呈现楼房起火的情景，观察楼房起火的样子。问：小火苗变成大火魔了，怎么办啊？

5．课件呈现消防队赶到火灾现场的情景。揭示课题：灭火英雄

二、初步观察，了解灭火设施及方法。

1．首先赶来的是灭火英雄——消防救火车！

课件呈现消防车并自我介绍，它能从消火栓吸水并加大水压。

2．灭火英雄——消防队员手持消防水枪开始灭火了！水压好大啊，两个人才能抓稳消防水枪！一个人拿的水枪，水压可要调小一点哦！问：楼上也着火了，怎么办啊？

3．问：哎呀！楼上有人呼救，怎么办啊？

云梯车出场并自我介绍，云梯是营救火场高处居民的最佳工具。

4．受伤了也不用害怕，救援队已经赶来准备好了！

5．灭火英雄们真厉害啊！让我们为他们鼓掌吧！

三、细致观察，强化理解与记忆

大火魔终于被扑灭了！我们来感谢一下这些灭火英雄吧！

1．问：刚才出场的灭火英雄们都有谁啊？谁来说说？

2．展示消防队员的图片，鼓掌感谢并仔细观察。

3．展示消防灭火车的图片，鼓掌感谢并仔细观察。

4．展示消防云梯车的图片，鼓掌感谢并仔细观察。

5．展示医疗车队的图片，鼓掌感谢并仔细观察。

四、赏析画作，指导表现创作

赏析优秀学生作业，说一说作者观察并画出了灭火场面的什么情景？

五、表现创作，评议作品

1．学生自主表现，画一画消防队员英勇救火的场景。

2．讨论评议

完成创作的同学将作业贴至展示板，展开自评、互评和师评。

六、小结下课

6.第4课手写输入更方便篇六

手写输入更方便教学目标：

通过使用手写板和手写笔写体会，认识手写板和手写笔。掌握用手写板输入汉字、绘制图形的基本操作；体会手写输入的优势教学重难点：

掌握用手写板输入汉字、绘制图画的基本操作

教学准备 1．调试每台计算机。2．打开计算机并由教师机控制。3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。教学过程：

一、连接手写板和手写笔

1、把手写板的连线插入计算机的相应接口中。

2、拿起手写笔，让它在手写板的上方移动，同时观察窗口中鼠标指针的变化。

二、输入文稿

1、用手写笔选定Word窗口

2、用手定笔在手写板上写“一”字，可以看到，计算机会自动识别出并插入Word文档中。

3、继续输入其他汉字。

4、适当调整字体、字号和段落格式等属性。

三、绘制图形

1、启动“画图”软件

2、选择“铅笔”工具，然后用手写笔画书展的标志

3、适当修饰图形，如反转、填色等板书设计：

第4课

手写输入更方便

通过使用手写板和手写笔写体会，认识手写板和手写笔。掌握用手写板输入汉字、绘制图形的基本操作；体会手写输入的优势教学反思：

7.第4课记念刘和珍君篇七

教学目标

1、了解本文通过记事、议论来写人的基本特征及记叙，议论抒情相结合的表现手法。

2、了解作品的有关背景、探索作家行文思路、分析理解作家强烈的思想感情。

3、揣摩文中主要语句的含义、体会文章朴实、深沉、含蓄的语言风格。

第一课时

一、介绍文学巨匠——鲁迅

鲁迅（1881—1936）原名周树人，浙江绍兴人，中国伟大的文学家、思想家、革命家。他创作了现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。我们学过他的作品有《孔记》、《百草园到三味书室》、《故乡》、《社戏》、《风筝》等。

二、检查预习

1、读准字音

寥落liáo 踌躇ào 赁至nìn 惩创．．chú 桀骜．．．chuāng 浸渍哭dàng 攒射cuán ．zì 殒身不恤．xù 长歌当．．

2、辨别字形并注音

①作揖编辑缉拿修葺舟楫鹿茸．．．．．．②喋血通牒蝴蝶间谍光碟．．．．．③绯红诽谤斐然悱恻蜚声中外．．．．．受益匪浅徘徊芳菲翡翠．．．．④黯然熟谙暗淡韶光歆享韵味．．．．．．⑤不惮殚尽竭虑箪食壶浆对牛弹琴．．．．

3、理解词义

寥落：稀少。深味：深深体味。

广有羽翼：到处有帮凶。长歌当哭：和文章来代替哭。微薄：依稀、淡薄。桀骜：形容性情倔强。

三、整体感知、把握线索

1、给每一部分拟一个小标题：两生黑板写，其他写在练习本上，同桌交流。①写作缘由、纪念者 ②写作必要，唤醒庸人 ③交往始末 ④和珍遇害 ⑤遇害经过 ⑥经验教训 ⑦惨案正义

