关于洗心革面的近义词和反义词

关于洗心革面的近义词和反义词（精选11篇）

1.关于洗心革面的近义词和反义词 篇一

洗心革面汉语成语，拼音是 xǐ xīn gémiàn，真人，黑魔愿洗心革面，聆听真人的教诲，这里给大家分享一些关于成语洗心革面的相关内容，供大家参考。

一、洗心革面成语解析

清除旧思想，改变旧面貌。比喻彻底悔改。《周易·系辞上》：“圣人以此洗心，退藏于密。”《周易·革》：“君子豹变，小人革面。”《抱朴子·用刑》：“洗心而革面者，必若清波之涤轻尘。”

二、洗心革面成语近义词

改头换面 [ gǎi tóu huàn miàn ]

指表面上改变一下，实质 上跟原来的一样。唐寒山《寒山诗》二一三首：“改头换面孔，不离旧时人。”

回心转意 [ huí xīn zhuǎn yì ]

改变态度，不再坚持过去的成见和主张(多指放弃嫌怨，恢复感情)。

改过自新 [ gǎi guò zì xīn ]

也说悔过自新。改正过错，重新做人。《史记·吴王濞列传》：“(吴王)于古法当诛，文帝弗忍，因赐几杖。德至厚，当改过自 新。”

改邪归正 [ gǎi xié guī zhèng ]

离开邪路，回到正路上来。指改正错误，重新做人。

痛改前非 [ tòng gǎi qián fēi ]

彻底改正以前所犯的错误。

从善如流 [ cóng shàn rú liú ]

听从好的意见像水往低处流一样自然，形容乐于接受人家的劝告。《左传·成公八年》：“从善如流，宜哉!”

洗手不干 [ xǐ shǒu bù gàn ]

把手洗干净休息了。

三、洗心革面成语造句

1、除非它真能放弃传统意识，完全洗心革面，重新做起。

2、经过这次教训，他决定洗心革面，不再沉迷于赌博。

3、只要你能洗心革面，大家一定会原谅你的。

4、这个小偷决心洗心革面。

5、想参加舞会的爸爸也赶紧洗心革面沐猴而冠，换上皱巴巴的西装后“英俊”得惨不忍睹。

6、终于找到万恶的根源了我要痛改前非，我要洗心革面。

7、过去犯的错误就让它过去吧!重要的是从现在开始，洗心革面，好好做人。

8、出狱后，他决定洗心革面，重新做人。

9、对于决定洗心革面、改过向善的人，我们应该给予支持。

10、对犯罪分子进行劳动改造，是为了使他们洗心革面，重新做人。

11、头顶羽毛未丰的爸爸也赶紧洗心革面沐猴而冠，换上双管齐下的西装后英俊得惨绝人寰。

12、他曾经答应父母要洗心革面、重新做人，没想到还是故态复萌，继续从事非法的交易。

13、经过这件事的刺激，他终于澈底觉醒，从此洗心革面，做一个正正当当的人。

14、从此以后,他找了份工作,洗心革面,成了一个自食其力的劳动者。

15、他的爸爸由于触犯法律被囚禁多年,如今已经洗心革面,改邪归正了。

16、三年不见，没想到在他这消失的三年里，他洗心革面，完全改造出了一个全新的他。

17、前些日子看到过他，知道他好好工作了，看来他已洗心革面，再不赌博了。

18、只要及时省悟，洗心革面，未来就可以有光明的前途。

19、对于曾经犯过错的人，我们应该鼓励他，协助他洗心革面，改邪归正。

20、他曾经是个作恶多端的坏蛋，但现在已经洗心革面，重新做人了。

21、我们很难从早已洗心革面的小郑身上，看到昔日放荡不拘的浪子形象。

22、他能洗心革面,不再做伤天害理的事,家人感到十分欣慰。

23、他终于意识到自己赌博所带来的严重后果，决心要洗心革面的他和之前闹僵的家人再次握手言欢。

24、现在，她一定会洗心革面，以全新的心态来面对。

25、安排好这些之后，我决定洗心革面。

26、出狱后，她决定洗心革面，重新生活，但遭盗首杰克百般阻挠。

27、要说是像大长老那样，老来顿悟，洗心革面隐居不出他还信上几分。

28、公子当感恩戴德，洗心革面才是。

29、只要先生能收留我，我自当洗心革面，唯先生教诲是听。

30、呵，陈逍被他爸妈逮着了，自然洗心革面滚回来上课了。

2.关于洗心革面的近义词和反义词 篇二

近年来, 语料库被广泛应用于语言学研究。语料库工具对于词汇和短语的研究起到了十分重要的作用。国内外基于语料库的近义词研究主要分以下几类:运用语料库工具对英语近义词进行辨析 (Gray, 2012) ;运用语料库工具对学习者英语近义词搭配行为与语义韵进行研究 (卫乃兴, 2006;陆军, 2010) ; 在共选理论指导下的基于语料库的英语词汇或短语研究 (卫乃兴, 2012;王家义, 2012) 。语料库证据表明, 每一个词项都有其独特的搭配行为。 近义词也不例外, 它们一般只在概念意义上相同或接近, 但在搭配词选择上并不能随意替换 (Conzett1997:70 -87) 。此外, 近义词在语义韵特征上也存在差异 (Tognini-Bonelli 2001:18-24) 。

