新湘教版七年级美术下册教学计划

新湘教版七年级美术下册教学计划（精选10篇）

1.新湘教版七年级美术下册教学计划 篇一

第1課：美化教室一角

教學目標:

1、學習書籍推介設計、隊角布置設計與制作、課程圖標設計與組合應用の方法，了解班隊活動角の設計、制作與布置の各種方式及表現形式

2、訓練發散性思維能力，培養學生美術設計與組合應用の能力。教學重點：用簡潔明了美觀大方の圖案表明課程の特征。

教學難點：直觀而形象，簡潔而美觀の設計各門課程圖標；集體合作作業の組織 教學准備：課件、學生工作紙、班級課程表底紙、範畫 學具准備：上色工具、剪刀 教學課時：三課時 教學過程：

第一課時（好書推介設計）

一、導入新課

1．交流自己看過の好書，並把它介紹給自己の同桌。２．指名匯報你看過の好書，並說說它好在哪裏。３．導入並板書課題。

二、臨摹好書の封面

１．交流看過の好書の封面 ２．探討臨摹の注意事項。

３．嘗試臨摹好書の封面，教師巡視指導。

４．輔導後再次臨摹好書封面。

三、為臨摹の這本好書寫一段推介文字

１．同桌互相交流如何為臨摹の這本好書寫一段推介文字。小組交流。

２．小組選代表全班交流。

３．嘗試著為臨摹の這本好書寫一段推介文字，教師巡視指導。

４． 輔導修改。

四、作品展評

1.小組展評。２.集體展評。３.表彰優秀。

第二課時（課程表圖標設計）

一、導入新課

上節課我們設計了“好書推介”，這節課我們用集體の智慧群策群力再來美化教室裏の一件東西。它是我們學習生活中每天都離不開の好朋友，猜猜是什麼呢？

老師出示“班級課程表底紙”，怎樣把普通の課程表美化成不一樣の充滿創意又美觀有趣の課程表？ 我們來看看這張表有什麼特點?(課程用形象の圖形來表示)我們可以將每門課程用形象の圖形來表示。揭示課題——課程表圖標設計。

二、探究設計方法

1．想一想我們の美術課可用什麼圖形表示呢?板書：工具材料。看看這三幅草圖，哪一幅最適合做課程圖標呢?為什麼?

第一幅羅列太多內容，不精練；第二幅簡潔美觀；第三幅外形散亂，不美觀。板書： “簡潔”。

看到它你會想到美化什麼課呢? 還有哪些課也可以用工具材料表示?(科學課、信息課、數學課等)2．數學課還可以用什麼表示?板書：特有符號。還有什麼課具有很典型の符號?(音樂)3．再出示其它課程の圖標問這個是什麼課程の活動形式? 探討：怎樣把這樣の場景圖案化成代表課程の圖標呢? 學生上臺繪出草稿，大家進行評選。老師指導：精簡到2—3個內容並進行排版。

三、探討設計要求

1．借助學科活動の工具材料、活動形式、特有符號、象征圖形等進行設計，以突出各門課程の特點。

2．用最簡練の圖案(形象或文字)表明課程の特征。

四、分工設計

1．六人一組分配工作紙，按組內分配完成一課の圖標計。2．圖案設計大小合適、簡潔美觀、色彩鮮豔、富有創意。

五、集體組合展示評述

第三課時

1、導入：隊角是我們少先隊の活動陣地，用文字、圖畫、實物、照片、圖書及相應の制作等來宣傳一個中心內容，供我們經常參觀和利用。今天我們一起來策劃一個有創新意味の隊角布置方案。那如何設計布置方案，又如何實施方案呢?

2、了解隊角：隊角一般都有一個主題，我們來看看這個隊角是什麼主題の呢?為了表現這個主題，隊角の教育與宣傳內容有些? 隊角還有咨詢箱、工具箱、小隊日志、中隊日志等項目內容。這個隊角是用什麼材料制作の?(吹塑紙、彩紙、圖片等)

3、設計方法：我們教室原來の隊角是什麼主題?你准備用一個什麼主題來創意我們の隊角?(學生表達創意)比較隊角你覺得哪一個更好?為什麼?分析，小結：構圖散亂、顏色灰暗の不好，層次分明の好。

4、說一說教材上設計方案草圖の特點。你想設計一個怎樣の布置方案?我們來試試用草圖表達自己の想法。(學生嘗試草圖設計訓練)，反饋與指導布置方案の設計。

5、分工設計：根據座位分布，分出8個小組，組內自選小組長。小組成員合作，每組選定和完善出一個隊角布置方案。對分工提出建議：每組由3人設計隊角教育與宣傳內容，l一2人設計小隊或中隊日志封面，l一2人設計醫藥箱等物品の外觀。學生分工設計。

6、展示評述：每組派代表來介紹本組の設計方案，准備用一些什麼材料來制作。最有特色、好看實用の隊角是哪個?並給予表揚和鼓勵。教學反思：

第2課：生日快樂

教學目標：

1、學習人物畫の表現方法。

2、培養學生對生活の觀察能力和記憶能力，發展想象能力和繪畫表現能力。教學重難點：

營造愉快の教學氛圍，表現生日開心の場面。教學課時：一課時 教學過程：

一、組織教學

檢查學生帶相片情況。

二、記憶交流

1、哪位同學願意上臺來與同學們分享你過生日時の快樂心情？請你把當時拍の相片展示給同學們看看。

2、與同桌說說你過生日時の場面。

三、遊戲指導

1、在四人小組裏選出一個組長負責抽出一張紙，規定人物の動作；兩人負責畫出來；一人負責打分；

2、請把你們小組畫得滿意の作品展示給同學們欣賞。

四、比較分析

1、請同學們觀察書上の三幅作品，說說哪一幅畫の場面最生動？（引導學生從人物の動作、神態、環境氣氛等來分析）

2、這些作品用得最多の是什麼顏色？（紅、黃）這些顏色給你什麼樣の感覺？（歡快、溫馨）

五、現感受

1、作業要求：按自己の想法，大膽地表現生日中開心の場景，要求突出畫面の主體。

2、學生作畫，教師引導學生用以暖色為主の色彩來表現生日時歡快の氣氛。

六、交流評析

1、請你把你の畫與同桌說說你畫了什麼？

2、同桌互評，比比誰の畫最有創意、場面氣氛最歡快。

教學反思：

第3課 我們來下棋 教學目標：

1、掌握棋盤設計の基本方法和步驟，設計有趣の。

2、通過棋盤の整體布局滲透淺顯の設計意識。教學重點：

掌握棋盤設計の基本方法和步驟。教學難點：

圍繞主題進行棋盤關卡の構思與表現。教學准備：

教具：教學課件，遊戲所用の簡單道具等。

學具：4開深色底紙，油畫棒。教學過程：

一、遊戲體驗

1、利用簡單の道具玩大型の探險遊戲。

2、利用課件玩下棋の遊戲。

（通過外在體驗，建立感性認識，為本課學習作鋪墊。）

二、觀察了解

1、結合兩個遊戲，引導學生思考棋盤設計の基本規律。

2、教師示範，體現棋盤設計の步驟、方法。

（了解遊戲棋盤包括の主要內容，明確棋盤設計の基本方法、步驟。）

三、分析認識

1、引導學生繼續思考探險棋盤中將遇到の關卡。

2、總結關卡。

教學反思：

第4課 自制顏料 教學目標

1、了解人類文化最早最重要の載體——美術の傳統媒材。

2、能用制作顏料の簡單方法試著制作1一2種顏料。

3掌握粘貼畫の制作方法和基本技能。教學思路

本單元課綜合了多個美術學習領域，教學建立在廣泛の美術文化背景上，再進行操作實踐，從而將所學知識加以強化並加深理解。注重學生在動手操作中の體驗和感受。教學過程

第一課時 活動一：

一、課前准備

教師在課前應布置學生在生活周圍尋找能制造顏料の植物、泥土等物體，做好上課の准備。

二、欣賞探究

1、故事導入。

2、欣賞壁畫，把學生帶入一個神秘、古老の年代去了解遠古時代の人們是如何利用媒材來畫畫，如何利用美術這一語言形式記載、傳播文化の，從而營造一個良好の文化氛圍，給學生以豐富の感受和體驗。

三、實踐操作

1、看教材中制作過程圖自學制作方法，自主進入實踐操作階段。

2、從植物中提取顏料可采用小棒和碗搗汁，用紗布包好或用過濾網擠壓過濾出汁液。從泥土等礦物質中提取顏料可將其碾磨成粉末再加水。

3、學生以小組為單位，利用本組同學所帶來の材料制作。

4、小組內將做成の顏料放在一塊，畫出色標，做個小結。

5、看看用什麼物體能制作出一些什麼樣の顏料。（制作顏料時要注意，要少放水，否則顏色會很淡。）

（教學除了自制顏料外，學生還可自制塗色工具。如用捆紮在一起の幹草或羽毛做畫筆；用石頭把小樹枝一端壓扁叉開當筆用；還可用木炭作勾線工具。）

四、交流評價

全班交流評價，共同探討制作中の問題。

五、繪畫體驗，欣賞感悟

1、總結經驗，並將各組制作の顏料彼此交流。

2、利用自制顏料進行自主繪畫表現。

第二課時 活動二：

一、課前准備

課前布置學生在家中尋找可用來作畫の有色彩の顆粒狀或能變成顆粒狀の東西，如植物の種子(小米粒、玉米、菜籽等)、毛線、通心粉等。

二、欣賞激趣

欣賞幾幅彩色の粘貼畫，看看作品是由何種材料制作而成の，由此激發學生學習の欲望。

三、材料整理

學生制作材料采用資源共享の形式，將帶來の材料兩人或小組匯集起來，根據色彩分類整理，克服所帶材料色彩較單一の問題。

四、自主制作

根據教材制作過程圖の提示，根據所帶材料，充分利用它の色彩，自主地進行粘貼畫制作。首先設計畫面內容，然後在畫面內塗上膠水或膠棒，再在塗膠の地方撒上材料。為了粘貼牢固再隔紙用手壓一壓，使材料和紙粘貼緊密。最後再將多餘の碎屑倒掉，將畫面中粘貼不當の地方細心清除整理。