2、将全文分为三大部分

（1）写作目的（1—2）纪念目的（1—2）（2）纪念的内容（3—5）（3）纪念的意义（6—7）

第二课时

一、理清贯穿全文的作者的感情线索提示：悲哀—愤怒—理智的思考

二、把握写作顺序，理清思路

从追悼会写起，自然地交代写作用意：一是将此文作为后者者菲薄的祭品，奉送于逝者面前。二是提醒人们不要忘却死的。从追悼会写起，为全文奠定了悲愤的感情基调，避免了平铺直叙，有利于悲愤感情的表达，从写作的写起，正概括了发生惨案后各方面的动态和作者的感情历程，创造了常有的抒情氛围。

三、有关句子的理解。

1、第一节中刘和珍仅是仅是预定一份杂志，鲁迅先生为什么赞之曰：“毅然？”当时是黑暗动的北洋军阀执政时期，进步的言论和刊物都备受压抑，鲁迅的刊物更是经常被查封，一般人怕引火烧身，不敢接触革命刊物，刘和珍不畏反动政府的淫威，敢冒杀头坐牢的风险，表现了她追求真理的无畏精神。

2、如何理解“我已经出离愤怒了……逝者的灵前？”

一是表示要更深入地体会这浓黑的“非人间”；二是为不能用更好的形式来记念烈士而感到歉疚；三是警告“非人间”魑魅魍魉不要高兴太早，血债一定要用血来偿还的。

3、第二节：我正有写一点东西的必要了。—文中出现过两次。第一个“必要”说的是悼念遇害者，奉献作者的哀痛与尊敬，控诉段政府的暴行，痛斥走狗文人的阴险论调。第二个“必要”在于唤醒庸人这正是本文的写出的动机。

4、第三节：作者为什么反复说刘和珍“微笑着”、“态度很温和”？

意在强调刘和珍的和蔼善良，反衬出反动派的凶残和反动文人的卑劣，使我们更好体会作者的悲愤之情，明确作者是在讽刺、揭露段政府的野蛮罪行。

第三课时

5、第五节：“中国军人屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。” “伟绩”和“武功”是反语，是讽刺中外反动派的暴行。旨在讽刺揭露段政府“三一八”大屠杀的野蛮残暴。

6、第六节：人类（历史）的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一个小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手？

这句话以煤的形成比喻人类血战前行的历史。以“大量的木材”来比喻人类社会的残酷的斗争中流了大量的血，付出了很大的代价，“结果只是一小块”指大量流血牺牲而换得的人类历史的前进只是一小步。

7、第七节：苟活着在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。

这句话是说尽管在这“非人间”的世上活着，有许多是“苟活者”（也将）但即使是“苟活者”，也将从壮烈的事件中看到一点希望，哪怕是“依稀”“微茫”的，而“真的猛士”将越来越多，先驱者的壮烈精神将激励、鼓舞他们更加勇猛地去斗争前进。

四、问题探究

1、文章开关说“有一点写东西的必要了”，后来又说“实在无话可说”，最后又说“说不出话”这是否矛盾？第一部分说“我也早觉得有写一点东西的必要了”是对刘和珍这样的青年的爱护和敬佩。

第二部分说“我正有写一点东西的必要了”作者认为有必要撰文纪念烈士，警醒世人，表现作者的责任感。第四节说“我还有什么话可说呢？”描绘了惨案发生的经过，面对惨象和谎言，作者发出感慨，表达愤懑之情。第五节“但是我还有要说的话”作者还是忍不住说话了，从不说到说，欲扬先抑，表达作者揭露黑暗、记录历史的勇气和责任感。

第七节“呜呼，我说不出话，但以此纪念刘和珍君”这是作者悲愤、哀痛不已的吼叫。

五、讨论：刘和珍是怎样的人？

刘和珍热心政治运动、追求进步、有组织能力、有威信、本性善良、为人谦和、勇赴国难、不惜殒命的站在时代前列的新女性。

第四课时

一、探讨本文的写作特色

1、记叙、抒情和议论相结合，是本文的一个突出特色。

第一、三、五节编主叙事、第五、七节倒主议论，第二节以抒情议论为主，第四节先叙述烈士死难事实，揭露反动政府和帮凶强烈反悔悲愤之情。

2、运用反复、反语、对比、排比、比喻等手法，加强抒情和议论的效果。如文中多次采用反复的手法，使文章回环往复，是有一唱三叹的抒情效果。如“可是我实在无话可说”，“我还有什么话说”，“但是我还有要的话”，“呜呼，我说不出话”，这是既是反复，又是反语，把作者“我还有要的话”但我说不出话的悲痛和愤怒渲染得更浓。此外还有对比、比喻等。

