矿物加工工程技术研究论文

矿物加工工程技术研究论文（精选13篇）

1.矿物加工工程技术研究论文 篇一

个人概况

姓 名：

出生年月：1983年4月

毕业院校：中国矿业大学(北京)

学 历：本科

联系电话：

性 别：男

政治面貌：党员

专 业：地矿

手 机：

电子邮件：

教育经历

时间：9月 - 7月

院校：中国矿业大学(北京)

专业：矿物加工工程 学历：本科 学位：工学学士

专业描述：

1.掌握有关化学、有机化学、电磁学、工程流体力学等基本理论、基础知识和基本技能;

2.掌握本专业所必需的矿物学与岩石学、机械、电工与电子技术、计算机应用的基本知识和技能;

3.掌握矿物(金属、非金属、煤炭)材料科学的基本知识及材料性能检测、研究方法及产品质量控制的基本知识和技能;

4.掌握矿物加工厂工程设计方法，并具有进行工艺设计的能力;

5.具有矿物加工常规机、电设备的事故处理与设备维护的基本知识和初步掌握科学研究的能力，

在校奖励情况

实践经验

一、成都银星高回收新型选煤设计院选煤工艺技术员、部门主管 |工艺设计部 3月 - 现在工作地点：成都市工作职责和业绩： 主要职责： 负责选煤厂工艺设计(包括项目立项报告、可行性研究报告、初步设计方案报告的编制，选煤工艺流程的确定，工艺指标的计算、设备选型的计算、总平面布置图的绘制、工艺布置图的绘制等);现场安装指导等工作，

主要业绩： 1、六枝工矿(集团)习水马临煤矿45万吨/年选煤厂，担任项目负责人 2、贵州省盘县新圆煤业有限公司达桥沟60万吨/年选煤厂，担任项目负责人 3、攀枝花市林川工贸有限公司60万吨/年选煤厂，担任项目负责人 4、贵州省盘县平关小岩子煤矿45万吨/年选煤厂，担任项目负责人 5、山东菏泽中泰公司120万吨/年选煤厂，参与设计 6、六盘水市东泰矿业有限公司45万吨/年选煤厂，参与设计二、山东省东山矿业有限公司古城煤矿技术员 |选煤厂 207月 - 201月工作地点：山东省兖州市工作职责和业绩： 主要负责选煤厂跳汰车间的生产管理，保证精煤产品质量合格。

技能水平

3年设计院实际设计经验，先后担任过4个中型选煤厂的项目负责人，全面掌握了选煤厂工艺设计和现场安装指导等工作。能够熟练使用CAD制图。

自我评价

熟悉矿物加工工程基础理论和工艺设计;熟悉矿物加工实验和科学研究的基本知识。3年设计院实际设计经验，先后担任过4个中型选煤厂的项目负责人，全面掌握了选煤厂工艺设计(包括项目立项报告、可行性研究报告、初步设计方案报告的编制，选矿工艺流程的确定，工艺指标的计算、设备选型的计算、总平面布置图的绘制、工艺布置图的绘制等)和现场安装指导等工作。

求职意向

其他,所有职业,选矿工程师，选煤工艺设计工程师

2.矿物加工工程技术研究论文 篇二

1 电磁破碎技术原理

1.1 电脉冲破碎原理

不同矿物的介电常数和电导率各不相同。电脉冲破碎技术就是利用这一特质对矿物颗粒进行破碎操作:第一步, 把固体矿物颗粒置于液态电介质环境中;第二步, 用高压电脉冲辅之。

在充斥电介质的电场中, 自由电荷呈定向运动趋势并扎堆于矿物边界。矿物的介电常数越高, 附集在表面的电荷数越多。所以, 矿石中常因不同矿物的介电常数高低不同, 加之极化电荷未能相互补偿, 而产生不同强度的电场, 最终形成了一个极具吸引力的放电通道。

当有外界的加强电脉冲介入并产生冲击时, 矿物表面的某处电场强度逐渐增加直至临界值, 刺激带负电的电子逃逸, 以极高速碰撞矿物颗粒中的分子或中性原子, 使其电荷状态发生改变, 形成等离子体。与此同时, 电子的碰撞不仅尚未结束还会引起等离子体的振荡, 而离子的振荡所产生的能量又会连锁反应至固体矿物颗粒中, 被波及的矿物颗粒则会发生凝聚处积聚、断裂处被拉伸的现象, 随后在牵拉动作中矿物被分离。

1.2 磁脉冲破碎原理

不同矿物的电磁性和机械性不同。磁脉冲破碎技术就是利用这一特质对矿物颗粒进行破碎操作。关键步骤即是对矿石施加磁脉冲。在磁脉冲的作用下, 矿石内的矿物表面会呈现出因牵拉、弯曲等机械力而产生的裂纹和裂孔, 从而达到破碎矿石、分离矿物的目的。

磁脉冲的磁力作用对矿石中的强磁性矿物和压电性矿物分别产生不同的物理效应。一方面, 强磁性矿物颗粒在交变磁场中因磁力而产生牵拉、断裂等效应力, 进而于表面处呈现出细微的裂缝;另一方面, 在一定作用下, 物质的磁力和电力可相互作用, 而压电性矿物则容易在交变磁场衍生的涡旋电场中产生牵拉、断裂等效应力。同时矿物又因机械作用力的变形出现带电状态, 带电颗粒又受到磁场的作用而产生弯曲等效应力。总而言之, 当磁脉冲的能量达到或超过临界值时, 交变磁场中的磁力、电力相互转换, 并与机械力相互影响, 促使各自的强度不断增大, 导致置于其中的矿物颗粒在三个物理能量的共同交互作用下发生破碎现象。

2 电磁破碎技术的应用

2.1 电脉冲破碎

电脉冲破碎技术是一种新型的矿物加工技术, 在该技术成熟之前有无数研究人员利用科学试验为它的发展和应用提供了完善的科学依据。

譬如某著名爱尔兰物理化学家曾以赤铁矿为试验对象进行了传统机械破碎技术和电脉冲破碎技术的对比试验。首先, 筛选条件相同的矿物材料作为试验对象;其次, 其中一份以传统机械破碎技术进行破碎研磨, 而另一份则以电脉冲破碎技术进行破碎研磨;最后, 记录两份材料的最终参数。结果表明, 用电脉冲破碎技术处理后的试验材料具有有用矿物的采集率更高、矿物资源浪费率更低的特点, 而用传统机械破碎技术处理后的试验材料效果颇差。孰优孰劣, 显而易见。

除此之外, 我国相关研究机构和大学都对电脉冲破碎技术进行了补充性的创新研究, 如对金属铁解离的对比分析试验、在强电解质溶液和空气中释放磁场对矿石破碎的试验等都取得了满意的成果。

2.2 磁脉冲破碎

与电脉冲破碎技术相同, 磁脉冲破碎技术也是在数不胜数的科学试验中逐渐发展为成熟的技术。

例如某俄国著名地质学家通过预处理试验研究磁脉冲破碎技术对金浸出的作用效果。首先, 筛选条件相同的矿物材料作为试验对象;其次, 将其中一份材料作磁脉冲技术的预处理, 另一份则不作任何处理;最后, 记录金的浸出数据。根据数据结果, 前者的金浸出率明显高于后者。

另外, 其他国家相关的研究机构也加大了对电磁破碎技术的研究, 以求能够取得更深入、更先进的技术成果。如某国某大学在磁脉冲的领域里有了创新突破, 即在矿物磨矿前进行的预处理技术。该技术的优异之处在于用最少的能源消耗得到最大的精品矿物数量, 极大地提高了矿物加工的工作效率。

3 结论

综上所述, 电磁破碎技术较之传统的机械破碎技术具备更大的实用性。一方面, 电磁破碎技术可针对不同类别的矿物采取不同的破碎方法, 既提高了矿物加工的效率, 又增加了有效矿物的采集率, 同时还减少了矿物资源的浪费;另一方面, 经电磁破碎技术处理后得到的矿物质量较高, 成色较好, 在最大程度上降低了后续磨矿工艺的消耗。无论是电磁破碎技术对矿物的直接作业, 还是该技术对磨矿工艺的间接影响, 都起到了“节能减排”的作用。即在保证有用矿物质量的基础上, 节省了物资和人力的成本, 减少了资源的浪费, 为企业的长久发展和有力竞争提供了最坚实的基础保障。

参考文献

3.矿物加工工程技术研究论文 篇三

关键词：矿物加工工程 实践创新能力 实验教学

中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1674-098X（2014）03（c）-0227-02

河北联合大学矿物加工专业于1958年创办，是我校创办最早的学科专业之一，我校矿物加工工程专业的学生主要学习数学、物理、化学、力学、矿物学、选矿学、资源综合利用等方面的基础理论和知识，受到试验研究、方案设计以及计算机应用等方面的锻炼，为社会培养掌握扎实的矿物加工理论基础知识、且综合运用专业知识分析和解决实际矿物加工工程问题、具有矿物加工工程项目开发与管理实践经验，从事矿物选别加工和矿产资源综合利用领域的生产、设计、科学研究与开发及技术改造与管理的高级工程技术人才。

在21世纪这个知识经济的大环境下，矿产行业的发展当然在于人才。相关矿业单位对人才的具体要求是：要有扎实的理论基础、宽广的专业知识，较强的解决实际问题的能力和创新能力以及终身获取知识的能力。同时当前矿物加工专业毕业生的就业方向已不仅仅局限于煤炭或铁矿行业，就业范围已拓宽到多个矿业类行业（如金矿、铜矿、非金属矿、选矿机械企业等等）。因此以往的矿物加工专业在实践和创新能力方面的培养内容及标准应根据实际情况及时地进行改革和完善，按照“需要什么学习什么”的原则，采取继续教育、职业培训、岗位配训等多样灵活的教育方式，以适应新形式的要求，更好地培养应用型、创新型的矿物加工专业人才。

所以，如何不断提高矿物加工工程专业实践创新能力具有重要的意义。

1 充分利用实验室资源通过进一步营造学生的创新环境，加强学生创新能力培养

矿物加工工程是一门实践性很强的应用技术学科，若要学生更好的掌握专业知识，实践操作技能、工程實践能力，则要求学生必须到现场实习和实训。在实习和实训时，可选择专业技术水平高、责任心强的工程技术人员为指导教师，一方面指导学生实践，另一方面可将企业文化、工艺、设备、经营和管理等方面的知识介绍给学生，从而拓宽学生的知识结构，开拓学生的创新思路。还可以开展教师实践能力培养，定期选派教师到企业进行一定时期的学习，以利于教师能有效的将理论知识和现场实践相结合，更好的指导学生。

在有一定的理论知识和现场实习的基础上，鼓励学生利用实验室设备进行自主设计和实验，促进理论知识与实践环节的联系，激发学生学习的热情，打下坚实的专业知识基础。

2 充分利用科研资源，拓宽实践创新平台

为了提高学生的动手试验能力，鼓励学生利用课余及假期时间参与到科研试验项目中，通过科研平台，促进教学与研究的结合，在试验过程中，学生要参加查阅文献，资料收集、实验操作、数据处理、结果分析等工作，在这一系列过程中学生在教师的指导下自始至终处于思考、积极探索的状态，这个过程能激发学生对知识的渴求，能促使学生更主动地学习，而且由于学生思维敏捷，精力充沛，具有进取精神和批判、质疑精神，因此易于冲破传统势力的束缚，并在教师指导下，很可能在研究中有一些较大的突破。

