经典的现代童话故事

经典的现代童话故事（精选8篇）

1.经典的现代童话故事 篇一

1.垃圾里淘出的诺贝尔奖

1970年的一天，日本筑波大学的白川教授在东京技术学院实验室指导学生做用乙烯气制取聚乙炔的实验时，一个外国的留学生没有听清规则，误把比实际需要量多1000倍的催化剂加入试剂中，结果得到的不是应得的含有碳基长链的黑色聚乙炔粉末，而是一种银光闪闪的塑料薄膜。看着这堆无用的东西，白川教授只好让学生把它当做垃圾，扔在楼道角落里，然后重新准备试验。

到了1975年，美国费城的艾伦•马克迪尔米德教授应邀到日本做学术交流，在参观东京技术学院实验室时，楼道角落里的一堆既像塑料又闪着银光的薄膜引起了艾伦教授的注意，他问陪同的白川教授那是什么东西，白川教授告诉了他5年前的那个故事。最后说：“这只是一堆毫无科学价值的废品，被当成垃圾放在那里已经5年了。”虽然白川教授说那只是一堆无用的垃圾，但艾伦教授却对它们产生了兴趣。离开时，艾伦教授提出要把这堆垃圾带走，白川教授很痛快地答应了。

回到费城后，艾伦教授夜以继日地对这堆垃圾进行研究。有一天，他将一些微量碘加入这种垃圾时奇迹发生了——这堆垃圾竟然成为导电塑料。自1868年人类发明第一种塑料以来，各种塑料是绝缘体已成为定论，所以艾伦教授的这个发现震惊了世界，他也因此而获得的诺贝尔化学奖。

总是有人抱怨自己缺少成功的机会，其实，机会有时就在你的身边，只是看你是否有心，在众人眼里毫无用处的垃圾，在有心人眼里却是宝贝。有的时候，有的人得到的仅仅只是一堆垃圾，但有的人却能创造出非凡的价值，并因此而让人生变得精彩。

2.梦想，努力，成功

一个农家孩子，偶尔看到一个人吹口琴，觉得那声音真是好听极了，于是他也想买一个学着吹。

那时候一个口琴要三块多钱。这笔钱，在当时的农村人看来，算得上一笔巨款。他是不可能找父母要到这笔巨款的。他要实现拥有一个口琴的梦想，只有靠自己把那笔巨款挣回来。

他出生在湖北通山，通山山多，柴也多。虽然还在读小学，但打一百斤柴去卖，可以换回八角钱的行情，他是知道的。一个口琴，等于五百斤柴，这个账，他也是算得过来的。

他那时候一次只能挑五六十斤柴，但积少成多，在打够五百斤柴之后，他把口琴买回来了。

几年之后，他又有了一个想买一个收音机的梦想。但最便宜的收音机，也要二十七块钱。那时候，一百斤柴，已经能卖一块钱了。这个账好算，打二千七百斤柴，就能把收音机买回来。

有了收音机，他的视野，他的知识面，就连许多大人，也是没法跟他比的了。

几年之后，他又产生了想买一把小提琴的梦想。他到县城的商店里去看过，一把小提琴的价钱，是八十元。那时一百斤柴，已经可以卖到一块三角钱了。

他打了六千多斤柴，买小提琴的梦想也实现了。

他没有成为一个口琴演奏家，也没有成为一个小提琴演奏家，当然，听收音机，也不可能让他成为一个听收音机的专家。

但通过打柴买回口琴、收音机、小提琴的经历，却让他得出了这样一个结论：再大的梦想，都可以用现实里的努力来获得。反过来说，现实里的努力，都是可以拿来实现梦想的。

他没有成为口琴演奏家，小提琴演奏家，但他却成了通山县颇有名气的作家、硬笔书法家和摄影艺术家。

这个他，就是我在一个笔会上认识的雪雁鸣。“你看，我的肩膀上，至今还可以看出打柴时磨下的伤痕。”他说着，用手扒开衣领让我看。

不用说，他所实现的作家、书法家、摄影家的梦想，也都是他用现实里的种种努力换回的。

天下事有难易乎?为之，则难者亦易矣;不为，则易者亦难矣。世间最难的道理和智慧往往总是最简单的，努力然后获得，努力才能收获，每一个人都明白所有梦想的实现都需要努力，然而，很多人之所以没有实现心中的梦想，就在于多了空想、犹豫，少了努力，少了坚持。

3.浅根也可成大器

在有名的加州红杉林前，观光客看着那高耸入云，如沉默巨人般的一棵棵红杉，禁不住赞叹不已。

“加州红杉是目前世界上最高大的植物，最高的有90米，相当于三十几层楼的高度。”导游介绍说。

“能长这么高，那它们的根一定很深吧?”一个观光客问。

“不!加州红杉是浅根型植物。”导游回答。

“那狂风暴雨一来，不是很容易就被连根拔起吗?”另一个观光客问。

导游说：“这里面有一个奥秘。就像你们所看到的，加州红杉都是成群结队长成一片森林，在地底下，它们的根紧密相连，形成一片根网，有的可达上千顷，除非狂风暴雨大到足以掀起整块地皮，否则没有一棵红杉会倒下。”

