高分作文：如何抒情

高分作文：如何抒情（精选16篇）

1.高分作文：如何抒情 篇一

1、作文标题、开头和结尾很重要

作文的立意角度不能写偏，如果实在想不出特别深刻大的立意，那么可以根据作文要求里的关键词来展开写作，保证拿到基本分数为重点。

然而一般能让老师打高分的作文一定有个让人眼前一亮的标题、开头和结尾，最好保证三者之间能够简短有力。其次标题不宜太长，一般最好在8个字以内，开头和结尾也不要超过3行。

正文部分，在每段开头或结尾都要有一句总括句，中间内容可以稍微“马虎”一点，因为改卷老师是不会完全去思考整个论述过程，而标题、开头和结尾在很大程度上判定了这篇作文的档次，所以我们要在这方面下多点功夫。

2、精彩而充足的素材与名言

有足够多的写作素材是很重要的，但是不表明素材越多越好，主要在精而不在多。整篇文章有着太多的素材反而会抓不住细节，还有可能会混淆两个意思不同的素材。

最好的做法是每写一个话题都有一两个比较切合主题的素材，再去用各种修辞手法去运用，也可以对某个精彩的素材展开说明。

3、工整的书写

高考考场上的字体不求漂亮，但求工整。最起码能让改卷老师能看清你写的内容，然后再追求漂亮的书写。

如果平时都没能保证书写工整，那么在高考这种紧张的环境下，更难做到工整书写。所以，在平时的复习训练就应该保持良好的书写习惯，才能更好地应对高考。

2.高分作文：如何抒情 篇二

一、源于生活是王道

“感人心者莫先乎情”,没有什么比由衷而发的情感更能打动人了。一切真实的情感均来源于生活,在写作时要注重情感抒发的真实与细腻,拒绝“为赋新词强说愁”的虚情假意。

(一)情感抒发真实贴切

著名作家史铁生在《悼路遥》一文中,抒发他对年仅42岁的作家路遥猝然离世的伤痛。史铁生这样写道:他不是才四十二岁吗?我们不是还在等待他在今后的四十二年里写出更好的作品来吗?如今已是“人生九十古来稀”的时代,怎么会只给他四十二年的生命呢?这事让人难以接受,这不是哭的问题。史铁生用“这事让人难以接受,这不是哭的问题”来表述内心真实的情感,哭已不能表达内心的伤痛,贴切而自然。

(二)情感脉络曲折细腻

情感的抒发,在真实贴切的基础上若能注意将发展的脉络细腻地表现出来,让读者的情绪随着文中人物感情的变化而起伏,则另有一种“曲径通幽”的妙处。最典型的莫过于朱自清先生《背影》一文,当二十岁的朱自清将乘火车去北平时,父亲叮咛再三,又嘱托茶房好好照应,“我心里暗笑他的迂”;当看见父亲攀越月台去买桔子时的背影,“我”因感动而落泪;当他的背影混入来来往往的人群时,“我”因惜别又落泪;许多年后,在晶莹的泪光中,“我”又回忆起那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影,不禁流下思念的泪水。全文由对父亲的不理解到理解到感恩思念,情感波澜起伏而又逐层深入,曲折细腻的情感表达成就了《背影》一文在文学史上的崇高地位。

二、理趣相伴情味深

古人言文章“有文气”,即指文章“知”“情”“文”并重,“情”指情感,“文”指语言,“知”便是理趣,即文章想要表明的道理。从作者和读者两个方面来看,作者所要表达的道理应准确自然,这样才能启迪读者的心智,使得情与理真正交融,意蕴悠远。

(一)表达哲理准确自然

陆游曾说“惟天下有德者,乃能尽文章之妙”,写作者的思想高度决定文章的深度。“烟云泉石,花鸟苔林,金铺锦帐,寓意则灵”,这里的“意”便是思想,人世间的万物只有赋予一定的深意才具灵性,情感的抒发也是如此。

千古名篇《岳阳楼记》便是这样的典范,范仲淹在批判迁客骚人或以物喜或以己悲的悲观情感后,自然抒发出“不以物喜,不以己悲”的博大情怀,这源于作者内心“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想情怀。

(二)启迪心智意蕴悠远

海明威在小说《老人与海》中充分表达出对老人的崇敬之情,这固然是源于老渔夫独自与大鱼搏斗的勇气与成就,我们也不可否认,老人“人不是为失败而生的,一个人可以被毁灭,但不可以被打败”的人生信念更是让人对其肃然起敬的重要原因。画龙点睛的语句不仅启迪读者领悟人生的道理,更使文章的情感抒发有理可寻,意蕴悠远,耐人寻味。

三、写作技巧不可少

我们所熟悉的作家茅盾在《关于艺术的技巧》中曾说:“有人认为艺术的技巧可以归纳为若干‘规则’,熟悉了这些‘规则’,就能写出有技巧乃至技巧高的作品。”文中的观点固然存在有失偏颇之处,但写作者若有广泛的生活作基础,又有一定的思想深度,那么,写作技巧的运用则可给文章的抒情锦上添花。

(一)内容不妨多些渲染

“渲染”原是绘画里的一种艺术技法,这里是指不改变作品依照时间顺序或因果联系建立的基本架构,只是突显写作者需要强调的对象或事件,微调或转变叙事效果,从而影响作品的整体叙述情感。对于初中学生来说,不妨从以下两点进行尝试。

1. 渲染景物,烘托气氛

山上的雪被风吹着,像要埋蔽这傍山的小房似的。大树号叫,风雪向小房遮蒙下来。一株山边斜歪着的大树,倒折下来。寒月怕被一切声音扑碎似的,退缩到天边去了!

这是萧红在小说《生死场》中的一段景物渲染,借助风雪、大树、寒月等景物,烘托出当时紧张甚至恐怖的气氛,从而抒发出当时人们内心压抑的情感。

2. 渲染事件,突显情感

《红楼梦》中“黛玉葬花”一段历来为人们称道,黛玉葬花时,其身世的不幸又加之敏感多疑的性格,令她对花垂泪,不禁哭出《葬花吟》。

《红楼梦》中这一经典事件的渲染,让我们从《葬花吟》中读出林黛玉对自身遭遇的感叹。因葬花事件而引出的《葬花吟》将林黛玉的情感抒发得淋漓尽致。

(二)语句不妨多些雕琢

刘勰在《文心雕龙》中倡言“为文之用心”,就是强调如何将情感用华美流畅的语言表现出来,在这里,我们不妨从句式和修辞的角度做一些思考。

1. 句式整散多结合

从语法上讲,整句是指内容相近、结构整齐、音节和谐的一组句子,而形式不同、自由活泼、富有变化、长短不一的多个句子,则叫散句。整散句的结合使用能使文章节奏明快,舒缓自如,读起来朗朗上口,而且充满着抒情气势。

莫言在《欢乐》一文中采用整散结合的句式这样抒发内心的愤怒:不是我亵渎母亲!不是我亵渎母亲!!不是我亵渎母亲!!!是你们,你们这些跳蚤亵渎了母亲也侮辱了我!我痛恨人类般的跳蚤!

这段文字前三句为反复式整句,与后面散句相结合,越来越强烈的愤怒之情逼得人有点喘不过气,抒情效果强烈。

2. 修辞手法巧运用

常用的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问等,在写作时恰当选用一些修辞手法来雕琢语言,会使情感的抒发更加精练、强烈。

高尔基《在人间》中描述这样一个场景:鸟雀的狡猾惹得我发笑。一只天蓝色的山雀专心而仔细地瞅着我的一个捕鸟器,明白这个东西对它有危险,它就侧着身子走过去,动作灵活而且毫无危险地从捕鸟器的那些小棍之间伸进嘴去,把麦粒叼走了。

这段文字运用拟人手法俏皮地写出鸟雀的狡猾,也写出了我对这只天蓝色山雀溢于言表的喜爱。

总之,在平常的写作中努力做到“知”“情”“文”并重,让“知”与“文”更好地为“情”所用,这样的抒情定会美丽动人,发人深思。

参考文献

[1].董乃斌《论中国文学史抒情和叙事两大传统》,《社会科学》2010年第3期。

[2].王德威《现代性下的抒情传统》,《复旦学报》2008年第6期。

[3].于为苍、李倩《一泓真情心底来——论散文的抒情艺术》,《徐州教育学院学报》2004年第7期。

3.谈考场作文如何才能得高分 篇三

考场作文要获得高分,这有赖于考生掌握一定的写作技巧和手段,发挥自己的写作才华,赢得阅卷老师的感动,以获得高分。那么怎样才能使考场作文获高分呢?下列几大因素应该说是必不可少的。这就是:标题要新颖,开头要漂亮,结尾要精彩,立意要高新,内容要丰富,语言要出彩,书写要规范。

一、标题要新颖

俗话说:“题好一半文。”题目是文章与阅卷者情感交流的第一个接触点,是呈现在阅卷老师面前的第一道闪光,阅卷老师不仅能从中感受拟题者的概括能力和语言功底,甚至还可据此认定文章是否有阅读价值。由此看出,标题的重要性是不容置疑的。怎样才能拟出新颖的题目呢?考生不妨试试下面几种方法:

1.仿拟套用。恰当地引用一些名言警句、诗词歌赋、广告词,既能让标题意境美丽,富于文采,又能使作文题目增加一定的文化底蕴。如“金钱诚可贵,诚信价更高”,“都是考试惹的祸”,“诚信,爱你没商量”等。

2.借助修辞。用比喻、借代、引用、对偶等多种修辞手法,拟定颇具文采的题目。

①设问法。如“花儿为什么这样红?”,“拿什么来回报您,我的妈妈?”