在当今知识爆炸的时代，社会对大学生的要求也越来越高，大学生不再是单纯的学习，而是要懂得如何学习，参与科研实验不仅能够使学生掌握的基本理论知识和实践能力很好的结合起来，培养学生的实践创新能力，还可以培养学生与人相处的方式，团结协作精神。

3 强化设计型实验教学模式，培养学生创新能力

毕业设计是完成教学计划达到本科生培养目标的重要环节。它通过深入实践、完成毕业设计任务和撰写论文等环节，是检验学生掌握知识的程度、分析问题和解决问题基本能力的一份综合试卷。矿物加工工程的毕业设计要求学生运用四年所学的专业知识，结合现场的工艺流程，做一个选矿产的初步设计。设计内容主要由选矿厂破碎车间、磨浮车间、选别车间以及脱水车间等四部分组成。具体要求为：根据选矿厂日处理量进行破碎筛分，磨矿分级，选别流程和脱水流程的选择和计算，主要设备和辅助设备的选型和计算，选矿厂各车间的平断面图的绘制以及设计说明书的编写。所要绘制的图纸有破碎筛分数质量流程图、磨矿流程数质量和矿浆流程图、破碎车间平断面图、主厂房平断面图和全厂的平面图。通过毕业设计的训练，可使学生进一步巩固加深所学的基础理论，使专业知识系统化、综合化，提高学生独立工作、独立思考，运用所学知识解决实际问题的能力。在毕业答辩时可邀请企方导师参加毕业答辩，使学生答辩与现场实际结合的更加紧密。并现场提问与互动，拓宽了学生的视野，促进了理论知识与实践环节的联系，启发了学生今后学习的方向，激发了学生学习的热情，同时为毕业答辩过程注入新的生机与活力。为了进一步提高学生的创新意识与能力，我院进行单独的毕业设计创新答辩，对创新设计突出的学生，采用教师科研出资的方式进行奖励。进一步提高了学生自主创新的积极性。

4 鼓励大学生参加学术交流活动，并积极开展课外科技活动

积极开展课外科技活动开展大学生科技活动是发展学生个性和培养学生创新能力的有效途径。因此组织学生积极参加学校组织的创新试验，挑战杯等竞赛活动，通过这样的形式，使学生更深刻地掌握课堂上教师所讲授的内容，理论知识与实践得到很好的结合，并且锻炼了学生的科技活动能力。本年度有两名学生获批国家级大学生创新性实验项目。对这些成绩的取得，学院也给予一定的物质奖励，意在通过这种物质激励加强学生的科研意识。

随着社会的快速发展，社会对高等学校人才培养模式又提出了新的要求。全面提升矿物加工专业学生的创新能力和其内在素养既是一个系统工程，又是一项长期任务，我们应将这项提高学生创新能力的教学改革工作不断深化下去，为社会培养更多高素质矿物加工工程专业应用型人才。

参考文献

[1]李鑫雅.对大学生科研能力培养途径的探索[J].福建高教研，2005（1）：17-18. [2]芦新宇.理工科大学生科研能力的训练模式及其评价研究[D].大连理工大学，2007.

[3]刘惠杰，崔广文.论矿物加工工程专业校外实习基地的作用[J].中国电力教育，2011（32）：142-144.

[4]张汉泉，祝启坤，张泽强，等.矿物加工工程专业“双循环”实践实训教学模式探索与实践[J].中国地质教育，2011（2）：39-43.

4.矿物加工工程技术研究论文 篇四

江西理工大学（以下简称“我校”）矿物加工专业于1958年创办，是我校创办最早的学科专业，是目前江西省乃至华东地区唯一一个以有色金属工业加工为主的教学与科研专业，是江西省“十一·五”重点学科和江西省品牌专业。矿物加工工程专业是培养掌握扎实的矿物加工理论基础知识、能综合运用专业知识分析和解决实际矿物加工工程问题、具有矿物加工工程项目开发与管理实践经验，从事矿物分选加工和矿产资源综合利用领域的生产、设计、科学研究与开发及技术改造与管理的高级工程技术人才，以培养综合素质高、具有创新精神和实践能力的矿物加工工程专业精英型高级工程技术人才为目标。矿物加工工程专业是一门实践性很强的专业，要学生更好地掌握专业知识，必须到现场实习和实训，从而培养学生的实践操作技能、工程实践能力和创新思维能力。所以，建立长期稳定的校外实践教学基地是实现矿物加工工程专业培养目标不可缺少的部分，研究如何建立和巩固实践教学基地对矿物加工工程专业具有非常重要的意义。

一、矿物加工工程专业实践教学基地建设的必要性

矿物加工工程专业的工程实践教学环节的地位十分重要，要加强实践教学环节，就必须争取得到企业对实践教学的支持，建立符合实践教学要求的实践教学基地。学校内部的实践环节主要就是学生在实验室做实验和跟老师的做课题，对矿山企业的生产工艺流程，设备选型和配置，必须到矿山企业的生产一线去体会，并用学校学习的理论知识结合现场的实际情况。老师也可以在现场引导学生观察现场情况并发现问题，用所学的专业知识综合分析问题并解决问题，到现场也能看到本专业比较先进的工艺和设备。

与其他专业相比，矿物加工工程专业并不为很多人熟悉和了解，所以在学习中往往学生的主动性和积极性不高，由于学生在学校没有到过矿物加工现场，也不知道自己毕业后具体做什么工作。如果发挥好实习基地的作用，学生到矿山企业的现场后，通过对整个企业的了解，车间工艺及药剂制度的掌握，自己切身感觉将来的工作性质和工作环境，可以加深对专业的理解，认识到自己的责任感和使命感，激发对专业知识的学习兴趣。

同时，到现场以后，学生对一些专业的术语，比如品位、选矿比、产率和回收率等，就更容易理解，不会觉得枯燥。一些专业课知识，比如选矿学、粉体工程、矿石可选性研究所关联到的一些分选方法、工艺流程和选矿设备，都是矿物加工工程的重点内容。学生到实践基地认知以后，老师对这些知识的讲解就比较容易些，学生也容易掌握，师生之间容易产生互动和交流，学习效果就会更好。只有学生基本知识掌握好了，老师才能更好地深入讲解不同选矿工艺流程的比较、不同设备运用的领域和优缺点、不同药剂应用的情况等。

毕业设计是大学四年教学过程的最后一个环节，是检验学生掌握知识的程度、分析问题和解决问题基本能力的一份综合试卷，学生运用四年所学的专业知识，结合现场的工艺流程，做一个选厂的初步设计。设计的主要内容有选矿厂破碎车间、磨浮车间及脱水车间的设计及流程的改进。具体要求为：根据选矿厂日处理量进行破碎筛分，磨矿分级，选别流程和脱水流程的选择和计算，主要设备和辅助设备的选型和计算，选矿厂各车间的平断面图的绘制以及设计说明书的编写。所要绘制的图纸有破碎筛分数质量流程图、磨浮流程数质量和矿浆流程图、粗碎车间平断面图、中细碎车间平断面图、细筛车间平断面图、主厂房平断面图、脱水车间平断面图和全厂的平面图。整个毕业设计下来，学生既收集了毕业设计的资料，又能把所收集的资料与所学的知识相结合起来，在沟通交流、动手能力和独立创新方面都等到了锻炼，综合素质得到了提高。

二、矿物加工工程专业实践教学基地建设的现状分析

开设矿物加工工程专业的高等院校，尽管都认识到工程实践教学在提高学生综合素质、培养学生工程实践能力、创新思维方面的重要作用，但由于企业没有义务承担高校工程实践教学的义务的现实，企业考虑到安全、生产、管理等方面的原因，特别是安全生产的压力下，不愿意主动接收学生实习和实践，使矿物加工工程专业普遍缺乏校外固定的实践教学场所，主要靠带队老师与矿山企业业务来往的关系和校友资源，联系短期的实习单位，因此缺乏稳固的实践教学基地。实习往往以参观为主，学生无法体验真正到选矿生产过程及设备操作，多数情况下完成实习报告就算完成实习，工程实践的模式存在一定的困难和问题，具体表现为以下几点：

1.实习单位接受学生实践的意愿下降

随着市场经济的发展和市场竞争的压力增大，多数企业注重自身的财务收益。当前矿物加工工程专业的学生规模也成倍增长，学生到矿山的选矿厂实习和实训，也会涉及一定的危险，企业出于安全生产的角度考虑，务必把学生实习当成企业正常生产的干扰因素，一旦出现安全问题，企业必须停产整顿，直接领导也要受到处分。所以很多矿山企业由于没有和学校建立稳固的实践教学基地，在多一事不如少一事的想法下，矿山企业单位不愿意主动接受学生到企业工程实践。

2.实习和实训的效果不理想

学生到了企业实习和实训后，虽然实习的总学时数不少，但真正有效的实习和实训时间较短，首先要进行企业和选矿厂的两级安全教育，学生到选矿厂也要企业专职的技术员跟学生到选矿厂，不利于实习内容的深入，使实习和实训停留在表面上。由于有效时间短，学生刚了解矿物加工工程专业的工艺流程、选矿设备或矿山管理的基本情况，实习和实践已经结束。实习的矿山企业单位也不愿意让学生实际操作。如果让学生操作，可能会影响到选矿厂的选别指标，选别指标是直接与当班工人的绩效工资挂钩，所以不让学生在现场操作，只能参观。3.实践中指导教师也存在不足

在实习和实践过程中，指导教师不仅要掌握理论教学，也要对企业的实际生产情况有较充分的了解，并且有较丰富的现场实践经验。而目前矿物加工工程专业多数老教授和实践经验丰富的老师，由于没有时间等原因，不能带队，因此多数带队的老师为青年教师，他们实践经验相对缺乏，对学生的指导多少存在一些问题。同时，实习企业的工程技术人员或管理人员，对学校的理论教学进程、深度、学生知识面等情况把握不准，由于没有签订实践教学的协议，很多经验丰富的高级工程师没有参与指导学生，所以指导也缺乏针对性。

4.实习和实训经费问题明显

随着经济的发展，学生到矿山企业实习和实训所需的交通费、住宿费、培训讲课费都在不断提高，尽管出去实习的经费标准相比原来有所提高，但是随着物价上涨，矿山企业的消费水平往往高于学校的消费水平，吃饭和住宿费用比较高，学校补贴学生的经费远远满足不了实习和实训的需要，导致了实习和实训受到了较大的限制。而且我校矿物加工工程专业的实习和实训基本上都是到外省，如湖南柿竹园多金属矿、广东凡口铅锌矿、南京梅山铁矿、福建马坑铁矿等，这样无形中增加了实习的费用，导致经费更难保证。除了学校补贴的经费，其他的费用完全由学生自己负担，而学生的经济承受能力有限，如果缩短实习和实训的时间，教学质量会受到影响，只有根据情况调整实习和实训的经费标准才能解决这个问题。

三、矿物加工工程专业特色实践教学基地建设的方法探讨

1.签定建立实践基地的合同

针对实践基地联系难的问题，学校应积极主动到本专业相关的工矿企业单位走访、协商实践基地事宜；充分利用学校与用人单位的良好关系，积极主动地联系实践基地单位，在互惠互利的基础上，商谈实践基地的长期合作事宜。一旦条件成熟，则签定校企实践基地合同并挂我校实践教学基地的牌子。

2.企方指导教师的聘任

针对高校带队教师实践经验相对缺乏的问题，在实践基地选择责任心强、专业技术水平高的工程技术人员为兼职指导教师，一般可以选择矿山企业的总工程师、选矿厂的厂长和在专业方面有一定建树的校友，并与其签定责、权、利聘任合同，颁发聘任证书。学生到现场实习和实训时，可以请企方导师介绍企业的文化、工艺、设备、经济和管理等方面情况，并给企方导师一定讲课报酬，定期邀请企方导师到学校给学生做学术报告、举办讲座，参与毕业设计答辩，还可以解决高校实践教学师资不足的矛盾。