此时，观光客都为这自然的神奇而陷入沉思之中。

“因为不必扎太深的根，红杉就将扎根的能量用来向上生长，而且，浅根也方便它们快速、大量吸收养分，这是它们长得特别高大的另一个原因。”导游说。

加州红杉的根真是“慧根”。如果我们也能像加州红杉一样多交朋友，广结善缘，和别人紧密相连，互通有无，快速而大量地吸收各种资讯“养分”，那不仅在遇到狂风暴雨时有支撑的力量，也能花更少的心血，长得更高、更壮。

慧根短浅，同样可以成大器;没有专长，更应广结善缘。

2.经典的现代童话故事 篇二

克罗齐曾经说过, 一切历史都是当代史。化用到文本解读中来, 我们对于经典作品的阐释也必然是当代阐释, 因为尽管读者也会采取种种的方法来知人论世, 力求回归到作者创作的特定情绪和现场来理解作品, 但是读者作为“当代读者”, 自然是用现代人的眼光和趣味来审视文本, 从中发现和构建与当代社会与人生相适应的“当代意义”。可见, “用现代的眼光审视”是当代读者阅读经典文本应该秉持的态度, 然而因为审视眼光的错位, 对经典文本的现代解读中存在着种种不良趋向。

一、对经典文本的解读——曲解

目前, 语文教材仍是传播经典阅读的最佳载体, 语文教学仍是我们获得阅读能力的主要途径。但是, 现行语文教材仍带有不可规避的一面, 即涉及的主题大多是爱国主义教育、社会主义制度的优越、领导人物的风范、黑暗社会里劳动人民的艰辛、新社会劳动人民的幸福、崇高远大的志向、真善美的追求等。整套教科书似乎很少关注现实生活中与学生切身有关的情感世界, 诸如日常生活中普通人的欢乐、痛苦、兴奋、惆怅、得意、沮丧, 人与人之间的理解、同情, 人对他人与社会的责任感、权利感及人道主义情怀, 以及人在当今现实社会生活中对民主、法制的思考, 对生命意义与价值的情感体验等。

在教科书所设定的特定情感氛围的长年熏陶下, 我们无形中对经典文本的解读建立了一套概念化的解释体系, 即烙上政治的烙印, 贴上阶级的标签, 有着拔高的牵强, 于是许多经典文本被曲解了。如《荷塘月色》抒发的情感, 被加上是大革命失败以后知识分子的苦闷。《绿》所表现的生命的活力被分析为是对蓬勃开展的革命活动的赞美。《雷雨》中的周朴园作为专制蛮横的封建家长、冷酷虚伪矫情的资本家的角色形象已经定位, 绝不认同周朴园对侍萍是有感情的, 把人物的生成完全推给“阶级地位”。《项链》定义为讽刺路瓦栽夫人小资产阶级的虚荣心。如果说路瓦栽夫人的虚荣心是小资产阶级的, 那么路瓦栽夫人的诚实、坚韧又是哪一个阶级的呢?

而另一种上纲上线的曲解, 更是对经典文本的“糟蹋”, 如认为《背影》带来的感动是“不健康的”, 是不理性和实用主义的表现, 因为一个父亲, 跳下月台横穿铁道翻栅栏去给临行的儿子买橘子是“违反交通规则”的;鲁迅在《故乡》一文中, 殷切地回忆了他那一群天真烂漫纯朴可爱的少年朋友“偷”罗汉豆一事, 充满了童趣, 竟然有人从中读出了不道德, 认为会对孩子造成不良影响。这样的现代解读真是“杞人忧天”。

真正优秀的文本总是包含着多重的甚至是开掘不尽的意义, 这也为读者对文本作出更为深刻、更为丰富、更为个性化的阐释提供了可能和凭借。换一句话来说, 读者对文本的解读其实就是对文本所隐含着的意蕴的不断“发现”和“选择”。而总是戴上“有色眼镜”, 用一种既成模式的观念去解读, 那只会局限思维, 淡化甚至歪曲经典文本丰富深刻的内涵。

二、对经典文本的解读———媚俗

经典文本新解已成为一种社会时尚, 但在遭遇后世解读的时候, 会面临不同时代的不同精神诠释。近年来, 各种媒体掀起了一股经典文本新解的热潮, 毋庸置疑, 这些新解用现代眼光来重新对待经典, 在经典与现代受众之间搭起了桥梁。他们巧用现代人的观念打通了走近古典文本的道路。只是在这样一个商品经济的时代, 在运用现代视野进行解读的过程中, 为了迎合读者通俗、浅易、求奇的需要, 某些新解作品难免会打着新解的口号有媚俗之嫌。

