节约型校园建设制度

节约型校园建设制度（15篇）

1.节约型校园建设制度 篇一

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申论参考--建设节约社会需要制度保障

席卷全国大部地区、持续不断的高温浪潮导致的用电用水紧张，加上国务院最近颁布的有关文件，使得节能、节约在最近几天又一次成为全社会议论的焦点话题。

有人感叹中国粗放型的经济增长方式尚未得到根本转变，仍存在资源消耗高、浪费大、环境污染严重等问题；也有人感叹节约作为一种美德，已经被相当一部分人淡忘甚至遗弃。事实上，随着各种资源的持续紧张、油价的不断上涨，节约能源这个概念，已经在全社会形成了非常广泛的共识。尤其是党政机关的领导干部，他们所处的地位更高、了解到的信息更多、对节约能源的认识更深入。

但是，就是这样一个本应该成为节约模范的群体，却被发现是浪费最大的群体之一。北京市的一项调查表明，政府机构人均耗电量，竟然是居民的7倍。国务院机关事务管理局有关官员表示，一些政府机构办公楼灯长明、水长流，一些单位盲目追求豪华装修、超标准配车，浪费现象确实比较严重。

为什么有地位、有知识的干部群体，反而成了浪费群体。原因其实很简单，因为他们所浪费的水、浪费的电，用不着自己买单。这样的现象，对我们最大的启示就是建设节约型社会，需要一套制度保障，更确切一点说，需要一套奖罚分明的制度保障。

这样的制度，必须坚决杜绝、淘汰高耗能、高耗水的技术设备，使这样的技术设备在中国的市场经济环境中无从立足。

这样的制度，还必须配备相应的、具备威慑力的法律法规，使得资源使用者不敢浪费，一旦浪费必受重罚。

这样的制度，还应该充分利用价格机制，促进能源的合理利用。

比如，在水的方面，实行梯级水价、超额加倍收费；在电的方面，加大用电高峰和用电低谷之间的价格差异。

这样的制度，还应该对节能产业实行优惠的税费政策。对于那些采用节能技术、生产节能产品的企业，不但在税费方面给予适当减免，还应进行相应的物质支持和鼓励。

这样的制度，更应该抓住党政机关这一庞大的资源消耗群体，制订出一整套切实可行的奖罚规章，使这些国家干部们能够在很短时间内养成节约的习惯。

总之，建设节约型社会，至少在现阶段，光培养观念不够，还必须有切实可行的制度，使节约者受到奖励、浪费者受到处罚。

这样一套制度建立并完善、坚持下来，我们的社会才有可能建设成为一个节约型社会。

2.节约型校园建设制度 篇二

一、要从思想上提高创建节约型学校的认识

要提高创建节约型学校的认识, 每位教职工都必须认真学习, 深刻领会关于建设节约型社会和节约型单位的有关文件精神和政策措施, 要从贯彻落实科学发展观、构建和谐社会的全局高度, 充分了解开展资源节约活动及建设节约型社会和单位的重要意义。只有从思想上真正认清节约资源对经济社会发展的重大意义, 了解我国资源状况和供求矛盾的严峻形势, 自觉增强忧患意识和危机意识, 才能积极投身到创建节约型学校的各项工作中来, 成为资源节约的表率。

二、要营造创建节约型学校的浓厚氛围

学校每位师生员工都要牢固树立“每人节约一点资源, 就是一笔巨大财富”的观念, 切实增强节约资源的责任感和紧迫感, 树立崇尚节俭、合理消费、适度消费的理念并用这种理念引导消费方式的改变, 逐步形成人人为建设节约型社会尽责, 人人为建设节约型学校出力的良好氛围。大力弘扬中华民族崇尚节俭的传统美德, 弘扬勤俭节约的优良传统和作风, 提倡节约资源、爱惜劳动成果, 反对浪费的可耻行为, 使节约意识逐步融入学校全体师生的自觉行动中, 在学校内部形成“节约光荣, 浪费可耻”的良好风尚。

三、完善节约型学校的方法措施

创建节约型学校, 要从小事做起杜绝浪费现象, 加强学校水、电、暖以及各种办公用品的管理和消耗控制。

(一) 节约用水

1.杜绝“长流水”现象的发生。强化对教学、科研、行政、后勤及生活用水设备的日常检查和维护管理, 公共卫生间、学生宿舍、实验室等用水设备较集中的地方, 要安排专人负责巡查和维护, 及时处理跑、冒、滴、漏现象。

2.养成节约用水习惯。洗漱、洗涤衣物等尽可能节约用水, 能用容器盛水的地方, 尽量避免使用自来水龙头直接冲洗。

3.要采取相应措施, 创造条件促进水资源的二次利用和循环使用。

(二) 节约用电

1.防止“长明灯、白昼灯”。办公室、实验室、阅览室、教室、宿舍等公共区域, 要做到阳光好时不开灯, 人少时尽量少开灯, 人走时关灯;合理布置各部门办公桌和椅子的位置, 尽量用自然光, 少开灯;教室、会议室、卫生间、楼梯、走廊等公共场所要安排专人负责开灯和关灯;在保证合适照度的基础上, 尽量减少学生宿舍、教学科研办公楼宇走廊照明灯开启盏数, 根据需要适时开启照明灯;路灯要安装控制开关, 根据季节日照情况调整开关灯时间, 尽量避免“长明灯”, 防止“白昼灯”现象的产生。

2.淘汰耗能的灯泡, 在能够使用节能灯具的地方尽可能的使用节能灯。

3.尽量减少电子办公设备电耗和待机能耗。要做到合理开启和使用计算机、打印机、复印机、扫描仪、碎纸机、传真机等用电设备, 尽量减少能源消耗。

(三) 节约办公成本

1.校内各部门应严格遵守勤俭办事的原则, 严禁铺张浪费, 从严控制办公经费、会议经费。能通过网络联系解决的工作和业务往来不出差;执行出差审批制度, 非必须参加的会议, 一律不参加;出差期间要合理安排时间, 提高工作效率, 降低办事成本;差旅费严格执行国家和学校的相关报销标准, 超标准部分一律自负。

2.推进办公信息化、网络化。尽可能的使用电子文件、电子信箱等联系工作, 大力提倡在电子媒介上修改文件, 减少纸张的使用量。

3.精简发文的数量。能不通过发文办理的事项, 尽量通过会议或网络方式安排;办学发文的, 要合理计算印刷数量, 避免多印;内部简报采用校园网发布, 降低印刷费用。

(四) 建立必要的奖惩制度

要在校园内形成杜绝浪费、勤俭节约之风, 除了强化思想教育外, 还要制定相应的奖惩制度, 表扬、奖励节约, 批评、惩罚浪费的行为, 树正气, 压邪气。要立足平时, 立足身边, 从自己做起, 从小事做起。“一粥一饭当思来之不易, 一丝一缕恒念物力维艰”, 要让他们懂得珍惜一粒米、一滴水、一度电、一张纸的重要意义, 使节约成为师生的一种自觉行为, 对做得好的单位和个人, 应给予表彰、奖励;相反, 对劳动成果不珍惜, 随意浪费的, 要敢于批评, 敢于惩罚。

(五) 进一步认识建设节约型校园的重要意义

建设节约型社会是党中央和国务院的一项重大战略决策, 是落实科学发展观与构建和谐社会的必然要求, 是全面建设小康社会的重要保障, 是中华民族勤俭节约优良传统美德的体现, 事关人民群众根本利益, 事关中华民族生存和长远发展。

当前, 学校正处于发展的关键时刻, 需要投入大量的财力、物力与人力, 加快建设与发展的步伐。建设节约型校园, 提倡节约, 反对铺张浪费, 具有重要的现实意义, 也是学校可持续发展的需要。师生员工要从学校的全局出发, 充分认识建设节约型校园的重要性和紧迫性, 增强责任感和使命感, 以对国家和人民高度负责的态度, 把加快建设节约型校园的工作置于一切工作的首位, 以科学发展观为指导, 认真抓落实, 节约和合理使用资源。

(六) 财务部门严格把关

充分发挥财务人员的职能作用, 严格预算管理, 合理控制费用支出, 节约资金, 提高资金使用率。预算管理是事业单位财务管理的基础, 因此, 每学年各部门都要向财务处上报经费预算, 由预算管理人员进行审核, 编辑学校年度预算, 经批准后下达全校各部门执行。实行按计划支出和严格的经费审批制度, 严格控制资金的使用范围, 尽可能地堵住漏洞, 避免重复开支和不必要的支出。并且严格控制招待费支出, 严禁滥用公款消费, 坚决杜绝吃喝卡要现象。

3.集约节约用地的制度命题 篇三

土地是一切经济活动最基本的载体。所以无论是对于城市还是农村，土地的重要性及其资源的稀缺性都决定了它是最重要的资本。

马克思在《资本论》中引用威廉·配第的话说：土地是财富之母，劳动是财富之父。在市场经济条件下，在城镇化进程中，土地不仅是农民的基本生活保障和重要生产资料，更应成为农民的一大财富。

人多地少是我国的国情，我国人均占有耕地仅为世界平均水平的43.26％，可以说土地资源十分紧缺。为了保障粮食安全，国家定下了守住18亿亩耕地面积的底线。而与此同时，我国城市化和工业化、生态建设对土地资源的需求也在不断增加，这便使得土地资源的供需矛盾日益尖锐。近期各地出现的以强拆等为表现形式的圈地热正是这种矛盾的体现。

然而，一个令人尴尬的现实是，与土地紧缺并存的，是同样严重的土地的闲置和浪费。我国在城市化和工业化过程中过多地占用了土地资源，而且土地利用十分粗放。其已经成为我国经济增长方式由粗放型向集约型转变的基础性障碍。