3.完善实践教学基地建设的制度和加大建设经费的投入

建设校外实践基地，单纯依靠带队教师的热情和能力是不够的，需要从制度上来保证。可以考虑校外实践教学基地以申请立项的形式进行建设，由学校负责实践教学基地的立项审批、经费预算及配套。包括教师的管理、学生的管理、文件的制定及实践教学基地的建设与管理评估，同时学校应该提供实践基地建设与管理经费支持，根据实习基地建设的需要，安排一定数量的实践基地建设经费，保证建设经费的专款专用。同时，积极争取社会各方面的力量支持，寻求各方面的资助，筹措资金建设好实习基地。

4.建立产、学、研相结合的综合性实践教学基地

充分利用高校的人才、信息等优势资源，借助实践教学基地的设备优势、经验优势，在参与企业的技术攻关、技术改造和技术创新的过程中，将新技术和科研成果推广应用，提高企业的竞争力、增加企业的经济效益和提高企业员工的素质，使企业成为真正的受益者，校企双方在互惠互利的基础上，实现校企合作、互利双赢。一方面可以解决企业生产和技术上的难题和科技攻关，也提高了学校的知名度；另一方面可以锻炼学生和教师的独立工作能力，培养实际工作中的设计能力和创新能力。学校还可以为企方员工提供技术培训、进修和听课等方面的支持。

5.利用校友资源建立实践教学基地

矿物加工工程专业是我校建校时就有的老牌专业，培养了一大批政界、商界的杰出校友和工程技术人员，具有丰富的校友资源。在目前矿山企业既怕出现安全事故、又担心影响生产进度、不愿接待学生到现场的状况下，校友们对母校有着深厚的感情，会帮助学校与企业进行有效的沟通，为建立实践教学基地创造条件。目前已和江铜集团、江钨集团、湖南有色集团、厦门钨业集团、中金岭南集团、宝钢集团等签订了校企共建矿物加工工程专业实践教学基地的协议。

6.进一步发挥校企实践教学基地的作用

5.矿物加工工艺常用英语词汇 篇五

(一)1选矿-Mineral seperation(ore dressing)2设计-Design 3工艺-Technics(craftwork)4初步设计-Initiative(preliminary)design 5流程-Flow(circuit)6流程图-flowchart 7施工设计-working design 8设计方案-design project 9粉碎-comminution 10 磨矿-grinding 11浮选-flotation 12脱水-dehydration 13干燥车间-drying shop 14尾矿-tailing 15精矿-concentrate 16中矿-middles 17精选-concentration 18粗选-first concentration 20选矿机-concentrator 21矿浆ore pulp 22分级-classification 22磨矿-grinding 23磨矿机-grinding mills 24筛分-screen 25粉碎-crush 26筛分机-screener 27粉碎机-crusher 28颚式粉碎机-jaw crusher 29圆锥粉碎机-cone crusher 30冲击式粉碎机impact crusher 31辊式粉碎机-crusher rolls 32球磨机-ball mill 33棒磨机-rod mill 34自磨机-autogenous mills 35震动筛-vibratory screener 36分级机-classification equipment 37浮选-flotation 38浮选机-flotation equipment 39重选-reelect 40特殊选-special selection 41 浮选柱-flotation ploe 42脱水机-spin-drier 43干燥机-drier 44总图-general chart 45配置-deploy 46运输-transport 47环境保护-environment protect 48场址-field location(site)49布置-lay 50设计资料-design information 51粉碎流程-comminution flow 52磨矿流程-grinding flow(circuit)53浮选流程-flotation flow 54金属矿-metallic mines 55非金属矿-non-metallic mines 56闭路-close circuit(loop)57闭路流程-close flow 58开路-cut circuit（loop）59开路流程-cut flow 60废水-liquid waste 61粉尘-powder 62噪声-yawp 63污染-contamination 64沉淀-form sediment 65净化-decontaminate 66输送-transportation 67矿石-ore 68物料-material 69给矿-feed ores 70给料-feed stuff 71设备-equipment 72方案-project 73标高-elevation 74通道-passage 75维修-maintain 76检查-check 77操作-operation 78化验-test、assay 79检测-examine 80坡度-gradient 81起重机-crane 82堆积-accumulation 83细粒-granule、fine 84粗粒-coarse 85尾矿坝-tailing dam 86矿仓-feed bin（storehouse）87粉矿仓-crushing pocket 88产品仓-product bin(storehouse)89砂泵-pump 90立式泵-stand pump 91卧式泵-horizontal pump 92耐酸泵-acid-proof pump 93耐碱泵-alkali-resistant pump 94勘察-reconnaissance 95地形-landform 96工程-engineering 97设计步骤design process 98规模-scale 99选矿厂-concentrating mill 100设计内容design content

(二)comminution-粉碎 2 comminution engineering-粉碎工程 3粉碎机-comminuter 4粉碎动力学-comminution kinetics 5筛分曲线图-screen analysis chart 6筛孔-screen aperture 7筛面-screen area 8筛条screen bar 9筛框-screen box 10筛选厂-screen building 11筛分机生产能力screen capacity 12筛分槽-screen cell 13筛布-screen cloth 14筛分screen classification 15筛孔-screen hole 16筛分车间-screenhouse 17筛分分析-screen analysis 18滚筒筛-screening-drum 19筛分效率-screening efficiency 20筛分速率-screening rate 21筛网-screen mesh 22筛制、筛比、筛序-screen scale 23筛孔尺寸-screen size 24套筛-screen set 25筛序-screen size gradation 26筛余物screen tailings 27筛下产品-screen throughs(underflow.undersize)28可碎性crushability 29可碎性系数-crushability factor 30碎矿仓-crushed ore pocket 31粉碎产品-crushed product 32粉碎粒度-crusher size 33粉碎腔-crushing cavity 34粉碎厂-crushing plant 35粉碎系数-crushing coefficient 36粉碎工段-crushiong section 37助磨剂-grinding aid 38磨球-grinding ball 39 磨矿负荷-grinding charge 40磨矿效率-grinding efficiency 41磨矿-grinding ore 42磨砾-grinding pebble 43磨碎能力-grinding property 44研磨试验grinding test 45磨矿设备-grinding unit 46磨矿速度-grinding rate 47磨矿功率-grinding power 48磨矿车间-grinding plant 49可磨性-grindability 50可磨性指数-grindability index 51可磨性指标-grindability rating 52可磨性试验-grindability test 53研磨工-grinder 54磨工车间-grindery 55磨矿动力学-grinding kinetics 56粉碎能-crushing energy 57粉碎机给矿口-crushing mouth 58粉碎面-crushing face 59粉碎力-crushing force 60粉碎机进料口-crusher throat 61筛分动力学-screen kinetics 62选厂矿仓-mill bin 63 选厂中矿mill chats 64选厂配置mill configuration 65磨过的矿石-milled ore 66磨机给料-mill feeder 67选厂给矿-mill-head 68研磨作用-milling action 69磨机衬里mill liner 70入选品位milling grade 71入选品位矿石milling-grade ore 72磨矿机milling-grinder 73细碎、精磨-milling grinding 74磨矿介质-milling medium 75磨矿法-milling method 76选矿作业-milling operation 77选矿厂-milling plant 78选厂矿泥-milling slime 79选厂厂址-mill site 80磨机负荷-mill load 81选矿工（工长）millan 82磨机需用功率-mill power draft 83选矿质量控制mill puality control 84选矿取样-mill sampling 85磨机外壳-mill shell 86磨机矿浆-mill slurries 87磨石-millstone 88选矿厂储矿仓mill-storage 89选厂尾矿-mill tail 90选矿用水-mill water 91磨矿机溶液-mill solution 92选矿厂建筑师-millwright 93分级沉淀-class setting 94矿粉-mineral fine 95分级-classification 96分级溢流-classifier overflow 97分级返砂-classifier sand 98分级机-classifier 99分级筛-classifying screen 100分级箱-classifying box

(三)1品位-grade

2精矿品位-concentrate grade 3尾矿品位-tailing grade

4尾矿场-tail area(pile)5尾矿仓-tailing bin

6尾矿滤饼-tailing cake 7尾矿坝-tailing dam

8尾矿池-tailing pond(pit)9取样-taking cut(sampling)

10滑石talc 11蓝晶石-talc blue 试样缩分-sample division 13 分样器-sample divider

14精矿取样-concentrate sampling 15中矿取样-middles sampling

16尾矿取样-tailing sampling 17浓缩-thickening

18精矿浓缩-concentrate thickening 19选矿流程-concentrating circuit

20精选机-concentrating mcching 21试样缩分-sample reduction(splitting)22矿物组成-mineralcomposition 23矿物组分-mineral constituent 24矿床-mineral depost 25矿物-mineral 26选矿方法mineral dressing method 27选矿厂-concentrating mill 28选矿ore dressing,mineral separation 29矿物分析-mineral analysis 30矿物组合-mineral association 31 试样袋-sample sack 32矿床-deposit 33矿物岩相facies 34矿物纤维-mineral fiber 35固、气界面-mineral-air interface 36固、液界面-mineral-water interface 37固、气、液接触mineral-air-water contact 38矿物颗粒-grain 39矿物鉴定-mineral identification 40矿物资源-interest 41矿物解离-mineralliberation 42矿物特性mineral character 43矿物储量-mineral reserve 44矿物（成分）检验mineral logical examination 45扑收剂-Minerec,flotigan, 46精矿回收率concentrate recovery 47中矿回收率middles recovery 48精选concentration 49附着精矿气泡concentratr-loaded bubble 50精选机-concentrating maching 51分选判据-concentration criterion 52富集比-concentration factor 53选矿摇床-concentration table 54选厂流程concentrator flow 5选厂流程图concentrator flow sheet 56试样品位-sample grade 57絮凝剂-flocculant 58絮凝-floculate 59絮凝物-flocs 60絮凝浮选floc flotation 61絮凝作用flocculation 62浮选机flotation unit 63浮选剂-flotation agent 64整排浮选机flotation bank 65浮选槽-flotation cell 66浮选能力flotation capacity 67浮选精矿-flotation concentrate 68浮选尾矿flotation rejects 69浮选中矿-flotation middles 70浮选设备flotation equipment 71浮选泡沫-flotation froth 72浮选动力学flotation kinetics 73浮选浸出法-flotation leaching method 74浮选厂flotation mill 75浮选油-flotation oil 76浮选矿浆-flotation pulp 77浮选速度-flotation rate 78浮选试验flotation test 79单槽浮选机-flotation unit cell 80浮选摇床-flotation table 81摇床浮选-flotation tabling 82起泡剂Flotol 83流程图-flow line 84工艺流程图-flow process chart(flow sheet)85可选（洗）性-washability 86可选性特性-washability characteristic 87可选性曲线-washability curve 88可选性指数-washability number 89可选性试验-washability test 90可浮性-flotability 91可浮性曲线-flotability curve 92粒度特性-granularity 93粒度分级试验grading test 94结构-texture 95构造-tectonic(structural)96致密结构-compact texture 97斑状结构porphyritic texture 98 粒度分析-granularmetric analysis 99采样-sample collecting 100分样器-sample divider

采矿

mining

地下采矿

underground mining 露天采矿

open cut mining, open pit mining, surface mining 采矿工程

mining engineering 选矿（学）

mineral dressing, ore beneficiation, mineral processing 矿物工程

mineral engineering 矿物资源综合利用engineering of comprehensive utilization of mineral resources 中国金属学会