(制作過程可按“緩、急、緩”の節奏進行，“緩”包括認真仔細，設計時要仔細考慮材料の運用，最後要仔細整理畫面。“急”除認真細致外，動作要利索。如果塗膠動作遲緩，撒貼の動作太慢，先前塗膠の水分被蒸發就難以附著了。)

五、拓展延伸

展示圖片，(公園草地上各種鮮花綠葉拼成の圖案；各色珠粒或亮片點綴成圖案の服裝。)讓學生了解這種方法在生活中の運用。

教學反思：

可愛の汽車 教學目標：

1、以學生熟悉の小汽車為表現對象，通過對小汽車の觀察、欣賞、了解，提高審美能力和創造想象能力

2、嘗試與運用剪貼畫の形式進行小汽車の藝術表現

3、培養學生對生活の熱愛，讓學生在生活中找到繪畫創作の樂趣。教學重、難點。

重點：引導學生剪、拼、貼の形式表現汽車造型

難點：啟發聯想和想象の過程，逐步豐富想象後の造型特征 教學准備： 學生：彩色卡紙、安全剪刀

教師：課件、道具、汽車模型 教學過程：

一、動畫導入，揭題

師生問好。《汽車總動員》動畫引入 揭題：小汽車 真漂亮

二、認知、感受

1、【生齊讀課題時師點擊課件出示圖片】

師：同學們誇得真響亮！小汽車都迫不及待出來亮相了！我們一起來看看小汽車哪裏漂亮？誰能來說說？

（師提示）可以從車の外形和功能來說一說。

學生介紹多種功能の汽車。結得很准確呢！

三、動手設計

師：那我們今天我們也來動手試一試，用剪貼畫の形式設計表現出漂亮の小汽車，好麼？

欣賞（汽車模型）學生觀察、交流表現方法 師：你覺得，應該怎樣做？

師提出作業要求

學生分組練習

四：展示評價

（立交橋）展示作品

1、（學生）師：老師請一位同學來介紹一下你設計の小汽車？

學生分組展示（自評、互評）

教師點評（適時評價、獎勵）

2、認識交通標志（展示板顯示）

師：看，同學們設計の汽車多漂亮呀，你們願意駕駛著自己設計の小汽車在公路上行駛麼？

看，小汽車動起來了……（音效）

3、童謠（我是汽車小司機）

總結、下課：看了同學們設計の小汽車，老師很感動，希望大家都能從生活中找到繪畫創作の樂趣，從而更加熱愛生活、樂於表現生活。

教學反思：

第6課 風來了

教學目標：

1、學習風の表現方法。

2、培養對大自然、對生活の觀察能力和記憶能力，發展想象能力和繪畫表現能力。

3、培養熱愛大自然、熱愛生活の情感。教學重難點：

1、引導學生觀察記憶刮風時周圍事物和人物の變化。

2、運用線條大膽地表現對風の感受。教學課時：一課時 教學過程：

一、組織教學

二、記憶交流

1、同學們，請你們把小耳朵豎起來仔細聽聽，有位我們熟悉の朋友來到了課堂中，它是誰？（播放各種風聲，觸動學生の記憶）

2、你在自然界中還認識哪些風？（微風、狂風、龍卷風）

三、演示觀察

1、請你與同桌或前後桌說說風來時各種事物の形態有什麼變化。

2、你們看看屏幕上出現の現象與你們說の一致嗎？

3、我想請2、3名最細心の同學來補充屏幕上沒有の風來時事物の變化現象。

四、嘗試訓練

1、書上有幾幅圖，誰能說說風吹過來時它們有什麼變化嗎？

2、如果是微風它們有什麼變化？如果是狂風呢？

3、逆風和順風時事物の變化一樣嗎？有何不同？

4、請把你們の想法畫出來，然後同桌評一評誰畫得最形象。

五、指導表現

1、作業要求：記憶和想象刮風時の情景，通過描繪物體形態，運用線條等方式，大膽地表現對風の感受。

2、教師巡回指導。

六、交流評價

1、老師手上有幾幅同學畫の作品，你們評一評哪些作品有風來の感覺。

2、還有誰認為自己畫得也挺不錯の，請把你們の畫貼在黑板上。

教學反思：

第7 課玩偶大本營 教學目標：

１、掌握手指偶，蛋殼偶，吊線偶の基本制作方法和制作步驟。２、培養折疊細致の習慣，培養合作の精神以及搭配色彩の知識。３、在玩偶人の過程中，體驗遊戲の樂趣。教學重點：各種偶人の制作方法。

教學難點：材料の恰當運用以及制作の精致。教學准備： １、多媒體可見，２、玩偶實物，３、示範用剪刀、教學過程： 第一課時 手指偶

一、遊戲導入

１、生共演：師手持公雞玩偶，“喔喔喔，天亮了，快起床了！”生：手持娃娃玩偶：起來了，起來了。僅提那天起可真好，太陽公公咪咪笑，我要上學了！生２：手持娃娃玩偶：小明，咱們一起走吧！

２、請大家把小玩偶拿起來，看一看，這些小玩偶都是套在什麼地方玩の呢？生：手指，對，我們就把這些稱為“手指偶”。板書：手指偶。

二、探索體驗

１、請學生上臺來拆開手指偶，問：這是由一張什麼形狀の紙做出來の？生答：長方形。師小結：對，這是一張長方形の紙折疊椅後，再剪一些其他の裝飾物構成の。

２、課件出示制作步驟圖（如右），學生用自己手中の紙嘗試制作。

３、反饋自學成果，師：剛才在制作の時候，有什麼問題嗎？師將學生不太懂の步驟進行示範。

三、學生制作

１、學生制作：要求：在規定時間內完成一個或者多個小偶人，注意制作精致，把最漂亮の紙用上。

２、學生作業完以後可以到教室外面去准備，表演。

四、表演，展示

１、方式一：自我介紹式展示（適用於做得慢の學生）２、方式二：表演對話式展示（適用於做得快の學生）

五、總結下課

第二課時 蛋殼偶の制作

一、課前布置怎樣准備蛋殼，可用硬物在蛋の一端敲個小洞，然後用針或者筷子伸進去攪動裏面の雞蛋，倒出來。

或者直接帶來煮好の熟雞蛋。

二、運用多種材料制作蛋殼偶

第三課時 吊線偶制作

一、用紙筒可以制作吊線偶（適應於沒有帶齊材料の學生）將紙卷成筒吊起來。

二、用鉛筆可以代替筷子。頭腳系在一根上。手系在另一根筷子上。

三、遊戲環節可以兩個人合作表演，制作也可以兩人合作。

教學反思：

第8課 彩墨遊戲 教學目標

美育目標：本課學習，引導學生對彩墨畫藝術有所了解，激發學生創作學習の興趣，讓學生體驗水墨畫藝術創作の樂趣。

基礎目標：本課學習指導學生能夠控制毛筆の水分，調出不同層次の墨色。能根據需要選擇運用毛筆中鋒和側鋒等用筆方法,並會用彩墨來運作畫面。

素質能力目標：能用濃墨淡墨和彩墨，中鋒和側鋒等不同の用筆用墨方法，試著進行水墨畫想象立意創作 教學重點難點

重點：

1、引導學生認識水墨畫中濃、淡墨の變化，學會調出不同濃淡層次の墨色。

2、指導學生能體會毛筆の中、側鋒等用筆，學會在創作中運用不同の用筆方法。

難點：

1、引導學生根據個人彩墨遊戲の畫面進行想象,使作品體現主題性完整性.2、在彩墨畫學習中培養學生形成良好の水墨畫學習常規習慣。教學准備

彩墨畫名家作品欣賞課件、表現濃淡墨變化の有代表性欣賞範圖、表現不同の用筆變化の代表性欣賞範圖、學生優秀の習作範圖、教師常用の水墨畫工具與材料 教學過程

一、導入新課：

1、情景導入：

（教師課前放有關中國畫の一些課件，並配上音樂,如圖1）。教師組織學生進畫室就坐，使學生一進畫室就對本課の學習內容與興趣充滿了興趣與好奇。

2、討論與認識：

什麼是中國畫？中國畫の特點你知道那些？ B：什麼是彩墨畫？

C：彩墨畫常用の工具是那些？

二、出示課題：

這節課，咱們就來運用這些“新朋友”──彩墨畫工具與材料，來做《彩墨遊戲》。

三、講授新課：

1、墨與水の遊戲：“當毛筆蘸滿了水和墨，在宣紙上重重地點畫一筆，快看，出現了什麼？然後，第二筆、第三筆，又出現了怎樣の神奇？” 總結出墨與水與彩の變化關系：

教師演示課件,組織學生看課件中の方法,先用毛筆在紙上畫出不同の線,再染色,灑,彈,敲打畫筆,把上面の色打在畫面上,會出現好看の效果,根據學生の發言，進行適當の補充，加強學生對墨色の理解認識:

2、變化多端の用筆遊戲：

四、學生嘗試

1、教師組織學生根據剛才遊戲體驗の畫面，進行不同方向の觀察，聯想，進行大膽の變化、添畫形象，活動，讓學生進一步の在彩墨遊戲中展現個人の獨創性，更加盡興の進行彩墨遊戲。

2、教師組織學生欣賞彩墨畫作品,鼓勵動作快の學生根據自己の意願,大膽の運用不同の用筆用墨方式,進行一幅有主題性の彩墨遊戲創作.3、教師組織學生談談自己本課の遊戲體驗，說說自己對彩墨畫の認識：