反思土地浪费的制度根源，1998年出台的《土地管理法》，为了解决保护耕地与建设用地的矛盾，按照实现耕地总量动态平衡、严格控制建设用地的这部法律，采取以计划配置为主、市场配置为辅的办法。然而这部法律首先禁止了集体土地自主进入建设用地市场，规定只能由国家垄断提供建设用地使用权的流转指标和供给，同时更在使用权流转方式上限制只有划拨和征用两种。

实质上“划拨”造成土地资源的浪费，豪华办公楼、官府大厦的出现正是因为政府用地划拨，就相当于免费使用。征用对应的“有偿”也意味着并非市场经济的等价交换。

工业用地问题更多，我们引进了香港的土地批租政策，但演变的结果却是扭曲了的行政定价、协议出让。政府官员为了引资和地域经济发展，将地价压得很低，甚至是零地价，造成很多开发区土地的闲置和浪费。另一个乱象是很多经营性房地产商挤向开发区，私自改变土地用途。

正是因为现有土地管理制度不能适应市场经济发展的趋势和需求，各地才出现想方设法冲破制度的情况。

从某种意义上说，现有土地制度成为了土地浪费的根源。集约节约用地并非只是用地方式的创新，更需要的是制度的完善。

日前，湖南省政府出台《关于节约集约用地的若干意见》，重点从土地利用规划、工业园区用地、集约节约用地约束机制等5个方面对节约集约用地提出明确要求。

4.节约用水用电制度 篇四

水 电 管 理 制 度

为进一步加强对用水用电的计划与节约管理，提高水电资源利用率，根据国家和地方政府有关水电管理的政策法规，结合我公司实际情况制定本制度。

第一条水电管理的总原则是：明确责任，加强管理，节约使用，提高效益。

第二条各部门必须服从 公司的统一管理，遵守公司水电管理制度，爱护 公司水电设施设备，自觉维护用水用电秩序。

第三条公司保安部门负责对各部门进行检查, 如果发现有发生的水电浪费现象和所使用的水电设施损坏现象 立即上报公司总经理室查处.第四条凡公司新建项目的水电增容及水电设施的配套建设，基建部门需先考证 必须符合国家规定的节能要求。建完后必须保留图纸以便今后检查维修.第五条为节约用电，各部门经批准使用的空调，夏季27℃以上，且夏季室温不得低于26℃。

第六条公司放假期间，各场所供水供电全部停止，关闭所有水电管闸。

第七条各部门禁止使用电暖气、电热壶、电炉子等取暖和烧水用电器，严禁任何部门出现无人亮灯、无人电器运转等资源浪费现象。

第八条员工宿舍内严禁私拉乱扯电线, 严禁使用电炉、电热毯、电吹风、电饭锅、电热棒(杯)等电器,保安部门需不定期检查, 如果发现违规现象立即向总经理室汇报处理。

5.勤俭节约制度规定 篇五

珍惜资源，节约资源是我们每一位公民的责任。为了切实贯彻落实科学发展观，创建绿色机关，切实加 强机全局办公楼的节水、节电管理，搞好节能、节水、节电节约原材料工作，特制定本管理制度：

(一)节电管理制度

1、节约照明用电。机关办公楼内外使用节能灯，自然采光条件较好的办公区域，白天充分利用自然光;夜间楼内公共区域(含卫生间)尽量减少照明灯数量。办公区道路用灯每晚定时开关，人走灯灭，杜绝白昼灯、长明灯。

2、节约办公设备用电。办公设备不使用时要设置好节电模式，长时间不使用的要及时关闭，减少待机能耗。新购买的用电办公设备必须达到规定的能效标识。节假日和非工作时间，要及时关闭用电设备。

3、严禁私自接线装灯、安插座，严禁使用电炉、热得快、电热杯、电热器等大功率电器，如需使用，应报办公室批准。

(二)节水管理制度

1、注重洗手间用水节约。加强用水设备的日常维护管理，避免出现“长流水”现象;在显著位置设置节水提示标志，公布维修电话;在办公楼适当区域放置盛水器具收集保洁用水、多次用水、提倡循环用水，绿地用水尽量使用雨水或再生水;禁止用自来水浇灌。

3、加强设施维修改造。经常对供水设施进行检修，认真进行管网检查，尤其要关注管道使用情况，发现问题及时检修，杜绝跑水滴水漏水现象。

(三)其他节能管理制度

1、节约办公用品。利用网络实行网上办公，逐步推行网络无纸化办公，节约纸张，控制打印、复印数量以及书面材料的发放范围。

2、规范办公用品采购程序，严格审批和控制办公用品发放数量，鼓励重复利用，做好办公废纸的回收，设立回收点。

3、节约通信费用。根据工作需要，正确选择固定电话、移动电话等通讯方式。言简意赅，缩短通话时间，可发文字短信的尽量不用通话等。

4、合理安排工作。尽量减少使用机动车，以节约油费、过路费等。

检查制度

6.节约用水管理制度 篇六

1、杜绝长流水。加强教学、科研、生活用水设备的日常检查维护和管理，公共场所卫生间、学生宿舍盥洗室、实验室等用水设备较集中的地方，要安排专人负责检查和维护，及时处理跑、冒、滴、漏现象。

2、自觉养成节约用水、随手关水的良好习惯。洗漱、洗涤衣物等尽可能少用水，要用容器盛水涮洗拖把等，尽量避免使用自来水龙头直接冲洗。

3、积极采取措施，创造条件，倡导水资源的二次利用和循环使用。

4、校园绿地用水和景观环境用水须采用喷灌、微灌、滴灌等节水灌溉方式，禁止用自来水涌灌。

5、积极采用节能型供水系统和用水设备，加快对全校地下给水主管网的老化管道进行更新改造，安装和更换节水型龙头和卫生洁具。

6、学生浴室、开水房实行设备智能化节水系统改造。

7、对节水工作成绩突出的班级和个人给予奖励，对违反节水规定、浪费水的行为，视情节轻重给予水费1-3倍的处罚。

7.节约型校园建设制度 篇七

随着我国经济的稳步增长,工业化和城镇化进程的加快,经济社会发展对能源的需求不断增大,未来我国经济发展面临着能源短缺、能源安全、能源环保等一系列问题[1]。解决这些问题是一项十分复杂和需要付出巨大社会资本的工程,但节约能源,提高能源的利用率是一项成本低、易实现效益最大化的有效降低能耗措施。节能减排是我国一项重要的战略决策,也是深入贯彻落实科学发展观,坚持走可持续发展道路的必然要求,是构建和谐社会的重大举措,已成为全社会的共同行动和共同责任。高校作为引领社会发展、社会进步的重要力量,在建设节约型社会中起着不容忽视的作用。

1 高校能源消耗及节能减排现状

1.1 高校能源消耗现状

随着高等教育的迅猛发展,高校校园建设发展的规模也在不断扩大,随之产生的能源消耗量在不断地增加,直接影响到高校未来的发展,高等学校已经成为能耗大户之一。有关资料显示,我国高校年电力消耗总量占全国总消耗量的5%,能源费用超过800亿元,单位面积的电耗是普通居民家庭单位面积电耗的4倍以上,单位建筑面积能耗超过世界头号耗能大国——美国[6]。

1.2 高校节能减排现状

节能减排是指节约物质资源和能量资源,减少废弃物和环境有害物(包括三废和噪声等)排放。目前,众多高校普遍存在供水、供电、供暖等基础设施陈旧老化现象严重,加上年久失修,跑、冒、滴、漏现象经常发生,能源浪费现象非常严重。为贯彻落实《国务院关于印发节能减排工作方案的通知》精神,指导高等学校节约型校园建设工作,2008年5月教育部、住房和城乡建设部印发了《高等学校节约型校园建设管理与技术导则》,明确了当前我国高校实现节能减排的目标任务和技术措施,为校园的规划、设计、施工、运行管理等环节提供管理和技术指导[2]。

2 高校节能减排的重要意义

我国当前面临着经济社会快速发展和人口增长与资源环境约束的尖锐矛盾,虽然全国加强了节能减排工作,取得了积极进展,但是我们必须清醒地看到,节能减排取得的成就与我国可持续发展战略目标要求差距还很大,节能减排面临的形势依然严峻。节能减排建设在采取必要的法律、行政、经济和技术等一系列措施的同时,需要大力加强和提高广大青年的节能减排意识。作为国家未来建设者和接班人的高校学生,如果缺乏节能减排意识,不能树立起科学的可持续发展观念,那么,我国很难实现可持续发展的战略目标。

随着社会的发展和对能源需求的增长,能源价格在持续上涨,给高校发展带来很大的经济负担,节约能源已成为高校可持续发展的重要内容。高校是社会文化的前沿,是社会主义先进文化的源头之一。高校应从自身的社会角度出发,把节能减排教育贯穿于学校教育的全过程,大力培养大学生的节能减排意识,帮助大学生树立正确的生态文明的价值观,养成良好的节能减排行为习惯,才能为全社会的节能减排作出自己的贡献,满足我国实现可持续发展战略目标的要求。

3 节约型校园建设的前提是观念意识

节约能源,意识先行。加大节约型校园的宣传力度,加强基本节约知识的学习和宣传,促进节约习惯的养成,促进节约型校园的建设进课堂、进学生头脑是提高师生节约意识的重要途径。宣传工作在节能减排工作中举足轻重,同时起到催化剂的作用。

学校应通过课程教育、学术讲座、科技创新、校园网、户外宣传栏、主题班会、报告会、征文、展览、媒体等多种形式和途径,开展宣传教育活动,宣传国家有关节能减排的方针政策,向全校广大师生大力宣传节能减排的意义和实施方法,开展类似于“节约水电周”、“绿色环保周”、“建设节约型校园从我做起”等为主题的活动,使节约、勤俭的传统美德和以浪费可耻、节约光荣的意识深入人心,使广大师生把节能减排工作自觉地融入到日常的工作、学习和生活之中[3,4]。