The Chinese Society for Metals 中国有色金属学会The Nonferrous Metals Society of China 采矿工艺

mining technology 有用矿物

valuable mineral 冶金矿产原料

metallurgical mineral raw materials 矿床

mineral deposit 特殊采矿

specialized mining 海洋采矿

oceanic mining, marine mining 矿田

mine field 矿山

mine 露天矿山

surface mine 地下矿山

underground mine 矿井

shaft 矿床勘探

mineral deposit exploration 矿山可行性研究

mine feasibility study 矿山规模

mine capacity 矿山生产能力

mine production capacity 矿山年产量

annual mine output 矿山服务年限

mine life 矿山基本建设

mine construction 矿山建设期限

mine construction period 矿山达产

arrival at mine full capacity 开采强度

mining intensity 矿石回收率

ore recovery ratio 矿石损失率

ore loss ratio 工业矿石

industrial ore 采出矿石

extracted ore 矿体

ore body 矿脉

vein 海洋矿产资源

oceanic mineral resources 矿石

ore 矿石品位

ore grade 岩石力学

rock mechanics 岩体力学

rock mass mechanics 选矿厂

concentrator, mineral processing plant 工艺矿物学

process mineralogy 开路

open circuit 闭路

closed circuit 流程

flowsheet 方框流程

block flowsheet 产率

yield 回收率

recovery 矿物

mineral 粒度

particle size 粗颗粒

coarse particle 细颗粒

fine particle 超微颗粒

ultrafine particle 粗粒级

coarse fraction 细粒级

fine fraction 网目

mesh 原矿

run of mine, crude 精矿

粗精矿

混合精矿

最终精矿

尾矿

粉碎

破碎

磨碎

团聚

筛分

分级

富集

分选

手选

重选

磁选

电选

浮选

化学选矿

自然铜

铝土矿

冰晶石

磁铁矿

赤铁矿

假象赤铁矿

钒钛磁铁矿

铁燧石

褐铁矿

菱铁矿

镜铁矿

硬锰矿

软锰矿

铬铁矿

黄铁矿

钛铁矿

金红石

萤石

高岭石

菱镁矿

concentrate rough concentrate bulk concentrate final concentrate tailings comminution crushing grinding agglomeration screening, sieving classification concentration separation hand sorting gravity separation, gravity concentration magnetic separation electrostatic separation flotation chemical mineral processing native copper bauxite cryolite magnetite hematite martite vanadium titano-magnetite taconite limonite siderite specularite psilomelane pyrolusite chromite pyrite ilmennite rutile fluorite kaolinite magnesite

重晶石

barite 石墨

graphite 石英

quartz 方解石

calcite 石灰石

limestone 白云石

dolomite 云母

mica 石膏

gypsum 硼砂

borax 石棉

asbestos 蛇纹石

serpentine 阶段破碎

stage crushing 粗碎

primary crushing 中碎

secondary crushing 细碎

fine crushing 对辊破碎机

roll crusher 粉磨机

pulverizer 震动筛

vibrating screen 筛网

screen cloth 筛孔

screen opening 筛上料

oversize 筛下料

undersize 粗磨

coarse grinding 细磨

fine grinding 球磨机

ball mill 衬板

liner 分级机

classifier 自由沉降

free setting 沉积

sedimentation 石灰

lime 松油

pine oil 硫化钠

sodium sulfide 硅酸钠（水玻璃）sodium silicate, water glass 过滤

filtration 过滤机

filter 给矿，给料

feeding 给矿机

feeder 在线分析仪

on line analyzer 在线粒度分析仪

on line size analyzer 超声粒度计

6.矿物加工工程技术研究论文 篇六

当前非金属矿物加工中表现出来的最为严重的环境保护问题根源就是相应的环境保护意识不强，特别是有些加工单位为了谋求更高的生产效率和降低生产成本，而忽视了对环境保护工作的重视，进而导致很多环境污染问题得不到有效控制，并且最终影响到了环境保护结构。这也是制约相关环境保护工作水平提升的重要因素，需在今后相关工作中引起充分关注。

2.2未充分发挥非金属矿物材料的功效

非金属矿物加工生产的最终目的是促使相应的非金属矿物材料能在后续应用中表现出较强的实效性，这也就需要针对具体加工生产环节进行密切关注。但就现阶段非金属矿物材料的加工过程来说，很多都仅仅是进行了简单初步加工，为降低对于周围环境的污染和影响，一些深加工处理操作都没有得到较好的运用，而这种简单的初加工就必然会影响到非金属矿物材料的应用功效，导致其加工价值降低，不利于社会相关领域的`发展。这种非金属矿物材料的功效发挥还存在着较为明显的单一化特点，这种单一化的非金属矿物加工表现同样也是制约其应用功效的一个重要方面，造成了很多资源的浪费和消耗[3]。

2.3非金属矿物加工材料应用范围狭窄

7.矿物加工专业英语教学探讨 篇七

学校也把矿物加工专业作为学校的特色专业来办。所以我们在课程设置过程中充分考虑到了学生的各种技能的培养。专业英语课是矿物加工及相关专业的一门必修课。随着科学技术的高速发展,各种国际交流与合作日益频繁,既懂技术又能熟练该专业英语听说读写创新型实用型高素质人才的培养成为目前发展的重点[2,3]。由于该课程具有很强的专业性, 与矿物加工专业的内容联系紧密, 涉及到大量矿物加工专业词汇,并且有自身的语法特点,掌握起来难度较大,上课过程中学生普遍感到枯燥, 主动参与的积极性不高。在教学过程中我们通过改进单一的教学方法,和学生积极互动,不断激发学习兴趣, 提高他们的专业英语水平,培养学生参阅矿物加工专业英文文献,获取相关所需知识的能力,从而了解该行业发展前沿动态。

1 存在问题

矿物加工专业英语在教学中目前存在一些问题。

1.1 学生基础差

由于生源大部分来自云南本省,英语普遍不是很好,学生学习英语的积极性不搞,加之学生对专业英语的重要性认识不够, 动力不足,对英语的学习还停留在高中基础英语的学习方式上,忽略了专业英语教学的教学目的和侧重点与基础英语的不同。专业英语不仅要求学生给予同样的重视,还要求学生采取同中有异的学习方式. 由于学生对教学目的的普遍人士不足, 认为专业英语只是增加了一些专业词汇、 专业术语, 并没有把专业英语的学习作为进一步培训英语综合能力、 提高专业素质的重要环节来对待。

1.2 教学学时短,教学方法和教学手段单一

由于矿物加工专业是我校新开的专业,课时安排上不是很科学,专业英语课时较少。此外,专业英语涉及许多专业知识, 专业词汇量大, 文章科普性强,内容比较繁杂,授课学时却很短,加之教师也是新教该门课程,方法也比较单一,学生缺乏兴趣,在课堂上培养学生的应用能力也很难落到实处。目前采用的教学方法和教学手段基本上采用的是教师阅读和翻译原文,学生进行分析讨论,逐步进行消化课程内容。把专业英语课以翻译课来讲,而忽略了对于文章本身的语言特色、语法结构、专业格式等分析, 减少了学生的实践,降低了专业英语的吸引力。

1.3 忽视了专业英语与普通英语教学的共同之处

矿物加工专业英语是提高国际交流的一种公共语言。它与普通英语教学也有共同的部相似之处,比如都必须掌握的共同词汇, 语法结构, 意念表达等。但矿物加工专业英语又有其自身的特点,在词汇、语法、功能及文体格式等方面与普通英语也有不同之处。如果过于偏重基础英语教学, 脱离本专业的实际,仅采用一些浅显的科普文章, 难以提高学生阅读本专业英语文献的能力;如果大量采用一些深奥的、专业性极强的、涉及面窄的文章, 学生接受起来也比较困难,让学生望而生畏, 失去学习的兴趣。

2 采取措施

2.1 明确目标,强调重要性

在课程开始时给学生讲明专业英语的重要性,明确该课程学习的目标,同时不断激发学生学习该课程的兴趣与激情。注重强调专业英语的实用性,强化应用性,在上课的同时,留给学生充分的时间进行学习,分析,比较相似文章的语言结构,语法特点,文体特色。同时不断提醒学生课下获取本专业国际国内最新研究动态,经常阅读英文原版资料,不断其专业知识的拓展。其次,增加学生接近矿物加工行业的真实情况,比如公司或企业里从国外进口的工艺,仪器和设备等使用方法、操作指南等,增加感性认识,提高学习专业英语的动力和热情。

2.2 精心组织教学内容

在教学中,教材和参考资料选择是非常重要的,内容选的合适,则事倍功半,若内容缺乏合理性,学习效果往往比较差。要在短短的56个学时中使学生的专业英语水平有较大程度的提高,精心组织教学内容是十分必要的。 首先,开始几个学时可以选择内容不是很深,但涉及的面较广,出现的专业术语较常用的教材,重点在单词和语法的讲解在学生学习掌握了一定的词汇和语法之后,直接进入几个化学前沿知识的专题学习,如纳米材料 绿色化学 新能源 高分子材料等专题的综述文献及一些专利阅读 讲解 结合专业英语和化学基础课程的内容进行英汉、汉英翻译、写作等环节以提高学生读写水平。

2.3 教学方法灵活多样,加强自学能力培养

首先,在教学上要循序渐进,由浅入深,层层深入。教学过程中耐心细致,营造良好的交流氛围,克服学生对专业英语畏难的情绪,课堂进度适中,在讲解专业知识的同时,与句子,段落,文章的结构结合起来,消除学生对专业英语的学习相当抵触。接下来,以学生自学为主,并让他们自己讲解,教师对复杂句子、段落,章节进行分析和整体点评。同时注意安排学生课后自己查阅文献资料,自己做课件,然后让他们分组讲解,教师点评以及扩充相关知识。以目前学科的热点为主线,增加学生兴趣 注重写作环节,让学生练习综述类的英文摘要翻译成中文摘要,然后练习把中文摘要准确翻译成英文,之后与他们分析论文的结构,慢慢让他们结合自己做的综合性实验模仿写一些科技论文。

2.4 采用现代化的教学手段

随着科技的日新月异,现代化的教学手段是取得良好教学效果重要方式之一。在教学中我们尝试采取了各种现代化的教学手段来吸引学生的注意力 考虑到英语教学在训练学生听 说能力方面的要求,以及矿物加工工艺流程易用图形动画形象表示的特点,采用现代化的教学手段,如录像、PPT、模拟等手段,教学效果显著提高,同时充分利用临沧师范高等专科学校的CNKI为矿物加工专业英语教学服务。同时把优秀的中英文化工网站给学生,并教会他们学会利用网络资源,搜索专业论文,了解本学科的发展动态 这有助于开阔学生视野,扩大知识面,加深对世界化工发展状况的了解,提高学生学习化学专业英语的兴趣。

3 结 语

兴趣才是学习最大的动力 我们在教学过程中要努力调动学生的学习兴趣, 不断改进教学方法,使学生积极主动地参与到教学过程中,并在课后不断总结、练习,使学生对获得的知识融会贯通。

摘要：矿物加工专业英语是针对矿物加工专业学生开设的一门专业课程,具有比较强的专业性、应用性、增加该专业学生专业文献阅读及专业资料收集的能力。从地方特色、专业特色、我们围绕矿物加工专业英语课程教学内容,进行一系列的切实可行的实践教学,结合教学实践和课堂实例,探讨如何设计教学过程、改进教学方法,提高教学质量,激发学生学习兴趣等。

关键词：矿物加工,专业英语,教学

参考文献

[1]靳林,肖春宏,赵丽霞,等.矿物加工工程专科人才培养及学科建设研究[J].广东化工,201,138(11):171.