本文使用美国当代英语语料库 (COCA) 从搭配和语义韵两方面对一组英文近义词convention和tradition进行语言差异性研究, 以此为例旨在给英语学习者提供一个有关词汇学习和研究的方法。

1词频及搭配

对于tradition和convention在不同语域中的分布频数, 笔者参照COCA所提供的频数分布数据, 按Spoken、Fiction、Maga-zine、Newspaper、Academic进行分类。表1提供了tradition和convention在这五种文体中的分布情况。

在COCA语料库中对这两个名词搭配高频词的检索, 得出tradition的搭配高频词分别为long, American, Christian, oral, western, great, catholic, religious, old, new.

Convention的搭配高频词分别为national, democratic, cen-ter, republican, Geneva, visitors, bureau, Baptist, annual, interna-tional。

通过tradition和convention在不同语域中出现频数的统计以及其搭配高频词的检索, 可以得出结论, 即tradition更多使用于宗教和文化范畴并多用于书面语尤其是文学或学术性作品, 而convention更多地使用于政治和社会生活范畴并常见于口语。这揭示出同义词出现的频率与语言系统的倾向程度具有相关性, 充分说明同义词在实际使用中存在着语域优先原则。

2语义韵

作为一种特殊的搭配现象, 语义韵是指“关键词的典型搭配词在其语境中营造起的语义氛围” (Sinclair, 1991) 。语义韵包括三类:积极语义韵 (positive prosody) 、中性语义韵 (neural proso-dy) 和消极语义韵 (negative prosody) (Stubbs, 1996) 。如果共现的几乎都是具有消极语义特点的词, 则该关键词项有消极语义韵;反之, 则具有积极语义韵, 多者兼有则为中性语义韵。

Tradition的搭配高频词分别为long, American, Christian, oral, western, great, catholic, religious, old, new。这些词并无特定的积极或消极的语义倾向。另外, 检索tradition在COCA语料库中的索引行, 并随机选取以下句子或片段。

1) Yet thetraditiondoes reflect the communitarian vision that is necessary for...

2) According to ancienttradition, it was the titan Prometheus who , having stolen fire from the...

3) How important is it to youtoseethattraditionmaintained?

4) It'sawell-worntraditionobservedbygenerationsofcotton farm-ers in Montezuma and...

5) Poor Brazilians have alongtraditionof coming up with deri-sive tags for rich kids.

6) New Hampshire primary day finally arrived, the tiny hamlet of Dixville Notch cast itstraditionfirst votes at midnight.

7) These great singers in the R&B/soultradition.

8) Yes, I mean, this is something of a Syriantradition.

9) We’re in thetraditionof cautionary tales.

10) We are going to lay our daughter to rest in the confines and thetraditionof what we do...

由这些句中所使用的词汇或短语以及句子的含义可以看出, 与tradition共现的词语, 基本无特定的语义倾向, 由此可以得出结论, tradition具有中性语义韵。

Convention的搭配高频词分别为national, democratic, cen-ter, republican, Geneva, visitors, bureau, Baptist, annual, interna-tional。与tradition相同, convention的搭配高频词并无特定的积极或消极的语义倾向。检索convention在COCA语料库中的索引行, 并随机选取以下句子或片段。

1) ...in Phoenix, where Gore spoke to an advertising industryconventionabout Current TV.

2) Then instead of bidding the patient goodday, asconventiondictates, he helps her cope with the experience of...

3) The last thing you want somebody doing is going off mes-sage in primetime at aconvention.

4) ...to win some of Nevada's national delegates when party leaders abruptly shut down theconvention.

5) ...they got a very good review on aconventionwhichwas—this is not original, but it was ...

6) IP uses thisconventionto resolve the hierarchical structure of IP addresses and experience has shown it allows for

7) The newconvention— like a classical column consisting of a base, a shaft, and a...

9) Poster presented at the annual conventionof the American Speech-Language-Hearing Association, Philadelphia, PA

10) Portions of this work were presented at the 2009 American Speech- Language- Hearing Association Convention in New Or-leans, Louisiana.