②比喻法。如“托起生命的绿洲”,“花样年华”等。

③拟人法。如“地球在哭泣”,“让烦恼在教室外止步”等。

④对偶法。如“坐着读书,站着做人”,“榜上无名,脚下有路”。

二、开头要漂亮

可以说,好的标题只能引起阅卷老师的一时激动,而好的开篇则能持久地吸引阅卷老师的目光,使之更为理性地对作文进行评判。

那么,如何才算是好的开篇呢?有下面几点技巧:

1.开篇要自出心杼,有独到观点,言之所未言,发人所未思,如:《诗一样的生活,触动了我》一文的开头“诗是美的,美在它的境,美在它的虚,也同时美在它的实,更是真真切切地美在我的心里。”开篇有创见,阅卷老师看到此类句子,定会眼睛一亮。

2.开篇要含蓄,可以故设悬疑,能够引起阅卷老师往下读的兴趣。如《敞开你的心扉》的开头“亲爱的朋友,为什么你总是郁郁寡欢,眉头紧锁?为什么你的眼睛总是一片迷茫,脸上写满落寞和忧伤?为什么你的身影总是如何孤单,如茫茫人海中的一叶孤帆?”。三个问句开篇,说尽人生各种坏心境,为下文抒情张本,阅卷老师看到这几个问,一定会往下看,想知道其中的原因的。

3.运用修辞方法,让人耳目一新。如《诗海拾碎》一文开头:“诗,像是生活的阳光,有诗在的地方,永远没有黑暗;诗,像是贴心的细语,有诗在的地方,决不会有冷漠与孤寂。漫步在诗海的沙滩边,我感到我是如此渺小,又发现,人类智慧的光辉是如此灿烂,海水冲刷着,拍打着,卷起浪花,我伸手捕捉,拾起诗中喃喃的细语。”开篇运用比喻手法,将诗喻作阳光、细语,令人耳目一新。

三、结尾要精彩

为什么结尾一定要精彩呢?因为结尾是阅卷老师仅次于标题和开篇关注的重点。试想,每年中考阅卷场上,每位阅卷老师每天都要评阅近千份试卷,他不可能有时间把你的文章一字一句地读完。很多情况下,阅卷老师看了标题、开篇、结尾三部分之后,就对你的作文有了大概意向;如果这三部分写得不好,阅卷老师可能就此给一个分数了事,你的内容写得再好也不会看一眼;除非这三部分都写得不错,阅卷老师才会返过头来再看你的内容,而你的作文分数可能就会很高。

要做到结尾精彩,除了注意与开头相呼应,与主题相配合,语言通畅等要素之外,还要追求点题独到、含义深刻、意蕴丰富、情感深切、手法独特等更高层次的表达,如《诗歌与做人》一文的结尾:“读诗,也是读人。品诗,也是品人生。旷古以来,中华大地上孕育的英雄诗人们,留给我们许许多多的诗,也给我们树起了许许多多的人生榜样。”读诗品人生,阅古看今世。篇末照应文题,深化主题,使文章结构圆满浑成。

四、立意要高新

千古文章意为高,那么,什么样的立意是好的呢?我们可从以下几点来判断:准确、深刻、新颖,有时代感、格调高。

1.准确。这是立意之本。准确是指文章的立意能够切合题目要求,要有针对性。选取人们最感兴趣的、最能反应人们思想感情的作为主题,文章才能最大限度地激起反响。

2.深刻。深刻指文章有思想深度,最好写自己最有体会的人生感悟,挖掘生活的底蕴。如:《谁是最可爱的人》,作者精心挑选了三个事例,最后他把许多惊天地泣鬼神的战斗英雄故事都删去了,却单单把平淡无奇的防空洞谈话留下了。为了什么呢?因为这个事例既是志愿军战士崇高的思想境界的展现,也是其英雄行为的思想基础和动力。这是主题深入开掘的典范。

3.新颖。新颖指立意要有新鲜感,不能人云亦云。要让立意新颖,可以反映时代新观念,奏响时代最强音;可以反思旧说俗见,或摒弃,或吸收,或改造,推陈出新:可以另辟蹊径,在陈旧的主题中发掘并凸现其闪光点,翻出新意等等。多方面地调动灵感,能够开阔思路,更有利于找到新颖的立意。

4.有时代感。时代感是指文章最好能紧扣时代脉搏。今天,我们的作文立意,应当考虑党的方针政策、改革开放的现实和当前的生活实际,尤其是一些热点的社会问题、社会现象。

5.格调高

格调高是指文章的主题要健康向上,体现现代中学生意气风发的精神风貌。社会生活中不乏阴暗面,考生并不是不可以写揭露社会之阴暗面、消极事的文章,但要把握好尺度,看问题不能片面化、绝对化。文章要少流露消极颓废的人生态度,应尽量多一些赞美,少一些揭露;多一些讴歌,少一些曝光;多一分理解,少一份渲泄。如《有创意才够味》一文,从个人创新与国家、民族、社会进步之间关系切入论题,立意宏大高远。

五、语言要出彩

一篇好的作文,往往少不了精彩的语言。但考场作文时间有限,怎样才能在较短的时间内使语言出彩,写出优秀的作文呢?巧用句子无疑是一种捷径。

1.开头用短句

短句跳跃、明快,富有节奏感,表意明确,如:“一个微风吹拂的星期天早晨,我们怀着无比愉快的心情去公园游玩。”这样开头的句子在同学们的作文中很常见,也很平庸。如果改成几个短句:“星期天早晨,风,轻轻的;阳光,暖暖的。去公园的路上,我们的心情,爽爽的。”效果就明显不同。

2.巧用对称句

对称句形式较整齐,音节较匀称,可以起到强调某种语意,加强语势的作用。如一考生在《节日》一文中写到:“欢度传统佳节,即是浸足于清泉,沐臂于月光,只觉古圣先贤在耳边吟诵;享受民族风俗,即置身于大海,浴心于波涛,顿感今朝人生美满幸福无比。”这段语句之美在于句式整齐,节奏明快,显示出作者驾驭语言的功力。再如一考生在《过程》一文中写到:“不是每一条河流都能流入大海,不流动的水便成了死水。不是每一粒种子都能长成大树,不萌芽的便成了空壳。”这种整齐匀称的句子有一种韵律美,节奏美,和谐畅达。

3.引用名句

在文章中适时引用名言、警句、格言、诗词、谚语等,既有哲理,又使文章格调高雅,富有美感,增强阅卷老师的情趣。如一考生的《感恩缕缕书香》一文写道:“感恩缕缕书香,让我——一个曾经稚气未脱,时常哭鼻子的孩子不再孤单,不再悲伤,不再彷徨,去把‘不以物喜,不以己悲当作自己的人生座右铭,去把李白‘人生在世不称意,明朝散发弄扁舟的快乐当作自己的快乐,去把‘会当凌绝顶,一览众山小的豪情化作自身的雄心壮志,去把‘争渡、争度,惊起一滩鸥鹭的惊喜幻化成心中那一份属于自我的回忆。”此段旁征博引,气势浩荡,能深深折服阅卷老师的眼光。

4.善用修辞句

修辞手法是语言的“魔术师”,它可以把平直、呆板的语言变得生动、形象,使语言变抽象为具体,变枯燥为鲜活,化腐朽为神奇。如一考生在《不经风雨,怎见彩虹》一文中写道:“经历了风雨,也许我们才会抛弃高不可攀的幻想,才会忘记那不堪回首的沧桑,才会走出落花有意,流水无情的迷茫;经历了风雨,我们才能拥有‘众人皆醉我独醒的超然;经历了风雨,我们才能拥有‘安能摧眉折腰事权贵,使我不能开心颜的傲骨;经历了风雨,我们才能拥有‘久在樊笼里,复得返自然的洒脱。”此段文字精妙绝伦,以排比手法构建说理段落,读之气势凛然,有如排山倒海之势,不禁使人折服;对诗词名句的引用,恰当而贴切,准确而传神,足见作者丰富的阅读积累和娴熟的运用技巧。阅卷老师看了怎能会不给高分呢?

六、书写要规范

书写怎样才算规范呢?一是要正确地书写汉字,正确地使用标点符号;二是字体要美观、端正、大方,字迹要清晰可辨,不要潦草;三是书写格式正确,保持卷面整洁,不乱涂乱画。

书写,好比是一个人的仪表,给人最直接、明快的印象。你首先要有读者意识,文章是让人看的、评的,不是自我欣赏的。试想,当阅卷老师冒着盛夏酷暑,一边看着你的“龙飞凤舞”,一边猜读你的句子大意,等猜读完了,怕连印象也早没有了,还怎么去评分呢?别人看不清的文字,不仅使阅卷老师对文章的理解大打折扣,而且会使阅卷老师对文章产生厌倦的情绪,认为你很不负责任,对阅卷老师不尊重。给人如此的印象,还能得高分吗?因此,考场作文书写一定要工整规范,让阅卷老师赏心悦目。

考场如战场,考生如果掌握了上述的写作技巧,作文往往都能得高分。

4.如何打造高分作文技法 篇四

妙用四类精彩文段,撑起作文肥实“猪肚”写高考作文我们常常会用心打扮“凤头”，打造“豹尾”，其实肥实的“猪肚”更需要我们去浓墨重彩，因为“猪肚”的丰满直接影响到整篇文章的质量。如何让你笔下的猪肚圆润起来呢？笔者认为需要用精彩的文段支撑起“猪肚”来。

一、活用诗文显深意诗词文句和中外名言，历来具有表达精练、含义深刻、脍炙人口、深入人心等特点。引用得好，往往有助于文章主题的阐明和揭示，有助于文章表达的精练和生动。在作文中若能恰当引用，必能使文章神采飞扬，意蕴深刻。例1：思念使诗圣感叹故乡月明，思念使女词人瘦比黄花，思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行，思念使婉约派泰斗酒醒杨柳岸晓风残月，思念使摩诘先生每逢佳节走入“遍插茱萸少一人”的心境，思念使边塞诗人老态龙钟遥望故国，思念使爱国词人“铁马冰河入梦来”。（《思念是一道风景》）例1巧妙地直接或间接地化用了多个诗词句，从多个角度具体地表现出思念的形态。

二、善用修辞放异彩修辞手法的巧妙运用，能增强文章中心的表现力和感染力，是保证“猪肚”精彩的一个重要手段。例2：春天的雨本是那么迷人，像牛毛、像细针，丝丝缕缕，轻飘细扯，可是这一切在“运动

鞋”的心中都成了惹人心烦的东西。刚才那个“玻璃罐事件”把他的雅兴全赶跑了。（《春雨潇潇》）例2段作者在描写中接连运用了比喻、借代、对比等多种修辞，让读者身临其境、如见其人，看到了春雨迷人之景，表现了描写对象的特点。作者又通过对比反衬出“运动鞋”烦闷的心情。可见善用修辞能使清水出芙蓉，使文章散发出沁人心脾的幽香。