4 节约型校园的建设重在践行

4.1 加强组织领导,健全各项制度和保障机制

高校应高度重视建设节约型校园工作,成立由主要校、院级领导负责的节约型校园建设管理领导小组,主要行政部门(如后勤处、资产处、基建处、审计处等)负责人和相关专家组成管理委员会,主要职责是根据国家有关法律、法规并结合本校实际,研究制定学校建设节约型校园的实施方案,组织协调各院系、各部门的资源,对各单位节能减排工作进行监督和指导。

节能减排工作单靠人管理仍然是不足的,需要建立和制定科学合理的管理制度,用制度规范节能减排工作,制度建设是加强节能减排工作和建设节约型校园的根本保证。校园建设项目的节约资源审查制度、校园设施运行的监管制度、能源需求和统计审计制度等应成为高校节约型校园建设的根本保障机制[5]。

4.2 加大经费投入,确保各项节能减排的措施践行到位

高校每年都要安排专项工程施工项目和节能减排专项资金,对节能减排专项经费严格管理,加大审核审计力度,确保各项节能减排的措施顺利的实施。节能减排工作是全校各部门的共同职责,学校应将节能减排工作纳入到各部门工作的评价考核体系中,将节能减排措施的落实情况与部门年度考核和部门负责人政绩挂钩,与各部门的经费使用挂钩。在条件允许的情况下,可聘请校内或校外专家组成专家委员会,对各部门的节能减排管理制度、管理文件、管理方法、技术手段进行审计,为保证节能减排措施顺利实施提供客观公正的依据,同时,也可以推进我国能源审计制度的发展。

5 技术节能是核心:强化节能减排措施和新能源开发与利用

5.1 强化能源监控平台的建设

校园能源监控平台的建设的目标是实现全校的节能指标化、能耗数据化、数据可视化、管理动态化。根据能源监控平台的设计原则和目标,基于“集中管理,分布采集”的思想,系统构架基于校园网络,减少系统建设成本。在列入监测、服务和管理的建筑设施用户末端设置具备通讯功能的数字式计测表具(电表、水表及燃气表具等),将采集的数值信号通过组网设备及网络远程传输到监控中心终端,通过节能监管软件实现校区的能耗监测、数据管理服务和对策制定。

通过监控校园能源使用情况,提高校园能源管理的及时性和准确性,使高校后勤管理者能够随时掌握能源的运行状况,为教学、科研、生活提供更多信息和决策依据;为更高级性能优化分析和经济负荷调度打基础,降低成本、提高安全系数、从而增强高校整体效益。

5.2 强化节能减排措施

5.2.1 节水、节电措施

后勤或总务部门是高校能源消耗的管理职能部门,要加强量化管理,定额用能,对教学科研办公等单位采取用能指标,实现定额用能,超额自理,节能减排给予相应的奖励的能源管理运行机制,加强成本核算。另外,还须加强价格管理,推进阶梯式能价、水价制度,将用能、用水指标分解到各使用部门,超指标用能、用水,加价收费,超得越多加价越多。例如在学生公寓、食堂、超市、浴室等校园生活设施中能耗大户安装智能水和电控制系统,先买再用,按需用能,既可以节约资源,又使学生得到实惠。

由于高校在学生学习期间供水、供电时间比较长,学校的供水、供电管网锈蚀及老化程度严重,水、电损耗比较大,因此须加大对整个供水、供电管网的排查力度,及时修复损坏的计量表,完善计量系统,对使用时间过长,锈蚀较为严重的管网进行及时更换,杜绝跑、冒、滴、漏这些浪费能源现象的发生。

5.2.2 雨水收集与利用

高校校园内的雨水主要来自于建筑物的屋面、运动场地及园区道路,根据雨水来源的不同,进行有组织排水设计,设定不同的收集途径。雨水收集系统基本上可分为收集、储存、供水与利用四个阶段。在学校非主要交通道路、广场、停车场等地面铺设工程项目中,采用生态透水砖、卵石、蒸压混凝土砖等透水材料,经过这些透水路面保存下来的雨水,一方面可以补充校园地下水,增加校园内的空气湿度和舒适度,另外通过雨水管道的蓄水,可以用于校园绿化灌溉、消防、道路冲刷、冲厕等多方面需水工作,达到绿化用水。

5.3 科技领先,大力开发和利用新能源

高校是科技创新的基地,在建设节约型校园中,宜大力推进节能减排技术创新工作,增加科技投入,加大节能和提高能效技术、可再生能源和新能源技术的研发支持力度,提升节能减排科技创新能力[7]。例如充分研发和利用太阳能、生物化学能、风能等多种新型能源,减少传统能源的消耗,以及加强对能源的循环利用,提高能源的综合利用率。

6 结论

构建现代化新型节约型校园是功在当代,利在千秋的一项可持续发展的系统工程,值得我们不断为之奋斗;节能减排任重道远,既面临资金和技术的障碍,又受到既得利益的制约。高等院校肩负着培养人才、科学研究、社会服务和文化引领等多重任务,在建设资源节约型、环境友好型社会进程中,理应成为引领社会的先行者。

参考文献

[1]国务院颁布.节能减排综合性工作方案,2007,6.

[2]住房和城乡建设部、教育部颁布.高等学校节约型校园建设管理与技术导则,2008,5.

[3]中国高等教育学会后勤管理分会.2009全国高校节能工作交流研讨会议经验材料汇编[C].

[4]黄依群,等.浅析高校节能减排教育的意义和目标[J].教育视点,2008,(5):9-10.

[5]丛喜慧.高校节约型校园建设探析[J].高校教育研究,2008,(8):15.

[6]肖元真,等.我国节能减排面临的问题及解决的方法[J].观察与思考,2008,(7):27-31.

8.节约型校园建设制度 篇八

关键词：高校财务 校园建设 节约型校园

节约型校园建设应该是高校办学的宗旨。建设是人类为了谋求不同的生活、工作需要，建设是永恒的，没有停止过的。高校校园建设也是永恒的，为了各个时期的校园需要，建设也是没有停止过的。建设有三个层次：大规模、中规模、小规模。建设必然与资金有密切联系，但建设者在不同层次的建设中与自有资金多少没有直接联系（可以借钱来搞建设），但还是应遵循“量力而行”的校园建设。在市场经济条件下，高校教学和建设取得了辉煌成就。但许多高校在校园的建设方面就比较超前，在一定程度上超出了本身的资金承受能力，这与“重计划（这里的计划指背离实际的计划）轻实际、重形象轻适用、重攀比轻节约”的建设理念有关。反映到财务管理上就很容易出现资金风险问题。如何使高校财务在资金的管理上能够改变学校沿着“重实际轻计划、重适用轻形象、重节约轻攀比”的节约型校园建设理念？笔者结合所在的广西工学院的财务管理实践，通过分析、解析，提出一些新理念。

一、新形势下影响高校节约型建设的因素

影响高校节约型校园建设的因素很多，而最主要的影响因素表现在“重计划轻实际、重形象轻适用、重攀比轻节约”三个方面。

（一）“重计划轻实际”对高校建设节约型校园的影响

计划是一种假设预期，假设预期得越美好，实际运作就越困难。不论在哪个部门行业，资金是有限的，资金使用对象是无限的，如果计划大超实际，反映到财务管理上是存在风险的。就目前的高校而言，有相当一部分在建设上是“重计划轻实际”的，这不能说其建设发展理念不对，只能说没有量力而行，使资金连年存在缺口的财务风险，形成学校经费（资金）的收入被动跟着学校的计划支出跑。如计划项目一个接一个，一个比一个大，有的项目大大超出了学校的资金承受力。表现在财务的预算管理上（在一定期间内）就是，资金计划一年比一年加大，财务管理难度一年比一年增加，因为资金缺口在增大，脱离了实际，学校背着沉重的资金负债包袱，财务部门想管好用好资金，但管的资金仍是捉襟见肘，经费矛盾突出。在这种情形下，有时候还出现“财务管理欠佳”的声音。

（二）“重攀比轻节约”对高校节约型校园建设的影响

攀比，对个人来说是脸面风光体内受伤的，对于一个单位来说也是如此，尤其是对于经济实力有限者来说就更伤了。因此说在一个单位，若是用“重攀比轻节约”的思路去建设发展，除非资本（资产）很丰厚，资金（经费）很充足，否则就属于“借钱买米”，财务就成了管“空帐”的部门。第一，财务管理变成“支付机器”。因为资金缺口大，一有一笔收入就首先考虑“支付填坑”，教工待遇的提高、更添办公机具都被“过后考虑”。第二，财务风险会加重。因为一般来说“借钱建设”本身就是一种被动的财务管理，时常因资金问题受制于人，很难谈得上为单位、为教工理财。第三，学校的预算重心围绕“攀比”转。由于“攀比”带来的资金的“超前消费”，因而在每年的预算上不得不围绕“还钱”转，本来学校年度预算应该从方方面面去考虑资金的收支，但是变成“单纯地考虑支付超前消费”了。

（三）“重形象轻适用”对高校财务管理的影响

单从建设方面来说，形象与适用是很难统一的，形象的本身含义是大而全，目的指向辉煌。而适用本身的含义是量力而行，目的指向是够用合用。对于一个单位来说，“重形象轻适用”的发展理念与节约型建设是矛盾的，对财务管理也同样是有影响的。形象与用钱是成正比的，没有搞形象工程不花钱的，花钱就与财务管理密切联系，如果单求形象而花钱，就像“饿汉穿新衣”，外表好看身体无力。反映到财务管理上就是“赤字财政”，一个单位的财务老出现“赤字财政”，日子能过好吗？