由这些句中所使用的词汇或短语以及句子的含义可以看出, 与convention共现的词语基本无特定的语义倾向, 由此可以得出结论, convention具有中性语义韵。

3结束语

本文借助COCA语料库分别对tradition和convention这组同义词进行了三方面的语料分析:1) 通过观察这三个词在COCA语料库不同语域的分布频率, 发现tradition多用于书面语尤其是文学或学术性作品, 而convention更多地使用于口语, 揭示出同义词出现的频率与语言系统的倾向程度具有相关性, 充分说明同义词在实际使用中存在着语域优先原则。2) 通过统计搭配关系, tradition更多使用于宗教和文化范畴, 而conven-tion更多地使用于政治和社会生活范畴。可推断出以英语为母语者在实际语言运用中同义词搭配词提取的心理表征。3) 通过对这两个词最高频率搭配词语义韵的统计分析, 发现这一组近义词都具有中性语义韵。

通过比较同义词在不同文体中的不同的分布频数, 可以领会出不同语域中的用词优先原则, 从而对同义词的取舍能够起到一定的宏观指导作用, 实现对同义词的辨析由感性认识向理性认识方向的深化。因此, 笔者认为应将语料库的方法尽量引入英语词汇教学之中, 使学习者注意到一般较容易被混淆或忽略的同义词搭配及使用, 并更有力地促进词语搭配和语义韵的习得效果。

摘要：对英语同义词进行辨析是英语学习的一大难点, 而语料库是近义词学习和辨析的有效工具。利用语料库对近义词进行多方面的比较, 给英语学习者一个真实、直观、简便的方法, 使其能在学习上突破近义词混淆的障碍。该文使用语料库方法, 对tradition和convention两个词从搭配和语义韵两个方面进行了定性和定量的分析。从此研究结论得出, tradition与文化相关的词语搭配, 而convention与政治相关的词语搭配, 但是它们都是中性语义韵。基于语料库的研究对英语教学和学习都有帮助。

关键词：语料库,搭配,语义韵,tradition,convention

参考文献

[1]Gray M.On the interchangeability of actually and really inspoken English:quantitative and qualitative evidence from cor-pora[J].English Language and Linguistics, 2012, 16 (1) :151-170.

[2]卫乃兴.基于语料库学生英语中的语义韵对比研究[J].外语学刊, 2006 (5) :50-55.

[3]陆军.基于语料库的学习者英语近义词搭配行为和语义韵研究[J].现代外语, 2010 (3) :276-286.

[4]卫乃兴.共选理论与语料库驱动的短语单位研究[J].解放军外国语学报.2012 (1) :1-6.

[5]王家义.基于语料库的英语词汇教学:理据与应用[J].外语学刊, 2012 (4) :127-130.

[6]Conzett J.Integrating collocation into a reading and writingcourse[C]//Coady J, Huckins T.Second Language VocabularyApplication.Cambridge:CUP, 1997:70-87.

[7]Tognini-Bonelli E.Corpus Linguistics at Work[M].Amster-dam:John Benjamins, 2001.

[8]Sinclair J.Corpus, Concordance, Collocation[M].Oxford:OUP, 1991.

