责任主题班会方案

责任主题班会方案（精选6篇）

1.责任主题班会方案 篇一

内容来自冀教网 http://

目的：只要我们用心观察，不难发现有些学生以自我为中心，言行不太为别人着想。比如在家里对父母不够尊重，没有责任心等；在校对老师的教导无动于衷，没有上进心；集体生活我行我素等。希望通过班会帮助学生认识到，自己的一切都离不开自然和他人的恩赐，教育他们从我做起，从现在做起，从身边每一件细微的小事做起，用自己的行动去感恩他人，善待他人。

活动过程： 主持人：

“4月1日是什么节？12月25日又是什么节日？那么有谁知道感恩节又是哪一天？”

主持人：每年十一月第四个星期四为国定感恩节假日，并讲述美国感恩节的由来的故事。

主持人： 中国虽然没有感恩节，但是中国传统文化中的内孝外亲观念及中国人一向秉承和崇敬的基本做人原则中，都有“感恩”。请问同学们讲出与感恩有关的名人名言或词语

同学积极发言：“滴水之恩，当涌泉相报”、“饮水思源”、“知恩图报”等 主持人：我们从出生到现在，一直生活在幸福的摇篮中，享受着父母的爱，接受着父母和老师的关心，我们觉得这一切是理所当然的，很少想过感恩二字。那么今天让我们也来学学如何感恩。

感恩父母

同学演自编的小品，描叙周六回家后受到父母的热情款待，当父母问到成绩时以及教育孩子时，孩子表现出来的不耐烦。饭后，又因为要出去玩与父母发生争吵。

演完后，大家都觉得有自己的影子，说出自己的想法，觉得自己真的没好好体会父母的心情，以后即使有想法，也不能与父母争 吵。，一些学生谈起了自己的父母，谈到了他们如何对自己百般关爱，谈到了他们对自己的期望„„

主持人讲叙关于一个关于失语的小女孩和她母亲的感人故事。一位同学为大家唱一首关于感谢母亲的歌。

父母是如何理解的呢，读我们班两位家长为学校家长论坛写的文章。主持人：知道家庭用英语怎么说吗？family.那你知道这6个字母分别代表什么意义吗？f à father a à and m à mother i à i l à love y à you 连起来就是：father and mother i love you.。父母是爱我们的，他们以自己的行动来爱，我们呢，当然也爱他们，一样我们也要有行动。我们虽然现在还没有能力为他们做什么，但我们做好自己该做的事，不让父母操心和担心，负起自己的责任，对父母就是一种回报，就是感恩的一种。

现在让我们离不开的除父母外，就是老师了，从幼儿园到现在，有多少老师为我们付出了多少心血，难道我们不应该对老师感恩吗？ 感恩师长

主持人：在自己读书过程中，与老师之间发生了很多事，让你感触的是什么？ 同学纷纷发言。

那在我们班现在是不是仍然存在对老师劳动不够重视的现象呢？有，不认真学习的各种表现。

请老师发言：老师的心声是学生好好做人，好好读书就是对老师最大的回报。同时，把老师当父母，当朋友，老师就觉得满足了。感恩朋友

主持人：除了父母和老师，相处最多的就是同学了，难道对同学也要感恩？答案是肯定的，想想同学们给了你什么样的帮助？ 很多同学发言，因为同学们之间的相互帮助太多了。

那么，我们自己检讨以下，我们在劳动时有没有故意偷懒，不好好完成，而让负责的同学多做，甚至被老师批评？是不是作业不按时交，给组长和课代表工作带来麻烦？在宿舍有没有影响别的同学？在自修课有没有影响别的同学？如果有，改吧！我们在做自己的事时，要多为别人想一想。

班主任发言：希望同学们学会感恩，懂得感恩。从身边的小事做起，善待他人，也就等于善待了自己。

结束：美国前总统罗斯福在一次遭遇偷窃后说，感谢小偷只是偷 了我的东西，没有要我的命„„罗斯福面对偷窃却说出了感恩的理由，那么我们同学更应该对我们身边的人和事怀一份感恩的心，她教会我们宽容，教会我们负起自己的责任。心动不如行动，从现在开始，身边的小事开始，让我们学会感恩。