[2]黄晓东,于芳.工科应用化学专业英语教学改革与创新[J].华东交通大学学报,2005,22(12):320-323.

8.矿物加工工程技术研究论文 篇八

关键词：矿物加工 软环境 发展

中图分类号：G642

在大力提倡素质教育的今天，如何能够提高学生的培养质量，培养出符合社会发展需求的实践型人才是摆在高校面前的一项重要而又亟待解决的任务[1]。高校特别是工科类高校的专业实验室在教学与科研中的重要性是毋庸置疑的，也是高校重要的资源聚集场所[2]。因此，高校专业实验室的建设和发展一直贯穿于人才培养的始终。专业实验室是一个相对独立的组织，所处的环境决定了它的发展方向及规模。实验室环境，可分为硬环境和软环境两类。实践中，硬环境是指工作条件、设备、资金等客观因素，软环境则是指价值观念、规章制度、学术队伍、管理文化等方面的因素[3]。在具有一定硬环境的基础上，软环境建设是发挥实验室功用的保障与升华。

矿物加工工程是研究矿物分离的一门专业性很强的应用技术学科。西安科技大学矿物加工工程专业是陕西省重点学科，经过近几年的学科建设，在硬环境建设方面取得了显著的成就，现已建成浮选分离室、物理选矿室、磁电分选室、破磨筛分室、矿物岩石鉴定室、煤质化验室、分析检测研究室、流场模拟室、显微煤岩鉴别室等不同功能实验室，拥有浮选机、筛分机、破碎機、小浮沉离心机、摇床等基础实验设备以及电位检测仪、高性能计算机、激光粒度分析仪等高端检测分析仪器，已能够满足本科生和研究生的教学与科研工作要求。本着软硬兼顾的原则，在实验室硬环境建设的同时，对矿物加工专业实验室也进行了相应的软环境建设，并取得一定的成绩，但在细节方面仍有进一步改善和深化的空间。

1.专业实验室软环境建设的现状

实验室建设，特别是软环境建设，其重要性已经得到了人们的共识。高校实验室软环境建设，是硬环境建设的强化与升华，为高校实验教学与培养创新人才提供了有利条件[4]。西安科技大学矿物加工工程专业实验室经过近几年的软环境建设，取得了一定的成就。

1.1 实验室文化宣传展示

实验室文化是体现实验室软环境实力的重要标志，浓重优秀的实验室文化可以使进入实验室的人员充分感受到一种独有的文化气氛。实验室工作人员会因为有一个好的文化环境而更加爱岗敬业，处处以实验室的兴衰发展为己任，热爱实验室，从而尽最大努力去建设实验室，与实验室共发展；授课教师会因一个好的实验室环境而乐于毫无保留的讲授知识，传道授业解惑；学生会因一个好的实验室环境而去努力学习，通过专业实践巩固理论知识，融会贯通，不断提高专业技能。所以，不断提升实验室的宣传展示，努力营造良好的实验室文化气氛，是非常有必要的。

（1）环境美化保持。西安科技大学矿物加工工程专业是以煤炭加工为特色的一门实用性学科，煤炭在实验教学和科研过程中会产生大量的粉尘，所以保持实验室的洁净尤为重要，干净整洁的环境是提高实验室对外展示度的基本要求。

（2）专业特色介绍。要让进入实验室的人员快速了解本实验室的专业领域以及研究方向，首先要进行专业特色介绍。通过展板的方式对矿物加工专业的研究领域和内容作了详尽的说明，主要包括专业介绍、实验室组成、师资力量、取得成就等。专业特色介绍，不仅是外专业人员了解本实验室的窗口，也是本专业人员了解行业动态的一个很好的渠道。

（3）实验室功能展示。通过制作宣传板的方式对实验室的组成和功用进行展示说明是非常有必要的。目前，已完成对每个实验室的功能定位与设备组成的展板制作和上墙宣传工作，如浮选分离室，其功能定位为围绕各种浮选设备、浮选工艺流程、浮选药剂的作用过程、相关理论在实际生产实践中的应用等方面开展相关实验及研究，在专业实验开展、满足本专业硕士、博士研究生教学和师生科学研究工作需求的同时，浮选室还可以实现交叉领域学科的研究辅助，同时可以使学生在工程素质方面得到提升。我们可以通过宣传内容快速全面了解该实验室的功能，还通过简单示意图及实物照片的方式对相关设备和研究内容进行了说明与展示。美观饱满的功能特色宣传与定位是提高实验室对外展示度的基本保障。

（4）设备使用说明。学生在实验室进行学习或科研时，首先要对使用的设备进行熟悉和正确操作。选煤设备诸如跳汰机、浮选机等，往往受到风、水、电等多方面的条件控制和影响，操作较为复杂。所以，清晰的设备操作流程是进入实验室人员必须了解和学习的知识。矿物加工专业实验室内，对每一台设备的操作流程和注意事项均在设备旁边以书面形式作了注明，这对正常发挥实验室设备的功效起到了重要的作用。

1.2 实验室规章制度制定

实验室规章制度是保证实验室管理科学、规范有序的必要基础，是实验室完成教学、科研、技术开发、技术服务等各项工作的保证，也是建设实验室优良“软环境”的必要条件[5]。

（1）明确人员责任机制。实验室的良性运行离不开一个好的领导机制。专业实验室聘请学校矿物加工领域造诣较深的一名教授担任实验室主任，总体把握实验室的发展方向；另外聘请一名专职实验室工作人员担任实验室副主任，负责实验室的日常事务。分工协作，明确权责，共同促进实验室的健康发展。

（2）健全日常管理机制。不同实验室均安排责任人一名，全面负责实验室的安全等所有事务。对实验室负责人员的职权进行严格的制度约束，如日常安全巡视、设备管理与维修、实验教学准备、基础条件配套建设等，通过一系列制度建设，确保实验教学与科研工作的顺利进行。

（3）设置资源共享平台。专业实验室拥有一系列大型检测仪器，为了充分发挥其功用，提高利用效率，为了适应研究型大学建设，构建有利于学科发展、科学研究、人才培养的跨学科、跨学院全校性资源共享平台，特色鲜明，重点突出。为了方便管理和提高效率，仪器共享需遵循相关规章制度，严格执行仪器预约制度。

（4）执行奖惩管理制度。突出奖惩管理制度，调动实验人员自主创新的积极性[6]。对实验室工作人员的日常表现与实验室管理效果进行考核，并根据考核结果给予相应的奖励与处罚。考核指标主要有：实验室安全、到岗情况、实验室日常管理、设备使用情况、实验课程准备情况、实验室开放情况等。

2.专业实验室软环境建设的发展

通过文化宣传展示以及制度建设，矿物加工专业实验室软环境建设取得了一定的成绩，在培养学生专业实践能力和综合素质方面起到了重要作用。但是，建立良好的实验室软环境不是一蹴而就的事，它需要长期的、与时俱进的努力，要想使专业实验室软环境建设进一步发展，尚需做大量的工作和努力[7]。

2.1 以人为本，人才战略

与授课教师岗位不同，实验室工作人员所服务的对象主要是设备或药品，日常工作主要是实验室的管理以及实验课程的准备。实验室设备运转正常、实验室管理秩序井然，正常的教学与科研活动才得以顺利进行，这些都离不开实验室工作人员的辛勤劳动，实验室工作人员是高校教师组成不可或缺的一个群体，对高校的发展具有重要的作用。对实验室工作人员有针对性地培训、进修，不断提高实验室工作人员的综合素质，进行人才战略建设。

2.2 依托专业，创新发展

实验室软环境建设离不开一支善于管理、勇于创新、积极进取的学术队伍[8]。依托矿物加工专业实验室硬件建设的优势，与矿山企业联合攻关，力求在选矿设备或药剂方面有所突破，并进行定期的教學与学术交流活动，使学科与团队建设均上一个层次。

2.3 学生培养，发挥功用

学生是教学活动的主体，培养学生的综合素质和科研素养是专业实验室的主要任务。努力提高实验教学质量，培养符合时代需求的实践型人才。充分利用学科实践平台，开展大学生创新实践以及“挑战杯”活动，突出专业特色，输出高端人才。

3.结语

矿物加工工程专业软环境建设的实践与发展，将对本专业学生综合素质能力的培养产生积极作用；同时对实验室的管理机制与运行机制形成有效的监督，有利于提高仪器设备的利用率，方便实验室的管理。软环境的建设与发展可为科学研究、人才培养及创新成果的取得提供有利的条件保障。

参考文献：

[1]陈忠林，徐苏男，王杰，等.高校实验室建设及管理模式的探索与思考[J].实验室科学，2012，15（2）：122-125.

[2]于欣，余心杰，卢焕达.开放式实验室软环境建设的探索与实践[A].Proceedings of 2010 Third International Conference on Education Technology and Training[C].2010.

[3]吴俊明.高校实验室环境建设与管理问题及对策研究[J].西南农业大学学报（社会科学版）， 2006，4（3）：253-255.

[4]卫锋.浅谈以人为本加强实验室软环境建设[J].才智，2012，（20）：276-277

[5]王彦芹.谈高校实验室的“软环境建设”[J].科技信息，2007，（18）：78.

[6]冯翠菊.“破窗”理论与高校实验室软环境建设[J].实验技术与管理，2010，27（1）：146-147.

[7]韩莉，柳长柏，金家红，等.重点学科开放性实验室软环境建设探析[J].医学教育探索，2007，6（3）：217-219.

9.机械加工深孔加工技术研究的论文 篇九

为了更好地保证机械加工中深孔加工的质量，首先必须要做好相应的设备准备工作。设备是进行深孔加工的一个重要基础，对于深孔加工的质量有着非常重要的影响。进行深孔加工过程中，往往使用专业机械设备，而其中最为重要的就是机床。在选择机床时，必须要根据加工的实际情况对主轴箱、进给箱、刀具夹装设备、机床主体以及中心架进行合理选择。在做好机械设备的选择并将其安装调试好后，才能够进入下一道加工工序。

2.2工艺路线的设计

在进行深孔加工的过程中，工艺路线的选择和设计也尤为重要。对工艺路线进行合理选择和设计，能够有效提高加工效果。在对工艺路线进行选择时，必须要对深孔加工方法、刀具适应性、零部件特征以及材料的性质加以综合考虑，从而使加工活动能够顺利开展。一般来说，可以将深孔加工划分为粗加工、半粗加工、精加工以及光整加工等不同阶段。在不同的加工阶段，应该采取合适的技术措施，从而使加工效率和加工质量得到更好的保证。在对工艺路线进行设计时，必须要对机械设备的结构特征、加工方法以及设备加以考虑，使设计方案能够得到更好的优化，从而减少加工过程中的误差，确保加工质量。除此之外，还必须对加工余量进行有效控制，严格按照工艺以及质量要求对加工余量进行合理设计，从而使深孔加工得以顺利完成。

2.3冷却及润滑

在进行深孔加工的过程中，通过对冷却装置的有效应用，能够较好地保证钻杆的刚度及导向性。而通过对润滑装置的利用，可有效减小加工阻力，同时还能够起到保护刀具的作用。所以，在进行深孔加工的过程中，润滑以及冷却系统对于深孔加工的质量有着非常重要的影响。深孔加工过程中，冷却和润滑系统所起的作用不仅是冷却和润滑，还能够减少加工过程中的冲刷、振动，同时能够起到较好的消音效果。由于钻孔过程往往会产生较大的阻力以及抗力，所以往往需要使用润滑剂。通过使用润滑剂的，能够较好地克服钻孔过程中的阻力。同时，由于钻孔过程中会产生较大热量，所以做好润滑工作后，也能够对钻孔过程中所产生的热量加以控制，使深孔加工能够顺利开展。而通过使用冷却液，也可以将钻孔过程中产生的热量带走，使钻杆及钻孔的温度保持在较为稳定的范围内，从而有效保证钻杆刚度，确保深孔加工的质量。