三、真情道白泣鬼神真情实感是好文章的灵魂所在。只有发自内心抒发真情的语言才具有打动人心的力量。正如法国缪塞所说：“最美丽的诗歌是绝望的诗歌，有些不朽的诗篇是纯粹的眼泪。”例3：我的母亲，用粗糙的手掌不停劳作，为了我的明天；我的姐姐，在青春年华四处奔波，为了我的学业。我爱她们，因之而爱天下所有平凡或不平凡的女性„„我在心底里想对她们说：“你们！永远是春天的第一朵鲜花，给平凡世界带来了美丽和真情„„”（《春天的第一朵鲜花》）例3作者用真诚的话语表达出自己对母亲、姐姐的感激之情，这种真情不但会打动读者，更会流进他们的心田。

四、创造妙语领风骚富有哲理的妙语是作者智慧的喷发、思维的开放。用精彩的妙语表达理性的思想和观点，能充分地表现出文章的主题，提高文章的价值和品位，还能为“猪肚”镶嵌上一道亮丽的思想光环，给人以理性的愉悦。例4：执着的追求从拒绝平庸开始。如果你是一只仅仅安于低空飞行的鸟儿，那么你永远只是一只平凡的鸟；如果你是一尾仅仅安于浅海游弋的鱼儿，那么你将永远看不到深海醉人的湛蓝。我们应该追求成为翱翔蓝天的苍鹰，成为遨游深海的猛鲨。如若为土，我们就该成为山冈；如若为水，我们就该成为海洋；如若为树木，我们就该成为白杨；如若为风景，我们就该能够黯淡所有的风光。拒绝平庸，追求完美，这样的生活才充满活力。（《执着追求的生活》）例4用理性的妙语表达了自己对生活的崭新看法：拒绝平庸，追求完美。

五、嫁接老树发新芽我们写文章老是为找不到素材而着急，但当我们翻阅历年来的考场优秀作文时便会恍然大悟。这些优秀作文不是在选用新材上取胜，相反，都是在许多旧材料上翻新，收到了出奇制胜的效果。例5：瞧瞧历史吧！我们的老祖宗归有光八次落第，于是有了《项脊轩志》这样的文章；英国大将威灵顿七败七战，于是有了永垂不朽的美名；越王勾践卧薪尝胆，于是有了“苦心人”的豪言壮语！莫说挫折不可战胜，真正的勇士敢于直面淋漓的鲜血、惨淡的人生。莫说痛苦只可放大，真正的智者只会把这痛苦当作前进的动力。（《那时花开》）例6：在神圣的文学殿堂里，我可以站在梅雨潭边感受朱自清描写绿色的陶醉，也可以站在西湖边聆听柳浪与黄莺的对答；我可以乘着刚朵拉去描绘东方威尼斯的图画，也可以静坐在荷花池边欣赏如舞女裙般洁白的荷花；我可以手执长矛独立寒风，感受那“风萧萧兮易水寒”的悲壮，也可以在夕阳下看那“古道西风瘦马”„„在文学

5.中考英语高分作文如何写 篇五

英语写作是学生学习的一个盲点，缺乏对写作的专门训练和反思，老师的工作量大，造成作文讲评大多数时候只谈现象，因此学生学得也不具体、不深入，忽略写作技能的提高，甚至误认为只要句子结构正确，无单词拼写错误就应该得满分。同学们应该走出对英语写作认识上的误区。那么怎样才能写出一篇优秀作文，而在中考中获取高分呢？

一、写作诀窍

总体把握，要点齐全；人称时态，逻辑清楚；

关键词汇，动词第一；组词成句，结构完整；

组句成文，连词增色；此路不通，绕道迂回；

字迹工整，留好印象；从句适量，高分有望。

二、写作步骤

1.认真审题。审题包括要点、格式、词数以及此篇文章要传递给读者什么样的信息，告诫读者什么(即写作目的)。

2.确定文体和时态。确定文体后，根据不同文体的特点和要求进行组织材料；同时确定出该篇文章的总时态与时态的变化。

3.写完要点，但不随意发挥。

4.先草稿，后抄写。

三、习作点评

[2004年全国中学生英语能力竞赛初赛初三组](14分)

Choose one of your hobbies and write an article for the school magazine about it.tell the magazine readers.﹒what exactly your hobby is;

﹒when and how you became interested in this hobby;

﹒why you enjoy your hobby;

﹒about your hopes and plans for the future.写作要求：

1.根据所提供的内容，适当拓展想象空间，灵活地将提供的信息体现在文章中。

2.条理清楚，语句通顺，书写清晰、规范。

3.词数60-80。

[学生习作a]

My hobby is read books.when i was seven years old.I became interested in reading books.I like needing books

Because there are a lot of useful things in books.I can learn

a lot of knowledge from books.Books also can teach me

how to be a good person.Books even can solve many

problems for me.I will read more good books to improve

myself.①改为reading books，动词作表语时应该用动名词。

②also的位置应放在can之后。

[点评]：档次9-11分。

①要点不全，漏掉最后一个要点。

②句子基本无误，能正确传递信息给读者但文章不流畅，句子与句子之间过渡不自然，给读者感觉在回答上述① ② ③问题。

③有少量错误。

[学生习作b]

My hobby is reading.reading books is very enjoyable.When I was young, my mother used to tell me a story before

I went to bed every night.the stories were so interesting

that I always felt they weren’t enough.So I began to read

books by myself.little by little I became interested in

reading.I can learn much knowledge and many interesting

things all over the world.when I read books , I can enjoy the

beautiful sentences.At the same time I can improve my

writing.I want to be a writer in the future, so I must study

hard and read more books so that my dream can come true.①开门见山、点题。

②真情流露，理由充分。

③文中带圈的连词使用得恰当，使文章过渡自然、④巧妙使用句型以表决心。

[点评]：档次13-14分。

①清楚表达写作目的，要点齐全。

②语言表达灵活多样，字里行间流露出真情实感，文章有感染力。

③恰当使用连词和从句，语言流畅，且无错误，是一篇高质量的作文。

[高分突破]

①文体：记叙文。

②要点：what → when →how → why → hope and plan for the future。

③时态：一般现在时，一般过去时，一般将来时的自然变化。

内容具有开放性，但它也是“控制性”的写作试题，因此不能随意发挥，要善于抓信息，写完要点。选用这两篇学生真实习作，一是因为他们选材相同，二是因为他们都是英语成绩优秀的同学。同学b灵活使用连词so„that，so，little by little，when，so that等，恰到好处地使用新句型和短语used to，became interested in，come true„„等，使内容丰富，读起来优美流畅。其实这些表达同学a也会，只是缺乏技术加工。通过这两篇作文点评，同学们便能悟出其中的奥妙。

四、培养途径

1.根据老师布置的写作内容，独立完成一篇写作。

2.与同伴合作，交流自己的写作，通过交流找出各自作文中写得好的地方和优美的句子，合作创造一篇新的文章，供大家欣赏。

3.找老师点评，请求老师指点，尤其是怎样润色。

4.自己纠错，写下反思。

五、备考演练

a

缙云山是重庆著名的游览胜地，每天有大量的游客。请你根据下面提供的信息写一篇报道，说明现在的游客在环境保护方面的变化。

写作要求：

1.词数在100左右。

2.条理清楚，语句通顺。

3.开头已写好，但不计入总词数。

Jinyun mountain is a famous place of interest „

b

阅读电视广告词：“if we don’t save water，the last drop of water will be a tear-drop.”根据提示，写一篇60-80词的短文。

提示：

1.生活离不开水。

2.可饮用水在减少。

3.水污染严重。

4.应保护水源，再利用水。

a.[思路点拨]：

①文体：记叙文。

②时态：一般过去时态，一般现在时态。采用正反对比的写作手法，增加感染力。③写作目的：告诉读者保护环境的重要性。

Jinyun mountain is a famous place of interest.Every day a lot of tourists come here to enjoy its beauty.but a few years ago，some of them paid no attention to protecting the environment.they threw their rubbish，such as plastic bags，fruit skins and waste paper on the ground.sometimes they broke trees，picked flowers and killed birds.Some even made fires in the woods to cook food.How dangerous it was.luckily，great changes have taken place here.tourists are used to putting their rubbish into dustbins，and they are doing their best to protect the birds and plants as well.They bring their own meals instead of cooking to prevent starting a forest fire in the mountains.All these changes make us very happy.b.[思路点拨]：

①夹叙夹议(说明现状，谈谈感想)。

②时态：一般现在时态。

③广告词的含义——水很重要，应保护和再利用(写作意图)。

6.高中语文作文如何得高分 篇六

高考作文鉴于评卷速度太快，有时立意过深了，太难于理解了，反而容易导致误判失分。所以，高考作文的主题，不宜玩深沉，不必太复杂，不可太超前，不要太逆向。

中心论点本身应该明确的表示赞成什么、反对什么，决不能模棱两可、含糊其词。一篇文章中心论点应该始终不变(专注—坚持—拼搏)，作者不要提出与中心论点相对立或矛盾的观点(专注—不专注)。

高考阅卷的最大特点是快。打一个分数要点八次鼠标，所以大多数作文的实际阅读时间应该不到一分钟，五十秒左右看一篇的速度是正常的。

在这种高速阅读的情况下，阅卷老师对绝大多数作文通常都是只读一遍的，没有时间再读第二遍。所以，高考作文一定要中心明确，结构明快，语言明朗。只有这样的作文才能让阅卷老师匆匆读过一遍之后，就能立刻看出文章的优点和亮点，作者的才情和素养。需要慢读或者读第二遍的文章，都有可能被误判。

审题立意要注意以下几点：

1.准确(切合题意不偏离)

2.正确(思想进步不反动，感情健康不庸俗)

3.明确(观点鲜明不含混)

4.集中(主题单一不分散)

5.深刻(穿透题目，深入本质)

6.新颖(发散创新，不落俗套)

高考语文《考试说明》作文基础等级明确要求“思想健康”，有关人员透露：“作文只要思想不健康就不及格。”