一同学领唱，大家一起唱《感恩的心》，在音乐中结束班会。

2.“我们的装扮”主题班会设计方案 篇二

日期： 2007年11月27日

主题： 我们的装扮——校园流行系列之三

目标：

1. 以班队主题活动的方式，引导学生正确对待自己的着装打扮。

2. 引导学生认识到青春的靓丽更重要的是体现在内在的“装扮”上。

主持人：班主任

设定目标的依据：

1. 就学生中出现的校园流行时尚，我班曾进行过相关的系列教育活动。系列之一是在七年级时开展的“我与手机”主题教育活动，系列之二是与全年级同步开展的“我与动漫”主题教育活动。

2. 八年级是学生心理发展的关键期。他们的独立意识明显增强，身体发育加速，各方面都表现出半成熟、半幼稚的过渡性特点，因而心理需求与外部环境之间常常出现强烈的矛盾冲突。这些心理特点在自我形象设计方面表现尤其突出，首先是改变发型，无论男生女生，只要有一个人换了时尚新发型，立即就会有许多同学去模仿。女生会去穿耳洞，用她们自己的话来说，可以增加一点魅力；男生也开始追求装饰物的搭配，用他们的话来说，让自己更有味道。除此以外，还有其他的一些装扮问题……

3. 当确定要召开这次主题班会时，首先出现在我脑中的，就是学生的装扮问题。但一想，主题班会应从学生的需要出发，所以决定首先征求学生的意愿。我让38个学生分成7组讨论确定班会的内容，结果有4组学生以不同的形式选择了同样的主题。例如：①我们长大了，正处于青春期，男女生都比较关注自己的打扮，因而可以讨论该不该打扮；②可以谈谈我们喜爱的服饰与装饰品；③可以评价一下校园的各种流行风尚；④可以讨论发型问题。看来学生的意愿与我的想法比较接近，多多少少也算是不谋而合，因此我决定举行以学生装扮为内容的主题班会。

4. 最后确立的班会主题虽然对学生而言并不陌生，他们会有话说，也非常想说，但同时这也是一个敏感话题，容易触动学生内心的敏感角落。所以，我决定以一种轻松的谈话方式展开班会的进程，真正调动起学生对这个话题的内在兴趣，让他们能够说出心里话。

5. 对这一问题的基本观点。确实，现在学生的打扮已经超出，甚至有的已经颠覆了我们许多家长、许多老师心目中的原有“规范”，成人们总是在感慨：现在的学生怎么会打扮成这样？他们的审美趣味到底是怎样的？但是我们不得不承认，时代变了，社会变了，我们许多传统的观念也要变。我们不能强制他们按照上一代人的标准去打扮自己，只能引导他们培养健康的审美情趣，树立正确的审美观，让自己的着装打扮既时尚、个性又适宜有度。在此基础上，应启发学生更注重自己内在的“装扮”。

活动过程：

1. 观看视频。在观看基础上讨论并评价中学生流行服装、流行饰品及其流行原因，引导同学们尽量敞开心扉谈出自己的看法。在聆听中进一步发现他们追随时尚的心理动机。

2. 展示自我。按自己最喜欢的形象“装扮”自己并说出理由；同时引导学生讨论：不同时间和场合里最适合的装扮应该是怎样的？在讨论中感悟适宜、得体、有度的原则。

3. 提升内涵。青春是美好的，青春是人生一道亮丽的风景线。那么，怎样才能拥有最美的青春？怎样才是最美的青春形象？这次班会要引导学生感悟内在美的永恒价值，理解并丰富青春美的内涵。

反思与重建（略）

3.责任主题班会方案 篇三

指导思想：高二学生逐渐进入开始拥有公民权的18岁，为了使学生进一步明确自己作为18岁的青年学生应尽的人生责任和义务，以及如何才能肩负起人生的责任和义务，使学生学会正确处理个人的权利和义务、奉献与索取等问题。[授课过程]：

18岁是一个人发展的重要里程碑，这时一个人不仅开始拥有公民的资格，而且在生活中也以成人的姿态出现，每一个到了18岁的人都会自豪地宣称：“我长大了！”“我成熟了！”“我是大人了！”实际上真正严格意义上的成熟，不仅包括生理发展的成熟，而且还包括心理的成熟，诸如理智的成熟、情感的成熟、交际的成熟以及成就感、责任感等，而后者在人的成熟中所占的地位更重要，这节课我就责任感这个主题与同学们一起来探讨。