二、新形势下高校财务对“节约型校园建设”发挥的作用

当前，在高校建设节约型校园上，如何引导学校节约“消费”（这里的消费指校园建设的支出），是当前高校财务管理工作的一个重点之一。财务引导“消费”，就是以财务管理的特有手段引导学校在节约型校园建设与发展上以“重实际轻计划、重节约轻攀比、重适用轻形象”的办学思路发挥作用。

（一）利用财务预算“引向”重实际轻计划的建设理念

高校经济活动的复杂化、多样化，尤其在节约型校园建设上，财务部门应该加强财务引导和管理。首先，在年度预算计划上要“重实际轻计划”，以资金来做“天平”，对着建设项目，建议言轻重缓急，力争量力而行搞建设，指出利害关系，否则在资金的使用上就会陷入困境。讲明收入的有限性要有制约着支出的无限性，才能实现财务管理的有效性。教育领域已经发生了很大的变化，高校由政府机关的附属机构转化为面向社会自主办学的法人实体，教育经费的来源也由单一的财政拨款、上级主管部门拨款逐步发展到以国家财政拨款为主，多渠道、多种形式筹措教育经费的格局，但仍是有限的。与此相应，财务收支形式也从最初简单的事业单位财务收支到目前相对复杂的以部门、以院系为单位的部门核算，但在支出上都不约而同地“多多益善”。由此出现高校经济活动和管理工作的复杂化和多样化现象。因此，客观现实要求高校加强财务管理，在计划预算上干预，规范内部经济秩序，发挥引导“消费”作用。

（二）利用财务核算“说服”重节约轻攀比的建设理念

高校财务管理是一个复杂的系统工程，涉及高校的各个领域，主要包括学校建设、教学管理、科研管理和后勤管理等方面，且都是以资金（经费）的收支核算上管理的。从财务核算管理的角度出发，应引导学校“重节约轻攀比”的建设理念，这是财务管理的基本职责和义务。指出哪些工程项目资金的配套情况，松紧适度，从哪方面可以节约经费，常亮“家底”，不要攀比。当然，在实际工作中一般来说财务是被动的，但要坚持提高办学效益、减少浪费、少些攀比、杜绝损失这个财务管理理念。

（三）利用财务监督“指点”“重适用轻形象”的建设理念

在“适用”与“形象”的相互矛盾中，财务部门应以财务监督的角度去做调节和化解矛盾。有个说法：在一个单位或部门，财务管理监督的深浅，会影响到各项部门资金（经费）的节约观念。照此推理，财务监督应当说服学校形成“重适用轻形象”的建设理念。在实际工作中这种说服可能被忽视，但要坚持“说服”，摆出道理，在一个较长的阶段里，可以证明财务在监督中的“说服”是正确的。就这么一点足以引起学校在今后的建设中重视“重适用轻形象”就是成功了。

（四）利用财务自身的服务为节约型校园建设服务

财务部门在高校的节约型校园建设中应发挥作用，尽管高校财务在引导学校“重实际轻计划、重节约轻攀比、重适用轻形象”的节约型校园建设管理中是被动的，但利用财务自身的服务，也可以感动和促进学校建设节约型校园。首先，以人为本，发挥主动。财务管理是一种固定的财务制度体系，财务人员的管理核心是学校资金（经费），服务对象是教职工，行为规范影响服务。人是有主动性的，人的主动性因素是不可忽视的力量。因此在节约型校园建设上发挥财务人员的力量，树立严谨的财务管理不仅仅是管钱管物，更要有节约物钱的理念。其次，重视服务意识。高校的财务管理工作，应树立为提高教学质量和科研成果服务，为学校的建设发展服务。在这个过程中的思想和行动为节约型校园建设的理念，做到资金来源和使用的多元中搞好内部管理的规范化，使服务意识体现在“节约型建设”的方方面面，以此感动和引导教职工都有”节约建设”的理念。最后，讲究成本效益。目前几乎所有的高校都尚未进行严格的成本核算，那些政府财政拨款比较充裕的高校更是如此，对节约型校园建设不够重视。于是财务管理也就是停留在怎么样把政府的拨款和学校预算外收入用完这个层面上，至于产出与使用效益考虑不足根本就不在考虑之列。节约型校园建设与成本核算有密切联系，要节约就必定讲究成本。高校必须依照自身的实际情况，建立起适合于本校实际的成本核算和管理模式，以沿着“节约型校园建设“的管理理念，应对高校的未来建设和发展。

参考文献：

[1]贾丽茹，郝凤林.新形势下加强高校财务管理的思考[J].华北科技学院学报，2008，（2）.

[2]寧友民.高校财务管理新理念探析[J].科技创业月刊，2008，（5）．

9.节约水电管理制度 篇九

第一条为落实建设节约型校园的工作,加强水电管理,规范全校水电管理秩序,确保学校教学,科研及教师生活用水用电的需要,根据《中华人民共和国电力法》，《中华人民共和国水电法》及其他相关水电法规，结合我校的实际，特制定本办法。

第二章管理机构及职责

第二条学校建立管理,使用,服务三位一体的水电管理服务体系.

第三条学校水电管理机构为三级节水节电管理网络.即校节约水电工作领导小组→校节约水电工作办公室(设在基建后勤处)→各部门节约水电管理小组.

(一)学校节约水电工作领导小组的工作职责是:

负责全校节水节电工作,负责制定全校节水节电工作的总体规划,节水节电技术改造技术改造及资金审批,定期研究学校有关节水电工作中的重大问题,并对全校日常节水节电工作进行指导.

(二)学校节约水电工作办公室的职责是:

在学校节约水电领导小组领导下工作,基建后勤处是学校水电管理的职能部门,对学校水电系统的保障,运行,维护等履行检查,管理和监督职能.负责受理新增水电使用的受理,定期上报水电系统运行情况和水电使用情况,对出现的问题进行分析,并拿出解决问题的初步方案.

1.负责制定学校年度节水节电工作计划和做好学校年度节水节电的工作总结,上报学校节约水电领导小组.

2.负责组织实施经批准后年度计划,每季度进行一次检查,发现问题及时向校节约水电领导小组汇报,并根据实际情况对计划提出调整和修改方案.

3.协助相关部门制定学校节水节电宣传教育计划并参与组织实施.协助组织好节水节电宣传教育活动.

4.负责节水节电技术改造项目的论证选定,组织人员施工,检验技术改造项目的节水节电效果.

5.负责全校用水用电的指标测算与分解,并定时考核.按照学校制定的水电管理办法规定负责对全校用水用电检查工作,对违章用水用电单位或个人给予处理,对节约水电工作成绩突出的单位或个人给予奖励.

6.维修中心坚持在日常巡视的基础上,每月初，月中两次对全校重点单位,地段进行巡检并填写巡查记录.

7.处理日常节能工作事项,依照上级及学校的有关管理规定,以身作则,严格执法.在日常管理工作中,发现重大问题是应及时向学校节约水电领导小组报告.

做好抄表和收费工作,对每次的抄表数进行分析.

(三)部门节约水电管理小组的职责是：

各部门、各学校及校直属单位的节约水电管理小组是学校节约水电工作基层管理机构，其组成人员视教职工人数情况不少于3人，有部门主要领导任管理小组组长，并根据本单位情况设置不少于1-2名节约水电兼职管理员，管理小组组长向学校节约水电工作办公室负责。各宿管站站长，楼宇物管负责人均为节约水电管理员。

1.负责制定本部门年度节约水电工作计划和工作总结，上报校节约水电工作办公室。

2.负责组织定期自查工作，发现问题及时与校节约水电工作办公室联系、沟通，并根据实际情况提出调整和修改方案。

3.负责本部门用水用电指标分解，并定时考核。

4.督促本部门成员严依照学校有关规定，节约使用水电，在日常管理工作中，发现重大问题时应及时向学校节约水电工作办公室报告。

第三章运行、维护、保障

第四条工程维修公司负责学校水电的运行、维护、保障工作。

第五条为确保学校重大活动的水电正常供应，活动承办单位须提前一周提出书面申请，基建后勤处及时向南京市供水供电部门申办保供手续。

第六条出现供电系统重大设备设施故障或市供电部门临时限负电荷等情况时，综合管理科有权按照有关规程或调度命令改变运行方式，尽可能地保证生活和重点用户用电，并及时逐级汇报。

第四章停水、停电

第七条如遇自来水公司、供电局安排计划停水、停电，基建后勤处应根据具体情况，提出相应的应对方案，报分管校长批准落后实施。

第八条因工程建设(施工、检修等)需区域性停水、停电工程建设管理单位应提前提出书面申请基建后勤处视停水、停电的范围及影响程度，合理安排，并提前在学校公告栏及校园网上通知公告;对可能受影响的.重要教学、科研、生活等，必须预先通知，专人负责。

第九条出现下列情况之一者基建后勤处应立即予以停水停电，保障消防除外：

1.发生会可能引发人身伤害等重大事故时。

2.发生爆炸、火灾、自然灾害、外力破坏等突发性事故时。

以上情况的处置应在安全第一的原则下，尽可能缩小停水、停电的范围，并迅速逐级报告。

第五章计划、增容

第十条校内各单位的新建工程或改建工程中涉及到水电设施改造的，须将供水供电方案报告基建后勤处审批同意后方可实施。项目竣工后，须经基建后勤处验收合格后，方可正式接入学校水电管理网。

第十一条凡具备单独装表计量条件的新(改)建项目均应安装水电计量装置。水电计量装置的选型由基建后勤处确定;工程结束后一周内将水电计量装置的技术数据(规格、型号、起始读数、出厂编号等)书面报基建后勤处建档。