此外, 还有人从实用主义角度把经典文本改写为经济类、管理类和励志类的畅销书, 如《水煮三国》、《麻辣水浒》、《孙悟空是个好员工》, 阐释内容涉及职场创业的生存谋略、以人为本的管理谋略、团队互动的交际谋略以及攻敌制胜的营销谋略等诸多领域。我们阅读文学经典, 有时固然可以采用社会学眼光、经济学眼光、历史学眼光等种种异样的眼光和视野来发掘传统经典的文化价值, 但是, 我们更需要用文学的眼光来审视文学经典, 作出审美意义上的现代阐释。

对古典诗词的新解也成为一种热潮, 《人生若只如初见》、《思无邪》、《西风独自凉》、《长安月下红袖香》、《不如不遇倾城色》、《美人如诗, 草木如织》等都用现代人的思维来解读诗人的情感, 为了更好地迎合现代读者的口味, 它们在解读中褪去了古诗词身上历史的风霜, 跳过了古典诗词的平仄对仗, 没有了考据的严谨, 把古人的情感与后人的共鸣诗意地结合, 文字优美诗意, 读来轻松自在, 但是却更多地关注儿女情长、个人得失、风花雪月, 失去了古典诗词深厚的文化底蕴和旷世的情怀。

卡通化经典已经成为一股潮流, 经典著作的“卡通化者”们的原意也许是良好的, 比如通过卡通化提供活泼的结构、炫目的图画、通俗的解释, 以降低获取知识的门槛, 拉近了经典与读者的距离, 但与此同时也使经典呈现出媚俗的倾向。

三、对经典文本的解读———恶搞

新世纪初以历史为恶搞对象的影视、网络作品开始大量出现。近一年多来, “恶搞历史”又升级为“恶搞经典”, 于是有了《大话西游》、《悟空传》、《沙僧日记》、《幽默三国》、《幽默水浒》等等, 还包括一直被视为“红色经典”的《林海雪原》、《红色娘子军》等。

“曹操这厮, 智商绝对在120以上, 丫还学孙武、吴起, 就这样还在南阳、乌巢、祁山、黎阳吃过大苦头, 然后才夺得现有的地盘。叔就这么点本事, 不冒险是不行的, 娃娃你到底懂不懂啊?懂不懂啊?……”看到这一股子江湖气息的句子, 谁能想到这竟是千古名篇《后出师表》的白话文注解。这类雷人古文翻译正逐渐走红网络, 恶搞古文、古诗的风气也似乎愈演愈烈。目前在网上流传的, 还有恶搞版的《病梅馆记》、《将进酒》、《扁鹊见蔡桓公》等, 博眼球之余让众人狠狠地欢乐一把。

通过大胆地篡改、戏说经典而冒犯权威、亵渎神圣。这种篡改和冒犯几乎指向文本的所有方面, 人物、情节、时空关系、话语方式, 无不可以自由篡改。而在篡改的过程中, 诸葛亮在唱“卡拉OK”, 孔子变成了“歌手”、“网名”叫仲尼, 汉献帝成了“城管”等比比皆是。

随着社会文化语境的变化, 经典作品一直在被建构、解构与重构, 但却从未像现在这样被“恶搞”或者“乐搞”过。总体看来, 从“解构历史”到“恶搞经典”, 有关理念、意义的东西越来越少, 单纯娱乐、消遣的成分越来越多。这种“后现代喜剧”不再像传统喜剧如卓别林大师的作品那样, 追求什么“含着眼泪的笑声”的境界, 它制造出的更多是“没心没肺的笑由是, 它造就了喜剧史上的奇观:只有喜, 没有剧”。

卡尔维诺说:“呈现在我们眼前的世界现实是多样的, 多刺的, 而且层层相叠, 就像朝鲜蓟。对我们而言, 在一部文学作品中, 重要的是可以不断将它剥开, 像是一颗永远剥不完的朝鲜蓟, 在阅读中发现愈来愈多新层面。”但是多元解读不能“无边界”, 文本“不确定性”绝不是“任意性”、“随意性”。要知道有些多元的解读是丰富和创造了文本意义, 有些则分明是在扼杀文本的生命, 特别是对文学作品作出现代解读的时候, 牢牢把握该有的“底线”。

经典文本现代解读只有建立在深度体验基础之上, 拒绝浅薄, 拒绝滥化, 拒绝庸俗, 才可能持久, 才可能给文本以厚重, 才可能给生命以启迪。在对经典文本的解读中, 我们是用浮躁的热闹让读者陶醉于肤浅, 还是用思维与精神的深度让读者走向博大?这是一个问题。尼采说:“让你们的荣耀不在于‘你们所来自之处’, 而在于‘你们将要前往的地方’, 在于你们的意志, 以及不断要求超越自己步伐的期许, 这才是你们的荣誉!”经典文本现代解读, 任重而道远, 希望我们不断追求创新、探索前行!