人生于社会，享有人生的权利，也要尽人生的责任和义务。人生责任包括哪些？（学生答，后归纳，投影）一.人生应尽的责任

自我责任、角色责任、社会责任 二.如何肩负人生的责任和义务

1.自我责任：自理、自尊、自爱、自信、自强

什么是人生的自我责任？就是对自己负责，对自己的生存和发展承担责任。如何才能肩负起人生的自我责任？（学生答，后归纳，投影）第一是自理，即自己管好、料理好自己，不要依赖别人。第二是自尊，即自己尊重自己。第三是自爱，即爱惜自己的名誉，珍惜自己的生命，爱护自己的身体，保护好自己。第四是自信，即自己相信自己，相信自己的能力，相信“天生我才必有用”（李白语）。这是不少学生所缺乏的，以华罗庚勤奋好学，终成著名数学家为例说明，当碰到困难，受到挫折时，不要轻易投降，要有自信心。第五是自强，以张海迪自强不息、顽强奋斗为例说明作为一个健全的人更应努力向上，以顽强的意志来面对学习上和生活上的各种困难。

一个人在不同阶段中，在不同场合里都会拥有不同的身份，担当不同的角色。但不论当什么角色，都要负起角色责任。

2.角色责任：在家做个好孩子，在社会做个好公民，在学校做个好学生。为班集体建设承担一份责任和义务。

在家你是儿女，在社会你是社会成员，在学校你是学生，分别该负起什么责任？（学生答，后概括，投影）在 班里，大家都是高二（1）班的成员，对于班集体的建设，是否认为这是班干部的事情？是否有想过要承担自己的一份责任和义务？又该负起什么责任？（学生答，后分析、评述）相信大家都懂得：“众人拾柴火焰高”的道理，只有我们每一个成员都为班集体建设承担自己的一份责任，我们的集体才能显示出团结友爱，朝气蓬勃的精神面貌，才能为自己提供良好的学习和生活的环境。自觉承担你自己的一份责任和义务，也是显示你在一个集体中存在价值的一种表现。我相信每个人都渴望自己为别人所承认、所接受、所信任，都希望能显示出自己存在的重要和在集体生活中的价值，那么通过什么方式让别人了解你、承认你、接受你和信任你？就是通过你在集体事务中的表现，通过你在集体生活中所发挥的作用。

通过对班里个别学生对集体事务不关心例子的评析，使学生明白，在一个班集体中，大家都是集体的主人，应该有当家作主的精神，要意识到自己的责任，自觉为班集体建设承担自己的一份责任和义务。这样我们每一个人在集体中的存在价值才能充分体现出来。正如德国的伟大诗人歌德所说的那样：“你若要寻求你自己的价值，你就得给世界创造价值。”（投影）

人是社会的人，社会是人的社会。一方面任何人都需要从社会中获得生存必须的生活资料，实质上就是享受某种社会权利；另一方面，任何社会的发展都离不开人，人们所享受的种种社会权利，都是通过人类的劳动实践创造的，也就是个人对社会尽责任。3.社会责任

如果没有个人对社会尽责任，社会就谈不上发展，个人也无法享受别人创造的权利。现在有的学生只讲权利，而不讲责任和义务；只讲索取，而不讲回报。将来又如何给别人创造权利？如何才能肩负起中学生的社会责任？（学生答，后归纳）（1）立志做有益于他人、有益于社会的人

科学的人生观把对社会的贡献看作是人生价值的最高尺度，认为人生价值的核心和实质在于对社会的贡献和为人民服务的贡献。评价一个人的人生价值，不是看他从别人、从社会那里索取到什么，而是看他为别人、为社会贡献了什么。正如美国科学家爱因斯坦所说的：“一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应看他取得了什么。”（投影）以中国近代现代史上仁人志士的探索奋斗为例说明。

（2）把握今天，努力学习为社会作出贡献的真正本领

作为学生，就要把握时机，珍惜时光，努力学好各门功课，全面提高自己的思想和文化素质，为将来的学习和工作打好坚实的基础。（3）开创明天，在时代伟业中展现人生的价值

明末清初杰出的思想家顾炎武提出了一个振奋人心的口号：“天下兴亡，匹夫有责！”作为跨世纪的人才，国家的未来，民族的希望，时代在呼唤着有志青年，有志青年应努力为祖国的振兴、民族的腾飞作出自己的一份贡献。而这首要的是要认清自己的责任，明确自己的历史使命，培养锻炼自己的现代化素质，做托起时代大厦的栋梁。