3.关于诚实的近义词和反义词 篇三

忠厚：忠实厚道：忠厚笃实|他为人很忠厚。忠厚

诚恳：真诚恳切：此皆诚恳之言|待人诚恳。诚恳

老实：①诚实：忠诚～ㄧ当～人，说～话，办～事。 ②规老实

赤诚：极真诚;忠诚：待以厚礼，报以赤诚|爱国赤诚。赤诚

憨厚：老实厚道：心地～。憨厚

恳切：诚恳而殷切：言词～ㄧ情意～ㄧ～地希望得到大家的帮恳切

忠诚：指对国家、对人民、对事业、对上级、对朋友等真心诚忠诚

真挚：真诚恳切：他说时声泪俱下，感情很真挚。真挚

真诚：1.真实诚恳。真诚

忠实：①忠诚老实，十分可靠：忠实厚道|忠实的信徒|忠实忠实

诚笃：①诚实厚道：为人诚笃|人贵朴讷诚笃。 ②真挚深诚笃

厚道：待人诚恳，能宽容，不刻薄：为人～丨他是个～人。厚道

诚挚：恳切真挚：言语诚挚可亲|致以诚挚的祝福。诚挚

敦朴：1.亦作“敦朴”。 2.敦厚朴素。敦朴

4.关于茂盛的近义词和反义词 篇四

稀疏：1.亦作“稀疎”。 2.不稠密。 3.犹言冷稀疏

枯萎：干枯萎缩：荷叶完全～了。枯萎

稀少：1.很少;不多。稀少

凋落：凋谢。凋落

干枯：①草木由于衰老或缺乏营养、水分等而失去生机：一夜干枯

零落：①(草木)凋落：零落成泥碾作尘。 ②流落：零落零落

荒芜：(田地)因无人管理而长满野草：田园～。荒芜

凋零：①(草木)凋谢零落：万木～。 ②衰落：家道～。凋零

茂盛的造句

1 新栽的小树，枝叶茂盛，长势很好。

2 森林里各类植物生长得很茂盛。

3 打开窗子，可以看到院子里那两株枝叶茂盛的百年梧桐。

4 对面山冈上树木长得茂盛，一片翠绿。

5 今年春天雨水调和，庄稼长得很茂盛。

6 今年风调雨顺，庄稼长得很茂盛。

7 春天，百鸟争鸣，草木茂盛。

8 试验田里，庄稼长得很茂盛。

9 山坡上长满了茂盛的青草。

5.关于节俭的近义词和反义词 篇五

糜费：1.浪费。糜费

浪费：对人力、财物、时间等用得不当或没有节制：反对～，浪费

豪奢：1.犹言豪华奢侈。豪奢

铺张：①过分地讲究场面效果：这家公司的开业仪式十分铺张铺张

挥霍：①任意花钱：～无度 ㄧ～钱财。 ②〈书〉形容轻挥霍

用节俭造句

(1) 我们要躬行节俭，不要只说不做。

(2) 虽然他挣了很多钱，可仍旧过着节俭的生活。

(3) 现在的生活虽然富裕了，可是妈妈过日子仍然很节俭。

(4) 勤劳节俭是中华民族的传统美德。

(5) 吴老师很节俭，总是骑着那辆已陈旧不堪的自行车上下班。

(6) 她是个很节俭的人，舍不得乱花钱买零食。

(7) 他生活很节俭，从不乱花一分钱。

(8) 我们保持节俭的生活作风。

(9) 他过于节俭，长久以来的箪食瓢饮终于造成了营养不良。

(10) 他的生活节俭，一向是身无长物。

(11) 饮水要思源，吃饭当节俭。粒粒盘中餐，皆是辛苦换。

(12) 坐不重席，坐不用双层席子，比喻生活节俭。

(13) 节俭一词对于我们来说是很司空见惯的。

(14) 中国有两个方面：一面神奇，一面节俭。

6.关于洗心革面的近义词和反义词 篇六

1.同义词界说

对同义词性质的认识突出地反映在对同义词概念本身的界定上,如果单纯地从概念、事物对象、替换等方面认识同义词显然离开了意义标准,从理论上和实践上都难以完满地解释同义词现象。同义词的本质到底是什么?对此从词义上解释,其实有三种认识,一是义近说,二是意义同近说,三是义同说。

伯绰先生(1951)说:“在意义上相近的词”叫作同义词,因而举出了“需要、须要、必需、必须、必要”、“强调、夸大、夸张”等组同义词的例子,这是义近说。意义同近说认为“语言里有很多发音不同而意义相同或意义极其近似的词”称为同义词(周祖谟1956),此前瓌一先生(1953)也持类似观点。义同说的代表人物是王了一先生(1953),“同义词,就是意义相同的两个或更多的词。”对这样三种认识有人评价:“‘义同说’强调的是同义词语意义之间的相同点,但却没有解释清楚‘意义相同’的确切内涵;‘义近说’关注的是同义词语意义之间的不同点,但其阐述的内容却不能与‘同义词’这一概念名称相对应;‘义同义近说’既注意到同义词语意义上有相同之处,又兼顾词义之间的不同之处,因而得到普遍认可,成为最具影响力的观点。”(安春燕2011)也有学者认为,“当意义本身比较接近,而人们在语言运用中又有意地忽略掉这些词的意义的差别而将它们通用的时候,这些词就成了同义词。”(吴峥嵘2011)这种“语言运用中的‘通用’”本质上又回到了替换说,这种“新认识”我们难以认同。

在学术界完全坚持“义近说”的学者不多,因为这样的一些词有时意义并不相近。“意义同近说”在汉语界影响极大,然而也有人表示反对,刘叔新、葛本仪、周荐等先生不认为“近义词”也是同义词。“义同说”观点是极富有理论和实践意义的,虽然坚持这种认识的人极少,但这种对同义词的认识,从性质和范围上看是比较周严的。我们认为,“同义词就是意义相同的词。所谓意义相同主要就表现在词的词汇意义和语法意义的完全相同上,其中词的词汇意义及其概念对应性又是决定性的因素。”(葛本仪2003)

2.同义词的范围

对同义词性质的认识必然影响到同义词范围的确定上,这里我们主要谈“近义”的范围。“意义同近说”使得同义词的范围难以确定,张志毅先生(1994a:60)认为“根本意义大部分重合”、张弓先生(1981:229-238)认为“基本意义核心意义相一致”、刘叔新先生(1990:282)认为“主要理性义素或主要理性意义成分必定相同”等都不同程度地包括了一些意义相近的词。“有共同意义的词”(孙良明1958)、“由于词义的相同性所引起的一种联想关系”(刘宁生1989)、“词义上有类同性、理解和使用上经常容易混淆致误的一组词”(詹人凤1997:101)等显然也没有排除“近义”的词是同义词。有的学者尽管说“同义词列里不能包括义素不同的近义词”(戚雨村1985:173-177),但从其举出的同义词的差别的例子来看,仍有“近义”的词。武占坤、王勤二位先生(1983:102,118)看到了等义近义的不同,认为“等义词实质上是等义异彩词”、“近义词间的语义范围,主要靠彼此的义差来相互划线的”。此外还有为数不少的学者用下列图A表示同义词的范围:

A中圆a和圆b意义相交重合的部分c为大部分,a、b为同义词;B中圆a和圆b意义相交重合的部分c为小部分,a、b不为同义词。这种表示法很直观,但图中意义相交重合部分c比较模糊,它对具体词的认定和分析不起多大作用。

在近义词的范围上,学者们的认识有比较大的分歧。刘叔新先生(1980:83-84)认为近义词是个开放的类集,整体数目难以计数,每组内词的数目也难以确定,它不是汉语词汇描写的对象,从中可以看出他的近义词范围极其广大。“凡分别表示集合体和个别体(如‘纸张’和‘纸’之类)、整体和其部分(如‘桃核’与‘桃仁’之类)、上下位概念(如‘学生’与‘中学生’之类)或同位概念(‘朗读’与‘默读’之类)的词,……无可质疑地是近义词。”对具体“同义”的词范围的认定也不完全一致,比如某组词色彩意义的不同是划在等义词中还是划在近义词中,这也有分歧,武占坤、王勤二位先生在《现代汉语词汇概要》中认为等义词可以具有不同的词彩,而谢文庆先生(1982:4)认为(近义词)“它们在理性意义和色采意义方面有着种种细微的差别”。这样拿“父亲”和“爸爸”来说,武占坤、王勤二位先生认为是等义词,谢文庆先生却认为是近义词。

一定范围的成员能否纳入同义词的范围也存在不小的分歧,有人认为“研究同义词问题的时候,不能否认有方言同义词这回事”(孙良明1958)、“固定词组(包括成语)是可以作为同义词群的成员的”(张志毅1994b:225),而“意义上无共同性、类中不同种的东西”等不是同义词(高庆赐1981:239-246)、“没进入普通话的地域方言词、社会方言词、外来词、古词”、“词的各种变体”和“词组”不能成为同义词(张志毅1994b:224-225),“在交际中,有时所指相同并不一定构成同义词”(黄伯荣、廖序东2002:287)、“习惯上可以代用但意义上没有共同地方的词”和“补充意义超出共同意义的词”不是同义词(孙汝建1982)。张志毅先生(1994a:48)和詹人凤先生(1997:100)还分别用坐标图和扇形图来说明同义词的范围问题,这对人们直观理解同义词有一定帮助。

葛本仪先生(2001:168-173)认为“近义词”与同义词不同,它是“表示共同概念的基本部分”、“共同反映着同一概念的本质特点”,举例如“鼓动”、“煽动”,“家属”、“家族”,“优良”、“优秀”,“证明”、“证实”,“整理”、“整顿”等,从中可以看出近义的范围不宜过大。下面我们举一些有的论著曾提到过的词例,它们难以算作近义词,更说不上是同义词了。

对于母语教学和对外汉语教学来说,学界认为同义词的范围应该扩大,“语言研究者确定同义词的标准连用于中国学生的语文教学都显得过于严格,更不要说对留学生的教学了,对外汉语教学中的同义词范围要大得多。……我们认为对外汉语教学的同义词范围到底大到什么程度,也难以确定。”(孙德金2006:45)还有人认为同义词是个开放的动态结构(陈桂成2003),“正因为同义关系不只是由词义本身决定,它还需要人们的主观认同,所以同义关系实际上是一种比较松散的关系,自然同义词也不会是一个封闭的结构组织。”(吴峥嵘2010)

我们认为,同义词的科学界定同包括同义词在内的相关词语的应用研究还不能完全等同起来,词语的应用研究是十分必要的,然而科学严格的同义词研究对于共时词汇系统的观察以及历时词汇系统的演变都具有重要的积极意义,这需要我们做出更多的努力。

3.同义词性质和范围相关的几个问题

涉及到同义词的性质和范围还有两个突出的方面,即词性、褒贬义对同义词的影响方面,这其实反映了学者们对同义词的“意义”是否只包括词汇意义,色彩意义语法意义能否对词汇意义施加影响的认识。此外我们还要谈一下一组同义词中内部成员的地位问题,从某种角度说,它是同义词内部成员性质地位的问题。

3.1词性与同义词的关系

关于词性与同义词的关系问题,周荐(1995:37-38,98-100,191-194)和周殿龙李长仁(1996:261-266)等先生的著作都有详细的阐述。早在1953年瓌一先生在文章中举出了“聪明”、“智慧”为一对同义词的例子,接着周祖谟先生(1956)指出“不同词类的词虽然意义近似,可是未必就属于同义词”,而后张世禄先生(1984:324-327)便明确地指出“不同词类的词,只要意义近似,也就可以属于同义词”,从此不同词类的词能否构成同义词便展开了论争。周荐、杨世铁二位先生(2006:479)评价说:“刘叔新的论断为这场延续了近三十年的公说公有理、婆说婆有理式的争论画上了一个句号。但是,到了80年代末,梅立崇又接连发表了大小三篇文章,重提词类不同的词可以构成同义词。”