第十二条经批准同意增容的生产、开发、经营用户应向学校缴纳水电增容费，主要用于节能技改造，水电计量装置与更新等得。增容费标准按时南京市水电主管部门的规定执行。

第十三条为保证学校水电设施的安全检查运行，未经基建后勤处批准，任何单位和个人不得改变观有供电线路与上下水管线。

第六章计量、收费

第十四条基建后勤处根据南京市下达的计划分配指标，结合学校综合改革方案，逐步推行各部门、各学院用水用电全面计量收费的管理办法。

第十五条单台设备容量20kw、总容量50kw以上用户，应按基建后勤处规定的时间避峰使用。

第十六条各单位添置设备，应优先采用国家推荐的低能耗高效产品，并接受基建后勤处的监督检查。

第十七条基建后勤处以据南京供电局和自来水公司的水电费价格，结合实际，制定我笑得水电费价格标准，及参照南京市功能单位规定类别执行，基建工程用水，电价格参照施工用水电价格，宿舍、公用房、食堂等用水电参照生活用水电价格，商业网点用水电价格参照商业用水电价格执行上述各类水电用户的水电收费价格不得低于南京市同期收费标准。其计价标准报校长办公室批准落后执行。

第十八条所有生产经营性单位和个人有偿使用学校水电，其水电费按实收取。以下情况使用学校水电的属于有偿使用的范围：

1.校内从事生产、经营、维修、安装等业务的企业、商店等经营独立核算部门。

校外单位或个人来校开展经营加工等业务项目，或借用学

2.校场地(设施)开展教学、科研、实验，生产、经营等。

3.学校新建、改建、扩建等基建修缮项目。

4.各部门、各学院开展创收业务。

5.学校各类出租房和其他使用学校水电的。

上述规定范围内的水电用户均应安装水电计量表具。由于客观原因，暂时无法安装计量的，水电费按人头(灯头)、设备数，协商计数收取。

第十九条校区内生产经营单位水电计量装置由学校统一安装，所发生的费用由生产经营单位自理。

第二十条已安装电卡电能表的教学、科研、行政办公单位应安排专人到处办理首次输电审批审查手续。

第二十一条施工单位临时用水用电，须事先提出申请，经批准后安装学校提供的计量装置，并应缴纳押金。工程结束后扣除损坏和折旧费用，退还押金，所有水电量定期按实计算。

第二十二条因管理不善或使用不当，造成水电表失准，毁坏，其损失由用户负责，水电费参照该用户全年用量最高月份计算。

第二十三条所有回收水电费用统一上缴o校财务处。各用户应在水电费缴费通知单规定的时间内缴费，逾期不交，按日加收千分之二的滞纳金。对拒交水电费的单位或个人，由基建后勤处通知财务部门从对应经费或工资中代扣。经催缴仍未交水电费的单位和个人，基建后勤处将按规定程序停水停电。

第七章违章处理

第二十四条有下列违章行为之一者，学校除按最大用量追回水电费(含滞纳金)外，有权终止其违章行为，限期责令其恢复原状，并在绩效考核中扣分。逾期不改的，可依法停止供水供电：

1.未经批准擅自施工，或私改乱接学校水电设施危机系统安全者;

2.野蛮施工，造成学校水电设施损坏，影响系统正常运行者;

3.违反学校水电管理有关规定用水用电，并造成不良影响者;

4.使用违章用水用电器具，造成严重后果或安全隐患者;

5.采取各种手段窃水、窃电者;

6.浪费水电、造成较大经济损失或不良影响者;

7.不按学校规定办理用水用电手续或不按时交纳水电费者。

因违章或窃用水、电造成集体或个人财务损失的，责任者必须承担赔偿责任：因此导致集体、个人财务重大损失、危及人身安全的，学校有权追究其法律责任。

第二十五条学生宿舍内使用电器，应严格执行学校学生宿舍(公寓)用电标准及规定;如有违反，按该规定进行处理。

第二十六条公共场所、办公室、集体宿舍不得私拉电线、使用电炉、热得快等电热设备。一经发现，按电热器设备功率1―3月的用电量交纳电费，私拉电线造成的一切损失，由私拉电线者承担全部责任。

第二十七条损坏水电设备按价赔偿工料费;故意损坏水电设备除按价赔偿工料费外，根据情节轻重处以工料费2―10倍的罚款。

第二十八条任何单位和个人私自使用水电从事经营活动、私接水电、毁坏水电表铅封、私自拆装和移动水电表、以不正当手段使计量装置失准，均为盗窃水电行为。

(一)凡有下列行为之一的，均按违章用电处理;

1.在供电线路上擅自接线或越电表用电的;

2.改变电表接线，伪造或私自更换电表，以及采用其他方法使表计不准的;

3.擅自使用大功率电器的。

根据《中华人民共和国电力法》第七十一条规定：供电部门对查获的窃电者，应予制止并可当场终止供电，窃电者应按所窃电量补交电费并承担补交电费5倍以下的违约使用电费(总表用电量减去其他用户的使用量等于窃电量)。对上述违章用电行为，除责令整改或没收器具或停止供电外，按私接容量及实际使用时间追补电费，并按1-3倍追补电费;绕越电表用电或使表计量不准的，或违章用电起讫日期无法查明的，按用户的用电容量，至少以六个月(动力用电每日按12小时，照明用电每日按8小时)计算追补电费。

(二)凡有下列行为之一的，均按违章用水处理：

1.擅自改装自来水管道或在管道上接管用水者;

2.绕越水表用水或采用其他方法是水表计量不准者;

3.伪造或启动水表封印的，私自更换水表者。

对上述违章用水行为，除责令整改或停止供水外，按私接流量计实际使用时间追补水费。

第二十九条任何单位如违反程序购买、使用水电设施、设备，由该单位主要负责人负全责。一经发现要求该用户立即停止使用，限期整改并追究其主要责任人责任。

第三十条凡违章用电用水的单位和个人，应在接到基建后勤处通知后五天内到校财务处交纳追补水电费。对拒不交纳或逾期不缴纳的，则有基建后勤处作停止供水供电处理。如确需校内水电供应者，应缴清所欠电费和滞纳金，提出用水用电申请，经批准后再予以接通水电，并承担全部工料费用。

第三十一条凡未经基建后勤处批准，任何单位和个人私自进行水电设施新(改)建，改变原供电线路和上下管线等，一切责任有单位主要负责人和当事人负责。一经发现，基建后勤处有权要求该用户立即停止使用。

第三十二条基建后勤处必须安排人员对全校节水节电进行巡查，发现下列情况按规定处罚，罚款所得归学校所有：

1.教师、公共厕所长明灯：50元/次。处罚对象：物业公司、相关使用部门;

2.办公室长明灯(下班后不关灯)，50元/次。处罚对象：使用部门;

3.下班后开无人空调：100元/次。处罚对象：使用部门;

4.浪费学校公共场所自来水：50元/次。处罚对象：物业公司、环境卫生保洁单位、绿化养护单位、使用部门。

5.因后勤处巡查不力，不能及时发现水电浪费现象，经核实后每次处罚综合管理科50元。

第三十三条对违章使用和浪赞、盗窃水电的行为，任何单位与个人均有权监督并向基建后勤处举报，对于损坏水电设备，私自接水接电、偷用水电等行为进行劝阻揭发，学校按收缴罚款的20%予以奖励。

第八章附则

第三十三条本办法如与以前颁布的规定和标准有抵触之处，以本办法为准。

第三十四条本办法解释权归基建后勤处。

10.节约用电用水管理制度 篇十

一、为加强用电用水管理，节约用电用水，节约开支，防止浪费，根据有关规定，结合项目办实际，制定本管理制度。

二、全体工作人员应牢固树立节能意识，节约每一度电，节约每一滴水，爱护用电用水设施设备，自觉遵守本管理制度。

三、照明管理

1、天气晴朗或室外光线好，办公室内允许开灯，或尽量少开灯。离开办公室随手关灯。

2、食堂餐厅非就餐时间不得开灯，超过就餐时间准时关灯。

3、会议室无会时一律不得开灯，会议准备期间或会前侯会时尽量少开灯，会议结束后及时关灯。

四、空调管理

1、夏季29℃以上、冬季10℃以下方可开启空调，每天下班提前半小时关闭空调。

2、室内空调温度设置为26℃左右，风量开关设置中档；开空调时不得开门窗；离开办公室或下班时，提前半小时关闭室内空调。

3、室内无人时一律不允许开空调。

4、食堂餐厅非就餐时间不得开空调，超过就餐时间，准时关闭空调。

五、办公电器管理

1、新采购办公电器，应选购节能环保产品。

2、电脑、打印机、复印机、饮水机等设备在不用时应关闭电源，拔下插头；暂时不用，应将设备调到低能耗状态。

3、推行无纸化办公，大力提倡两面用纸，合理用纸，能用便签不用复印纸。

六、用水管理

1、用完水后应立即关闭水阀，杜绝长流水。

2、电开水器实行自动控制，应根据每日饮用实际情况打取开水，防止浪费。

3、食堂清洗菜肴、餐具时，优先使用地下水，尽量不使用自来水，用完后及时关好水阀，杜绝长流水，合理利用水，节约用水。

4、加大用水管网和设施设备的维护，杜绝跑冒滴漏。

5、门卫在职工下班后，及时关闭厕所水箱水阀，第二天上班前及时开启。

八、各部门和个人不得擅自更改、更换电线、开关、插座、水管等设施，严禁私拉乱接；严禁私自使用取暖器、电水壶等大功率电器。

九、广泛推广使用节能节水产品和灯具、器具，要加强对用电用水设施设备的维护保养，加大巡视检查力度，发现问题，及时处理，确保设施设备运行正常。各单位、部门和个人发现设施设备故障，应及时告知管理人员，以便及时修缮。