4.感恩责任主题班会主持 篇四

李1：老师同学们，大家好。2011年1月22日，学校组织我们参加了北京市儿童福利院社会实践活动。通过与那些孩子的接触，大家内心都有很深的触动。今天，就让我们一起重温这段美好的时光，交流我们的心得体会。下面，北京二十中学，高一八班，“感恩，责任，人生”主题班会现在开始。

A沈 同学 B李同学

E岳（老师

AB上场，坐下。E上场，面向AB。E：上课 A：起立 AB：起立 E：同学们好 AB：老师好。

E：同学们请坐。好，今天我们来讲评一下上次布置的作文。首先，让我们回顾一下作文题目。（看大屏幕。）

题目：那一次，我懂得了——

要求：通过到福利院的实践学习，大家体会到了很多。请以“那一次，我懂得了——”为题，写一篇记叙文。800字以上，感情真挚，语言流畅。

E：这次作文因为同学们有了真正的感触，所以很多同学都写得情真意切。其中有几位同学的作为写的尤其突出，下面，我们请沈建鹏同学念一下她的作文。

E坐下，A上场。

那一次，我懂得了感恩

2011年1月22日，伴着和煦的阳光，心中怀着忐忑与小小的兴奋，我走进了北京市儿童福利院的大门。我曾经在脑海中无数次的幻想，那些孩子，与我们有着不同经历的孩子会是什么样子。是否会有着忧郁的眼神？是否会有着孤单的内心？但这所有的顾虑在我看见孩子的第一面就消失了，他们健康，快乐。还记得那天是这样的„„

沈的课本剧（顾，蒲，王

那是让我内心为之一颤的一刻，孩子的请求，他的眼神，是使我无法拒绝他。我虽然那个下午比别人过得更劳累，但却让我非常快乐。我简直陶醉在他满足，幸福的笑容之中了。

但是看着他幸福的样子，我也想了很多。小时候，是谁一直陪在我们身边？是谁？在我们嚎啕大哭的时候，不耐其烦的哄抱；是谁？在我们迈出人生第一步时欣喜若狂；是谁？在我们跌跤摔倒的时候，满眼心疼的把我们扶起！又是谁？在我们取得成绩是喜极而泣！是我的爸爸妈妈！！思绪恍恍惚惚，似乎又回到了摇篮里，听着妈妈困倦地哼摇篮曲。

陈的照片视频

我沉浸在回忆中，忽然“ka”的一声，把我从回忆中惊醒。原来是孩子的积木倒了，他冲我调皮地笑了一下便接着玩了。我又接着沉浸在思考中了。

强烈的幸福感使我开始想到我的爸爸妈妈。他们白天要上班工作，虽然坐在办公室中，但来来回回就要两三个小时。回到家，妈妈从不曾歇息，进了家门直奔厨房。我曾经一度觉得妈妈是女超人，是不知道累的。但现在，看着妈妈头上一根根冒出白发，才明白，妈妈不过是个普通的女人，只是母爱使她变得强大。是啊，女超人又怎么会长白头发呢？再看爸爸，每天要九十点才能回到家，最早也要十一点睡觉。其实他上午十点上班，本是可以睡个懒觉的。但偏偏为了送我，连早饭都不吃，就去发动汽车了。他们单位的员工都笑称他是劳模，但谁解其中味啊？此时此刻，我多想对我的父母说声谢谢，哪怕仅仅是让他们知道，我懂得。A回座位 E点评

E：沈同学的作文写的很好，感情细腻，文笔连贯。我想此时此刻，大家都被沈建鹏真挚的情感打动了。也一定想起了自己爸爸妈妈为我们付出的许许多多。咱们来请两个同学来给大家讲讲自己的父母。谁想先来介绍一下？ 李讲爸爸

E：李同学的爸爸确实很让我们感动，谁还想再介绍一下自己的妈妈？

孔讲妈妈

E：两位同学讲的都很好。生活总是有很多很多琐碎的小事组成的，但看似平凡的小事中却又往往带给我们无尽的感动。我想，现在大家一定很想听到爸爸妈妈的声音。

播放录音

E：看来同学们都能在日常生活中回报父母，这值得我们学习。然而，这些点滴小事，都为他们所津津乐道。父母把爱全给了我们，把世界全给了我们。让我们心怀感恩，道出内心的声音，我们“懂你”。