所以我们绝对不能越雷池一步，思想要保证绝对健康。不能反科学反道德，不能反中学生守则，不能意志消沉、思想颓废。

不犯政治性错误、情感性错误、偏激性错误。(社会上没好人、生活没意思、同情本拉登、高考摧残人、老师不负责、将爱情进行到底)

第二点，题意要点明

高考作文必须有很强的“视觉冲击力”，以让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。“犹抱琵琶半遮面”，太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。换句话说，就是点题点题再点题，扣题扣题再扣题。(主题 标题、 题干、 命题、 话题、 材料)

一、点题，是获取“保险”分的“奠基石”。

二、点题，不仅是写作水平一般的同学的法宝，而且也是想要获取高分的考生的妙招。

三、点题，是挽救离题文的“救命草”。

有一位阅卷老师这样说：“考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁地展现出来，在作文中要不断提到文题，点明你的行文和文题的关系,引领读者随着你的思维走。”

点题的方法：要学会在关键处或醒目处点题。

1.用标题点题

2.开头点题

3.用题记点题

4.用小标题点题

5.独立成段点题

6.用段首句点题

7.论证分析时点题

8.结尾处点题

7.高分作文：如何抒情 篇七

教育体制的改革, 注重的是人的全面发展, 美术专业的考试越来越注重考生的知识面。画面能否打动评卷老师, 能否取得高分不仅仅是考生基础造型能力的体现, 还取决于考生的综合能力, 包括考生的考试技巧等各方面的因素。

一、强调整体, 突出画面效果

美术专业加试是在限定的时间内完成作品, 画面的整体感便显得尤为重要, 整体感的好坏是决定试卷能否得高分的关键, 因此考生要始终加强整体感、把握整体感。所谓整体感包括:构图、比例、结构、明暗、强弱、透视、疏密、穿插、对比、节奏、质感、空间、形式等。整体是由局部构成的, 它们是辩证统一的, 整体不能没有局部, 局部不能脱离整体, 这就要求考生整体对比画面, 注意画面的主次关系、前后空间关系, 服从整体的安排。而有的考生在考试中急于求成, 急于出效果, 眼光死盯一块, 经常某个物体、某个部分已完成, 其他部分却还是空白, 就是到了交卷的时候还有的物体没有画或有的地方还是一片空白, 这种试卷给评委老师的第一感觉就是不完整。如画一个浅色瓷瓶, 因没和整个画面对比, 而一味强调这一个物体的体积、强调暗部, 结果就容易把物体画得很黑, 再要画其他物体时, 明暗层次就不容易拉开, 那么整个画面效果也就可想而知了。因此, 在考试中一定留有时间进行整体的调整, 在整体调整的过程中通常会出现画面灰, 画面琐碎、乱, 主体不突出等情况, 这些值得我们高度重视。

1.画面灰。

画面灰有很多客观原因, 如光线的强弱, 光线越弱物体呈现的对比就相对灰些, 物体之间组合、摆放明暗差异不大, 也容易造成画面灰, 这就要求考生要有主观的处理。因为艺术并不是再现客观, 不是照片似的“真”, 而更注重它本身的视觉功能, 相对美术专业考试来说, 每场考试的试卷少的有几百张, 多的有几千张, 甚至更多, 在通常情况下黑、白、灰对比相对强的画面更能让评卷老师注意到, 这就要求考生在尊重客观物象的前提下, 进行主观的加工调整, 黑的可以加黑些, 亮的可以留亮些, 加强黑白灰的对比, 增强画面效果, 避免灰的现象。

2.画面琐碎、乱。

物体在光线的作用下, 空间、明暗、强弱、虚实对比, 都有其自身的规律, 这些对比要服从整体, 否则画面容易显得“乱”“花”而影响画面。在色彩里, 环境色固然重要, 但更应注重的是整体色调的把握, 如处理白衬布时过分强调物体旁边的环境色影响, 到处是红一块、黄一块, 没有一个统一标准, 画面就可能会画得琐碎、乱等。

3.主体不突出。

有的考生基础不错, 在刻画上可以说每个细节、每个局部都非常的精彩、无懈可击, 如有的考生的头像试卷中把五官作得非常精彩, 同时脸部、颈部、衣领也做得很到位, 结果画面没有视觉中心, 平平淡淡, 没能得到高分。主要原因是整体概念意识不够, 没有主次, 虚实、强弱, 空间前后、左右的对比。

二、充分准备, 灵活考试

得高分不仅考生基础造型能力要好, 还要有正确的考试方法、灵活的考试技巧等临场因素。所谓考试技巧就是把握最佳的环境和自身的各方面因素, 发挥最佳水平、取得最佳成绩的所有主观、客观方面的综合。一个聪明的考生能运用考试技巧取得满意的成绩, 但有不少考生考试在即, 犹豫不决像无头苍蝇一样到处乱窜, 其成绩肯定大打折扣, 考试技巧主要包括院校、专业选择, 考场发挥、心理准备等。

(一) 了解信息, 充分准备

考生报名前应了解要考的学校, 如学校的地理位置、学校的层次、学校的性质等;专业种类, 了解这个专业是否适合自己的兴趣爱好, 乃至以后的发展前景;考试科目是否和其他院校一样, 如有的院校要求加考设计和创作的, 没有经过训练的考生肯定有一定的难度;录取原则等信息, 有的院校录取时是按专业排名, 有的是按专业和文化综合分, 有些院校对单科成绩也有限定, 所以考生报名前一定要对报考的院校有一定的了解。

(二) 放松心态, 轻装上阵

考试心理因素贯穿考前、考中、考后三个方面。考前要放松, 不要忧虑, 不要猜题, 充满自信, 以平常心态准备。考试时认真审题、思考, 碰到不熟悉的题目, 不急于动手, 仔细回忆老师教过的内容, 或者回忆以前碰到、看到和接触过的知识, 做到心中有数后动笔, 以轻松的心态对待。考后, 也应放松, 不管考得如何, 不去计较考试成绩, 以免影响下一科目、下一个学校的考试。

(三) 胸有成竹, 善于调整

有不少考生在考场上因为各方面的原因, 影响到考试的发挥, 一下考场或成绩一出来的时候, 便自怨自艾。因此, 考场发挥对考生也有着重要的作用。那么如何在考场中发挥好, 如何把握好时间呢?考生应对考试时间有个整体的安排, 有个大致的预算, 如以三小时的考试时间计, 约20-40分钟审题和构图, 约40-60分钟区分大体明暗或色调, 约50-80分钟深入刻画, 交卷前10-20分钟一定要做画面整体的调整;专业考试时间较长, 眼睛长时间盯住画面, 感觉容易迟钝, 这时不能一味苦画, 应有适当的休息时间, 调整自己的感觉。

三、深入理解, 个性鲜明

缺乏理解对象、缺少观察, 也是考生在考试过程中容易出现的通病。考试一般是写生、写生与添加、默写三种情况, 但有不少考生却不管题目如何, 角度如何, 只顾埋头苦画, 到头来一切都概念化, 无个性、特征差异。写生时一定要尊重客观对象, 认真观察, 在头像考试中, 要能抓住人物特征, 理解结构, 死记硬背的考卷评委老师一看就知道, 想要得高分那是不可能的;在默写中其实也能考出学生的综合能力, 如就一个简单的陶罐, 在造型上、颜色上就可看出考生的审美能力。只有仔细观察, 仔细分析, 捕捉物体的微妙差异和独具特点的特征, 把自己真实情感体现出来。在我们专业考试中, 考生在考场上甚至能看到相互之间的试卷, 这时候不能孤芳自赏, 不妨利用这种环境, 把自己的画与其他考生的作个对比, 然后自己另辟蹊径, 取得与别人不同的效果。

8.一位考生的高分作文是如何打造的 篇八

给她开始第一次辅导作文时，我讲为何写作文，如何写记叙文，如何写议论文，高考高分作文的要求是什么等等。她显得有些茫然，我问为何？她说：“我平时就喜欢写记叙文，不喜欢写议论文，议论文也不知道怎么写。”我也看了她写的几篇文章，确实记叙文还可以，但都是记叙了一些平常的事，没有十分令人振奋、亮眼的地方，而议论文真是一片茫然。我还得从方法方面进一步引导。

等到淄博一模考试结束，她拿着作文又来了，审题还是有点偏题。就是把提供的三个作文题目、内容给混淆了，作文内容涉及了两个题目，不伦不类的，而文章也没有一个中心。

于是我重点讲了三个问题：

一是作文题目是“抛玉引玉”，而不是“抛砖引玉”。

就是说高考作文，有时给你的是理性的观点，有时是一个具象的材料，都是有一定观点渗透其中的。作文就是证明关系，是因果关系，是解说关系。不管是命题作文，还是新材料作文，你的作文是给人家证明你的观点的，不是让你去再创造新观点的。于是她说：“我们老师说了，作文题目是引子，你要自己发挥，就是‘抛砖引玉’。”我说，高考作文是“抛玉引玉”，“玉”就是观点，不是“砖”，你的文章就是来证明“玉”是正确的。

二是好文章是如何写的。

怎样才是好作文呢？扣题准，内容丰富，语言好，就是这三点。于是我结合具体作文题目进行讲解。最重要的是我给她举了一个成功的例子。

那是2011年山东作文题目“这世界需要你”。一位淄博实验中学的学生语文考了139分，估计作文可能是60分满分。她的作文是这样写的：

题目：这世界需要你

第一段：这世界需要你——诗意。诗意是一种心态，一种思想……

第二段：这世界已经没有诗意了，充满了利益，充满了名利，只看到匆忙的身影，疲倦的面孔……

第三段：我们没有了福楼拜的诗意了，他说：“每天晚上写作，到了黎明，每天看日出……”

第四段：我们已经没有了朱自清的诗意了。朱自清清华大学毕业后与夏丏尊一起办白马湖中学……

第五段：我们要有诗意。我与同学们一起办起了“文韵”文学社，我还写诗呢。我的小诗是这样的……

结尾：这世界需要——诗意。

当然，文章还有几个过渡段，在这里我省略了。目的就是要通过成功的案例，进行引导。

三是作文要解决三个问题：是什么，为什么，怎么办。

开头1～2自然段，解决“是什么”的问题，就是列出观点，树立观点；中间几段是解决“为什么”的问题，就是要解释“为什么”要这样；结尾两段是解决“怎么办”，要联系自己或社会的实际。另外，我还特别指出，希望你要在倒数第二段，集中写一个理性段落，具体阐明观点，一般占4行。结尾一二行就行。