参考文献

[1]李安全.文本解读:文本意蕴.名作欣赏, 2009⑹.

[2]佚名.透视“恶搞”.中国文明网, 2007-09-24.

3.经典与现代的意义 篇三

客厅格局方正，以一张白色L形沙发间隔出不规则的餐厅，格局鲜明。地台采用爵士白地台石铺盖，由大门至寝室的走廊则以黑白根地台石铺设，呈现一片雍容华贵、典雅大方的气派。以爵士白石饰面的古典火炉装饰，造型独特，诱发出欧陆风情，其背墙的特色马赛克铺饰又显出一派典雅时尚的风致。电视柜采用爵士白台面石，抽屉以清镜饰面，围着电视的益尺形饰柜选用铝板连夹丝玻璃作为柜门，让内藏的摆设若隐若现，感觉与别不同。椭圆形云石台面餐台上方吊挂一袭水晶吊灯，带出雅典华丽的气派；旁边建构了弧形修边吧台，为户主提供了一个品酒的好地方。

主卧以套房形式建构，当中设施完备，包括主人卫浴间、衣帽间、工作书桌等。设计师将原本分隔寝区与衣帽间的墙壁拆除，扩大了衣帽间的面积，同时新建门扉，鲜明地点示出空间属性；寝区与衣帽间的地台铺设地毯，营造出暖意绵绵的氛围；床头设置窝钉白色扪布板，配衬床头特色墙上的淡紫色花案墙纸，带来平静宁和之感。

4.现代成功名人经典励志故事 篇四

他是当下演艺圈炙手可热的“四大小生”之一，从《少年包青天》中智慧过人的小包拯，到《狄仁杰之通天帝国》里邪气十足的裴东来，其多变的戏路、精湛的演技赢得了观众的一致喝彩和无数影迷的热烈追捧。他的成就，得益于数十年如一日的执著辛勤耕耘，更归功于他善于赢人心的独特交际法则。他就是被冯小刚、胡明凯、刘德华等金牌导演和一线明星称为“好兄弟”的邓超。

变故之际无悔怨，体谅法则赢感动

应导演胡明凯之邀，邓超签约了电视剧《少年包青天2》。为了塑造好少年包青天这个角色，邓超提前三个月进驻剧组进行形体、武术等专业强化训练，而且特意将自己的皮肤晒黑，一丝不苟的敬业精神和加班加点的训练劲头让胡明凯异常感动，觉得自己没有选错人。

正式开拍前一个月，投资方突然提出要将主演改换为周杰，虽然胡明凯据理力争，但那也无济于事。就在胡明凯左右为难、不知道该如何向邓超解释的时候，邓超知道了情况，主动找到胡明凯，十分坦诚地对他说：“投资方也是考虑收视率才作出这样的决定，这个完全可以理解。我不会因此怨恨任何人，您也是身不由己。虽然无法与您合作。但这两个月的强化训练，您给予的指导对我帮助很大。我得衷心地感谢您!”

邓超一番体谅的话语，让胡明凯当场动容落泪，也让投资方感到过意不去，主动提出赔偿违约金。但被邓超婉言谢绝了。邓超离开剧组的那一天，全剧组的人都来相送，胡明凯和投资方负责人更是将邓超送上了飞机才就此惜别。

拍摄《少年包青天3》时，胡明凯和投资方不约而同地想到了邓超，认为他是主演的不二人选。凭借在电视剧中的精彩表演，《少年包青天3》创造了收视率的新高，成功打牢了他在影视圈的基础。

巴菲特曾说，拥有一颗体谅别人的心，是营造和谐人际关系的制胜法宝。与人交往遭遇不快时，只有学会站在别人的立场设身处地为他人着想。才能真切体会到别人的心境，这样既可有效化解自己内心的不平怨恨，又可赢得别人的感动和敬重，真可谓有着一举两得的奇效。我们何乐而不为呢?

名义之间秉正节。傲骨法则赢赞扬

著名导演冯小刚筹拍电影《集结号》时，在全国范围内进行了片中的男二号“赵二斗”的演员海选。邓超凭借过硬的演技，一路过关斩将，与其他两名演员同时进行了最后角逐。活动结束后。冯小刚让大家回去等候通知。

回去后。邓超就听说另两名演员为了获得这个角色而四处找关系、打招呼，可他却一门心思静静等待结果。身边的好友纷纷提醒他：“不能这样傻等着，现在的社会很现实，得赶紧去导演和制片人那边疏通打理一下。否则这事肯定泡汤。”

邓超不赞同地说：“作为一名演员，靠演技说话、凭实力争取是我的原则。为了一个角色而丢掉一贯原则，采取不正当手段去竞争，这样的事我无论如何都不会去做的。我相信自己的实力，也相信冯导的为人。”

等到演员名单确定公布时，令大家倍感意外的是，邓超的名字竞赫然在列。对此，冯小刚解释说：“我们之所以选择邓超，除了他的演技外，还有一个重要因素就是他的正气。他至始至终都没有像其他人一样托人说情或登门拜访。我欣赏这样的人，演艺圈也需要更多这样的人。”