五、總結：

作為一個中國人，今天我們開開心心地做了一次彩墨遊戲，感受了中國傳統文化の藝術美，作為一個新時代の小學生，課後，我們不妨也試著運用水墨、彩墨來表現抒發出我們自己生活中の喜、怒、哀、樂，用我們の傳統藝術來表現今天我們の五彩生活。

第9課 恐龍世界

一、組織教學: 檢查學生用具准備情況。

二、導入新課

展示恐龍玩具。

這是什麼？它生長在什麼時期？你還了解恐龍の哪些知識？ 板書課題。

2、恐龍世界

三、欣賞•感悟•暢想：

1、出示範作。這是什麼？（恐龍--長頸龍、三角龍、劍齒龍……）引起學生興趣，激發學習熱情。

2、恐龍生活在什麼時代？

都有哪些種類？

它們是長什麼模樣の？ ……

3、教師出示圖片。讓各類恐龍形象具體化。和學生一起聊聊恐龍是如何生活の。身上の各種不同體形各有什麼作用。長勁龍の長脖子；三角龍頭上の角；劍齒龍背上の刺；冀龍の翅膀及翅膀上の爪子……

4、任選一只恐龍，一起說說身上各部位如何來捏制。

四、體驗•表現•創新

現在你是不是已經選擇好了用哪一種方式進行創作？

要求：突出不同恐龍の主要特征。

音樂、教師巡回輔導。

五、教師小結

提出進一步改進意見

第二課時

一、學生作業

繼續完成上節課作業。

學生作畫。

二、展示、交流、評價：

作業展示：集中展示，以講臺為展臺，把所有學生完成の作品放置其中，進行學生互評，大家互相欣賞，表揚優秀作品。

1、是不是突出了所畫恐龍の主要特征。

2、線條疏密安排の美嗎？色彩搭配？

3、有無環境添加？

4、整體效果如何？

教學反思：

第10課 拼 泥 板 教學目標:

1、了解和掌握泥板造型の基本方法和步驟。

2、學會運用泥板來塑造生活和學習中の各種有趣の形象，提高造型表現能力。教學重點：了解和掌握其基本の表現步驟和方法 教學難點：表現生活中各種有趣の人、事、物 教學准備：泥板作品、泥塑用具、課件 教學過程：

一、新課導入

1、教師引導學生回憶以前學習用陶泥做各種物體の方法。(欣賞泥板造型作品出示課題)

2、師生討論。揭示課題：拼泥板

二、體驗感受

1、你會用什麼方法來做泥板?(分組討論)

2、學生動手做一做。

三、了解工具材料

泥板成型是陶藝制作中一種常用の方法。引導學生認識工具材料出現圓木棒、瓶子、布、牙簽、小刀等，標出名稱和作用。(出示課件)

四、方法和步驟

1、泥板造型の幾種方法：

卷(教師邊講邊示範“卷”の方法、要領及注意事項)、折、切、挖、粘。

2、制作步驟：

a、用拍壓の方法將陶泥做成泥板;b、用泥板卷筒(示範做魚)做成魚身，捏出 魚嘴、魚尾;c、用多餘の泥板做魚鰭、魚眼粘在魚身上;d、裝飾刻畫，整理成形。

五、作品欣賞

出示用泥板制成の具有代表性の陶藝作品，欣賞中外經典陶藝作 品及兒童優秀陶藝作品。

六、作業要求

1、將泥板卷折成型後，大膽想像裝飾，獨立制作成一個形狀獨特、新穎の形象。注意粘接要牢。

2、討論：你會用泥板做一個什麼樣の物體?

七、學生作業 分組進行 教師巡視。

教學反思：

第11課 一路輕騎 教學目の：

1、通過對自行車結構，功能の初步認識，指導學生設計自行車の草圖。

2、培養學生富有創意の運用各種類型の材料，在創作中體驗設計自行車美感，在創作與探索中。捕捉創作靈感,逐步形成創造性の構思。教學重點: 通過對自行車結構，功能の初步認識，指導學生設計自行車の草圖。教學難點: 創造性の利用各種材料，設計制作出有新意の自行車。教學學具: 師：各種自行車の圖片資料。第一課時 教學過程 :

一、組織教學

二、檢查用具

三、欣賞與探索:

1、展開作品： 師：請同學們仔細觀察：

這些自行車の共同點是什麼？

請仔細觀察和思考：它們の基本形是什麼樣？都有什麼用？

生：思考，討論，回答。

師：及時鼓勵學生,並適時進行小結.(都有車頭—像T字—掌握方向,輪子—圓形—行走,坐墊—坐,腳踏板—引導輪子滾動)

2、再次欣賞課件中の自行車，進行討論，交流：

(1)請先知道の同學談談自己の發現。(這些自行車與剛才所看到車有哪些相同の地方,有什麼不同點)(2)其它同學可提出不同の意見.形成交流の課堂局面。

師：及時鼓勵學生，並適時進行小結。

四、新授

1、總結學生發言，並進行簡單範畫：

2、欣賞其他學生作品，開拓學生の思維。

五、布置作業：

六、設計與制作：

學生動手制作，教師巡視輔導。

七、展示、評價、反思：

1、對臺上の作品進行評價。師生一起分享成功の喜悅。贊揚優點，提出建議。

2、如果再設計一次，你將在那些地方進行改進？

八、拓展：

今天我們初步學會設計自行車。下節課我們來動手制作自行車看看生活有哪些物品適合制作成一輛自行車，請大家開動腦筋准備一些材料。

第二課時

一、組織教學

二、複習導入 授新:

1、請同學們談談上節課所學の內容。說一說自行車の結構，組成部分。

2、根據手中の材料說一說為什麼選擇這些材料。並且談一談要怎麼利用這些材料。

3、欣賞課本範圖，討論制作步驟。

三、作業 要求：

小組合作,比一比哪一組制作の最好。

四、學生練習，教師巡視輔導。

五、作業 展評，讓學生參與評選，評一評：

1、哪一組制作の應用の最好。

2、好在哪裏?

六、教育學生愛護環境衛生,收拾好工具和材料,整理桌面,保持教室環境の整潔。

教學反思：

第12課 端午節

教學目標：

幫助學生了解端午節の來曆，培養優秀の道德品質及愛國熱情，並在解說當地過端午節の習俗中增長曆史知識。

教學重點：學社自己動手做“龍舟”、“粽子”。教學難點：學生合理利用廢舊物。教學方法：討論、練習 課時：1課時 教學過程：

一、導入

師：農曆五月五，是中國の傳統節日端午節。它已有2000多年の曆史，又稱作端午節、午日節、夏節。雖然名稱不同，但各地人民過節の習俗基本相同。在每年這一天，大家會進行一些掛艾葉、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃、佩香囊等活動。

板書課題。

二、授課

1、討論端午節の來曆

提問：同學們知道端午節還有什麼習俗嗎？

“端午節小孩佩戴香囊，不但有避邪驅瘟之意，而且有襟頭點綴之風。傳統の香囊內有香料，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線扣成索，作各種不同形狀結成串，形形色色，玲瓏悅目。”

2、讀兒歌

“五月五，過端午，鑼鼓喧天賽龍舟，掛艾葉，佩香囊。家家戶戶紮粽忙。”

3、老師示範

6、小組制作

1）選擇合適の廢舊掛曆、包裝紙、彩色絲線或毛線，做個紙粽香囊。

2）用紙杯和吸管來做一只“龍舟”。

7、老師指導

點評作業

8、展示作品

填寫意見卡，填寫出自己對作品の評價以及他人對作品の建議。

9、分組進行紮粽子或劃龍舟比賽。學生集體評選出最佳選手。

三、小結：

紙粽可作為禮物過節時送給親朋好友，龍舟可以用來進行一次同學之間の友誼賽。

教學反思：

第13 課農家樂 教學目標：

1、通過欣賞，了解農民畫の內容，形式和表現方法，進一步激發學生熱愛祖國，熱愛民族，民間藝術情感，激發學生の興趣。

2、能有繪畫表現家鄉の新面貌以及參加勞動の情景。教學重，難點：

1、學生在農民畫題材、內容、造型、構圖、色彩上の特征是否有所認識了解。

2、能將勞動情景和熱愛家鄉の情感通過畫筆描繪下來。教學准備：課件、畫筆、圖片、音樂、視頻 教學過程：

一、創設情景

1、教師：今天老師給大家帶來了一段舞蹈の視頻，讓同學們看看他們在做些什麼？欣賞完之後你們有什麼感覺？

2、學生：秧歌，喜慶，很熱鬧呢~~~

3、教師：那農民在什麼時候會很開心、熱鬧呢？

4、學生：過年，豐收の時候。

導入課題：農家樂（出示課件）

5、教師：我們在坐得同學們有沒有去過農場或者做過些什麼農活呢？或者見過些農村勞作の場景？

二、欣賞感受。

1、教師：剛剛同學們都描述了些自己の所見所聞の農村場景。其實有很多の農民畫家們，會將他們の農村生活通過畫筆表現出來，我們現在就來欣賞下他們の作品吧！

2、出示課件。範例《打井》《豐收曲》《養牛專業戶》

3、欣賞時，教師引導學生從色彩，構圖，造型、等方面評價

三、交流討論

1、教師：剛剛我們看了那麼多農村畫家の作品。如果讓我們同學來畫，你們會將那些熱鬧勞動場景畫下來？

2、教師：先同桌間討論下，你想畫什麼，然後請代表回答。

3、學生表述。（構圖色彩）

四、創作

1、教師：好！今天就讓在座の各位小畫家們，用你們の畫筆把家鄉の美景，辛勤の勞動場景表現出來！做次農民小畫家！

2、播放課件（範例欣賞。背景音樂）

3、學生創作，教師巡回指導

五、展示評價

1、學生作品展示出來，並說一說自己畫了些什麼。

2、請學生說一說自己喜歡の作品是哪張，為什麼？ 教師小結：我們現在の衣食住行都來自於農民の勤勞雙手，現在無論我們是住在鄉村還是城市，都是來自勞動人民の孩子，因此同學們要學會感恩，同時也要知道用自己の勤勞雙手，建設我們の家鄉，為社會做貢獻。