果然，吕烨的高考作文，几乎是按照上面我讲的这三点完成的，并且她也使用了朱自清、夏丏尊在白马湖办学的事例，她是真正学会了借用化用。我把她的作文具体列举一下：

题目：立我之志，振我中华

第一段：引用了孟子的话“修身、齐家、治国、平天下”导入，要立我之志……

第二段：引用孙中山的话，说担当是振聋发聩的。（是什么）

第三段：（“面”的段落）担当需要什么？你可看到“把栏杆拍遍”的稼轩，他那激愤的心可弥漫了你的眼；你可看到“秋风秋雨愁煞人”的秋瑾，她那激荡的心胸可震撼你的眉；你可看到你奔走呼号的五四青年，陈独秀、李大钊们……

第四段：谁说年轻人不能扭转乾坤？谁说年轻人不能“主宰沉浮”？……要担当。

第五段：（“点”的段落）年轻人要担当，就必须务实，从小处做起。列举了朱自清、夏丏尊如何办白马湖中学的事例。并且把夏丏尊艰苦的生活细节，写得很细致……（为什么）

第六段：（理性段落）请相信，你扶起一位老人，你就酿造了一缕春风；请相信你学习更努力，你今后会酿造一片秋色；请相信……学会担当。

第七段：前进，前进，立我之志，待我手缚苍龙……（怎么办）

为了让大家了解朱自清、夏丏尊办学的生活，我搜集了部分资料，可以作为写作的素材：

真是想象不出，1922年的春天是什么样子。为什么经亨颐先生在白马湖畔一招呼，那么多的文人，现在听起来名声那样显赫的文人，一下子就抛弃了都市的奢靡与繁华，来到了荒郊野外的这里办起了这所春晖中学？当时号称“白马湖四友”，除了夏丏尊年长一点——1922年是36岁了，朱光潜只有25岁，而朱自清和丰子恺才24岁。

上一代文人的清高与清纯，首先表现在对理想实实在在的实践上，而不是在身陷软椅里的故作姿态或高头讲章的言辞之中。在谈论白马湖和春晖中学的时候，现在的人们都愿意谈论他们的文化成就，夏丏尊确实在他的“平屋”里翻译了亚米契斯的《爱的教育》、朱光潜的美学处女作《无言之美》和丰子恺的漫画处女作《人散后，一钩新月天如水》，也都完成在白马湖畔。在回顾历史时，白马湖确实成为了一种象征。

朱自清先生在回顾白马湖的时候，还曾经说过这样的一句话：“夏丏尊先生是一位理想家。他有高远的理想，可并不是空想。我喜欢这里没有层叠的历史所造成的单纯。”这话让人沉思。倒不仅仅是单纯已经离我们越来越远，而是层叠的历史和心头层叠的灰尘污垢，越来越厚重，让我们无法清扫干净。白马湖，在他们的生命中，却只能在我们的想象里。

他们确实是在实实在在做事：夏丏尊建造“平屋”时的一个“平”字，就是寓有平民、平凡、平淡之意；仅朱自清一人每天上午、下午就各有两个小时的课要上；而丰子恺一人是又要教美术又要教音乐，在拳打脚踢。现在，在我们的教室里，却难得见到我们的教授一面了，我们的教授正在忙着让自己的学生帮助自己撰稿出书卖文赚钱了。

9.英语四级作文如何写出高分 篇九

第一个，这门课的内容要写出来，比如印象最深的课是英语课，或者印象最深的课“如何做公众演说”，你得把这个课程的内容描述出来，把它的第一点、第二点、第三点，甚至上课的形式，这就是描述。

最后你要做一个论述，说这门课对我产生的影响，以及未来我怎么对待它，这些都需要写。

作文题目二：“大学中影响你最深的一位同学”

这位同学影响你最深，你不能说他对我影响很深，确实他对我产生很深的影响，他对我很重要，这样车轱辘的话反复说是不得分的，是没有意义的。

要点：要把这位同学他影响你的事迹、经历，令你振奋的故事描述和记叙出来。特别像六级考试考的是举例论证。特别像六级考试当中的举例论证，可能考的又是这样的题目。比如说给你一个什么样的观点，Please set some examples to illustrate your point，请你举一些例子来证明你的观点，六级考试是举例的，考例子，要描述的。现在的四级没有说一定要举例子，但是以题目的方式隐性要求你必须写故事、写例子。

比如我们看一下今天公布的范文说影响最深的一位同学，我们对它的描述是有个同学，刚刚开学的时候我们没有什么印象，但是他后来经常迟到印象很深，后来了解是他是跟久病卧床的妈妈一起上学的，为了照顾久病的妈妈所以经常迟到，但是他为了不仅解决了生活和学业的负担，优秀毕业，获得了奖学金。这件事情给我的影响是我们要如何面对压力、我们要有坚持和毅力，包括强大的意志面对生活中的不幸和磨难，这位同学对我的影响是非常深刻的。所以你把这个故事写完以后做一些评论，说他对我的影响是什么。最后还可以说一下我们以后要选择什么样的朋友，这位朋友给了我很深刻的影响，他给我的启发是以后我们要选择真正对我们有影响，有帮助，给我们正能量的朋友。第二段进行描述、记叙，第三段议论。

作文题目三：《A campus activity that has benefited most》――一项对你影响最深刻的校园活动。

第三个题目我们新东方国内考试部有一位教六级的作文老师叫刘杨老师，他写的一篇范文是他有一项活动叫“辩论赛”，他参加了这项活动以后，增加了自信、增加了口才、结交了朋友，这项活动对他影响非常深刻。

你在第二段需要描述一下这个活动的内容;在第三段需要写一下未来你会怎么样让这些类似的大学活动，使你的大学生活变得更加有意义，使你个人变得更加有竞争力。

总结：

1、这三道题目都是第一段引入话题;

2、第二段进行故事内容的描述和记叙;

3、第三段进行内容的提炼、升华和议论。

10.考研英语技巧 作文如何得高分 篇十

第一步：夯实基础，扩大阅读量

1.夯实基础

作文就是由单词和语法构成的，大家对于基础知识一定要好好夯实。对于单词和语法，大家可以用单词书和语法书来记忆单词、掌握语法，但是这样的遗忘率比较高。所以大家可以用真题来记忆单词、掌握语法，这样比较高效。我用过《写作160篇》，这本书对于真题作文部分的解析非常详细，对于文章中的重点词汇，以及句子语法都进行了解析，很便于夯实基础。

2.扩大阅读量

大家平时的时候，一定要多阅读经典的英文文章。阅读文章的时候，要多学习文章的结构模式，注意积累文章的好词好句，这些对于写作都很有帮助。

第二步：背诵、默写预测范文

1.背诵范文

大家一定要背诵预测范文，张国静老师的 写作160篇 的预测范文是很精准的，这本书大小作文总共加起来32篇。大家应该在12月15号之前，把它们都背下来。而且要背到滚瓜烂熟，多多益善。上了考场，看到考题，如果你背过相关的表达，把它写上就可以了。所以如果背得不熟根本就没法用。

2.默写范文

光背是不够的。有些同学基础不太好，好多单词自己觉得会了，其实还是不会拼写。所以一篇文章背熟了之后，把书合上，把它默写下来。默写下来之后对照一下范文，会发现，如果和范文的意思一致，但有些错误，比如语法、拼写、标点的错误。努力把文章的内容完整的默写出来。

3第三步：总结模板，考前练习

1.总结模板

建议大家在考前总结出作文的框架，形成自己的写作模式。然后用自己总结的写作模式练习作文，不断修改，不断完善，最后固定下来。经过这样的练习，上了考场就能轻车熟路很容易搞定作文。

2.考前练习

在临近考试的前一个月，大家最好做到每天练习一篇短文和一篇应用文。这样不仅可以对之前的复习效果进行检验，也可以对所总结的模板进行验证。练习作文的目的就在于使大家能够更加熟练的使用所学知识。

考研英语技巧 作文如何得高分

写作的复习要说的很多啦!先看单词吧!话说没有足够的词汇量，作文肯定写不出来。复习单词可以选择用百词斩啦!形象生动且较为幽默的画风，很容易记住单词，一天记100个都不是问题。

语法知识不难的，考研英语的语法基本上都是各种的从句，较难的也就是从句加从句。只要你掌握了技巧，很容易分析得对。建议先从基础的句子结构学，打好基础再学难点的就不是问题。

如果你实在不会写，就买本作文书学习学习。《写作160篇》很不错的，不仅可以教你会写作文，还能教你如何写好作文。尤其是它的创新思维，很值得学习。

学会创新，摆脱千篇 一律。考场作文中很多千篇 一律的文章，只因为大多数人用同一个模板。建议大家学会创新，可以选择思路和语言等方面进行创新，学会从另一个角度出发，写出让人耳目一新的文章。

准备一个小本子，多多积累写作素材。写作素材的积累可以通过很多渠道，比如说在做阅读的时候，你可以摘抄一些好词佳句，在复习之时多加背诵。

考研作文复习时间大概准备一个月。作文提升的速度很快，但是素材积累一定要在平时就进行啦!