影片公映后，邓超饰演的“赵二斗”受到了众人的高度肯定，而他的正直之举也赢得了圈内人士的交口称赞。二者交相辉映，成为影片宣传的一大亮点。邓超的演艺之路也迈上了一个新台阶。

俗话说，做事要有正气，做人方有底气。人际交往过程中，正节的品德是必备的通行证，远比腰缠万贯的财富更能吸引打动人心。风高催得百花开，节存自然引朋来，一个有高尚品德的人无论走到哪里都会受到别人的尊敬和欢迎。为了名利而舍弃原则。这样的人只会为人所鄙视和唾弃，更谈不上成就人生的事业。

盛名之下秉虚心，谦恭法则赢钦佩

参加电影《狄仁杰之通天帝国》拍摄时，由于地处偏远地带，制片人抱歉地告诉邓超，由于住宿条件有限，他只能和另一名艺人合住一个房间。这让邓超的助理当即火冒三丈，不满地质问制片人：为什么刘德华、梁家辉等明星可以有单独房间，而身为“四大小生”的邓超却要合住?

邓超及时制止了助理，说在其他明星面前，自己永远都是一个小辈，表示完全接受制片人的安排，并为助理的鲁莽行为向制片人道歉。他的谦虚给早已习惯了明星耍大牌的制片人留下了深刻的印象，所以多次在公众场合称赞邓超没有明星架子。

别的明星都是有自己的戏份才去片场，其余的时间都待在宾馆休息，而邓超却每天都往拍摄现场跑。有一次，一连两天拍摄的都是刘德华的戏份，邓超却冒着高温酷暑一直寸步不离地守在片场，这让刘德华大为不解。邓超笑了笑回答说，这次能和这么多明星大腕一起拍戏。是自己的一种荣耀，更是一次宝贵的学习机会，待在片场可以向大家好好地学习如何表演。

邓超放下架子、虚心学习的态度让一同参演的大牌明星都佩服不已，不仅对他的演技高度肯定，而且认为他的这种精神正是许多明星所缺少的，纷纷表示他是一个非常值得深交的朋友。

古语云：地低成海，人低成王。现实生活中，有的人稍微取得一点成就，便自以为高人一等，实质是虚荣心在作祟，长久这样迟早会发生质的改变，让他突然遭遇人际交往的寒冬。为人处世，不管你名气有多大，只有放下架子、摆正心态。大家才会真心乐意与你相处，由此奏响人际的和谐乐章。

5.法国经典的童话故事 篇五

这天嘟嘟熊过生日，熊妈妈给他做了一桌子好吃的。嘟嘟熊不停地吃，肚子越撑越大，就像一个大皮球。吃饱了，嘟嘟熊便打着饱嗝去玩了。

阳光暖洋洋的照着大地，树上的红苹果闪着亮灿灿的光芒。嘟嘟熊看见了，爬到树上摘了一兜蹲在树下，吃了一个又一个。

哎呀，糟啦!他的肚子越鼓越圆，身子却越来越轻，一会儿，竟忽忽悠悠，飘到空中去了!

“救......救命!”嘟嘟熊吓坏了，他使劲大喊。嘟嘟熊从空中看自己的家，就像小蘑菇一般大，爸爸妈妈就像两个小黑点儿，他更害怕了!

“哇——”他终于忍不住大哭起来，“我要妈妈，我要回家!妈妈呀——”

空中的小鸟听见了，急忙把这个消息告诉森林里的动物们，大家一起想办法帮助他。

斑马爷爷找来一根长长的绳子，让小鸟衔住一端，递给嘟嘟熊，其他动物则拉着另一端，他们要把嘟嘟熊从天上拉下来!

“嗨哟，嗨哟!”大家用力拉着。降了一点，又降了一点，眼看嘟嘟熊就快下来了，可这时，小松鼠一下没站稳，摔倒了。大家心里一慌，嘟嘟熊又向上飘去!

这时，风宝宝看见了，赶快来帮忙。他跳到嘟嘟熊头顶上，使劲向下吹，嘟嘟熊又下来一点点;云妹妹看见了，也飞到嘟嘟熊头顶上，使劲向下压，嘟嘟熊又下来一点点。小动物们也加劲儿拉，在大家的帮助下，嘟嘟熊终于回到地面上了。

6.有关猴子经典的童话故事 篇六

贝贝开心的坐在沙发上吃着姑姑拿来的美味，突然看到姑姑手上拿着一个非常漂亮的彩虹包，贝贝想“咦?这里会是什么呢?会不会也装着好吃的呢?”

贝贝趁姑姑不注意的时候，拿走姑姑的包，打开里面，看到什么吃的也没有，贝贝找啊……找啊……把姑姑包里的口红、手机、钱包、翻的到处都是，可还是找不到好吃的。

妈妈看到贝贝在翻姑姑的包非常生气，走过来对贝贝说：“贝贝，你怎么可以乱动别人的东西。”

贝贝说：“我没随便乱动别人的，这包是姑姑的啊!”