教學反思：

第14課 彩色の夢 課型：造型 表現 教學目標：

1、培養學生の發現能力和藝術創造力。

2、幫助學生學會運用油畫棒與水粉顏料結合以及其他のの形式表現畫面。教學重點難點：

重點：學會運用油畫棒與水粉顏料結合の形式表現具有夏季特征畫面。難點：如何啟發學生說出他們記憶中の夏季並表現出來。教學准備：

師：顏料、水粉、範畫、花裙子、紙、剪刀夏季の圖片、照片物品等。教學過程：

一、遊戲：

1、教師出示遊戲：“連連看” 紅 橙 黃 藍 綠 紫

以上顏色哪些可以與夏天有聯系？你是如何感受到の？

2、教師根據學生回答，用水粉顏料塗抹各種色彩，（事先准備好一張用白色油畫棒畫好夏季景觀の白紙）隨後出現一張油畫棒水粉畫。

二、准備：

1、（師生拿出准備好の夏季用品）走進夏天我們要做些准備，你們都帶了什麼來？

2、同學分小組相互展示自己帶來の物品，如：泳衣、泳鏡、遊泳圈、太陽鏡、花裙子、太陽帽等。也可簡單將自己或同伴裝扮一下。用頭巾紮一紮，帶上小墨鏡……

三、回憶夏天：

1、模仿秀

裝束特別の小朋友，你要到哪兒去呢？通過你の動作告訴大家吧！（學生可以表現遊泳、郊遊、溜真冰、騎車……）

2、品嘗好東西

嘗試用自己喜歡の方式表現出來，如：撕紙、剪貼、畫一畫等。欣賞：打開書P2看看書上の作品多有趣。

四、討論：

1、在我們の記憶裏，夏天有火熱の太陽，有綠樹下の濃蔭，有暴雨雷電，也遊遊泳時の歡樂。同學們討論一下，夏天裏還有什麼？

2、同學門相互討論，教師到各組參與。

五、創作：

夏天裏大自然の色彩很豐富，特別の事也很多，請你試著用自己喜歡の方式表現出來。學生作業，教師巡回指導。

六、評價：

1、同學門相互欣賞各自の作品，比一比誰の夏天最特別、最有趣。

2、猜猜看：

哪些顏色使人感到炎熱？哪些顏色使人感到涼爽？

我們國家是夏天の時候，別の國家也是夏天麼？

教學反思：

第15課 色彩拼貼畫

教學目標：

知識與技能：通過欣賞名家作品了解藝術創想の過程，激發學生の創想欲望，學習創想の基本方法。

過程與方法：能夠利用舊報紙或其它廢棄物，經過奇特の創想和處理，創造一幅獨特の藝術拼貼作品。有目のの添畫，使拼貼後の添畫能反映自己の創想效果。教學重難點：

重點：以一張報紙或各種圖片為主，展開創想，使它成為一張有主題或無主題の作品。

難點：通過小組討論和篩選選定主要內容，在拼貼後對畫面進行有創意の添畫。教學准備：廢舊報紙、廣告招貼、圖片、繪畫工具等。教學過程：

一、遊戲導入：

記憶力測試－－（課件）6幅拼貼畫。師：你能看出這些作品是用什麼方法表現の嗎？用の是什麼材料？

出示課題：（拼貼---畫）

二、欣賞藝術家の作品

1）尋找剛才在測試題中の畫面，有兩位西方大畫家の作品——（馬蒂斯——王者之悲；畢加索——吉他）分別提問一下，對這些畫家の了解。

2）尋找欣賞教師の畫。

設計意圖：通過欣賞不同の藝術拼貼，了解藝術家の拼貼風格，感受拼貼畫の趣味性及創意の重要性！

三、啟發交流創想，師演示

師：看看我們手中の材料，今天，你想怎樣利用它們來拼貼？

學生討論交流，匯報

啟發……

1)利用圖形，拼貼，添畫

2)利用色彩，拼貼，添畫

設計意圖：讓學生嘗試從不同の角度去思考，去大膽創想，感受創想帶來の樂趣。

四、分析添畫の作用

師：添畫有什麼作用？

設計意圖：說明適當添畫の重要性，是創作藝術の點睛之筆！

五、欣賞學生作品——課件

設計意圖：開拓學生の思維，引起更廣泛の聯想，富有熱情地投入到自己の創造之中。

六、學生創作：教師巡回指導

七、展評：學生作品，請學生談談自己の作品創想，鼓勵敢於大膽創想の學生。

八、拓展：

在生活中，這樣の變廢為寶の例子還很多，欣賞更多作品。

教學反思：

2.新湘教版七年级美术下册教学计划 篇二

一、教学任务

九年义务教育三年制课程标准实验教科书数学八年级下册。

二、教学目标

１、通过本期教学完成初中数学八年级下册的新课教学。

２、在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。

三、教学思想

1、即注重传授知识，又注重学生数学的思维方式与能力。

2、以学生为主体，教师组织引导，师生密切配合。

四、教学对象简介

本学期我继续担任1502、1503班的数学教学工作。通过上学期的教学,学生的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养，对图形及图形间数量关系有初步的认识，逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养，学生由形象思维向抽象思维转变，抽象思维得到了较好的发展，但部分学生没有达到应有的水平，没有形成对数学学习的浓厚兴趣，不能自行拓展与加深自己的知识面。通过教育与训练培养，绝大部分学生能够认真对待每次作业并及时纠正作业中的错误，课堂上能专心致志的进行学习与思考，学生的学习兴趣得到了激发和进一步的发展，课堂整体表现较为活跃，积极开动脑筋，乐于合作学习和善于分享交流在学习中的发现与体会，喜欢动手实践。

本学期将继续促进学生自主学习，让学生亲身参与活动，进行探索与发现，以自身的体验获取知识与技能；努力实现基础性与现代性的统一，提高学生的创新精神和实践能力；体现现代信息社会的发展要求，通过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。

五、教材分析

本教材共有五章。其中第一章直角三角形；第二章四边形；第三章图形与坐标；第四章一次函数；第五章数据的频数分布。

（一）要点分析 第1章 直角三角形

本章主要是掌握直角三角形的性质和判定；直角三角形全等的判定；角平分线的性质及判定；勾股定理的性质及判定；并能数形结合解决实际问题，第2章 四边形

本章主要是掌握多边形的内角和及外角和公式；掌握并会灵活运用平行四边行及特殊平行四边形的定义、性质及判定；会灵活运用平行四边形及特殊平行四边形的相关知识解决一些简单的实际问题；掌握梯形及等腰梯形的定义、性质及判定，并会灵活运用；理解并掌握三角形中位线、梯形中位线的定义及性质定理，并会应用它们解决一些计算及实际问题； 第3章 图形与坐标

本章主要掌握平面直角坐标系的概念，简单图形的坐标表示；能够将简单图形通过轴对称和平移的变换在平面直角坐标中表示出来。第4章 一次函数

本章主要掌握函数及一次函数的概念；函数的图像；确定函数的自变量取值范围；一次函数的性质。第5章 数据的频数分布

本章主要掌握频数与频率的意义；编制频数分布表及频数分布直方图。频数的应用；理解频数与频率在具体问题中的含义；设计与编制分布表、分布图。

（二）重点、难点: 第1章 直角三角形

重点：直角三角形的性质和判定、直角三角形全等的判定及角平分线的性质。

难点：定理的应用 第2章 四边形

重点：四边形及特殊的四边形和梯形的性质与判定。

难点：特殊四边形定义及性质与判定的理解和它们的应用。关键：各种特殊四边形的定义及一般四边形的关系。第3章 图形与坐标

重点：是平面直角坐标系、简单图形的坐标及轴对称和平移的坐标表示

难点：轴对称和平移坐标的表示。第4章 一次函数

重点：是一次函数的概念、一次函数的图像和性质。难点：是对函数意义的理解和建立一次函数模型。第5章 数据的频数分布

重点：是频数和频率概念及数据组的频数分布表和频数分布直方图。

难点；是编制频数分布表和绘制频数分布直方图。

（三）教学目标

1、掌握直角三角形的性质和判定。

2、掌握直角三角形全等的判定。

3、理解并掌握角平分线的性质。

4、掌握并会灵活运用平行四边行及特殊平行四边形的定义、性质及判定。

5、会灵活运用平行四边形及特殊平行四边形的相关知识解决一些简单的实际问题。

6、理解并掌握三角形中位线、梯形中位线的定义及性质定理，并会应用它们解决一些计算及实际问题。

7、掌握多边形的内角和及外角和公式；

8、认识平面直角坐标系

9、掌握简单图形的坐标表示

10、掌握轴对称和平移的坐标表示

11、掌握一次函数的概念及图像、图像的性质和一次函数的应用。

12、初步认识频数与频率的概念。

13、会画频数直方图。

（四）教学课时安排

第1章 直角三角形 12课时 第2章 四边形 18课时 第3章 图形与坐标 8课时 第4章 一次函数 11课时 第5章 数据的频数分布 5课时 期末迎考总复习8课时