3、多处运用整策的语言、含有深刻的哲理。如：“不在沉默中暴发，就在沉默中灭亡。”

“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”

二、概括本文主题

作者从悼念刘和珍这个角切入，塑了请愿群众的群体形象，愤怒地控诉了段政府虐杀爱国青年的暴行，痛斥走狗文人卑劣无耻的谎言，无比悲痛地悼念刘和珍等遇害青年奉献他的悲哀和尊敬，一方面告诫爱国青年注意斗争的方式，另一方面赞颂了为中国而死的中国的青年的勇毅精神，激励人们“更奋然而前行”。

三、附练习题。

1、下列加点字的注意全都正确的一项是：（）A.徘徊（pái）

销行（háng）

菲薄（bó）

耸峙（zhì）．．．．B.桀骜（ào）

赁屋（lìng）

黯然（àn）

噩耗（è）．．．．C.攒射（cuán）

浸渍（zì）

尸骸（hái）

编辑（jí）．．．．D.欣然（xīn）

屠戮（lù）

踌躇（zhù）

从容（cóng）．．．．

2、下列各组词语中，没有错别字的一组是：（）A.洗涤徘徊和霭叹为观止 B.砥砺回避羽翼长歌当哭 C.造型诧异虐杀陨身不恤 D.干炼喋血秘诀梦寐以求

3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）

①CCTV中国人保财险奥运舵手选拔第二季电视总决赛16进15淘汰赛29日播出，两名实力相当的男选手黄建、陈光宇对决，结果“黄师傅”黄建离开。

②当地震来龚的时候，嵩州市怀远镇中学已经跑出教室的英语老师吴忠洪为了救护学生，选择返回，他这一去就再也没有回来。

③中国外交部发言人近日在例行新闻发布会上疆独分子必将失败。A.黯然毅然正告 B.安然毅然告诉 C.黯然屹然告诉 D.安危屹然正告

下列句中加点的词语使用恰当的一项是（）

A.在抗日战争末期，很多日本士兵虽殒身不恤，但最终还是逃脱不了失败的命运。．．．．B.广有羽翼的老鹰在山林中迅捷地飞翔，寻觅猎物。．．．．C.遥想当年这一虽是杯水车薪却也是雪中送炭的义举，不禁令人感慨万千。．．．．D.女师大学生自治会的六个成员飞扬跋扈，反对校长，被校方开除了。．．．．

5、下列句子中标点符号使用有误的一项是（）

A.“苟活”，苟且偷生的意思，含贬义；“苟活者”是作者自指。B.陶潜说过，“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿”。

C.就在鲁迅写了《记念刘和珍君》之后的第五天，他又写了杂文《如此“讨赤”》。D.她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国的青年。

6、阅读下面的文章，完成7～10题

民国以来最黑暗的一天 ——“三一八”惨案

余杰

“三一八”惨案七十二周年祭那一天，阳光如此灿烂。那一天，人潮如此汹涌。那一天，青春如此妩媚。那一天，枪声如此清脆。

七十二年了，岁月无声无息地过去。五千年的文明，在这一天之前，有比这一天更学生的记忆；在这一天之后也有比这一天更沉重的记忆。于是，我们忘却了这一天：1926年3月18日。

3月18日，是一扇透出薇光的客户。

刘和珍，1904年出生于江西省南昌县。自幼丧父，家境清贫。我可以想见你的勤劳，你高超的针线与厨艺，你与母亲相依为命，你在一盏如豆的灯下读书到天明。1918年，刘和珍以优异成绩考入江西女子第一师范学校，担任校刊《江西女子师范周刊》的编辑。我在图书馆找了好久，也没找到你的文章，但我猜想，你的文字必不同于卓文君，不同于薛涛，不同于袁枚的女弟子们，蕴藏中有锋芒、温婉中有热情。1923年，考入国立北京女子高等师范学校预料，不久，转入北京女子师范大学英语系，被选为学生自治会主席。鲁迅先生的印象是“常常微笑着，态度很温和”“也还是始终微笑着，态度很温和。”然而，子弹却不会还报你以微笑。一颗子弹从你背部入，斜穿心肺。你才二十二岁。