妈妈更生气了，说：“姑姑的也不能随便乱动，没经过主人的允许就拿走是不好的行为，贝贝会成为坏孩子。”

听到妈妈说自己是坏孩子贝贝大声的哭了起来，哇哇哇……哇哇哇……!

姑姑听到哭声走了过来，贝贝抱着姑姑说：“姑姑，贝贝不是坏孩子，对不起，贝贝不应该在你没允许的情况下就拿走你的包。”

7.经典的现代童话故事 篇七

儿童剧是一块潜力巨大的市场。经过一段时间的市场培育, 南京消费者已经对儿童剧有了相当程度的认识, 父母开始愿意花钱陪孩子进剧院观看儿童剧。近年来, 频道一直尝试涉足儿童剧的高端市场, 在2007年成功举办了“迪士尼魔幻秀”大型表演活动之后, 2008年暑期, 频道将脍炙人口的迪士尼三大经典童话剧引进南京。在演出项目操作过程中, 频道一直以规范的市场营销理论指导项目执行, 从产品、价格、渠道和促销四个方面对项目进行了精心策划和设计。

一、产品 (P roduct)

经过前期调查, 频道发现家长对儿童剧的需求主要有以下几点: (1) 孩子喜欢的; (2) 新颖原创的; (3) 经典有名的; (4) 富有教益的。据此, 频道选择了与美国迪士尼公司合作, 以迪士尼三大经典童话剧为产品进军儿童剧市场。

迪士尼三大经典童话剧是美国迪士尼公司2008年最新推出的舞台剧, 是迪士尼舞台剧系列中第一部在亚洲首演, 并为中国观众量身定做的全中文配音剧目。它通过孩子们喜爱的米老鼠、唐老鸭、高飞等迪士尼经典卡通明星, 巧妙地将《灰姑娘》、《白雪公主》、《美女与野兽》三个经典童话故事贯穿在一起。全剧在整体设计上富有新意, 增加了许多现场互动的内容, 在演出过程中教会孩子分辨是非善恶, 培养孩子学会爱与包容, 是一部寓教于乐的精品好剧。

优质的产品内容是实现市场目标的第一要素。该剧在内容上与南京市消费者需求契合, 演出的成功证明了频道产品策略的正确。

二、价格 (P rice)

针对南京市民的消费水平, 我们把这次演出票价分为100元、220元和380元三个档次, 三个价位所安排的座位数量比约为2:3:1, 这样的价格策略充分考虑了南京市场“两头小, 中间大”的消费者经济结构, 希望最大限度地吸引具有中等消费能力的观众。我们用大量的100元演出票作为演出前期预热活动的奖品, 220元的门票作为主要票种对外销售, 380元的门票用来满足对观看演出有较高要求的高端观众。策略非常成功, 仅220元的票务销售就已经消化了演出成本, 演出9场, 频频出现一票难求的场面。

三、渠道 (P lace)

频道主要通过以下三个渠道进行票务销售, 有效地分散了单一渠道销售带来的票务压力:

企业包场。南京移动对4场演出进行了企业冠名, 将演出门票赠送给旗下“全球通”亲子俱乐部中的品牌客户, 这是商业演出与企业常规客服的完美融合, 也使得门票在进行社会销售之初就有了相应的规模保证。

定点售票。频道与多家票务公司合作, 利用票务公司自有网络和销售经验进行门票的社会销售, 同时在演出期间增设现场售票点, 为观众买票提供便利。

电话预约。频道与江苏省号码百事通 (114查号台) 合作, 通过电话预约、送票上门的方式达到销售目的。

四、促销 (P romotion)

在项目启动之初, 频道进行了多种形式的整合宣传促销, 除利用频道自身宣传资源 (包括活动宣传片、新闻报道、主持人口播、电视专栏、游走字幕等) 进行电视荧屏立体的全方位宣传外, 还利用户外广告、校园宣传发动、制作迪士尼形象头饰、平面媒体报道新闻点、车体广告、组织“画米奇, 赢门票”的着色大赛活动等多种促销形式对活动进行密集的宣传, 在南京地区成功掀起了一股争先观看迪士尼童话剧的热潮。

江苏少儿频道将演出门票赠送给中国移动旗下“全球通”亲子俱乐部中的品牌客户, 是商业演出与企业常规客服的完美融合。

1.户外媒体资源

演出之前, 频道在人流量较大的路段树立户外广告牌对活动进行宣传, 通过户外广告牌准确地传达活动的主题、演出时间、演出内容、票价、购票方式等相关信息。此外, 还在送票上门的售票车车身上喷上演出的广告, 在城市的大街小巷中穿行, 以吸引注意力。