2.4深孔加工定位

同其他机械加工一样，在进行深孔加工时，也需要保证基准定位的准确。所以，深孔加工定位对深孔加工的质量也有着非常重要的影响。一般，在进行深孔加工的过程中往往都会应用到锥面定位，如进行回转体、中小直径孔管坯镗孔的加工中，往往都会使用锥面定位。但是，在进行锥面定位过程中，必须要有效保证直线度及余量，在钻孔、镗孔前的端面处理内外锥面。而进行大直径深孔加工时，往往都是采用圆定位。利用圆定位方式时，往往需要先在外圆上加工安装面、定位面以及找正面，并需要确保这三个面是同心圆，以有效保证深孔定位的准确，从而为提高深孔加工的质量创造良好的条件。

2.5刀具的选择

刀具的选择在深孔加工过程中也有着非常重要的影响。所以，必须对刀具进行有效选择。在选择刀具时候，应该根据不同的深孔表面要求，选择最为合适的刀具，如扁钻，一般适用于硬度较高的铸件和锻件。扁钻可以分为装配式扁钻和整体式扁钻。麻花钻的应用范围较为广泛，但麻花钻一般都被应用于粗加工阶段。还有外排屑深孔钻，它是利用高压油进入钻杆孔，然后再经过腰孔进入切削区域，从而使碎屑随着切削液从V型的导槽和工件壁之间排出。应用外排屑深孔钻十分有利于钻孔过程中排出所产生的金属屑。除此之外，还有内排屑钻头、喷吸钻等刀具，可以根据加工的实际需求进行选择。

3结语

机械加工过程中，深孔加工技术是一种十分复杂和技术含量较高的技术，其操作难度较大。所以，必须要应用合理的深孔加工技术，解决好冷却问题、润滑问题以及排屑问题，从而更好地保证深孔加工的质量。

参考文献:

[1]解海叶.深孔加工中存在问题的分析与处理[J].同煤科技，2011，(2)：41-42，44.

[2]孔令超，郭晓丽.深孔零件加工技术浅谈[J].职业，2012，(14)：169-169.

10.数控机床机械加工技术研究论文 篇十

柔性就是平时所说的适应性，是指数控机床会针对生产产品的`变化而变化的能力[4]。在数控机床上加工零件，需要之前输入编制的程序，而如果想要改变加工的零件时，只需要重新编程，然后再输入数控机床就行，而真正的生产过程则都是自动化，根本不需改变机床的任何硬件。这样在生产结构复杂的单件产品或者生产批量不够大的产品时，甚至在试制新产品时就方便很多。数控机床的柔性，使得数控机床的生产得到迅速发展[5]。

2.2产品精度高，质量稳定

数控机床是全自动化机器，只要输入固定的程序，所生产出来的产品质量稳定，合格率高。数控机床的传动系统和机床结构的热稳定性很高，刚度也很高，同一批零件生产出来的产品误差很小，一致性得到大大提高。

2.3生产效率高

数控机床的结构刚性好，可以进行强力切削，提高了切削效率，节省了很多时间。从数控机床的夹具和刀具来说，工件装配用时更短，刀具也可以根据需要随时更换，并且在更换零件时不需要调整整个机床，这样又省下了安装和调试的时间。由于数控机床加工出的零件质量高，一般不需要大量检验，只需要做首件检验，和工件关键尺寸的抽样检查就可以，节省下的时间又可以多生产产品，这样生产效率便大大提高了。

3结束语

随着世界经济的不断发展，数控机床也进行着日新月异的发展，并且逐渐向着高速、高精度、绿色、网络、智能化等方向发展。我国作为世界制造大国，主要依靠劳动力、价格、资源等方面的优势，可是从技术方面和自主研发方面与国外发达国家存在着差距。所以我们要不断研发自己的先进技术，加强技术创新与人才培训力度，争取早日实现数控机床的转变，实现从低端到高端，从加工初级产品到高级产品的转变，也实现创造与创新。

参考文献：

[1]李业农.数控机床及其应用[M].北京：国防工业出版社，.

[2]朱晓春.数控技术[M].北京：机械工业出版社，2006.

[3]李立.数控机床[M].北京：高等教育出版社，.

[4]王润孝，秦现生.机床数控原理与系统[M].西安：西北工业大学出版社，.

11.《乳品加工技术》教学实践研究 篇十一

关键词：：乳品加工 课程改革 实践教学

中图分类号：TS252.4 文献标识码：A 文章编号：1672-5336（2015）02-0065-02

《乳品加工技术》是高职教育食品类专业的一门重要专业课，介绍乳品加工的基本理论及加工方法，涉及液态乳、发酵乳、炼乳、乳粉、冷冻饮品、奶油、干酪等多个品种[1]。学好本门专业课对提高学生的职业能力、实践能力以及就业竞争能力具有重要意义。教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中明确指出：“人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性，实验、实训、实习是三个关键环节。要重视学生校内学习与实际工作的一致性，校内成绩考核与企业实践考核相结合，探索课堂与实习地点的一体化。”

目前国内大多数高职院校的《乳品加工技术》教学存在教学目标定位与企业技能目标相脱节，以及实践教学内容设置和设计不合理、过程监测和指导不到位、评价体系不科学等问题，严重影响了高职人才的培养质量，加强实践教学方法研究、制定和实施实践教学标准势在必行。

1 教学内容设计

传统的高职院校《乳品加工技术》教学“重理论、轻实践”，实践课程偏少，实践内容过于简单。新形势的高职教育是面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高级技能人才，强调理论以够用为度，突出实践能力的培养，实践教学对高职教育的重要性不言而喻，是影响高职要求的重要环节。为适应新形势对高职教育的需求，需要对《乳品加工技术》课程的教学内容进行合理设计。

按照高等职业教育食品类专业规定的职业培养目标要求，通过对乳品企业生产岗位工作任务和职业能力的调查与分析，明确理论教学的基本技能要求和相关乳品生产理论知识要求，同时加强对学生职业能力和实践能力的培养，对乳品的生产工艺、质量标准及控制等内容进行重点讲述，编写乳制品加工，乳品感官、理化和卫生检验相关的实训内容。

按照乳品厂乳制品生产流程中的岗位设置不同的任务，结合《乳品加工技术》课程教学大纲的规定内容，设计了乳品加工岗前培训、典型乳制品生产技术、其他乳制品生产技术、乳制品厂设备的清洗四个乳制品生产项目，形成以生产项目为导向、以各岗位工作任务为驱动，以生产操作技能为核心、以理论知识为支撑的课程内容结构。

2 教学方法优化

教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教學任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称为教学方法。传统的教学方法，强调“传道、授业、解惑”，教师在教学过程中处于主导地位，在教法与学法中，教法处于主导地位。

威斯顿和格兰顿分类体系将教学方法分为以教师为中心教学方法、相互作用的教学方法、个体化的教学方法以及实践教学方法四大门类[2]。以教师为中心的教学方法包括讲授、提问、论证等，相互作用的方法包括全班讨论、小组讨论、同伴教学、小组设计等，这两类方法适用于《乳品加工技术》的理论知识教学；个体化的方法包括单元教学、独立设计等，实践方法的包括现场教学、实验室学习、角色扮演、模拟等，这两种方法适用于《乳品加工技术》的实验、实训以及实习教学。

根据威斯顿和格兰顿体系的理论和方法，结合高职《乳品加工技术》教学的特点，以“项目主体、任务驱动”，采取启发式、互动式的方法，实现教与学的一体化。并推进两个“三结合”，即课堂、实验实训、企业实习相结合，学生、教师、技术工人相结合。具体形式为：理论知识模块化，进行岗前培训教学→模拟企业生产班组，进行情境教学→模拟乳制品工艺设计→小样加工实验→参加工厂生产→职业资格证考取。通过教学方法的优化，使学生掌握概念，强化应用，培养能力，提高素质，获得职业入职所必须的乳品加工工种资格证。

3 教学手段多样化

教学手段指运用教学辅助工具进行课堂教学的一种方法，可以是视听，也可以是实践活动[3-5]。为提高《乳品加工技术》的教学质量，强化学生的动手能力培养，需要教学手段的多样化：

（1）多媒体课件的应用。传统的《乳品加工技术》教学主要依靠一部教科书、一支粉笔、一块黑板、几副历史挂图等有限资源。随着软件工程、电子计算机等科学的迅猛发展，多媒体技术成为现代教学的主要手段，以投影仪、计算机等电子设备为载体，将与《乳品加工技术》教学相关的动画、图片、录像等搬入课堂，既增加了课程教学的信息量，也使课程的教学更为生动、直观。（2）网络资源的利用。随着网络、计算机、智能手机的普及，即时通信技术方便了教师开展在线和离线的教学，电子邮件、聊天工具、BSS讨论系统等给学生提供了学习导航、课程资源、答疑辅导、讨论、自测试等服务，可以为学生提供及时有效的服务，提高学生的学习效果以及师生之间的互动水平。（3）多渠道的实际操作培训。高职教育是培养企业所急需的一线高技能人才，强调理论以够用为度，突出实践能力的培养。在《乳品加工技术》的多年教学中，国内高职院校逐步摸索出通过实验、实训、实习等三个关键环节提高学生实践能力的教学措施，达到学生校内学习与实际工作一致的目的。院校对实验实训室的建设，以及校企合作的深入开展，是保证学生实际操作能力得到有效锻炼的基石。

4 完善教学考核

教学考核的形式决定着学生学习的重点，传统的《乳品加工技术》考核一般采用“二八制”，即学生本门学习的最终成绩20%由学生的平时成绩构成，80%由期末考试的试卷成绩决定，实验、实训，实习通常包括在20%的平时成绩中，从而导致学生对本门专业课的学习“重理论，轻操作”。许多教师为了保证教学效果，也同样重视理论教学，而轻视实践操作技能的提高，与高职教育的人才培养方针背道而驰。

为提高师生对实践教学的重视，需要对传统的《乳品加工技术》考核形式进行完善，增加考核环节，对各环节的考核权重进行合理分配。课程的具体考核方式如表1所示，期末试卷主要是对学生理论知识的考核，是本门课程的理论基础，在大幅降低其所占的权重同时，仍保证其权重占有最大的比值；增加实验、实训、实习三个独立的考核环节，并令其权重占到整个课程的50%，从使教学重点以及学生学习重点从理论向实践转移；由于实验、实训、实习教学环节中，包括了一定的平时考核内容，因此，将平时考核比重降低为10%。

5 结语

《乳品加工技术》课程高职是食品专业的核心必修专业课之一，实践教学是学生巩固理论知识和加深对理论认识的有效途径，提高动手能力的重要平台，还可以提高学生的职业素养，有助于学生正确价值观的形成。通过本课程的教学，培养学生的基本技能和专业技术技能，使学生具有从事乳品加工行业的职业素质和能力，主要包括实践能力、职业素质、职业资格证书三个方面。为了达到上述目的，本文在课程的教学内容、教学方法、教学手段、考核方法等四个方面开展了有针对性的研究，通过教学实践表明，本文所提出的建议是切实可行的，改革后每届学生“乳品加工工种”认证的一次通过率，连续三年保持在99%以上。

参考文献

[1]朱丹丹.乳品加工技术[M].中国农业大学出版社，2007（8）.