写作格式要正确。这一点主要体现在小作文上，小作文多以书信、邀请函、公告等形式出现，所以对格式的要求是很严格的，可以多多背诵160篇中的小作文模板。

11.如何让英语书面表达得高分 篇十一

一、扩大词汇量是书面表达的基础

很多学生在书面表达中会出现单词拼写错误，或对于一些较难的单词就空在那儿，甚至无从下笔，其根本原因之一就是词汇量不够。众所周知，词汇是书面表达的前提，就像水泥、沙子和钢筋是建筑楼房的必备材料一样，没有它们，楼房就不能拔地而起。作文的基础有：单词、词组、句子，没有足够的词汇量做基础，就不可能写出好作文。所以我在教学中，首先要求学生加强背诵单词。具体方法是，让学生多读多写，并且利用每节课前5分钟，进行听写训练，强化记忆。其次，每个单元都找出重点词组，要求学生记忆并听写，然后让学生用这些词组造句子。第三，要求学生背诵一些重点课文，并默写。第四，用英汉互译的形式定时定量进行单词和词组考试，逐步默写，然后又从头开始，不断反复，直到学生掌握熟练为止。最后，平时加强方法指导，如，分类记忆法、图表记忆法、阅读记忆法、笔记记忆法、间隔反复记忆法、联想记忆法、重视构词法等。例如v+er构成n.（……者/的人），re+v，re前缀表示again，就可熟记remarry/reunite/rename/rewrite等的中文意思，使新单词成为熟悉单词。灵活运用构词法，既减轻了记忆负担，又能收到事半功倍的效果。通过以上方法，日积月累，单词量就会逐渐增加。所以教师与学生都应持之以恒，加强英语背诵。

二、掌握语态和时态是书面表达的关键

汉语与英语作文的最主要区别就是，英语有时态、语态的变化。因此，时态和语态的变化就成了学生学习英语的关键，时态和语态的正确与否就成了作文成功与否的关键。词、词组和句子这三点中，由于时态和语态的关系，而不能成为一线。如何才能把词、词组恰到好处地运用到句子中呢？我认为必须使学生真正掌握时态和语态的用法，并能灵活应用才是写好作文的关键。初中英语的语态分主动语态和被动语态。而时态主要有八种，分别为：一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时、一般将来时、过去将来时、现在完成时、过去完成时。要帮助学生掌握好构成时态和语态的动词的过去式、过去分词、现在分词、第三人称单数形式的规则变化和不规则变化形式就显得非常重要。学生只要掌握了时态和语态的基本定义、基本形式和标志，再辅之以大量的相关练习，就能随心所欲地运用，造句的能力也就基本上具备了。学习和练习的过程一定要注意句子的一致性、句子各种成分必须在人称、数、格等方面保持一致，互相照应。特别强调第三人称、do动词、一般现在时、动词加s，类似的时态错误（特别是谓语构成）会经常出现，教师应重视强调和引导。

三、学生掌握翻译技巧是保证句子正确率的先决条件

英语句子和中文句子的结构是不一样的，所以一定要强调学生记住句子的基本结构，避免学生写汉语式的英语。

英语作文强调时态和语态必须要正确，当表达某一个意思有困难时，应当巧用常用词语或自己熟悉的词语来表达，达到自己要表达的意思，切不可自己创造词组或句式。当一个较长的中文意思用一句英语表达有困难时，可分成两个或多个简单表达，切忌写汉语式的英语。例如，我的父母亲是老师。My parents are teachers.某同学可能“parent”一词想不出来，而且有些同学拼出来了，却忘了加s，一样是错误的。为避免出错，这位同学灵机一动，马上写成My father and mother are teachers.既没有拼写错误，也没有语法错误。

四、规范书写格式和形式是提高卷面分的前提

英语卷面分在考试中也很重要，经常有学生书写很差导致老师看不清而得低分，甚至是0分，虽然语法没错误，单词拼写也正确，但由于书写潦草或是单词间没有间距，导致老师看不清，无法批阅。所以说，教师在日常教学中不能忽视规范书写的练习。教师在学生英语入门阶段，对学生的书写、抄写、拼写到听写等等，要求学生书写规范，注意连写以及卷面整洁。训练方式可以多样，可以采取一日一练、英语书法比赛、评选小书法家、英语书法现场观摩学习等，并采用出专刊的形式，激发学生练习英语书写的兴趣，养成良好的书写习惯。

五、注重朗读背诵，培养语感是提高书面表达的捷径

朗读和背诵是培养学生语感的基本方法，也是提高听、说、读、写能力的前提。只有多读、多背，才能更好地理解句子和文章的意思。著名语言学家朱光潜说过：“我觉得初学外语者与其费那么大劲去死记单词，做那些支离破碎的语法练习，倒不如精选几篇经得起仔细推敲的文章，把它们懂透背熟，真正消化成为自己的营养，这样就会培养其敏锐的语感。”这句话道出了朗读背诵对语感培养的重要性。一方面，不仅要求学生在早读时，大声朗读英语课文，还要在平时上课时尽量让学生多读，特别要学生注意语音语调、意群停顿，读出英语的韵味和美感来。另一方面，教师还要把好学生的背诵关，对于教材中的对话都应该要求学生背出，做到词不离句，句不离章。在这方面，优等生要求会背诵，中等生可背可读，后进生要求会读（即使只会读个别重点句子或单词也可）。教师对学生实行每周抽查，完成任务好的学生要及时给予表扬。

总之，书面表达的提高并不是一朝一夕的事，只要我們能采取以上方法，不断进取，持之以恒，努力创新，我相信在师生的共同努力下，就一定能写出高水平的作文，从而取得高分。

12.高分作文：如何抒情 篇十二

新材料作文仍是备考重点

统观2011年全国高考语文试卷，新材料作文有9道，命题作文有7道，话题作文只有重庆卷1道，17道高考作文题呈现出材料作文和命题作文并重的局面。2007~2011年宁夏海南卷(2010年改为“全国新课标卷”)，连续5年考查的都是“新材料作文”，且内容都是关注社会生活的。如2011年的作文为：根据一个材料的调查，谈中国的崛起。

因此，提醒考生“新材料作文”的训练仍然是复习备考的重点，但“新命题作文”(新命题作文的主要命题形式是“题目+限制”或“引导语或阐释语+题目+限制”)的训练不能舍弃。

“在作文题型和分量也会相对稳定的情况下，全国新课标卷可能继续采用新材料作文形式，但也极有可能会选择命题作文。”陈敦贤说。

多关注成长、现实、思辨三大热点

据陈敦贤介绍，近年作文命题的基本思路逐渐趋于成熟稳健，回归至以人为本，关注考生自身、社会现实、注重培养学生的创新能力和辨证分析的能力上来。命题明显有三个侧重：侧重引发考生对自身成长的关注和思考;侧重树立大眼光大胸怀，关注现实、关注社会热点;侧重考查理性思辨能力等。

如2011重庆卷的“情有独钟”，我们的青春到底该对什么情有独钟;四川卷“总有一种期待”，那我们的青春期待中到底是哪一种始终伴随着我们，一直未曾改变呢;山东卷“这世界需要你”;这些命题，都与考生的成长积极相关。

上海卷的“一切都可过去”、“一切都不可过去”;北京卷“对世乒赛的看法”，命题实质则是通过我们身边的诸多社会现象与社会问题，考查学生的认知以及思辨能力。他提醒考生在备考中，除了要加强技巧的训练外，还要积极关注一些社会热点外，多思考，多总结，有自己的想法和观点。

加强文体训练，注意写作要求

“文体自选”是近年来高考作文的一个重要特点。这给了考生很大的自由发挥、自由创造的空间，有利于考生发挥自己的特长，写出自己独特的认识和感悟。但是，文体自选并不代表随意而为。

如2011年高考语文试卷在作文的考查方向上，一类比较适合抒情(如山东卷、四川卷、重庆卷等)，一类抒情与理性议论兼容，更侧重于理性分析(如北京卷、天津卷、江苏卷等)，一类最适合写议论文(如浙江卷、上海卷、辽宁卷、广东卷等)。

13.高分作文：如何抒情 篇十三

1.素材不能旧，一定要吸引人有一种想继续往下读的感受，(比如说给老奶奶过马路，拾金不昧，)等低分素材，有人会问了，如何有新素材呢，其实很简单，推荐大家可以多读一些小说，建议是短篇小说，不要是科幻小说。

2.语句优美，可以在作文中用一些比喻，拟人，夸张句，但不能频繁使用，可以多读一些童话故事，你可以准备一本小本子，把好的比喻，拟人记录下来。

3.句式，这里只给大家说几点，①不要用心想句，例子，(原句，这件事真让我感动，我心想:我要向他学习)(该后句，这件事真让我感动，我深感油然升出一种敬畏之情:我要向他学习)很明显，大家都因该感觉第二种更好。②万能开头法，比如写童年生活的开头，你就会发现网上的作文开头基本都是这样的(童年就像，像，像，但其中最让我难忘的就是)你不难发现基本很多作文开头都是可以联用的，就像数学的公式套来套去，这样的作文只能和大家的作文成绩差不多，不会有什么高分。

4.写字的关键，写字要好看，少用修正带，还有有的作文纸是有3列的，题目中要求大家写800字，这时候你不能只写到第二列结束，因为你会发现，你的第三列是空着的，让批卷老师感觉你写的太少了，所以至少写到第三列中间。好了，如果你考试是能做到这几点，我保证作文成绩不会底的有人问我，为什么前面的小说不写了，因为我马上就要写短片小说了，如果你想要了解更多的，请关注我哦我是陌浅，我们下期再见

14.教你如何挑战高分素材的灵活运用 篇十四

辩证分析法，是指分析事物的时候既要看到它的正面，也要看到它的反面;既要看到它本身的因素，又要看到它与周围事物的联系，等等。让素材的运用闪烁思辨的色彩，就要发散思维，分析素材之间的异同。列举的素材，如果是从肯定的角度证明论点，不妨先说它的缺陷，再强调其与观点之间正面的有机联系;如果是从否定的角度证明观点，不妨先肯定其合理有益的因素，然后突出其反面的、有害的、发展的可能性。

在运用辩证分析法析例时要注意：既要看到对立，又要看到统一，不可片面下结论，要辩证地、历史地、全面地看问题;既要突出重点，又要照顾全局，力求抓住一个问题谈深刻，切忌面面俱到、蜻蜓点水式地泛泛而谈;既露锋芒，又把握分寸。

下面我们来具体分析。

妙招一：二分式

一分为二，对立统一，逆向思维求深刻

形形色色的素材无不具有各自的外部表象和内在本质。所以，我们在分析素材的时候就不能只流于表象，要在对立中把握统一，在统一中把握对立。既要看到素材的正面，又要看到素材的反面;既要看到素材主要的一面，又要看到素材次要的一面。唯有在对立统一中巧妙切分，才能产生认识上的质的飞跃，全面地揭示素材的本质。