杨德群，1902年生于湖南湘阴县。1913年考入湖南女子师范学校，深受杨昌济、徐行立的赏识。1924年秋，考入武昌高等师范。1925年到北京求学，先考入艺术专科学校，后考入女子师范大学。我想，你的案头一定放着《娜拉》，放着《狂人日记》，放着《新青年》，放着《新潮》。然而，潮已落，新已变旧，你愤慨地说：“处在这个内敌外侮交相逼迫的次殖民地之中国，倒不如死了干净。可是，我要死，也要先炸死几个卖国贼才甘心。”你仿佛是“秋风秋雨愁煞人”的江湖女侠的转世。当刘和珍中弹后，你想去扶起她，弹从右肩入，穿胸偏右出。你倒下了，但还能坐起来，一个兵在你的头部和胸部猛击两棍。二十四岁的你殒身不恤。

如花似玉的年龄，诗与歌的年龄。你们如此平凡，以致我想找一点更为鲜活的资料也未能如愿。我不知道你们是否恋爱过或者正在恋爱。我想，你们收到男孩子的情书时一定脸红心跳，你们去约会前一定不忘在鬓角插上一朵栀子花。你们读《伤逝》，为子君的不幸而流泪。你们除了校服以外，也喜欢鲜艳的旗袍。你们在宿舍里，制造着女孩子的秘密，同学亲如姐妹。你们到北京才一两年，还没吃够冰糖葫芦，还没有看够香山的红叶，还没有听够飒飒的风声。你们原来以为，古老的北京城一团和气，就像北京腔一样平缓悠长。那一天，你们放下那本没有看完的书，小心地折个角，想：回来再接着看。三三两两地，你们上路了。

母亲还在遥远的家乡等你们归来，等你们静静地伏在膝下。最后一封家书还没寄出，最后一句是俏皮的笑话。你们抬着头，蹦蹦跳跳的。你们与我同龄，还是孩子呵。三月早春，北京的天空中飞满各式各样的风筝。冰刚化，草刚绿。风沙很大，扑在你们娇嫩的皮肤上。谁会想到呢，枪声在风中响起来，你们吃惊地看着士兵举起枪，你们举着小旗的手捂住突然喷血的伤口。你们还来不及奔跑，白色的围巾已然飘落。你们呼叫着同胖的名字，却没有回答。

鲁迅先生写下了《记念刘和珍君》。你们喜欢读先生的文章。先生写道：“既然有了血痕了，当然不觉要扩大。至少，也当浸渍了亲族，师友，爱人的心，纵使时光流驶，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。”七十二年之后，我读先生的文章，看你们的照片，流我自己的眼泪。这泪与你们的鲜血相比，该是怎样地微不足道呵。活着或者死去，已然不是一个问题。

七十二年过去了。保存下来的只有文字和图片，我的案头，一片狼藉。我听见了枪声，看见了鲜血，红色的大地与蓝色的天空，黑色的军警制服与白色的学生装，悠宛的鸽哨与短暂的枪声。那一刹那，我已经死过，紧紧地挽着你们的手。那一刹那，我重新复活，在你们的血泊中前行。我知道，你们的眸子注视着我，你们将为我祝福。

7、本文和《记念刘和珍君》一样字里行间充满了作者强烈的感情。请简要分析下列句子所表达的思想感情。（1）你们如此平凡，以致我想找一点更为鲜活的资料也未能如愿。

（2）母亲还在遥远的家乡等你们归来，等你们静静地伏在膝下。

8、“那一刹那，我已经死过，紧紧地挽着你们的手。那一刹那，我重新复活，在你们的血泊中前行。”作者为什么说自己“已经死过”，又为什么说自己“重新复活”？

9、鲁迅在《记念刘和珍君》一文中，用“始终微笑着，态度很温和”这个细节描写突出刘和珍的美丽、温柔和善良。本文中作者是如何突出这一点的？作者这样写还有什么用意？

8.教案设计将相和第4课篇八

1．复习字词。

2．简评人物，指导完成作业本第8题。3．理解三个故事之间的关系。

简评人物，理解三个故事之间的关系。

1．复习巩固。

(1)听写生字新词及本课的成浯。

(2)指名说说课文的主要内容。2．指导简评人物。

(1)同学问互说蔺相如、廉颇是个怎样的人。

(2)教师细说人物简评与人物的品质特点两者的区别。

(3)学生试写人物简评(蔺相如、廉颇中任选一个)，集体评议并修改。

(4)完成作业本第8题。

3．总结全文，理解三个故事间的关系。

教师边指板书边总结：“将相和”是由“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事组成的一个完整的故事。“完璧归赵”、“渑池之会”写赵秦两国之间的矛盾冲突，斗争中蔺相如机智勇敢，不畏强暴，抓住秦王弱点，进行有理、有利、有节的斗争，为赵国立了功，因而被赵王封为上卿，职位比老将廉颇高，引起将相之间的矛盾冲突。后来蔺相如以高尚品德感染厂廉颇，廉颇知过就改，负荆请罪，将相和好。