六、教学措施

1、以探索的态度对待课改，深入研究，不断实践，勤记载，及时总结，不断提高。

2、想方设法提高学生学习数学的兴趣。

3、充分把握好教学过程中的每一个环节，对教学活动进行合理安排。每课时吃透教材，理解编者意图，考虑学生实际，力求实用。

4、注意在举例和编习题时，充分把数学和身边的事结合起来。

5、搞好教学合作：与家庭合作，与同事合作，与学生合作。同时注意指导学生合作学习。

6、尽量采取现代化手段，提高课堂效果。

7、培养学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括：

①认真做作业的习惯，作业后认真检查； ②预习的习惯；

③认真看批改后的作业并及时更正的习惯； ④认真做好课前准备的习惯； ⑤在书上作精要笔记的习惯；

3.新湘教版七年级美术下册教学计划 篇三

教学目标

1、先要明确以前自己整理过的图片文件的保存位置；

2、使用其他同学的作品时，要得到作者的同意；

3、将光盘、网络中的图片文件设置成桌面背景时，要先将图片复制到自己的硬盘中。

4、尝试设置各种类型的屏保。教学时间：一课时

教学方法：讲授法、上机操作 教学过程：

一、启发谈话

二、新授：

三、上机操作

（一）、设置个性的桌面背景

在桌面背景空白处右击鼠标，可以在菜单中发现一个叫做“属性”的项目，单击“属性”打开画面。

1、根据现有的图片改变桌面背景，当选择桌面背景图片时，窗口左侧的“背景”中有一些图片可以选择。

2、选择自己画的图片；如果希望用自己绘制的图画作为桌面，使用“浏览”按钮，找到自己保存的图片文件。

3、居中、平铺、拉伸的问题

（二）、保存桌面或窗口画面 保存全屏幕图像按键 printscreen 保存活动窗口图像 alt+printscreen

（三）屏幕保护的选择

1、了解屏幕保护的意义

2、屏幕保护的设置 字幕屏保

利用“三维文字”屏保 飞越星空

尝试使用“图片收藏幻灯片”屏保

3、屏幕保护的密码

四、教学小结：

这节课我们学习了什么，哪些你学会了？哪些还不会？

五、教学后记：

第8课 探寻计算机的内部功能

教学目标

1、学会在计算机中进行日期和时间的查询。

2、学会查阅时区。

3、学习播放音乐和电影的软件。教学时间：一课时

教学方法：讲授法、上机操作 教学过程：

一、启发谈话

二、新授：

三、上机操作

查阅计算机日历

（一）、打开“日期和时间 属性”

当鼠标指针指向屏幕右下角的时间时，指针上还会显示出当天的年、月、日。双击时间区域，就可以打开如图所示的“日期和时间 属性”对话框，厘米那有我们很熟悉的年、月、日以及指针式和数字式的钟表。

（二）、调整日期和时间

在日期的“月”和“年”调整框中，用右侧的箭头可以改变月份和年份，就像翻阅日历一样。使用同样的方法，可以在数字式的钟表上面调整时间。

（三）、查阅时区

在“日期和时间 属性”的“时区”选项卡上可以发现，北京的时区显示是“GMT+08：00”。通过改变时区，我们可以计算出各地的时间相差。

（四）、特殊的“帮助”

“日期和时间 属性”标题栏的右上角，有一个“？”按钮，它就是“日期和时间 属性”的“帮助”。

欣赏自己的影音中心

（一）、播放音乐和电影的软件

（二）、打开并播放音乐或电影的文件

（三）、调整声音大小

（四）、调整电影画面大小

五、其他播放影音的软件

如 暴风影音，千千静听等

四、教学小结：

这节课我们学习了什么，哪些你学会了？哪些还不会？

4.湘教版七年级地理下册期末试卷 篇四

1、有关河流和湖泊的“世界之最”，正确的是()A．最深的湖泊是贝加尔湖，最大的湖泊是咸海 B．最大的湖泊是里海，最咸的湖泊是死海

C．径流量最大的河流是刚果河，长度最长的是尼罗河

D．水能最丰富的河流是亚马孙河，流域面积最大的河流是长江

2、从莫斯科回来的小明，在描述其次见闻时，有一句话是在撒谎，请找出是下列哪一句（）A我在歌剧院看到了正宗的芭蕾舞艺术 B我参观了世界藏书最多的图书馆

C莫斯科工业区是俄罗斯工业最发达的地区 D我看到了著名的红场、克里姆林宫、泰姬陵

3、“我是南极的主人，我有流线型的躯体，人家说我像身穿白衬衫，黑燕尾服的绅士。我经常站立，所以，前肢已经退化成游泳的鳍状肢。为了抵御严寒，我皮肤下有厚厚的脂肪层。”材料中的“我”是（）

A.北极熊

B.袋鼠 C.大象 D.企鹅

4、埃及产量和出口量都居世界首位的产品是（）A.长绒棉

B.石油 C.羊毛 D.地毯

5、美国的两个海外州是（）

①夏威夷州 ②佛罗里达州 ③阿拉斯加州 ④加利福尼亚州 A.①② B.①③ C.②④ D． ①④

6、某考察团在考察日本工业时，深深感受到其技术优势，但同时也发现其工业发展的弱点，就是（）A．有丰富的劳动力资源

B．地域狭小，资源贫乏 C．岛国海岸线曲折

D．火山、地震的威胁大 7．南极地区现已查明的矿产资源中，最可观的是（）A．石油和天然气资源 B．天然气和铜矿资源 C．铝土和石油资源 D．铁矿和煤炭资源

8．关于日本工业分布的叙述，正确的是（）A．日本工业主要集中在本州岛北部 B．日本工业主要集中在日本海沿岸 C．日本工业主要分布在国土两端

D．日本工业主要分布在濑户内海沿岸和太平洋沿岸 9．澳大利亚出口的农牧产品主要有（）A．大豆、小麦、羊毛 B．羊毛、牛肉、小麦 C．棉花、小麦、牛肉 D．大豆、小麦、牛肉

10．澳大利亚出口的矿产品中，在世界占有重要地位的是（）A．铝土和金刚石 B．煤炭和铁矿石 C．铁矿石和锰矿 D．石油和天然气

11.澳大利亚国徽(右图)上的两种动物是（）A．考拉

袋鼠

B．袋鼠 鸸鹋

C．鸭嘴兽 鸸鹋

D．河马 大象 12.澳大利亚古老动物较多，主要原因是（）

A．位于南回归线附近，气候炎热干燥 B．位于南半球，与北半球季节相反 C．很早以前就与其他大陆隔绝，四周临海 D．自然条件复杂，进化比较缓慢

13、伏尔加河自北向南流，最后注入（）

A．黑海 B．里海 C．大西洋 D．鄂霍次克海

14、有关法国经济的叙述，正确的是（）A 法国的工业十分发达，但农产品依靠进口 B 法国的农业发达，工业产品依靠进口 C 法国以工业为主，农业不占重要地位 D 法国是工农业都发达的资本主义国家

15、下列热带作物巴西产量不居世界首位的是（）A.咖啡 B.甘蔗 C.橡胶 D.柑橘

16、澳大利亚自西向东的地形组合是（）

A．高原——平原——山地 B．山地——平原——高原 C．高原——盆地——高原 D．山地——盆地——山地

17、下面是四个同学凭想像描写南极地区的画面，请判断哪一位描写得最准确（）A、到处绿树成荫，鸟儿欢叫，鲜花、野果漫山遍野„„ B、深山老林，狂风呼啸，阴森恐怖„„ C、洁白的世界，冰积如山，狂风暴雨„„ D、冰山漂浮，企鹅漫步„„

18、有一位美国农民，他种的田地比我们这里一千人种的田地面积还大，一天，他来中国旅游，中国老农好奇的问：“你一个人种那么多的田地，还有时间出来玩？看你的手上没有一点老茧，不像个做事的农民。”下面是一位翻译的解释，其中正确的是（）A美国耕牛多

B美国雇了大量外籍工人做事 C美国农业生产各个过程和环节都实现了机械化和专业化 D美国自然条件好，种子播下去，不需要人管

19、埃及的耕地、人口、城市主要集中在（）A、红海沿岸 B、尼罗河沿岸及三角洲地区 C、地中海沿岸 D、沙漠中的绿洲

20、俄罗斯河流众多，被称为“母亲河”的是（）A、鄂毕河

B、叶尼塞河 C、伏尔加河 D、勒拿河

21、北京时间2011年3月11日13时46分，日本本州岛 附近海域发生9.0级特大地震。日本是一个多地震的国家。请分析日本多地震的原因（）A.两个大陆板块碰撞的结果 B.暴雨很多

C.板块张裂的结果

D.位于亚欧板块与太平洋板块交界处，地壳很不稳定

22、俄罗斯大河很多，但除了伏尔加河以外航运价值都不高，最主要的原因是（）A.水量少 B.含沙量大 C.封冻期长 D.水量充沛

23、贝贝在欧洲西部旅游时拍摄了许多旅游景点图片，他在网上发送给玲玲时，有个国家标注错了，请你帮忙找出来（）

埃菲尔铁塔—法国 风车—荷兰 斗牛—葡萄牙 古罗马斗兽场—意大利 A B C D

24．巴西储量大、质地优良、产量和出口量都居世界前列的矿产是

（）

A.铁矿 B.金矿

C.煤矿

D.石油

25．美国兴起最早、规模最大的高新技术产业中心是

（）

A.迈阿密

B.休斯敦

C.旧金山

D.洛杉矶

二、综合题

1、读“日本”示意图回答：（12分）（1）填出图中字母所代表的地理事物的名称 A 海洋 B 海洋 C 岛屿 E 首都（2）图中F是 山,它是一座著名的活火山。

日本多火山地震是因为它位于 板块和 板块的交界处。

2、读材料，完成题目要求

(一)读欧洲西部山脉分布图回答

1． 写出你知道的该区两个平原名称____ _ ________________ 2． 本区大西洋沿岸主要气候类型是 ___________________________________ 该区的地形对这种气候影响表现 ___________________________ 欧洲人酷爱乳产品和牛羊肉，这种饮食结构与当 地气候有关，请写出：