进入21世纪,词性与同义词的关系问题还难以画上句号,“同义词无须词性相同,同义词词典应该给词性不同的同义词留一席之地”(徐今2008),“在原型范畴理论下,我们认为,该词如果与范畴中典型成员在某些方面相似性较大,其程度超过了词性不同这不相似的一面,就可以归入该同义范畴而成为一名成员。如‘忽然、猛然、突然’虽然词性不同,却完全可以看作一组同义词。”(王彤伟2009)葛本仪先生(2003)认为:“只有词的语法意义相同,才可以在同一个意义范畴中进行比较,虽然语法意义相同的词并不能都形成同义词,但是同义词却必须以语法意义的相同为前提条件。”

认为同义词的构成必须词性一致从理论上到词语语用认知模式及语感上更容易被人接受。当然也有的学者采用模糊的表述,“同义词通常属于一个词类,词类不同的词尽管意义很相近,一般也不看作同义词”(张永言1982:107)。关于“同义词是否必须词性相同”,周殿龙李长仁(1996:265-266)总结说:“对这个问题还须深入探讨,不宜匆忙作出结论,因为理论上的分歧还没有真正解决”,从目前来看,这一认识是可以令人接受的。

我们认为造成上述分歧的原因是多方面的,第一,人们对词汇意义与语法意义,对语法功能与语法特点、语法属性之间的关系问题认识存在分歧。“词性”能否与“语法功能”、“语法属性”、“语法特点”或“语法意义”完全划上等号,离开这几个方面空谈词性的同异对同义词的影响究竟有多大的价值?因为汉语有同类而功能相异,同功能而词类相异的情况存在。第二,对具体词如何归类问题存在分歧。汉语词的语法分类本身就存在一定的困难,它不如西方语言词类划分那样明确而有系统,连具体词的归类都不能有统一认识,确定其间的同和异必然会有一定的困难。第三,是孤立地看某组词还是结合语用情况观察其间的同异问题存在分歧。随着研究的深入,我们不能仅仅拿几个词凭语感判断它们是否同义,而要通过大量例句材料进行归纳总结,并再回到语言实践中进行验证,这其实就是静态动态研究结合起来,静态研究动态研究相互补充的问题。第四,多义词、兼类词的存在造成同义词复杂局面的产生。具体语境中词都是单义的、定类的,而离开语境几个词的多个义项、多个类别的意义全方位比照就会使问题广博而繁杂,所以从理论上看学者们不主张“同外”意义的比较,这是很有道理的。第五,词典辞书教材等的释义和人们的语感使得某些人对有些词意义的理解产生错觉,可能误把同类的当成异类,把异类的看作同类。这样,拿“红”和“红色”、“光辉”和“辉煌”、“突然”和“忽然”这三组词来说,它们究竟是不是同义词,认识评判的标准不同最终的结论就可能不同。所以,上述理论问题如果得到充分的解决,词与词之间在词性问题上是否相同才能构成同义词便不会有大的分歧。

3.2褒贬义对同义词的影响

褒贬义对立的词能否构成同义词,有两种相反的观点,一种观点认为褒贬义属于色彩意义的一部分,有人称其为“意味”、“附属义”等,而同义词则是词汇意义的相同相近,所以同义词的构成不受褒贬义的影响,反而它是同义词存在差异的一个重要方面,支持肯定这种观点的学者较多,学者们常举出的例子如“果断、武断”、“成果、后果”、“团结、勾结”、“鼓动、煽动”等。另一观点则认为褒贬义对立对词汇意义可以形成影响,使色彩对立的词“义同”大为减弱,因而它们是不能构成同义词的。张志毅先生(1994a:68)认为这是“虚假的同义词现象”,徐志民先生(1980)也指出:“含有褒义的词和含有贬义的词,它们的词义具有对立的性质,怎么能结成同义关系呢?……其实,在实际语言中,上述这些词,不仅不作为同义词用,反而常用在反义对举的场合,如‘这不是团结,这是勾结’,‘这不是创造,而是杜撰’。”有人更直接地表述为“词汇意义相同而感情色彩不同的词不能构成同义关系。”(安春燕2011)

我们认为,本质上色彩意义与词汇意义是词义中两种性质不同的内容,从词义关系上看色彩意义不能决定同义词构成与否,而同义词只能看词汇意义,那么为什么有人认为大部分褒贬义对立的词不能构成同义词呢?原因就是它不仅是色彩意义的对立,还导致词汇意义的对立,所以人们凭语感就会得出“褒贬义对立的词不能构成同义词”的结论。其实色彩意义包括内蕴色彩和外围色彩(杨振兰1996:3)两大类,色彩意义不能渗透到词汇意义中或者渗透到词汇意义中而不能引起词汇意义的明显对立,则对于同义词来说它就不起决定作用。如“老头儿”和“老头子”,词汇意义为“老年的男子”,但前者含亲热的褒义色彩,后者含厌恶的贬义色彩,二者色彩意义形成对立,但我们仍视其为同义词,因为色彩意义没有对词汇意义形成绝对影响。相反,“团结”和“勾结”,前者具有褒义色彩,后者具有贬义色彩,不仅如此,它们的词汇意义也形成了较大的区别,分别为“为了集中力量实现共同理想或完成共同任务而联合或结合”、“为了进行不正当的活动暗中互相串通、结合”,虽然二者在“结合”的特征上相同,但色彩意义渗透进了词汇意义中,已造成了词汇意义的明显不同,所以有人认为不是同义词。因此草率地下结论而不对色彩意义进行深入地研究是有可能违背语言事实的。