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9.第4课撰写小论文篇九

生活与哲学第四、五课练习2014 09 11

一、选择题

1、马克思主义认为，世界的真正统一性在于它的（）

A．实践性

B．

运动性 C．物质性

D．客观性 2、2010年11月8日，上午，国家国防科技工业局首次公布“嫦娥二号”卫星传回的“嫦娥三号”预选着陆区月球虹湾区域局部影像图。影像图显示，该区域表面较平坦，由玄武岩质的月壤覆盖，分布有不同大小的环形坑和石块，其中最大的环形坑直径约2千米。从唯物主义的观点看，这幅图像佐证了（）A．神话的产生是缺乏客观根据的 B．月球与地球具有相同的物质结构 C．各种唯物主义物质观的科学性

D．世界物质统一性原理的正确性

3、恩格斯指出：“世界的真正统一性在于它的物质性。”对于世界的“统一性”的正确理解是

A．整个世界都是物质的 B．自然界和人类社会是物质的，人的意识也是物质的产物 C．意识决定物质 D．物质和意识相互决定

4、哲学上所讲的“运动”是指

A．五种基本运动形式的总和

B．意识以外的所有变化

C．自然界的一切变化和过程

D．宇宙间一切事物、现象的变化和过程

5、毛泽东诗曰：“坐地日行八万里，巡天遥看一千河。”这句诗体现的哲理是 A．事物是普遍联系的 B．相对静止是不存在的

C．事物运动是永恒的、无条件的 D．事物运动是有规律的

6、英国哲学家毕尔生说：“万物都在运动，但只是在概念中运动。”我国唐代著名僧人慧能也有相同的观点。《坛经》记载：时风吹幡动，一僧曰风动，一僧曰幡动，议论不一。慧能进曰：“不是风动，不是幡动，仁者心动！”毕尔生和慧能的观点属于 A．离开物质谈运动的唯心主义观点

B．离开运动谈物质的形而上学观点 C．把物质和运动结合起来的观点

D．神创论观点

7、“少年安能长少年，海波尚变为桑田。”唐代诗人李贺的这一诗句体现了 A．运动是永恒的、绝对的和有条件的 B．运动是物质的唯一特性 C．运动是物质的固有属性和存在方式 D．运动是静止的特殊状态

8、赫拉克利特说，世界是一团永恒的活水，在一定的分寸上燃烧，在一定的分寸上熄灭。它包含的哲学道理有

①世界是物质的 ②物质是运动的

③物质运动是有规律的 ④规律是可以认识和利用的 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

9、“天地之变，寒暑风雨，水早螟蝗。率皆有法。”这句话包含的哲学道理是 A．规律是事物本质的必然的联系 B．只有自然界的运动是有规律的

C．规律可以为人所认识 D．一切事物的运动都是有规律的

10、《孟子》云：“不违农时，谷不可胜食也”；“斧斤以时入山林，材木不可胜用也”。1

高中政治资料

这表明

A．自然界的变化是有规律的 B．客观规律是可以被认识和改造的 C．自然界的发展规律是客观的 D．改造世界必须遵循客观规律

11、旅行家保罗·泰鲁在《游历中国》中写到，“有昆仑山脉在，铁路就永远到不了拉萨。”然而，青藏铁路的建设者们依靠智慧与勇气，破解了多年冻土、高寒缺氧和生态脆弱三大世界难题，创造了“天堑变通途”的人间奇迹。青藏铁路的建成表明

A.人类可以认识和利用规律造福自身

B.实践活动不受客观条件的制约

C.发挥主观能动性可以创造一切奇迹

D.人类已经全面把握自然规律 12、2009年4月，甲型HINI流感开始在一些国家和地区扩散。我国借助国际力量组织攻关，在短时间内成功研制出甲型HINI流感的快速诊断方法。这表明 A．世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物 B．充分发挥人的主观能动性，就能解开自然之谜 C．人们可以根据自己的需要，利用和改选规律 D．在对自然现象的认识中，意识起着促进作用 13、2007年是塑料诞生一百周年。随着科学技术的发展，人类已经制造出诸如醋酸纤维、聚苯乙烯、合成橡胶等自然界原本不存在的化合物，其数量已达百万种。这一情况说明 A.人类产生之后，自然物的存在和发展依赖于人的意识