E：好，沈同学的作文就讲评到这里。沈同学通过这次活动懂得了感恩，而我们的烁同学，却抓住了另一个关键词“责任”。下面，让我们一起欣赏李同学的作文。

烁：

那一次，我懂得了责任

烁：

3天的儿童福利院工作，让我收获了很多，也成长了很多。其中最重要的便是——我学会了承担责任。

在字典中，是这样定义责任的。责任就是明白个人、家庭、社会还有国家对自己的期望并且切实做到。所以，我曾一度认为，责任距离我们太遥远了。但是，随着成长，我发现，其实，责任就在我每天的生活中。烁：责任，其实就在家庭生活中

烁：我们最早学会的就是在家中承担责任。那是从妈妈告诉我，做家务是我的责任时开始的。

情景剧，家庭篇

烁：从那一次起，我学会了在家中承担责任。烁：责任，其实就在校园生活中

烁：上学后，我们会承担更多责任。因为，我们不仅要为自己负责，也要共同为我们的集体负责。

情景剧，值日篇

烁：在学校，我们需要承担各种责任。但也许，不只有轰轰烈烈的班级活动是责任，日常的事物更是一种责任。能承担好小事，才能担负起大事。我明白了，要如何承担责任。烁：责任，其实也在社会活动中

烁：但其实，不光是在家里和学校。在社会中，作为一名中学生，作为一名中国人，我们同样需要履行自己的责任，展现我们的风采。

情景剧，帮助外国友人篇

烁：有时，我们的责任不光在家里，更是在社会里。帮助需要帮助的人，是我们青少年的责任。帮助外宾，更是所有中国人的责任。

烁：

我原来一直都对责任没有概念，但现在，我懂得了。我身上一直有很多责任，只是不能勇敢去面对。但作为一个少年，我们是有责任去承担责任的。常听人说：少年智则国智，少年强则国强。那么，少年负责任，整个国家就将是一个负责任的国家，只有负责任的国家才能站在世界的顶峰。

在今后的日子里，我一定会担负起我的责任。感谢儿童福利院，让我懂得了责任。

E:烁同学的作文构思新颖，结构运用巧妙。更重要的是，她的作文利益深刻，能够联系到平时自己的所见所闻，并从中获得感悟，这也是同学们要学习的。

感恩是一种心态，以感恩的心态对待生活，生活会时时充满了温暖；责任是一种追求，勇敢地承担责任会让我们变得坚强，充满力量。让感恩和责任成为我们生活的主旋律，让我们拥抱生活，热爱生命。有请陈，励同学。刚才烁同学也提到了，要向社会承担一份责任。那么今天，就在语文课上，让我们承担起社会的一份责任，为儿童福利院献上一份爱心。

各组代表捐款

E：感谢各位同学的捐赠。（看表）同学们，这节语文课已经接近尾声了。这是一节作文课，大家欣赏了两位同学的作文；但是，这不仅仅是一节作文课。在这节课中，同学们学会了感恩，明白了责任，这很让我欣慰。最后，让我们以一首“前方的路”来结束我们的语文课。（音乐响起，A、B、E下台，回到自己的座位）

5.责任教育主题班会策划 篇五

一、班会背景：

责任感反映着一个人的精神境界和思想品德，是刻苦学习、努力攀登的强大动力,是不懈奋斗、追求卓越，将才学奉献给社会的重要保证。每个学生都应肩负着对自己、对他人和集体、对家庭、对社会与国家等的责任。 现在的学生大多是独生子女，在家由于父母的溺爱，任性、以自我为中心;在学校则表现为：做事缺乏责任心，对他人、集体漠不关心。因此，欲通过主题班会的责任教育，培养学生对责任感的正确认知，增强学生的责任意识。

二、班会目的：

1、让学生懂得什么是责任，如何做一个有责任心的人。如何对自己、对集体、对家庭，乃至对社会负责。

2、教育学生做事应有责任意识，认真负责，勇于承担。

3、通过活动让学生感受责任心的重要性，增强其责任意识，学会对自己，对他人，对集体，乃至对社会负责，为形成正确的世界观、人生观、价值观打下基础。

三、班会准备：

1、学生注意观察身边同学做事负责与不负责的事例，排演成情景剧;