2.借助平媒资源, 制造活动亮点

活动前期, 频道充分调动南京各大平面媒体, 对演出活动进行跟踪报道, 不断制造演出的新闻看点, 如举办新闻发布会, 邀请剧中明星到现场亮相, 向四川地震灾区来宁借读的孩子免费赠票等, 扩大活动的影响力, 强化演出的公益性。

3.网络资源

频道在知名的西祠胡同网站发布了演出活动的介绍, 举办了“画米奇, 赢门票”的着色大赛活动, 通过网络下载, 一大批年轻而有消费能力的网民也参与到这个活动当中来, 利用网络媒体为即将举办的演出宣传造势。

4.借助合作伙伴的宣传渠道

本次活动中, 中国移动和中国电信作为冠名单位和赞助单位也参与了前期的宣传工作, 移动通过群发短信的方式提醒手机用户用积分兑换门票, 电信则在114查号台的接通语音提示中加入演出活动的介绍, 这些无形中都为演出提供了较好的宣传支持。

5.校园推广

在演出之前, 频道将迪士尼人偶米奇、米妮和自身的推广活动结合起来, 开展了高频次的校园推广活动, 每次走进一所幼儿园, 米奇、米妮都跟随频道的主持人和小朋友们面对面互动, 在活动中通过主持人将演出信息在校园里进行发布, 同时将演出的宣传单页发放到现场每一位小朋友手中。频道还设计制作了大量宣传海报, 利用长期以来与南京地区各所学校建立的良好的合作关系, 将海报张贴到校园内, 在目标观众中进行广泛宣传。

8.经典与现代的亲密接触 篇八

背景描述：

在欧洲，作为古代经典最醒目的标志是一尊尊名扬天下的雕塑和一座座屹立千年的建筑。中国历史上毁灭性的战乱太多，只有一种难以烧毁的经典保存完好，那就是古代诗文经典。（余秋雨）《鸿门宴》是一篇传统经典的老篇目，它故事性强，情节曲折，课文注解详细，字词疏通困难不大，传统文言文教学，老师一手包办，逐字逐句分析翻译，不怕学生消化不良。就怕学生接受不了，什么特殊句式，虚词用法，词类活用一古脑儿全抛下，落得个月朦胧、鸟朦胧的混沌世界，让学生彻底失去了对文言文的兴趣。

寻找突破口：

每每打开电视，铺天盖地的是晚会、颁奖。奖项可谓五花八门，令人眼花缭乱。何不给《鸿门宴》的人物来个现代包装。

片段1

师：今天我们邀请两位大家都熟悉的小学毕业生，他们的名字分别是刘邦和项羽。让我先出示他们的毕业诗歌《垓下歌》和《大风歌》。

（学生大声朗读）《垓下歌》是典型的一曲英雄末路，壮士悲叹的心声。乌骓马暗示着过去的荣耀，现在的困境和未来的毁灭。走投无路的英雄啊，只有对红颜知己流泪：虞姬虞姬我可怎么安排你啊？另一边传来了洋洋自得的吟诵声：“大风起兮云飞扬，威加海内兮回故乡。”是刘邦，一个出生低微的小小的亭长。为何一个流淌着高贵血液的贵族会败给无赖性的小人物。曾经有一次机会放在我的面前。（学生马上接下去，我没有好好珍惜……）这次绝佳的机会就是鸿门宴，让我们和鸿门宴来个亲密接触，感受其中剑拔弩张、刀光剑影的气氛。

教学感想：此篇导入借鉴电视中的谈话类节目，用轻松诙谐和煽情化的语气力图消除学生对文言的恐惧感，让古文化散发出现代气息。从而进一步激起学生的阅读欲望。

片段2

师：按照好莱坞的标准，《鸿门宴》是一部紧张刺激、场面火暴的动作大片，具有极高的票房号召力。这里有哪些人物登台亮相，请按阵营分类。（马上有学生分出两大阵营并用了VS表示：刘邦VS项羽，张良VS范增，樊哙VS项庄，无伤VS项伯。）

师：鸿门宴是个大舞台，谁是演技最高超的演员？谁是演技最不过关的演员？谁是操作难度最大的演员？幕后导演又是谁？（当四个问题一抛出，教室中立即弥漫着惊奇兴奋的情绪，作为教师明显感受到参与的热情。）

教学感想：教师通过有冲击力设计，激起学生心中的涌动的波涛，让学生真正进入文本，自己去品读，研读，体会到阅读的快乐。20分钟过后，教师提醒学生四人一组讨论，谈心得，交流发现。学生的讨论颇有战国说客之风，有手舞足蹈，有据理力争，有面红耳赤，更有侃侃而谈。