高考速写 合作共赢，成就美好声誉。如今方舟子、崔永元的“口水大战”让人大跌眼镜。从最初的“华山论剑”到如今的“死缠烂打”，他们恨不得将对方置于死地。而频繁的脏话更给央视名嘴、打假斗士抹了黑。他们不曾看到，爱因斯坦和波尔的“巅峰对决”，二人既为竞争关系，又互相欣赏、互相学习，在学术论战中产生了许多新的思想。两位科学巨人就如同那合抱的选手，在竞争中相互协作以实现共赢。（《狭路相逢，合作共赢》河北一考生）

高分解密：该文段由反入正，阐述观点。考生先举出方舟子和崔永元在争论中的不雅现象后，巧妙援引爱因斯坦和波尔的科学之争的史例，并作评议：“爱因斯坦和波尔的‘巅峰对决’，二人既为竞争关系，又互相欣赏、互相学习，在学术论战中产生了许多新的思想。”然后进一步类比：“两位科学巨人就如同那合抱的选手，在竞争中相互协作以实现共赢。”二分对照，辩证分析，鲜活的素材有力地印证了题旨和论点。

技法点津：要想将素材进行正反对比，注意比较的双方要有可比性，要注意建立合理的参照系，没有共同的参照系，两者就无法进行比较。素材的正反结合使用，是由感性上升到理性的思维过程。同学们在使用这种方法时，要联系生活、结合实际，深入挖掘素材的内涵，有的放矢，才能达到预期的效果。

妙招二：联系式

由此及彼，映衬因果，聚焦思维巧拓展

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”任何素材的构成都是多方面的，从不同的角度观察、思考，才能深刻揭示其内蕴。任何一种现象都不可能平白无故地产生，学会多维思考，才能聚焦素材的内在逻辑，准确地揭示出一个矛盾产生、一个事物出现的原因，使我们的见解明白透彻，体现出缜密的思辨力量。

高考速写 当物欲让规矩渐行渐远，时光便瘦了良心。“不学礼，无以立。”汉代贾谊曾把是否讲礼、守礼看作是人与兽的区别。

著名相声演员郭德纲在传统家庭中长大。在他很小的时候，家里长辈就教他方方面面的规矩。他对他的儿子亦是如此，打小就让儿子学习各种规矩。郭德纲说：“规矩是一个人安身立命的法宝。你可以没有什么文凭，没有什么钱，也未必是做多大事业、经天纬地的人，但如果你讲规矩的话，一说话、一办事，最起码会让人觉得你是一个干干净净的人。”他在日常生活和工作中也处处遵循规律，事业稳定、家庭美满便是他最大的收获。（《遗失于岁月的美》北京一考生）

高分解密：在这里，考生巧妙地将贾谊的名言与郭德纲的家风串联在一起，一略一详、一古一今，充分地论证了“老规矩是为人处世、安身立命的法宝”的论点。

技法点津：利用事物间的相近、相似、相反等联系，发挥联想和想象，可以由对已知事物的感知而联想到与其在内容、形式、性质、特征等方面，具有相似性、相关性或相反的其他事物，进而透过事物之间的关系，串联自己的感受和思考，使得文章论理皎然，更富有创新性。

妙招三：辉映式

虚实相生，悠长意蕴，动态思维见高度

古人作画，非常喜欢在整幅画面中留出一些必要的空白，借以表达一种“留白”之美，以期给欣赏者留下无限的想象和思索的余地。虚与实，既是矛盾的，又是统一的。有鉴于此，我们在运用素材的时候，就要恰到好处地处理好虚与实的关系：既不能太实，否则就容易呆滞不灵光;也不能太虚，否则又容易空洞浅薄。唯有虚实相生，才能使文章如行云流水，充盈而飘逸，给读者带来美的感受。

高考速写 数码时代更能唤起珍贵的记忆的原因是，数码技术的发展，能够满足人们多样的照相需求，能及时记录下生活中的每一个点点滴滴。柴静在《看见》中抒发过这样的感慨：“生命不是用来比较，而是用来完成的。”假如用黑白胶片时代的技术来记录一个生命完成的历程，未免太过单薄，缺乏厚实感。而数码技术的出现，恰好弥补了这个缺陷。让人可以不受时空的限制，随意地照相。人们记录了一个生命的成长过程，从出生到学步，从幼儿园获得“好孩子”的称号到中学获得荣誉时的留影纪念。数码时代更能及时地保留人们生活中的每一个瞬间，让人生变得更加厚实，更加充满韵味。（《数码时代更能唤起珍贵的记忆》广东一考生）

高分解密：有虚有实，意在显旨。考生先引柴静《看见》中的语句：“生命不是用来比较而是用来完成的。”指出了柴静抒发的感慨。“假如用黑白胶片时代的技术来记录一个生命完成的历程，未免太过单薄，缺乏厚实感。而数码技术的出现，恰好弥补了这个缺陷。”这是考生得出的结论，是实实在在的感受。一虚一实，对照议论，凸显全文主旨。

技法点津：联想转化，虚实相生，在写作中对引用的素材或因果探究，或假设推断，就可以让文章变得深刻有力。

妙招四：综合式

灵活创新，理性思考，辩证思维蕴深刻

理性源于对社会现象的深层感悟，源于对事物规律的深刻探求。对素材进行客观的全方位的审视和思考时，要放开眼界，突破思维定向，使自己的观点新颖，见解独到，避免走入“一锤定音”的死胡同。

高考速写 正如“最美乡镇干部”安放心灵于为人民谋福祉，我们也应安放心灵于更崇高的境界。左拉说过：“一个人只有献身于社会，才能找到那短暂而有风险的人生的意义。”这正如曼德拉在种族歧视严重的南非安放心灵于黑人权益保护，以一己之力奔走呼号，全心全意带领黑人与不公正的命运战斗着。他最终成就了“彩虹国”的绚丽风景。正如邓稼先、钱学森等一批科学界元老，安放心灵于国家振兴与民族崛起，使“两弹一星”的风景灿烂了整个中华大地。（《心之所安，一路风景》湖南一考生）

高分解密：此段文字借言叙事，灵活创新。文中截取曼德拉、邓稼先、钱学森诸人一生中最关键的时期的感人事迹，并用左拉的名言评议其人生境界，同时巧妙引入“感动中国”的颁奖词来讴歌邓稼先等人的高尚品质，既感人肺腑，又平添了思想内涵与文学色彩。

15.在作文中练习如何抒情 (精选) 篇十五

在作文练习中,情感描写欠缺是个常见的问题,没有感情,文章就没有活力,抒情不当,又会使人产生“虚情假意”的感觉,如何抒情呢?

一、用叠句的方式来抒情

如《十里长街送总理》:“一群泪痕满面的红领巾,相互扶着肩,踮着脚尖望着??”人们还是面朝灵车开去的方向,静静地站着,站着,好像在等待总理的回来。”两处叠句,真挚地表现了人民群众无限热爱总理的深情。

二、用比拟的方式来抒情

如《林海》中:“大兴安岭多么会打扮自己呀:青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋??”把大兴安岭比拟成一个端庄美丽的少女,充分体现了作者对她的喜爱之情。

三、用反复强调句式来抒情

为了突出某种情感,加深人们的印象,我们常有意识地反复使用某些句子或词语来抒发自己的情感。如《别了,我爱的中国》中,“别了,我爱的中国,我全心爱着的中国!”这句话反复出现了三次,有力地表达了作者的爱国之情。

四、用排比的句式来抒情

运用排比的方式也能达到抒情的目的。如《桂林山水》中,“漓江的水真清啊,清得??漓江的水真静啊,静得??漓江的水真绿啊,绿得??”还有桂林的山“真奇啊”、“真秀啊”、“真险啊”尽情抒发了作者对桂林山水的喜爱之情。

五、运用反问句来抒情

运用反问句来表达的感情更强烈。如《一夜工作》中,“看啊,这就是我们中华人民共和国的总理??你们看见过这样的总理吗?”就运用反问来表达自己强烈的情感的。

16.如何构思出高分中考语文作文 篇十六

1、文章所表现的主要思想、情感或说明一个什么道理就是文章的主旨，也就是中心思想。

2、中心思想是文章的灵魂、统帅。

3、中心思想是从材料中提炼出来的。

4、同一个材料从不同的角度分析，往往可以提炼出不同的主旨。

考试说明：

所谓“确定主旨”，就是确立作文的主题。主题是文章的灵魂，选材的依据，结构的轴心;就是语言的运用，也要受主题的约束。可见确立主题在写作过程中的重要意义。如何确定主旨呢?

1、循规蹈矩

一篇好的文章，它的主旨也就是立意，必须是正确高雅，有利于国家、人民的，但它又不能超越题目的制约。对于作文的评判，思想标准是第一位，如没有正确主题或没有积极意义的不能算好文章。因此，要写出好文章先要“循规蹈矩”，做到：准确、正确、明确。所谓准确，也就是扣题准确，在立意时首先要做到合乎题意，对于有要求的作文，就必须紧扣作文的要求去写。正确，则是正确积极。要想立意正确，首先必须考虑主题是否符合科学性，没有根据的片面性的东西不能作为立意根据;其次要考虑是否符合学校纪律及国家法令政策。最后就是明确表达。作文时确立主题要非常明确，下笔前应有明确不含糊的立意，文章反映的是什么，心中一定要有数，作文时将其明确地贯注于全文表达出来。如《选择》(原文略)，就是一篇处处紧扣题目，且符合立意三个基本要求(准确、正确、明确)的好文章。这篇文章从头到尾都是紧扣主题在写。作者叙述了在重大问题的选择上，自己态度坚决，毅然做出回国学习的决定的事，可见立意是正确积极的。

2、着意求新

要使立意新颖，最根本的就是要扣紧时代精神。古今中外的主题思想都是能够反映当时的时代精神的。列宁曾称列夫o托尔斯泰的作品为“俄国社会的一面镜子”。鲁迅先生的多数作品被称为投枪匕首般的战斗檄文。只有具有强烈的时代感的主题，才容易引起读者深刻的共鸣，也才能使作品产生一定的影响力。所以富有时代感的主题才是“新”的，也只有这种富有新意的主题才是有意义的主题。如《独闯世界的孩子》(原文略)，这篇文章具有很强的现实意义，能深刻地反映时代精神。文中的“他”正是当代一部分中学生的缩影。作者对“外面世界”的诠释新颖深刻，文章的立意能扣住社会脉搏。