十、相关岗位管理人员，以及门卫要加强日常巡查，发现违反以上规定现象要及时纠正。

11.略谈“节约型”高校后勤建设 篇十一

【关键词】节约型；高校后勤；建设

高校是资源占有和能源消耗的大户，创建“节约型”高校后勤体现了文明和节约型社会的基本要求，是高校勇于承担社会责任的重要反映。

一、创建“节约型”高校后勤的意义

建设“节约型”社会，是指在社会生产和消费的流程中，通过各种有效策略和手段，动员和激励全社会节约和高效利用各种资源，以尽可能减少的资源消耗，实现可持续性发展的社会模式。在我国经济社会发展的关键阶段，建设“节约型”社会是关系到我国经济社会发展和中华民族兴衰，具有全局性和战略性的重大决策。高校做我国教育的重要组织机构，积极响应国家和政府的政策，进行“节约型”校园建设，将有力地推动“节约型”社会建设。高校后勤是高校的重要组成部分。承担着全校后勤服务保障系统的运行管理工作，担负着水、电、暖、房产、车辆等资产资源管理的重要职责，改进高校后勤管理机制和运行机制，有助于高校资源配置的优化，提升后勤服务质量，对于建设“节约型”校园具有重要的影响和作用。倡导以建设“节约型”高校后勤为目标，改进高校后勤管理，对于高校发展乃至整个节约型社会的建设，都有着重要的现实意义。

二、当前高校后勤管理中存在的问题

高校后勤管理和机制建设对于促进高等教育事业发展和高等教育机制正常运行起到重要作用。由于我国高校长期处于计划经济体制和财政拨款的管理机制下，存在很多不合理现象。

1.后勤管理不到位

随着我国高校发展进程的加快，高校后勤管理进行了一系列的社会化改革，也取得了一定的收益。但因为受传统经济体制影响的时间过长，计划经济体制和传统的资源配置方式仍起主导作用，高校后勤管理改革因一些实际问题而陷入瓶颈，因后勤管理缺失而造成资源和能源浪费并未得到有效遏制。

2.基础设施陈旧老化

基础设施的陈旧老化也是造成资源、能源浪费的重要原因。很多高校都始建于上个世纪中期，历史比较悠久，房屋建筑、水电管网老化程度严重，加之教育经费投入不足、分配不当等问题的存在，致使房屋年久失修，供电设施老化、供水管网漏水的现象十分严重，造成了不必要的浪费。因为涉及金额重大，范围也较广，一直未能得到有效解决和改善。

3.新校区建设浪费严重

目前，全国各高校扩大办学规模的重大举措就是建设新校区，甚至是建设超大型、超豪华的新校区。但在新校区建设中，材料选用、设备购置、技术更新等方面并没有贯彻建设“节约型”校园的原则。新校区建设完毕投入使用时，学校还必须进行节能改造，造成不必要的浪费，对高校师生节约意识的养成也产生了负面影响。

4.后勤工作人员素质有待加强

随着时代的发展，科技的进步，学校教学和后勤管理中，一些技术和设备的科级含量越来越高，对后勤部门工作人员的素质要求也有所提升。但由于一些历史原因，目前我国高校后勤部门工作队伍，无论是学历、知识结构、人员素质方面都不是很高，甚至后勤部门错误地理解成为“闲散人员”集散地，一些水、电、锅炉、空调等方面的管护人员紧缺，一些高端设备无法发挥正常的使用效率，再加之岗位待遇偏低，工作人员工作的积极性也很难被调动，工作质量也就无从提起。

5.节约意识有待提高

目前，高校全体师生的节约意识仍有待增强。一部分人的头脑中对此认识不清，对创建“节约型”社会、“节约型”校园的理解不到位，一些学生认为反正我交了学费，如何使用时我自己的事，一些教师利用学校设备搞科研创收，却并没有给予学校设备折旧之类的补偿，这些都造成了学校资源的极大浪费。

三、全面推行节约型高校后勤建设

针对我国建设“节约型”社会的重大目标，结合“节约型”校园建设工程，通过积极推进节能技术、强化节能管理、进行节能宣传，提高后勤部门管理者和工作人员，以及学校全体师生的节约意识。

1.强化节约意识，培养节约习惯

意识是行为的先导，习惯是行为的持续。要通过各种有效手段和方式，积极进行宣传和讲解，引导广大师生以及后勤管理部门工作人员树立“节约”意识。使广大师生从国家和社会、学校的发展与个人发展之间的联系起来，真正理解为什么要创建“节约型”社会、“节约型”校园，倡导大家爱校如家，从我做起，从点滴小事做起，从每时每刻做起，做节约之事，以节约为荣。

2.加强计量管理，杜绝浪费现象

通过计量，能够使使用者随时掌握水、电、气的使用情况，从直观上树立“节约”意识，杜绝浪费现象。同时，这一方式也将使后勤管理工作更加便捷。后勤管理部门可以将学生宿舍、办公教学部门、科研单位的资源使用指标进行详细的核算，最终层层落实，下达个人，将“节约”行为责任化、实际化。

3.开发和推广使用节能新产品

高校肩负着教育和科研两项任务，对于开发和推广使用高科技节能产品，有着先天的优势。这也是积极响应“节约型”社会建设、“节约型”校园建设的重要举措。高校可以通过自主研发、市场调研、兄弟院校推荐等方法，合理选择成型的节能技术产品，提高高校后勤的“节能”效果。

4.提高后勤管理人员素质

后勤管理的具体执行者是后勤工作人员，打造一支高素质的后勤工作队伍是建设“节约型”高校后勤的重要保障。首先，要积极组织技术培训，在现有基础上提高后勤工作人员的各方面素质；其次，通过招聘、竞聘上岗等形式引进高素质的后勤管理人才、技术人才来提高后勤队伍的整体水平；最后，要制定相应的激励制度，激发后勤管理人员的工作问题。

四、结语

高校后勤是为高校顺利完成人才培养和科学研究两项任务提供物质保障、生产服务以及为师生员工提供生活服务的部门。针对后勤管理中出现的资源浪费的现象，我们有必要进行“节约型”后勤建设，以降低高校运行成本，优化服务质量，增强保障能力。

参考文献：

[1]陈霞.浅析建设节约型高校后勤[J],赤峰学院学报, 2008(8).

12.倡导“光盘行动”建设节约型校园 篇十二

三峡大学“光盘行动”已历时近两年, 2013年4月15日, 提出了“光盘行动、拒绝剩宴”的口号, 便在三峡大学校园中掀起了轰轰烈烈的“光盘行动”。一年过去了, 珍爱粮食、反对浪费的“光盘行动”已得到全校广大师生的积极响应, 吃完所购食物、不留剩饭剩菜已蔚然成风, 已成为校园新时尚。

三峡大学积极贯彻落实教发函[2013]29号《教育部关于在高等学校开展反对餐桌浪费专项行动的通知》文件精神, 以建设节约型校园为目标, 积极宣传餐桌文明知识, 倡导餐桌文明行为, 大力提倡文明用餐的良好风气, 培养三峡大学师生健康文明的餐饮文化和勤俭节约的良好道德风尚。

针对各种在食堂中出现的浪费现象, 三峡大学后勤集团以建设节约型校园为目标, 制定了相应的应对措施, 持续推进“光盘行动”, 积极宣传餐桌文明知识, 倡导餐桌文明行为, 大力提倡文明用餐的良好风气, 培养健康文明的餐饮文化。

1. 宣传勤俭节约, 反对铺张浪费。

三峡大学后勤集团加大了反对餐桌浪费专项活动的宣传力度。一是通过校报、广播台、微博、微信、网络、光盘督导岗等学生乐于参与的平台, 全力宣传推广“光盘行动”;二是充分利用食堂LED电子显示屏、宣传栏、横幅等多种载体宣传, 增强学生的节约意识;三是通过启动“‘光盘’行动, 拒绝‘剩’宴”签名仪式, 组织员工和学生代表在横幅上签名, 饮管会会长宣读倡议书的形式, 培养学生的节约行为。

2. 文明督导见成效, 长效机制显决心。

后勤集团联合学生工作处、大学生饮食管理委员会积极邀请学生社团组织参与, 完善学生志愿者到食堂文明督导的长效机制, 通过佩戴红袖章、设立光盘行动督导岗、开展“最光盘”标语征集、青年志愿者张贴饮管会官方微博二维码餐桌便笺、网络“光盘行动”微话题讨论、现场规劝等方式, 将餐桌浪费行为下降到最低限度。

3. 精细化管理上层次, 多元化配餐受热捧。

后勤集团饮食服务中心狠抓食堂精细化管理工作, 全面提高伙食质量, 减少进餐中因食品质量问题而产生的浪费食品行为。各食堂还根据师生口味的变化情况, 不断变换花色品种, 科学编制菜谱, 通过“粗菜细做, 细菜精做”等方式, 不断推出适合师生口味的可口饭菜, 减少因不好吃而产生的浪费行为。

为了更好地满足师生多元化口味, 减少因份量较多引起的不必要浪费, 各食堂不断推陈出新, 近年来, 在各餐厅开设了量贩式自助称菜窗口。口味百变的自助餐, 可以旋转的麻辣烫, 健康美味的蒸菜, 可圈可点的火锅, 品种丰富的小蝶菜, 在满足师生舌尖上的享受的同时, 以小份、半份而著称的饮食品种更是受到了同学们的青睐, 极大限度地杜绝了浪费现象, “光盘”形象比比皆是。

4. 调整供餐模式, 多渠道减浪费。

后勤集团各食堂纷纷尝试改变供餐模式, 推出小钵菜、自助餐等多种供餐方式, 不断变换饭菜品种, 努力提高饭菜质量, 尽量满足学生不同口味的需求。食堂在售卖过程中也提供了差异化、人性化服务, 主动征求学生意见, 着力引导师生适量点餐、减少浪费, 努力吃完所购食物, 不留剩饭剩菜, 使节约之风成为校园新时尚。一是进一步划小打饭、打菜的计量单位, 通过实行打“一两米饭、例份菜肴”的方式, 避免女生及食量小的学生出现的“被迫浪费”现象;二是在食堂中推出自选和套餐形式的选餐项目, 使学生做到按需选购;三是大力推行消毒碗筷, 增加餐盘和碗筷的消毒使用频次, 减少一次性碗筷及食品袋的使用量, 减少浪费。