B.人们有意识地创造人工自然物会在一定程度上改变自然物的规律 C.自然界原本不存在的人造物可以脱离天然物而存在

D.人类通过实践可以改变自然物的具体形态使其打上人的烙印

14、在日本，有一种乌鸦，能将坚果丢到公路的斑马线上，让汽车碾碎，然后在汽车遇到红灯停车时去吃。据此，有人认为，有些动物也是有意识的。这一观点 A．否认意识是社会发展的产物 B．否认了意识是自然界的产物 C．正确，因为有些动物确实很聪明 D．否认了意识是人脑特有的机能

15、“观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。”这个命题告诉我们

A．意识是人脑中特有的物质 B．人脑是意识的源泉

C．观念的东西和物质的东西没有本质上的区别 D．意识是客观存在的主观映象

16、《三国演义》写尽了十八般兵器，但没有写到枪炮；《封神榜》写尽商纣宫廷的奢华，却没有提到互联网、高尔夫。这是因为

A．脱离了社会也可以形成意识 B．人们的意识无法预见未来 C．意识的内容来自客观存在 D．意识是自然界发展的产物

17、俗话说：“日有所思，夜有所梦。”有人在梦中发表演讲，计算数学问题，甚至解决了科学难题。对此正确的认识是

A．梦既是一种意识活动，也是一种物质活动 B．在现实世界之外还存在着一个独立的精神世界 C．梦也是客观事物在人脑中的反映 D．意识有时可以脱离物质而单独存在

18、据文献记载，在印度曾多次发现小孩被狼叼走，并在狼群中长大。这些狼孩有的虽已七八岁，甚至是十来岁，但都不会说话，不会思维。这些事例说明 A．狼孩的脑子虽是人脑，但思维不一定是人脑的机能 B．狼孩的脑子不是人脑

高中政治资料

C．狼孩的脑子天生就是笨的、不聪明的

D．狼孩没有参与社会实践，所以不可能产生思维

19．高性能的电子计算机能进行一系列复杂的运算，因此有人认为计算机是有意识的。从哲学上看，这一观点否认了

A．意识是大脑的机能 B．人脑只是意识的“加工厂” C．意识对人脑的依赖 D．意识是人脑自生的

20、对于人来说，“望梅”可能“止渴”，“谈虎”可能“色变”，而对于动物来说则不是。这是因为

A．动物没有第一信号系统 B．意识是大脑特有的机能 C．意识是人脑特有的机能 D．动物的意识水平比人类差

21、在电脑的控制下，机器能够“自动”地命中目标。因此，有人说电脑也是有意识的，这种观点否认了

①电脑也会产生意识 ②意识是人脑特有的机能 ③意识是客观事物在人脑中的反映 ④意识是生物特有的能力

A．①② B．③④ C．②③ D．②④

22、龙是中华民族的象征，对每一个炎黄子孙来说，龙的形象是一种符号、一种意绪、一种血肉相联的情感！龙的形象，自古以来就有“角似鹿、头似驼、眼似蛇、腹似蜃、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎、耳似牛”的说法。这表明

①观念的东西是人脑对客观事物的能动反映 ②一切观念都是对现实的模仿 ③意识是人脑特有的机能 ④任何观念都可以从现实世界中找到其本质“原型” A．①② B．①④ C．③④ D．②④

23、朱自清夏夜走过月光朦胧的荷塘，写下散文名作《荷塘月色》。这表明 A．意识是社会的产物 B．人脑是产生意识的源泉 C．意识是对客观事物的反映 D．意识歪曲反映客观事物

24、“地心说”是古希腊天文学家托勒密通过长期观测和研究提出来的。在此基础上哥白尼通过进一步的观测和研究，提出了“日心说”，推翻了托勒密的结论。这一著名的科学史实证明

A．正确意识和错误意识都来源于客观世界 B．正确意识和错误意识都来源于主观世界 C．正确意识来源于主观世界，错误意识来源于客观世界 D．正确意识来源于客观世界，错误意识来源于主观世界

二、判断题

25、世界的真正统一性在于它的物质性。（）

26、物质的唯一特性是客观实在性。（）

27、规律的存在和发生作用是不以人的意志为转移的，（）

28、辨证唯物主义物质概念反映了事物各自的生动的具体特性。（）

29、静止是无条件的，永恒的，运动是有条件的，相对的。（）30、自然界是客观的，人类社会是主观的。()