片段3

师：出示研讨成果，须言之有据，自圆其说。

生：我们认为最会演戏的是刘邦这无赖流氓。（教师预料学生会用这种词汇评介并“恶毒”攻击刘邦。）

师：请问无赖刘邦是怎样炼成的？

学生经过讨论，达成以下共识：

生：刘邦在危难前，放下主子的架子，称张良这部下为“君”，和《勾践灭吴》中勾践执文种之手一样肉麻。不，恶心。

生：他称项伯为兄，自作多情敬酒攀亲，假戏真唱，唱功迷人。（其中有两生居然扮刘项二人拥抱敬酒故做亲热状。）

生：这无赖在项羽面前装成了弱势群体，两次称自己是“臣”，四次称项为“将军”。

师：打住，项羽在“将军”和“大王”两个称呼中更在乎哪一个？

生：我们认为项羽勇猛、尚武、豪爽，相信武力能解决一切“国际争端”，过分的迷信武力，且自己也能举鼎拔山，他可能比较喜欢“将军”这个称呼，刘邦无非是投其所好迎合项羽这种沽名钓誉的心态，难怪毛泽东告诫说，“不可沽名学霸王。”

生：比如还要借口上厕所（生笑）自己逃命，留下张良入虎口，称张良为“公”。是不是只要自己能活命，称别人什么都无所谓，都不会脸红。脸皮可谓真厚，“天下第一厚脸皮”非此公莫属矣。还有心黑。是个最会演戏的家伙。

教学感想：尽管学生有些说法不尽妥当，但毕竟是学生的自我发现。刘邦在史书上的记载并不光彩，贪财好色，行为有明显的无赖色彩。但刘邦毕竟有过人之处，最大的特点是善于用人，不会计较出身地位，英雄莫问出处。连杀狗的樊哙这低级手工业者也可作为贴身保镖，能网罗天下一切英豪，把一群无产者炼成无坚不摧的勇士。因此，教者对刘邦须有一个公正的引导。

学生在讨论完刘邦后，一致认为演技最不过关的是项羽，找出了许多证据，最有力的证据是主动供出曹无伤这位老兄的真实身份。绝大部分同学认为这是项羽的可爱之处，胸无城府，坦荡荡，有赤子之心。是一位情意绵绵的伟丈夫，豁达的伟男子，是自我精神王国的国王。操作难度最大的应是樊哙，闯帐时动作表情语言很难把握，特别是头发冲冠，眼眶差点脱裂，在霸王前横加指责，吃生猪腿。但越粗鲁项羽越喜欢，同是天地英雄汉，相逢何必曾相识。这出戏的总设计师非张良莫属，谁上场，怎样演，都离不开他的策划。最后课文在屠洪刚铿锵有力荡气回肠的《霸王别姬》歌曲中结束。可能这些认识有很大成分的猜测，亦难免有幼稚之处。可喜的是有学生勇敢的发现，大胆的猜测，思想的碰撞。

课后反思和感想：每个高中生都有自己的经验世界，加上阅读材料本身内涵的开放性，基于自己的经验背景，学生兴味盎然地赏读，不同的学生对文本会作出不同的“解读”。读得投入，心有所思，往往会产生与人交流的冲动，渴望自己的个性化感悟体验得到大众的认可，他们也想听到别人的真知灼见。于是他们首先会自发地在临时组合的学习伙伴间展开沟通与交流，也敢于在全班交流中发表自己的见解。真正理想化的课堂，应是一个巨大的磁场。入景入境地朗读，入情入理地解说，相互间的聆听，相互间的争辩、赞赏、接纳、互助，他们不断地对自己和别人的看法进行反思和容纳。通过这种合作与沟通，他们看到了文本的多侧面，思考的多途径，从而对知识与方法产生新的洞察与领悟。这种研讨不是老师强加的“为赋新词强说愁”，这是学生赏读之后的自然需求。交流中让思想变得深刻，这是对文本感悟体验的释放，这也是反思中情感智慧的升华！

真正的个性化的课堂，是我们语文教学毕生的努力追求：课堂是有序的，但又是无序的，一个教师，几十个学生，大家彼此相融，心在共振。声情并茂的朗读，妙语联珠的品说，独辟蹊径的发问，精辟机智的点拔，幽默诙谐的旁逸，开合自如的迁移，教室里时有笑声，教室里更多思考。

这样的课堂流溢着生命的光华，成为师生共同成熟成长的舞台。但它不是一蹴而就的，我们必须对学生有足够的信心、耐心和爱心，首先要指点学生学会欣赏：读通、读熟、读出“味儿”来；一边读一边想，勾划圈注，随感随录（如词语的妙用，蕴含的情感，句段的表达方式及其表达的效果）。其次要引导学生学会表现，不仅敢于表现，还要善于表现：读书，须咬牙切齿，融进心灵，以情感动自己；讨论、争辩要言之有理，言之有序，以理服人。这一切都围绕语言而展开：感受语言、理解语言、品悟与欣赏语言、积累并运用语言。这一切又不尽是为了学语言，它还和学做人结合在一起。语言在运用中活了，方法在实践中掌握了，学生对于自己也更加自信了，语文学习过程于是成为一次遨游精神世界的心灵旅行。