5. 关心粮食和蔬菜, “农校对接”引领“光盘”新风尚。

2012年的世界粮食日里, 国家粮食局首次向全国粮食干部职工发起倡议, 倡导自愿参加24小时饥饿体验活动, 以更好地警醒世人“丰年不忘灾年, 增产不忘节约, 消费不能浪费”。后勤集团创新采供渠道, 坚持“农校对接”, 源头采购, 构建食品安全保障体系。从源头直接采购, 有效减少了学生食堂食品采购中间环节, 降低了食品采购成本, 更好地保障了学生食堂的食品安全和价格平稳, 不仅维护了学生的利益, 更是丰富了食堂菜肴品种。食堂通过大锅改小锅, 大盒换小盒, 一份分半份, 增加花色品种, 让师生有了更多的选择, 从源头上减少了餐盘里的浪费。

6. 深入学生听心声, 改进伙食减浪费。

后勤集团饮食服务中心除了坚持每个月一次的顾客综合满意率问卷调查外, 去年上半年, 还联合饮管会开展了“我心中的食堂”意见反馈活动。通过意见调查发现, 存在浪费现象的学生中, 45%的学生会因为当日饭菜不好吃选浪费粮食, 这也成为高校大学生普遍浪费粮食的一个重要理由。40%的大学生会因为点餐量过大而吃不下所以浪费食堂, 这些人多数为女大学生。另外还有食堂不干净吃不下和其他原因没胃口而浪费的人群占15%左右。针对广大学生的意见, 食堂做出了一系列的改进措施:

首先, 5月, 饮食服务中心对五大食堂的大锅菜红案厨师进行调整, 民主评选红案厨师长, 并对部分红案厨师的岗位进行了调整, 通过调整, 充分调动了食堂员工的工作积极性和创新意识, 食堂厨师队伍活力, 从而达到进一步提升食堂大锅菜食堂质量的目标。

其次, 厨师们创新操作模式, 大锅改小锅, 大炒改精炒, 由原来的一锅出的大锅菜改为分窗口的精品菜, 出现了精品净素菜、精品净荤菜、平锅菜等窗口, 精致的容器替换原有的不锈钢容器, 增加炒菜次数, 不断更新菜式, 保证菜品新鲜度, 从各方面满足广大师生的口味需求。

再其次, 食堂新增电能保温设施, 确保食物在冬天也能冷热适宜, 让学生时时有热的饭菜吃, 适宜的温度, 良好的口感, 极大限度地减少了学生们因吃不到热的饭菜而产生的抱怨, 有效控制了浪费现象。

通过学校全体师生共同努力, 现在, “反对浪费、节约光荣”的校园文明新风已在三峡大学蔚然成型。在饮管会学生的协助和带领下, 前来就餐的同学吃光自己的盘子, 清理使用的桌子, 并在微博、群里晒出自己的光盘。三峡大学实行“光盘”行动后, 食堂餐具回收处的泔水明显减少, 学生送回的餐盘多数已空盘, 以沁苑餐厅为例, 泔水收集量从日均400多公斤下降到不足200公斤, “光盘行动”以来, 全校餐厅的泔水量减少了一半。光盘行动让同学们认识到了勤俭节约的重要性, 同学们普遍觉得这样的倡导非常有必要, 非常好, 时刻提醒大家吃饭时不要浪费, 养成良好的生活习惯。

13.节约用水用电管理制度 篇十三

1、坚持节约用水、用电的方针，加强节约用水、用电的宣传教育，形成自觉节约的好习惯。

2、实行以总务处为主和各部门(单位)共同管理的办法。总务处是学校水电管理工作的主管部门，负责全校节水、节电的管理和监督。各处室、年级、学科主要负责人对本部门节水节电负有领导和管理责任。

3、全校水电表均由总务处管理。水电表的安装、移动、更换、拆除、加封和维修，均由总务处负责。

二、教室、实验室、办公及公共场所水电管理。

1、教室、实验室的灯光照明、电器设备由班主任负责管理，年级监督，可根据光线情况适时开关。

2、办公室的照明和电器设备(电风扇、电脑、空调等)，由办公室主要负责人负责管理，并指定专人负责。空调使用严格执行《空调使用管理制度》。

3、教学楼公共部位的照明和卫生间用水，由卫生区域班级负责管理，年级监督。公寓楼公共部位的照明和卫生间用水，由楼管人员负责管理。科教楼、办公楼公共部位的照明和卫生间用水，由卫生区域处室、学科负责管理。1号教学楼门厅照明由门卫人员管理，2号教学楼门厅照明由楼管人员管理。

4、学生晚上放学或大休离开教学楼后，年级应检查水电情况，年级检查无误后，再由门卫人员负责1号教学楼水电，楼管人员负责2号教学楼水电，对出现的情况及时处理，处理不了的应及时上报。

5、安装定时开关的路灯、楼顶灯由总务处负责管理。路灯开启时间由总务处根据季节和自然采光情况确定。

6、未安装定时开关的路灯、厕所灯等由门卫负责开关、报修。

7、多功能报告厅、会议室用电由学校办公室负责管理。

8、家属楼公共部位的照明及绿化用水由总务处负责管理。

9、家属户、食堂、超市要在每季度初十日内到会计室缴纳水电费，逾期不缴费的，按逾期天数每日加收1%的滞纳金。

三、节水、节电管理措施。

1、节水、节电是学校全体师生员工共同的任务。全校上下要齐抓共管，将措施落实到单位、部门和责任人，纳入岗位职责考核，实行谁使用谁负责，谁主管谁负责的原则。各处室、年级、学科、班级是本部门节水节电第一责任人，负责、管理好本责任区的节水节电工作。

2、总务处负责各楼宇水电使用数据的收集和建档工作，对水电使用情况进行定期分析，为进一步加强水电管理和节能工作提供依据。

3、各教室、图书室、实验室、办公室等要尽量使用自然光。真正做到室光线充足时不开灯，无人不开、人少少开、不用不开。人员离开时，要随手关灯，杜绝无人灯、白昼灯现象。

4、科学规划道路等公共区域的照明设施。能够使用节能灯具的地方一律采用节能灯具，实施绿色照明。

5、严禁使用电炉、电加热器、电饭锅、电暖气、微波炉等用电设备烧水、煮饭、采暖等。

6、养成自觉节水习惯，随手关闭水龙头，杜绝长流水现象。严防跑、冒、滴、漏现象发生。

四、奖惩办法

1、未经总务处同意，任何处室、年级、班级或个人不得在学校供水供电系统内私自接水接电。由于接水接电造成水电设施损坏的，由责任人按设备原价两倍赔偿损失，造成人员伤亡的由责任人承担相应经济和法律责任。

2、对于使用各类违规电器(热得快、电水壶、电磁炉等)，一经发现全部没收，每次罚款100元，并上报校长室予以通报。因使用违规电器造成的损失，由使用人或部门负责人承担责任，并承担由此造成的经济损失。

3、对所有安装智能电表的用户，严禁私自改线路偷电行为，一经发现，按该用户上月电费的双倍收费，并上报学校通报批评。

4、各级值班人员(特别是晚间值班)要对水电设施和使用情况作为一项重要内容进行检查，并作好记录。对发现的设施损坏和浪费水电的现象，应及时通知总务处维修和处理。

5、政教处要对教室照明进行检查，对不规范用电情况提出批评，并扣班级量化管理分数1分/灯。

6、总务处协同相关部门将定期进行节能检查;总务处水电维修人员实行分工包片，负责日常全校用水用电情况的`巡查，并将巡查中发现浪费水电现象上报学校通报批评。

14.节约型校园建设制度 篇十四

一：活动主题： 节约生活美好校园

二：活动的目的及意义： 为了积极响应院团委的号召，认真贯彻节约资源的优良传统，深入开展以服务大学生成人成才，以提高学生创新意识和促进我班学风建设为重点，并突出我班特点，扩大班级影响力，同时也为丰富同学的校园文化。特此面对中国西南地区干旱的严峻现状，我班特举办以“节约生活，美好校园”为主题的节约知识竞赛，以加强同学们的 “节约生活 从我做起”的新意识！三：主办单位：宁波工程学院交通与物流学院物流09-3班班委 四:活动时间：2010年4月20日晚18.00-20.00活动地点：教三303

五：参赛对象及形式：参赛对象为大一学生，以3人为一单位进行比赛，共4支参赛队伍（队名自取）。另有啦啦队与嘉宾评委队。比赛项目由必答题，抢答题，风险题三部分组成。

六：奖项设置：团体奖项——仅设冠军奖项，由比赛结束得分最高队获得。

个人奖项——设“节约之星”，从冠军队成员中产生（由评委民主投票决定）。

七：经费预算：奖品与奖状和给观众的小奖品共估计200元人民币。

15.节约型校园建设制度 篇十五

关键词：高校,节约型校园,比较,启示

（一）高校进行节约型校园建设的主要原因

1. 学生节约意识及学校重视程度不够。

高校资源是社会资源的重要组成部分，但是通过走访相关学校，一些学校的浪费现象极为严重，一方面由于学生缺乏节约的意识，并未意识到节约的重要意义，另一方面学校重视不够，一些学校并未采取行之有效的节约措施，只是通过条幅的方式对建设节约型校园进行宣传，并未落到实际行动上，不禁有一种浮夸的现象在校园里出现，与大学严谨求实的学风格格不入。