31、意识是大脑的机能。（）

32、正确的意识是人脑对客观存在的反映，错误的意识是人脑主观自生的。（）

33、物质和意识密不可分，相互依赖。（）

三、简答题：请紧扣题意，结合所学相关知识，简要回答下列各题

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34、哲学家费尔巴哈说：“如果上帝的观念是鸟类创造的，那么，上帝一定是长着羽毛的动物，假若牛能绘画，那么，画出来的上帝一定是一头牛。” 上述材料说明了什么哲学道理？

35、有人认为，意识是人脑的机能，所以有了人脑也就有了意识。结合所学知识评析以上观点。

四、探究题

36、材料一：随着地球生态环境恶化，自然灾害频发：全球气候变暖、飓风频频登陆、非洲洪水泛滥、美国南方龙卷风肆虐„„人类既是受害者，又是肇事者。

材料二：2008年春运高峰期间，冰雪给中国南方带来巨大灾难：交通中断，部分地区断水断电，严重影响国计民生。党和国家领导人亲临救灾第一线，制定周密的计划；全国军民发扬吃苦耐劳的精神，生产自救、重建家园，万众一心，取得抗灾救灾重大胜利。结合材料

一、材料二说明尊重客观规律与发挥主观能动性的关系。

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主观题答案

34．答案：材料说明了意识都是客观存在在人脑中的反映，是客观存在的主观映象，离开了客观存在，意识就不会产生。

解析：本题考查对材料的理解能力，只要结合材料紧扣教材基础知识可轻松答出。拓展探究

35、答案：(1)人脑是产生意识的物质器官，意识是人脑特有的机能。各种意识是客观事物通过人的实践作用于人脑，人脑才会形成对客观事物的反映，形成意识。

(2)如果没有客观事物作用于人脑，人脑就没有反映对象，也就不会产生意识。题中观点虽然认识到了意识是人脑的机能，但认为有了人脑也就有了意识的观点是错误的。

解析：本题考查意识的形成。从物质基础看，人脑是意识的物质基础；从本质上看，意识是客观事物在人脑中的反映。因此，意识的形成，不仅要有人脑，还要有客观事物通过实践作用于人脑。

36、【答案】（1）①从材料一可见，生态环境的恶化、自然灾害频发与人类没有从根本上尊重客观规律有关。规律具有客观性、普遍性。人类如果违背了规律，就会受到规律的惩罚。地球生态环境恶化就是客观规律对人类的惩罚。②材料二说明，人的意识对客观事物具有能动作用。意识活动具有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性。中国人民在党和政府领导下从实际出发，制订切实可行的拯救计划，充分发挥主观能动性，生产自救，重建家园，最终取得了抗灾救灾的重大胜利。③尊重客观规律和发挥主观能动性要求我们一切从实际出发，实事求是，把革命的热情和科学的态度结合起来，才能处理好人与自然的关系。

【解析】第（1）问，准确写出尊重规律的客观性与发挥人的主观能动性的关系原理，注意与材料内容适当结合。

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第二框认识运动把握规律

6．判断某种联系可否称为规律，关键看其是否是物质运动过程中________联系 A．固有的、现象间的、稳定的 B．客观的、经常出现的

C．固有的、本质的、必然的、稳定的 D．客观的、现象间的、必然的 7．下列选项中不能称之为规律的是 A．生产关系要适应生产力 B．日出东方 C．新陈代谢 D．万有引力

8．孟子在《寡人之于国也》中说道：“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。”这说明 A．改造世界必须按客观规律办事 B．尊重自然规律就能有效地改造自然 C．自然界的变化发展规律是客观的

D．尊重客观规律必须以充分发挥主观能动性为基础

11．最近网上流传着这样一句话：“地球已经进入震动模式。”频繁发生的地震灾害也让部分公众产生恐慌情绪。有关专家指出：“地球一直处于‘震动状态’。”“震动”是地球的常态。从现有研究水平来看，根据已有的历史地震资料，进行中长期的地震预报是完全可能的。上述材料蕴涵的哲理是

①运动是物质的固有属性和存在方式 ②思维与存在具有同一性 ③认识不是一成不变的 ④运动是物质的唯一特性

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④ 13．庄子说：“方生方死，方死方生。”从哲学观点看 ①夸大了事物的运动和发展，夸大了运动的绝对性和连续性 ②否认了事物的相对静止，即 6

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否认了运动的间断性 ③符合唯物辩证法关于事物运动的观点 ④否认了事物质的规定性，把事物看成瞬息万变、不可捉摸的，是不可知论观点