4、黑板画个心，在心中写上责任，同学们围成u字形。

四、班会过程：

1.开场白

各位老师，各位同学大家下午好! 非常高兴我们高一(4)班能够在此召开关于责任教育主题班会，我们也非常荣幸的邀请到了我们的班主任以及XX老师参加本次班会，首先让我们感谢他们的到来，希望你们提出宝贵的意见和建议。也非常希望你们能够参与到班会的讨论与活动中来。现在我宣布，责任教育主题班会现在开始!

在我们的生活中我们在不停地扮演着不同的角色，而每个角色都与一定的责任密不可分!因而我们的生活中，责任时时刻刻无处不在。责任不论轻重，重要的是我们要把责任放在心中!今天，我们就以至诚勇敢地心态直面责任，共同展开对责任的探讨!

好，本次主题的探讨分以下几个模块进行：

对自己的责任;对家庭的责任;对班级集体的责任;对国家社会的责任。

首先让我们进入第一个模块---对自己责任。

2. 第一个模块(对自己) 开场白

一个人无论是要成就事业与学业还是在未来照顾家庭，无论是要实现自我还是贡献社会，你首先要对自己负责。

我们，在座的各位同学都已经是中学生，无论是过去还是现在，在社会其他人群眼中，中学生都是高素质的人，他们有文化有教育有道德有能力。但是我们正逐渐走向安逸甚至堕落，我们正面临着责任的缺失。高中生学生责任意识淡化，正确确实实在我们周围发生着。而一个人只有做到了对自己负责才能对父母对他人对集体社会负责。所以我们首先对自己的责任进行重点探讨，在探讨之前，请大家看一段相声《 》，掌声欢迎陈双玥。

3. 相声总结 和 讨论

刚刚的表演中陈双玥同学学生，他在困境中没有自怨自艾，而是自强不息，最终得到了社会的认可和表扬，对比我们周围同学的学习和生活状态，你认为我们周围哪些行为是对自己不负责任的表现?请大家思考。……请大家畅所欲言，谈谈你们的看法。

4. 总结学生不负责任现状

好，根据刚才几位同学的发言我简单的总结一下：当代的学生对自己不负责任的表现可归纳为这三种状态：第一无兴趣。即有些学生对什么都不感兴趣，对什么都没有劲，表现在在行动上就是冷漠消极，整天无精打采;第二，无所谓。就是学习无所谓、工作无所谓、赞扬无所谓、批评也无所谓。一切都采取事不关己，高高挂起的态度;第三，无意义，有些同学将社会发生的一切当成演戏，将人们的活动都看成争名夺利，因而对他人对社会都看的很阴暗，都周围的一切都感到没有意义，心态也逐渐变得冷漠。这三种态度对自身的发展和进步都有严重的阻碍作用。

5. 思考：

刚刚我们总结了社会上学生不负责任的表现，现在请大家认真思考，为什么他们会出现这种表现?我们应该怎样做才是对自己负责?

6. 洪战辉 事例

刚才几位同学的发言表达了他们对责任的观点。这样，有人说榜样的力量是巨大的，他们身上都有许多宝贵的精神光芒，我想每个人都应该为自己找个榜样，他能让你在前进中遇到阻力时给你强大的推力。在这里我给大家举个例子，他就是感动中国十大人物之一洪战辉，跟我们一样他也是一名大学生，对于他的事迹大家都很熟悉吧，请大家回想一下，哪位同学来说一下他的故事?

关于他有这样一段对话：“责任对于许多人来说是一个十分沉重的话题，对你来讲显得尤其沉重你，那你是怎样看待责任的呢”他说，苦难不能博得人们的同情，只有奋斗，经过不断的奋斗来改变自己的命运，这才是我们每个人应该承担的责任。从我独立的那一刻起，也就懂得了责任，这种责任包括对自己、对家庭、对社会。

7.总结(对自己)

好，根据同学们的发言和洪战辉的事例我们简单的做一下总结：

(对自己负责：自理、自尊、自爱、自信、自强)

对自己负责就是要 在学习中刻苦努力，在生活中节俭自立，面对诱惑时自律自制，面对挫折时不抛弃，不放弃，坚持就是胜利.