3、逆向求异

所谓逆向求异，是与顺向思考的立意方法相对而言的，它打破了传统观念的束缚，从不同方面、不同角度、不同层次，以新的思维方式表达自己不同凡响的认识和看法。运用逆向求异的立意方法有哪些呢?第一，对作文题目进行反向思考，单凭题目字面之意去作文难免陈旧、平庸。第二，就是运用批驳错误看法，提出正确认识的反意存真立意法。第三，对某种事物、事理从多角度看。值得注意的就是在逆向求异的立意过程中，必须要注意不能违反准确、正确的原则。如《狗拿耗子，精神可嘉》，这篇文章立意新颖，没有附和前人看法，不拘泥于固有模式，大胆地提出了自己的看法，“耗子是对人类有害的动物，我们应当把它消灭干净，不管是用老鼠药，还是灭鼠器，或者是用其他什么方法。狗拿耗子有又什么错呢?猫可以捉耗子，狗为什么就不能呢?”由此展开议论，从而得出迥异于前人的新见解：“‘狗拿耗子’精神是值得提倡的，管‘闲事’，是于国于民都有益的正事。相反，见到‘耗子’不拿，见到坏事不管，只会害人害己，以至国无宁日，民无宁日。”

4、深入开掘

所谓“深入开掘”，就包含着这样一层意思：作者要对自己所熟悉的生活材料进行分析研究，发掘出事物本质的思想意义。这就是一个提炼、深化主题的问题。

事物本质的思想意义是客观存在的，一定的生活材料只能提炼出相应的一定的主题。对事物认识不深，主题就肤浅;认识上“拔高”、“牵强附会”，主题就脱离实际。作者的主观认识必须做到正确地反映客观实际，达到主题思想与全部生活材料相一致的要求。有时，材料所显示的思想意义可能不止一点，当然可以确立不同的主题，但开掘得深，选择能反映事物本质思想意义的主题，是应该得到更高的评价的。

主题思想提炼深化，是作者对题材的社会意义进行反复研究，深入认识的结果。着名歌剧《白毛女》主题的提炼对我们是不无教益的。这一剧作取材于一九四零年晋察冀边区广为流传的“白毛仙姑”的故事。起初有的人认为这个传说不过是一个“神怪的故事”，可以利用来宣传破除迷信;也有人可以把“反迷信”和“反封建”结合起来处理。但经过剧作者们深入调查，反复研究，才选择和提炼出“旧社会把人变成鬼，新社会把鬼变成人”这一深刻主题。这一主题恰切的反映了事物本质上的思想意义，具有深刻的教育作用和强烈的感染力量。如《我和陈早阳》一文，作者记叙的是同学间的一段交往。她没有把这写成歌颂同学之间的相互友情之类，也没把这写成赞扬同学身上的某种精神、某种美德之类。记叙这段交往，展示的却是两种社会制度下两个少女的不同思想性格，不同精神境界，写出了自己的自强心、祖国情，以及肩上的责任。这样的立意可以说深刻而有意义。

5、咏物意蕴

借助想象的作用，通过对熟悉的、物质的、具体的、自然的东西的描写，去表现生疏的、精神的、抽象的、社会性的东西，书写个人的生活感悟和人生况味，这便是咏物意蕴的立意方法。中学语文课本中，有不少这类“借物寄怀”、“托物言志”的作品，如高尔基的《海燕》、茅盾的《白杨礼赞》、袁鹰的《井岗翠竹》。这些作品都有一个表层的作为媒介的象征性的形象，在这形象的里层蕴藏着一个高尚美好的“意”，两者结合得很好。而且这类文章中的“意”一般都有社会性的，或是人的某种崇高的品质，或是某种可贵的感情，或是某种人生的哲理，它们是文章的灵魂和生命，这个“意”附丽于想象而存在。

首先，要选好象征物。这象征物应是大家所熟悉的，形象鲜明的，是美好的。同时，这象征物应与象征义有联系的，而且联系越贴切、越新奇，文章的立意就显得越自然、越新颖。其次，要充分显示“意蕴”的审美属性，处理好文章中的“点睛”之笔，使“意”自然的、巧妙地升华起来。

6、画龙点睛

在一篇文章的关键地方，用一句或几句话点明要旨，即称为“点睛”之笔。显而易见，它是文章的眼睛，运用得好，能使文章生动传神，大放异彩。有了点睛之笔，就可揭全文之旨，使主题突出，内容深化，思想生辉。

宋代范仲淹的《岳阳楼记》一文，先用大量篇幅写景记事，写文人墨客的“悲”和“喜”，最后笔锋一转，归结到“求古仁人之心”：“不以物喜，不与己悲。……先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”文章最后这两句将作者的本意予以点明，成了千古绝唱，至今脍炙人口。这是古人作品中将“画龙点睛”法用得最好的例子之一。

运用点睛法要注意以下几点：一是作者要独具慧眼，善于从貌似平凡的现象中挖掘出不平凡的意蕴，开掘出新的思想，新的境界、新的哲理，然后在行文的关键处不失时机地运用浓缩精练、富有启发性的语言加以点化。二是点睛的语言要尽可能生动形象、含义深刻，令人警醒，要具有震撼人心，催人奋进的艺术力量。

俗话说“靠山吃山、靠水吃水”，但结果往往靠不住，“坐吃山空”“望洋兴叹”的情景总时有发生;而在我们的现实生活，大事的成就，或小事的做成，靠的是坚忍不拔，靠的是踏实肯干，靠的是勤奋学习，靠的是团结合作，靠的是……

真题训练：

请以“靠”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念等等。

注意：立意自定、文体自选、题目自拟，但不得出现真实的人名、校名和地名。字数不少于600字。

导思：这道文题有以下几个特点，值得同学们注意：

1、有良好的思想导向。在全面推进素质教育和加强中小学德育工作的背景下，引导考生想一想：“‘靠山吃山，靠水吃水’，其结果为什么靠不住”，“大事的成就，或小事的做成，到底靠什么”等问题。这实在是有利益考生的心灵净化。考题要求考生把自己的经历体验，所思所感写下来，从而接受写作能力和思想素质的双重体验。

2、有丰富的写作素材。我们每天都在做事情，干大事，做小事，靠的是什么，每位考生都有经验和教训，都有丰富的素材;一部分视野开阔、思想活跃者还会想到名人成功“靠”什么的警句，如：“快乐不能靠外来的物质和虚荣，而要靠自己内心的高贵和正直。”(罗曼·罗兰)“学习知识要靠善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。”(爱因斯坦)如此等等。这些源于生活的“靠”的秘诀，都会启发学生有话可说，有事可写，有感可发。

3、有多样的切入角度。将话题化大为小，并找准自己擅长的文体角度切入进来，这是写作能够出奇制胜的关键。或者从叙述一次依“靠”而成事的经历，写一篇记叙文，如《小痘痘》《自信》;或写成书信，如《给自己的一封信》;或写成日记等。总之，口子开小，内容写实，开掘求深，就一定能够出奇制胜，获得高分。

4、有适当的限制性。文题中要求“可以写你的经历、体验、感受、看法和信念等等”，命题者特别在“你的”下面加上横线，这就是从内容、范围上，对考生加以适当的约束。因为话题强调了“你的”，所以也不能空发议论，应联系自己的体验来说理。这就在一定的程度上防止了考生的宿构、仿作、套作。

[3-2]当今社会，“时间即是财富”。人们的生活节奏加快，中外“快餐”应运而生。与之相伴相生的还有各种“文化快餐”：欣赏电视剧《红楼梦》《钢铁是怎样炼成的》，代替了原着的阅读;大部头中外名着的缩写本就在身边;二十四史可以直接看现成的译文;学习古诗词，熟读“名句”，说，可以显文雅，写，可以彰文采;了解明清史实，只须看影视剧的戏说、演绎……

你是怎样看待这一“文化快餐”现象的?可就其中一种或几种现象议论、说理，也可以选取某一生活片段，形象含蓄地表达你对这一问题的理解。自拟一个有特色的标题，文章600字以上。

导思：这道题可从以下几个方面拟题：

1、就“文化快餐”现象评说是非，如“文化快餐利大于弊”“‘文化快餐’弊大于利”“‘文化快餐’亦喜亦忧”“‘文化快餐’≠肤浅媚俗”“给‘文化快餐’一席之地”“‘文化快餐’缺乏营养”“‘文化快餐’浅而俗”“去掉‘文化快餐’中的渣滓”等等。只是这样的立意，略嫌一般化。

2、如果深入一步，立意新一点，则可以如此：“雅与俗互相包容，相辅相成”“‘文化快餐’赏心悦目”“一种娱乐休闲的好方式”“娱乐消遣也是文化”“我为‘文化快餐’喝彩”“不必担心‘戏说’”“‘文化快餐’是社会发展的必然产物”“莫把‘快餐’当正餐”“要吃饱，更要吃好”“对‘文化快餐’实行‘拿来主义’”“当心消化不良”“别吃坏了胃口”“还历史以真实”“文化重在一个‘品’字”“‘文化快餐’远离了文化”“品味‘文化快餐’，弘扬民族精神”“倾注毕身心血，探求中华文化之真谛”“缩写，缩掉了精华”“想吃啥就吃啥”“细细品味中华文化的钟灵与深邃”“存在的，就是合理的”……

3、如果再反复斟酌，就会有更新、更有深度的立意。如：“‘文化快餐’——信息时代的宠儿”(比“‘文化快餐’是社会发展的必然产物”显得更准确、更形象、更贴近现实生活)，“‘文化快餐’挡不住的诱惑”(比“‘文化快餐’赏心悦目”要生动、深刻、新颖得多)，“康乾盛世的恢宏哪里去了——说‘戏说’”(比“还历史的真实”更具体、明确、角度更集中)，“‘鱼’与‘熊掌’兼吃”，“萝卜白菜，各有所爱”“既要‘阳春白雪’，又要‘下里巴人’”(题目不俗)，“既是‘戏说’，何必当真?”“吃名家名店的‘文化快餐’”，“不妨尝口新鲜的‘文化快餐’”(三个修饰、限制词语是写作的三个层次)，“我要原汁原味的‘文化餐’”，如此等等。你还可以有更新、更深的立意。