3.3同义词组内成员的地位问题

同义词性质和范围的研究多集中在相关的词能否进入某组同义词组中以及同义词成员的辨异等方面上,较少谈及组内各成员的地位问题。较早注意这一问题的是张志毅先生(1994b:226),张先生提出的“核心词”观点对于同义词的理论和应用研究有重要意义,“处于同一个同义词群里的各个成员,其地位并不是平等、并列的,其中有一个成员处于核心地位,称为‘核心词’”,“核心词的重要作用,是联系本组同义词成员的纽带,是限定本组同义词范围的尺度。”如在汉语中“看”是“看、盯、瞧、望”这组同义词中的核心词,当然并不是所有的同义词组中都有核心词。张志毅张庆云二位先生(1994:251)在《同义词词典的体例》一文中又说,“同义词群内部的编排,……不管按音序,还是按意义编排都得选出词群的领头词。”鲍克怡先生(1983)也说:“等义词同意义基本相同的词成立一个词群,词群的首词必须是常用、易懂的,它同时是这一词群的标题词。”戚雨村先生(1985:176)也有类似表述,“若干个同义的词构成一个同义词列,每个同义词列通常有一个首词作为词列的组织核心。首词一般都是反映共同意义最多的,不具有修辞色彩的,使用频率较大的词。”但刘叔新先生(1987:14-15)却认为核心词论说的看法“并不符合实际”,“只能说,要确定同义词组的领头词,可基本上以词的使用范围及常用情况作为依据,有时须兼从便利于辨析的角度来考虑;对于这基本依据来解决问题的同义词组,可完全依技术上方便的角度来确定。”刘先生的这种观点是值得重视的。有学者阐述得更为细致,“同义词组中语域最宽、可替换性最强、解释力最强、词义本身附加的限定修饰成分越少,充当核心词的几率就越大。核心词具有语感熟知性和释义常用性,所以,用来释义的词一般必须是浅显、常用、广为人们熟悉的已知词语。……如‘暗藏、隐藏、潜藏’……‘隐藏’为这组同义词的核心词”。(陈志国2010)

从同义词词典的编纂、同义词辨析等角度看,同义词组内成员地位问题的研究是具有一定价值的,从同义词的理论研究和应用研究来看,“这是一项开拓性的研究,有待于进一步地努力”。(世晓、月明1986)