[2]孙翡.高校“形势与政策”课程教学方法分类研究[D].河南师范大学，2013（5）：11-12.

[3]胡守强，张朗山，张献龙，等.加强和改革实践教学应重视的几个问题[J].华中农业大学学报（社会科学版），2002（1）：96-99.

[4]解灵芝，高海燕.食品科学技术专业实践教学改革与创新初探[J].辽宁农业职业技术学院学报，2004（4）：45-46.

[5]牛广财，杨宏志，王宪青，等.食品科学与工程专业创新实践教学体系的构建与实施[J].食品与机械，2013（5）：270-272.

12.矿物加工工程技术研究论文 篇十二

1. 高职矿物加工课程教学主要存在的问题

1.1 教材及教学内容陈旧，满足不了工业发展的新要求。

对于大多数高职院校来说，矿物加工专业建设的时间较长，大部分已有五十多年的历史了，很多矿物加工方面的教材是上个世纪七八十年代出版的，内容比较陈旧，有些内容甚至与实际选矿情况不相符，课程内容远远落后于工业发展的新变化。虽然也有少量新的教材出版，但是它们仍然跟不上现代化企业的步伐，且对于矿物加工的教学内容，仍然是磁电选矿、重力选矿及泡沫浮选等一些传统的选别方法，很少涉及一些新的内容，例如生物—细菌选矿等，造成高职生毕业后，对企业的发展变化很不适应。

1.2 教学设置呆板，体现不出专业技术特点。

当前大部分高职院校矿物加工专业课程教学设置存在的一大问题是重系统轻专业、重理论轻实践。矿物加工专业主要是将高职生培养成能从事矿物的分选、加工及矿产资源综合利用的技术应用型人才。而在矿物加工专业课程教学设置中，却过分强调知识的系统性、全面性及理论性，导致高职生在教学过程中能学到的实用性专业知识较少，在今后的实验操作中难以掌握技能。这是因为：第一，大多数教学设置只注重扩大知识面，却忽视了知识的实用性。第二，可以体现出矿物加工技术特点的知识内容仍然明显不足。第三，所设置课程的性质单调，与矿物加工专业相关的选修课程太少，而公共选修课任课老师讲授的内容由于不能与矿物加工相互挂钩，使得大多数学生学习没有动力，更不用谈与本专业相结合。

1.3 教学方式单调，实践教学环节薄弱。

课堂教学和实验教学是高职课程内容的主要教学方式。课堂教学是以教师讲授的方式一味地给学生传授知识，缺乏灵活性和多样性，且教师很少在指导学生自学，要求学生独立思考上下工夫。长期以来，学生便对教师的讲课产生了依赖性，在学习上几乎是被动接受。教师过分注重教学内容的重点和难点，而忽视了采用不同的教学方法提高学生学习的兴趣，逐渐形成了一种填鸭式的教学方法。这种教学方法会使教师的教变得枯燥无味，也使学生的学变得被动无趣。在实践教学中，高职生参与能力没有得到充分锻炼。在大部分实验课中，大多数学生只是观看了一遍，仅有少数学生能有亲自动手的机会。另外，安排的实习时间较短、次数较少，大部分学生在生产实习和毕业实习时，来不及思考，感觉似乎什么都知道，但在真正遇到问题的时候，却不能从实际生产中找到解决问题的答案，使实习没有发挥出真正的作用。

1.4 教学手段陈旧。

矿物加工专业课程通常采用教师讲授为主，学生被动地接受灌输的教学方式，即“满堂灌、注入式、一刀切”。教师通过对教材的讲解分析，得出一些相关的结论。这样的课堂看上去教师讲得头头是道，学生听得津津有味，但实际上却是教师在演戏，学生在看戏，得到的只是一些抽象的理论，实际的东西学生什么都不会。这些陈旧的教学手段用教师的讲代替了学生的学，甚至削弱了学生学习的自主性。如果继续沿用这样陈旧的教学手段，就会使学生对学习感到枯燥无味，缺乏能动性。

2. 矿物加工专业课程教学改革的建议

2.1 精简教学设置，突出专业技术特点。

教学是职业技能的根本，矿物加工专业课程教学应根据矿物加工职业的特点进行设置。矿物加工专业的培养目标是为企业提供具备现代选矿工技术方面知识的应用型专业人才，因此，应从两个方面进行教学：首先，在教学过程中应把与矿物加工专业培养目标不相关或是不重要的内容进行删减和压缩，增加与矿物加工专业密切相关的内容;其次，应根据矿物加工高职生的就业情况和培养目标，增加一些实用性较强的课程，如《重力选矿》、《浮游选矿》、《选矿厂设计》、《矿石分析》等实践性内容较多的课程。除此之外，还应根据培养方向的不同，结合学生的兴趣及特长，开设一些与选矿相关的选修课程，如非金属矿的选矿、金属矿的选矿、选煤工艺、冶金等，使得教学更具有针对性，突出专业的技术特点，培养出具有不同特长的高职生。

2.2 加强实践教学, 提高高职生的技能素质。

矿物加工专业高职教育的特征是为企业提供具有从事矿物的分选、加工和矿产资源综合利用领域内的应用型技术人才。因此，在教学过程中引入与教材知识相关的生产实践知识和选矿技术，有利于不断提高高职生的技能素质[3]。高职职业教育主要是为企业提供服务，教学应结合高职教育、专业的特点及企业的要求进行培养，教师应尽可能了解现代化企业对矿物加工技术新的要求，以及矿物加工行业的发展变化，并把这些新的要求和变化融入课堂和实验教学中，让高职生更好地学到新的知识和技能。在教学过程中，要合理及时地安排实践教学，这样有助于学生及时巩固课堂知识。在实验和实习过程中，让尽可能多的学生有机会亲自动手操作，并对他们进行适当指导，尽可能多地针对一段时间的学习内容或某个矿物加工方法开展实习工作，如浮选，可以从矿石的处理、药剂的选择、浮选设备的特点、相关辅助设备的介绍、浮选车间的整体布局等方面，有重点、有层次地展开，让学生们循序渐进地学习，在实习的过程中，真正把实习内容学会、学懂、学透，达到举一反三的效果。

2.3 加强校企合作，推行“订单培养”教学。

随着现代化企业的快速发展，企业对矿物加工专业人才的需求也在不断增加，从而促进了高职教育的发展。校企合作是学校与有关企业之间通过合同形式建立起一种长期合作的关系。加强校业合作，不仅有利于高职教育教学质量的提高和高职生综合素质的培养，还可以把学校与企业联系起来，沟通人才市场上的供需主体，使学校对人才培养的目标更加明确，企业也可获得更加满意的人才，是实现“双赢”的一种教学模式。在传统的教学过程中，教师是整个教学的主角，几乎没有企业专家和经验丰富的技术人员与教师进行角色互补。通过加强校企合作，在教学过程中可以邀请合作企业的专家和经验丰富的技术人员到学校授课或进行座谈会等，也可不定期地组织学生到不同的企业进行短期的参观和学习，使得教学方式多样化，教学内容更加丰富和充实。实行“订单培养”高职教育，有利于根据不同企业对人才的要求，定向培养符合企业发展所需要的人才，这样不仅可以提高高职生的就业率，而且能提高教学质量，为企业和社会服务。2008年我校分别与广西金河矿业股份有限公司、广西堂汉锌铟有限公司、柳州华锡集团有限责任公司凤凰矿业分公司等签订了《订单培养协议书》，这些企业委托我校定向培养矿物加工技术专业学生。通过与企业的合作，学校采用以工学交替、顶岗实习为主的教学模式。第一二学期在校内学习理论和专业基础课，第三四学期在校内实训基地及合作企业进行工学交替教学，由教师带教、实行现场教学;第五六学期实行顶岗实习制度，让学生与企业工人同吃、同住、同劳动。学生以准员工的身份进入企业顶岗实习，做中学、学中做，采用“任务到班、责任到人、教师指导、学生管理、阶段考核、联产计分 (酬) ”[4]的办法管理考核学生。这样不但培养了学生浓厚的学习兴趣，而且让学生在企业中学到了一定的技能，并把自己所学的理论知识与实践结合起来。除此之外，学生还拿到了一定的经济报酬，大大激发了他们学习的主动性与工作的积极性，甚至等到毕业的时候，部分学生和企业之间通过双向选择便留在了企业工作，达到了校企双赢的效果。

2.4 将多媒体教学与传统教学相结合。

虽然粉笔加黑板的传统教学方法具有不可代替的作用，但是部分教学内容，如选矿仪器设备分析、选矿厂设计等则比较适合采用多媒体教学。随着现代教育技术水平的快速发展，多媒体教学在高等教育中已被广泛应用[5]。采用多媒体教学可以将课堂上不易讲解甚至根本没法在黑板上画出的选矿仪器设备及选矿厂的设计图制作成幻灯片、Flash动画等。把教学内容将文本、图像、声音与动画相结合，将抽象、陌生的知识直观化、形象化，激起学生各种感官的参与，使枯燥的内容变得生动，深奥的理论变得易懂，从而调动学生强烈的学习欲望及主动学习的积极性，激发动机和兴趣，使学生由被动听讲转变为主动求知。但在多媒体教学过程中，教师不能过分地强调课件的重要性，埋头于操作电脑，却忽视了与学生的沟通。在多媒体教学中引入手写板书，有助于教师更好地表达部分知识内容，从而使教学比粉笔加黑板的传统教学模式拥有更大、更广的教学空间。在多媒体教学过程中，学生可以直观地学习仪器设备、选矿厂设计等，教学效果事半功倍。

总而言之，我们应通过确定矿物加工专业培养目标，改进课程教学方法，加强实践教学，培养学生的动手操作能力，强化校企合作，采用灵活多样的教学方式，提高学生的综合素质，促进高职矿物加工专业教学的不断发展，以满足现代化企业矿物加工技术的要求，适应社会发展的需要。

摘要：本文阐述了当前矿物加工专业课程教学中存在的教材及教学内容陈旧、教学设置呆板、教学方式单调、实践教学环节薄弱及教学手段陈旧等问题, 并针对以上问题提出了将精简教学设置、加强实践教学和校企合作及多媒体教学与传统教学相结合等建议, 促进教学质量的提高, 从而使得高职教育不断发展。

关键词：高职院校,矿物加工专业课程,教学改革

参考文献

[1]刘惠杰, 崔广文.矿物加工工程专业校外实践教学基地建设[J].中国冶金教育, 2011, 2:53-55.

[2]吕玮, 吕文静.高职高专教学方法改革现状及对策[J].职教论坛, 2010, (29) :23-24, 27.

[3]赵艳, 王以华.高校实践教学工作的形势分析与改进探讨[J].重庆职业技术学院学报, 2003, 17, (2) :32-33.

[4]刘子秀.校企合作工学结合人才培养模式的探索[J].中国科技信息, 2011, (1) :178-179, 182.