8. 过渡(对父母)

说过了自己我们接着来说一下我们时常扮演的另一个角色，那就是孩子。父亲母亲、爸爸妈妈，或许我们有不同的称呼，或许我们来自不同的地域，但跟他们我们都有同样的血脉同样的情感，我们都有一个同样的名字那就是他们的孩子，因而我们也有同样的责任!下面就让我们进入第二个模块对父母的责任，接下来让我们欣赏由宋欣悦和xxx带来的情景剧(演出结束，鼓掌)谢谢这两位同学的表演，那么对于刚刚剧中出现的一幕大家有什么看法呢

9。父母总结

刚才几位同学说的很真诚也着实让我们很感动。其实对父母的责任总结概括就一个字，那就是孝，百善孝为先，什么是孝?对我们来说常年在外求学时不时往家打个电话问候一下父母的健康那就是孝，放假回家帮父母做点家务跟父母唠唠嗑关心一下他们的生活那就是孝，身为中学生在校期间好好发展自己不愧对父母的期望那就是孝。树欲静而风不止，子欲养而亲不待。在我们和父母有限的生命里，用我们的爱心孝心感恩的心好好珍惜有父母陪伴的时光吧!

对家庭负责

如何才能对家庭负责?

父母的爱是博大无私的,长大后应该负起对父母的赡养扶助的义务,但现阶段切实能做的就是做好自己该做的事,无论是学习上和生活上都努力做到不让父母操心和担心,负起自己的责任,对父母就是一种回报。

10. 过渡(对同学、朋友)

说完了亲情我们来说一下另外两种同样对我们至关重要的`感情，那就是友情和爱情。

11. 谈朋友相处

先说友情，朋友还有另外一个称呼，那就是“兄弟、姐妹”，因为真正的朋友往往和亲兄弟亲姐妹一样重要!朋友之间交往很随意，没有煽情的语言也没有敷衍的动作，可是朋友之间彼此随意的语言和动作却总是在不经意间流露着对对方的关心和在乎，而正是这些让我们彼此感动着让友谊得以长存!

友情是很美好的东西，下面就请大家谈谈你对友情的理解，谈谈怎样做才是对朋友负责?

12. 朋友总结

听完几位同学的发言，我得到一个启示，同学、朋友之间相互帮助相互关心相互扶持相互照顾，这就是对朋友的责任!

13 过渡(对集体对社会)

说完了友情爱情下面进入我们最后一个讨论模块对集体和社会的责任。

什么是集体，对我们这个班级来说，集体不是42个人，而是42个人凝聚成一个一，我们一起为班级更好而努力，一起为了班级更强而付出，一起为班级的荣誉而喜，一起为班级的困难而忧，为了班级的事我们凝聚在一起，甘心自我付出去争取班级的荣誉和利益，这就是集体。为此，我们特意为我们班集体做了一首诗朗诵，请大家欣赏《xxxxx》产生欢迎顾怡沁同学为我们带来xxxxx。感谢。。。。。。。

对他人和集体负责: 班级事务争着做

如何才能对他人和集体负责?在一个班集体中,不只有班委才领导班级,大家都是集体的主人,应该有当家作主的精神,每一个班级成员应当自觉承担起自己的一份责任和义务,显示自己在一个集体中存在的价值。通过班级的琐碎事务(值日生、财产保管员),让别人了解你、承认你、接受你和信任你。这样的集体才能显示出团结友爱,朝气蓬勃的精神面貌,才能为自己提供良好的学习和生活的环境。

14。 讨论

听完顾怡沁同学的诗朗诵，想必大家都有些想法，现在就让我们一起讨论一下，结合我们的班集体谈一下你怎样看待集体的利益和自己责任的关系?我们该怎样以实际行动对集体负责?上升到对社会我们又有哪些责任?

15。 总结

听完了大家的发言我很感动，现在我们总结一下，对集体的责任就是对集体的归属感，就是把集体的荣誉当成自己的荣誉，把集体的事当场自己份内的事，当集体需要时，能自觉的凝聚在一起共同努力!