A．①②③④

B．②③④

C．①②④

D．①②③ 14．下列对芝诺的“飞矢不动”说评价正确的是

①承认了事物包含相对静止的一面 ②承认了事物处于绝对运动之中 ③否认了飞箭在同一瞬间离开这一点向新的一点运动的趋势 ④陷入了形而上学的不动论 A．①②④

B．①②③

C．①③④

D．②③④

16．世界旅游胜地敦煌由于生态环境恶化，过度开采地下水，导致党河、疏勒河下游断流，湿地萎缩，树林锐减，沙化面积平均每年增加近2万亩。“沙进人退”趋势如得不到遏制，敦煌有可能成为人类历史上第二个楼兰古国，世界文化遗产莫高窟和国家级风景名胜区月牙泉将不复存在。上述材料说明

①规律是客观存在的 ②规律的存在和发生作用不以人的意志为转移 ③违背规律必然受到规律的惩罚 ④规律发生作用的条件和方式不会发生变化 A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

17．(2010浙江淳安中学返校考试)开源节流是经济社会发展的普遍规律，也是人类生存和发展的智慧。正是这种智慧，使我们能够趋利避害，未雨绸缪，努力让地球上的各种资源满足人类的基本需求。这种智慧的哲学依据是 A．人类能使客观规律主观化 B．人类能认识和改造规律 C．人类能使自然规律社会化

D．人类对规律的客观性和可知性的把握

18．北京时间2010年4月14日7时49分许，青海省玉树县发生7.1级地震；当地时间2010年3月20日午夜、4月14日，冰岛的一座火山两度喷发；北京时间2010年2月27日14点34分，智利发生8.8级地震；北京时间2010年1月13日5时53分，海地发生7.3级地震。辨题：人在自然灾害面前无能为力。

答案

第二框认识运动把握规律基础巩固

1．D 2.C

5.A 6.C 7．B 8.A 11．A “震动”是地球的常态，体现①；根据已有的历史地震资料，进行中长期的地震预报是完全可能的，体现②；③不符合题意，排除；客观实在性是物质的唯一特性，排除④。故本题选A项。

13．C “方生方死，方死方生”的意思是说生就是死，死就是生。据此可选出C项。14．C ②的观点明显与题中的“不动”相悖。用排除法，选C项。

15．答案：(1)辩证唯物主义认为，物质是运动的，运动是物质的固有属性和存在方式，世界上一切事物都处在运动变化之中。“人不能两次踏进同一条河流”的观点，强调了运动变化，因而是正确的。

(2)辩证唯物主义在承认运动是绝对的同时，还承认相对静止。克拉底鲁借口事物的运动变化，否认静止的存在，把事物说成是不可捉摸的东西，这种观点是错误的。

(3)物质世界是绝对运动和相对静止的统一，我们在肯定运动绝对性的同时，也要承认相对 7

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静止的存在。

解析：本题实质是考查物质与运动的关系、运动和静止的关系。组织答案时，要分别运用相关哲理说明这两人的观点的合理性和不合理性。

16．A 题干材料所述现象是人们无视规律的客观性从而遭到其惩罚的结果，故选A项。④的说法与运动的绝对性相悖。

17．D 题意旨在说明人们能够认识规律和利用规律，还能在此基础上使之为人类服务，故选D项。A、B、C三项的说法都是对规律客观性的违背。拓展探究

18．答案：(1)这个观点是片面的。

(2)规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造也不能被消灭，人无法抗拒自然灾害的发生。

(3)但人可以在把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，为人类造福，将损失降到最低限度(如提前预报、灾前预防、灾后抢救)。(4)因而人在自然灾害面前不是无能为力的。解析：本题实质上是考查如何正确认识人与自然规律的关系问题，规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，而不能违背规律。这给人一种假象：人在规律面前无能为力。但事实是人完全可以认识和利用规律为人类造福。

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一、单项选择题

14.对于同一事物，不同的人有不同的反映，这说明（）A．意识是主体的自由创造B．

意识不受客体影响 C．意识受主体状况影响D．意识的内容是主观的

15、马克思说：“一切存在物，一切生活在地上和水中的东西，只是由于某种运动才得以存在、生活。”这一论断蕴涵的哲学道理是（）

A.运动是物质的存在方式和根本属性

B.运动是物质的惟一特性

C.运动是物质的派生物

D.任何运动都有自己的物质承担者

16、清代著名画家郑板桥在《题画》中说：“其实胸中之竹，并不是眼中之竹也。”强调“意在笔先”、“趣在法外”。这说明（）

A.绘画创作不遵循认识的一般规律

B.并非所有的意识都是客观存在决定的 C.艺术创作只凭主观虚构