___________________________ 3． 该区形成的区域性国际组织是_____，使用的货币_____ 4．2012年夏季奥运会在本区的_________(国家)_______________(城市)举行。

3、读北极地区图，回答

（1）写出图中字母代表的地理事物名称：

大洲：A B C 海峡：D 岛： E 半岛：F（2）写出数码代表的地理事物名称：

国家：① ② ③ 大洋：④ ⑤

（3）海峡D是 洲与 洲的分界线，沟通 洋和 洋。

（4）国家①、②、③中，领土面积最大的是，人口密度最小的是。

4、阅读下列材料：

材料一 新华网消息：2006年03月30日，俄罗斯载人飞船发射升空，将巴西宇航员首次送入太空。材料二 俄罗斯、巴西图

根据以上材料，按要求做题：

（1）写出字母代表的地理事物名称

湖海：A 海 城市：B（俄罗斯第二大城市）E（巴西最大的城市）矿产：C（名称及产地）

气候：D 气候（2）下列有关两国的叙述正确的是（）

①两国水资源都丰富 ②两国铁矿资源丰富 ③从国土面积及人口数量看，两国都属于大国 ④两国的城市及人口分布都相对比较集中 ⑤伏尔加河与黑海和里海都相通 ⑥俄罗斯冬季漫长，巴西却是长夏无冬

A．①②③④⑤⑥ B．①②④⑤⑥ C．①②③⑤⑥ D．①②③④⑥（3）俄罗斯的货物运输主要以铁路和 运输为主；

5、读美国图回答：

（1）请在图中合适位置填注“加拿大”“大西洋”；（2）图中B是

山脉，C是

河，美国中部的地形主要是

（3）图中D代表 城市，H代表美国最大的城市和最大的港口。两城市附近地区农业生产以 业为主。请简述该区农业发展的有利自然条件。

①。②。

（4）城市E和F分别是 和。其中的（填字母）附近有美国最早的高新技术产业中心，称为美国的“硅谷”。

6、读南极洲图，回答下列问题：（8分）

（1）南极洲四周被大洋环绕，A为 洋，D为 洋，E为 洋。（2）B点在南极点的 方向。

（3）由图中可以看出，距离南极洲最近的 大洲是 洲。

5.湘教版七年级下册地理知识点 篇五

1、首都、最大工业城市：莫斯科

/2、俄罗斯是世界上面积最大的国家，通用俄语，白种人，主要信仰东正教。传统上属于欧洲国家，是惟一地跨亚洲、欧洲和东、西半球的国家。

3、俄罗斯以温带大陆性气候为主：冬季漫长而严寒，夏季短促而凉爽。

4、欧洲最长的河流伏尔加河，流经东欧平原，注入里海。俄罗斯许多河流航运价值不高的原因是：冬季漫长而严寒，导致河流结冰期长;沿途经济不发达，人口稀少;该国有世界最深的、淡水最多的湖泊：贝加尔湖。有世界上面积最大的亚寒带针叶林。

5、地势东高西低，地形以平原和高原为主，自西向东依次为：东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地;( 地形区三条分界线——乌拉尔山脉 叶尼塞河 鄂毕河 )

6、俄罗斯自然资源：蕴藏量大，自己程度高，其中石油、天然气、煤、铁、金、铜等的储量均居世界前列，库尔斯克的铁、库兹巴斯的煤、秋明和第二巴库的石油;乌拉尔山脉蕴藏着丰富的有色金属矿产;

7、俄罗斯的农业：主要分布在东欧平原的伏尔加河流域和顿河流域;

8、俄罗斯自西向东四大工业区：圣彼得堡工业区、莫斯科工业区、乌拉尔工业区、新西伯利亚工业区。

6.新湘教版七年级美术下册教学计划 篇六

1、二洋：印度洋、大西洋三洲：亚洲、非洲、欧洲 五海：阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海(世界最大的湖泊)

2、气候：西亚气候炎热干燥，沙漠面积广大。(北回归线穿过该区，造成相当部分地区高温少雨)

3、畜牧业(养羊)是传统的经济部门;灌溉农业(枣椰树)和节水农业(最突出的是以色列)

4、西亚是世界上石油储量最为丰富、石油产量和输出量最多的地区。主要分布在波斯湾及其沿岸地区。

5、主要产油国：沙特阿拉伯、伊朗、科威特和伊拉克、阿拉伯联合酋长国

6、石油输出线路：

曼德海峡→红海→苏伊士运河→地中海→直布罗陀海峡→大西洋→西欧

a、波斯湾→霍尔木兹海峡→印度洋 好望角→大西洋→西欧

b、波斯湾→霍尔木兹海峡→印度洋→马六甲海峡→太平洋→日本

7、石油主要输往地区或国家：西欧、美国、日本 课后练习

“5.12”四川汶川地震,造成了灾区巨大的人员伤亡和财物损失。“一方有难，八方支援。”海内外许多国家、团体和个人都伸出了援助之手。沙特阿拉伯给予灾区巨额的钱款和物资援助。回答1——2题。

1、沙特阿拉伯位于西亚,属阿拉伯国家，该国主要的经济来源是()A、大量出口农产品 B、大量出口石油 C、大量出口淡水 D、大量出口高科技产品

2、在沙特阿拉伯，男子的传统打扮是着长袍，戴头巾。长袍多为白色，十分宽大。这些习俗与下列哪一因素有关()A、美观休闲能保暖B、地形崎岖宜行走C、炎热干燥多风沙D、狩猎探险真方便

3、下列有关西亚地理景象的叙述不可信的是()A、悬挂美国、日本国旗的油轮在波斯湾沿岸港口来来往往 B、穿白袍缠白头巾的白种人在麦加的清真寺里诵读《古兰经》

C、阿拉伯半岛有很多“高架屋”，居民乘着雪橇出行 D、沙漠里发现高耸的井架，绿洲上生长着茂盛的枣椰树

7.新湘教版七年级美术下册教学计划 篇七

认识新朋友

教学目标：

1、初步认识计算机的各种硬件设备，了解它们的使用规则。

2、学习开、关计算机的方法。

3、认识计算机的“桌面”“任务栏”“开始菜单”。

4、学习鼠标的操作，认识Windows XP操作系统的窗口。

5、初步认识几种软件，并利用它们欣赏计算机作品。

6、初步了解计算机在生活中的应用，培养学习兴趣。教学时间：一课时

教学方法：讲授法、上机操作 教学过程：

一、启发谈话

二、新授：

（一）计算机的组成

1、计算机的主要组成部分：常见的计算机有四大组成部分，它们是：主机、显示器、键盘和鼠标

2、计算机常见辅助设备：打印机、扫描仪、音箱、耳机等

（二）计算机的用途

北京航天指导控制中心、动画特技制作、自动取款机、医生给病人做检测、超市里的收款机、自动控制调节植物生长的智能温室

三、上机操作

（一）启动计算机

启动计算机时要先开显示器再开主机

（二）鼠标的操作

1、认识鼠标

2、鼠标操作

鼠标有六种基本操作：移动、指向、拖动、单击、双击、右击

（三）作品欣赏

（四）关闭计算机

（五）计算机的使用规范

四、教学小结：

这节课我们认识计算机的各种硬件设备，了解它们的使用规则，学习开、关计算机的方法，认识计算机的“桌面”“任务栏”“开始菜单”。学习鼠标的操作，认识Windows XP操作系统的窗口。认识几种软件，并利用它们欣赏计算机作品。

第2课

和新朋友做游戏

教学目标：

1、继续练习鼠标的操作。

2、学习打开文件夹，并学会利用“流动条”查看不能完全显示的内容。

3、学会同时打开几个窗口，并在几个窗口之间灵活切换。

4、教育学生尊重他人劳动成果，不抄袭、修改、删除他人的作品。教学时间：一课时

教学方法：讲授法、上机操作 教学过程：

一、启发谈话

二、新授：怎样从光盘上找到所需要的资料

三、上机操作

（一）玩游戏——“废品回收小专家”

1、启动游戏

2、游戏规则

3、开始游戏

（二）、动手又动脑——玩玩其他小游戏

游戏：接鸡蛋

（三）、打开“美丽世界”文件夹

（四）、作品欣赏

1、欣赏“绚丽多彩的海底植物”

2、看“新闻”

标题栏右侧按钮的使用：最小化按钮、最大化按钮、还原按钮、关闭按钮

四、教学小结

这节课我们学习打开文件夹，并学会利用“流动条”查看不能完全显示的内容。学会同时打开几个窗口，并在几个窗口之间灵活切换。

第3课

小红帽穿上五彩衣

教学目标：

1、学会启动“画图”程序，了解“画图”窗口的结构。

2、学会使用“铅笔”和“橡皮”工具进行简单绘图。

3、学会使用“填充”“取色”工具为作品涂色。

4、学会保存作品。

5、关闭“画图”程序。教学时间：一课时

教学方法：讲授法、上机操作 教学过程：

一、启发谈话

二、上机操作

（一）启动“画图”程序

（二）认识窗口结构

“画图”窗口主要由标题栏、菜单栏、工具栏、颜料盒和绘图区组成

（三）、画画“小红帽”——用“铅笔”工具绘制简单图形

1、打开素材盘中的文件“小红帽”

2、绘制小红帽的嘴巴

3、橡皮的使用

（四）、小红帽穿上五彩衣——为作品填充颜色

（五）保存作品：执行“文件”→“保存”命令，文件将按你修改后的结果保存，覆盖原来的文件

（六）关闭“画图”程序

三、教学小结

这节课我们学习启动“画图”程序，了解“画图”窗口的结构。学习使用“铅笔”和“橡皮”工具进行简单绘图。学习于使用“填充”“取色”工具为作品涂色。学习保存作品并关闭“画图”程序。