13.多维矿物质项目可行性研究报告 篇十三

第一部分 多维矿物质项目总论

总论作为可行性研究报告的首要部分，要综合叙述研究报告中各部分的主要问题和研究结论，并对项目的可行与否提出最终建议，为可行性研究的审批提供方便。

一、多维矿物质项目概况

(一)项目名称

(二)项目承办单位

(三)可行性研究工作承担单位

(四)项目可行性研究依据

本项目可行性研究报告编制依据如下：

1.《中华人民共和国公司法》;

2.《中华人民共和国行政许可法》;

3.《国务院关于投资体制改革的决定》国发20号 ;

4.《产业结构调整目录版》;

5.《国民经济和社会发展第十二个五年发展规划》;

6.《建设项目经济评价方法与参数(第三版)》，国家发展与改革委员会

年审核批准施行;

7.《投资项目可行性研究指南》，国家发展与改革委员会

8. 企业投资决议;

9. ……;

10. 地方出台的相关投资法律法规等。

(五)项目建设内容、规模、目标

(六)项目建设地点

二、多维矿物质项目可行性研究主要结论

在可行性研究中，对项目的产品销售、原料供应、政策保障、技术方案、资金总额及筹措、项目的财务效益和国民经济、社会效益等重大问题，都应得出明确的结论，主要包括：

(一)项目产品市场前景

(二)项目原料供应问题

(三)项目政策保障问题

(四)项目资金保障问题

(五)项目组织保障问题

(六)项目技术保障问题

(七)项目人力保障问题

(八)项目风险控制问题

(九)项目财务效益结论

(十)项目社会效益结论

(十一)项目可行性综合评价

三、主要技术经济指标表

在总论部分中，可将研究报告中各部分的主要技术经济指标汇总，列出主要技术经济指标表，使审批和决策者对项目作全貌了解。

表1 技术经济指标汇总表

序号

名称

单位

数值

1 项目投入总资金 万元 26136.00

1.1 固定资产建设投资 万元 18295.20

1.2 流动资金 万元 7840.80

2 项目总投资 万元 20647.44

2.1 固定资产建设投资 万元 18295.20

2.2 铺底流动资金 万元 2352.24

3 年营业收入(正常年份) 万元 36590.40

4 年总成本费用(正常年份) 万元 23783.76

5 年经营成本(正常年份) 万元 21954.24

6 年增值税(正常年份) 万元 2783.61

7 年销售税金及附加(正常年份) 万元 278.36

8 年利润总额(正常年份) 万元 12806.64

9 所得税(正常年份) 万元 3201.66

10 年税后利润(正常年份) 万元 9604.98

11 投资利润率 % 62.03

12 投资利税率 % 71.33

13 资本金投资利润率 % 80.63

14 资本金投资利税率 % 93.04

15 销售利润率 % 46.52

16 税后财务内部收益率(全部投资) % 29.32

17 税前财务内部收益率(全部投资) % 43.98

18 税后财务净现值FNPV(i=8%) 万元 9147.60

19 税前财务净现值FNPV(i=8%) 万元 11761.20

20 税后投资回收期 年 4.66

21 税前投资回收期 年 3.88

22 盈亏平衡点(生产能力利用率) % 42.05

四、存在的问题及建议

对可行性研究中提出的项目的主要问题进行说明并提出解决的建议。

1.项目总投资来源及投入问题

项目总投资主要来自项目发起公司自筹资金，按照计划在3月份前完成项目申报审批工作。预计项目总投资资金到位时间在4月底。整个项目建设期内，主要完成项目可研报告编制、项目备案、土建及配套工程、人员招聘及培训、设备签约、设备生产、设备运行及验收等工作。

项目发起公司拟设立专项资金账户用于项目建设用资金的管理工作。对于资金不足部分则以银行贷款、设备融资，合作，租赁等多种方式解决。

2.项目原料供应及使用问题

项目产品的原料目前在市场上供应充足，可以实现就近采购。项目本着生产优质产品、创造一流品牌的理念，对原材料环节进行严格把关，对原料供应商进行优选，保证生产顺利进行。

3.项目技术先进性问题

项目生产本着高起点、高标准的准则，拟采购先进技术工艺设备，引进先进生产管理经验，对生产技术员工进行专业化培训，保证生产高效、工艺先进、产品质量达标。

第二部分 多维矿物质项目建设背景、必要性、可行性

这一部分主要应说明项目发起的背景、投资的必要性、投资理由及项目开展的支撑性条件等等。

一、多维矿物质项目建设背景

(一)多维矿物质项目市场迅速发展

多维矿物质项目所属行业是在最近几年间迅速发展。行业在繁荣国内市场、扩大出口创汇、吸纳社会就业、促进经济增长等方面发挥的作用越来越明显……

(二)国家产业规划或地方产业规划

我国非常中国多维矿物质领域的发展，国家和地方在最近几年有关该领域的政策力度明显加强，突出表现在如下几个方面：

(1)稳定国内外市场;

(2)提高自主创新能力;

(3)加快实施技术改造;

(4)淘汰落后产能;

(5)优化区域布局;

(6)完善服务体系;

(7)加快自主品牌建设;

(8)提升企业竞争实力。

(三)项目发起人以及发起缘由

……

二、多维矿物质项目建设必要性

(一)……

(二)……

(三)……

(四)……

三、多维矿物质项目建设可行性

(一)经济可行性

(二)政策可行性

(三)技术可行性

本项目建设坚持高起点、高标准方案，为保证工艺先进性，关键设备引进国外厂商，其他辅助设备从国内厂商中优选。该公司始建于，改制为股份有限公司，经过多年的技术改造和生产实践，公司创造出一流的多维矿物质工艺和先进的管理技术，完全能够按照行业标准进行生产和检测，其新技术方案的引入，将有效保证本项目顺利开展。

(四)模式可行性

多维矿物质项目实施由项目发起公司自行组织，引进先进生产设备，土建工程由公司自主组织建设。项目建成后，项目运作由该公司全资注册子公司主导，项目产品面向国内、国际两个市场。目前，国内外市场发展均较为迅速，市场空间放量速度加快，市场需求强劲，可以保证产品有效销售。

(五)组织和人力资源可行性

第三部分 多维矿物质项目产品市场分析

市场分析在可行性研究中的重要地位在于，任何一个项目，其生产规模的确定、技术的选择、投资估算甚至厂址的选择，都必须在对市场需求情况有了充分了解以后才能决定。而且市场分析的结果，还可以决定产品的价格、销售收入，最终影响到项目的盈利性和可行性。在可行性研究报告中，要详细研究当前市场现状，以此作为后期决策的依据。

一、多维矿物质项目产品市场调查

(一)多维矿物质项目产品国际市场调查

(二)多维矿物质项目产品国内市场调查

(三)多维矿物质项目产品价格调查

(四)多维矿物质项目产品上游原料市场调查

(五)多维矿物质项目产品下游消费市场调查

(六)多维矿物质项目产品市场竞争调查

二、多维矿物质项目产品市场预测

市场预测是市场调查在时间上和空间上的延续，是利用市场调查所得到的信息资料，根据市场信息资料分析报告的结论，对本项目产品未来市场需求量及相关因素所进行的定量与定性的判断与分析。在可行性研究工作中，市场预测的结论是制订产品方案，确定项目建设规模所必须的依据。

(一)多维矿物质项目产品国际市场预测

(二)多维矿物质项目产品国内市场预测

(三)多维矿物质项目产品价格预测

(四)多维矿物质项目产品上游原料市场预测

(五)多维矿物质项目产品下游消费市场预测

(六)多维矿物质项目发展前景综述

第四部分 多维矿物质项目产品规划方案

一、多维矿物质项目产品产能规划方案

二、多维矿物质项目产品工艺规划方案

(一)工艺设备选型

(二)工艺说明

(三)工艺流程

三、多维矿物质项目产品营销规划方案

(一)营销战略规划

(二)营销模式

在商品经济环境中，企业要根据市场情况，制定合格的销售模式，争取扩大市场份额，稳定销售价格，提高产品竞争能力。因此，在可行性研究中，要对市场营销模式进行研究。

1、投资者分成

2、企业自销

3、国家部分收购

4、经销人情况分析

(三)促销策略

……

第五部分 多维矿物质项目建设地与土建总规

一、多维矿物质项目建设地

(一)多维矿物质项目建设地地理位置

(二)多维矿物质项目建设地自然情况

(三)多维矿物质项目建设地资源情况

(四)多维矿物质项目建设地经济情况

近年来，项目所在地多元产业经济迅速发展，第一产业基本稳定，工业经济发展势头强劲;新兴产业成为当地经济发展新的带动力量;餐饮娱乐、交通运输等第三产业蓬勃发展;一大批改制企业充满活力，民营经济发展发展步伐加快。重点调产工程扎实推进，经济多元化支柱产业结构正在形成，综合实力明显增强……

(五)多维矿物质项目建设地人口情况

(六)多维矿物质项目建设地交通运输

项目运作立当地，面向国内、国际两个市场，项目建设地交通运输条件优越，目前已形成铁路、公路、航空等立体方式的交通运输网。公路四通八达，境内有3条国道、2条省道，高速公路建设步伐进一步加快，将进一步改善当地的公路运输条件，逐渐优化的交通条件有利于项目产品销售物流环节效率的提升，使得产品能够及时投放到销售目标市场。

二、多维矿物质项目土建总规

(一)项目厂址及厂房建设

1.厂址

2.厂房建设内容

3.厂房建设造价

(二)土建规划总平面布置图

(三)场内外运输

1.场外运输量及运输方式

2.场内运输量及运输方式

3.场内运输设施及设备

(四)项目土建及配套工程

1.项目占地

2.项目土建及配套工程内容

序号

建设项目

建筑结构

建筑方式

施工面积(m2)

1 办公楼 框架结构 多层建筑 9011

2 展厅 砖混结构 单层建筑 1802

3 公寓 砖混结构 多层建筑 37847

4 餐厅 砖混结构 多层建筑 2703

5 1号车间 轻钢结构 单层建筑 6308

6 2号车间 轻钢结构 单层建筑 7209

7 3号车间 轻钢结构 单层建筑 8110

8 后序处理、库房 轻钢砖混结构 单层建筑 7209

9 锅炉房及其它辅助实施 框架砖混结构 单层建筑 1802

10 小计 80200

11 绿化设施 5407

12 厂区硬化周围美化 4506

13 总施工面积(m2) 90112

(五)项目土建及配套工程造价

(六)项目其他辅助工程

1.供水工程

2.供电工程

3.供暖工程

4.通信工程

5.其他

第六部分 多维矿物质项目多维矿物质、节能与劳动安全方案

在项目建设中，必须贯彻执行国家有关环境保护、能源节约和职业安全卫生方面的法规、法律，对项目可能对环境造成的近期和远期影响，对影响劳动者健康和安全的因素，都要在可行性研究阶段进行分析，提出防治措施，并对其进行评价，推荐技术可行、经济，且布局合理，对环境的有害影响较小的最佳方案。按照国家现行规定，凡从事对环境有影响的建设项目都必须执行环境影响报告书的审批制度，同时，在可行性研究报告中，对环境保护和劳动安全要有专门论述。

一、多维矿物质项目环境保护方案

(一)项目环境保护设计依据

(二)项目环境保护措施

(三)项目环境保护评价

二、多维矿物质项目资源利用及能耗分析

(一)项目资源利用及能耗标准

(二)项目资源利用及能耗分析

三、多维矿物质项目节能方案

按照国家发改委的规定，节能需要单独列一章。按照国家发改委的相关规定，建筑面积在2万平方米以上的公共建筑项目、建筑面积在20万平方米以上的居住建筑项目以及其他年耗能吨标准煤以上的项目，项目建设方都必须出具《节能专篇》，作为项目节能评估和审查中的重要环节。项目立项必须取得节能审查批准意见后，项目方可立项。因此，对建设规模超过发改委规定要求的项目，《节能专篇》如同《环境评价报告》一样，是项目建设前置审核的必须环节。

(一)项目节能设计依据

(二)项目节能分析

四、多维矿物质项目消防方案

(一)项目消防设计依据

(二)项目消防措施

(三)火灾报警系统

(四)灭火系统

(五)消防知识多维矿物质