2. 日常管理粗放。

高校自身缺乏科学的成本核算机制与竞争机制，日常管理粗放。突出表现在：一是财务制度不够规范，执行不够严格;二是水、电、油、气等资源管理不到位，师生员工节能意识淡薄，跑、冒、滴、漏现象严重;三是教材、仪器设备、图书及各类日常用品采购不规范，操作缺乏公开透明。

3. 对教育资源等无形资源的节约意识不足。

教育资源作为一种无形资源，是整个社会资源的重要组成部分, 同时在高校起着至关重要的作用。当前我国高等学校普遍追求“大而全”和办学层次的“升格”，其实质就是办学资源的竞争，但办学资源并不是盲目求多。通过我们的调查，高校普遍对高等教育资源的浪费现象严重，且对其的节约还未引起足够的重视。大部分高校只是考虑过要进行教育资源的节约但由于各种原因并未具体实施过，有的学校干脆就没有考虑过教育资源的节约。

（二）目前高校建设节约型校园的具体措施比较

1. 部分高校在节水方面的措施比较。表1为调查中所取得的部分高校在节水方面所做的尝试以及取得的相应成果。

调查显示，采取各项措施建设节水设备的高校用水量均有明显下降，节水措施实施的时间越早，其所发挥的效用也越明显。而同时高校在开展节水工作时普遍采取了更新用水设备和热水收费等措施，而实力较为雄厚的高校则尽其所能建立了较为完备的节水制度，采取了科学的管理手段，同时对废水进行了妥善的回收再利用，降低了高校用水成本。

2. 部分高校在节电方面的措施比较。表2为调查中所取得的部分高校在节电方面所做的尝试以及取得的相应成果。

调查显示，节电措施的选择上各高校基本都采取了更换节能照明灯具的做法，部分高校能根据自身实际情况采取分段分区计量，用电价格与市场接轨等方法，使得高校在电力资源的节约中发挥了一定的积极作用，也减少了高校的电费开支，缓解了高校电费增长压力。

3. 部分高校在其他方面节约措施的比较。

针对创建节约型校园建设，诸多学校还在其他方面进行了积极有效的尝试，具体措施包括以下几方面：(1)食堂剩饭剩菜处理。对于剩饭剩菜(包括学生吃剩与食堂做的过剩饭菜)的处理，所调查的高校基本上都是在食堂设有回收桶，由专门人员带走，后由养猪场等处理。而其中进行节约型校园建设的学校则采取了套餐制，避免了由于菜色多样分量大而引起的浪费，这样就减轻了剩饭剩菜的处理费用。但对于塑料袋如何限制使用，及环保型可降解食品袋使用目前还是空白。(2)办公室废旧用品情况。关于办公室废品废旧电器的处理, 一些高校将可回收利用的经修理后继续使用;有回收价值的部分交废品站;对纸张等尽量重复使用，这样节约办公室用品费用约8000元/年。(3)校园垃圾处理。在校园垃圾处理问题上，保定某高校采用在学校的主要道路上新安装了五个分类回收的垃圾箱。此种设置分类回收垃圾箱的处理方式较之靠专门人员进行回收分类回收存在着以下优点：使用普通垃圾箱回收垃圾，将可回收的和不可回收的统一送至垃圾处理厂，很大程度上浪费了可回收的资源。这种分类的垃圾箱，可以从源头着手，并且大家都自觉分类，学校将分好类的垃圾直接交由市环卫处统一进行专业处理，很大程度上既节约了资源又保护了环境，效果明显且良好。(4)旧书本的节约。所调查的学校中无论是进行节约型校园建设还是未进行节约型校园建设的学校，对学生旧书本的处理都没有行之有效的解决方案。学生的废旧教材基本上是学生自行处理，可以由学生本人卖到废品收购站，也可以由保洁员收集后卖到回收处，虽然是将旧书进行了处理，但由于学生自行处理的零散性，旧书不能统一回收再继续利用，丧失了旧书进一步利用的价值。

（三）通过以上几方面的比较得出的启示

1. 体制创新，狠抓制度建设。

节约立校，制度先行。开展节约型校园较早的院校均由学校出台相关文件，制定了相应的节约制度，以保障节约工作在实际中的顺利进行。而正在进行或还未进行节约型校园建设的学校仅仅是有学校相关方面的倡议以及后勤集团等机构的宣传，缺乏力度和约束力。

在创建节约型校园的制度建设中，本文认为应当从以下几点入手：(1)建立节水节电制度。水、电、气等能源消耗占高校日常开支的一大部分，广泛开展以节水节电为中心的节能工作是建设节约型校园的重要环节。学校应当建立起宏观到微观的具有实际可操作性的节约制度，借鉴其他高校关于建立二级水电表加价运行，用电用水登记普查等制度，对浪费水电等能源资源的行为予以相应处罚。同时全面引入“节能机制”，改变过去那种“用多用少一个样用，多用少用全由学校支付”的“实用全报”的做法，逐步实行各用能单位“定额用能，超额自理，节能归己，节约奖励”的能源管理机制。(2)废弃物回收制度。高校废弃物回收是高校进行节约型校园建设的重要阵地，各高校食堂，废书报纸以及电池，塑料玻璃制品等可再生资源的回收利用，将极大的节约社会资源，目前这一领域均以私人个体承包的形式由校外人员进行处理利用，缺乏统一管理，市场较为混乱。高校建立普遍统一的废弃物回收处理制度，一方面可以节约校园剩余资源，另一方面对废弃物进行集中处理回收，也可以确保校园整洁美观，规范校园秩序。(3)办公用品管理利用制度。高校办公文印开支是学校日常运作必不可少的组成部分，对这部分的节约在学校的日常管理工作中要重落实，譬如：对计算机、打印机、数码相机、复印机、空调、传真机、碎纸机等办公设备严格限定配备的数量和配置标准，实现资源有效利用和共享;减少宣传用纸的数量，多采用网络、广播等形式进行宣传;大力推行校园办公自动化系统，推行无纸化办公;各类材料草稿及清样的打印、复印用纸提倡再利用。

2. 加大投入，减少水电浪费。

在进行各项节约制度建设的同时，我们还应当加强在节能方面的投入，以一分的节能投入换回十分的节约回报。(1)继续更换节水节电设备。众多学校普遍采取了更换节能型设备的做法以节约水电能，虽然更换节能设备本身存在一定的成本投入，但在其发挥的节约效益将远远大于先期投入。一些学校宿舍楼道以及部分办公楼目前依然采用了老式开关控制灯具，在夜间无人时不能做到自动熄灭，不利于校园节约。(2)推广新技术的使用，广泛开展节能工作。高校本身具有一定的科研优势，在建设节约型校园的过程中，发挥出自身科研优势，开发和引进先进的节能设备或技术，也将成为我们建设节约型校园的有力支撑。在供水设备上可以采用太阳能预热系统，充分利用日照，将水在太阳能预热到60°C时再送入燃气加热区域进行加热，节约气能的使用。浴室加装IC卡设备，按实际使用计量收费。目前一些学校的浴室依然采取的是收费包干制，在这种模式下部分学生长时间开启喷头，导致了大量热水资源流失。据北京某高校统计资料显示，浴室实行IC卡供水制之后学生洗澡平均用水从156L/人迅速下降至87L/人，节约效果显著。

3. 广泛宣传，提高师生节约意识。

高校不仅应注重教书育人而且要树立“管理育人、服务育人、环境育人”的意识，要把节能观念注入到广大师生员工的思想中去。(1)加强节约教育，将节约教育列为新生入学教育和大学生思想政治教育的重要内容，并融入社会主义荣辱观教育，树立“节约光荣、浪费可耻”的观念，倡导崇尚节俭、简朴文明的生活方式，增强勤俭节约意识，养成勤俭节约习惯，从每一件小事做起，从每一个人做起，从每一个环节做起，做到厉行节约人人有责。(2)通过宣传教育改变师生的消费观念，从自身做起。用餐时做到“节约每一粒米、节约每一勺菜”，倡导餐桌文明，杜绝浪费，不追求奢华;在日常生活中，提倡大家利用可再生资源尽量少用一次性物品;大力开展废电池，各类纸张及物品的分类回收利用，垃圾分类投放，将可回收垃圾和不可回收垃圾分类定点存放。

4. 实现教育资源共享。

大学城是教育资源优化配置，硬件资源与软件资源共享的园地。不同类型的高校在大学城里办学，不仅可以共享水、电、道路、建筑等基础设施，体育、图书信息资料、生活后勤服务设施等硬件资源，而且同样可以共享软件资源。高素质的教师可以轮流到几所大学执教, 学生可以走进其他大学的课堂选修自己喜爱的课程。大学城内这种资源的共享能有效实现教育资源的优化配置，避免各自办学的资源重复配置，提高资源利用效率和办学效益，实现教育资源的节约。我国已相继建成了北京东方大学城、上海松江大学城、深圳大学城、长沙岳麓山大学城等一批大学城, 大学城模式初见端倪。

（四）结束语

目前，高校正处在快速发展的关键时期, 在管理过程中应有效地降低成本和提高效率。高校作为一个办学经营的实体，管理者应该树立“大学需要经营”这一新的发展理念，精心地运作和管理学校的各种资源，建立一个行之有效的校内资源配置系统，紧紧围绕机制与环境、投入与产出、资源的共享三个重要环节，把统筹财力与协调理财结合起来，把量力而行和尽力而为结合起来，把节约财力与循环经济结合起来，坚持节约发展，建设节约型校园。

参考文献

[1]王会新.贯彻科学发展观建设节约型校园.吉林省社会主义学院学报, 2005.3.

[2]谷广文, 郇延民.谈构建节约型校园.潍坊教育学院学报, 2005.4.

[3]郝永佳.有关构建节约型和谐校园的思考.经济师, 2007.8.