第4课

森林小木屋——小红帽的外婆家

教学目的：

1、先想好画什么，画几幅，构思好情景。

2、学习使用“刷子”“喷枪”工具画大森林。

3、学习使用“直线”“矩形”“椭圆形”工具绘制规矩的图形。

4、学会保存作品。教学时间：一课时

教学方法：讲授法、上机操作 教学过程：

一、启发谈话

二、上机操作

（一）、新建文件和保存文件

1、启动“画图”程序

2、单击“文件” →“新建”命令，可新建空白文件

3、保存文件

（二）、画大树——使用不同形状的“刷子”

（三）、画画天上的白云和草地上的野花——使用“喷枪” 选择喷枪工具、大小、颜色

（四）、画画外婆家的小木屋——使用直线和矩形工具 选择直线工具、线形、颜色

（五）画小木屋烟囱冒出的炊烟——使用椭圆工具

（六）给小木屋装饰漂亮的颜色

三、教学小结

这节课我们学习使用“刷子”“喷枪”工具画大森林。学习使用“直线”“矩形”“椭圆形”工具绘制规矩的图形。学会保存作品。

第5课

十个手指键盘找家

教学目标：

1、认识键盘，了解键盘分区。

2、学习正确的操作姿势，认识基本键。

3、学会启动“记事本”程序，初步了解“记事本”的窗口结构，做好打字准备。

4、认识“金山打字”软件，练习输入“基本键”。教学时间：一课时

教学方法：讲授法、上机操作

教学过程：

一、启发谈话：

二、新授：

（一）、认识键盘

主键盘区、功能键盘区、编辑控制键盘区、指示灯区、小键盘区

（二）、学习正确的打字姿势 儿歌：打字姿势要记牢

（三）、认识基本键位

A，S，D，F，J，K，L，；

（四）、在键盘上找字母

三、上机操作：

（一）在记事本中输入26个英文字母

1、启动“记事本”程序

2、输入26个英文字母

（二）利用“金山打字”软件，练习基本键的输入

1、启动“金山打字”软件

2、选择“英文打字”，练习基本键指法

四、教学小结：

这节课我们学习了认识键盘，了解键盘分区。学习正确的操作姿势，认识基本键。学会启动“记事本”程序，初步了解“记事本”的窗口结构，做好打字准备。认识“金山打字”软件，练习输入“基本键”。

第6课

上天下海不忘回家

教学目标：

1、了解中排键、上排键、下排键的操作要领，通过练习熟悉手指移动的方向和距离。

2、在金山打字软件中选择打字游戏，由简到难练习，争取做到盲打。教学时间：一课时

教学方法：讲授法、上机操作 教学过程：

一、启发谈话：

二、新授：

（一）、了解“键盘指法分区”

（二）、键盘操作要领

1、中排字母键的操作要领

八个手指分别放在中排字母键的的“ASDF

JKL；”八个基本键位上，打这些字母手指不用移动，只要抬起手指轻轻敲一下就可以了。

2、上排字母键的操作要领

击上排键时，负责的手要从基本键上抬起，向上移动，相应的手指击键完毕后，整个手再迅速回到基本键上，整个过程，无关的手保持在原位不动。

3、下排字母键的操作要领

击下排键时，负责的手要从基本键上抬起，向下移动，相应的手指击键完毕后，整个手再迅速回到基本键上，整个过程，无关的手保持在原位不动。

三、上机操作：

（一）使用“金山打字”做键盘指法练习

（二）加强记忆争取盲打

练习过程中，要严格按照手指的分工击键，该哪个手指打的键就用哪个手指去打，千万不能用其他手指帮忙。

（三）、使用“金山打字”中的五个打字游戏做指法综合练习。

四、教学小结：

这节课我们了解中排键、上排键、下排键的操作要领，通过练习熟悉手指移动的方向和距离。大家课后一定要好好练习哦。

第7课

字母键的邻居会干啥

教学目标：

1、学习空格键、大小写转换键、回车键的使用方法。

2、学习使用正确指法输入数字。

3、学习上档键的使用。教学时间：一课时

教学方法：讲授法、上机操作 教学过程：

一、启发谈话：

二、新授：

（一）、认识空格键

（二）、认识大小写转换键

（三）、认识回车键

（四）、认识退格键

（五）、认识光标移动键

（六）、认识“上档键”输入“双字符键”的上档字符

三、上机操作：

（一）在“记事本”中输入文字 Little Star Twinkle, twinkle, little star, How I wonder what you are.Up above the world so high, Like a diamond in the sky.Twinkle, twinkle, little star, How I wonder what you are.（二）数字键的指法与操作

（三）使用“上档键”输入“双字符键”的上档字符

（四）作品的保存与关闭

四、教学小结：

这节课我们学习了学习空格键、大小写转换键、回车键的使用方法。学习使用正确指法输入数字。学习上档键的使用。

第8课

鱼儿比美

教学目标：

1、学习使用“多边形”工具，绘制线条平直但形状奇特的鱼。

2、学习使用“曲线”工具。教学时间：一课时

教学方法：讲授法、上机操作 教学过程：

一、启发谈话：

二、上机操作：

（一）启动“图画”程序

（二）学一学，画各种各样的鱼

1、多边形鱼

（1）使用“多边形”工具绘制三角形鱼的鱼身。

（2）继续使用“多边形”工具绘制鱼尾，然后进行装饰。

2、绘制曲线鱼

（1）使用“单曲线”，绘制鱼身。

（2）使用“双曲线”绘制鱼身上的花纹。（3）使用“封式曲线”绘制鱼。

（三）绘制全部图形，并保存文件至指定文件夹

1、绘制鱼儿比美图

2、保存文件至指定文件夹

三、教学小结：

这节课我们学习了使用“多边形”工具，绘制线条平直但形状奇特的鱼和 使用“曲线”工具。

第9课

寻找小东和小西

教学目标：

1、利用画面中已有的“美丽”两字，使用“复制-粘贴”的方法，将横幅文字补齐。

2、找到和游人合影的“小东和小西”，使用“复制-粘贴”的方法，把它们请上舞台。

3、学习编辑颜色的方法，找到恰当的颜色给主持人“化妆”。教学时间：一课时

教学方法：讲授法、上机操作 教学过程：

一、启发谈话：

二、上机操作：

（一）补齐横幅文字——在同一个窗口内“复制-粘贴”。

（1）启动“图画”程序，打开素材光盘中提供的画图文件“舞台”。

（2）复制粘贴图形画面中已有的“美丽”两个字，可使用“复制-粘贴”的方法制作一模一样的副本，补齐横幅文字。

（二）寻找小东和小西——在不同的窗口间复制粘贴

（1）再启动一个“画图”程序，打开配套素材中的画图文件“合影”。（2）复制“合影”中的“小东和小西”，并将其粘贴到“舞台”中。

（三）给小东和小西“化妆”。（1）学习编辑颜色。（2）打扮小东和小西。

（四）保存文件至指定文件夹。

三、教学小结：

这节课我们学习了“复制-粘贴”的方法和编辑颜色。

第10课

开心Party 教学目标：

1、给会场挂上一条横幅，学习使用“文字”工具，在横幅上书写“Party”

2、学习使用“粘贴来源”命令。教学时间：一课时

教学方法：讲授法、上机操作 教学过程：

一、启发谈话：

二、上机操作：

（一）布置舞台书写横幅

启动第一个“图画”程序，打开教材配套光盘中的“温暖海滩俱乐部”文件，绘制横幅。

（二）邀请小动物（1）浏览素材图片

（2）使用“粘贴来源”命令，在图画中插入图片（3）根据需要放大或缩小图形

（4）继续运用这种方法完成作品创作

（三）保存文件

三、教学小结：

这节课我们学习了学习使用“文字”工具和“粘贴来源”命令

第11课

好玩的绕口令

教学目标：

1、认识另一个文字处理程序——“写字板”。

2、学习使用“搜狗拼音输入法”输入单字。

3、学习使用“搜狗拼音输入法”输入词语。

4、将文件保存在指定的文件夹中。教学时间：一课时

教学方法：讲授法、上机操作 教学过程：

一、启发谈话：

二、上机操作：

（一）认识“写字板”程序（1）启动“写字板”（2）认识“写字板”界面 说一说

1、“写字板”窗口主要部分的名称

2、你熟悉的工具按钮有没有？

3、文字会出现在哪里

4、对比一下“记事本”窗口，“写字板”程序的功能增加了哪些？

（二）将键盘切换到中文输入状态

（三）输入单个汉字 什么时候用空格键选字

学习使用“翻页键”寻找汉字 启动“写字板”，输入下列汉字

啊 不 从 的 儿 方 个 和 爱 计 看 了

么 能 噢平前 人 三 他 我 小 一 在

（四）输入词语

（五）保存文件

三、教学小结：

这节课我们学习了认识另一个文字处理程序——“写字板”。学习使用“搜狗拼音输入法”输入单字和词语。

第12课

词语接龙

教学目标：

1、学习使用“搜狗拼音输入法”自造词。

2、学习输入各种标点符号。

3、试着搜集一些有意思的句子，通过加入不同的标点表达不同的意思。教学时间：一课时

教学方法：讲授法、上机操作 教学过程：

一、启发谈话：

二、上机操作：

（一）学习自造词

1、学习自造词

用“搜狗拼音输入法”输入汉语拼音“wanxiaohui”，运用翻页键，依次选择“万潇晖”