7.关于促进的近义词和反义词 篇七

督促：监督催促：已经布置了的工作，应当认真～检查。督促

鼓励：激发;勉励：车间主任～大家努力完成增产指标丨大家鼓励

煽动：1.煽惑，鼓动。 2.流动;掀动。煽动

鞭策：用鞭和策赶马。比喻督促：要经常～自己，努力学习。鞭策

促成：1.急速完成。 2.推动使之成功。促成

推进：1.举荐。 2.推动事业﹑工作使之前进;向前进推进

鼓吹：①宣传提倡：～革命。 ②吹嘘：～自己如何如何。鼓吹

鼓动：①扇动：小鸟～翅膀。 ②用语言、文字等激发人媚动

鼓舞：①使振作起来，增强信心或勇气：～人心丨～士气。 鼓舞

推动：1.向前用力使物体前进或摇动。 2.指使工作展推动

促使：1.为达到某一目的而推动对方使之行动。促使

8.关于朴素的近义词和反义词 篇八

华丽：美丽而有光彩：服饰～ㄧ宏伟～的宫殿。华丽

奢侈：挥霍浪费，追求过度的享受：奢侈品|生活奢侈|骄泰奢侈

奢华：奢侈豪华：陈设奢华。奢华

绮丽：1.华美艳丽;鲜明美丽。 2.形容辞藻华丽。绮丽

花俏：艳丽漂亮：打扮花俏|爱用花俏的词语。花俏

艳丽：色彩明亮美丽：那富于色彩的连绵不断的山峦，像孔雀艳丽

朴素的造句

一、姐姐经常穿一件米色的外套，显得又朴素又大方。

二、这首诗用朴素的语言表达了自己的真情实感。

三、这些朴素的话语里蕴含着深刻的哲理。

四、老红军张爷爷一直过着艰苦朴素的生活。

五、我们要养成艰苦朴素的生活作风。

六、我们要发扬艰苦朴素的光荣传统。

七、林阿姨家里虽然富裕了，但她穿着依然很朴素，从不赶时髦。

八、这首诗歌语言朴素，结构紧凑完整。

九、小华为人朴素，从不和同学攀比去穿高档品牌的衣服。

十、这篇文章用朴素的文笔抒发了深厚的感情。

十一、现在生活好了，爷爷仍然保持着朴素的习惯。

十二、他的这篇短文十分朴素,却如黄钟大吕,震撼人心。

十三、我们应发扬艰苦朴素的作风。

十四、她长期生活在灯红酒绿的环境里,却仍保持着艰苦朴素的作风,真是出污泥而不染。

十五、他们一家生活很朴素。

十六、学生打扮要朴素大方,不可调朱弄粉。

十七、他这种先人后己,艰苦朴素的作风值得我们大家学习。

十八、他个人生活非常朴素,能随遇而安,不管到哪里,从不讲条件。

十九、她是位善解人意,朴素大方的姑娘。

9.关于欣赏的近义词和反义词 篇九

鄙视

蔑视

妒忌

欣赏的造句

1、他们正在欣赏贝多芳的第五交响曲。

2、他如饥似渴地欣赏着丝绒地毯。

3、在美术馆,我们兴趣盎然地欣赏这些独具匠心的绘画及雕塑。

4、我走在秋游的路上，一边唱歌，一边欣赏沿路的风景。

5、我欣赏像这首一样的歌。

6、在营火晚会上，大家席地而坐，又说又笑，欣赏着精彩的文艺节目。

7、在美术馆，我们兴趣盎然地欣赏那些独具匠心的绘画及雕塑作品。

8、小马有些眼高手低,别人的作文他不欣赏,自己写出来的作文又不像样子。

9、你这篇文章必须马上发表,否则将成为明日黄花,无人欣赏了。

10、生活犹如欣赏一幅古画，越看越觉珍贵。

11、欣赏了他的诗画，顿有心旷神怡之感。

12、他这种孤注一掷的赌徒作风，我并不欣赏。

13、我没有时间去欣赏音乐，看电影以及诸如此类的消遣。

14、沿途我们欣赏着层峦叠嶂的远山。

10.关于斥责的近义词和反义词 篇十

称赞：1.亦作“称赞”。 2.称誉赞美。称赞

赞许：1.赞同称许。赞许

抚慰：安慰：百般～ㄧ～灾民。抚慰

夸赞：夸奖：人们都～她心灵手巧。夸赞

斥责的造句

(1) 小勇考试不及格,妈妈斥责了他一顿。

(2) 老师可以批评学生，但是不能斥责学生。

(3) 那个践踏草坪的人受到了人们的斥责。

(4) 毛毛这种不讲公德行为，被爸爸狠狠地斥责了一顿。

(5) 面对持枪歹徒的威胁，他面不改色地大声斥责，毫不畏惧，表现出共产党人义薄云天的英雄气概。

(6) 面对师长义正辞严的斥责，他深感羞愧，颇有悔意。

(7) 特务怒气冲天地挥舞着木棒,大声斥责着什么。

(8) 工作不负责任的干部理应受到广大职工的斥责。

(9) 老师的严厉斥责，让他不知所错。

(10) 面对叛徒的无耻行径,李刚怒目而视,愤怒斥责。

(11) 我知讲你从不斥责我那自豪跟多变的古道热肠。

(12) 他愤怒斥责贪污分子的罪行。

(13) 我是为你好，才会在你犯错时，声色俱厉地斥责你。

(14) 受害群众愤怒斥责那些扰乱社会治安的不法分子。

(15) 校长斥责那个学生不该接二连三地迟到。

(16) 她皱起眉毛，正言厉色地斥责那些调皮的家伙。

(17) 你用斥责、打骂的方法教育孩子,犹如以汤止沸,结果只能是无济于事。

(18) 父亲斥责儿女们说“:你们不知稼穑艰难,以为吃喝都是天上掉下来的。”。

(19) 面对股东们排山倒海般的斥责，董事长显得坐立难安。

11.关于想念的近义词和反义词 篇十一

忘记( 注释: 1.不记得。 2.该做的事没有想到去做。 3.没有感觉到。 )

想念的造句

1、我想念那个女孩。

2、当丹尼尔去上大学时，我想念着他，但每三个月左右就会去和他呆在一起。

3、我想念我的爸爸。

4、当我们在休斯敦看到它的时候，我们就想念那些空间站里的宇航员，以及他们的睡袋，环绕着地球飞行。

5、所有的学生都想念他。

6、我想念我的家人，我的女朋友以及所有我亲近家乡的朋友。

7、他们对我和国家都已做得很好，我会想念他们。

8、和他们这样的人一起工作是令人鼓舞的，我会想念他们。

9、若是我告诉你在这里表面生活上的不舒适，那仅仅是哄哄自己的，这些从来没有占据过我的思想，除非在我想念这些的时候。