{我们一个个人组成一个集体，一个个小集体就组成了这个大社会，作为大学生就应当志存高远，我们不仅要意识到对自己对周围人的责任，也要意识到对这个社会的责任!}

{一个有知识的人，一个有能力的人，一个有道德的人}

16。说完了这些我们谈谈我们对国家的责任

可能谈到对于国家的责任大家会觉得距离很遥远却又十分沉重，但其实我们对国家的责任是确确实实贴近我们生活的，接下来让我们欣赏由柳昀坤同学为我们带来的诗朗诵(鼓掌)谢谢柳昀坤的表演，相信在座的各位听过了如此豪放的诗朗诵，内心与我一样久久不能平静吧。

对社会与国家负责

如何才能对社会与国家负责?

a.树立远大的理想,立志做有益于他人、有益于社会的人。

b.立足现在,努力学好科学文化知识,提高自身的素质和修养,为社会作出贡献。

c.明确自己的历史使命,培养锻炼自己的现代化素质,做托起时代大厦的栋梁。

17. 结束

6.浅谈主题班会 篇六

关键词：主题；班会；针对性；系统性

我担任班主任多年，非常喜欢就某一问题，以主题班会的形式教育学生，以达到教育的最终目的。当然，要使一堂主题班会课不流于形式，获得事半功倍的教育效果，班主任必须要注意以下几个问题：

一、主题班会要有准备性

虽然我喜欢用主题班会的形式来教育学生，但笔者还是认为主题班会不宜搞得太频繁，每学期以组织两到三次为宜。这样，既可以让学生有新鲜感，又可让班主任有足够的精力来准备。每次召开主题班会之前，班主任要充分了解学生的心理动态，知学生之所想，懂学生之所急，根据学生的具体情况确立班会的主题，明确班会的目的，确立班会的形式。其次做好思想发动工作，明确分工，充分调动学生参与的积极性和主动性。

上一学期，我组织了一次以“感恩”为主题的班会，主题确定后，我对任务来了个明确的分工，多媒体课件的准备，家长的沟通与联系，学生的发展动态，学校情况的介绍等大的框架由我来做，至于主题班会上小的组件，像感恩学校、感恩老师、感恩父母、感恩同学的四大模块中小品的表演，诗歌的朗诵，主持人的串词及每位同学对父母的感恩的话语，则交给学生自己来做，让所有学生都能参与到其中。

二、主题班会要有针对性

主题班会本身就是围绕一定的主题开展的专项教育活动，因此，班会一定要有明确的针对性，要达到切实解决问题、培养学生的目的，否則就会流于形式。首先，主题班会的主题确立要针对班级的实际情况。一定要与班级的近期发展状况有关，最好能把班级近期出现的良好现象和不良现象融入其中，做到有的放矢。其次，主题班会的主题确立要针对学生的实际特点。学生是班级的主体，主题班会要达到深入人心，让人反省的效果，脱离了学生的年龄特点和个性特点是做不到的，否则，即使学生对主题有兴趣，也难以展开思维，起不到教育效果。

三、主题班会要有系统性

学生在校三年的时间，只用零散的主题班会，远达不到教育的最终目的，班主任应当根据不同的学期，学生不同的阶段特点，有目的地开设一系列的主题班会，使教育在系统的班会中有序展开。

譬如，一年级第一学期，学生初到学校，首要的是让学生学会适应环境，要让学生尽快团结起来，真正融入新的班集体中，因此，这一学期，可以“惜缘·团结”作为一学期的主题，通过一学期的教育，达到团结学生，凝聚集体的目标；第二学期，学生已经基本适应了学校的各项规章制度，但同学之间的矛盾与摩擦会变得多起来，这时，应当以“宽容·理解”作为学期主题，培养学生良好的心态，学会最基本的处事方式；二年级两个学期的教育主题可定位为“感恩·回报”“法纪·规则”；三年级高考的压力越来越大，又正值青春期最美的一段时光，可就“青春·责任”“高考·职业”展开主题教育。当然，我在这里只是举这样一个例子，起抛砖引玉的作用，希望班主任能把学生在校的所有时间，做一个总体规划，通过一系列的系统性的主题教育班会的开设，有的放矢地教育学生，完成学生在校三年的教育教学根本目标。

总之，主题班会是一种行之有效的德育教育方式，值得各位班主任老师重视，当然，主题班会的召开还有很多形式，内容也有明显的不确定性，但只要每一位班主任能够积极探索，认真准备，就能发挥学生的特长，增强其参与意识，从而达到教育和熏陶的作用。