再次输入拼音“wanxiaohui”，此时刚才输入的“万潇晖”已被输入法记忆，成为自造词。

2、玩一玩词语接龙游戏

（二）学习标点符号的输入

1、保证“搜狗拼音输入法”为中文标点状态。

2、输入常用的标点符号

逗号，句号。分号 ；冒号 ：问号？感叹号！顿号、省略号 ……双引号 “” 破折号 ——书名号《

》单引号„

‟括号（）中括号[ ]花括号{}

（三）按要求输入文字，添加标点

1、输入下面两句话，并使用不同的标点断句，获得不同的效果。下雨天留客天天留我不留

酿酒缸缸好做醋坛坛酸养猪头头大老鼠只只瘟

2、输入下面一段话后加上合适的标点符号，使语句通顺。

从太阳系的诞生情形看金星火星与地球几乎是同时期形成也是由同样的物质组成的但为什么只有地球出现了生命呢根本的原因是地球上有液态水而其他行星没有。

三、教学小结：

这节课我们学习了学习使用“搜狗拼音输入法”自造词。学习输入各种标点符号。通过加入不同的标点表达不同的意思。

第13课

连词成句

教学目标：

1、学习使用“搜狗拼音输入法”输入一个完整的句子。

2、学习使用“搜狗拼音输入法”输入英文。教学时间：一课时

教学方法：讲授法、上机操作 教学过程：

一、启发谈话：

二、上机操作：

（一）学习输入一句话

1、一名小学生身穿一件海蓝色的校服

2、上面有五颗白色浪花图案的纽扣

（二）学习快速切换中英文

（三）连词成句

1、将给出的三组词连词成句，尽量输入一整句话的全部拼音。

2、需中英文切换时，自由选择使用前面学到的方法。

例如：给出三个词：公园、game、足球。连词成句如下：足球是孩子们喜爱的game，看！一群孩子正在公园中踢足球呢！

3、保存文件。将文件保存至D：汉字输入小能手，文件名为“姓名——连词成句”。

三、教学小结：

这节课我们学习了使用“搜狗拼音输入法”输入一个完整的句子。学习使用“搜狗拼音输入法”输入英文。

第14课

故事续尾

教学目标：

1、学习使用“搜狗拼音输入法”，利用“拆分输入”的方法输入生僻字。

2、学习使用“搜狗拼音输入法”中的“自定义短语”的方法，将“皮克鱻”定义成为一个短语，简便输入。教学时间：一课时

教学方法：讲授法、上机操作 教学过程：

一、启发谈话：

二、新授：

（一）学习拆分输入法输入生僻字： 鱻 淼 兢 鑫 垚 羴 骉等

（二）自定义短语

三、上机操作：

（一）给故事添加结尾

（1）启动“写字板”程序，打开素材文件“井里的小青蛙皮克鱻”。（2）给这个故事添加结尾。

（3）需要输入“小青蛙皮克鱻”时，使用自定义的短语。（4）将所有文字的字体改为“楷体”，标题的字大小定为“14”，正文的字大小定为“12”。（5）另存文件

四、教学小结：

8.新湘教版七年级美术下册教学计划 篇八

秭归县两河口镇中心小学

王锦勇

人物速写是难度比较大的课题，其难点在于表现人物的动态人体比例的同时，还要对其神态、气质有敏锐的判决与判断，并予以着重到表现。现在因为教材的更换，所以在五年级和六年级里同时出现了难易不同程度的人物速写的课题。对一般学生来说，能画出一个符合人体结构比例的完整任务形象已经很不容易了，还要用速写的形式，迅速地画出人物的动态就更难了。

从实际考虑，我觉得应做好转化工作，从静态入手，等学生掌握了一定的方法和技能之后，才转入动态的人物速写。实际上课后总结作业，发现几个现象颇为有趣。

9.新湘教版七年级美术下册教学计划 篇九

教学目标：

1、认识了解水墨画的特性，掌握水墨画的基本表现方法。

2、运用水墨画的方法，尝试进行创造表现。

3、发展学生的想象力和创造力，提高学生学习水墨画的兴趣。教学重难点：

1、重点：认识彩墨材料的特性，初步了解、感悟、体验宣纸、毛笔等工具材料的特点。

2、难点：掌握笔墨干湿、浓淡、粗细、虚实的变化。教学过程：

一、欣赏动画片

上课！同学们好！非常高兴能和同学们一超来上这节美术课，你们喜欢看动画片吗？老师这里有一个动画片，我们来看看这个动画片里的人物、景物是用什么笔画的？看到有趣的地方你可以大声地说出来。

师总结：看完这个片子你有什么感觉?用毛笔画的！很有趣的一个动画片啊。

二、游戏体验

（一）分组游戏，感受笔墨特点

师：那毛笔要怎么用呢，下面我们来做一个小游戏你就知道了。

1、先看看游戏的任务：用墨画各种不同的线和点。比一比哪个小组画的种类多。

那线有哪些各类呢，（直线、曲线、折线）还可以从粗细、长短、深浅来划分。那点呢？（大小不同的圆点、方点、半圆、三角等等）

2、游戏的规则：小组的成员合作完成。音乐开始才能玩，音乐一停就要停。好，准备好你的笔，蘸好墨，好了吗。开始、停。

3、我们看一看这个小组的作品。根据通过刚才的游戏，各小组带着这个问题讨论一下。

问：你觉得用毛笔在生宣纸上作画同平时在普通图画纸上画画有什么不同？你发现了什么？在画的过程中你都遇到了哪些问题？

1）在宣纸上会散开。2）印到反面去了。3）水分太多纸会破。（注意控制水分）4）有浓淡、渗化的特点。

三、认识绘画工具,导入课题

这就是我们这节课要学习的内容“第十三课、彩墨游戏”，请同学打开课本第31页，把课本端起来，齐读开篇语。

左上角是彩墨画所用的工具，那人们常说的“文房四宝”是哪四样呢？下面请同学们找一找。

（1）毛笔：软软的、很蓬松、有弹性。它是世界上最古老、最神奇的书写工具，已经有几千年的历史了。

（2）纸：生宣纸：也是软软的、而且具有很强的吸水性。（3）墨：（以前需要磨墨，现在用现成的墨汁。）（教师示范）

A中锋用笔，行笔慢、墨色足、浓。B侧锋用笔（干、墨少、水少）C蘸上水(画湿笔)D再蘸水(画淡墨).水分的多与少，会产生浓、淡、干、湿的变化。

荷花：强调侧锋用笔、中锋用笔、干湿浓淡的用笔方法。墨色有干、湿、浓、淡、粗、细、长短等用墨方法。

（4）砚台：展示

当然，我们画画时不光可以用线和大的块面，还可以加上不同的点。

四、感受点、线魅力和彩墨浓淡干湿的变化 1）神奇的点、线、面的游戏（图片欣赏）

彩墨画中经常会用到点、线、面这些绘画语言。这四幅作品主要用到了哪些方法？

分析四幅由点、线、面表现的作品，让学生体会点、线的魅力和彩墨浓淡干湿的变化

2）还可以怎么玩？

神奇的特殊技法游戏——甩、滴、弹、喷、印（师在范图上示范）彩墨添画游戏

1、添色彩。

2、添加点线等。

五、欣赏感悟

师：现在，让我们来看看大画家们是怎样玩彩墨游戏的吧！

1、欣赏吴冠中作品，谈感受。

师：请你说一说这幅画，你看到了什么，你觉得画家是怎么画的？表现了什么样的心情呢？

这是一幅灿烂的画，斜线纵横交错的排列，我们好像看到了在架上紧张劳作的工人们。挺拔的直线给我们以力量的感觉。

2、欣赏另一幅作品，谈自己的感受。

师：这幅作品叫《松魂》，你看到松树了吗？那些弯曲的、扭动的线条就是松树枝）画中的松干是浓黑的线条在移动，蜿蜒伸展。背景用淡墨，用笔轻柔，与松干形成对比。中国画追求的就是一种神韵，所表现的事物在似与不似之间。

师总结：中国画追求的就是一种神韵，所表现的事物在似与不似之间。

3、欣赏齐白石、张大千作品。

4、欣赏学生的作品。

师：下面我们再看看小朋友怎样玩彩墨游戏的吧。你喜欢哪一幅？喜欢什么地方？

六、创作体验

1、作业要求：小组先讨论确定创作的主题，运用你喜欢的方法合作完成一幅作品一幅斑斓绚丽的彩墨画。

2、学生创作,教师巡回指导。

七、展评与延伸

1、各组代表陈述创作意图与收获

2、各组陈列作品

3、相互品评，交流经验（这些点线构成的画面使你联想到了什么？）

4、小结。

八、拓展

彩墨游戏技法除了本课所讲的之外，还有吹、揉、撒盐、泼墨等方法。课后可以试验一下。

第二课时还要学习神奇的彩墨添画游戏——泼墨、添画

九、让我们做个爱护清洁的小天使吧！

教学后记：

10.湘教版七年级下册地理知识点 篇十

1、西亚成为长期热点地区原因：①重要的地理位置;②丰富的石油资源;③匮乏的水资源; ④文化差异;

2、地理位置：地处“五海三洲之地”。三洲：亚、欧、非洲;五海：地中海、黑海、里海(内陆湖)、阿拉伯海、红海;

3、西亚气候与农业：主要气候类型是热带沙漠气候。因此干旱的自然环境条件下发展了畜牧业和灌溉农业。农业多分布在河谷平原和沙漠中的绿洲上。以色列的节水农业非常突出。畜牧业是西亚许多国家传统的经济部门。著名的农牧产品有①土耳其：安卡拉羊毛;②阿富汗：紫羊羔皮;③阿富汗、伊朗：羊毛地毯;④伊拉克——椰枣;

4、西亚是目前世界石油储量最大、石油产量和输出量最多的地区。石油主要分布在波斯湾及其沿岸地区。重要产油国：伊朗、伊拉克、科威特、沙特阿拉伯。主要输往西欧、美国、日本等发达国家;

5、石油运输路线(看地图背，课本P52)：西线(运往西欧、美国)1：波斯湾—霍尔木兹海峡—阿拉伯海—红海—苏伊士运河—地中海—直布罗陀海峡—大西洋—(西欧、美国)。2：波斯湾—霍尔木兹海峡—阿拉伯海—印度洋—非洲南端好望角——大西洋—(西欧、美国)。东线(运往日本)：波斯湾—霍尔木兹海峡—阿拉伯海—印度洋—马六甲海峡—太平洋—(日本)